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尊師重道的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的尊師重道的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
尊師重道的作文1
中華五千年的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而尊師重道則成為了中華民族的傳統(tǒng)美德。
古時(shí)在人們的眼中，尊師重道也被人們很重視。北宋有一個(gè)大學(xué)問(wèn)家，名叫楊時(shí)，楊時(shí)謙遜有禮，尊師敬友，深受他人敬重。一天，楊時(shí)遇到了疑惑，前去拜見(jiàn)老師程頤，但當(dāng)時(shí)程頤正好在家中休息，楊時(shí)不忍心打擾老師，便站在門(mén)外，靜靜地等待老師醒來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，天上下起了鵝毛大雪，天氣變得愈發(fā)寒冷，但楊時(shí)仍然不急不躁地站在門(mén)外。當(dāng)老師醒來(lái)后，門(mén)外卻站著一個(gè)“雪人”。久而久之，最后他的精神便成為了尊師重道的典范。
而現(xiàn)在，時(shí)代正在發(fā)展，尊師重道的美德也仍然被人們發(fā)揚(yáng)著。當(dāng)人們疑惑和不辨是非時(shí)，就需要老師來(lái)教導(dǎo)，為來(lái)我們解答疑惑和辨認(rèn)是非。有老師的教導(dǎo)，必定要有尊師重道的美德出現(xiàn)，并且要融合在生活舉止中，尊重師長(zhǎng)，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，不與老師頂撞都是對(duì)老師的尊重，并不是為老師送一件禮物就可以回報(bào)老師的恩惠。
老師，我要感謝您。是您用辛勤的雙手造就了我們的未來(lái)。如果您是沙灘上的'蚌，則學(xué)生就是一粒沙，您用愛(ài)每天反復(fù)地磨它，凈它……最后變成了一顆耀眼的珍珠。您用無(wú)數(shù)的夜晚，無(wú)數(shù)的黑眼圈換來(lái)了我們的進(jìn)步。
是誰(shuí)為我們而嘔心瀝血，為我們吐春蠶到死絲方盡？一個(gè)親切的而響亮的名稱——老師！
尊師重道的作文2
時(shí)間如白駒過(guò)隙，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了。一路走來(lái)我遇到過(guò)許許多多的老師。我甚至不記得我的第一個(gè)老師是誰(shuí)了。因?yàn)槲易畛醯脑缃汤蠋焸兊拿脂F(xiàn)在想來(lái)總是透出幾分“奇怪”——是的，為了讓他們年幼的學(xué)生能記住，他們往往不是叫“橙子老師”就是叫“蘋(píng)果老師”，要么就是“云朵老師”或者“彩虹老師”……他們教會(huì)幼小的我探索自然、認(rèn)識(shí)顏色、學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)這些基礎(chǔ)的知識(shí)。當(dāng)我學(xué)的很好的時(shí)候老師會(huì)很夸張的表?yè)P(yáng)我，讓我充滿自信和成就感。我也會(huì)給老師一個(gè)大大的擁抱表示感謝。雖然那時(shí)候我還不知道什么是“尊師重道”，但是我小小的內(nèi)心會(huì)有一種朦朦朧朧的崇拜。
當(dāng)我進(jìn)入幼兒園，“橙子”、“蘋(píng)果”等老師變成了“張媽媽”、“吳媽媽”、“梁媽媽”等像媽媽一樣無(wú)微不至照顧我們的老師。他們教會(huì)我們?cè)趺磁抨?duì)，怎們洗手，怎么和小朋友分享等很多規(guī)矩，我們初步學(xué)會(huì)了人生中第一次離開(kāi)父母的自理和自立。這個(gè)時(shí)候的老師不再只是表?yè)P(yáng)我們了，做得好會(huì)得到表?yè)P(yáng)，做得不好會(huì)受到批評(píng)。這時(shí)候的我們?cè)谛睦锍藢?duì)老師的崇拜，還有隱隱約約的敬畏。當(dāng)我們幼兒園畢業(yè)，聽(tīng)到要離開(kāi)老師的時(shí)候，雖然我們還不懂得老師與學(xué)生之間的那種情感，但是我們都有一種酸酸的散伙的傷感。
