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神筆馬良的故事優(yōu)秀（15篇）
神筆馬良的故事1
從前，有個(gè)孩子名字叫馬良。父親母親早就死了，靠他自己打柴、割草過(guò)日子。他從小喜歡學(xué)畫，可是因?yàn)楦F，他卻沒(méi)有一支筆。
他每天用心苦練。他到山上打柴時(shí)，就折一根樹枝，在沙地上學(xué)著描飛鳥。他到河邊割草時(shí)，就用草根蘸蘸河水，在岸石上學(xué)著描游魚。晚上，回到家里，拿了一塊木炭，在窯洞的壁上，又把白天描過(guò)的東西，一件一件再畫一遍。沒(méi)有筆，他照樣學(xué)畫畫。
一年又一年，馬良學(xué)畫從沒(méi)有一天間斷過(guò)。他的窯洞四壁，畫上疊畫，麻麻花花全是畫了。直到畫起的鳥就差不會(huì)叫了，畫起的魚就差不會(huì)游了。一回，他在村口畫了只小母雞，村口的上空就成天有老鷹打轉(zhuǎn)。一回，他在山后畫了只黑毛狼，嚇得牛羊不敢在山后吃草。
但是馬良還沒(méi)有一支筆啊!他想，自己能有一支筆該多么好呢! 有一個(gè)晚上，馬良躺在窯洞里，因?yàn)樗斓馗苫�、學(xué)畫，已經(jīng)很疲倦，一躺下來(lái)，就迷迷煳煳地睡著了。
不知道甚么時(shí)候，窯洞里亮起了一陣五彩的光芒，來(lái)了個(gè)白鬍子的老人，把一支筆送給他：“這是一支神筆，要好好用它!”馬良接過(guò)來(lái)一看，那筆金光燦燦的;拿在手上，沉甸甸的。他喜得蹦起來(lái)：“謝謝你，老爺爺，……”馬良的話沒(méi)有說(shuō)完，白鬍子老人已經(jīng)不見(jiàn)了。
白鬍子老人送給馬良一支神筆 馬良一驚，就醒過(guò)來(lái)，揉揉眼睛，塬來(lái)是個(gè)夢(mèng)呢!可又不是夢(mèng)啊!那支筆不是很好地在自己的手里嘛。俗話說(shuō)，“叁尺頭上有神靈”，塬來(lái)啊，馬良是個(gè)非常善良的.孩子，加上他學(xué)畫心誠(chéng)，每日勤學(xué)苦練、鍥而不捨，終于感動(dòng)了一位神仙! 得到筆，馬良十分高興。他用筆畫了一隻鳥，鳥撲撲翅膀，飛到天上去，對(duì)他嘁嘁喳喳地唱起歌來(lái)。他用筆畫了一條魚，魚彎彎尾巴，游進(jìn)水里去，對(duì)他一搖一擺地跳起舞來(lái)。他樂(lè)極了：“這神筆，多好呀!”
馬良心地善良，自從有了這支神筆，就天天替村里的窮人畫畫：誰(shuí)家沒(méi)有犁耙，他就給他畫犁耙;誰(shuí)家沒(méi)有耕牛，他就給他畫耕牛;誰(shuí)家沒(méi)有水車，他就給他畫水車;誰(shuí)家沒(méi)有石磨，他就給他畫石磨。
馬良給牧童畫了一隻小羊 神仙老爺爺成全了馬良，馬良沒(méi)有用這支筆去為自己巧取豪奪，而是用它來(lái)幫助其他也需要幫助的人們，傳播著善良，與人們分享著神仙的賜予。
神筆馬良的故事2
主要涉及領(lǐng)域：
語(yǔ)言
活動(dòng)目標(biāo)：
1.自主閱讀、交流與講述故事的內(nèi)容，了解《神筆馬良》的主要情節(jié)。
2.積極思考，通過(guò)不同人物的比較，感受馬良善良、勇敢、機(jī)智、愛(ài)憎分明的性格特征。
3.大膽想象、交流，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)別人、關(guān)愛(ài)自然的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.壁畫故事《神筆馬良》。
2.圖書、實(shí)物投影儀。
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話導(dǎo)入，激發(fā)閱讀興趣
指導(dǎo)語(yǔ)：這是誰(shuí)？你在幼兒園什么地方見(jiàn)過(guò)他？你認(rèn)為他是一個(gè)什么樣的人？
2.學(xué)習(xí)故事，理解故事內(nèi)容
�。�1）初次閱讀，整體感知。
�、僮灾鏖喿x故事。
指導(dǎo)語(yǔ)：馬良是誰(shuí)？故事中發(fā)生了一件什么事？你看懂了哪一頁(yè)，講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
