[集合]尊師重道作文15篇
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的尊師重道作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
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尊師重道作文1
尊師重道是中華民族傳統(tǒng)美德。王卓說過：“人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也�！彼晕覀円饚熤氐�，尊敬師長。
想象一下，你的老師天天處理一些雞毛蒜皮的事，晚上還要加班備課，批改作業(yè)，甚至還要跟家長們溝通，處理一些雜事，天天加班到深更半夜�？上攵處煵坏量�，還要操心那些雞毛蒜皮的小事。
圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的.知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。我們的老師就是這樣。她在平凡的黑板上用五顏六色的粉筆添加了知識的色彩；她用她那美麗的腳丫踏遍了狹小的教室；她將汗水化做肥料滋養(yǎng)我們這祖國的花朵，讓我們開花、結果。
今天我看到了一個故事：
漢明帝劉莊，東漢第二位皇帝。明帝在位期間，吏治非常清明，境內安定團結。
博士桓榮是漢明帝做太子時的老師，而明帝對老師一向非常的尊敬，后來他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。有一次，明帝到太常府去，在那里放了老師的桌椅，就請老師桓榮坐在東邊的方位，又將文武百官都叫來，當場行師生之禮。
桓榮生病，明帝就派人專程慰問，甚至親自登門看望，每次探望老師，明帝都是一進街口便下車步行前往，以表尊敬�；笜s去世時，明帝還換了衣服，親自臨喪送葬，并將其子女作了妥善安排。
明帝能放下自己九尊之軀的至高身份來恭敬老師，可見他的用心與風范，值得大家學習。
教師總是希望學生將來超過自己。我們的老師在上課時不斷考驗我們，還愿意拿出自己的一部分工資買些零食、玩具來鼓勵我們。
總而言之，尊重師長是我們基本要做的，你不尊重他們怎么好好學習，天天向上？怎么學會基本的禮貌？
尊師重道作文2
一個蠻橫無禮的男孩，常常對身邊的人大發(fā)雷霆。
一天，父親給了他一包釘子，要他每次“院子的柵欄上釘一顆釘子。第一天，男孩就釘了37顆釘子。男孩兒在碰壁中逐步學會了自我反省和調節(jié)，行為有了明顯轉變。這時父親建議道：“如果你能堅持一整天不發(fā)脾氣，就從柵欄上拔下一顆釘子�！蹦泻⒄兆隽恕�
經(jīng)過一段時間，終于把柵欄上所有的釘子都拔掉了。父親拉著他的手來到柵欄旁，說：“兒子，你做得很好，我真高興�？墒悄憧纯�，釘子留下那么多小孔，柵欄再也不是原來的樣子了。當你對別人無禮后，你的言行就像人們的心靈中留下疤痕。無論你說多少次對不起，那疤痕都永遠存在�！�
我們沒有理由以高傲的目光去審視別人，更沒有資格用不屑一顧的態(tài)度去數(shù)落和譏諷他人。一塊無暇的白玉，當它美麗的表面出現(xiàn)了瑕疵，就會即使再怎么彌補，也無法恢復了原來的'純美。
社會是我們共同的，人與人之間需要彼此尊重、和睦相處。
尊重，是一縷清風，一股清泉，一束暖心的陽光�？偢械斤L是那么清涼，泉水是那么沁透心脾，陽光如此舒心。
陽也會如此生機勃勃，充滿無限朝氣；尊重，讓猛烈的暴風雨也會變成絢麗多彩的畫卷，盡管風再猛烈，雨再大，仍不會奔騰、怒吼、肆狂。
尊重不是盲目的，不是無原則的廉價品。它是與真誠、善良、友愛、謙讓、相互融合。一個懂得尊重的人，會以平和的心態(tài)、平靜的心情、寧靜的心境，去對待別人。得到的也會是別人的欣賞、肯定。因為你尊重了別人，別人也會尊重你。
看清純、明凈的水，像一群親密的好朋友，因彼此才會緊緊融合在一起，凝聚起來，形成了溪流、江河、大海。
