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木頭人作文（熱門）
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的木頭人作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
木頭人作文1
今天，老師給我們玩了一個游戲叫“我是可愛的木頭人，不許動，不許笑……”游戲規(guī)則是：一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙。話音剛落，同學(xué)們都爭先恐后的'舉手。
老師首先請了四名同學(xué)到黑板上去，然后又請了一名同學(xué)當(dāng)逗笑人，再把那四名同學(xué)逗笑。接著，逗笑人吐一吐舌頭，變孫悟空，不管三七二十一，逗笑人的那些動作，四名同學(xué)不笑，我們卻笑了。最后逗笑人終于敗下陣來，但是游戲還沒有結(jié)束，老師又找了一名逗笑人，他對同桌懇求道：“你就笑一個吧！”但是他始終不笑，他故意摔一個四腳朝天，有一個女生笑了，被淘汰了，逗笑人看起來有點得意，最后老師說：“還有一分鐘，你們快一點”。
當(dāng)老師說：“時間到”，那三個人贏了，逗笑人輸了，他只好沮喪的回到座位，教室里充滿了嘻嘻哈哈的笑聲，對那個逗笑人笑了。
教室里成了歡樂的海洋，游戲就在我們的歡聲笑語中結(jié)束了，但是那些笑聲還在教室回蕩。
木頭人作文2
今天我們來玩木頭人的游戲。王老師說道。無聊至極，木頭人這種智障游戲，為什么讓我們來玩？同學(xué)們紛紛議論道。對呀！這是什么智障游戲呀！我也喃喃道。這一次玩木頭人可是升級版的喲！王老師補充道。這一句話成功勾起了我的好奇心。
同桌和我一個是木頭人，一個是逗笑人，木頭人要擺出一個固定的姿勢，逗笑人則要以肢體動作把木頭人逗笑。聽到這游戲規(guī)則似乎還有那么幾分趣味。
第二輪，我是木頭人，我心中已經(jīng)做好了被笑的準備，我擺了一個很別致的造型，開始！王老師一聲令下，我同桌便開始用各種奇怪的語氣：誰不笑誰是傻蛋，誰不笑誰是傻蛋但我依舊面不改色，最后同桌也沒辦法了，找到了援助：隔壁老王來逗笑我。我看見你的鼻尖上有一大坨鼻屎，我來幫你拿掉吧！我的心理防線被攻破了，這局我輸了。
最有趣的就要數(shù)第三輪了，王老師自愿犧牲自我來當(dāng)木頭人，而且誰把王老師逗笑了，誰就可以獲得王老師口袋里的全部資產(chǎn)。這種無私的獻身精神值得大家學(xué)習(xí)，等王老師擺好了POSS，我們?nèi)啾阆癔偭艘话愕貨_上去，有的同學(xué)在老師面前揮手，有的'在老師的耳旁放搞怪、好笑的音樂，有的在老師面前不停用奇怪的語氣說奇怪的話可王老師紋絲不動，正當(dāng)在大家沒有辦法的時候，一位同學(xué)竟說道：爸爸，我是你失散多年的兒子呀！爸爸這時王老師哈哈哈哈大笑起來，這位同學(xué)獲得了王老師口袋里所有的錢———2元。
快樂的時光總是過得很快，這場有趣的智障游戲也在歡樂的笑聲中結(jié)束了。
木頭人作文3
在一個星期四的下午，我們班玩了一個好玩的游戲，叫木頭人。
梁老師給我們說：“木頭人這個游戲在班玩，全班同學(xué)都參加。”聽完這般話，我們差點一蹦七尺高。
游戲終于開始了，第一輪是梁老師當(dāng)木頭人。只見梁老師搓搓手、晃晃頭等熱身運動。突然，梁老師喊了一聲：“預(yù)備—開始！”說完就不動了。我們想盡辦法“進攻”可是，都是失敗而終。正在這時，同學(xué)們起疑心了，有的`想："梁老師是不是練了定身法？”有的想：“梁老師是不是被高人點了穴？”還有的想：“孫悟空是不是傳授梁老師法力了？”正在想種種原因的同學(xué)們突然看到王曉舉著他的鉛筆盒向梁老師走去，只見王曉往梁老師頭上一拍，梁老師躲了一下。“勝利了！”“勝利了 ！同學(xué)們發(fā)出陣陣的歡呼聲。第二輪梁老師選謝婧怡來扮演木頭人。比賽還沒開始的時候，王曉扮演“紅衣幽靈”就逗得我們哈哈大笑，當(dāng)然謝婧怡也不例外。
