[必備]物理作文15篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的物理作文，歡迎閱讀與收藏。

物理作文1

　　星期五的下午第三節(jié)課，金老師請來了仝喆的爸爸仝老師來給我們做有趣的物理小實(shí)驗，大家都搶著幫仝老師做這做那，任汝迪忙這幫仝老師接了一杯水，做備用。 金老師在黑板上寫了七個大字——有趣的物理實(shí)驗。仝老師指著物理這兩個字說：“大家都知道物理，這是我們上初中時學(xué)習(xí)的科目�，F(xiàn)在我給大家做第一個小實(shí)驗�！庇谑�，仝老師給我們拿出了有兩個密封的玻璃容器

　　中間有一個聯(lián)通的管子，只要摁住其中的一個圓球，那里面的紅色液體就會流到另外一個球里，仝老師問同學(xué)們這是為什么？“可能是有關(guān)于熱量吧！”馮哲說道，仝老師說：“對，正是這樣，就是關(guān)于熱量，這些知識等大家升了初中就明白這是什么原理了。好，現(xiàn)在我做下一個實(shí)驗�！� 仝老師又拿出了一個小棍子，一個用來彈的鐵片，有一個鐵片有繩子拴著，于是仝老師說：“現(xiàn)在，我要做一個實(shí)驗，我把一個小鐵球放在上面，我彈一下，你們猜，鐵球會不會飛出去？”我們班同學(xué)大聲喊道：“不會！”“好，我們就做這個實(shí)驗。”于是仝老師彈了一下，但是那個鐵球紋絲不動的待在原位，一動也沒有動，現(xiàn)在大家起了疑問：這是為什么呢？我們班知識面廣的任汝迪說道：“這是慣性。”仝老師說：“對，任汝迪說的沒錯，就是慣性，這個大家上初中也會學(xué)到的�！� 下一個實(shí)驗是：仝老師拿出一根普通的注射管，灌了水，又噴了出去，接著，仝老師又讓我們班的大力士——張夢甜來把這個針管拔出來，張夢甜怎么也拔不出來，于是仝老師又找了我們班力氣最小的`張文琪來拔，張文琪竟然輕輕松松的就拔出來了

　　這是為什么呢？張文琪說道：“我看到你在給張夢甜拔的時候你把那個眼堵住了。而在我拔的時候，你就松開了。”仝老師說：“對，這位女同學(xué)觀察的很仔細(xì)，正是氣壓的原理，恩，這位女同學(xué)很聰明，接下來我們做最后一個實(shí)驗。” 仝老師拿來一個分解成倆半的飲料瓶，又拿來一個乒乓球，有半個瓶子里裝著水，仝老師把乒乓球放入水中，水的浮力把乒乓球扶了起來，然后，仝老師問：“你們說，我把這個乒乓球，放入帶嘴的半個瓶子里，裝滿水，乒乓球會浮起來嗎？”同學(xué)們還真是聰明，說：“不會�！辟诶蠋煂�(shí)驗了一下，確確實(shí)實(shí)的沒浮起來。

　　仝老師又讓我們班肺活量最大的蘇永濤來用那個有眼的半個瓶子放上乒乓球，讓他吹，蘇永濤充足了氣，使勁一吹，沒吹上去，真奇怪

　　于是有讓劉再前來吹，劉再前也是使足了勁一吹，咦？又沒吹上去？真奇怪

　　于是仝老師又把它放到下面，說：“看看在來吹，會不會掉下去？”于是，仝老師讓明明上去做實(shí)驗，明明一吹卻掉不下去，真奇怪，仝老師說：“這些道理等你們升初中才明白，其實(shí)你們正站在遠(yuǎn)方看著海邊的小浪花，這點(diǎn)不算什么，我們中國還沒有一個人獲得諾貝爾獎呢!我們班同學(xué)有沒有信心獲得諾貝爾獎呢？”“想！”五十二個同學(xué)異口同聲。

　　我們要努力學(xué)習(xí)，爭取獲得這個崇高的榮譽(yù)！

物理作文2

　　進(jìn)入初二，我接觸了一門新的學(xué)科物理，這是一門全新的學(xué)科。物理有許多知識與數(shù)學(xué)相關(guān)，如 路程速度時間問題、工程速度時間等。但物理不同于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法計算，它是一門科學(xué)。如果查閱網(wǎng)絡(luò)你會發(fā)現(xiàn)物理是人們對自然界中的無生命的物質(zhì)的轉(zhuǎn)變的知識做出規(guī)律性的總結(jié)。

　　物理是研究我們在日常生活中的一些科學(xué)現(xiàn)象。例如機(jī)械運(yùn)動、聲現(xiàn)象、物態(tài)變化等一系列現(xiàn)象。在第一堂物理課上，老師為我們做了幾個有趣的實(shí)驗。一個是讓沸騰了的水再次沸騰。老師在一個燒瓶里裝了半瓶水，用木塞將瓶口塞緊，又用酒精燈加熱使它沸騰，最后將瓶子倒了過來，向上面倒冷水。我們驚奇的發(fā)現(xiàn)水再次沸騰。另一個實(shí)驗是用嘴吹或吸漏斗讓里面的乒乓球不會掉落。老師請了兩位同學(xué)上去做實(shí)驗，我們大家驚訝的發(fā)現(xiàn)，這兩位同學(xué)用了不同的方法，乒乓球都沒有掉落。用吹的方法，乒乓球是在里面轉(zhuǎn)圈；用吸的方法，乒乓球則是禁止不動。這就是最普通的物理知識。

