生命教育主題班會(huì)

時(shí)間：2025-12-16 14:36:59 好文我要投稿

以生命教育為主題的班會(huì) 推薦度：
心理健康教育和生命安全教育的主題班會(huì) 推薦度：
生命健康安全教育主題班會(huì)教案推薦度：
珍愛生命預(yù)防溺水安全教育主題班會(huì)教案推薦度：
相關(guān)推薦

生命教育主題班會(huì)

　　上學(xué)期間，大家或多或少都參加過一些主題班會(huì)吧？主題班會(huì)要求中心思想明確，內(nèi)容豐富集中；切合學(xué)生需求，班級(jí)成員共同參加。一個(gè)好的主題班會(huì)是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的生命教育主題班會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

生命教育主題班會(huì)

生命教育主題班會(huì)1

　　活動(dòng)目標(biāo)： 通過這次活動(dòng)，能讓隊(duì)員注意安全，珍惜生命。提高安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　活動(dòng)形式

　　隊(duì)會(huì)形式

　　活動(dòng)過程

　　一、中隊(duì)長以隊(duì)會(huì)儀式組織開展活動(dòng)。

　　二、由主持人組織活動(dòng)過程。

　　三、主持人上場組織活動(dòng)。

　　主持人：我們經(jīng)常聽說過“安全第一”生命是學(xué)習(xí)、工作的本錢，如果我們不注意就會(huì)出事。50年代威脅我們少年兒童健康的是肺結(jié)核，如今威脅我們少年兒童健康的頭號(hào)敵人是意外傷亡事故，意外事故給人留下了殘疾和嚴(yán)重的后遺癥，甚至危及人們的生命，給社會(huì)和家庭帶來的巨大的損傷，因此我們把三月份的.做后一個(gè)禮拜的星期一定為“中小學(xué)安全教育日”那現(xiàn)在我們來說說最近出現(xiàn)的安全問題。

　�。▊€(gè)人自由說）

　　女主持人：從以上事跡我們看到了血的教訓(xùn)，血的不幸，難道這些還不能讓我們強(qiáng)調(diào)安全第一嗎？生命可貴，安全第一，那我們平時(shí)應(yīng)該怎么做呢？

　�。▊€(gè)人自由說）

　　女主持人：從剛剛大家的發(fā)言我們可以把他總結(jié)為以下幾條：

　　1、不準(zhǔn)隨便下河游泳

　　2、不能隨便去摸電

　　3、上下樓梯不要擁擠，文明謙讓

　　4、不罵人，不打架，不毆斗

　　5、遇到陌生人不隨便跟他走，不私自外出

　　6、遵守交通規(guī)則

　　主持人：我們是祖國的小雛鷹，我們是21世紀(jì)的主人，我們要做21世紀(jì)文明人，因此讓我們牢牢記�。赫湎�，安全第一。這樣我們才能插上翅膀，飛向藍(lán)天，飛向美好的未來。

　　四、中隊(duì)長宣布“珍惜生命安全第一”主題隊(duì)會(huì)結(jié)束，全體起立，呼號(hào)：珍惜生命安全第一退旗

生命教育主題班會(huì)2

　　主題：

　　引導(dǎo)同學(xué)珍愛生命

　　生命教育基本知識(shí)：

　　生命教育有廣義與狹義兩種：狹義的生命教育指的是對(duì)生命本身的關(guān)注，包括個(gè)人與他人的生命，進(jìn)而擴(kuò)展到一切自然生命。廣義的生命教育是一種全人的教育，它不僅包括對(duì)生命的關(guān)注，而且包括對(duì)生存能力的培養(yǎng)和生命價(jià)值的提升。

　　生命教育目標(biāo)：

　　人與己”：認(rèn)識(shí)自己，接納自己，欣賞自己。

　　“人與人”：接納他人，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、尊重他人，與他人分工合作。

　　“人與地”：適應(yīng)環(huán)境，愛護(hù)環(huán)境，珍惜所有生命。

　　“人與天”：接觸大自然，體會(huì)和認(rèn)識(shí)自己與世界、宇宙的關(guān)系。

　　臺(tái)大校長李嗣涔推薦：人生若白駒過隙何以安頓

　　年輕人身強(qiáng)體健，有著揮霍不完的精力和時(shí)間，總以為「生、老、病、死」與己無關(guān)，也是遙遠(yuǎn)的事。

　　然而，黃泉路上無老少，一場天災(zāi)人禍就可以完全改變一個(gè)人乃至一個(gè)家庭的命運(yùn)。過去十年921大地震、88水災(zāi)兩次重創(chuàng)臺(tái)灣，許多家庭一夕間家破人亡，甚至全村活埋。這些血淋淋的事實(shí)讓安居樂業(yè)的我們，著著實(shí)實(shí)上了一堂生命教育的課程：原來人的身家性命是如此脆弱，面對(duì)自然，是如此渺�。±咸鞝敳灰姷冒凑铡笁劢K正寢」的劇本演出，人生無常的事實(shí)教我們明白，不但人人會(huì)死，而且隨時(shí)都可以死。那麼，我們究竟「為何而活？應(yīng)該如何生活？又如何能活出應(yīng)活出的生命？」

　　很多時(shí)候，我們會(huì)說︰「千金難買早知道」。對(duì)於人生中必修且無法重來的「生命學(xué)分」，如果我們能早一點(diǎn)知道，早一點(diǎn)加以探究，不是比較能做出充足的準(zhǔn)備，而活出生死無憾的精彩人生嗎？

　　如果年輕人能提早探索生命真相，想清楚人生的意義與價(jià)值，從而能多做一些自己不會(huì)後悔的事，甚至是饒益自己、也造福大家的事，這不是很好嗎？

　　要努力用心的活著，讓人生可以擁有許多珍貴的、深刻的終極價(jià)值

　　雖然死亡讓肉體生命成為有限的存在，但是人的良善、慈悲、努力，人的付出關(guān)懷與愛心，讓靈性生命變得無限。我們也可以換個(gè)角度說，因?yàn)樯邢蓿炊屛覀凅w會(huì)到人擁有的良善、慈悲與關(guān)懷；讓我們懂得努力，知道付出并擁有愛心。一位成功的創(chuàng)業(yè)家說：「把每一塊錢都當(dāng)成是最後一塊錢來使用，你會(huì)很珍惜每一塊錢，并創(chuàng)造這一塊錢的最大價(jià)值！」面對(duì)生命亦是如此：把每一天都當(dāng)成是最後一天來使用，你會(huì)很珍惜每一天，并創(chuàng)造這一天的最大價(jià)值！父親的死亡，讓你的人生、你的家人，幾乎所有事情都變得不一樣了。你更加把握與母親的相處；你更加重視朋友；珍惜自己擁有的一切，這些都是因?yàn)樗劳龅拇嬖诙械陌。?/p>

　　把握現(xiàn)在，超越死亡

　　96歲的楊絳，在《走到人生邊上》一書說：「我站在人生邊上，向後看，是要探索人生的價(jià)值。人活一輩子，鍛鏈了一輩子，總會(huì)有或多或少的成績，能有成績，就是不虛此世了。向前看呢？再往前去就離開人世了�！刮覀儗�(shí)在不知道我們的一輩子有多長？然而，人是有「價(jià)值感」、有「意義感」的生命存在，我們要面對(duì)的問題應(yīng)該不是我們可以活多久？而是我們活著的時(shí)候，能展現(xiàn)出多少的價(jià)值，能有多少的意義。而既然我們不知道可以活多久，不知道死亡何時(shí)會(huì)來，那麼我們唯一能做的就是把握每一個(gè)現(xiàn)在，為生命創(chuàng)造不同凡響的價(jià)值，一旦把握住當(dāng)下的時(shí)間，才有可能主動(dòng)地規(guī)畫未來！你看到人們有限的生命卻可以成就許多永恒的價(jià)值，就可以證明人是可以超越死亡的。

　　生命教育的主要內(nèi)容

　　一、生命意識(shí)教育

　　生命意識(shí)教育是高校進(jìn)行生命教育的第一步。其目的就是使大學(xué)生對(duì)生命形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)，做到了解生命、。進(jìn)而能夠尊重生命、熱愛生命。首先，要使大學(xué)生了解生命的基本構(gòu)造，讓他們懂得三個(gè)生命體從孕育到成長是一個(gè)神奇而又復(fù)雜的過程，每個(gè)人的生命體都不是憑空出現(xiàn)的，而是在自然的恩惠下、。在社會(huì)和家庭的關(guān)系中成長起來的。所以，要認(rèn)識(shí)到能夠來到這個(gè)世界是件多么幸運(yùn)

　　的事，要懷著感恩之情來過好每一天。在對(duì)生命有了基本了解的情況下，要進(jìn)一步培養(yǎng)大學(xué)生尊重生命、熱愛生命的意識(shí)。因?yàn)樯鼇碇灰祝跃筒荒茈S意低毀生命、傷害生命，而是要尊重生命、熱愛生命，享受生命帶給我們的各種體驗(yàn)。另外，由于每一個(gè)生命都是具體的，所以，要教育大學(xué)生尊重生命的獨(dú)特性，以一種寬容態(tài)度來接納自己與他人。

　　二、生命價(jià)值的教育

　　對(duì)生命價(jià)值及生命意義的探索追尋，是高校生命教育中的核心所在。

　　第一，樹立遠(yuǎn)大的理想與崇高的信念。面對(duì)新舊觀念交相碰撞與社會(huì)的快速變革，大學(xué)生會(huì)感到很茫然，“人到底該怎么樣的活著，，，以及“人活的目的是什么”，這些問題都使他們感到迷惑不解。高校生命教育要幫助大學(xué)生樹立起遠(yuǎn)大的理想與崇高的信念，鼓勵(lì)他們不要被眼前紛繁復(fù)雜的思潮所迷惑，重新喚起大學(xué)生對(duì)于人生價(jià)值的探索能力，使他們正確認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)真對(duì)待自己的生活，讓生命充滿意義。

　　第二，鼓勵(lì)大學(xué)生要不斷努力地完善自己，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的超越。每個(gè)生命都有其獨(dú)特性與不可逆性，所以生命是無比珍貴的，要有限的生命里實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的超越是每個(gè)人所應(yīng)該具備的權(quán)利與義務(wù)。因此，高校生命教育要引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注自身的成長，培養(yǎng)大學(xué)生自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

　　三、死亡教育

　　生命標(biāo)志著生物機(jī)體所具有的活動(dòng)能力，從人一出生開始，就意味著這種能力終將會(huì)消失，即走向死亡，這是任何人都要面對(duì)的宿命，是無法避免的。大學(xué)生正處于人生的`黃金時(shí)期，享受著青春帶給他們的愉快和歡樂，在他們充滿斗志的意識(shí)里，很少對(duì)死亡有深刻的認(rèn)識(shí)，更沒有對(duì)生命意義的深層思考，因此，個(gè)別大學(xué)生不懂得生命的珍貴和短暫，隨意踐踏自己的生命。

　　四、憂患意識(shí)教育

　　憂患意識(shí)是指“人們從憂患境遇的攪擾中體驗(yàn)到生命的尊嚴(yán)和偉大及其人之為人的意義和價(jià)值，并進(jìn)而以自身內(nèi)在的生命力量去突破困境、超越憂患，以達(dá)到真善美統(tǒng)一境界的心態(tài)�！彼詰n患意識(shí)教育在大學(xué)生生命教育中占有十分重要的地位，培養(yǎng)大學(xué)生的憂患意識(shí)迫在眉睫，本文主要從挫折教育、責(zé)任教育兩個(gè)方面對(duì)大學(xué)生進(jìn)行憂患意識(shí)教育。

　�。╨）挫折教育

　　挫折教育是指幫助處于不利境遇的個(gè)體克服困難，激發(fā)他們的潛能，以達(dá)到增強(qiáng)個(gè)體抗挫能力和堅(jiān)強(qiáng)意志的目的。人生就是一個(gè)問題接著一個(gè)問題的集合，人生之不如意者十之，一帆風(fēng)順的人生并不存在。人生的軌跡不會(huì)按照人們的期望和計(jì)劃運(yùn)行，但人們可以通過自己的努力，爭取做自己人生的導(dǎo)航者。面對(duì)挫折和困難奮不悲觀厭世，也不消極逃避，因?yàn)檫@樣只會(huì)使情況更糟，境遇更壞；要正視艱難險(xiǎn)阻，要懂得逆境挫折是屬于生命的，是人生的一部分，人們無法選擇，更無法逃避。挫折教育就是要培養(yǎng)學(xué)生具有面對(duì)困難的勇氣和接受客觀事實(shí)的態(tài)度，提高學(xué)生戰(zhàn)勝挫折，克服困難的能力，最終使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的潛能和力量，意識(shí)到挫折的積極意義，最終“拓寬人的生命情懷，豐富人的生命情感，凈化人的心靈，提升人的精神境界�！痹诮逃^程中，對(duì)個(gè)體進(jìn)行挫折教育是非常有必要的。只有那些在生活中經(jīng)歷挫折，在逆境中飽經(jīng)風(fēng)霜的人，才更能體會(huì)什么叫成功。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折教育是鍛煉提高學(xué)生潛能的一種很好的方法，也是進(jìn)行大學(xué)生生命教育的必要途徑之一。

