(優(yōu)秀)物理作文15篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的物理作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

物理作文1

　　現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有完美的人生,正如舞臺(tái)上沒(méi)有純粹的喜劇.

　　海浪不回避礁石的撞擊,才得以壯觀,人生不拒絕遺憾的存在,才得以樂(lè)觀.

　　——題記

　　這兩句話我很喜歡,正和我這次考試一樣,這次考試不是完美的,但現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有全是完美的,正如第一句現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有完美的人生,這次的失利不代表失敗,一次的失敗不代表永久的失敗,這次的失敗并不能說(shuō)明什么.只要在哪里跌倒,就在哪里爬起,這次的失敗不是給下次的成功有了經(jīng)驗(yàn)嗎，有了失敗才有成功,失敗乃是成功之母嘛.而返回到前面說(shuō)，人的一生不可能是一帆風(fēng)順的,哪能不經(jīng)歷點(diǎn)風(fēng)風(fēng)雨雨,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹,沒(méi)有人能隨隨便便成功,這句話說(shuō)的不也就是嗎.這次考試考完了就過(guò)去了,不要再去想,只要知道自己錯(cuò)在哪里,就是最好的，也可以說(shuō)是一種進(jìn)步,知道了哪里錯(cuò)還要去填補(bǔ)這快空缺,補(bǔ)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),縫不可透.第二句名句也是說(shuō)不經(jīng)歷點(diǎn)挫折失敗,哪能有成功勝利.

　　雖然剛才一直都在安慰自己,可是我還是按捺不住自己的情感,豆大的眼珠總是在眼圈晃動(dòng),這回考試辜負(fù)了太多人的期望,就不用一一再提,我真的自己也很不甘心,很傷心,辜負(fù)了你們,對(duì)不起,真的對(duì)不起,辜負(fù)了你們的一片苦苦期望,爸爸媽媽.我的全家人.好友.y友.老師....都對(duì)我們寄予了很高的期望,可是我卻....雖然老師對(duì)我的成績(jī)十分滿意,可就是讓我物理再努努力,而我的其他家人好友們都對(duì)我的.成績(jī)難以置信，怎么才考這么點(diǎn)，怎么別的時(shí)候不失禮，非要在這個(gè)時(shí)候失禮，這是多么重要的一次考試，但是我還是希望過(guò)去就過(guò)去了，不要再提了，提也只能讓我更傷心。這次考試是普遍的沒(méi)考好，可大姨對(duì)我說(shuō)，不要把普遍當(dāng)作理由，我會(huì)記住的，深深地記住。爸爸也對(duì)我說(shuō)，第一名只有一個(gè)。難道不是嗎，雖然是普遍沒(méi)考好，但也有考好的呀，我還是要象他們奮進(jìn)，需要的則還是努力，假期里好好彌補(bǔ)自己的不足,再一步地提高提高,我相信,只要有我的努力,就一定會(huì)有我的成功,只要我努力了，我能行.不經(jīng)一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香.我到下次考試時(shí)一定不會(huì)再辜負(fù)你們了,爭(zhēng)取升學(xué)考試時(shí)一鳴驚人.你們相信我嗎.你們還會(huì)一如既往地鼓勵(lì)我支持我嗎.我在你們眼里還是個(gè)優(yōu)等生嗎.我希望還能象以前一樣,你們還能鼓勵(lì)我支持我相信我,好嗎.在升學(xué)考試時(shí)我一定要給你們一個(gè)驚喜.

　　不再想了，過(guò)去就過(guò)去了,笑對(duì)人生,人生路上坎坎坷坷,這算什么.風(fēng)雨中,這點(diǎn)痛算什么,擦干淚不要怕,至少我們還有夢(mèng)....抬起頭揚(yáng)起胸,以后的路還很長(zhǎng)....

　　【總結(jié)】高一上學(xué)期物理期中考試反思作文500字就為大家整理到這兒了，希望大家好好復(fù)習(xí)，備戰(zhàn)期中考試。也希望小編的整理可以幫助到大家。

物理作文2

　　上了初二，自然要增加一門(mén)新的課程——物理。我們?nèi)�班都期待著這位神秘的老師來(lái)上課，看她是何許人也。

　　物理課的鈴聲打響了，老師幾乎是踩著鈴聲進(jìn)來(lái)的。同桌用手肘捅了捅我，我連忙把視線從物理書(shū)中抽出。“美女老師！”同桌小聲的嘀咕著，我下意識(shí)的點(diǎn)了點(diǎn)頭。物理老師是一位個(gè)子?jì)尚〉哪贻p女性，垂直的短發(fā)，在尾部微微翹起，臉頰細(xì)膩粉嫩，我更注意的是她的穿著，不過(guò)這么個(gè)月了我也不記得。她給我們上了兩個(gè)月后，直到有一天，同桌才驚奇的對(duì)我說(shuō)“你看，物理老師今天終于穿了一樣的衣服了！”我頓時(shí)臉上三條橫線，-_-|||。

　　她上課的氣氛怎么樣？如果說(shuō)語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師上課輕松活潑，數(shù)學(xué)老師和政治老師上課認(rèn)真古板的話，那么她上課，壓抑的氣氛會(huì)使你大氣不敢喘一聲，生怕一個(gè)出頭就被“砍脖子”。

　　我同桌在上物理課前30秒的樂(lè)趣就是大喊一聲“韋麗麗來(lái)了！”這一聲喊，我們班的景象可壯觀了：正在跳來(lái)跳去的.男生們立刻向箭一般沖回座位，女生們一直大喊著韋麗麗來(lái)了。這時(shí)撞桌子搬板凳的乒乓聲使路過(guò)的同學(xué)駐足觀看。物理科代表在3秒鐘內(nèi)拿著物理書(shū)上臺(tái)領(lǐng)讀，5秒鐘后全班恢復(fù)平靜，教室內(nèi)飛出了一陣一陣的讀書(shū)聲，而我和同桌則在底下蒙著書(shū)偷笑。

　　怎么樣？真的想一睹物理老師的風(fēng)采吧！既然我們這么怕她，那么她是否長(zhǎng)得像我說(shuō)的那么漂亮呢？這就要你自己去探究了。

物理作文3

　　我一向語(yǔ)文很好，可是這次鬼使神差的，語(yǔ)文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了物理和英語(yǔ)方面。很多計(jì)算和語(yǔ)法上的`小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。

