【熱】這，是我的節(jié)奏作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的這，是我的節(jié)奏作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
這，是我的節(jié)奏作文1
天色已晚，月亮已值起夜班，弟弟做在椅子上不急不慢的寫著作業(yè)，吃著零食，還不忘抖抖腿。
我見他寫字像擠豆子一樣，一筆一畫的寫到本上，寫一個足足要一分鐘。開始寫作業(yè)時，好不容易從書包中翻出作業(yè)，擺在桌上，找不到筆又開始到處找筆，找到筆又去上廁所，時間一分一秒的流失。天色不早，他撿起筆開始寫。好似在耗時間，一副死豬不怕開水燙的樣子，把驢踢一腳還要加速一下呢。媽媽也為之擔(dān)憂，怕他上初中會寫不完作業(yè)，在后面趕著也就停停歇歇，無太大變化。
媽媽一想到我就對弟弟說快點寫。
上一天課，回到家，先吃晚飯。我要開始寫，用最快的速度寫每張單子，途中遇到不會的就翻書，弟弟一有不會就找媽媽，這時間都浪費在路上了。遇到太難的題半天解不出來時，我就先做下一道，我寫完了單子，看見弟弟還在那抄作文，我無奈搖頭。又是讓人頭疼的物理，數(shù)學(xué)，每次都花費大量的時間在上面，我無一次不小心翼翼的去計算，因為如果計算錯了，后面帶入就會很麻煩，我一邊打草稿，一邊看書上類似題的過程，費九牛二虎之力，寫完了讓人頭疼的物理單子，這時我又下意識的看見弟弟還在抄作文，是我的手速加快了嗎？他竟寫這么慢。寫完作業(yè)了，我出去接杯水，見弟弟還在寫作文，我上前一看，就450字多，寫這么長時間，這，就是我的節(jié)。
我喝了水，又回到座位抓緊時間背誦，快到月考了，要抓緊了。英語課文好長，這么多單詞密密麻麻像螞蟻似的'，我給自己定下時間，大概20分鐘，時間不停的走，我的嘴不停的說，鬧鐘響了，我背完了。這節(jié)奏可真快。終于全部搞定，天已經(jīng)可以了。
這，就是我的節(jié)奏，與時間做賽跑。
這，是我的節(jié)奏作文2
一片云，擁有屬于自己的云卷云舒；一朵花，擁有屬于自己的花開花落；一個人，擁有屬于自己的節(jié)奏。輕重緩急，張弛有度，這，是屬于我的節(jié)奏。
在學(xué)習(xí)上，有的人急忙前進(jìn)，打著急促的拍子，殊不知囫圇吞棗，最后落下個舍近求遠(yuǎn)的下場；有的人緩慢前行，做事不講究效率，自以為慢工出細(xì)活，最后與他人的距離卻是相差甚遠(yuǎn)。我有我自己的節(jié)奏，不會隨波逐流，也不會羨慕別人。因為，節(jié)奏掌握在自己的手中，好壞任憑君的取奪。
有時，我的節(jié)奏是快的。我會在暑假和寒假中提前預(yù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，熟記所要背誦，理解的知識。母親對我的期望很高，自然會每天檢查我的背誦情況。就拿語文來說，我會制定一個計劃，一天背幾篇文言文，幾篇古詩詞，每天按計劃辦事，有時也會超額完成。我會在最短的時間內(nèi)做一些有意義的事。當(dāng)然，記一遍自然是不夠的，背誦需要理解并反復(fù)熟記，因為成功并非一蹴而就，而是出自水滴石穿的精神。反之，如果做到能夠出口成章，那才是真本事；做到可以在相同的時間做出不同凡響的.事情，那才是真優(yōu)秀。而對于另一些人來講，他們可能只會想怎樣打游戲，看電視。因此，人與人之間的差距就顯而易見了。
有時，我的節(jié)奏是慢的。人生是一場精致的雕琢，總需要用慢的時間去做一件事情。數(shù)學(xué)和物理一直是我的薄弱科目，我想將他們提升，父母和老師都告訴我要腳踏實地，堅持不懈，不要急于求成。我明白，所以我每天堅持做一道與之相關(guān)的題目，可大可小，可簡可繁。在現(xiàn)有的時間中抽十五到二十五分鐘去練習(xí)，這是簡單的，可要堅持下去，卻不是件易事。因為想要成功沒有捷徑可走，只有一步一個腳印，夯實基礎(chǔ)，才能勇攀高峰。成功也許會遲到，但永遠(yuǎn)不會缺席。可是，我有時做事情是真的慢，父母也總說我不講效率，希望我改掉做事拖沓的壞習(xí)慣。我也自知缺點，在慢慢改進(jìn)。
生活中，我喜歡優(yōu)美的節(jié)奏，常翻閱詩詞，將自己喜歡的背下來，愉悅自己，充實生活，撫慰心靈，滋養(yǎng)精神。聽李白長嘯“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”；看杜甫揮筆“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”；賞蘇軾閑語“不知天上宮闕，今夕是何年”。詩詞是美的，極美的，恍若一位絕世佳人，令人心頭蕩漾。清晨夙愿，古曲文言，伴著朝夕，眺望青山，品一壺香茗，吟一曲新詞。這，是我的節(jié)奏。
