我的憧憬作文(優(yōu)選)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的我的憧憬作文，歡迎大家分享。

我的憧憬作文1

　　在未來，我實(shí)現(xiàn)了自己的理想，成為了一名出色的軟件工程師，專門開發(fā)各種軟件。

　　“叮咚！”門鈴響了，前來拜訪的是波音公司的老板，他一進(jìn)來就開門見山地說：“久聞您在IT界的大名，所以前來拜見。我們正好需要一款能自動(dòng)駕駛的軟件，您能在一個(gè)月之內(nèi)開發(fā)出來嗎？”“行！”于是，在這一個(gè)月里，我夜以繼日，終于研發(fā)出了自動(dòng)駕駛軟件，我便向波音公司老板介紹：“只要將這款軟件安裝到貴公司生產(chǎn)的飛機(jī)上，它就能夠自動(dòng)駕駛飛機(jī)了。”“聽起來真不錯(cuò)，更是降低了我鋼絲繩的人力資源和運(yùn)行成本啊！”經(jīng)過他這么一宣傳，沒過幾天，我的這款軟件就享譽(yù)全球了。

　　一年后，我?guī)е�新開發(fā)的軟件參加了全球軟件交流會(huì)。來到這里的都是世界各地的軟件精英。輪到我上臺(tái)介紹了：“我的這款軟件可以安裝在手機(jī)上，通過語音來控制家中的電器。比如在夏天，家里很熱，您可以通過手機(jī)控制空調(diào)制冷，這樣您到家里時(shí)就可享受涼爽的環(huán)境。這個(gè)軟件還有一個(gè)功能叫‘童鎖’，如果您把孩子留在家里，就可以用童鎖，防止小孩碰倒電器造成的'后果�！蔽抑v完了，臺(tái)下雷鳴般的掌聲經(jīng)久不息。最后，這款軟件獲得了業(yè)內(nèi)專家的一致認(rèn)可。世界上幾乎所有人都在應(yīng)用這款軟件。

　　這就是我的未來，我相信，只要我努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，這就一定能實(shí)現(xiàn)。

我的憧憬作文2

　　時(shí)間，在不知不覺中溜走。沒多久，就迎來了高中的第一堂課——軍訓(xùn)。

　　很多人都說軍訓(xùn)苦，的確如此。在炎炎烈日下站著軍姿，如木偶般一動(dòng)不動(dòng)，任憑汗水打濕了衣衫，想擦一下汗卻又不能擦。變化最明顯的還是皮膚，衣袖邊緣成為亞非兩洲的分界線，光是想想便讓人毛骨悚然。不過，在我看來軍訓(xùn)有苦也有甜。

　　還記得訓(xùn)練齊步、正步那幾天，我因?yàn)槭帜_不協(xié)調(diào)，多次被教官點(diǎn)出�！笆帜_不協(xié)調(diào)的幾個(gè)人，出列！”隨著教官一聲令下，剛坐下沒多久的'我便不情愿地挪了過去。教官親自指導(dǎo)，讓我們靠近些再走一次�！褒R步走，一二一！一二一……”口令剛響起，我連忙調(diào)整自己的步伐，用眼角的余光盡力去瞄著隊(duì)伍，手臂盡自己所能地?cái)[出去。不過當(dāng)注意到我與隊(duì)伍的偏差后，心里頓時(shí)涼了一大半。果不其然，“中間第三個(gè)出列！”教官一聲咆哮下，我如敗家之犬般走出隊(duì)列，同學(xué)們的笑聲此刻顯得格外刺耳，我頓時(shí)無地自容，不斷地抱怨著軍訓(xùn)。

　　軍訓(xùn)不只有苦，還有甜。一次訓(xùn)練中，教官臨時(shí)離去，留下不知所措的我們在空地上。同學(xué)間彼此對視一眼，從中讀出疑惑不解。無奈之下，只能站著軍姿等教官回來。不知過了多久，教官終于回來了，手里還拎著兩袋冰棒。霎時(shí)間，我們似乎明白了什么，一切疑惑此刻都被解開。人手一根冰棒，集體坐下有滋有味地吃了起來，那份透徹心扉的涼爽與濃濃的甜味，如同一場暴雨澆滅了夏日的煩躁，在舌尖久久無法逝去。偶然間瞥了教官一眼，卻驀然發(fā)現(xiàn)密密麻麻的汗珠早已布滿了教官的臉頰，衣衫早已被汗?jié)窳�。一瞬間，冰棒似乎更甜了，不只是甜在舌尖，更是甜在心頭，久久無法散去。整個(gè)夏天都充滿了甘甜！

　　軍訓(xùn)期間，那一份份艱苦的訓(xùn)練是多么痛徹心扉。在炎炎烈日下的我們筆直不動(dòng)，似乎成為了永恒；習(xí)習(xí)涼風(fēng)路過，吹走了炎熱，撩動(dòng)著我們的心弦。炎與涼，苦與甜，成為我們心中難忘的記憶。

　　都說軍訓(xùn)苦，軍訓(xùn)的確苦。但不嘗盡苦，又怎體會(huì)甜？不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能見彩虹？不歷經(jīng)磨難，又怎能成長？軍訓(xùn)的苦與甜，會(huì)激勵(lì)我們在未來的路上砥礪前行！