　　我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

　　首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系�？傊�，通過(guò)以后的練習(xí)，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。

　　其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、物理、英語(yǔ)三門(mén)主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異�？墒且划�(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。

　　試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文積累好詞好句，物理也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法。

　　期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。

物理作文4

　　“唉，這預(yù)備鈴已經(jīng)響了吧？”物理王老師雙手拄在講臺(tái)上，用招牌式的表情掃視著同學(xué)們�！拔以趺纯茨銈冞@桌上，怎么什么都沒(méi)有��？”她拍了拍講臺(tái)，“課前準(zhǔn)備呢？還要我提醒幾次��？”

　　物理老師向來(lái)比較嚴(yán)厲，大家都低下了頭，在書(shū)包里翻找著，我也低下頭去�？墒�，把書(shū)包從頭到尾翻了一遍都沒(méi)有看到書(shū)的影子�！拔颐刻於紩�(huì)拿當(dāng)天要用的書(shū)啊，不會(huì)忘記的。

　　”我抱著這樣的希望，又埋下頭去。

　　我從后往前一本一本的翻找，可還是沒(méi)有�！翱纯炊歼^(guò)了幾分鐘了，怎么還有人桌上沒(méi)書(shū)呢？”王老師高聲調(diào)的北京腔冷不丁地傳來(lái)，鷹隼般銳利的眼劃過(guò)每個(gè)人，又停在我身上。“趙丁，你物理書(shū)呢？”涼爽的初春，我的頭頂卻冒出了一層細(xì)密的.汗�！袄蠋�，我……我沒(méi)找到……”我小聲地回答�！皼](méi)找到不出去借去？沒(méi)帶書(shū)的全都給我出去借去！”我心里“咯噔”一下，心想大事不妙。

　　所謂“借書(shū)”就是去樓下的教室，找上課的同學(xué)借書(shū)。要知道。這時(shí)已經(jīng)上課了。要是去借書(shū)，那是多狼狽，多尷尬��！看到身邊的同學(xué)們一個(gè)個(gè)灰溜溜地跑下樓，我心里矛盾極了：去了人可就丟大了，不去也不是辦法。我手足無(wú)措，抬起頭看向老師嚴(yán)肅的臉，發(fā)現(xiàn)她銳利的眼神也死死地盯著我。

　　“趙丁，怎么還不走啊？你打算怎么辦��？”老師尖銳的嗓門(mén)撕破了教室里凝重的氣氛。一時(shí)間，好像整個(gè)班的同學(xué)都盯著我。我感覺(jué)臉上燙極了，汗冒得更多了。我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，又多么希望物理書(shū)就出現(xiàn)在我面前！這一刻，我仿佛把書(shū)包就當(dāng)成了“地縫”，一頭鉆了進(jìn)去。我抱著最后一線希望一遍又一遍地翻�？扇耘f一無(wú)所獲。我絕望地慢慢把頭抬起來(lái)。正在這時(shí)，我在幾沓厚本中，我看到了一角淺藍(lán)——正是物理書(shū)！我欣喜地舉起了這本物理書(shū)，好像是撿到了什么寶貝。

　　“老師我找到了！”

　　經(jīng)歷了這場(chǎng)風(fēng)波，我深刻的意識(shí)到有一個(gè)整齊的書(shū)包是多么重要！我開(kāi)始規(guī)整書(shū)包，把每科的東西用夾子放在一起，確保這樣的事情不會(huì)再次發(fā)生。

物理作文5

　　本人想為物理老師立傳很久了，今天借此機(jī)會(huì)，一吐為快，物理老師外傳。

　　粗心的人一定沒(méi)發(fā)現(xiàn)，像我這樣細(xì)心的人，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的相處，發(fā)現(xiàn)了一系列關(guān)于他的事情，不信，你聽(tīng)著——

　　看，他那樣

　　記得剛開(kāi)學(xué)就聽(tīng)消息靈通的人說(shuō)我們的物理老師是位年輕的男老師。這令我大為好奇：他到底帥不帥，酷不酷？其結(jié)果讓人大吃一驚。他，跟“酷”絲毫也聯(lián)系不起來(lái)，不過(guò)，我們還是給了他熱烈的掌聲。后來(lái)，仔細(xì)一瞧，我不禁拍案叫絕：他留著靚靚的短發(fā)，厚厚的鏡片后面有一雙深藏不露的眼睛，鼻子小小的，可與此相反的是，他的嘴特別大。人們都說(shuō)薄嘴唇的人能說(shuō)會(huì)道，但經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的.發(fā)現(xiàn)，厚嘴唇也毫不遜色，從老師這張嘴里迸發(fā)的話語(yǔ)里，總是那么的熱情、生動(dòng)、流暢-------

　　聽(tīng)，他那話對(duì)物理老師的第一印象是他總是板著臉，雖然他才剛剛二十幾歲，卻嚴(yán)肅得個(gè)白發(fā)老者，不過(guò)，我錯(cuò)了，錯(cuò)得好離譜，誰(shuí)說(shuō)物理老師總是板著臉，他真得很搞笑。

　　記得他給我們上第一堂課時(shí)，我們班一些人有愛(ài)插嘴的習(xí)慣，很多老師都無(wú)可奈何，他一上場(chǎng)，情況就改變了。

　　“同學(xué)們，現(xiàn)大我們來(lái)學(xué)習(xí)參照物這節(jié)，我們來(lái)說(shuō)月亮在云中穿行，”這時(shí)，他卻說(shuō)出語(yǔ)出驚人的一句，“好美啊！”說(shuō)完，我們哄然大笑，這時(shí)物理老師說(shuō)：“希望你們千萬(wàn)不要說(shuō)此類的話，否則后果自負(fù)�！�

　　我們很喜歡這樣的物理老師。

物理作文6

　　你是否想過(guò)？云，霧，雨，雪是怎樣形成的？平靜的水面為什么會(huì)產(chǎn)生清晰的倒影？光纖為什么能傳送音樂(lè)，電視等信息。其實(shí)，這就是物理，物理時(shí)刻在我們身邊，卻又如此妙不可言。