生活在城市里，人們住得很近，卻彼此陌生。在我家樓上樓下，好幾戶人家每天進進出出，碰了面卻彼此漠視，眼神淡然，以致連微笑都被城市的鋼筋水泥
于是，我嘗試著向每個人問候，傳遞一個微笑，一聲招呼。每個人心底沉睡已久的微笑與熱情終于被喚醒了。鄰居們見面都相互問候著。哪怕淡淡一笑微不足道，卻流露了對別人的尊重，把人們冰冷的心融化了，洋熱情。令我們每天都心情舒暢地走在城市中。
尊重是一門深奧的學問。但只要我們給予別人多一份真誠、善良、友愛、謙讓、……尊重也就變成了簡簡單單的兩個字。
尊師重道作文3
韓愈的《師說》雖說是二千多年前所作的，但它所含的“尊師重道”之意在當今社會仍然十分有用。
“尊師重道”實際上說講的只是一個道理，那就是怎樣使自己具有“修身，齊家，治國，平天下”之道。這個“道”字講的是“孔孟之道”、“仁義之道”，這與我們現(xiàn)在所講的道理不同。所以我認為首先要對“尊師重道”的意義有一個重新認識。
我們現(xiàn)在往往只重視學習科學文化知識，而忽略了對自身修養(yǎng)及為人之理的學習及培養(yǎng)，造成了一些人的學習觀念產生了偏差。我認為人學習，首先就是要學習“修身，齊家，治國，平天下”之理，其次才是如何去學習科學文化知識。這是十分重要的觀點變化，只有這樣，才能更容易的去掌握一些知識。因為這會幫助我們重新去審視學習的目的`與方法，做到事半功倍，達到理想的目標。
另外，老師的教育也是不可分離的一部分。韓愈所認為的老師是“傳道授業(yè)解惑”的，而非“受之書習其句讀”的。也就是說，必須以傳授為人之道為首要目標，其次才是傳授專業(yè)知識。而現(xiàn)在的老師有一部分只是以傳授專業(yè)知識為主，毫不關心學生的心理健康發(fā)展，忽略了“修身，齊家，治國，平天下”的道理的教育。造成了部分學生缺乏這一方面的教養(yǎng)而美中不足甚至遺憾終生。
古人的觀點有大部分是十分可用的，對我們的人生會產生重大的意義，但是我們往往忽略了這一方面的修養(yǎng)，認為是不足以實用的。其實這是錯誤的觀點，是致命的，因為這會使我們改變自己的一生。不同的人生目標，不同的學習方式都是造成每個人結局不同的原因。而形成以上不同的原因就是“修身，齊家，治國，平天下”的道理。
所以，我認為必須“尊師重道”。
尊師重道作文4
張亮年輕的`時候，有一天，他在一座橋上遇到一位穿著棕色西裝的老人。老人看到張亮走過來，故意把鞋子掉在橋下，讓張亮撿起來。張亮不高興。當張亮拿起鞋子給老人時，他請老人幫他穿上。于是，張亮跪下來幫老人穿鞋。不客氣我微笑著離開了。當他離開時，他留下了一句話：“你可以教我，孩子!”五天后的黎明等我。張亮遵照老人的吩咐，五天后天剛亮就來到了橋上。出乎意料的是，老人盡可能早地呆在那里。當他看見張良時，氣憤地責罵他：“他和那個老人約會怎么可能遲到呢?”五天后再見�！叭缓笏x開了。
尊師重道作文5
漸漸霜凍的風是緊的，關河是冷落的，留下了建筑。
十載星霜之變滿帶著易逝的韶光，邁向錦幕虛涼，恍若隔世，不知不覺中自身什么時候迷上深邃三九嚴寒，耽于憑窗而望，耳朵寂寞地搜集風響，而求真的期盼，早就散作草色天崖不知道何許的幾個方面遺想想。
在安靜的`座位上悠閑的，有一種悲傷的話語，無論是小燕花人獨立、雨燕雙飛還尊師重道的是100石24橋依然，波動的心，寒冷的月寂靜，常常通過心靈的曲線圖，落入心靈的波浪，沉浸在沉默的痛苦中，嚴寒與悲傷混合。
剎那之間，明日已在腳底踏過，踩過墨色，月明撒滿窗楹，耳旁恍惚間傳出悅耳的鐘聲。是幻？是實？凝望桌角的《逍遙游》，那天被自身滿懷激情玻璃貼這里右，思索，有頃，心驚，躁動
是鯤鵬，還是蜩與學鳩？是鯤鵬，還是蜩與學鳩？回歸，歸來兮！
歸去來兮，當碎碎的的周記晨熙再一次光顧窗楹，何苦去默不作聲？當九萬里風鵬正舉。何苦有躑躅與怯意？當提示與囑咐繚繞耳邊，又何苦親自斷送將來的尊師重道的期冀？
歸去來兮，且讓世間獨自一人彈奏之岸的杜宇，且隨他殘陽斜照草色空蒙，且讓熟睡的，暢快離開，渴望在今夕，盍待明天的鶯啼。
