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漢字的故事15篇（合集）
漢字的故事1
一天上午，“團(tuán)”在逛街，突然見到了“員”，他熱情地上去打招呼：“你好��！圓！”
“員”說：“我不認(rèn)識(shí)你��？”
“團(tuán)”說：“我們之前還在一起去給人家拜年，祝人家合家團(tuán)圓，怎么天氣一熱，你把外套脫掉了，就不認(rèn)識(shí)我了？”
說一個(gè)人和夫人在家里招待兩位朋友，朋友甲對(duì)女主人敬酒，說“醉翁之意不在酒”，這個(gè)很不禮貌了；女主人指了說“醉酒之意不在翁”，說朋友偏離了和男主人敘舊喝酒的本意；男主人也有些不快，似批評(píng)的說朋友甲“醉酒之翁不在意”，胡來了；朋友乙在旁邊偷著樂，暗指主人“在意之翁不醉灑”。我看了很生感嘆，這就是漢語的魅力。換了別的任何一種語言，恐怕也難找了如此精澌的例子了。只可惜讀書至今，漢語還是學(xué)的不好，真是慚愧��！
且不從愛國(guó)的.角度來說，我也認(rèn)為，漢語是世界上最美的一種語言。更不要說漢語本來就是目前世界上已知文字中，詞匯最豐富，表情達(dá)意最淋漓盡致的了。
相傳很久很久以前，蒼頡是皇帝的史官，他長(zhǎng)著跟龍一樣的面貌，四只炯炯有神的眼睛。
他特別喜歡觀察身邊和周圍的事物，他也非常愛動(dòng)腦筋或者是想問題。他每天抬頭觀察天上星星的變化，看烏龜背上的花紋、雀鳥羽毛的色彩和山川起伏的樣子和形象，經(jīng)常在自己的手上描畫事物的形體和特征。久而久之就創(chuàng)造丁文字。蒼頡在創(chuàng)造文字的時(shí)候，上天下起魚點(diǎn)一樣的粟米，怕人們光顧寫字。將來人們餓肚子。
鬼在黑夜里偷偷的哭泣，龍也藏躲起來，是因?yàn)榕挛淖职阉麄兊某髳盒袨橛涗浧饋�，昭告天下，使他們遺臭萬年。
這就是漢字的來歷。一個(gè)偉大的蒼頡，我特別佩服他。
新上任的知縣是山東人，因?yàn)橐獟鞄ぷ�，他�?duì)師爺說："你給我去買兩根竹竿來。" 師爺把山東腔的"竹竿"聽成了"豬肝"，連忙答應(yīng)著，急急地跑到肉店去，對(duì)店主說："新來的縣太爺要買兩個(gè)豬肝，你是明白人，心里該有數(shù)吧！"
店主是個(gè)聰明人，一聽就懂了，馬上割了兩個(gè)豬肝，另外奉送了一副豬耳朵。
離開肉鋪后，師爺心想："老爺叫我買的是豬肝，這豬耳朵當(dāng)然是我的了……"于是便將獵耳包好，塞進(jìn)口袋里�；氐娇h衙，向知縣稟道："回稟太爺，豬肝買來了！"
知縣見師爺買回的是豬肝，生氣道："你的耳朵哪里去了！"師爺一聽，嚇得面如土色，慌忙答道："耳……耳朵……在此……在我……我的口袋里！"
漢字的故事2
漢字是一個(gè)很奇怪的東西，有時(shí)別看它僅有一橫，但書寫的細(xì)節(jié)卻有很多，我就有一次這樣的經(jīng)歷。
有一次，教師在黑板上一筆一畫的寫字，我就沒有那么多耐心，在下頭一向跟別人說話，我心想：教師寫的字這么難，誰能寫成。于是我就請(qǐng)求教師寫個(gè)“一”字讓我們寫，教師答應(yīng)了。我心想：這個(gè)“一”字應(yīng)當(dāng)沒有那么難吧，別說寫一遍了，寫一張都沒問題。教師沖我說：“一會(huì)兒，你就明白了�！�
我便沒想太多就開始寫。我寫著寫著，發(fā)現(xiàn)自我跟教師寫的差多了，我寫的總是很硬，感覺這個(gè)字就是個(gè)呆子，可教師寫的'就不一樣。這時(shí)教師對(duì)我說：“看見了吧，越簡(jiǎn)單的字有時(shí)越不好寫，復(fù)雜的字倒沒那么難寫。”
中國(guó)的漢字好奇妙啊，我愛中國(guó)的漢字。更愛我們的祖國(guó)——中國(guó)。
漢字的故事3
不同形式的漢字隨處可見，漢字是我們生活當(dāng)中不可缺少的，有了漢字才有了美妙絕倫的詩(shī)歌，有了漢字，才有了讓人回味無窮的文章，漢字是那樣活靈活現(xiàn)，是那樣的.生動(dòng)有趣。
漢字生動(dòng)形象，每個(gè)漢字都有自己獨(dú)特的意義。你看，一個(gè)“日”可以讓我們感受到光和熱，一個(gè)“月”讓我們感受到了寧?kù)o和清涼，“輕”字讓人有一種輕飄飄的感覺，大家說中國(guó)漢字是不是非常生動(dòng)有趣呢？
有一次，弟弟問我：“日字加一筆可以變成哪些字？”這讓我想到了舊、白、旦、電，竟然找到了這么多個(gè)字，如果仔細(xì)想想，應(yīng)該還會(huì)有更多呢！
還有一次，我讀到一個(gè)字謎小故事，故事是這樣的：有三個(gè)拿了金牌的運(yùn)動(dòng)員，記者問他們的姓氏，他們沒有說話，只做了一些動(dòng)作。舉重運(yùn)動(dòng)員指了指旁邊的兩棵樹，游泳運(yùn)動(dòng)員把一根樹枝插在一堆土旁，跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員把一顆棋子放在一個(gè)倒著的盆子上。怎么樣，你們知道他們都姓什么了嗎？舉重運(yùn)動(dòng)員姓林，游泳運(yùn)動(dòng)員姓杜，跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員姓孟。記者仔細(xì)思考了一下，好像真是這樣。
漢字是我們每個(gè)人生活中不可缺少的一部分。漢字是我得力的“小幫手”，也是我的好朋友！
漢字的故事4
有一次，北方匈奴要進(jìn)攻中原，遣人先送來一張"戰(zhàn)表"�；噬喜痖_一看，原來是"天心取米"四個(gè)大字。滿朝文武大臣，沒有一個(gè)解得此謎�；噬蠠o法可想，只得張榜招賢。這時(shí)，宮中一個(gè)名叫何瑭的官說，他有退兵之計(jì)，皇上急宣何瑭上殿。
何瑭指著"戰(zhàn)表"上的四個(gè)字對(duì)皇上說："天者，吾國(guó)也;心者，中原也：米者，圣上也。天心取米，就是要奪我國(guó)江山，取君王之位。"皇上急道："那怎么辦呢?"何瑭說："無妨，我自有退兵辦法。"說著，提筆在手，在四個(gè)字上各添了一筆，原信退給了來人。
匈奴的領(lǐng)兵元帥，以為是中原不敢應(yīng)戰(zhàn)，可是拆開一看，頓時(shí)大驚失色，急令退兵。
原來，何瑭在"天心取米"四個(gè)字上各加一筆后，變成了"未必敢來"。
有趣的漢字故事 篇漢字，我天天和它打交道，它也是我的好朋友。在我成長(zhǎng)的過程中，我讀了許多關(guān)于漢字的故事，也與它發(fā)生了許多有趣的故事。
在一年級(jí)看了一篇文章，它的名字叫《錯(cuò)別字餐廳》，講的是一個(gè)狐貍開了一家餐廳，生意非常興隆。有一天，大灰狼來到這里吃飯，大灰狼點(diǎn)了十個(gè)餅和十個(gè)雞蛋，狐貍心想：這可是一個(gè)大顧客，一定要好好招待�？墒谴蠡依浅酝昃鸵吡�，狐貍攔住了他，滿臉通紅地對(duì)大灰狼說：“先生，您還沒有付錢呢!”大灰狼說：“付什么錢?”“您吃了十個(gè)餅和十個(gè)蛋，應(yīng)付二十元。”狐貍說道。大灰狼生氣地對(duì)狐貍說：“我吃的是餅和蛋，而你在招牌上寫的是‘并’和‘旦’�！薄拔覍懙木褪恰灐汀啊��！焙傓q解道。
于是，他們?nèi)フ伊司�，警察看了看牌子，笑著說：“粗心的狐貍先生呀，是你把‘餅’寫成了‘并’，把‘蛋’寫成了‘旦’�！焙偟哪�?biāo)⒌匾幌伦蛹t了，恨不得找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去。讀完后我哈哈大笑，這個(gè)狐貍真是粗心呀，能把這兩個(gè)字寫錯(cuò)了，還想要餅和蛋的錢，看你下次敢不敢寫錯(cuò)字了，中華漢字一定要認(rèn)真對(duì)待。
中國(guó)漢字有的`是音同字不同，寫錯(cuò)會(huì)鬧出笑話，所以我們要正確書寫每一個(gè)漢字哦!
