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數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文1
今天媽媽帶我去紅旗渠找春天了。
媽媽說(shuō)在那里不但可以找到山的春天、水的春天……，而且還能讓我了解一下紅旗渠的歷史，進(jìn)行一場(chǎng)紅色教育。媽媽還給我們的這次出行起了個(gè)名字，叫做“紅色教育伴我行”！不光這些，一路上我們還進(jìn)行了不少數(shù)學(xué)小檢測(cè)呢！哎呀，我的這個(gè)媽媽呀，她總是能想出不少“歪點(diǎn)子”來(lái)！
（一）時(shí)間
剛出發(fā)，媽媽就看了看表說(shuō)：“現(xiàn)在是早晨６：３０分，你記好��！”我不知道媽媽要干什么，根本沒(méi)把她的話當(dāng)回事兒。
可是車一開(kāi)到高速路口，媽媽就提問(wèn)了：“現(xiàn)在是６：５７分，我們從出發(fā)到上高速一共走了多少分鐘？”
哇！我這個(gè)媽媽啊，什么都是問(wèn)題，我只好算一算告訴她：“２７分鐘！”
我以為告訴她之后就完事兒了，可是媽媽摘下她的手表給我說(shuō)：“手表給你，撥回到６：３０分，看能不能撥對(duì)？”
我一聽(tīng)來(lái)勁兒了，因?yàn)槲易钕矚g媽媽的漂亮手表了，我撥了撥，讓分針指著６，讓時(shí)針指著６和７中間，給媽媽看。
媽媽看了看說(shuō)：“好，撥對(duì)了！再給我撥回６：５８分，讓它恢復(fù)正常！”
我就又把時(shí)針撥到正對(duì)著７的地方，把分針撥到快到7卻差一點(diǎn)點(diǎn)兒的位置上，把表交給了媽媽。
媽媽接過(guò)去看了看笑著摸摸我的腦袋瓜子說(shuō)：“ＯＫ，時(shí)間的小小復(fù)習(xí)順利完成！”
可是下高速的時(shí)候，媽媽又把表遞給我說(shuō)：“糟糕，我手機(jī)上的時(shí)間是９：９分，可是手表上卻是８：３５分，幫我調(diào)一下兒子�！�
我接過(guò)一看，還真是的：“媽媽，手表壞了嗎？我?guī)湍阏{(diào)調(diào)�！庇谑俏野褧r(shí)針調(diào)到９的位置，把分針調(diào)到２的位置，給了媽媽。
媽媽接過(guò)去說(shuō)：“呵呵，謝謝兒子，有兒子真好��！”爸爸在一邊也哈哈笑著：“有兒子真好��！”
我覺(jué)得好高興好得意啊，我會(huì)幫媽媽調(diào)表了呢！
一路上，我高興地通過(guò)車窗左看右望，心里想像著紅旗渠的樣子，嘴里不停地問(wèn)這問(wèn)那，媽媽和爸爸就不停地給我講。從爸爸媽媽那里還了解了不少高速公路的知識(shí)和地理知識(shí)呢。
（二）豎式計(jì)算
突然，媽媽說(shuō)：“兒子，我們上高速時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)牌子上寫著３４，這回你看這個(gè)牌子上寫著５９，這中間差多少�。靠谒阋幌陆o我！”
這可難不倒我，５９－３４＝２５。媽媽聽(tīng)了我的答案，好像很認(rèn)真地想了想又說(shuō)：“那它們加起來(lái)和又是多少呢？”
這個(gè)我也會(huì)算，３４＋５９＝３０＋５０＝８０＋１３＝９３。可是媽媽說(shuō)：“數(shù)是算對(duì)了，可是還有一種方法，比你這個(gè)好玩兒！你肯定不會(huì)！”
啊？還有別的方法嗎？我覺(jué)得好想知道！
媽媽說(shuō)：“進(jìn)位加法！你會(huì)嗎？”
我一聽(tīng)：“啊，我們數(shù)學(xué)書(shū)上有，不過(guò)還沒(méi)有學(xué)到，但是馬上就要學(xué)到了�！�
“所以啊，我們趁機(jī)預(yù)習(xí)一下下了！咱不多算，就只算這一道！然后當(dāng)你高興的時(shí)候你可以想想，要求不高吧？”媽媽問(wèn)我。
我一想，只算一道，那沒(méi)問(wèn)題。
媽媽從車座下拿出紙和筆，列了一個(gè)這樣的豎式：３ ４
�。� ９
然后媽媽給我講了什么是進(jìn)位加法，為什么要進(jìn)位，怎么進(jìn)位，進(jìn)完以后要怎么辦。
３ ４
�。� ５ ９
９ ３
媽媽還說(shuō)學(xué)會(huì)了這個(gè)方法，以后不管多大的數(shù)，都可以用這種豎式的進(jìn)位加法，非常容易算出來(lái)。媽媽還在紙上自己列了一個(gè)好大的數(shù)，算給我看呢：
�。罚福梗叮�
＋ ５３６８９
�。保常玻叮担�
我覺(jué)得這個(gè)方法真是很神奇呢，每一位上都要進(jìn)位呢，而且每個(gè)豎著的兩個(gè)數(shù)都是兩個(gè)一位數(shù)相加，一點(diǎn)也不難。
媽媽說(shuō)我現(xiàn)在不用算這么大的數(shù)，她只是想讓我知道這個(gè)方法有多么重要。
我現(xiàn)在當(dāng)然知道這個(gè)方法有多么重要多么神奇了，這么大的'數(shù)都能算出來(lái)，難道還不重要不神奇嗎？呵呵,過(guò)兩天上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,我一定要認(rèn)真聽(tīng)唐老師講這個(gè)方法,把它學(xué)會(huì)!我就可以像媽媽一樣,算好大好大的數(shù)嘍!