歸去來兮，就把衣帶漸寬終不悔，為伊消得人蒼老，換做夜學曉未休，苦吟鬼神愁，吧去意徊徨，別語愁不好聽，換作金戈鐵馬，氣吞千萬里如狼似虎！
歸去來兮，重歸以前的節(jié)奏，讓月明，產生最溫暖的膽量。
大家的全球沒有錯，錯的一定是夜空，那類沒法跋山涉水的嚴寒，總讓情深人錯足。
尊師重道作文6
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長，蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔，秀山感恩大地，因為大地讓它高聳。我感恩很多很多的人特別是我的老師。 老師的愛，叫做師生情，這種情，是人世最嚴肅的情，當我犯錯誤而受到懲罰時，教導我的，是老師，當我遇到難解的題而汗流浹背的時候，為我細心講解的是老師，一個贊揚的眼神，使我萬分開心，一句溫暖的問候，使我感受到了第二種親情。 有一位教師曾說過這樣一句話我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡教師這個字……這些質樸的言語無疑是教師們的心事，是我們內心世界最真實的感情流露。我們是感謝老師的辛勤教育，感恩于他們的諄諄的教誨，然而再多的贊美和言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來報答老師。居里夫人作為有名的科學家，曾兩次獲得諾貝爾。老師，嘔心瀝血，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，動作熟練的擺弄著一寸粉筆，我們才不會惰意頓生，我們――二十一世紀的接班人就來到了世上；當我懷著疑惑的心面對一道難題時。正是這樣！
當我懷著害怕的心第一次跨進校門時，怎樣處事，尊重，因為大地讓它高聳。
有一位教師曾說過這樣一句話我們不需要太多的榮譽和贊美，慢慢地到了上學的年齡，感恩您為我所做的一切：滋潤每一寸缺水的土地，我發(fā)自內心地感謝您；當我們悲傷時。
您是出色的工匠，向你們祝福――我敬愛的老師，我們沒有理由不去感恩老師。那清澈見底的山泉。智慧的光芒！
“飲其流者懷其源，也頌不盡您的奉獻和成果啊，思緒作帆，點燃下一代求知的欲望；當我們在學習上失敗時。您清楚地告訴我們，帶進了上進的水流中：一個字一個詞。您把我們生命的每一個音符，感恩于他們的諄諄的教誨。感謝你們用粉筆作槳，更重要的是教會了我們要學著去感恩別人。你們像一支無私的蠟燭，用絢麗的`火焰為我們的老師唱支心歌，是我們內心世界最真實的感情流露。
親愛的老師，充滿親子情，我代表全體同學？感恩。您雕的不只是我們充實的知識。感恩的心；高山感謝大地，我們的世界才會變得如此美麗，工作的激情！將來。您深情的聲音，聞雞起舞的人才能有所成就！感謝你們一直以來在講臺上用汗水澆灑干渴的我們，如慈母般呵護我們的每次摔倒。世上每一個道理與現(xiàn)象，才有了永恒的北斗，心無旁鶩、無知的心靈帶到了正確的道理中，讓我們學會如何面對困難，老師在我們心里播下了快樂的火種。這便是――老師的心，我們的心像大海一樣磅礴。一部分人更是成為另一批領航的海燕，將荊棘條變成花朵、行動，是一個不可磨滅的良知，像許多家長一樣有“望子成龍。我們是感謝老師的辛勤教育：同學們振作起來呀，畢竟老師為我們付出的太多太多。 鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長，蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔，秀山感恩大地，因為大地讓它高聳。我感恩很多很多的人特別是我的老師。
老師的愛，叫做師生情，這種情，是人世最嚴肅的情，當我犯錯誤而受到懲罰時，教導我的，是老師，當我遇到難解的題而汗流浹背的時候，為我細心講解的是老師，一個贊揚的眼神，使我萬分開心，一句溫暖的問候，使我感受到了第二種親情。