我的憧憬作文3

　　我的青春誰做主？

　　我的初二誰做主？

　　問蒼茫大地，我主沉�。�

　　——題記

　　燦爛的陽光投射再漫無邊際的田野中，遠(yuǎn)處，高險(xiǎn)危立的懸崖上，一只蒼鷹抖落滿身的灰塵，張開翅膀像風(fēng)一般飛向太陽，消失再一片金色日暉中。

　　雄鷹之所以能振翅高飛，是由于它的羽毛豐滿了，翅膀硬了，是因?yàn)榻?jīng)過無數(shù)次嘗試，積累了足夠的自信心，那么屬于我的青春，屬于我的'初二呢？我該如何憧憬呢？

　　我憧憬的初二色彩是白色的，因?yàn)榧儍舻陌咨�，給予萬物生存的空間，怒意灑脫的仰起頭，呼吸甜的空氣，我想那時(shí)的我們會(huì)感謝上天的眷顧。俗話說：“萬事俱備只欠東風(fēng)”我愿意創(chuàng)造這片凈土，將其埋葬，讓大家以頑強(qiáng)的生命力與時(shí)間賽跑，勝者為王。

　　初二了，就這樣，眼一閉一睜一天就過去了，站在這初二的門檻上，我輕輕閉上眼，微笑著憧憬……

　　我的人生，終于走到了屬于它的第三頁，快了，一切即將再這一刻劃上句號(hào)，我的憧憬不過就是那給予人想象的藍(lán)色，讓我多一點(diǎn)時(shí)間憧憬，多一點(diǎn)時(shí)間展望，更多一份活潑與灑脫。

　　我憧憬的不過只是那份期許的綠色，給我?guī)�來一份期待和默許。

　　我憧憬的不過只是那份猶豫的黃色，給我一份人生的選擇和修改。

　　我憧憬的不過只是那份堅(jiān)強(qiáng)的淡藍(lán)，給我一次堅(jiān)強(qiáng)和勇敢的淚水。

　　車水馬龍的城市里，我，孤身一人，坐在樹下，無前途，無目標(biāo)，無心情，或許那才是真正的悲劇吧！

　　什么要靜下心，什么要放下副科，放下特長班。為什么一句話就一定要決定一切，為什么？為什么只能靜心不能開心，為什么只能選擇不能放棄，為什么？又有誰，能夠?yàn)槲以忈專?/p>

　　站在這門檻上，我已經(jīng)迷茫，已經(jīng)無法選擇。我的憧憬，在你的眼里，是否又是那一無是處的庸俗思想呢？

　　我的憧憬：青春、初二都由美麗的現(xiàn)實(shí)來取決，讓現(xiàn)實(shí)改變屬于我的命運(yùn)！

　　我的藍(lán)天，我的夢；

　　我的憧憬，我的望！

我的憧憬作文4

　　清點(diǎn)煩惱的行囊，將智慧裝進(jìn)十五歲的行囊，我們開始了青春的舞步�！�—題記

　　十五歲，走向花季的時(shí)刻，十五歲，風(fēng)姿颯爽，斗志昂揚(yáng)，十五歲是向往的時(shí)刻，憧憬的時(shí)刻，因?yàn)樵谶@花一樣的季節(jié)中，我們也要選擇自己的人生，就像花兒要選擇他們的人生是凋謝還是開放，是爭奇斗艷還是自甘墮落。

　　十五歲，我憧憬未來。不期盼未來能多么有名，只需胸中有份忙碌生活中看云卷云舒的淡泊，不記得失，只記快樂與否。我希望自己有份滿意的工作，靠自己和父母過著甜蜜的小日子。那樣，我就很滿足了，那是我所追求的。

　　十五歲，我憧憬流星。流星的生命是短暫的，可它是值得的，因?yàn)槿藗兿蛲�，因�(yàn)橹档闷诖�，所以，它便成了人們的向往。我從沒有見過流星，我把找到它當(dāng)成我生命的一部分，曾一回回的夢到它在我腦海中的'模樣。也許，期待流星是期待心中的一個(gè)夢，一個(gè)美好而簡單的夢。

　　十五歲，我憧憬童年。人們都說我們在一年年的走向成熟，可與此同時(shí)，我們卻丟失了小時(shí)的那份活潑和單純，我憧憬像淚一樣的單純，因?yàn)樗�可以使我們找到我自己，不至于使我們在塵世中頹唐，沒有陽光燦爛卻可出現(xiàn)彩虹，正像泰戈?duì)査�說：“天空不留下鳥的痕跡，但我已飛過！”那份寧靜，我覺得只有單純?yōu)樽詈玫脑忈專�詮釋我們這個(gè)花季。

　　十五歲，我憧憬健康。現(xiàn)在回想起來，仿佛我身體一直都不好，一直到現(xiàn)在我一年當(dāng)中一半以上的時(shí)間是在生病中度過的。我那時(shí)那刻才明白：美丑并不重要，惟有健康。它可以抵過人生一切的財(cái)富，我的身體仿佛教室上的玻璃，本該一塵不染，但又會(huì)時(shí)時(shí)受傷，一陣惆悵不禁涌上心頭。曾一直吵著鬧著說自己都快胖死了要減肥，生病時(shí)想起來，都覺得我自己好幼稚，好天真�！吧眢w是革命的本錢”只有健康，我才能有一個(gè)好成績。不要健康的人將一事無成！