你瞧，世間每個人都有自己的節(jié)奏，這個世界無需仰視他人。不管你是少年有為，還是大器晚成。人生從豐盈到凋零，從青春走向白發(fā)，節(jié)奏或慷慨激昂，或平穩(wěn)有力，或優(yōu)美悅耳。不管生活如何變化，我都有屬于自己的節(jié)奏。
這，是我的節(jié)奏作文3
節(jié)奏千變?nèi)f化，不會千篇一律，不同的節(jié)奏造就不一樣的人生我并不喝望這是最好的節(jié)奏，只是希望這是最適合我的節(jié)奏。
在上學(xué)時，我的節(jié)奏是比較緊迫的，因為我有一項比較特殊的技能——中午不會犯困。所以在中午回家時我基本上是不會午休的，我便會帶一些作業(yè)回家去寫，這時候我一般不會帶需要大腦快速運轉(zhuǎn)的作業(yè)，而是帶一些不太需要大腦思考且字?jǐn)?shù)多的作業(yè)，就比如：語文隨筆和政治作業(yè)。在這個時期千萬不能逞能，逞能過度下午的課既使你覺得自己不困也根本起不到上午聽課時的作用，但如果我們適當(dāng)?shù)木椭粚懥艘黄S筆，下午去上學(xué)的時候就會特別的輕松，這樣下午的上課質(zhì)量就上來了，而且晚上也有時間去復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)了
上學(xué)時的節(jié)奏是緊迫的，但周末和放假時的節(jié)奏卻是悠閑自得的我可以自由安排自己的學(xué)玩時間只要我能把一天的任務(wù)完成了，并且玩得不過度，我的節(jié)奏就根本不會被父母打亂，我的雙重奏便可以隨時切換
我們每個人的生活都有著無形的節(jié)奏，只是它們并不相同，我們并不需要網(wǎng)絡(luò)學(xué)霸那樣的幾乎完美的節(jié)奏，那是他的`。我們的節(jié)奏只會與他不同，甚至比他更好，我們有自己的人生，有自乙的節(jié)奏不可能也不能被別人的節(jié)奏所支配
我們要相信自己的節(jié)奏才是最好的，做自己才是最好的選擇，沒有人會與我們一樣，我們也沒有必要跟別人一樣，我們要告訴自己這，是我的節(jié)奏！
這，是我的節(jié)奏作文4
隨著清晨五點二十分的鬧鐘，我準(zhǔn)時從床上一躍而起，雖然有時天氣寒冷，極不情愿拉開被子。但為了美好的一天開始，還是咬咬牙堅持了下來。
每天當(dāng)然是那一系列枯燥但又不得不去做的事，刷牙、洗臉、疊被子，順序播放，每天如此，雷打不動。如果這些做完，時間不晚就會被媽媽那“啰嗦”的話語和充滿“慈愛”的眼神推到書桌邊讀書背誦。
常說“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓的慌”，早飯這事我可從來沒耽擱過，每天準(zhǔn)時坐在桌前，向廚房放射著電波尋求著食物。媽媽看我的這副模樣，諷刺說“吆，吃飯你可從來不磨嘰，這么準(zhǔn)時，什么時候?qū)W習(xí)能這樣就好嘍。”別以為我在洗耳恭聽，認(rèn)真思考。其實我早已不得樂乎了。
這時，老爸才打著哈欠，伸著懶腰，走出房門，應(yīng)付的朝我們笑笑，鉆進(jìn)了衛(wèi)生間。二十分鐘過去了，老媽著急的走過去拍著門，“干啥呢你？看看幾點了，老慢了，看看我們母子倆，不管你了，再不出來我就踹門了�！笨茨羌軇�，好像真有可能踹開似的。聽了這話，老爸才洗手慢悠悠出來了。
六點半的鐘聲響了，我和往常一樣背著書包走向公交車站，坐上那輛準(zhǔn)時的車，準(zhǔn)時到校，開始學(xué)習(xí)生活——
下午的鈴聲響起，我自然是準(zhǔn)時走出校門，在路上和同學(xué)聊聊，計算著時間，即使有時因貪玩而忘記時間，也會盡力彌補(bǔ)，準(zhǔn)時回到家后，我會在房間吹上二十分鐘葫蘆絲，從來不會因為什么而改變我的'節(jié)奏，十點寫完作業(yè)，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)后準(zhǔn)時關(guān)燈睡覺。
一天的生活是在忙碌而有序中度過，什么時候做什么事，充實而有節(jié)奏。
這，是我的節(jié)奏。
這，是我的節(jié)奏作文5
深深的霧里，有人從中走來，清晰面對整個世界。