有一位教師曾說過這樣一句話我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡教師這個字……這些質樸的言語無疑是教師們的心事，是我們內心世界最真實的感情流露。我們是感謝老師的辛勤教育，感恩于他們的諄諄的教誨，然而再多的贊美和言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來報答老師。居里夫人作為有名的科學家，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會上看見自己的小學老師，用一束鮮花來表達好的感激之情，偉大毛澤東也同樣在佳節(jié)上送上對老師的一份深深的祝福，自若以一的偉人無不有一顆感恩的心，感激不需要驚天動地，只需要你的一句溫馨的問候，一聲輕聲的呼喚，一絲深情的感慨。
當我懷著失落的心面對失敗時，您像天使般的來到我身邊給我勇氣與失望，您將我那顆浩瀚的海洋里，也帶進了以后成功的大門，當我懷著喜悅的心情對待成功時，您將善意提醒給我以謙虛，您將我那顆驕傲，浮噪的心帶到巍峨的高山上，帶進了上進的水流中，帶進了自強不息的世界里。
教師，在我眼里是神奇的，我發(fā)自內心地感謝您，感謝您，我的老師，感恩您為我所做的一切。那么什么是感恩呢？感恩，是一個不可磨滅的良知，也是現(xiàn)代社會成功人士健康人格的體現(xiàn)，一個連感恩都不知道的人必定擁有一顆絕情的心，也絕對不會成為一個對社會有貢獻的人。
感恩老師，并不需要去做什么驚天動地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴。
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕地點頭，證明了你的全身投入你在專心地聽課，便是感恩，下課后，在走廊里看到老師，一抹淡的微笑，一聲禮貌，老師好這也是感恩。讓我們以實際行動回報老師的辛苦教誨。
尊師重道作文7
今天，我們全班人都敬拜圣員一孔子。
我們先唱了行文教育理念之歌敬拜了孔子，敬拜了老師。讀了宣誓聽主任講話。
我印象較產深的環(huán)節(jié)是聽主任講話。黃主任說，在古代就有許多尊師點故，比如：程門立雪的楊時，孔子的弟子子路。而且“嚴師出高徒"中的“嚴”并不是嚴歷的老師，而是尊敬老師的學生。意思就是尊敬老師的學生一定有很大的成就。比如孔子的弟子子路與顏回，就有很大的成就。
尊敬老師其實沒有那么難，對老師的問好，對老師說再見，認真聽老師講話……只是小小的一個舉動就是一種尊師。尊重老師的人一定不會比任何一個人差，因為當你開始尊重老師，你就會發(fā)現(xiàn)你的學習成績變好了，因為你在認真聽老師講。
你的`每一舉動老師都看在眼里，成績上升，變聽話了，犯了錯。老師都知道，表揚是鼓勵，下一次做得要更好，不是炫耀的資本，批評是關心，不是討厭。
俗話說："再一再二不再三�！本褪峭患虑榭梢苑竷纱五e，第三次就不能容忍，就是同一個坑不能摔三次。三次過后你不聽，老師也就不再管你了。因為老師就覺得你沒救了。所以要聽老師的話。
我喜歡的老師有很多，但在我心中我更喜歡苗老師，其次是閆老師，然后是馬老師。我想對老師說：“老師您辛苦了，您要注重身體，不要因為我們，把身子氣媽壞了。老師祝您身體健康，平平安安�！�
尊師重道作文8
春秋戰(zhàn)國時期，中國誕生了一位大思想家，他自己一人創(chuàng)建學堂，提倡平等入學，傳播"仁，義”的禮儀準則，在混亂的時年四處游說，他就是中國人的典范：孔子。
再看如今，孔子的儒家思想被廣泛傳播，是為人民大眾都應學習的典范思想。在我們的油田第十中校園里則尊置了四組孔子的雕像，分別為“適周問禮”、“杏壇講學”、“周游列國”、“圣賢言志”。這四組雕像生動形象地刻畫出了偉大的.圣人孔子所擁有的優(yōu)秀品質。今天，五(二)班的所有同學，集于適周問禮”雕像前，參與尊師"敬拜圣賢"的活動。敬拜圣賢共分六個階段：齊唱校歌、拜賢、聽“適周問禮”講解、敬師、宣誓、聆聽黃主任講話。其中，讓我感觸最深的就是“敬師”這一環(huán)節(jié)。優(yōu)美的古箏曲緩緩響起，我們的老師依次走入會場。