人才培養(yǎng)計劃
時光飛逝，時間在慢慢推演，又迎來了一個全新的起點，寫一份計劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編為大家收集的人才培養(yǎng)計劃，歡迎大家分享。
人才培養(yǎng)計劃1
第一、 構(gòu)建青年人才培養(yǎng)管理體系的意義
健全完善青年人才發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、管理和激勵機(jī)制，建立更加有利于青年成長、滿足企業(yè)事業(yè)需要、符合企業(yè)發(fā)展規(guī)律的人才培養(yǎng)體系。努力培育具有一流職業(yè)素養(yǎng)、一流業(yè)務(wù)技能、一流工作作風(fēng)、一流崗位業(yè)績的青年人才隊伍。
通過該體系的建立，公司將進(jìn)一步明確不同序列青年人才的發(fā)展路徑，并以職業(yè)發(fā)展路徑為基礎(chǔ)制定企業(yè)崗位能力管理體系。在此基礎(chǔ)之上，建立合理使用的人才識別體系，并給予不同層次的人員相應(yīng)的培養(yǎng)機(jī)會，通過科學(xué)適用的體系流程及豐富多樣的培訓(xùn)課程，充分利用內(nèi)部聚集的資源，解決公司核心人才的差距問題，為企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，提供強(qiáng)有力的人力資源保障支持。
第二、公司青年人才培養(yǎng)管理體系
一、 基本制度與體系
（一）管理組織
青年人才培養(yǎng)管理體系的管理組織包含一個決策機(jī)構(gòu)，和一個實施機(jī)構(gòu)。青年人才培養(yǎng)決策機(jī)構(gòu)是人事委員會，由公司領(lǐng)導(dǎo)、人力資源部人員、其他相關(guān)人員構(gòu)成。青年人才培養(yǎng)實施機(jī)構(gòu)是人力資源部培訓(xùn)站，負(fù)責(zé)青年人才培養(yǎng)工作全面實施。
（二）青年人才的標(biāo)準(zhǔn)
1. 青年管理人才
從事黨政、生產(chǎn)經(jīng)營管理工作，年齡在35周歲（含35周歲）以下；本科及以上學(xué)歷、工作5年以上、中級職稱或中級職業(yè)資格證書；獲得
青年管理能手、或優(yōu)秀管理成果獎、或具有獲得推廣實施的科學(xué)管理方法實踐；具有扎實的專業(yè)知識、有創(chuàng)新和實踐能力、有培養(yǎng)和發(fā)展?jié)摿Φ膯T工。
2. 青年技術(shù)人才
從事科技研究、技術(shù)服務(wù)、產(chǎn)品生產(chǎn)工作，年齡在35周歲（含35周歲）以下；大專及以上學(xué)歷、中級職稱；工作業(yè)績突出的員工。
3. 青年技能人才
從事技能操作工作，年齡在35周歲（含35周歲）以下；高級工資格證書或被評為總公司高技能人才；工作業(yè)績突出的員工。
�。ㄈ┣嗄陠T工的職業(yè)發(fā)展路徑
1. 青年管理人才職業(yè)發(fā)展路徑
見習(xí)→科員→主辦→主管→崗位經(jīng)理→部門經(jīng)理→更高
2. 青年技術(shù)人才職業(yè)發(fā)展路徑
畢業(yè)生→見習(xí)→技術(shù)員→助理工程師→工程師→資深工程師→更高
3. 青年技能人才職業(yè)發(fā)展路徑
畢業(yè)生→初級工→中級工→高級工→技師→高級技師→更高
（四）公司的崗位能力管理體系
在確定了公司的職業(yè)發(fā)展路徑后，以此為基礎(chǔ)制定崗位能力管理體系。該體系主要包括三個方面，通用素質(zhì)、專有能力、崗位技能。通用素質(zhì)和專有能力，主要是體現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)及業(yè)務(wù)發(fā)展對員工核心素質(zhì)能力的整體要求；崗位技能則是要體現(xiàn)專業(yè)特點及職責(zé)分配對員工履行日常工作的具體要求。
四、 人才識別與篩選
識別于篩選青年人才，首先要建立公司關(guān)鍵崗位繼任計劃，以其名單作為青年人才識別的基礎(chǔ)，然后運(yùn)用崗位能力管理體系對名單內(nèi)的員工進(jìn)行潛力評價，接著按照崗位序列的不同，結(jié)合能力評價與業(yè)績評價兩個維度建立九宮格，篩選出本序列的業(yè)績與能力均表現(xiàn)優(yōu)秀的青年人才作為培養(yǎng)的重點對象。
五、 人才培養(yǎng)與培訓(xùn)
（一）各階段青年人才培養(yǎng)重點
20xx年-20xx年入職青年員工為精英型培養(yǎng)，這些青年員工進(jìn)入公司已經(jīng)5年以上，對公司及行業(yè)均一定的認(rèn)知，對于這個層次人員的培養(yǎng)，應(yīng)注重綜合能力與素質(zhì)的提高，通過培訓(xùn)使他們早日成為青年管理人才、青年技術(shù)人才以及青年技能人才。
20xx年-20xx年入職青年員工為大眾化培養(yǎng)，這些青年員工進(jìn)入公司基本不滿3年，由于煤炭行業(yè)的工藝流程復(fù)雜的特性，因此對于20xx-20xx年入職的青年員工的培養(yǎng)，應(yīng)該以掌握基本的崗位知識的培訓(xùn)為主，使他們在日常授課及多種形式的培訓(xùn)中盡快掌握管理的基本流程及特點、技術(shù)的基本原理及要素、生產(chǎn)的基本操作及要點。
（二）青年人才培養(yǎng)導(dǎo)師制
1. 導(dǎo)師制的原則
“導(dǎo)師制”是指企業(yè)中富有經(jīng)驗的、有良好管理技能的資深管理者或技術(shù)專家，與新員工或經(jīng)驗不足但有發(fā)展?jié)摿Φ膯T工建立的支持性關(guān)
系。
2. 在確定了內(nèi)部導(dǎo)師后，將導(dǎo)師按照級別劃分，并建立相應(yīng)的導(dǎo)師庫。
3. 指導(dǎo)內(nèi)容 導(dǎo)師為學(xué)員制定年度培養(yǎng)計劃是導(dǎo)師制得以順利開展的前提條件，但是不同級別的導(dǎo)師、不同層次的學(xué)員在制定年度培養(yǎng)計劃的過程中側(cè)重點所不同。
（三）青年人才培養(yǎng)的形式
在建立導(dǎo)師制的基礎(chǔ)上，采用多種形式進(jìn)行青年人才的培養(yǎng)。
1. 青年管理人才的培養(yǎng)形式：
日常培訓(xùn)：按照建立的崗位能力體系評估結(jié)果進(jìn)行日常的課程培訓(xùn)。
崗位輪換：按照公司《崗位輪換管理辦法》由人力資源部安排輪崗，拓展其專業(yè)廣度。后備管理干部的崗位輪換所涉及的崗位應(yīng)盡可能多的包含整個管理流程的工作環(huán)節(jié)，通過這些崗位的輪換可以使后備管理干部充分掌握整個工作流程的運(yùn)轉(zhuǎn)模式，更好的管理全局。
列席高層會議：列席必要的公司高層會議，提高其對公司運(yùn)營的全面認(rèn)識。
高校管理課程：積極聯(lián)系高校聯(lián)辦的管理課程，提高理論知識高度。
2. 青年技術(shù)人才的培養(yǎng)形式：
日常培訓(xùn)：按照建立的崗位能力體系評估結(jié)果進(jìn)行日常的課程培訓(xùn)
崗位輪換：后備技術(shù)骨干的崗位輪換應(yīng)選擇工作流程縱向延伸的相關(guān)崗位，通過在這些崗位上的輪換，可以使后備技術(shù)骨干進(jìn)一步熟悉整個技術(shù)流程的銜接要點，對今后技術(shù)水平的提高確定方向。
挑戰(zhàn)性項目小組：以公司面臨的技術(shù)難題為基礎(chǔ)成立項目攻關(guān)小組，并以解決問題為導(dǎo)向提供培訓(xùn)課程。具體的實施流程是要先根據(jù)不同的序列成立相應(yīng)的`項目小組。然后由各個小組選擇自己的課題，管理干部課題可包括，管理問題解決方案撰寫、制度的編寫、流程的優(yōu)化等；技術(shù)骨干課題可包括，技改技措方案的撰寫、技術(shù)難題的改進(jìn)措施等；崗位能手課題可包括，生產(chǎn)流程的改進(jìn)建議、生產(chǎn)操作的改進(jìn)方案、產(chǎn)線漏洞的改進(jìn)建議等。然后個小組根據(jù)自己選擇的課題進(jìn)行研究，在整個課題研究期限內(nèi)，各個課題小組可根據(jù)需求，利用各種方法、手段、措施、工具。最后在規(guī)定的截止日期內(nèi)，由小組成員提交項目課題研究成果，并向領(lǐng)導(dǎo)做出匯報。企業(yè)會根據(jù)不同的小組課題，為小組選派指定的導(dǎo)師，導(dǎo)師全過程指導(dǎo)課題小組直至完成課題成果。
3. 青年技能人才的培養(yǎng)形式：
日常培訓(xùn)：按照建立的崗位能力體系評估結(jié)果進(jìn)行日常的課程培訓(xùn)。
崗位輪換：崗位能手的崗位輪換應(yīng)選擇工作流程橫向延伸的相關(guān)崗位，通過在這些崗位上的輪換可以使后備崗位能手更加清楚整個生產(chǎn)流程，為進(jìn)一步提高各個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
職責(zé)擴(kuò)大化：給予其更寬泛的職責(zé)范圍，提高其專業(yè)寬度。
人才培養(yǎng)計劃2
為了提高公司員工和管理人員的素質(zhì)，提高公司的管理水平，保證公司可持續(xù)性發(fā)展，特制定如下《達(dá)州市給排水總公司20xx年人才教育培訓(xùn)計劃》：
一、培訓(xùn)目的
以弘揚(yáng)五種作風(fēng)、提升五種能力為核心、按照不間斷學(xué)習(xí)、全員培訓(xùn)的思路，構(gòu)建符合公司實際的現(xiàn)代教育培訓(xùn)體系，健全符合人才成長規(guī)律的激勵約束機(jī)制，形成分層次、分類別、多渠道、大規(guī)模的人才培訓(xùn)新格局，培訓(xùn)和造就一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)素質(zhì)好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、作風(fēng)形象好、富有創(chuàng)新精神，能夠應(yīng)對復(fù)雜局面的復(fù)合型人才隊伍。20xx年底，通過培訓(xùn)爭取具有本科及以上學(xué)歷的員工比例達(dá)到20%及以上、企業(yè)經(jīng)營者比例達(dá)到70%及以上、管理人員比例達(dá)到40%及以上、技術(shù)人員比例達(dá)到20%及以上，全員培訓(xùn)率達(dá)到95%及以上。
二、培訓(xùn)對象
公司現(xiàn)有在冊在崗職工、新招聘工作人員。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
公司簡介、發(fā)展歷程、戰(zhàn)略目標(biāo)、公司文化、工藝藝流程、目標(biāo)考核實施細(xì)則和安全操作規(guī)程。
四、培訓(xùn)形式
(1)實行“1122”優(yōu)秀人才培訓(xùn)。采取引進(jìn)來和送出去的`方式，公司培養(yǎng)選拔1名優(yōu)秀經(jīng)營人才、1名優(yōu)秀管理人才、2名優(yōu)秀技術(shù)人才和2名優(yōu)秀技能人才。
(2)實行創(chuàng)新型人才培訓(xùn)。在化驗、監(jiān)測、經(jīng)營、安裝、收費(fèi)技術(shù)、機(jī)電設(shè)備運(yùn)行控制等重要領(lǐng)域，重點培養(yǎng)1-2名后備人才，培養(yǎng)3-5名創(chuàng)新型優(yōu)秀拔尖人才，建設(shè)創(chuàng)新性高精尖科技人才隊伍。
(3)實行緊缺性人才培訓(xùn)。每年積極引進(jìn)和培養(yǎng)電焊、化驗、水質(zhì)監(jiān)測、施工現(xiàn)場管理和財務(wù)審計等高級專業(yè)人才各1名，以滿足公司業(yè)務(wù)拓展需求。
(4)實行人才拓展培訓(xùn)。根據(jù)給排水建設(shè)的要求，全面加強(qiáng)人才拓展培訓(xùn)，提高企業(yè)的凝聚力。年內(nèi)滾動開展10人次的經(jīng)營管理、水質(zhì)化驗、生產(chǎn)運(yùn)行、維護(hù)、水表安裝管網(wǎng)維修等專業(yè)人才培養(yǎng)。
(5)實行學(xué)習(xí)型班組建設(shè)培訓(xùn)。以開展“愛心活動”、實施“平安工程”為載體，積極培育水蓮文化，建設(shè)學(xué)習(xí)型班組;加強(qiáng)基層班組建設(shè)，大力促進(jìn)在崗學(xué)習(xí)和現(xiàn)場培訓(xùn)，開展公司系統(tǒng)所有班組長的輪訓(xùn)工作。
五、培訓(xùn)時間
(1)現(xiàn)有在冊在崗職工每季度培訓(xùn)時間不少于5個工作日;
(2)新招聘工作人員初訓(xùn)不少三天。
人才培養(yǎng)計劃3
為進(jìn)一步提高煤礦職工的整體素質(zhì)，全面貫徹落實“三并重”原則和“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的煤礦安全生產(chǎn)方針，確保煤礦安全生產(chǎn)的長治久安，實現(xiàn)煤礦安全生產(chǎn)的順利進(jìn)行，把職工職業(yè)技能培訓(xùn)工作納入制度化和規(guī)范化軌道，通過開展職業(yè)技能培訓(xùn)各工種人員的操作技能，增強(qiáng)安全意識，更好的服務(wù)于煤礦的安全生產(chǎn)，根據(jù)《河南省人民政府關(guān)于印發(fā)深入推進(jìn)河南全民技能振興工程20xx- 20xx年行動計劃的通知》（豫政[20xx]36號）和《關(guān)于報送20xx年企業(yè)職工技能提升培訓(xùn)及高技能人才培養(yǎng)工作計劃的通知》文件的相關(guān)要求，結(jié)合我公司實際，特制定20xx年度職工技能提升培訓(xùn)、高技能人才培養(yǎng)工作計劃：
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實黨的十八大和十八屆三中全會精神,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以服務(wù)煤礦安全生產(chǎn)為主題,堅持采用簡便易行的培訓(xùn)方法，突出培訓(xùn)重點,提高培訓(xùn)質(zhì)量,創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制,面向全體職工開展各類職業(yè)技能培訓(xùn),大力開發(fā)技術(shù)性人才,貫通技能職工職業(yè)成長通道,逐步構(gòu)建職工終身職業(yè)培訓(xùn)體系,提高高技能人才的地位，為登電煤的發(fā)展提供高素質(zhì)技能人才保障。
二、目標(biāo)任務(wù)
建立覆蓋對象廣泛、培訓(xùn)形式多樣化、管理運(yùn)作規(guī)范化、保障措施完善的職業(yè)技能培訓(xùn)工作機(jī)制,完善技能人才培養(yǎng)、評價和激勵等措施,健全職工職業(yè)培訓(xùn)制度,加快培養(yǎng)高素質(zhì)技能職工,打造高技能人才優(yōu)勢,為登電煤業(yè)發(fā)展需要提供強(qiáng)有力的技能人才支撐和保障。
1、全面落實準(zhǔn)入崗位技術(shù)工人的就業(yè)準(zhǔn)入�！白冋泄檎猩�，抓好各礦新增加技術(shù)工人的準(zhǔn)入工作；以煤礦井下關(guān)鍵崗位為突破口，抓好生產(chǎn)和技改礦井人員的準(zhǔn)入工作；以全面落實準(zhǔn)入為基礎(chǔ)，抓好下屬各礦井的職業(yè)技能鑒定工作。
2、做好技術(shù)工人特別是煤礦井下一線崗位晉級鑒定工作，加大高級工、技師和高級技師的鑒定力度。