　　物理學(xué)的每一次重大發(fā)現(xiàn)，都極大地推動(dòng)了科學(xué)和技術(shù)的進(jìn)步，加速了人類社會(huì)物質(zhì)文明的進(jìn)程。物理的妙不可言不僅體現(xiàn)在重大發(fā)現(xiàn)為人類造福方面，而且體現(xiàn)在日常生活的小事中。在一次物理課時(shí)，無(wú)意間聽(tīng)到老師說(shuō)鹽水的沸點(diǎn)比清水高。我不禁想到之前所學(xué)的知識(shí)：當(dāng)液體達(dá)到沸點(diǎn)時(shí)，繼續(xù)對(duì)其加熱，其溫度保持不變。既然鹽水的沸點(diǎn)較高，那么是否意味著煲湯時(shí)事先給湯加上鹽，湯能更快被煲好呢？一回到家，正好碰上媽媽準(zhǔn)備煲湯，我趕緊向她說(shuō)清了緣由，接著在湯里加了適量的鹽。

　　打開(kāi)煤氣，靜默了大約半小時(shí)，湯的鮮香早已泛濫，待煲湯鍋稍稍冷卻后，我迫不及待地揭開(kāi)鍋只見(jiàn)鍋內(nèi)雞肉錚亮錚亮，我拿起勺子只輕微一攪拌，肉塊就從骨頭上散落下來(lái)，在來(lái)回?cái)嚢�，這雞湯近似于羹了。哈哈，果然在我的預(yù)料之中。喝湯時(shí)，因?yàn)槭孪燃恿俗髁希�這湯的'味道更加鮮美了。

　　家人對(duì)我這種既省時(shí)易熟，又入味的煲湯方法大為贊賞。我也趁機(jī)向媽媽“說(shuō)教”，提倡媽媽以后如此煲湯，在事實(shí)面前，媽媽欣然接受了，我心中暗暗可喜。

　　遠(yuǎn)古的人類，刀耕火種。簡(jiǎn)單的機(jī)械發(fā)明和應(yīng)用，使人類創(chuàng)造了許多巧奪天工的奇跡。如此可見(jiàn)，物理是多么博大精深，魅力無(wú)窮。通過(guò)這次簡(jiǎn)單的實(shí)踐，我也嘗到了甜頭，物理真是妙不可言��！

物理作文7

　　我很喜歡我們的物理老師，不僅僅只有我喜歡，我們?nèi)�班的同學(xué)都很喜歡他，因?yàn)樗�真的是一個(gè)很有趣的老師。

　　粗心的人一定沒(méi)發(fā)現(xiàn)，像我這樣細(xì)心的人，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的相處，發(fā)現(xiàn)了一系列關(guān)于他的事情，不信，你聽(tīng)著——

　　看，他那樣

　　記得剛開(kāi)學(xué)就聽(tīng)消息靈通的人說(shuō)我們的物理老師是位年輕的男老師。這令我大為好奇：他到底帥不帥，酷不酷？其結(jié)果讓人大吃一驚。他，跟“酷”絲毫也聯(lián)系不起來(lái)，不過(guò)，我們還是給了他熱烈的掌聲。后來(lái)，仔細(xì)一瞧，我不禁拍案叫絕：他留著靚靚的短發(fā)，厚厚的鏡片后面有一雙深藏不露的眼睛，鼻子小小的，可與此相反的是，他的嘴特別大。人們都說(shuō)薄嘴唇的'人能說(shuō)會(huì)道，但經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的發(fā)現(xiàn)，厚嘴唇也毫不遜色，從老師這張嘴里迸發(fā)的話語(yǔ)里，總是那么的熱情、生動(dòng)、流暢——

　　聽(tīng)，他那話

　　對(duì)物理老師的第一印象是他總是板著臉，雖然他才剛剛二十幾歲，卻嚴(yán)肅得個(gè)白發(fā)老者，不過(guò)，我錯(cuò)了，錯(cuò)得好離譜，誰(shuí)說(shuō)物理老師總是板著臉，他真得很搞笑。

　　記得他給我們上第一堂課時(shí)，我們班一些人有愛(ài)插嘴的習(xí)慣，很多老師都無(wú)可奈何，他一上場(chǎng)，情況就改變了。

　　“同學(xué)們，現(xiàn)大我們來(lái)學(xué)習(xí)參照物這節(jié)，我們來(lái)說(shuō)月亮在云中穿行，”這時(shí)，他卻說(shuō)出語(yǔ)出驚人的一句，“好美�。　闭f(shuō)完，我們哄然大笑，這時(shí)物理老師說(shuō)：“希望你們千萬(wàn)不要說(shuō)此類的話，否則后果自負(fù)�！�

　　這就是我最喜歡的物理老師，怎么樣？是不是很幽默，很風(fēng)趣呢？

物理作文8

　　到了八年級(jí)我們?cè)黾恿艘婚T(mén)新的學(xué)科，物理這門(mén)科目十分有趣，又十分簡(jiǎn)單，而且又十分難。

　　說(shuō)了這么多那么物理到底是什么樣的一門(mén)學(xué)科呢，物理學(xué)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是研究聲、光、熱、力、電等形形色色的物理現(xiàn)象。物理說(shuō)小也小說(shuō)大也大，小到簡(jiǎn)單的速度測(cè)量，大到萬(wàn)有引力的猜想。

　　想要學(xué)好這門(mén)科目看似簡(jiǎn)單，但又有些難，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)分為四點(diǎn):第一，善于觀察樂(lè)于動(dòng)手，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是，很多實(shí)驗(yàn)不要只通過(guò)自己的常識(shí)判斷，能做實(shí)驗(yàn)的來(lái)證實(shí)的不妨多證實(shí)幾次，不少物理知識(shí)就是通過(guò)不斷實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)總結(jié)出來(lái)的。如果做到了這一點(diǎn)隊(duì)物理的學(xué)習(xí)有很大的幫助。第二，勤于思考，重在理解。這點(diǎn)就比較好理解了，任何理論如果靠死記硬背并沒(méi)有什么用，如果能將理論理解好，聯(lián)系起其它知識(shí)，就能一直銘記于心中，用起來(lái)也得心應(yīng)手。第三，聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)。學(xué)習(xí)物理本來(lái)就是為了在生活中能夠運(yùn)用，僅僅從課本學(xué)習(xí)知識(shí)，只會(huì)成為一個(gè)書(shū)呆子，我們要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷地練習(xí)生活，物理學(xué)給科技的發(fā)展也帶了不少幫助，沒(méi)有物理學(xué)就不會(huì)有當(dāng)今的社會(huì)進(jìn)步。第四，也就是最重要的一點(diǎn)，細(xì)心。一說(shuō)到這個(gè)詞大家也是感同身受，就拿著身邊的事來(lái)說(shuō)說(shuō)吧，這次物理考試題目很簡(jiǎn)單，但卻仍有些人考不好，為什么？關(guān)鍵就在于細(xì)心，一個(gè)不注意丟了單位，2分，一個(gè)不注意計(jì)算錯(cuò)誤2分，再加上其它掌握的不是很透徹的'知識(shí)，一算，即使有再多得分也經(jīng)不起這樣的折磨。