　　物理學(xué)是一門非常有用的學(xué)科。它研究聲、光、熱、力、電等形形色色的物理現(xiàn)象�，F(xiàn)在我們所學(xué)習(xí)的.物理與生活緊密聯(lián)系，有許多有深淵發(fā)現(xiàn)都是從生活中誕生的。例如這個實(shí)驗：將一個鬧鐘放進(jìn)真空罩里，讓它處于響鈴狀態(tài)，然后用抽氣機(jī)將罩內(nèi)的空氣抽干。到達(dá)設(shè)定的時間，一點(diǎn)也聽不見鬧鐘的聲音；關(guān)閉抽氣機(jī)，則聽到的鬧鐘的聲音由小變大。這個實(shí)驗不是說明了聲音傳播的條件嗎？

　　學(xué)好物理其實(shí)很簡單。只要我們做到“善于觀察，樂于動手；勤于思考，重在理解；聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會。”這些要點(diǎn)，課后積極完成作業(yè)和復(fù)習(xí)，我們就一定能學(xué)好物理。就拿我們班上的蔣志偉來說，他在上物理課時是認(rèn)真聽講，老師提出的問題很快解答出來。在課后也是積極完成作業(yè)，而且作業(yè)的正確率也很高。但是在上次的物理考試中，由于他的馬虎，他只考了九十四分。同時，這也是在告誡我們，學(xué)習(xí)物理不能馬虎大意，因為在物理中，掉一個單位或掉一個零都是錯誤的。

　　物理與我們的生活息息相關(guān)，同時物理也是一門既有趣又實(shí)用的學(xué)科。

物理作文3

　　我們物理老師是一個長相英俊的男老師。他這個人說話特別有意思，堪比我們初一時的郭老師了，總是能在課堂上引發(fā)我們的笑點(diǎn)，昨天是我上的第一節(jié)物理課，今天是我上過的第二學(xué)期物理課，都感覺好有意思。

　　一節(jié)物理課，老師給我們解釋了一下網(wǎng)課時講課講的那么快以至于直接講到我們期中要學(xué)的內(nèi)容的原因。然后老師就帶我們系統(tǒng)性的講題，當(dāng)時我還沒有感覺那個老師多么的有風(fēng)趣。在講課中，不知為何，他總能給我們莫名其妙的帶來歡笑。太多笑點(diǎn)，以至于我記不下來。這是最大的`一個笑點(diǎn)：當(dāng)我們講到時間的換算時，老師發(fā)現(xiàn)一個上課睡覺的同學(xué)，不用我說大家應(yīng)該都記得是誰，老師讓他站起來，上來就問他，一小時等于1800秒對不？這看似是一個簡單的問題，可是他猶豫了好久，每猶豫一小會，我們就會哄堂大笑。最后他還說60×60=3600秒不對嗎？接著就是今天的物理課。

　　今天物理課最重要的是老師在最后給我們表演了一個，興樂節(jié)目。老師把一位同學(xué)叫上講臺，拿出一個紅線搭在那個同學(xué)的脖子上，接著又飛快的操作了一番，結(jié)果他一系那個繩子就開了。全班的眼神都被奪走了我想這樣的物理課沒有人會不聽吧！

　　這是有趣的物理課，更是歡笑的物理課。

物理作文4

　　我教研組按照市教研室安排共參加了三次市教研活動， 11中,28中和我校分別聽了七節(jié)物理優(yōu)質(zhì)課聽課，的確是大開眼界！使人于教學(xué)之中增加了幾許借鑒之處�，F(xiàn)總結(jié)如下，與大家共勉：

　　9月24日在11中聽了三節(jié)課《16.1 電壓》

　　9月26日在一中聽了一節(jié)課《16.2 電流與電路》

　　10月8日在28中聽了三節(jié)課《16.3 探究串并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律》

　　優(yōu)秀教師的課，深深折服了在場所有的老師，讓人聽來，深深感嘆！我更是驚嘆又贊賞！，各位教師充分利用多媒體和翔實(shí)的課內(nèi)外資料，充分發(fā)掘教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，在講授中充分利用動態(tài)語言和身體語言，使學(xué)生在課堂中生動而活潑，極大地發(fā)揮了學(xué)生的想象力和主觀能動性，最大程度地調(diào)動了學(xué)生參與的主動性，充分挖掘出了學(xué)生的潛力。幾位教師表現(xiàn)出的新思路、新設(shè)計、新觀念給我留下了深刻的印象。 教師們通過精心的教學(xué)設(shè)計，做到了新課引入趣味化、揭示概念深入化、點(diǎn)撥規(guī)律條理化、練習(xí)形式多樣化、選題難度層次化、教學(xué)方法靈活化、教學(xué)技巧藝術(shù)化。真正體現(xiàn)出我們教師的角色是“導(dǎo)演”、是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“引路人”。每聽完一位老師的課，我就期盼下一位，到底這一節(jié)課，會有多少種不同的設(shè)計風(fēng)格呢？事實(shí)上，真是萬紫千紅，而妙在各有奇趣，都有不同的閃光點(diǎn)，可以在我以后的教學(xué)中借鑒。 這次聽課，體會較深的是老師們對教材的靈活處理和深層挖掘，尤其是，在《探究串，并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律》中，對于實(shí)驗中出現(xiàn)的各種不同數(shù)據(jù)，有一位老師幫助并引導(dǎo)學(xué)生分析處理，并引導(dǎo)，除去干擾因素會有什么結(jié)果？這些真問題具有強(qiáng)烈的實(shí)際性和啟發(fā)性，恰是這種實(shí)事求是的態(tài)度是我們教育工作者必須具有的基本要求。教法不一，卻也各有千秋。對于《電壓》的教學(xué)，有一位老師的直觀作圖法，動畫演示法，引起了我極大的興趣，的確讓人耳目一新。實(shí)踐證明，老師的智力思考勞動沒