　�。�2）責(zé)任教育

　　近年來，大學(xué)生自殺、自殘、虐待動(dòng)物、打架斗毆等暴力事件時(shí)有發(fā)生，“情感冷淡”與“心理脆弱”更是成了部分大學(xué)生的代名詞，這不：能不引起思想政治教育者的重視，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行生命責(zé)任教育十分緊迫。責(zé)任教育，就是要讓大學(xué)生具備一定的責(zé)任心。所謂責(zé)任心就是個(gè)體在社會(huì)交往中，對(duì)自身的社會(huì)角色以及角色所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)的認(rèn)知和情感體驗(yàn)。②作為大學(xué)生來講、不僅要對(duì)自己和家人負(fù)責(zé)，而且還要對(duì)社會(huì)、國家負(fù)責(zé)。要珍惜自己的生命，不輕易踐踏，積極投身于學(xué)習(xí)、生活中，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，這是對(duì)自己負(fù)責(zé)；要孝敬父母，體會(huì)為人父母的不易，以自己的出色表現(xiàn)和優(yōu)異成績回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，盡到照顧父母的義務(wù)，這是對(duì)家人的責(zé)任；要尊重他人，一與人為善，團(tuán)結(jié)互助，正確處理人與人之間、人與環(huán)境之間、人與社會(huì)間的關(guān)系，這是對(duì)他人、社會(huì)的責(zé)任；要在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和構(gòu)建和諧社會(huì)的進(jìn)程中貢獻(xiàn)力量，把祖國富強(qiáng)、繁榮昌盛作為自己奮力拼搏的動(dòng)力，主動(dòng)承擔(dān)歷史賦予的使命，將自己的學(xué)識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，報(bào)效祖國，這是對(duì)國家的責(zé)任。只有具備強(qiáng)烈的責(zé)任感，才能令人信任，才能珍惜生命，所以說責(zé)任教育是大學(xué)生生命教育的重要內(nèi)容。

　　班會(huì)討論問題：

　�。�1）如何看待生活的挫折和缺憾的人生？人的內(nèi)心能否承受生命之重？

　　（2）怎樣度過有缺憾的人生？

　�。�3）在日常學(xué)習(xí)生活中，如何好好地生活、有意義地生活？

　　推薦書目：

　　班級(jí)根據(jù)自身班費(fèi)情況，可有選擇性地購買下列推薦書籍，并在全班同學(xué)中間傳閱：

　　《生命教育演講錄》——鄭曉江，江西人民出版社

　　《老師的10個(gè)對(duì)不起：有關(guān)愛與生命的希望手記》——簡世明，重慶出版社

　　《大學(xué)生命教育論》——柴志明、何仁福，中國廣播電視出版社

　　《生命教育公民讀本（J）》——鄭曉紅、張名源，人民出版社

　　《孩子，我們來談?wù)勆贰螒押�，中國婦女出版社

生命教育主題班會(huì)3

　　一、班會(huì)目的：

　　通過這次主題班會(huì)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自己保護(hù)意識(shí)；掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng)；珍惜生命，健康成長。

　　二、班會(huì)程序：

　　1、主持人致開場詞

　　親愛的同學(xué)們，大家好！每個(gè)人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。然而，總會(huì)在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會(huì)永遠(yuǎn)枯竭。衡陽的大火是那樣無情，吞噬了多少個(gè)年輕的生命！唐山的地震又是那樣殘忍，拆散了多少個(gè)幸福的家庭！分貧富貴賤。無論咿呀學(xué)語還是學(xué)富五車，如果缺少應(yīng)有的警惕，危險(xiǎn)可能就在那一瞬間。人的生命只有一次，生命是多么珍貴！是的，沒有比生命更寶貴的東西了。所以，我們要懂得關(guān)愛生命，學(xué)會(huì)自救自護(hù)�！罢湎踩谝弧敝黝}班會(huì)現(xiàn)在開始！

　　2、質(zhì)疑

　　同學(xué)們，當(dāng)你面對(duì)熊熊大火，你是慌不擇路還是冷靜逃脫？當(dāng)你面對(duì)兇惡的持刀歹徒，你是沖上去搏斗還是機(jī)智自救？當(dāng)你面對(duì)失敗的挫折和外界的壓力，你是痛苦萬分還是理智面對(duì)？當(dāng)你面對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的巨大誘惑，你是沉溺其中還是適可而止？這種種情形，如果你不懂得正確處理、不懂得怎樣在危險(xiǎn)面前保護(hù)自己，只會(huì)在你人生的路上留下痛苦的一筆。生命是最寶貴的，它也是脆弱的、不堪一擊的。所以安全對(duì)我們來說是何等的重要。

　　三、常見安全知識(shí)試題

　　1、.關(guān)于樓梯安全，下面哪些行為是不可取的？

　�。�、上下樓梯時(shí)，靠右側(cè)行走。

　　Ｂ、下課的時(shí)候和同學(xué)坐在樓梯臺(tái)階上看課外書。

　�。�、玩上下樓梯游戲。

　　2.如果你在學(xué)校里看見許多同學(xué)擁擠在一起，不可取的做法是？

　�。�、趕緊擠進(jìn)去看看出了什么事。

　�。隆⒄泻敉瑢W(xué)去看熱鬧。

　�。�、情況危險(xiǎn)，立刻報(bào)告老師。

　　3.下課了，下面的哪些游戲方式容易造成意外傷害？

　�。�、在操場上和同學(xué)一起跳繩、打籃球。

　�。隆⒃诮淌易矫圆�。

　�。�、攀爬籃球架。

　　4.在運(yùn)動(dòng)中發(fā)生意外傷害事故后，下列哪種做法是錯(cuò)誤的？

　�。�、碰傷、摔傷較嚴(yán)重的時(shí)候，不要輕易搬動(dòng)傷者，以免加重傷勢。

　　Ｂ、傷口出血用指壓或用布條綁扎止血。

　�。�、骨折的時(shí)候，用布條先綁緊固定。

　　5.打掃教室衛(wèi)生時(shí)，下面哪些行為可能很危險(xiǎn)？

　�。痢⑸碜犹匠龃巴獠敛Ａ�。

　�。�、用濕抹布擦燈管。

　�。谩训首臃旁谧雷由�，站在上面清除臟物。

　　6.一個(gè)和你要好的同學(xué)，找到你說：某同學(xué)家里很有錢，明天把他帶到一個(gè)很隱蔽的地方，然后打電話給他的父母，向他們要錢。弄到錢后，大家一起去網(wǎng)吧。這時(shí)你應(yīng)該怎么做？

　�。�、堅(jiān)決制止，告訴他這是違法行為。

　�。�、立即告訴老師或家長。如果時(shí)間比較緊迫，就撥打１１０。

　　Ｃ、既不參與也不向任何人報(bào)告，因?yàn)槲覀兌际呛门笥选?/p>

　　7.一個(gè)學(xué)生在上學(xué)路上，突然一個(gè)陌生人走近他，萬分焦急地說：“我家有一個(gè)老奶奶病重，就快不行了，最后想看看小孫子，可是，他在外地，你就幫幫我，去醫(yī)院看看老奶奶�！闭_的處理方法是什么？

　　Ａ、老奶奶太可憐了，別人有困難應(yīng)該去幫助。

　�。�、拒絕去，把情況報(bào)告老師。

　�。�、事情很急，先去，事后再告訴老師。

　　8.某學(xué)校給學(xué)生喝加餐牛奶，由于牛奶過期，導(dǎo)致學(xué)生集體腹瀉、嘔吐。對(duì)此應(yīng)該由誰承擔(dān)責(zé)任？

　　Ａ、學(xué)校。

　�。�、學(xué)校和供應(yīng)商。

　　Ｃ、學(xué)生自己。

　　9.叮當(dāng)最近突然收到“恭喜你中大獎(jiǎng)”的郵件：恭喜你在某自動(dòng)抽獎(jiǎng)活動(dòng)中，中得大獎(jiǎng)，可以免費(fèi)獲得電腦、手機(jī)等高價(jià)商品，不過要先支付一筆郵資。請(qǐng)幫助叮當(dāng)找到最正確的處理方法。

　　真是“天下掉下個(gè)大餡餅”，趕快取了壓歲錢寄出去。

　　把情況報(bào)告給長輩，通過合法途徑揭穿騙局。

　　給對(duì)方寫回信，詢問具體獲獎(jiǎng)情況，并告訴對(duì)方如何聯(lián)絡(luò)自己。

　　10.大黃經(jīng)常以暴力欺負(fù)同學(xué)，還威脅他們不許告訴任何人。下面哪些處理方法是正確的？芽

　　鼓起勇氣對(duì)大黃說“不！”、“停止！”，并向父母、老師、同學(xué)尋求幫助。

　　學(xué)習(xí)空手道，找機(jī)會(huì)狠狠報(bào)復(fù)大黃。

　　不敢告訴任何人，堅(jiān)決要求父母為自己轉(zhuǎn)學(xué)。

　　11.如果不幸遭遇綁架，下面的哪些自救方法是非常有效的'？芽

　　不要激怒歹徒，盡量保護(hù)自己不受傷害。

　　不放棄希望，尋找機(jī)會(huì)報(bào)警或逃離。

　　牢記與救援和破案有關(guān)的信息：如歹徒的人數(shù)、姓名、身形、口音等特征，還有劫持的時(shí)間、地點(diǎn)、劫持的方向，劫往地點(diǎn)，自己所處環(huán)境等。

　　12.放學(xué)回家的路上，總有些社會(huì)青年強(qiáng)行向同學(xué)索要財(cái)物，不給錢就打人，正確的處理方法是什么？

　　自認(rèn)倒霉，花錢消災(zāi)，以后躲著他們，并將事情隱瞞下去。

　　如情況緊急，可把財(cái)物給他們，先保護(hù)自己，避免白白挨打。

　　記住對(duì)方的相關(guān)特征，迅速報(bào)告老師、家長和當(dāng)?shù)嘏沙鏊ɑ虼颍保保皥?bào)警）。

　　13.獨(dú)自一個(gè)人在上學(xué)途中，下面哪些做法是錯(cuò)誤的？

　　給陌生人帶路。

　　不吃陌生人的食物、不喝陌生人的飲料。

　　不隨便接受陌生人的禮物。

生命教育主題班會(huì)4

　　生命，您好！

　　——教育主題班會(huì)活動(dòng)方案

　　一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　在“以人為本”的治校思想指導(dǎo)下，以“生活德育”、“生命德育”為重點(diǎn)，以正確的引導(dǎo)教育為切入口，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想信念教育、行為規(guī)范教育、心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，學(xué)會(huì)與老師、與同學(xué)、與家長溝通，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛自己、關(guān)注他人、熱愛生活、珍愛生命、陽光生命健康發(fā)展。

　　二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

　　當(dāng)今社會(huì)，各種文化在多元滲透和侵襲，各種思想在多元碰撞和斗爭，各種價(jià)值取向也在多元發(fā)展。學(xué)生視野在被打開和拓展的同時(shí)，由于身心發(fā)展的不成熟，對(duì)生命的體驗(yàn)不透徹，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)行為過激、過失，會(huì)產(chǎn)生困惑、矛盾和失落，有許多不可避免的問題急待解決，如：人神秘的生理特征？人為什么活？怎么個(gè)活法？人要有怎樣的精神？

　　三、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓學(xué)生感受到生命的可貴，使學(xué)生在潛移默化中學(xué)會(huì)珍愛生命，懂得如何生存。

　　2、讓學(xué)生感受到身邊的關(guān)愛，使學(xué)生在活動(dòng)中感謝上蒼賜予生命，能與人為善，樹立正確人生觀，揚(yáng)起生命的風(fēng)帆。

　　3、讓學(xué)生真正懂得生命的意義、生命的真諦。

　　四、具體過程設(shè)計(jì)

　　1、活動(dòng)時(shí)間：09年3月9日

　　2、活動(dòng)地點(diǎn)：多功能教室

　　3、主題：守護(hù)生命陽光

　　4、前期準(zhǔn)備：隊(duì)旗、紅領(lǐng)巾；ppt課件；桌子為半包圍形；音樂有隊(duì)歌、感恩訓(xùn)練的背景音樂、歌曲《感恩的心》；詩歌朗誦視頻《生命生命》

　　5、分組收集資料：甲組：生命的誕生視頻；乙組：感恩訓(xùn)練的素材；丙組：體現(xiàn)生命價(jià)值人物圖片、資料以及解說詞；丁組：詩歌朗誦素材

　　五、活動(dòng)過程

　　1、生命可貴

　　主持人（合）：各位老師、同學(xué)，大家上午好！

　　主持人（甲）：諾貝爾說過：“生命，那是自然給人類去雕琢的寶石。”