到了小學(xué)，“老師媽媽”變成了“盛老師”、“蔣老師”、“黃老師”……這時(shí)候幼兒園學(xué)會(huì)的規(guī)矩全部都用上了，而我們要學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德、科學(xué)、美術(shù)等等學(xué)科，還要面對(duì)各種不同的測(cè)驗(yàn)、考試。老師們更多的'要教我們文化知識(shí)和做人的道理，不再像幼兒園的老師那樣事事時(shí)時(shí)都照看著我們。而我們也漸漸明白了老師對(duì)我們的良苦用心，學(xué)會(huì)了尊師重道的道理。當(dāng)我們課堂紀(jì)律不夠好，使得老師聲音沙啞時(shí)，我們會(huì)慚愧的不再交頭接耳，有的同學(xué)還會(huì)貼心的給老師倒上一杯水。我越來(lái)越明白了“尊師”，更要重視老師教會(huì)我的“道”。
在我以后的人生中將會(huì)遇到很多老師，他們將教會(huì)我更多的“道”，而我也將繼續(xù)做一個(gè)尊師重道的好學(xué)生。
尊師重道的作文3
九月是尊師月，我們學(xué)長(zhǎng)里的每一個(gè)班級(jí)都要在外面舉行一個(gè)活動(dòng)，就是“敬拜圣賢”。
今天上午，我們?cè)缟弦坏綄W(xué)校就開(kāi)始在班級(jí)里排練，排練完了之后就立刻跑下了樓。我們進(jìn)行的第一項(xiàng)活動(dòng)是唱行文教育之歌，同學(xué)們用洪亮的聲音把這首歌唱完了；第二項(xiàng)活動(dòng)是講述“適周問(wèn)禮”雕像解讀，我們班的張永育很自信的解讀完了；第三項(xiàng)是向圣賢鞠躬禮，完畢之后，我們又向親愛(ài)的語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，體育，美術(shù)，音樂(lè)老師行了三鞠躬禮，就只有兩位老師沒(méi)有到位；然后，數(shù)學(xué)老師和黃老師上臺(tái)講了幾句話，最后一項(xiàng)我們班的陳宇涵同學(xué)帶著我們大家一起宣誓，就這樣，我的`“敬拜圣賢”活動(dòng)就這樣結(jié)束了。
活動(dòng)結(jié)束后，我最喜歡的一項(xiàng)就是在和老師們一起行三鞠躬禮。因?yàn)檫@樣更加表現(xiàn)出了我對(duì)老師的愛(ài)，對(duì)老師們的尊敬。
其實(shí)，我最喜歡的老師就是苗老師和馬老師了，因?yàn)槟銈円呀?jīng)陪伴和教導(dǎo)了我們四年了，你們對(duì)待我們，就想媽媽對(duì)孩子的愛(ài)一樣，我的心里一直都會(huì)記得你們！
我有很多的心里話想對(duì)兩位老師說(shuō)：“苗老師，您在別的老師請(qǐng)假，有事時(shí)，您都會(huì)來(lái)為我來(lái)上課，您還經(jīng)常帶上好吃的給我們，還和我們一起吃月餅”。馬老師：“有一次，您的手骨折了，您還堅(jiān)持來(lái)給我們上課。我感謝你們辛苦的付出，感謝你們對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，您辛苦了！”。
我也要對(duì)天下所有的老師們說(shuō)；“你們辛苦了，謝謝你們�！�
尊師重道的作文4
孔子帶領(lǐng)他的學(xué)生周游世界。他們?cè)谌リ惞筒坦穆飞媳焕ё×�。他們好幾天沒(méi)吃飯了。老孔受不了，只好白天躺下睡覺(jué)，忘記了自己的饑餓。嚴(yán)是孔子最年長(zhǎng)的弟子，當(dāng)他看到他的老師饑餓時(shí)，非常難過(guò)。他心里想：老師老了，怎么能受得了這樣的.折磨呢?如果他想不出辦法，他可能會(huì)有危險(xiǎn)。顏回沒(méi)有什么好主意，只好向別人乞討。這一次，我遇到了一位善良的老婦人，給了他一些白米飯。顏回高興地把米拿回來(lái)，很快地把米倒進(jìn)鍋里。他砍柴生火。很快，飯做好了�？鬃觿偹�，突然聞到一股米飯的香味。真奇怪，他站起來(lái)看了看。剛出門(mén)。他看見(jiàn)顏回從鍋里抓了一把米送到他的嘴里�？鬃蛹雀吲d又生氣：他高興吃飯；他很生氣，因?yàn)轭伝靥拄斄耍蠋煕](méi)有吃，但他先吃了。過(guò)了一會(huì)兒，顏回恭恭敬敬地端來(lái)一大碗香噴噴的白米飯，對(duì)孔子說(shuō)：“今天能遇到一個(gè)好心人送飯，真是太好了�！憋埡昧�，請(qǐng)先吃吧�？鬃映龊跻饬系卣酒饋�(lái)說(shuō)：“剛才我在睡夢(mèng)中看到了我死去的父親�！弊屛矣眠@碗白米飯來(lái)祭奠他的老人。顏回?fù)屵^(guò)一碗飯，急忙說(shuō)：“不!”不!大米不干凈，不能用來(lái)祭祀�！�
孔子假裝不解地問(wèn)：“為什么說(shuō)它不干凈呢?”嚴(yán)回答說(shuō)：“我做飯的時(shí)候，沒(méi)有注意到炭灰掉在上面。我感到很尷尬。請(qǐng)把它倒出來(lái)。很遺憾，但是我不能把臟米給老師!吃完飯，我抓起沾著炭灰的米飯吃。撒了灰的米怎么能當(dāng)祭品呢?孔子聽(tīng)了顏回的話，意識(shí)到自己已經(jīng)消除了對(duì)顏回的誤解，覺(jué)得這個(gè)弟子是一個(gè)善良的人。
尊師重道的作文5