我在五年級(jí)時(shí)看了一個(gè)笑話，小明寫了一篇日記，內(nèi)容是：昨天下了一場(chǎng)雷，第二天早上吃好了早飯，來到了學(xué)校里，天吶，學(xué)校里都是雷，我們五六年級(jí)舉行了掃雷的活動(dòng)。老師只給他寫了四個(gè)字的評(píng)語：你命真大!原來，小明把“雪”寫成了“雷”，就這一個(gè)字竟然鬧出了這么大的笑話。我們以后要寫好漢字，讓中華博大精深的傳統(tǒng)文化更加燦爛。
漢字是我國(guó)的一份不朽珍寶，在一代又一代的中國(guó)人手中流傳著，見證了一段又一段的歷史。漢字也是我們中華民族特有的文字，是文明古國(guó)智慧與勞動(dòng)的結(jié)晶。我們應(yīng)該為之感到自豪，并使之流傳下去。我愛你，漢字!
漢字的故事5
“木”字是個(gè)象形字。最早時(shí)這個(gè)字就像是一棵枝干完整的大樹，上半部分很像樹枝和樹葉，下面就像是樹根。這個(gè)字在古代被用來作木本植物的統(tǒng)稱。現(xiàn)在的`意思是“樹木”“木材”。
公元383年，前秦大王率領(lǐng)百萬大軍南下攻打東晉，大軍駐扎在淝水北岸。前秦大王聽聞東晉士兵不堪一擊，于是派使者帶八千士兵到南岸的東晉城下去勸降。
東晉知道秦軍來了，派出了大將謝石、謝玄帶領(lǐng)五千精兵出城偷襲了秦軍的先頭部隊(duì)。
前秦大王得知秦軍戰(zhàn)敗，大驚失色，馬上登上城樓向淝水對(duì)岸觀看。當(dāng)時(shí)正是隆冬時(shí)節(jié)，又陰天，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，淝水上空灰蒙蒙一片。
再仔細(xì)看，淝水上桅桿林立，戰(zhàn)船密布，東晉士兵陣容整齊，手握刀槍。前秦大王不禁心生寒意，又回頭望向八公山，山上地勢(shì)險(xiǎn)要，東晉士兵的大本營(yíng)就駐扎在山下，一陣風(fēng)吹過，山上晃動(dòng)的草木遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像無數(shù)正在行動(dòng)的東晉士兵。前秦大王頓時(shí)面如土色，下令撤退。
結(jié)果秦軍在后退時(shí)自相踐踏，潰不成軍，打了個(gè)打敗仗。這一站后，前秦瓦解，北方再一次分裂。
這一站就是我國(guó)歷史上著名的淝水之戰(zhàn)，是以少勝多、以弱勝?gòu)?qiáng)的典型戰(zhàn)例。此戰(zhàn)后便有了“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”這個(gè)典故，意思是聽到風(fēng)的呼嘯聲和鶴的鳴叫聲都以為是有敵軍在追趕，看到晃動(dòng)的草木都以為是敵人的士兵在行動(dòng)。形容人在非常恐慌時(shí)，稍有一點(diǎn)兒風(fēng)吹草動(dòng)，就十分緊張害怕。
漢字的故事6
曾經(jīng)有一個(gè)小女孩，名叫小芳。她對(duì)漢字非常感興趣，每天都會(huì)想方設(shè)法與漢字親近。她首先學(xué)會(huì)了寫下她的名字“小芳”，她覺得這些字非常有力量，可以傳達(dá)自己的存在。
有一天，小芳在圖書館找到了一本神奇的書。書中記載著一個(gè)關(guān)于漢字的神秘故事。故事說，古代有一個(gè)愛寫字的畫家，他畫出的每個(gè)字都帶有魔力，能夠賦予人們力量和智慧。這些字被封存在石碑上，以保護(hù)它們的神奇力量。小芳對(duì)此深信不疑，決定尋找這些石碑。
小芳開始了她的冒險(xiǎn)之旅。她穿越森林、跨越河流，來到了傳說中的山谷。山谷中屹立著一座高山，山上刻滿了奇特的漢字。小芳摸索著這些字的紋理，突然感覺一股神奇的力量傳遞到她的身體里，她的'眼界豁然開闊，思維變得更加清晰。
小芳明白了這些字的魔力所在。她決定將這些字的力量帶給更多人。于是，她回到了學(xué)校，組織了一個(gè)“漢字展覽”。她邀請(qǐng)了同學(xué)們和老師們前來參觀。展覽上展示了漢字的起源、演變及其蘊(yùn)含的深刻內(nèi)涵。每個(gè)字都被小芳認(rèn)真地講解，觀眾們感受到了字的生命力和魅力。
通過這個(gè)展覽，小芳傳遞了一個(gè)信息：漢字不僅是一種文字符號(hào)，更是我們中華民族的瑰寶。人們應(yīng)該珍惜漢字，了解漢字中蘊(yùn)含的文化。漢字的力量可以幫助我們更好地表達(dá)自己，思考問題，影響他人。
小芳的故事在學(xué)校里傳開了，大家對(duì)漢字的興趣也迅速蔓延開來。更多的人開始學(xué)習(xí)漢字，探索漢字的奧秘。小芳的故事也被許多人傳為佳話，成為激勵(lì)人們學(xué)習(xí)和使用漢字的勵(lì)志故事。
漢字的故事7
1、曌
中國(guó)歷史上的唯一女皇武則天登基后，她想給自己取一個(gè)非常適合自己的名字，既要表達(dá)出自己的獨(dú)特之處，并且把自己的光輝也展現(xiàn)出來。
可是取什么字才能讓自己顯得與眾不同呢？如果用一些熟悉的漢字肯定不能體現(xiàn)，于是武則天決定給自己造一個(gè)從來沒有的字出來，這樣肯定就沒有重復(fù)了。
說造就造，當(dāng)時(shí)人們對(duì)日月特別崇拜，都覺得日月是神圣的。武則天就把自己比喻成了日月，想讓自己和日月一樣永遠(yuǎn)高掛在天空，所以就有了那個(gè)字——曌。
2、籌
清初，名人徐韜給一位朋友寫信，最后的祝頌語獨(dú)出心裁地用上“籌安”一詞。友人初讀不解，經(jīng)反復(fù)琢磨，才恍然大悟，乃為“個(gè)個(gè)壽安”的意思。
“籌”字拆開，是“個(gè)個(gè)壽”，用法十分絕妙。
3、午
有個(gè)叫李安義的去拜訪富人鄭生，鄭生推說外出不肯迎客，李安義便在他家門上寫了個(gè)大大的“午”字，就離去了。
別人問這是為何，李安義答道：“牛不出頭罷了�！�
這里以“午”字寓“牛不出頭”，來嘲諷富人不肯出面迎客，拆字如此巧妙！
4、團(tuán)
一天上午，“團(tuán)”在逛街，突然見到了“員”，他熱情地上去打招呼：“你好啊！圓！”
“員”說：“我不認(rèn)識(shí)你�。俊�
“團(tuán)”說：“我們之前還在一起去給人家拜年，祝人家合家團(tuán)圓，怎么天氣一熱，你把外套脫掉了，就不認(rèn)識(shí)我了？”
5、萬
有一年，老翁聘請(qǐng)了一位楚國(guó)的讀書人教他的兒子認(rèn)字。第一天上學(xué)，老師用毛筆在白紙上寫了一筆，告訴他兒子說：“這是個(gè)‘一’字�！彼麅鹤訉W(xué)得很認(rèn)真，牢牢地記住了，回去后就寫給老翁看：“我學(xué)了一個(gè)字——‘一’。”老翁見兒子學(xué)得用功，看在眼里，喜在心里。