　　有白費(fèi)，學(xué)生們的興趣調(diào)動起來，熱情也高漲，一節(jié)課，在愉快中渡過！這難道不是我一直追求的嗎？簡潔明快的板書，讓人記憶猶新！用最少、最精煉的字描繪最重要的信息，真好！若要對聽過的諸多課一一講說體會，我想恐怕我得再說萬言也不止，恐日子久了淡忘，趕忙記錄下來幾點(diǎn)體會如下：

　　1．知識整合，妙！

　　針對《電壓》和《探究串，并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律》這兩節(jié)實(shí)驗探究課，不同的老師分別做了不同的教學(xué)順序，細(xì)細(xì)聽來，都十分恰當(dāng)，看來，對教材的重新整合的確體現(xiàn)了不同的教學(xué)風(fēng)格，也與教師的素質(zhì)有密不可分的關(guān)系。有的從生活應(yīng)用中引出規(guī)律，有的從小組合作探究中得出規(guī)律，而引入新課都下了極大的功夫，有的.聯(lián)系生活激趣引疑，有的表演魔術(shù)振奮人心，有的自創(chuàng)教具緊扣課題，有的巧設(shè)謎語活躍氣氛，有的師生配合搭臺唱戲，教材上的實(shí)驗不一定是最合理的,但教師有智慧，設(shè)計出新穎、有趣、創(chuàng)新、實(shí)效的實(shí)驗幫助學(xué)生理解問題。所以無論哪種方式，都十分順暢、有效不分仲伯。

　　2．環(huán)節(jié)過渡，精！

　　教師的基本功過硬，各教學(xué)環(huán)節(jié)，雖形式各異，似無法，確有定法在其間。每一個教學(xué)環(huán)節(jié)處理得環(huán)環(huán)相扣，過渡極為自然，如同故事進(jìn)行到此刻，就當(dāng)有下文一樣，引人思考。因教師準(zhǔn)確的語言串聯(lián)，各環(huán)節(jié)過渡時，毫無唐突之感！以自然大方的教態(tài)、流暢優(yōu)美悅耳的教學(xué)語言贏得了在場所有老師的稱贊！我的體會就是，聽完這樣的課，真是一種享受，一個字，美�。�

　　3．啟發(fā)質(zhì)疑，實(shí)！

　　在物理實(shí)驗中，學(xué)生會出現(xiàn)不同的疑問，教師能靈活的處理，說明課前下了功夫，而且教師點(diǎn)撥時，語言中的啟發(fā)性，引導(dǎo)性，能啟迪智慧，沒有暗示，又十分恰當(dāng)！研究的問題的過程和結(jié)論不是教師講出來的,也不是學(xué)生念出來的,而是學(xué)生“悟”出來的。真正是用真實(shí)存在的問題，即真問題來串起一節(jié)課，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生激蕩，

　　在我心中，也是如此��！我不得不說出心中的感覺：震撼！

　　4．學(xué)習(xí)過程，趣！

　　那些優(yōu)美的課件自不待言，那些有趣新鮮的實(shí)驗，確實(shí)讓學(xué)生們快樂起來，熱情高漲起來。，教師根據(jù)所教內(nèi)容,積極自主探究實(shí)驗、邊學(xué)邊實(shí)驗，對觀察到的實(shí)驗現(xiàn)象，在師生的共同研討下，逐步對現(xiàn)象或數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，深入到問題的本質(zhì)，形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，提高自身改進(jìn)實(shí)驗設(shè)計的能力。 學(xué)生真是學(xué)在樂中，樂在學(xué)中，我聽課仿佛進(jìn)入了神奇的殿堂。怪不得，滿滿的聽課老師都在聚精會神地聽！ 回來深思，細(xì)致歸納，心有感觸得出省級優(yōu)質(zhì)課教師的十條共同特點(diǎn)：

　　1、精彩的導(dǎo)入設(shè)計，緊扣課題，激情引趣。

　　2、精練、優(yōu)美、悅耳動聽的教學(xué)語言。

　　3.富有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計。

　　4、都緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)，重點(diǎn)突出—實(shí)，難點(diǎn)突破—巧，教學(xué)效果—優(yōu)。

　　5、課堂教學(xué)生成三種聲音------學(xué)生的質(zhì)疑聲、驚奇聲、歡笑聲

　　6、合理、科學(xué)的分配教學(xué)時間。

　　7、課件的制作精美、實(shí)用、充分調(diào)動學(xué)生的視聽感官。

　　8、教案設(shè)計實(shí)用、詳略得當(dāng)，留有彈性余地和發(fā)揮空間。

　　9、都體現(xiàn)了“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，小組合作，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式。

　　10、好課都體現(xiàn)了課堂的主角是“學(xué)生”，教師的作用是巧妙的“引導(dǎo)、點(diǎn)撥”的新課標(biāo)思想。

　　通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認(rèn)識。教學(xué)改革就要創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗，以指導(dǎo)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)再上一個新的臺階。

　　2、鉆研新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法，課前制定出切實(shí)可行的教案。

　　3、努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，開拓學(xué)生視野，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

　　4、上課時大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識。

　　有幸參加如此之教研，是我們從教之幸事，能常聽如此優(yōu)質(zhì)課以改良我之教學(xué)。 總之，本學(xué)期的聽課學(xué)習(xí)，讓我們對自己平時的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求，在以后的教學(xué)中，我們將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，多對比，多反思，提高自己課堂教學(xué)的能力。