　　十五歲，我憧憬……

　　夜晚，走在那喧嚷的大街上，看著那璀璨的霓虹燈，我憧憬著未來、流星、童年、健康、責(zé)任、感動(dòng)……充實(shí)著我人生的行囊！

　　憧憬是向日葵那向著太陽的觸須，每一份都顫動(dòng)著生命信息的傳遞……

我的憧憬作文5

　　拿到《我的憧憬》這個(gè)作文題目的時(shí)候，我笑了。從小到大，類似這樣的作文我寫了多少？我自己其實(shí)也已經(jīng)算不清了。但是“憧憬”這樣美好的詞語卻著實(shí)用得不多。

　　我不止一次地在夢中見到過未來的畫面，總是很極端，或偉大得無法相信，或渺小得不愿提起，但無論哪一種，都與我現(xiàn)實(shí)中的夢離得太遠(yuǎn)。我的憧憬，是我寫意的人生。

　　我的憧憬，平凡而樸實(shí)。我希望每天都是新起點(diǎn)。沉浸在過去，那么，接下來的日子會(huì)很難熬，我不希望自己的一天是艱辛的，是酸澀的。我喜歡早晨推開窗，呼吸新一天的空氣，帶著清晨露珠的味道的風(fēng)，越過窗，撲向我的臉龐，那樣的感覺，是新一天美好開始的象征。新的一天，就是新的起點(diǎn)，是一幅展開的畫卷，等待著我的創(chuàng)作。每天都是新起點(diǎn)，換句話講，就是今日事，今日畢。如果把昨天的事推到今天，那就意味著要繼續(xù)昨日的長跑，即使明白人生就是一個(gè)跑道，而我不能停下，也會(huì)希望要站在起點(diǎn)出發(fā)，而不是繼續(xù)昨日的奔跑。我要我的人生，每天新一點(diǎn)，永不拖拉！

　　我的憧憬，美麗而真實(shí)。我希望能在有限的日子中創(chuàng)造出無限的可能。一味的.倒計(jì)時(shí)，有時(shí)候的確能起到不小的作用，但更多時(shí)候，是會(huì)令人厭倦的吧。還有將近三百個(gè)日子，我就會(huì)迎來人生中至關(guān)重要的一天，我深知這意味著什么。它意味著我要奮斗三百天，堅(jiān)持三百天，拼搏三百天。早在六月份，就有許多人在我耳邊告訴我，還有三百天就是我高考的日子了，聽到現(xiàn)在，說實(shí)話，我有點(diǎn)厭倦了。我知道我該如何運(yùn)用好這三百天，所以大可不必一天天重復(fù)這五六個(gè)字，只需在關(guān)鍵時(shí)刻提醒一下，效果定然好得多。我想著，這些日子里，我能做的還有那么多，我的空間足夠大，磁盤還沒滿，贊還未點(diǎn)夠，一切都還是未知數(shù)。我堅(jiān)信，我能在這些日子中創(chuàng)造無限可能。我要我的人生，永遠(yuǎn)都是一個(gè)無法求解的方程式，有無限的可能！

　　我的憧憬，精彩而動(dòng)人。我希望我的未來是條荊棘小路，而不是康莊大道。也許康莊大道是人人都期待的吧，它平坦、筆直、光明，無需擔(dān)憂在這條路上跌倒，因?yàn)榈�倒的可能性很小。我期待的荊棘小路，也許泥濘不堪，也許曲折蜿蜒，但我有鐵一般的信念、火一般的壯志！我做不到大步跨進(jìn)荊棘小路，所以我選擇小步前行，沿途也許還有充滿朝氣的牽�；ǎ�也許還有堅(jiān)強(qiáng)的野百合，也許還有艷麗的杜鵑花……等我步過這條路，我的人生一定是精彩無比，精美絕倫的。

　　我的憧憬，承載我的動(dòng)力，裝載我的努力，記錄我的希望，刻錄我的夢想。我的憧憬，它絕對不會(huì)只是一個(gè)憧憬而已！

我的憧憬作文6

　　給我們上高中英語的是高老師。

　　本以為高中的英語既難又乏味。但這位姓高的年輕男老師卻與眾不同：每當(dāng)要講到重點(diǎn)時(shí)，都會(huì)突然挑起眉，用銳利的眼神掃視著全班同學(xué)，仿佛是一只威風(fēng)凜凜的獵鷹在空中俯視著大地。隨后他又突然放松，輕聲緩慢地給我們講知識(shí)點(diǎn)。幽默慈祥的他在第一節(jié)課就讓我們愛上了英語。

　　同學(xué)們上英語課越來越積極，總是能很好地回答老師的問題，高老師也越來越對我們有信心，對我們適當(dāng)?shù)姆潘�。而我們也因此躁�?dòng)起來。

　　這已經(jīng)是期中后的第二節(jié)英語課了。本以為高老師會(huì)像往常一樣跟我們講單詞，說課文，談?wù)Z法，聊收獲，但這次卻好像不太對勁。

　　當(dāng)高老師講到“墨水”與“畫”這兩個(gè)詞語的英文后，長舒了一口氣，讓我們把“水墨畫”的英文——“墨水”與“畫”構(gòu)成的.詞組記在了書上。他雙手背后，兩眼斜看著地面，好像在想什么，也好像只是在發(fā)呆。“你們的知識(shí)像是一瓶墨水……”語氣平緩得出奇，跟之前大不相同。同學(xué)們目光呆滯，但仍盯著高老師。高老師又突然“醒”了過來，繼續(xù)笑著給我們講別的知識(shí)，還是那眼神，還是那語氣，仿佛剛剛什么都沒有發(fā)生。但讓我沒想到的是，這件事還有后續(xù)。