站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的一中全體老師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康!我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的'人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢�，能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。
五千年的華夏文明光輝燦爛。從古自今，中國(guó)這片有著悠久歷史的土地上，產(chǎn)生了多少教育學(xué)家。中國(guó)是一個(gè)有著“禮儀之邦”的大國(guó)，而敬師卻是中華傳統(tǒng)美德，必不可少的一點(diǎn)。尊師重道，更是中華民族傳統(tǒng)美德中的一個(gè)重要規(guī)范�？鬃�。孟子。莊子。老子。曾子。荀子，這些古代被人們尊敬的教育家，也成為了現(xiàn)代人人皆知的優(yōu)秀教師�，F(xiàn)代偉大的教育。思想家“陶行知”更加成為了大家教育的典范。他的教育理念更加令人尊重。在這兒，我希望大家可以成為中華民族傳統(tǒng)美德的繼承人，弘揚(yáng)民族精神，讓文明之風(fēng)永遠(yuǎn)在華夏的大地上吹拂。
我有一個(gè)同學(xué)，他似乎對(duì)所有的任課老師都存在著看法，經(jīng)常在我面前說(shuō)這個(gè)老師的教學(xué)方法怎么怎么樣，又說(shuō)那個(gè)老師的教學(xué)態(tài)度怎么怎么樣，聽(tīng)得我左右為難，說(shuō)得他來(lái)呢，又怕他說(shuō)我很虛偽，不說(shuō)他來(lái)呢，我又很看不慣他這樣。唉，真是拿他沒(méi)辦法！
重道，是中華民族自古以來(lái)的傳統(tǒng)美德。古往今來(lái)，代代相傳，它從另一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)了中華民族的聰明與智慧。字典中是這樣解釋的，尊師重道是指尊敬師長(zhǎng)，重視老師的教導(dǎo)，最早出現(xiàn)在《后漢書(shū)·孔僖傳》中：“臣聞明王圣主，莫不尊師貴道�！痹诠糯�，尊師重道是很盛行的。
尊師重道的作文6
漸漸霜凍的風(fēng)是緊的，關(guān)河是冷落的，留下了建筑。
十載星霜之變滿帶著易逝的韶光，邁向錦幕虛涼，恍若隔世，不知不覺(jué)中自身什么時(shí)候迷上深邃三九嚴(yán)寒，耽于憑窗而望，耳朵寂寞地搜集風(fēng)響，而求真的期盼，早就散作草色天崖不知道何許的幾個(gè)方面遺想想。
在安靜的座位上悠閑的，有一種悲傷的話語(yǔ)，無(wú)論是小燕花人獨(dú)立、雨燕雙飛還尊師重道的是100石24橋依然，波動(dòng)的心，寒冷的月寂靜，常常通過(guò)心靈的曲線圖，落入心靈的波浪，沉浸在沉默的痛苦中，嚴(yán)寒與悲傷混合。
剎那之間，明日已在腳底踏過(guò)，踩過(guò)墨色，月明撒滿窗楹，耳旁恍惚間傳出悅耳的鐘聲。是幻？是實(shí)？凝望桌角的《逍遙游》，那天被自身滿懷激情玻璃貼這里右，思索，有頃，心驚，躁動(dòng)
是鯤鵬，還是蜩與學(xué)鳩？是鯤鵬，還是蜩與學(xué)鳩？回歸，歸來(lái)兮！
歸去來(lái)兮，當(dāng)碎碎的的周記晨熙再一次光顧窗楹，何苦去默不作聲？當(dāng)九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。何苦有躑躅與怯意？當(dāng)提示與囑咐繚繞耳邊，又何苦親自斷送將來(lái)的`尊師重道的期冀？
歸去來(lái)兮，且讓世間獨(dú)自一人彈奏之岸的杜宇，且隨他殘陽(yáng)斜照草色空蒙，且讓熟睡的，暢快離開(kāi)，渴望在今夕，盍待明天的鶯啼。
歸去來(lái)兮，就把衣帶漸寬終不悔，為伊消得人蒼老，換做夜學(xué)曉未休，苦吟鬼神愁，吧去意徊徨，別語(yǔ)愁不好聽(tīng)，換作金戈鐵馬，氣吞千萬(wàn)里如狼似虎！
歸去來(lái)兮，重歸以前的節(jié)奏，讓月明，產(chǎn)生最溫暖的膽量。
大家的全球沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的一定是夜空，那類沒(méi)法跋山涉水的嚴(yán)寒，總讓情深人錯(cuò)足。
尊師重道的作文7
五千年的中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我們的國(guó)家是“禮儀之邦”的大國(guó)，而敬師是中華傳統(tǒng)美德必不可少的一點(diǎn)，尊師也是我們每一個(gè)小學(xué)生要從我做起的事。
