司馬光的故事優(yōu)選[15篇]

司馬光的故事1

　　一個(gè)陽光明媚的上午，一群小朋友和司馬光一起在庭院里捉迷藏。四周桃紅柳綠，鳥語花香。一個(gè)小朋友正在數(shù)數(shù)：“1、2、3……”

　　另外一個(gè)小朋友想：要是我藏在樹上，他們就肯定找不到我了。于是他三下五除二就爬上了樹�？墒悄莻�(gè)小朋友沒有站穩(wěn)，一不小心就滑了下來，掉進(jìn)了缸里。缸里的水很深，可是那個(gè)小孩不會(huì)游泳，就拼命的'喊著：“救命呀，快來救救我！”

　　其他的小朋友看見了這一幕，嚇得臉色發(fā)白，飛快的跑走了。只有司馬光沒有跑，他迅速的跑到那個(gè)小孩的身邊，想了一個(gè)好辦法。他用了九牛二虎之力搬來了好大一塊石頭，把它用力的向缸砸去。

　　最后水嘩嘩的流了出來。那個(gè)小孩得救了，他連聲向司馬光說：“謝謝你把我救出來了�！彼抉R光說：“不用謝�！�

　　接著他們又快樂的玩了起來。

司馬光的故事2

　　宋朝的時(shí)候，有個(gè)官員的兒子叫司馬光，這個(gè)男孩在7歲的時(shí)候就很聰明了，他的言行舉止像個(gè)大人一樣，特別喜歡聽別人講《左氏春秋》這本書。

　　當(dāng)他聽完這本書的所有內(nèi)容后，就開始在家講給所有的家人聽。

　　從那以后，他天天要講這本書，甚至都忘了喝水吃飯。

　　有一天，一群小朋友在庭院里玩，互相追著來回跑，非常熱鬧。司馬光就在旁邊一邊思考問題，一邊散著步。

　　在玩耍的小朋友中，有一個(gè)叫上官尚光的小男孩，好奇心特別重，他突然注意到院子里有一口大水缸，“咦，這個(gè)水缸好大啊，我想看看這里面到底有多深�！彼�心里一邊這么想著，腳尖一邊墊起來，雙手撐著水缸邊上，頭往里面一探。

　　哎喲，哪里知道，用力過猛了，上官尚光一下子就整個(gè)扎進(jìn)大水缸了。旁邊玩耍的小伙伴們，都聽到水缸里掙扎的聲音了，趕緊圍了過來，“哎呀，怎么辦，我們趕緊把他拉上來！”有一個(gè)小伙伴說道。

　　“不行啊，我們都是小朋友，根本沒有力氣拉他，況且他全身是水，更重了！還是趕緊叫大人來吧！”另一個(gè)大一些的`小伙伴叫著。

　　這么吵吵嚷嚷，在一旁思考的司馬光才緩過神來，發(fā)現(xiàn)不對勁了。于是趕緊想了一秒，搬起腳邊的大石頭，就沖向了人群。

　　“快讓開，我能救他！”司馬光喊著，大家趕緊讓開，只見他用石頭在大水缸的肚子上給砸了個(gè)大洞，水立刻噴涌而出！

　　很快，就看見落水的上官尚光了，他嗆了幾口水，睜開了眼睛。此時(shí)，小伙伴們，都為司馬光的機(jī)智壯舉歡呼了起來！

　　而這一切，都被院墻外路過的大人看見了，他就到處跟人說這件好事，還有許多人把這個(gè)光榮事跡畫成一幅畫，廣為流傳。

　　那個(gè)被救的上官尚光呢？他成年后移居城西龍堤南坡，并且建了一個(gè)名叫“感恩亭”的亭子，用來報(bào)答司馬光的救命之恩。

　　后人為了紀(jì)念此事，就將這個(gè)坡改名為上官崗或尚光崗，到現(xiàn)在，光山縣還能考查得到這個(gè)亭子的舊址呢！

司馬光的故事3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　知道司馬光是中國古代一個(gè)很有學(xué)問的人；知道動(dòng)腦筋想辦法能使人解決困難；學(xué)習(xí)詞：“急中生智”。

　　發(fā)展思維能力，能在材料提示的基礎(chǔ)上運(yùn)用已有的知經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編故事。

