木頭人作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的木頭人作文，歡迎大家分享。

木頭人作文1

　　如果說童年是美麗的夢，那童年游戲便是一道絢麗的彩虹。大家一起吹泡泡、跳皮筋、老鷹捉小雞多開心啊。我最喜愛的游戲很簡單“一、二、三，木頭人”。

　　人常說：“沒有規(guī)矩，不成方圓�！边@個游戲當(dāng)然也有規(guī)則，那就是同學(xué)們先隨意自由活動，老師一喊：“一、二、三，木頭人！”誰也不能動，動一下就算輸了。

　　第一輪游戲開始了。在可以活動的時間里，有的同學(xué)可能為了搞新奇逗大家笑，故意擺出“蜘蛛俠”的那般神氣樣子，臉上掛著古靈精怪的笑容；有的同學(xué)若有所思，或許在想著自己做“木頭人”的姿勢，那般認真勁兒，真可以做數(shù)學(xué)題了；有的同學(xué)甚至盤腿坐地，雙手放在胸前，嘴里嘀咕著什么，莫非在學(xué)唐三藏念經(jīng)？你猜我做的什么動作？我和好朋友比了一個大大的愛心�？傊�，同學(xué)們真是千姿百態(tài)，個個心里都生存著一只“好勝的小精靈”。

　　就在同學(xué)們手忙腳亂地擺著動作時，老師突然喊了一聲：“一、二、三，木頭人！”頓時，整個人群安靜了下來，時光仿佛被按下了暫停鍵，周圍死一般的沉寂，空氣似乎都被凝固了。前一秒還得意洋洋的我們，后一秒就支撐不住了。有些同學(xué)臉上白一塊青一塊的，好像受了什么痛苦似的。有些同學(xué)臉繃得跟古箏琴弦一般緊，看來是腿已經(jīng)站麻了。有的甚至連眼珠子都不敢動，直勾勾地看著大家，生怕被老師發(fā)現(xiàn)他的一舉一動。老師說，第一輪只有一分鐘�？涩F(xiàn)在的一分鐘卻亦猶十分鐘，一小時，一個月，甚至一萬年

　　“一分鐘時間到了！”老師剛一說出聲，同學(xué)們?nèi)玑屩刎�，終于松了一口氣，一下子喧鬧起來。

　　經(jīng)過第一輪游戲，大家都長經(jīng)驗了，誰也不敢再做高難度動作了。有的同學(xué)為了堅持更久，干脆躺到地上，閉上眼睛。這時又有那么多第一關(guān)就被淘汰了的同學(xué)為了逗大家笑而圍在他們身邊講笑話、撓癢癢、甚至嚇唬人

　　第二輪游戲，為了防止被旁邊的人干擾，有耳罩的同學(xué)戴上了耳罩，沒有耳罩的同學(xué)伸手捂住耳朵。老師說這次的時間是三分鐘。只聽一聲令下，游戲開始，有的'趴在這兒，有的躺在那兒，還有的呆呆地站在原地，全班同學(xué)呆若木雞，還真像木頭做的。期間，第一輪淘汰的同學(xué)開始進行各種騷擾，老師還要用手機對著我們進行旋轉(zhuǎn)雙攝，當(dāng)個木頭人太難了！我們好不容易堅持了三分鐘，可是老師就是不喊時間到了。我要崩潰了！果真，我在第二關(guān)成功被淘汰。在后來的幾輪游戲中，我費了九牛二虎之力，只逗樂了一個同學(xué)，讓他敗下陣來。

　　游戲結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)其實一個小小的“木頭人”游戲，卻富含著無與倫比的趣味。美麗的童年，它是夢中得真，真中的夢，回憶起來都是滿臉的笑容。

