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班級發(fā)展規(guī)劃
班級發(fā)展規(guī)劃1
時光如梭，轉(zhuǎn)眼間我們來到了高二的下學(xué)期。根據(jù)上學(xué)期班級具體情況以及下學(xué)期發(fā)展需要為前提，高二3班發(fā)展規(guī)劃如下：
一、班級指導(dǎo)思想：
認清自我，做好自我，團結(jié)友善，增加班級凝聚力、提高學(xué)期效度、強化紀律觀念、樹立班級意識、養(yǎng)成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，成為本規(guī)劃的指導(dǎo)思想。
二、班級現(xiàn)狀：
高二3班共有學(xué)生49人，男生27名，女生22名�；厩闆r，差生比較多、優(yōu)生較少，而差生主要集中在男生。學(xué)生自我管理能力有待提高。
三、班級發(fā)展思路：
個人自主管理模式。讓學(xué)生在德、智、體、美、勞以及人格特質(zhì)等方面學(xué)會管理、評價、調(diào)整、發(fā)展、成就自己。階段性的自我評價、班級評價強調(diào)學(xué)生成長、進步。培養(yǎng)學(xué)生自控、自制，同時培養(yǎng)學(xué)生競爭意識創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
班級管理模式。通過互相監(jiān)督、協(xié)作，相互評價、促進，加強學(xué)生集體意識感以及班級責(zé)任感。
�。�1）競選班干部（班干部換屆）。根據(jù)上學(xué)期班干部工作情況以及為提新學(xué)期班級競爭意識有必要重新確立班委會成員。以1、自我推薦、學(xué)生舉薦2、競選演說3、班級投票三步確認新任班委會成員。要求新任班委各司其職、相互協(xié)作、相互監(jiān)督、相互促進為班級良好的發(fā)展而服務(wù)。
�。�2）制定班級量化管理制度。為班級建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，增強學(xué)生遵規(guī)守紀意識，使班級持續(xù)健康穩(wěn)定的發(fā)展，制定班級量化制度，通過量化積分規(guī)則能夠有效約束對錯誤事情發(fā)生的頻率，有利于加強學(xué)生的日常行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。量化總分為100分，積分表由班主任負責(zé)記錄并定期公示。扣分達到25%,班主任要求與學(xué)生談話給予疏導(dǎo)并嚴格要求學(xué)生；扣分達到60%，要求家長
到校與班主任共同商討對學(xué)生的管理與要求，幫助學(xué)生身心的健康發(fā)展；扣分達 到95%以上，該學(xué)生已不符合中學(xué)生要求，給予勸退或者勒令退學(xué)處分。
�。�3）班級文化建設(shè)
1、倡導(dǎo)學(xué)生自主參與班級文化建設(shè)。定期開展班干部例會，討論不同時期班級文化建設(shè)主題，如何更好的開展班級文化建設(shè)，實現(xiàn)全員參與的目的。讓學(xué)生在參與中培養(yǎng)能力，在活動中實現(xiàn)價值，使學(xué)生達到樹立學(xué)習(xí)信心、增強集體意識以及形成良好的.道德品質(zhì)的需要。
2、抓好班干部工作能力。好的班干部團隊能夠帶出好的班集體，班干部各自做好本學(xué)期如何開展工作進行報告，并對為班級服務(wù)中針對突出問題進行分析，做好解決方法。在班級工作中各自履行職責(zé)。
3、班級布置。已發(fā)展班級個性為主題，對于板報、墻面要求有針對性的布置，由全體同學(xué)共同設(shè)計并完成布置。
4、培養(yǎng)良好的學(xué)學(xué)習(xí)氣氛。
�。�1）每月評選“班級學(xué)習(xí)之星”。根據(jù)任課教師對學(xué)生課堂表現(xiàn)以及月考成績做參考，由班主任與任課教師共同評定。評選結(jié)果每月上墻展示，每月學(xué)習(xí)之星優(yōu)先考慮獎學(xué)金與助學(xué)金的評選。
�。�2）要求對學(xué)生作業(yè)完成情況嚴格把關(guān)，促使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)。
�。�3）定期舉辦學(xué)生勵志演講活動，通過語言激勵學(xué)生樹立信心、堅定夢想以達到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)意識的效果。
5、豐富課外活動。以加強班級凝聚力為核心，組織各種學(xué)生活動，促進班級文化活動的深化。以文體活動導(dǎo)向，組織一些關(guān)于團結(jié)協(xié)作的心里游戲和一些有競爭的體育活動。培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)、拼搏的精神。
高二3班
20xx年2月21日
班級發(fā)展規(guī)劃2
小學(xué)生從一個天真無知的頑童，到一個全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，離不開班
級這個環(huán)境。小學(xué)生在班級中進行學(xué)習(xí)、交往、勞動和社會實踐活動，在活動中不斷地接受思想品德教育，學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識和社會生活的基本技能。班級文化必然使少年兒童的心靈受到積極的影響和熏陶，對他們的言行產(chǎn)生同化力和約束力。所以建設(shè)一份良好的班級文化是每一位班主任工作中的重要組成部分。
一、發(fā)展目標
每個人都有各自的優(yōu)缺點，班級也如此，根據(jù)學(xué)生情況的不同，不同的班級也存在的不同的特點。我們班的學(xué)生的缺點是比較內(nèi)向、不善于表達，缺少集體意識，對事、對物缺乏興趣，做事不積極。針對學(xué)生的缺點，我決定要通過班級文化建設(shè)在我們班形成活潑團結(jié)、公平競爭的班風(fēng)，形成嚴謹、質(zhì)疑、善于發(fā)現(xiàn)、勇于創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)。