　　學(xué)習(xí)商量與合作，能在小組內(nèi)合作創(chuàng)編和講述故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1活動(dòng)前認(rèn)識水會(huì)流動(dòng)、水有浮力等特性。

　　2幼兒園電腦課件，幼兒創(chuàng)編故事的操作圖片若干套。

　　3（分別有梯子、繩子、石頭、木板等材料的圖樣）。

　　活動(dòng)建議

　　教師介紹故事名稱，介紹司馬光：他是古時(shí)候我們國家一個(gè)很有學(xué)問的人。

　　教師講述故事的開始部分。

　　提問：司馬光和小朋友在哪里玩？忽然發(fā)生了什么事？有什么辦法可以幫助他們？

　　幼兒分組討論，并根據(jù)自己討論的救助辦法取背景圖和相關(guān)的圖樣編故事；教師指導(dǎo)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言講述，指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分工協(xié)作以小組為單位講述自己編的故事。如可以一人講述，一人演示，其他小朋友充當(dāng)故事中的角色協(xié)助講述。

　　請1~2個(gè)小組的幼兒合作講述自己編的故事。

　　教師講述故事，請幼兒結(jié)合生活實(shí)際開展討論：

　　為什么司馬光和我們的小朋友都能幫助救出落水的小朋友？

　　積極開動(dòng)腦筋還可以幫助我們做好什么事？

　　活動(dòng)結(jié)束，教育幼兒在日常生活和其他活動(dòng)中學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋想辦法解決困難，并勇敢地講出自己的辦法。

　　活動(dòng)延伸

　　請幼兒把自己想出的救人辦法和創(chuàng)編的故事畫出來。

　　兒童文學(xué)：司馬光的故事

　　我國古時(shí)候有一個(gè)很有學(xué)問的人，叫司馬光，他小時(shí)候就非常愛動(dòng)腦筋。

　　有一天早上，大人們都干活去了，司馬光和小朋友在院子里玩捉迷藏。調(diào)皮的`春來爬到了樹上，樹下放著一個(gè)大水缸，一個(gè)比小朋友還要高的水缸，里面盛滿了水。

　　春來一只腳踏在樹上，一只腳踩在水缸的邊兒上，他得意地朝下面蒙著眼睛的小青喊：“哎，哎，我在這兒呢！”正喊著，腳下一滑，“撲通”一聲，人就掉到了大水缸里。

　　春來嚇得大喊：“救我！快救我！”有小朋友也趕緊喊：“快來人啊，有人掉水里了！”可大人們都干活去了，誰也沒聽見。

　　眼看春來就要被水淹過了，司馬光急中生智，大聲說：“快把水缸砸爛！”說完，他拿起地上的一塊大石頭，用力地朝水缸砸去�！皣W啦”一聲，水缸被砸破了，水流了出來，春來從破了的大洞里爬了出來。

　　春來得救了，大家都松了一口氣，開心地笑了。

司馬光的故事4

　　國慶節(jié)，爸爸帶我回老家光山，參觀了司馬府，看司馬光砸缸的故事，它位于光山縣司馬路。

　　我到了司馬光砸缸的地方，進(jìn)了司馬府，像似公園，前面是古亭司馬浴泉，有一口深井，右邊看到一組雕像，爸爸給我講司馬光砸缸的故事，有幾個(gè)小孩一個(gè)大缸，第一個(gè)小男孩大聲的喊！好像再叫大人似得，第二個(gè)小女孩在著急地哭想不出好辦法，第三個(gè)小男孩正在大缸后左想右想，當(dāng)務(wù)之急，水火無情，沒有時(shí)間耽擱，而司馬光鎮(zhèn)靜的想了一會(huì)兒，大缸太高，爬不上去，司馬光反應(yīng)非常快，急中生智，看到大缸旁邊有一塊不大不小的.石頭，司馬光拿了起來，使勁砸缸底，砸出了一個(gè)大洞，水和小孩一起流出來，最后小孩得救了，大家高興的手舞足蹈。