物理作文5

　　“嘩啦啦”隨著卷子一張張傳下，我開始瀏覽起題目，腦中不禁想起了物理老師的那一口“雜普”還有那些知識點(diǎn)順口溜，臉上也掛起了一絲微笑，筆也在試卷上“唰唰”地寫著。做完后，我自信地合上試卷，一看時間，離考試結(jié)束還早著呢�？粗�眼前的試卷，我不禁想起了我的物理老師。

　　還記得第一節(jié)物理課，課前，我便知道了你的名字——龍鳳。初聽到這種具有武俠氣息的名字，我腦海中頓時浮現(xiàn)出了一個魁梧的身影。而真正看到你，我卻大吃一驚。你又矮又瘦，一點(diǎn)也不符合你那具有武俠氣息的名字。而你的第一席話便引得舉座皆驚“有的`同學(xué)說物理很難，其實(shí)不然，物理并非‘無理’，‘勿理’也�！�，堪堪數(shù)語，便引得全班嘩然，到真像個大俠，也正是因此，每當(dāng)物理課，我都聽得格外認(rèn)真。

　　隨著你給我們上的課越來越多，我漸漸地發(fā)現(xiàn)你不但是一位“大俠”也是一位“語言大師”。你本是巴蜀地區(qū)的人，口中的普通話自然夾著川味，美其名曰：“川普”。而來到上海后，又取上海話之“精華”，雜糅其中，自成一派，名曰“雜普”。而恰巧我們班同學(xué)上課異常“活躍”，每當(dāng)你招呼不過來時，便會用出“本派絕學(xué)”，大吼一聲：“再鬧，再鬧就站到‘盒’上去”眾人先是不明，轉(zhuǎn)而哄堂大笑，之后到反到自然地安靜了。每每逮到“典型”，你必定來上一句“你懂完咯呵”，還是大笑，但笑完后卻也不再犯。你還將那“雜普”帶到了課堂，壓強(qiáng)計算的ρgh，到你嘴里變成了“肉雞翅”；還有那F比S，到你嘴里變成了“反比啥”。

　　每每總是引起哄堂大笑，但卻讓我們牢牢記住了那知識點(diǎn)。你那“雜普”，非但沒成你的缺點(diǎn)，反而成了你的教學(xué)利器。“草木皆兵”，也許這就是你的大俠風(fēng)范吧。

　　“叮鈴鈴”隨著結(jié)束鈴的響起，我的思緒重新回到了現(xiàn)實(shí)，臉上依舊帶著笑容，揮之不去。環(huán)顧四周，同學(xué)們都帶著笑容，一看就知道考得不錯。而我也猛然意識到，你并非只是一位“大俠”，更是一位“宗師”�？恐�那自創(chuàng)的“雜普”，將時間、精力奉獻(xiàn)給我們，幫助我們邁向成功的大門。

　　這就是我們的物理老師——瘦弱的身軀后，呈現(xiàn)的是是聲、光、電、力、熱交織而成的闊大江湖；這就是我們的物理老師——江湖雜普掩蓋下，蘊(yùn)藏的是一顆兼具仁愛、智慧、幽默、責(zé)任的俠者之心；這就是我們的物理老師——龍鳳大俠，我武惟揚(yáng)！

物理作文6

　　在過去的三百年中，人類的生產(chǎn)和生活出現(xiàn)了重大的轉(zhuǎn)折。一系列重大的發(fā)明對人類文明進(jìn)程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響而這一切都建立在近現(xiàn)代物理學(xué)快速發(fā)展的基礎(chǔ)之上。蒸汽機(jī)的發(fā)明，使人類生產(chǎn)活動擺脫了對自己身體和畜力的依賴，開始學(xué)會利用化石燃料獲得強(qiáng)大的動力；飛機(jī)的發(fā)明，使地理阻隔不在再讓人類活動的制約因素；電子計算機(jī)的發(fā)明，使機(jī)器初步介入人類智商的活動中，引發(fā)了人類生活生產(chǎn)重大的變化。

　　有人說，“物理學(xué)是實(shí)驗科學(xué)，從來沒有虛物的新概念”，由此可見，物理學(xué)與實(shí)驗研究有著密不可分的`聯(lián)系。精彩的實(shí)驗讓物理學(xué)由枯燥無味的理論和定律，變成了樂趣和收獲。通過對這些實(shí)驗的操作和演示，你可以深刻地理解一深奧科學(xué)術(shù)語和定律，也可以很容易的記住復(fù)雜的物體運(yùn)動規(guī)律，還可以親自感受物理世界的奇妙，神奇。

　　當(dāng)完成這一些實(shí)驗以后，你就可能會從一個看到物理就頭痛的人變成一個作實(shí)驗的高手，甚至由于受到這些美妙實(shí)驗影響，還會愛上這個異彩紛呈的物理天地！

物理作文7

　　期中考試過去了，好多同學(xué)不是退不了，就是進(jìn)步啦。只有偶爾幾個能待在原先的位置。

　　有好多學(xué)生學(xué)習(xí)也很下勁，但是不僅不進(jìn)步，反而有些退步。這可能和學(xué)習(xí)方法有關(guān)系。最引起我關(guān)注的是，有一個叫張瑩瑩的小妮，她在門口坐，比較安靜，學(xué)習(xí)很認(rèn)真。這次整治竟然只考了29分。我在她的作業(yè)本上留言，希望她，課前預(yù)習(xí)，上課有重點(diǎn)的聽講，課后先復(fù)習(xí)后作業(yè)。

　　寫了這些話才猛然醒悟到，這些話是我上高中一年級的.時候物理老師第一節(jié)上物理課，寫在黑板上的學(xué)習(xí)方法。那是25年前，我去扶溝上高中。物理老師是吳春福，我應(yīng)該沒記錯。他個子不高，白白凈凈。當(dāng)時教我們課的時候可能有30多歲。上課從來不拖泥帶水，條理非常清晰。他教我們?nèi)�年物理。吳老師寫在黑板上的這個學(xué)習(xí)方法伴隨我這么多年，我從心底里向吳老師表示感謝，希望吳老師身體健康，生活愉快。