木頭人作文2

　　今天作文課上，張老師帶我們玩了一個有趣的“木頭人”游戲。

　　游戲開始了，我們一邊拍手，一邊唱了起來：“山上有個木頭人，不許說話不許動�！碑�(dāng)“動”字剛說完，我就立刻癱坐在椅子上，垂著雙手，伸著雙腿，目光呆滯，好像被點了穴一般。其他同學(xué)也迅速擺好姿勢后定格不動了。教室了一下子靜得出奇。

　　我偷偷掃了一下四周，只見同學(xué)們有的托著下巴，仿佛一尊塑像“思考者”；有的左手搭在額前，右腿抬起，做起了孫悟空的招牌動作——“搭涼篷”；有的`索性把衣服蒙在臉上，似乎很害羞……每種姿勢都令人捧腹。

　　一分鐘結(jié)束后，大家都為自己能堅持不動歡呼了起來。當(dāng)然，我也不例外，因為我除了眼睛以外，身體別的部位都沒動。

　　“第二個環(huán)節(jié)是同桌對壘。”張老師宣布道。同桌郭玟杰對我說：“我來當(dāng)木頭人，你來逗我笑。”“OK！”我立刻同意了。我先用撓癢癢的方法，見不見效；再使出“絕招”——講笑話。可我講了一個又一個笑話，郭玟杰就是不笑。我又問張老師：“張老師，您有什么笑話嗎？”張老師想了想，說：“你看，一、二、三、四、五，這座塑像臉上有五顆痣，如果要取名的話，叫‘郭五痣’如何？”邊說還邊裝模作樣地數(shù)著。我被逗得大笑了起來，而郭玟杰卻仍是一張塑像臉。他的定力真讓我嘆服！

　　有趣的“木頭人”游戲給我們的學(xué)習(xí)生活增添了歡樂！

木頭人作文3

　　“我們都是木頭人，不能說來不能笑，不能動來不能跳，我們都是木頭人，看誰做得最最好！”

　　我們準(zhǔn)備開始執(zhí)行任務(wù)，我第一次上去就把想好的辦法使了出來，就是左看看木頭人的這個地方，右看看木頭人的那個地方，木頭人紋絲不動，于是我開始抓耳撓腮，想出了幾乎所有的辦法：扮鬼臉、吐舌頭、做一個“大力水手”的`動作，終于，木頭人被逗笑了，太好了，終于解決了一個木頭人，我又看了看另一邊的情況，那一邊的情況很不好，因為那兒的木頭人半天也沒有動一下，于是我也過去助陣，可是不管我們用什么辦法，木頭人還是面無表情，老師和同學(xué)們開始倒數(shù)了，“5、4、3、2、1時間到！”隨著老師這一聲呼喊，游戲也結(jié)束了。

　　接著老師選出了三位“超級木頭人”，和三位“逗笑專家”，大家一看，三位“超級木頭人”竟是三個可愛的小女生，三位“逗笑專家”是三位男生，游戲開始了，我們?nèi)�位男生絞盡腦汁，說出了各種笑話，擺出了各種動作，可是三位女生還是一動不動，時間一分一秒地過去，我們像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉(zhuǎn)，因此，時間到了的時候，我們連一個女生也沒有逗笑，我們男生全軍覆沒。

　　這次的木頭人比賽真是太難了。

木頭人作文4

　　今天，老師問我們，有沒有玩過“木頭人”的游戲。大家都異口同聲地說，有。老師又問我們，“木頭人”是長什么樣的。我說，木頭人是傻乎乎的，一動也不動。

　　接下來，老師請了兩個同學(xué)來充當(dāng)“木頭人”，另外一個充當(dāng)“逗笑人”。充當(dāng)“木頭人”的兩個同學(xué)像大樹一樣筆直地站在那里，一笑也不笑。盡管“逗笑人”使了很多力氣，有時張牙舞爪，有時搖頭晃腦，有時又蹦蹦跳跳……但是“木頭人”卻紋絲不動。終于老師又叫了另外一個同學(xué)上講臺來充當(dāng)“逗笑人”，這個“逗笑人”很厲害，一會兒做鬼臉，一會兒比“剪刀手”，功夫不負有心人，終于把臺上的兩個“木頭人”逗笑了。我們?nèi)�班也跟著哈哈大笑，整個教室充滿了歡樂的笑聲。

