圖書借閱公約

時間：2025-12-12 15:30:59 好文我要投稿

（薦）圖書借閱公約

圖書借閱公約1

　　“讀書破萬卷，下筆如有神�！睘榱俗屚瑢W們更好地閱讀書籍，特制訂以下班級圖書角管理公約：

（薦）圖書借閱公約

　　1、本班圖書管理員是劉浩然同學，負責借閱以及管理書籍。

　　2、借閱時間：周一和周五的課間時間。

　　3、上課不能看課外書。

　　4、借書應向管理員進行登記，按時歸還。

　　5、愛護書本，不得撕頁、亂涂亂畫，如有損壞，需賠償一本新書。

　　6、書本中的好詞好句，用筆記本摘抄下來。

　　“立身以禮學為先，立學以讀書為本�！贝斯s自今日起執(zhí)行！

圖書借閱公約2

　　為了讓同學們能分享到好看的圖書，經(jīng)過同學們的討論，我們制定了圖書借閱公約：

　　1、借書的時候，首先要經(jīng)過圖書管理員的同意，才能去拿圖書角的書本看。

　　2、所有圖書都是大家的財產(chǎn)，要珍惜，要愛護，借書時要輕拿輕放。

　　3、借圖書時要說清楚借的.時間，按時間歸還。書在一星期內(nèi)必須還回圖書角，圖書管理員要檢查書是否破爛。如果有這種情況，及時把他的名字記錄下來進行賠償。

　　4、希望大家都能嚴格遵守這個公約。

圖書借閱公約3

　　班中圖書角的書籍該怎樣管理，怎樣借閱？怎樣保證大家都能借到書？需要大家共同討論，制定“班級圖書借閱公約”。

　　口語交際目標

　　1.討論的時候，注意聽別人的意見。

　　2.形成“圖書借閱公約”，張貼在班里的圖書角。

　　口語交際指導

　　一、激情導入。

　　班級是我們溫暖的家，生活在這個大家庭中多快樂，我們都是集體中的一員，班級的圖書是大家共同的財產(chǎn)，大家共同享用，需要大家共同愛護。我們一起來制定一個關(guān)于圖書借閱的班級公約吧。

　　二、審題，提出要求。

　　學生自讀本次口語交際要求。

　　1.討論的時候，積極發(fā)表意見，注意聽別人的意見。

　　2.形成“圖書借閱公約”，張貼在班里的.圖書角。

　　三、交際指導。

　　1.回顧班中圖書借閱情況，找找圖書借閱中存在的問題，討論制定圖書借閱公約。

　　2.請班長做主持人，主持討論。

　　3.小組討論。

　�。�1）怎樣借閱圖書？

　�。�2）怎樣愛護圖書？

　�。�3）怎樣保證大家都能借到圖書？

　　4.全班交流。

　　5.學生充分發(fā)表意見，主持人組織。

　　6.教師相機點撥，啟發(fā)學生從不同角度來思考、補充。

　　7.教師，學生干部在一旁記錄。

　�。�1）所有同學必須參與建設圖書角，同時也享有借閱圖書的權(quán)利。

　�。�2）所有圖書都是大家的財產(chǎn)，要珍惜、要愛護，捐書者依然是圖書擁有者，更換圖書時退回捐書者。

　　（3）學生借閱圖書由管理員負責，借閱圖書時要輕拿輕放。

　�。�4）借閱圖書要登記清楚借閱時間、歸還時間。借出的圖書一星期內(nèi)必須歸還圖書角，歸還圖書時管理員應檢查圖書的破損情況，經(jīng)認可后方可登記歸還日期。