　　聽完爸爸講司馬光故事，真是百聞不如一見。

　　這個(gè)故事告訴我們遇事不能慌張，要敢于突破常規(guī)，用創(chuàng)新思維來解決問題。

　　司馬光從小聰明過人，勤奮好學(xué)，司馬光砸缸故事只是個(gè)典故，他更是古代的思想家、史學(xué)家，政治家，他創(chuàng)作了《十哲論》、《四豪論》《賈生論》，司馬光是歷史上重要人物。

司馬光的故事5

　　原文：

　　司馬光字君實(shí)，陜州夏縣人也。光生七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大指。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。

　　譯文：

　　司馬光七歲的時(shí)候穩(wěn)重的就像一個(gè)大人，聽到老師講解《左氏春秋》，非常喜愛，放學(xué)之后又為家人講他所學(xué)到的，他立即也明白了《左氏春秋》的內(nèi)涵，從此手里放不下書本，甚至到了忘記了饑渴，冷熱的程度。

　　有一次，他跟小伙伴們在后院里玩耍，有個(gè)小孩爬到大缸上玩，失足掉到缸里的水中。別的孩子們一見出了事，放棄他都跑了，司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸擊去。水涌出來，小孩也得救了。

　　擴(kuò)展資料

　　司馬光為人孝順父母、友愛兄弟、忠于君王、取信于人，又恭敬、節(jié)儉、正直，溫良謙恭、剛正不阿，是杰出的思想家和教育家。在歷史上，司馬光曾被奉為儒家三圣之一（其余兩人是孔子、孟子）。

　　他做的每一件事都有法度，每一言行每一舉動(dòng)都符合禮節(jié)。在洛陽時(shí)，他每次到夏縣去掃墓，一定要經(jīng)過他的兄長司馬旦的家。司馬旦年近八十，司馬光侍奉他仍像嚴(yán)父一樣，保護(hù)他像撫育嬰兒一樣。

　　從小到大到老，他說話從來沒有隨便說過一句，他自己說：“我沒有什么超過別人的地方，只是我一生的所作所為，從來沒有不可告人的�！�

　　他的'誠心是出自天性，天下的人都敬重他，相信他，陜西、洛陽一帶的人們都以他為榜樣，與他對照，學(xué)習(xí)他的好品德。如果人們做了不好的事，就說：“司馬君實(shí)莫非不知道嗎？”

司馬光的故事6

　　司馬光出生的時(shí)候，他的父親司馬池在光山做縣令，光山位于現(xiàn)在的河南。因?yàn)槭窃诠馍匠錾�，所以司馬光就被取名光。司馬光小時(shí)候特別聰明，據(jù)說六七歲就能熟練背誦《左傳》等書。那次，司馬光和一些小朋友在假山上玩，這些小朋友能和司馬光一起玩，并且還是在公園里，假山上玩，自然生活質(zhì)量不會(huì)太差。司馬光及時(shí)砸開了大水缸，掉進(jìn)缸里的小朋友才得以活命。不得不說，也是小孩子的司馬光確實(shí)是夠聰明，頭腦確實(shí)靈活，難怪這么小就能夠背誦那么多經(jīng)典書籍。

　　被司馬遷救起的人叫上官尚光，他的家人聽到孩子掉到水缸里的消息，大為驚慌，趕過來一看，人已經(jīng)被司馬光救了。孩子的家人因?yàn)樽约液⒆颖凰抉R光救了，大加夸贊司馬光聰明過人，幾乎是見人就夸，司馬光砸缸的故事因?yàn)橛辛寺涓渍咦约旱拇笏龄秩荆�所以一下子就被附近的人傳開了，人們都說縣令司馬池生了個(gè)好兒子。后來，上官尚光的家人還把司馬光寫進(jìn)了家譜，希望子孫后代都不要忘了司馬光的大恩大德，司馬光的故事因此流傳更久遠(yuǎn)。

　　上官尚光其實(shí)也是一個(gè)聰明人，曾經(jīng)發(fā)憤讀書，準(zhǔn)備考取功名，但是卻屢屢遭受挫折，屢屢考不中。萬般無奈之下，上官尚光就選擇了做個(gè)商人。因?yàn)樯倘嗽诒彼螘r(shí)期被人瞧不起，所以上官尚光極少被人提起。其實(shí)，上官尚光還是一個(gè)比較成功的商人，他還曾經(jīng)專門為司馬光做過一個(gè)感恩亭，用來感謝司馬光。