　　第二場，老師要我們和自己的同桌玩，我跟同桌商量后決定我當(dāng)“逗笑人”，她當(dāng)“木頭人”，同桌爽快地答應(yīng)了。開始我用了好多辦法都逗不笑同桌，最后我想了一個好辦法：眼睛繞著她全身轉(zhuǎn)了一圈又一圈后，她終于開懷大笑了。之后，我們又互相換了一下角色：她當(dāng)“逗笑人”，我當(dāng)“木頭人”，她竟然一秒鐘就把我逗笑了。

　　到了第三場的時候，老師請全班推薦出來的三個同學(xué)充當(dāng)“木頭人”，進行最后的.“木頭人爭奪賽”，全班當(dāng)“逗笑人”負責(zé)把他們?nèi)齻�逗笑，我們一起齊心協(xié)力逗笑了其中一個男生，于是他便灰溜溜地退出了游戲。緊接著，我們?nèi)�班連同老師一起絞盡腦汁想出了五花八門的辦法也沒能把另外兩個“木頭人”逗笑，所以她們兩個最終贏得了“超級木頭人”的冠軍，還得到了老師頒發(fā)的一份小獎品。

　　這堂課真有趣呀!希望今后還可以和大家再玩一次。

木頭人作文5

　　一年老一年，一日沒一日；一秋又一秋，一輩催一輩；一歌一離別，一喜一傷悲；一掲一身臥，一生一夢里�！�—題記

　　我穿著白襯衣，匆匆行走在時光的斷帶中央，黑色的潮水洶涌著，翻卷著的浪花在我腳邊層層綻放�！半m然你穿得干干凈凈的衣服，但你還是一個落拓的人。”我說，“無論你在怎么掙扎，時間還是會牢牢的將你縛住，一圈又一圈，一層又一層……當(dāng)你重見天日時，幻化出的不是美麗的蝴蝶，而是一只實實在在的木頭人�！�

　　燥熱的氣息還在教室里激蕩，每個人都竭盡全力施展著自己最大的力量，瞪大眼睛捕捉刷刷下落的粉筆面是如何將老師的雙鬢染白的。

　　我呆滯地看著黑板上無窮無盡的數(shù)學(xué)運算，數(shù)字長的足以比上我的身高。腦子里亂糟糟的一團，老師說，這是傳說中的`糨糊。我想，那么我現(xiàn)在腦子里的一定是強力膠水了。

　　“十幾年了，我都學(xué)習(xí)了十幾年了，可這個數(shù)字還在無休止的擴大。我現(xiàn)在是不是連說話都有物理公式的味道？”我笑著對小a說。小a仰起頭，將一瓶礦泉水喝了個底朝天，“哈哈，你現(xiàn)在是一個全才了�！�

　　是啊，我是一個全才了。我是該暗自慶幸，還是該掩著面痛哭流涕？或許都不是。我還在安靜的生活，安靜地做著循規(guī)蹈矩的事，安靜的當(dāng)好我的木頭人……

　　夜，終歸是要來的。

　　我翻開英語筆記，上面密密麻麻的字母讓我有些頭暈。于是，我合上筆記，掏出日記本，重重地寫上：we must study hard，i hate that！

　　很可笑，我還在寫英語……

　　我輸了，輸?shù)脧貜氐椎�，輸�(shù)眯姆�口服。ok，學(xué)習(xí)啊，就讓你陪伴我，走完一生吧……

　　因為，我是木頭人，我永遠也不會痛。

木頭人作文6

　　今天體育課上，我、小張、小田、小干和小龔一塊玩起了“一二三，木頭人”的.游戲。

　　第一局由我來當(dāng)司令，其他人全都當(dāng)木頭人。我說：“一二三，木頭人�！蓖ｎD了一下子，再猛地一轉(zhuǎn)頭，結(jié)果一個人也沒有動。我氣急敗壞，又說：“一二三，木頭人。”又一轉(zhuǎn)頭，發(fā)現(xiàn)小干在動。只見他右手握著拳頭，腳正彎著�？杉毿牡奈疫�是發(fā)現(xiàn)了他腳在抖，所以，我“砰”的一下，就把他“槍斃”了”。

