【精品】沉浸的作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的沉浸的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

沉浸的作文1

　　是故事，終究會(huì)結(jié)束

　　是友情，終究會(huì)保存

　　是愛情，終究會(huì)天長(zhǎng)地久！

　　現(xiàn)在想起以前的每一件事，都會(huì)有些淡忘、以至事情是怎樣的開始�？傆X得仿佛是一場(chǎng)夢(mèng)而已。醒來還是要面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)。

　　事情總是那么不近人情。當(dāng)自己在想故事的發(fā)展時(shí)，還沒等到想完，便早早結(jié)束了。不知道是天有意玩弄人，還是注定這樣。

　　距離真的好遠(yuǎn)，遙不可及。偶然見到的，也會(huì)很高興。自己一直在爭(zhēng)取，爭(zhēng)取愛情。因?yàn)橹�道快畢業(yè)了，所以覺得這是最后的機(jī)會(huì)，努力+奮斗=？希望與他到同一所學(xué)校，那樣也許會(huì)拉近彼此間的距離，所以在心里早就有了目標(biāo)，可上課時(shí)，總是會(huì)分神，一不留神就會(huì)想其它的事。成績(jī)總是不如愿，知道他一定會(huì)考上，可自己卻玩性難以抗拒，慢慢的，自己已經(jīng)沒有爭(zhēng)取的時(shí)間了，才知道要學(xué)習(xí)，可一切都遲了不是嗎？成績(jī)單發(fā)到手里時(shí)，像是一個(gè)晴天霹靂�？蓿�又能解決什么？知道現(xiàn)在才知道考上那個(gè)學(xué)校，真的好難。因?yàn)樽约浩綍r(shí)不怎么努力，雖然基本還差不多，但對(duì)與考學(xué)校來說，還不是“杯水車薪”。

　　現(xiàn)在，開始恨自己為什么不努力，為什么不為目標(biāo)去奮斗。知道自己如果考不上的`話，將會(huì)加倍與他之間的距離，所以當(dāng)自己再一次下定目標(biāo)時(shí)，真的去努力。就連最不拿手的古詩(shī)也去努力學(xué)習(xí)。

　　在夢(mèng)里夢(mèng)到你，夢(mèng)真的很美，希望自己永遠(yuǎn)不要醒來，哪怕是待在夢(mèng)里也好。因?yàn)橄朐趬?mèng)里多看你一眼。也許，只有在夢(mèng)里，才能滿足我的愿望吧！

　　醒來，還不是要面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)。也許，我真的是被遺留下來的那一個(gè)吧，好想

　　借一個(gè)肩膀來讓我依靠，可以嗎？

沉浸的作文2

　　足球的味道有苦有甜，但總讓人沉浸其中，無法自拔。

　　星期二的早上，媽媽又來叫我起床，我正開心瘋的睡，眼看著天邊剛剛升起的太陽(yáng)，不情不愿地說：“你怎么這么早就叫我呀？我還沒睡夠呢！”“怎么？今天早上你不去練球嗎？”媽媽疑惑不解，“哦，對(duì)，還要練球呢�！币宦牼毲颍�我腦中一片清醒，兩眼放光，立刻坐了起來，三下五除二穿好衣服，三步并作兩步?jīng)_向衛(wèi)生間，開始洗漱，洗漱完畢，我拎著飯興高采烈的去學(xué)校踢球了。說起來，我雖然是一個(gè)女孩子，可我卻和足球有著不解之緣，剛上二年級(jí)，老師看過個(gè)子高腿長(zhǎng)就讓我去踢球，剛開始我也只是偶爾會(huì)踢一踢，一直到五年級(jí)，我加入了校隊(duì)，開始了練球生涯，也真正愛上了足球。

　　來到學(xué)校，我們運(yùn)球三圈后，站到了白線上，老師又一次給我們講了如何打配合，講完后，我們就上場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，這是我最亢奮的時(shí)候。我們雙方實(shí)力相差懸殊，但不怕神一樣的對(duì)手，就怕豬一樣的隊(duì)友，只要我們隊(duì)的隊(duì)員不給我們隊(duì)拖后腿就可以了。我方發(fā)球，隊(duì)友向我使了個(gè)眼色，把球傳給了我，我不慌不忙，輕松的接住球，并傳給中鋒，足球仿佛一個(gè)聽話的孩子，在我們腳邊滾來滾去，我把他向左拔，它就向左滾，我把他向右拔，它就向右滾。就這樣，我們配合的天衣無縫，突然，球被對(duì)方截?cái)嗔耍�不好，球被搶走了，如果�?duì)方向我進(jìn)攻，那……后果不堪設(shè)想，不行，我一定要把球給搶回來。我以迅雷不及掩耳之勢(shì)上去搶球，隊(duì)友也上去搶球。老師立刻大吼道：“一個(gè)人搶就可以了，這邊是空檔，補(bǔ)過來一個(gè)。”老師一邊吼著，一邊指導(dǎo)著我們。我連忙跑了過去，那位隊(duì)友成功的把球搶了回來，并傳給了我，我?guī)е�球向前跑去。敵方�?隊(duì)員上來和我搶球，她猛地對(duì)著球一踢，我左腳連忙把球拉走，右腳卻被踢了一腳，雖然隔著足球鞋，但那痛意爭(zhēng)先恐后的向骨頭里鉆，疼得我齜牙咧嘴，我的眼淚差點(diǎn)流了出來。我的右腳使不上力，但如果不帶走球，球就會(huì)被搶走，我不能讓球從我手中丟了，我強(qiáng)忍著疼痛，帶著球繼續(xù)向前跑，對(duì)方的兩名球員對(duì)我左右攔截，我沒法全身而退，不過我的右腳好了一些，我便把球傳給了隊(duì)友，就接著向前跑，來到球門前吼道：“這里，傳到這兒。”隊(duì)友正被纏得手忙腳亂，聽到了我的喊聲，一腳傳給了我。球剛被傳過來，守門員立刻上來?yè)�，不過我順?biāo)�推舟，借力輕輕往球門里一踢，足球和守門員擦肩而過，太好了，球進(jìn)了。