二、建設(shè)過程
通過幾年的工作經(jīng)驗，我深深地體會到學(xué)生工作中開頭難，班主任老師一定要精心策劃，細心引導(dǎo)，耐心扶持。我所教的是三年級，孩子比較小，學(xué)生自身的各種能力相對較弱，所以我的工作原則就是“一步一個腳印”從基礎(chǔ)的做起，扎實地做好每一步工作。
�。ㄒ唬⒆龊冒嗉壩幕ㄔO(shè)的基礎(chǔ)工作。
1、提出班級的奮斗目標。
一個合理科學(xué)的奮斗目標，可以激發(fā)學(xué)生有所追求、有所向往，并且可以督促學(xué)生產(chǎn)生持久的、積極的熱情，產(chǎn)生不斷進取的意志行動。
在創(chuàng)設(shè)班級的奮斗目標時我充分地發(fā)揮民主，聽取每名同學(xué)的意見，按大多數(shù)學(xué)生的愿望設(shè)立這個目標。因為有自己的參與，自己的意見，所以這個目標更吸引學(xué)生。在綜合了學(xué)生的意見后，我制定了一個“爭做三好班”的奮斗目標，根據(jù)這個總目標我還設(shè)立了個分目標。學(xué)習(xí)目標：作業(yè)工整，豐富知識儲備。德育目標：在常規(guī)評比和環(huán)保評比中不丟一面旗。因為分目標具體，相對容易，只要“跳一跳”，就能“摘得到”，學(xué)生的表現(xiàn)也積極起來。
2、選拔和培養(yǎng)班干部，建立、健全班級組織。
一個有能力的班干部組織就像一列火車的車頭，影響著整個班級的工作。我在選干部時恰當(dāng)?shù)匕l(fā)揮民主和集中，先由學(xué)生推選侯選人，再由老師指派，經(jīng)過兩個星期的試用期后才能正式成為班級的小干部。在小干部完全適應(yīng)了新的工作后，我們還設(shè)立了值日班長，讓每一名同學(xué)都體會做班長的經(jīng)歷，增進學(xué)生對小干部工作的理解支持，也增強學(xué)生的集體主義思想和競爭意識。
3、創(chuàng)設(shè)班內(nèi)良好的人際交往的環(huán)境。
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，嬌氣、霸道，不愿與人交往，也不會與人交往。在班內(nèi)形成一個民主、平等、融洽的`師生和同學(xué)之間交往的環(huán)境，必然能使每一個成員心情舒暢、愉快，積極投入班級生活之中，使班集體具有很強的凝聚力。
�。�1）建立民主平等的師生關(guān)系。小學(xué)生的思想單純，班主任老師是學(xué)生心中的偶像，老師的思想品德、學(xué)識、言談舉止都給學(xué)生造成了極深的影響。但是學(xué)生又往往介于老師的威嚴，而不敢與老師平等交流，所以，我常常會利用下課時間與學(xué)生一起做一些游戲，對于學(xué)習(xí)有困難，生活中有困難的學(xué)生，我都會對他們特別的關(guān)注，為他們耐心輔導(dǎo)，幫助他們解決生活中的困難。漸漸的學(xué)生把我當(dāng)成了朋友，喜歡把自己高興的事、傷心的事和我說說，談?wù)劊袝r爸爸、媽媽吵架了也讓我?guī)兔駝�。“親其師，信其道”，學(xué)生與我親近了，也更愿意接受我的意見了。
�。�2）倡導(dǎo)同學(xué)之間建立團結(jié)友愛的關(guān)系。我在班級設(shè)立了一份學(xué)生基本情況表，對每名學(xué)生的生日都有清楚的記錄，每當(dāng)有學(xué)生過生日時，我都會帶領(lǐng)全班同學(xué)為他過生日。同時我還經(jīng)常帶領(lǐng)大家做一起集體游戲，使同學(xué)們在集體中加深了解，感受到集體生活的快樂和幸福。隨著交往機會的增多，不僅使同學(xué)之間增進了友誼，一人有難大家?guī)驮诎鄡?nèi)形成一種相互關(guān)心、相互幫助、團結(jié)友愛的氣氛，還大大加強班級的凝聚力。
�。�3）組織班級正式群體，以滿足小學(xué)生心理的需要。我在班級幫助組織和建設(shè)了學(xué)習(xí)小組、值日小組等群體，使學(xué)生因為共同的事而聚在一起，共同學(xué)習(xí)，共同進步。在小群體形成以后，班級中還漸漸地形成了一股公平競爭的風(fēng)氣。
4、 精心布置教室，讓物質(zhì)為精神服務(wù)。
教室里的物品不僅影響到學(xué)生的視覺感觀，也同時通過感性認知而影響著學(xué)生的理性認知。在教室布置上，我力求做到簡潔、實用，又不失生動活潑，還盡管做到“本土化”也就是由學(xué)生自己做。如掃除用具怎樣擺放，圖書角的管理，板報的設(shè)計等都由學(xué)生自己進行。我們班的板報內(nèi)容多是根據(jù)班級中發(fā)現(xiàn)的一些問題而設(shè)計的。如班級出現(xiàn)浪費學(xué)習(xí)用品現(xiàn)象，我們就出了一期“學(xué)習(xí)用品的自述”從原材料—生產(chǎn)過程—到運輸銷售—回收再加工，同學(xué)們收集了許多相關(guān)資料，還畫了漫畫來告誡同學(xué)們要珍惜學(xué)習(xí)用品呢。還有學(xué)生在吃午飯時，發(fā)現(xiàn)了許多同學(xué)有挑食、邊吃邊說笑等不良飲食習(xí)慣，便出一期“飲食與健康”的專題宣傳。
�。ǘ�、借助特色活動，提高學(xué)生精神文明建設(shè)
1、堅持開展讀好書活動，建設(shè)“書香班級”。
面對農(nóng)村信息閉塞，知識環(huán)境較差，精神教育條件弱的問題，我充分利用書籍，為學(xué)生打開通往智慧和精神殿堂的大門。在讀書中迅速增加學(xué)生們現(xiàn)在的知識存儲量，使學(xué)生精神境界提高新的層面，在書的世界里，他們將接受中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶，悠久文化底蘊的教育，他們會重新認識中國這個古老而又以文明著稱的大國，也會重新審視自己的行為。讀書能開闊學(xué)生視野，滿足學(xué)生的求知欲，孩子們就像一塊干海綿掉進了大海，像一顆種子投入了肥沃的土地，像一顆小苗沐浴著陣陣春雨。在書的滋潤中他們伸腰展臂茁壯成長。
“隨風(fēng)飄來陣陣書香，書本中揚起張張笑臉，笑臉上寫滿了滿足的幸福、成長的喜悅、振奮的精神�！边@就我對書香班級建設(shè)的一個目標。
2、展班級責(zé)任認領(lǐng)活動。