　　司馬光砸缸的故事之所以流傳久遠(yuǎn)，很大程度上是因?yàn)樯瞎偕泄夂退�的家人對司馬光的`真心感激和熱情宣傳。司馬光也因?yàn)檫@件事被后人所熟知，雖然司馬光確實(shí)是一個(gè)不凡的，但他被人們熟知的，恰恰是他隨手拿起的那塊石頭。當(dāng)然，砸缸的故事也是因?yàn)樗抉R光卓越的政治成就和文化素養(yǎng)，才被后人反復(fù)提起。如果司馬光除了砸缸，再?zèng)]有其他突出成就，那估計(jì)他砸缸的故事也會(huì)很快湮沒在歷史的長河中。

司馬光的故事7

　　在一個(gè)陽光明媚的早上，司馬光和小伙伴們在一個(gè)美麗的公園里玩捉迷藏。

　　清新的空氣迎面撲來，在綠綠的草地上有一座高高的假山，假山的后面有一片蔥蔥綠綠的竹林，還有缸，蝴蝶在花叢中飛舞，小鳥在歡快地唱歌。

　　伙伴們有的藏在了假山后面；有的'藏在了竹子后面；還有的藏在了大葉子底下；只有一個(gè)小朋友沒有找到藏身的地方，他東張西望看見了一口缸，可是他的個(gè)子太矮了，使勁的跳啊跳夠不著，然后氣喘吁吁地坐在了地上。這時(shí)那個(gè)小朋友看見了塊巨石爬了上去，發(fā)現(xiàn)缸里有水，剛想轉(zhuǎn)身不小心滑了一跤掉進(jìn)了缸里，他不斷掙扎喊道：“快來救我呀！”可小伙伴們看見了都跑開了，只有司馬光還在想辦法救他，司馬光拿起一塊大石頭砸了好幾下，司馬光很累，但是剛破了個(gè)大洞水嘩啦啦的流了出來，那個(gè)小孩得救了，感謝了司馬光，然后大人來了把那個(gè)小孩送進(jìn)了醫(yī)院，大人們又夸司馬光聰明。

　　小朋友們我們要學(xué)司馬光一樣聰明機(jī)智，遇事沉著冷靜的表現(xiàn)。

司馬光的故事8

　　有一天，故事中的小朋友們在一起玩兒捉米藏，有一個(gè)小朋友爬到假山上，結(jié)果不小心摔了下來，正好摔到大水缸中。

　　水缸又高又大，小孩兒很快就會(huì)被淹死。別的小朋友有的嚇哭了，有的嚇跑了。

　　只有一個(gè)叫司馬光的小朋友很勇敢，他急中生智，抱起地上一塊大石頭狠勁兒向水缸砸去，水缸破開了，水嘩嘩的.流了出來，缸中的小孩兒得救了。

　　司馬光機(jī)智勇敢的舉動(dòng)，受到了大家夸獎(jiǎng)。

　　由于司馬光從小勤奮好學(xué)，又喜歡讀歷史書籍，使得他博學(xué)多聞，二十歲時(shí)考中了進(jìn)士。

　　他在朝中做官期間，努力收集歷史資料，經(jīng)過幾十年的努力，最后編成了《資治通鑒》，后來還當(dāng)過宰相。他也成了我國宋代有名的史學(xué)家。

　　2 司馬光砸缸的故事告訴我們的道理

　　無論我們遇到什么事情都應(yīng)該沉著冷靜思考，遇事不慌不亂，在面對別人發(fā)生的危險(xiǎn)的時(shí)候還能幫助別人，這是一種機(jī)智救人的表現(xiàn)。發(fā)生任何問題都應(yīng)該找問題的原因和辦法，慌亂是沒有用的，同時(shí)我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)司馬光那種勇于打破成規(guī)，勇于創(chuàng)新的精神。