　　剛才的疼痛瞬間化為烏有，我高興得一蹦三尺高，快步奔向隊(duì)友，看著隊(duì)友笑得見牙不見眼的面容，我和她們擁抱在一起，時(shí)間在這一刻仿佛停止了。

　　不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？足球，雖然想說愛你不容易，但是你的魅力總是讓我沉浸其中。

沉浸的作文3

　　清晨的霧，漸漸濃了，乳白色的霧從云中輕柔地飛出，緩緩彌漫在四周，像一件衣衫徐徐展開，披在了大地上。大地上的一切都十分迷茫，若隱若現(xiàn)。

　　霧，披在了草地上，像給小草小花輕輕地蓋上了被子；霧，鋪在了地上，好像在地上鋪了一層毛絨絨的地毯；霧披在了房子的頂上、墻上、煙囪上，好像被哪個(gè)大師粉刷成了白色，一切都迷人極了！霧，一會(huì)兒像洶涌的大海，一下子把一切都吞沒了；一會(huì)兒像一朵玉蘭花悄然綻放；一會(huì)兒像連綿起伏的山脈；一會(huì)兒像遼闊的草原，一望無際，美不勝收！

　　霧把一切全浸泡在了乳白色中，清晨也漸漸過去了……不到一會(huì)兒，魚肚白消失了，一片橙色的云霞映入眼簾，它像一幅美麗的掛毯，絢麗多彩。太陽(yáng)羞答答地露出了臉。霧頓時(shí)一半被照透，乳白色中帶著一絲絲金黃，就像玉里包裹著幾根金絲，只要有人看見了，就一定會(huì)驚嘆她的迷人、她的驚艷，她那美麗的色彩。我也不由得停住了急匆匆的.腳步，霧似乎看見了我在觀賞她，便輕輕踮起腳尖，穿著白紗裙，金舞鞋，優(yōu)雅、輕盈地跳起了舞蹈。��！多么迷人的舞姿，我看得目不轉(zhuǎn)睛，還有些呆滯。

　　不久，迷人的霧散去了，而我卻還沉浸在霧中……

沉浸的作文4

　　這幾天放假在家，簡(jiǎn)直每天都是陪著手機(jī)度過的，從早上醒來就開端翻開手機(jī)，刷抖音是我常常做的一件事，都說抖音有毒，或許真的是吧，里邊各式各樣的視頻都有，完全符合群眾的食欲，由于看到他人拍的視頻，自己還買了許多上面呈現(xiàn)的東西。

　　除了抖音，手機(jī)比較招引我的.還有游戲，我比較喜愛的便是王者榮耀，在校園的時(shí)分回睡房都要和同學(xué)打幾把才睡，乃至完畢之后還有游戲隱，自己還會(huì)不停地打，比及注意到時(shí)刻的時(shí)分，室友都已經(jīng)洗漱完畢歇息了，我一個(gè)人還在看手機(jī)。

　　周末的時(shí)分，我能夠玩一整天的游戲，一天完畢的時(shí)分，才覺著自己過分頹喪，周末過得很空無無聊，不如用這時(shí)刻去做點(diǎn)更有意義的事。在糾結(jié)了一番之后，仍是把游戲卸載了，假如不能控制自己的游戲隱，那我或許真的要頹喪了。

　　我的學(xué)習(xí)方案總是好的，可是我好像不能專心于其間，總想翻開手機(jī)，至于說到底要看什么，我自己也不清楚，說起來也比較荒誕，翻開手機(jī)看一看，即便什么也沒有，也很有滿足感。

　　手機(jī)其實(shí)也給我供給了許多便當(dāng)，僅僅我沒有充沛的利用它，放假的時(shí)分我想多陪陪家人，特別是姥姥，奶奶，我不想由于手機(jī)而忽視了家人的關(guān)愛，從今天起，回絕沉浸手機(jī)，用心的去學(xué)習(xí)，去做我應(yīng)該做的工作。

沉浸的作文5

　　今天，我們?cè)谖鍢巧狭艘还?jié)令人感動(dòng)的思品課。

　　課堂上，老師讓我們說了自己父母做的令我們感動(dòng)的一件事，在說的過程中，幾位同學(xué)說的落下了熱淚，我們也被感動(dòng)的落淚。

　　我從來沒有哭得這么厲害，不知道是什么原因。父母辛辛苦苦的養(yǎng)育我們十幾年，我們卻總是大聲地吼他們，他們卻一聲也不抱怨的.服侍我們，照顧我們。如果時(shí)間能退回到以前，就算讓我服侍父母一輩子我也心甘情愿。

　　當(dāng)看到一個(gè)嬰兒的成長(zhǎng)經(jīng)歷的時(shí)候，我想到了父母養(yǎng)育我的艱辛。兩三歲時(shí)，我蹣跚學(xué)步，父母那充滿期待的眼神；三四歲時(shí)，我剛上幼兒園，學(xué)到了知識(shí)，告訴了父母，他們那喜悅的表情……

　　看到5.12地震的新聞后，我淚如泉涌般的哭出來。一位母親為了能讓孩子存活，犧牲了自己的生命。她為孩子寫了一封短信：寶貝兒，如果你還活著，請(qǐng)你記住，我永遠(yuǎn)愛你！多么偉大的母愛��！這封信中字里行間都滲透出母親的愛。這讓我想到了自己的父母。在我生病的時(shí)候，他們?nèi)杖找挂沟恼疹櫸遥�連工作也不顧了，他們?cè)摱嗝葱量喟。?/p>

　　在寫幸運(yùn)卡時(shí)，每位同學(xué)的眼淚都滴在了卡上，卡片滲透了同學(xué)們對(duì)父母的愛……

　　爸爸媽媽，我愛你們！

沉浸的作文6

　　太陽(yáng)高高的掛在空中，淅淅瀝瀝的小雨剛剛下完不久，在天空中隱隱約約出現(xiàn)了一道色彩斑斕的彩虹，陽(yáng)光照在樹葉上，那葉子金黃閃閃，照在馬路上，折射出道道光芒。