第二天上學(xué)，老師又用毛筆在紙上寫了兩筆，說：“這是個(gè)‘二’字�！边@回，兒子不覺得有什么新鮮了，記住了就回家了。到了第三天，老師用毛筆在紙上寫了三筆，說：“這是個(gè)‘三’字�！�
兒子眼珠一轉(zhuǎn)，仿佛悟到了什么，學(xué)也不上了，扔下筆就興高采烈地奔回去找到父親說：“認(rèn)字實(shí)在簡(jiǎn)單，孩兒已經(jīng)學(xué)成了�，F(xiàn)在不用麻煩先生了，免得花費(fèi)這么多的聘金請(qǐng)先生，請(qǐng)父親把先生辭退了吧。”見到兒子這么聰明，老翁高興地準(zhǔn)備了酬金辭退了老師。
過了幾天，老翁想請(qǐng)一位姓萬的朋友來喝酒，就吩咐兒子一大早起來寫個(gè)請(qǐng)?zhí)�。兒子滿口答應(yīng)了：“行，這還不容易嗎？看我的吧�！�
老翁看兒子滿有把握，就放心地去做其他的事情了。時(shí)間慢慢地過去，眼看太陽(yáng)都快偏西了，還不見兒子寫好，老翁不禁有些急了：“兒子這是怎么了？”等了又等，老翁終于不耐煩了，親自到兒子房里去催促。
進(jìn)得門來，老翁見兒子愁眉苦臉地坐在桌邊，紙?jiān)诘厣贤系美祥L(zhǎng)，上面盡是黑道道。
兒子正拿著一把沾滿墨的木梳在紙上畫著，一見父親進(jìn)來便埋怨道：“天下的姓氏那么多，他為什么偏偏姓萬呢？我借來了母親的木梳，一次可以寫20多劃，從一大早寫到現(xiàn)在，手都酸了，也才寫了不到3000劃！萬字真難寫呀！”
漢字的故事（要簡(jiǎn)短的）
第一則故事
有一次，北方匈奴要進(jìn)攻中原，遣人先送來一張“戰(zhàn)表”。皇上拆開一看，原來是“天心取米”四個(gè)大字。滿朝文武大臣，沒有一個(gè)解得此謎。皇上無法可想，只得張榜招賢。這時(shí)，宮中一個(gè)名叫何瑭的官說，他有退兵之計(jì)，皇上急宣何瑭上殿。
何瑭指著“戰(zhàn)表”上的四個(gè)字對(duì)皇上說：“天者，吾國(guó)也；心者，中原也：米者，圣上也。天心取米，就是要奪我國(guó)江山，取君王之位�！被噬霞钡溃骸澳窃趺崔k呢？”何瑭說：“無妨，我自有退兵辦法�！闭f著，提筆在手，在四個(gè)字上各添了一筆，原信退給了來人。
匈奴的領(lǐng)兵元帥，以為是中原不敢應(yīng)戰(zhàn)，可是拆開一看，頓時(shí)大驚失色，急令退兵。
原來，何瑭在“天心取米”四個(gè)字上各加一筆后，變成了“未必敢來”。
第二則故事
說一個(gè)人和夫人在家里招待兩位朋友，朋友甲對(duì)女主人敬酒，說“醉翁之意不在酒”，這個(gè)很不禮貌了；女主人指了說“醉酒之意不在翁”，說朋友偏離了和男主人敘舊喝酒的本意；男主人也有些不快，似批評(píng)的說朋友甲“醉酒之翁不在意”，胡來了；朋友乙在旁邊偷著樂，暗指主人“在意之翁不醉灑”。我看了很生感嘆，這就是漢語的魅力。換了別的任何一種語言，恐怕也難找了如此精澌的例子了。只可惜讀書至今，漢語還是學(xué)的不好，真是慚愧��！
且不從愛國(guó)的角度來說，我也認(rèn)為，漢語是世界上最美的一種語言。更不要說漢語本來就是目前世界上已知文字中，詞匯最豐富，表情達(dá)意最淋漓盡致的了。
第三則故事
《施氏食獅史》是一篇由趙元任所寫的設(shè)限文章。全文共九十一字（連標(biāo)題九十六字），每字的普通話發(fā)音都是shi�！妒┦鲜唱{史》這篇短文都能看懂，可是如果你讀給別人聽，他是無論如何也聽不懂的！
本文為漢語中最難讀的一篇，如要嘗試，請(qǐng)先備清水一杯、小棍一把，以免舌齒受傷。
《施氏食獅史》：
石室詩(shī)士施氏，嗜獅，誓食十獅。施氏時(shí)時(shí)適市視獅。十時(shí)，適十獅適市。是時(shí)，適施氏適市。氏視是十獅，恃矢勢(shì)，使是十獅逝世。氏拾是十獅尸，適石室。石室濕，氏使侍拭石室。石室拭，氏始試食是十獅。食時(shí)，始識(shí)是十獅，實(shí)十石獅尸。試釋是事。
只用一個(gè)發(fā)音來敘述一件事，除了中文，怕是再無其他語言能做到了。
白話文譯文：
《施氏吃獅子的故事》
石室里住著一位詩(shī)人姓施，愛吃獅子，決心要吃十只獅子。
他常常去市場(chǎng)看獅子。
十點(diǎn)鐘，剛好有十只獅子到了市場(chǎng)。
那時(shí)候，剛好施氏也到了市場(chǎng)。
他看見那十只獅子，便放箭，把那十只獅子殺死了。
他拾起那十只獅子的尸體，帶到石室。
石室濕了水，施氏叫侍從把石室擦干。
石室擦干了，他才試試吃那十只獅子。
吃的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)那十只獅子，原來是十只石頭的獅子尸體。
試試解釋這件事吧。
最后一個(gè)故事了（我找了N久才找到的）
相傳，上古時(shí)期有一條河名為繁水河（今南樂縣梁村鄉(xiāng)吳村北），依河定居著一個(gè)部族，他們靠種植農(nóng)業(yè)和打魚捉蝦繁衍生息。部族首領(lǐng)倉(cāng)頡，二目重瞳，且是睜目降世，眾人皆稱奇事。
少年時(shí)代的倉(cāng)頡聰明過人，且擅于描摹繪畫。有一天，倉(cāng)頡與同伴在繁水河旁打鬧玩耍，忽然從河水中游出一巨龜，同伴見狀驚慌而去，獨(dú)倉(cāng)頡于沙地上畫巨龜形狀。這巨龜受天地之靈氣，得日月之精華，已成靈物。它睜目細(xì)看，見倉(cāng)頡生得虎頭燕頷，日月角起，伏犀貫頂，大耳垂肩，二目重瞳猶似電閃，心中大悅，說道：“天生你大貴之相，必委以重任。今天下有一圣賢之君，以土為德，名為黃帝，你將來可投奔于他，定成大器�！闭f罷，那龜飄然而去。
后來繁水河泛濫，部落之民無法棲身，四散逃亡。倉(cāng)頡投奔了黃帝。黃帝知其擅長(zhǎng)描摹繪畫，而且聰明過人，就封他為史官，負(fù)責(zé)結(jié)繩記事。倉(cāng)頡就把大事在繩上打一個(gè)大結(jié)，小事打個(gè)一小結(jié)，特別的事情則打一個(gè)特別的結(jié)，凡事相連就打一個(gè)連環(huán)之結(jié)，甚是細(xì)致。
有一年，蚩尤請(qǐng)出風(fēng)伯和雨師，縱起狂風(fēng)暴雨，困住黃帝，搶走了大批的牛羊和人民。黃帝不服，讓倉(cāng)頡帶上結(jié)繩前去評(píng)理。那蚩尤為人狡詐，否認(rèn)搶走了牛羊和人，倉(cāng)頡拿出結(jié)繩上前理論，蚩尤卻說如果能叫出人的名字和牛羊的顏色，就立即送回。由于結(jié)繩記事簡(jiǎn)單，無法記得那樣詳細(xì)，結(jié)果黃帝與倉(cāng)頡失敗而歸。此后，倉(cāng)頡決心研究出能詳細(xì)記事的辦法。
