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困境的作文（共15篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家收集的困境的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
困境的作文1
我經(jīng)常與別人合作，有一次卻陷入了困境。
路穎和我參加了“友誼模型大賽”就是兩個(gè)人一起做模型參賽。我們倆做了一個(gè)小建筑模型，交給了評委會(huì)。不久，小建筑模型就被退了回來——它搭得不牢固，一會(huì)兒就塌了。唉，望著一堆散亂的模型板塊，路穎沒有說話，我也只是想著當(dāng)初做模型時(shí)的場面�！液吐贩f并不是好朋友，我們關(guān)系不好，甚至可以說是冤家，我把模型板塊剪好后，就甩給了路穎，路穎不滿地嘟嚷，說我分工不對，我才做這么點(diǎn)活兒，她滿肚子的氣，胡亂拼粘好模型，就上交了評委會(huì)�，F(xiàn)在，良久，路穎說：“重做吧�！蔽覜]吱聲，拿來了膠水和直尺，和路穎一起仔細(xì)地拼起了模型。教室里，只有兩個(gè)沉默的身影在忙碌。第二次上交評委會(huì)，我和路穎合作做成的小建筑模型闖過了初賽、復(fù)賽，最終，它沐浴了金獎(jiǎng)的光輝。
我明白了"友誼模型大賽”的`意思了。哦，不，不只是我，還有路穎。我走出了困境地步，但——我不希望再有這種地步了，真的！
困境的作文2
教室里彌漫著一種大考過后浮躁的氣息，而我，只能靜靜地坐在角落。我看著試卷上印襯著的一只只斷翼紅蝶，鮮紅的身影在我眼前飛揚(yáng)，似在嘲笑，又如在暗泣，木木的痛糾纏著神經(jīng)末梢。我把卷子一收，頭也不回地走出教室，想在這偌大的校園中，找到一絲讓我前進(jìn)的希望。
那正是開花的季節(jié)，校園因此而披上了一層迷幻的色彩，在夕陽的余暉中，映襯得煞是好看。走著走著，眼前突然顯現(xiàn)出一個(gè)從未見過的路口，我沒有多想，悄悄的走了進(jìn)去，期許著眼前能舒展出一個(gè)嶄新的桃花源。走進(jìn)，果真看到了一顆壯實(shí)而又不知名的樹，樹上掛著一朵朵粉紅色的花朵，就在這時(shí)，一只肥壯的彩色飛蛾大搖大擺地從我身旁經(jīng)過。我一皺眉，正要離開，忽然看到這飛蛾遇上了一道隱形的屏障，仔細(xì)一看，原來是撲到了一張“年久失修”的蜘蛛網(wǎng)上。那蛾不停地晃動(dòng)著身軀，試圖揮動(dòng)被黏住的翅膀，卻未能成功。我隱隱能感受到它此時(shí)的絕望以及無助，它一定正向四周發(fā)出求助的吶喊吧，它向往著美好的光明，卻面臨著絕望的深淵，難道就沒有辦法成全這位匆匆過客的心愿嗎?這時(shí)，兒時(shí)的`夢想與現(xiàn)實(shí)的殘酷又浮上眼前，未來的希望似乎仍然遙不可及……
隨著我的出神想象，時(shí)間也在一點(diǎn)點(diǎn)地流逝，而這只蛾子掙扎的幅度也漸漸微弱下來，直到不再動(dòng)彈。我原想把它取下，如今竟有些猶豫了：若拿下的，只是毫無生氣的尸體，那還有什么意義？
然而這時(shí)，這只蛾子猛地轉(zhuǎn)了一下身子，一下掙開了原本就薄如蟬翼的破舊蜘蛛網(wǎng)。它撲騰著重獲自由的輕盈身軀，在周圍盤旋了幾下，似乎是宣告著自己與黑暗勢力斗爭的最終勝利，這才斗志昂揚(yáng)的飛走了。我仍是呆呆的佇立在原地，這飛蛾的力量多么薄弱，與我們而言，它實(shí)在是太微不足道了，然而，它卻絲毫沒有放棄生的希望，堅(jiān)持到了最后。抬起頭，這滿樹繁花仍是說不出的好看，心底，也似有希望油然而生，指引我沖破當(dāng)下的困境，激勵(lì)我蓬勃向前。
后記：路遇天涯，途經(jīng)海角，行至絕境，才發(fā)現(xiàn)，所謂絕境只不過一個(gè)拐彎，堅(jiān)持轉(zhuǎn)過，便會(huì)看見前方另一片天堂，滿懷希望。
困境的作文3
我們似乎一直在困境中，但似乎每次都與他擦肩而過，到底是困境選擇了我們，還是我們選擇了困境困境也許是生活的迷茫，對未來生活的畏懼，它的確會(huì)讓我失去很多，他讓我畏懼一切，退縮，逃避，逃避現(xiàn)實(shí)，把自己關(guān)在童話的小房間里。
其實(shí)不然，他也帶給了我們一些，一些成熟一些穩(wěn)重，一些堅(jiān)強(qiáng)，與一些成長，但它的確會(huì)讓我們在幻想與現(xiàn)實(shí)的岔路口中感到迷茫。當(dāng)你坐在生銹發(fā)紅的課桌上，拿著不盡人意的成績單，托著頭望著黃昏的天，對未來無比迷茫。當(dāng)你長大聽見父母的爭吵，習(xí)慣的將耳機(jī)放在耳邊，開到最大聲仿佛一切從未發(fā)生。