（三）方向
剛上高速時(shí)，媽媽說(shuō)：“兒子我們現(xiàn)在是往哪個(gè)方向走的��？”
我看了看，覺(jué)得是向北，就告訴了媽媽。媽媽說(shuō)我答對(duì)了。
可是過(guò)了一會(huì)兒之后，媽媽又問(wèn)我：“兒子，現(xiàn)在是往什么方向走的呢？”
我又看了看窗外想了想就回答：“還是向北啊”。
可是媽媽卻說(shuō)：“錯(cuò)了！”
我伸著頭仔細(xì)看了看，覺(jué)得真的還是向北。
媽媽說(shuō)：“在高速上行車時(shí)除了司機(jī)大家都很容易弄錯(cuò)方向，這時(shí)你有兩種比較簡(jiǎn)單的方法，一是看路上的標(biāo)識(shí)牌，另一個(gè)是看太陽(yáng)��！怎么忘記了呢？”
對(duì)啊，我怎么就忘記了呢？于是，我就看標(biāo)牌，可是走了好久也沒(méi)有找到標(biāo)牌，只好看太陽(yáng)了。
啊，太陽(yáng)公公在我的后面呢，原來(lái)我們是向西走的，呵呵，我的后面是東，左邊是南，右邊是北了。媽媽表?yè)P(yáng)了我愛(ài)觀察。
可是下高速的時(shí)候，媽媽又問(wèn)我方向，媽媽說(shuō)她是個(gè)“路盲”，容易弄錯(cuò)方向，可是媽媽不害怕，她說(shuō)她帶著兒子呢，兒子就是她的小“指南針”呢！
我喜歡當(dāng)媽媽的指南針。于是，我又看了看太陽(yáng)，原來(lái)這個(gè)時(shí)候，我們又拐彎了，又開(kāi)始向北走了。
到了紅旗渠，媽媽說(shuō)在山里走路，最容易迷方向，又教我一種方法，媽媽說(shuō)：“植物長(zhǎng)得茂盛的一邊是山的南邊，相對(duì)的一面就是北邊。如果你分不清方向，可以把自己當(dāng)成一座山，面向植物茂盛的一面，就行了！”
后來(lái)，媽媽還給我講了好多紅旗渠的知識(shí)，里面有好多的數(shù)字，比如紅旗渠有多長(zhǎng)啊，用了多少噸炸藥啊，用了多少人力物力啊，……好多�。∥矣浀米钋宄氖菋寢屨f(shuō)建紅旗渠的時(shí)候，好多人都沒(méi)有東西吃，每人一天只有六兩糧食，媽媽說(shuō)六兩就是現(xiàn)在的三個(gè)饅頭，所以他們就挖野菜吃，特別堅(jiān)苦，還教育我一定要好好吃飯，愛(ài)惜糧食呢。
最后，媽媽說(shuō)：“生活里到處都是數(shù)學(xué)，到處都要用到數(shù)學(xué)，所以我們要好好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)�！�
聽(tīng)了媽媽的話，我下定了決心，一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文2
星期六，爸爸媽媽帶我去商場(chǎng)買衣服。商場(chǎng)里人山人海，熱鬧非凡。羽絨服75折，運(yùn)動(dòng)系列滿1500元返150現(xiàn)金，滿20xx返現(xiàn)金200，媽媽看看我說(shuō)，你今天的購(gòu)衣預(yù)算是20xx元，你自己去選選，看看怎么花這個(gè)錢。
我問(wèn)媽媽：“你就打算讓我把這個(gè)錢都花完嗎？”
媽媽說(shuō)：“可以剩余，不可超支。”媽媽想難住我，沒(méi)這么容易。
爸爸說(shuō)：“你要想買什么衣服，要先有個(gè)預(yù)算，這樣就會(huì)有目標(biāo)的去選擇�！�
“我一定能算出來(lái)。”我朝爸爸揚(yáng)了揚(yáng)頭說(shuō)。
下周要降溫了，去年的羽絨服都小了，所以一定要買，但是羽絨服有75折，折扣挺大，運(yùn)動(dòng)系列只有達(dá)到1500元，才有折扣，而我的預(yù)算只有20xx，那我最多拿出1500，來(lái)買運(yùn)動(dòng)服裝，花出去1500，才能返150，就相當(dāng)于我有650塊錢去買羽絨服，我在心里默默地算著，嘴角慢慢浮出笑容，我跟爸爸媽媽說(shuō)：“我知道怎么選了�！�
爸爸說(shuō)：“真的嗎？那我們一起去采購(gòu)吧！”
我們來(lái)到了運(yùn)動(dòng)系列專柜，這里的服裝讓我眼花繚亂，價(jià)位也都不低，想想要花出去的'錢，我還真的有些心疼呢！看了一身運(yùn)動(dòng)服標(biāo)價(jià)1098元，看好一雙運(yùn)動(dòng)鞋標(biāo)價(jià)699元，但是店員阿姨說(shuō)“運(yùn)動(dòng)鞋今天全場(chǎng)75折，而且可以參加返現(xiàn)活動(dòng)�！蔽倚睦锇蛋蹈吲d，看來(lái)元旦假期的打折力度，確實(shí)不低啊！
我跟阿姨說(shuō)：“阿姨，那你幫我選我剛才看的那身運(yùn)動(dòng)服吧，就那個(gè)1098元的，幫我拿個(gè)我能穿的號(hào)碼。這個(gè)鞋子我就要這個(gè)699元的，你幫我拿雙39碼的，然后幫我開(kāi)個(gè)票�！�
這時(shí)候看到旁邊的爸爸媽媽，用贊許的眼光看著我，我頓時(shí)信心滿滿。
買好了運(yùn)動(dòng)服裝，我們又來(lái)到了羽絨服柜臺(tái)，我心里快速的算了一下，剛才運(yùn)動(dòng)衣1098元全款買的，鞋699打了75折，實(shí)付524.25元，一共花了1622.25元，然后滿1500返150，相當(dāng)于花了1472.25元，那我買羽絨服實(shí)際可支配的錢是527.75元，羽絨服是全場(chǎng)75折，那我必須要把選擇的價(jià)位定在我剩余的錢數(shù)以內(nèi)才行，好復(fù)雜��！感覺(jué)我的腦袋要爆了。這時(shí)候我心里有個(gè)聲音跟我說(shuō)“靜下心來(lái)，你能行的！”我抬頭，看到爸爸媽媽鼓勵(lì)的眼光，頓時(shí)覺(jué)得信心滿滿。剩余527.75元，我把它看做是530元，這是我實(shí)際可支配的錢，羽絨服75折的話，就相當(dāng)于用530除以0.75，我拿出手機(jī)，打開(kāi)計(jì)算器，那我可支配的錢應(yīng)該是705元，我選擇的時(shí)候只要看價(jià)簽價(jià)格在這個(gè)價(jià)錢以內(nèi)就可以了。想到這，我心里暗暗松了口氣。我跟爸爸媽媽說(shuō)：“我知道我應(yīng)該怎么選了。”最后我選了一款耐克的輕薄款，價(jià)簽標(biāo)價(jià)699元的一款迷彩羽絨服，打過(guò)折扣需要付524.25元，全都買過(guò)后，看著我手里僅剩的3.5元，頓時(shí)覺(jué)得松了口氣，原來(lái)要想最大價(jià)值的花錢，也不是件容易的事��！
爸爸媽媽看著我說(shuō)：“沒(méi)想到你還真有兩把刷子�。 �
“那當(dāng)然，虎父無(wú)犬子嗎！”我得意地說(shuō)。
怎么樣，你們是不是也覺(jué)得我很棒呢！小小的打折問(wèn)題里可是有大學(xué)問(wèn)�。�
數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文3
你能發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)嗎？其實(shí)生活中有許多數(shù)學(xué)，比如重量，還有百分率，這些在生活中都很常見(jiàn)，連人民幣中都藏有數(shù)學(xué)呢!
