司馬光的故事15篇[優(yōu)]

司馬光的故事1

　　司馬光是我國(guó)北宋時(shí)期著名的政治家、文學(xué)家。他小的時(shí)候，有一天，跟小伙伴們?cè)诨▓@里捉迷藏。其中一個(gè)小朋友用手絹蒙住自己的眼睛，其他的小伙伴就迅速地藏起來，有的藏到樹上，有的藏到假山上，有的躲到花叢里。等到大家藏好了，那個(gè)蒙著眼睛的小伙伴就開始找大家。蒙著眼睛的小朋友小心翼翼地左摸摸、右摸摸，大家都屏住呼吸，恐怕被發(fā)現(xiàn)。突然“撲通”一聲，接著就聽到有人在喊：“救命�。　毙』锇閭兌寂艹鰜砜窗l(fā)生了什么事。原來，假山上有一個(gè)裝滿水的大水缸，爬到假山上的小伙伴不小心，腳底一滑，掉進(jìn)了水缸里。這個(gè)水缸很大，司馬光和小伙伴們根本夠不到水缸口，他們聽到救命聲，卻無法把掉進(jìn)缸里的小伙伴拽出來。其他的小伙伴都嚇跑了，有的一邊跑一邊喊大人，有的一邊跑一邊哭。司馬光沒有被嚇壞，他急中生智，抱起假山周圍的.一塊石頭，朝水缸砸去。由于人小力氣小，司馬光連砸好幾下，只聽“喀喳”一聲，水缸被砸開一個(gè)大洞，水順著洞口流了出來，一會(huì)兒水就流光了，小伙伴得救了。

　　小朋友，司馬光遇到緊急事情能沉著冷靜，想辦法解決問題，這一點(diǎn)十分可貴。我們有時(shí)候不是不能解決問題，而是由于驚惶不知怎么做，所以遇到事情保持冷靜的頭腦十分重要。

司馬光的故事2

　　有一天，司馬光和小伙伴在花園的假山上玩……

　　古時(shí)候有個(gè)大文學(xué)家名叫司馬光，他小時(shí)候特別機(jī)靈、特別勇敢。下面，我就給大家講一個(gè)《司馬光砸缸》的故事。

　　有一天，司馬光和小伙伴在花園的假山上玩捉迷藏的游戲。有一個(gè)小朋友一不小心掉進(jìn)了假山旁邊裝滿水的大水缸里。

　　水缸里的水可深了，那小朋友掙扎著喊“救命!”小伙伴們看見都嚇壞了，有的哭、有的喊、還有的.跑到外面去找大人幫忙……。眼看，水缸里的小朋友就要被水淹沒了……。

　　只見司馬光急中生智，從地上抱起一塊大石頭，使勁向水缸砸去。只聽——“砰”一聲，水缸破了，里面的水流了出來，水缸里的小朋友得救了!

　　大家都夸司馬光是遇事沉著冷靜，善于想辦法解決困難的好孩子!

　　小朋友，你們喜歡聽這個(gè)故事嗎?有人把這件事畫成了圖片，流傳至今;還有人把這件事編成了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽：

　　歌曲《司馬光砸缸》

　　有幾個(gè)小朋友圍呀圍著那大水缸

　　大家一起捉迷藏調(diào)皮又歡暢

　　撲通通一聲響有人掉進(jìn)了大水缸

　　大家全都嚇壞了慌里又慌張

　　有一個(gè)小朋友名字叫做那司馬光

　　搬起一塊大石頭砸向那大水缸呀

　　哐當(dāng)當(dāng)一聲響流水嘩啦啦往外淌

　　伙伴鉆出那破水缸大家都齊鼓掌

　　哐當(dāng)哐當(dāng)哐當(dāng)哐當(dāng)哐當(dāng)哐當(dāng)司馬光砸缸

　　哐當(dāng)哐當(dāng)哐當(dāng)哐當(dāng)哐當(dāng)哐當(dāng)司馬光砸缸司馬光砸缸

司馬光的故事3

　　古時(shí)候，有一群兒童在庭院里玩“蒙眼抓人”的游戲。

　　有一個(gè)小孩子靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好主意。他向四周看看，發(fā)現(xiàn)庭院里有一個(gè)又高又大的.甕。于是，他手腳并用，麻利地爬上了甕。他得意洋洋地自言自語：“哈哈哈，你們抓不到我吧，我是游戲大王，你們還得拜我為師呢！”