當(dāng)你長大，你知道父母不是神，他們也只是普通人，你再也不會(huì)期待你會(huì)成為那個(gè)超級(jí)英雄，你的思維開始變得成熟，想法變得實(shí)際，開始顧家，開始學(xué)會(huì)承擔(dān)一些事，你覺得生活變得乏味枯燥，但我知道，你一直很努力，你很堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槟闶羌依镂ㄒ坏哪泻⒆�，所有的希望都寄托在你�?身上，所以你不能放棄，你不能哭泣，你知道你要堅(jiān)強(qiáng)。
回憶是神奇的，它將快樂與痛苦攪拌在一起，倒在你生活的月池中，沒有什么變化，只是臉上多了幾條淚痕。時(shí)間這世間最華麗的謊言，他騙走了我太多。
當(dāng)你回憶童年，想起曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想起你曾經(jīng)的玩伴，想起那個(gè)靜謐的午后，我猜你會(huì)哭，你會(huì)笑，你會(huì)念舊，但不得不接受現(xiàn)實(shí)，畢竟，那都是過去的了，你曾經(jīng)的朋友，也只是你生命中的過客罷了。
當(dāng)你遇到困境，不是哭泣，而是笑著面對它時(shí)，他真的讓你長大了？你也就真的長大了，它的使命也就此完成了。
困境的作文4
在久旱的土壤里，生出一個(gè)嫩芽，一天、兩天……一個(gè)月過去了，那里竟然長出一朵生命之花，它是頑強(qiáng)不屈的生命的象征。正如冰心所說的；“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！�
一代偉大的學(xué)者、教育家張海迪姐姐，5歲患脊髓病，導(dǎo)致胸以下全部癱瘓。小小年紀(jì)的她便開始忍受著他人所無法想象到的困難與痛苦。不甘墮落的她開始坐在輪椅上刻苦讀書，隨著病情的加重，臥病在床的她，甚至利用鏡子來看書。如海綿吸水般，在享受到學(xué)習(xí)的樂趣后，她又開始攻讀英語、日語、法語、俄語等多個(gè)國家的語言，后來她成了一名翻譯家，曾經(jīng)翻譯過無數(shù)外國書本、典籍。她的成就源于她對生活的熱愛，對知識(shí)的渴望和對困境的克服。她，是沙漠中的一片綠洲，人們心中永遠(yuǎn)的姐姐。
梵高是我最崇敬的一位畫家，他的一生，可謂是磨難重重。從小就家境貧寒的他也是曾有凌云壯志，但命運(yùn)似乎在給他開玩笑，他一挫再挫。直到二十幾歲時(shí)，他開始接觸了繪畫，并瘋狂的.癡迷于這個(gè)領(lǐng)域。對于他來說，畫畫是他苦難生活的寄托和落魄心情的釋放，他按自己的認(rèn)識(shí)表現(xiàn)世界，他把千瘡百孔的心靈寄托于五彩斑斕的圖畫。梵高的畫作，色彩鮮明，色調(diào)明亮。他以真誠，熱情對待生活，他投師不成，選擇自學(xué)，工作認(rèn)真，被開除，后來靠親戚的救濟(jì)和賣畫為生，他畫呀畫呀，但是很少有人能欣賞他的作品，最后換來的還是食不果腹的困境，經(jīng)歷的種種精神磨難后，他在37歲時(shí)，選擇自殺結(jié)束了自己的一生。在他死后很長一段時(shí)間，人們追溯起他的畫并細(xì)細(xì)研究時(shí)才發(fā)現(xiàn)，他的畫張張都是精品，幅幅富有真情，人們競相追逐他的作品�，F(xiàn)在想想，在溫飽都無法解決的艱苦條件下，在不被世人認(rèn)可的情境下，他是怎樣堅(jiān)持自己的畫畫夢想，在困境中創(chuàng)造奇跡的�；蛟S正是這種持之以恒精神，他的作品才在后來享譽(yù)整個(gè)歐洲，乃至全世界。
形成鮮明對比的是少年的仲永，當(dāng)時(shí)的奇才，后來由于安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，終究落了個(gè)平庸的結(jié)局。試想如果當(dāng)時(shí)他的家庭突然變故，或者是他經(jīng)歷的磨難多點(diǎn)，那么他還能在安逸中走向平庸嗎？多么可悲可嘆呀！生于憂患，死于安樂。
人生就是這樣，只有經(jīng)歷過苦難，才會(huì)珍惜眼前美好的生活，才會(huì)為以后更加努力奮斗，不斷進(jìn)取，在困境中創(chuàng)造奇跡。
困境的作文5
有句話是這樣說的，愛笑的人運(yùn)氣總不會(huì)差。我覺得這話說得太絕對了。心態(tài)好的人，運(yùn)氣有時(shí)候雖然差，但是倒霉必將隨風(fēng)而去，而好運(yùn)隨時(shí)會(huì)紛至沓來。但是面對某種境遇不是光靠笑可以去解決面對的，而是需要良好的心態(tài)去正視，面對它。不然，誰能保證陰云必將會(huì)煙消云散，而不是層層疊加呢？
我不喜歡笑，但卻有著一顆愛笑的心，也許并不是那么惹人注目，有著過多的幽默細(xì)胞，雖然不能帶動(dòng)周圍的人，可對于我來說，卻已經(jīng)足夠了。足夠我面對挫折不沉淪，面對困境不去妥協(xié)。
有那么一陣陰云，持續(xù)了相當(dāng)長的時(shí)間。在那期間，我恨過，也怨過。
