這，是我的節(jié)奏作文（薦）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的這，是我的節(jié)奏作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
這，是我的節(jié)奏作文1
耐得住寂寞，才守得住繁華；耐得住寒冬，才等得到花開(kāi)。
沒(méi)有翅膀的梟雄，能踏得上江山。千變?nèi)f化都忘不掉初心，老子說(shuō)過(guò)萬(wàn)物都有其對(duì)立面，順其自然才能理所當(dāng)然。無(wú)為而治勝于大動(dòng)干戈。我的節(jié)奏平伏又繁華——耐性。
歷史千載永記的文景之治，就是有其耐性才守得住大局。在生活中，在實(shí)踐里，我們沒(méi)有必要做金輝耀眼的鳳凰，華而不實(shí)。公雞仍可高鳴于浴光。如爬山虎一般一腳一腳踏實(shí)地往上走，守得住滄桑，耐得住孤獨(dú)，方可厚積薄發(fā)，一載史冊(cè)。
陽(yáng)光下你我肆意奔跑，燈光下我們勤勞堅(jiān)持，耐心完成當(dāng)下之事。沒(méi)有屹立在高峰上的人嫌棄燈光下的苦楚。安靜的教室里只聽(tīng)得見(jiàn)寫字聲，耐得住本心才守得住榮譽(yù)！
曾經(jīng)在那個(gè)教室里追夢(mèng)的伙伴，烙在我心中的友情，比金錢更加樸實(shí)，像一塊無(wú)暇的玉翠。在彼此的夢(mèng)里，仿佛守眼即現(xiàn)，彈眼間流入萬(wàn)般思緒。五年我們相識(shí)，我們解散，同一間教室，同一幅面孔，耐得住時(shí)間才守得住回憶。
春色如同棱影般每季輪回，時(shí)代由我們繼承，各自釋放出磅礴的生氣，牽掛著的同時(shí)夢(mèng)在此刻展現(xiàn)。徘徊于社會(huì)之中，堅(jiān)守本分，自己的夢(mèng)想才是生命的動(dòng)力，智者求本心，愚者認(rèn)天命。耐得住初心才守得住理想。
無(wú)數(shù)多的節(jié)奏仿佛就在身邊，我們不宜刻意去追求向陽(yáng)、向善、向美，耐心對(duì)待身邊的`每一個(gè)事物。銀河不會(huì)為一顆星星閃耀，但只要耐得住寒冬，才能得到光明。
在這平鋪直敘的世界中，有一個(gè)人永遠(yuǎn)堅(jiān)持自己的節(jié)奏，永遠(yuǎn)耐心地看著身邊的每一個(gè)事物。
這，是我的節(jié)奏作文2
在大紅大紫的世界里，我喜歡一種藏匿在角落里的樸素，它洗盡鉛華，蛻盡色彩；在迷戀修辭的音樂(lè)節(jié)目中，我欣賞一種不被人關(guān)注的訴說(shuō)方式，它不惹塵埃，低回婉轉(zhuǎn)，引人入勝。這，是我的節(jié)奏。
有個(gè)周末，一個(gè)在高校任教的長(zhǎng)輩發(fā)給我一短視頻，是青年歌手毛不易唱的一首歌——《一葷一素》，看完，心里掀起巨大波浪。這種久違的真誠(chéng)瞬間滌蕩了我的內(nèi)心，讓我久久難忘�！叭粘鲇秩章渖钐幵偕钐�/一張小方桌有一葷一素/一個(gè)身影從容地忙忙碌碌/一雙手讓這時(shí)光有了溫度/太年輕的人他總是不滿足……”舞臺(tái)上的毛不易手持麥克風(fēng)，雙眼緊閉，細(xì)細(xì)訴說(shuō)。沒(méi)有張揚(yáng)的曲調(diào)，沒(méi)有花哨的手勢(shì)，那一刻，他只是把內(nèi)心最真誠(chéng)的情感流露出來(lái)，毫不掩飾。這些日常瑣碎的一幕幕經(jīng)由他的表達(dá)，非常真實(shí)地走近觀眾的心里。
曾經(jīng)有一度，我迷戀那些炫酷的舞姿，華麗的詞曲，覺(jué)得征服舞臺(tái)就得要濃墨重彩的`表達(dá)與演繹。張宇的華麗滄桑讓我著迷，張學(xué)友的百變曲風(fēng)將我征服。我在他們的歌曲世界里久久沉醉，樂(lè)以忘憂。我四處收集他們的所有專輯，模仿他們的演唱風(fēng)格。那段時(shí)間，我甚至以為好的音樂(lè)就應(yīng)該是這個(gè)樣子。隨著時(shí)光流逝，經(jīng)歷了許多挫折磨礪，我開(kāi)始厭倦那些迷人的技巧，華麗的辭藻。在獨(dú)處的時(shí)刻，我會(huì)聆聽(tīng)此前被自己忽視的那些歌手——許巍、樸樹……他們的作品貼近靈魂，將最真實(shí)的情感用簡(jiǎn)單的詞曲傳達(dá)出來(lái)，一次次撞醒迷惘的我。那些短暫的時(shí)刻，我心如明鏡。我知道，這，是我的節(jié)奏。