在班級開展責(zé)任認領(lǐng)活動，讓每個同學(xué)都能為班級的管理分擔(dān)一份力所能及的工作，如負責(zé)擺桌子，負責(zé)檢查、修理桌椅等，全班35名同學(xué)根據(jù)各人能力不同分別認領(lǐng)不同的責(zé)任。對于他們來說只要動一點心思這些活都能干得很好，這樣不但能鍛煉他們的自立能力，解決問題的能力，更能增強學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽感。
3、設(shè)立評比臺，形成正確輿論。
形成正確輿論是班級文化建設(shè)的一個主要方面，只有在班級里了正確的輿論，學(xué)生才能分辨是非。首先，利用德育早餐時間結(jié)合學(xué)生的思想實際進行道德教育談話，對學(xué)生進行道德行為規(guī)范教育，提高學(xué)生的認識。其次，及時表揚好人好事，批評不良的思想行為，促使學(xué)生的好思想、好品德得以保持和發(fā)揚，不良的言行得以改正。最關(guān)鍵的是開展評論，提高學(xué)生明辨是非的能力。每周一次評論活動，大家對每名同學(xué)本周完成認領(lǐng)任務(wù)情況進行評價，好的在評比臺上加星，不好的不加，并指出應(yīng)該怎樣改進。這樣不僅促使學(xué)生關(guān)心班級的每一件事，以便有據(jù)可說，也有利于形成班級公平、公正競爭的良好班風(fēng)。
“近朱者赤，近墨者黑”，班級文化建設(shè)影響甚至?xí)淖儗W(xué)生的成長方向，所以班級文化建設(shè)一定秉承科學(xué)性、人文性、教育性真正地為教育學(xué)生服務(wù)。
班級發(fā)展規(guī)劃3
為全面貫徹黨的教育方針，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，提升教育教學(xué)質(zhì)量和實施素質(zhì)教育，力求以人為本，發(fā)展學(xué)生個性、培養(yǎng)學(xué)生特長，我班在廣泛征求學(xué)生意見的基礎(chǔ)上，制定如下班級發(fā)展規(guī)劃，以期達到全面開創(chuàng)班級科學(xué)發(fā)展的新局面的目標。
一、基本情況分析
1、班級基本情況（抽簽到具體班級時再填寫相應(yīng)情況）
班級優(yōu)勢：
班級局限：
班級潛力：
2、學(xué)生心理分析
中學(xué)生正處于青春發(fā)育期和心理閉鎖期，其基本特征是強烈的矛盾沖突和心理動蕩性，主要表現(xiàn)在價值困擾、情感困擾、學(xué)習(xí)困擾、人際困擾等方面。
具體而言，初一學(xué)生主要問題有：對新環(huán)境不適應(yīng)、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、人際交往敏感等。初二學(xué)生主要問題有：學(xué)習(xí)分化與情緒焦慮、“早戀”、價值觀的形成與文化多元性難以調(diào)和等。初三學(xué)生主要問題有：學(xué)習(xí)負擔(dān)重與學(xué)習(xí)適應(yīng)不良，期望與現(xiàn)實之間的差距造成的心理困惑等。
二、班級發(fā)展展望
1、指導(dǎo)思想
班級是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的平臺，是學(xué)生形成良好素養(yǎng)、樹立高遠之志的重要場所。良性發(fā)展、積極進取的班集體可以促進學(xué)生的成長，自信樂觀、品行高尚的學(xué)生也可以促進班集體的健康發(fā)展，最終實現(xiàn)班級、個人共同發(fā)展的目標。
2、教育目標
�。�1）班級
①團結(jié)進�。壕哂心哿图w榮譽感，互助互愛，取長補短，共同進步。 ②班風(fēng)正氣：建立遵守紀律、積極進取、團結(jié)友善、文明有禮的集體。 ③學(xué)風(fēng)端正：努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，興趣廣泛，形成會學(xué)、樂學(xué)、助學(xué)的氛圍。 ④活動豐富：豐富課余生活，響應(yīng)學(xué)�；顒蛹白赞k班級活動，創(chuàng)建特色班級。
（2）學(xué)生
�、倨返赂呱�，成人成才，遵規(guī)守矩。
�、谀繕嗣鞔_，刻苦上進，會學(xué)樂學(xué)。
③樂觀開朗，積極向上，真誠友善。
�、芴亻L鮮明，素質(zhì)良好，均衡發(fā)展。
3、基本原則
（1）以人為本，滿足學(xué)生個性發(fā)展及全體學(xué)生的共同進步。
�。�2）注重創(chuàng)新與個性化教育，促進學(xué)生秉賦、智能、體質(zhì)、特長的發(fā)展。
�。�3）全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有能力、有責(zé)任、自主堅強的人。
�。�4）教育公平，滿足不同層次學(xué)生的發(fā)展，制定有利于學(xué)生發(fā)展的評價量規(guī)。
4、發(fā)展理念
�。�1）班訓(xùn)、班級口號
班訓(xùn)：團結(jié)、向上、拼搏、成才
班級口號：策馬揚鞭，問鼎群雄，我班不出，誰與爭鋒
（2）班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
班風(fēng)：團結(jié)、上進、勤奮、創(chuàng)新
學(xué)風(fēng)：勤、精、博、深
（3）班歌
班歌：《奔跑》
三、班級發(fā)展措施
主要從增強班級凝聚力入手，發(fā)揚原有優(yōu)勢，關(guān)注特殊學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，養(yǎng)成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，爭創(chuàng)先進班集體，基本措施如下:
1、紀律展現(xiàn)班風(fēng)——管理體制建設(shè)
（1）制定班級發(fā)展目標，明確努力方向。
�。�2）建立完善的班級公約，創(chuàng)建班級管理制度。
（3）培養(yǎng)班干部，合力管理班級。
�。�4）抓好班級日常行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
（5）樹立主人翁思想，培養(yǎng)集體責(zé)任感和歸屬感。
�。�6）做好衛(wèi)生保潔，保持整潔的學(xué)習(xí)生活環(huán)境.