　　主持人（乙）：我們都知道時(shí)間是寶貴的，但我們的生命更寶貴，只有懂得它的寶貴才會(huì)珍愛它，使它放出光彩。

　　主持人（甲）：美麗人生，陽光生活是每個(gè)人的追求和夢想，怎樣才能做到呢？

　　主持人（乙）：為了尋求答案，我們開展了生命教育主題班會(huì)活動(dòng)，讓我們一起來探討這一話題吧。

　　主持人（合）：生命，您好！主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

　　主持人（甲）：生命是神奇的，更是神秘的。生命究竟是什么？生命是怎樣誕生的？我想同學(xué)們心中肯定沒有一個(gè)非常明確的答案。

　　主持人（乙）：上周我們有部分同學(xué)進(jìn)行了生命話題的資料收集，甲組同學(xué)為我們準(zhǔn)備了生命誕生的片段，讓我們在視頻中尋找答案吧！

　　主持人（甲）：通過觀看視頻，我想大家心中的疑惑可以消除了。生命誕生經(jīng)過受精、種下種子；十月懷胎，形成人；瓜熟蒂落，生命降生；知道生命誕生是神奇，生命得來也是不易的.。

　　主持人（乙）：生命是父母賦予我們的，在我們的成長過程中，他們傾注了無私、真摯的愛，我們才能茁壯成長。在我們成長過程中，為我們付出心血的何止父母？還有許多許多的人，我們應(yīng)該感激他們�！罢l言寸草心，報(bào)得三春暉”。我們該如何回報(bào)他們的恩情呢？請(qǐng)看乙組同學(xué)為我們準(zhǔn)備的一個(gè)感恩訓(xùn)練。

　　ppt：感恩訓(xùn)練的要求：（1）、請(qǐng)同學(xué)們聽音樂，閉目，放松情緒，進(jìn)入回憶狀態(tài)，回想被關(guān)愛的最難忘的一件事；（2）、從內(nèi)心深處想對(duì)他們說的話，可以是父母、親戚、老師、同學(xué)、朋友也可以是其他人。

　　乙組負(fù)責(zé)感恩訓(xùn)練的同學(xué)1：播放音樂，請(qǐng)同學(xué)們聽音樂。閉目放松，開始進(jìn)入回憶狀態(tài)。音樂結(jié)束。

　　乙組負(fù)責(zé)感恩訓(xùn)練的同學(xué)2：現(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們來談?wù)剟偛旁谀愕哪X海中所呈現(xiàn)的美好回憶（人、事）以及你對(duì)他們感恩的話語吧！……

　　主持人（乙）：同學(xué)們的一番講述，讓我們又一次感受到了關(guān)愛的力量，它是無數(shù)人給予我們的，千言萬語表達(dá)不盡感恩的話語，“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”，我知道我們許多同學(xué)都會(huì)用手語表達(dá)心中的感激，就讓我們一起唱響《感恩的心》。會(huì)手語的同學(xué)請(qǐng)?jiān)卣酒饋�，座位上的其他同學(xué)跟著一起做。

　　2、生命價(jià)值

　　主持人（甲）：生命是寶貴的，我們都要珍惜它，怎樣才算真正珍愛生命呢？怎樣的生命才是陽光、精神、有價(jià)值呢？讓丙組的同學(xué)來告訴你這個(gè)答案吧！（丙組同學(xué)的代表：我們組的同學(xué)收集到許多圖片，感到他們的生命都是那么燦爛，充滿陽光，富有我們值得學(xué)習(xí)的一種精神。）展示圖片和解說（體現(xiàn)樂觀向上、陽光健康）。

　　主持人（甲）：同學(xué)們，看著圖片中的一個(gè)個(gè)人物，你們肯定感觸很深，我們一起交流一下吧！……

　　主持人（乙）：作為一名學(xué)生，我們熱愛生命應(yīng)表現(xiàn)在哪些方面？

　　學(xué)生分組討論交流，發(fā)言……

生命教育主題班會(huì)5

　　活動(dòng)目的：

　　為增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，減少安全事故的發(fā)生，促使學(xué)生健康成長，通過本次主題班會(huì)，掌握一些安全常識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、確定主持人，培訓(xùn)主持人。

　　2、學(xué)生通過各種渠道搜集有關(guān)安全方面的資料。

　　3、小獎(jiǎng)品準(zhǔn)備。

　　4、將收集到的材料制作成PPT

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月14日下午第二節(jié)

　　活動(dòng)地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)樓五樓第三微機(jī)室

　　活動(dòng)過程：

　　主持人宣布09護(hù)二班《生命安全教育》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。出示課件：

　�。ㄒ唬┬@安全篇

　　校園是學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的主要場所，校園安全至關(guān)重要。否則，后果就不堪設(shè)想。請(qǐng)同學(xué)們來暢所欲言：

　　在學(xué)校期間我們應(yīng)該注意哪些安全問題呢？我們身邊存在哪些安全隱患呢？（學(xué)生搶答）

　�。ǘ┙煌ò踩�

　　（三）消防安全篇

　�。ㄋ模╋嬍嘲踩�

　　班主任老師總結(jié)：

　　同學(xué)們，首先感謝你們這次成功的班會(huì)課，兩位主持人在課后用心作了準(zhǔn)備，下了很大功夫，給在場的.所有人上了一堂生動(dòng)的安全教育課。我由衷地為你們感到自豪！我相信，通過這次班會(huì)課，你們一定受到了許多人身安全方面的教育，我希望大家能時(shí)時(shí)牢記安全注意事項(xiàng)，生命安全無小事，牢固樹立安全意識(shí)。根據(jù)剛才同學(xué)們準(zhǔn)備的材料，我再對(duì)校園安全方面作一下補(bǔ)充和強(qiáng)調(diào)：同學(xué)們要注意以下幾方面的事情（展示PPT），規(guī)章制度和紀(jì)律是保證安全的前提，因此同學(xué)們要遵守校規(guī)校紀(jì)，只有這樣，我們才能健康地成長。最后請(qǐng)同學(xué)們共讀：“愚者用鮮血換取教訓(xùn)，智者用教訓(xùn)避免流血！”愿大家都能做生活中的智者，每天高高興興上學(xué)，平平安安回家！

生命教育主題班會(huì)6

　　一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

　　當(dāng)代的小學(xué)生因所處的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境很優(yōu)越，以及家長的過分寵愛，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習(xí)慣，形成了一種惟我獨(dú)尊的性格，缺乏面對(duì)困難，解決困難的能力和心理承受能力。因此，當(dāng)所謂的困難突然降臨時(shí)，往往情緒低落，不易振作，采取消極悲觀的態(tài)度，有人當(dāng)自己所謂的利益受到一點(diǎn)的損害的時(shí)候，常常采取極端的措施，甚至為此付出生命的代價(jià)。

　　二、班會(huì)目的：

　　1、通過本次主題班會(huì)，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，掌握一些安全常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

　　2、使學(xué)生懂得安全在現(xiàn)代社會(huì)生活中的重要性，通過自己參與、自主體驗(yàn)、自我感受，從而養(yǎng)成良好的品德，有利于他們的健康成長。

　　3、生命屬于我們只有一次，我們應(yīng)該把她扮演得更加精彩。

　　4、人的生命是有限的，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)是無限的，我們要讓有限的生命投入到無限的為社會(huì)服務(wù)中去。

　　5、我們要讓生命更有意義，要對(duì)自己的'生命負(fù)責(zé)任。

　　三、班會(huì)意義和作用：

　　讓每一個(gè)同學(xué)參與，認(rèn)識(shí)到在成長的道路上，可能是陽光灑滿心田，一路順風(fēng)，也可能是披滿荊棘，充滿坎坷。我們不抱怨，要堅(jiān)持不懈，努力進(jìn)取，讓有限的生命發(fā)揮無限的價(jià)值，讓我們生活得更加光彩有力。

　　四、班會(huì)方式：

　　安全知識(shí)教育，比賽，家庭AB劇，安全警句。

　　五、班會(huì)前的準(zhǔn)備：

　　1、結(jié)合社會(huì)上發(fā)生的一些具體事件，向小學(xué)生宣傳自護(hù)的重要性。

　　2、每天教給小學(xué)生一則關(guān)于自護(hù)的小常識(shí)，以積累經(jīng)驗(yàn)。

　　3、主持人準(zhǔn)備臺(tái)詞，編排節(jié)目程序表，參加表演的同學(xué)邊寫好文章邊排演節(jié)目，班主任和班干部準(zhǔn)備有關(guān)道具。

　　六、主持人：劉學(xué)松、王譽(yù)璉

　　參與人：一（2）班全體同學(xué)

　　七、班會(huì)導(dǎo)入設(shè)計(jì)：

　　我常常想，生命是什么呢?那是一股足以擎天撼地的生命力，是令我肅然起敬的，有賢者言：日月徑年，世事無常，人生如月，盈虧有間，讓我們共同領(lǐng)略一次人生的旅程吧！請(qǐng)用熱烈的掌聲歡迎主持人上來。

　　八、班會(huì)過程：

　　主持人（男）：同學(xué)們，你們知道什么對(duì)于人來說，是最重要的嗎？對(duì)，就是生命。生命對(duì)于人來說只有一次，我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜它。在日常生活中，有時(shí)會(huì)遇到危險(xiǎn)。我們要遇事不慌張，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，防止受到傷害。

　　主持人（女）：沒錯(cuò)，珍愛生命，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，對(duì)于我們小學(xué)生非常重要。前不久，一所小學(xué)課間休息時(shí)，因?yàn)橥瑢W(xué)們互相追趕，造成在樓梯口處，一些同學(xué)擁擠致傷亡。

　　主持人（男）：類似的事件還有很多。

　　幾個(gè)男孩子正在一條小巷里踢足球，球從小巷口滾向馬路，一個(gè)小男孩追著足球跑向馬路，這時(shí)一輛汽車正好從此經(jīng)過，小男孩的突然沖出，使司機(jī)來不及剎車，將小男孩撞飛了。

　　小女孩錢紅燕4歲的時(shí)候去給正在地里干活的媽媽送鑰匙，當(dāng)穿過公路時(shí)，一輛大汽車將它撞到。遭遇車禍后，她的身子只剩半截，整天坐在一只籃球里四處爬行。她說：“我今生今世再也不用穿襪子、鞋子，甚至連褲子也不用穿了。我走路的鞋子是一個(gè)籃球了”。

　　主持人（女）：多么可怕的畫面！同學(xué)們，你們有什么感受？

　　主持人（男）：我們每一個(gè)人都要學(xué)習(xí)《道路交通安全法》，做到學(xué)法、懂法、守法，

　　安全的出行。做到：出行時(shí)選擇走路或者乘車，不要騎自行車；走路時(shí)必須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的靠路邊行走；橫過馬路時(shí)必須走人行橫道，橫過沒有人行橫道等過街設(shè)施的馬路時(shí)，要先看左，后看右，注意來往車輛快步通過，還要注意：不要斜穿或猛跑，要垂直通過。注意避讓來往車輛。不要在車輛臨近時(shí)，突然橫穿馬路。

　　[小舞蹈：放音樂---《電話號(hào)碼和標(biāo)志》]

　　電話號(hào)碼：110---我是110，遇到壞人報(bào)告我，除害公正沒的說。

　　120---我是120，生病急救報(bào)告我，救死扶傷沒得說。

　　119---我是119，遇到火災(zāi)報(bào)告我，滅火救人沒得說。

　　我們?nèi)齻€(gè)，要牢記，隨打隨到，幫助你。

　　主持人（男）：看來，我們真應(yīng)該掌握一定的自護(hù)知識(shí)，在遇到緊急情況時(shí)，學(xué)會(huì)從容對(duì)待，不急躁，不慌張。

　　主持人（男）：哎，你有沒有一個(gè)人在家的時(shí)候？

　　主持人（女）：怎么沒有，別說，我還真的有點(diǎn)害怕呢！記得那次，我一個(gè)人在家的時(shí)候，電話突然響起，嚇了我一跳！

　　主持人（男）:那你接了沒有？

　　主持人（女）：接了，是我媽媽打來的電話。

　　主持人（男）：還好，要是陌生人可不能接了。下面就請(qǐng)同學(xué)們觀看短�。嚎纯从龅竭@種情況誰做得對(duì)？

　　[小品表演]：

　　C1：（讀白）好大一個(gè)家，我獨(dú)自一個(gè)人，爸爸媽媽都上班，我可自由啦�。ǜ吲d地跳）我打開電視機(jī)，唉，都不好看——（這時(shí)，傳來敲門聲）誰呀？