有段時(shí)間，我對(duì)工業(yè)時(shí)代帶給人們的巨大便利瞠目結(jié)舌，也深深迷戀速度帶給人的高效與便捷。直到那次一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我與幾個(gè)朋友看了日本紀(jì)錄片《壽司之神》。在影片中，那個(gè)傾其一生，把廚藝修煉到極致的人——二郎，他的一席話深深點(diǎn)醒了我：“一旦你決定好職業(yè)，你必須全心投入工作之中、愛(ài)自己的工作，千萬(wàn)不要有怨言。你必須窮盡一生磨練技能，這就是成功的秘訣，也是讓人家敬重的關(guān)鍵�！倍蓪�(duì)待自己的手藝要求極高，他一生幾乎沒(méi)有睡過(guò)懶覺(jué)，每天堅(jiān)持自己去固定的海鮮市場(chǎng)選購(gòu)食材，堅(jiān)持給用作食材的章魚做四十多分鐘按摩，以求達(dá)到最佳口感�？粗鴣�(lái)自四面八方的顧客，陶醉在自己的“作品”，欲罷不能時(shí)，二郎只是冷靜地提醒店員，把壽司的口味做到更好。是啊，速度具有巨大的沖擊力，它能更新?lián)Q代，他能化腐朽為神奇。但是，二郎用一生的堅(jiān)守證明了另外一條路更有穿透力——用窮盡一生的時(shí)間去磨練技能，把自己的手藝做到極致。我明白了身為一名教師，除了講授課本知識(shí)之外，還有太多的功課去做——豐富自己的學(xué)識(shí)，鍛煉自己的表達(dá)能力，提升自己的寫作能力……這些技能都需要用一生去精心磨練，不是短時(shí)間能立竿見(jiàn)影的。正如特級(jí)教師于漪老師說(shuō)“用一生去備課�！蹦且豢�，我知道，我要拒絕浮躁，努力打磨自己的教學(xué)技能。這，是我的節(jié)奏。
走在匆忙的人群中，個(gè)體的卑微常常淹沒(méi)于群體的洪流。在世人大多數(shù)追逐牡丹的雍容典雅時(shí)，周敦頤找到了自己的節(jié)奏，他看到了出淤泥而不染的蓮。在后面的的生活中，怎樣才能與世俗合拍而不盲目隨波逐流？我要在匆忙的生活中，留一份清醒給自己。
我想：這，是我的節(jié)奏。
這，是我的節(jié)奏作文3
節(jié)奏，字面的意思是音樂(lè)的節(jié)拍，也有許多地方運(yùn)用“節(jié)奏”這個(gè)詞，列入在千米長(zhǎng)跑的運(yùn)動(dòng)員很多事很注意節(jié)奏的我也是一個(gè)有節(jié)奏的人。
從一天的開(kāi)始清晨說(shuō)起吧。在冬天的早晨從被窩中被鬧鈴驚醒是一個(gè)極漫長(zhǎng)的.思想斗爭(zhēng)，我心想“外面冷不冷，今天是語(yǔ)文早讀還是英語(yǔ)早讀？算了再睡幾分鐘……”最后還是迫于媽媽的威嚴(yán)，極不情愿，極慢的起來(lái)。走到洗漱臺(tái)媽媽的聲音又響起來(lái)了：“安成陽(yáng)你還沒(méi)刷牙嗎？”只得趕緊幾步吃早飯了，一勺一勺吃完早飯看一眼鬧鈴還有五分鐘再去找校服穿上走出家門。
迎面吹來(lái)的寒風(fēng)，我戴上帽子用口罩遮住大半張臉，在一步一步慢慢地走向車站去。遠(yuǎn)望過(guò)去還以為是一個(gè)老年人。在車站靠在站牌旁就再就是一動(dòng)不動(dòng)靜靜等車來(lái)，也有時(shí)候同學(xué)打鬧一下但總是站著的靜靜的看著車來(lái)。站在隊(duì)尾，因?yàn)槔罴押娇偸窃谧詈笠慌耪剂宋恢�。若是沒(méi)有就找一個(gè)關(guān)系好的同學(xué)發(fā)我拿一下書包。
在學(xué)校的晨讀，讀的比較慢聲音小常被政治課代表點(diǎn)名和記入“晨讀不認(rèn)真”的行列。上課聽(tīng)講還可以做做筆記太慢抄不完。即使借了也是一心二用。再就是中國(guó)每天的數(shù)學(xué)單子，寫的慢每次都是在下午第一節(jié)課才交。學(xué)校還有最讓我頭疼的科目居然是體育——每次1km的跑步是在四分50那成績(jī)?cè)诎嗬镆恢痹谀猩锏箶?shù)。
在我平凡的一天突出了一個(gè)慢字，我除了在夜晚寫作業(yè)。
慢這是我的節(jié)奏，但是我相信只要從一年一點(diǎn)的事情中改變我的節(jié)奏會(huì)快一些。
這，是我的節(jié)奏作文4
“我的節(jié)奏我做主！”這是我平日里常常銘記于心的一句話。
我沒(méi)有別人敏捷的思維，沒(méi)有旁人端莊的字體，沒(méi)有他人踏實(shí)的性格，自然也與他們的節(jié)奏大相徑庭。一路走來(lái)，我形成了獨(dú)屬于自己的節(jié)奏模式，四個(gè)字講來(lái)便是“快慢交替”。
入學(xué)前，父母對(duì)我的.啟蒙工作極其重視，怕我不習(xí)慣上學(xué)前班，就買來(lái)各種兒童讀物和畫冊(cè)，在家利用工作之余親自教導(dǎo)我識(shí)圖、認(rèn)字、讀書、背詩(shī)，有時(shí)候也會(huì)給我支筆，讓我自己畫畫、寫日記。那時(shí)我學(xué)得很快，識(shí)字書上的每一個(gè)漢字都能正確認(rèn)出，連父母都為之感到驚訝，親戚也都夸我腦子靈光。有一次，小姨來(lái)家中做客，拿出識(shí)字書考我。我本以為能像以前那樣“秀翻全場(chǎng)”，卻不料小姨抬手就捂住了漢字上方的插圖，只留一個(gè)光禿禿的漢字放在那里。我頓時(shí)變成了啞巴，什么都說(shuō)不出來(lái)，父母也發(fā)現(xiàn)了我認(rèn)字上的問(wèn)題，將原來(lái)的識(shí)字書換成了白底黑字的漢字卡片。此后，便又是一段漫長(zhǎng)又艱辛的識(shí)字之旅。
由于啟蒙早且準(zhǔn)備多，我上小學(xué)時(shí)幾乎沒(méi)費(fèi)什么力氣，輕輕松松就度過(guò)了六年的時(shí)光，且牢牢占據(jù)著班級(jí)第一的寶座。