　　"媽媽，我回來了！"我喊到,我放下書包，從鞋柜中取出拖鞋，穿在了腳上，同時(shí)將雨傘疊了起來，放入收納盒中。媽媽穿著一身粉紅色的外衣，一條牛仔褲，披著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，顯然是剛剛洗完頭發(fā)。媽媽迎了過來，"老閨女兒，這周累不累�。�""不算太累吧，對(duì)了這周考試了，上升了兩名。"媽媽撫摸著我的頭，說到"那好啊，說你想吃什么？"我的心里美滋滋的像一朵盛開了的牡丹花我說了很多我愛吃的菜。媽媽，很勤快，頃刻之間,香噴噴的飯菜擺了滿滿一大桌子，我狼吞虎咽的吃著，媽媽邊和我夾菜邊說，"沒事，慢慢吃沒人跟你搶啊！"媽媽只是在那看著，卻一口都不吃，我起夾來一塊肉去喂媽媽，"我不吃，你吃吧，我不愛吃肉。"媽媽溫柔的說，但是我知道媽媽喜歡吃肉，所以，我沒有管其他的把肉塞進(jìn)了媽媽嘴里，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)我勝利了，我打敗了"敵軍",把"敵軍"弄的"遍體鱗傷",其實(shí)是弄了媽媽臉上很多油，我指著媽媽的臉"哈哈"大笑。媽媽只是點(diǎn)了點(diǎn)我的頭，笑著說"你呀你呀，你個(gè)小淘氣".媽媽緊接著去衛(wèi)生間去洗臉我跟著去了，望向窗外，小草正在和我招手，大樹大口大口吮吸著雨水。

　　媽媽總是在默默幫助我，一次去春游，媽媽讓我?guī)С缘�。可是我覺得太沉了偏偏不帶，后來媽媽決定給我?guī)уX，可誰知那一路上沒有商店，頓時(shí)，我后悔極了，懷著試探的心，打開了書包，發(fā)現(xiàn)書包我原來裝的衣服被換成了零食，滿滿的一大包零食。，那么重為什么我沒發(fā)現(xiàn)呢！應(yīng)該是太快樂而忘了吧！吃著媽媽帶的零食，像一束陽(yáng)光照進(jìn)我心田。

　　媽媽對(duì)我的愛比天高，比海深，那是出門前的.一聲叮囑"上學(xué)小心",是放學(xué)時(shí)的一聲問候"學(xué)習(xí)累嗎？"是無微不至的關(guān)心，是無論什么時(shí)候都，支持我，保護(hù)我，寬容我，有媽媽的陪伴使我成長(zhǎng)，懂事，知道要孝順父母，回報(bào)父母，體貼父母！

　　我很開心，也很慶幸，擁有一個(gè)，這樣勤奮，體貼，善良的母親！

　　總批：與媽媽共度的的快樂時(shí)光，積極向上，兩個(gè)詳寫，三個(gè)略寫寫出媽媽對(duì)我的愛�。�！

沉浸的作文7

　　你去，或者不去，它，就在那里，默默地散發(fā)香味。我相信，沒有人，會(huì)不愛沉浸在那種幽香之中�！�—題記

　　秋風(fēng)漸起，天氣轉(zhuǎn)涼。在這蕭瑟的秋風(fēng)中，我的心漸漸靜下來。時(shí)光偏愛寒涼的秋冬，放下心，慢慢地觀賞靜的美。而自然卻偏偏與時(shí)光作對(duì)，讓醉人的桃花、荷花早早凋零，令各種奇異的樹葉悄悄落下。在為數(shù)不多的幸存者中，桂花，最美；桂花，最迷；桂花，最幽。

　　在我心中，最圣潔的桂樹當(dāng)屬百年老校中的'那株。樸實(shí)無華的它，在平時(shí)是沒有什么人氣的。畢竟，它沒有木棉高，沒有樟樹粗，也沒有柏樹直。天生的矮小身板，樸實(shí)的墨綠葉子，棕褐的疙瘩樹皮，一點(diǎn)也不吸引人，更別談?dòng)南愫褪�潔了�?/p>

　　冷酷的大自然見了憨厚的桂樹，生了一絲憐憫心，在最凄涼的秋，賜予了它脫俗的花朵。校園里的桂樹不張揚(yáng)，但它的花卻很恣肆。桂花沒有月季、玫瑰那么張揚(yáng)，那么熱情，也沒有茉莉、含笑那么含蓄，那么神秘。桂花始終不離不棄不聲不響。你去，或者不去，它，就在那里，默默地散發(fā)香味。我相信，沒有人，會(huì)不愛沉浸在那種幽香之中。

　　秋天，人們都很煩躁，我們學(xué)習(xí)得也很疲倦了。上課時(shí)，我百無聊賴地望向窗外。啊！桂花！金黃的桂花點(diǎn)綴了滿樹的綠葉。下課了，我被桂花所吸引了，便奔向桂樹。正所謂“蘭葉春葳蕤，桂華秋皎潔”，能與高貴的君子——蘭葉所媲美的，只有這渺小而不失優(yōu)雅的小精靈——桂花了。定睛一看，每一朵小小的、精致的桂花，都是有四瓣花瓣組成的，中間的花蕊又細(xì)又長(zhǎng)，所散發(fā)的香味，引來了它的仰慕者——各種昆蟲和師生們。

　　回到教室，我又聞到了陣陣清香，那清香能讓人充滿正能量而又沁人心脾，突然間恍然大悟：書，也是很香的。博覽群書填雅趣，縷縷書香勝飯香。如果沒有書，學(xué)校里有再多桂花，那也不香。對(duì)于書香，桂花當(dāng)然自愧不如。你去，或者不去，它，就在那里，默默地散發(fā)香味。我相信，沒有人，會(huì)不愛沉浸在那種幽香之中。

沉浸的作文8

　　在靜謐的后院中，聽那幾絲蟬鳴，捧起一本書，心中已是空的。忽聞那書香沁人心脾，勾了我的魂，進(jìn)到書里去。陽(yáng)光透過樹葉，斑駁地灑在樹葉上。微風(fēng)拂過，伴著翻書頁(yè)的聲音，也令人心神往之。

　　我曾與三毛攜手，去往世界旅游；在阿爾卑斯山上，天真快活的海蒂和可愛的山羊們嬉戲的情景，令我難以忘懷；山腳下，風(fēng)趣的安妮正沉浸于自己想象之中；荒島上，魯濱遜正在采摘酸橙；一路漂洋過海，觀滄海、別董大、嘆人有悲歡離合，月有陰晴圓缺、詠柳旭、抽花簽。