　　突然，這個(gè)小朋友腳下一滑，“咕咚”掉進(jìn)甕里了。其他小朋友們亂成一團(tuán)，有的一邊跑、一邊哭，有的跑去找大人�？伤抉R光卻很冷靜，他在甕的周圍仔細(xì)觀察，看見了一塊石頭。于是，司馬光拿起石頭向甕砸去。甕被砸破了，水嘩嘩流出來了，那個(gè)小孩子得救了。

　　出來后的小孩對(duì)司馬光感激涕零，眼淚止不住地往下流……一直在說：“謝謝你，謝謝你……”司馬光說：“不要哭，就當(dāng)你在甕里游了一次泳吧！”

司馬光的故事4

　　差不多還在孩童時(shí)代，亦或是學(xué)生時(shí)代，從父母老師以及語文課本中，就接觸到了這個(gè)故事。所以這個(gè)故事是司馬光在大家心中留下的第一個(gè)印記，想忘記都難。

　　＜司馬光砸缸＞

　　司馬光自幼聰穎異常，六歲的時(shí)候開始受到父親司馬池精心教導(dǎo)，七歲的時(shí)候就已經(jīng)能背誦《左氏春秋》，并且能為大人解釋書中文字表達(dá)的是什么意思。這樣一個(gè)聰穎的孩子，在面對(duì)危難的時(shí)候，也能急中生智，救人于危難之中。

　　司馬光小的時(shí)候和一群小伙伴們?cè)诤笤豪锿嫠＃��?dāng)時(shí)院中有一口大水缸。玩耍的時(shí)候，有一個(gè)小孩爬到了缸沿上，一不小心就掉進(jìn)了水缸中。

　　水缸又大又深，里面還裝滿了水。瘦小的孩童掉進(jìn)去之后，立即就被水淹沒頭頂。其他小孩們看見這番情景，早都被嚇壞了，又哭又叫的跑去找大人求救。

　　眼見著那孩子馬上就要被淹死了，司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，就朝水缸使勁兒砸去。

　　"砰"的一聲，水缸立馬被石頭砸破。缸里的水，順著洞口迅速的流出來。被水淹沒的小孩，也得以順暢呼吸，最終活了下來。

　　當(dāng)被小孩哭叫聲引來的大人跑過來的時(shí)候，看見的就是這么一番情景。松了一口氣的同時(shí)，也對(duì)司馬光小小年紀(jì)就表現(xiàn)出來的沉著冷靜十分贊嘆。

　　這件偶然的'事件，被東京和洛陽的人畫成圖冊(cè)，廣為流傳，司馬光也因此幼年成名。

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　　司馬光砸缸一事，是他幼時(shí)最出名的事情，但是并不代表沒有其他故事流傳下來。他大概五六歲的時(shí)候，就有一件與剝胡桃有關(guān)的事情。

　　司馬光小的時(shí)候有一次拿了一個(gè)青胡桃，想吃里面的胡桃。但是他年紀(jì)小力氣弱，實(shí)在剝不開，于是便把青胡桃給了他的姐姐，讓姐姐幫他剝。他姐姐剝了半天也沒有弄開，最后便生氣的走開了。

　　司馬光想吃胡桃，卻沒辦法剝開。正在他不知道該怎么是好的時(shí)候，家里的一個(gè)女傭走了過來�？匆娝抉R光這個(gè)樣子，便將胡桃接過來，然后又倒了一碗開水，將青胡桃放進(jìn)去。

　　經(jīng)開水這么一泡，胡桃很容易就給剝開了，司馬光于是開開心心的吃起了胡桃。一會(huì)兒他的姐姐走出來，看見他正吃胡桃吃的起勁。她對(duì)起先沒有剝開胡桃還有一些芥蒂，于是便好奇問司馬光是怎么剝開的。

　　司馬光當(dāng)即回答："我想了一個(gè)辦法，用開水把胡桃泡了一會(huì)兒，很容易就剝開了呀！"

　　司馬光剛說完這句話，就見他的父親走了進(jìn)來，嚴(yán)厲的斥責(zé)他："你怎么能說謊呢！"父親早在一邊將整個(gè)事情的經(jīng)過都看在了眼里，眼見著司馬光撒謊，于是出來訓(xùn)斥。