可壞就壞在小升初那年暑假，我當(dāng)時(shí)沉迷于繪畫，每天白天上完課，做完父母規(guī)定的硬性作業(yè)后，就喜歡抱著個(gè)素描本畫畫，就連平時(shí)列草稿的本子上也遍布畫跡。漫長(zhǎng)的假期使我放慢了節(jié)奏，雖說(shuō)繪畫水平有了很大提高，但也給我初中時(shí)期的學(xué)習(xí)埋下了巨大隱患。
初中生活節(jié)奏很快，每天都過(guò)著家與學(xué)校之間兩點(diǎn)一線的生活，可供我自由支配的課余時(shí)間也少了很多。望著別人輕松的身影，我才頓悟，自己以前犯下了多么大的錯(cuò)誤。時(shí)間一去不返，總不可能穿越回暑假重新來(lái)過(guò)，我能做的就是珍惜時(shí)間，把握當(dāng)下，一點(diǎn)點(diǎn)向上攀登。我開(kāi)始逼著自己去舍棄課余時(shí)間，逼著自己學(xué)又難又無(wú)聊的科目，逼著自己去刷題練體育項(xiàng)目……漸漸地，我適應(yīng)了初中的快節(jié)奏生活，并在原有節(jié)奏上再做提升，自成一派“快慢交替”的獨(dú)特節(jié)奏。
人的一生，其實(shí)也就是依照“快慢交替”的節(jié)奏來(lái)展開(kāi)的。小時(shí)候，我們走得很慢，慢慢地、仔細(xì)地向前探索，為未來(lái)打下基礎(chǔ)；成人后，我們就會(huì)加快節(jié)奏，昂首闊步地為了自己想要的生活?yuàn)^斗，實(shí)現(xiàn)幼時(shí)的夢(mèng)想；待到你功成名就白發(fā)漸生之時(shí)，便可尋一處幽靜之地落腳，賞賞花，品品茶，回憶往事，因?yàn)槟隳贻p時(shí)的努力，足以支撐你過(guò)上這樣的生活。
這，是我的節(jié)奏作文5
我們都是青春路上的趕路人，我們?cè)诹鹘饸q月里披星戴月，我們躬身案牘激發(fā)斗志，我們櫛風(fēng)沐雨負(fù)重前行，有著自己的節(jié)奏。
在操場(chǎng)上的努力訓(xùn)練，這是我的節(jié)奏。畢業(yè)班的我們?cè)诿媾R學(xué)習(xí)的壓力時(shí)，還要承受著體考的壓力，這對(duì)不愛(ài)跑步的我無(wú)疑是個(gè)挑戰(zhàn)。每次跑完課間操，嘴里的血腥味充斥著我。再看看其他輕松的同學(xué)，我心生羨慕。于是我在每次提前寫完作業(yè)時(shí)，會(huì)在操場(chǎng)上跑幾圈，上晚自習(xí)之前，會(huì)在操場(chǎng)跑幾圈，以提升自己的速度。汗水揮灑著操場(chǎng)，我也在日復(fù)一日的鍛煉中，提升了跑步的速度。
在教室里埋頭苦干，這是我的節(jié)奏。身處畢業(yè)班的自己，面對(duì)的是不和諧的人際關(guān)系，數(shù)不清的代辦事項(xiàng)和肆意翻涌的題山書海，我在灰暗中彷徨，不知所措。但我知道自己不可以放松，于是后來(lái)，我學(xué)著平和對(duì)待人際關(guān)系，俯下身耐心與難題打交道。當(dāng)困難與挫折又將天空染成灰色時(shí)，我都會(huì)激勵(lì)自己，讓自己不要放棄，然后埋進(jìn)題海，邁向未來(lái)。
在家認(rèn)真的上網(wǎng)課，這是我的節(jié)奏。隨著疫情的再次爆發(fā)，我們居家上網(wǎng)課。我深知道這是我的最后一次趕上去的機(jī)會(huì)了，我不敢懈怠。從放假的第一天開(kāi)始，我就在時(shí)刻的提醒自己，不要掉以輕心，不要讓自己從開(kāi)始就跟不上，老師布置的'每一項(xiàng)作業(yè)我都認(rèn)真的完成，網(wǎng)課筆記很認(rèn)真的在做，我終會(huì)相信，有一天成功會(huì)想我跑來(lái)。
我仍懷著壯志凌云，志得意滿，遨游山川湖海，給自己一個(gè)浪漫，要堅(jiān)持不懈，給自己的生活一個(gè)完美的答案，這，是我的節(jié)奏。
這，是我的節(jié)奏作文6
天空變得渾濁了，那朵朵潔白似錦的云彩也在這渾水中被浸得烏黑，太陽(yáng)把它的光彩收了起來(lái)，“我”誕生了！開(kāi)始融入我一生的節(jié)奏。
我在空中徐徐飄落，伴著那滾滾春雷落呀落。只見(jiàn)地面上房屋一幢幢矗立著，有些低矮灰蒙，屋院中滿是竹拍池林，還有些開(kāi)得正艷的桃花。只見(jiàn)在后院小庭中有一人，手提毛筆正蘸墨寫信，我便落在了這房檐上，流過(guò)了這檐上之壑，透過(guò)屋頂小孔滴入，只見(jiàn)信上寫著“巴山夜雨漲秋池”，信尾擬名李商隱，他臉上神色憂愁，我也不知怎就又入了別處。
我隨江而下，穿過(guò)一條條山谷，轉(zhuǎn)而流入一大江之中，聽(tīng)兩岸人語(yǔ)，此江為“長(zhǎng)江”，我疑惑了，我生命的節(jié)奏是什么？我又開(kāi)始了一場(chǎng)旅途。
轉(zhuǎn)而進(jìn)入�？冢虚g不知不覺(jué)經(jīng)過(guò)多少次蒸發(fā)，下落，我又有了一定的歲數(shù)。我疑惑了，“我的節(jié)奏是什么？”只見(jiàn)在這�？诰共粫r(shí)有人朝我身上扔石頭，我陡然一驚，聽(tīng)沿岸人說(shuō)此人名“愚公”，只見(jiàn)他不時(shí)隔三差五都將一些沾滿泥土的石頭投進(jìn)，我想“這也真是奇怪！”不知過(guò)了多久，我隨波浸入地底巖石，這一睡又是許多年。