　　D：我，你李叔叔。

　　C1：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀！

　　D：噢，我是新來的，時(shí)間不長，是你爸爸讓我來拿東西的。

　　C1：（開門，讓D進(jìn)來）

　　D：（左看右看）小朋友，你一個(gè)人在家呀？

　　C1：（倒茶）叔叔請(qǐng)喝茶，我爸爸讓你來拿什么東西？

　　D：（嘿嘿一笑）來……拿——錢。

　　C1：（大吃一驚）

　　D：（拿出小刀，恐嚇道）不準(zhǔn)喊叫，不然的話，我要你的小命，動(dòng)作快點(diǎn)。

　　C1：（乖乖地到抽屜去拿錢給D）

　　下面，我們再來看看B劇中另外一個(gè)同學(xué)是怎樣做的。

　　小品表演：劇3

　　C2：（讀白）多么快樂的星期天，我獨(dú)自一個(gè)人在家，所有作業(yè)已做完，

　　這可真開心呀。（打開電視機(jī)）唉，都不好看——（這時(shí)，傳來敲門聲）誰呀？

　　D：我，你李叔叔。

　　C2：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀？

　　D：噢，我是新來的，時(shí)間不長，是你爸爸讓我來東西的。

　　C2：（動(dòng)腦筋想）既然是我爸爸讓你來的，那你說我爸爸是什么樣兒。

　　D：嗯，嘴巴大大的，眼睛圓圓的，鼻子高高的，這樣。

　　C2：有絡(luò)腮胡子嗎？

　　D：沒有。

　　C2：戴眼鏡了嗎？

　　D：戴了。

　　C2：哦，你是來拿公文包的吧。

　　D：是的。

　　C2：那你等著，我去拿。

　　D：哎，你開門呀！

　　C2：（走到一邊）哼，肯定是個(gè)冒牌的，我爸爸從不戴眼鏡，而且，今天早晨我明明看見他拿著公文包上門的，讓他等著吧，他要是再叫呀，我就撥110。

　　討論交流。

　　主持人小結(jié)：

　　社會(huì)上還有壞人，要提高警惕，不要上壞人的當(dāng)。同學(xué)們，說了這么多了，不如下面我們就來個(gè)自護(hù)知識(shí)搶答題吧！

　　比賽規(guī)則：請(qǐng)家長和老師們作評(píng)委，以舉手最快的同學(xué)為答題者。答對(duì)有獎(jiǎng)品。

　　同學(xué)們，在學(xué)校里同樣也要注意安全，那么我們應(yīng)該怎么樣注意安全呢？下面進(jìn)行搶答題（主持人講解規(guī)則）

　　2．哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

　　3．哪種行為不對(duì)：①跳高、跳遠(yuǎn)。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。

　　4．上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

　　5.電器線路破舊應(yīng)該怎樣？（及時(shí)修理更換）

　　6、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)怎么辦？（趕快撥打火警119）

　　8、電器著火，是否立即用水撲救？（不能）

　　9、過馬路應(yīng)走（）。

　　10、手濕時(shí)（）動(dòng)電器開關(guān)。

　　11、外出遇到意外情況或迷路時(shí)應(yīng)找（）。

　　12、自己一人在家時(shí)，應(yīng)注意：（）電；（）火；（）煤氣；不給陌生人（）。

　　同學(xué)們都很聰明，那就希望同學(xué)們學(xué)習(xí)安全知識(shí)，掌握一些安全常識(shí)。

　　九、課堂總結(jié)

　　主持人（男）：同學(xué)們，請(qǐng)珍愛這僅有的一次生命吧，從小學(xué)會(huì)自護(hù)方法，將受益一生。主持人（女）：安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。

　　主持人：最后，讓我們在這四句話中結(jié)束今天的班會(huì)吧：（全班齊讀）交通標(biāo)志會(huì)識(shí)別，防火用電有方法。父母單位和電話，有事聯(lián)系不害怕。游戲場所選擇好，安全第一最重要。自護(hù)常識(shí)要掌握，自護(hù)能力要提高（全體同學(xué)歌唱《明天會(huì)更好》）。

　　十、班會(huì)效果反饋（班主任總結(jié)）：

　　通過這次班會(huì)課，學(xué)生基本上對(duì)安全第一、生命至上有了體會(huì)，能結(jié)合小品找出一些錯(cuò)誤的交通安全知識(shí)，并能講出自己切身的體會(huì)�？梢哉f，本次班會(huì)取得預(yù)期效果。當(dāng)然，安全工作必須長抓不懈，將在以后的時(shí)間里反復(fù)強(qiáng)調(diào)。

　　關(guān)愛生命，珍愛生命，這是一個(gè)永遠(yuǎn)也講不完的話題。珍愛生命就是要有堅(jiān)定的信念，就是要勇于奉獻(xiàn)，就是要相信科學(xué)，珍惜時(shí)間，生命沒有貴賤，只有長短。珍愛生命，不等于茍且偷生，當(dāng)人民需要我們的時(shí)候，即使是獻(xiàn)出生命也再所不惜。

　　親愛的同學(xué)們，讓我們共同來思考一個(gè)嚴(yán)峻的問題，呼喚生命，感受人生，你們已經(jīng)邁出了人生的第一步。聽了同學(xué)們帶著童音的話語，應(yīng)和著同學(xué)們顫音的旋律，久久回蕩在耳邊。我們沒有驚天動(dòng)地和轟轟烈烈的壯舉，有的只是平靜的渡過這平凡的每一天。生命在于奮斗，人生在于積累，不要祈求太多，只要一點(diǎn)點(diǎn)就足夠了。每天一點(diǎn)點(diǎn)，幾年下來，就會(huì)積累很多很多。一生只有一個(gè)今天，今天就是你的節(jié)日。你的生命才剛剛開始，讓我們從今天開始更加珍愛生命吧！

　　今天的《珍愛生命，幸福成長》主題班會(huì)活動(dòng)開展的比較成功，我們是21世紀(jì)的主人，是祖國的未來，民族的希望。希望大家在今后的日子里能夠時(shí)時(shí)牢記安全知識(shí)，牢固樹立安全意識(shí)。只有這樣，我們才能幸福、健康地成長，才能在老師的悉心哺育下一天天長大一天天成熟。

　　十一、班會(huì)宣布結(jié)束。

生命教育主題班會(huì)7

　　一、活動(dòng)背景：

　　生命是任何東西都無法換來的，生命只有一次。我們務(wù)必要珍惜自己短暫的生命，讓短暫的生命里為人類，為國家，做出些有好處的事情和貢獻(xiàn)，這樣才能讓自己的生命越發(fā)地可貴，越發(fā)地耀眼。

　　全世界著名生物學(xué)家達(dá)爾文，在進(jìn)行了幾年的航�？疾旎顒�(dòng)以后，身體變得十分虛弱。但他還是用他僅存的時(shí)間完成了生物學(xué)巨著《進(jìn)化論》，給后人留下了寶貴的精神財(cái)富。而世界聞名的女科學(xué)家，以前兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的居里夫人，在丈夫遭意外不幸逝世，并且自己的肺病也越加嚴(yán)重的同時(shí)，仍然堅(jiān)持化學(xué)研究，最終又一次取得了成功，這種勇于戰(zhàn)勝困難的精神本身也是十分珍惜生命的表現(xiàn)。由此可見，珍惜生命是每一個(gè)成功人士所必備的精神。

　　針對(duì)現(xiàn)今普遍的安全隱患引發(fā)的生命安全問題，校園要求各班組織召開以各類安全問題為主題的班會(huì)，主要有"食品安全"、"防欺騙"、"防溺水"、"交通安全"、"治安安全"、"生產(chǎn)實(shí)習(xí)安全"等，本次班會(huì)主題定為"生命誠可貴，安全伴我行"!

　　二、活動(dòng)安排：

　　活動(dòng)負(fù)責(zé)人：

　　活動(dòng)記錄人：

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月26日星期五，18：40—19：30活動(dòng)地點(diǎn)：1201教室

　　活動(dòng)參與人員：化工1203班全體人員

　　三、活動(dòng)流程：

　　活動(dòng)開始前，先由我班宣傳部組織同學(xué)辦一期以安全為主題的板報(bào)，要求板報(bào)板式新穎，資料有實(shí)用性，同時(shí)要設(shè)計(jì)本次班會(huì)的幾大主題。

　　活動(dòng)正式開始后，先由負(fù)責(zé)人根據(jù)材料講述本次班會(huì)的背景、重要性以及班會(huì)的好處，然后請(qǐng)同學(xué)們談一談生命的好處。

　　在同學(xué)們談完對(duì)生命的理解后，在讓同學(xué)們說一下生活中有哪些安全隱患存在，并讓同學(xué)們說一說如何避免這些安全隱患，同時(shí)在發(fā)生安全隱患時(shí)該怎樣處理。

　　在同學(xué)們發(fā)完言之后，有負(fù)責(zé)人進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后播放負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備的視頻文件，讓同學(xué)們?nèi)媪私庹_的安全知識(shí)!最后，由班長為本次班會(huì)做最后的總結(jié)發(fā)言。

　　四、活動(dòng)好處：

　　生命的好處就在于讓一個(gè)亥己不曉的人懂得自己的存在是有好處的，自己的生命是最寶貴的，就應(yīng)用生命去愛給予他愛的親人，朋友，敵人。還有這個(gè)以前讓其迷惑，讓他無奈，讓他欣慰的'世界。

　　生命一旦結(jié)束，便無法復(fù)生，一去不返了，所以生命是無價(jià)之寶，是任何東西都無法替代的;既然如此，我們應(yīng)在有生之年，善用上蒼賦予的生命，為自己，也為社會(huì)做出點(diǎn)貢獻(xiàn)，才不致于辜負(fù)那些為我們生命存活付出心血的人。在我們此刻的學(xué)習(xí)和生活中，雖然不能向那些人一樣做出一些大事來，但珍惜生命仍十分重要。我們應(yīng)盡所能的用有限的生命為社會(huì)、為需要我們幫忙的人做一些事。

　　期望同學(xué)們珍惜自己短暫的生命，讓短暫的生命里為人類，為國家，做出些有好處的事情和貢獻(xiàn)，這樣才能讓自己的生命越發(fā)地可貴，越發(fā)地耀眼。

生命教育主題班會(huì)8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解消防安全常識(shí)，火災(zāi)撲救賞識(shí)，重視安全，珍惜生命。

　　2、學(xué)會(huì)正確使用天燃?xì)�，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握消防安全常識(shí)，學(xué)會(huì)如何安全逃生。

　　教學(xué)難點(diǎn)：掌握滅火方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：消防知識(shí)課件，一個(gè)滅火器。

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。

　　一、導(dǎo)入新課。

　　1、趣味猜謎�！凹t彤彤，一大蓬，見風(fēng)它逞兇，無嘴能吃物，怕雨不怕風(fēng)”。（打一自然現(xiàn)象）

　　2、課件展示圖片，創(chuàng)設(shè)情境。

　　同學(xué)們！小小的一團(tuán)火，它能給我們帶來溫暖，也能給我們帶來災(zāi)難，所以我們平時(shí)不要玩火，這樣我們才能安全幸福地成長。下面我們來看一些圖片來展示一下火災(zāi)發(fā)生后的慘狀。

　　xxxx年1月2日20時(shí)左右，烏魯木齊市錢塘江路德匯國際廣場突發(fā)大火，經(jīng)過消防部門近20個(gè)小時(shí)緊急搶救，截至1月3日16時(shí)，火勢得到基本控制。此次大火已造成2名消防官兵犧牲，1名消防戰(zhàn)士和德匯國際廣場2名工作人員失蹤。

　　有目擊者稱，批發(fā)市場剛起火時(shí)，失蹤者曾在辦公區(qū)忙碌。經(jīng)新疆武警消防總隊(duì)證實(shí)，犧牲的2名武警消防官兵是在搜救被困群眾時(shí)，因煙氣中毒，經(jīng)搶救無效死亡，1名消防戰(zhàn)士至今下落不明。

　　3、學(xué)生談感想。這些畫面都來自于現(xiàn)實(shí)生活，發(fā)生在我們身邊，看完后你們有何感想？（水火無情，生命如此美麗又是如此的脆弱，為了不讓悲劇在我們身邊重演，我們一定要“珍愛生命，遠(yuǎn)離火災(zāi)”。）

　　4、課件展示課題。今天，我們這節(jié)課的課題就是“珍愛生命，遠(yuǎn)離火災(zāi)”。

　　二、講授新課。

　　1、老師設(shè)問：“怎樣消除火患，保護(hù)好自己？”

　�。ㄎ覀円ψ龊盟募拢阂皇欠e極預(yù)防，二是及時(shí)報(bào)警，三是科學(xué)滅火，四是機(jī)智逃生）

　　2、分析“積極預(yù)防”知識(shí)點(diǎn)：

　　（1）老師啟發(fā)提問，學(xué)生分組交流并反饋信息，老師確認(rèn)或補(bǔ)充。

　　A、積極預(yù)防是為了達(dá)到什么目的？（找出導(dǎo)致火災(zāi)的隱患，把危險(xiǎn)消除在萌芽狀態(tài)，使火災(zāi)不再發(fā)生。）