有一次，倉(cāng)頡到陽(yáng)虛山，只見河水濤濤，滾滾東去，忽見一只大龜背負(fù)一丹書前來，倉(cāng)頡上前相拜，認(rèn)出是曾經(jīng)點(diǎn)化他投奔黃帝的那只靈龜。倉(cāng)頡便說，為創(chuàng)制詳細(xì)記事的辦法而苦惱。靈龜就把背負(fù)丹書賜給了倉(cāng)頡。丹書全用紅色寫成，故稱丹書，文字深?yuàn)W，凡人不能認(rèn)讀。得丹書后倉(cāng)頡廢寢忘食，朝夕研讀，常仰觀天上奎星圓曲之勢(shì)，俯視山川脈絡(luò)之象，又旁觀鳥獸魚蟲之跡，草木器具之形，描摹繪寫，造出各種不同的形勢(shì)。歷經(jīng)九千九百九十九日，方成文字。成字那夜，狂風(fēng)呼嘯天下粟雨，神鬼亂號(hào)。
后來，黃帝得知文字造成，召見倉(cāng)頡問道：“聽說你借靈龜神書，方成文字，可否一觀神書？”倉(cāng)頡把丹書呈上。黃帝觀看了半天，也看不懂寫些什么，就讓倉(cāng)頡解說其中的原故。倉(cāng)頡說：“此乃六體六字之式。一是象形，是用摹擬事物形狀方得一種造字法。如日像一輪紅日，月像一彎新月。二是假借。是用借字表音的辦法造字。三是指事，是用符號(hào)標(biāo)出事物的特征。四是形聲，是用意符和音符組成新字的'一種方法。如：“賞”字，“貝”是意符，表示這個(gè)字的意義與錢財(cái)有關(guān)，“尚”是音符，表示這個(gè)字的讀音。五是會(huì)意，是合字表義的造字方法。如：明，由“日”“月”兩個(gè)象形字組合而成，借日月之強(qiáng)光，來表示“明亮”的意思。六是轉(zhuǎn)注，是部首相同，音相同或相近，意義相通可以互相訓(xùn)釋的山有之字。如“老”可以訓(xùn)“考”。天下禮儀歸于文字，文字必歸于六書類。黃帝聽后高興地說：“你將六書更加詳解，布教天下。民得文字，如眼重明，此乃萬世之功也�！�
呵呵，就這么多了，希望可以幫到你哦！
簡(jiǎn)短一點(diǎn)的關(guān)于漢字的故事
“中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無雙�！睗h字是文化的載體，任何一個(gè)國(guó)家，任何一個(gè)社會(huì)，要安定繁榮，長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，就必須有一個(gè)健康的文化。
在日常的生活中，大都數(shù)人都能夠正確的使用漢字，可有極少部分的人和廠家，為了自己的利益，把這么源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的精華——漢字，弄得亂七八糟。可能他們還不知道，一種字就是一種國(guó)家的象征，可她們卻把這種偉大的象征變得一文不值。
就像我的身邊吧，小區(qū)附近有一個(gè)做家具的廠子‘鑫鑫家具廠’，可他們卻在醒目的大牌子上印成了‘鑫鑫家俱廠’；在報(bào)紙上看到誤導(dǎo)消費(fèi)者的牌子把小天鵝洗衣機(jī)寫成‘小夭鵝’，把夏普電視機(jī)寫成‘廈普’，把鴕鳥墨水寫成‘鴕烏’；在河南都市報(bào)道上看見過，賣場(chǎng)的茶館叫‘撿茶苑’。
買襯衫的叫‘兆本衫’，有一個(gè)剛開業(yè)的賣早餐的店可玩兒砸啦，他把店的名字叫做‘飯醉團(tuán)伙’，結(jié)果周圍的市民看不下去了，就讓檢察院出手了。每當(dāng)我看到這些令人哭笑不得的牌子時(shí)，我都想敲一下警鐘，你們覺得這樣有意思，那你也不能貶低了漢字本深的意義和價(jià)值呀，所以每個(gè)人都要正確的使用漢字，國(guó)家要規(guī)范漢字。
有關(guān)漢字的小故事簡(jiǎn)短有哪些？
1、籌
清初，名人徐韜給一位朋友寫信，最后的祝頌語獨(dú)出心裁地用上“籌安”一詞。友人初讀不解，經(jīng)反復(fù)琢磨，才恍然大悟，乃為“個(gè)個(gè)壽安”的意思。
“籌”字拆開，是“個(gè)個(gè)壽”，用法十分絕妙。
2、午
有個(gè)叫李安義的去拜訪富人鄭生，鄭生推說外出不肯迎客，李安義便在他家門上寫了個(gè)大大的“午”字，就離去了。
別人問這是為何，李安義答道：“牛不出頭罷了�！�
這里以“午”字寓“牛不出頭”，來嘲諷富人不肯出面迎客，拆字如此巧妙！
3、勤
我國(guó)清代著名詩(shī)人、書法家何紹基，在得知女兒備辦嫁妝后，便特地從京城捎回一只箱子。大喜之日，女兒春梅打開箱子一看，全家愕然。原來箱內(nèi)空空如也，只是箱底工工整整地寫著一個(gè)大字——“勤”。小夫妻很快領(lǐng)會(huì)了父親的良苦用心，于是，一字嫁妝便成了治家的座右銘。
4、肉、婆
肉說：“瞧見沒？我是內(nèi)字加個(gè)人字，就是內(nèi)人的意思。有方言為證，有的地方，男人會(huì)管自己的妻子親昵的稱做‘肉肉兒’�！�
婆說：“如此說來，我是女字上邊一個(gè)波字，就是說我是個(gè)波霸女子，身材超正點(diǎn)。有典雅詞匯為證，人們常說婆娑，就是夸我曲線玲瓏曼妙呢�！�
5、火
傳說有一天，烏云密布，電閃雷鳴，有一個(gè)叫伏羲的人拿起一根木棍扔向天空。這時(shí)，一道閃電打在了木棍上，木棍就這樣燃燒了起來。于是伏羲就從天上給人們帶來了火種。
后來又有一個(gè)叫燧人氏的人發(fā)明了鉆木取火，于是人們用火更方便了。有了火，人們可以吃到熟的食物，可以照明，可以取暖，可以驅(qū)趕動(dòng)物，于是人們的生活發(fā)生了很大的變化，越來越美好了。
漢字的小故事10字以上，漢字有趣的故事，三十個(gè)字以內(nèi)？
范仲淹二歲而孤，母貧無靠，再適常山朱氏。既長(zhǎng)，知其世家，感泣辭母，去之南都入學(xué)舍。晝夜苦學(xué)，五年未嘗解衣就寢�；蛞够璧�，輒以水沃面。往往糜粥不充，日昃始食，遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下。常自誦曰：當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
【譯文】
范仲淹二歲的時(shí)候死了父親。母親很窮，沒有依靠。就改嫁到了常山的朱家。（范仲淹）長(zhǎng)大以后，知道了自己的生世，含著眼淚告別母親，離開去應(yīng)天府的南都學(xué)舍讀書。（他）白天、深夜都認(rèn)真讀書。五年中，竟然沒有曾經(jīng)脫去衣服上床睡覺。有時(shí)夜里感到昏昏欲睡，往往把水澆在臉上。（范仲淹）常常是白天苦讀，什么也不吃，直到日頭偏西才吃一點(diǎn)東西。就這樣，他領(lǐng)悟了六經(jīng)的主旨，后來又立下了造福天下的志向。他常常自己講道：“當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂�！�
2、陳蕃愿掃除天下