——題記
最近一首《霧里》火遍大江南北。前部低沉的節(jié)奏讓人感到一絲壓抑，而副歌部分寓有激情的節(jié)奏仿佛讓人從深沉的霧里看到曙光，沿著光亮尋找出口，再一次帶著信仰，富有活力地面對這個世界每一次挑戰(zhàn)與危機(jī)。
聽完這首歌，我似乎又回到了從前那段時間。那段時間我因為一些事而在學(xué)習(xí)方面分了心，整日在課堂上昏昏欲睡，學(xué)習(xí)效率低下，學(xué)習(xí)節(jié)奏雜亂無章，不管作業(yè)多少，仍然在十點以后睡覺。我就像誤入霧中，找不到方向，隨意亂撞最終筋疲力盡，依然未能擺脫痛苦。在這種節(jié)奏中，很難提起興趣，無法集中精力。迷茫、渙散，想必就是這種節(jié)奏最好的解釋。
但人總是那樣，在迷茫中，總會有人舉起燈盞為你開劈一條道路、帶你走出困境——我在這時，碰到那位下凡的仙子一一薛老師。
她就像是控制了琴鍵。原本處在壓抑的節(jié)奏，一下子跳轉(zhuǎn)到激情、活力，彈出了希望與目標(biāo)�！安噬氖澜缥以谖业撵F里那么清晰……”“做好決定該怎樣面對到來的危機(jī)……”正如歌中所唱，富有色彩的世界，面對危機(jī)、困難時的解決辦法都是自己的目標(biāo)與向往。
我終于逃脫束縛，勇敢地面對這個世界，記錄生活的一切美好。
如今，在課堂上，我絲毫不敢大意，原先令我覺得煩躁無味的英語課成了我最喜歡的科目之一，不僅僅是劉老師的幽默風(fēng)趣，我更愿意了解另一種語言的魅力。課間，我抓住一切時間寫家庭作業(yè)，目的便是騰出大部分時間背誦——這也使我不再逃避歷史，而勇敢地接觸它。每次寫作文，我總是想爭第一，不吃飯的想法也煙消云散。這種快節(jié)奏的.生活可以讓我將所有不開心的事拋之腦后。當(dāng)然，我并不是沒有休息時間，如果條件允許的話，喝茶、聽音樂，看球賽、看書成了我消遣的幾大方式。一快一慢的節(jié)奏對于我來說再合適不過。
這，便是我的節(jié)奏，一快一慢、勞逸結(jié)合。我渴望在生活中看見更好的自己，渴望生活中充滿著愛與歡樂。我堅信我的節(jié)奏將會帶著我找尋自己的向往，那片被照亮的霧，便是最好的見證。
這，是我的節(jié)奏作文6
奏起美好的節(jié)奏，喚醒沉睡的心靈，譜寫出一首宏偉的交響曲。——題記
節(jié)奏？什么是節(jié)奏？它或輕，或重，似小溪流水般潺潺，如大雨傾盆般潑灑，好比是一座山脈，它連綿起伏，有高昂，有舒緩，有奔放，還有抑揚(yáng)頓挫，豐富而多彩，絢爛且富有波動。
我的節(jié)奏，好比一趟火車，來來往往，平平凡凡，同時樸樸實實，卻又獨特美好；追求獨特是我人生的節(jié)奏；追逐遠(yuǎn)方，是我生活的節(jié)奏；我主宰我的節(jié)奏！我的節(jié)奏也將指引我，走向很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的未來。請靜靜聆聽我的節(jié)奏……
我的節(jié)奏是很快的。多快？可以一天學(xué)七門課程，可以每天學(xué)習(xí)到晚上十一二點，雖然命運總是瞧不起我，但我沒有停止對命運的“摧殘”，每次考試都不盡人意，偶爾有幾次考得好就又開始驕傲，但依然沒有改變我的節(jié)奏，我學(xué)習(xí)的節(jié)奏。送作業(yè)的'時候我要加快腳步，似乎暴風(fēng)雨就要來臨，催促著我不斷加快腳步，因為我還有一大堆事沒有完成，我要匆匆忙忙卻不能馬馬虎虎，我要加快腳步，卻不能踮起腳尖跳躍著，一股無形的力量推我前進(jìn)，是什么？是我的節(jié)奏。
它很快，快到無法想象，但同時它也可以慢，慢到回味無窮。
我的節(jié)奏也可以慢。多慢？可以慢到看到夕陽后停下腳步，看著夕陽無限好，念著只是近黃昏，拿出手機(jī)記錄下這美麗的一刻，再打開便簽，記錄下這夕陽的情態(tài)，而這一件事，卻可以做二、三十分鐘，每次和朋友出去，總會聽到這么幾句“快點啊，你怎么那么墨跡？”這并不是墨跡，這是我的節(jié)奏，對夕陽的鐘情，對美景的向往。
我們不是什么節(jié)奏大師，我們只是在用自己的節(jié)奏與自然相結(jié)合，與社會相結(jié)合，與命運相結(jié)合，也許你沒有什么時間觀念，但你活的足夠精彩，那么你就擁有精彩的節(jié)奏，你將奏起華美的樂章，你將奏起雄偉壯闊的交響曲！你自由你自己的節(jié)奏，我自由我的節(jié)奏，我的心在跟著節(jié)奏跳躍，我的身體跟著節(jié)奏悅動，我的靈魂隨著節(jié)奏在哼鳴。我們不是什么節(jié)奏大師，我們是自己節(jié)奏的主宰者，我們是生活節(jié)奏的創(chuàng)造者，我們是人生節(jié)奏的演奏者。