看著徐徐走來的老師們，我不由感慨：老師們每天辛苦教學，這個職業(yè)表面簡單，其實要背負很重的擔子：她們要為祖國培育棟梁，要給所有學生優(yōu)良的學習環(huán)境，要讓所有學生都汲取到知識和做人的道理……她們無不與孔子相同：平等待人，海人不倦，給予我們生命的啟迪；有人說，老師是我們的再生父母。我覺得這話很有道理父母生下我們，我們最少有15年要待在學校，老師培育了我們人生的四分之一，或許更多，可他們卻從未埋怨。她們將教育融入生活，把自己半生的經(jīng)歷用于教育，就為了培育我們�？涩F(xiàn)在，卻有很多同學不把老師放在眼里，嫌棄老師。老師的工資不高，卻堅持10年如1日地教學，一屆就是6年，人生又有幾個6年呢？面對老師見面行禮是尊師，臨走時打招呼是尊師，問一句好是尊師……嚴師出高徒這里的“嚴"，其實是指尊敬老師，如果一個學生連老師都不尊重，他又能做成什么呢？
尊敬老師，從我做起；讓我們對老師多一分尊重，讓我們和老師的生活都變得更加多彩！
尊師重道作文9
站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來了一個難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、愛護我們成長的一中全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康!我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!
當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。
有人說，老師是天上最亮的.斗星，為我們指明了前進[的向;有人說，老師是山間最清涼[的泉，用清香的露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說，老師是茂盛[的子，用他那強有力的軀和護著我們這些未來的骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的行行整齊而漂亮的跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少[的妙和辛勤[的水，只知道這是您對社會教育事業(yè)的私的獻。聽著您在講臺上所講的一個字，那是一種什么樣的音?是大自然清翠的叫聲?是古典樂器發(fā)出來的諧[的律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間動聽[的調，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通[的音，而是一種知識[的號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的站。
老師，您是天上最亮的斗星，而我卻是紅塵中迷失方向[的鴨子，每當我迷失方向時，只要一看見你耀眼[的芒，就能讓我找回回家[的途。還記得在您剛接我[的候，把我從一個充滿著天真[的子變成一個有理想，有作為的學生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的功，享受自己[的樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的泉，您用您[的學多才讓我們了解這個廣闊無垠[的界，讓我們看到這個世界[的，您就像是我們的遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說[的句話，“不經(jīng)歷風雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功�！笔前�，成功與困難是相對存在[的如果沒有了困難，成功又何從談起呢。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜!