　　司馬光被父親這么一教訓(xùn)，也知道自己做錯(cuò)了，慚愧的低下了頭。這一次低頭和教訓(xùn)，讓司馬光一直銘記于心，就算后來當(dāng)上一國(guó)宰相，也一直堅(jiān)持君子作風(fēng)。

　　司馬光在是政治家和史學(xué)家的同時(shí)，還是一位文學(xué)家。

　　《西江月.寶髻松松挽就》

　　寶髻松松挽就，鉛華淡淡妝成。青煙翠霧罩輕盈，飛絮游絲無定。

　　相見爭(zhēng)如不見，多情何似無情。笙歌散后酒初醒，深院月斜人靜。

　　《客中初夏》

　　四月清和雨乍晴，南山當(dāng)戶轉(zhuǎn)分明。

　　更無柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾。

司馬光的故事5

　　常言道：“好心必有好報(bào)”幫助他人其實(shí)也是在幫助自己

　　在英國(guó)的郊外，有一個(gè)人掉進(jìn)了水里，在緊急關(guān)頭，有一個(gè)農(nóng)民飛奔過去跳入水中，很快就把落水者救了上來

　　被救者是一個(gè)貴族家的孩子，他的家人拿了很多貴重的禮物去農(nóng)民家致謝，可農(nóng)民都沒有要后來，孩子的父親決定將農(nóng)民家的孩子送到倫敦的一所好學(xué)校，而農(nóng)民的最大愿望就是能夠讓自己的孩子得到好的教育

　　農(nóng)民的孩子到了倫敦的學(xué)校后，努力學(xué)習(xí)，最后被皇家授勛封爵，還獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，他就是青霉素的發(fā)明者佛萊明而那個(gè)貴族家的孩子在二戰(zhàn)期間得了嚴(yán)重的肺病，但經(jīng)過青霉素的.治療最終痊愈了，他就是英國(guó)的首相丘吉爾

　　因?yàn)檗r(nóng)民救了貴族家的孩子，貴族也回報(bào)了農(nóng)民，而農(nóng)民的孩子反過來又救了貴族的孩子善良的種子力量是無窮的

　　還有司馬光砸缸的故事：

　　一天，幾個(gè)孩子在花園里玩突然，一個(gè)孩子掉進(jìn)了一個(gè)大水缸那個(gè)孩子便大聲呼救，其它孩子都慌了，沒有辦法，有的嚇跑了這時(shí)，司馬缸拿起一塊石頭砸向水缸，結(jié)果缸破水流，那孩子便得救了事后，被救孩子的父親帶著他去司馬家謝恩此后，每年都到司馬光家送禮表達(dá)謝意，后來還修了“感恩亭”紀(jì)念后人還成了基金會(huì)，供貧困學(xué)子上大學(xué)，照顧孤寡老人，一直都沒有忘記感恩

　　善良是一粒種子，如果你愿意種下它，就會(huì)開出更多的花朵來

司馬光的故事6

　　一個(gè)萬里無云的下午，司馬光和他的同學(xué)們一起去花園里玩捉迷藏。

　　花園里有綠色的草地；有高大的假山；有飛舞的蝴蝶；有茂盛的'大樹；還有美麗的花。

　　司馬光和同學(xué)們開始玩捉迷藏了。有的躲到了樹上；有的在假山后面；還有的躲在大石頭后面……可是他們都一個(gè)個(gè)被司馬光找了出來。有一個(gè)人躲在大缸后面，那個(gè)人心想：躲在缸里更好。于是他爬上缸邊，看見了缸里原來有水啊！他想爬下去，可是腳一滑掉到了缸里，只見一聲叫喊：“救命啊。救命！”剩下的幾個(gè)同學(xué)聽見了，紛紛跑出來。他們看見了趕緊跑回家，邊跑邊喊：“救命啊，有人掉水缸里了！”只有司馬光沒有這樣，他很冷靜，他想出了一個(gè)辦法——砸缸。于是他搬來了一塊大石頭。咋了一下沒砸破，砸了兩下終于砸破了。