　�。�5）學生每次借書只能借一本。

　�。�6）圖書角不向其他班級和校外開放。

　�。�7）圖書角借閱時間為：每節(jié)課的課間、（含早讀前）。

　　（8）若丟失或有破損要么買同樣的書償還，要么按圖書價格的三倍賠償。若還未看完，應辦好續(xù)借手續(xù)。

　�。�9）每月評選出最受歡迎圖書，對捐書者給予表彰。

　　四、積累拓展，付于實踐。

　　1.請同學們試著為班級一份圖書借閱公約。

　　2.把圖書借閱公約用筆抄寫紙上，貼在墻上。

　　五、：

　　有了圖書借閱公約，相信在今后的圖書借閱管理上，我們會有規(guī)則可依，班級圖書管理得回井然有序。定會掀起讀書熱潮。

圖書借閱公約4

　　在同學們的共同努力下，我們葵園班的圖書角建成了，面對琳瑯滿目的書籍，我們是既開心又焦慮，怎么才能把這些書弄得干干凈凈，整整齊齊的'呢？

　　于是我做了一個名叫圖書借閱公約表。

　　一、怎樣管理圖書？

　　1、每周換一個管理員，管理員要檢查書有多少本，現(xiàn)在有多少本？

　　2、看有沒有誰亂動書，否則懲罰一個周都不準借書看。

　　3、提前把損壞的書放在最后面，或者放在一個地方進行修復，不然的話圖書就會損壞的更嚴重了。

　　二、怎樣愛護書？

　　1、如果借出去了，在歸還的時候如果放管理員看見有破損的地方，就要對借書者進行懲罰，或者買一本同樣的書。

　　2、放學帶回家的時候不能邊吃飯邊看書以免把圖書弄臟。

　　三、怎樣借閱圖書？

　　1、每人只能借一本書不能拿多借。

　　2、要有序借閱，不能再圖書角擺放，否則停止看書三天。

　　四、怎樣大家都能借到書？

　　因為書籍數(shù)量和種類有限，請同學們相互謙讓，輪換借閱，做到不爭不搶。

　　好的規(guī)則需要大家共同遵守，好的習慣讓我們共同養(yǎng)成，讓我們一起做一個文明的讀書人。

圖書借閱公約5

　　借：

　　1、排隊借書，輕拿輕放。

　　2、每次只限3——4人上來借閱。

　　3、每次每人，只許借1本。

　　護：

　　1、不能撕壞。

　　2、不能弄臟。（飯桌上不要看）

　　3、不能在書上亂涂亂畫

　　4、不能亂拋`亂放圖書。

　　5、發(fā)現(xiàn)有小損壞，應告知主人，并保護好。

　　6、不可私下交換。

　　換：

　　1、兩個星期必須歸還。

　　2、把書交給圖書管理員審看，管理員認可后寫上歸還日期。

　　違規(guī)情景：

　　1、不及時歸還停借一個月。

　　2、弄臟、弄壞的情景要么同樣的書及時賠償，要么三倍賠償。

圖書借閱公約6

　　親愛的'同學們，為了讓大家有秩序地借閱圖書，請遵守以下幾條公約：

　　1、看書時，不在書上亂涂亂畫，不亂撕書本，也不要大聲喧嘩。

　　2、每個人一星期只能借兩本書，最多借一個星期。

　　3、圖書看完了要放回原位。

　　4、借書的時候要給管理員登記借閱時間和姓名，還書時登記歸還時間。

　　5、如果書有損壞就要賠償或接受懲罰。

　　高爾基告訴我們書籍是人類進步的階梯，我們要愛護圖書，營造良好的讀書氛圍。

圖書借閱公約7

　　教室后面的圖書角里的圖書可多了，有很多同學分享的圖書。為了保護好這些圖書，保證同學們都能順利分享到圖書。我建議建立如下圖書借閱公約：

　　1、借閱時一定要在借閱冊上寫清楚借閱時間，借閱人名以及歸還時間，方便圖書管理員對圖書進行管理和催還。

　　2、要按照借閱歸還時間及時歸還圖書。

　　3、要愛護圖書，不能在圖書上亂涂亂畫。

　　4、如損壞或丟失圖書，要及時告知圖書管理員和老師，并賠償同類圖書。希望同學們都能遵守公約，讓我們的`圖書角越辦越好。

圖書借閱公約8

　　為了有效地管理好圖書館，培養(yǎng)小朋友愛讀書的興趣。特制定圖書館借制度。

　　1、選擇好借閱的書后，要當管理員那里登記。

　　2、不要在借閱的`書上亂涂亂畫（如有毀壞了，要賠償）和折角撕壞或涂改。

　　3、要按時歸還借閱的書。

　　4、圖書只能給本班同學閱讀，不得轉(zhuǎn)借他人，如果轉(zhuǎn)借他人取消借閱資格。

　　5、每次只能借一本書。

　　希望大家共同遵守圖書借閱公約，愛護圖書。

　　xx小學202班

　　20xx年3月7日

圖書借閱公約9