記得我剛上小學(xué)的時(shí)候，我的班主任黃老師非常認(rèn)真、耐心的教導(dǎo)我們。黃老師長(zhǎng)的`像姐姐，對(duì)我們卻像母親一樣用心呵護(hù)、照顧。讓我們學(xué)會(huì)禮貌、教我們?nèi)绾闻c同伴相處、教授我們文化知識(shí)……她有時(shí)候還會(huì)用一起玩游戲、唱歌的方式讓我們明白一些道理。是老師給我打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)，讓我在知識(shí)的海洋中遨游，在想象的世界中飛翔，讓我們學(xué)會(huì)如何做一個(gè)堂堂正正的人。
記得我上學(xué)期有一次我的語(yǔ)文家庭作業(yè)沒(méi)有完成，放學(xué)后巢老師留下了幾個(gè)當(dāng)天作業(yè)沒(méi)有完成的同學(xué)，這其中就包括了我。我當(dāng)時(shí)十分忐忑不安，生怕老師批評(píng)我，但巢老師用很溫柔的語(yǔ)氣問(wèn)我們：“是不是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中遇到了什么困難？是不是知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握明白？所以沒(méi)有完成作業(yè)？”然后她還一個(gè)同學(xué)一個(gè)同學(xué)的輔導(dǎo)不懂的知識(shí)點(diǎn)。我寫(xiě)字特別慢，還有一些學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握的不好，后來(lái)其他同學(xué)都陸續(xù)完成離開(kāi)了，巢老師一直耐心的給我講解，看著我補(bǔ)完作業(yè)都快到晚上七點(diǎn)了。我當(dāng)時(shí)心里特別內(nèi)疚，每天早晨我總是看見(jiàn)巢老師在教室里微笑的迎接我們，上班比我們到校早。但由于我的原因，卻讓老師沒(méi)有辦法正常下班回家照顧自己的孩子。
今天，當(dāng)我看見(jiàn)這個(gè)作文命題的時(shí)候，我就在想怎樣才能做到尊師重道？我想，就從我做起、從小事做起，上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極舉手發(fā)言、認(rèn)真完成每次作業(yè)，熱愛(ài)班級(jí)、尊師愛(ài)校、將來(lái)成為一個(gè)有益于社會(huì)的人，這就是對(duì)老師最大的尊敬！
最后我想向所有的老師說(shuō)一句：老師，您辛苦了！老師，謝謝您！
尊師重道的作文8
從古至今，無(wú)一偉人不尊師。
細(xì)數(shù)歷史的長(zhǎng)河，從唐朝李世民的教子尊師到毛澤東主席的“一日為師，終身為父�！睙o(wú)一不體現(xiàn)著尊師重道的重要。
尊師重道，為學(xué)莫重于尊師。宋朝楊時(shí)，登門(mén)拜訪其師程頤，解惑難題。恰逢程頤午間休息。楊時(shí)為不打擾老師，在門(mén)外站到老師醒來(lái)。那是為寒冬，楊時(shí)在門(mén)外儼然一個(gè)大雪人模樣。所以，先尊師后為學(xué)。只有好的尊師態(tài)度，才能得到深刻的.知識(shí)和道理。尊師與為學(xué)，相輔相成，缺一便是沒(méi)有一個(gè)好的心態(tài)去求和。若心中只有求學(xué)，為學(xué)何在？
尊師重道，一日為師終身為父。毛澤東主席在上學(xué)期間，有一位叫徐特立的先生。多年后兩人重逢，毛主席說(shuō)道：“你是我20年前的先生，你現(xiàn)在仍是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生�！币蝗諡閹煟闶且惠呑拥睦蠋�。對(duì)于老師，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)的尊重。永遠(yuǎn)尊重老師，就如同永遠(yuǎn)尊重心中的學(xué)問(wèn)一般。遵師如父，也是一種態(tài)度。唐李世民也曾教導(dǎo)其子“尊師如父”。師長(zhǎng)是除了父母外，在太陽(yáng)底下對(duì)我們最為真心的了。老師為我們傳播天南地北的知識(shí)，教誨我們做人之道。告訴我們“人”這個(gè)大字其中蘊(yùn)含的深?yuàn)W道理。何不可“尊師如父”？
尊師重道，流傳千古。無(wú)論是名垂青史之人，還是凡夫俗子，都應(yīng)做到尊師重道。
尊師，是求學(xué)求知之本，是一種對(duì)知識(shí)敬仰的態(tài)度，是一種最基本的做人道理。
尊師重道，是我們每個(gè)人的做人常識(shí)。尊師重道之重，重在心中。
尊師重道的作文9
尊師重道是中華民族傳統(tǒng)美德。王卓說(shuō)過(guò)：“人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也�！彼晕覀円饚熤氐溃鹁磶熼L(zhǎng)。