　　那年，我四歲。媽媽抱著我，坐在藤椅上，教我讀詩(shī)的場(chǎng)景，歷歷在目。讀完了詩(shī)，桂花點(diǎn)綴在了媽媽的.頭上，香香甜甜的，奶奶的。

　　那日，是盛夏時(shí)分，手捧一本書，靠在床上。要是倦了，就用書遮住眼瞼，便可睡了。

　　步入五年級(jí)，雖然時(shí)間緊，但也會(huì)擠些時(shí)間看書，實(shí)在懷念。

　　在冬日，也不必出門玩雪，窩在被窩里，品一口香茗，點(diǎn)上香薰，再捧起一本《紅樓夢(mèng)》，遂有朦朧之感。

　　在春日，可以在花園里，坐在用鮮花纏著的白漆秋千上。讀著《綠山墻的安妮》，一種青春感和生命力撲面而來。

　　在秋日，可以坐在葡萄架下，讀曹文軒的《青銅葵花》，又是一種別有別樣的心境。

　　世界那么大，我的心卻那么小，小的只能裝下我最愛的書香。

沉浸的作文9

　　又是一個(gè)夏天，烈日當(dāng)空，蟬鳴不斷，顯得格外煩悶。教室里只剩下老師在滔滔不絕。我百般無聊，便向窗外看去。

　　樓下綠樹成蔭，太陽(yáng)似乎要把大地烤化了一般，街道上一個(gè)人影也沒有。突然，一個(gè)身著橙色外套的老年人引起了我的注意。他站在樹蔭下，在空蕩蕩的街道上顯得格外突兀。只見他雙手推著嬰兒車，嬰兒車?yán)镞�有一個(gè)正在哭鬧著的小孩。老人行走的非常緩慢，嘴中還念念有詞：“春眠不覺曉，處處……”

　　不一會(huì)兒，小孩停止了哭鬧，靜靜地睡著了。老人慈愛地幫小孩掖好被子 ，然后抬起頭來拭去了額頭上的汗水。接著輕輕地把嬰兒車推到了樹蔭下，自己站在了一邊，一手扶著車子，另一只手在包里摸索著什么。我定睛一看，他拿出的竟是一本詩(shī)集！他時(shí)而點(diǎn)點(diǎn)頭，似在應(yīng)和著書中的內(nèi)容，時(shí)而眉頭緊皺，仿若琢磨著語句的含義。

　　看著正入迷閱讀著的`老人，我突然感到十分慚愧和敬佩。年過七旬的他僅僅是推著自己的孫子孫女出來散步，都要隨身攜帶一本詩(shī)集，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備拿出來好好品讀，而我，正值青春，吹著空調(diào)，還有什么理由不好好聽課呢？這樣想著，我的思緒也被拉回了課堂。再次看著黑板，聽著老師的話語，我發(fā)現(xiàn)原本枯燥的課堂也變得生動(dòng)有趣了。

　　“叮鈴鈴——”下課鈴響了，一向好動(dòng)的我仍坐在座位上，回想著窗外的老人，我心里浮起絲絲謝意。其實(shí)，我不僅看到了窗外的老人，更看到了另外一個(gè)自己，正透過窗戶，向我招手呢！

　　再次望向沉浸在書海中的老人，我也微笑著，輕捧起面前的書本，細(xì)細(xì)品讀起來……

沉浸的作文10

　　眾為所知，中華民族是一個(gè)有著五千年古代文化的偉大民族。這些歷史經(jīng)常讓我們引以為傲，然而，也許是輝煌的歷史讓人太陶醉了，使許多人只回顧過去有過的成就，很少去想現(xiàn)在的中國(guó)在世界上還是那時(shí)鼎盛的“第一大國(guó)”嗎？的確，我們祖先創(chuàng)造的功績(jī)，是值得我們永久自豪的。但是，這一切已經(jīng)是歷史了，我們總不該永遠(yuǎn)躺在過去的`成就上，昏昏欲睡，忘了前進(jìn)吧。那么，悠久的歷史只會(huì)成為一個(gè)沉重的包袱，使有些人失去進(jìn)取心，因循守舊，不思上進(jìn)。我們應(yīng)該深知，在時(shí)代的潮流中，百般爭(zhēng)流，千帆爭(zhēng)渡，勇者為先。不會(huì)有人管你的民族曾經(jīng)有多富強(qiáng)。要記住第二次大戰(zhàn)時(shí)“落后就要挨打”的慘痛經(jīng)歷。前事不忘，后事之師。

　　沒錯(cuò)，我們是應(yīng)該了解歷史，但是先人的種種經(jīng)歷可以讓我們引以為戒，我們要清楚過去的已經(jīng)過去了，面對(duì)著先輩們創(chuàng)造的燦爛的古代文化，我們更加要捫心自問。近百年來，我們有過多少世界創(chuàng)新的重大貢獻(xiàn)？我們這樣一個(gè)有著悠久歷史的國(guó)家，文明會(huì)不會(huì)有斷層？歷史翻到這一頁(yè)我們?cè)撎硇┦裁垂獠�？為什么一個(gè)泱泱大國(guó)會(huì)淪落到發(fā)展中國(guó)家？其實(shí)最重要的是反思現(xiàn)實(shí)，因?yàn)槲覀兓钤诮裉�。我們要敢于多作比較，現(xiàn)在的中國(guó)，同日本比怎樣，同英國(guó)比又如何，是不是比得過美國(guó)呢？不要再過去如何如何地比人強(qiáng)了。

　　只有敢于多做與其它國(guó)家作比較，才能使我們更清醒得認(rèn)識(shí)到差距與短處，才能使我們知道，我們正處于一個(gè)退則沉淪，進(jìn)則強(qiáng)盛的關(guān)鍵性的關(guān)口，才能使我們深切感受到歷史的緊迫感。讓我們拋掉過去的光環(huán)，和光環(huán)之下的壓力，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，輕裝前進(jìn)吧！