再次醒來(lái)，我又成了天上的'一滴水珠，我懊惱急了�！半y道這就是我的節(jié)奏嗎？”不久，我又落下地面，此刻我早已沒(méi)有心情看這些美景了，我滴在了一處窗玻璃上，開(kāi)始看到窗內(nèi)是一個(gè)人在學(xué)習(xí)，天已經(jīng)很晚了。我又想起那個(gè)問(wèn)題，“我的節(jié)奏是什么？”不管是在雨夜為何而發(fā)愁的詩(shī)人，還是為了目標(biāo)而堅(jiān)持的愚公，還是那個(gè)在黑夜了學(xué)習(xí)的人，他們都有自己的節(jié)奏。
我明白了，我也有自己的節(jié)奏，我有自己的一生，我又開(kāi)始了我新的旅程。
這，是我的節(jié)奏作文7
不要生氣，要爭(zhēng)氣；不要看破，要突破；不要嫉妒，要欣賞；不要拖延，要積極；不要心動(dòng)，要行動(dòng)。——題記
閱讀篇
如果把生活比作創(chuàng)造，那么閱讀就像陽(yáng)光，讓生活溫暖光亮。
清晨，推開(kāi)窗戶，拉開(kāi)窗簾，陽(yáng)光沐浴著我。這意味著我新的旅程就要開(kāi)始啦——閱讀。
走進(jìn)書房，一陣陣書香遠(yuǎn)遠(yuǎn)飄來(lái)。看著那一本本書籍，心情好了很多。咦？那本書好像在向我招手，那我今天就翻它的“牌子”了。一打開(kāi)書，哇哦，一個(gè)個(gè)漢字小精靈競(jìng)相跳了出來(lái)，在我的書桌上，編織出一件件引人入勝的故事。
“閨女，出來(lái)吃飯了！”我一哆嗦，才從故事的情節(jié)走了出來(lái)，一看時(shí)間，媽呀！我竟然看了一早上的書，而我卻感覺(jué)只是眨眼間的工夫。我卻還覺(jué)得意猶未盡，欲罷不能。
人生是一個(gè)過(guò)程，是一個(gè)時(shí)間段，是一次能量釋放的反應(yīng)，重在參與，重在投入，重在盡力，趁青春還在，多讀好書，汲取能量，增長(zhǎng)見(jiàn)聞。
這，就是我的節(jié)奏。
努力篇
踏進(jìn)校門，看見(jiàn)老師的盡職盡責(zé)，聽(tīng)到同學(xué)們瑯瑯的讀書聲，聽(tīng)到同學(xué)們沙沙的.寫字聲。我默默的反思自己：明明大家都是兩只眼睛一張嘴，為什么人家都可以堅(jiān)持，而自己卻不能堅(jiān)持。想到這里，于是我大步邁向教室，投入到學(xué)習(xí)戰(zhàn)斗的行列。
世界上最可怕的事就是比你優(yōu)秀的人比你更努力。班級(jí)前列的好同學(xué)，在外面認(rèn)真的背書，期末來(lái)臨這幾天，天天如此。我發(fā)自內(nèi)心的佩服。于是我放下書包，拿起書，走向外面，開(kāi)啟我一天的學(xué)習(xí)之旅。
課前預(yù)習(xí)，課時(shí)聽(tīng)講，課后預(yù)習(xí)，放學(xué)背誦。這一天，平淡而又不平淡。
生命有它的短暫而不可逆性，一次性彌足珍貴，而又神奇美麗，珍惜它，并創(chuàng)造自己的價(jià)值。
這，就是我的節(jié)奏。
這，是我的節(jié)奏作文8
何為節(jié)奏？節(jié)奏藏在生活中，熟悉的音樂(lè)字符，舞動(dòng)線條的畫筆是節(jié)奏。節(jié)奏顯在學(xué)習(xí)里，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，穩(wěn)步提升的成績(jī)是節(jié)奏。那什么才是我的節(jié)奏呢？我想要去探尋。
小時(shí)候，我是那個(gè)乖巧懂事的小女孩，出門總是被熟人夸獎(jiǎng)。因?yàn)槲液苈?tīng)媽媽的話，做事井井有條，不需要人不停地催促。那時(shí)的我受到媽媽的影響，媽媽是一個(gè)生活有節(jié)奏的人，手腳麻利且心靈手巧，總能將自己的生活規(guī)劃得有條不紊。她時(shí)常教導(dǎo)我“笨鳥先飛早入林”，告誡我在學(xué)習(xí)上、生活上要勤奮向上，不能偷懶。事實(shí)證明，我確實(shí)沒(méi)有那種與生俱來(lái)的聰明才智，需要比別的鳥兒早飛一步，方可迎頭趕上。媽媽就是我溫暖的使者，她一路教導(dǎo)我，指引我，只為我早日找到自己的節(jié)奏。
后來(lái)，我進(jìn)入初中，遇見(jiàn)了潘老師，從她講述的故事中，我可以看見(jiàn)她生活的節(jié)奏。每天早上五點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床、晚上十點(diǎn)半按時(shí)睡覺(jué)已養(yǎng)成習(xí)慣，幾十年如一日，從不懈怠。從種種小事便可看出，她和媽媽是同一類人，都是自律的.人。她們有著共同點(diǎn)，那就是能合理規(guī)劃自己的時(shí)間，該起床時(shí)起床，該工作時(shí)工作，保持樂(lè)觀的心態(tài)，生活中時(shí)刻充滿正能量。