想象一下，你的老師天天處理一些雞毛蒜皮的事，晚上還要加班備課，批改作業(yè)，甚至還要跟家長(zhǎng)們溝通，處理一些雜事，天天加班到深更半夜�？上攵�，教師不但辛苦，還要操心那些雞毛蒜皮的小事。
圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的'知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。我們的老師就是這樣。她在平凡的黑板上用五顏六色的粉筆添加了知識(shí)的色彩；她用她那美麗的腳丫踏遍了狹小的教室；她將汗水化做肥料滋養(yǎng)我們這祖國(guó)的花朵，讓我們開(kāi)花、結(jié)果。
今天我看到了一個(gè)故事：
漢明帝劉莊，東漢第二位皇帝。明帝在位期間，吏治非常清明，境內(nèi)安定團(tuán)結(jié)。
博士桓榮是漢明帝做太子時(shí)的老師，而明帝對(duì)老師一向非常的尊敬，后來(lái)他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。有一次，明帝到太常府去，在那里放了老師的桌椅，就請(qǐng)老師桓榮坐在東邊的方位，又將文武百官都叫來(lái)，當(dāng)場(chǎng)行師生之禮。
桓榮生病，明帝就派人專程慰問(wèn)，甚至親自登門(mén)看望，每次探望老師，明帝都是一進(jìn)街口便下車步行前往，以表尊敬�；笜s去世時(shí)，明帝還換了衣服，親自臨喪送葬，并將其子女作了妥善安排。
明帝能放下自己九尊之軀的至高身份來(lái)恭敬老師，可見(jiàn)他的用心與風(fēng)范，值得大家學(xué)習(xí)。
教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。我們的老師在上課時(shí)不斷考驗(yàn)我們，還愿意拿出自己的一部分工資買些零食、玩具來(lái)鼓勵(lì)我們。
總而言之，尊重師長(zhǎng)是我們基本要做的，你不尊重他們?cè)趺春煤脤W(xué)習(xí)，天天向上？怎么學(xué)會(huì)基本的禮貌？
尊師重道的作文10
今天早上。我們?nèi)嗤瑢W(xué)在校園里舉行了敬拜圣賢的活動(dòng)，首先是向適周問(wèn)禮這組雕望鞠躬，然后由我來(lái)為大家解讀這組雕望的精神內(nèi)涵我們還一起唱了行文教育之歌。最后聽(tīng)完黃老師的講話，我們就排隊(duì)回班了，這幾個(gè)項(xiàng)目我都很喜歡，從這次活動(dòng)中我明白了很多。
但其中最令我印象深刻的是我自己親自解讀雕望的那個(gè)環(huán)節(jié)，這必竟是我親自體驗(yàn)過(guò)的，對(duì)這個(gè)故事的了解最深了，里面反復(fù)強(qiáng)調(diào)的就是言師出高途這句話了，這句話的意思并不是說(shuō)嚴(yán)格的師傅，而是指尊敬老師，還有《學(xué)記》中提到過(guò)的“凡學(xué)之道、言師為難，師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民之敬學(xué)、意思也是要讓我們以尊師為主，只有尊敬老師的`學(xué)生，才會(huì)有所成就。
像古代的一些學(xué)生，都對(duì)老師大有尊敬，楊時(shí)為了不吵醒老師而在門(mén)外冒著大雪等了好幾個(gè)小時(shí)，子路見(jiàn)老師在欣賞庭院里的梅花，沒(méi)有看見(jiàn)自己正在給他行禮，就一直恭恭敬敬的站在那保持著行禮的姿勢(shì)，還有近代的毛主席它讓自己的老師坐在首席的位置，這樣的人物還有很多，他們的行為都值得我們學(xué)習(xí)，是我們尊師的典范。
或許有時(shí)候老師會(huì)拖一會(huì)堂，甚至占用我們的下課時(shí)間，有的同學(xué)可能會(huì)抱怨，說(shuō)我們連下課時(shí)間都沒(méi)有了，但我們何嘗不換位思考一下呢，如果按照老師的角度來(lái)想的話，我還不想拖堂，每天上那么多節(jié)課呢，我還想要早點(diǎn)下班早點(diǎn)回家呢。給我們拖堂的同時(shí)老師也在占用自己的休息時(shí)間，老師這樣是對(duì)我們負(fù)責(zé)，希望我們能考好。
我們要從各個(gè)方面來(lái)做到尊師一是要見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，二是要上課認(rèn)真聽(tīng)講，不打斷老師講課還要專心完成老師布置的作業(yè)，或者是在過(guò)節(jié)的時(shí)候，送給老師一個(gè)你親手制做的賀卡，也能證明自己的心里有老師，尊重老師�；蛘呤窃谄谥谢蚱谀┑目荚�?yán)锶〉脗�(gè)好成績(jī)，回報(bào)老師，那么老師會(huì)更加的開(kāi)心、興奮。要知道，你送什么禮物都不如一個(gè)好成績(jī)來(lái)得好。