那是期中考試前發(fā)生的事了，令我極其難受并且記憶深刻。那段時(shí)間，被老班叫去辦公室談話的人可不是一個(gè)兩個(gè)，同學(xué)們有的經(jīng)歷過，但最多就是被單獨(dú)叫去說一說罷了，不用寫檢討。而我就屬于個(gè)例了，不僅家長被叫來到學(xué)校，而且還寫了一紙悔過書，當(dāng)面給老師送去。而且談話中的某些片段不敢輕易去回想，不然胸口處便會(huì)隱隱作痛。
那件事情的確是我做錯(cuò)了，我也挺愧疚，畢竟在課堂上無視老師可不是什么光彩的事情。本來是一次批評和訓(xùn)話，可是被老班那樣一說，心中著實(shí)有點(diǎn)不舒暢，再加上回家后母親的`“竹竿教育”，我的承受能力便突破了上限，負(fù)面情緒接連持續(xù)了幾個(gè)周。
在那幾個(gè)周里，心中是有些怨恨的。為什么不叫我同桌的家長呢？他也參與其中了呀！為什么回來后母親要打我一頓呢？一系列疑惑都積壓在心里，表現(xiàn)在了行動(dòng)上。那幾天吃不下飯，睡不著覺是常有的事情，就連精神狀況也不太好。開始害怕與人交流，與人對視。我甚至擱下了我最熱愛的籃球。
我的興致被澆滅了。我經(jīng)常獨(dú)自思考，難不成真要變成這樣嗎？難道我就這么脆弱嗎？我果然就這么不堪一擊嗎？就這樣不斷發(fā)問來自問自答，不斷敲擊著我那顆被蒙上的心。
在之后的一次音樂課上，幾名同學(xué)上講臺(tái)唱歌跳舞。那樣歌聲與靈活的動(dòng)作使同學(xué)們不僅笑出聲來，這些笑容狠狠地撞擊著我的心，刺激著我。我也想笑，但是笑不出來。
笑聲逐漸變得響亮，但對我來說竟那么刺耳。我本能地笑了一下，努力在腦中不去想那件事情，就像是用雙手把一塊兒托了很久的大石頭，輕輕放下了一樣。
我的心被喚醒了。那時(shí)候我笑得最開心，但眼淚卻早已劃過臉頰。我那時(shí)活像是卓別林，將悲劇與內(nèi)心融合在了一起，竟成為了喜劇。我渾身在顫抖，開始思考著老班和父母為什么要那樣做。我當(dāng)時(shí)正處于墮落的邊緣，若不是他們及時(shí)點(diǎn)醒我，把我拉回來，或許我的成績就不可能是現(xiàn)在這樣了。
我想，如果老師不那么重視我，或許就任由我自生自滅了吧。如果母親對我不負(fù)責(zé)任，也任由我，或許就不會(huì)那樣說我或是打我了。我竟覺得自己很幸運(yùn)。因?yàn)槲冶回?fù)責(zé)任的人包圍著，重視著，關(guān)注著。我有什么理由墮落？有什么想不開的呢？他們那樣是對我負(fù)責(zé)任，事實(shí)上他們本可以不那樣做的。我這樣想，慢慢的，這個(gè)事情就拋到腦后，放下了。那幾個(gè)周的困境，那幾個(gè)周的樣子，已然消失不見。
像是長途跋涉，走著走著，有時(shí)覺得腳很痛，開始煩躁，想要放棄這段路程。但如果仔細(xì)看看的話，那令自己疼痛不堪的，竟是一粒很小很小的沙子，倒掉它，重新再出發(fā)。其實(shí)很簡單的道理，我們有時(shí)候卻忘掉了。那樣令我頹廢不已的，不就是這樣一粒沙子嗎？放下它，再看看眼前的一片光。
就是這樣。這看起來并不算是困難的東西，只需要放下，便就什么也沒有了。懂得釋懷，讓我走出了煩惱的困境。
困境的作文6
楚漢相爭，大小戰(zhàn)役數(shù)百，劉邦屢屢受挫，但他從未放棄，最后竟逼的項(xiàng)羽自刎烏江，自己成為一代天驕，盡管后人對這位帝王頗有微詞，但我認(rèn)為成王敗寇，堅(jiān)持到最后才是勝利。
困境是一種磨煉。
姑蘇城外，寒山寺旁，烏云片片，漁火昏暗，我聯(lián)想到了張繼，想到了他那場不朽的失眠和他的《楓橋夜泊》。越想越悲，越想越哀，為什么自己的名字不在那張榜紙之上？十年寒窗，留下的只是一場不朽的失眠嗎？碾轉(zhuǎn)反側(cè)，還是爬了起來，對著點(diǎn)點(diǎn)漁火，把早已刻在心里的二十八個(gè)字抄了下來。十年的悲苦匯聚其中，構(gòu)成了今天的`《楓橋夜泊》。
困境是一首千古絕唱。
有一位老人，同妻子離異，女兒也棄他而去，政府嫌他老了，早早的送來了退休金，他緊握雙手。一字一頓的說：“我不甘心！”他用這筆錢辦了一家快餐店，至今，這家快餐連鎖店已經(jīng)發(fā)展到世界各地。這位老人就是麥當(dāng)勞快餐店的創(chuàng)業(yè)人。
困境是一項(xiàng)事業(yè)的啟程。
我又想到了蘇東坡，多么偉大的文人！世人公認(rèn)的才子！多少功名集聚一身！但，物極必反，最終還是被貶。但蘇東坡就是蘇東坡他并沒有繼續(xù)消沉下去，而是立刻調(diào)整心態(tài)，重游赤壁，還寫下了《赤壁賦》，至今流傳。
困境是人生的一種抉擇。
看過以上這些困境，你所遇到的困難還能算是困難嗎？還能為它們腳注上困境嗎？其實(shí)，不管遇到什么困難，只要自己調(diào)整好心態(tài)，以微笑去面對，無論成功與否，你都可以預(yù)見雨過天晴后，那一片藍(lán)藍(lán)的天空。
困境的作文7
一、根源何在
困境中的人們總愛呼天叫地、埋怨世道不公，結(jié)果不但走不出困境，而且陷入了更痛苦的深淵，絲毫不見“柳暗花明”的轉(zhuǎn)機(jī)。
辦法，我們總會(huì)得到！我們不愿囿于困境之中，我們渴求解脫！