這時(shí)的我進(jìn)入青春期，不知為何總是對(duì)媽媽的話有些抵觸情緒，不愿去聽(tīng)她的諄諄教誨，連平日里她對(duì)我的關(guān)心也是左耳進(jìn)右耳出。我開(kāi)始變得拖拖拉拉，我的節(jié)奏改變了。放學(xué)回家不是第一時(shí)間開(kāi)始寫作業(yè)，而是先躺在沙發(fā)上休息一會(huì)兒，有時(shí)實(shí)在抵擋不了困意，便倒頭就睡。這樣一來(lái)，寫作業(yè)的時(shí)間便會(huì)推遲，有時(shí)甚至寫到很晚，早上自然不能早起。日復(fù)一日，晚上不睡早上不起的毛病就已養(yǎng)成，顯然，這和媽媽要求的早睡早起背道而馳了，就這樣，我和媽媽爭(zhēng)吵的次數(shù)越來(lái)越多，我對(duì)自己越來(lái)越?jīng)]有信心。
看到我們班那么多優(yōu)秀的同學(xué)，有的總是名列前茅，有的進(jìn)步很快，有的正在為進(jìn)步而努力。地生中考前，同學(xué)們的神經(jīng)都繃得緊緊的，大家全力以赴，分分秒秒都顯得那么的珍貴，一部分同學(xué)利用課間僅有的時(shí)間背誦、做題。通過(guò)交流我知道，有些成績(jī)中等的學(xué)生其實(shí)比學(xué)習(xí)好的更加努力，因?yàn)樗麄冃枰宦放G斬棘，超越他人，才會(huì)換來(lái)自己進(jìn)步的機(jī)會(huì)。因此我想到：“天賦很重要，但后天的努力更重要。”這種種迷茫，難道是我想要的節(jié)奏嗎？答案顯而易見(jiàn)，并不是。
節(jié)奏，我想要的節(jié)奏，是那種輕松自在卻又充實(shí)飽滿的生活，是知難而上輕松應(yīng)對(duì)的學(xué)習(xí)狀態(tài)�！芭c其羨慕別人是寶藏，不如讓自己成為寶藏�！背蔀閷毑氐耐緩剑紫纫业竭m合自己的生活節(jié)奏，跟隨節(jié)奏學(xué)習(xí)知識(shí)，找到樂(lè)趣，享受生活，才能發(fā)掘最好的自己。
“做一只笨鳥，試著飛更高，在嘲笑里跌倒，也記得微笑�！蔽易屑�(xì)聆聽(tīng)這首歌曲，這，才是我的節(jié)奏。
這，是我的節(jié)奏作文9
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。
——題記
搏擊長(zhǎng)空，是雄鷹的節(jié)奏；激流勇進(jìn)，是魚兒的節(jié)奏；馳騁沙場(chǎng)，是將士的節(jié)奏。雄關(guān)漫道，永不言棄，便是我的節(jié)奏。
生活有了節(jié)奏顯得更加規(guī)整；音樂(lè)有了節(jié)奏顯得更為動(dòng)聽(tīng)；我的生活有了節(jié)奏顯得更加精彩。
演奏·節(jié)奏
偌大的教室里擺放著一架鋼琴，一襲長(zhǎng)裙端坐于前的女孩手指在琴鍵上劃過(guò)，行云流水般的樂(lè)曲從指尖流過(guò)，淌入心田。坐在不遠(yuǎn)處的評(píng)委紛紛露出了贊賞的微笑。不巧，彈到一半，我竟忘記了曲譜，手驀然一頓，音樂(lè)也嘎然而止。隨著指尖沁出細(xì)汗，我的心也越來(lái)越焦躁，腦海里一閃而過(guò)的勾踐臥薪嘗膽的故事，使我氣餒的心又重新燃起希望。我加入了自己臨時(shí)編的一段間奏，完成了這場(chǎng)演奏。
一曲終了時(shí)，我走上前對(duì)評(píng)委席鞠躬，耳邊響起了毛主席的“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，一抹淡淡的笑容浮上臉龐。雄關(guān)漫道，是我堅(jiān)持不懈的節(jié)奏。
長(zhǎng)跑·節(jié)奏
烈日當(dāng)空，天上沒(méi)有一絲云彩。
紅色的塑膠跑道上，一群白色的身影狼狽地垂著頭有氣無(wú)力地跑著，有的人甚至吐著舌頭哈氣，體育老師坐在陰涼區(qū)拿著喇叭大吼：“跑快點(diǎn)都！一個(gè)個(gè)沒(méi)吃飯嗎？”我扶著腰，努力提起發(fā)酸的雙腿，一點(diǎn)一點(diǎn)向前挪著。眼前越來(lái)越模糊，接著，兩眼一黑，我便倒在了地上。
被架到臺(tái)階邊的我被人拍醒，是體育老師。她冷冷地說(shuō)：“有事嗎？沒(méi)事就接著跑去！”我強(qiáng)壓心里的委屈，忍著眼里的'淚水，掙開(kāi)同學(xué)的攙扶，一步一趨地踉蹌跑著。隨著一聲哨響，20xx米的征程終于結(jié)束。而我一下癱軟在地，大口大口地呼吸著空氣。
“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)�！眾^力向前奔跑的道路上，鮮花也有，荊棘也常，永不言棄，是我擁抱彩虹，撥開(kāi)云霧的節(jié)奏！
生活就是一篇文章，千千萬(wàn)萬(wàn)，字里行間都流露著節(jié)奏感。只要按著自己的節(jié)奏，相信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�！
苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
——后記
這，是我的節(jié)奏作文10
一片云，擁有屬于自己的云卷云舒；一朵花，擁有屬于自己的花開(kāi)花落；一個(gè)人，擁有屬于自己的節(jié)奏。輕重緩急，張弛有度，這，是屬于我的節(jié)奏。