藩年十五，嘗閑處一室，而庭宇蕪歲。父友同郡薛勤來候之，謂藩曰：“孺子何不灑掃以待賓客？”藩曰：“大丈夫處世，當(dāng)掃除天下，安事一室乎？”勤知其有清世志，甚奇之。
【譯文】
陳藩十五歲的時(shí)候，曾經(jīng)獨(dú)自住在一處，庭院以及屋舍十分雜亂。他父親同城的朋友薛勤來拜訪他，對(duì)他說：“小伙子你為什么不整理打掃房間來迎接客人？”陳藩說：“大丈夫處理事情，應(yīng)當(dāng)以掃除天下的壞事為己任。不能在乎一間屋子的事情�！毖η谡J(rèn)為他有讓世道澄清的志向，與眾不同。
3、班超投筆從戎
班超字仲升，扶風(fēng)平陵人，徐令彪之少子也。為人有大志，不修細(xì)節(jié)。然內(nèi)孝謹(jǐn)，居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。永平五年。兄固被召詣校書郎，超與母隨至洛陽(yáng)。家貧，常為官傭書以供養(yǎng)。久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無它志略，猶當(dāng)效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉！”
【譯文】
班超為人有遠(yuǎn)大的志向，不計(jì)較一些小事情。然而在家中孝順勤謹(jǐn)，過日子常常辛苦操勞，不以勞動(dòng)為恥辱。他能言善辯，粗覽了許多歷史典籍。公元62年(永平五年)，哥哥班固被征召做校書郎，班超和母親也隨同班罟到了洛陽(yáng)。因?yàn)榧彝ヘ毟F，班超常為官府抄書掙錢來養(yǎng)家。他長(zhǎng)期抄寫，勞苦不堪，有一次，他停下的手中的活兒，扔了筆感嘆道：“大丈夫如果沒有更好的志向謀略，也應(yīng)像昭帝時(shí)期的傅介子、武帝時(shí)期的張騫那樣，在異地他鄉(xiāng)立下大功，以得到封侯，怎么能長(zhǎng)期地在筆、硯之間忙忙碌碌呢？”旁邊的人都嘲笑他，班超說：“小子怎么能了解壯士的志向呢！”
4、宗愨（què）乘風(fēng)破浪
宗愨字元干，南陽(yáng)涅陽(yáng)人也。叔父炳高尚不仕。愨年少時(shí)，炳問其志。愨曰：“愿乘長(zhǎng)風(fēng)破萬里浪。”炳曰：“汝若不富貴，必破我門戶。”兄泌娶妻，始入門，夜被劫，愨年十四，挺身與拒賊，十余人皆披散，不得入室。時(shí)天下無事，士人并以文藝為業(yè)，炳素高節(jié)，諸子群從皆好學(xué)，而愨任氣好武，故不為鄉(xiāng)曲所稱。
【譯文】
宗愨，字元干，是南陽(yáng)涅陽(yáng)人。他的叔父宗炳，學(xué)問很好但不肯做官。宗愨小的時(shí)候，宗炳問他長(zhǎng)大后志向是什么？他回答：“希望駕著大風(fēng)刮散綿延萬里的巨浪�！保ㄗ诒f：“就算你不能大富大貴，也必然會(huì)光宗耀祖�！保┯幸淮巫趷獾母绺缱诿诮Y(jié)婚，結(jié)婚的當(dāng)晚就遭到強(qiáng)盜打劫。當(dāng)時(shí)宗愨才14歲，卻挺身而出與強(qiáng)盜打斗，把十幾個(gè)強(qiáng)盜打得四下潰散，根本進(jìn)不了正屋。當(dāng)時(shí)天下太平，有點(diǎn)名望的人都認(rèn)為習(xí)文考取功名是正業(yè)。宗炳因?yàn)閷W(xué)問高，大家都喜歡跟著他讀儒家經(jīng)典。而宗愨因?yàn)槿涡远覑酆梦渌嚕虼瞬槐煌l(xiāng)稱贊。
5、祖逖聞雞起舞
范陽(yáng)祖逖，少有大志，與劉琨俱為司州主簿，同寢，中夜聞雞鳴，蹴琨覺曰：“此非惡聲也！”因起舞。及渡江，左丞相睿以為軍諮祭酒。逖居京口，糾合驍健，言于睿曰：“晉室之亂，非上無道而下怨叛也，由宗室爭(zhēng)權(quán)，自相魚肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土。今遺民既遭殘賊，人思自?shī)^，大王誠(chéng)能命將出師，使如逖者統(tǒng)之以復(fù)中原，郡國(guó)豪杰，必有望風(fēng)響應(yīng)者矣！”睿素?zé)o北伐之志，以逖為奮威將軍、豫州刺史，給千人廩，布三千匹，不給鎧仗，使自召募。逖將其部曲百余家渡江，中流，擊楫而誓曰：“祖逖不能清中原而復(fù)濟(jì)者，有如大江！”遂屯淮陰，起冶鑄兵，募得二千余人而后進(jìn)。
中國(guó)漢字的故事
1、則天造字
武則天在她臨朝稱制和登基為皇時(shí)曾命人創(chuàng)制過漢字，后世遂稱“則天文字”。一般認(rèn)為則天文字共有十八字，包括最初由宗秦客獻(xiàn)給武則天的十二字和后來陸續(xù)頒行的六字，這十八個(gè)字的創(chuàng)造過程共經(jīng)過五個(gè)不同的階段，并且各有其政治目的及文化系統(tǒng)的內(nèi)在意涵。
隨著人亡政息后，這批文字亦因失去時(shí)代意義的支撐而隨之見棄，后人遂用回本字。
2、科技造字
近現(xiàn)代以來，為了表示一些科技專有名詞造了一批字，這些字大都是依據(jù)形聲法和會(huì)意法而造。如為了表示一些外國(guó)制單位曾廣泛創(chuàng)造并使用的多音節(jié)漢字“浬”（海里）、“嗧”（加侖）、“瓩”（千瓦）等。
擴(kuò)展資料：
漢字的特點(diǎn)
漢字是世界上最古老的文字之一，對(duì)周邊的影響也是非常巨大的，是其它文字的母字。它是記錄事件的書寫符號(hào)。在形體上逐漸由圖形變?yōu)橛晒P畫構(gòu)成的方塊形符號(hào)，所以漢字一般也叫“方塊字”。
它由象形文字（表形文字）演變成兼表音義的意音文字，但總的體系仍屬表意文字。所以，漢字具有集形象、聲音和辭義三者于一體的特性。這一特性在世界文字中是獨(dú)一無二的，因此它具有獨(dú)特的魅力。
漢字更是民族靈魂的紐帶，在異國(guó)他鄉(xiāng)謀生，漢字便是一種寄托，哪怕是一塊牌匾、一紙小條，上面的方塊字會(huì)像磁鐵般地吸引著你，讓你感受到來自祖國(guó)的親切。因?yàn)槟侵袊?guó)人的情思已經(jīng)濃縮為那最簡(jiǎn)單的橫豎撇捺。
每一筆，都是飽蘸著華夏碧血寫就的。在海外，無論你功成名就還是漂泊淪喪，只要有方塊字的伴隨，你就會(huì)有幾多慰藉幾多寄托，因?yàn)闊o論是象形還是指事，無論是會(huì)意還是形聲，每一個(gè)字都有深遠(yuǎn)的來歷，每一個(gè)中國(guó)人就是那一撇一捺，已經(jīng)成為方塊字的魂魄。
漢字的故事8