我的心在飛躍，我的身在起伏，我的節(jié)奏將匯聚成一部交響樂曲。——后記
這，是我的節(jié)奏作文7
天空變得渾濁了，那朵朵潔白似錦的云彩也在這渾水中被浸得烏黑，太陽把它的光彩收了起來，“我”誕生了！開始融入我一生的節(jié)奏。
我在空中徐徐飄落，伴著那滾滾春雷落呀落。只見地面上房屋一幢幢矗立著，有些低矮灰蒙，屋院中滿是竹拍池林，還有些開得正艷的桃花。只見在后院小庭中有一人，手提毛筆正蘸墨寫信，我便落在了這房檐上，流過了這檐上之壑，透過屋頂小孔滴入，只見信上寫著“巴山夜雨漲秋池”，信尾擬名李商隱，他臉上神色憂愁，我也不知怎就又入了別處。
我隨江而下，穿過一條條山谷，轉(zhuǎn)而流入一大江之中，聽兩岸人語，此江為“長江”，我疑惑了，我生命的節(jié)奏是什么？我又開始了一場旅途。
轉(zhuǎn)而進(jìn)入�？冢虚g不知不覺經(jīng)過多少次蒸發(fā)，下落，我又有了一定的歲數(shù)。我疑惑了，“我的節(jié)奏是什么？”只見在這�？诰共粫r有人朝我身上扔石頭，我陡然一驚，聽沿岸人說此人名“愚公”，只見他不時隔三差五都將一些沾滿泥土的`石頭投進(jìn)，我想“這也真是奇怪！”不知過了多久，我隨波浸入地底巖石，這一睡又是許多年。
再次醒來，我又成了天上的一滴水珠，我懊惱急了�！半y道這就是我的節(jié)奏嗎？”不久，我又落下地面，此刻我早已沒有心情看這些美景了，我滴在了一處窗玻璃上，開始看到窗內(nèi)是一個人在學(xué)習(xí)，天已經(jīng)很晚了。我又想起那個問題，“我的節(jié)奏是什么？”不管是在雨夜為何而發(fā)愁的詩人，還是為了目標(biāo)而堅持的愚公，還是那個在黑夜了學(xué)習(xí)的人，他們都有自己的節(jié)奏。
我明白了，我也有自己的節(jié)奏，我有自己的一生，我又開始了我新的旅程。
這，是我的節(jié)奏作文8
淅淅瀝瀝的小雨下著，空氣中彌漫著泥土的芬芳……我讓媽媽不要來接我，我打著傘，慢慢走，用心去感受這大自然的節(jié)奏。這是坐在快速的汽車?yán)锼荒芨惺艿降摹?/p>
大自然仿佛是一位睿智的.長者，不管平凡的人們?nèi)绾未掖颐γ�，它自從容淡定，春綠，夏長，秋收，冬藏，不曾亂了節(jié)奏，我也想做這樣一個智者，這樣想著，我決定拒絕同伴去上高年級課程的邀約。走到熟悉的池塘邊，柳條在雨中輕輕搖擺，仿佛在贊同我的決定，我微微一笑，心里變得輕松。
雨，如蛛絲一般悄然飄落，無聲無息，晶瑩剔透，時而又隨風(fēng)斜晃，洗去了一切灰塵，使池塘漾起了漣漪。那柳樹新抽出的嫩芽，黃中帶綠，分外生機(jī)。我想起了楊萬里的詩：“柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。未必柳條能蘸水，水中柳影引他長�！惫�，池水中的柳影讓柳條看上去更長了。我撫摸著柳條，輕輕地說：“要慢慢長長哦……”又仿佛是說給我自己聽，成長的節(jié)奏，我要自己把握。
離開池塘，雨中的柳樹漸漸模糊了，只有那一縷縷新黃，在蒙蒙世界里閃爍，如一顆明星，在空中蕩漾。我打著傘，感受著清新的空氣，細(xì)細(xì)地聽著雨在傘上輕微地沙沙聲，只有慢下來，才能欣賞這模糊卻如夢幻般、印象派畫般的雨中世界，我喜歡這樣的節(jié)奏。
身邊的汽車一輛輛呼嘯而過，大家都在趕時間，在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活里，我愿意慢慢長大，我要擁有我的節(jié)奏，也許，如這淅淅瀝瀝的春雨一般的慢節(jié)奏吧，這樣，我才能去發(fā)現(xiàn)和欣賞更多的美。
這，是我的節(jié)奏作文9
這，是我的節(jié)奏，于日常的忙碌中解脫出來，與大自然對話，與歷史交流，找回久違的美好。
走進(jìn)大自然，感受草木蔥蘢，鳥飛蟲鳴，這是我的節(jié)奏。
忙碌了一周，父親總會在周末選擇自駕，帶著我們?nèi)疫M(jìn)山。突破城市車流擁堵的煩悶，當(dāng)車駛進(jìn)山的懷抱，滿目的蔥綠攜帶著清新的空氣撲面而來。鳥在天上自由自在地飛翔，白云在頭頂慢慢浮游，一切開始變得慢了下來。我們會找一處空曠的地方扎下帳篷，拿出準(zhǔn)備好的零食，開始我們周末的快樂時光。我最喜歡的莫過于去溪邊垂釣了，用心調(diào)好魚餌，綁好魚線，將魚餌摶成一個小球，掛到魚勾上，我就迫不及待地將魚竿甩了出去。陽光透過濃濃樹蔭滴落在水面上，魚竿上，還有岸邊崎嶇不平的巖石上……那一刻，我的.呼吸與大自然同頻，我的身體與大自然融為了一體，我找到屬于我自己的節(jié)奏。