比賽開始了，王怡婧做了一個鬼臉，就把謝婧怡逗得哈哈大笑了，所以，這個木頭人也就失敗了。
從此，這個小小的游戲讓我懂得了失敗是成功之母。
木頭人作文4
今天，老師說：“我們來玩一個游戲——木頭人�！�
第一環(huán)節(jié)，演木頭人，老師讓我們站了起來，老師說：“我數(shù)到三，你們就不許動。”大家趕緊擺好姿勢，老師數(shù)：“一、二、三�！贝蠹乙粍右膊粍樱液秃既锩鎸γ�，我把書蒙在嘴上，她看了我的'動作，忍不住笑了起來，我看著她笑了，也忍不住笑了起來。
第二環(huán)節(jié)，逗笑木頭人，我第一個就被老師選當(dāng)木頭人，和我一起當(dāng)木頭人的是于揚，逗笑的是朱雅蓓，她嘴里還在說陳譽寫的什么句子，我們都被逗笑了。接著是張黃偉和朱雅蓓當(dāng)木頭人，杭蕊當(dāng)逗笑人，她先在朱雅蓓身邊走了一圈，用小拇指勾住嘴，而大拇指呢，扒下眼皮，露出一副嚇人的鬼樣子好玩極了，（這位逗笑人功夫，有點不簡單�。┲煅泡砣滩蛔⌒α耍秩ザ簭堻S偉，張黃偉動了，兩個人都笑了。
這個游戲可真好玩！
木頭人作文5
雖然時隔兩年，但是那一次游戲我至今還記得一清二楚。那一次是體育活動課，我提議玩“一二三木頭人”游戲，老師和同學(xué)們都同意了。
游戲規(guī)則是這樣的：首先大家一起“石頭剪刀布”分組，誰輸了就是誰抓;然后開始那個人閉上眼睛說：“一二三，木頭人，不許說話，不許動!”說完，往后轉(zhuǎn)頭，若是發(fā)現(xiàn)有人動，便是人質(zhì)。還有要是碰到抓的人來抓大家，要是人質(zhì)沒有跑掉的'話，下一局就是他抓啦!
游戲開始了，我們大家先“石頭剪刀布”分組，我勝了。經(jīng)過一番你死我活兩虎相爭的比拼中，最終是老師輸了，他負責(zé)抓人。同學(xué)們來到了出發(fā)點，老師開始數(shù)數(shù)。游戲中有這么兩種人：一種是認真看待游戲的人，還有一種是驕傲自滿的人，還裝得很牛一樣，這種人往往死得快!只見老師轉(zhuǎn)過身來，他還在走，于是這類人就變成了人質(zhì)。那個人質(zhì)一回頭，碰到了我，想來抓我�？墒悄莻�人就跑非常慢，技不如人，我安全逃脫，他后悔萬分。
這時另外一個人質(zhì)從旁邊跑來，我意識她可能要來配合老師抓我。我心里在想爆發(fā)吧，我的小宇宙!沖啊，加油啊!我加速前進，眼看著就快要追上我了，就在這千鈞一發(fā)之際，我終于跑回到了出發(fā)地，安全著陸了，這時我發(fā)現(xiàn)已是大汗淋漓了。游戲的最后的結(jié)果，老師因為跑步跑累了，被人質(zhì)圍攻，最后被捉住了，真有趣!同學(xué)們都哈哈大笑。
這真是一節(jié)有趣的游戲活動課，一二三木頭人真好玩啊!
木頭人作文6
一個陽光明媚的上午，我們作文班玩了一個生動有趣的游戲。那個游戲叫做“木頭人”。
游戲規(guī)則是：兩人一組，喊完口號以后，一個扮演“木頭人”，另一個扮演逗“木頭人”笑的人。限時為1分鐘，三局兩勝制。
游戲開始了，首先是我和孫辰雨對戰(zhàn)。我心里既緊張又興奮，一上臺我倆就劍拔弩張。大家異口同聲的喊著口號：“我們都是木頭人，不許說話不許動，不許走路不許笑�！痹诤暗倪^程中我想了許多的動作，喊完了口號以后我就馬上做出了一個立正的'姿態(tài)。我故作鎮(zhèn)定，不讓她感覺我想笑。
剛開始我自我感覺良好，可是沒過多久我就敗下陣來了，這是怎么回事呢?原來她提到了我的一個好朋友，她把他的名字改成了孔子大。我一聽到這個名字，我就想笑�？墒俏以较氩恍Γ睦锞驮较胄�。最后我終于忍不住的笑了起來。真是一肚子壞水，強中自有強中手啊!引得大家哈哈大笑!