　　高中畢業(yè)后，我們班去河大的就有5個，現(xiàn)在都沒聯(lián)系了，我再也沒去過學(xué)校，有一年學(xué)校校慶我也沒回去。唯一聯(lián)系的是在一款吃飯的飯友。

　　希望教過我的所有老師，都身體棒棒的。

物理作文8

　　物理虐我千百遍，我待物理如初戀�！�—題記

　　我總是抱著“不是你死，就是我活”的心態(tài)，去參加每一次物理考試。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，小勝和戰(zhàn)敗都只是一個人的雀躍與失落。而我能做的，就是披著金甲，昂首挺胸地大步朝前沖，哪怕被打得落花流水，頭破血流。

　　清楚地記得那次考試，考試的內(nèi)容是浮力�，F(xiàn)在回想起來，于我真是難于上青天。一百分的試卷，僅考了鉆地縫的分?jǐn)?shù)——40分。當(dāng)時窗外的天藍(lán)得可愛，太陽暖得可愛，我卻冷得可憐。

　　當(dāng)我以慘敗的'樣子出現(xiàn)在眾人面前時，李老師失望又疑惑的眼神對我來說無異于一把尖刀。同學(xué)們在背后的竊竊私語，更讓我有種自尊心被“凌遲”的感覺。那種落寞與絕望，在心中郁積，淚水噴涌而出。

　　同桌遞過一張紙巾，同情地安慰道：“人生總會遇到一些坎坷和挫折，你覺得累是因為你在走上坡路。只有直面現(xiàn)實(shí)，才能奮起直追！”是啊，只有去面對這殘酷的現(xiàn)實(shí)，化悲痛為力量，奮勇攀登，我才能戰(zhàn)勝物理這座大山。

　　我調(diào)整好自己的心態(tài)，認(rèn)真地分析了失敗的原因，從中找到了解決問題的突破口——物理公式很重要，而活學(xué)活用更重要。遇到困難就兩手一攤的不作為是弱者的表現(xiàn)，放手一搏才不負(fù)這美好年華。為了打敗物理，我要背水一戰(zhàn)！

　　為此，我專門找物理老師請教學(xué)習(xí)的竅門，李老師只給了我一個答案——成績是“刷”出來的，勤奮是關(guān)鍵！從此，我常常與《物理重難點(diǎn)手冊》為伴，經(jīng)常賴在辦公室里纏著李老師講題，常常是最后一個回到寢室……為了打贏物理，我夜以繼日地奮戰(zhàn)著，每當(dāng)要退卻時，總會想起曾經(jīng)倍受屈辱的一幕。

　　其實(shí)，每一次直面物理，我都充滿恐懼。也許是害怕父母失望的眼神，也許是害怕同學(xué)嘲弄的笑容……事實(shí)上，我最怕的，是自己無法成為最想成為的人。終于，我憑借自己的勤奮與努力殺出了一條血路。在期末考試中，我的物理成績突飛猛進(jìn)，用事實(shí)證明了付出終有回報�；厥着c物理“相愛相殺”的過程，我內(nèi)心充滿了感激，感謝每一個咬牙堅持的瞬間。

　　與物理交戰(zhàn)的過程，讓我越發(fā)清醒地認(rèn)識了自我，在哪兒跌倒，就在哪兒爬起。青春只有一次，不拼命，也就不能盡興。我要做一名真正的勇士，去攀上人生的高峰，成就最美的自己。

物理作文9

　　一陣風(fēng)拂過，枯葉猶如蝴蝶亂舞，輕蕩著落下，是誰讓落葉在生命結(jié)束之時仍然發(fā)出空靈的微小聲音？是秋夜的的嘆息亦或是大地的悼念？這世間有我們太多的不知道，有太多需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，有太多需要我們?nèi)ニ伎�，有太多需要我們�(nèi)��?chuàng)新……

　　“19世紀(jì)已經(jīng)將物理大廈全部建成，今后物理學(xué)家只是修飾和完善這座大廈……”“現(xiàn)代物理學(xué)已經(jīng)停滯不前很長時間了，再到下一次大發(fā)展得到一二百年之后……”我在黑暗中，獨(dú)自咀嚼這些話，不禁感到迷茫與痛苦。

　　升入初二，又增加了一門新的學(xué)科——物理。我從小就喜歡閱讀有關(guān)物理的書籍，他們使我獲益匪淺。物理學(xué)之美，在于它的不可思議，在于它的氣勢磅礴，在于它的燦若星辰。從宏觀世界中的天體運(yùn)行，到微觀世界中的質(zhì)子、電子運(yùn)動；從日常生活中的結(jié)冰霜凍，到自然界中的閃電雷鳴；從令人摸不著頭腦的平行宇宙，到匪夷莫測的時間倒流……他們都與物理學(xué)息息相關(guān)。物理以它獨(dú)有的形式，穿梭于最細(xì)微的缺口之間，以氣吞山河之勢，以覆蓋一切的力量，存在于每一個陽光不曾染指或是生物不曾駐足的角落。