走進(jìn)歷史博物館，跟隨導(dǎo)游穿越歷史的時空，感受中華文明的博大精深，這是我的節(jié)奏。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！弊叱鲂@，我常常困惑于歷史課堂的生動之外，更多的是我不曾涉足的巨大空白。聽老師講，那些鮮活的歷史要從各種歷史遺跡中去尋找，而歷史博物館正是絕好的去處。于是，每到假期，我總會約上同學(xué)，帶上紙筆，走進(jìn)省歷史博物館，找尋人類文明的歷史足跡。在西周銅器匜（yí）面前，我細(xì)細(xì)聆聽導(dǎo)游講解，那時人們也有勤洗手的好習(xí)慣�？磥�，這種日常的好習(xí)慣，已傳承了上千年。在唐代壁畫《馬球圖》前，我久久駐足。那斑駁的圖案，飽經(jīng)滄桑，卻仍然魅力無窮。馬球這項經(jīng)由絲綢之路東傳至中國的運動，曾被唐代皇室作為健身娛樂，大興力倡，廣為普及。有關(guān)馬球運動的資料過去只見于文獻(xiàn)的零散記載，這幅《馬球圖》以寫實的風(fēng)格，真實地再現(xiàn)了昔日馬球運動的場面和風(fēng)貌，讓我大開眼界。徜徉在歷史畫廊，那一幕幕鮮活的歷史場景，牽動著我的心。那一刻，我感受到了我自己的節(jié)奏。
走進(jìn)大自然，體會山川秀美，頤養(yǎng)身心；走進(jìn)歷史博物館，穿越時空阻隔，感受祖國文化的博大精深。我以我的節(jié)奏不斷行走，感受美好，讓自己的世界不再單調(diào)。
這，是我的節(jié)奏作文10
何謂節(jié)奏？我想到了《我的滑板鞋》中的經(jīng)典歌詞“摩擦摩擦，在這光滑的地上摩擦，似魔鬼的步伐，一步兩步，一步兩步，一步一步似爪牙，摩擦摩擦，我給自己打著節(jié)拍，這是我生命中美好的時刻”，這可能是歌手龐麥郎的節(jié)奏。我這才恍悟：節(jié)奏可能就是階段目標(biāo)+我的方向，當(dāng)我們持續(xù)完成階段目標(biāo)，就會找到勝利感，也就再也不會覺得很難了，心無止水般專注于自己的節(jié)奏，然后一切交給時間。
傳道授業(yè)解惑
早上第一節(jié)，熟悉的鈴聲響起：“叮鈴鈴……上課時間到了，請同學(xué)們回到教室，準(zhǔn)備上課！”�！吧险n！同學(xué)們好！”孩子們一邊行上課禮，起坐，肅立，拱手，一起說，先生好。
今天我要給我的孩子們講的是八年級下冊第六單元22課《禮記》二則中的第一則《雖有佳肴》。課中給孩子明確頌習(xí)經(jīng)典，是可以養(yǎng)浩然正氣，等學(xué)問深時，心才安寧。只要持志，用心，皆是用功所在。
課后，走廊里有追問我的學(xué)生......
這樣的畫面常在，今天我又想起來了：高二那年，孫校長來給我們班開班會，在黑板上寫下了這樣的話，我一直記得�！爸菆�(zhí)一念，心如止水，則事可成”。就是這樣的一次一步的節(jié)奏，我渡過了我的黑色高三......
下午第一節(jié)，歷史老師一聲“下課”，伴隨著附中校歌的背景音樂節(jié)奏，飛翼班所有同學(xué)有節(jié)奏地下樓，飛奔操場，迅速就位！我站在孩子們隊伍后面一起陽光大課間�！皾擙堯v淵，鱗爪飛揚(yáng)、乳虎嘯谷，百獸震惶”就是這種站如松、坐如鐘、行如風(fēng)、臥如弓的節(jié)奏少年郎們也教會了我一套套武術(shù)操。背景音樂是《少年中國說》武術(shù)操是我校體育老師創(chuàng)編，結(jié)合了中國傳統(tǒng)武術(shù)中的多種拳法動作，包括：太極拳、八卦掌、形意拳以及陜西紅拳等拳種。這套武術(shù)操剛?cè)嵯酀?jì)，舒展大方，活潑生動，既鍛煉了學(xué)生體質(zhì)，又激發(fā)了孩子們的堅韌品質(zhì)�？�！一個個生龍活虎，陽光與青春共舞，運動與激情同在！
一撇一捺寫好漢字
下午第四節(jié)，自習(xí)課是我們每日的練字課。教室里一片靜然，孩子們都在靜靜地書寫著：一點一提、橫平豎直、一撇一捺、橫折彎鉤、一筆一劃......這是孩子們練字的節(jié)奏，我在旁邊悄悄地看著，他們在認(rèn)真地練習(xí)著，這是一幅多么和美的`畫面�。§o心習(xí)字，留一方凈土，有節(jié)奏地練字，寫好中國字，做中國大寫的人。一次一筆，一筆一劃，一次一步，一點一點......