　　水也流光了，大人也來了，把孩子帶走了。這個(gè)故事告訴我們遇到事情要冷靜思考。

司馬光的故事7

　　我曾經(jīng)聽過司馬光砸缸的故事，接下來我也給大家講一講吧！

　　在一個(gè)炎熱的夏天，司馬光在和小伙伴們?cè)谕嬗螒�，突然司馬光聽見了別人在喊救命，就隨這聲音跑去了，司馬光一看他吃驚地下了一跳，因?yàn)�，聲音是從一個(gè)裝滿了一個(gè)盛水的水缸了傳出來的`，司馬光的好朋友都嚇呆了有的跑去找媽媽了，有的坐在地上哭了起來。

　　只有司馬光很振作想了一想忽然拿起了一塊大石頭像水缸里砸去，只聽嘩啦啦的一聲還像是水缸砸破的聲音，水也不斷的往下流，小女孩終于得救了，小女孩的爸爸媽媽非常感謝這位司馬光小勇士。

　　司馬光還問了問小女孩是怎樣掉進(jìn)水缸了的，原來是，她和小伙伴在一起比賽舞蹈所以才掉進(jìn)水缸了的。

司馬光的故事8

　　有一次，司馬光跟小伙伴們?cè)诤笤豪锿嫠�，捉迷藏。院子里有一口大水缸，有個(gè)小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要沒命了。別的孩子們一見出了事，嚇得邊哭邊喊，跑到外面向大人求救。司馬光想了想，急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸砸去，“砰！”水缸破了，缸里的水流了出來，里面被淹在水里的小孩也得救了。

　　小小的司馬光遇事沉著冷靜，從小就是一副小大人模樣。聽到老師講解《左氏春秋》，非常喜愛，放學(xué)之后又為家人講他所學(xué)到的，他立即也明白了《左氏春秋》的.內(nèi)涵，從此手里放不下書本，甚至到了忘記了饑渴，冷熱的程度。

　　擴(kuò)展資料：

　　發(fā)生地

　　“司馬光砸缸”的故事在中國(guó)可謂家喻戶曉�！端问贰份d：“光生七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大指。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。其后京、洛間畫以為圖�！敝劣谶@個(gè)故事發(fā)生在河南光山，知道的人恐怕就不多了。

　　河南省光山縣教育局從20xx年開始啟動(dòng)申報(bào)工作，申請(qǐng)將司馬光出生于光山的史實(shí)寫進(jìn)中小學(xué)語文教材。在教育部有關(guān)司局和人民教育出版社的支持下，經(jīng)多方專家歷時(shí)兩年的審慎考證，去年十月終獲全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定通過。新修訂的語文教材已印刷完畢，開學(xué)時(shí)供全國(guó)中學(xué)生使用。

　　筆者翻閱新近發(fā)行的全國(guó)中學(xué)生使用的新修訂的語文教材七年級(jí)下冊(cè)，“第三單元十五課106頁”一篇選自《資治通鑒》的文章“孫權(quán)勸學(xué)”的注釋由原來的老版語文教材“司馬光（1019至1086）字君實(shí)，陜西夏縣（現(xiàn)在山西夏縣）人，北宋政治家，史學(xué)家。”正式修改為“司馬光（1019至1086）字君實(shí)，陜西夏縣（現(xiàn)在山西夏縣）人，生于光州光山（今河南光山），北宋政治家，史學(xué)家。

　　據(jù)光山縣教育局徐昌德局長(zhǎng)介紹，這是中小學(xué)語文教材首次寫進(jìn)歷史名人出生地，歷史考證光山也是司馬光兒時(shí)成長(zhǎng)的地方，從此“司馬光砸缸”這個(gè)中國(guó)盡人皆知的歷史典故正式落地河南光山，成為河南省光山縣最亮的宣傳名片。

司馬光的故事9

　　司馬光一砸成名，成了家喻戶曉的小英雄。有畫師甚至繪了幅《小兒擊甕圖》，配合當(dāng)時(shí)成熟的雕版印刷術(shù)，大賺了一筆。

　　從此，司馬光成了童星。到哪只要報(bào)上姓名，就有人為他打call。

　　小時(shí)了了，大未必佳。有的天才，就是在一片贊美聲中被“捧殺”的，比如王安石筆下的方仲永。

　　“我不是天才，砸缸僅靈機(jī)一動(dòng)而已。”