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明前進(jìn)的方向，有人說(shuō)，老師是山間最清澈的泉水用甘露來(lái)澆灌我們這些小樹(shù)苗，有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些來(lái)來(lái)的花骨朵兒。感謝您——老師，您是我們永遠(yuǎn)信賴的人，您用事實(shí)向我們證明，學(xué)習(xí)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任！
尊師重道的作文11
站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的一中全體老師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康!我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!
當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。
有人說(shuō)，老師是天上最亮的斗星，為我們指明了前進(jìn)[的向;有人說(shuō)，老師是山間最清涼[的泉，用清香的露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō)，老師是茂盛[的子，用他那強(qiáng)有力的軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的行行整齊而漂亮的跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少[的妙和辛勤[的水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的私的獻(xiàn)。聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的一個(gè)字，那是一種什么樣的音?是大自然清翠的叫聲?是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的諧[的律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽(tīng)[的調(diào)，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通[的音，而是一種知識(shí)[的號(hào)聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的站。
老師，您是天上最亮的斗星，而我卻是紅塵中迷失方向[的鴨子，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼[的芒，就能讓我找回回家[的`途。還記得在您剛接我[的候，把我從一個(gè)充滿著天真[的子變成一個(gè)有理想，有作為的學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤约旱墓Γ硎茏约篬的樂(lè)時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的泉，您用您[的學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠[的界，讓我們看到這個(gè)世界[的，您就像是我們的遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)[的句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功�！笔前�，成功與困難是相對(duì)存在[的如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜!
感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢猓馨岩磺邢蚰鷥A訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。
尊師重道的作文12
今天，我們?nèi)嗳硕季窗菔T一孔子。
我們先唱了行文教育理念之歌敬拜了孔子，敬拜了老師。讀了宣誓聽(tīng)主任講話。
我印象較產(chǎn)深的環(huán)節(jié)是聽(tīng)主任講話。黃主任說(shuō)，在古代就有許多尊師點(diǎn)故，比如：程門(mén)立雪的楊時(shí)，孔子的弟子子路。而且“嚴(yán)師出高徒"中的“嚴(yán)”并不是嚴(yán)歷的老師，而是尊敬老師的學(xué)生。意思就是尊敬老師的學(xué)生一定有很大的成就。比如孔子的弟子子路與顏回，就有很大的成就。