在學(xué)習(xí)上，有的人急忙前進(jìn)，打著急促的拍子，殊不知囫圇吞棗，最后落下個(gè)舍近求遠(yuǎn)的下場(chǎng)；有的人緩慢前行，做事不講究效率，自以為慢工出細(xì)活，最后與他人的距離卻是相差甚遠(yuǎn)。我有我自己的節(jié)奏，不會(huì)隨波逐流，也不會(huì)羨慕別人。因?yàn)�，�?jié)奏掌握在自己的手中，好壞任憑君的取奪。
有時(shí)，我的節(jié)奏是快的。我會(huì)在暑假和寒假中提前預(yù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，熟記所要背誦，理解的知識(shí)。母親對(duì)我的期望很高，自然會(huì)每天檢查我的背誦情況。就拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，我會(huì)制定一個(gè)計(jì)劃，一天背幾篇文言文，幾篇古詩(shī)詞，每天按計(jì)劃辦事，有時(shí)也會(huì)超額完成。我會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)做一些有意義的事。當(dāng)然，記一遍自然是不夠的，背誦需要理解并反復(fù)熟記，因?yàn)槌晒Σ⒎且货矶停浅鲎运问┑木�。反之，如果做到能夠出口成章，那才是真本事；做到可以在相同的時(shí)間做出不同凡響的事情，那才是真優(yōu)秀。而對(duì)于另一些人來(lái)講，他們可能只會(huì)想怎樣打游戲，看電視。因此，人與人之間的差距就顯而易見(jiàn)了。
有時(shí)，我的節(jié)奏是慢的。人生是一場(chǎng)精致的雕琢，總需要用慢的時(shí)間去做一件事情。數(shù)學(xué)和物理一直是我的薄弱科目，我想將他們提升，父母和老師都告訴我要腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈，不要急于求成。我明白，所以我每天堅(jiān)持做一道與之相關(guān)的'題目，可大可小，可簡(jiǎn)可繁。在現(xiàn)有的時(shí)間中抽十五到二十五分鐘去練習(xí)，這是簡(jiǎn)單的，可要堅(jiān)持下去，卻不是件易事。因?yàn)橄胍晒](méi)有捷徑可走，只有一步一個(gè)腳印，夯實(shí)基礎(chǔ)，才能勇攀高峰。成功也許會(huì)遲到，但永遠(yuǎn)不會(huì)缺席�？墒�，我有時(shí)做事情是真的慢，父母也總說(shuō)我不講效率，希望我改掉做事拖沓的壞習(xí)慣。我也自知缺點(diǎn)，在慢慢改進(jìn)。
生活中，我喜歡優(yōu)美的節(jié)奏，常翻閱詩(shī)詞，將自己喜歡的背下來(lái)，愉悅自己，充實(shí)生活，撫慰心靈，滋養(yǎng)精神。聽(tīng)李白長(zhǎng)嘯“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”；看杜甫揮筆“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”；賞蘇軾閑語(yǔ)“不知天上宮闕，今夕是何年”。詩(shī)詞是美的，極美的，恍若一位絕世佳人，令人心頭蕩漾。清晨夙愿，古曲文言，伴著朝夕，眺望青山，品一壺香茗，吟一曲新詞。這，是我的節(jié)奏。
你瞧，世間每個(gè)人都有自己的節(jié)奏，這個(gè)世界無(wú)需仰視他人。不管你是少年有為，還是大器晚成。人生從豐盈到凋零，從青春走向白發(fā)，節(jié)奏或慷慨激昂，或平穩(wěn)有力，或優(yōu)美悅耳。不管生活如何變化，我都有屬于自己的節(jié)奏。
這，是我的節(jié)奏作文11
在這個(gè)全民5G的時(shí)代，我卻顯得很不著調(diào)，還停留在3G中。
清晨，我被刺耳的鬧鐘聲驚醒。漫不經(jīng)心的伸了伸胳膊，蹬了蹬小腿。走下床關(guān)閉鬧鐘，又倒在地上繼續(xù)做夢(mèng)，直到爸爸把我從地上拖到衛(wèi)生間。才開(kāi)始刷牙，洗漱后穿衣服。沒(méi)成想，我又被夢(mèng)精靈拽去夢(mèng)鄉(xiāng)了。6點(diǎn)我回來(lái)了，還帶著點(diǎn)兒夢(mèng)鄉(xiāng)中的瞌睡蟲。來(lái)到餐桌旁，勉強(qiáng)喝了兩口粥，又漫不經(jīng)心的穿上鞋出了門，來(lái)到小區(qū)門口，發(fā)現(xiàn)：“我的書包呢”？便有了這樣一幕：我從家里飛奔出去，瞌睡蟲還在后面飛。
到了學(xué)校，象征性的翻翻書，就開(kāi)始上課了。“哦，不！”瞌睡蟲又回來(lái)了，它們鉆進(jìn)了我的中樞神經(jīng)，使我不得不“小雞啄米”般點(diǎn)頭。害得我被老師罰站到了教室后面，老師，你有所不知，這都是“瞌睡蟲”的'錯(cuò)，你要開(kāi)明呀！
下課了，我報(bào)復(fù)般的回到夢(mèng)鄉(xiāng)，把那只調(diào)皮的瞌睡蟲關(guān)了回去。
不知不覺(jué)中，來(lái)到下午的大自習(xí)，我開(kāi)始認(rèn)2s/字的速度“奮筆疾書”起來(lái)，雖然我的速度很“快”，但字卻好像馬上能起飛了。若不是格子限制了字的去向，真的要起飛了。