超市是我們經(jīng)常去的地方，每當(dāng)付錢時(shí)收銀員阿姨找錢時(shí)，我們都可以看見(jiàn)許多被收得整整齊齊的人民幣，有1角、5角、1元、2元、5元、10元、50元和100元，看到這么多面值的人民幣時(shí)，一個(gè)問(wèn)題就會(huì)悄悄地浮現(xiàn)在腦海中：為什么要有這么多種面值的人民幣？懷著這樣的疑問(wèn)，我久久不能入睡，干脆起來(lái)把這個(gè)問(wèn)題研究透徹，經(jīng)過(guò)徹夜的思考，我明白了其中的原因：因?yàn)?個(gè)1角=5角，如果沒(méi)有5角，那么你買東西時(shí)1角的就要找很多，很不方便，而有了5角，就可以5角5角地找，如果不滿5角再用1角。而5個(gè)1元等于5元，也就像1角和5角一樣，這樣設(shè)計(jì)會(huì)方便很多，整十?dāng)?shù)也是一樣。可是，為什么不設(shè)計(jì)30元、40元這些整十元的錢呢？因?yàn)?個(gè)20元加上一個(gè)10元就等于30元，其它的面值也可以自由組成，如果設(shè)計(jì)了很多，反而會(huì)更麻煩。
生活中的`數(shù)學(xué)不僅現(xiàn)代有，古代也有呢！曹沖稱象的故事大家都聽(tīng)過(guò)，把大象的重量用與其重量相等的石頭來(lái)代替，這也是數(shù)學(xué)。
事實(shí)證明，數(shù)學(xué)其實(shí)無(wú)處不在，只要生活中大家觀察，多思考，多請(qǐng)教，就一定能發(fā)現(xiàn)許多有趣的數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文4
爸爸開(kāi)車，帶著我和媽媽一起回老家。路上，我們看見(jiàn)一輛輛車從我我們車邊經(jīng)過(guò)，爸爸突然想到了一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲。
“看你們坐在車?yán)锾珶o(wú)聊，給你們介紹一個(gè)數(shù)學(xué)游戲�！蔽液蛬寢屢荒樢苫�，異口同聲地問(wèn)：“在車上能有什么游戲好玩？”爸爸笑瞇瞇地回答：“當(dāng)然有了！請(qǐng)聽(tīng)我介紹游戲規(guī)則�！�
我和媽媽半信半疑，只見(jiàn)爸爸認(rèn)真地介紹起了游戲規(guī)則：看窗外從我們身邊穿過(guò)的汽車的車牌號(hào)上的數(shù)字，把數(shù)字依次用加、減、乘來(lái)計(jì)算，誰(shuí)算得又對(duì)又快就是勝利者。我和媽媽連聲稱贊：“果然有趣！”并向爸爸豎起了大拇指。
因?yàn)榘职忠?fù)責(zé)開(kāi)車，所以就我和媽媽玩。媽媽先開(kāi)始，只見(jiàn)媽媽大聲地念出身邊的'汽車的車牌：4、8、9、0，開(kāi)始快速地計(jì)算加法4+8+9+0=21，又開(kāi)始計(jì)算減法9-8=1，9-4=5，9-0=9，然后開(kāi)始算乘法4×8=32，4×9=36，8×9=72。算完，媽媽驕傲地說(shuō)：“我厲害吧！你們行嗎？”
我很不服氣地說(shuō)：“這有什么難的，看我的�！钡诙䝼�(gè)開(kāi)始的是我，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著窗外的車子，突然，一輛車子從我們旁邊閃過(guò)，“糟了！我只看見(jiàn)了5、7、6三個(gè)數(shù)字，怎么辦呀？”我說(shuō)。正當(dāng)我像熱窩上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，這輛車子慢了下來(lái)，我高興地叫起來(lái)：“8……”我也馬上算起來(lái)：5+7+6+8=26，8-5=3，8-7=1，8-6=2，5×7=35，5×6=30，5×8=40，7×6=42，7×8=56，6×8=48。
我知道，爸爸是為了練習(xí)我的口算才玩的這個(gè)游戲，而且在路上也不會(huì)無(wú)聊了，真是一舉兩得！
數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文5
老師經(jīng)常說(shuō)數(shù)學(xué)和我們生活有著密切的聯(lián)系，可到底有哪些聯(lián)系呢？今天，我就帶著這個(gè)問(wèn)題去找找生活中的數(shù)學(xué)。
一到舅舅家，正看見(jiàn)舅舅坐在沙發(fā)上全神貫注地看著一張紙，還不時(shí)地取下耳朵背后的鉛筆在紙上描畫描畫。我感到好奇，就悄悄地繞到舅舅背后一看�！熬司�，你在干嘛呀？”我看了半天也看不出什么來(lái)，不禁出聲問(wèn)道。舅舅被我突如其來(lái)的聲音嚇了一跳，半天才回過(guò)神來(lái)，對(duì)我笑了笑說(shuō)：“我呀，在設(shè)計(jì)房子呢！你看，我們新買的房子要裝修了，我得算一算，該買多少瓷磚，多少地板，還有家具該多大，怎么擺好看�！薄芭�，這我可就能幫上忙啦！”我得意地說(shuō)。
“哦，那你倒是說(shuō)說(shuō)看！”舅舅饒有興趣地看著我。
“如果是買瓷磚或地板，我們只要先量出房間有多大，再算出每塊瓷磚或地板的大小，然后除一除，估計(jì)一下，這樣買來(lái)的瓷磚或地板就不太會(huì)浪費(fèi)了�！蔽也换挪幻Φ卣f(shuō)著：“如果是買家具，買的時(shí)候不光要看面積，還要看多大，多高，家里是否擺得下。舅舅，你說(shuō)我的這些想法怎么樣��？”