沉浸的作文11

　　同學(xué)們伴隨著氣勢(shì)磅礴的《運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行曲》，踏著整齊的步伐，喊著嘹亮的.口號(hào)經(jīng)過檢閱臺(tái)，并進(jìn)行創(chuàng)意節(jié)目表演。你看迎面走來了一群可愛的小白兔，隨著音樂跳起了歡快的兔子舞。接著，又來了一群朝氣蓬勃的籃球少年，球在他們手中仿佛有了生命一般，他們動(dòng)作輕盈，花樣繁多，每個(gè)動(dòng)作、轉(zhuǎn)身、壓步，都表現(xiàn)得近乎完美。最讓我難以忘懷的還是壓軸戲“飛龍戲珠”。只見舞龍人舉著金燦燦的長(zhǎng)龍，行云流水般繞場(chǎng)轉(zhuǎn)了一圈。伴著歡樂的鼓點(diǎn)，他們慢慢地加快了腳步，最后越來越快、越來越快。那龍似乎活了過來，在半空中不斷地翻轉(zhuǎn)、跳躍、扭動(dòng)，滿場(chǎng)的同學(xué)都不約而同地仰望天空，似乎那龍下一秒就會(huì)掙脫，飛走了。全場(chǎng)爆發(fā)出排山倒海般的掌聲、歡呼聲……

　　開幕式結(jié)束了，可同學(xué)們還沉浸在歡樂之中。那口號(hào)聲、歌聲、笑聲還回蕩在我的耳邊。

沉浸的作文12

　　眾所周知，語文離不開讀書和寫作。“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！薄白x書破萬卷，下筆如有神�！薄皶�讀百遍，其義自見�！薄昂穹e薄發(fā)”“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”……讀書的益處舉不勝舉，作為語文老師的我們，有責(zé)任、也有義務(wù)做好孩子閱讀的向?qū)�，去激發(fā)、引領(lǐng)孩子們多讀書、讀好書。今天，我很高興、也很樂意能在利用校訊通這個(gè)綠色平臺(tái)與大家共同分享我們班開展班級(jí)閱讀活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)也就是我在開展班級(jí)閱讀教學(xué)中真實(shí)的、具體的一些做法:

　　一、工作中

　　這一屆的學(xué)生是我一手帶起來的，從一年級(jí)開始我就十分注重孩子閱讀興趣的培養(yǎng)和閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。由于一年級(jí)的時(shí)候孩子們年齡尚小，需要教師時(shí)時(shí)刻刻抱著、扶著，在閱讀方面也不例外，要教給他們具體的方法和做法。我是這樣指導(dǎo)孩子們讀書的：

　�。ㄒ唬�、指導(dǎo)有方法。在學(xué)完拼音以后，要求孩子們每天至少讀一個(gè)故事，每個(gè)故事都要求孩子至少讀上三遍，第一遍的要求讀下來就行；第二遍讀完后,能說出故事中的主要人物.第三遍讀完后,能說出故事中的主要人物之間發(fā)生了什么事？也就是故事的主要內(nèi)容是什么？第二天預(yù)備后，要求唱兩首歌、背幾首古詩(shī)后，再讓兩個(gè)孩子上臺(tái)為大家講他昨天閱讀的故事，每天有四個(gè)孩子有這樣的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。孩子們熱情高漲，在家里讀書越來越認(rèn)真。當(dāng)然隨著時(shí)間的推移、學(xué)生閱讀水平的提高，我對(duì)孩子閱讀的要求也越來越高。現(xiàn)在我要求孩子們除了回答上面的問題，還要求他們能夠說出讀了這個(gè)故事你收到了什么啟發(fā)，你以后會(huì)怎么做？

　�。ǘ�）、做時(shí)間的主人。抓住并利用一切可以利用的零碎時(shí)間。第二節(jié)課后的大課間是我和孩子們共讀的時(shí)間。在做完眼保健操后，（因?yàn)榈湍昙?jí)的孩子還沒有學(xué)完廣播體操，所以不用做。）我就跟孩子們一起讀書，每天只讀一個(gè)故事或一個(gè)繪本，在讀故事的時(shí)候我盡量做到抑揚(yáng)頓挫，甚至加上一些肢體語言。讀完之后，會(huì)讓他們以小組為單位對(duì)這個(gè)故事進(jìn)行評(píng)論，然后讓代表發(fā)言，這樣不但豐富了孩子們的知識(shí)，也讓孩子有了一定的是非辨別的能力，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的口頭表達(dá)能力和膽量�，F(xiàn)在我們班的孩子都非常喜歡這個(gè)時(shí)間，因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)間里的孩子是幸福的。沒有對(duì)錯(cuò)，沒有批評(píng)，有的是自由表達(dá)的機(jī)會(huì)。

　�。ㄈ�）、精心利用讀報(bào)課。周三下午的讀報(bào)課我每次都會(huì)精心策劃，把它利用好，把讀報(bào)工作落到實(shí)處，讓每個(gè)孩子都能有所收獲。每次上課前，我都會(huì)精心的把報(bào)紙上的內(nèi)容進(jìn)行分配，哪些內(nèi)容由誰來領(lǐng)讀，哪些內(nèi)容由哪位同學(xué)范讀，哪些內(nèi)容老師來范讀，哪些內(nèi)容孩子們齊讀，哪些內(nèi)容要多讀，哪篇需要精講都做到心中有數(shù)。這樣領(lǐng)讀和范讀的學(xué)生在課下就要做好準(zhǔn)備，這樣不僅激發(fā)了這些孩子讀報(bào)的興趣，更保證了讀報(bào)的質(zhì)量。同時(shí)在課堂上我也就能做到游刃有余、有的放矢。齊讀、指名讀、自由讀、教師讀、教師領(lǐng)讀等多種方式大大調(diào)動(dòng)孩子讀報(bào)的積極性；精心的講解更是課堂的延續(xù)。就這樣孩子們?cè)趫?bào)紙中獲得了知識(shí)、開闊了視野、陶冶了情操，同時(shí)也收獲了快樂。