晚上，回到家吃了一份紅燒牛肉面后，躺在床上聽(tīng)著那段不知聽(tīng)過(guò)多少回的相聲。突然想起，語(yǔ)文摘抄沒(méi)寫，悠悠的從床上爬起來(lái)，奮筆疾書。終于——不打算寫了，又躺回床上，看著手里不知看了多少回的童話故事。又從睡夢(mèng)中驚醒。又開(kāi)啟了瞌睡且卡頓的一天。
這就是我，不一樣的我。
這，是我的節(jié)奏，與眾不同的節(jié)奏。
這，是我的節(jié)奏作文12
陽(yáng)光下，我們一直在不停地奔跑，沒(méi)有任何一個(gè)人要停下的想法，可身體受不住使壞就往后退，最后無(wú)可奈何地拿下最后一名的結(jié)果。
每每這時(shí)，每個(gè)人都在為中考的體育而揮灑著汗水，我也是其中一員，可是，在每日艱苦的訓(xùn)練下，我的800仍然不好，他毫無(wú)例外的.成為我最頭疼的項(xiàng)目，其實(shí)我也在訓(xùn)練中拼盡全力，追隨那些已經(jīng)滿分的人的節(jié)奏，我就連呼吸方式都會(huì)請(qǐng)教他們，但每次在訓(xùn)練中，我仍然牢牢占據(jù)最后一名。
有一次測(cè)試，我還是毫無(wú)疑問(wèn)的排在了末位，當(dāng)我踉踉蹌蹌的沖過(guò)終點(diǎn)，失敗的痛苦再次涌向心頭，我對(duì)自己搖了搖頭，似乎接受了這種結(jié)果，我落寞的離開(kāi)，老師卻叫到了我，他語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)你真的知道跑步最重要的是什么嗎？
第二次測(cè)試，我站在起跑線上，腦海中卻浮現(xiàn)出那些我為跑步而努力的時(shí)光，啥時(shí)間？我突然覺(jué)得偌大的操場(chǎng)只有我一個(gè)人，隨著老師一聲命令下，我?jiàn)^力的向前跑出這一次，我并沒(méi)有像之前那樣，跟著跑，而是更鎮(zhèn)定的調(diào)整著我的節(jié)奏，每一步都穩(wěn)中求進(jìn)，途中我沒(méi)有那么累了，反而變得輕松了好多，步伐也隨之增快，最后，我昂首邁過(guò)終點(diǎn)，雖然我并不是第一名，但是至少我不是最后一名了，結(jié)束時(shí)，我望著老師認(rèn)可的目光，這時(shí)我明白，與中考相比，或許找到自己的節(jié)奏更為重要。
人生的旅途中，我們總會(huì)與競(jìng)爭(zhēng)做伴，與他人齊頭并進(jìn)，或許我們無(wú)法，像流星般那樣前進(jìn)，可只要自己的節(jié)奏穩(wěn)步向前，也會(huì)找到屬于自己的勝利。
這，是我的節(jié)奏作文13
日月星辰，滿目荒唐，人生的大起大落，也有它自個(gè)兒的日出日落。捉住每一次正值青春的日暮，去總結(jié)，去擁抱，何嘗不是我把握明天的節(jié)奏！——題記
它美得秀韻多姿，美得絢麗嬌艷，美得驚世駭俗，美得震撼人心！它的美早已被世人所定，所公認(rèn)的。它的美不懼怕?tīng)?zhēng)議，不懼怕詆毀！
它的節(jié)奏，我的節(jié)奏！
山那頭，它正秀著舞姿，擁抱著叢林，山這頭，卻是一片蔚藍(lán)紅火？反差？對(duì)比？正如你所看到的那樣獨(dú)特，那正是它，它不偏不倚的節(jié)奏！有人說(shuō)，它明明偏向山那頭，如此一般，十來(lái)個(gè)小時(shí)后，它會(huì)偏向山這頭的。
噓，別說(shuō)它偏心……
整個(gè)世界都是它孕育的……
一年365個(gè)日日夜夜，不停替，不退更，或者在某個(gè)雨天，某個(gè)陰天，某個(gè)霧天，某個(gè)雪天，你不再看到它，別擔(dān)心，它不是遲到了，剝開(kāi)云霧，它就在那兒，幾十億年不動(dòng)，不終止，這就是它的節(jié)奏。
也許，有人說(shuō)，它有它的節(jié)奏，我有我的節(jié)奏，我不是它。也不似它，又怎會(huì)有同樣的節(jié)奏？
別擔(dān)心，它就是我的節(jié)奏，向陽(yáng)而立，擁抱無(wú)限生機(jī)！
相信塵埃里會(huì)開(kāi)出一朵花，因?yàn)樵新煨枪�，亮透胸膛�?/p>
無(wú)所求，便無(wú)所憂！
但求心自靜，縹緲于塵世！
這，都是我們的節(jié)奏！
對(duì)，它是散發(fā)著光的，而我平平無(wú)奇，但它的`節(jié)奏就似如今的自己，既然自己沒(méi)有色彩，那就先努力讓自己發(fā)光，這樣也不遜于它。我不想去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。
它是溫暖的，照亮著世界，我雖然做不到，但我會(huì)盡自己的全力，去照亮每一個(gè)我所看到的不正義的角落，正義永遠(yuǎn)不會(huì)遲到！我不偉大。但也不甘為蜉蝣！
明天，我向你奔來(lái)，相信你會(huì)在不遠(yuǎn)方等著我……
這，是我的節(jié)奏作文14
不同的事物有不同的節(jié)奏，這是事物的自身屬性。就像物理學(xué)中“電阻”一樣，增大減小電壓電阻依然不改變。只有抓住事物的節(jié)奏，去適應(yīng)才能放出光芒。這也是一由表及里，由此及彼的過(guò)程。