　　物理學(xué)看似與我們的生活相隔數(shù)萬(wàn)里，但其實(shí)要真說(shuō)起來(lái)還挺近。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，聲的傳播與反射，為什么在哪室內(nèi)說(shuō)話會(huì)比在室外響亮呢？其實(shí)這就跟不是聲音大小的問(wèn)題，而是聲音碰到物體后會(huì)反射，但由于室內(nèi)面積小，音波反射太快，不僅沒(méi)有回聲，反而會(huì)使聲音更加響亮。怎么樣，聽(tīng)了上面的例子是不是發(fā)現(xiàn)物理與我們的生活無(wú)比貼切，學(xué)好了這門(mén)科目可以弄懂不少生活常識(shí)的原理，以便更好地去遵守。

　　雖然我們現(xiàn)在學(xué)的內(nèi)容在物理上來(lái)說(shuō)微不足道，但只要我們能有一個(gè)積極向上的心態(tài)，將物理融入到生活，不只是一味的為了學(xué)習(xí)，那么物理也不會(huì)看起來(lái)陌生。

物理作文9

　　我有一個(gè)“神秘寶盒”，它就是物理實(shí)驗(yàn)箱。我打開(kāi)一看，��！里面有好多寶貝，有凹透鏡，凸透鏡，電源開(kāi)關(guān)，燈泡座，電鍵等等。這個(gè)物理實(shí)驗(yàn)箱真有趣，我天天都想著做實(shí)驗(yàn)。

　　雖然實(shí)驗(yàn)?zāi)茏龀鲆庀氩坏交蛘咦龀霾焕硐氲臇|西，但能帶來(lái)快樂(lè)，也能做出有趣的實(shí)驗(yàn)。

　　我每天做完作業(yè)后，都惦記著這個(gè)“神秘寶盒”。有一次我把實(shí)驗(yàn)箱帶到學(xué)校去，課間和同學(xué)一起做了兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

　　開(kāi)始，我和朋友一起做“忽明忽暗的燈”的實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)有點(diǎn)復(fù)雜，我們匆匆忙忙地看了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作說(shuō)明。根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟，我們急忙拿出實(shí)驗(yàn)器材，有電池盒、電池、開(kāi)關(guān)、黑色導(dǎo)線和紅色導(dǎo)線、燈泡和燈泡座，還有電動(dòng)機(jī)和螺旋漿。我們瞟了一眼圖示，就把燈泡座、電池盒、開(kāi)關(guān)連在一起，把電鍵裝在燈泡座和開(kāi)關(guān)中間，再用黑色導(dǎo)線和紅色導(dǎo)線把電動(dòng)機(jī)和電鍵開(kāi)關(guān)連通，最后把螺旋槳裝在電動(dòng)機(jī)上面。

　　一切準(zhǔn)備就緒了。我小心翼翼地打開(kāi)開(kāi)關(guān)，但是，燈并沒(méi)有亮，螺旋槳也沒(méi)有旋轉(zhuǎn)。怎么辦呢？我著急了。呂奇軒勸我冷靜下來(lái)，好好檢查問(wèn)題的原因所在。我們?cè)俅沃匦陆M裝了一次，但還是失敗了。

　　我們無(wú)可奈何，但又不甘心，最后決定做一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)“電的妙用”。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是讓電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)螺旋槳旋轉(zhuǎn)。我們拿出工具，吸取了前面沒(méi)有認(rèn)真看說(shuō)明書(shū)的教訓(xùn)，我們仔細(xì)地做好了每一個(gè)步驟，然后我再次小心地打開(kāi)開(kāi)關(guān)，電動(dòng)機(jī)終于帶著螺旋槳旋轉(zhuǎn)了起來(lái)，我們歡呼雀躍，其他同學(xué)也興奮地跳起來(lái)，大家熱烈地鼓掌。

　　這個(gè)物理實(shí)驗(yàn)箱真有趣，能做出很多實(shí)驗(yàn)，能培養(yǎng)我對(duì)科學(xué)的興趣，還能讓我養(yǎng)成做事認(rèn)真的好習(xí)慣。我準(zhǔn)備接著做很多很多有趣的實(shí)驗(yàn)，長(zhǎng)大以后當(dāng)一名科學(xué)家，做出太陽(yáng)能飛機(jī)和很多很多環(huán)保的'發(fā)明，多實(shí)驗(yàn)多觀察就可發(fā)現(xiàn)生活中許許多多的樂(lè)趣，很多神奇的事物或許都在我們身邊，我們要善于發(fā)現(xiàn)身邊的樂(lè)趣。

物理作文10

　　第四節(jié)課是物理課，由于間操檢查，耽誤了一些時(shí)間。我們匆匆忙忙趕回教室，張老師神神秘秘叫走了四個(gè)人，留下我們?cè)诎嘀袕?fù)習(xí)。不一會(huì)兒，同學(xué)們回來(lái)了，手中拿了許多零零碎碎的小物件和一個(gè)盆，一個(gè)高架。不出我們所料，又要做實(shí)驗(yàn)了，我們都激動(dòng)不已。等著老師開(kāi)始。