　　3 司馬光簡介

　　司馬光出生于宋真宗天禧三年(公元1019年11月17日)，當(dāng)時(shí)，他的父親司馬池正擔(dān)任光州光山縣令，于是便給他取名 “光”。司馬光家世代官宦，其父司馬池后來官至兵部郎中、天章閣待制，一直以清廉仁厚享有盛譽(yù)。司馬光字君實(shí)，陜川夏縣人。父親名字叫司馬池，任天章閣待制(宋代官名)司馬光深受其父影響，自幼便聰敏好學(xué)。據(jù)史書記載，司馬光非常喜歡讀《左傳》，常常"手不釋書，至不知饑渴寒暑"。七歲時(shí)，他便能夠熟練地背誦《左傳》，并且能把二百多年的歷史梗概講述得清清楚楚，可見他自幼便對歷史懷有十分濃厚的興趣。此外，還有一件事使小司馬光聞名滿九州，這就是流傳至今“司馬光砸缸”的故事。汴京、洛陽的人將這件事用圖畫記載下來，廣為流傳。司馬光字君實(shí)，陜州夏縣人也。光生七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大指。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。

　　原文：司馬光字君實(shí)，陜州夏縣人也。光生七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大旨。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活�！�—元末·阿魯圖《宋史》

司馬光的故事9

　　司馬光的父親在朝廷任職，從小就接受了很好的教育，讀了大量的書籍，七歲的時(shí)候就能夠了解并復(fù)述《左氏春秋》的大意了。但是很多人都不知道司馬光小的時(shí)候在學(xué)習(xí)上并不是那么地有天賦，而是靠他的勤奮才有后來的成就。

　　司馬光勤學(xué)故事之圓木警枕

　　幼年時(shí)期的司馬光，總是擔(dān)心自己的記憶力不如別人，一起學(xué)習(xí)的小伙伴們很快就能把詩書背下來了，開心得在玩或休息了，只有他一個(gè)人留在家中勤奮讀書，直到能夠把學(xué)習(xí)的詩文順利地背誦下來。司馬光對自己說：“學(xué)習(xí)時(shí)花的功夫多，印象就會(huì)深遠(yuǎn)，這樣學(xué)習(xí)過的知識就一輩子也不會(huì)忘記了�！�

　　司馬光長大后，通讀了所有的古籍，知識淵博，記得很牢固，他表示：“讀書必須要會(huì)背誦，在騎馬的路上，或半夜失眠的時(shí)候，朗誦之前讀過的文章，在思量其中的.意義，就能夠有很大的收獲�！�

　　所以，一個(gè)人要想有所成就，必須要通過一段時(shí)間的勤學(xué)苦練。即使是司馬光這樣貴為北宋的宰相，歷史名著《資治通鑒》的主要編寫者，也是經(jīng)歷了長期的苦學(xué)才能達(dá)到的。

　　司馬光是個(gè)怎樣的人

　　司馬光的性格很好，是個(gè)恭謹(jǐn)孝順、勤奮努力的人。他平生都勤于學(xué)習(xí)，閱讀了大量的古書，飽諳經(jīng)史，對待父母和長輩也都謙恭孝順，在父母死后，按照規(guī)定守喪，后來每次去掃墓的時(shí)候都回去哥哥家，對待年邁的哥哥像父親一樣。

　　司馬光人物畫像

　　司馬光很看重一個(gè)人的誠信，他覺得只有自己講誠信，才能夠得到別人的信賴和尊重，他的言行得到了地方百姓的敬重。司馬光也是個(gè)正直忠心的人，多次上書勸諫皇帝。他捕食一個(gè)物質(zhì)的人，宋英宗將先帝的貴重財(cái)物賜給了朝中的大臣，司馬光也在其中，但是他上交了諫院充公。

　　司馬光雖然有諸多優(yōu)秀的品質(zhì)，在學(xué)術(shù)上也很有見地，但是為官幾十年都沒有為朝廷做出有建設(shè)性的貢獻(xiàn)。他深受儒家封建思想的影響，反對王安石等人發(fā)起的變法，甚至在掌權(quán)后否定新制，恢復(fù)舊制，打擊主張變革的官員。在對外舉措上，司馬光采用了割地茍安的政策，讓很多人都不滿。

　　司馬光是北宋的大臣，從小勤于學(xué)習(xí)，擁有豐富的知識，為之后的著書奠定基礎(chǔ)。司馬光是一個(gè)有很多優(yōu)秀品質(zhì)的人，比如說孝順、守信，但是思想比較封閉，因?yàn)榈乃�的舉措，讓北宋的變法的無法實(shí)行，也沒有為北宋的邊疆問題提出有效的解決措施。