舅舅微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：“看來(lái)你的`數(shù)學(xué)學(xué)得還不錯(cuò)嘛！”啊，這不就是我正在找的生活中的數(shù)學(xué)嗎？真是得來(lái)全不費(fèi)功夫！我再抬頭一看，墻上的日歷正對(duì)著我，這里也有數(shù)學(xué)！再往窗外一看，馬路兩邊的樹(shù)木，距離相等地進(jìn)行排列，這不也是數(shù)學(xué)嗎？樓下服裝超市，一個(gè)勁地叫著“快來(lái)啊，全場(chǎng)五折！”這里面更有數(shù)學(xué)知識(shí)！
只要我們用心地去發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)其實(shí)就在我們身邊。只要你能用心去體會(huì)，生活中數(shù)學(xué)還真是奧妙無(wú)窮！
數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文6
數(shù)學(xué)是一門十分嚴(yán)謹(jǐn)、精密的學(xué)科，可數(shù)學(xué)到底是什么呢？單純的算式、枯廖乏味得標(biāo)題？數(shù)學(xué)，不就是數(shù)的學(xué)問(wèn)嗎？那你就太不了解數(shù)學(xué)了。
我們說(shuō)，數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)世界空間形式和數(shù)量關(guān)系的一門科學(xué)．它在現(xiàn)代生活和現(xiàn)代生產(chǎn)中的應(yīng)用非常廣泛，是學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基本工具。
數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在，我們的一切日常幾乎都用到了它。
還記得那一次我和媽媽去商場(chǎng)買年貨，商場(chǎng)的年味可足了，每一個(gè)柜臺(tái)都進(jìn)行著優(yōu)惠活動(dòng)。我和媽媽挑好了各自想要的東西，便道收銀臺(tái)去結(jié)賬。眼見(jiàn)的我發(fā)現(xiàn)，超市有兩種不同的優(yōu)惠方式，一種是所有商品一律8折，還有一種是滿300送50。當(dāng)媽媽要拿出錢包付錢時(shí)，我想了想：一定有更優(yōu)惠的方式。我立馬想起了數(shù)學(xué)課上老師教過(guò)的一道題，我開(kāi)始思考起來(lái)，到底哪一種更實(shí)惠呢？我連忙攔下了忙于付錢的媽媽，拿出筆和紙，用老師上課教過(guò)的計(jì)算方法將兩種優(yōu)惠方式所花費(fèi)的金額都求了出來(lái)。媽媽還有營(yíng)業(yè)員阿姨都稱贊我的聰明才智，可只有我清楚，這是數(shù)學(xué)的功勞。
現(xiàn)在很多家庭用上了分時(shí)電表，這種電表自動(dòng)分時(shí)段計(jì)算電量，分時(shí)段電價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為：平時(shí)段（8∶00～21∶00）為0。5583元/千瓦時(shí)，谷時(shí)段（21∶00～次日8∶00）為0。3583元/千瓦時(shí)。從這個(gè)電價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上看，谷時(shí)段（21∶00～次日8∶00）的電價(jià)明顯低于平時(shí)段，每度電可節(jié)約0，2元。如果我們把燒水、洗衣等用電項(xiàng)目放在谷時(shí)段，每天可節(jié)約兩度電的話，那么十天就可以節(jié)約20度電，一年就可以節(jié)約730度電，算起來(lái)就是可以節(jié)約家庭開(kāi)支146元，節(jié)約了家庭開(kāi)支不算，還可以節(jié)約國(guó)家的電能。媽媽喜歡用桶把洗衣服的水、洗澡水留下來(lái)沖洗廁所馬桶，如果這樣一天可以節(jié)約2公斤的自來(lái)水的話，一年就可以節(jié)約730公斤的自來(lái)水。真是不算計(jì)不知道，一算計(jì)嚇一跳呢！媽媽的算計(jì)生活法既做到了低碳環(huán)保，還節(jié)約了家庭開(kāi)支，真是一舉兩得呢。
華羅庚，一位自學(xué)成才的數(shù)學(xué)家，當(dāng)他左腿癱瘓，生活沒(méi)有了指望的時(shí)候，他仍然熱愛(ài)數(shù)學(xué)，熱愛(ài)自己的追求，并且勇敢地向著名教授蘇家駒的論文提出質(zhì)疑，如果沒(méi)有那次的質(zhì)疑，華羅庚將不會(huì)成為一位偉大的`數(shù)學(xué)家，更不會(huì)成為中國(guó)的驕傲；數(shù)學(xué)之父——塞樂(lè)斯的偉大之處就在于，他不僅能對(duì)問(wèn)題作出怎么樣的解釋，而且還加上了為什么的科學(xué)問(wèn)號(hào)，他不迷信，他熱愛(ài)科學(xué)；聰明的高斯在八歲的時(shí)候就懂得用古時(shí)希臘人和中國(guó)人用來(lái)計(jì)算級(jí)數(shù)的1+2+3+……n的方法去算1+2+3……+100，為什么他能用這種方法去計(jì)算，因?yàn)樗蟿?dòng)腦筋，愛(ài)動(dòng)腦筋；歐拉雖然是一位著名的數(shù)學(xué)家，但在他小時(shí)候，他卻一點(diǎn)也不受老師喜歡，他是一個(gè)被學(xué)校開(kāi)除的學(xué)生，原因就是因?yàn)樗麊?wèn)了一個(gè)問(wèn)題：天上的星星有幾顆？要知道問(wèn)這種問(wèn)題對(duì)上帝來(lái)說(shuō)是很不禮貌的，而在歐拉那個(gè)年代，上帝又是神圣不可侵犯的，于是他被開(kāi)除了。但是正是因?yàn)樗袗?ài)問(wèn)問(wèn)題這個(gè)好習(xí)慣，后來(lái)，他成了阿塞爾大學(xué)最年輕的大學(xué)生。再對(duì)比對(duì)比我自己呢？