　　第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是關(guān)于汽化和液化的。在一個(gè)擠癟的袋子中倒入一點(diǎn)點(diǎn)酒精，扎緊口，放入熱水中。見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！我們看的十分專注，后排看不見(jiàn)的同學(xué)也想盡辦法，紛紛站起。只見(jiàn)熱水中的袋子一瞬間鼓的像個(gè)小球，里面的酒精奇跡般的'消失了！“唔……”臺(tái)下傳來(lái)一陣感嘆的聲音。好神奇！老師似乎十分理解我們的心情，說(shuō)：“我再做一遍，你們愛(ài)看就多做幾遍，看夠?yàn)橹�！”臺(tái)下雖沒(méi)有人說(shuō)話，但每個(gè)人心中都暗暗感謝這個(gè)懂我們的老師。把它從熱水中拿出，快速放入涼水中，一秒鐘的時(shí)間，袋子立刻“瘦了”下來(lái)，袋子中的酒精又出現(xiàn)了！臺(tái)下又一陣感嘆。

　　每個(gè)人都有收獲，實(shí)驗(yàn)更讓我們印象深刻，有助于本課的學(xué)習(xí)。

物理作文11

　　先說(shuō)學(xué)習(xí)物理的一個(gè)總的思路：概念不模糊，公式會(huì)活用，方法要積累。踐行這基本思路需要的法則就是老生常談了：課前預(yù)習(xí)，課中認(rèn)真，課后歸納。課前預(yù)習(xí)很重要，當(dāng)然這種預(yù)習(xí)不是說(shuō)我課前看上個(gè)兩三分鐘，見(jiàn)見(jiàn)那些公式那么簡(jiǎn)單，而是要揣摩知識(shí)點(diǎn)的含義，分析公式的具體應(yīng)用范圍。我們都知道，物理的公式有兩種，一是定義式，二是導(dǎo)出式。而課本上常給出的是定義式，那么這個(gè)時(shí)候，做為預(yù)習(xí)，你就應(yīng)該自己去推導(dǎo)出式。推導(dǎo)的這么一個(gè)過(guò)程就是在深化認(rèn)識(shí)物理公式的過(guò)程。你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，這個(gè)公式適合這個(gè)范圍，那個(gè)公式做那種題目更簡(jiǎn)單。最典型的例子就是圓周運(yùn)動(dòng)那一節(jié)，結(jié)合其他公式，可以得出用周期，角速度怎么求向心力。

　　課中認(rèn)真，這個(gè)不用多說(shuō)。課后歸納也同樣重要。有些同學(xué)并不怎么重視這一點(diǎn)。其實(shí)這是錯(cuò)誤的。歸納的意義在于可以更快，更靈活的解決問(wèn)題。有的同學(xué)題目做的快又對(duì)就是經(jīng)常歸納的結(jié)果。那么，怎么歸納？歸納分兩種，一是對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)的歸納，即知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和區(qū)別。比如電壓，電動(dòng)勢(shì)，電勢(shì)差的區(qū)別。有了對(duì)課本知識(shí)的歸納做為基礎(chǔ)，就可以對(duì)題目的類型進(jìn)行歸納了。比如，運(yùn)動(dòng)學(xué)問(wèn)題常和什么知識(shí)點(diǎn)結(jié)合，靜力學(xué)常怎么出題。有了這樣的歸納，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一張卷子下來(lái)，過(guò)目一遍，考點(diǎn)盡收眼底。

　　說(shuō)完了總的思路和法則，接著就是來(lái)解決物理學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的具體問(wèn)題。學(xué)會(huì)解決物理題有三大障礙，一是概念混淆，二是分析困難，三是前者糅合。解決這三個(gè)問(wèn)題的方法，我深有體會(huì)。我們一個(gè)一個(gè)的解決。

　　對(duì)于概念混淆的解決，我有三招：重視課本習(xí)題，嚴(yán)格區(qū)分公式，把握現(xiàn)象本質(zhì)。許多同學(xué)覺(jué)得課本題目簡(jiǎn)單，沒(méi)有做的必要，這就大錯(cuò)特錯(cuò)了。檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)的掌握程度最好的母題來(lái)自課本，記住這句話。

　　接著就是如何做到嚴(yán)格區(qū)分公式。我的方法就是課前自己推導(dǎo)出式。我高一學(xué)到曲線運(yùn)動(dòng)的時(shí)候和陳正杰一起推過(guò)導(dǎo)出式。當(dāng)時(shí)我觀察曲線運(yùn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)它角度與速度和位移有著一一對(duì)應(yīng)的公式。也就是說(shuō)通過(guò)三角函數(shù)可以描述物體的軌跡。好，我們就來(lái)推了。對(duì)出了4個(gè)公式，都含有正切函數(shù)。這些公式可以方便的解決曲線運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題。但是，很快問(wèn)題就出現(xiàn)了，我用這些公式算出來(lái)的結(jié)果有時(shí)和答案一致，有時(shí)又是它的一半。當(dāng)時(shí)我和陳正杰就納悶了，公式怎么會(huì)有時(shí)對(duì)有時(shí)錯(cuò)？然后我們又去檢驗(yàn)公式，反復(fù)推了幾遍，發(fā)現(xiàn)公式并沒(méi)出問(wèn)題。后來(lái)，陳正杰發(fā)現(xiàn)，我們把速度偏角和位移偏角混淆了。結(jié)果本該用位移偏角的，用了速度偏角。從那天起，我就提醒自己，對(duì)物理公式的認(rèn)識(shí)，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。

　　然后是關(guān)于如何做到把握現(xiàn)象本質(zhì)。比如自由落體和豎直下拋運(yùn)動(dòng)，不一樣吧。有同學(xué)就覺(jué)得奇怪了，為什么多了一個(gè)初速度，那運(yùn)動(dòng)就不叫自由落體了？我們從公式上看，自由落體位移公式—1/2gt^2，豎直下拋的公式—vt+1/2gt^2。豎直下拋比自由落體過(guò)了個(gè)VT。結(jié)合分運(yùn)動(dòng)的知識(shí)來(lái)看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)豎直下拋可以分為兩個(gè)向下的運(yùn)動(dòng)，一個(gè)是以初速度的勻速運(yùn)動(dòng)，一個(gè)是自由落體。原來(lái)豎直下拋運(yùn)動(dòng)里本身含有自由落體，那他們當(dāng)然不一樣了。