2、汗水鑄就輝煌——班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
�。�1）幫助學(xué)生確立奮斗目標，營造優(yōu)良學(xué)習(xí)氛圍。（2）進行學(xué)法指導(dǎo)，舉辦“學(xué)法講座”“學(xué)法交流會”等。
�。�3）建立學(xué)習(xí)小組，以小組為單位進行各項學(xué)習(xí)競賽和評比。
�。�4）加強常規(guī)檢查督促力度，合力促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
（5）擴大學(xué)習(xí)獎勵，激勵同學(xué)進步，如“學(xué)習(xí)之星”及“進步之星”評選等。
�。�6）做好補差工作，如實行“結(jié)對子”活動，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。
3、活動鍛煉能力——文體活動開展
�。�1）班級文化建設(shè)
1）培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，如設(shè)立圖書角等，擴大學(xué)生的知識面。
2）充分利用板報及宣傳欄，如放飛夢想、光輝歲月等，傳遞正能量。
3）創(chuàng)建文明寢室，如寢室設(shè)計大賽等，陶冶學(xué)生情操，優(yōu)化寢室環(huán)境。
4）合理利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，設(shè)立班級網(wǎng)頁、Q群、博客、微博。
5）設(shè)計班級口號、誓言、班歌。
（2）陽光體育活動
1）組織體育活動，如拔河、跳繩等，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和競爭意識。
2）參加實踐活動，如運動會、紅五月等，豐富課余生活，增強凝聚力。
3）加強體質(zhì)鍛煉，定期宣傳衛(wèi)生知識，減少疾病的發(fā)生。
4、特色決定高度——班級特色建設(shè)
�。�1）針對特殊學(xué)生，開展特殊教育，給予更多關(guān)愛。
�。�2）建立班級留言本，創(chuàng)建多種交流渠道，保證溝通渠道暢通。
�。�3）建立“導(dǎo)師制”，面向全體學(xué)生，因材施教，因人施法。
�。�4）設(shè)立班級議會，創(chuàng)建班級憲法，全體學(xué)生參與班級管理。
�。�5）開展心理輔導(dǎo)，促進學(xué)生身心的和諧發(fā)展。
5、合力創(chuàng)造未來——家校共管建設(shè)
�。�1）開好家長會，建立家委會，創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”，促使學(xué)生進步。
�。�2）多途徑溝通，如家訪、反饋表、校訊通、Q群、微博等，實時交流。
�。�3）聽取家長合理化建議，及時調(diào)整工作中的不足。
四、發(fā)展年度規(guī)劃
1、千里之行，始于足下——初一階段規(guī)劃
初一是班級組建階段，應(yīng)以養(yǎng)成教育為重點，以促進學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣為教育主攻方向，加強教育教學(xué)常規(guī)管理，形成良好風(fēng)氣。
我的'行為，我負責(zé)
（1)有規(guī)可依：制定班規(guī)，自覺遵守，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
�。�2）持之以恒：改正不足，良性循環(huán)，注意日常行為規(guī)范。
�。�3）榜樣模范：班干部各司其職，分工明確，相互配合。
�。�4）我班我家：樹立主人翁思想，具有集體榮譽感和歸屬感。
�。�5）窗明幾凈：注意衛(wèi)生，愛護環(huán)境，做好衛(wèi)生保潔工作。
我的班級，我建設(shè)
�。�1）班級日記：利用板報及宣傳欄進行班級文化建設(shè)，體現(xiàn)學(xué)生成長氣息。
�。�2）成長故事：設(shè)計班級口號、班訓(xùn)、班歌，提升班級發(fā)展追求。
（3）心靈驛站：設(shè)立圖書角、英語角，開闊視野、擴大知識面。
（4）寢室比拼：開展文明寢室創(chuàng)建活動，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
你的成長，我護航
�。�1）導(dǎo)師制度：面向全體學(xué)生，因材施教，因人施法。
�。�2）人格教育：進行愛國主義、心理健康等教育，促進學(xué)生成長。
�。�3）學(xué)法指導(dǎo)：提高學(xué)習(xí)興趣，加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。
�。�4）培優(yōu)輔差：分層輔導(dǎo)，及時激勵，不拋棄、不放棄。
2、路遠迢迢，上下求索——初二階段規(guī)劃
初二學(xué)生已基本適應(yīng)初中生活，結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點和學(xué)習(xí)任務(wù)，從如下方面展開班級管理：
我的學(xué)習(xí)，我努力
�。�1）盡心盡力：認真聽講，努力學(xué)習(xí)，按時按成作業(yè)。
（2）激發(fā)興趣：熱愛學(xué)習(xí)，積極主動專研，提高學(xué)習(xí)效率。
�。�3）你追我趕：確立競爭對手，進行學(xué)習(xí)競賽和評比，努力爭優(yōu)。
（4）未雨綢繆：做好地理、生物學(xué)科的備考復(fù)習(xí)，勤學(xué)苦練。
我的活動，我做主
�。�1）動靜結(jié)合：課余時間進行拔河、跳繩等比賽，形成班級榮譽感和團隊意識。
�。�2）相得益彰：開展詩歌朗誦會、辯論賽、我是歌手等，激發(fā)信心，全面發(fā)展。
（3）分享溝通：設(shè)立班級網(wǎng)頁、Q群、博客、微博等網(wǎng)絡(luò)資源，增進友誼。你的成長，我護航
（1）常規(guī)督促：抓好學(xué)習(xí)常規(guī)檢查、學(xué)習(xí)小組實施、后進生轉(zhuǎn)化等工作，促進
學(xué)生進一步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。�2）方向引領(lǐng)：以班會、團隊活動為陣地，開展學(xué)生思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主
觀能動性，加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。
（3）心理疏導(dǎo)：根據(jù)初二學(xué)生的心理特點，認真落實好青春期教育工作，確保
學(xué)生穩(wěn)定地向初三過度。
�。�4）自我意識：通過多種形式的教育，使學(xué)生準確認識自己，正確評價自己，有效管理自己。
3、波路壯闊，前程似錦——初三階段規(guī)劃
從初三學(xué)生身心發(fā)展來看，他們認知能力趨向成熟，能獨立而正確的解決某些問題，自律性增強，思想負擔(dān)重，因此應(yīng)對學(xué)生進行反思和生命教育。我的夢想，我拼搏
�。�1）確立目標：合理定位，確立目標，贏在起點。
�。�2）努力奮斗：一絲不茍，一滴不漏，始終如一，打好中考攻堅戰(zhàn)。
�。�3）重視歸因：正確對待分數(shù)，重視成績歸因分析，汲取教訓(xùn)增長經(jīng)驗。
（4）調(diào)整心態(tài)：不驕不躁，樂觀理性，積極向上。
�。�5）加強鍛煉：積極參加體育訓(xùn)練，不怕苦不怕累，提高體育成績。
你的成長，我護航
�。�1）營造氛圍：開展理想教育，如“感受初三、贏在初三”交流等。
�。�2）心理輔導(dǎo)：緩解優(yōu)等生壓力，堅定中等生信念，鼓勵學(xué)困生堅持。
�。�3）班會激勵：不同階段設(shè)計不同班會，振奮士氣，加油鼓勁。
（4）班教師組：協(xié)同各課任教師并肩作戰(zhàn)，群策群力，責(zé)任到人。
�。�5）家校聯(lián)系：對重點學(xué)生、臨界生等保持經(jīng)常性聯(lián)系，組建家校統(tǒng)一戰(zhàn)線。
五、預(yù)期目標
學(xué)生的成長是漸進發(fā)展的過程，這就要求我們老師的工作要以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點，以學(xué)生的發(fā)展為最終目標，對學(xué)生不斷引導(dǎo)，促進學(xué)生更健康的成長，從而滿足學(xué)生健康的心理需求，樹立對學(xué)習(xí)、對生活的自信。