數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文7
今天我和媽媽去沃爾瑪去購(gòu)物。
我們剛一進(jìn)門，就看見(jiàn)那正在甩賣衣服呢，媽媽見(jiàn)了便來(lái)了興趣，急忙跑上前去，哦！原來(lái)這兒正在賣三種上衣和兩種褲子，媽媽便問(wèn)：“段其煒，你們不是學(xué)過(guò)找規(guī)律嗎？就讓你解決這個(gè)搭配問(wèn)題吧！”我想：先從一種上衣開(kāi)始搭配，可以配兩種褲子，一共有三種上衣所以是三乘二等于六�！坝辛N搭配方法�！蔽艺f(shuō)道。媽媽說(shuō)：“嗯，不錯(cuò)，答對(duì)了�！彪S后媽媽選了一套衣服，她又笑著對(duì)我說(shuō)：“你不是最近學(xué)過(guò)因數(shù)和倍數(shù)嗎？我再來(lái)考驗(yàn)?zāi)阋幌掳�！“我買的上衣的價(jià)格同時(shí)含有2、4、8的最大兩位數(shù)”我想：個(gè)位上是2的倍數(shù)的數(shù)是2、4、6、8、0，個(gè)位上是4的倍數(shù)的數(shù)是4、8、0，個(gè)位上是8的倍數(shù)的數(shù)是8、0，它們都有一個(gè)共同的倍數(shù)0和8，而且最大的兩位數(shù)是9，便可以組成98和90，但98和90除不盡4、8，只能把十位的`9改成8，便可以組成，88和80，88可以除盡2、4、8，所以就是88。“媽媽，我算出來(lái)了，88元”我高興的回答到，媽媽說(shuō)：“真棒！”然后我們有去……
其實(shí)我們生活中處處都存在這些有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題，只要我們肯動(dòng)腦筋一定會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧妙和樂(lè)趣。
數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文8
以前我總覺(jué)得數(shù)學(xué)就是做一做而已，在實(shí)際生活中用不到的，但是今天的一件事情讓我改變了想法。
快要開(kāi)學(xué)了，可是我的鉛筆和橡皮都不翼而飛了，我東翻翻西找找，可最終還是沒(méi)找到，我想要和媽媽一起去買鉛筆和橡皮，可媽媽為了鍛煉我的數(shù)運(yùn)算能力就給了我十塊錢，要求說(shuō)家里的書(shū)本也不多了，你就用這十塊錢把它們都買來(lái)吧！
我急急忙忙的`趕到書(shū)店，放眼望去，哇！有各式各樣的鉛筆，有不同形狀的橡皮，還有五顏六色的筆記本……。陳列在書(shū)柜上看的我眼花繚亂，我到前去左挑右選看中了一塊圓圓的西瓜橡皮，又看中了一根藍(lán)色，而且上面還有著圖案的鉛筆。
我找到了阿姨，阿姨說(shuō)：“鉛筆三元，橡皮四元，我犯了難，可是我拿數(shù)字一算，笑了，說(shuō)：“是七元，對(duì)嗎？阿姨？”阿姨:對(duì)了，你真是一個(gè)數(shù)學(xué)小天才,回到家后媽媽看到我?guī)е木呋氐郊�，非常高興，親吻著我說(shuō)：“你真是一個(gè)天才。”我也非常高興，心想：“今天我學(xué)會(huì)幫媽媽買東西啦。”
數(shù)學(xué)真是有趣，以后我還要去買東西，增加我的數(shù)學(xué)知識(shí)，成為一個(gè)小天才。
數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文9
數(shù)學(xué)無(wú)處不在，上個(gè)假期我就深深的感到了這一點(diǎn)。 有一天，媽媽帶我去菜場(chǎng)買菜，經(jīng)過(guò)世紀(jì)聯(lián)華。當(dāng)時(shí)超市在搞促銷活動(dòng)：滿38元可以抽獎(jiǎng)一次，設(shè)一等獎(jiǎng)：一名，一輛電動(dòng)自行車；二等獎(jiǎng)：兩名，一床被子；三等獎(jiǎng)：5000名，一瓶礦泉水。我纏著媽媽去購(gòu)物來(lái)抽獎(jiǎng)。一會(huì)兒，媽媽拿著購(gòu)物40元的單據(jù)去柜臺(tái)抽獎(jiǎng)。我閉著眼睛，抽了一張刮刮卡，小心翼翼的將兌獎(jiǎng)區(qū)刮開(kāi)，真可惜，我只抽到了一瓶礦泉水。我不服氣，又纏著媽媽去購(gòu)物。媽媽告訴我：摸到電動(dòng)自行車的可能性太小了，只有5003分之1，因?yàn)殡妱?dòng)自行車只有一輛，而水有5000瓶，抽到水的可能性有5003分之5000，5003分之1小于5003分之5000，所以抽到水的可能性大。那時(shí)我還沒(méi)有“可能性”的.概念，我拉著媽媽去驗(yàn)證。媽媽又買了許多果蔬，湊齊了38元。我們?cè)俅蔚矫?jiǎng)處，媽媽抽了一張刮刮卡，把兌獎(jiǎng)區(qū)刮開(kāi)，一看還是一瓶礦泉水。我的心情好失落。