“根源何在？”一個(gè)聲音響徹腦際。對呀，“唯物主義論”主張透過事物的現(xiàn)象看本質(zhì)從“根本”上解決問題。
猛然間，一個(gè)例子涌入腦中：有兩個(gè)人做生意折了本，僅剩一文錢，其中一人準(zhǔn)備扔掉時(shí)，另一個(gè)靈機(jī)一動(dòng)，說：“有辦法了。”于是他們用一文錢買了幾張彩色紙，再撿起些樹枝，做成了一些玩具小風(fēng)車，拿到集市去賣，很快便銷售一空。而后他倆用所得的錢做本錢，繼續(xù)做這不起眼的生意。幾年過后，他倆成了富翁。這真是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。原來“困境”的“困”，在于人的“不能”。我恍然大悟！
二、最重要的
要走出困境，最重要的是要有信心，有實(shí)干精神。自古以來，所有能成就一番大事業(yè)的人無一不是腳踏實(shí)地、吃苦耐勞的人。古語有云：臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。這就告訴我們：唉聲嘆氣不是辦法，幻想憧憬不是辦法——只有信心十足地去干，才能走出困境。正所謂“靠天靠地不如靠自己”。如果不去干，建國初期，我們也不會(huì)建大慶、勝利等大油田，使我國擺脫了靠進(jìn)口鋼鐵、洋油過日子的困境；如果只是干等干靠，比爾·蓋茨也不會(huì)當(dāng)上微軟公司的總裁，一躍成為世界首富。這樣的事例太多了！愛迪生花了整整十個(gè)年頭，經(jīng)過五萬次左右的實(shí)驗(yàn)，發(fā)明了蓄電池；狄更斯不管刮風(fēng)下雨，每天到街頭去觀察諦聽，記下行人的只言片語，寫出許多文學(xué)巨著；著名科學(xué)家竺可楨70多歲還到野外考察，獲得第一手資料，直到1974月2月6日臨終的一天還不/忘做科研記錄。不靠自己，能行嗎？有飛來的山、落鏡的湖，有背來背去的王屋太行，名山大川自可以用傳說來解釋，惟有長城不能。因?yàn)橹挥小案伞辈攀侵鹑f里長城的一塊塊扎扎實(shí)實(shí)的“青磚”。因此，我們應(yīng)該說：困難算什么？我們能干！
三、百折不撓
古今中外，能成功的人從來都是敢于承受挫折的人。如果一個(gè)的內(nèi)心脆弱，不能承受哪怕是輕微的震顫，那他必會(huì)成為困難的俘虜，永遠(yuǎn)一事無成。周文王受拘禁而演《周易》；司馬遷忍受遭宮刑之痛完成《史記》；貝多芬克服耳聾的巨大障礙，寫成了世代不朽的《命運(yùn)交響曲》，如此事例，不勝枚舉。敢于直面人生挫折，勇于接受困難的挑戰(zhàn)，即使眼看山窮水盡，仍會(huì)峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明。
如上之言而為，還怕什么困境？
走出困境——做個(gè)勇者
生活需要經(jīng)得起磨難的人，世界更需要經(jīng)得起磨難的人。所以我們在面對困難時(shí)，不要逃避、退縮，要做個(gè)勇者。
俄國大作家屠格涅夫曾經(jīng)說過：“只有經(jīng)過地獄般磨煉的人，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間絕唱。”所以當(dāng)我們在面對困難時(shí)，不能畏縮，心中時(shí)刻牢記“陽光總在風(fēng)雨后”，做個(gè)強(qiáng)者。
當(dāng)然走出困境不光需要我們的勇氣，還需要我們的智慧。就像那兩個(gè)生意人，在陷入經(jīng)濟(jì)上的困境時(shí)，他們不只是有勇氣，而且還有智慧。他們用一元的成本起家變成了百萬富翁，實(shí)質(zhì)是他們勇氣加智慧的結(jié)果。
走出困境還需要我們有一顆不平凡的心。記得，勃朗特當(dāng)初學(xué)寫作時(shí)，發(fā)表的文章常受到大文學(xué)家們的批判，她曾幾度想放棄寫作。但后來她并未放棄，她用一顆寬容的心去對待大文學(xué)家們的批判，把他們的.批判當(dāng)做自己前進(jìn)的動(dòng)力，于是就有了極具轟動(dòng)效應(yīng)的書——《簡·愛》。而相反，丹麥著名小說家安徒生就不是這樣了，他在遭到批判時(shí)，精神崩潰，情緒低落，以致后半生再無好的作品問世。這就是因?yàn)樗诶Ь持校徽{(diào)整自己的心態(tài)，以致以別人批判自己的話為伴，始終不能釋放自己，釋放心靈。當(dāng)然也就不能走出困境。
走出困境還需要我們不怕失敗。英國大將軍威靈頓因?yàn)槠邤《邞?zhàn)，所以才有了流芳百世的英勇；我們的老祖宗歸有光因?yàn)橛辛税舜温涞冢圆庞辛恕俄?xiàng)脊軒志》這么優(yōu)秀的文章；越王勾踐正因?yàn)椴槐皇〈虻�，臥薪嘗膽，所以才有了“三千越甲可吞吳”的豪邁。
困境是懦弱者無底的深淵；是勇者登上頂峰的階梯；是教徒洗禮之水！朋友們，勇敢地面對困境吧，做個(gè)勇者！
困境的作文8