　　所幸司馬光有這份清醒，才沒有“泯然眾人”。

　　他的確不是天才，小時(shí)候記憶力尚且不如同齡人。但他有種死磕精神，背不出就“多誦數(shù)遍”。因?yàn)橄伦懔丝喙�，一旦背出，終生不忘。

　　作家格拉德威爾在《異類》中提出了“一萬小時(shí)定律”：人們眼中的天才之所以卓越非凡，并非天資超人一等，而是付出了持續(xù)不斷的努力。1萬小時(shí)的.錘煉是任何人從平凡變成世界級(jí)大師的必要條件。

　　司馬光不斷背誦，不斷訓(xùn)練記憶力，久而久之，記憶力已超常人。

　　7歲時(shí)，他聽講《左傳》�；丶液�，就能自己組織語言復(fù)述給長(zhǎng)輩們聽。

司馬光的故事10

　　在一個(gè)陽光明媚的早上，司馬光和小伙伴們?cè)谝粋�(gè)美麗的公園里玩捉迷藏。

　　清新的空氣迎面撲來，在綠綠的草地上有一座高高的假山，假山的后面有一片蔥蔥綠綠的竹林，還有缸，蝴蝶在花叢中飛舞，小鳥在歡快地唱歌。

　　伙伴們有的藏在了假山后面；有的藏在了竹子后面；還有的藏在了大葉子底下；只有一個(gè)小朋友沒有找到藏身的'地方，他東張西望看見了一口缸，可是他的個(gè)子太矮了，使勁的跳啊跳夠不著，然后氣喘吁吁地坐在了地上。這時(shí)那個(gè)小朋友看見了塊巨石爬了上去，發(fā)現(xiàn)缸里有水，剛想轉(zhuǎn)身不小心滑了一跤掉進(jìn)了缸里，他不斷掙扎喊道：“快來救我呀！”可小伙伴們看見了都跑開了，只有司馬光還在想辦法救他，司馬光拿起一塊大石頭砸了好幾下，司馬光很累，但是剛破了個(gè)大洞水嘩啦啦的流了出來，那個(gè)小孩得救了，感謝了司馬光，然后大人來了把那個(gè)小孩送進(jìn)了醫(yī)院，大人們又夸司馬光聰明。

　　小朋友們我們要學(xué)司馬光一樣聰明機(jī)智，遇事沉著冷靜的表現(xiàn)。

司馬光的故事11

　　在一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，司馬光和他的小伙伴打算玩躲貓貓，于是他們來到了一個(gè)公園里，大家看看公園里有樹有花有草，還有假山，竹林等等。大家覺得公園里的環(huán)境很好，于是在公園里玩了起來。

　　只見數(shù)的人剛開始數(shù)，躲的.人就躲到各自要躲的地方，一個(gè)小朋友不知道自己應(yīng)該躲在哪里，于是就東張西望，這時(shí)他發(fā)現(xiàn)有一個(gè)大水缸就立刻跑到水缸面前踩著旁邊的石頭上去，可是他剛剛上去就腳滑了一下，掉進(jìn)了裝滿水的水缸里。然后就喊：“救命，救命��！”這一下子小伙伴都跑開了去叫大人了。只有司馬光在想辦法，司馬光在原地急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，突然一拍腦門：“有了！”他拿了一塊石頭向水缸砸去，石頭有棱角都把手磨出血來，砸了好幾下才把水缸砸破。

　　大人趕來后，連忙把小朋友送到醫(yī)院。這件事讓我知道了，遇到事不能慌張，要冷靜才能想出辦法。

司馬光的故事12

　　司馬光是我國(guó)北宋時(shí)代的大學(xué)問家，他小時(shí)候和哥哥弟弟們一起學(xué)習(xí)，自己覺得記憶力比較差，便想辦法克服這個(gè)弱點(diǎn)，每當(dāng)教師講完書，哥哥弟弟們讀上一會(huì)兒，勉強(qiáng)背的出來，便一個(gè)接一個(gè)丟開書本兒跑到院子里玩，只有他不肯走，輕輕的關(guān)上門窗，集中注意力高聲朗讀，讀了一遍又一遍，直到讀的滾瓜爛熟，合上書，能夠流暢的不錯(cuò)一字的背誦才肯休息。

　　司馬光從小到老一直堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，做官之后反而更加刻苦，他住的地方，除了圖書和臥具，再也沒有其他珍貴的擺設(shè)，臥具很簡(jiǎn)單，一架木板床，一條粗布被子，一個(gè)圓木枕頭。為什么要用圓木枕頭呢?說來很有意思，當(dāng)讀書太困倦的'時(shí)候一睡就是一大覺。