�、谟懻摚耗闶窃鯓又罆兴v的故事的？你有什么問(wèn)題需要大家?guī)椭鉀Q？
�。�2）細(xì)細(xì)閱讀，感悟情節(jié)。
�、倭私忾喿x要求，再次閱讀，重點(diǎn)了解馬良“盼筆一得筆一用筆”的`主要情節(jié)。
�、诮涣鳎厚R良是怎樣學(xué)習(xí)畫畫的？他又是怎樣得到神筆的？他用神筆做了些什么？
�、壅Z(yǔ)言與畫面匹配：請(qǐng)小朋友找出與下列語(yǔ)句相匹配的畫面在第幾頁(yè)？
�。�3）進(jìn)一步閱讀圖書，感受馬良的形象特征。
�、俳柚鷮�(shí)物投影儀，師幼共同閱讀故事（教師有感情地講述）。
�、谟懻摚喊缀訝敔斠蜕窆P給馬良？神筆神在哪里？為什么它到了畫師手上就不神了？馬良是怎樣用神筆幫助窮人的？馬良又是怎樣用神筆懲罰壞官的？你覺(jué)得馬良是一個(gè)怎樣的人？
3.大膽想象，拓展思維
�。�1）想象與講述：馬良得到了他夢(mèng)寐以求的神筆，幫助窮人做了許多事情。如果你得到了這支神筆，你會(huì)做些什么？
�。�2）總結(jié)，贊賞關(guān)心別人、關(guān)心自然的美好愿望。
延伸活動(dòng)：
1.請(qǐng)幼兒以組為單位，互相合作，用自己喜歡的方式表現(xiàn)馬良幫助窮人與懲治大官的經(jīng)過(guò)。
2.在班上開展“計(jì)算機(jī)里的‘神筆馬良’”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒嘗試用“畫筆”軟件開展繪畫活動(dòng)。
資料鏈接：
神筆馬良
從前，有個(gè)叫馬良的孩子很喜歡畫畫，可是他因?yàn)榧依锔F買不起畫筆。有一天，他放�；貋�(lái)路過(guò)學(xué)館，看見(jiàn)里面有個(gè)畫師在給大官畫畫。馬良看得入迷，不知不覺(jué)走了進(jìn)去。他對(duì)畫師說(shuō)：“我很想學(xué)畫畫，可以借給我一支筆嗎？”可畫師卻瞪了他一眼，罵道：“窮孩子也想學(xué)畫畫？呸！”
馬良是個(gè)有志氣的孩子，從此，他每天都苦練畫畫，看見(jiàn)什么就畫什么。到山上打柴時(shí)，他就折根樹枝，在沙地上學(xué)著畫鳥。到河邊割草時(shí)，他就用草根蘸蘸河水，在石頭上學(xué)著畫魚。晚上回到家里，他還要把白天學(xué)畫的東西再畫一遍。有人問(wèn)他：“馬良，你學(xué)會(huì)了畫畫，也去給大官們畫畫嗎？”馬良搖搖頭說(shuō)：“不！我要給窮人畫！”
日子一天天過(guò)去了，馬良畫畫進(jìn)步得很快。他畫的鳥就差不會(huì)叫了，畫的魚就差不會(huì)游了。一次，他在村口畫了只小母雞，村口的上空就有老鷹在打轉(zhuǎn)。還有一次，他在山后畫了只黑毛狼，嚇得牛羊不敢在山后吃草。但是，馬良還沒(méi)有一枝筆。他想：自己能有一枝筆該多好��！
一天晚上，屋里忽然閃出一道金光，出現(xiàn)了一位白胡子爺爺。白胡子爺爺送給馬良一枝筆，說(shuō)：“你現(xiàn)在有一枝筆了，記住自己的話，去給窮人畫畫吧！”馬良立刻拿筆在墻上畫了一只公雞。奇怪！公雞活了，“喔喔”地叫起來(lái)。原來(lái)，這是一枝神筆。馬良有了這枝神筆，天天給村里的窮人畫畫，要什么就畫什么，畫什么就有什么。
大官聽(tīng)說(shuō)后就帶兵來(lái)捉他，要他畫金元寶。馬良恨透了大官，說(shuō)：“我不會(huì)畫！”大官氣極了，就把他關(guān)在監(jiān)牢里。到了半夜，看守監(jiān)牢的兵睡熟了，馬良在墻上‘畫了一扇門，監(jiān)牢里的窮人都跟著他跑了出去。
一天，他看到農(nóng)民們沒(méi)有水車，只能用木桶背水，很辛苦，于是就給他們畫了幾架水車。農(nóng)民們有了水車，都很高興。忽然人堆里鉆出幾個(gè)官兵，又把馬良抓去了。大官搶走馬良的神筆，讓畫師畫搖錢樹。畫師在墻上畫了一棵搖錢樹，大官急忙跑過(guò)去搖，“砰，的一下，額角上撞起了個(gè)大疙瘩。大官只得把馬良放出來(lái)，對(duì)他說(shuō)：”好馬良，你給我畫一張畫吧！“馬良想奪回神筆，就答應(yīng)了。大官非常高興，把神筆還給馬良，叫他畫一座金山。馬良在墻上畫了個(gè)大海。大官生氣地說(shuō)：”誰(shuí)叫你畫海？快畫金山�！榜R良用筆點(diǎn)了幾點(diǎn)，海上出現(xiàn)了一座金山，金光閃閃，滿是金子。