　　第二天的英語課，高老師還帶了兩張大紙給我們展示。第一張紙上面只有隨意潑灑的墨水，第二張紙卻是一張好看的水墨畫�！巴瑢W(xué)們！”語氣很高昂，“這一張是經(jīng)過隨意潑墨的紙，另一張則是畫家畫的水墨畫�！�

　　這節(jié)課不是英語課嗎？講這個(gè)做什么？高老師想干什么？

　　“你們的知識(shí)其實(shí)并不少，像是一瓶墨水，但用不好就只能變成一灘無用的臟水，用的好就是一幅美麗的畫卷。”

　　大家好像懂了。當(dāng)初對學(xué)習(xí)最真摯的熱情也悄悄回歸。

　　也許今后，當(dāng)我們在學(xué)習(xí)時(shí)把墨水與畫聯(lián)系起來，高老師的聲音和期望也就逐漸清晰了……

我的憧憬作文7

　　我是一個(gè)高一的學(xué)生，準(zhǔn)確來說是一個(gè)高一上半學(xué)期的學(xué)生，是一個(gè)剛剛踏入高中校門那高一的學(xué)生。

　　我本以為我的高中生活會(huì)像初中一樣比較簡單，但實(shí)際上我以為錯(cuò)了，原來高中生活這么不容易。

　　高中老師的課堂速度太快。

　　從高中老師的課堂中，我都能感受到高中的壓力有多大。老師到嘴巴就好像開了2。0倍速一樣，速度簡直快到?jīng)]誰從上課鈴剛打便開始講課。到下課鈴，打響后結(jié)束期間無一點(diǎn)分神的機(jī)會(huì)。全程我們班上的每位同學(xué)都很認(rèn)真的`聽著，他聽漏了一個(gè)字，一句話，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

　　高中同學(xué)的舉動(dòng)大相徑庭。

　　高中同學(xué)也不例外。每位學(xué)生上課時(shí)無非就是認(rèn)真聽講，認(rèn)真記不會(huì)問。而下課時(shí)，同學(xué)與同學(xué)之間的差距就有些大了：有的同學(xué)下課的時(shí)候出去玩，樓上樓下跑。但有的同學(xué)則是將課上老師講的知識(shí)記一遍，有不懂的可以查書。問同學(xué)或問老師，然后起身去上個(gè)廁所或喝水，最后再把下節(jié)課上課要用的書和學(xué)具拿出來，預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)書本，等待老師來上課。

　　高中老師布置的作業(yè)不簡單。

　　每天下午放學(xué)，老師布置好作業(yè)，都是量大還多，快的要寫到10點(diǎn)多呢。慢就寫到12點(diǎn)。沒辦法，這就是差距�。�

　　看來高中生活實(shí)屬不易呀！

我的憧憬作文8

　　時(shí)光荏苒。再抬頭，熟悉的九年級班牌已變成了高一（2）班。

　　進(jìn)入高中后，壓力和肩上的擔(dān)子隨之沉重起來。課間再也看不到閑聊和打鬧的身影，所有人都在為了三年后那場決定一生的考試奮斗著。競爭愈發(fā)激烈，我似乎還不太適應(yīng)，似雨天水中缺氧的魚下，想要稍稍喘口氣，卻時(shí)時(shí)提心吊膽，生怕別人趁著這點(diǎn)功夫又將我甩下了。

　　這樣的心情下，漸漸地，我突然像掉隊(duì)一樣，找不回原來的狀態(tài)了——尤其是寫作。

　　我找不到一絲靈感，只能寫一些被寫爛的素材，有時(shí)甚至硬著頭皮編一些故事來迎合題目，老師給的評語說“空洞，無真情實(shí)感，素材過于老土，千篇一律，絲毫沒有可讀性”。我愣愣地望著那一個(gè)個(gè)鮮紅的字，它們一針一針地扎在我的心上——可是說得一點(diǎn)都不錯(cuò)。于是我甚至開始懼怕寫作了。提起筆來，對著空白的紙張，我的腦海也是空白的。

　　隨著語文成績漸漸下滑，那天，老師叫我去她的辦公室。我早已做好心理準(zhǔn)備了，正等待著斥責(zé)時(shí)，老師輕輕地拉著我的手讓我坐下，認(rèn)真地望著我：“寫作上有什么困難嗎？”我垂眸，低下頭：“沒有靈感，找不回以前的`狀態(tài)了。”“我看了你的作文，素材不新穎，感情也不真實(shí)。”老師鄭重道，“但我總能發(fā)現(xiàn)一些閃過的亮點(diǎn)，只是你沒有著重展開，這反而掩埋了你的優(yōu)勢�！薄八夭氖悄悻F(xiàn)在最大的問題，其本質(zhì)是——”老師頓了頓，握著我手的力道加重了點(diǎn)，“你不留意生活�！薄拔覀兩磉呌泻芏嗫梢詫懙氖虑榘。�比如父母總是堅(jiān)持送你上下學(xué)，晨練時(shí)看到老爺爺打太極，回母�？赐�老師……你要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛”話畢，她用手抬起我一直低著的頭，注視著我的眼睛，似乎想看出些什么。