司馬光的故事10

　　有一個(gè)陽光明媚萬里無云的日子，三個(gè)小伙伴在踢足球，他們把球踢來踢去，踢著踢著，他們把球踢到了一個(gè)缸里，他們急了：這該怎么辦呀？

　　這時(shí)一個(gè)勇敢的小伙伴說：“我到缸里把足球拿回來吧！”他跳進(jìn)缸里，沒想到缸里的水那么深，他在水里拼命的掙扎著，這時(shí)在旁邊看著那個(gè)小伙伴的'兩個(gè)人，嚇得臉色蒼白，兩手發(fā)抖，慌慌張張的跑回家。

　　因?yàn)樾∧泻⒆吡耍�過來看見那位在水里掙扎的小伙伴，他想了想辦法，他用了九牛二虎之力從地上拿起一塊巨大的石頭，用力的往那個(gè)缸砸去。那個(gè)小伙伴得救了，那個(gè)小伙伴對這位小男孩說：“謝謝你。要不是你，我就淹死了。”

　　后來才知道，原來那個(gè)小男孩就是有名的司馬光。

司馬光的故事11

　　今天跟大家介紹的勵(lì)志人物故事是關(guān)于司馬光的。講到司馬光，相信大多數(shù)人的腦子和我一樣會(huì)蹦出兩的個(gè)字“砸缸”。對，當(dāng)所有共同在花園玩的小伙伴都因?yàn)橐粋�(gè)小伙伴不小心掉入水缸而驚慌失措，不知道該怎么辦時(shí)，咱7歲的司馬光小朋友就能作出砸缸的聰明舉動(dòng)，放到現(xiàn)在，也沒幾個(gè)小孩會(huì)這樣做吧。這件事情讓司馬光一舉成名啊。但咱今天就不細(xì)談勵(lì)志人物司馬光砸缸的故事了，咱說說他別的事。

　　小時(shí)候的司馬光很聰明的孩子，7歲就能背誦《左氏春秋》，但是他很貪睡，沒少因?yàn)樨澦�挨先生的批評還有小伙伴的嘲笑。小司馬光很苦惱，在先生的教導(dǎo)下呢，他決定一定要改掉自己貪睡的`毛病。他就開始想辦法了。為了早起，他就晚上睡前喝了很多水，希望第二天能被尿憋醒，結(jié)果卻尿了床。后來的聰明的司馬光就做了一個(gè)圓木頭當(dāng)作警頭，第二天翻身的時(shí)候，頭滑落到床板上，就會(huì)驚醒。

　　從此司馬光天天早起，讀書寫字，堅(jiān)持不懈，持之以恒，終于讓自己成為一個(gè)飽讀詩書的人，也是經(jīng)過不斷地積累，他寫出了偉大著作《資治通鑒》。

　　這則勵(lì)志人物故事講到這，希望大家明白每個(gè)人都是普通人，成功的人只是比別人更能堅(jiān)持完成夢想而已。畢竟有夢想的我們就是一本勵(lì)志書，我們就是書中的人物，自己抒寫自己的故事。

司馬光的故事12

　　司馬光，字君實(shí)，出生于公元1019年，陜州夏縣（今山西夏縣）人。他以博學(xué)多才先后從政五十多年，歷經(jīng)宋仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，曾兩度為相。為政期間，他憂國憂民，從政治、經(jīng)濟(jì)、用人和民族關(guān)系等方面都提出了不少主張，多被朝廷采納，對宋室的穩(wěn)定和發(fā)展產(chǎn)生了積極的作用，是一個(gè)有卓越貢獻(xiàn)的政治家。他還是我國古代著名的歷史學(xué)家和散文作家，其歷史巨著《資治通鑒》，把修史、取鑒和資治融為一體，是我國史學(xué)中極有價(jià)值的一部歷史著作。

　　天才來自勤奮。司馬光之所以能成為一代文化巨人，才華橫溢，成就斐然，其根本原因就在于他從少年時(shí)期起，就開始刻苦讀書和勤奮思考。

　　司馬光出生于世代仕宦之家，門戶十分風(fēng)光。他的遠(yuǎn)祖叫司馬孚，是西晉皇族，受封平獻(xiàn)王；到北魏時(shí)，王位傳至司馬陽，封征東大將軍；唯獨(dú)他的四世祖司馬林和曾祖父司馬炳沒有做官，布衣終生。直到北宋初年，他的祖父司馬炫考中進(jìn)士，才又重新走上為官之道；他的父親司馬池，官居四品，為兵部侍中、天章閣待制。