古人講：“一張一弛，文武之道也�！蔽蚁肷钆c學(xué)習(xí)也應(yīng)如此，張弛有度，勞逸結(jié)合，合乎本心，順應(yīng)自然�！恫烁T》里說：“歲月本長，而忙者自促；風(fēng)花雪月本閑，而擾攘者自冗�！狈畔滦撵`的包袱去遠(yuǎn)方的草原，幽幽一片，水流汩汩作響，你在那里靜躺……做一個有節(jié)奏的人才會體會生命的樂趣。
這，是我的節(jié)奏作文11
我，有著悠久的歷、秀麗的河山、繁榮的街市，也有著可期的未來。我，正譜寫著屬于自己的節(jié)奏。
歷史節(jié)奏
佇立在秦始皇陵前，仿佛聽見秦軍開拓疆土?xí)r的高喊，聽見秦始皇統(tǒng)一六國時的宣言，聽見了秦朝絢麗而又短暫的一生。唐，一個充滿詩意的朝代，鼎盛時有“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃”的繁華，戰(zhàn)場上有“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”的豪邁，沒落時有“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的悲哀…… 悠久的'歷史寫下了快中有慢的節(jié)奏。
秦，用他的筆墨，為我譜寫下了壯烈的節(jié)奏；唐，用他的詩詞，為我譜寫下了繁盛的節(jié)奏。我有十三朝古都的歷史，于是譜寫下了屬于自己的歷史節(jié)奏。
自然節(jié)奏
“太乙近天都，連山接海隅。白云回望合，青靄入看無�！弊哌M(jìn)巍峨的終南山，沿著小徑盤曲而上，穿梭在微涼的風(fēng)中，落葉簌簌在腳下踏響，間或有鳥鳴啾然聲歇，滑動著一串天籟的絕妙。綿亙不絕的山巒，似要延伸到遙遠(yuǎn)的大海之濱。登上山頂，回望山下的白云已連成一片，伸出手仿佛就能觸碰到天邊的云彩，清新的大自然放慢了我的節(jié)奏。
大自然，用它的手，為我譜寫下了絕美的節(jié)奏。我有秀麗的山河，于是譜下了屬于自己的自然節(jié)奏。
奮斗節(jié)奏
清晨，陽光還未灑向大地，但我已醒來。昨夜的浮塵還未來得及平定，人們卻早已開始忙碌。街道上，環(huán)衛(wèi)工人手拿著笤帚，一下接一下地清掃街道，零星的幾輛私家車穿梭在街道上。街道邊的早餐店早早地開了門，門口排著的人早已成群，此起彼伏的呼喊聲，使老板不得不加快手上的動作。漸漸地，太陽升起，金色的光芒撒在了大地上，而人們卻無暇欣賞日出，大家都在拼搏著、奮斗著。
城市中，人們不斷地加快為生活、為未來而奮斗的節(jié)奏。我有繁榮的街市，于是譜下了屬于自己的奮斗節(jié)奏
這，就是我的節(jié)奏，永遠(yuǎn)不會停止奏響，將不斷有人為我譜寫著全新的節(jié)奏！
這，是我的節(jié)奏作文12
節(jié)奏是一個人生活面貌的最直觀體現(xiàn)，通過個人節(jié)奏，我們可以了解一個人的生活現(xiàn)狀。只要生活在穩(wěn)定規(guī)律的節(jié)奏下，杜絕惡性循環(huán)，生活便會不乏樂趣。
我的節(jié)奏一直在跳躍。小學(xué)時，我的節(jié)奏算是比較輕快的。每日都是被父母叫起，到了學(xué)校服從老師的管理，下課便放肆地玩。有時過于玩鬧，會與他人產(chǎn)生矛盾，少年氣盛尚未懂事，總覺得自己是世界上最無敵的，便什么事都用拳頭解決，因此母親便常常被叫到學(xué)校，與我一起接受批評教育。再長大一點，也就是高年級后，這種事便不再有了，每天空閑的時間便消磨在課外書上。我一直在這種輕松的節(jié)奏下長大，生活的瑣事基本上都交給了父母。
不知是從何時開始，我對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，每次路過街道，聽到街邊商鋪傳出悠揚(yáng)的音樂時，我便會駐足聆聽，久久挪不開腳步。思慮了許久之后，我開始學(xué)習(xí)吉它彈奏技藝，這一學(xué)便深深著迷，并且不間斷地堅持了下來。
升入初中之后，我會每日定鬧鐘，自己起床，課余時間也沒有閑暇看其他書籍了，只能抽出時間來背記知識點。假期中，我的吉它便派上了大用場。調(diào)節(jié)心情是它，展示才藝也是它，而從小學(xué)習(xí)的主持與播音使我能夠淡定從容地站在舞臺中央，不慌不亂地參加各類活動。算起來我也是半個藝人了吧！