　　對(duì)于分析困難的'，我覺(jué)得這是對(duì)知識(shí)的深刻理解和靈活運(yùn)用的問(wèn)題。只要你能做到前面所說(shuō)的，然后再平時(shí)多分析身邊的物理過(guò)程就可以了。比如坐車的時(shí)候，握著扶欄時(shí)，你總不會(huì)覺(jué)得一直有力拉著你或推著你吧。那什么時(shí)候有，什么時(shí)候沒(méi)有呢？我們都知到彈力產(chǎn)生的條件有三個(gè)，缺少任何一個(gè)都不再成立。這就好辦了，你覺(jué)得有力對(duì)你作用是應(yīng)為你的速度和車不一樣，你的速度小于車，那就是拉力，你的速度比車快了，那就是推力。在想想，這些力對(duì)你作用的結(jié)果是把你的速度和車保持一致，也就是說(shuō)它們對(duì)你做功了。而根據(jù)能量守恒，這部分能量的來(lái)源或去向應(yīng)該是車。看看，一個(gè)看似簡(jiǎn)單的過(guò)程竟然包含了這么多物理知識(shí)。再就是還有我們高二的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的公式。同學(xué)們都知道用書(shū)上的方法，結(jié)合定義式來(lái)推導(dǎo)，但是有沒(méi)有想過(guò)，既然電子始終受洛侖茲力，那為什么會(huì)有穩(wěn)定的電勢(shì)差呢？細(xì)想下就能明白了，兩個(gè)電子之間怎么說(shuō)都會(huì)有電場(chǎng)力啊，隨著距離的那遠(yuǎn)，他們的電場(chǎng)力會(huì)減弱。我們是不是有一個(gè)在勻強(qiáng)電場(chǎng)中用電勢(shì)差求電場(chǎng)力的公式啊。當(dāng)電場(chǎng)力等于洛侖茲力的時(shí)候，電子不就動(dòng)不了了，這是穩(wěn)定的電勢(shì)差也就建立了。你可以試試把QVB=EQ然后在等式左右乘以導(dǎo)體的長(zhǎng)度，看看這個(gè)公式是不是就是書(shū)上的BLV呢？

　　對(duì)于物理的學(xué)習(xí)我就講這么多。很開(kāi)心，也很榮幸能與大家分享。

物理作文12

　　大家都說(shuō)老師是辛勤的園丁，是指引我們?nèi)松�之路的鋪路石，“一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)”，他們?yōu)榱宋覀�，灑下了無(wú)數(shù)的辛勤的汗水。

　　初二，可是最關(guān)鍵的一年，無(wú)論是學(xué)業(yè)知識(shí)量還是課程難度，都比初一年級(jí)提升了一大塊兒，老師對(duì)學(xué)生們的要求也變得嚴(yán)格多了，特別是我們上初二后新接觸到的物理老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

　　一開(kāi)始的時(shí)候，劉老師擔(dān)心我們剛剛接觸物理這門(mén)新學(xué)科，怕我們認(rèn)為物理很難，就循循誘導(dǎo)我們：“物理是一門(mén)很有意思也很有趣味的學(xué)科，它并不是很難，只要你們理解透了，并在理解過(guò)程中多思考，多聯(lián)想，你們會(huì)很快喜歡上物理課程的�！本瓦@樣，在一開(kāi)始講解物理知識(shí)時(shí)，劉老師講得很慢、很細(xì)致，她那充滿了趣味性的語(yǔ)言加上深入淺出的講解，讓我很快就喜歡上了這門(mén)既樸質(zhì)而又神秘的學(xué)科。

　　《物理伴你學(xué)》一直是我們作業(yè)的主要內(nèi)容，《伴你學(xué)》改錯(cuò)更不是一件輕松的事兒，老師判作業(yè)很嚴(yán)格，很少有同學(xué)會(huì)一次性改錯(cuò)過(guò)關(guān)，基本上都是課后找劉老師“面批面改”，到了考試的前幾天，劉老師會(huì)要求我們改正《伴你學(xué)》所有試卷里的錯(cuò)誤，記得有一天，已經(jīng)很晚了，很多同學(xué)都在劉老師辦公室修改《伴你學(xué)》錯(cuò)題，劉老師又一次非常“較真”地為每一位同學(xué)講解了改錯(cuò)的關(guān)鍵點(diǎn)。我遇到了一個(gè)不會(huì)的實(shí)踐題，劉老師不僅在我的課本上進(jìn)行了標(biāo)注，還給我進(jìn)行了詳盡的講解，偶爾還用手在空中比劃，見(jiàn)我還沒(méi)有能完全理解實(shí)踐的內(nèi)容，劉老師干脆騰開(kāi)了辦公桌的一角，端上旁邊的學(xué)習(xí)器材，一邊講一邊將實(shí)踐題的過(guò)程簡(jiǎn)單地做了一遍，讓我從她那耐心的解說(shuō)、加快的語(yǔ)速和著急的神情中，深深地體會(huì)到了她對(duì)我的'期待。聯(lián)想到課堂上我們經(jīng)常聽(tīng)到劉老師總是說(shuō)的“注意細(xì)節(jié)”、“重新做一次”、“盡快補(bǔ)上”等“較真”的叮囑，更能深深地體會(huì)到她對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)的期待。

　　每一次上課，劉老師總是帶著自制的、和教學(xué)知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材為我們做認(rèn)真詳細(xì)的演示，也會(huì)經(jīng)常帶我們?nèi)ノ锢韺?shí)驗(yàn)室，手把手地教我們?nèi)ンw會(huì)物理學(xué)帶來(lái)的趣味體驗(yàn)。這總是引起我們拿物理老師高端大氣的實(shí)驗(yàn)和數(shù)學(xué)老師經(jīng)典草圖相比較開(kāi)著“物理與數(shù)學(xué)”的玩笑，的確，親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，不僅加強(qiáng)了我們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，實(shí)驗(yàn)還給物理增添了不少有趣的魅力呢！

　　初中二年級(jí)，我們認(rèn)識(shí)了幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師、知識(shí)淵博談笑風(fēng)生的英語(yǔ)老師，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)又能平易近人的班主任老師，但在這里邊，最“較真”的、最認(rèn)真的，還屬我們的物理劉老師。