　　圓木枕頭放在硬邦邦的木板床上極容易滾動(dòng)，只要稍微動(dòng)一下它就滾走了，頭跌在木板床上“咚”的一聲，他驚醒了就會(huì)立即爬起來讀書，司馬光給這個(gè)圓木枕頭起了個(gè)名字叫“警枕”。

司馬光的故事13

　　國(guó)慶節(jié)，爸爸帶我回老家光山，參觀了司馬府，看司馬光砸缸的故事，它位于光山縣司馬路。

　　我到了司馬光砸缸的地方，進(jìn)了司馬府，像似公園，前面是古亭司馬浴泉，有一口深井，右邊看到一組雕像，爸爸給我講司馬光砸缸的`故事，有幾個(gè)小孩一個(gè)大缸，第一個(gè)小男孩大聲的喊！好像再叫大人似得，第二個(gè)小女孩在著急地哭想不出好辦法，第三個(gè)小男孩正在大缸后左想右想，當(dāng)務(wù)之急，水火無情，沒有時(shí)間耽擱，而司馬光鎮(zhèn)靜的想了一會(huì)兒，大缸太高，爬不上去，司馬光反應(yīng)非�？�，急中生智，看到大缸旁邊有一塊不大不小的石頭，司馬光拿了起來，使勁砸缸底，砸出了一個(gè)大洞，水和小孩一起流出來，最后小孩得救了，大家高興的手舞足蹈。

　　聽完爸爸講司馬光故事，真是百聞不如一見。

　　這個(gè)故事告訴我們遇事不能慌張，要敢于突破常規(guī)，用創(chuàng)新思維來解決問題。

　　司馬光從小聰明過人，勤奮好學(xué)，司馬光砸缸故事只是個(gè)典故，他更是古代的思想家、史學(xué)家，政治家，他創(chuàng)作了《十哲論》、《四豪論》《賈生論》，司馬光是歷史上重要人物。

司馬光的故事14

　　一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，一群小朋友在公園的草地上玩捉迷藏。

　　草地上一座高高的假山，假山后面是一大片茂密的竹林，旁邊有一朵朵花，引來了無數(shù)美麗的.蝴蝶。草地上有一個(gè)大水缸，旁邊有一塊巨石。

　　小朋友們有的躲在了樹后面，有的躲在了竹林里，還有的躲在了假山后面，其中有個(gè)小朋友在東張西望，看到了大水缸，于是他想：我躲在這里，他們肯定找不到。然后那個(gè)小朋友跳啊跳，怎么也跳不上去，小朋友急了，看了看旁邊，發(fā)現(xiàn)旁邊有一塊巨石，于是他爬上巨石，原本想跳進(jìn)水缸，可是里面有水，他急忙轉(zhuǎn)頭回來準(zhǔn)備離開，不料腳下一滑，掉進(jìn)了水缸。小朋友用手拍打著水面，一邊喊著“救命啊，救命啊”，在旁邊的小朋友都圍了過來，一看有人叫進(jìn)水缸里了，紛紛跑掉了，但有一個(gè)人沒有走，這個(gè)人就是司馬光。司馬光想了想該怎么救人，突然他想到了一個(gè)好辦法，于是她找了塊大石頭，拿起來往缸砸去，第一次只裂了一條縫。第二次有水出來，一次又一次，司馬光的手都被石頭擦破了，但他還不放棄，等水全流出來了，小朋友得救了，他說：“謝謝你，司馬光�！边@時(shí)大人來了，他們抱起那個(gè)小朋友，把他送到醫(yī)院，最后小朋友得救了。這個(gè)故事告訴我們，遇到事情要沉著，不要慌張。

司馬光的故事15

　　司馬光，字君實(shí)，出生于公元1019年，陜州夏縣（今山西夏縣）人。他以博學(xué)多才先后從政五十多年，歷經(jīng)宋仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，曾兩度為相。為政期間，他憂國(guó)憂民，從政治、經(jīng)濟(jì)、用人和民族關(guān)系等方面都提出了不少主張，多被朝廷采納，對(duì)宋室的穩(wěn)定和發(fā)展產(chǎn)生了積極的作用，是一個(gè)有卓越貢獻(xiàn)的政治家。他還是我國(guó)古代著名的歷史學(xué)家和散文作家，其歷史巨著《資治通鑒》，把修史、取鑒和資治融為一體，是我國(guó)史學(xué)中極有價(jià)值的一部歷史著作。