第二輪，大家還是踴躍的參加游戲，都不約而同的舉起了手。老師從中選出了兩位同學(xué)，一位是彭子榕，另一位是汪兀懿。由汪兀懿來逗，彭子榕扮演“木頭人”。
大家津津有味的看著他們倆表演。彭子榕為了掩蓋住笑容，特意把嘴巴張的圓圓的。汪兀懿說出自己在生活中的趣事，想把他逗笑。汪兀懿一會兒做出一個鬼臉，一會兒用怪聲怪氣的聲音講笑話。
有的同學(xué)在下面喊：快把他逗笑，時間不多了。還有的同學(xué)在喊：加油啊!一定要忍住!大家七嘴八舌的討論著誰會贏。彭子榕的臉都憋成紅臉關(guān)公了。我猜彭子榕心里想：加油，時間快到了，一定要忍住了。最后彭子榕還是“撲哧”一聲笑了起來。彭子榕狠狠地向汪兀懿抱怨道：“都怪你，我差一點就成最佳木頭人了”。
這次的游戲課真有趣啊!不僅體驗了游戲的樂趣，而且還能增進同學(xué)之間的友誼。正所謂友誼第一，比賽第二!
木頭人作文7
“我們都是‘木頭人’，不能說，不能笑，不能動，不能叫。我們都是木頭人，看誰做得最最好�！蔽覀兡钔赀@首兒歌就一動不動了。哈哈，我們在玩木頭人的游戲。
兒歌一念完，我就趕緊擺了一個沉思的動作：右手托著腮幫子，靠在墻上。我用余光看了看其他人，我的同桌趙浩然若無其事地做在那里，雙手根本就沒動過，背也挺著，和上課的動作一模一樣。突然，在第三大組傳來一陣笑聲，我用余光看了一下，原來是林桐桐。只見她臉憋得通紅，顯然憋了很久了。沒過幾秒，又有幾個人不禁發(fā)出了笑聲，付老師請發(fā)笑的人站起來，就算被“淘汰”了。也不知道怎么回事，我心里癢癢的，想笑，可是必須忍著，可真難受啊。時間到了，全部立刻大笑起來，我也捧腹大笑。
付老師又叫我們和同桌玩。我當(dāng)木頭人，同桌趙浩然當(dāng)逗笑人。我面向他若無其事地坐著。趙浩然突然撲了過來，然后又像彈簧一樣收了回去，把我嚇了一跳。此時覺得心里癢癢的'。趙浩然見我沒有反應(yīng)，就抬頭想應(yīng)付我的辦法。就在這一刻，我看見他滑稽的樣子，情不自禁笑出聲來。趙浩然見我笑了，一臉得意的樣子�；仡^看毛酥潤“搞不定”林弈源，就湊上前去和林弈源說了一句悄悄話，林弈源笑了個底朝天。付老師又叫我們隨便找搭檔玩這個游戲，平時我們幾個感情好的馬上就圍在了一起。這次我當(dāng)逗笑人。我說：“開始！”趙浩然立刻擺出了一個暈頭暈?zāi)X的動作：斗雞眼、嘴巴張大、雙腳趴開。龔麗榮見到這個動作，就被“淘汰”了。我打算先把林弈源“搞定”，龔麗榮突然朝林弈源做了個鬼臉，林弈源也被淘汰了……
這節(jié)課我們玩得可真開心��！
木頭人作文8
在今天課間操下課后，王老師帶我們玩了一個非常有趣的游戲——“木頭人”游戲，同學(xué)們非常興奮和期待，因為這是我們605班第一次玩集體游戲。
開始游戲了，魯安森一馬當(dāng)先，崔承希猛然間一回頭，大家馬上變成一個“木頭人”，一動不動。他一轉(zhuǎn)頭，魯安森和劉秦瑞當(dāng)“先頭部隊”沖鋒陷陣，眼看馬上就要碰到了，崔承希猛一回頭，看到魯安森離自己只剩一步之遙，心里想著怎么辦才好，魯安森好像讀懂他的心思一樣，趁他不注意，直接去碰崔承希的手臂，他遲疑了一秒，才反應(yīng)過來自己被碰了，邊回頭去抓我們，在最前面的'魯安森比崔承希高出一個頭，腳比他長近一倍，就算崔承希用盡全力去追也難以抓到狡猾的魯安森。他知道追不到魯安森，就轉(zhuǎn)身來追我們，我們一哄作鳥獸散往“家”里跑。也不知道劉秦瑞怎么了，摔了一個狗啃泥。崔承�？吹阶约旱摹矮C物”摔倒了，知道劉秦瑞一時半會也起不來，便放下我們，往劉秦瑞的方向沖刺，劉秦瑞像拼了命一樣掙扎。噢，劉秦瑞站起來了，可崔承希在他后面大概不到五米處，劉秦瑞還在悠悠哉哉地站起來，突然有個人大喊：“劉秦瑞，快跑，崔承希在你后面！”，劉秦瑞聽到后，一個勁往“家”里跑，可最后力不從心，被活捉。