尊敬老師其實(shí)沒(méi)有那么難，對(duì)老師的.問(wèn)好，對(duì)老師說(shuō)再見(jiàn)，認(rèn)真聽(tīng)老師講話……只是小小的一個(gè)舉動(dòng)就是一種尊師。尊重老師的人一定不會(huì)比任何一個(gè)人差，因?yàn)楫?dāng)你開(kāi)始尊重老師，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的學(xué)習(xí)成績(jī)變好了，因?yàn)槟阍谡J(rèn)真聽(tīng)老師講。
你的每一舉動(dòng)老師都看在眼里，成績(jī)上升，變聽(tīng)話了，犯了錯(cuò)。老師都知道，表?yè)P(yáng)是鼓勵(lì)，下一次做得要更好，不是炫耀的資本，批評(píng)是關(guān)心，不是討厭。
俗話說(shuō)："再一再二不再三。”就是同一件事情可以犯兩次錯(cuò)，第三次就不能容忍，就是同一個(gè)坑不能摔三次。三次過(guò)后你不聽(tīng)，老師也就不再管你了。因?yàn)槔蠋熅陀X(jué)得你沒(méi)救了。所以要聽(tīng)老師的話。
我喜歡的老師有很多，但在我心中我更喜歡苗老師，其次是閆老師，然后是馬老師。我想對(duì)老師說(shuō)：“老師您辛苦了，您要注重身體，不要因?yàn)槲覀�，把身子氣媽壞了。老師祝您身體健康，平平安安。”
尊師重道的作文13
尊師重教自古以來(lái)就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。俗話說(shuō)得好：“一日之師終身為父。為學(xué)莫重于尊師。君子隆師而親友�！边@一句句名言都在告誡著我們要尊師重道。我們又豈能違背？
于是，在這個(gè)感恩的九月，我們學(xué)校舉辦了敬拜圣賢活動(dòng)。同學(xué)們胸前帶著鮮艷的紅領(lǐng)巾，頸掛金黃色的束帶，排著整齊的隊(duì)伍，神情激昂的唱著行文教育理念之歌開(kāi)始了活動(dòng)。
首先全體師生恭拜圣賢，同學(xué)們?cè)侔堇蠋�，傾聽(tīng)老師的諄諄教誨。接著張永玉同學(xué)為我們講解了師周問(wèn)禮的故事。陳雨涵同學(xué)帶領(lǐng)我們莊嚴(yán)宣誓。最讓我感動(dòng)的是我們學(xué)校黃主任的演講。黃老師說(shuō)：同學(xué)們，你們上課時(shí)說(shuō)老師好，下課時(shí)對(duì)老師說(shuō)再見(jiàn)，作業(yè)認(rèn)真，回答問(wèn)題積極，這些都是尊師的表現(xiàn)�？墒俏彝蝗幌氲�，每當(dāng)老師布置作業(yè)時(shí)，我內(nèi)心總是抱著應(yīng)付的態(tài)度，心里只想快點(diǎn)兒草草的完成了事。老師上課問(wèn)問(wèn)題時(shí)，好像就算我知道答案也從不說(shuō)，因?yàn)榭偸桥洛e(cuò)了……想想過(guò)去的種種，我仿佛從未做到真正的`尊師。真是羞愧呀！接著黃主任還為我們講了楊時(shí)、毛澤東等名人的故事。聽(tīng)了他們的故事，更讓我懂得，不管多貴重的禮物，都比不上一句溫暖的話，一件實(shí)實(shí)在在的事情更能打動(dòng)人。
同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對(duì)老師、對(duì)學(xué)校的摯愛(ài)以最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)出來(lái)，讓我們以尊師愛(ài)校為動(dòng)力，以理想信心為針，以勤奮拼搏為線，去編制自己彩色的夢(mèng)！
尊師重道的作文14
9月，在我校是“尊師月”，每年的九月都要舉行“敬拜圣賢”的活動(dòng)，又讓我們更深一層的理解尊師。
這一次一共有5項(xiàng)活動(dòng)，分別是唱歌，聽(tīng)講解，拜圣賢，拜師長(zhǎng)和宣誓。中間還有兩位老師；馬老師和黃老師發(fā)言。宣誓更讓我銘記于心。
宣誓是由陳宇涵同學(xué)帶領(lǐng)的。一段話，100多字，但卻意義不凡�！拔沂清ш�(yáng)市油田第十中學(xué)的學(xué)生，我莊嚴(yán)宣誓：”這句話同學(xué)們讀出心底的自豪，“……宣誓人”同學(xué)們讀出了自己的名字，那一刻，用自豪形容已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，那種驕傲，是無(wú)法用語(yǔ)言形容的。
當(dāng)我舉起又拳的時(shí)候，我的心情由輕松到驕傲，從驕傲再到無(wú)比自豪！子路在孔子身邊，為老師保駕護(hù)航，在孔子去世后，別人守墓守了三年，而子貢，為孔子守了六年�？鬃拥�.弟子們到處傳播老師的認(rèn)為思想，這不是一種高尚至極的尊師嗎？楊石為了不打擾老師午睡在門(mén)口冒著大雪等老師醒來(lái)；毛澤東回到家鄉(xiāng)，讓他的老師去當(dāng)總理，這不是一種崇尚的品格嗎？