緊張的節(jié)奏慢慢地滲透了我的日常生活，可我并不畏懼。為了改善自己的身材，也是為了體育考試取得好成績，我選擇了跑步。起初，我連一圈都堅持不下來，筋疲力盡時我想過放棄，可心中的信念卻使我堅持了下來�，F(xiàn)在，我也能輕輕松松地跑完三千米。我不想要多大的成就，只想向身邊的人證明，我不會因不存在的天命而壓低脊梁，更不會無緣無故地倒下，值得慶幸的是我做到了，而且超出了預(yù)期效果。我此刻也明白了：“萬事皆有可能！”
為了更好地學(xué)習(xí)英語，我會在日常背誦之外再擠出時間背記高中英語單詞，因為老師說學(xué)好英語需要大量的積累，僅靠初中的這點詞匯量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我知道這樣做可能別人會覺得很傻，可能會加重我的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，我可能難以適應(yīng)全新的'節(jié)奏。但無論要歷經(jīng)多大的苦難，我都有信心、有耐心、有恒心，竭盡全力地讓努力與實力配得上自己的野心。
我的節(jié)奏，可能會摧殘我的身體，但我始終都樂意，樂意去努力，去拼搏，因為這，是我的節(jié)奏，我會永遠(yuǎn)與它同行。
這，是我的節(jié)奏作文13
雨水滴答拍打在樹葉上，發(fā)出悅耳的節(jié)奏聲，耳機(jī)里的歌曲悠揚(yáng)舒緩的節(jié)奏讓人心曠神怡，茫茫人海中的我的節(jié)奏又是怎樣呢？
是努力向上、綻放自己的光彩還是隨意生活、無所謂地生活下去呢？每個人的性格不同，節(jié)奏也不相同。我們不能像老人一樣無憂無慮，駐足欣賞四周的美麗景象，癡癡地看著大屏幕中的內(nèi)容，無憂地在樹蔭下打牌聊天，因為這，是老年人的節(jié)奏。
每天匆匆出門，神色緊張，臉色紅潤但少了些精神，有力地奔跑在上班的路途中，風(fēng)雨無阻，冷熱不息地為自己或家人而活著，一個人往往身上負(fù)擔(dān)的是一個家庭的責(zé)任。這，是中年人的節(jié)奏。
從睡眼惺忪到洗漱完畢，吃完一頓有營養(yǎng)的早飯，帶上飯盒，背著書包和全家的希望奔向?qū)W校。上課必須認(rèn)真聽講，下課必須認(rèn)真完成作業(yè)，不僅要挑燈夜讀，還要面臨各種考試。這，是青少年的節(jié)奏。
對于我而言，我必定是青少年的節(jié)奏。因為沒有人可以替我負(fù)重前行，只有我獨自在壓力中享受苦與樂，但我的學(xué)習(xí)節(jié)奏卻有些雜亂。通常是晃當(dāng)?shù)貌畈欢嗔�，才開始寫作業(yè)。寫作業(yè)時會東張西望，不能將全身心投入到學(xué)習(xí)之中，不能盡快地完成我必須要完成的任務(wù)，卻總是妄想一些不切實際的想法，彌補(bǔ)內(nèi)心的空洞，這是我學(xué)習(xí)的節(jié)奏�？扇缃裎颐靼琢嗣恳粋�不走心的日子都是對生命的辜負(fù)，空想?yún)s不行動的人生是失效的。我愛一步一個腳印，每天爭取學(xué)會的知識比昨天多一點，即使沒有鋒芒畢露，但我仍在蓄勢待發(fā)。
生活的節(jié)奏急促而富有韻味，就像跑步一樣，一心只想贏，最后只會失敗，只不過是揮灑汗水卻沒有回報。只有保持節(jié)奏，穩(wěn)住呼吸，調(diào)整姿勢，在合適的時間內(nèi)爆發(fā)出一己之力才能一鳴驚人，取得成功。成功固然很重要，但在成功路上保持節(jié)奏更是必不可少的。正如我一樣，即使不能嶄露頭角，名列前茅，但只要改正以前錯誤的`節(jié)奏，適應(yīng)正確的節(jié)奏，并付出一定的努力，怎么可能不成長？怎么會不成功呢？比我強(qiáng)的人仍在努力，比我弱的人也并沒有放棄，我又怎么能自甘墮落？其實并沒有什么神人，只不過是努力的人做了力所能及的事。
校園的鐵樹不像其他鐵樹一樣，十年才開一次花，直到別人等待的十分焦急之后才慢悠悠地開出花來。它們一年開一次花，不斷給校園帶來美麗，即便它不合群，但它開得絢麗而美麗，因為這，就是它的節(jié)奏。
在思索中前行，在前行中改進(jìn)，這，是我的節(jié)奏。
這，是我的節(jié)奏作文14
那是一個有著溫暖陽光和甜美空氣的午后，我和琴初次邂逅。
它擺在透明的玻璃櫥窗里，陽光落它滿身，折射在玻璃上，光暈?zāi)：彳�，琴行中琴音裊裊，似是黑鍵與白鍵交織出的節(jié)奏，沒有浪的澎湃激昂，沒有月的平靜寂寥。琴音的節(jié)奏如同它本身一樣，優(yōu)雅端莊，起落間似粼粼波光流轉(zhuǎn)，聲勢并不浩大，但執(zhí)著，堅韌。
周遭的一切都停了下來，時光輕輕挪著腳步，也怕驚動了他。