　　B、你認(rèn)為“預(yù)防”與“救災(zāi)”這兩項(xiàng)工作哪一個(gè)更為簡單有效？（是“預(yù)防”�！熬葹�(zāi)”是火災(zāi)發(fā)生后迫不得已而為之的事情，或多或少會(huì)給人們帶來損失，所以人們常說“防范勝于救災(zāi)”。）

　　c、老師過渡：所以消除火患的首要工作就是要“積極預(yù)防”�，F(xiàn)實(shí)生活中許多火災(zāi)都是因?yàn)槿藗儾患臃婪�，疏忽大意而造成的�?/p>

　　D、生活中人們的'哪些不良行為習(xí)慣容易引發(fā)火災(zāi)呢？

　　提示：蠟燭、蚊香、煙頭、鞭炮、火機(jī)、酒精爐、電插座、電熨斗、電暖器、煤氣灶、煤氣罐、消防設(shè)施與消防通道等。

　�。ㄏ灎T→放在書本、木質(zhì)家具上；在蚊帳、閣樓或床底下使用蠟燭。正確做法是應(yīng)放在專用架臺(tái)上；不使用明火，可用手電找東西。

　　課件展示漫畫。蚊香→緊靠窗簾、蚊帳等可燃物旁或直接放在紙殼、書本等易燃物上。課件展示漫畫。煙頭→隨手亂扔或躺在床上吸煙，半夢半醒之間可能“被火葬”。正確做法是把煙頭掐滅。課件展示漫畫。鞭炮→在陽臺(tái)上、樓道內(nèi)或其它禁放區(qū)內(nèi)燃放。課件展示漫畫�；饳C(jī)等火種→把火機(jī)、火柴等火種帶進(jìn)校園等公共場所，隨意焚燒枯枝落葉、廢紙等可燃物�！巴婊鹫咦苑佟闭故韭嫛＞凭珷t→火未完全熄滅就往里面加液體酒精；不小心碰翻酒精爐。提倡使用固體酒精作燃料。電插座→超負(fù)荷使用。電線→亂接亂拉電線；使用老化、陳舊的電線。正確做法是換上性能良好的電線。課件展示漫畫。電器→用完后不拔插頭，無人看管，長期使用；使用劣質(zhì)或過期的電器。課件展示漫畫。煤氣灶、煤氣罐→閥門沒關(guān)緊，導(dǎo)致煤氣泄漏；煤氣泄漏后不迅速關(guān)緊閥門，打開門窗通風(fēng)，而是打開排氣扇、抽油煙機(jī)開關(guān)；使用火柴等明火檢查漏氣點(diǎn)；隨意傾倒煤氣罐殘液。正確做法是先關(guān)緊閥門，再關(guān)閉灶臺(tái)；泄漏后用肥皂水泡沫的方法檢測漏氣點(diǎn)。課件展示圖片。消防設(shè)施與消防通道→不要破壞消防設(shè)施如滅火器、消防栓、應(yīng)急燈等；不要在走廊、樓梯口堆放雜物，占用消防通道。展示圖片。

　�。�2）學(xué)生反思：在我們身邊是否也存在容易引起火災(zāi)的不良行為？

　�。�3）老師小結(jié)�；馂�(zāi)來自隱患，歸于疏漏。希望同學(xué)們能不斷增強(qiáng)防火意識(shí)，改掉不良的行為習(xí)慣，警鐘長鳴，這樣就會(huì)更大限度地遠(yuǎn)離火災(zāi)的侵?jǐn)_，保護(hù)好我們自己。

　　3、承前啟后：火災(zāi)發(fā)生前我們要積極地預(yù)防，可是萬一火災(zāi)還是在我們身邊發(fā)生了，又該怎么辦？（對(duì)，我們要做好三件事，一是及時(shí)報(bào)警，二是科學(xué)滅火，三是機(jī)智逃生）

　　4、分析“及時(shí)報(bào)警”知識(shí)點(diǎn)：

　�。�1）老師啟發(fā)設(shè)問。俗話說：“報(bào)警越早，損失越小”。所以發(fā)現(xiàn)火災(zāi)后我們要在第一時(shí)間報(bào)警。如何報(bào)警呢？或者說報(bào)警時(shí)我們要向消防隊(duì)說明哪些情況呢？

　�。�2）如果遇到火災(zāi)，我們應(yīng)該及時(shí)拔打火警電話。我們都知道火警電話，是多少？（119）對(duì)了，有火災(zāi)“要要救”，當(dāng)拔通電話，聽到對(duì)方報(bào)“消防隊(duì)”時(shí)，你應(yīng)該告訴對(duì)方哪些信息？（火災(zāi)詳細(xì)地址，火勢大小，自己電話號(hào)碼，姓名，所在位置）

　　（A、撥打火警電話119；B、說明火災(zāi)的詳細(xì)地址；c、說明起火部位、燃燒物質(zhì)及火勢大小；D、報(bào)警人的姓名及電話號(hào)碼。）

　　（3）老師組織學(xué)生模擬報(bào)警。

　　A、背景介紹：小明家因?yàn)殡娋€老化發(fā)生了火災(zāi)，火勢很大，窗簾、沙發(fā)都被點(diǎn)燃了。如果你是小明，我是消防隊(duì)值班員，請(qǐng)你現(xiàn)在給我打電話報(bào)警，哪個(gè)同學(xué)愿意試一試？

　　B、課件顯示完整對(duì)話。

　　5、承前啟后：報(bào)完警后，是不是就萬事大吉，在原地等待消防對(duì)來救援呢？

　　師：不是，一般情況下，火災(zāi)發(fā)生的初期是滅火的最佳時(shí)機(jī)，所以在保證安全的前提下，我們可以和大人一起共同滅火，這樣有可能把火勢控制下來，把損失降到最低限度。

　　6、分析“科學(xué)滅火”知識(shí)點(diǎn)：

　�。�1）老師設(shè)問，澄清誤區(qū)。如何做到科學(xué)滅火呢？同學(xué)們一定會(huì)想到用水去滅，這種方法是不是在所有情況下都適用呢？

　�。�2）學(xué)生分組討論，反饋信息，老師啟發(fā)確認(rèn)。如果是電器起火、油鍋起火或煤氣罐著火，這種方法就行不通。

　�。�3）老師過渡：所以我們共同探討一下在這三種情況下該如何正確滅火？課件顯示→

　　情景一電器起火；

　　情景二油鍋起火；

　　情景三液化氣罐著火。

生命教育主題班會(huì)9

　　一、活動(dòng)主題

　　培育健康心靈，守護(hù)生命陽光。

　　二、活動(dòng)目的

　　1、通過本次班會(huì)，旨在教育學(xué)生明確：生命只有一次，生命彌足珍貴，應(yīng)該珍視自己的生命，學(xué)會(huì)對(duì)生命負(fù)責(zé)。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：自然界的每一個(gè)生命都是獨(dú)特的、平等的；人類應(yīng)該保護(hù)環(huán)境、珍惜資源，對(duì)自然中的一切生命負(fù)責(zé)。

　　3、掌握一些基本的交通安全知識(shí)。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生表演才能，挖掘?qū)W生的潛能。

　　三、活動(dòng)背景

　　班級(jí)學(xué)生單純、善良、熱情，對(duì)于大自然有一種出于內(nèi)心的熱愛，但尚未上升到理性的認(rèn)識(shí)；同時(shí)班中的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，耐挫力弱，并且隨著年齡的增長，安全教育、生命教育對(duì)于他們顯然尤為重要。全班學(xué)生對(duì)于參加本次主題班會(huì)熱情非常高漲，前期積極準(zhǔn)備、籌劃。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教師查找資料、收集故事、班內(nèi)失去父親的孩子準(zhǔn)備講他父親的.故事，訴說對(duì)父親的思念。

　　2、制作相關(guān)多媒體課件。（身懷六甲婦女的圖片、各行各業(yè)的人物圖片）

　　3、主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。每小組準(zhǔn)備一個(gè)與生命有關(guān)的節(jié)目。（內(nèi)容由教師審核后確定）

　　4、活動(dòng)場地設(shè)計(jì)，板面設(shè)計(jì)。

　　五、活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬┬蓟顒�(dòng)開始

　　甲：生命對(duì)于我們來說只有一次。

　　乙：生命之花美麗而多彩。

　　合：XX中學(xué)初一年級(jí)“培育健康心靈，守護(hù)生命陽光”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

　�。ǘ┥恼Q生

　�。�1）甲：我們來自于哪里？將來離開學(xué)校將走向哪里？請(qǐng)看下面兩組圖片。

　�。�2）課件出示身懷六甲婦女圖片、各行各業(yè)的人物圖片。

　�。�3）學(xué)生組內(nèi)交流我來自哪里，將來打算從事什么行業(yè)。

　　〔評(píng)析：通過看圖片使學(xué)生明白自己來自于父母，將來要走上社會(huì)，從事各行各業(yè)。〕

　　﹙三﹚生命的可貴

　　﹙1﹚乙：生命一旦逝去將永不返回，每個(gè)人的生命只有一次。

　　﹙2﹚甲：聽×××同學(xué)朗誦生命可貴的文章。

　　﹙3﹚乙：人是世界的主宰，人的生命可貴，請(qǐng)看組圖《生命》�？戳四阌惺裁锤惺埽�

　　﹙5﹚學(xué)生談?wù)摽炊唐母惺堋?/p>

　　〔評(píng)析：喚起同學(xué)們深切的情感體驗(yàn)，樹立生命的意義和存在的責(zé)任�！�

　　﹙四﹚珍愛生命

　　﹙1﹚甲：生命是可貴的，在日常生活中我們應(yīng)怎樣保護(hù)自我，珍愛生命？請(qǐng)看小品《過馬路》。

　　﹙2﹚乙：大江，大河是危險(xiǎn)的地方，我們應(yīng)不應(yīng)該獨(dú)自到哪里去玩呢？請(qǐng)看短劇《大江，大河是危險(xiǎn)的地方》。

　　〔評(píng)析：通過看小品和短劇使學(xué)生進(jìn)一步明確過馬路要遵守交通規(guī)則，不到大江，大河等危險(xiǎn)的地方去玩，珍愛自己的生命。〕

　�。�3）甲：5。12汶川地震給我們留下了深刻的印象，現(xiàn)在讓我們一起來看一個(gè)短片。

　�。▽W(xué)生討論當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)應(yīng)該怎么辦？）

　　﹙3﹚班主任總結(jié)本次活動(dòng)

生命教育主題班會(huì)10

　　一、導(dǎo)入：

　�。�3分）走進(jìn)三月，我們感受到了明媚的陽光、淋漓的春雨、和煦的春風(fēng)、青青的嫩芽……大自然處處洋溢著春的氣息，春的芬芳。在這樣一個(gè)溫暖而充滿了生機(jī)的季節(jié)里，四月三日，我們?nèi)w師生將一起走出校園，擁抱自然，去感受春風(fēng)的溫柔懷抱，去傾聽萬物生長的聲音，讓那滿眼的新綠、嫩綠、鮮綠和翠綠溫柔著我們的視線。相信這是一個(gè)大家企盼已久的`活動(dòng)。在這里，老師想問問大家：為春游，你們會(huì)準(zhǔn)備些什么呢？學(xué)生可能會(huì)回答：食物、水、指南針、錢……老師還為大家準(zhǔn)備了一件無價(jià)之寶--安全。（如果有學(xué)生回答到安全，可以問：你是怎么準(zhǔn)備的呢？）

　　二、大家來找茬：

　�。�18分鐘）安全對(duì)于每一位同學(xué)而言，都是無價(jià)之寶，因?yàn)槟阒谀愕募胰松踔吝@個(gè)世界，你都是唯一并且美好的一份子�？墒�，在某一年的春游中，發(fā)生了這樣的事……下面進(jìn)入“大家來找茬”游戲環(huán)節(jié)。請(qǐng)同學(xué)們觀看同學(xué)們自編自演的情景劇，記錄下劇中的同學(xué)哪些地方做錯(cuò)了，并說說為什么�！竟卉嚿稀康腻e(cuò)誤包括：行車安全（頭手伸出窗外，隨身攜帶打火機(jī)、刀具等，亂扔垃圾，找司機(jī)聊天，讓司機(jī)大聲放音樂）；飲食安全（帶過期食物、亂吃東西）。

　　【旅行途中】的錯(cuò)誤包括：旅途安全（圍觀、打鬧、玩水、聽隨聲聽、在危險(xiǎn)地方拍照、脫離導(dǎo)游視線、靠左行走、不聽領(lǐng)隊(duì)指揮、買彈弓玩、老師穿高跟鞋）；財(cái)物安全（相機(jī)手機(jī)亂放）；飲食安全（喝生水、亂吃東西）。請(qǐng)同學(xué)說出劇中的錯(cuò)誤，并說說他們?yōu)槭裁村e(cuò)了，會(huì)造成怎樣的后果？正確的該怎么做？出示PPT，明確正確做法。