我們還小做不了向他們一樣偉大的事情，我們能從小事做起，見(jiàn)老師問(wèn)一聲“老師好”，放學(xué)說(shuō)一聲老師再見(jiàn)，按時(shí)完成任務(wù)，不會(huì)的題問(wèn)老師或同學(xué)，徹底解決問(wèn)題，讓老師批改作業(yè)時(shí)更輕松，無(wú)論什么是都按老師的要求走。這看是簡(jiǎn)單的事情，但又有幾人能做到，能堅(jiān)持呢？
我們老師說(shuō)了“嚴(yán)師出高徒”，“嚴(yán)師”不是指多么嚴(yán)厲的老師，而是指尊敬老師，只有尊敬老師的學(xué)生，把老師的話銘記于心，日后才能有所成就。在所有老師中最忙的就屬班主任了，有老師沒(méi)有來(lái)，班主任就要頂上去，還關(guān)注本課的進(jìn)度，如果讓我來(lái)那一定滿頭大汗了吧！
老師的教誨，是我們要牢記的東西；老師的每一滴汗水，使我們最好的見(jiàn)證；老師的一言一行一舉一動(dòng)都在潛移默化的影響著我們。老師是最好的園丁，學(xué)校就像舒適的花園，課本就像溫暖的陽(yáng)光，老師的教導(dǎo)就像我們的水壺，而我們就是正在長(zhǎng)大的樹(shù)苗，有如此好的環(huán)境我們應(yīng)該好好珍惜。
9月是尊師月，不！只要我們?cè)趯W(xué)校，那就是尊師節(jié)；只要我們?cè)趯W(xué)校天天都是尊師節(jié)！
尊師重道的作文15
一個(gè)蠻橫無(wú)禮的男孩，常常對(duì)身邊的人大發(fā)雷霆。
一天，父親給了他一包釘子，要他每次“院子的柵欄上釘一顆釘子。第一天，男孩就釘了37顆釘子。男孩兒在碰壁中逐步學(xué)會(huì)了自我反省和調(diào)節(jié)，行為有了明顯轉(zhuǎn)變。這時(shí)父親建議道：“如果你能堅(jiān)持一整天不發(fā)脾氣，就從柵欄上拔下一顆釘子。”男孩照做了。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，終于把柵欄上所有的釘子都拔掉了。父親拉著他的手來(lái)到柵欄旁，說(shuō)：“兒子，你做得很好，我真高興�？墒悄憧纯�，釘子留下那么多小孔，柵欄再也不是原來(lái)的樣子了。當(dāng)你對(duì)別人無(wú)禮后，你的言行就像人們的心靈中留下疤痕。無(wú)論你說(shuō)多少次對(duì)不起，那疤痕都永遠(yuǎn)存在�！�
我們沒(méi)有理由以高傲的目光去審視別人，更沒(méi)有資格用不屑一顧的態(tài)度去數(shù)落和譏諷他人。一塊無(wú)暇的白玉，當(dāng)它美麗的表面出現(xiàn)了瑕疵，就會(huì)即使再怎么彌補(bǔ)，也無(wú)法恢復(fù)了原來(lái)的純美。
社會(huì)是我們共同的，人與人之間需要彼此尊重、和睦相處。
尊重，是一縷清風(fēng)，一股清泉，一束暖心的陽(yáng)光�？偢械斤L(fēng)是那么清涼，泉水是那么沁透心脾，陽(yáng)光如此舒心。
陽(yáng)也會(huì)如此生機(jī)勃勃，充滿無(wú)限朝氣；尊重，讓猛烈的暴風(fēng)雨也會(huì)變成絢麗多彩的畫(huà)卷，盡管風(fēng)再猛烈，雨再大，仍不會(huì)奔騰、怒吼、肆狂。
尊重不是盲目的，不是無(wú)原則的廉價(jià)品。它是與真誠(chéng)、善良、友愛(ài)、謙讓、相互融合。一個(gè)懂得尊重的人，會(huì)以平和的心態(tài)、平靜的.心情、寧?kù)o的心境，去對(duì)待別人。得到的也會(huì)是別人的欣賞、肯定。因?yàn)槟阕鹬亓藙e人，別人也會(huì)尊重你。
看清純、明凈的水，像一群親密的好朋友，因彼此才會(huì)緊緊融合在一起，凝聚起來(lái)，形成了溪流、江河、大海。
生活在城市里，人們住得很近，卻彼此陌生。在我家樓上樓下，好幾戶人家每天進(jìn)進(jìn)出出，碰了面卻彼此漠視，眼神淡然，以致連微笑都被城市的鋼筋水泥
于是，我嘗試著向每個(gè)人問(wèn)候，傳遞一個(gè)微笑，一聲招呼。每個(gè)人心底沉睡已久的微笑與熱情終于被喚醒了。鄰居們見(jiàn)面都相互問(wèn)候著。哪怕淡淡一笑微不足道，卻流露了對(duì)別人的尊重，把人們冰冷的心融化了，洋熱情。令我們每天都心情舒暢地走在城市中。
尊重是一門(mén)深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)。但只要我們給予別人多一份真誠(chéng)、善良、友愛(ài)、謙讓、……尊重也就變成了簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字。
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