陽(yáng)春三月，百花盛開，萬事萬物都呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的樣子。而漢字王國(guó)的皇上，卻在那深深的沉思著，他在沉思什么呢？難道是國(guó)家軍事、還是有人想謀權(quán)篡位……？都不是，是漢字王國(guó)里最近發(fā)生了一樣怪事，許多的臣民都在這一夜之間邊了模樣。讓漢字王國(guó)頓時(shí)大亂了起來�；噬虾苁侵�，連著請(qǐng)來了十幾位有名的醫(yī)生來免費(fèi)給國(guó)民治玻可兩三月之后，病情不但沒得到及時(shí)診治，還發(fā)展的更大，更快了。沒辦法，皇上只好寫下詔令：
詔令
今因舉國(guó)上下發(fā)現(xiàn)百年不遇的天災(zāi)，因無人得以醫(yī)治，因此而昭告天下，誰能醫(yī)治此病也，獎(jiǎng)黃金輛萬兩。我也有幸看到了這封詔令，在看到詔令后，我看了一遍醫(yī)學(xué)史和字典之后，帶上這兩本寶典就深入漢字王國(guó)了。
一來到漢字王國(guó)的大街上，看到這滿街的漢字之后，就把我嚇了一跳，“咦？”這是什么字？怎么是一個(gè)四不像王不像王，玉不像玉，生不像生，我把那個(gè)漢字拉了過來，給他講明我的目的之后，它十分的`支持我，便跟我來到了X光照射室。我將他放在照射床上，一檢驗(yàn)，才發(fā)現(xiàn)，漢字們的病，不怎么嚴(yán)重啊，只是有些骨頭上長(zhǎng)了一個(gè)骨瘤。我拿起手術(shù)刀，趁那個(gè)漢字還在熟睡之時(shí)，迅速的將它那堅(jiān)硬至極的骨瘤取了下來，讓它恢復(fù)了健康。
我繼續(xù)為治療漢字王國(guó)的病而努力著，希望能為它們做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，為它們減輕一點(diǎn)病痛。
我來到了皇宮前，成功的獲得了皇上所交付的定金一千兩黃金，我接著又一不做，二不休。用那一千兩黃金建立了一所專門為漢字治療的漢字醫(yī)院。
醫(yī)院建立好后，前來診斷病情的漢字們絡(luò)繹不絕。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，影響到這些漢字的安危的，竟只是長(zhǎng)了一、兩個(gè)骨瘤，少了幾根支架等幾個(gè)小問題�；即瞬〉臐h字就有王子的子成了了，王權(quán)的王成了玉，而玉卻又成了玊，一個(gè)個(gè)都成了四不像，王不像王，玉不像玉，生不像生的。在我的精心治療下，漢字們都被我治好了，恢復(fù)了健康，也使我得到了萬兩黃金。
我們一定要寫好漢字，不要個(gè)漢字來一個(gè)“畫蛇添足”或“缺胳膊少腿”的弄的漢字們痛苦不堪。因?yàn)�，要治療好它們的病，不但要�(jiǎng)邮中g(shù)，而且，我的手術(shù)費(fèi)很貴的喲！
漢字的故事9
人總是因?yàn)橐粋�(gè)字而倍受啟發(fā)與感慨，我每次看到“慎”字時(shí)，總是會(huì)想到外婆對(duì)我說的道理與啟發(fā)。
我的外婆年輕時(shí)曾是一位語文老師，我十分崇拜她，每次寫完一篇作文總是拿給她批改。一天，學(xué)校要求寫一篇作文《記一次游園記事》，作文總的來說不難，我很快就寫完了，我拿給外婆欣賞與評(píng)論，她發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小瑕疵：“你的文章中謹(jǐn)慎的“慎”字寫錯(cuò)了，需要修改一下�！蔽也恍家活櫟卣f“不就是一個(gè)‘慎’字嘛！不用修改了�！蓖馄怕牶笊鷼獾卣f：“作文就像一座塔，如果寫錯(cuò)了一個(gè)字就猶如少了一枚釘子，如果長(zhǎng)期不去修理，塔就會(huì)慢慢垮掉。如果每個(gè)人都像你一樣，發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤但視而不管，那天下哪能有那么多優(yōu)秀的作品呢？?jī)?yōu)秀的作品，是作家經(jīng)過萬次修改才呈現(xiàn)出來的。如曹雪芹寫《紅樓夢(mèng)》用了10年，哥德寫《浮士德》則用了50年！”聽完外婆的'諄諄教導(dǎo)，我頓時(shí)豁然開朗，終于明白了“慎”的真正含義、只有不斷地從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)才能有所提高。這正對(duì)應(yīng)了古話“吃得苦中苦，方為人上人”的道理與啟示。
我喜歡“慎”字，因?yàn)樗坏侵?jǐn)慎、謙虛的意思，更是一位老人對(duì)我的教導(dǎo)和由衷的期盼。
漢字的故事10
倉(cāng)頡也稱蒼頡，傳說為黃帝的史官，漢字的創(chuàng)造者。
這位史前傳說人物，在我國(guó)古代戰(zhàn)國(guó)以前的典藉中都從未提及。最早提及倉(cāng)頡者，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的荀卿。其后是《呂氏春秋》和《韓非子》，在荀子“故好書者眾矣，而倉(cāng)頡獨(dú)傳者，一也”的基礎(chǔ)上，又有所引申，其主要觀點(diǎn)是“倉(cāng)頡作書”。漢代后，在《淮南子》和《論衡》中，已從“倉(cāng)頡造字”發(fā)展為“倉(cāng)頡四目”，開始神化。尤其是漢代的緯書，又進(jìn)而渲染，倉(cāng)頡“生而能書，又受河圖洛書，于是窮天地之變，仰視奎星圜曲之勢(shì)，俯察魚文鳥羽，山川指掌，而創(chuàng)文字”(《春秋元命苞》)。以后愈演愈神奇，發(fā)展為倉(cāng)頡是“黃帝的史官”等傳說。黃帝是原始社會(huì)后期部落聯(lián)盟的首領(lǐng)之一，當(dāng)時(shí)沒有國(guó)家機(jī)器，可見“史官”之說，顯然是后人用后代國(guó)家機(jī)器的職官名稱套用于史前傳說人物的結(jié)果。
倉(cāng)頡造字的傳說：
相傳倉(cāng)頡在黃帝手下當(dāng)官。黃帝分派他專門管理圈里牲口的數(shù)目、屯里食物的多少�？陕�，牲口、食物的儲(chǔ)藏在逐漸增加、變化，光憑腦袋記不住了。倉(cāng)頡犯難了。
倉(cāng)頡整日整夜地想辦法，先是在繩子上打結(jié)，用各種不同顏色的`繩子，表示各種不同的牲口。但時(shí)間一長(zhǎng)久，就不奏效了。這增加的數(shù)目在繩子上打個(gè)結(jié)很便當(dāng)，而減少數(shù)目時(shí)，在繩子上解個(gè)結(jié)就麻煩了。倉(cāng)頡又想到了在繩子上打圈圈，在圈子里掛上各式各樣的貝殼，來代替他所管的東西。增加了就添一個(gè)貝殼，減少了就去掉一個(gè)貝殼。這法子頂管用，一連用了好幾年。
黃帝見倉(cāng)頡這樣能干，叫他管的事情愈來愈多，年年祭祀的次數(shù)，回回狩獵的分配，部落人丁的增減，也統(tǒng)統(tǒng)叫倉(cāng)頡管。倉(cāng)頡又犯悉了，憑著添繩子、掛貝殼已不抵事了。怎么才能不出差錯(cuò)呢？