　　第二局由小干來司令。開始了，他一說完，猛地轉(zhuǎn)過頭，看向我們。我就在動，但我在活動區(qū)域內(nèi)。他又回過頭去，說完后轉(zhuǎn)過頭來，發(fā)現(xiàn)張XX在動。所以下一局就是張當(dāng)司令。

　　第三局小張說完后，猛地一轉(zhuǎn)身，誰也沒有動。但有一個人不見了。小張往旁邊一看，我立馬向前跑了幾步，沖過終點線。就這樣，我們勝利了。

　　第四局還是小張，因為上一局我們勝利了。我們剛想再玩一局，鈴聲響了，我們遺憾地回到了教室。

　　不過，我們以后還是要在體育課上再玩一次的。

木頭人作文7

　　今天老師進教室說：“我們要玩木頭人的游戲�！蔽覀兛砷_心了。

　　這時，教室里亂成了一鍋粥。有的像猴子一樣在教室里亂蹦亂跳、有的像萬米馬拉松運動員不停地跑著、有的像美麗的舞者做起了優(yōu)美的舞蹈動作……一片熱鬧的景象。

　　“1、2、3，木頭人！”老師一聲令下，吵鬧的教室頓時鴉雀無聲，同學(xué)們瞬間成了“木頭人”。我用眼睛的余光掃了一下左邊，哇塞！姚陸辰居然擺出了“豬鼻子”的`動作，還微張著嘴，活像一只小豬在對你說：“豬年大吉！”我努力忍住才沒笑出聲。我又掃視了下右邊，呀！楊天寶就像一個單手持槍的獵手，瞄準(zhǔn)了獵物，還面帶微笑，我想他應(yīng)該是個百發(fā)百中的高手吧！這時，老師說：“放松吧！”第一輪游戲結(jié)束了。

　　接下來我們又玩了兩輪木頭人的游戲，大家的動作和姿勢越來越夸張，玩得越來越帶勁了。

　　木頭人的游戲我們玩得開心無比，也鍛煉了我們的耐力和意志力。真是棒極了！

木頭人作文8

　　“哈哈哈哈”今天教室里又傳來了一片笑聲，同學(xué)們像一只只歡唱的小鳥，原來林老師帶我們玩了木頭人。

　　有些規(guī)則是這樣的，先選五個木頭人站在前面，再選一個逗笑人，逗木頭人笑。

　　游戲開始了，老師選的五個人站在前面，然后林老師大喊了一聲:“開始！”木頭人就在教室里隨便走動。有的慢慢的走，慢的像只蝸牛，有的快步走，像只在散步的鹿，還有的跳著走，像一只兔子。這時，林老師又大喊了一聲“�！贝蠹矣械�'昂首挺胸像一個大公雞，有的低著頭像一個被老師懲罰的孩子，還有的一只腿站立，好像在天空中一樣。逗笑人也出動了，他走到一個人面前，嘟起嘴，在木頭人的腦袋上吹了一口氣，可木頭人沒笑，他又走到另一個木頭人旁對他笑了笑，木頭人居然笑了。我到了座位上，他最后又來到了王禹杰的面前，王禹杰我已經(jīng)兩個臉蛋紅了，嘴里好像憋滿了氣，然后也輸了。

　　雖然今天我輸了，但是我也體會到了快樂。

木頭人作文9

　　下午大課間，我和幾個同學(xué)在操場玩“一二、三木頭人”的游戲。游戲規(guī)則大家應(yīng)該都知道，現(xiàn)在我們就要用“石頭剪刀布”來決定贏的人來數(shù)數(shù)。