做任何事都需要持之以恒的耐心，在今后的工作中，我會結(jié)合班級規(guī)劃的具體實施效果，不斷調(diào)整，不斷改進，在反思中進步，在進步中反思，實現(xiàn)師生共同成長，讓幸福花兒朵朵開！
班級發(fā)展規(guī)劃4
本學(xué)年學(xué)校安排我繼續(xù)擔(dān)任班主任工作。全班共有學(xué)生79人。男生42人，女生37人。以下是我制定的本學(xué)期班級發(fā)展規(guī)劃:
一、整體目標
為使本班建成具有“競爭，進取，安靜，上進”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成自覺、自律、上進、勤奮的學(xué)生，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。確立目標如下：
1、確立班級體的奮斗目標。
一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標，這個目標應(yīng)是遠期、中期、近期目標的結(jié)臺，逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng)，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性。
2、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。
通過各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進行溝通，了解學(xué)情，做好協(xié)調(diào)工作。
3、面對全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間。
向?qū)W生進行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。
4、抓好班級的紀律
抓好紀律關(guān)鍵在教育好后進生。所以，轉(zhuǎn)化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要，向?qū)W生進行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的.好兒童。
5、力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。
6、積極參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育。
7、健全班委會，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。
二、具體措施
常規(guī)教育方面
由于是剛開學(xué)，加上學(xué)生度過了兩個月的暑假，他們不能很快再次進入學(xué)習(xí)角色，我會在生活中進行有序的引導(dǎo)，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育，使學(xué)生能夠及早適應(yīng)學(xué)校緊張而又豐富多彩的生活
1、充分利用班會及晨會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，做到見了師長熱情問好，上下樓梯靠右行，同學(xué)之間友好相處，爭取做一名彬彬有禮的健小學(xué)生。
2、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，對學(xué)生進行思想行為教育，增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人、有集體。充分發(fā)揮學(xué)校各項專欄的教育作用，進一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。
班級紀律方面
經(jīng)過開學(xué)的幾天觀察和接觸，我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生紀律很好，但學(xué)習(xí)自覺性較差，根據(jù)情況我決定整頓班級紀律。
1、課堂紀律。
了解學(xué)生思想狀況，充分利用班會向?qū)W生進行思想教育。首先利用班會課宣布班級各項規(guī)章制度，對學(xué)生提出嚴格要求，）
2、課間紀律。
課間是學(xué)生輕松休息的時間，合理安排游戲，并且嚴禁課間亂追逐打鬧現(xiàn)象，注意文明活動，寓教于樂。 3、抓好班主任的日常工作。發(fā)揮干部的作用，師生共同管理班級。
4、做好個別學(xué)生的教育工作。
這學(xué)期，我將會重點關(guān)注學(xué)困生，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，尊重他們，贊賞他們，肯定他們身上的任何小小的進步。
班級發(fā)展規(guī)劃5
班級是一個集體，是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活的地方，師帶領(lǐng)學(xué)生走向知識海洋的帆。班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實施者，班主任是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，作為班主任，不但肩負著教書育人的重任，而且更是學(xué)生健康的引路人。面對小學(xué)升初中的學(xué)生，學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了變化，班級建設(shè)需要師生共同建構(gòu)，要從班級實際出發(fā)，選擇適合班級特點的切入口，開展富有班級特點的集體活動，不斷創(chuàng)新適合自我班級發(fā)展需要的班級集體學(xué)習(xí)和在校生活方式。
我的班級管理理念：
用愛心贏得學(xué)生、用競爭帶動管理、讓班級成為學(xué)生健康成長的樂園。
首先制定班級發(fā)展規(guī)劃的目標：
1.培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，班級是以學(xué)生為主體的集體，班級建設(shè)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生為主;
2.創(chuàng)建符合本班實際情況的班級管理制度和班級發(fā)展規(guī)劃內(nèi)容，應(yīng)適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需求;
3.建立豐富多彩的班級活動形式，初中生應(yīng)多參加綜合實踐活動和探究合作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;
4.營造良好的班級文化氛圍，班級文化氛圍對學(xué)生會產(chǎn)生潛移默化的教育效果，好的班級文化氛圍，有助于學(xué)生身心健康發(fā)展;
5.班級建設(shè)具有自己的班級特色，盡量最大化的發(fā)展每一位學(xué)生的個性。
第二是班級制度的建設(shè)
俗話說：“沒有規(guī)矩，不能方圓”。我認為班級制度的制定與完善，就像一個班級的骨架，只有做得結(jié)實到位，整個班才能撐得起來，才能有形有色。在這方面，我主要把握了三個要點。
1.系統(tǒng)性。我班現(xiàn)行的班級制度包括班級公約、值日制度、干部制度、競技制度、時間分配制度等，其中班級公約中包涵了學(xué)習(xí)、生活、品德等綜合性考核。完備的制度建立起來有什么好處呢?使學(xué)生心里有了衡量的標準，從一開始就明確該做什么，不該做什么;使大家有人人參與管理的機會，樹立“主人意識”。班級秩序自然井然有序。
2.民主性。李鎮(zhèn)西先生說過，民主教育既體現(xiàn)平等，又體現(xiàn)法制。可能是受到專業(yè)的影響，在很多事情的處理上，我都喜歡讓學(xué)生舉手表決，少數(shù)服從多數(shù)。在班級制度的制定上，我也多次用到這一招。比如說，關(guān)于“犯了錯該怎么辦”這個問題，我與學(xué)生進行廣泛的討論，最后我們決定根據(jù)情節(jié)輕重，犯錯者必須接受當(dāng)眾演講、表演節(jié)目、做一件好人好事等懲罰并獲得大家好評才算將功補過。因為是大家監(jiān)督下制定的規(guī)則，所以實施起來阻礙很小，效果極佳!