這天，他參加集體狩獵，走到一個(gè)三岔路口時(shí)，幾個(gè)老人為往哪條路走爭(zhēng)辯起來。一個(gè)老人堅(jiān)持要往東，說有羚羊；一個(gè)老人要往北，說前面不遠(yuǎn)可以追到鹿群；一個(gè)老人偏要往西，說有兩只老虎，不及時(shí)打死，就會(huì)錯(cuò)過了機(jī)會(huì)。倉(cāng)頡一問，原來他們都是看著地下野獸的腳印才認(rèn)定的。倉(cāng)頡心中猛然一喜：既然一個(gè)腳印代表一種野獸，我為什么不能用一種符號(hào)來表示我所管的東西呢？他高興地拔腿奔回家，開始創(chuàng)造各種符號(hào)來表示事物。果然，把事情管理得井井有條。
黃帝知道后，大加贊賞，命令倉(cāng)頡到各個(gè)部落去傳授這種方法。漸漸地，這些符號(hào)的用法，全推廣開了。就這樣形成了文字。
倉(cāng)頡造了字，黃帝十分器重他，人人都稱贊他，他的名聲越來越大。倉(cāng)頡頭腦就有點(diǎn)發(fā)熱了，眼睛慢慢向上移，移到頭頂心里去了，什么人也看不起，造的字也馬虎起來。
這話傳到黃帝耳朵里，黃帝很惱火。他眼里容不得一個(gè)臣子變壞。怎么叫倉(cāng)頡認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤呢？黃帝召來了身邊最年長(zhǎng)的老人商量。這老人長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子上打了一百二十多個(gè)結(jié)，表示他已是一百二十多歲的人了。老人沉吟了一會(huì)，獨(dú)自去找倉(cāng)頡了。
倉(cāng)頡正在教各個(gè)部落的人識(shí)字，老人默默地坐在最后，和別人一樣認(rèn)真地聽著。倉(cāng)頡講完，別人都散去了，唯獨(dú)這老人不走，還坐在老地方。倉(cāng)頡有點(diǎn)好奇，上前問他為什么不走。
老人說：“倉(cāng)頡啊，你造的字已經(jīng)家喻戶曉，可我人老眼花，有幾個(gè)字至今還糊涂著呢，你肯不肯再教教我？”
倉(cāng)頡看這么大年紀(jì)的老人，都這樣尊重他，很高興，催他快說。
老人說：“你造的‘馬’字，‘驢’字，‘騾’字，都有四條腿吧？，而牛也有四條腿，你造出來的‘�！衷趺礇]有四條腿，只剩下一條尾巴呢？”
倉(cāng)頡一聽，心里有點(diǎn)慌了：自己原先造“魚”字時(shí)，是寫成“�！睒拥�，造“�！弊謺r(shí)，是寫成“魚”樣的。都怪自己粗心大意，竟然教顛倒了。
老人接著又說：“你造的‘重’字，是說有千里之遠(yuǎn)，應(yīng)該念出遠(yuǎn)門的‘出’字，而你卻教人念成重量的‘重’字。反過來，兩座山合在一起的‘出’字，本該為重量的‘重’字，你倒教成了出遠(yuǎn)門的‘出’字。這幾個(gè)字真叫我難以琢磨，只好來請(qǐng)教你了�！�
這時(shí)倉(cāng)頡羞得無地自容，深知自己因?yàn)轵湴凌T成了大錯(cuò)。這些字已經(jīng)教給各個(gè)部落，傳遍了天下，改都改不了。他連忙跪下，痛哭流涕地表示懺悔。
老人拉著倉(cāng)頡的手，誠(chéng)摯地說：“倉(cāng)頡啊，你創(chuàng)造了字，使我們老一代的經(jīng)驗(yàn)?zāi)苡涗浵聛�，傳下去，你做了件大好事，世世代代的人都�?huì)記住你的。你可不能驕傲自大��！”
從此以后，倉(cāng)頡每造一個(gè)字，總要將字義反復(fù)推敲，還行拿去征求人們的意見，一點(diǎn)也不敢粗心。大家都說好，才定下來，然后逐漸傳到每個(gè)部落去。
“倉(cāng)頡造字”的真實(shí)性
《淮南子·本經(jīng)訓(xùn)》說：“昔日倉(cāng)頡作書而天雨粟，鬼夜哭�！贝笠馐钦f，過去倉(cāng)頡造字的時(shí)候，天空下起了谷子，鬼在夜里發(fā)出哭聲。《荀子》、《韓非子》等古代典籍里也有關(guān)于倉(cāng)頡造字的記載。到了秦漢時(shí)代，這種傳說流傳更廣，影響更深。
過去的歷史學(xué)家們?cè)甲C過倉(cāng)頡是否實(shí)有其人，如果有，大約在哪個(gè)時(shí)代，由于缺乏確鑿的史料，很難得出結(jié)論。
有人推測(cè)倉(cāng)頡是黃帝的史官�！盾髯印そ獗纹氛f：“故好書者眾矣，而倉(cāng)頡獨(dú)傳者，壹也�！庇腥私忉屨f，這里的“壹”指正道，也就是正確的規(guī)律。荀子認(rèn)為，倉(cāng)頡是一個(gè)因?yàn)榧惺褂梦淖侄囊?guī)律從而整理了文字的專家。因此，一般認(rèn)為，在漢字從原始的文字過渡到較為規(guī)范的文字的過程中，他起到了獨(dú)特的作用。由此推斷，這樣的一個(gè)人，在漢字起源階段的晚期，一定會(huì)存在的。
但“倉(cāng)頡造字”的說法只是傳說而已。因?yàn)槲淖纸^對(duì)不是倉(cāng)頡一個(gè)人所能獨(dú)創(chuàng)，而是在社會(huì)文化發(fā)展到一定階段，需要有文字記事的時(shí)候，人們?cè)诩w生產(chǎn)勞動(dòng)過程中經(jīng)過觀察自然的事物，并根據(jù)所要表達(dá)的思想內(nèi)容而創(chuàng)制出來的。漢字是個(gè)龐大繁富的體系，不經(jīng)過很長(zhǎng)的時(shí)間是不能創(chuàng)制成功的。
漢字的故事11
漢字，我天天和它打交道，人與人溝通時(shí)我們需要它，寫作時(shí)我們也需要它。它也是我的好朋友，在我成長(zhǎng)的過程中，我與它發(fā)生了許多故事。今天，我就來講述我寫同音字帶來的后果!
漢字在筆劃上不能相差一點(diǎn)，就是一個(gè)相同的'字還有許多種讀法，而意思也完全不同。記得我在單元檢測(cè)3時(shí)，有一題叫課內(nèi)精彩回放，它讓我寫出急促的近義詞，我想寫“緊急”，可是我怎么想也想不出來“緊”怎么寫，當(dāng)下課鈴響起了，老師叫幾位同學(xué)幫忙收卷子，那位同學(xué)一直催我交卷子，我心一慌就隨便寫了一個(gè)與“緊”讀起來相同音的“警”字，課間時(shí)我心里一直不踏實(shí)，生怕“警”字寫錯(cuò)了。星期三老師發(fā)卷子時(shí)，我心里非常緊張，老師叫到我的名字時(shí)，我躡手躡腳地走上講臺(tái)，拿到的卷子第一時(shí)間是查看我一直擔(dān)心寫錯(cuò)了的那個(gè)字，沒想到我真的把那個(gè)“緊”字寫錯(cuò)了，還被扣掉了寶貴的一分。
這就是寫同音字的后果，你也來分享你的故事吧!