第二局開始了，大家都變得小心翼翼，因為大家包括劉秦瑞都吸取了上一局的教訓(xùn)。崔承希轉(zhuǎn)頭后，我們便一個勁向前沖，他一回頭，我們的姿勢十分奇怪，逗笑了旁邊看戲的女生們。他轉(zhuǎn)過去了，我們有個人直接一馬當(dāng)先去碰崔承希，我們還沒回過神，崔承希直接抓，其中最前面的陳薇瀚還沒反應(yīng)過來，就被崔承希一把抓過去。第二局，他又抓到了，真是驚險萬分。
快樂的大課間活動馬上結(jié)束了，我們意猶未盡不得不回到教室。
木頭人作文9
“我們都是木頭人，一不許動，二不許笑。三不許笑，在加一個不許動�！�
兒歌一結(jié)束，我們班（三.一）一起玩木頭人游戲，游戲一開始。全班便鴉雀無聲，一根羽毛掉在地上都聽得到。全班有各種各樣的動作冷面殺手、餓狼撲食……我們小組也各式各樣，看我們羅樂：“雙手合并，兩腳合并，直直地站在地上，就像一個厲害的神仙�！辈孪胨谡f：“我不會輸給下等的人類，因為我是上等的神仙�！蹦缸隰缡怯沂謴澢旁谛厍�，左手像打羽毛球，發(fā)球動作，左腳在前，右腳在后，像永不服輸?shù)能姽伲孟裨谡f：“我是一個合格的二個小時站姿的軍官，我是不會輸?shù)腵。”
我筆直站在地上，時間一秒一秒的過去，聽著張老師一個一個同學(xué)退出后，我心想：“我要堅持，不能輸�！笨墒�，我同桌羅樂在假笑，我忍不住了，哈哈大笑起來，張老師聽到了，說：“佟洋毅退出�！比嘁恢钡綇埨蠋熣f：“停。”后面贏的同學(xué)歡呼著勝利，可我輸了。
木頭人作文10
童年，像一條絡(luò)繹不絕的小溪，在這條潺潺的流水中，有歡樂的，有傷心的，有難忘的'…就在早上，我度過了一個歡聲笑語的早晨。
早晨，老師賜予我們一個游戲——“逗笑木頭人”。游戲規(guī)則：是讓一個人當(dāng)木頭人，讓一個人去逗笑他（她），如果逗笑木頭人了，就可以加積分。
第一個上場的是黃奕凝，別看她一說話就笑，其實是一個偽裝性“冷面殺手”，經(jīng)過楊靜怡的一陣吹噓，黃奕凝顯得十分厲害，沒有一個人敢去挑戰(zhàn)，老師主動打進堂鼓，自告奮勇地上去逗她笑。老師不住地在她臉上比圓，還不時地看著她的眼睛，想從她的眼中得到些“線索”�！袄涿鏆⑹帧辈粩嗟谋镄�，臉上沒有任何表情，這個殺手的笑點可真高！見黃奕凝面不改色的臉，老師不禁打起了“退堂鼓”。
第二個上場的是還是黃奕凝，她還是像冰雕一樣矗立在座位上，我們班的妖嬈黃方懌，正蠢蠢欲動，想一舉打敗這個“冷面殺手”，他走著妖嬈的貓步，擺著他那笨重的身子，走向黃奕凝，他放出大招，深呼一口大氣，敏捷地轉(zhuǎn)過身，擺起屁股，用他那妖嬈的屁股對著黃奕凝，左一扭，右一扭，動動屁股，再一扭，這個“冷面殺手”終于挺不住了，“噗”地一聲笑了。
時間像個調(diào)皮的孩子，在我們的歡聲笑語中結(jié)束了這場游戲，我不禁拿起這支筆，記錄下這歡樂的一刻。