　　司馬光出生時(shí)，他的父親正在光州光山縣（今河南光山縣）任知縣，所以就以地名為其取名“光”，希望他長大后能繼續(xù)光大司馬氏門庭。

　　論天資，司馬光和一般孩子相比，沒有什么特殊之處，也是到六七歲時(shí)才開始上學(xué)，學(xué)識字，學(xué)詩文�？伤�很有志氣，也很理解父親希望他將來有所作為的心意。為了不辜負(fù)父親的希望，他學(xué)習(xí)十分刻苦。他一讀起書來，便忘記了饑渴寒暑，常常是通宵達(dá)旦，徹夜不眠；有時(shí)困得實(shí)在睜不開眼了，他才去床上躺一會(huì)兒。也許是太勞累的緣故，他一躺下，竟然睡得十分香甜，有時(shí)天快亮?xí)r睡覺，直到中午才醒。待他醒來后一看，便又十分悔恨，恨自己睡得那么死，耽誤了學(xué)習(xí)，浪費(fèi)了時(shí)間。

　　為了爭取學(xué)習(xí)時(shí)間，他決心解決睡覺太死的問題。一次他在院中讀書，又困得睜不開眼睛了，便就地而臥，打算小憩片刻�？汕�，地上有一個(gè)鋸得很短的圓樹段，他便順手拿過來枕在頭下，不一會(huì)兒就睡著了。誰知在睡夢中他不知不覺地一翻身，頭便從圓木段上滾了下來，他也就被驚醒了。他爬起身一看，才知道是由于自己一動(dòng)，圓木枕滾動(dòng)了的緣故。

　　這一發(fā)現(xiàn)，使他高興萬分，蹦跳著去對父親說：“我可找到了解決睡覺死的辦法了！”

　　父親聽了他的講述，心中很是高興，他被兒子的學(xué)習(xí)精神所感動(dòng)，更為兒子如此善于動(dòng)腦、富有心計(jì)而歡欣。

　　事后，司馬光就專門找人用圓木段做了個(gè)枕頭，每到晚上睡覺時(shí)便枕著它，只要自己稍微一動(dòng)，木枕就會(huì)滾動(dòng)，他也就會(huì)從熟睡中驚醒，然后立即起床伏案讀書。他給這個(gè)木枕起了個(gè)名字，叫“警枕”。

　　司馬光就是這樣從小刻苦讀書，在少年時(shí)期已經(jīng)獲得了許多知識。

　　據(jù)史記載，到他十五歲的時(shí)候，書房里的藏書已達(dá)上萬卷，大部分都能背出，而他做的'讀書筆記，競在書房內(nèi)堆得比藏書所占的地方要大上兩到三倍，為他后來修撰《資治通鑒》積累了大量資料，打下了堅(jiān)實(shí)的知識基礎(chǔ)。他這時(shí)寫出的文章，也是醇厚凝重，人稱有“西漢之風(fēng)”。也就是在這一年，朝廷聽說了他的才華，便按照宋朝的恩蔭制度（即五六品以上的大臣子弟和后人都可以補(bǔ)官。每三年舉行一次南郊祭天大典，恩補(bǔ)一批），將他恩補(bǔ)入仕，授予將作監(jiān)主簿。

　　公元1038年，司馬光參加會(huì)試，一舉考中進(jìn)士甲科，從此走上了仕途。

司馬光的故事13

　　在晉朝的時(shí)候，有一個(gè)叫司馬光的小孩子，他非常的聰明。

　　一天，司馬光和他的鄰居在院子里面玩耍，大家你追我趕十分開心，但是正當(dāng)大家都非常高興的時(shí)候，卻聽到“噗通”一聲響，原來是一個(gè)小孩突然掉進(jìn)了水缸，水缸雖然并不是很大，但是對于小孩來說卻非常危險(xiǎn)。

　　一起玩的小伙伴都嚇壞了，你看看我我看看你，他們都不知道該怎么辦，有的甚至都坐在地上哭了起來。

　　這個(gè)時(shí)候只有司馬光比較鎮(zhèn)定，他努力思索著救人的辦法，往四周環(huán)顧，當(dāng)他看到假山邊上的一塊石頭時(shí)，頓時(shí)有了主意。

　　他想到：我可以用這塊石頭把水缸砸破!