過(guò)了一會(huì)，我又開(kāi)心起來(lái)：我學(xué)會(huì)了“可能性”！誰(shuí)叫那水的可能性比電動(dòng)自行車的多五千多倍呢！還真不容易抽到。
數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文10
數(shù)學(xué)有用嗎？也許有人說(shuō)，數(shù)學(xué)無(wú)用，但我卻要說(shuō)，只要留心觀察，數(shù)學(xué)無(wú)處不在。不信你看……
星期六的下午，我陪媽媽去“好又多”超市購(gòu)物。超市中的'物品真是琳瑯滿目！走到生鮮區(qū)時(shí)，發(fā)現(xiàn)雞蛋打特價(jià)“買二斤送半斤，2。98元/斤”，于是我問(wèn)媽媽：“媽媽，需要買雞蛋嗎？您看，雞蛋特價(jià)�！眿寢屄�(tīng)了說(shuō)：“好吧，我們?nèi)デ埔磺��！敝灰?jiàn)媽媽挑來(lái)揀去，買了雞蛋，過(guò)了秤，就過(guò)來(lái)了：“來(lái)，孩子，媽媽要考考你，你說(shuō)我買的這些雞蛋，打了幾折？”
“哈哈，這可難不住我，讓我看看價(jià)簽，我給您算算。媽，您看，您買了5斤的雞蛋，實(shí)質(zhì)上剛好買了4斤，共送一斤，那用4除以5，等于0。8也就是八折，還可以用四斤的總價(jià)除以五斤的總價(jià)，結(jié)果一樣�！�
“嗯，對(duì)，那是不是所有人買雞蛋都打八折？”媽媽緊接著又問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題。
我想了想說(shuō)：“這個(gè)，不一定，要看您買了幾斤雞蛋，買二斤送半斤可以把2。5斤看為一組，如果總斤數(shù)正好是2。5的倍數(shù)，那就是八折，否則就不是八折，可能要貴一點(diǎn)，例如您如果買6斤就要付5斤的錢，5除以6約等于0。83，這個(gè)時(shí)候就相當(dāng)于打八三折……”沒(méi)等我說(shuō)完，媽媽舉起了大拇指：“不錯(cuò)哦，沒(méi)想到你還真有兩把刷子��！”
“那當(dāng)然，虎父無(wú)犬子嘛！”我得意地說(shuō)。
怎么樣，你們是不是也覺(jué)得我很棒呢！小小的購(gòu)物問(wèn)題里可是有大學(xué)問(wèn)呀！
數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文11
我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩。我喜歡深?yuàn)W的數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)對(duì)我有一種吸引力，只要我一看到數(shù)學(xué)題就會(huì)全神貫注地投入其中做起來(lái)，不發(fā)出一點(diǎn)聲響，仿佛來(lái)到了這個(gè)深?yuàn)W的'數(shù)學(xué)王國(guó)。有同學(xué)說(shuō)數(shù)學(xué)很深?yuàn)W，我想是因?yàn)閿?shù)學(xué)中有奧數(shù)的緣故吧。的確，如果你對(duì)奧數(shù)一竅不通，你就會(huì)暈頭轉(zhuǎn)向，覺(jué)得數(shù)學(xué)一點(diǎn)兒都不好玩；當(dāng)然，如果你對(duì)奧數(shù)感興趣，那么在計(jì)算的過(guò)程中你就會(huì)有一種非把它做好、做完的信念。我就是這樣克服了一個(gè)又一個(gè)的奧數(shù)題，對(duì)數(shù)學(xué)有了一種親切感。
生活中，處處有數(shù)學(xué)。例如：買菜啦！買文具啦！量布等等，都需要用到數(shù)學(xué)。
這個(gè)學(xué)期，老師教了一個(gè)新知識(shí)，是小數(shù)的乘法和除法。這個(gè)知識(shí)，可幫了我大忙��！有一天晚上，我媽媽一起去買桔子。桔子是1.8元一斤，媽媽買了4.5斤，本應(yīng)該付錢8.1元。可是營(yíng)業(yè)員粗心大意，不知道怎么算的，算成了9元錢。還好我利用了這個(gè)學(xué)期新教的知識(shí)，在腦子里算過(guò)一遍后，馬上糾正了營(yíng)業(yè)員的失誤。
不僅營(yíng)業(yè)員阿姨夸我聰明，這么小都會(huì)小數(shù)乘除法了，而且在回家的路上，媽媽還表?yè)P(yáng)我，給她省了0.9元，并且學(xué)過(guò)的知識(shí)能在生活中活用。
是�。∫菦](méi)學(xué)好這門數(shù)學(xué)，以后損失的不只是這0.9元，或許是幾百，幾千，甚至上億呀！
數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文12
從小我就喜歡玩穩(wěn)操勝券的游戲，什么是穩(wěn)操勝券呢?就是準(zhǔn)備一些小棒，兩個(gè)人輪流取，每次只能取1到4根，誰(shuí)取到最后一根誰(shuí)就贏。今天，我和媽媽又玩起了穩(wěn)操勝券的游戲。
18根小棒整齊地?cái)[在了桌面上，一切準(zhǔn)備就緒。游戲開(kāi)始了。媽媽先取了3根小棒，我取了1根;緊接著，媽媽又不假思索地取了4根，我隨意地拿了3根;媽媽繼續(xù)取了2根就這樣到了最后，媽媽取走了最后一根小棒，我有些不服氣，覺(jué)得這應(yīng)該只是巧合。媽媽似乎看穿了我的心思，說(shuō)：是不是覺(jué)得媽媽是憑運(yùn)氣贏的呀?那我們?cè)賮?lái)一次好了!