3、加快高技能人才隊伍建設(shè)，建立高技能人才培育、使用、管理和激勵機(jī)制，拓寬高技能人才晉升渠道，搭建高技能人才學(xué)習(xí)交流平臺。
4、擴(kuò)建培訓(xùn)鑒定考試題庫。組織專業(yè)技術(shù)人員，編寫培訓(xùn)鑒定考試題庫，力爭考試題庫工種數(shù)達(dá)到50個，滿足煤礦技術(shù)崗位工人正常培訓(xùn)鑒定的'需要。
5、將培訓(xùn)鑒定考試題庫錄入模擬仿真培訓(xùn)考試系統(tǒng)，實現(xiàn)初、中級工的在線練習(xí)和考試。
6、利用實操基地，開展崗位人才技能獎勵機(jī)制，激勵員工提高技能水平的積極性、主動性，提高員工自主學(xué)習(xí)意識，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
三、20xx年培訓(xùn)鑒定工作安排
�。ㄒ唬┞殬I(yè)技能培訓(xùn)
1、培訓(xùn)目的。通過培訓(xùn)，使職工系統(tǒng)地掌握本專業(yè)（工種）的理論知識和專業(yè)技能，全面提高職工的綜合素質(zhì)，為搞好職業(yè)技能鑒定打下良好的基礎(chǔ)。
2、培訓(xùn)對象。河南省煤礦企業(yè)從業(yè)人員實行就業(yè)準(zhǔn)入工種的培訓(xùn)；獲準(zhǔn)參加技師、高級技師鑒定考核人員。
3、培訓(xùn)方式。初、中級工的培訓(xùn)，由各礦培訓(xùn)科負(fù)責(zé)在本礦培訓(xùn)教室舉辦培訓(xùn)班，采取各種有效的培訓(xùn)方法組織培訓(xùn)。高級工以上的培訓(xùn)由公司負(fù)責(zé)，在三級培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織脫產(chǎn)培訓(xùn)。
4、時間安排
（1）就業(yè)準(zhǔn)入工種的培訓(xùn)
每季度初1日至20日，各煤礦根據(jù)培訓(xùn)工作需求，組織開展新招收職工及未持證人員培訓(xùn)班。
�。�2）根據(jù)用工需要，全年在三、四級培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對新工人、轉(zhuǎn)崗人員、已招農(nóng)民工實行技能培訓(xùn)。
5、培訓(xùn)要求
�。�1）學(xué)員：對于河南省人民政府規(guī)定的實行就業(yè)準(zhǔn)入
的工種，目前尚未獲取《職業(yè)資格證書》的人員必須參加培訓(xùn)。無《職業(yè)資格證書》且不參加培訓(xùn)的人員，按待崗處理。
�。�2）授課教師：授課教師必須具有本專業(yè)（工種）中級以上專業(yè)技術(shù)職稱。
�。�3）培訓(xùn)班管理：培訓(xùn)班管理要嚴(yán)格按照《登電煤業(yè)員工培訓(xùn)工作管理辦法》的要求進(jìn)行。培訓(xùn)效果和質(zhì)量將列入集團(tuán)公司教育培訓(xùn)季度考核。
（二）、職業(yè)技能鑒定
1、鑒定種類
�。�1）凡在就業(yè)準(zhǔn)入崗位（工種）工作的未持證技術(shù)工人，經(jīng)過培訓(xùn)后，參加本工種最低等級職業(yè)技能鑒定。
�。�2）符合晉級條件的人員，申報高等級職業(yè)技能鑒定。
2、鑒定時間
�。�1）就業(yè)準(zhǔn)入工種鑒定。培訓(xùn)班結(jié)束后，各單位務(wù)必在5個工作日內(nèi)組織報名完畢，并報送到職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)。
�。�2）晉級鑒定的報名時間為9月中旬，鑒定時間統(tǒng)一安排。
3、鑒定報名
各礦培訓(xùn)科在接受職工報名時，應(yīng)對報名人員進(jìn)行嚴(yán)格的資格審查。符合申報條件的職工，應(yīng)填寫《職業(yè)技能鑒定申請表》，在規(guī)定的報名時間內(nèi)由培訓(xùn)科統(tǒng)一組織，上報職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)。
4、相關(guān)要求
（1）各礦應(yīng)認(rèn)真核定各工種崗位設(shè)置及配備人數(shù)，并制定中長期培訓(xùn)鑒定規(guī)劃。
�。�2）在接受晉級鑒定報名時，應(yīng)優(yōu)先考慮煤礦井下一線崗位（工種）。
四、其他主要工作計劃
1、四月份舉辦考試題庫編寫培訓(xùn)班，組織專業(yè)技術(shù)人員對原考試題庫進(jìn)行審核，并編寫新增20個工種的考試題庫，使考試題庫工種總數(shù)達(dá)到50個。
2、上、下半年分兩批組織煤礦特有工種考評人員培訓(xùn)班。
3、加快高技能人才隊伍建設(shè)，建立高技能人才培育、使用、管理和激勵機(jī)制。
4、加強(qiáng)職業(yè)技能鑒定基地建設(shè)和管理，加大實際操作考核力度。
5、做好煤礦主要技術(shù)工種的現(xiàn)狀調(diào)查摸底工作，優(yōu)化技術(shù)工人隊伍結(jié)構(gòu)，使公司技能人才構(gòu)成更趨合理。
6、對公司新增工種（崗位）進(jìn)行深入調(diào)查，初步制定各等級技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及考核辦法。
人才培養(yǎng)計劃4
廣西高等院校旅游管理創(chuàng)新型人才培養(yǎng)保障機(jī)制研究
伴隨著區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化步伐的加快，廣西旅游業(yè)面臨日益激烈的競爭，要想在競爭中把握先機(jī)，處于優(yōu)勢地位，必然要求行業(yè)內(nèi)集聚大批擁有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。廣西高等院校作為地方性人才培養(yǎng)的重要機(jī)構(gòu)，能否培養(yǎng)出大批具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的旅游管理人才，很大程度上取決于其保障機(jī)制的構(gòu)建和完善。
一、旅游管理創(chuàng)新型人才的內(nèi)涵
所謂創(chuàng)新型人才，通常指在學(xué)習(xí)和工作中能破舊立新，不拘泥于固有思維，勇于開拓和探索，能獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的高素質(zhì)人才。而由于旅游業(yè)自身具備一些不同于其他行業(yè)的特點，這決定了旅游管理創(chuàng)新型人才必然包含以下三個方面：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)新意識
創(chuàng)新意識是創(chuàng)新行為的有力驅(qū)動，它表現(xiàn)為一種興趣和欲望，對主體的創(chuàng)新行為具有明顯的調(diào)控作用。面對瞬息萬變的市場化需求，只有具備充分的創(chuàng)新意識，才有可能超前地開發(fā)新的旅游產(chǎn)品，開拓新的旅游市場，進(jìn)而為行業(yè)創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。而這種創(chuàng)新意識具體表現(xiàn)為對旅游發(fā)展形勢能保持敏銳的視角，對旅游新事物有著積極探索的心理取向，并始終保持旺盛的創(chuàng)新欲望。
�。ǘ﹦�(chuàng)新思維
創(chuàng)新思維是思維主體在探索新知識過程中進(jìn)行的推理、想象、聯(lián)想和直覺的高級思維活動。它不僅“是個性的核心要素、智力的核心成分，更是創(chuàng)新能力不可或缺的元素�！甭糜螛I(yè)本身是高敏感性，極富變化的行業(yè)，旅游從業(yè)人員只有具備創(chuàng)新思維，才能有效地進(jìn)行產(chǎn)品創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新等創(chuàng)新活動。因此在旅游管理專業(yè)的人才培養(yǎng)過程中，在幫助學(xué)生樹立充分的創(chuàng)新意識之后，應(yīng)系統(tǒng)地訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維，使學(xué)生養(yǎng)成不從眾、不泥古，隨時能以獨(dú)特的角度去發(fā)現(xiàn)問題、獨(dú)立地分析和解決問題的思維模式。
�。ㄈ﹦�(chuàng)新能力
創(chuàng)新能力是在一定扎實的知識基礎(chǔ)和經(jīng)驗積累的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)建具有獨(dú)特社會價值的新事物的過程中所表現(xiàn)出來的潛在心理品質(zhì)。創(chuàng)新意識作為一種興趣，要切實轉(zhuǎn)化為實際的行動，必須以創(chuàng)新思維作為方法，以創(chuàng)新能力作為執(zhí)行保證。由于現(xiàn)旅游產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級加快，新業(yè)態(tài)擴(kuò)展迅速，信息更迭頻繁，這意味著旅游從業(yè)人員不僅應(yīng)具備充分的創(chuàng)新意識，更應(yīng)該主動擴(kuò)展自己的知識范圍，以豐富的理論知識形LWlm.COM成良好的技術(shù)儲備，并在不斷實踐中提高自身的動手能力、創(chuàng)新能力，才有可能將各種極富創(chuàng)造力的想法轉(zhuǎn)化為新產(chǎn)品、新服務(wù)，促進(jìn)旅游業(yè)的迅速發(fā)展。
二、廣西高等院校旅游管理創(chuàng)新型人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及問題
隨著旅游業(yè)的迅速發(fā)展，廣西對旅游管理創(chuàng)新型人才的需求日益旺盛。在這種背景下廣西眾多高等院校相繼開設(shè)了旅游管理本科專業(yè)，主要有桂林理工大學(xué)、廣西大學(xué)、廣西師范大學(xué)等13所普通高等院校。綜觀這些高校開設(shè)的旅游管理專業(yè)，雖然都較為注重對人才的綜合素質(zhì)和實踐能力的培養(yǎng)，但對創(chuàng)新能力的重視卻顯然不夠，從課程設(shè)置、教學(xué)方式到教學(xué)評價等眾多領(lǐng)域，均離創(chuàng)新型人才培養(yǎng)還有一定的差距，因而所培養(yǎng)出來的人才較為缺乏獨(dú)特個性及創(chuàng)新精神，無法滿足廣西旅游業(yè)持續(xù)發(fā)展的需要。
�。ㄒ唬⿲�(chuàng)新型人才培養(yǎng)認(rèn)知不足
目前，廣西大多數(shù)高校對旅游管理創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的認(rèn)知存在一定偏差。由于廣西高等院校均為以培養(yǎng)本科學(xué)生為根本任務(wù)的教學(xué)研究型高校及教學(xué)型高校，其普遍認(rèn)為創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重點群體應(yīng)為博士、碩士研究生等高層次學(xué)生，創(chuàng)新型人才培養(yǎng)應(yīng)為研究型大學(xué)的任務(wù)，從而忽視了對本科層次學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。實際上，“研究型大學(xué)培養(yǎng)和造就具有新理論、新思想的人才，教學(xué)型高校培養(yǎng)把新思想、新理論、新方法具體轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的人才”作為中國高等教育基石的教學(xué)研究型及教學(xué)型高校，更應(yīng)重視培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的應(yīng)用型高級專門人才。正是由于對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)認(rèn)知不足，廣西各高等院校旅游管理專業(yè)幾乎均未將對創(chuàng)新素質(zhì)的要求納入到其正式的培養(yǎng)目標(biāo)和體系中。因此雖然每年廣西高校招生及畢業(yè)人數(shù)大幅增加，但能夠獨(dú)當(dāng)一面、創(chuàng)造性解決問題的創(chuàng)新人才仍然較為缺乏。
�。ǘ┙虒W(xué)方式創(chuàng)新性進(jìn)展緩慢
近年來，廣西部分高等院校對旅游管理專業(yè)相關(guān)課程的教學(xué)改革進(jìn)行了不斷探索，促使探究式教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)、研究式教學(xué)等一些新的教學(xué)方式方法開始在越來越多的課程中運(yùn)用。但是總體而言，以教材、教室和考試為中心的維持性教學(xué)模式，在廣西大部分高校仍然居于主導(dǎo)地位。而維持性教學(xué)主要是著重對前人知識的灌輸，對前人經(jīng)驗、思路的傳承。在這種教學(xué)模式中，學(xué)生“只作順向辯護(hù)，不能逆向反思；只能靜態(tài)復(fù)制，不能動態(tài)生成；只能被動適應(yīng)，不能主動建構(gòu)”。[3]學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性無法得以充分調(diào)動，開拓創(chuàng)新的視界和眼光也被嚴(yán)重限制，獨(dú)立思考的能力和大膽探索的精神均極為欠缺。
（三）創(chuàng)新型師資力量薄弱
創(chuàng)新型旅游管理人才的培育需要創(chuàng)新型教師的引領(lǐng)。由于長期受傳統(tǒng)教育體制模式影響，廣西高等院校旅游管理專業(yè)師資隊伍的整體創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力均有所欠缺。這一方面是由于廣西大部分高等院校的旅游管理專業(yè)創(chuàng)設(shè)較晚，且脫離于歷史、地理，外語等學(xué)科，因此相當(dāng)數(shù)量的教師是從原學(xué)科轉(zhuǎn)行從事旅游管理教學(xué)，缺乏相關(guān)的旅游從業(yè)經(jīng)歷，在教學(xué)過程中過于突出理論性，缺乏實用性、創(chuàng)新性。另一方面也由于現(xiàn)行的教師評價制度不盡合理，片面追求科研成果的數(shù)量，影響了教師創(chuàng)新的積極性。
�。ㄋ模﹦�(chuàng)新平臺極為缺乏
校企合作一直是高校與企業(yè)發(fā)揮各自優(yōu)勢，互相支持、共同培養(yǎng)社會與市場需要的人才的雙贏模式，也是調(diào)動學(xué)生積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的絕佳平臺。目前廣西高校開辦校企合作的項目主要集中在理工學(xué)科上，旅游管理專業(yè)進(jìn)行校企合作的方式仍然以校企雙方簽訂實習(xí)協(xié)議為主，缺乏真正的校企合作機(jī)構(gòu)。學(xué)生實習(xí)大多為頂崗實習(xí)，工作也以機(jī)械的體力勞動為主，很少涉及管理環(huán)節(jié)。學(xué)生的`主觀能動性和創(chuàng)造力在這種實踐過程中很難得以發(fā)揮。正由于旅游管理專業(yè)沒有與企業(yè)合作建立真正的運(yùn)作機(jī)構(gòu)，導(dǎo)致即使學(xué)生有創(chuàng)新的意愿，創(chuàng)新的成果，也缺乏可供他們操作實踐的創(chuàng)新平臺。