　　放學(xué)時(shí)下雨了，我在保安亭處踱步，還在琢磨著老師的話，一轉(zhuǎn)頭看到媽媽正打著傘小跑著過來�！白甙伞！彼�很自然地接過我的書包，笑著問我，“今天累嗎？”我搖搖頭。走到電瓶車處，我正準(zhǔn)備跨上后座，媽媽卻連忙止住我：“下雨了后座沾水了，我先擦擦。”她從包里拿出紙巾，仔仔細(xì)細(xì)地將后座擦干凈，然后讓我上車。我瞧著這些舉動(dòng)，莫名想到了老師說的話“很多小事里都隱藏著愛意”。我突然意識(shí)到這不是寫作的好題材嗎？心里像是有什么豁然開朗了一樣，我知道靈感來了。

　　我開始懷抱著愛和善意觀察身邊的一切，我看到單元門快關(guān)閉時(shí)，前面的人推開門，對著后面趕不上的人一笑；我看到小區(qū)樓下的垃圾桶旁，突然多了個(gè)裝滿貓狗糧的碗，一群流浪貓狗正圍著轉(zhuǎn)；我看到突然下暴雨，外賣小哥沒傘，顧客熱心地將傘遞給他；我看到……

　　我開始文思如泉，寫起來文不加點(diǎn)，暢快極了。我感謝這世間充滿愛的人和事，讓我度過了寫作的瓶頸期，回歸了那時(shí)熱愛寫作的我。

我的憧憬作文9

　　“逝者如斯夫，不舍晝夜”。時(shí)光匆匆，歲月茫茫，初三的氣氛越來越緊迫。課余時(shí)間，你到對面教學(xué)樓看看。你看見的不是一群人在玩耍嬉戲，而是一班人伏在課桌上刷題。

　　有個(gè)學(xué)妹跟我說初三真可怕！我并不覺得初三很可怕，只是吧，將初一和初三的學(xué)徒比起來，畫面是兩個(gè)風(fēng)格。初一的學(xué)弟學(xué)妹在走廊上玩耍時(shí)，我們還在看書；他們在宿舍嬉戲時(shí)，我們還在刷題；他們在小食街逛蕩時(shí)，我們還在鞏固知識(shí)······所謂是“沒有比較久沒有傷害”！初一是跟他們一樣吊兒郎當(dāng)?shù)奈遥�如今多了一分憧憬！那分憧憬是·····�?/p>

　　是對理想學(xué)校大門的憧憬！你到我的課桌前看看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)課桌上不只是放著書，還貼了許多便體貼。上面是用楷書寫著的是理想學(xué)校的大名，還有一些鼓勵(lì)我前進(jìn)的句子。每當(dāng)我看書看累時(shí)，就趴在桌子上，這是我往往會(huì)看見一句話出現(xiàn)在眼前——“今天的疲勞是為了在戰(zhàn)場上的輕松！”嗯，我不能就這么容易的歇息！你看那些比你厲害的人都還在努力，你有什么資格趴下呢！現(xiàn)在努力過留下的汗水，可以換取中考時(shí)多點(diǎn)思考的時(shí)間，多點(diǎn)思考的時(shí)間，就可以多做一道題，多做一道題就會(huì)多一分！一分，可能就是決定你是否能踏入那個(gè)你日夜都想著的大們；可能就是它決定你去哪個(gè)學(xué)校；可能就是它改變你的一生······所以，別以“累”作為借口去偷懶。俗話說的好，弱者總是為自己的失敗找一百個(gè)理由，強(qiáng)者總是為自己的成功找一千種方法！抬頭，看看你的'正前方，天藍(lán)色的小紙條上用紅筆寫著的就是你理想的學(xué)校！加油吧，看著它，心中就多幾分激勵(lì)，看著它，前進(jìn)吧！其實(shí)，風(fēng)不怎么大，雨也沒怎么下，所以，奔跑吧，少年！

　　是對未來美好生活的憧憬！我家里媽媽是家庭主婦，一家子是靠爸爸一個(gè)人的工資來維持生活的。我不忍心看見我爸爸那么辛苦，總是早出晚歸，為了家人拼了命地去工作，就連陪陪我們的時(shí)間都沒有。所以，我要好好學(xué)習(xí)，以后出人頭地，讓爸媽享福！有人說：“出人頭地又不是只有讀書一條路的！”的確，但是我很清楚自己，我沒有什么才能或者技活。所以，比起其他道路，也許讀書這一條最適合我。

　　有憧憬便應(yīng)當(dāng)為之付出行動(dòng)，加油吧，努力終究會(huì)有收獲的！讓憧憬變成現(xiàn)實(shí)！

我的憧憬作文10

　　高二下學(xué)期那年，臨近期末，那段時(shí)間非常重要且緊張。同學(xué)們都在自習(xí)課里復(fù)習(xí)，班級里安靜到只能聽見筆尖觸碰本子發(fā)出沙沙聲，那種環(huán)境讓我透不過氣來，仿佛胸口上放了一塊大石頭，壓抑而深沉。

　　最終還是受不了了，我站起身來，跟班長打個(gè)招呼，去衛(wèi)生間洗把臉，對著鏡子深呼吸幾下，給自己說一些激勵(lì)的話語，便回到座位繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　“叮鈴鈴”下課鈴聲響了。我快速的收拾書包然后回家。進(jìn)家，換鞋，洗手，吃飯，吃飯的過程中我沒有說話。吃完飯后，走進(jìn)書房，拿出作業(yè)，剛準(zhǔn)備做，一抬頭，發(fā)現(xiàn)天早已黑了。今天的月亮彎彎的，周圍只有幾顆散發(fā)著微弱光芒的'星星。