　　天才來自勤奮。司馬光之所以能成為一代文化巨人，才華橫溢，成就斐然，其根本原因就在于他從少年時(shí)期起，就開始刻苦讀書和勤奮思考。

　　司馬光出生于世代仕宦之家，門戶十分風(fēng)光。他的遠(yuǎn)祖叫司馬孚，是西晉皇族，受封平獻(xiàn)王；到北魏時(shí)，王位傳至司馬陽，封征東大將軍；唯獨(dú)他的四世祖司馬林和曾祖父司馬炳沒有做官，布衣終生。直到北宋初年，他的祖父司馬炫考中進(jìn)士，才又重新走上為官之道；他的父親司馬池，官居四品，為兵部侍中、天章閣待制。

　　司馬光出生時(shí)，他的.父親正在光州光山縣（今河南光山縣）任知縣，所以就以地名為其取名“光”，希望他長(zhǎng)大后能繼續(xù)光大司馬氏門庭。

　　論天資，司馬光和一般孩子相比，沒有什么特殊之處，也是到六七歲時(shí)才開始上學(xué)，學(xué)識(shí)字，學(xué)詩文�？伤�很有志氣，也很理解父親希望他將來有所作為的心意。為了不辜負(fù)父親的希望，他學(xué)習(xí)十分刻苦。他一讀起書來，便忘記了饑渴寒暑，常常是通宵達(dá)旦，徹夜不眠；有時(shí)困得實(shí)在睜不開眼了，他才去床上躺一會(huì)兒。也許是太勞累的緣故，他一躺下，竟然睡得十分香甜，有時(shí)天快亮?xí)r睡覺，直到中午才醒。待他醒來后一看，便又十分悔恨，恨自己睡得那么死，耽誤了學(xué)習(xí)，浪費(fèi)了時(shí)間。

　　為了爭(zhēng)取學(xué)習(xí)時(shí)間，他決心解決睡覺太死的問題。一次他在院中讀書，又困得睜不開眼睛了，便就地而臥，打算小憩片刻�？汕桑�地上有一個(gè)鋸得很短的圓樹段，他便順手拿過來枕在頭下，不一會(huì)兒就睡著了。誰知在睡夢(mèng)中他不知不覺地一翻身，頭便從圓木段上滾了下來，他也就被驚醒了。他爬起身一看，才知道是由于自己一動(dòng)，圓木枕滾動(dòng)了的緣故。

　　這一發(fā)現(xiàn)，使他高興萬分，蹦跳著去對(duì)父親說：“我可找到了解決睡覺死的辦法了！”

　　父親聽了他的講述，心中很是高興，他被兒子的學(xué)習(xí)精神所感動(dòng)，更為兒子如此善于動(dòng)腦、富有心計(jì)而歡欣。

　　事后，司馬光就專門找人用圓木段做了個(gè)枕頭，每到晚上睡覺時(shí)便枕著它，只要自己稍微一動(dòng)，木枕就會(huì)滾動(dòng)，他也就會(huì)從熟睡中驚醒，然后立即起床伏案讀書。他給這個(gè)木枕起了個(gè)名字，叫“警枕”。

　　司馬光就是這樣從小刻苦讀書，在少年時(shí)期已經(jīng)獲得了許多知識(shí)。

　　據(jù)史記載，到他十五歲的時(shí)候，書房里的藏書已達(dá)上萬卷，大部分都能背出，而他做的讀書筆記，競(jìng)在書房?jī)?nèi)堆得比藏書所占的地方要大上兩到三倍，為他后來修撰《資治通鑒》積累了大量資料，打下了堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。他這時(shí)寫出的文章，也是醇厚凝重，人稱有“西漢之風(fēng)”。也就是在這一年，朝廷聽說了他的才華，便按照宋朝的恩蔭制度（即五六品以上的大臣子弟和后人都可以補(bǔ)官。每三年舉行一次南郊祭天大典，恩補(bǔ)一批），將他恩補(bǔ)入仕，授予將作監(jiān)主簿。

　　公元1038年，司馬光參加會(huì)試，一舉考中進(jìn)士甲科，從此走上了仕途。

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