三、廣西高等院校旅游管理創(chuàng)新型人才培養(yǎng)保障機(jī)制的構(gòu)建
（一）明確創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)目標(biāo)
人才培養(yǎng)目標(biāo)是制定所有教學(xué)活動的基礎(chǔ)和依據(jù)，它的確定直接影響人才培養(yǎng)的模式與質(zhì)量。而廣西高等院�，F(xiàn)有旅游管理專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)較為趨同，均圍繞著人才的“應(yīng)用性”和“復(fù)合性”等特性展開，很少將人才的“創(chuàng)新性”這一緊扣旅游市場需求的特性納入培養(yǎng)目標(biāo)中。這就直接導(dǎo)致各學(xué)校由此展開的教育活動中對創(chuàng)新教育的嚴(yán)重忽視。因此構(gòu)建旅游管理創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的保障機(jī)制，首先就必須更新觀念，在人才培養(yǎng)目標(biāo)中根據(jù)學(xué)校類型及所處地域的特點，充分明確其對創(chuàng)新素質(zhì)的要求，突出其創(chuàng)新型人才培養(yǎng)上的個性和特色，并且圍繞創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)目標(biāo)制定相應(yīng)教學(xué)計劃、優(yōu)化有關(guān)課程體系、改革傳統(tǒng)教學(xué)方法。在這一系列創(chuàng)新教育活動實施后，更應(yīng)形成長效機(jī)制對人才培養(yǎng)目標(biāo)是否達(dá)成進(jìn)行常規(guī)性的檢驗和評估，從而確保旅游管理創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)質(zhì)量。
�。ǘ┰黾觿�(chuàng)新型人才培養(yǎng)的資金投入
由于對旅游管理創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重視不夠，廣西各高等院校的創(chuàng)新教育資金投入主要集中于理工科，對文科類尤其是旅游管理專業(yè)的創(chuàng)新教育資金投入嚴(yán)重不足。而旅游管理的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)過程中，從師資隊伍建設(shè)、教學(xué)設(shè)備更新到創(chuàng)新平臺構(gòu)建、科研項目啟動均需要大量的資金投入作為保障。在經(jīng)費(fèi)有限的情況下，廣西各高校旅游管理專業(yè)除盡力爭取地方政府與教育行政主管部門對創(chuàng)新專項資金的支持之外，還應(yīng)該積極與旅游企業(yè)交流與合作，引導(dǎo)旅游企業(yè)逐步成為創(chuàng)新資金的投入主體，甚至可以考慮銀行貸款等融資渠道，實現(xiàn)多渠道籌集創(chuàng)新專項資金，為旅游管理創(chuàng)新型人才培養(yǎng)獲取足夠的資金保障。
（三）建設(shè)創(chuàng)新型教師隊伍
旅游管理創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)關(guān)鍵在于是否具備一支富于創(chuàng)新精神的教師隊伍。只有教師自身具備充分的批判性思維和不斷求索的創(chuàng)新精神，才有可能在
上大膽改革傳統(tǒng)教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生突破固有思維、挑戰(zhàn)權(quán)威，從而最大限度地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力，使其積極主動地參與到各種創(chuàng)新的項目中，獲得創(chuàng)新成果，提高創(chuàng)新能力。而加強(qiáng)創(chuàng)新型教師隊伍的建設(shè)，不僅需要從校外引進(jìn)旅游管理領(lǐng)域中的高水平人才，更重要的是培養(yǎng)自身教師的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。這首先需要學(xué)校改革過于單一片面的教師考核評價制度，為教師創(chuàng)新營造輕松自由的學(xué)術(shù)氛圍。其次，應(yīng)大力資助現(xiàn)有教師深造進(jìn)修、出國考察，以此掌握旅游學(xué)科最前沿的理論知識；還應(yīng)鼓勵教師進(jìn)入旅游企業(yè)掛職鍛煉，加強(qiáng)與業(yè)界的聯(lián)系，豐富其實踐經(jīng)驗，為教學(xué)和科研的創(chuàng)新加強(qiáng)知識儲備。同時應(yīng)將這種進(jìn)修掛職行為逐步制度化，使得教師隊伍的不斷深造、不斷學(xué)習(xí)得以常態(tài)化、終身化，保障創(chuàng)新活動具有長久的內(nèi)驅(qū)力。
�。ㄋ模�(gòu)建多元化學(xué)生評價體系
創(chuàng)新型人才思維方式的最大特點是敢于質(zhì)疑、習(xí)慣批判式地看待問題。具有創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生通常在
上思維活躍，課外也能夠獨(dú)立思考問題，并積極參加各種科研活動。但廣西高�，F(xiàn)行的學(xué)生評價體系不僅沒有給這些學(xué)生的創(chuàng)新活動以足夠的激勵，而且由于大部分課程的考核方式以考試成績作為唯一的評價標(biāo)準(zhǔn)，很大程度上將學(xué)生限制在單純的聽課、背誦、復(fù)習(xí)、考試的傳統(tǒng)教育模式當(dāng)中，大大打擊了學(xué)生參與課外調(diào)研、進(jìn)行探索性研究的積極性。因此，要激活學(xué)生創(chuàng)新的激情，必然要構(gòu)建多元化的學(xué)生評價體系，以多樣化的方式取單一的考試成績?nèi)ズ饬繉W(xué)生的能力和素質(zhì)，考查學(xué)生對所學(xué)知識靈活運(yùn)用的程度。廣西高等院校旅游管理專業(yè)可效仿其他地區(qū)高校推行創(chuàng)新學(xué)分制激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情。這種學(xué)分制是“全日制大學(xué)生在校期間，根據(jù)自己的特長和愛好從事創(chuàng)新實踐活動而獲得的具有創(chuàng)新意義的智力成果或參加科技競賽取得優(yōu)秀成績，經(jīng)學(xué)校創(chuàng)新學(xué)分專家評審委員會評審認(rèn)定后被授予的學(xué)分�！�
通過創(chuàng)新學(xué)分制，學(xué)生可以在一定程度上突破課堂的限制，通過參與各種科研實踐獲得創(chuàng)新學(xué)分，從而達(dá)到在制度上鼓勵學(xué)生參與創(chuàng)新，在實踐中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目的。
�。ㄎ澹┨峁┒鄬哟蝿�(chuàng)新平臺
創(chuàng)新的實現(xiàn)，不僅需要有明確的目標(biāo)作為指南、富于創(chuàng)新精神的教師進(jìn)行引導(dǎo)、大量專項經(jīng)費(fèi)給予資助，還需要搭建充足的創(chuàng)新平臺為學(xué)生創(chuàng)新實踐提供場所和機(jī)會。因此廣西各高校旅游管理專業(yè)所在院系應(yīng)該主動與其他專業(yè)、院系，甚至旅游企業(yè)共同合作，為學(xué)生搭建多層次的創(chuàng)新平臺，推動其創(chuàng)新理念轉(zhuǎn)化為實踐成果。首先應(yīng)搭建實驗創(chuàng)新平臺，即將實驗室向?qū)W生充分開放，使學(xué)生能積極利用實驗室進(jìn)行科研創(chuàng)新活動。其次應(yīng)搭建學(xué)科競賽平臺，即積極組織學(xué)生參加各種國家級、省部級的學(xué)科競賽，同時還應(yīng)針對本專業(yè)的特色為學(xué)生設(shè)計大量技能訓(xùn)練和競賽，如“自駕車線路設(shè)計大賽”“景區(qū)活動策劃大賽”等，鍛煉和提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新平臺還應(yīng)包括科技創(chuàng)新實踐平臺，即旅游院系應(yīng)該切實與旅游企業(yè)積極合作，共同創(chuàng)辦真正的運(yùn)作機(jī)構(gòu)，使校企合作落到實處。如廣州大學(xué)旅游學(xué)院就與廣州廣之旅旅行社股份有限公司合作成立了廣東第一個在校內(nèi)建立的校企合作旅游機(jī)構(gòu)——“大學(xué)城廣之旅實驗旅行社”。該社實行以“校企投入，企業(yè)化操作，專業(yè)，自主經(jīng)營，自主，自我服務(wù)”的“一二三”運(yùn)作模式，使學(xué)生真正獨(dú)立自主地在模擬企業(yè)成功組織策劃了一系列的旅游活動，成為提高學(xué)生創(chuàng)新能力的最佳平臺，很值得廣西高等院校旅游專業(yè)借鑒。
人才培養(yǎng)計劃5
前言：
巴金說過這樣一句話：“奮斗就是生活，人生只有前進(jìn)”。一個人沒有理想，生活就沒有重心，就缺少朝氣;有些人沒有任何目標(biāo)，他們在世間行走就像河中的一棵小草，他們不是行走，而是隨波逐流。為自己建立一個正確的目標(biāo)，朝向這個目標(biāo)努力追求，生活自然就會充實而有意義。
一、個人分析
1、個人優(yōu)點：
做事干脆，效率高，不拖泥帶水。待人和善，性格開朗，喜歡與人交流。責(zé)任心強(qiáng)。好奇心強(qiáng)，喜歡新鮮事物，關(guān)注事物的意義和發(fā)展的可能性。不喜歡條條框框的限制和因循守舊的工作方式，習(xí)慣便捷的問題解決方法。對新知識的接受能力比較強(qiáng)。
2、個人缺點：
做事粗心大意，但行事缺少穩(wěn)定的計劃和流程，經(jīng)常依靠臨場發(fā)揮，可能因為忽視必要的準(zhǔn)備工作，而草率地身陷其中。注意力容易游移，對目標(biāo)的韌性和堅持性不夠，缺乏足夠的耐心，有時不能貫徹始終。
二、職業(yè)取向
我比較喜歡嘗試新的事物，不喜歡因循守舊，不習(xí)慣單調(diào)的生活，所以我認(rèn)為單調(diào)的老式的，幾年如一日的工作不適合我。而且我本身存在粗心大意的缺點，因此，一些需要精密計算的工作也不適合我。所以經(jīng)過我的考慮，我認(rèn)為，像工程審核、精密建筑的設(shè)計一定是不適合我的。目前，我不想把自己限定在哪幾種職業(yè)上面，但規(guī)劃師跟房地產(chǎn)策劃師一定是我的，這兩個職業(yè)一方面契合我的專業(yè)，學(xué)以致用，一方面又能使得我喜歡創(chuàng)新的特長得到化的發(fā)揮。
三、目標(biāo)確立
1、環(huán)境分析：
我國正處于城市化大規(guī)模發(fā)展時期，城市建設(shè)如火如荼。對于城市規(guī)劃設(shè)計等建設(shè)方面人才需求比較大，十二五規(guī)劃在接下來的五年仍將以城市建設(shè)為主，新一輪的大規(guī)模建設(shè)，需要進(jìn)行大量包括城鎮(zhèn)住宅、城市商業(yè)、市政基礎(chǔ)在內(nèi)的建設(shè)，也將帶來規(guī)劃設(shè)計相關(guān)人才的大量需求。
2、目標(biāo)計劃：
根據(jù)自身的條件和優(yōu)點，以及規(guī)劃設(shè)計這門職業(yè)的特點，將目標(biāo)確定如下：
短期目標(biāo)：20xx-20xx，利用3年時間選擇適合自己的建筑規(guī)劃設(shè)計相關(guān)專業(yè)，以學(xué)習(xí)為主或者繼續(xù)學(xué)習(xí)深造。
中期目標(biāo)：20xx-20xx，選擇一家比較穩(wěn)定有發(fā)展?jié)摿Φ脑O(shè)計公司，爭取獨(dú)立負(fù)責(zé)項目，擔(dān)任項目經(jīng)理。
長期目標(biāo)：20xx-至今，往規(guī)劃管理方向發(fā)展、或爭取自主創(chuàng)業(yè)。
四、實施方案
短期目標(biāo)：
1、根據(jù)即將參加的20xx研究生考試結(jié)果，考上則繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，沒有考上的話，則選擇就業(yè)。
2、根據(jù)本校的排名和學(xué)位等硬件條件，以選擇中小規(guī)模的設(shè)計公司為宜，從畫圖做起，以學(xué)習(xí)為主，一年以后評初級職稱。
3、爭取早些接觸方案設(shè)計，注意培養(yǎng)自己對各類型的項目都有所了解、和甲方的方案溝通交流能力，為以后走上管理做準(zhǔn)備。
4、并在實際中運(yùn)用學(xué)校所學(xué)能力，形成自己的正確價值觀、責(zé)任感。
5、培養(yǎng)作為職業(yè)規(guī)劃設(shè)計師該有的社會責(zé)任感和社會倫理觀。
6、注重培養(yǎng)拓展人際關(guān)系。
7、身體是革命的本錢，形成良好的生活習(xí)慣，和興趣愛好，適當(dāng)參加體育鍛煉。
中期目標(biāo)：
1、根據(jù)20xx-20xx年公司的`實際情況，選擇加盟其它更有潛力、適合自己以后發(fā)展公司，爭取薪酬待遇有所提高。
2、評中級職稱，根具實際情況準(zhǔn)備考取注冊規(guī)劃師。
3、爭取薪酬待遇有所提高。
4、爭取獨(dú)立負(fù)責(zé)項目，當(dāng)上項目經(jīng)理，走上管理崗位。
5、仍然堅持規(guī)劃師應(yīng)有的職業(yè)道德和社會、文化、科學(xué)倫理觀，極力避免以下問題，以爭取以后有較大發(fā)展;
(1)不求質(zhì)量，唯利是圖，甚至混錢騙錢。
(2)不講原則，唯權(quán)是從。
(3)違背科學(xué)，不講理性。
(4)不講公德，迎合業(yè)主。
(5)浮夸浮燥，不思進(jìn)取。
6、根據(jù)實際情況，有余力的情況下爭取考取注冊建筑師職稱。
7、繼續(xù)鍛煉自己在項目溝通上面的能力，拓展人際關(guān)系。
8、根據(jù)實際情況和自身能力選擇是否自主創(chuàng)業(yè)。
長期目標(biāo)：
1、走上管理崗位，成為一個合格的設(shè)計師、管理者。
2、爭取在規(guī)劃設(shè)計或相關(guān)職業(yè)上有較大發(fā)展。
3、培養(yǎng)自己的事業(yè)心、溝通能力和創(chuàng)造能力，以爭取具有以下能力：
(1)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。能令項目相關(guān)方滿意，保證項目出手的質(zhì)量，切忌拖拉扯皮。
(2)組織協(xié)調(diào)的能力。能夠合理的處理內(nèi)部同事之間協(xié)調(diào)，外部與顧客合作單位協(xié)調(diào)，不推諉。
(3)團(tuán)隊協(xié)作的精神。既要發(fā)揮每個人的專業(yè)特長和積極性，形成共識，不推卸責(zé)任。
(4)靈活的工作方法。有明確的目標(biāo)，有適宜的實現(xiàn)目標(biāo)的途徑。
(5)勇于創(chuàng)新的精神。要有創(chuàng)新的激情，要勇于挖掘創(chuàng)新源泉，尋找創(chuàng)新切入點。
4、根據(jù)屆時的實際情況和自己的能力特點、財務(wù)狀況、人際關(guān)系等因素，客觀選擇是否要自主創(chuàng)業(yè)。