3.時效性。我和學(xué)生一起創(chuàng)立了“小組大比拼”制度，以小組為單位進行綜合評比，每月對勝出的小組獎勵操行分。使“小組大比拼”制度重新煥發(fā)生機。可見，制度是為人服務(wù)的，時間在變，人在變，某些制度也要與時俱進，當(dāng)然，基本的原則還是需要保持。
認真做好：班干部選拔工作，使班干部成為班級的核心力量;明確班級獎懲制度，以獎勵為主，懲罰為輔;嚴格班級紀律，課堂制度等班級管理制度。
第三是班級班風(fēng)建設(shè)
在多年的班級工作中，我深深感到，要搞好班級管理工作，就必須搞好班風(fēng)建設(shè)。班風(fēng)不僅是班級學(xué)生的整體風(fēng)貌和風(fēng)氣，更是班主任自身之風(fēng)作用于學(xué)生的表現(xiàn)。樹立良好的班風(fēng)，有助于弘揚正氣，形成團結(jié)奮進和諧的育人氛圍，從而使班級成為育人的“優(yōu)質(zhì)搖籃”。好的班風(fēng)會使學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互競爭，推動班內(nèi)同學(xué)上進。而如何抓好班風(fēng)建設(shè)，則是班級管理藝術(shù)之中的核心。
制訂班紀班規(guī)，讓每個同學(xué)都成為班風(fēng)建設(shè)的主人。
以人管人，難以服人，以紀律人，則可服眾。所以在一個班集體中，沒有規(guī)矩是成不了方圓的。那么這個所謂的“規(guī)矩”又是什么呢?就是我們所說的班紀班規(guī)。班紀班規(guī)對一個班級來說是很必要的，所以要形成良好的班風(fēng)，必須根據(jù)學(xué)校的《學(xué)生管理制度》，結(jié)合本班的具體情況制訂出合理的班紀班規(guī)。制訂班規(guī)要有針對性，而且在制訂過程必須民主化，實施的方法又必須恰當(dāng)。這樣做有助于增強學(xué)生的自律、自強意識。
利用情感陶冶，寓教育于各種情景之中。
情感陶冶就是利用各種環(huán)境因素對學(xué)生進行感化和熏陶，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生積極健康的思想情感，從而提高學(xué)生思想覺悟和道德水平。班主任作為“一家之長”，要想把班級管理好，就應(yīng)該關(guān)心這一集體，愛護這一家庭中的每一成員，不要動輒就訓(xùn)斥、挖苦、諷刺學(xué)生，應(yīng)一視同仁，不能因為學(xué)生成績的好壞、相貌的美丑，經(jīng)濟條件的好差而對學(xué)生另眼相看。老師對學(xué)生的尊重、理解、信任和關(guān)懷是開啟學(xué)生心扉的鑰匙，是溝通老師和學(xué)生情感的橋梁。在心理相容的情景中，班主任與學(xué)生之間有了真情，有了關(guān)愛，我想沒有比這更具有凝聚力了。
促進濃厚學(xué)風(fēng)，把班風(fēng)建設(shè)推向更高的層次。
學(xué)風(fēng)建設(shè)在班風(fēng)建設(shè)中起重要的作用�？梢哉f，學(xué)風(fēng)的好壞，直接影響了班級班風(fēng)建設(shè)的成敗。所以建設(shè)良好的班級文化氛圍，變厭學(xué)為好學(xué)是班風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣使絕大多數(shù)學(xué)生都帶著愉快的心清學(xué)習(xí)、生活。所以我常常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。這對于促進良好班風(fēng)建設(shè)起著不可或缺的作用。
因此我從以下兩點著手：
1.樹立團結(jié)友愛、積極向上、刻苦勤奮的高尚班風(fēng);
2.采用形象化的形式，鼓勵學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和生活風(fēng)氣。
第四是班級文化建設(shè)
教室環(huán)境是班級形象的標志之一。美化教室環(huán)境，既能顯示良好的班級形象，也可以用優(yōu)美的環(huán)境陶冶人。心理學(xué)研究證明，自然環(huán)境、社會現(xiàn)實會對人的心理產(chǎn)生巨大影響。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂趣，消除學(xué)習(xí)后的疲勞。更重要的是，優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于激發(fā)學(xué)生熱愛班級、熱愛學(xué)校的情感，促進學(xué)生奮發(fā)向上，增強班級的凝聚力。
一個班風(fēng)建設(shè)的好壞，直接影響教育、教學(xué)工作的正常進行。所以抓好整體班風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)好全班學(xué)生的`整體素質(zhì)，建立起良好的班風(fēng)，是搞好教育、教學(xué)工作的基礎(chǔ)。優(yōu)良的班風(fēng)象一種無形的模具那樣，去同化、塑造全班學(xué)生，引導(dǎo)他們逐漸形成高尚的品格，文明的行為和良好的作風(fēng)。班主任的工作任重而道遠，只要付出辛勤的勞動就能獲得豐碩的收成，一分耕耘，一份收獲!