木頭人作文11
第一節(jié)課下課，我們女生玩了一個游戲，名字叫：木頭人。
這個游戲必須有一個裁判才能進行。裁判說開始，大家就不能動了。如果有一個人動，那就得請他到空地上表演一個節(jié)目。
游戲開始了！我們“黑黑白”選出裁判，最后，李圣堯當(dāng)上了裁判。
開始，大家都活蹦亂跳，像一只只小兔子一樣。
突然，裁判員李圣堯一聲令下：“開始！一、二、三，不許動！”玩游戲的女生們一下子安靜下來，一動也不動。只見，郭寶憶呆呆地站在那里，眼睛一動不動地盯著后門。王姝凝拿出了自己的“殺手锏”——劈叉。她兩腿劈開，兩只手拄著地，臉上露出微笑，嘴里還不停地念叨：“好疼�。 毙姨澙钍驔]看見，要不，王姝凝就要單獨表演節(jié)目了！而我呢，雙腿劈開，并彎曲，張開手掌，舉到頭頂，就像在投降似的。
李圣堯又嚇唬我們說：“我要增加難度啦！”我們?nèi)w女生都尖叫起來。我心想：“哎呀，大事不好，本少女承載不了這么大的壓力！”“從現(xiàn)在開始，我們增加一個功能，叫“打擾功能”。我可以打擾你們中任意一個人，如果你被打擾到了，就得退出游戲�！崩钍蚬麛嗟卣f。
我們被暫停的游戲終于可以繼續(xù)了。李圣堯先打擾郭寶憶，撓她的癢，她被迫退出了。陸續(xù)有很多人都退出了游戲，就剩下我和王姝凝了。李圣堯的打擾功能讓一直立于不敗之地的'我和她也徹底潰敗了。
這次木頭人游戲，我雖然沒有成為幸存下來的人，但我覺得參與最重要，也讓我明白，能夠在別人的干擾下堅持做一件事很不容易，這樣的人才能夠成功！
木頭人作文12
上課時，付老師在黑板上寫下了一首我們都熟悉的兒歌：
我們都是木頭人，不能說，不能笑！
不能動，不能叫！
我們都是木頭人，看誰做的最最好！
付老師帶領(lǐng)我們念完這首兒歌。班里百分之八十的同學(xué)都擺了一個蒙頭睡覺的姿勢。我也和她們差不多，不過我雙手交叉在桌板上，額頭頂住雙手交叉處，是自己視線的余光可一看到左右發(fā)生的事情。一分鐘在平常并不漫長，而卻在這全班寂靜無聲之際卻變得格外漫長，好像著一分鐘永遠過不完似的。我要開始打發(fā)時間，于是自己便打量起左右來了。突然，至聽見第三大組傳來一聲清脆的笑聲，頓時，我們班里變好像被一支小火柴燒動的火，越演越烈。還好在那一瞬間，我在心里反反復(fù)復(fù)的`對自己強調(diào)忍住、忍住、忍住、忍住啊。心里卻像小螞蟻爬行一般，越來越癢麻難忍。我強行靜下心來，看了一眼外邊。嗯！是林桐桐笑了，接著，付老師說：“剛才笑過的同學(xué)請站起來！”好多個同學(xué)很自覺的站了起來。這時，我頭扣在桌板上，好像能聽到自己的心跳聲，人也平靜了很多，我便在這靜謐之中、在這一拍拍的心跳聲之中，安穩(wěn)的等待這一分鐘的流逝。時間到了，付老師讓我們都坐起來，我總感覺，越到后來，我越覺得心情舒暢，生活愉快，也許偶爾像這樣靜一靜也是一件好事呢？我坐起來長舒一扣氣，似乎周圍的一切都更加美好了。
后來付老師有讓我們和同桌互換，讓我們在找同學(xué)玩，可是在也找不到這難得的靜謐，也許我會把這一刻變成一顆糖永久的珍藏在我的百寶箱里，也許我會把這一刻變成一個永久的、甜蜜的回憶。
木頭人作文13
星期天，我在家里寫作業(yè)，突然電話鈴聲響起�！霸蹅z來玩木頭人的游戲吧�！焙糜颜f道。