每當(dāng)我在遇到困難的時(shí)候我都會(huì)選擇放棄，但是自從我看到了這一幕后我懂得了在困境里學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
記得是在一次體育比賽時(shí)，我去為我的好朋友加油，那時(shí)初三的比賽還在進(jìn)行中，不經(jīng)意間，我看見了剛才跑步摔倒了的`那個(gè)女生，哇！我還以為她已經(jīng)回去了休息了呢，沒想到他摔成了這個(gè)樣子還能堅(jiān)持比賽，她腿上的血還沒有停止流動(dòng)，她的一個(gè)朋友對她說“屈雙，算了吧，你看你的腿，我看著都心疼”，哦！原來這個(gè)人叫屈雙啊，可她說出了十分令我震驚的話，她說“那怎么行呢，我怎么能放棄呢！我好不容易爭取到這個(gè)機(jī)會(huì)，再說又沒有骨折，沒什么大不了，我不會(huì)放棄的”。聽了這些話，我向她投去了敬佩的目光，我心想“如果是我，我一定早就哭著鬧著要回去了，可她卻還要堅(jiān)持比賽，我一定得跟她學(xué)習(xí)啊！”
她，使我懂得了在困境中不能選擇放棄，我們要勇敢的面對困難，挑戰(zhàn)困難，在困境中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)
困境的作文9
人生難得順利，往往會(huì)有升降沉浮、起起落落。
當(dāng)我們面對困境時(shí)，應(yīng)該不斷努力，向前奔跑，沖破前面的阻礙，告別困境，迎來成功。
困境產(chǎn)生強(qiáng)者。
如果你是一個(gè)軟弱怕事的人，那么你就不可能告別困境，只能在絕境中絕望；而強(qiáng)者卻不一樣，他們會(huì)不斷努力，不斷向前奔跑，永不放棄。最終他們一定會(huì)告別困境，取得成功！
困境助你成功。
人們在絕境中不斷堅(jiān)強(qiáng)會(huì)產(chǎn)生無窮的動(dòng)力。當(dāng)你告別它時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)站在了成功的山峰上。
德國音樂家貝多芬，他在中年時(shí)，命運(yùn)無情的奪去了他的聽力，但是他沒有放棄。他仍然不斷的努力，用嘴咬著木棒艱難的諦聽聲音。最后他成功了，完成了一曲震撼世界的名曲《命運(yùn)》。在他不斷的努力下，他告別了困境，登上了成功的高峰。
困境促進(jìn)人的成長。
在困境中，人經(jīng)過不斷的.磨練，心智會(huì)慢慢的成熟。當(dāng)自己沖破困境時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己從困境中學(xué)到了許多的經(jīng)驗(yàn)。人的一生就是在困境中不斷的磨練，不斷的戰(zhàn)勝阻礙而成長的。當(dāng)我們告別困境時(shí)，成功的大門將會(huì)給你打開。
在某個(gè)城市，有一個(gè)十分出色的工程師，別人只看到他成功的輝煌，卻沒有人知道工程師為了今天的成功付出了多少努力，承受了多少困難和險(xiǎn)阻的打擊。他還在讀中學(xué)時(shí)，因?yàn)榧揖池毟F，同學(xué)們都看不起他，大個(gè)子男生常常欺負(fù)他。于是他暗暗的發(fā)誓，一定要成為一個(gè)成功者，讓別人對他另眼相看。所以他拼命的學(xué)習(xí)，第二學(xué)期就成為班上的第一名�？伤麤]有想到的是，這樣反而讓同學(xué)們更加的反感他。他感到十分痛苦，十分絕望。以致沒有了戰(zhàn)勝困境的信心了。他的班主任發(fā)現(xiàn)了他的問題，就給他講了一個(gè)道理，告訴他說，困難不會(huì)同情弱者，你只有不斷努力，不斷向前，才可能成功。不管這個(gè)過程是多麼艱難，只要你永不放棄，你一定能告別困境，迎來成功。
老師的這一句話影響了他一生。
每當(dāng)他遇到困難想放棄時(shí)，他就會(huì)想起老師的教誨，這樣心里又燃起了希望之火。最后才有今天的成功。
人這一生，就是在與困境不斷的斗爭中度過的。只有堅(jiān)強(qiáng)不屈，不斷向前，才能不斷告別眼前的困境，迎來成功的曙光！
困境的作文10
所有人都愛好成功，將它視為生命中的一部分，可是，我認(rèn)為"成功有試金石，同樣值得珍惜“
只有挑戰(zhàn)困難，才能變得更加堅(jiān)強(qiáng)，自古以來，從伢伢學(xué)語的嬰兒到滿臉滄桑的老人，誰沒有過困難？有人說”盛開的花，人們只驚羨一時(shí)的美，而它初生的芽兒，卻浸透了奮斗的血淚！“花因奮斗，所以才如此美麗，人也一樣。
深深記得一年事，在一個(gè)陽光明媚的日子里，我干了一件很有意義的事，幫助表妹學(xué)習(xí)羽毛球。剛教了一半，就累的夠嗆，光接球就練了一百次了。
時(shí)間一分一秒的過去了，妹妹終于奇跡般的接到了一個(gè)球，可接下來的.困難立馬接踵而至了。她會(huì)接了，可是連最基本的發(fā)球都不會(huì)啊，突然，一個(gè)念頭在我腦海接過：放棄。就是啊，反正就是玩嘛，沒什么大不了的，可是....