　　總原則：做文明人，一切行動(dòng)聽指揮，個(gè)人服從班級(jí)，班級(jí)服從學(xué)校。

　　乘車安全：上下車要有秩序。不得帶危險(xiǎn)品（刀具、打火機(jī)）乘車。乘車時(shí)坐在自己的位置上，不得隨意走動(dòng)，不干擾駕駛員正常駕車，嚴(yán)禁把頭和手伸到窗外，不亂扔廢棄物。旅途安全：應(yīng)穿適合爬山和行走的運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋。嚴(yán)格遵守教育旅游公司安排的行程及時(shí)間。沿山路行走時(shí)一律整隊(duì)靠右行走。行走途中不得使用隨身聽。參觀路途中，要有序地行走，不爭先恐后，不隨便離隊(duì)。要團(tuán)結(jié)互助，不得在途中、山坡上追逐打鬧，開過分玩笑。

　　嚴(yán)禁在危險(xiǎn)地段嬉戲、拍照。返校歸來時(shí)，必須回到教室，聽從教師通知統(tǒng)一安排方可離開，不得私自離校。飲食安全：不帶過期食物、變質(zhì)食品，不喝生水，不吃衛(wèi)生質(zhì)量不合格的路邊攤食品。財(cái)物安全：妥善保管好相機(jī)、手機(jī)等貴重物品�？傊�，只要做個(gè)文明人，我們的安全就基本有保障了。

　　三、大家來幫忙：

　�。�12分鐘）可是，人生總是有很多意外，剛才我們講到的安全要求是同學(xué)們必須做好的，但并不意味這這樣就能確保我們的安全。因?yàn)榭倳?huì)有這樣或那樣的不可抗因素的存在。在一次春游中，有一位同學(xué)遇到了這樣的煩惱，我們大家來幫幫他們吧！

　　1、小明因?yàn)樨澩�，沒來得及跟上春游隊(duì)伍。他迷路了。他該怎么辦？（向景點(diǎn)工作人員求助、保存體力等待救援）

　　2、在途中，小明的同學(xué)突發(fā)疾病，倒在路上。小明該怎么辦？（不胡亂施救。馬上向老師和導(dǎo)游報(bào)告，如同學(xué)病情嚴(yán)重，馬上撥打120。）

　　3、小明班級(jí)的同學(xué)外出游玩，結(jié)果不遠(yuǎn)處的樹林發(fā)生火災(zāi)，火勢兇猛，他們該怎么辦？（發(fā)生火災(zāi)時(shí)，學(xué)生在老師、導(dǎo)游的帶領(lǐng)下迅速有序撤離，學(xué)生不得參與救火行動(dòng)。）

　　4、因?yàn)榫包c(diǎn)賣的紀(jì)念品不僅質(zhì)量太差，而且短斤少兩，小明與服務(wù)員起了爭執(zhí)，他該怎么辦？（與之講道理，不得吵鬧甚至動(dòng)手。如無法解決，馬上向老師和領(lǐng)隊(duì)報(bào)告，也可與派出所聯(lián)系。）

　　5、小明實(shí)在倒霉透頂，還遇到了雷雨天氣或自然災(zāi)害，他該怎么辦？（遇事不慌亂，雷雨天不躲在樹下，聽從老師統(tǒng)一安排。）

　　四、安全伴我行：

　　（7分）給即將參與春游的同學(xué)們寫一則春游安全小帖士。老師的是：做文明人，行安全路，文明護(hù)航安全。

　　五、播放雁蕩山美麗風(fēng)景（2分）結(jié)束語：通過今天的學(xué)習(xí)，我想大家一定都明白了：

　　文明是安全最好的保障，而對(duì)于意外，我們要沉著應(yīng)對(duì)，不能自亂陣腳。讓我們文明地、安全的走進(jìn)神奇而美麗的自然，體驗(yàn)春天的精彩與美好吧。下面我們就一起提前去領(lǐng)略一下雁蕩之風(fēng)光吧！

生命教育主題班會(huì)11

　　一、教育活動(dòng)的目的：

　　(一)認(rèn)知目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)生命的來之不易，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。

　　2、認(rèn)識(shí)生命的意義在于讓它充實(shí)，煥發(fā)光彩。

　　(二)情感目標(biāo)

　　1、珍愛自己的生命。

　　2、立志做一個(gè)有志向的人，做一個(gè)對(duì)別人、對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國有用的人，讓自己的生命煥發(fā)光彩。

　　(三)行為目標(biāo)

　　1、增強(qiáng)應(yīng)對(duì)挫折的勇氣，培養(yǎng)笑對(duì)困難、挑戰(zhàn)挫折的樂觀精神。生命教育主題班會(huì)。

　　2、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極的處世態(tài)度，不斷充實(shí)自己的生命，不斷增加生命的分量。

　　二、教育活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、查閱報(bào)刑雜志，收看電視或利用網(wǎng)絡(luò)資源等，獲取全世界及我國一些人(特別是孩子)由于輕視生命、忽略生命而舍棄生命的資料(較詳細(xì)的)，他們的輕生給周圍的親人與社會(huì)帶來了怎樣的傷害、影響。

　　2、做二項(xiàng)調(diào)查。

　　①調(diào)查一個(gè)嬰兒從形成受精卵到生產(chǎn)的過程(可以找父母或醫(yī)生)。在這個(gè)過程中，孩子的父母、親朋都做了些什么？

　�、谡{(diào)查自己身邊的不同層次、不同年齡階段、不同職業(yè)的人，了解他們是怎樣度過一生或準(zhǔn)備怎樣度過一生的。他們認(rèn)為，怎樣的人生才是充實(shí)的，有意義的？

　　三、學(xué)生思想行為現(xiàn)狀分析：

　　1、當(dāng)代的中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習(xí)慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當(dāng)困難(在成人眼里算不上困難)突然降臨時(shí)，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。

　　2、由于學(xué)生家庭環(huán)境相對(duì)優(yōu)越的影響，再加上社會(huì)上一些“讀書無用論”、“不讀書也能跟著走進(jìn)二十一世紀(jì)的殿堂”等消極處世觀念的影響，現(xiàn)在有很多同學(xué)缺乏理想，缺乏積極進(jìn)取精神。

　　四、教育活動(dòng)內(nèi)容：(班會(huì)內(nèi)容和議程)

　　1、師導(dǎo)入：世界是美好的,她的美好在于有生命的存在。我們每天都可以看到無數(shù)的生命，而且我們每個(gè)人就是一個(gè)生命。那么，我們關(guān)注過這個(gè)熟悉而又陌生的生命嗎？(現(xiàn)場調(diào)查)今天,讓我們來關(guān)注自我，關(guān)注我們的生命。

　　2、師：生命是美好的，生命是來之不易的。

　　課件展示：a小孩分娩的部分畫面;b公園里孩子們自由歡樂的畫面;一家人團(tuán)聚時(shí)的歡樂場景。

　　3、師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)調(diào)查,結(jié)合提示的問題，自由發(fā)言。

　　課件展示問題：a小孩出生前，要在母親肚子里呆多長時(shí)間，這段時(shí)間里，媽媽應(yīng)注意些什么？媽媽的身體狀況與情緒有怎樣的變化？爸爸應(yīng)注意些什么？b當(dāng)?shù)弥獘寢寫蚜诵『⒑螅車挠H人有怎樣的表現(xiàn)？c小孩出生后，爸爸媽媽表現(xiàn)怎樣，親朋好友表現(xiàn)怎樣？

　　4、生：學(xué)生朗誦抒情詩《熱愛生命》。

　　5、師：生命是美好的。但有很多人卻無視它的存在，輕易的舍棄它。

　　(1)課件展示部分學(xué)生的調(diào)查資料(放音樂)。

　　資料①

　　一個(gè)初中生，他的父母因?yàn)閷?duì)他希望很大，所以要求很嚴(yán)格。而這個(gè)學(xué)生成績也不錯(cuò)，但似乎不能讓父母滿意，為此，常與父母鬧矛盾。終于有一天，這個(gè)學(xué)生在“無奈”的情況下，選擇了臥軌自殺尋求解脫。

　　資料②

　　一個(gè)高中生名王哲，品學(xué)兼優(yōu)，被評(píng)為三好生。但由于一個(gè)偶然的原因，與一個(gè)本校同級(jí)的同學(xué)發(fā)生了誤會(huì)。而這名同學(xué)比較刁蠻，為此，屢次找王哲的麻煩，導(dǎo)致王哲的成績不斷下降，并要挾王哲：“如果不當(dāng)眾向他道歉，他就永遠(yuǎn)不會(huì)放過他”。王哲一想到自己是三好生，要當(dāng)眾道歉，而且現(xiàn)在成績也一落千丈，就對(duì)那位同學(xué)一肚子氣，因此，暗下決心要除掉他。于是王哲尋找了一個(gè)機(jī)會(huì)，除掉了他，然后自殺了。

　　資料③

　　全球每年有100萬人死于自殺，而中國就占了25萬。在這些自殺的人中，青少年占很大的比例。據(jù)世界太平洋保險(xiǎn)組織專家分析，這些人自殺的主要原因在于心理素質(zhì)差，承受困難的能力差。

　　（2）討論(學(xué)生公開發(fā)表自己意見)a以上那兩位同學(xué)的做法是解決問題的最好辦法嗎？如果是你，你會(huì)怎樣做呢？b他們的這些行為給周圍的人會(huì)帶來怎樣的.影響？c他們的這種表現(xiàn)是熱愛生命的體現(xiàn)嗎？

　　6、師小結(jié)：

　　生命是美好的，我們每個(gè)人都要關(guān)注自己的生命，珍惜自己的生命，熱愛自己的生命。當(dāng)困難降臨時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)笑對(duì)困難，迎難而上，采取有效的合適的方法去解決它，戰(zhàn)勝它。

　　7、學(xué)生齊唱《明天會(huì)更好》。

　　8、師：生命是可貴的!那么，怎樣才算熱愛自己的生命呢？難道說僅僅讓生命存在就是熱愛生命嗎？

　　(1)課件展示幾幅畫面：

　　a一些吸毒者吸毒的畫面。

　　b未成年人在家閑居的畫面。

　　c“乞丐”在街上行乞的畫面。

　　d各種身份職業(yè)不同的人興高采烈勞動(dòng)的畫面。

　　(2)學(xué)生討論：怎樣的人生才算有意義？才算真正的熱愛生命？作為一名學(xué)生,我們熱愛生命應(yīng)表現(xiàn)在哪些方面？(結(jié)合自己的調(diào)查及自己的感受發(fā)言)

　　9、教師小結(jié)

　　關(guān)注生命，熱愛生命，這是人類永恒的話題。而關(guān)注人類自身，關(guān)注自我更是不容忽視。因?yàn)檫@是人類社會(huì)賴以發(fā)展的重要因素。因此，我們每個(gè)人都要珍惜自己的生命，熱愛自己的生命，增強(qiáng)生命的份量，讓自己的生命煥發(fā)光彩。但“關(guān)注生命，熱愛生命”并不僅僅只是熱愛“自己”的生命，我們在熱愛自己生命的同時(shí)，也要去熱愛他人的生命。我們在關(guān)注自己生命的時(shí)候，還要去關(guān)注別人的生命。這樣，我們這個(gè)世界才會(huì)是美好的。而現(xiàn)在美伊戰(zhàn)爭已打響，戰(zhàn)爭已帶來了無數(shù)人的傷亡。那么，同學(xué)們，你們是怎樣認(rèn)識(shí)這場戰(zhàn)爭的呢？這種做法是熱愛生命的表現(xiàn)嗎？大家下去后思考這個(gè)問題,并互相交流。

　　五、教育活動(dòng)小結(jié)：

　　這次活動(dòng)通過調(diào)查、采訪、歌曲演唱、朗誦、集體討論等形式同學(xué)們親眼目睹了生命的來之不易，感受到了輕易舍棄生命，虛度生命給親人帶來的傷害。在活動(dòng)中同學(xué)們的搜集信息，處理信息的能力得到加強(qiáng)，大膽進(jìn)行社會(huì)調(diào)查并深入分析的能力得到鍛練，增強(qiáng)了應(yīng)對(duì)挫折的能力，較好的達(dá)到了關(guān)注生命，熱愛生命的目的。

　　六、教育活動(dòng)效果：

　　這是一次有意義的綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過這次活動(dòng)，讓同學(xué)們明白了生命的來之不易，明白了生命的意義在于讓它煥發(fā)光彩。增強(qiáng)了同學(xué)們應(yīng)對(duì)挫折的能力，形成了積極處世的態(tài)度，達(dá)到了預(yù)期效果。

生命教育主題班會(huì)12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生初步掌握一些有關(guān)溺水的自護(hù)和救護(hù)方法，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　2、用搜集和調(diào)查等形式鞏固學(xué)生對(duì)溺水的自護(hù)和救護(hù)的理解和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生自護(hù)和救護(hù)的能力。

　　3、形成學(xué)習(xí)、宣講安全知識(shí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力，為他們的健康成長打好基礎(chǔ)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　收集資料、形成報(bào)告

　　活動(dòng)過程：

　　一、中隊(duì)儀式(進(jìn)場、整隊(duì)、出旗、唱隊(duì)歌)