大官高興極了，說(shuō)：”快畫一只大船，我要上金山運(yùn)金子去！“馬良畫了一只大船，大官帶了畫師和許多官兵跳上船，說(shuō)：”快開船！快開船！“馬良畫了幾筆風(fēng)，桅桿上的帆鼓了起來(lái)，船直向海中央駛?cè)ァ４蠊傧哟�，在船頭上大聲說(shuō)：”風(fēng)大些，風(fēng)大些！“馬良又加上粗粗的幾筆風(fēng)，大海涌起了滾滾波濤，大船有點(diǎn)傾斜了。大官害怕地說(shuō)：”風(fēng)夠了！風(fēng)夠了！“馬良不理他，還是畫風(fēng)。風(fēng)更猛了，海水翻騰起來(lái)，海浪一排排向大船壓去。大船翻了，大官們沉入海底。馬良又回到窮人那里，給窮人畫畫了。
神筆馬良的故事3
古代有一個(gè)男孩叫馬良，他特別喜歡畫畫，而且畫出的東西栩栩如生。有一天，有一位神仙給了他一只神奇的畫筆，馬良用它畫出的東西就會(huì)變成真的。當(dāng)?shù)氐牡刂髦肋@件事后，就把馬良抓起來(lái)，比逼他作畫。馬良無(wú)奈，先為地主畫出一座金山，后來(lái)又畫了一片大海。地主很著急，讓馬良畫一條大船，好乘船去金山。馬良畫好了船，地主就迫不及待地帶著他的家人就上了船。聰明的'馬良當(dāng)船快靠近金山的時(shí)候，畫出滔天巨浪，把邪惡的地主淹死了~
寓意：正義永遠(yuǎn)會(huì)壓倒邪惡/勞動(dòng)人民充滿智慧勇于反抗暴力！
神筆馬良的故事4
讀了《神筆馬良》我有很多感受。從前有個(gè)孩子叫馬良，他家十分窮，他個(gè)性愛(ài)畫畫，畫什么都像活的一樣。他買不起筆。有一天晚上，馬良做夢(mèng)，夢(mèng)到一位老爺爺送給他一支神筆，并交代要好好利用它。之后，馬良就專門幫忙窮苦人家畫他們需要的東西�；噬虾凸俑枷胍侵窆P。馬良用神筆把他們都擺脫了。
我從馬良身上學(xué)到了善良，懂得了用自己的潛質(zhì)盡力幫忙別人。同時(shí)，也從馬良身上學(xué)道了不怕困難，同壞人斗爭(zhēng)到底的勇氣。我要用我的`愛(ài)心和自己的潛質(zhì)來(lái)幫忙別人，叫我們每個(gè)人都幸福。
神筆馬良的故事5
這是一部表現(xiàn)勞動(dòng)人民“懲惡揚(yáng)善”意愿的神話，它通過(guò)神筆馬良為百姓作畫、與官府作斗爭(zhēng)的故事，表現(xiàn)了善與惡、美與丑的尖銳對(duì)立。該神話旨在培養(yǎng)和熏陶兒童善的秉性和美的追求，激起他們對(duì)美好事物的向往和對(duì)丑惡事物的痛恨。
洪汛濤先生的.代表作《神筆馬良》家喻戶曉，獲得過(guò)國(guó)家級(jí)大獎(jiǎng)和多個(gè)國(guó)際電影節(jié)大獎(jiǎng)，在海內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛的影響，為中國(guó)兒童文學(xué)贏得了聲譽(yù)。洪汛濤先生生前著述頗豐，在兒童文學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域多有建樹。
他熱心于兒童文學(xué)的推廣，注重兒童文學(xué)作者的培養(yǎng)，擔(dān)任過(guò)全國(guó)性兒童文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)委，并為世界華文兒童文學(xué)界的交流做過(guò)許多有益的工作。洪汛濤先生為兒童文學(xué)事業(yè)傾注了自己的畢生精力，做出了杰出貢獻(xiàn)。他的創(chuàng)作追求和理論思考對(duì)今天的兒童文學(xué)仍具有重要意義。
神筆馬良的故事6
馬良給官府畫了一座金山，然后又畫了一片大海，貪財(cái)?shù)墓俑B忙乘船去取金子，馬良畫了一陣大風(fēng)，船翻了，馬良坐著自己畫的馬車回到了家中
沒(méi)過(guò)幾天，官府的人又來(lái)村里抓馬良了，馬良早已知道了消息，他躺在床上，等著看一場(chǎng)好戲。官府的人到了馬良家門口，他們?cè)议_了門鎖，可門后系著的`繩子，把他們一個(gè)個(gè)都拌了個(gè)狗食屎!惹得馬良哈哈大笑。然而官府的人仍不善罷甘休，爬起來(lái)沖進(jìn)了屋里，但神勇的護(hù)家狗，又把他們咬得哇哇大叫，衣服也被咬的破爛不堪。官府的人灰溜溜地逃掉了，村里的老百姓個(gè)個(gè)拍手叫好，直夸馬良!