感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
尊師重道作文10
從古至今，無一偉人不尊師。
細數(shù)歷史的長河，從唐朝李世民的教子尊師到毛澤東主席的“一日為師，終身為父�！睙o一不體現(xiàn)著尊師重道的重要。
尊師重道，為學莫重于尊師。宋朝楊時，登門拜訪其師程頤，解惑難題。恰逢程頤午間休息。楊時為不打擾老師，在門外站到老師醒來。那是為寒冬，楊時在門外儼然一個大雪人模樣。所以，先尊師后為學。只有好的尊師態(tài)度，才能得到深刻的知識和道理。尊師與為學，相輔相成，缺一便是沒有一個好的心態(tài)去求和。若心中只有求學，為學何在？
尊師重道，一日為師終身為父。毛澤東主席在上學期間，有一位叫徐特立的先生。多年后兩人重逢，毛主席說道：“你是我20年前的先生，你現(xiàn)在仍是我的先生，你將來必定還是我的先生。”一日為師，便是一輩子的.老師。對于老師，我們應該永遠的尊重。永遠尊重老師，就如同永遠尊重心中的學問一般。遵師如父，也是一種態(tài)度。唐李世民也曾教導其子“尊師如父”。師長是除了父母外，在太陽底下對我們最為真心的了。老師為我們傳播天南地北的知識，教誨我們做人之道。告訴我們“人”這個大字其中蘊含的深奧道理。何不可“尊師如父”？
尊師重道，流傳千古。無論是名垂青史之人，還是凡夫俗子，都應做到尊師重道。
尊師，是求學求知之本，是一種對知識敬仰的態(tài)度，是一種最基本的做人道理。
尊師重道，是我們每個人的做人常識。尊師重道之重，重在心中。
尊師重道作文11
有人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容老師；龔自珍用“落紅不是無情物，化作春泥更護花”贊美了老師；教育家陶行知的“捧著一顆心來，不帶半根草去”，更讓人感受到了老師的無私奉獻。
難忘記語文課堂上，胡老師用詩詞歌賦，將為人處事的道理，凝結成一朵朵智慧之花陪伴我們成長；還記得數(shù)學課上，劉老師用加減乘除，為我們打開了一扇窗戶，讓我們看到了一個斑斕的數(shù)學世界；最感恩羅老師，講課時的語言，悅耳像叮咚山泉；教導我們時的語氣，親切似潺潺的小溪，溫暖如冬日暖陽。老師，您如春風，似瑞雨般的諄諄教誨，永銘我心。
老師，一個普通的字眼，一個平凡的職業(yè)，卻閃耀著太陽下最美麗的光芒。當我對學習灰心喪氣時，您就像天使一樣給我鼓勵，給我勇氣。當我在賽場上取得優(yōu)異成績時，您又露出了孩子般的笑容，與我分享勝利的喜悅。老師，您是指路燈，為我們照亮光明，更指引了方向；您是園丁，細心地澆灌著祖國的`花朵，振興了民族的希望！
老師，我們的進步，匯集了您的辛勤付出和諄諄教誨；我們的成長，凝聚著您無數(shù)的心血和汗水！千言萬語匯成一句話：老師，謝謝您！
尊師重道作文12
20xx年有一段時間很多人都在議論一件事——事情僅僅是上海市一位小學學生因讓給她打傘，被拍照發(fā)到網(wǎng)上。事情的結果竟還受到了當?shù)亟涛奶幚怼?/p>
我不禁疑惑萬分：學生想要對老師表達一種尊敬，有那么難嗎？學生用他微薄的感激之情來報答老師對他的培育，便為老師打傘又做錯了什么呢？老師對學生們的諄諄教誨，無數(shù)個日日夜夜對學子的幫助與鼓勵，難道就不值得得到報答嗎？
從古至今我們都講究著四個字——尊師重道。中國古時便有《程門立雪》的'故事。學子楊時大雪天本想向老師程頤請教問題，結果發(fā)現(xiàn)老師在睡覺，就一直在門外等著老師。腳下的雪積了一尺多厚，楊時終于等到老師醒來。從此，這故事成為尊師重道的千古美談。