良好的班級文化建設(shè)應(yīng)是：
1.班級積極向上的思想、進取精神的營造;
2.教室環(huán)境的凈化與美化。凈化可以通過衛(wèi)生制度人人參與，加強監(jiān)督與檢查，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。美化可以發(fā)動學(xué)生精心設(shè)計、巧妙布置，使教室和諧、高雅。
第五是班級活動的建設(shè)
開展班級活動建設(shè)是增強集體凝聚力的一種有效方法。通過開展班級活動可以調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在活動中得到鍛煉，增肌團結(jié)，充分體會集體的力量。班級建設(shè)不是一種蹴而就的，需要時間的沉淀。初中階段共有3年，3年時間可以分為三個階段，以一年為一個階段，每個階段制定具體的措施，使班級規(guī)劃更具條理性和可行性。
第一階段——初一學(xué)年：
由于學(xué)生剛從小學(xué)升上來，比較難適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)，主要以引導(dǎo)為主。掌握初中學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活。
初一學(xué)年上學(xué)期——主題：適應(yīng)環(huán)境，營造良好的班級氛圍。
活動一：自我知多少(讓學(xué)生通過活動深刻體驗自我認知的重要性。通過與自我的內(nèi)心對話來認知自己。通過與他人的真誠對話來認知自己。幫助學(xué)生客觀、全面認識自己。)
活動二：同舟共濟(培養(yǎng)團隊合作精神，建立信任，同學(xué)之間互相接納)
活動三：明明白白我的心(使教師與學(xué)生之間加強了解，建立融洽的師生關(guān)系，然學(xué)生了解老師、信任老師，同時讓教師讀懂學(xué)生的心態(tài)，便于開展教學(xué)工作)
活動四：師生家長座談會(使學(xué)生、家長、教師三方面面對面交流，使學(xué)生了解父母的良苦用心和老師的教學(xué)方法，讓家長了解教師的培養(yǎng)方案，同時讓教師了解家長對學(xué)生的態(tài)度、希望及對教學(xué)工作的意見)
活動五：做合格的中學(xué)生，(可以通過請專家或相關(guān)老師給學(xué)生做此類專題講座，讓學(xué)生充分意識到給如何成為合格的中學(xué)生甚至是優(yōu)秀的中學(xué)生)
初一學(xué)年下學(xué)期——主題：從適應(yīng)環(huán)境過渡到形成積極向上的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，進一步完善班級建設(shè)。掌握初中學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活。
活動一：新學(xué)期，新展望(通過上學(xué)期對學(xué)校環(huán)境的適應(yīng)，在該學(xué)期要求學(xué)生制定學(xué)習(xí)方案，學(xué)習(xí)目標，更好地促進學(xué)生自我期望的實現(xiàn))
活動二：自信不倒(幫助學(xué)生認識到自信心對人的成長、成功很重要。幫助學(xué)生掌握樹立自信心的具體方法，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中尤其是遇到困難、挫折時能樹立起自信心。)
活動三：我和ABC交朋友(通過開展英語單詞拼寫比賽，督促學(xué)生注重英語單詞的積累，形成良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣)
活動四：雷鋒就在我們中間(通過組織學(xué)生到敬老院看望老人，幫助老人們打掃衛(wèi)生等使學(xué)生保持樂于助人的精神)
活動五：展青春無限輝煌(通過開展班級才藝表演活動，讓同學(xué)們相互學(xué)習(xí)特長，拓展學(xué)生的興趣面，營造豐富多彩的班級生活，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度)
第二階段——初二學(xué)年：
是適應(yīng)階段，學(xué)生通過一年的學(xué)習(xí)應(yīng)該已經(jīng)適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)生活了，這個階段，班主任應(yīng)紀律、學(xué)習(xí)兩手抓。初二是關(guān)鍵階段，老師要時時刻刻關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)。提高初中生人際交往水平，促進他們的自我意識健康發(fā)展。
初二學(xué)年上學(xué)期——主題：注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率
活動一：我們是學(xué)習(xí)密友(學(xué)會合作)(通過開展主題班級活動，讓學(xué)生通過自我評價和他人評價之后，相互了解各自的優(yōu)勢和劣勢，然后商量方案，自由組成學(xué)習(xí)小組，在以后的學(xué)習(xí)生活中相互幫助，相互促進，共同進步);
活動二：譜寫青春之歌(通過學(xué)生收集優(yōu)秀中學(xué)生資料，在主題班會活動中展示，同時，將自己做過的最得意的事情通過各種情景演繹出來，可以是演講式的、說唱式的、小品式的、相聲式的等)
活動三：我的目標高中(通過同學(xué)相互講述自己想進的理想高中以及為達到這一目標的措施，形成你追我趕的學(xué)習(xí)競爭氛圍，并將同學(xué)們的理想高中用卡片寫下來粘貼在墻壁上，時刻提醒自己為理想不斷努力);
活動四：綠色校園行(通過班級主題活動的開展，倡導(dǎo)綠色環(huán)境，讓同學(xué)們深刻認識到改善環(huán)境、保護環(huán)境任重道遠，增強自我責(zé)任感)
活動五：回顧過去，展望未來(回顧初中一年多來自己的成長足跡，寄予未來學(xué)期新展望)。
初二學(xué)年下學(xué)期——主題：以學(xué)業(yè)為重，身心的健康成長也同樣不能忽視。預(yù)防因?qū)W習(xí)受挫衍生的行為問題，幫助學(xué)生提高元認知能力，減少學(xué)業(yè)上的兩極分化。
活動一：怎樣才能成為光榮的共青團員(正確引導(dǎo)中學(xué)生積極向共青團靠攏，不斷完善自己)
活動二：書香班級(創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境，通過開展讀書活動月的活動開展讀書交流活動，提高同學(xué)們的讀書興趣，增強學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力)