　　我們剛要開始，好多人像浪潮般朝我們涌來，他們問道：“我們能加入你們的游戲嗎？” “當(dāng)然可以！”我們爽快地答應(yīng)了。

　　這回游戲真的要開始了。張鵬浩成為數(shù)數(shù)的人，他跟我們拉開五十米的距離，然后蒙上眼睛數(shù)起數(shù)來，大家像離弦的箭一般沖了出去。那速度快得連影子也看不見�？蓴�(shù)著數(shù)著，張鵬浩來了個有點狠的下馬威，一半的'人直接被淘汰。

　　我的心打起了退堂鼓，好像懷里抱著一只小兔子。張鵬浩一轉(zhuǎn)過去，我趕緊沖了出去，這回每個人都小心翼翼，連被蚊子叮了都不敢動，生怕自己被淘汰。這次張鵬浩好像腳下安了個轉(zhuǎn)動機，他轉(zhuǎn)過來又轉(zhuǎn)過去，最后還是有幾個人被淘汰了。就在張鵬浩即將轉(zhuǎn)身時，鄭子燦摔了一跤，被淘汰了，他的褲子還被磨破了個大大的洞，真可笑呀！可是我的朋友池浩揚笑著笑著，腳就動了一下，也被淘汰了�，F(xiàn)在就剩下我和曹軒浩了，我們屏住呼吸，心都提到了嗓子眼了，就在張鵬浩要轉(zhuǎn)身之時，我們偷偷超過了他，獲得了勝利。

　　這真是個輝煌的時刻！我們嘗到了勝利的滋味，品到了幸運的甜頭。我真想再玩一局呢！可時間過的太快了，如同一位路過的行人，我們只好戀戀不舍地離開了。

木頭人作文10

　　你玩過木頭人的游戲嗎？今天我們就玩了一起來看看吧。

　　共同人規(guī)則是有三個人，一個人站在講臺前，有兩個人站在后面，開始的時候，你要大膽的`向前走，前面的人要說：“山上有個……三不許動！”

　　要開始了，同學(xué)們像一只只猴子，蹦蹦跳跳，我開心地一蹦三尺高，萬萬沒想到老師第一個就請我了，我開心極了。開始了，顧焱之好似軍人在走路，昂首挺胸走到半路，他進了一個軍禮，丁彥心數(shù)完，我們也就到了，只見她一邊揮動手臂一邊跳，我沒有笑，可顧焱之……“還有三秒兩秒一秒！”同學(xué)們異口同聲的叫著，我和顧焱之贏了，耶！

　　你們覺得木頭人好玩的話，就來和我們一起玩吧！

木頭人作文11

　　“哈哈哈……”一陣陣爽朗的笑聲傳入我的耳畔，這是在干什么呢？原來我們在玩木頭人的游戲呀！

　　老師開始宣布游戲規(guī)則：每組兩個人，一個人坐木頭人，一個人做逗笑人，逗笑人要將木頭人逗笑，可以用幽默的動作表情，可以用生動有趣的'語言，但不可以接觸木頭人的身體……

　　老師一宣布開始，我們就說順口溜：“山山山，山山山，山上有個木頭人，一不許說話二不許動，三不許露出大門牙，四不許眼睛眨一眨。”一念完順口溜，同學(xué)們就擺好了造型，有的兩手交叉，眼睛朝上看，一幅目中無人的樣子；有的上手叉腰，眼睛朝下看，好像一切都不關(guān)他的事；有的一手握拳，托住下巴，好像一幅思考的樣子……最有趣的就是盛潔了，她兩手握拳，放在臉蛋上，真是一個“萌”女孩呀！我一擺好造型，盛潔就拿我眼鏡，我心里說：“我才不吃你一套呢！”可盛潔又對我吹了一口氣，我想：太過分了，還往我臉上吹氣！我沒有辦法，只好笑了。