結(jié)束語：
我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個人事務(wù)與職業(yè)生涯的協(xié)調(diào)發(fā)展，只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個階段都有了切實的自我提高。即使目標(biāo)沒有實現(xiàn)，我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。我們應(yīng)該學(xué)會充分的享受生活，使每一天過的充實而有意義。
人才培養(yǎng)計劃6
為了提高我院臨床衛(wèi)生技術(shù)水平，努力造就一支高素質(zhì)的人才隊伍，提升我院醫(yī)學(xué)科技總體水平，加強(qiáng)我院臨床醫(yī)療、科研和管理的后備人才隊伍建設(shè)，并不斷提高我院的醫(yī)療質(zhì)量和服務(wù)水平，推動醫(yī)院在新的歷史條件下全面、快速、健康、可持續(xù)發(fā)展，我院在人才招聘、使用、培養(yǎng)、投入等方面的經(jīng)驗做法主要有以下幾點：
一、醫(yī)院人才資源現(xiàn)狀
我院現(xiàn)有在職職工305人。其中高級職稱4人，中級職稱26人，初級職稱208人，與全省市提出的目標(biāo)有一定的差距。
第一、人才數(shù)量有待補(bǔ)充
第二、高層次、高學(xué)歷人員人才偏少
第三、人才開發(fā)工作有待加強(qiáng)。
二、人才隊伍建設(shè)的指導(dǎo)思想與目標(biāo)
�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)思想：從我院實際情況出發(fā)，制定和完善各項人才政策，建立一套良好的人才管理體制，充分調(diào)動和發(fā)揮我院年輕骨干人才的作用。堅持培養(yǎng)與引進(jìn)并重，穩(wěn)定隊伍，提高素質(zhì)。培養(yǎng)和造就一支與我院醫(yī)療衛(wèi)生需求相適應(yīng)，用得上、留得住的高層次人才隊伍。
�。ǘ┕ぷ髂繕�(biāo)：努力提高臨床醫(yī)技人員本科學(xué)歷占有率，使人才在各學(xué)科間分布更趨合理，并加強(qiáng)人才的醫(yī)德建設(shè)，使人才的知識水平和能力素質(zhì)有更大提高。
三、優(yōu)化人才隊伍結(jié)構(gòu)的'主要經(jīng)驗做法
（一）出臺優(yōu)惠政策，舍得花本錢，鼓勵�？萍夹g(shù)人員向本科學(xué)歷深造近五年內(nèi)每年選派3—5名專業(yè)技術(shù)人員到河南省第三附屬醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)。
�。ǘ⿲I(yè)技術(shù)欠缺的采用脫產(chǎn)外出進(jìn)修，技術(shù)幫帶等辦法。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，使衛(wèi)生技術(shù)人員的知識結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，提高教育投入，加大支持力度，促進(jìn)在職衛(wèi)生技術(shù)人員不斷掌握新理論、新技術(shù)、新方法、新信息、新知識。
�。ㄋ模┩晟篇剟罴顧C(jī)制。對取得職稱的醫(yī)務(wù)人員給予一定的現(xiàn)金獎勵。
�。ㄎ澹┣袑嵶ズ眯l(wèi)生技術(shù)人員的規(guī)范化培訓(xùn)：
一是強(qiáng)化基礎(chǔ)理論的培訓(xùn)。
二是采取院外培訓(xùn)和院內(nèi)輪轉(zhuǎn)相結(jié)合的辦法，強(qiáng)化基本技能的訓(xùn)練。
三是重視基本知識的培訓(xùn)，重點了解和掌握醫(yī)院的各項醫(yī)療制度、基本醫(yī)療流程。
人才培養(yǎng)計劃7
首先來說，人力資源規(guī)劃是預(yù)測未來的組織任務(wù)和環(huán)境對組織的要求，以及為了完成這些任務(wù)和滿足這些要求而設(shè)計的提供人力資源的過程。它要求通過收集和利用信息對人力資源活動中的資源使用活動進(jìn)行決策。規(guī)劃不是愿景，不是想要做什么而是要做成什么樣。其實小到個人家庭，大到企業(yè)、國家，都需要規(guī)劃，沒有清晰的smart定義目標(biāo)的規(guī)劃也只能是一種愿望而已。因此對于一個企業(yè)來說，人力資源規(guī)劃的實質(zhì)是根據(jù)企業(yè)經(jīng)營方針，通過確定企業(yè)人力資源來實現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)。如何合理的做好人力資源規(guī)劃，應(yīng)注意一下幾點
明確目標(biāo)，明確一個規(guī)劃產(chǎn)生什么結(jié)果；
明確各個關(guān)鍵涉眾的期望值，主要為了統(tǒng)一價值觀，明確具體落實下去的每個人的責(zé)任矩陣；
明確時間、能力、效率、成本等要素及其約束關(guān)系；
明確獎懲及潛在規(guī)則；
明確溝通計劃；
明確風(fēng)險管理計劃；
明確招聘計劃
在明確了人力資源規(guī)劃的幾個著手點后，就要從實際出發(fā)，根據(jù)企業(yè)的需求以及未來幾年的發(fā)展推算，去合理的規(guī)劃人力資源。人力資源規(guī)劃分戰(zhàn)略計劃和戰(zhàn)術(shù)計劃兩個方面。
一、人力資源的戰(zhàn)略規(guī)劃
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為企業(yè)而言，戰(zhàn)略規(guī)劃主要是根據(jù)內(nèi)部的經(jīng)營方向和經(jīng)營目標(biāo)，以及企業(yè)外部的社會和法律環(huán)境對人力資源的影響，來預(yù)定出一套幾年規(guī)劃，一般為兩年以上。但同時還要注意其戰(zhàn)略規(guī)劃的穩(wěn)定性和靈活性的統(tǒng)一。在制定戰(zhàn)略規(guī)劃的過程中，必須注意以下幾個方面因素：
國家及地方人力資源政策環(huán)境的變化
這包括國家對于人力資源的法律法規(guī)的制定，對于人才的各種措施，如國家各種經(jīng)濟(jì)法規(guī)的實施，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化，國家以及地方對于人力資源和人才的各種政策規(guī)定等等。這些外部環(huán)境的變化必定影響企業(yè)內(nèi)部的整體經(jīng)營環(huán)境，從而使企業(yè)內(nèi)部的人力資源政策也應(yīng)該隨著有所變動。
企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)營環(huán)境的變化
企業(yè)的人力資源政策的制定必須遵從企業(yè)的管理狀況，組織狀況，經(jīng)營狀況變化和經(jīng)營目標(biāo)的變化而制定，由此，企業(yè)的人力資源管理必須根據(jù)依據(jù)以下原則，根據(jù)企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)營環(huán)境的變化而變化。
安定原則
安定原則要求在企業(yè)不斷提高工作效率，積累經(jīng)營成本，企業(yè)的人力資源應(yīng)該以企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展為其管理的前提和基礎(chǔ)。
成長原則
經(jīng)營成長原則是指企業(yè)在資本積累增加，銷售額增加，企業(yè)規(guī)模和市場擴(kuò)大的情況下，人員必定增加。企業(yè)人力資源的基本內(nèi)容和目標(biāo)是為了企業(yè)的壯大和發(fā)展。
持續(xù)原則
人力資源應(yīng)該以企業(yè)的的生命力和可持續(xù)增長，并保持企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展?jié)摿槟康�。必須致力于勞資協(xié)調(diào)，人才培養(yǎng)與后繼者培植工作，現(xiàn)實中，企業(yè)的一時順境并不代表企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展，因此這就要求企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者和人力資源管理者，具有長遠(yuǎn)目標(biāo)和寬闊的胸襟，從企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展大局出發(fā)，協(xié)調(diào)好勞資關(guān)系，做好企業(yè)的人才再造和培植接班人的工作。
因此企業(yè)的人力資源戰(zhàn)略必須是企業(yè)整體戰(zhàn)略的一個有機(jī)組成部分，而人力資源戰(zhàn)略就是聯(lián)系企業(yè)整體戰(zhàn)略和具體人力資源活動的一座橋梁。
人力資源的預(yù)測
根據(jù)公司的戰(zhàn)略規(guī)劃以及企業(yè)內(nèi)外環(huán)境的分析，而制定人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃，為配合企業(yè)發(fā)展的需要，以及避免制定人力資源戰(zhàn)術(shù)計劃的盲目性，應(yīng)該對企業(yè)的所需人才作適當(dāng)預(yù)測，在估算人才時應(yīng)該考慮以下因素：
因企業(yè)的業(yè)務(wù)發(fā)展和緊縮而所需增減的人才；
因現(xiàn)有人才的離職和退休而所需補(bǔ)充的人才；
因管理體系的變更，技術(shù)的革新及企業(yè)經(jīng)營規(guī)模的擴(kuò)大而所虛的人才。
企業(yè)文化的整合
企業(yè)文化的核心就是培育企業(yè)的價值觀，培育一種創(chuàng)新向上，符合實際的企業(yè)文化。在企業(yè)的人力資源規(guī)劃中必須充分注意于企業(yè)文化的融合與滲透，保障企業(yè)經(jīng)營的特色，以及企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略的實現(xiàn)，和組織行為的約束力，只有這樣，才能使企業(yè)的人力資源具有延續(xù)性，具有自己的符合本企業(yè)的人力資源特色，國外一些大公司都非常注重人力資源戰(zhàn)略的規(guī)劃與企業(yè)文化的結(jié)合，松下的“不僅生產(chǎn)產(chǎn)品，而且生產(chǎn)人”的`企業(yè)文化觀念，就是企業(yè)文化在人力資源戰(zhàn)略中的體現(xiàn)。
總之，管理不在于知而在于行。一個企業(yè)的人力資源規(guī)劃，必須充分與企業(yè)外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境的充分協(xié)調(diào)，切實可行，并揉進(jìn)企業(yè)文化特色。
二、企業(yè)人力資源的戰(zhàn)術(shù)規(guī)劃：
戰(zhàn)術(shù)規(guī)劃則是根據(jù)企業(yè)未來面臨的外部人力資源供求的預(yù)測，以及企業(yè)的發(fā)展對人力資源的需求量的預(yù)測，而根據(jù)預(yù)測的結(jié)果制定的具體方案，包括招聘，辭退，晉升，培訓(xùn)，工資福利政策和組織變革等。
在人力資源的管理中有了企業(yè)的人力資源戰(zhàn)略計劃后，就要制定企業(yè)的人力資源戰(zhàn)術(shù)計劃，人才的戰(zhàn)術(shù)計劃一般包括四部分：
招聘計劃
針對人力資源所需要增加的人才，應(yīng)制定出該項人才的招聘計劃，一般為一個年度為一個段落，其內(nèi)容包括：
計算各年度所需人才，并計算考察出可有內(nèi)部晉升調(diào)配的人數(shù)；確定各年度必須向外招聘的人才數(shù)量；確定招聘方式；尋找招聘來源。
對所聘人才如何安排工作職位，并防止人才流失。
人才培訓(xùn)計劃
人才培訓(xùn)計劃是人力計劃的重要內(nèi)容，人才培訓(xùn)計劃應(yīng)按照公司的業(yè)務(wù)需要和公司的戰(zhàn)略目標(biāo)，以及公司的培訓(xùn)能力，分別確定下列培訓(xùn)計劃：
新進(jìn)人才培訓(xùn)計劃；
專業(yè)人才培訓(xùn)計劃；
部門主管培訓(xùn)計劃；
一般人員培訓(xùn)計劃；
人才選送進(jìn)修計劃；
考核計劃；
一般而言，企業(yè)內(nèi)部因為分工的不同，對于人才的考核方法也不同，在市場經(jīng)濟(jì)情況下，一般企業(yè)應(yīng)該根據(jù)員工對于企業(yè)所作出的貢獻(xiàn)作為考核的依據(jù)。這就是績效考核方法�？冃Э己擞媱澮獜膯T工的工作成績的數(shù)量和質(zhì)量兩個方面，對員工在工作中的優(yōu)缺點進(jìn)行制定。譬如市場營銷人員和公司財務(wù)人員的考核體系就不一樣，因此其在制定考核計劃時，應(yīng)該根據(jù)工作性質(zhì)的不同，制定相應(yīng)的人力資源績銷考核計劃。它包括以下三個方面：
環(huán)境的變動性大小；工作內(nèi)容的程序性大��；員工工作的獨(dú)立性大小。
績效考核計劃做出來以后，要相應(yīng)制定有關(guān)考核辦法，一般有以下主要方法：員工比較法；關(guān)鍵事件法；行為對照法；等級鑒定法；行為錨定法；目標(biāo)管理法。
人才培養(yǎng)計劃8
XX科技有限公司質(zhì)量人才教育培訓(xùn)計劃 為了提高公司員工和管理人員的素質(zhì)，提高公司的管理水平，保證公司可持續(xù)性發(fā)展，特制定如下《XX科技有限公司人才教育培訓(xùn)計劃》：
一、培訓(xùn)目的
以弘揚(yáng)五種作風(fēng)、提升五種能力為核心、按照不間斷學(xué)習(xí)、全員培訓(xùn)的思路，構(gòu)建符合公司實際的現(xiàn)代教育培訓(xùn)體系，健全符合人才成長規(guī)律的激勵約束機(jī)制，形成分層次、分類別、多渠道、大規(guī)模的人才培訓(xùn)新格局，培訓(xùn)和造就一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)素質(zhì)好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、作風(fēng)形象好、富有創(chuàng)新精神，能夠應(yīng)對復(fù)雜局面的復(fù)合型人才隊伍。20xx年底，通過培訓(xùn)爭取具有本科及以上學(xué)歷的員工比例達(dá)到20%及以上、企業(yè)經(jīng)營者比例達(dá)到70%及以上、管理人員比例達(dá)到40%及以上、技術(shù)人員比例達(dá)到20%及以上，全員培訓(xùn)率達(dá)到95%及以上。
二、培訓(xùn)對象
公司現(xiàn)有在冊在崗職工、新招聘工作人員。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
公司簡介、發(fā)展歷程、戰(zhàn)略目標(biāo)、公司文化、工藝藝流程、目標(biāo)考核實施細(xì)則和安全操作規(guī)程。
四、培訓(xùn)形式
(1)實行“4個1”優(yōu)秀人才培訓(xùn)。采取引進(jìn)來和送出去的方式，公司培養(yǎng)選拔1名優(yōu)秀經(jīng)營人才、1名優(yōu)秀管理人才、1名優(yōu)秀技術(shù)人才和1名優(yōu)秀技能人才。