　　1、請同學們自覺排隊借書。

　　2、借書時要輕拿輕放，不要大聲喧嘩。

　　3、不能撕壞或弄臟圖書。

　　4、不能在書上亂涂亂畫。

　　5、如果發(fā)現(xiàn)有損壞的圖書，要及時報告教師。

　　6、弄丟了圖書要照價賠償或取消借書資格，看完圖書要及時歸還。

　　7、請大家愛護圖書，人人有責。

　　8、以上公約請大家嚴格遵守。

圖書借閱公約10

　　同學們，我們的班級圖書角建起來了，為了讓每個同學都能讀到好書，我們制定了“圖書借閱公約”如下：

　　1、圖書角是班級的知識寶庫，同學們可以自愿捐獻圖書，和大家一起分享自己喜歡的書籍。

　　2、每日借書時間為上午9：00--11：30，還書時間為下年3：30--5：00，管理員要認真登記好“圖書借閱表”。

　　3、每人每次借書不得超過兩本，還書時若發(fā)現(xiàn)書本破損，必須重新捐贈一本，每次借書限期為兩天，上課時不能閱讀圖書。

　　4、規(guī)定兩名同學當圖書管理員，負責登記“圖書借閱表”和整理當天的圖書角。

　　5、借閱圖書時應自覺排隊，有秩序地進行，并保持安靜。

　　6、還書時，管理員應認真檢查圖書保管狀況，并做好登記。

　　同學們，“圖書借閱公約”是為了管理好我們班圖書角而特意制定的.，希望每一位同學都能自覺遵守，讓我們養(yǎng)成讀書愛書的好習慣。

圖書借閱公約11

　　教學目標：

　　1、培養(yǎng)學生熱愛圖書，愛惜書本的意識。

　　2、能與他人進行小組合作。主動發(fā)表意見，養(yǎng)成合作探究的學習方法。

　　3、學會表達，學會傾聽他人的發(fā)言。

　　教學重難點：

　　重點：學會清楚表達自己的意見和想法。

　　難點：能學會小組合作探究的一種學習方式，得出探究成果。

　　教學課時：1課時

　　教學過程：

　　課前播放視頻《讀書歌》

　　一．導入

　　師：孩子們，你們喜歡讀書嗎？那你們都讀過哪些書？（評價：這位同學不僅說出了書名，還說出了他喜歡的理由，真不錯。）

　　師：能讀這么多的書，你們可真是了不起。老師也喜歡讀書，還給大家?guī)砹艘槐居腥さ墓适聲�，想看嗎？（出示圖片）瞧！書寶寶來了。咦，他怎么哭了？（學生說）看得出孩子們很著急，擔心他，那么我們看看他寄來的幾張照片，昨天他到底遇到了什么事，讓她這樣傷心呢？（出示圖片三張：搶書、亂涂亂畫、撕書）。

　　師：仔細觀察圖片，給同桌說一說發(fā)生了什么事。（同桌說）誰愿意給大家說一說。（生說）（出示ppt ？演一演：小組之間交流一下，把剛才發(fā)生的事情戴上頭飾表演給大家看）請兩組同學。

　　師：從孩子們的表演中我們更能體會到書寶寶的傷心了，那我們平時應該怎么做？能具體說一說嗎？（隨機板書：不搶叔？不亂涂亂畫？不撕書？不折頁？輕輕翻書）

　　師：是��！愛讀書是一種好的習慣，愛護書更是一種美德。剛才一進教室我就注意到咱們班圖書角有許多書，我想你們一定不想看到讓書寶寶哭，對嗎？那現(xiàn)在我們就來動動腦筋想一想，管理班級圖書有什么好辦法？誰來說一說。

　　師：每個同學都能為班級的圖書管理出謀劃策，看得出你們是集體榮譽感很強的孩子。如果把你們剛才的想法有條理，再具體的寫下來，那就是圖書借閱公約。我們是第一次寫公約，那什么是公約，誰給大家讀一讀。（出示：公約是集體共同制定，大家共同遵守的約定）

　　二．合作探究

　　師：我看有些同學發(fā)愁了，小眉頭都皺一起了，不要怕老師這個“智慧盒”中可有“錦囊妙計”呢，可以幫助大家。請每組組長來前面，抽一個妙計，并把他大聲讀給大家聽。圍繞給出的提示問題以小組為單位將結(jié)論討論出來，最后統(tǒng)一結(jié)果。（出示討論要求：每個學生輪流表達自己的看法，其他同學們認真聽，組長負責記錄。）師巡視指導。

　　預設提示問題

　　1、什么時間借閱圖書。

　　2、一次能借幾本書。

　　3、一次借書能借多長時間。

　　4、翻閱圖書應該注意哪些問題。

　　5、設置圖書管理員。

　　6、違規(guī)處罰辦法。

　　師：在巡視的過程中，我發(fā)現(xiàn)有幾個組討論的很激烈，同學們能各抒己見，哪一組先來說一說？說之前把你討論的具體是什么先給大家說一說。（出示：各抒己見）