漢字的故事12
1、因?yàn)殄e(cuò)誤字鬧出的笑話漢字故事：
從前，有個(gè)紈袴子弟，自幼好吃懶做，不好好念書。長(zhǎng)大以后，常因?qū)戝e(cuò)別字鬧笑話。有一天他妻子說想吃枇杷。他從桌子上隨手拿出一張紙，揮筆在上面寫了幾個(gè)字。寫完后便招呼仆人去買枇杷。他妻子接過紙來一看，噗哧一聲笑了。
原來上面寫的是“買琵琶五斤”。五個(gè)字寫錯(cuò)了兩個(gè)，將“枇杷”誤寫成“琵琶”。他妻子看過后，在后面題了一首打油詩(shī)：枇杷并非此琵琶，只怪當(dāng)年識(shí)字差。
倘若琵琶能結(jié)果，滿城簫鼓盡飛花。這個(gè)紈袴子弟看過妻子的題詩(shī)，羞了個(gè)大紅臉。“枇杷”和“琵琶”讀音相同，都讀pí pa，是同音詞。但“枇杷”是一種水果，而“琵琶”則是一種弦樂器，意義和寫法完全不同。
2、籌安漢字故事：
清初，名人徐韜給一位朋友寫信，最后的.祝頌語獨(dú)出心裁地用上“籌安”一詞。友人初讀不解，經(jīng)反復(fù)琢磨，才恍然大悟，乃為“個(gè)個(gè)壽安”的意思�！盎I”字拆開，是“個(gè)個(gè)壽”，用法十分絕妙！
3、牛不出頭漢字故事：
有個(gè)叫李安義的去拜訪富人鄭生，鄭生推說外出不肯迎客，李安義便在他家門上寫了個(gè)大大的“午”字，就離去了。別人問這是為何，李安義答道：“牛不出頭罷了�！边@里以“午”字寓“牛不出頭”，來嘲諷富人不肯出面迎客，拆字如此巧妙！
4、團(tuán)字和圓字的漢字故事：
一天上午，“團(tuán)”在逛街，突然見到了“員”，他熱情地上去打招呼：“你好啊！圓！”
“員”說：“我不認(rèn)識(shí)你啊？”
“團(tuán)”說：“我們之前還在一起去給人家拜年，祝人家合家團(tuán)圓，怎么天氣一熱，你把外套脫掉了，就不認(rèn)識(shí)我了？”
5、因?yàn)闈h字而被打了板子的漢字故事
一文書寫字常把筆畫寫錯(cuò)。一次造名冊(cè)，將“陳”字的“阝”寫在了右邊，被長(zhǎng)官打了二十大板。書生從此記住“阝”是應(yīng)該寫在左邊的，結(jié)果不幸又寫錯(cuò)了“鄭”字，又挨了二十大板。
一日，一姓聶之人托他寫張狀子，文書大驚失色：“我寫了兩個(gè)‘耳’字，挨了四十大板，你又弄來三個(gè)‘耳’，要我命��！”
漢字的故事13
我國(guó)有許許多多豐富多彩的漢字，如今有美國(guó)、韓國(guó)等十多個(gè)國(guó)家在學(xué)習(xí)漢字，漢字是幾千的年歷史中祖先們智慧的結(jié)晶。
我開始學(xué)漢字的時(shí)候是幼兒園發(fā)的一張張小卡片一面是圖，一面是字，字上有拼音，這種方法讓我機(jī)械地認(rèn)識(shí)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的漢字。
之后，小卡片上的字已經(jīng)學(xué)完了，我們開始學(xué)一些簡(jiǎn)單的'小詩(shī)和詩(shī)句，詩(shī)里讓我感受到幾千年前老祖宗們跳躍的思想，可是姐姐的課本上不是這些簡(jiǎn)單的小詩(shī)和詩(shī)句，而是一首首帶有情感的詩(shī)，他能把你引入我，幾千年前老祖宗人寫這首詩(shī)的時(shí)候。
而后就是大篇大篇的文章，一篇篇寫得生動(dòng)形象，描述的恰到好處。
我讀漢字沒有問題，可我寫漢字就有很大的問題。
我一次寫素描二字可寫成了“素抽”，我甚至把名字寫成了“王玉于”了，教師問誰是“王玉于”，把素描述成了素抽“素”還少了一道橫，見沒人拿，教師又把我那張聽寫紙放在最底下，讓我們站起來點(diǎn)名，名是點(diǎn)完了，可是教師，卻沒有點(diǎn)到我的名字，我傻愣愣站在那里，才明白過來我寫錯(cuò)名了，之后教師也明白我寫錯(cuò)名了，就對(duì)我說下次別犯這種低級(jí)錯(cuò)誤了。
之后我明白了，寫字和做人一樣，要認(rèn)認(rèn)真真，工工整整。
我從小小的事情中卻獲得了受益終生的啟示，那就是認(rèn)認(rèn)真真寫字，工工整整做人。
漢字的故事14
我依然相信，字所帶來的那種文化傳承。
——題記
大概是不在書香門第出生，兒時(shí)少有大人提起練書法這回事兒，自然是錯(cuò)過了開始練字的最好時(shí)期，往后再提到練字，已經(jīng)是小學(xué)三年級(jí)了。
可能是我“顏值至上”的要求對(duì)我的字有一點(diǎn)影響吧，雖然不算很好看，但也算是保持在一個(gè)女孩該有的水平上。三年級(jí)后，班上開始使用鋼筆了，從鉛筆換到鋼筆跨越了大半年才適應(yīng)了一些。初開始時(shí)我的字不堪入目，但假期作業(yè)中強(qiáng)制要求的練字，也算幫我適應(yīng)了。只是到了那個(gè)浮躁的年紀(jì)后，便再也靜不下心來臨帖了。
從小學(xué)到現(xiàn)在，字是變了又變，始終未定下型來，但自從接觸到網(wǎng)上那些好看的江湖體后，漸漸開始嫌棄自己大小不一，風(fēng)格不定的字了。
幸運(yùn)的是通過幾次機(jī)遇，在網(wǎng)上瀏覽到許多大佬，自此便走上了模仿的道路。見到好的字型，便會(huì)在草稿紙上拼命的練，直到有幾分相似了，才肯停下來。又或有時(shí)見到一個(gè)比之前更入眼的字，我又會(huì)把前段時(shí)間寫慣的字換成新的。
記得自己練得最多的就是“的”字和“女”字了吧，直到現(xiàn)在都還在不停的換寫法呢。但如此反復(fù)，好像也有了一些進(jìn)步，但隨之又暴露出了“字體結(jié)構(gòu)”和“穩(wěn)定性”這兩個(gè)大問題，交流學(xué)習(xí)后，歸根結(jié)底還是沒臨過貼的原因，導(dǎo)致了時(shí)好時(shí)壞的飄飄字體。
我的`臨帖如今還停留在視覺上，有人認(rèn)為我的字還不錯(cuò)，但仔細(xì)瞧便會(huì)發(fā)現(xiàn)漏洞百出，再不濟(jì)就兩眼，便可知好壞。我只是單純的停留在“相似”這一階段罷了。
但正如蔣勛先生所說，漢字書寫，是一種修行，它是與自我相處最真實(shí)的一種模式。
“字如其人”不是空穴來風(fēng)，靜心練字的人，有著那種謹(jǐn)慎、謙虛、端正的氣質(zhì)，他們對(duì)字是充滿敬畏的，他們知道字兒時(shí)文化的傳承。每一筆都不會(huì)馬虎，每一次握筆都是一次修行。
我依然相信，字兒所帶來的那種傳承，只是時(shí)至今日，我都還無法做到，用簡(jiǎn)樸素雅的心完成每一次的“隆重儀式”。
愿之往后，靜心拾筆。從漢字中學(xué)到，那包含了一生做人做事的“規(guī)矩”。
漢字的故事15
讀了那么多年的書，我認(rèn)得了不少漢字。但如果讓我說說關(guān)于文字的故事，那可真是一言難盡、說來話長(zhǎng)呀。下面，就讓我來給你簡(jiǎn)短地介紹一下吧。
記得小時(shí)候——幼兒園的時(shí)候，有一天，父親不知道從哪兒拿來了盒識(shí)字光盤，上面寫著“洪恩幼兒教育”的字樣，讓我在飯前聽。每當(dāng)父親在廚房里做飯，我坐在客廳里邊玩邊看或者聽識(shí)字光盤上內(nèi)容。一打開電視，上面便顯示出一個(gè)個(gè)漢字，它們有的內(nèi)部緊湊，外部放松；有的方方正正，毫不放松；有的外形奇特，實(shí)質(zhì)普通……電視上跳躍的畫面，一幅幅的圖，讓我明白了漢字并不是毫無生氣、枯燥無味的.。
學(xué)到一定的程度時(shí)，父親就在墻上貼上自己打印出來的一個(gè)個(gè)漢字紙片，然后讓我認(rèn)。那時(shí)的我，對(duì)漢字充滿了好奇，自然十分努力。所以我很快把光盤看完了，但在認(rèn)生字卡片晨，卻鬧出了不少的笑話。因?yàn)槲以谡J(rèn)詞語時(shí)，父親總會(huì)讓我讀上一遍再認(rèn)，于是，對(duì)于我不認(rèn)識(shí)的字，我總是勉強(qiáng)把它記住。有一次，父親讓我認(rèn)“學(xué)習(xí)”，我不認(rèn)識(shí)“學(xué)”字，只記得“習(xí)”字前是“學(xué)”字，所以當(dāng)父親把“溫習(xí)”二字拿出來讓我認(rèn)時(shí)，我不認(rèn)得“溫”字，就想當(dāng)然地認(rèn)為“習(xí)”字前一定是“學(xué)”，所以就把它念成了“學(xué)習(xí)”。為此，父親母親總笑話我扎辮子的都是母親。
后來，經(jīng)過我的努力，到幼兒園結(jié)束時(shí)，我終于認(rèn)會(huì)了很多漢字，基本上能自己看書了。我便想方設(shè)法地去認(rèn)字。每次出去散步，我總在那兒一蹦一跳地，你可別奇怪，我在地上那些地下管道蓋上的字呢�，F(xiàn)以，我已經(jīng)可以讀十余萬字的小說了。
雖然現(xiàn)在光盤已經(jīng)不在了，但學(xué)習(xí)漢字的決心依然在我的心中。
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