�。�2）實行創(chuàng)新型人才培訓(xùn)。在化驗、檢驗、經(jīng)營、知識產(chǎn)權(quán)、機(jī)電設(shè)備運(yùn)行控制等重要領(lǐng)域，重點培養(yǎng)1-2名后備人才，培養(yǎng)3-5名創(chuàng)新型優(yōu)秀拔尖人才，建設(shè)創(chuàng)新性高精尖科技人才隊伍。
�。�3）實行緊缺性人才培訓(xùn)。每年積極引進(jìn)和培養(yǎng)造型、化驗、熔煉、熱處理和財務(wù)審計等高級專業(yè)人才各1名，以滿足公司業(yè)務(wù)拓展需求。
�。�4）實行人才拓展培訓(xùn)。根據(jù)昱工耐磨建設(shè)的.要求，全面加強(qiáng)人才拓展培訓(xùn)，提高企業(yè)的凝聚力。年內(nèi)滾動開展10人次的經(jīng)營管理、化驗、檢驗、安全生產(chǎn)、維護(hù)、行車等專業(yè)人才培養(yǎng)。
（5）實行學(xué)習(xí)型班組建設(shè)培訓(xùn)。以開展“愛心活動”、實施“平安昱工”為載體，積極培育昱工文化，建設(shè)學(xué)習(xí)型班組；加強(qiáng)基層班組建設(shè)，大力促進(jìn)在崗學(xué)習(xí)和現(xiàn)場培訓(xùn)，開展公司系統(tǒng)所有班組長的輪訓(xùn)工作。
五、培訓(xùn)時間
�。�1）現(xiàn)有在冊在崗職工每季度培訓(xùn)時間不少于5個工作日；
（2）新招聘工作人員初訓(xùn)不少三天。
人才培養(yǎng)計劃9
為努力提升醫(yī)院的學(xué)科水平和綜合能力，讓我院一些�？茖W(xué)術(shù)水平完成三、五年內(nèi)，在市、省內(nèi)形成優(yōu)勢和特色，造就一批技術(shù)精湛、作風(fēng)過硬的省、市醫(yī)學(xué)重點人才，經(jīng)醫(yī)院重點�？�、重點人才評審領(lǐng)導(dǎo)小組審定，決定對省重點�？�、市重點學(xué)科，和院重點�？平ㄔO(shè)和省、市、院級重點人才，加強(qiáng)扶持力度并制訂實施辦法如下：
一、院設(shè)立重點學(xué)科、專科建設(shè)專項經(jīng)費(fèi)。
1、省、市級重點學(xué)科、重點�？平o予上級經(jīng)費(fèi)數(shù)額相等資金匹配。（并視學(xué)科發(fā)展情況可適當(dāng)增加）。
2、院重點專科給予15－20萬元基礎(chǔ)扶持資金。
3、重點�？崎_展重大新業(yè)務(wù)所需設(shè)備及病人醫(yī)療費(fèi)用醫(yī)院將給予支持。
4、基礎(chǔ)資金的支出用于科室的業(yè)務(wù)發(fā)展和人才培養(yǎng)（學(xué)術(shù)交流、課題調(diào)研、資料費(fèi)、提供出國考察經(jīng)費(fèi)等）。
二、加大重點�？频闹贫冉ㄔO(shè)，為其創(chuàng)造良好的科研條件和學(xué)術(shù)環(huán)境，切實做好人、財、物等配套和后勤保障工作，以保障專科建設(shè)目標(biāo)的實現(xiàn)。
三、院重點�？平ㄔO(shè)、重點人才培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組將對院重點�？茖嵭腥^程動態(tài)管理和目標(biāo)考核，并簽定合同書。每半年組織專家委員會對照考核指標(biāo)進(jìn)行檢查。未達(dá)標(biāo)將給予警告，限期整改，考核仍不合格的不再列入院重點專科，并停止資助。
四、醫(yī)院年終經(jīng)考核對在實施重點�？平ㄔO(shè)工作中取得顯著成績的科室、學(xué)科帶頭人和有關(guān)人員給予表彰，對突出的科室和個人實行重獎。
五、重點學(xué)科、重點專科在人員調(diào)配上給予政策傾斜。
六、重點�？平ㄔO(shè)要明確一個主攻方向，針對關(guān)鍵技術(shù)問題，集中力量有所突破，從而形成�？苾�(yōu)勢。
七、可采取與省、及國內(nèi)外高等醫(yī)學(xué)院校、科研單位聯(lián)合建設(shè)的形式，基礎(chǔ)與臨床緊密結(jié)合，�？平ㄔO(shè)、課題研究和人才培養(yǎng)共同發(fā)展，確保重點專科建設(shè)高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、高水平和高效益。
八、重點�？埔贫ㄇ袑嵖尚械�.人才培養(yǎng)計劃，五年內(nèi)培養(yǎng)出2－3名年齡在45歲以下的業(yè)務(wù)骨干，逐漸形成結(jié)構(gòu)更加合理的人才梯隊。
九、院重點人才培養(yǎng)周期（二年內(nèi)），給予基礎(chǔ)扶持資金2萬元�；A(chǔ)扶持資金用于開展科學(xué)研究，參加全國、省、市相關(guān)學(xué)術(shù)交流活動，出版專著，國內(nèi)外進(jìn)修學(xué)習(xí)、購買資料所需費(fèi)用等（市重點人才每年可報銷書報費(fèi)1500元、院重點人才每年可報銷書報費(fèi)1000元）。
十、入選對象須和院簽定培養(yǎng)合同，院人才培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組將對其進(jìn)行目標(biāo)考核，每半年考評一次。評估考核的重點是學(xué)術(shù)技術(shù)水平、實際工作能力、學(xué)術(shù)地位、醫(yī)、教、研工作業(yè)績及培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)使用情況。
十一、入選對象可聘請國內(nèi)、外醫(yī)學(xué)界相關(guān)專業(yè)著名專家作為自己的導(dǎo)師，定期給與課題、業(yè)務(wù)技術(shù)指導(dǎo)。
十二、醫(yī)院每年將根據(jù)“人才培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組”考核結(jié)果，對培養(yǎng)對象成績顯著者給與表彰和獎勵，對貢獻(xiàn)突出者實行重獎。對完不成考核目標(biāo)者停止資助，實行淘汰制。
人才培養(yǎng)計劃10
根據(jù)《江蘇省xx院校校企合作培養(yǎng)高技能人才工作實施意見》和《江蘇省“百校千企”緊缺型高技能人才培養(yǎng)工程實施方案》，特制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)我市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對高技能人才的需求，透過實施常州市“十校百企”緊缺型高技能人才培養(yǎng)工程(以下簡稱“十校百企”工程)，推進(jìn)院校和企業(yè)全方位、深層次、多形式合作，建立政府搭臺、校企互動、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、資源共享、校企雙贏的校企合作新機(jī)制，為加快培養(yǎng)適應(yīng)我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變發(fā)展急需的緊缺型高技能人才、促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康快速發(fā)展帶給有效的技能人才保障。
二、目標(biāo)任務(wù)
1.全面推行緊密型的校企合作機(jī)制。省級重點xx院校要和不少于10個企業(yè)開展緊密型合作，國家級以上重點xx院校要和不少于20個企業(yè)開展緊密型合作，制定具體的校企合作方案，并有效執(zhí)行。每個高級工班、技師(含預(yù)備技師)班專業(yè)均要與2家以上企業(yè)簽訂校企合作培養(yǎng)協(xié)議，制定具體的校企合作方案，并有效執(zhí)行。
2.努力擴(kuò)大培養(yǎng)高技能人才的規(guī)模。技師學(xué)院的高級班、技師(預(yù)備技師)班在校生的比例到達(dá)50%(或者1200人)以上，年組織企業(yè)高級工以上高技能人才培訓(xùn)500人以上;高級xx學(xué)校高級班在校生比例到達(dá)30%(或者800人)以上，年組織企業(yè)高技能人才培訓(xùn)400人以上;國家級重點技校高級班在校生的比例20%(或者300人)以上，年組織企業(yè)高技能人才培訓(xùn)200人以上。
3.著力提高高技能人才培訓(xùn)質(zhì)量。在夯實基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，透過校企合作著力提高分析、解決生產(chǎn)實際難題的潛力，確保高級工、技師(預(yù)備技師)考評合格率80%以上，對口就業(yè)率90%以上，用人企業(yè)認(rèn)可滿意度80%以上。
三、實施要求
實施“十校百企”工程，關(guān)鍵要找準(zhǔn)企業(yè)和院校的對接點，注重在載體、途徑和方法上下功夫，不斷推動校企合作深入發(fā)展，院校和有關(guān)企業(yè)要因地制宜、不拘一格、突出特色，用心探索多種模式和靈活有效的合作形式，共同搭建對接平臺。
1.畢業(yè)生供求信息對接平臺。市經(jīng)信委和市人社局將共同搭建常州市xx院校畢業(yè)生供求信息對接平臺，為促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)帶給信息服務(wù)。各企業(yè)要用心為“平臺建設(shè)”帶給人才需求信息，為xx院校畢業(yè)生帶給豐富的就業(yè)崗位信息;各xx院校要及時帶給畢業(yè)生就業(yè)信息，實現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)信息與企業(yè)需求信息緊密對接，拓寬畢業(yè)生和企業(yè)方便快捷的雙向選取渠道。
2.人才交流對接平臺。建立教師到企業(yè)實踐掛職制度，xx院校要派教師到企業(yè)掛職，頂崗實踐，參與產(chǎn)學(xué)研活動，系統(tǒng)掌握相關(guān)業(yè)務(wù)技術(shù)流程，積累教學(xué)所需的職業(yè)技能、專業(yè)技能和實踐經(jīng)驗，以提高實踐教學(xué)技能，建立企業(yè)優(yōu)秀人才到xx院校兼職制度，聘請優(yōu)秀企業(yè)家、能工巧匠和專業(yè)技術(shù)人員，作為特聘教師到院校授課，構(gòu)成校企人才交流機(jī)制。
3.課程改革對接平臺。建立院校專業(yè)設(shè)置、課程資料改革與企業(yè)發(fā)展聯(lián)動的促進(jìn)機(jī)制。校企共同研究一體化教學(xué)資料、教材和課程體系，根據(jù)企業(yè)人才層次和數(shù)量需求變化，引導(dǎo)學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，推動院校深化教育教學(xué)改革，逐步實現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與用工需求零距離、課程設(shè)備與職業(yè)活動零距離、教學(xué)資料與培養(yǎng)目標(biāo)零距離，增強(qiáng)校企合作培養(yǎng)高技能人才的緊密性和有效性。
4.物質(zhì)交流對接平臺。加快校內(nèi)校外基地建設(shè)，大力推行“學(xué)校在企業(yè)建立實習(xí)基地”與“企業(yè)在學(xué)校建立生產(chǎn)車間”的做法，建立校企合作的物質(zhì)交流平臺。選取一批優(yōu)秀企業(yè)、行業(yè)協(xié)會和產(chǎn)業(yè)集群，分類建立學(xué)生實習(xí)基地，以提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新潛力。
5.技術(shù)交流對接平臺。充分發(fā)揮企業(yè)和院校各自優(yōu)勢，校企聯(lián)合建立“技術(shù)研發(fā)中心”或“名師工作室”，共同研發(fā)新材料、新工藝、新技術(shù)與新產(chǎn)品，建立校企合作的技術(shù)交流平臺，不斷提升xx院校的辦學(xué)水平，提高企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效益。
四、保障措施
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立常州市“十校百企”工程領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和指導(dǎo)、督查校企合作培養(yǎng)高技能人才的.各項工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室負(fù)責(zé)具體組織實施，推動工作的展開。各院校要建立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，制定本單位“十校百企”工程實施方案并推動組織實施。組織機(jī)構(gòu)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)骨干，有關(guān)行業(yè)、企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，人力資源部門和技術(shù)骨干組成，其中行業(yè)、企業(yè)代表要占必須比例。
2.合力共推。市經(jīng)信委和市人社局將充分發(fā)揮部門綜合協(xié)調(diào)與指導(dǎo)服務(wù)的職能，建立協(xié)調(diào)共推的協(xié)作機(jī)制，共同推動xx院校和企業(yè)在人才培養(yǎng)、畢業(yè)生就業(yè)、科技成果轉(zhuǎn)化、企業(yè)發(fā)展等方面開展全方位合作，協(xié)調(diào)解決校企合作過程中遇到的困難和問題，并在政策上予以扶持，促進(jìn)校企合作健康發(fā)展。
3.強(qiáng)化考核。各xx院校要按照本實施方案抓緊建立機(jī)構(gòu)、制定規(guī)劃和實施方案，確定具體的工作進(jìn)度，在高技能人才培養(yǎng)數(shù)量和質(zhì)量上見實效。市經(jīng)信委將“十校百企”工程培養(yǎng)高技能人才作為建立現(xiàn)代職工培訓(xùn)制度的重要資料進(jìn)行部署和安排，并將校企合作培養(yǎng)高技能人才的成效作為對企業(yè)經(jīng)營管理者進(jìn)行業(yè)績考核的一項重要指標(biāo)。市人社局建立xx院校校企合作培養(yǎng)高技能人才統(tǒng)計、檢查評估、考核和通報制度，并將“十校百企”工程納入xx院校“十項目標(biāo)”考核指標(biāo)體系每年年終進(jìn)行考核評比。
4.表彰激勵。建立激勵機(jī)制，根據(jù)行業(yè)企業(yè)和xx院校培養(yǎng)緊缺型職業(yè)(工種)高技能人才數(shù)量和工作績效，按照政府購買培訓(xùn)成果辦法給予適當(dāng)補(bǔ)助。對“十校百企”工程中取得顯著成效的xx院校和企業(yè)，給予表彰或獎勵。
5.跟蹤服務(wù)。擬成立常州市xx院校校企合作研究會，圍繞常州市xx院校校企合作的主題和“十校百企”工程的相關(guān)工作，組織開展理論研究和實踐探討，校企合作調(diào)研、技術(shù)交流、文化共建等合作活動，研究建立校企合作機(jī)制的有效辦法，探索全方位多元化的合作模式，建立科學(xué)合理的校企合作評估指標(biāo)體系，對校企雙方進(jìn)行監(jiān)控和考核評估，推動“十校百企”工程順利開展。
五、實施步驟
1.組織發(fā)動。5月中旬制訂《常州市“十校百企”緊缺型高技能人才培養(yǎng)工程實施方案》，適時召開常州市“十校百企”工程推進(jìn)會，部署緊缺型高技能人才培養(yǎng)工作。