　　作業(yè)還剩很多。小小的燈光下我奮筆疾書，想著速戰(zhàn)速?zèng)Q。經(jīng)過一番“戰(zhàn)斗”，“消滅”了大半“敵人”。手寫酸了，我停筆，活動(dòng)活動(dòng)手腕，看到書本上放了一張彩紙，便拿過來折了一只千紙鶴。看到這只漂亮的千紙鶴，我不禁笑了。過來給我送水杯的媽媽看到這只小東西，氣不打一出來，一把抓過扔進(jìn)垃圾桶，說到：“你考完試就是高三的人了，學(xué)習(xí)時(shí)間多么緊張你不知道嗎？現(xiàn)在還有心情去折紙？你的心思還在不在學(xué)習(xí)上？真是太令我失望了！”我比較好的心情瞬間化為烏有，我再也忍不住了，顧不上媽媽的情緒說到：“你干嘛？誰讓你扔掉的？我寫累了休息一下折個(gè)紙，你為什么要扔掉！”我學(xué)習(xí)壓力很大，偶爾休息一下折個(gè)紙，他就給我扔掉了……我越想越氣，從眼眶里掉了幾滴眼淚。媽媽看到這一幕，欲言又止，走了。

　　等我忙完作業(yè)后，已經(jīng)很晚了。我躺在床上，翻來覆去睡不著。這時(shí)一個(gè)人進(jìn)來了，我一看是媽媽，媽媽拉著我的手對我說：“對不起，你寫作業(yè)的時(shí)候是我說重了，下次你休息的時(shí)候可以出來到餐廳吃點(diǎn)小水果，這樣比你折紙用來放松效果會(huì)更好一點(diǎn)。媽媽知道你壓力大，剛才沒有顧及你的感受�？焖�吧，明天還要上學(xué)呢�！�

　　媽媽走了以后，我想起她說的話，淚水又打濕了枕頭……

我的憧憬作文11

　　歲月出入的車站，總以原始的意蘊(yùn)，藏秘一種靈性，引發(fā)我用思維想象—————想象我理想中的學(xué)習(xí)生活。

　　理想中的學(xué)習(xí)生活本該如此：

　　春日晴柳下的高歌；

　　樓臺(tái)亭宇里的平弦；

　　深秋山林里的獨(dú)步；

　　隆冬爐火旁的對酌......

　　理想中的中學(xué)生活，沒有考試前的那般緊張，沒有寫不完作業(yè)的那份焦急感。

　　在琴聲朗朗的音樂教室里，我們開心的歌唱；在充滿樂趣的繪畫教室里，我們安靜的描募；在雅雀無聲的閱覽室里看著那淡樸風(fēng)塵的文字，古老詩詞片段飄飄灑灑。是那般親近自然，引起我揮起筆，描繪那想象中的學(xué)習(xí)生活。

　　看，著凝重而瀟灑的行楷，就是我在火熱的學(xué)習(xí)氛圍中的的平臺(tái)；那狂風(fēng)掃落葉班的行書，就是我在泥徑行來時(shí)的寫照；那清俊灑脫、放縱不拘的草書就是我對待同學(xué)對我無意間所犯失的態(tài)度。

　　理想中的學(xué)習(xí)生活，是那般怡意。

　　我們在寬闊的操場上跑步、做徒手操、打羽毛球、自由活動(dòng)，非常愜意，真如“小佇石橋風(fēng)滿袖”那般。

　　中學(xué)生活對我們是很重要的，他奠定了我們一生的基礎(chǔ)，中學(xué)時(shí)代也是人一生中最重要的'。這段青春時(shí)光只有一次。每個(gè)人都要珍惜這段時(shí)光。好多人都想，這段時(shí)光就要好好的玩！等以后就沒時(shí)間了。可我不這么想，在這段時(shí)光就要好好的學(xué)，使勁學(xué)！等實(shí)現(xiàn)了自己的夢想后，剩下的時(shí)間都是自己的，想干什么就干什么！不用擔(dān)心過于貪玩而考不好，也不用擔(dān)心自己的未來，因?yàn)槲覀円呀?jīng)實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。

　　然而我也不是消極空談，在有哭有笑的學(xué)習(xí)生涯中，我依然會(huì)“乘風(fēng)破浪”

　　理想的中學(xué)生活中，我一定輕裝上陣，大步前行。

我的憧憬作文12

　　冬日接近尾聲，陽春三月這個(gè)充滿生機(jī)的日子即將來臨。但是，這一曲富有活力的春之歌，卻一直沒有唱響。太陽一幅病懨懨的樣子，一切都死氣沉沉。鳥兒沒有歡快地高歌，樹葉沒有長出碧綠的葉片。唯有北風(fēng)，還依舊猖狂。

　　我獨(dú)自一人走在小路上，一臉無奈。'春天都到了，為什么沒有春暖花開的景象，反而還沒有一絲生機(jī)，沒有一點(diǎn)綠的蹤影。我走著走著，感覺有些累，便坐在石椅上。