“我們都是木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙�！庇谑俏蚁衲绢^人一樣呆立在了窗前。四周一片寂靜，偶爾傳來嘰嘰喳喳的鳥鳴聲。
街上的行人都低著頭，自顧自地向前走著。我的目光落在了賣菜的小販身上，他的攤位前是一群買菜的市民。挑菜，稱重，交錢，找錢，可為什么沒有一點聲音？難道他們不用交流嗎？就在小販轉(zhuǎn)身找錢的一瞬間，我驚呆了，在那圍裙的背后，竟然是一具木頭的身體。他是一個木頭人！
我這才發(fā)現(xiàn)，那些買菜的人，伸出的手也是木頭的，他們的臉上，看不出欣喜，也看不出憂傷。難道大家都變成了木頭人？這究竟是怎么回事？
正當(dāng)我驚疑的時候，看到樓下的阿姨遛狗回來，我忍不住大聲地向她打招呼。她抬起頭，但只是漠然地看了我一眼，就又向前走去，臉上沒有絲毫表情。我這才發(fā)現(xiàn)，她也變成了木頭人。那只小狗倒是十分熱情地向我搖著尾巴，還不時地叫上兩聲。狗的.叫聲打破這份寂靜，驚起了藏在樹葉間的麻雀，撲棱著翅膀飛上了藍天。
我有些害怕了，難道這世界再沒有聲音，沒有歡笑，沒有爭吵，沒有活力，永遠被灰一樣的沉寂籠罩著？只有小狗還在開心地嬉鬧，小鳥滿含激情地飛翔于藍天，我們卻成為這樣死氣沉沉的木頭人？我不敢再往下想。
“哈哈哈！”耳畔突然傳來朋友歡快的笑聲，“我剛剛聽到你打呼嚕的聲音了。”我揉了揉惺忪的睡眼，看著手中的電話，一時緩不過神來。
放下電話，耳邊又傳來孩子們的嬉笑聲和大爺大媽的聊天聲�！靶液檬澜邕�是一個有聲的多彩世界�！蔽覒c幸地想著，拿起筆，開始寫周末作業(yè)。
木頭人作文14
小朋友們，我們在小桔燈上，玩了個游戲，大家一定很好奇吧！讓我來說吧，游戲叫“木頭人”。
游戲開始前，老師在大屏幕上把游戲規(guī)則給我們看了。規(guī)則：每組兩個人，一個人做木頭人，一個人做逗笑人，逗笑人可以用幽默的動作表情，不可以接觸木頭人的身體……
游戲開始了，我們唱起了兒歌：“山山山，山山山，山上有個木頭人……”唱完兒歌，我就擺出了一副幽默的樣子。史熠萱什么也沒做，我的.眼睛就酸了。不一會兒我就眨眼了，唉！
最受關(guān)注的是盛潔，看她那“萌”樣，誰會不喜歡呢？我還想玩，可又不能不寫作文，回家繼續(xù)吧！
木頭人作文15
今天，老師帶我們做了一個游戲，游戲的名字叫做“木頭人”。我想：木頭人，該不會讓我們做幼兒園常做的`那個木頭人游戲吧？
老師挑選了兩個小朋友，一個是西瓜頭、小眼睛、大嘴巴的小川，另一個是調(diào)皮、可愛的小奇。小川讓人百看不厭，而小奇卻討人喜歡。 當(dāng)老師叫一、二的時候，小川以迅雷不及掩耳之速變成了木頭人。老師叫：“開始！”時，小奇發(fā)起了猛攻，他先是走到小川前面，一下子“撲通”一聲摔在了地上，臺下哄堂大笑，可是小川仍然紋絲不動，我心里想：我們一點都忍不住了，可是小川你居然能忍住，要是我上去的話，我一定會和小奇一起在地上笑得打滾的。
小奇見這招不行，又生一計——扮演角色問問題。比如，他扮演乞丐，不停地向小川乞討：“行行好，給點飯吧，餓得不行了”等等，等等。小川差一點點笑。小奇又生一計——唱歌。他唱道“小川你在地上跑，一個奶娃兒跟著你跑……”老師見小川快招架不住了，才叫了：“�！薄� 今天過得真快樂。
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