物理作文13

　　無(wú)論是作業(yè)還是測(cè)驗(yàn)，都應(yīng)把準(zhǔn)確性放在第一位，方法放在第一位，而不是一味地去追求速度，也是學(xué)好物理的重要方面。六.還要重視觀察和實(shí)驗(yàn)。 物理知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，特別是來(lái)源于觀察和實(shí)驗(yàn)。要認(rèn)真觀察物理現(xiàn)象，分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因。要認(rèn)真做好物理學(xué)生實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)使用儀器和處理數(shù)據(jù)，了解用實(shí)驗(yàn)研究問(wèn)題的基本方法。要通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，有意識(shí)地提高自己的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?總之，只要我們虛心好學(xué)，積極主動(dòng)，踏實(shí)認(rèn)真，在對(duì)知識(shí)的理解上下功夫，要多思考，多研究，講求科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，多聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際，注重知識(shí)的應(yīng)用，是一定能夠?qū)W好 在那天下午的第二節(jié)課，我們翻開(kāi)陌生的課本，準(zhǔn)備迎接陌生的老師，給我們講解這一陌生的課程：物理。

　　教我們物理的男老師姓許，他的普通話說(shuō)的不是很好，所以許老師一來(lái)就表明他需要講雷州話，還特意問(wèn)我們?nèi)�班同學(xué)的意見(jiàn)。我想，他會(huì)是一位好老師吧！

　　“物理學(xué)是一門(mén)十分有趣的科目。它研究聲、光、熱、電和力等形形 *** 的物理現(xiàn)象�！�

　　“物理不僅有趣，而且都包含了一定的科學(xué)道理。”

　　“物理學(xué)還是一門(mén)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的`科學(xué)，人們?cè)S多物理知識(shí)便是通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思索而總結(jié)出來(lái)的。”

　　“要學(xué)好物理，一定要多動(dòng)手，多做實(shí)驗(yàn)�！�

　　許老師在講臺(tái)上認(rèn)真講課，我們?cè)谙旅孀屑?xì)聽(tīng)，眼睛還一眨不眨地盯著他放在講臺(tái)上的實(shí)驗(yàn)工具。

　　講臺(tái)的大課桌上，擺放著不少有趣的東西：一面酷似棒棒糖的小鏡，一面光亮的凸鏡，一個(gè)和課本里的圖一模一樣的漏斗、乒乓球，還有一瓶礦泉水。當(dāng)然，除了許老師口渴時(shí)喝的水，其它新奇的東西都是他的實(shí)驗(yàn)工具。

　　許老師講完了課本前幾頁(yè)的內(nèi)容，便一樣一樣示范他帶來(lái)的工具：遠(yuǎn)看時(shí)物體放大、近看時(shí)物體縮小的小鏡，能把東西照的倒過(guò)來(lái)的凸鏡，從漏斗口向下用力吹氣，并將手指移開(kāi)，乒乓球不會(huì)下落的漏斗……

　　“紅綠燈有橫有豎，誰(shuí)知道在最下或最右的燈是什么顏色的燈嗎？”

　　眾同學(xué)一齊搖頭。

　　“所以才說(shuō)許多事物就是通過(guò)仔細(xì)觀察，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思索而總結(jié)出來(lái)的�！�

　　我喜歡上物理課。

物理作文14

　　我們的歷史老師姓林。在我看來(lái)他是最好的歷史老師！他第一次見(jiàn)我們的時(shí)候，抑揚(yáng)頓挫讓我們覺(jué)得整個(gè)班級(jí)的氣氛一下子開(kāi)朗起來(lái)。

　　他以前沒(méi)帶我去上課，但我認(rèn)識(shí)他。據(jù)說(shuō)二隊(duì)有個(gè)很暴力的領(lǐng)隊(duì)，開(kāi)始打起來(lái)不皺眉頭，讓人毛骨悚然�？吹剿�自然是恨不得遠(yuǎn)離，哪里有用來(lái)觀察這個(gè)人長(zhǎng)什么樣，上什么樣的課之類的。偶爾和同學(xué)聊天。老師經(jīng)過(guò)的時(shí)候，同學(xué)們拉著我的肩膀緊張地說(shuō)：“你不知道，昨天林老師把6班的一個(gè)學(xué)生從走廊的東端扇到西端，大聲扇耳光，雙手扇在臉上。媽媽，我真的沒(méi)看見(jiàn)！”我趕緊拉著眉眼去看老師。蠻公子，不會(huì)做這種暴力的事吧？他們只覺(jué)得同學(xué)閑著沒(méi)事就撒謊。結(jié)果那天晚自習(xí)遲到，氣喘吁吁爬上二樓，看到那個(gè)穿著黑夾克拿著掃把筆直站在走廊門(mén)口的男人，眼睛像鷹一樣從鏡頭里透進(jìn)來(lái)。我愣了很久才反應(yīng)過(guò)來(lái)，雙腿亂七八糟的爬上三樓，撫摸著起伏的胸膛，感嘆命運(yùn)對(duì)我如此眷顧。幸運(yùn)的是，我從來(lái)沒(méi)有被栽在那個(gè)人的手里。

　　現(xiàn)在他就那樣站在我們面前，嘴巴張得大大的.，露出尖尖的虎牙笑，讓我為他根深蒂固的不良看法感到愧疚。

　　他略胖，但不臃腫。相反，他直直的額頭上的頭發(fā)給人一種清爽的感覺(jué)。一副眼鏡遮住了眉眼，頭低著，臉大部分被遮住了，但從輪廓上還是能看出他是個(gè)比帥多幾分的美男子。

　　他的演講如此生動(dòng)，以至于人們?nèi)滩蛔⌒α恕Ｓ袝r(shí)你甚至?xí)�輕點(diǎn)腳趾，迫不及待地想要跳下去。右手總是五指張開(kāi)，向?qū)е傅氖潜狈�，臉上是興奮和陶醉。

　　他從不拘泥于課本知識(shí)，經(jīng)常舉一反三。近在咫尺的古今中外的歷史故事，似乎都在大跳躍。仔細(xì)對(duì)比，有很多相似之處，都是連續(xù)的，就像一個(gè)歷史演變圖。

　　他善于閱讀史料，研究野史，樂(lè)此不疲。對(duì)歷史人物非常熟悉，敢于說(shuō)實(shí)話。但他很少直接評(píng)價(jià)一個(gè)人的好壞，總是讓我們從他的故事中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，露出意味深長(zhǎng)的微笑。