司馬光奉旨編寫《資治通鑒》時(shí)，用圓木做了個(gè)枕頭，取名“警枕”意思是：告戒自己切末貪睡，當(dāng)他睡的時(shí)候頭一輾轉(zhuǎn)便醒過(guò)來(lái)繼續(xù)編寫。寫書是一漫長(zhǎng)的過(guò)程，其節(jié)奏正是一步一步往成功的大門邁進(jìn)。正如屈原《離騷》里說(shuō)：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮�！彼抉R光正是抓住掌握好這一節(jié)奏，才完成了《資治通鑒》這部書。為后人造福。
登世界最高峰——珠穆朗瑪峰，是艱辛曲折的過(guò)程，中國(guó)登山隊(duì)之所以在峰頂留下了中國(guó)人的足跡，是因?yàn)檎莆樟肆己玫纳仙�，下山的�?jié)奏，穩(wěn)重求勝，一步一個(gè)堅(jiān)定的腳步?jīng)_想山峰。試想下你成功的從峰頂下山再遠(yuǎn)看那白雪皚皚山峰，心中無(wú)比激動(dòng)，生活是無(wú)限的美好。
政治課上，老師常說(shuō)事物是普遍聯(lián)系的，物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)反作用與物質(zhì)。物質(zhì)本身的節(jié)奏決定著我們的意識(shí)，要想對(duì)物質(zhì)具有有效的能動(dòng)作用就要去適應(yīng)它，認(rèn)識(shí)它。要有正確的'人生觀，價(jià)值觀，世界觀。這樣才能改造我們的生活，創(chuàng)造美好的明天，去憧憬無(wú)限想象的未來(lái)。
高手下棋，多是不拘于模式，淋漓盡致的發(fā)揮，變幻莫測(cè)的出售。掌握節(jié)奏好的人，勝利女神便會(huì)傾向他。下棋是對(duì)人適應(yīng)節(jié)奏最好的檢測(cè)。中國(guó)圍棋院高手重多例如，常昊，孔杰無(wú)論哪一個(gè)都是一等一的高手，也正是因?yàn)樗麄冋莆者m應(yīng)節(jié)奏才奪得多個(gè)桂冠，打造出中國(guó)圍棋的天下。
學(xué)習(xí)也是如此，雖然在有的方面有捷徑可尋，但更多是一點(diǎn)一滴的努力積累，試問(wèn)：“又有誰(shuí)沒(méi)有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的刻苦努力，采取得好成績(jī)呢？恐天下無(wú)一個(gè)！”掌握適應(yīng)節(jié)奏對(duì)我們是相當(dāng)重要的，也是開(kāi)拓美好生活的鑰匙，朋友門：讓我們?nèi)ミm應(yīng)節(jié)奏吧！
這，是我的節(jié)奏作文15
世間萬(wàn)物都有屬于自己的節(jié)奏，我們有自己的生活節(jié)奏，唱歌有他的樂(lè)拍節(jié)奏。節(jié)奏是有固定規(guī)律的進(jìn)程，就像我們的周內(nèi)生活，早上固定的時(shí)間有鬧鐘叫醒，然后收拾到了該出發(fā)的時(shí)間出門上課…放學(xué)回家十分無(wú)趣。
比起周內(nèi)上學(xué)的節(jié)奏，我更喜歡周末，那看似沒(méi)有規(guī)律，卻十分有條不紊的節(jié)奏，在周末我可以邊聽(tīng)那種令人愉快的聲音，邊寫作業(yè)，我不會(huì)像周內(nèi)那么的著急，為了在固定的時(shí)間內(nèi)完成固定的任務(wù)，而只求速度，不求正確性，在周末我可以干一些自己喜歡的事兒，比如拼樂(lè)高，我有時(shí)一拼就是一兩個(gè)小時(shí)，在拼樂(lè)高時(shí)，我像是進(jìn)入了一個(gè)神秘的空間，那里我的生活節(jié)奏是非常緩慢的`，用現(xiàn)在，網(wǎng)上的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，這就是慢生活。
在周內(nèi)，中午回家吃飯時(shí)，因?yàn)槌酝觑堖�要寫作業(yè)，所以只能在那確保的十分鐘左右把飯吃完，有時(shí)恨不得自己的煙可以更大一些，這樣就可以直接咽下去，而在周末，明明十幾分鐘就可以吃完的飯，我會(huì)吃得特別慢，一口飯要嚼上超多口才愿意咽下去。
在放學(xué)回家的路上，如果是周一至周四下午，我會(huì)走的很快，心中也在想，路上撿的那幾分鐘回家寫作業(yè)的時(shí)間就可以幾分鐘，而在周五下午放學(xué)回家的路上，我會(huì)走得很慢，像是我的時(shí)間按鈕被按了停止鍵我看著幼兒園放學(xué)的小朋友在路上高興的和他們的父母分享自己在幼兒園的趣事，看著幾個(gè)七年級(jí)的學(xué)生在那里分享自己喜歡的游戲，影片看著汽車在馬路上一掃而過(guò)，我像是有一個(gè)天眼記錄著他們的點(diǎn)滴，在我的腦中，心中卻在回憶節(jié)奏，自己的幼兒園是否在放學(xué)時(shí)候和父母分享趣事，七年級(jí)時(shí)是否和他們一樣。
這就是我的，周內(nèi)那歡快的節(jié)奏，周末那緩慢的節(jié)奏。
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