2.建立機(jī)構(gòu)。6月上旬成立常州市“十校百企”工程領(lǐng)導(dǎo)小組，各xx院校根據(jù)本實施方案，建立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，制定本單位“十校百企”工程實施方案。
3.校企對接。6月，十所xx院校、百家相關(guān)企業(yè)根據(jù)本實施方案開展校企對接活動，確定對接項目，簽訂合作協(xié)議;籌辦常州市xx院校校企合作研究會，完成校企合作研究課題開題報告，力爭8月結(jié)題;搭建畢業(yè)生供求信息對接平臺，院校帶給高技能人才培訓(xùn)菜單，企業(yè)帶給高技能人才需求信息，在常州市人力資源和社會保障網(wǎng)上實現(xiàn)畢業(yè)生供求信息對接。
4.開展督查。6月下旬，市經(jīng)信委和市人社局共同對“十校百企”工程實施狀況進(jìn)行一次督查，并將督查匯總上報省人社廳。
5.考核評比。12月，將“十校百企”工程成效納入全市xx院�！笆椖繕�(biāo)”考核指標(biāo)體系進(jìn)行考核評比。
6.總結(jié)交流。20xx年1月召開“十校百企”工程經(jīng)驗交流會，總結(jié)經(jīng)驗，表揚(yáng)先進(jìn)，抓好典型，全面推廣。
人才培養(yǎng)計劃11
一、學(xué)科門類醫(yī)學(xué)臨床醫(yī)學(xué)與醫(yī)學(xué)技術(shù)類
專業(yè)名稱臨床醫(yī)學(xué)ClinicalMedicine專業(yè)代碼100301
二、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德、創(chuàng)新精神和實踐能力，掌握醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，能在醫(yī)療衛(wèi)生、醫(yī)學(xué)教育及科研等單位從事實際工作的高級醫(yī)學(xué)專門人才。
三、基本培養(yǎng)規(guī)格與素質(zhì)要求：
1、具有良好的思想道德、職業(yè)態(tài)度及救死扶傷的人道主義精神。
2、掌握醫(yī)學(xué)的`基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能。
3、掌握常見病、多發(fā)病的診斷與鑒別診斷及制定合理的臨床處理方案的能力。
4、具有對急、難、重癥的確認(rèn)并依據(jù)救治的基本原則，作初步處理的能力。
5、熟悉國家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī)。
6、能利用各種信息資源和信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并具有一定的科學(xué)研究能力。
7、掌握一門外語，具有應(yīng)用外語閱讀本專業(yè)書刊的能力。
四、主干學(xué)科基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)
五、專業(yè)主要課程
《人體解剖學(xué)》、《生理學(xué)》、《生物化學(xué)》、《藥理學(xué)》、《病理學(xué)》、《診斷學(xué)》、《內(nèi)科學(xué)》、《外科學(xué)》
六、學(xué)制：
五年
七、授予學(xué)位醫(yī)學(xué)學(xué)士
八、教育教學(xué)活動周計劃（附件一）
九、學(xué)時學(xué)分構(gòu)成表（附件二）
十、課程計劃表（附件三）
十一、相關(guān)說明
人才培養(yǎng)計劃12
第一步后備人才庫建立，第二步也是關(guān)鍵一步，就是人才培養(yǎng)、跟蹤、評估，為做好人才培養(yǎng)工作，特制訂人才培養(yǎng)計劃。
一、培養(yǎng)對象
公司后備人才（中層、基層管理人員）
二、培養(yǎng)周期
一年
三、培養(yǎng)原則
1、循序漸進(jìn)的原則；
2、學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合的原則；
3、專業(yè)技能和通用素質(zhì)相結(jié)合的原則；
4、授課指導(dǎo)和自學(xué)相結(jié)合的原則。
四、責(zé)任分工
1、車間/部門職責(zé)：專業(yè)技能提升培訓(xùn)，由各部門負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)。負(fù)責(zé)培養(yǎng)計劃的制定、培訓(xùn)資料搜集、安全基礎(chǔ)知識培訓(xùn)、幫扶人指定等。
2、人力資源部職責(zé)：通用素質(zhì)提升培訓(xùn)，由人力資源部負(fù)責(zé)。負(fù)責(zé)培養(yǎng)計劃制定、培訓(xùn)課程準(zhǔn)備、安全、設(shè)備等知識培訓(xùn)協(xié)調(diào)組織；對整個后備人才培養(yǎng)跟蹤監(jiān)督和階段培訓(xùn)結(jié)束后的評估。
3、后備人才職責(zé)：作為后備人才，應(yīng)具備自學(xué)課程設(shè)置的.能力和意識，開拓視野，自我充電，激發(fā)工作興趣和管理潛力，提升創(chuàng)新能力。通過相關(guān)自學(xué)課程、書籍、視頻等相關(guān)形式，提升個人素質(zhì)。
五、培訓(xùn)課程劃分
后備人才培養(yǎng)課程分為培訓(xùn)課程、自學(xué)課程兩個階段
1、培訓(xùn)課程：以個人工作中所欠缺為出發(fā)點，以個人實際工作需要為導(dǎo)向，提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料，后備人才可有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2、自學(xué)課程：后備人才必須具備的素質(zhì)就是學(xué)習(xí)能力，課程設(shè)置基本導(dǎo)向，包括自我時間管理、管理理念學(xué)習(xí)、管理人員應(yīng)具備素養(yǎng)等方面。開拓視野，進(jìn)行自我充電，激發(fā)工作興趣和管理潛質(zhì)，提升創(chuàng)新能力。
六、培訓(xùn)評估
評估分為書面測試和領(lǐng)導(dǎo)面談兩個部分。
1、書面測試：以筆試的形式，測試后備人才對課程學(xué)習(xí)、輪崗學(xué)習(xí)、自學(xué)等知識的掌握情況。
2、領(lǐng)導(dǎo)面談：經(jīng)過一段時間培訓(xùn)后，由單位領(lǐng)導(dǎo)對后備人才進(jìn)行面談，并做出書面評定，作為以后后備人才動態(tài)管理的依據(jù)。
3、根據(jù)培訓(xùn)周期，每項培訓(xùn)結(jié)束后，人資部及相關(guān)部門進(jìn)行聯(lián)合進(jìn)行評估，并將評估備案，作為年度后備人才總評估依據(jù)。
人才培養(yǎng)計劃13
摘要：“卓越計劃”是促進(jìn)我國由工程教育大國邁向工程教育強(qiáng)國的重大舉措。以湖南工程學(xué)院實施“卓越計劃”為背景，討論與研究在頂層設(shè)計指導(dǎo)思想、組織管理和保障體系、課程教學(xué)體系、教學(xué)方法、師資隊伍建設(shè)等方面的工作，并重點探討了實施“卓越計劃”的重點校企合作人才培養(yǎng)機(jī)制，以期構(gòu)建人才培養(yǎng)與質(zhì)量提升新機(jī)制。
關(guān)鍵詞：卓越計劃；人才培養(yǎng)；質(zhì)量提升
中圖分類號：G642
文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
文章編號：1007-0079（20xx）34-0037-03
“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”（以下簡稱“卓越計劃”）是高等教育重大改革計劃，旨在為各行業(yè)培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的高質(zhì)量卓越工程師后備人才，是促進(jìn)我國由工程教育大國邁向工程教育強(qiáng)國的重大舉措。“卓越計劃”對優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、改變目前高校人才培養(yǎng)和行業(yè)企業(yè)需求脫節(jié)的現(xiàn)象具有重要的示范和引導(dǎo)作用。
湖南工程學(xué)院作為地方應(yīng)用型本科院校，在工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)方面積淀了62年的辦學(xué)經(jīng)驗，已形成較為鮮明的辦學(xué)特色。作為首批參與“卓越計劃”的高校，湖南工程學(xué)院把實施“卓越計劃”作為學(xué)校發(fā)展的重要契機(jī)和重大教學(xué)改革工程先期啟動20xx級“電氣工程及其自動化專業(yè)”和“機(jī)械設(shè)計制造及其自動化”兩個專業(yè)。四年來學(xué)校圍繞“卓越計劃”在人才培養(yǎng)與質(zhì)量提升機(jī)制進(jìn)行了有益的探索。
一、人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)制定是實施“卓越計劃”的先導(dǎo)點
“卓越計劃”人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)分為通用標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)三個層次。其中，通用標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定各類工程型人才培養(yǎng)都應(yīng)達(dá)到的基本要求，是國家層面的標(biāo)準(zhǔn)，也是制定行業(yè)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的根據(jù)和基礎(chǔ)，是制定行業(yè)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的宏觀指導(dǎo)性標(biāo)準(zhǔn)和基本標(biāo)準(zhǔn)。依照我國工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)（試行）提出工程專業(yè)畢業(yè)生必須達(dá)到l0個方面的知識、能力和素質(zhì)要求。湖南工程學(xué)院制定“卓越計劃”專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)方案的指導(dǎo)思想是以社會需求為導(dǎo)向，以工程技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線，以校企合作為背景，以課程整合為突破口，努力提高學(xué)生的工程意識、工程素質(zhì)和工程實踐能力，培養(yǎng)造就一批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要的工程技術(shù)應(yīng)用型人才。
二、人才培養(yǎng)模式是實施“卓越計劃”的創(chuàng)新點
“卓越計劃”追求的是卓越的精神與卓越的態(tài)度，推行的是高校與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)，強(qiáng)化的是學(xué)生工程能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；湖南工程學(xué)院創(chuàng)建行業(yè)與企業(yè)深度參與的卓越計劃“3+1”人才培養(yǎng)模式，即前3學(xué)年主要在校內(nèi)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)理論知識，結(jié)合專業(yè)內(nèi)容適當(dāng)穿插企業(yè)短期實習(xí)；最后一年在企業(yè)集中實踐和畢業(yè)設(shè)計。集中實踐安排在第七學(xué)期，采用“項目制”和“輪崗制”模式，畢業(yè)設(shè)計安排在第八學(xué)期，在校企雙方導(dǎo)師共同指導(dǎo)下進(jìn)行。
為制定完善的“3+1”人才培養(yǎng)模式，湖南工程學(xué)院多次與不同類型的企業(yè)研討人才培養(yǎng)方案，尤其是針對企業(yè)學(xué)習(xí)方案的研討，校企雙方合作制定了企業(yè)學(xué)習(xí)培養(yǎng)方案、企業(yè)學(xué)習(xí)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與評價機(jī)制、企業(yè)學(xué)習(xí)生活管理機(jī)制、企業(yè)學(xué)習(xí)工程教學(xué)團(tuán)隊。如表1為機(jī)設(shè)專業(yè)學(xué)生赴某企業(yè)學(xué)習(xí)前2個月的安排。
表1 “卓越計劃”——企業(yè)教育培養(yǎng)計劃（**公司）
培養(yǎng)目標(biāo)：
通過企業(yè)1年時間的培養(yǎng)，使學(xué)生將理論應(yīng)用于實踐，掌握機(jī)械專業(yè)知識及實踐操作技能；具備參與項目開發(fā)、技術(shù)創(chuàng)新的'初步能力；同時具備一定的職業(yè)綜合素質(zhì)；提升其溝通能力、解決問題能力及團(tuán)隊合作能力，進(jìn)而達(dá)到融研發(fā)工程知識、技能、素質(zhì)為一體的卓越工程師的基本要求
序號培訓(xùn)時間培訓(xùn)部門培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)要求實施
負(fù)責(zé)人考核
方式備注
11人力資源部企業(yè)介紹、管理制度學(xué)習(xí)、企業(yè)文化介紹、安全教育、行業(yè)發(fā)展介紹熟悉企業(yè)發(fā)展歷程、企業(yè)文化、管理制度；具有對社會及企業(yè)環(huán)境的認(rèn)知；企業(yè)運(yùn)作模式的認(rèn)知能力人力資源部主管考試
22生產(chǎn)車間根據(jù)3D模型，在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下組裝設(shè)備能夠看懂3D圖并能依圖組裝部門經(jīng)理&企業(yè)導(dǎo)師實踐操作實習(xí)報告
1 學(xué)習(xí)和認(rèn)識各種電器、氣動、五金元件性能、用途、原理能夠識別各種元件實物，并了解其性能及使用
2 學(xué)習(xí)使用solidwork
繪圖軟件能夠用solidwork繪圖
2 認(rèn)識各機(jī)構(gòu)動力元件動作時序了解動作元件在設(shè)備中作用
1 學(xué)習(xí)模具及各機(jī)構(gòu)的組裝要領(lǐng)了解設(shè)備機(jī)構(gòu)件組裝關(guān)鍵點
三、組織管理機(jī)制是實施“卓越計劃”的保障點
1.責(zé)權(quán)利清晰的組織架構(gòu)
為加強(qiáng)對“卓越計劃”實施工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)、管理、協(xié)調(diào)，學(xué)校成立了基于學(xué)校、教學(xué)院、專業(yè)等不同層面的各類工作組織，形成了一個層次清晰、職責(zé)明確、責(zé)權(quán)利平衡的組織管理保障體系，湖南工程學(xué)院“卓越計劃”組織管理體系如圖1所示。