　�。ㄋ模�、積極創(chuàng)新，爭(zhēng)取讓孩子的能力得到最大限度的發(fā)揮，從一年級(jí)下學(xué)期開始，我大膽地指導(dǎo)孩子寫讀后感和日記，（因?yàn)橥ǔＧ闆r下孩子們都是到了三年級(jí)才開始寫作文的。）做到讀寫結(jié)合。每周三，我都要求孩子們讀一篇故事，寫一篇讀后感。這篇故事可以是我們?cè)谧x報(bào)課上讀的報(bào)紙上的一篇，也可以是自己在家里讀的一篇。前面我已經(jīng)說過孩子在低年級(jí)是需要老師抱著、扶著，在方法的指導(dǎo)上一定要具體。我指導(dǎo)孩子們寫讀后感的方法也是非常具體的：什么時(shí)間你看了什么故事？故事的主要內(nèi)容是什么？你喜歡故事中的誰？這個(gè)故事給了你什么啟發(fā)？現(xiàn)在我對(duì)孩子的讀后感又提出了新的要求，要求孩子們除了上面的要求以外，還要結(jié)合實(shí)際來談感想，感悟要占文章的三分之二，對(duì)文章內(nèi)容的敘述要簡(jiǎn)單，要高度概括，文章的形式也由原來的三段變成了五段。無論從內(nèi)容還是形式上都有了進(jìn)一步的提高。

　　星期天，學(xué)生經(jīng)歷的可寫的事情很多，所以，我要求孩子們留心身邊所發(fā)生的事，并在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下記錄下來。由于長(zhǎng)時(shí)間的努力，我們班的孩子的寫作水平有了大幅度的提高。在前段時(shí)間學(xué)校組織參加的“中華小狀元”杯全國(guó)百萬小學(xué)生作文大賽中我們班有40人次文章參加了比賽，就有36人次獲得不同的獎(jiǎng)項(xiàng)，（獲獎(jiǎng)的具體情況在我的博文《多讀書 多練筆 超越自己》中有所體現(xiàn)。）在《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》組織的低碳故事征文活動(dòng)中我們班的薛美琦、王月恒、薛玉坤、趙彥竹的文章均獲一等獎(jiǎng)并在《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》上發(fā)表。(在此次比賽中全省獲一等獎(jiǎng)的有17位同學(xué)。）還有4位同學(xué)分別獲得了二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。

　�。ㄎ澹�、指導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)開博、寫博，自20xx年1月開通班級(jí)圈子以來。我利用校訊通指導(dǎo)家長(zhǎng)開博、寫博，現(xiàn)在我們班開博、寫博的人數(shù)達(dá)63人，（班級(jí)總?cè)藬?shù)65人）圈子總?cè)藬?shù)110人，撰寫的博文達(dá)3729篇.這對(duì)于二年級(jí)的孩子來說，真是個(gè)很了不起的創(chuàng)舉，孩子們博文的主要內(nèi)容是讀后感、日記、還有和爸爸、媽媽共讀的做法和感受，他們的博文我都要精心閱讀肯定優(yōu)點(diǎn)，提出不足和努力的方向。對(duì)于優(yōu)秀的文章及時(shí)送上小紅花進(jìn)行鼓勵(lì)。同時(shí)利用課余時(shí)間交給他們?nèi)绾渭尤氲狡渌�的圈子中，如何與他人進(jìn)行交流等等�，F(xiàn)在我們班的付宇豪、楊志軒、趙彥竹、焦姝齊、崔正浩、薛美琦、薛一博、王月恒等小朋友的博文數(shù)很多，而且質(zhì)量也越來越高。我的這種做法得到了眾多家長(zhǎng)的肯定和贊揚(yáng)：付宇豪的爸爸在我的'博文評(píng)論中寫道：老師做得很好，我們非常感謝您的努力和付出，您帶領(lǐng)的班級(jí)能獲得書香班級(jí)，這是給您的回報(bào)！剛開始您讓孩子寫日記，我當(dāng)時(shí)很不以為然，想老師不是在拔苗助長(zhǎng)嗎？經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的寫作，孩子的寫作能力有了明顯的提高，雖然還有很多不足的地方，但我相信只要按照老師方法，孩子的閱讀和寫作能力定能得到進(jìn)一步的提高�。。≡俅沃x謝您——李老師�。�！薛一博的媽媽在《親子共讀共成長(zhǎng)》博文中寫道：親子共讀共同進(jìn)步， 從兒子出生到現(xiàn)在，他的一點(diǎn)一滴我都深深的印在腦海里。我知道他在一天天的長(zhǎng)大.一天天的進(jìn)步。自從上一年級(jí)開始，李老師就要求學(xué)生讀故事，要求家長(zhǎng)和孩子共讀。我覺得老紅霞老師是一個(gè)明智的老師，是一個(gè)非常優(yōu)秀的老師，也是我們家長(zhǎng)值得信賴的老師。從剛開始的一兩句話到時(shí)現(xiàn)在的一遍文章兒子都能輕而易舉的讀下來。誰說一年級(jí)的學(xué)生不會(huì)寫日記，通過親子共讀，兒子學(xué)會(huì)了運(yùn)用語言.學(xué)會(huì)了寫日記，做為母親我真為他驕傲，同時(shí)感謝李老師英明的舉措。在親子共讀中孩子不僅認(rèn)識(shí)到大量的字詞，而且還懂得很多知識(shí)和做人的道理，并且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在共讀中孩子學(xué)會(huì)問“為什么”，這些很多個(gè)為什么中連有時(shí)我也不知道，我就和孩子一起找答案，為了一個(gè)答案我們母子有時(shí)愁眉不展.有時(shí)笑逐顏開，親子共讀兒子不僅學(xué)到了知識(shí)，連我自己也有了很多的進(jìn)步。我希望和李老師攜起手來，為兒子有更好地進(jìn)步將親子共讀進(jìn)行到底。由于我與孩子的不懈努力，我們班在校訊通組織的數(shù)屆“書香班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)中均取得了優(yōu)異的成績(jī)：第五屆和第六屆均被評(píng)為書香班級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)，第七屆時(shí)被評(píng)為書香班級(jí)特別獎(jiǎng)，我們班的付宇豪、楊志軒、趙彥竹、焦姝齊、崔正浩被評(píng)為書香家庭，而付宇豪兩屆蟬聯(lián)書香家庭。而我本人均獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號(hào)，在第六屆和第七屆書香班級(jí)活動(dòng)中均獲“教師啟明星”榮譽(yù)稱號(hào)。在231期博腕角逐中又摘下了教師博腕的桂冠。