　　創(chuàng)新，自古以來就是學(xué)好物理學(xué)的'根源，也是一切定理發(fā)現(xiàn)的原因。伽利略，一個面對真理大無畏的戰(zhàn)士。他不迷信于學(xué)術(shù)權(quán)威亞里士多德的每一句話，在比薩斜塔上所做的震驚世人的實(shí)驗，再次證明了創(chuàng)新，不拘泥于過去之人的守舊思想是多么重要；牛頓，一個站在巨人肩膀上的偉大物理學(xué)家，為這個世界的物理學(xué)發(fā)展做出了不可估量的貢獻(xiàn)。他為了了解眼睛的解刨學(xué)和如何觀察色彩，用一跟針插入了眼睛之間，盡管他的實(shí)驗沒有成功，但是這種創(chuàng)新精神永遠(yuǎn)值得后人尊敬；19世紀(jì)末，面對經(jīng)典物理學(xué)近乎完美的發(fā)展，有的物理學(xué)家表示：“19世紀(jì)已經(jīng)將物理大廈全部建成，今后物理學(xué)家只是修飾和完善這座大廈。”但是在普朗克，愛因斯坦等人極具創(chuàng)新頭腦的發(fā)現(xiàn)下，物理學(xué)界又開始了一次大爆炸。

　　一次上物理課時，物理老師說，現(xiàn)代物理學(xué)已經(jīng)停滯不前很長時間了，再到下一次大發(fā)展得到一二百年之后。這小小的一句話，竟對我產(chǎn)生了極大的震撼，使我徹夜難睡。我不斷思考著這句話的含義，竟越想越覺得苦澀，越想越害怕。物理學(xué)的停滯不前，就意味著人類的發(fā)展會有一個極限。我所期待的一些玄幻的問題，就不會有什么答案，只能是小孩子枕邊的神話傳說亦或是沉睡之人的夢中仙境。我永遠(yuǎn)看不到人類探尋宇宙本質(zhì)的那一天，只能在黑暗無盡的森林中瑟瑟發(fā)抖。如果這樣，我們生活在這個世界上還有什么意義！除了制造更多的垃圾外，人類難逃一死的命運(yùn)！想到這里，我不僅打了個寒顫。難道沒有希望了嗎？不，仍有，我們要像古人先賢那樣，拋開蒙蔽雙眼的面紗，創(chuàng)新！創(chuàng)新！

　　我在黑暗中，用黑暗的眼睛，尋找光明。在我的心中，仍有一個從來不被放棄的愿望，就是做一名物理學(xué)家。用我的眼睛，去看透這個世界，發(fā)現(xiàn)宇宙的本質(zhì)，領(lǐng)悟到萬物生存的規(guī)律。唯有創(chuàng)新，指引我向前進(jìn)，唯有創(chuàng)新，指引人類向前進(jìn)！

物理作文10

　　生活中看似平常的現(xiàn)象背后，隱藏著許多簡單的物理知識。物理就在我們身邊，只要你仔細(xì)觀察，仔細(xì)體驗，你會發(fā)現(xiàn)你來到了五彩繽紛的物理世界，在那里你會找到新的人生起點(diǎn)。

　　比如五香茶蛋，很受人們喜愛，特別是熱的時候。細(xì)心的人會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)雞蛋剛從煮好的鹽水里拿出來的時候，如果你急于去殼吃雞蛋，不可避免的會有殼被“肉”剝掉。要解決這個問題，有一個訣竅，就是把剛出鍋的雞蛋放在冷水里泡一會兒，然后剝開，這樣蛋殼就很容易剝掉了。

　　這是利用物質(zhì)熱脹冷縮的性質(zhì)。不同物質(zhì)受熱或冷卻時，膨脹和收縮的速度和幅度是不同的.。一般來說，密度低的物質(zhì)比密度高的物質(zhì)更容易膨脹收縮，傳熱快的物質(zhì)比傳熱慢的物質(zhì)更容易膨脹收縮。雞蛋由堅硬的蛋殼、柔軟的蛋白和蛋黃組成，膨脹和收縮是不同的。當(dāng)溫度變化很小或緩慢均勻時，什么也看不見。一旦溫度劇烈變化，蛋殼和蛋白質(zhì)的膨脹和收縮步驟就不同步了。將煮好的雞蛋立即用冷水浸泡，蛋殼溫度下降并迅速收縮，而蛋白質(zhì)仍處于原始溫度，尚未收縮。這時，少量的蛋白質(zhì)被蛋殼擠壓到雞蛋的空位置。隨后，由于溫度的降低，蛋白質(zhì)逐漸收縮，蛋殼的收縮已經(jīng)非常緩慢，使蛋白質(zhì)從蛋殼中分離出來，所以剝離時不會帶著“肉”下來。

　　理解這個道理對我們很有用。比如在設(shè)計房屋和橋梁時，鋼筋混凝土被廣泛使用，因為鋼筋和混凝土的膨脹程度幾乎完全相同，不受溫度影響。春夏秋冬雖然溫度不同，但不會產(chǎn)生有害力，所以房屋和橋梁都很堅固。

　　在一個五彩繽紛的世界里，有五顏六色的物理現(xiàn)象，只要我們仔細(xì)觀察周圍的事物，發(fā)現(xiàn)它們的規(guī)律，我們就可以利用這些現(xiàn)象。

物理作文11

　　新學(xué)期，新氣象。這學(xué)期，我們課程又多了一個——物理課。從這幾天上下來，我感到非常有趣和奇妙。這不星期五就有一節(jié)物理課。

　　“零零零”上課了，只見物理老師尹老師帶著一大箱物理課用具走上了講臺，說：“上課了！”我們都安靜了下來。尹老師就開始給我們上物理聲現(xiàn)象——聲音的特性。尹老師一邊做實(shí)驗一邊給我們講解：“下面我們開始探究聲音的特性�！币�老師一邊說一邊拿出了一個大鼓，問我們?nèi)绾卧诳床灰娢矬w震動的情況下，讓大家都明白。我們都異口同聲地說：“把小紙屑放在鼓面上，然后敲鼓�！币�老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，開始敲起鼓來。第一次尹老師輕輕地敲，紙屑往上跳起一分米左右。第二次老師重重地敲了起來，只見紙屑蹦飛出去了。老師說：“物體振動發(fā)聲。而聲音的強(qiáng)弱叫做響度，聲源振動的幅度叫作振幅。聲音的響度與聲源振動的幅度即振幅有關(guān)。振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越小。”