我已經(jīng)說了一定要教會(huì)妹妹啊，怎么可以說放棄就放棄呢？好吧，用剩下的時(shí)間，一定要教會(huì)她！于是，我一鼓作氣，手把手的才著，手握拍的時(shí)候，眼睛要看準(zhǔn)球，等看到了再去下手打......”我都她，她好像終于聽懂了似的，在下一次打球時(shí)，她終于接住了！
成功不是決定性的，做人做事要堅(jiān)持，耐得住時(shí)間，如此煎熬，就會(huì)讓你走出困境。
通過這次的“教育”事件上，我了解了，人們在遇到困難，身處困境時(shí)，有想放棄的念頭是很正常的，也是很容易做到的，可真正有難度的，是我們在考慮放棄時(shí)，如何將自己的心態(tài)調(diào)整過來堅(jiān)持下去，如果做不到了這一點(diǎn)，那我相信各種困境都無法將你打倒！
所以下狠決心去做一件事，先前必然是苦的，時(shí)間磨煉人的意志，所以一定要堅(jiān)持，等待生命之花的綻放，看見熠熠生輝的光彩！
困境的作文11
成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的美麗。然而，當(dāng)初它的芽兒卻浸透了奮斗的淚水，灑遍了犧牲的血雨。
的確，只有花兒經(jīng)過了風(fēng)雨的洗禮，才會(huì)有嬌艷的容顏，贏得眾人的欣賞。嬌艷的花兒都是經(jīng)得起風(fēng)雨摧殘，走出了風(fēng)雨的困境，才能擁有花開的榮耀。
史鐵生的生命宛如一支冬梅，孤傲的在寒冷的風(fēng)中獨(dú)自拼搏，他是那么的平淡，那么的執(zhí)著。
當(dāng)我捧起《我與地壇》，看到了那個(gè)折斷了腿的少年，在輪椅上沉思著，折斷了腿的他沒有一蹶不振，命運(yùn)也沒能把他擊垮。地壇多年冷靜地沉思終于頓悟了生命的真諦，母親去世使他更加懂得了生命的珍貴。走出那片痛苦的陰影，他讓自己的生命更加鮮活起來。
貝多芬的生命尤如一支火紅的玫瑰，任憑困境怎么摧殘，他也沒有倒下，而是靜靜地開放。
伴隨著《命運(yùn)交響曲》的響起，那激昂的旋律，我仿佛能看到一位充滿了激情的音樂家，正在忘情地與千軍萬馬戰(zhàn)斗，沒有人會(huì)想到，他的雙耳早已失聰，生命給了他致命的打擊，雙耳失聰也沒能磨滅他對音樂的執(zhí)著，他用心靈之手，擊響了命運(yùn)中那沉重而苦澀的琴鍵，
如果說史鐵生的生命宛如一支冬梅，貝多芬的`生命尤如一支玫瑰，那李清照的生命就如同一支執(zhí)著的水仙。而這支“水仙”，不愧是花中君子，即使在困境中也那樣的從容不迫。
當(dāng)我讀起那“凄凄慘慘戚戚”的寂寞時(shí)，只見她，面容憔悴，已至中年的她，經(jīng)歷了落魄失所，喪夫之痛，輾轉(zhuǎn)流離。最終終于看破，奮力地掙脫了困境的枷鎖，平淡而堅(jiān)定地整理出《金碌》，編寫出《漱玉齋》。
而走出生命的困境，則需要巨大的勇氣和信心，就如同花兒面對自己生命中的狂風(fēng)暴雨，而選擇毅然挺立，用弱小的軀體與風(fēng)雨搏擊。
走出困境還需要我們不怕失敗。即使失敗一百次，也會(huì)在一百零一次成功。英國的一位大將軍威靈頓，因?yàn)槠邤《邞?zhàn)，所有有了后世的英勇盛名;我們的老前輩歸有光，因?yàn)橛辛税舜温涞�，才有了《�?xiàng)脊軒志》這么優(yōu)秀的作品;越王勾踐正因?yàn)椴慌率�，臥薪嘗膽，才有了“三千越甲可吞吳”的創(chuàng)舉。
我們的人生路上，少有平淡，多有坎坷，在人生的旅途中，充滿了艱辛，我們需要足夠的信心，足夠的毅力，才能夠登上勇者的天梯，才能成就自己的人生。
所以，勇敢地面對困境吧，走出困境——做一個(gè)強(qiáng)者。
困境的作文12
我們小區(qū)里有一個(gè)四年級(jí)的男生，他叫沈敖祥。他在我們小區(qū)里可神氣了，但他有一個(gè)困境，那就是——總被兩個(gè)女生追著打。
我們小區(qū)有兩個(gè)女生：一個(gè)叫鄭慧琳，一個(gè)叫賀子玉。我們稱她們兩個(gè)為暴烈女。我們見了她們就會(huì)迅速跑開，要不就是躲起來，就像普通的老百姓見了出巡的皇帝一樣;只有那個(gè)不知道天高地厚的沈敖祥，由于他覺得自己能打過她們，所以從來都不知道回避。結(jié)果可想而知，他總是被追著打得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。兩個(gè)暴烈女總是追一陣子打一陣子，直到?jīng)]有了力氣才肯罷手。
有一次，我看見沈敖祥去挑戰(zhàn)暴烈女，結(jié)果被打得鼻青臉腫的，哇哇哭著回家找媽媽。唉!這個(gè)自以為很厲害的沈敖祥就這樣陷進(jìn)了暴烈女們的.困境中。
不過從那以后，我就再也沒有見過沈敖祥去挑戰(zhàn)暴烈女了。因?yàn)�，沈敖祥已�?jīng)放低了身價(jià)，把自己看得和我們一樣了，不再去挑戰(zhàn)暴烈女們了，因此他也就走出自己的困境了。
困境，很多時(shí)候并不是困境造成的，而是我們自命不凡，以為自己不可一世，自己給自己造成的;只要你轉(zhuǎn)變一下對自己的看法，困境也就自然不存在了。
困境的作文13
當(dāng)狂風(fēng)在你耳邊呼嘯時(shí)，你只當(dāng)它微風(fēng)拂面；當(dāng)暴雨在你眼前傾瀉時(shí)，你只當(dāng)它屋檐滴水；當(dāng)閃電在你頭頂肆虐時(shí)，你只當(dāng)它螢火流逝；人，絕不能在困境面前屈服，要像荀子在《勸學(xué)》里說的“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可縷”一樣。
在我們學(xué)習(xí)的過程中，常常有很多典型的事例:貝多芬沒有因?yàn)殡p耳失聰而放棄他對音樂的執(zhí)著，而堅(jiān)持用心靈之手，擊響了命運(yùn)那沉重而苦澀的琴鍵；李清照沒有因?yàn)樯顚λ\(yùn)的摧殘而放棄寫詩，而是堅(jiān)持用平淡的表情去整理《金石錄》，從而編寫《漱玉齋》。所以使我在生活中面臨的一次困境走了出來。
我因?yàn)閺男「改妇统鋈ゴ蚬ぃ怯蔂敔斈棠陶疹櫟腵，使我的性格變得非常內(nèi)向，不敢與他人交流，在學(xué)校里沒有什么朋友，自己一個(gè)人在那呆呆的坐著。有一次，六一兒童節(jié)活動(dòng)時(shí)，老師推舉我們幾個(gè)人去表演，我看見其他幾個(gè)人很爽快的答應(yīng)了，我也只能勉強(qiáng)的答應(yīng)。