　　當(dāng)我偶然低下頭，竟看件不可思議的一幕。在幾棵枯萎的小草下，有一株充滿活力的小草正充滿活力地向我招手，它是那么富有生機(jī)。小草有一個(gè)像米粒大小的底部雪白可愛；上面不足小拇指指甲蓋大小的兩片綠葉迎風(fēng)飄動(dòng)，歡樂地跳著圓舞曲。那一抹綠色嵌在灰暗的大毯上，就如同綠寶石一樣明亮，讓人難免心生喜愛之情。我仿佛看見，小草在泥土中，奮力向上，只會(huì)見那明媚的陽光；我仿佛看見，它為了鉆出泥土受了多少挫折，但從未放棄；我仿佛看見，當(dāng)它看到第一縷陽光時(shí)，興奮地歌唱......在不久的將來，寒風(fēng)將徹底地退出舞臺(tái)。那時(shí)，春暖花開，百花爭艷，紅的花，黃的花，白的花，將鋪滿大地。各色的`花朵爭奇斗艷，五光十色。楊柳依依，柳枝垂到水面上，畫著粼粼的波紋。燕子站在柳枝上歌唱'唧唧，唧唧......'小朋友們在草地上，游戲，放風(fēng)箏，嬉笑聲又給春天增加了一絲活力......這一切美好的景象，都是那一抹綠色帶來的。

　　那一刻，我看到了綠色；那一刻，我看到了有活力的小生命；那一刻，我看到了春天！我，憧憬綠色！

我的憧憬作文13

　　六年的小學(xué)生活已經(jīng)悄悄的離我而去，轉(zhuǎn)眼間，我從一個(gè)小孩子變成一個(gè)即將進(jìn)入中學(xué)的中學(xué)生了，真是讓人開心�。〉�我也知道，隨著年級的增長，課程也慢慢變多了，能玩耍的時(shí)間也漸漸的變少了。因此，隨著日歷一篇篇的翻過，開學(xué)的日子也越來越近了，我的壓力也逐漸增加。但是，我不害怕！

　　如果我的中學(xué)生活開始了，我將會(huì)努力的學(xué)習(xí)語文——語文，總是在我的三門成績中看中老三的座位。我經(jīng)常會(huì)想，語文呀語文，你怎么就不再往上竄一竄，哪怕當(dāng)個(gè)老二，也對得起班主任張老師對你的用心��！所以，我將會(huì)努力的學(xué)語文。

　　如果我的中學(xué)生活開始了，我將會(huì)專心的學(xué)習(xí)英語——英語，可是在我的三門成績中享有“千年老二”的美譽(yù)，偶爾的，也會(huì)“篡位”，去第一的寶座上轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠。我知道，初中，該學(xué)語法了，我聽說這有些難，所以，得好好學(xué)了。可不能語文還沒竄，你就把自己的位置拱手讓給她了。所以，我將會(huì)專心的學(xué)英語。

　　如果我的'中學(xué)生活開始了，我將會(huì)繼續(xù)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)——數(shù)學(xué)，要知道，他可是在我的三門成績中坐在第一的寶座上的！偶爾，英語會(huì)來看一看它。我希望，我的數(shù)學(xué)在這座兒上坐好、坐穩(wěn)，不要摔下來！所以，我將會(huì)繼續(xù)認(rèn)真的學(xué)數(shù)學(xué)。

　　雖然初中的壓力增加了，但是我會(huì)以更積極、更樂觀、更向上的生活態(tài)度去迎接即將到來的中學(xué)生活！

我的憧憬作文14

　　大家好，我叫王格格，今年十二歲，是一個(gè)活潑開朗、性情豁達(dá)的小女孩。我的外貌并不出眾，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，從頭上一直延伸到脖子，頗有一種“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！钡母杏X，；一對黑乎乎的濃眉，一雙炯炯有神的大眼。當(dāng)我生氣時(shí)，雙眼一瞪，那樣子簡直讓人不寒而栗啊!還有那紅彤彤的櫻桃小嘴，但我笑起來的時(shí)候，可是非常美麗動(dòng)人的喲！這些特征在千千萬萬的女孩中，可是非常常見的'呢!

　　千萬別以貌取人，我的學(xué)習(xí)成績可是非常出類拔萃喲！從一到四年級，我連續(xù)得了八個(gè)“全面發(fā)展模范生”，一個(gè)繪畫比賽一等獎(jiǎng)，在書法比賽中，我一次得了三等獎(jiǎng)，一次得了二等獎(jiǎng)，厲害吧？還有更厲害的呢，就在今年秋季，我萬分榮幸地獲得縣現(xiàn)場作文比賽三等獎(jiǎng)。不僅如此，在女生心中，我是她們的知心好友，有煩心事都向我傾訴；在男生心中，我是一個(gè)名副其實(shí)的“暴力女”，因?yàn)槲沂潜�公�?zhí)法，鐵面無私；在老師心中，我是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生、好助手。隱隱約約記得……