　　老師講完以后，開始研究下一特性。老師先讓一名同學(xué)唱《青藏高原》。只見那位同學(xué)憋足了氣，開始唱了起來，結(jié)果剛唱到“高”就唱不下去了。老師開始說：“聲音的'高低叫做音調(diào)。振動的快慢常用每秒振動的次數(shù)——頻率表示。頻率越高，音調(diào)就越高;反之相反�！蔽覀兌颊J(rèn)真的把知識點(diǎn)抄到筆記本上，并且記下了實(shí)驗過程。

　　接著老師又拿出了她的手機(jī)，開始播放不同樂器的聲音，讓我們來辨別。結(jié)果一個不差，全對。老師說：“由于材料性質(zhì)不同，不同物體有不同的音色，不同的音色波形是不一樣的。比如音叉就非常普通而又有規(guī)律。而小提琴雖有規(guī)律，但波形很復(fù)雜�！�

　　最后老師開始一句話總結(jié)：“響度，音調(diào)和音色是聲音的三要素�！蔽覀兌颊J(rèn)真勾畫并做了記錄。不知不覺，下課了。我感到物理課時間太短了，因為物理的奇妙已經(jīng)深深的吸引了我。真是一節(jié)奇妙的物理課��！

物理作文12

　　物理啟發(fā)思考，物理改變生活，物理創(chuàng)造未來。物理與我們生活息息相關(guān)。

　　物理啟發(fā)思考。從小我就對生活中的些奇怪現(xiàn)象感到疑惑。為什么打雷時總是先看到飛逝的閃電然后才聽到隆隆雷聲？為什么雨過天晴時天上總會掛著一道五彩繽紛的彩虹？為什么成熟的果子會掉在地上，而不會象小鳥一樣向天空飛去？為什么人在死海中不會下沉，顯得那樣怡然自得？隨著年齡的增長，我心中的疑惑隨之增多。但自從接觸到物理這門學(xué)科后，我心中的許多疑問全部得到了解答。原來由于光速大于聲速，所以打雷總先看到閃電后聽到雷聲。由于下雨后彩虹是太陽光在傳播中遇到空氣中的水滴，經(jīng)反射折射產(chǎn)生了美麗的色彩。成熟的果實(shí)之所以會落到地上是因為地球有引力、物質(zhì)都有重力。由于死海中的高富鹽，密度大于淡水密度，所以人在死海中安然無恙。物理就像一把鑰匙，帶我走進(jìn)了真理的殿堂。

　　物理改變生活。物理與我們生活息息相關(guān)，生活處處是物理，物理改善了我們的生活質(zhì)量，它對人類產(chǎn)生了重要作用。在天氣炎熱時，通過電扇的旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生了風(fēng)，為我們送來了清涼。在天氣寒冷時，電暖器可通過把電能轉(zhuǎn)化為熱能，為我們送來溫暖。你看如今我們竹山建成很多電站，把豐富的水能轉(zhuǎn)化為電能，讓竹山成為水電城。你看那神七神八火箭，依靠巨大的推力一沖飛天。我們現(xiàn)在居住的高樓大廈，都安裝有電梯，而電梯就是通過滑輪組升降把人們送到他想要去的樓層。還有我們開啤酒的起子，正是借助了杠桿原理。我們平常戴的眼鏡是兩片凹透鏡，放大鏡其實(shí)就是凸透鏡等等。這些都是物理給我們帶來的好處。物理與我們的生活如此緊密。我不禁感嘆著物理科學(xué)的'神奇。

　　物理創(chuàng)造未來。我們是祖國的花朵，物理是通向未來踏板。在我們前方還有很多未知的世界吸引著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。我們現(xiàn)在必須要先學(xué)好物理這門科學(xué)，它對我們來講相當(dāng)重要，它讓我們學(xué)到了許多有趣實(shí)用的知識，了解到未來世界的廣闊與絢麗，體驗領(lǐng)悟到科學(xué)的方法，培養(yǎng)愛思考動腦筋習(xí)慣，使我們逐步樹立起科學(xué)的世界觀和價值觀，讓我們對追求真理充滿向往。通過今年的第一次考試，我深深知道物理是一門很拉分的科目，所以學(xué)好它很重要，不能一開始就掉隊，在平時必須多練多想，做題時要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，上課時要敢于提問，課余時要善于總結(jié)探究。我相信這樣就一定能夠把物理學(xué)好。

　　讓我們駕乘著“探索”這一葉扁舟，在物理知識海洋中航行,駛向光明的彼岸！

物理作文13

　　一天，我們物理老師拿來了毛皮、絲綢、橡膠棒和玻璃棒，給我們做電荷的實(shí)驗。剛上課，物理老師先把書上的一些定義讓我們好好看了看，要求我們理解和背誦。等我們都會了定義，物理老師便拿出他的橡膠棒和玻璃棒讓我們好好了解一下，然后叫我們班的一個同學(xué)上去幫忙，老師對那位同學(xué)說：“你拿那個垃圾桶放在地上，然后用那個水盆往垃圾桶里倒水�！崩蠋熢捯魟偮�，那位同學(xué)就把盆里的水嘩的一聲倒在了垃圾桶里，全班哄堂大笑。老師解釋說：“誰讓你一次都到完的，讓你慢慢的倒，使水細(xì)細(xì)的均勻流下，不要到的太急。”那位同學(xué)就按照老師的指示慢慢的倒，老師也立刻拿來毛皮和橡膠棒，用力摩擦，然后讓橡膠棒靠近水流，問：“大家看到了什么現(xiàn)象？”我們異口同聲的.說：“水流分叉了�！比缓罄蠋煴頁P(yáng)了那位同學(xué)，讓他回到座位上。