學(xué)�！白吭接媱潯鳖I(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校層面的政策保障和激勵機(jī)制、全校范圍內(nèi)資源配置和“卓越計劃”的實施保障；“卓越計劃”辦公室負(fù)責(zé)全�！白吭接媱潯钡慕M織、管理和協(xié)調(diào)；專家指導(dǎo)委員會起咨詢、指導(dǎo)和顧問作用；各實施學(xué)院均成立教學(xué)院“卓越計劃”工作小組，領(lǐng)導(dǎo)并執(zhí)行學(xué)院“卓越計劃”的實施工作；專業(yè)教學(xué)工作組負(fù)責(zé)制訂人才培養(yǎng)方案并組織實施；專業(yè)校企協(xié)作組負(fù)責(zé)審定企業(yè)學(xué)習(xí)方案，研究和處理校企聯(lián)合培養(yǎng)、企業(yè)兼職教師聘任，特別是學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)期間的校企協(xié)作問題；公共課協(xié)作組負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、管理和評價公共課部的教學(xué)改革。
2.創(chuàng)新“企業(yè)學(xué)習(xí)”教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價體系
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價體系是一個以教學(xué)質(zhì)量為監(jiān)控對象，包括對教學(xué)過程的實時控制和對教學(xué)效果的反饋控制，對促進(jìn)高校高效地利用各類資源、不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量發(fā)揮著重要的作用。湖南工程學(xué)院“卓越計劃”企業(yè)學(xué)習(xí)階段教學(xué)質(zhì)量執(zhí)行體系涵蓋的主要內(nèi)容有：
（1）企業(yè)學(xué)習(xí)的過程控制。學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師對學(xué)生原始學(xué)習(xí)記錄和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行把關(guān)和評估，包括實習(xí)周記、階段性實習(xí)報告和月度總結(jié)、項目設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計，并結(jié)合學(xué)生在企業(yè)的學(xué)習(xí)態(tài)度工作表現(xiàn)，共同對學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量作出評價。表2為機(jī)設(shè)專業(yè)學(xué)生某企業(yè)20xx年下學(xué)期成績評定表。
表2 機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)企業(yè)學(xué)習(xí)階段成績評定表
企業(yè)名稱學(xué)生學(xué)號企業(yè)指導(dǎo)教師學(xué)校指導(dǎo)教師安全教育與企業(yè)文化學(xué)習(xí)產(chǎn)品工藝與設(shè)備企業(yè)生產(chǎn)與管理產(chǎn)品裝配與技術(shù)服務(wù)產(chǎn)品研發(fā)、工藝與制造
成績評定按照五級制評定（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格）
評分人： 日期： 審核人： 日期
時間：20 年 月—20 年 月
�。�2）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價。根據(jù)各專業(yè)企業(yè)學(xué)習(xí)培養(yǎng)方案，建立了企業(yè)學(xué)習(xí)階段各教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，包含時間進(jìn)度、教學(xué)任務(wù)完成情況、完成質(zhì)量及質(zhì)量反饋等內(nèi)容的監(jiān)控體系；采用企業(yè)現(xiàn)場考察、學(xué)生座談會、問卷調(diào)查、檢查作業(yè)課程設(shè)計、與企業(yè)指導(dǎo)教師訪談、聽取企業(yè)反饋等方式，參照現(xiàn)行工程教育專業(yè)認(rèn)證方式建立學(xué)生考核與評價體系。
四、課程體系重構(gòu)是實施“卓越計劃”的難點
“卓越計劃”以工程能力培養(yǎng)為主線，各實施專業(yè)需遵循工程集成與創(chuàng)新特征，根據(jù)自身特點重構(gòu)理論與實踐課程體系和教學(xué)內(nèi)容。湖南工程學(xué)院“機(jī)械設(shè)計制造及其自動化”體現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)特色，以彰顯專業(yè)傳統(tǒng)優(yōu)勢，夯實專業(yè)基礎(chǔ)，突出制造及工藝為落腳點，遵循“由淺入深，循序漸進(jìn)”的教學(xué)規(guī)律，由低到高培養(yǎng)學(xué)生的知識、能力和綜合素質(zhì)，其課程體系建設(shè)的基本思路是：知識分層遞進(jìn)，強(qiáng)調(diào)工程知識認(rèn)知規(guī)律，從通識知識教育到工程基礎(chǔ)知識教育，再到工程專業(yè)知識教育和企業(yè)知識教育由淺入深地分層次遞進(jìn)。
1.素質(zhì)能力分群
由通識教育課程到學(xué)科基礎(chǔ)課程再到專業(yè)課程，以素質(zhì)能力培養(yǎng)為主線，強(qiáng)調(diào)知識的工程應(yīng)用性、課程之間的銜接性和能力素質(zhì)培養(yǎng)的對應(yīng)性，將理論課程整合為9個課程群，包括：1～4學(xué)期開設(shè)的公共基礎(chǔ)課程群；2～6學(xué)期開設(shè)的力學(xué)課程群、機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程群、控制技術(shù)課程群、機(jī)械制造課程群、專業(yè)拓展課程群、綜合素質(zhì)拓展課程群；7～8學(xué)期企業(yè)負(fù)責(zé)的企業(yè)培養(yǎng)課程群，以及貫穿大學(xué)四年的校企聯(lián)合開展的綜合能力課外培養(yǎng)課程群。
2.理論實踐融合
強(qiáng)調(diào)理論知識與工程實踐的緊密結(jié)合，相互滲透，交互進(jìn)行，達(dá)到“工學(xué)交替”的融合效果。
3.人文知識滲透
將廣博的人文和社會科學(xué)知識滲透到專業(yè)教學(xué)中，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
4.校內(nèi)校外貫通
強(qiáng)調(diào)校內(nèi)外教學(xué)過程的連貫性和延續(xù)性，從校內(nèi)的工程認(rèn)知教育逐步過渡到企業(yè)的工程師職業(yè)素質(zhì)教育。
五、教學(xué)方法改革是實施“卓越計劃”的支撐點
“卓越計劃”著重教學(xué)方法與手段的改革，如電氣工程及其自動化專業(yè)的“電路理論”等專業(yè)基礎(chǔ)課程采用了基于問題的小組研討式教學(xué)方法，并開設(shè)了創(chuàng)新性實驗；“供電工程”等專業(yè)課程則采用基于項目的參與式學(xué)習(xí)方法，在課程開設(shè)初期布置了5個供配電工程設(shè)計項目，將學(xué)生分成10個設(shè)計小組，學(xué)生在學(xué)習(xí)課程內(nèi)容的同時完成所給項目的設(shè)計內(nèi)容，課程教學(xué)結(jié)束時，要求學(xué)生提交項目設(shè)計說明書和圖紙，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，加強(qiáng)知識應(yīng)用能力與工程設(shè)計能力的培養(yǎng)；“高低壓電器”等課程教學(xué)則采用基于工程實際課題的QQ群課外研討式教學(xué)方法，搭建校內(nèi)教師、企業(yè)工程師和學(xué)生三方互動平臺，將理論知識與工程技術(shù)結(jié)合，工程教育與工程實踐對接。
六、高水平師資隊伍是實施“卓越計劃”的關(guān)鍵點
建立專職教師與兼職教師相結(jié)合的高水平“雙師型”教師隊伍是實施卓越計劃的關(guān)鍵。專職教師指有工程背景和科研能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師，兼職教師實施聘任制，面向社會、業(yè)界聘請具有豐富理論及實際經(jīng)驗的高級技術(shù)人員。湖南工程學(xué)院建設(shè)高水平“卓越計劃”師資隊伍的措施主要有：
1.提升專職教師工程能力素養(yǎng)
強(qiáng)化工程經(jīng)歷，鼓勵學(xué)校教師參與科學(xué)研究，通過產(chǎn)學(xué)研合作提高教師的科研水平和工程實踐能力；派遣中青年教師進(jìn)企業(yè)實踐進(jìn)修，實施不少于2年的工程實踐能力培養(yǎng)。選擇有海外留學(xué)經(jīng)歷的專業(yè)教師，對部分課程進(jìn)行雙語教學(xué)。
2.企業(yè)指導(dǎo)教師遴選措施到位
在企業(yè)學(xué)習(xí)階段，學(xué)校從企業(yè)中聘任具有豐富工程經(jīng)歷、較扎實理論基礎(chǔ)和受過大學(xué)教育、具有工程師以上職稱的技術(shù)人員，與學(xué)校派出的導(dǎo)師一起聯(lián)合指導(dǎo)學(xué)生工程實踐和畢業(yè)設(shè)計。
3.加強(qiáng)“卓越計劃”授課教師資質(zhì)認(rèn)定
校內(nèi)教師具備在企業(yè)工作5年的工程經(jīng)歷后可優(yōu)先聘任承擔(dān)“卓越計劃”教學(xué)任務(wù)。將條件不具備的教師分批次派往合作企業(yè)參加工程實踐和科研工作，不斷提高工程實踐經(jīng)驗和現(xiàn)場解決實際問題的能力。
七、校企聯(lián)合運(yùn)行機(jī)制是實施“卓越計劃”的重點
一個卓越的工程師必須有在企業(yè)接受教育與培養(yǎng)的經(jīng)歷，選擇在校企聯(lián)合人才培養(yǎng)上能達(dá)成共識的企業(yè)是實施“卓越計劃”的重點，創(chuàng)新校企聯(lián)合培養(yǎng)運(yùn)行機(jī)制是關(guān)鍵。
1.基于企業(yè)內(nèi)在需求的利益驅(qū)動機(jī)制
學(xué)校幫助企業(yè)逐步解決人才和技術(shù)需求，同時以“卓越計劃”為契機(jī)，幫助企業(yè)樹立品牌形象及提高知名度。
2.基于校企合作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的保障機(jī)制
基于校企合作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的保障機(jī)制主要包括組織保障和經(jīng)費(fèi)保障。
人才培養(yǎng)計劃14
財經(jīng)學(xué)院卓越人才培養(yǎng)計劃實施方案（討論稿） 為切實提升財經(jīng)學(xué)院專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵，提高財經(jīng)學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量，經(jīng)學(xué)院教職員工充分討論，特制定財經(jīng)學(xué)院卓越人才培養(yǎng)計劃實施方案。
一、卓越人才培養(yǎng)計劃的組織管理
在學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)歸口管理的基本原則，以辦公室、實驗室、教學(xué)系為實施單元，制定相應(yīng)實施細(xì)則。學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子負(fù)責(zé)總體計劃研究、任務(wù)分解、過程控制與總結(jié)。
二、卓越人才培養(yǎng)計劃總體目標(biāo)
以“特立交通，經(jīng)濟(jì)天下”為辦學(xué)特色，以“深化教學(xué)改革，推動學(xué)科發(fā)展，建設(shè)教學(xué)研究型學(xué)院”為主題，以培養(yǎng)具有“深厚的人文底蘊(yùn)、強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識、寬廣的國際視野、扎實的專業(yè)知識”的復(fù)合型人才為目標(biāo)。
三、卓越人才培養(yǎng)計劃實施方案
�。ㄒ唬⿲I(yè)提升計劃
1.專業(yè)提升計劃目標(biāo)
“專業(yè)提升計劃”以促進(jìn)財經(jīng)學(xué)院所有本科專業(yè)內(nèi)涵提升為根本目標(biāo)，各專業(yè)通過5年建設(shè)，建成在市內(nèi)有較強(qiáng)競爭力、在校內(nèi)擁有比較優(yōu)勢與特色的專業(yè)，使我院人才培養(yǎng)質(zhì)量再上一個新臺階。
�。�1）會計學(xué)專業(yè)
進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)優(yōu)勢與特色，人才培養(yǎng)質(zhì)量、專業(yè)綜合實力和社會知名度達(dá)到市內(nèi)同類院校先進(jìn)水平，校內(nèi)專業(yè)評估達(dá)到“優(yōu)秀”，
并爭取通過國家專業(yè)評估與認(rèn)證。
�。�2）市場營銷專業(yè)
進(jìn)一步完善人才培養(yǎng)體系，明確專業(yè)特色與優(yōu)勢，加強(qiáng)實習(xí)基地建設(shè)，加強(qiáng)校企合作，人才培養(yǎng)質(zhì)量、專業(yè)綜合實力和社會知名度達(dá)到市內(nèi)同類院校前列，校內(nèi)專業(yè)評估達(dá)到“良好”，并積極爭取成為市級特色專業(yè)建設(shè)點。
�。�3）經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)
進(jìn)一步完善人才培養(yǎng)體系，培育專業(yè)特色與優(yōu)勢，人才培養(yǎng)質(zhì)量、專業(yè)綜合實力和社會知名度達(dá)到校內(nèi)先進(jìn)水平，校內(nèi)專業(yè)評估達(dá)到“合格”，并積極爭取成為校級特色專業(yè)。
（4）國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)
健全人才培養(yǎng)體系，培育專業(yè)特色與優(yōu)勢，人才培養(yǎng)質(zhì)量、專業(yè)綜合實力達(dá)到校內(nèi)中上水平，校內(nèi)專業(yè)評估達(dá)到“合格”，并積極爭取成為校級特色專業(yè)。
2、專業(yè)提升計劃基本思路
�。�1）研究專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、人才培養(yǎng)定位，明確專業(yè)建設(shè)目標(biāo)與建設(shè)思路，確定專業(yè)特色和優(yōu)勢建設(shè)方向。