第二輪游戲很快開(kāi)始了，這次我讓媽媽只準(zhǔn)備10根小棒。有了上一輪的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)定先取的人會(huì)贏，于是我要求這次由我先取，誰(shuí)知媽媽竟然爽快地答應(yīng)了，嘴角邊還露出了一絲笑意，仿佛我這么做正合她意。我先取了1根，她馬上取了4根;我又取了2根，媽媽取了3根媽媽的手仿佛帶了魔法，最后一根小棒竟然又是媽媽取到了。哎呀，這次居然又是媽媽贏了，我簡(jiǎn)直是欲哭無(wú)淚。難道媽媽真的是運(yùn)氣好?我的決心漸漸地動(dòng)搖了，可我還是不死心，認(rèn)為這也許只是巧合。在我的強(qiáng)烈要求下，媽媽同意進(jìn)行第三次游戲。
第三輪游戲開(kāi)始了。這次我們準(zhǔn)備了13根小棒，我們商量好用猜拳來(lái)決定誰(shuí)先取誰(shuí)后取。媽媽拿到了主動(dòng)權(quán)，她先取了3根，我取了1根，媽媽又毫不猶豫地繼續(xù)取了4根�？粗鴭寢屢桓眲偃谖盏臉幼�，我的心里直打鼓，已經(jīng)漸漸開(kāi)始發(fā)虛了。結(jié)果果然不出我所料，媽媽又成功地取走了最后一根小棒，我想贏過(guò)媽媽的念頭被徹底打消了。唉!我嘆了口氣，無(wú)奈地問(wèn)：媽媽，為什么你每次都能贏?媽媽看我垂頭喪氣的樣子，笑著說(shuō)：其實(shí)這個(gè)取小棒可是有秘訣的哦!你看，游戲規(guī)則是每次只能取1到4根，也就是說(shuō)1+4=5根，這樣5根小棒就是一組。比如你有10根小棒，10÷5=2，就是有這樣的2組，所以你要后取，無(wú)論最先取的'那個(gè)人取多少，你只要取的根數(shù)和他取的加起來(lái)是5，最后一根都會(huì)是在后取的那個(gè)人手里。聽(tīng)了媽媽的回答，我這才恍然大悟，原來(lái)學(xué)好數(shù)學(xué)這么有用，一個(gè)小小的游戲里都是暗藏玄機(jī)吶!
數(shù)學(xué)被運(yùn)用在我們生活中的方方面面，小到媽媽去市場(chǎng)買菜，大到科學(xué)家叔叔阿姨們建造各種機(jī)器、飛機(jī)、火箭，都要用到數(shù)學(xué)。我們只有學(xué)好數(shù)學(xué)，以后才能為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦，把祖國(guó)建設(shè)得更加美麗、繁榮、富強(qiáng)!
數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文13
我其實(shí)挺喜歡數(shù)學(xué)的，因?yàn)樗兓脽o(wú)窮，神奇實(shí)用，你買菜啦，買衣服啦，計(jì)量路途啦等等，都得依靠數(shù)學(xué)呢！
數(shù)學(xué)無(wú)處不在，有一次，媽媽讓我去超市買一瓶醬油、兩袋鹽和一袋味精，給了我20元錢，對(duì)我說(shuō)：“一定要把找回來(lái)的錢數(shù)數(shù)好，看看你能不能正確計(jì)算。正好你們也學(xué)到了小數(shù)嘛，就當(dāng)做一回練習(xí)吧！”我拿著錢走進(jìn)超市，只見(jiàn)超市里燈光閃爍，非常明亮，里面的東西也都是琳瑯滿目的，數(shù)不勝數(shù)。我來(lái)來(lái)回回，逛了幾圈，發(fā)現(xiàn)超市里面的東西可真新奇！對(duì)于第一次來(lái)超市的我，更加興奮不已。超市里有誘人的巧克力，甜脆的餅干，美味的奧利奧，嶄新的卷筆刀，漂亮的蝴蝶結(jié)頭飾……我驚訝不已，原來(lái)超市里的東西可真不少啊！我精心挑選，拿了一瓶烏黑烏黑的醬油，兩袋輕飄飄的鹽和表面有著美麗花紋的味精。我把它們一起擺在營(yíng)業(yè)員的面前：“一共多少元��？”營(yíng)業(yè)員細(xì)心地?cái)?shù)了數(shù)，和藹地說(shuō)：“一共13塊5毛錢�！蔽壹泵φf(shuō)：“阿姨，請(qǐng)你先別告訴我答案，我來(lái)算一算�！卑⒁毯芨吲d，微笑著同意了。我細(xì)細(xì)一算：首先用20元—13元，等于7元；再用7元—0。5元，等于6。5元，20元—13。5元=6。5元。我再驗(yàn)算一遍：6。5+13。5=20（元）。哈！完全正確！我興奮地直報(bào)結(jié)果：“等于6。5元！”營(yíng)業(yè)員笑著敲了幾下鍵盤，屏幕上出現(xiàn)了幾個(gè)大大的數(shù)字：“找零：6。5元”哦，我算對(duì)嘍！我可真開(kāi)心！我立刻把20元交給營(yíng)業(yè)員，營(yíng)業(yè)員拉出抽屜，飛快地找給我了6。5元，然后將我購(gòu)買的東西都裝在一個(gè)塑料袋里，遞給我：“你真是一名愛(ài)口算的小學(xué)生！”我聽(tīng)了心里喜滋滋的.。我拿著袋子一蹦一跳地走回了家，把事情的來(lái)龍去脈告訴了媽媽，媽媽聽(tīng)后也夸我是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。
還有一次，聽(tīng)鄰居說(shuō)有一個(gè)人，他有一次去菜市場(chǎng)買菜，賣菜的人看他笨頭笨腦的，一看就是很好騙的人，就對(duì)他說(shuō)：“來(lái)嘞！看一看吧！都是新鮮的蔬菜呀！快來(lái)看一看吧！”他很快就在那家店買下了西紅柿和包菜，問(wèn)店主多少錢，店主說(shuō)：“6。6塊錢�！庇谑悄侨颂统�10元錢給店主，店主只找給他2元錢！他也不管，拿了錢就帶著蔬菜走了。有一句老話說(shuō)：“不會(huì)數(shù)和算，當(dāng)面去一半”說(shuō)的就是這個(gè)事情。
希望大家能夠算清錢數(shù)再離開(kāi)，不要鬧出笑話來(lái)�？匆�(jiàn)了吧，數(shù)學(xué)是無(wú)處不在的！
數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文14
在課堂上，老師經(jīng)常講：數(shù)學(xué)無(wú)處不在，它是萬(wàn)能的！