　　接下來的實(shí)驗更有趣。

　　老師先把用絲綢摩擦過的玻璃棒懸掛在鐵架上，然后又拿了一個與絲綢摩擦過的玻璃棒靠近懸掛在鐵架上的玻璃棒，實(shí)驗結(jié)果大家都知道，一定是互相排斥。老師又拿來了一個與毛皮摩擦過的橡膠棒靠近懸掛在鐵架上的玻璃棒，在靠近之前，老師對我們說：“你們要仔細(xì)看會發(fā)生什么現(xiàn)象。”我們在仔細(xì)的看后，老師等著我們的回答“相互吸引”可是我們的回答卻出乎老師的預(yù)料：“相互排斥�！蔽覀円哺械搅瞬粚�勁。老師說：“我當(dāng)老師十幾年了，可是頭一回遇到這樣的事，太不可思議了�！闭f著，又動手重新做了一遍實(shí)驗，可還是相互排斥，老師對我們開玩笑的說：“你們班太神奇了，在別的班都好好地，可一到你們班就失靈了，我得好好研究一下，可能在你們班還能出個諾貝爾物理學(xué)獎呢！”說著，又跑到辦公室拿了好多玻璃棒和橡膠棒一個個的實(shí)驗，可是還是玻璃棒和橡膠棒相互排斥，老師也沒辦法了，只好給我們繼續(xù)往下講。

　　下課后，老師找了好多教物理的老師一起研究，最終得出結(jié)論，拿的那個去摩擦玻璃棒的只是一塊普通的布，并不是絲綢。

物理作文14

　　個不算高，微微隆起的啤酒肚，短粗結(jié)實(shí)的雙臂，疏密不均的黑發(fā)要介紹的，就是我的新老師，一位方言十級，說普通話都夾著本地方言的物理老師。

　　物理老師的穿搭怪異且新潮：深藏青色的條紋汗衫，一條十分正式的老式牛仔褲，腳上卻蹬著一雙黑色牛津布制的韓式?jīng)霭逍�。�?yán)肅中又不失俏皮。每每在教室里踱步，涼鞋版與水泥地總是會發(fā)出輕微細(xì)小的"沙沙"聲。

　　物理老師最獨(dú)特的便是他一口流利的方言，物理老師講方言時雙眼便“騰”的瞪大，小小的瞇瞇眼一下子變的溜圓，眉毛也隨著上挑，本就黝黑锃亮的額頭更是硬生生的擠出了三條黑黑的粗線，較膚色更深的抬頭紋。平日耷拉的嘴角碰見方言，也是格外親熱，不自覺的揚(yáng)了起來，舌頭在說方言的時候更是不費(fèi)吹灰之力，看起來愣是沒費(fèi)勁兒的講出了十級的方言。

　　課堂上，物理老師卻是講普通話的`，只是每一句普通話中，總是摻著本地的方言中一些咬字的方式和奇怪的聲調(diào)。一旦講到本課重點(diǎn)時，老師的聲調(diào)也揚(yáng)了上去，或許是贈予同學(xué)們知識的激動，一下子改用方言講課，頓時，全班會說方言的人，都紛紛學(xué)著老師復(fù)述每一句話。平日沒有機(jī)會在課堂上聽到方言的同學(xué)們，今日遇到了如此有趣的物理老師，心目中枯燥的物理課也變得有聲有色。

　　眉飛色舞，生動形象的物理課；質(zhì)樸幽默，趣味十足的劉老師。

物理作文15

　　我們的物理老師是一位幽默風(fēng)趣而大度的老師。咱先不說物理老師的長相如何，還是先看看他的幾則小故事吧。

　　第一個要說的是物理老師的字，如果你看到了，準(zhǔn)會把那些字當(dāng)成是王羲之的書法！物理老師寫的字又草又帶筆，一筆下來，四、五個字就出來了，就跟商朝的甲骨文一樣一看就不懂。幸好，他是連說帶解釋的，不然我們就只好看“天書”了。

　　第二個值得說的`地方那便是物理老師的畫了。他畫的畫可真稱得上“前無古人后來無來者”，他也可以說是抽象派畫家中的頂級人物吧！比如畫小人。他先畫一個圓圈，底下再畫一堅，再在兩邊加上兩條斜線就完工了。畫樹就跟畫人差不多，只是把那個圈又改成了幾道斜線而已。如果你是第一次看到，準(zhǔn)把那樹當(dāng)成了蜈蚣。幸好，物理老師有自知之明，一邊畫一邊嘴里還說呢：“畫得不像，畫得不像�！边@其實(shí)也不怪物理老師，誰讓物理老師不是教美術(shù)的呢！

　　再說那得要說物理老師的大度了。在上物理課的時候，我們不必太嚴(yán)謹(jǐn)了，而是想說就說，想笑就笑，而不必?fù)?dān)心物理老師氣煩了會揍你一頓。當(dāng)物理老師寫錯了字或畫錯了圖的時候，他就會說：“我是故意的，看看你們能不能看得出來。”瞧。還真會自我圓場。物理老師會常在課堂上給我們做實(shí)驗，還經(jīng)常弄出一些笑話來，直搞得全班同學(xué)都捧腹大笑。

　　就是這樣的一位物理老師，讓我們?nèi)�班都喜歡上了物理課。怎么樣？我們的這位老師還不錯吧？

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