在活動(dòng)的前幾天，我們要演練一下，我看見她們幾個(gè)人在那商量，而不敢上前去討論，剎時(shí)，有一個(gè)人看到了我，問我:“為什么不和他們一起討論”，我并沒有回答，因?yàn)槲也恢涝撊绾谓涣�。他們走了過來，我很害怕，但是他們很親切的說:“我們是一個(gè)整體，不可以有人不參加的，老師推薦我們幾個(gè)人，就是覺得我們優(yōu)秀，可以拿到第一名，所以你一定要參加，不可以那么孤僻，我們一起拿第一名”。我的內(nèi)心得到了很大的震撼，最終內(nèi)心堅(jiān)持走出了第一步，與他們交流。
現(xiàn)在我面臨的是在很多人面前的舞臺(tái)上表演，我在內(nèi)心一直鼓勵(lì)自己，現(xiàn)在已經(jīng)走出了第一步，并且付出了那么多，不可以讓隊(duì)友們失望，一定要走出這一步。我猶豫了很久，但最終堅(jiān)持走出了這一步，先開始我的內(nèi)心是緊張的，從來沒有見過這么大的場面，但我堅(jiān)持將內(nèi)心的雜念拋開時(shí)，還是將舞臺(tái)演的淋漓盡致。
最終我們獲得了第一名，我懂得了堅(jiān)持，讓我走出了內(nèi)向的這個(gè)困境，以后我可能會(huì)面對很多的困境，但是我會(huì)堅(jiān)持的走下去，那樣我的生活才會(huì)變得豐富多彩。
困境的作文14
1.對傳統(tǒng)教育觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變
隨著新課標(biāo)在小學(xué)校園中的不斷深入，農(nóng)村小學(xué)的教育觀念和教學(xué)形式也發(fā)生很大的改變，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單一枯燥的教學(xué)形式，必須拋棄應(yīng)試教育思想和形式，對傳統(tǒng)教育理念進(jìn)行轉(zhuǎn)變，并堅(jiān)持以素質(zhì)教育為核心，從而更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)以及綜合素質(zhì)，為推動(dòng)小學(xué)生更好發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在開展作文教學(xué)中，應(yīng)該對作文教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新和豐富，在對教學(xué)形式進(jìn)行創(chuàng)新，從而為學(xué)生設(shè)計(jì)科學(xué)合理的教學(xué)形式，從而使小學(xué)生提升對作文寫作的興趣，提升其寫作能力。
2.有效提升農(nóng)村教師的專業(yè)水平以及綜合能力
在農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)中，不僅僅要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)形式，也要全面有效的提升教師的綜合能力以及專業(yè)水平，只有這樣才能更好的提升作文教學(xué)水平，更好的增強(qiáng)學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平。對于小學(xué)階段的形式來說其年齡小、知識(shí)面窄，所以在作文教學(xué)中要有教師的良好指點(diǎn)和幫助，才能更好的提升小學(xué)生作文能力的提升；因此教師自身必須要有過硬的綜合素質(zhì)以及專業(yè)能力，才能更好的為學(xué)生開展科學(xué)合理的作文教學(xué)形式，從而更好的增強(qiáng)學(xué)生整體能力。所以，教育行政部門必須要加強(qiáng)對農(nóng)村小學(xué)的投入，加大對優(yōu)秀教師、骨干教師進(jìn)行提高培訓(xùn)；教育研修部門也要開展一些送教下鄉(xiāng)、優(yōu)秀課以及名師講座等活動(dòng)，為廣大農(nóng)村教師提供良好的.交流機(jī)會(huì)，從而更好的提升教師的綜合能力。
3.不斷增強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
外在因素是變化的主要條件，內(nèi)在因素是變化的最為基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)，也可以說外在因素是由內(nèi)在因素轉(zhuǎn)變而來的。所以教師應(yīng)該有效的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自愿學(xué)習(xí)作文知識(shí)，從而更好的提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生寫作水平。教師應(yīng)該有效的培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而讓學(xué)生能夠在自主學(xué)習(xí)的情況下更好的增強(qiáng)自身能力，更好的提升農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)水平，為農(nóng)村小學(xué)未來良好發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
4.培養(yǎng)小學(xué)生掌握和運(yùn)用寫作技巧