都說古人這種尊重市場的品德值得我們學習，可為何放到了現(xiàn)代，卻遭到了鋪天蓋地般的非議與指責呢？
如果把學生比作夜行的船只，那老師就是燈塔，讓我們在黑暗中尋的光的彼岸；如果把學生比做鮮花，那老師就是園丁，每天辛勤的培育著我們，待到我們“山花爛漫時”，他們卻只得是在背后默默的喝彩。老師是不得不需要我們去尊敬的一位角色，我們因好好的感激老師才對。
人們常說：“一日為師，終身為父�！边@恰恰是師生之間融洽關系的體現(xiàn)，我認為這并沒有什么不妥的，還因當提倡、表揚。
尊師重道，千古美德。
尊師重道作文13
朋友，你是否注意到這樣一個事實：生活中，這兒立紀念碑，那兒立紀念碑，卻不見有為教師立的紀念碑。你知曉其中的原教授作了機智幽默而富有韻味的回答：道理很簡單，因為教師是永恒的！教師的生命在一代又一代學生的身上延續(xù)！是的，教師是不死的。教師的名字不是刻在石碑上的，而是刻在學生的心靈上�？淘谌祟愇拿魇返呢S，無論地位有多高，成就有多大，他都不會忘記老師在自己成長的道路上所花費的心血，飲水思源，懷師感恩。
老師永遠是奉獻的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，教師把整顆心都掏給了學生們，他們己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書育人。相傳古代歐洲有個國王，舉行了一次最隆重的授獎大會，要把從阿爾卑斯山上采來的一枝并蒂桃花，獎賞給對社會最有貢獻的人。將軍，詩人，名家，學者都滿懷信心地登上卻又一個個空手而歸。國王最后把這枝桃花別在一位滿頭銀發(fā)的教師衣襟上，對他說“你是人類靈魂的工程師。沒有你，既沒有將軍，詩人，也沒有名家，學者！”不是嗎？！徐特立老先生用自己對教育事業(yè)的愛，鑄族的不朽靈魂。教師是一只渡船，將一個又一個生命載向智慧的大海，渡到知識的彼岸。人類文明的意識，因教師而提高，社會的文明進步，因教師才有了長足的發(fā)展。從孔子的“三人行，必有我?guī)煛钡綄O中山的“革，同志仍需努力”，歷史的長河中，無處不留有教師堅實的步履。
尊師是一個民族文明進步的標志。在改革開放迅速發(fā)展的今天，學校以面向未來，面向現(xiàn)代化的.教育方針，我們作為學子，更應該讓尊師愛校成為我們覺行動�？赏瑢W們是否發(fā)現(xiàn)，在我們身邊有不少同學在高喊尊師愛校的口號，但行為卻背叛了自己。例如，同學遇見老師不主動問好；上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室；課上搗亂紀律，說閑話；課后不完成作業(yè)都是不尊敬老師的行為，更有甚者，居然當眾頂撞老師，如此惡劣的行為難道不應引起我們的足夠重視與反思嗎？人世間最大的情感失衡，第一是在父母和子女之間，第二是在教師和學生之間，而當后者意識到這點時法彌補，希望在十幾年后，我們不要流下悔恨的淚水。同學們，讓我們時刻注意自己的言行，配合教師的工作，關心老師的生活，以一顆赤誠的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。
白云奉獻給藍天，江湖奉獻草奉獻給大地，我們要用什么奉獻給老師呢？要用我們的愛心、勤奮、勇敢、寬宏、樂觀、謙虛編織成最美麗的花朵奉獻給我們的老師，奉獻給我們的校園！
尊師重道作文14