毫無疑問地，它成了我們家的一部分。在我作業(yè)和電視的'兩點一線中，琴成了第三種生活，有它裝點的房間也變得高雅起來。
順利通過了樂理知識檢測，我便直奔琴行，沖曾聽見的那首曲子去。艱澀難懂的旋律，復(fù)雜難記的強(qiáng)弱，都沒能阻擋熱愛的步伐，我的旋律與琴靠近，我的節(jié)奏與琴合流。
但是，凡事總有高潮與低谷。隨著我學(xué)的鋼琴曲越來越多，我對它的熱愛也逐漸變少，時間中，琴音強(qiáng)了又弱。
我不再試圖挑戰(zhàn)困難，而是與它們握手言和——和弦我用單音代替，強(qiáng)弱的表現(xiàn)，不再明顯，錯誤的音節(jié)不予理會，我開始習(xí)慣性忽視掉鋼琴老師布置的作業(yè)，習(xí)慣性用初中的學(xué)業(yè)繁忙去敷衍不碰琴的緣由，習(xí)慣于在作業(yè)和電視間，兩點一線地徘徊……到后來，我徹底停了鋼琴課，原本每天必碰的琴，蓋上了厚厚的布簾，成了真正的裝飾品。
太陽依舊東升西落，風(fēng)依舊吹了又停，除了某些時候，感覺缺了些什么，我的日子依舊如從前一樣。
直到那一天，我正匆匆從學(xué)校趕回家，斜陽沐浴的街道上空，飄來斷斷續(xù)續(xù)的琴音——是我在琴行里聽到過的那首曲子。
我怔住了。歲月轟隆駛過，卻又回到最初那日，微風(fēng)輕拂，搖動了暖陽，碎成一片片光影點在地上。因為與琴的相遇，空氣中也透著甜。黑暗處，某樣我丟掉的東西正發(fā)著光。
我忘了那日自己是懷著怎樣的心情回家的，一路上，大腦里余音裊裊，心中有什么熟悉的東西呼之欲出。
是夜，我鬼使神差地打開琴蓋，琴上的灰塵浮在空中，一股陳舊氣息撲來，指尖觸上琴鍵，彈起了那首我再熟悉不過的曲子。
心中冰凍的河流解封，生疏的音符逐漸找回原本的節(jié)奏，河流汩汩向前流，依舊是高貴優(yōu)雅，依舊是堅持執(zhí)著。
在我溫暖的節(jié)奏中，眼眶逐漸濕潤——心中熟悉的節(jié)奏，分明是堅持。
這，是我的節(jié)奏作文15
我，就是他的槍�！}記
引子
我在紙上揮灑，紙上那墨跡清晰的字正如我的主人，剛硬酒脫質(zhì)樸。拿著我的那只手操得很緊，骨節(jié)分明，他掌心熾的溫度烘烤著我。那是他一顆攥緊的熾烈的心。
我是一支筆，周樹人的筆。
我是一桿槍，魯迅的槍。
一支筆最大的使命就是為主人抒寫志向，我只是完成了我的使命。但只因他曾用我揮毫戰(zhàn)斗，我便成了一支神筆，一支被千千萬萬人瞻仰的、陳舊破損卻剛折不屈的筆。
狂人
那天，他看著曾經(jīng)才華橫溢的表弟狀若病魔，我仿佛看見他的惶恐與憂慮幾乎化作實質(zhì)，然后，他拿起了我。
一筆一畫地，寫在紙上。我仿佛化身為一桿槍，刺向黑暗，我是他的憤懣，刺向這社會的一切不公。他的思想順著神經(jīng)流露到了筆尖，我感知到他的一切，這時，我就是他。
我用低沉鏗鏘的聲音說：“某君昆仲，今隱其名，皆余昔日在中學(xué)校時良友…我很平靜，但只有他和我知道，這字字句句下面，都是血……”
我傳遞著他的吶喊：“我翻開歷史一查，這歷史沒有年代，歪歪斜斜地每頁都寫著仁義道德幾個字。我橫豎睡不著，仔細(xì)看了半夜，才從字縫里看出字來，滿本都寫著兩個字是“吃人’！”我看見他要用這些話，戳破那吃人的'面目：我聽見他的聲音震聾發(fā)現(xiàn)，擊蕩著那些麻木的靈魂。
“從來如此，便對么？”
“沒有吃過人的孩子，或者還有？救救孩子…”
他坐在夜中昏黃的燈下，拿著我。
他趴在地板上，拿著我。
我和他的影子如冷峻棱角分明的雕像，刻在窗紙上。
他拿著我，過了許久，把我浸在墨中，揮毫落筆：魯迅。一滴淚掉在我身上，我不知道，那里面或許是憂慮，是欣喜，是焦急，還是痛苦。
他松了手，翻身倒在地板上，我松松地靠在他手中。我們一起縱聲大笑。
這是我的節(jié)奏，是四千七百六十五字的篇章，是五千年第一束光芒。
戰(zhàn)斗
我寫出的故事還有很多。
我曾道出殷切期望：“愿中國青年都擺脫稚氣，只是向上走……有一份熱，發(fā)一份光，就像螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點光，不必等候炬火。”
我曾道出他的一生：“橫眉冷對千夫指，伏首甘為孺子牛�！薄凹囊夂擒醪徊�，我以我血薦軒轅�！�
這，就是我的節(jié)奏。用我的一生，洋洋灑灑，講得出故事，刺破黑暗。
我很榮幸在魯迅的手里，成為他的槍，為他發(fā)出吶喊，喊醒他奮斗一生的中國。
先生已千古，可我的節(jié)奏卻永不逝去，在代代傳承中，熠熠生輝。
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