　　二、活動(dòng)具體開展

　　1、引入主題

　　甲：同學(xué)們，放眼看我們身邊的一切，可以說是“翻天覆地”。祖國的發(fā)展是多么迅速啊!祖國的未來屬于我們，我們未來的生活將是多么美好。

　　乙：而生命對(duì)于我們每一個(gè)人來說，只有一次!我們一定要關(guān)愛生命，珍視生命，安全、快樂地成長。

　　甲、乙合：育英小學(xué)三B班《珍視生命，遠(yuǎn)離溺水》主題班隊(duì)現(xiàn)在開始。

　　2、展現(xiàn)事例

　　甲：我們班的小記者程宇熙在周末時(shí)收集了一些有關(guān)溺水事故的案例，讓我們跟隨著她的報(bào)道一起來了解一下有關(guān)情況。

　　親愛的同學(xué)們，你們好!我是小記者熙熙，今天我要為大家報(bào)道幾則關(guān)于20xx年的溺水事故：

　　▼ 3月6日，海南瓊中2名二年級(jí)學(xué)生到河邊玩耍，不幸溺水身亡。

　　▼ 4月20日，廣東省化州市寶圩鎮(zhèn)倉板小學(xué)5名小學(xué)生放學(xué)回家后出村外玩耍，經(jīng)過村邊小橋時(shí)不慎掉進(jìn)河里，造成3名學(xué)生死亡、1名失蹤。

　　▼ 4月25日，重慶市云陽縣故陵小學(xué)4名學(xué)生放學(xué)回家后，相約到離家?guī)装倜淄獾某靥劣斡荆渲?名學(xué)生溺水死亡。

　　▼5月4日，重慶市江津區(qū)珞璜小學(xué)3名學(xué)生放學(xué)后相約到長江珞璜電廠附近水域游泳，其中1名學(xué)生溺水死亡。

　　▼ 5月5日，浙江溫嶺市澤國鎮(zhèn)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生周某(女，8歲，椒江人)與新貝幼兒園幼兒查某(女，7歲，安徽人)在丹山村一池塘邊玩耍時(shí)不慎落水，兩人經(jīng)搶救無效均死亡。

　　在一起起不幸的溺水事故中，一個(gè)個(gè)如花的生命就枯萎，你們看，他們的家人為此痛苦不已，同為年齡相仿的我們又該作何思考呢?謝謝大家，我的報(bào)道就到這里。

　　乙：感謝熙熙的報(bào)道，通過上述事例，相信同學(xué)們對(duì)于溺水的危險(xiǎn)都有了一定的了解。課外班上幾位同學(xué)排練了一個(gè)小品，有請(qǐng)他們上臺(tái)。

　　小品：(旁白與演員合作)

　　3故事表演：

　　一個(gè)夏季的`午后，火辣辣的太陽炙烤著大地。小明、小強(qiáng)、小剛?cè)思s好去河里游泳。

　　他們興高采烈地來到河邊，小明興奮地喊道：“哇，這河水真是干凈呢，跳下去游泳肯定很舒服!”小剛連連呼應(yīng)：“是呀，是呀!”小強(qiáng)說到：“那還不趕緊的。”話音剛落，三人紛紛脫下鞋，愉快地跳進(jìn)冰涼的河水里。他們在水里像魚兒一樣自由自在的游來游去。

　　半小時(shí)過去了，小強(qiáng)和小剛游累了，小強(qiáng)說：“哎呀，好累啊，感覺腳要抽筋啦�！毙偦卮穑骸笆前。乙怖哿�，要不咱們上岸吧!”說著他倆走上岸打算回家了。小強(qiáng)(望望還在游的小明)說：“小明，游得差不多了，該回去了!”小明(依然在水中游來游去)說：“我還沒玩夠呢，你們先回去吧!”小剛(著急地)說：“小明，別游了，游得時(shí)間太長了不好。我們傍晚再來游吧!”小明(不耐煩地)回答：“知道了，我一會(huì)兒就好了。”小強(qiáng)和小剛看小明游興未盡，小強(qiáng)對(duì)小明說：“看他一時(shí)半會(huì)是不會(huì)回去了，我們先走吧。”于是他們就都管自己回家了。

　　小明在水中快樂地游著，一會(huì)兒蛙泳，一會(huì)兒鉆到河底……時(shí)間一分一秒地從水面上悄悄溜過，可小明還沒有離去的想法。突然，小明的腳抽筋了。他想用手去揉腳，可這樣整個(gè)身子就都往河底沉了;他想游到岸邊去，可腳抽筋得實(shí)在厲害，游不過去啊;他想喊人，可小河四周連一個(gè)人影也沒有。他在水里撲騰著、掙扎著……)

　　乙：故事中的小明就因?yàn)榇笠�、馬虎失去了寶貴的生命，小明這樣年輕的生命就因?yàn)橐粋€(gè)不經(jīng)意而結(jié)束，你們說不可惜嗎?難道不值得我們引以為戒嗎?如果此時(shí)你在現(xiàn)場，看到溺水的小明，你知道該采取怎樣的措施嗎?

　　學(xué)生舉手作答：(出示相應(yīng)的ppt)

　　方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;

　　方法二：

　　若沒有救護(hù)器材，會(huì)游泳者可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己然后拖運(yùn)。

　　拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。

　　4、學(xué)習(xí)預(yù)防溺水知識(shí)

　　乙：其實(shí)，故事中的小明如果懂得一些溺水時(shí)的自護(hù)知識(shí)，結(jié)果可能不會(huì)這樣。課外我們班進(jìn)行了溺水知識(shí)的相關(guān)調(diào)查，讓我們一起來看一看調(diào)查結(jié)果。

　　5、小調(diào)查

　　1、你有過溺水經(jīng)歷嗎? □a有過( )次□b沒有

　　2、你平時(shí)會(huì)一個(gè)人到河邊玩嗎? □a會(huì)□b不會(huì)，還有其他伙伴

　　3、你會(huì)游泳嗎? □a會(huì)□b不會(huì)

　　4、你認(rèn)為“只要自己會(huì)游泳，就可以一個(gè)人去戶外游泳，絕不會(huì)溺水” □a對(duì)□b錯(cuò)

　　5、劇烈運(yùn)動(dòng)過后可不可以立即跳進(jìn)水中游泳□a可以□b不可以，易引起抽筋

　　6、你懂得溺水后自救的方法嗎? □a不懂，喊救命□b懂一點(diǎn)，老師教的□c懂一點(diǎn)，自己看書上網(wǎng)自學(xué)的

　　7、你懂得溺水者救上岸后的急救方法嗎?□a不會(huì)，只能叫救護(hù)車□b會(huì)簡單急救方法

　　8、未成年的你看到有人溺水，你會(huì)怎么做? □a直接跳下水救人□b先叫大人□c走開，當(dāng)作沒看到

　　9、發(fā)現(xiàn)有人落水，你會(huì)先怎么做? □a跳入水中救人□b找竹竿繩子之類的東西在岸上救人

　　10、你知道下水救溺水者的危險(xiǎn)性嗎? □a不知道，不管那么多救人要緊□b知道，容易被溺水者抓住，以至自己也沒有體力動(dòng)彈□c知道，應(yīng)該從背后救人，未成年人不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)。

　　甲：調(diào)查顯示，班級(jí)中有8位同學(xué)有過溺水經(jīng)歷，17℅同學(xué)不會(huì)單獨(dú)一個(gè)人去水邊玩耍;74℅同學(xué)會(huì)游泳; 48℅同學(xué)不認(rèn)為“只要自己會(huì)游泳，就可以一個(gè)人去戶外游泳，絕不會(huì)溺水”; 93℅同學(xué)不認(rèn)為劇烈運(yùn)動(dòng)過后可不可以立即跳進(jìn)水中游泳; 95℅同學(xué)懂得溺水后自救的方法;57℅同學(xué)懂得溺水者救上岸后的急救方法;幾乎所有同學(xué)看到有人溺水，知道該怎么做;大部分同學(xué)知道下水救溺水者的危險(xiǎn)性。

　　甲：調(diào)查這表明我們班級(jí)大部分同學(xué)都知道溺水的危險(xiǎn)性，但是對(duì)于溺水之后的急救知識(shí)知道的卻不是很多，雙休日同學(xué)都回家收集了相關(guān)知識(shí)，誰愿意和我們一起來分享一下。

　　乙：接下去，讓我們一起再來學(xué)學(xué)有關(guān)溺水的知識(shí)吧。

　　溺水原因主要有以下幾種：

　�、俨粫�(huì)游泳;

　　②游泳時(shí)間過長，疲勞過度;

　�、墼谒型话l(fā)病尤其是心臟病;

　　④盲目游入深水漩渦。

　　乙：針對(duì)這樣的調(diào)查結(jié)果，身為少先隊(duì)員的我們是否應(yīng)該具備一定的溺水自救與救護(hù)呢?

　　如何預(yù)防游泳時(shí)下肢抽筋：

　　游泳前一定要做好暖身運(yùn)動(dòng)。

　　游泳前應(yīng)考慮身體狀況，如果太飽、太餓或過度疲勞時(shí)，不要游泳。

　　如水溫太低，應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳。

　　游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：

　　未經(jīng)家長、老師同意不去;

　　沒有會(huì)游泳的成年人陪同不去;

　　深水的地方不去;

　　江溪池塘不去

　　甲：同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，相信大家對(duì)于防溺水、自護(hù)等方面有了一定的了解，我們班的張家燁，郭文博等同學(xué)就為防溺水事故編寫了一則倡議書，讓我們一起來聽聽他們的心聲吧!

　　倡議書

　　今天，我們學(xué)習(xí)了溺水時(shí)的自救和救護(hù)知識(shí)，明天你是否會(huì)正確應(yīng)用了呢?為積極響應(yīng)學(xué)校近日以“珍視生命，遠(yuǎn)離溺水”為主題的“安全教育”系列活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)更安全的和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，杜絕溺水悲劇的發(fā)生，我們提出以下倡議：

　　1、對(duì)自己負(fù)責(zé)：樹立安全意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)。絕不參與危險(xiǎn)的戲水游泳活動(dòng)，絕不參與沒有家長陪同的游泳活動(dòng)，絕不到危險(xiǎn)、陌生的河塘游泳，絕不在河塘邊垂釣魚蝦，絕不做危險(xiǎn)舉動(dòng)，絕對(duì)遠(yuǎn)離溺水殺手。

　　2、對(duì)家人負(fù)責(zé)：如果游泳，一定要在自己的家長陪護(hù)前提下，到安全的、正規(guī)的游泳場所游泳，并要做好相應(yīng)準(zhǔn)備活動(dòng)，防止溺水事件的發(fā)生。

　　3、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)：要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷強(qiáng)化安全防范意識(shí)，以血為鑒，引以為戒。積極參加學(xué)校組織的“珍愛生命，謹(jǐn)防溺水”系列安全教育活動(dòng)，學(xué)會(huì)相關(guān)的預(yù)防溺水知識(shí)，并能將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，掌握溺水自救的

　　基本知識(shí)和技能。

　　4、對(duì)他人負(fù)責(zé)：在加強(qiáng)自我安全意識(shí)的同時(shí)，要努力做好說服教育工作，對(duì)于那些違反學(xué)校紀(jì)律，私自外出游泳的行為，要堅(jiān)決抵制、勸阻。

　　出示條幅，一人一句

　　絕不私自下河游泳;

　　絕不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳;

　　絕不無家長或老師帶領(lǐng)的情況下游泳;

　　絕不在無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域玩耍、游泳。

　　齊讀：

　　安全重于泰山,生命高于一切!

　　甲：最后，有請(qǐng)我們的輔導(dǎo)員楊老師為今天的主題隊(duì)會(huì)作個(gè)總結(jié)。

　　班主任：時(shí)代召喚著我們，我們是跨世紀(jì)的一代，我們一定要珍惜生命，珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光。同學(xué)們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，夏天快到了，游泳是要有大人的陪同。愿同學(xué)們天天快樂，日日平安，愿快樂和安全永遠(yuǎn)與我們相伴!

　　中隊(duì)長：呼號(hào)!

　　輔導(dǎo)員：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!

　　眾隊(duì)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著!