　　(六)、重視國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀。古詩(shī)、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《龍文鞭影》都是古文化的精華，是國(guó)學(xué)的經(jīng)典，作為老師我們有義務(wù)、有責(zé)任讓孩子繼承下去。所以在背誦古詩(shī)《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《龍文鞭影》方面我也做了大量的工作，并取得了十分可喜的成績(jī)�，F(xiàn)在孩子們已經(jīng)完成了《小學(xué)必背70首古詩(shī)》的背誦，《三字經(jīng)》背誦了將近一半；《弟子規(guī)》全部背誦完；《龍文鞭影》正在背誦中。經(jīng)典的書雖好，但是離孩子們的生活很遠(yuǎn)的古文讓孩子們很難接受，于是我想方設(shè)法讓孩子對(duì)背誦產(chǎn)生的興趣，具體的方法在我的博文《指導(dǎo)孩子背誦經(jīng)典，我有妙招》 、《誰說一年級(jí)的孩子不能誦經(jīng)典 》 、《引導(dǎo)孩子誦經(jīng)典〈必背古詩(shī)〉，我有妙招》 中有所體現(xiàn)。

　�。ㄆ撸�、建立“讀書小檔案”，時(shí)刻關(guān)注孩子的閱讀情況和閱讀動(dòng)向，因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)校的閱讀時(shí)間畢竟是有限的，所以課下的閱讀就顯得尤為重要，但二年級(jí)的孩子由于年齡的特點(diǎn)做什么事都不容易堅(jiān)持，針對(duì)這一特點(diǎn)，我讓每位孩子建立了一個(gè)“讀書小檔案”，讓家長(zhǎng)幫助孩子記錄每天在家讀書的情況，在這個(gè)小檔案中記錄著孩子每天讀書的時(shí)間、讀書的內(nèi)容、讀書的感悟，每到星期五我都要收上來檢查，對(duì)閱讀興趣高的孩子及時(shí)表?yè)P(yáng)，并在班級(jí)雛鷹欄中為他們加小紅花。

　　二、假期中

　　假期是孩子們閱讀的大好時(shí)機(jī)，所以假期中，我根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律為他們推薦適合孩子們閱讀的書籍，在上個(gè)暑假中，我為孩子推薦了兩本書——《木偶奇遇記》、《笨狼的故事》，假期返校時(shí)又為孩子們推薦了《我和小姐姐克拉拉》、《笨狼和他的爸爸媽媽》；在寒假中，我又為孩子們推薦了三本書——《小豬唏哩呼嚕》、《笨狼旅行記》和《一百條裙子》，寒假前考試后休息的6天半為孩子們推薦了《笨狼的學(xué)校生活》；這個(gè)暑假我為孩子們推薦了《安徒生童話》和《綠野仙蹤》，返校時(shí)又為孩子們推薦了《昆蟲記》和《笨狼和聰明兔》。我要求孩子們假期中每天必須讀不少于一個(gè)小時(shí)的書。讀后還要和家長(zhǎng)交流，再把閱讀收獲、感受寫到博客里與大家交流，推薦一些本書的理由、閱讀要求、展示閱讀成果上的要求，均在我寫的博文《“多讀書 讀好書”的啟示（修改版）》 、《推薦圖書我有高招》、《做好孩子讀書的向?qū)А?中體現(xiàn)。同時(shí)利用返校日、開學(xué)的第一堂課進(jìn)行讀書交流，開展了精彩紛呈的讀書收獲會(huì)，讀書收獲會(huì)的具體做法在博文《精彩紛呈的讀書收獲會(huì)》 、《精彩的第二屆讀書會(huì)》 、《精彩紛呈的第三屆讀書會(huì) 》和《精彩紛呈的第四屆讀書會(huì)》 。孩子們讀書的熱情高漲，收獲頗豐。與此同時(shí)，我們班還組織了圖書漂流活動(dòng)，把榮獲第五屆“書香班級(jí)”和第六屆“書香班級(jí)”獎(jiǎng)勵(lì)的圖書進(jìn)行漂流，讓每個(gè)孩子都能分享到喜悅，讓每個(gè)孩子都能從書中獲取快樂。孩子們從中受益匪淺，閱讀的熱情更高了。

　　兩年來，我們師生共同沐浴著書香，在閱讀中收獲著、成長(zhǎng)著、快樂著，我們將繼續(xù)沿著書香之路堅(jiān)定的走下去，以書為伴，沉浸在書香之中快樂閱讀、快樂成長(zhǎng)......

沉浸的作文13

　　初三生活是一首詩(shī)，吟一吟，如呷一口醇美的酒，香濃滋味滲入心扉；唱一唱，如彈一豎優(yōu)美的琴弦，泉水叮咚流過耳邊；讀一讀，如拮一朵幽香的蘭花，逸香滿溢在心間……

　　早晨，瑯瑯的讀書聲伴隨著小鳥歡唱著夕陽(yáng)的到來。窗外，“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥？”一派鳥語花香的美景，可室內(nèi)的同學(xué)已無心顧暇，只陶醉在“書中自有顏如玉”中，搖頭晃腦著，像個(gè)拼命三郎苦讀著�！耙淮绻怅幰淮缃�，寸金難買寸光陰。一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨�！钡牡览恚�我們這些初三的莘莘學(xué)子都明白，誰肯放棄這個(gè)美好時(shí)光？于是乎，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”成了初三的寫照。是呀，初三的我們都不愿有“書到用時(shí)方恨少”的遺憾，都想要“金榜題名“時(shí)的快樂。

　　中午，肚子的“戰(zhàn)鼓聲”早已響起，但我們奮斗的'身影仍在悶熱的教室里。有的對(duì)著難題捉耳撓腮；有的討論地?zé)峄鸪�天；還有的聚神會(huì)神地背著書。是呀，初三的我們都明白“不經(jīng)一番苦寒徹，哪得梅香撲鼻來”的艱苦。