活動三：伴隨青春旋律前進(開展班級文藝活動，讓同學(xué)們感受中學(xué)生活的美好，鼓舞前進的步伐)
活動四：當(dāng)好父母的小助手(感恩父母)(組織學(xué)生在課后幫助父母做自己力所能及的事情，然后由父母填其鑒定表。老師組織班會進行自我感觸交流)
活動五：快樂學(xué)習(xí)，健康成長(開展班級專題講座和虛擬環(huán)境體驗活動，讓學(xué)生體驗學(xué)校生活的美好和學(xué)習(xí)的快樂，感恩自己健康的成長環(huán)境，從而更積極向上的生活和學(xué)習(xí))
第三階段——初三學(xué)年：
沖刺階段，初中生要面臨中考的壓力，老師應(yīng)多把精力放在學(xué)生的學(xué)習(xí)上，督促學(xué)生好好學(xué)習(xí)，爭取在中考中發(fā)揮自己最大的潛能，同時注意引導(dǎo)學(xué)生適時調(diào)節(jié)。調(diào)整自我概念，增強學(xué)習(xí)信心，減少學(xué)業(yè)挫敗帶來的逃避行為。
初三學(xué)年上學(xué)期——主題：關(guān)注自我學(xué)習(xí)環(huán)境，充分利用學(xué)習(xí)資源，讓自己的學(xué)習(xí)、生活如魚得水
活動一：自信不攀比(通過兩年初中學(xué)習(xí)，同學(xué)們各方面都在不斷成長和進步，通過開展這個主題活動，讓同學(xué)們增強自信，在學(xué)習(xí)和生活中更勇于嘗試和突破)
活動二：校園環(huán)境安全之行(關(guān)注校園周邊的安全，提高學(xué)生遵守法律的意識，加強自我保護意識)
活動三：班級之星你、我、他(在此次班級主題活動中，全方位設(shè)置獎項，在班級中評選各個方面優(yōu)秀的學(xué)生，并頒發(fā)相應(yīng)的獎項，使之形成榜樣的力量，鼓勵同學(xué)積極突破自我優(yōu)點)
活動四：征文活動(此次班級活動圍繞初中成長足跡的點點滴滴，不限文章形式，評選優(yōu)秀文章。同時，這個活動可以讓同學(xué)們回憶自己的初中生活，督促自我成長)
活動五：我的學(xué)習(xí)我做主(通過這樣的班級主題活動，啟發(fā)同學(xué)們充分利用周圍的學(xué)習(xí)資源，方便自己的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率)
初三學(xué)年下學(xué)期——主題：中考在即，我能行。找到合理的目標定位，增強自我同一性，以良好的心態(tài)迎接成長道路上的第一次重大挑戰(zhàn)。
活動一：誠信考試，文明你我(通過開展此次活動，再次加強美德教育，特別是誠信教育，使學(xué)生以積極心態(tài)應(yīng)對中考)
活動二：學(xué)校生活的點點滴滴(即將走出初中校園，和一起相處三年的老師、同學(xué)再次細細體味校園生活，珍惜彼此的同時相互送上真誠的祝福)
活動三：中考考前心理疏導(dǎo)(緩解同學(xué)們中考在即的壓力，鼓勵他們一定行，以平和的心態(tài)對待，為自己的初中畫上圓滿的句號)
班級管理不是一朝一夕的事情，它要求我們班主任用愛心贏得學(xué)生、用競爭帶動管理、讓班級成為學(xué)生健康成長的樂園。用愛心贏得學(xué)生：愛心是打開學(xué)生心靈的鑰匙，是教育的動力和基礎(chǔ)。 當(dāng)然學(xué)生在不斷發(fā)展變化中，班級管理方式也應(yīng)該不斷調(diào)整完善，在反思中進步，在進步中反思，師生共同進步，班級和諧友好又充滿戰(zhàn)斗力!
班級發(fā)展規(guī)劃6
一·計劃內(nèi)容
1.語文
�。�1）背唐宋八大家詩詞鑒賞
�。�2）背唐宋八大家散文鑒賞（課本）上的課下注釋，課后習(xí)題
�。�3）背唐宋八大家詩詞鑒賞練習(xí)冊上的題
�。�4）讀書
�。�5）摘抄
（6）把練習(xí)冊上的新聞抄到摘抄本上
�。�7）抄文言百練上的知識點抄到藍皮本上
�。�8）把作文雙核教程上的作文素材抄到藍皮本上
�。�9）背唐宋八大家詩詞鑒賞(讀本)
（10）背唐宋八大家古文鑒賞練習(xí)冊上的'題
�。�11）背這星期所抄內(nèi)容
�。�12）做圣一姐給的資料 注：a（5），（6），（7）,(8)，（11）（12）為周末內(nèi)容
b周五晚上21點21分看我愛記歌詞，11點至12點寫作業(yè)，
周六晚上21點21分看中國夢想秀，把有意義的故事記在黃皮數(shù)學(xué)原錯題本上。
2.數(shù)學(xué)
�。�1） 總結(jié)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容
�。�2） 背總結(jié)的筆記（先復(fù)習(xí)前一天的） （3） 做書上的練習(xí)
�。�4） 做《120分》上的題 （5） 總結(jié)錯題
（6） 看錯題（包括前一天的） （7） 總結(jié)教材全解上的例題
�。�8） 復(fù)習(xí)必修一（二，三，四，五，選修1-1等） （9） 總結(jié)筆記 （10） 做書上習(xí)題
（11） 做《120分》上的題 （12） 改錯題
�。�13） 背筆記（先背前一星期的） （14） 看錯題（包括前一星期的） （15） 背這星期所抄內(nèi)容 注：（8）~(15),為周末內(nèi)容
3．英語
（1） 抄課內(nèi)5個單詞，背會（先背前一天的）
（2） 抄課外5個單詞，背會（先前前一天的）
（3） 背所學(xué)內(nèi)容中的筆記（先背前一天的）
�。�4） 做天利38套
�。�5） 做練習(xí)冊
（6） 改錯題
�。�7） 看錯題（先看上回的）
�。�8） 背一篇作文
�。�9） 做一篇閱讀
（10）做一片完形填空
�。�11）做10道語法題
（12）背這星期所抄內(nèi)容 注：（4），（6），（7），（8），（9），（10），（11），（12）為周末內(nèi)容
4．地理
（1） 背練習(xí)冊上的知識總結(jié)（先背前一天的） （2） 做練習(xí) （3） 改錯
�。�4） 看錯題（包括前一天的） （5） 復(fù)習(xí)高一二所學(xué)的 （6） 背這星期所背內(nèi)容 （7） 把重點地圖畫下來 注：（5），（6）為周末內(nèi)容
5.歷史
�。�1） 背當(dāng)天所學(xué)課文 （2） 寫練習(xí) （3） 改錯 （4） 看錯題
（5） 復(fù)習(xí)高一二所學(xué)內(nèi)容的課文 （6） 背這星期所背內(nèi)容 注：（5）（6）為周末內(nèi)容
6.政治
�。�1）背當(dāng)天所學(xué)課文寫練習(xí)（2）寫練習(xí) （3）改錯（4）看錯題
�。�5）復(fù)習(xí)高一二所學(xué)內(nèi)容的課文（6）背這星期所背內(nèi)容 注：（5），（6）為周末內(nèi)容。
計劃完成反饋表
�。ㄒ唬�
(二)
�。ㄈ�
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