　　組長匯報，其他小組隨機補充。

　　師：剛才每個小組都進行了發(fā)言，其他小組還對你們小組討論的問題提出了一些好的建議，現(xiàn)在，小組整理歸納后，選組內(nèi)一個書寫工整的同學把最后結(jié)果寫在老師發(fā)的紙條上。學生歸納，教師巡視，隨機指導，生貼在黑板上。（強調(diào)制定公約的目的'、制定人和指定時間要寫上）

　　師：我們一起來讀一讀。

　　三．教師小結(jié)

　　孩子們，你們能在這么短的時間里就討論出了制定出我班的圖書借閱公約，可真是飛機上掛水瓶——高水平，老師為你們點贊。（出示：魯迅愛書的故事，配音頻）愛書不流于形式，而在于行動。我希望咱們班的同學能履行班級圖書公約中的每一項承諾，和書成為真正的朋友！

　　四．課后作業(yè)

　　1、把讀書公約打印出來貼在班級的圖書角。

　　2、推選出班級的圖書管理員。

圖書借閱公約12

　　圖書角是同學們的'樂園，為了讓同學們學到知識，更好地借閱書籍，我們共同提出了以下建議：

　　1、班級中以小組為單位設置四名圖書管理員，并負責本小組的圖書借閱和監(jiān)督工作。

　　2、借書、還書時間：本周一借閱，本周五歸還，不按時歸還者罰兩個星期不能借書。

　　3、不能在書上亂涂亂畫損壞書本，如有損壞照原價賠償。

　　4、借閱圖書時不能大聲說話和亂跑亂跳。

　　5、要排隊借書，一次只能拿一本書，要輕拿輕放。

　　6、不能在圖書角吃東西作文，也不能隨地亂扔垃圾。

　　最后，希望整潔有序的圖書角能給同學們的每一天帶來快樂和充實！

圖書借閱公約13

　　新學期，我們班來了一個新伙伴，受到了大伙的歡迎。

　　瞧，它的樣子真是可愛。書柜的'全身顏色是藍色，看上去像外衣。長方形立體式，共分四層，每層是長條形方便擺放書籍。最上面擺著花和裝飾品，班級書很多，有的是學校發(fā)的，有的是同學帶的，種類也很全，有科學類、作文類、漫畫類等，每天下課，同學們來到這這兒讀書，可以獲取知識提高寫作水平。

　　一開始，大伙覺得挺新鮮，慢慢的，興趣過了很多同學選擇出去玩，不再理會，這時書柜出現(xiàn)讓人不舒服的場景，不喜歡的書沒人看，丟在一邊像可憐的孩子，喜歡的書看過隨手放，結(jié)果亂七八糟。看到這些老師召開班干部會議，決定制定《班級圖書公約》：

　　一、輪流借書，每天十位；

　　二、排隊借書，輕拿輕放；

　　三、登記節(jié)約，兩周歸還；

　　四、愛護圖書，損壞賠償。

　　自從制定了公約，同學們都嚴格遵守，看書的熱情也提高不少呢！

圖書借閱公約14

　　新學期我們班來了一個伙伴，受到了大伙的歡迎。

　　瞧！它的樣子，多可愛�。∷硎撬{色的，一共有七層，和我一樣高。老師在頂層放了三盆綠植，葉子茂盛。我們帶來貼畫把書柜裝飾得很美麗。大家從家里帶來書，不到兩天書架就滿了。書架上有有趣的童話書，有好看的海洋生物書，還有開發(fā)左右腦的腦筋急轉(zhuǎn)彎。下課鈴一響，同學們就沖到書柜那津津有味地看了起來。今天我下課去借書，發(fā)現(xiàn)書都亂糟糟的。以前書架上的`書都是分類擺好的，此時都亂成一鍋粥了。書都東倒西歪，有的還破損了，多么好看的《西游記》封面都被撕破了；有趣的童話書頁都掉了，有幾頁都找不到了；有的被亂畫得像花臉一樣。我找到了班長和他說：“同學們在書上亂涂亂畫，我們要想辦法�！卑辔瘋冮_始商量，有的說：“不遵守紀律，就不給他看了�！庇械恼f：“不愛惜書的進行懲罰。”我和班長說：“我們還是定制一條公約吧！”于是大家商量后制定：第一，準備一個本子，看書的同學登記上名字，什么時候借的，什么時候還的。第二，安排值日生在旁邊監(jiān)督。第三，定期清點數(shù)量檢查。

　　自從定了公約，同學們都嚴格遵守，看書的熱情也提高了不少呢！