　　雖然我輸了，但是我很開心，在課堂上我可沒玩夠喲！回家繼續(xù)！

木頭人作文12

　　今天上午的作文課上，在陳老師的帶領(lǐng)下，我們玩了一個有趣的游戲——“木頭人”和“逗笑人”。

　　“木頭人”的游戲規(guī)則有點苛刻，它是由一首兒歌來表示的：

　　我們都是“木頭人”，

　　不能說，不能笑！

　　不能動，不能叫！

　　我們都是“木頭人”，

　　看誰做得最最好！

　　我們齊聲念完了兒歌，就立刻擺出了形態(tài)各異的姿勢，進入了“木頭人”的.世界，教室里立刻鴉雀無聲。我擺出了這樣一個姿勢：左手托著下巴，眼睛盯著前方，一動也不動，一聲不吭，就像一座雕像一樣。突然，教室里有一個同學(xué)忍不住“噗哧”一聲笑了起來，接著又傳來了一些嬉笑聲，我心里笑得癢癢，臉上卻竭力掩飾著。我在做“木頭人”的時候，看見了馬奕豪做了孫悟空的造型，我都快要哈哈大笑起來了。我心里想：好難熬��！一分鐘快點過去吧，可還沒到時間呢！漫長的一分鐘終于過去了。許多同學(xué)都長長的嘆了一口氣。我也嘆了一口氣。好多人都失敗了，我卻成功的接受了做“木頭人”的考驗�？磥砦业囊懔�還是很棒的！

　　接下來我們又興致勃勃地玩起了“同桌互逗”的游戲。我的同桌做了一個睡覺的動作，我使出了渾身解數(shù)，可還是沒有把我的同桌逗笑。一分鐘過去了，我只能無可奈何地說：“我這個逗笑人失敗了�！蓖瑫r也不得不佩服同桌的毅力。換過來，我做“木頭人”，同桌做“逗笑人”。我做了一個思考的動作，我的同桌用撓癢癢的方式把我逗笑了，可他這是犯規(guī)的，所以我贏了！

　　通過這兩個游戲我知道了，這兩個游戲就是鍛煉我們毅力的游戲啊！我很喜歡玩這個游戲！

木頭人作文13

　　第一輪，我扮演的角色是逗笑人，老師剛把“魔法口令”――“一二三木頭人，不準(zhǔn)說話不準(zhǔn)動”念完，做木頭人的同學(xué)像被孫悟空施了定身術(shù)似的，一動也不動。同學(xué)們造型各不一樣，有的像英勇的俠客，有的.像有禮的紳士，還有的像念經(jīng)的佛祖。我先朝一號和二號故意打了一個響響的飽嗝，一號笑點有點低了，一下子就笑了，他被淘汰了，二號看出來，也想笑，可是她很努力地憋住了。我就開始專心對付二號，我先朝她翻白眼，這招不靈，我又假裝絆倒了東西摔倒在地，“哎喲哎喲……”疼得齜牙咧嘴直叫喚，二號終于忍不住了，“撲哧”一聲笑了。哈哈，她也被淘汰了。我來到三號和四號面前，又是講笑話，又是做鬼臉，可他們一動也不動，更別說笑了，像兩個石雕一樣，逗得我自己都已經(jīng)筋疲力盡了，真是強中更有強中手，我只好甘拜下風(fēng)。時間到了，我還是被評為了“逗笑專家”。