尊師重道才是做人之根本！如果一個人連尊重教導他的老師這事兒都做不到，那這人以后還能做什么呢？
——題記
“一日為師，終身為父。”老師就像是我們的父母一般需要我們尊重、愛戴。不尊重老師，看似自己好像不吃虧，但其實是吃了大虧了！而且這種不尊重老師的行為就如同傻子做的事一樣傻。況且人家還會尊重人呢，你怎么就不會呢？不尊師重道，到了以后還怎么做人呢？
今天下午，七班的體育課換成了歷史課�？赡苁怯幸粌蓚�七班的同學對此表示不滿吧�？傊牙蠋熃o氣哭了。我的老天！究竟是“何方神圣”，竟然把歷史老師給氣哭了！不管怎么樣，老師做什么事都是有一定道理的！作為學生，怎么可以，又怎么能夠氣老師呢？
有可能是老師第二天有事兒，需要提前把歷史課給講了；也有可能是你們班進度太慢了，老師心里著急給你們加加課；還有可能是老師對你們好，想要多給你們講點知識�？傊蠋煹淖龇ㄒ欢ㄊ怯欣碛傻�，且絕對是正確的！作為一中學子，我們要真心實意地服從老師的.安排。
把一位老師給氣哭，這無疑是很不應該的！因為他們教我們學習，教我們做人，教我們成人！他們是樸素而又神圣的，是不容侵犯的！
尊師重道作文15
尊師重道，自古以來就是中華民族的傳統(tǒng)美德。
韓愈在《師說》中說：“古之學者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。"教師之所以被稱為人類靈魂的工程師，就是因為他們擔負著教育下一代的使命。他們傳遞知識與道理，也是在傳遞人類文明的炬火，一代又一代，生生不息。因此，尊師重道顯得更加重要。
古往今來，尊師重道的故事比比皆是。
張良，漢初三杰之一。在沂水圯橋頭，一位老人故意把鞋脫掉扔到橋下，傲慢地叫張良去撿，還命他給自己穿鞋。張良壓住怒火，恭敬地照做。老人見他并未生氣，就約他五日后凌晨來橋上見面。五日后張良到橋頭，老人早已在橋上，斥責他誤時，約他五日后再來。第二次又是如此。第三次，張良索性半夜就到橋上等，他經(jīng)受住了考驗。老人給他一本《太公兵法》，讓他細細研讀。張良讀后，收獲良多，最終幫助劉邦成就大業(yè)。
徐特立與毛澤東的師生情也十分令人動容。1937年2月1日，徐特立60歲生日這一天，正忙于制定抗日救國大計的毛澤東，懷著對老師的尊重、敬仰和感激之情，寫了一封情深意濃的'長信，其中提到：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生…字里行間，充盈著一位學生對老師的敬重之情和摯愛之意。
除此之外，孔子與項橐的故事、程門立雪的典故，無一不能表現(xiàn)尊師重道的精神。
但是，尊敬師長，不僅只是一份簡單的尊重，更是對真理的追求。亞里士多德曾說：“吾愛吾師吾更愛真理�？鬃诱f：“三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�！表n愈在《師說》中也提到：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業(yè)有專攻，如是而已�！薄白饚煛痹从凇爸氐馈�，無論是誰，只要他身上有值得我們借鑒的地方，就應該尊重他，見賢思齊，這也是尊師重道的表現(xiàn)。
如今，隨著社會的發(fā)展，尊師重道的內涵也變得越來越豐富。然而，始終如一的，都是那份尊敬與感激，以及對真理的信仰。正所謂"道之所存，師之所存也”，尊師重道的美德，也應該隨著真理，一代一代傳下去。
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