可能在你聽(tīng)到這句話會(huì)呵呵一笑，但這確實(shí)是真的！就比如說(shuō)這篇文章，會(huì)有747個(gè)漢字在后面，不信你可以從下一段開(kāi)始數(shù)一下哦！
我們可以從現(xiàn)在開(kāi)始探討一下數(shù)學(xué)的用處哦！首先，我們先了解一下數(shù)字的萬(wàn)能在哪里。
數(shù)字源自巴比倫，古代的第一種數(shù)字便是古巴比倫人發(fā)明的。那時(shí)的數(shù)字極其難寫。一分鐘才能寫完99。但是，中國(guó)人發(fā)明的第二種古老的數(shù)字就是籌。以豎或橫線為一。若以豎線作一，那橫就是十。若以橫線作一，那豎就是十。
但是籌不好的地方在于沒(méi)有一百及以上的表示方法，所以到后面又有了羅馬數(shù)字和阿拉伯?dāng)?shù)字。羅馬數(shù)字一到十分別是I、II、III、IV、V、VI、VII、VIII、IX、X。阿拉伯?dāng)?shù)字便是我們常用的1234567890。目前為止，超過(guò)90%的國(guó)家已經(jīng)全面使用阿拉伯?dāng)?shù)字，但還有一部分歐洲國(guó)家在某種場(chǎng)合使用著羅馬數(shù)字。，比如倫敦的大本鐘刻度上的數(shù)字就是羅馬數(shù)字。因此，阿拉伯?dāng)?shù)字已成為了全球通用的一種“語(yǔ)言”。
在我們的生活中，數(shù)字起到了很大的作用。
比如，足夠的`數(shù)字能組成電話號(hào)碼、復(fù)雜的數(shù)字能組成密碼、數(shù)字能夠表示商品的價(jià)格、數(shù)字還能作為成績(jī)展示出來(lái)。
下面，我們?cè)倭私庖幌聰?shù)學(xué)方便了我們生活的哪些部分。
數(shù)學(xué)計(jì)算是一種方便我們了解世界的方法。比如，地球到底有多大？如果沒(méi)有數(shù)學(xué)，知道地球的大小，不過(guò)是無(wú)稽之談。而聰明的人類們發(fā)明了面積和體積，能使我們計(jì)算出地球的大小。而且，還能算出這張紙的大小。相信你到這里就開(kāi)始有一點(diǎn)點(diǎn)相信老師說(shuō)的話了吧！如果你還是不相信，那么我們?cè)賮?lái)探討一下更多關(guān)于數(shù)學(xué)的知識(shí)吧！
數(shù)學(xué)有許多解決問(wèn)題的辦法，比如方程、計(jì)算、畫圖和估算。方程被稱為數(shù)學(xué)問(wèn)題中的“萬(wàn)能方法”�！叭f(wàn)能方法”能解決任何數(shù)學(xué)問(wèn)題能求面積、路程、錢數(shù)、工作量等，是解決問(wèn)題的最好方法。但是在簡(jiǎn)單的問(wèn)題里用方程，就顯得有點(diǎn)過(guò)于小題大做了。比如小明有三顆糖，媽媽又給了他兩顆，問(wèn)小明現(xiàn)在有幾顆糖？不用設(shè)x—2=3，你可以直接2+3=5就行了。畫圖能夠幫助你快速理解較難理解的題目，可以快速還原思想。
想要學(xué)好數(shù)學(xué)，就要學(xué)好提高注意力及記憶力。比如你還記得之前的題目嗎？除去這一段和第一段，一共有747個(gè)字在那里。怎么樣？你數(shù)對(duì)了嗎？
數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文15
數(shù)學(xué)無(wú)處不在，只要你細(xì)心觀察生活，一定會(huì)找到隱藏在生活里的數(shù)學(xué)奧秘。
今天我就碰到一到非常有趣的數(shù)學(xué)題，要不要來(lái)聽(tīng)聽(tīng)？它還有個(gè)非常有趣的名字——“消失的一元錢”。這曾經(jīng)是新西蘭學(xué)校給學(xué)生面試的一道題，正是這道題，當(dāng)時(shí)在新西蘭引起了不小的轟動(dòng)，今天有幸讓我遇見(jiàn)了，我一定要好好揣摩一番！廢話不多說(shuō)，讓我們來(lái)看看題目，題目是這樣的：很久以前，有三個(gè)人去投宿，一晚上需要付房費(fèi)30元，三個(gè)人每個(gè)人拿出10元給老板。當(dāng)他們走了以后，老板突然記起來(lái)：今天優(yōu)惠，于是拿出5元硬幣，讓服務(wù)生退還給他們，貪心的服務(wù)員從中偷偷拿出2元錢，剩下的3元一人一元退還給了他們。這時(shí)，問(wèn)題來(lái)了，3個(gè)人一共花了（10-1）×3=27（元），加上服務(wù)生偷藏的2元，則是29元，那么還有1元去了哪里？
起初看完這道題，我也和那些曾經(jīng)參加面試的同學(xué)一樣，抓耳撓腮，一頭霧水，什么也想不出來(lái)。直到我又細(xì)細(xì)品了幾遍這道題，才發(fā)現(xiàn)其中的蹊蹺之處：3個(gè)人本應(yīng)共花25暈啊，可實(shí)際卻是9×3=27元，這里因?yàn)?7元里含了服務(wù)生藏起來(lái)的2元錢。想到這里，我恍然大悟，原來(lái)題目中說(shuō)三個(gè)人每人花了9元，是為了迷惑我們的.！如果沒(méi)有這句話，可能就不會(huì)有那么多的人再接著原來(lái)的思路，27元其實(shí)已經(jīng)加上服務(wù)生拿走的2元，所以在計(jì)算30元的組成時(shí)，不能算服務(wù)生的2元，而應(yīng)該加上退還的3元，則是3×9+3=30（元），所以，30元其實(shí)一分不少，一分不多，只是受到題目的迷惑，而是思索的角度出現(xiàn)了問(wèn)題。
是啊，考慮題目的角度，又不妨換個(gè)角度看待問(wèn)題呢？我腦中靈光一閃，又想出了另一種解法：老板得到了25元，服務(wù)生偷藏了2元，退還給了住宿3人3元，那加起來(lái)就是：25+2+3=30元，真的一分不多，一分不少，而且還十分簡(jiǎn)便！
所以，數(shù)學(xué)一直就在我們身邊，只要你愛(ài)觀察、愛(ài)思考，一定能發(fā)現(xiàn)新的解題思路，有時(shí)候換種角度看待問(wèn)題，會(huì)有不一樣的收獲哦！
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