首先，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生能夠在閱讀中累積更多的知識(shí)，并從中學(xué)習(xí)到更多優(yōu)秀的詞匯，從而更好的充實(shí)學(xué)生寫作的內(nèi)容，并且教育部門應(yīng)該提升對農(nóng)村小學(xué)的投入，對其圖書館進(jìn)行完善和改進(jìn)，為學(xué)生提供更多的閱讀材料，拓展學(xué)生視野，進(jìn)而不斷增強(qiáng)學(xué)生寫作水平，更好的提升農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)水平。其次，讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，通過讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣來提升學(xué)生寫作水平，并能夠提升學(xué)生的觀察、分析以及總結(jié)能力，使學(xué)生能夠更好的在文章當(dāng)中展現(xiàn)自己的情感，不斷提升學(xué)生寫作水平。最后，提升學(xué)生背誦能力，學(xué)生在閱讀時(shí)，應(yīng)該將文章中相對經(jīng)典的名言名句進(jìn)行記錄，并讓學(xué)生將其內(nèi)化成為自己的語言，從而更好的融入到自己的文章當(dāng)中，讓學(xué)生寫作水平不斷提升，從而更好的提升學(xué)生綜合水平。
對于傳統(tǒng)的農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)活動(dòng)來說，其形式和理念相對比較落后單一，因此農(nóng)村小學(xué)要想更好的發(fā)展，就必須要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，堅(jiān)持以素質(zhì)教育為中心，為學(xué)生制定符合其發(fā)展的教習(xí)策略，并且教育部門也要加強(qiáng)對農(nóng)村小學(xué)教育的投入，為學(xué)生提供更多豐富的閱讀材料，從而更好的拓展學(xué)生的視野，不斷增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，教師也應(yīng)該全面有效的提升自身綜合素質(zhì)以及專業(yè)能力，這樣才能為學(xué)生營造良好的教學(xué)氛圍，提升學(xué)生整體學(xué)習(xí)能力，為農(nóng)村小學(xué)生未來穩(wěn)定發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
困境的作文15
在西方，有一部小說，18世紀(jì)歐洲最杰出的思想家盧梭曾建議每個(gè)成長中的青少年，尤其是男孩子都應(yīng)該讀讀他。那么，這是一本怎樣的書哪？
這本書叫《魯賓遜漂流記》。故事并不復(fù)雜：出身于商人之家的魯賓遜，不甘于像父輩那樣，平庸的過一輩子，一心向往著充滿冒險(xiǎn)與挑戰(zhàn)的海外生活，于是毅然舍棄安逸舒適的生活，私自離家出海航行，去實(shí)現(xiàn)遨游世界的夢想，但每次都?xì)v盡艱險(xiǎn)。有一次風(fēng)暴將船只打翻，魯賓遜一個(gè)人被海浪拋到一座荒無人煙的海島上，在那里度過了28年孤獨(dú)的時(shí)光。小說的主要部分就是對他這段荒島生活的生動(dòng)記述。
除了精彩離奇的故事外，小說最吸引人的地方就是魯賓遜的性格。他敢于冒險(xiǎn)，敢于追求自由自在，無拘無束的生活。即使流落荒島，也決不氣餒。在荒無人煙，缺乏最基本的生活條件的小島上，他孤身一人，克服了許許多多常人無法想象的困難。以驚人的毅力頑強(qiáng)地活了下來。沒有房子，他自己搭建。沒有食物，他嘗試著打獵，種谷子，訓(xùn)養(yǎng)山羊，曬野葡萄干，他還自己摸索著做桌椅，做陶器，用圍巾曬面做面包。在島上的第24年，他還搭救了一個(gè)野人。給他取名為 “星期五”。在他的教育下，“星期五”成了一個(gè)忠實(shí)的奴仆。就這樣，魯賓遜在荒島上建立了自己的物質(zhì)和精神的王國。面對人生困境，魯賓遜的所作所為，顯示了一個(gè)硬漢子的堅(jiān)毅性格和英雄本色。體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)上升時(shí)期的創(chuàng)造精神和開拓精神。現(xiàn)在，在西方，“魯賓遜”已經(jīng)成為冒險(xiǎn)家的代名詞和千千萬萬讀者心目中的英雄。
《魯賓遜漂流記》之所以成為文學(xué)史上不朽的名著，還在于它的真實(shí)性和不凡的`藝術(shù)表現(xiàn)力。在他之前，歐洲的長篇小說大都是以帝王將相的業(yè)績或騎士美女的浪漫傳奇為主要內(nèi)容的。笛福開始嘗試用日常語言來描寫普通人的生活。小說雖是一個(gè)虛構(gòu)的故事，但對魯賓遜荒島生活的描寫逼真而自然，表現(xiàn)了作者非凡的形象力和藝術(shù)表現(xiàn)力。此外，小說通篇采用第一人稱的敘述方式，語言明白曉暢，樸素生動(dòng)，這一切給作品增添了不少魅力。
《魯濱孫漂流記》這本書大家一定都看過。它講述的是一位叫魯濱孫·克羅索的英國人由于一心想出海，導(dǎo)致不幸流落到一座沓無人煙的荒島上；他到了島上怎樣定居，怎樣安排生活，怎樣捕獵，又如何從野人手中救出俘虜，最后怎樣獲救回歸祖國。
人的一生或許要經(jīng)歷許多磨難，但是，我們面對這些困難又該怎樣解決？也許，你的爸爸媽媽會(huì)替你承擔(dān)，可假如你是一位貧困山區(qū)的孩子，假如你是一個(gè)背井離鄉(xiāng)的人，沒有錢交學(xué)費(fèi)，吃不飽、穿不暖，甚至在沒有父母、親人、朋友的情況下，該怎樣面對？一切的一切，有使你措手不及的，有使你悲痛欲絕的，有令你興奮的，有令你失望的，無所不有。或許你會(huì)痛苦、煩惱、彷徨，但我們不能絕望，要學(xué)會(huì)自力更生，從失望中燃起新的火苗，只要堅(jiān)強(qiáng)、努力，一定能戰(zhàn)勝困難。就好比魯濱孫·克羅索，在荒島上，他一個(gè)人憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力頑強(qiáng)地生活著，與惡劣的環(huán)境、兇猛的野獸作斗爭，并通過辛勤的勞動(dòng)開辟新的生活。當(dāng)然，假如碰到和你一樣遭遇的人，我們也要幫助他。人不是一生都幸運(yùn)的，不是一生都完美的，不是不會(huì)犯錯(cuò)誤的，但上天對我們是一樣公平的，只是我們要去發(fā)現(xiàn)、去拼搏、去創(chuàng)造。
所以，我們要學(xué)會(huì)在逆境中奮發(fā)向上，克服困難，一路闖關(guān)斬將，才能走向人生事業(yè)的巔峰！
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