　　下午，艷陽(yáng)熱辣辣地照射著大地，樹上的葉子打著焉兒，連鳥兒也無精打采的耷拉著頭。初三的我們，千不肯萬不愿地放下書本，來到操場(chǎng)上進(jìn)行“地獄”磨練。矯健的步伐一圈圈在跑道上跑著；酸軟的雙腿一個(gè)個(gè)在草地上做著蛙跳。頭上的汗水一滴滴的淌進(jìn)衣裳，地上的污泥一點(diǎn)點(diǎn)地揉進(jìn)指甲縫……忍受著“足蒸暑土氣，背灼炎天光”的痛苦，承受著“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑”的煎熬。在悲痛中，我們大喊出“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡膱�(jiān)決；在磨難中，我們合吟出“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的堅(jiān)韌�？墒�，我們不怕，我們會(huì)堅(jiān)持，我們會(huì)忍耐，我們知道我們終有一天會(huì)登上理想的高峰，感受到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的激情。

　　傍晚，我們會(huì)把時(shí)間緊緊握在手中，一分一秒都不會(huì)讓它白白流失。于是，在飯?zhí)美�，我們“狼吞虎咽”，“風(fēng)卷殘?jiān)啤�；于是，在宿舍，我們“匆匆忙忙”，“百中求快”�！皶r(shí)間就是效率，效率就是金錢”。我們?yōu)榱藭r(shí)間而奮斗，我們?yōu)榱恕板X途”而奮斗。我們都體會(huì)到了初三的苦，路途的坎坷辛苦，滿路荊刺的折磨。前路是“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的艱苦，努力一下，便可成為“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明一村”的新境，堅(jiān)持下去，便是“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”的喜悅。于是，在星光的伴隨下，我們又“夜戰(zhàn)題海，決戰(zhàn)中考”。

　　把初三的苦，沉浸在美酒中，化作一縷香：把初三的苦，寫在音符中，化作一首曲；把初三的苦，灑在花朵里，釀成一滴蜜……涼風(fēng)襲襲，夕陽(yáng)如畫，映耀著初三，如詩(shī)如畫。

沉浸的作文14

　　我愛書。

　　也許沒有什么東西能比書更重要了。在我心中，書好像一縷清泉，從心田上緩緩流過，帶走了煩悶與焦躁。認(rèn)識(shí)書，已經(jīng)是很久以前的事了，從最初的《伊索寓言》到如今的《駱駝祥子》，書引著我去歡笑、去哭泣、去感動(dòng)、去尋覓......

　　我把看書當(dāng)做生活的樂趣，從古典文學(xué)到現(xiàn)代小說，從世界名著到課堂作文，我照樣去品味去感悟。我一直銘刻在心的是黛玉葬花時(shí)的凄涼；我難以忘卻的是簡(jiǎn)愛面對(duì)種種困難、虐待時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)；我更為一代名將岳飛的無辜?xì)⒑Χ�惋惜。書引著我與成長(zhǎng)、去堅(jiān)強(qiáng)、去樂觀、去飛翔......

　　在書香的`天空下，我學(xué)會(huì)了做人的道理，我明白了了處事的態(tài)度。讀完了《閃閃的紅星》，我知道了抗日的辛酸與艱難；讀完了《史記》，我看到了戰(zhàn)場(chǎng)上的腥風(fēng)血雨和許多愛國(guó)愛民的英雄好漢；讀完了《小時(shí)代2.0》我明白了商場(chǎng)上的明爭(zhēng)暗斗和無奈痛苦。書使我見識(shí)到了校園外的故事，使我的眼界更廣闊，知識(shí)更豐富。

　　天空中，云朵在慢慢飄過，陽(yáng)光照射著大地。多么美麗的景色��！在書中，我能看到滾滾的長(zhǎng)江與大海；我能看到古代的封建密性和未來的美好生活；我還能看到一個(gè)個(gè)主人公在訴說他們的故事。時(shí)就像一個(gè)大大的望遠(yuǎn)鏡，能讓我們看到很多很多景色，很多很多故事，很多很多道理。

　　我愿沉浸在書香的天空中，去尋找我獨(dú)特的寧?kù)o。

沉浸的作文15

　　一進(jìn)校園，就仿佛聽見了校園里的朗朗書聲，噢！櫻花開了，雪白無瑕，好似一位貞潔的圣女！噢！油菜花開了，金黃金黃，宛若一位位調(diào)皮可愛的小姑娘！噢！木槿花開了，玫紅妖嬈，仿佛一位位熱情洋溢、熱情奔放的少女！小草從濕軟的土壤里鉆了出來，扭動(dòng)著肢腰，興致勃勃地看著周圍的這一切；野花也耐不住性子，迫不及待地探出頭來；小螞蟻也爭(zhēng)先恐后的趕來了，伸伸腿，彎彎腰，大家一起做早操！

　　望著眼前的一幅春意盎然、美不勝收的畫卷，我舍不得離去，便坐在一塊大石頭上，打開書包，在這百花齊放、百年?duì)庿Q的地方，靜靜地看起了書。小鳥落在我身邊的大樹旁，開啟她那清脆的嗓門，張開她那可愛的紅嘴，隨心所欲地放聲歌唱起來。而我，卻已經(jīng)融入書中，不覺被書中那扣人心弦的故事情節(jié)給迷住了，我好像一忽兒被美麗可愛的白雪公主帶到了五彩繽紛的童話王國(guó)，幫助善良的白雪公主，和陰險(xiǎn)歹毒的王后斗智斗勇，和心地善臉的小矮人們一起歡呼雀躍；一忽兒被勇敢堅(jiān)強(qiáng)的魯賓遜帶到了荒無人煙的`小島上，幫助和藹老實(shí)的星期五逃脫可怕的野人的魔爪，逃脫那茹毛飲血的人群；一忽兒被淘氣包馬小跳帶到了他的世界，和聰明伶俐的笑貓一起哈哈大笑，和巧舌如簧的毛超一起主持，和女漢子路曼曼一起學(xué)習(xí)；一忽兒又被紫嵐帶進(jìn)了它那撲朔迷離的狼王夢(mèng)，和它一起感受命運(yùn)的酸甜苦辣，一次次被擊垮而又一次次不得已而堅(jiān)強(qiáng)......

　　翻完手中那本沉甸甸的書，嘴角還蕩漾著一絲抹不掉的笑，似回憶吧......

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