　　于是他走到假山旁邊，吃力的搬起了一塊石頭，對周圍小伙伴喊道：

　　“大家快讓開，我想到辦法了�！�

　　小伙伴四散跑開，司馬光舉起手中的石頭往水缸上砸，連續(xù)砸了幾次，石頭砸到水缸上發(fā)出“砰”的.一聲脆響，水缸破了一個(gè)大窟窿，里面的水嘩嘩的流了出來，當(dāng)水排干之后，落水的小男孩也安全的被救了出來。

　　大家看到小男孩沒事，高興的手舞足蹈，一伙人直夸司馬光聰明機(jī)智。

　　司馬光砸缸這個(gè)故事也一直流傳了下來，這個(gè)故事告誡大家遇事不要驚慌，要多想辦法。

司馬光的故事14

　　宋哲宗時(shí)司馬光受命主持朝政，為求行政革新，爰在自宅廳堂立一榜示，內(nèi)容大義如下：來訪諸親友，若發(fā)現(xiàn)國家施政有什么缺失，百姓有什么疾苦，可直接上奏朝廷;我將與有司商討后，擇其良議者面圣，并遵圣裁辦理。若發(fā)現(xiàn)我本人有什么過失，或是辦事不周的地方，也請大家直接指教，或是以書面交予門吏后轉(zhuǎn)給我，我一定警惕自省，改正缺點(diǎn)。關(guān)于升遷調(diào)動(dòng)、訴訟獄政等方面的問題，請向朝廷上奏，我們一定會(huì)加以研討相關(guān)具體措施，并落實(shí)執(zhí)行。至于光臨舍下，而非屬上述情事者，請勿提出來。

　　司馬光可謂是一個(gè)清廉、無私并重視利益回避的'典范人物。如果每個(gè)首長、主管，都能將告客榜示的內(nèi)容意旨放在心上，而不是講歸講、做歸做，相信久而久之，機(jī)關(guān)的廉能形象，自然可以獲致肯定。

司馬光的故事15

　　司馬光從小就和哥哥弟弟們一起學(xué)習(xí)， 司馬光是個(gè)貪玩貪睡的孩子，為此他沒少受先生的責(zé)罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的`壞毛病，為了早早起床，他睡覺前喝了滿滿一肚子水，結(jié)果早上沒有被憋醒，卻尿了床，于是聰明的司馬光用園木頭作了一個(gè)警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此他天天早早地起床讀書，堅(jiān)持不懈。 司馬光努力改掉記憶差;這個(gè)壞毛病，每當(dāng)先生講完課，其他人勉強(qiáng)背下來，就扔下書本去玩了；而司馬光則關(guān)上門窗，聚精會(huì)神的高聲朗讀，讀了一遍又一遍，直到自己背的滾瓜爛熟。自己檢查一遍，合上書背得一字不錯(cuò)，并且很流利，才肯合上書本，休息一小會(huì)。

　　司馬光從小到老這一生，一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)，做官之后，并沒有放棄學(xué)習(xí)，而是更加刻苦地學(xué)習(xí)。終于成為了一個(gè)學(xué)識淵博的，寫出了《資治通鑒》的大文豪。

　　警枕出處：在他的住處，除了一堆圖書和一張床，就再也沒有像其他官員一樣珍貴的擺設(shè)。司馬光的枕頭是一個(gè)圓形的。我想，為什么枕頭會(huì)是圓形的而不是方形的呢？原來是因?yàn)樽x書很疲憊，不知不覺地就慢慢地睡著了，圓枕就會(huì)滾動(dòng)，一滾動(dòng)頭就會(huì)落在床板上，咚地一下，很疼，自己立刻就會(huì)醒了，起來接著學(xué)習(xí)知識。所以這個(gè)枕頭是圓形的，司馬光給這個(gè)枕頭起了個(gè)名字;警枕

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