　　中隊(duì)長：下面我宣布育英小學(xué)三B班《珍視生命，遠(yuǎn)離溺水》主題班隊(duì)到此結(jié)束!退旗，敬禮，禮畢�；顒�(dòng)到此結(jié)束。

生命教育主題班會(huì)13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過讀新聞，看錄像等方式引起學(xué)生對(duì)安全的重視。

　　2、認(rèn)知走路，騎自行車，乘車安全知識(shí)，并逐步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生搜集今年重大交通事故新聞。

　　2、搜集文明交通小知識(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　流程一：【案例分析提出主題】了解違反交通法付出的代價(jià)

　　1、看視頻（交通事故視頻）學(xué)生談感受。

　　教師小結(jié)過渡：一個(gè)鮮活的生命就這樣消失于車輪底下，看到這觸目驚心的場景，真讓人痛心疾首。這一樁樁車禍，不僅給國家和集體造成損失，，給個(gè)人帶來災(zāi)難，還給家庭帶來痛苦。

　　2、交流材料，

　�。�1）、我們再來看看下面的數(shù)據(jù)，據(jù)公安部交通管理局統(tǒng)計(jì)，xxxx年我國共發(fā)生道路交通事故10597358起，造成68432人死亡、254075人受傷，更為可怕的是，全國平均每5分鐘就有一人死于車禍，每1分鐘就有1人在車禍中受傷。中小學(xué)生的死亡比率更是占到了交通事故死亡人數(shù)的1/5。

　　3、教師導(dǎo)言

　　那么，如何減少交通事故對(duì)我們的危害呢？這就是我們今天學(xué)習(xí)的主題：關(guān)愛生命安全出行

　　流程二：合作探究：

　　1、剛才我看到的這些視頻和數(shù)據(jù)，同學(xué)們一定覺得危險(xiǎn)離我們很遙遠(yuǎn)，其實(shí)，危險(xiǎn)離我們很近，同學(xué)們來說說今年發(fā)生在我們身邊的交通事故。

　　2、原來，在我們的身邊也發(fā)生了這多的不幸，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合圖片想想，引發(fā)這些交通事故的原因是什么？

　　圖片展示1：（婦女抱著孩子在人流中跨越欄桿）

　　圖片展示2：（護(hù)欄較矮四路人輕松跨過橫穿馬路）

　　圖片展示3：（肇事車尚未被拖走，行人又開始“跨欄）

　　圖片4：小學(xué)生騎車帶人

　　圖片5：一輛自行車竟能“三人行”。

　　圖片6：騎車學(xué)生成群結(jié)隊(duì)

　　師總結(jié)：發(fā)生交通事故的原因：跨越護(hù)欄、橫穿馬路、摩托車超載，違章駕駛、醉酒駕駛、本能地認(rèn)為“反正他不敢撞我”的思想等等。

　　2.設(shè)疑:同學(xué)們，你們在上下學(xué)的途中是怎樣過馬路的？

　　小結(jié)：所以，我們不光要了解更多的交通知識(shí)，更要懂得時(shí)時(shí)遵守交通規(guī)則。

　　3、過渡：每天我們都要上學(xué)，放學(xué)，周末還會(huì)出去游玩，我們在上學(xué)放學(xué)的路上和外出時(shí)應(yīng)該注意哪些地方呢？（全班交流）

　�。�1）、必須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道時(shí)靠路右邊行走。

　�。�2）、過馬路時(shí)，必須走斑馬線。

　　（3）、不橫穿馬路，也不要走在路中突然回頭走

　�。�4）、與朋友在街道或公路上行走時(shí)，須要父母帶領(lǐng)。

　　4、學(xué)做交通宣傳員

　　過渡：同學(xué)們說的棒極了。我們不僅要知道怎樣遵守交通規(guī)則，更重要的是讓身邊的每一個(gè)人像我們一樣遵守交通規(guī)則，假如你是一名交通宣傳員，你怎樣向別人宣傳交通知識(shí)？

　�。�1）、告訴身邊的人“酒后不開車，開車不喝酒”。

　�。�2）、提醒身邊的人騎摩托車要佩戴頭盔

　�。�3）、時(shí)刻記住不上超員車

　�。�4）、提醒身邊的'人，要遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，不翻隔離欄，過馬路走人行道。

　　小結(jié)：同學(xué)們，在我們的生活中需要提醒他人的不僅僅是這些，還有很多：比如提醒父母不要疲勞駕駛，不要超速行駛；爸爸媽媽開車的時(shí)候不要打擾，以免他們分神發(fā)生交通事故等等。同時(shí)也提醒一下同學(xué)們，當(dāng)你們乘坐小汽車出行時(shí)，最好不要坐在副駕駛座上，而是坐在后排，這樣更安全。讓我們一起努力，讓道路變得更加的通暢，讓生活變得更加美好。

　　流程三：學(xué)寫交通安全警示語。

　　1、同桌游戲《安全教育拍手歌》，

　　你拍一，我拍一，交通安全是第一，

　　你拍二，我拍二，紅綠黃燈要看清，

　　你拍三，我拍三，不穿紅燈保安全，

　　你拍四，我拍四，車輛行駛往右開，

　　你拍五，我拍五，大小拐彎要注意，

　　你拍六，我拍六，自行車上別載人，

　　你拍七，我拍七，不要邊走邊玩耍，

　　你拍八，我拍八，生命才是第一位，

　　你拍九，我拍九，遵紀(jì)守法最重要，

　　你拍十，我拍十，做個(gè)文明小公民

　　2、在大家的共同努力下，我們完成了這個(gè)游戲，也知道了更多的交通知識(shí)，光自己知道還不行，我們要讓更多的人知道，來，一起讀讀這些安全口號(hào)：

　�、�、一秒鐘車禍，一輩子痛苦。

　　⑵、實(shí)線、斑馬線，都是生命安全線。

　　⑶、轉(zhuǎn)彎抹角要謹(jǐn)慎，減速慢行記心頭。

　　⑷、駕車頭盔要戴好，流汗總比流血好。

　�、伞踩巧�，違章是事故之源。

　�、�、交通法規(guī)要遵守，行車暢順樂悠悠。

　�、恕⒑⑼愤呑�，成人要牽手。

　�、�、千里之行，慎于足下。

　�、�、各行其道，平安有靠。

　�、�、一停二看三通過，麻痹大意是災(zāi)禍。

　　3、選擇其中一句或自己創(chuàng)作，把它寫在發(fā)下來的小紙上，有心思的同學(xué)還可以把它貼在自行車的車把手上或爸爸開車時(shí)容易看到的地方，時(shí)時(shí)提醒，注意安全。

　　四、總結(jié)

　　同學(xué)們，人的生命只有一次，我們要愛惜自己的生命。自覺遵守道路交通安全法律法規(guī)，是我們每個(gè)公民的義務(wù)，更是我們每個(gè)公民的責(zé)任。讓我們攜起手來共同呵護(hù)生命之花，愿我們都能遠(yuǎn)離交通事故、遠(yuǎn)離傷痛，珍愛彼此的生命吧！讓我們時(shí)刻記住：安全才是離家最近的路。

生命教育主題班會(huì)14

　　活動(dòng)主題：

　　生命，您好

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

　　由于現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在家在校都比較任性，不懂得感恩，只是一味地索取，缺乏獨(dú)立自主、奮發(fā)進(jìn)取的精神，而且比較貪玩，安全意識(shí)較差，特別是課間、課外活動(dòng)期間自我保護(hù)意識(shí)較差，而社會(huì)上一些關(guān)于學(xué)生自殺的事件也頻頻發(fā)生，使我們意識(shí)到學(xué)生的生命教育越來越重要。

　　學(xué)生現(xiàn)狀分析：

　　班內(nèi)同學(xué)的家長大都是做生意的，對(duì)孩子關(guān)注較少，孩子吃穿不愁，但是精神卻比較空虛，常常抱怨父母、抱怨家庭，以自我為中心，不善于與他人交流，心情煩躁，甚至因?yàn)闃O度壓抑而產(chǎn)生偏激的想法。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過本次班隊(duì)活動(dòng)，告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人，請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切，請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出，請(qǐng)常常抱有一顆感恩的心。

　　2.讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟生命是寶貴的、生命是美好的，同時(shí)生命也是頑強(qiáng)和偉大的，讓自己更堅(jiān)強(qiáng)，要珍愛生命，憧憬未來，讓生活更加美好。

　　3.讓學(xué)生認(rèn)清自己的生活現(xiàn)狀，通過活動(dòng)，讓他們意識(shí)到安全的重要性。生命教育主題班會(huì)活動(dòng)時(shí)間：十一月中旬

　　活動(dòng)方案：

　　一、活動(dòng)熱身

　　在活動(dòng)前各組查找生命誕生、體現(xiàn)生命價(jià)值的人物的資料。

　　二、活動(dòng)開始

　　主持人：在班會(huì)之前，老師先給大家猜個(gè)謎語：她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是一份來自上帝的禮物，她是最寶貴的。

　　全班：生命。

　　主持人：對(duì)。就是生命。今天我們就向生命打個(gè)招呼。(課件出示主題：生命，您好)下面我宣布四(3)班“生命，您好”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

　　三、活動(dòng)過程

　　1.對(duì)于生命，你有什么疑惑嗎?

　　我們是怎么誕生的，每個(gè)人小時(shí)都會(huì)有這樣的疑惑，那就讓我們來看一下吧!

　　播放《生命的誕生》視頻，學(xué)生觀看。

　　你有什么感想?

　　生命是父母賦予的，生命來之不易，那我們該如何感謝給予我們生命的父母呢?

　　播放音樂，學(xué)生感恩。

　　閉目放松，仔細(xì)回想，從自己能記住的最小的時(shí)候一直到現(xiàn)在：

　　(1) 父母養(yǎng)育、關(guān)愛自己的一件最難忘的事。

　　(2) 父母工作、做家務(wù)的'辛苦與勞累。

　　(3) 老師工作的辛勞及對(duì)我關(guān)心的情景。

　　(4) 其他長輩對(duì)我關(guān)心、關(guān)懷的情景。

　　從內(nèi)心深處表達(dá)對(duì)他們的感激：

　　(1)感謝他們的養(yǎng)育之恩。

　　(2)深深地祝福他們。

　　(3)表達(dá)努力學(xué)習(xí)的決心，盡力讓他們開心、放心。

　　(4)表達(dá)將來報(bào)答他們的意愿。

　　(5)決定做一件令他們開心滿意的事情。

　　請(qǐng)同學(xué)們來談?wù)剟偛旁谀X海中所呈現(xiàn)的美好回憶以及感恩話語。

　　2. 但是，這來之不易的生命，一不小心就會(huì)枯萎。課件展示一些學(xué)生因各種問題出現(xiàn)的事故。

　　這是多么令人痛心的事呀?你該如何珍惜自己的生命呢? 總結(jié)：要注意安全，要經(jīng)得起挫折。

　　3.同樣是活著，有的人碌碌無為，有的人在積極奉獻(xiàn)，你想做什么樣的人?你的榜樣是誰?你知道哪些體現(xiàn)生命價(jià)值的人物?能給講一講?

　　課件出示部分資料，與學(xué)生分享。

　　看了這些人的資料，你想今后怎么做?

　　四、活動(dòng)小結(jié)

　　1. 主持人作小結(jié)，倡導(dǎo)同學(xué)們?yōu)榱俗约�，為了身邊愛自己的人珍惜生命�?/p>

　　2. 在背景音樂中，在“珍愛生命”的橫幅上鄭重簽名，以表自己珍愛生命的決心。

　　4. 主持人宣布活動(dòng)圓滿結(jié)束。

生命教育主題班會(huì)15

　　認(rèn)識(shí)生命、珍愛生命

　　一、背景分析：

　　生命的真諦是什么？生命的意義何在？這是人類思考的永恒主題。然而四年級(jí)小學(xué)生年齡較小，對(duì)生命的意義缺乏深刻的理解，結(jié)合四年級(jí)語文第五單元“熱愛生命”這一專題學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)這次主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生感受生命的美好，體會(huì)生命的價(jià)值和意義，激發(fā)對(duì)生命的'思考，從而更加珍惜生命、熱愛生命。

　　二、設(shè)計(jì)理念：

　　在班主任的引導(dǎo)下，鼓勵(lì)學(xué)生通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等途徑尋找相關(guān)材料。課堂圍繞“認(rèn)識(shí)生命，珍愛生命”這個(gè)主題，通過不同的形式，豐富的內(nèi)容，并展開激烈的討論。創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生體會(huì)生命的價(jià)值和意義，更加珍惜生命、熱愛生命。

　　三、教育目標(biāo)：

　�。ㄒ唬┲R(shí)與技能：

　　創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到生命的來之不易，對(duì)于每個(gè)人只有一次。感受生命的美好，進(jìn)一步理解生命的意義和價(jià)值在于讓它充實(shí)，煥發(fā)光彩。

　�。ǘ┻^程與方法：

　　利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在活動(dòng)中通過看、思、議、說等體驗(yàn)表達(dá)、合作、交流等過程？

　�。ㄈ⿷B(tài)度、情感、價(jià)值觀：

　　1、通過活動(dòng)鍛煉學(xué)生說話、表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)，熱愛生命，學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)合作，健康發(fā)展為目標(biāo)。

　　2、活動(dòng)中學(xué)生通過自己參與、自主體驗(yàn)、自我感受，從而引發(fā)對(duì)生命的思考，有利于他們的健康成長。

　　四、班會(huì)準(zhǔn)備：

　�。ㄒ唬┨崆斑x好并訓(xùn)練班會(huì)主持人。

　�。ǘ├蠋熖崆爸谱髡n件，與部分家長溝通，邀請(qǐng)參加家長會(huì)。

　�。ㄈ┳屚瑢W(xué)們積極查找相關(guān)資料，做好準(zhǔn)備。