　　他板書(shū)認(rèn)真全面，涵蓋經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化各個(gè)方面，往往是一兩句話概括課程的核心，讓我們更直觀地掌握課本知識(shí)。有些話政治性太強(qiáng)，說(shuō)不出口，他就咳嗽幾聲，略過(guò)，然后談下一個(gè)話題。笑容有些曖昧，總讓人覺(jué)得這人是賊！

　　他在看課文材料的時(shí)候偶爾會(huì)讀錯(cuò)字，或者在黑板上寫(xiě)別的字，被學(xué)生指出來(lái)，于是徒勞地握緊拳頭，用手背快速擦掉。然后他轉(zhuǎn)過(guò)身，抬頭瞇起眼睛咧嘴一笑，露出鋒利的虎牙，給人的感覺(jué)是很尷尬，抬起眉眼看他的臉，那里有一絲微微的尷尬，全是清朗的笑容。這樣幼稚的行為，不經(jīng)意間讓人心軟得像要滴出水來(lái)。

　　他對(duì)別人也很有禮貌。叫學(xué)生去辦公室問(wèn)話，語(yǔ)氣也平和，近乎溫柔，讓人覺(jué)得不是在質(zhì)問(wèn)得罪的孩子，而是在和你說(shuō)話。

　　不能警告他。他只是一個(gè)讓人放心的人。

　　我還記得他說(shuō)：“歷史是主觀的。畢竟那些豪言壯語(yǔ)都是別人寫(xiě)的，難免帶了感情色彩。一點(diǎn)點(diǎn)修改的話可能會(huì)誤導(dǎo)你的想法。圖片是騙不了人的，所以了解真實(shí)歷史最好的方法就是看圖片，從圖片中讀出你需要的信息。這需要非常細(xì)致的洞察�！弊屑�(xì)想想，還真像這樣。能說(shuō)出這種話的人，肚子里一定有墨水。

　　當(dāng)然他也有所有老師的通病。晚上學(xué)習(xí)的時(shí)候偷偷站在后窗前，瞪著眼睛像老鷹一樣四處巡視，讓人驀然回首，看到窗外映出的臉龐。我不禁感到一身冷汗。我不知道他站了多久，但他撓頭的聲音停止了，他的眼睛驚呆了，或者他在和鄰居一起笑。不知道他有沒(méi)有被一個(gè)個(gè)看著，想到這里就迫不及待的用腳扇自己的臉。心里留一點(diǎn)怨恨是不可能的。

　　同學(xué)們都說(shuō)林老師結(jié)婚后性格變化很大。我抿著嘴想笑。婚姻效應(yīng).

　　無(wú)論如何，我很慶幸遇到了這樣一位林老師，她留給我們的與其說(shuō)是不開(kāi)心，不如說(shuō)是美好。

　　或者很多年后，有人問(wèn)高中有沒(méi)有這么帥，脾氣這么好的老師，我會(huì)軟化嘴巴，想到你下巴抬起來(lái)瞇起眼睛，讀錯(cuò)字就止不住咳嗽和取笑的情況。那時(shí)候，你會(huì)一個(gè)人在堆滿文件的辦公桌前竊笑嗎？

　　這是我們的老師林，最好的歷史老師。無(wú)論時(shí)間流逝多長(zhǎng)，我都無(wú)法抹去對(duì)他的印象。他永遠(yuǎn)是我最喜歡的歷史老師！

物理作文15

　　物理是一門(mén)有趣的供課目，在生活中，我們無(wú)處不見(jiàn)物理的腳印。

　　雞蛋是我們常吃的食物，生雞蛋和熟雞蛋放在一起，你應(yīng)該很難分出哪個(gè)是生雞蛋哪個(gè)熟雞蛋。我曾在電視上看到區(qū)別生熟雞蛋的方法，可我卻不明白其中的道理是什么，

　　直到前幾天學(xué)了物理中的牛頓第一定律，才明白其中的道路。用旋轉(zhuǎn)雞蛋的辦法來(lái)區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。熟蛋的蛋清和蛋黃都凝成

　　固體，旋轉(zhuǎn)時(shí)各個(gè)部分都一起旋轉(zhuǎn)，生雞蛋的蛋清和蛋黃是液體，在蛋殼旋轉(zhuǎn)時(shí)，由于雞蛋具有慣性，蛋清和蛋黃對(duì)蛋殼旋轉(zhuǎn)造成阻碣作用。在所以旋轉(zhuǎn)時(shí)，很快停下來(lái)的是生蛋。

　　物理不只藏在我們常吃的'雞蛋中。還藏在我們喝的水中，“水開(kāi)了”是我們平時(shí)燒水時(shí)經(jīng)常說(shuō)的話，可我就不明的怎樣知道水什么時(shí)候燒開(kāi)的，每次燒開(kāi)水時(shí)，我總在猶豫時(shí)候水才能喝，怎么知道什么時(shí)候水燒開(kāi)了？直到學(xué)到物理中的沸騰，我終于明白水燒開(kāi)是指水沸騰時(shí)，就是水到了100度時(shí)，怎么知道水是否沸騰，就看水中的泡泡，沸騰前泡泡是由大變小的，而沸騰時(shí)泡泡是由小變大的。除了這些，我還明白為什么媽媽在堡湯時(shí)總是開(kāi)小火煲上幾小時(shí)，原來(lái)是沸騰時(shí)只要加熱便可以一直沸騰下去，而開(kāi)小火可以更節(jié)省煤氣。

　　冬天的時(shí)候，我們說(shuō)話時(shí)總會(huì)有一股白氣飛出來(lái)，我就覺(jué)得這樣的特別好玩，可是我卻不明白為什么只有冬天才有這股白氣冒出來(lái)，為什么夏天沒(méi)有呢？原未冬天時(shí)，我們嘴里的熱氣遇到空氣中的冷氣吸熱從而液化變成小水珠，就是我們所看到的白氣。同樣在冬天，有時(shí)在室內(nèi)中摸窗戶，感覺(jué)濕濕的，這也是液化所造成的�；氐嚼霞視r(shí)，清晨碰到樹(shù)葉時(shí)，有露珠，是凝華所制的。

　　物理不只是有趣，而且還很實(shí)用，它在生活中無(wú)處不在，值得我們好好學(xué)習(xí)它。

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