各專業(yè)成立專業(yè)建設(shè)委員會，委員會由外校專家、行業(yè)專業(yè)、校內(nèi)專業(yè)專家構(gòu)成，負(fù)責(zé)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。
各專業(yè)在研究專業(yè)發(fā)展定位、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案時，必須邀請專業(yè)建設(shè)委員會專家討論、診斷2次以上，由學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)牽頭，各系負(fù)責(zé)組織。
�。�2）完善與優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，形成科學(xué)合
理的課程體系和實踐教學(xué)體系。
在新修訂的人才培養(yǎng)方案中，要進(jìn)一步突出實驗實踐教學(xué)，各專業(yè)在把握總學(xué)分不變的前提下，適當(dāng)增加實驗實踐學(xué)分。形成理論課程、課內(nèi)實驗課程、獨(dú)立實驗課程、實訓(xùn)課程、課外實踐課程相互融合相互補(bǔ)充的有機(jī)體系。
理論課程的設(shè)置，要符合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的`基本方向，突出學(xué)生動手實踐能力的培養(yǎng)，要與學(xué)分制密切結(jié)合，逐步實現(xiàn)學(xué)生選課、選師、選時的自由。
�。�3）加強(qiáng)課程建設(shè)，更新教學(xué)內(nèi)容，完善教學(xué)大綱，建設(shè)精品課程。
逐步推行課程負(fù)責(zé)人制，完善課程授課質(zhì)量規(guī)范，建立院-校-市三級精品課程體系。
（4）加強(qiáng)教材建設(shè)，完善實驗教材。
加強(qiáng)學(xué)院教材規(guī)劃與建設(shè)，特別是加強(qiáng)實驗課程大綱與教材的編寫與出版。
（5）加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)，提升專業(yè)師資隊伍素質(zhì)。
各專業(yè)根據(jù)課程性質(zhì)努力打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊，完善團(tuán)隊考評機(jī)制，加強(qiáng)團(tuán)隊建設(shè)與學(xué)習(xí)，不斷提升專業(yè)教師隊伍素質(zhì)。
�。�6）加強(qiáng)教學(xué)改革與研究，圍繞專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)開展針對性的改革實踐。
以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為基本目標(biāo)，不斷進(jìn)行教學(xué)改革與研究，加強(qiáng)理論課程、實驗課程、實踐課程的教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容及考核方式
等方面的改革，并形成一系列改革成果。
�。ǘ⿲W(xué)生實踐能力提升計劃
（1）更新教育理念，實現(xiàn)從重視學(xué)生知識傳授向重視學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。用3-5年時間將各個專業(yè)打造為實踐特色鮮明的應(yīng)用型專業(yè)。
�。�2）成立學(xué)生實踐工作部，專職管理學(xué)生校內(nèi)外實踐活動。學(xué)生實踐工作部由專業(yè)教師、學(xué)生工作教師、學(xué)生干部組成，每年年初制定實踐計劃，年末提交實踐總結(jié)。
�。�3）創(chuàng)造學(xué)生校內(nèi)實踐平臺，提升學(xué)生校內(nèi)實踐能力。由學(xué)生實踐工作部與宣傳部、學(xué)工部、后勤總公司密切合作，建立校內(nèi)學(xué)生實踐教學(xué)基地。
�。�4）創(chuàng)造并拓展學(xué)生校外實踐平臺，提升學(xué)生校外實踐能力。 以學(xué)生實踐工作部為主導(dǎo)，以學(xué)生社團(tuán)為依托，組織學(xué)生開展校外實踐活動，創(chuàng)新實踐活動形式和內(nèi)容。
�。�5）積極組織學(xué)生參與國內(nèi)外各種專業(yè)競賽，不斷提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力和組織能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。
�。ㄈ⿲W(xué)生人文禮儀素質(zhì)提升計劃
�。�1）制定財經(jīng)學(xué)院學(xué)生禮儀規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)生傳統(tǒng)文化教育。
�。�2）加強(qiáng)學(xué)生文體素質(zhì)培養(yǎng)，舉辦形式多樣的學(xué)生文體比賽。
�。�3）加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德、社會公德培養(yǎng)，構(gòu)建學(xué)生道德檔案，建立學(xué)生道德信息跟蹤系統(tǒng)。
�。ㄋ模⿲W(xué)生就業(yè)提升計劃
�。�1）完善財經(jīng)學(xué)院學(xué)生就業(yè)工作制度規(guī)范，明確學(xué)院、教學(xué)系、教輔人員和專業(yè)教師的職責(zé)。
（2）廣泛聯(lián)系社會行業(yè)單位，建設(shè)學(xué)生就業(yè)實習(xí)基地，拓寬學(xué)生就業(yè)渠道。
�。�3）加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，更新就業(yè)觀念，創(chuàng)新就業(yè)形式。
（4）通過3-5年時間的建設(shè)，會計系簽約率達(dá)到校內(nèi)前十位，一次性就業(yè)率超過96%；市場營銷系簽約率達(dá)到校內(nèi)前二十位，一次性就業(yè)率超過93%；經(jīng)濟(jì)學(xué)系簽約率達(dá)到校內(nèi)前三十位，考研率達(dá)到20%，一次性就業(yè)率超過90%；國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易系簽約率達(dá)到校內(nèi)前三十五位，考研率達(dá)到20%，一次性就業(yè)率超過88%。
四、卓越人才培養(yǎng)計劃實施的組織保障
�。ㄒ唬⿲I(yè)建設(shè)委員會
各專業(yè)成立專業(yè)建設(shè)委員會，委員會由外校專家、行業(yè)專業(yè)、校內(nèi)相關(guān)專業(yè)專家構(gòu)成，負(fù)責(zé)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展，確定專業(yè)發(fā)展定位，探索專業(yè)發(fā)展特色，診斷專業(yè)發(fā)展問題，提出專業(yè)發(fā)展實施方案。
�。ǘ┙虒W(xué)團(tuán)隊
以學(xué)科專業(yè)為基礎(chǔ)，以相似相近課程群為單元，整合學(xué)院教學(xué)資源，組建優(yōu)質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊。教學(xué)團(tuán)隊實行負(fù)責(zé)人制，設(shè)負(fù)責(zé)人1人，每個教學(xué)團(tuán)隊由若干相關(guān)課程負(fù)責(zé)人組成。
（二）科研團(tuán)隊
以學(xué)科專業(yè)為基礎(chǔ)，以教師研究興趣為導(dǎo)向，以教師研究方向為核心，整合學(xué)院科研資源，組建優(yōu)質(zhì)科研團(tuán)隊�？蒲袌F(tuán)隊實行負(fù)責(zé)人
人才培養(yǎng)計劃15
一、前言
對于企業(yè)經(jīng)營管理過程而言，計劃統(tǒng)計是企業(yè)經(jīng)營管理的基礎(chǔ)工作之一，對促進(jìn)企業(yè)經(jīng)營管理發(fā)展有著重要作用。基于這一分析，我們不但要對計劃統(tǒng)計工作有全面正確的認(rèn)識，還要結(jié)合企業(yè)經(jīng)營管理實際，重點做好計劃統(tǒng)計工作，關(guān)鍵是要提升計劃統(tǒng)計工作的實效性，為企業(yè)經(jīng)營管理提供有力支持。實效性就是指事物經(jīng)過某種活動過程后，產(chǎn)生的客觀結(jié)果與預(yù)期的目標(biāo)相比較，它所達(dá)到的真實有效的程度或狀態(tài)。為此，我們應(yīng)從明確工作目標(biāo)、把握工作原則和提高工作人員業(yè)務(wù)能力等方面入手，確保企業(yè)計劃統(tǒng)計工作在實效性方面得到全面提升，充分滿足企業(yè)經(jīng)營管理需要，為企業(yè)經(jīng)營管理提供有力的手段支撐，推動企業(yè)經(jīng)營管理發(fā)展。
二、企業(yè)計劃統(tǒng)計工作要想提高實效性，應(yīng)明確工作目標(biāo)
對于企業(yè)而言，為保證計劃統(tǒng)計工作中計劃管理的前瞻性、預(yù)見性，統(tǒng)計工作的時效性、準(zhǔn)確性，因此要想提高計劃統(tǒng)計工作的實效性，就要明確工作目標(biāo)
�。ㄒ唬└鶕�(jù)計劃統(tǒng)計工作的.實際需要，制定具體的工作目標(biāo)
結(jié)合當(dāng)前企業(yè)計劃統(tǒng)計工作實際，根據(jù)企業(yè)的現(xiàn)實需求，制定具體的工作目標(biāo)，是保障企業(yè)計劃統(tǒng)計工作有效實施的關(guān)鍵。在制定具體工作目標(biāo)時要充分考慮到計劃工作要具有前瞻性和預(yù)見性，要確保企業(yè)工作目標(biāo)具有一定高度，同時也要實事求是工作目標(biāo)可實現(xiàn)性。因此，只有重視計劃統(tǒng)計工作目標(biāo)的制定，才能保證計劃統(tǒng)計工作得到有效開展。
�。ǘ﹪@計劃統(tǒng)計工作目標(biāo)，制定具體工作措施
明確了工作目標(biāo)之后，在企業(yè)計劃統(tǒng)計工作中，就要以此為依據(jù)制定具體的工作計劃和工作措施，推動計劃統(tǒng)計工作全面開展，保證計劃統(tǒng)計工作的整體質(zhì)量滿足實際需要�；谶@一認(rèn)識，圍繞計劃統(tǒng)計工作目標(biāo)，制定具體的工作措施，通過詳實、可行的工作措施保障統(tǒng)計工作的時效性與準(zhǔn)確性。
�。ㄈ┯媱澖y(tǒng)計工作，應(yīng)認(rèn)真貫徹落實工作目標(biāo)中內(nèi)容
工作目標(biāo)制定之后，工作目標(biāo)的落實是是保證計劃統(tǒng)計工作取得積極效果的關(guān)鍵。從這一點來看，我們只有認(rèn)真貫徹落實工作目標(biāo)中的內(nèi)容，才能有效推動企業(yè)計劃統(tǒng)計工作有效進(jìn)行。為此，我們應(yīng)將貫徹落實工作目標(biāo)作為推動企業(yè)計劃統(tǒng)計工作全面開展的關(guān)鍵措施。
三、企業(yè)計劃統(tǒng)計工作要想提高實效性，應(yīng)把握以下工作原則
�。ㄒ唬┢髽I(yè)計劃統(tǒng)計工作應(yīng)把握實效性原則
在企業(yè)計劃統(tǒng)計工作中，基于計劃統(tǒng)計工作的預(yù)見性和實效性，只有把握實效性原則，才能保證企業(yè)計劃統(tǒng)計工作得到有效開展，使企業(yè)的計劃統(tǒng)計工作能夠在實效性上得到全面提高。因此，把握實效性原則，是推動企業(yè)計劃統(tǒng)計工作有效進(jìn)行的關(guān)鍵，同時也是保證企業(yè)計劃統(tǒng)計工作取得實效的關(guān)鍵，我們應(yīng)對此要有正確認(rèn)識。
（二）企業(yè)計劃統(tǒng)計工作要具有準(zhǔn)確性原則
考慮到企業(yè)計劃統(tǒng)計工作專業(yè)性較強(qiáng)的特點，在企業(yè)計劃統(tǒng)計工作中，只有認(rèn)識到計劃統(tǒng)計工作的準(zhǔn)確性原則，使計劃統(tǒng)計工作按照科學(xué)的實事求是的原則開展，才能保證企業(yè)計劃統(tǒng)計工作取得實效。因此，把握準(zhǔn)確性原則，是推動企業(yè)計劃統(tǒng)計工作全面有效推進(jìn)的關(guān)鍵。只有做好這一工作，才能推動企業(yè)計劃統(tǒng)計工作全面有效進(jìn)行。
�。ㄈ┢髽I(yè)計劃統(tǒng)計工作應(yīng)把握可操作性原則
對于企業(yè)計劃統(tǒng)計工作而言，在計劃統(tǒng)計工作推進(jìn)過程中，只有把握可操作性原則，使企業(yè)計劃統(tǒng)計工作計劃能夠具有較強(qiáng)的可操作性，才能提高企業(yè)計劃統(tǒng)計工作質(zhì)量，滿足企業(yè)計劃統(tǒng)計工作需要，確保企業(yè)計劃統(tǒng)計工作得到全面有效的實行，推動企業(yè)計劃統(tǒng)計工作深入開展。
四、企業(yè)計劃統(tǒng)計工作要想提高實效性，應(yīng)全面提高工作人員的業(yè)務(wù)能力
（一）企業(yè)計劃統(tǒng)計工作，應(yīng)明確工作人員的職責(zé)和權(quán)限
基于企業(yè)計劃統(tǒng)計工作的重要性，為了保證企業(yè)計劃統(tǒng)計工作能夠得到全面有效開展，在企業(yè)計劃統(tǒng)計工作中，我們應(yīng)明確工作人員的職責(zé)和權(quán)限，并建立具體的工作業(yè)績考核制度，實現(xiàn)對企業(yè)計劃統(tǒng)計工作人員的考核。
（二）企業(yè)計劃統(tǒng)計工作，應(yīng)注重對工作人員業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)
考慮到企業(yè)計劃統(tǒng)計工作的專業(yè)性，工作人員的業(yè)務(wù)能力是決定企業(yè)計劃統(tǒng)計工作整體效果的關(guān)鍵因素。基于這一認(rèn)識，在企業(yè)計劃統(tǒng)計工作中，只有注重對工作人員業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，才能保證企業(yè)計劃統(tǒng)計工作得到全面有效實行。
�。ㄈ┢髽I(yè)計劃統(tǒng)計工作，應(yīng)對工作人員的工作能力進(jìn)行評價
由于工作人員是推動企業(yè)計劃統(tǒng)計工作全面實施的關(guān)鍵，因此，對工作人員的工作能力進(jìn)行評價，是確保工作人員能夠有能力做好計劃統(tǒng)計工作的關(guān)鍵。所以，對工作人員的工作能力進(jìn)行有效評價，是提高企業(yè)計劃統(tǒng)計工作質(zhì)量的重要手段。
五、結(jié)束語
通過本文的分析可知，在企業(yè)計劃統(tǒng)計工作中，要想提高計劃統(tǒng)計工作的實效性，就要從明確計劃統(tǒng)計工作目標(biāo)、把握計劃統(tǒng)計工作原則和提高工作人員的業(yè)務(wù)能力等方面入手，確保企業(yè)計劃統(tǒng)計工作得到全面有效實施，提高企業(yè)計劃統(tǒng)計工作的實效性。
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