　　第二輪馬上就要開始了，這次我扮演的角色是木頭人，魔法口令一說完，我就跪在地上，眼睛朝下看，用手捂住耳朵，我知道如果聽不到看不到，我就不會受別人影響了。有人講笑話給我聽，可是我用手捂住了耳朵聽不見，所以這招對我無效。正在我小小得意的時候，突然，有一個同學(xué)竟然躺下來頭對著我的頭和我對視，還做鬼臉，糟糕，這我可真沒有想到！看他那樣子，我真有點想笑了，如果他再這樣的話，我就會笑出聲了。有了，我開始故意流口水，口水“飛流直下三千尺”。哈哈，果然那個同學(xué)忍受不了了，趕緊一骨碌爬起來走了。人是被我驅(qū)趕走了，可我一想到看他剛才先是驚愕，后是狼狽不堪的樣子，竟然忍不住了，忍不住了，實在忍不住了，大嘴一咧！唉，真可惜，就差那么十來秒，前功盡棄，我被淘汰了。

　　木頭人這個游戲真好玩啊！

木頭人作文14

　　今天，孔老師和我們做了一個游戲，叫木頭人，可有意思了。

　　孔老師宣布游戲規(guī)則：三人一組，兩人為木頭人，一人逗笑人。逗笑人在逗笑過程中，不可以碰觸到木頭人的身體，只通過語言、表情、動作來逗笑。

　　老師一說游戲開始，我們就念起了兒歌：“山山山，山山山，山上有個木頭人……”一念完兒歌，木頭人們就擺起了造型：有的伸出了托著下巴，就像小花一樣；有的手直直的，像在拜佛；有的`手對手做了一個漂亮的愛心放在胸前……真是千姿百態(tài)！我一擺好造型，老師就對著我：“我是大茶壺�！蔽以谛睦飳ψ约赫f：“我不能笑。”三十秒鐘過去了，我感到很開心。這時，老師竟然換了一種方法，她好聰明，唱小蘋果，邊唱邊跳，我這一下沒忍住，笑了。

　　今天，我開心極了！

木頭人作文15

　　上課了，老師邁著端莊的步伐走進了教室，一臉神神秘秘的表情，我們一猜肯定沒什么好事，大家都提心吊膽地坐著。

　　看到我們慌慌張張的神情，老師說：“今天我們輕松一下，玩一個‘木頭人’的.游戲吧！”我們立刻議論紛紛，有一個同學(xué)大叫到：“切，木頭人，誰沒玩過呀，都是小孩子的游戲�！崩蠋熡终f：“這次的木頭人可是升級版的。”“升級版？”聽到這三個字，同學(xué)們立刻激動起來。

　　聽老師講了一下規(guī)則，我們便開始玩游戲了。第一輪是同桌當(dāng)逗笑人，我這個木頭人只能呆呆地坐著，一動不動，同桌用盡所有辦法來逗我笑，可我就是不笑，同桌突然想到了辦法，從口袋里拿出一根羽毛，她正要來撓我時，老師就叫結(jié)束了。我心里萬分感激：老師，多虧了你，不讓我就失敗了。就這樣，我獲得了兩張語塵幣，心里別提有多爽了。

　　第二輪開始了，輪到我當(dāng)逗笑人，我準(zhǔn)備大顯身手，向她復(fù)仇了！老師剛說開始，我轉(zhuǎn)頭就問：“你準(zhǔn)備好了嗎？”她點了點頭，我開心地說：“你動了，你動了，我贏了�！彼�這才反應(yīng)過來，后悔莫及。我不費吹灰之力又獲得了兩張語塵幣，可開心了。

　　最后一輪了，老師犧牲自己當(dāng)木頭人，我們?nèi)�班�?dāng)逗笑人。我心想：小戴戴，你死定了，我們?nèi)�班人都是開心果，還怕逗不笑你嗎。開始后，老師面無表情地站著，有的同學(xué)故意敲門想引起老師的注意，有的同學(xué)大叫：“老師，有人找你”，還有的同學(xué)做出各種搞怪的表情，可老師還是無動于衷，萬不得已，有一位搗蛋鬼用手指去戳老師的胳肢窩，老師才笑出聲來。我們?nèi)�班立刻歡呼起來。

　　一堂有趣的游戲課就在歡呼聲中結(jié)束了。

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