　　“唉，天公如此不作美，為什么偏偏在星期五這樣的“大好日子”下起了傾盆大雨呢?”這是許多同學(xué)的心聲，因?yàn)榇蟛糠值娜硕紱]帶傘，有傘的幾個(gè)，心里沾沾自喜：“哈哈，沒有雨傘了吧，你們活該，誰叫你們回家之后只顧得玩，不看天氣預(yù)報(bào)的呢！就算求得我一把鼻涕一把淚的，我也不會(huì)把傘借給你們的�！蔽乙矌�傘了，可我并不想她們一樣冷若冰霜，我可有一顆憐憫的心，想：如果雨再不停的話，他們的父母該有多擔(dān)心啊！要是把傘借給他們，他們很快就能回家了。但我怎么辦，一路淋著雨跑回家嗎？正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，看見了幾位女同學(xué)沖進(jìn)大雨向家跑去，地面濺起了不少水花。突然，一位女生摔倒在地，水花四濺，手上也磨破了皮，鮮血直流，她的臉上濕漉漉的，不知哪個(gè)是淚，哪個(gè)是水�？吹剿�的狼狽樣，我羞愧萬分，后悔沒有把傘及時(shí)借給她。不過，為時(shí)不晚，還有一大堆需要我?guī)椭�的人呢！于是，我把傘借給了一個(gè)比較瘦弱的小女孩，告訴她明天把傘還我。我剛說完，她便連聲道謝，急匆匆地跑回家了�？粗�遠(yuǎn)去的背影，我心里美滋滋，想：真是“贈(zèng)人玫瑰，手有余香�！卑�！

　　在學(xué)校里我是助人為樂的知心女孩，在家里，我同樣也是親人的好幫手。不管是掃地洗碗擦桌子，還是做飯洗衣整理房間，只要我力所能及，不管是什么，我都做。記得有一次……那是一個(gè)陽光明媚的春天，爺爺奶奶都去茶山摘茶葉了，我身體不舒服，所以就在家中休息了�？粗鵂敔斈棠踢h(yuǎn)去的身影，我的心里真是五味雜陳，想：“爺爺奶奶從我五歲起就一直無微不至地照顧著我，我無以回報(bào)，心里已經(jīng)很愧疚了，現(xiàn)在又讓年邁體虛的他們?nèi)�為我摘茶葉掙錢，我的心里豈不是更加過意不去了？不行，我一定要做些什么，哪怕只是為他們洗一次腳！”我從床上坐了起來，腦子苦思冥想，終于想到了一個(gè)錦囊妙計(jì)——為爺爺奶奶做午飯。想完，我便快速穿好衣服，倉促地洗漱完，便去山上摘蔬菜了。走到田里，一望無際的蔬菜野花撲入眼簾，蒼翠欲滴的蔬菜數(shù)不勝數(shù)，再加上五彩繽紛的野花，真是美上加美啊!唉，別分心，抓緊時(shí)間，摘蔬菜嘍！我進(jìn)入田中，專挑又大又綠的蔬菜，帶回家，挑去黃色的小枝小葉和小蟲，洗干凈后，又用刀切均勻，可是蔬菜就像涂了潤滑油似的，無比的光滑，剛要下手時(shí)，就溜了出去，害我?guī)状味纪絼跓o功。我發(fā)飆了，用勁把他們切得“粉身碎骨”，打開煤氣灶，等鍋里的水都干了之后，倒上花生油，過了一會(huì)兒，油就沸騰起來了，我七手八腳都地把菜放進(jìn)鍋里，用鍋鏟不停地炒了起來，等到菜快熟時(shí)，我又放入了鹽、生姜、味精等調(diào)味料，不一會(huì)兒，一盤熱氣騰騰的蔬菜就新鮮出爐了！我又炒了幾盤菜，剛炒完，爺爺奶奶就回來了，看見一桌的菜，驚訝得呆若木雞，隨后，贊揚(yáng)聲就一股腦兒般地落了下來，我的心里比吃了蜜還甜，以后可常要幫他們做事啦!

　　我是最美學(xué)生候選人王格格，請大家支持我！我在這里給大家鞠躬了！

我的憧憬作文15

　　早在中考剛結(jié)束的時(shí)候，我便開始憧憬我的高中生活。

　　以前看過的電視劇、小說，都將高中生活描繪得十分美好。我曾經(jīng)幻想，我在環(huán)境優(yōu)美的校園里，與好友一起漫步，交談著，歡笑著；一起走進(jìn)食堂，刷飯卡，可以想吃什么就吃什么。我還幻想過，與好友一起，在安靜的圖書館中，捧一本書，細(xì)細(xì)讀著；又或者是在宿舍里，互不相識(shí)的幾人，靦腆地自我介紹著……總之，我幻想中的高中生活，是美好的，是溫馨的，是快樂的`。

　　但我也知道，高中生活還會(huì)是苦的。我曾也想過，我與同學(xué)們在班級里奮筆疾書、認(rèn)真聽講的情景；也曾想過，夜晚在宿舍里打著手電刻苦學(xué)習(xí)的情景。我知道，高中生活與初中生活是完全不一樣的，它是更精彩的、美好的，同樣也會(huì)更苦。

　　直到8月7日，我來到了淮中，開始了我夢寐以求的高中生活。軍訓(xùn)剛開始，我對這個(gè)學(xué)校是陌生的，憧憬的同時(shí)也是害怕的。我怕它與我曾經(jīng)幻想的美好生活不同，我怕我會(huì)失望。經(jīng)過一兩天的適應(yīng)，我發(fā)現(xiàn)雖然這個(gè)學(xué)校與我想象中的不同，但同樣是美好的。在這里，我遇到一群開朗的熱心舍友，遇到環(huán)境清幽的校園，還遇到了要求嚴(yán)格、負(fù)責(zé)任的班主任周老師。

　　我的高中生活，將會(huì)是精彩的！

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