有一年大旱，小河干了，花、草、樹木也枯萎了，田里的莊稼渴得彎了腰，葉子變得枯黃，連土地都被曬得干裂了。村里的人們看著田地里的莊稼，一個(gè)個(gè)愁眉苦臉。見(jiàn)此情景，馬良畫了一大片烏云，下了一場(chǎng)傾盆大雨，地里的莊稼喝了個(gè)飽，挺直了腰桿，花兒綻開了笑臉，歡快流淌的小河里，魚兒游來(lái)游去，小蝦也蹦蹦跳跳。莊稼豐收了，村里的人們高興的樂(lè)開了花!
后來(lái)，馬良還給村莊畫上了蔚藍(lán)的天，嫩綠的草，漂亮的花，還有許多家畜。村民們的生活一天比一天好，一天比天富裕，都在心底里感謝善良、智慧的神筆馬良。
神筆馬良的故事7
有個(gè)孩子叫馬良，他喜歡畫畫并且畫什麼像什麼，他的家里非常窮，買不起筆。一天，神仙給了他一支神筆，結(jié)果畫的都變成真的了。
財(cái)主和官老爺知道此事，想讓馬良為他們畫金山，馬良畫好后又畫了大船，趁官老爺高興時(shí)畫巨浪打翻了船，懲治了那些壞蛋。從此馬良專替窮人作畫窮苦人都過(guò)上幸福的.生活。
神筆馬良的故事8
《神筆馬良》這本書相信有許多人都看過(guò)，其中的馬良不但很聰明，而且有著頑強(qiáng)不屈的精神。
馬良他自幼父母雙亡，只靠自己砍柴割草過(guò)日子。他特別喜歡畫畫，有一次他經(jīng)過(guò)學(xué)館，想向里面的老師借一支筆來(lái)畫畫，可里面的'老師非但不借還吐了馬良一臉口水。不過(guò)馬良是個(gè)有志氣的孩子，從此他就每天用樹枝在地上畫畫。后來(lái)他的畫功有了相當(dāng)大的進(jìn)步，在地上畫了一只小母雞，老鷹就成天在上面打轉(zhuǎn)。
終于，有天晚上馬良遇到了一位白胡子的老爺爺，那位老爺爺給了馬良一只神筆，這只神筆是無(wú)論畫什么都會(huì)成真。他就專門幫窮人畫畫，誰(shuí)家沒(méi)犁耙就給別人畫犁耙，沒(méi)水牛就畫水牛�？墒郎蠜](méi)不透風(fēng)的墻，這事讓貪心的財(cái)主知道了，就要馬良畫金元寶，可馬良看透了有錢人的壞心腸所以就是不畫，財(cái)主就把馬良關(guān)進(jìn)了馬廄里。但馬良畢竟是有神筆的馬廄是關(guān)不住他的。
后來(lái)他又來(lái)到了另一個(gè)城市，不過(guò)馬良不小心把一只白鶴畫活了。這事傳到了皇帝耳朵里，皇帝就要馬良畫搖錢樹，馬良答應(yīng)了，因?yàn)樗虢璐藱C(jī)會(huì)把欺壓百姓的壞皇帝干掉。馬良他先畫了一片茫茫大海，再在大海中央畫了一座小島，小島上有一顆搖錢樹，皇帝叫馬良趕快畫船，畫完船后皇帝把娘娘、太子、公主和許多大臣、將軍都帶上了船，馬良開始畫風(fēng)，風(fēng)越來(lái)越大，皇帝都叫停了可馬良還是裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)繼續(xù)畫風(fēng)，海浪向船撲了過(guò)去，船翻了。
皇帝死后這個(gè)故事就傳開了，但馬良到哪里去了大家都不清楚，不過(guò)他永遠(yuǎn)留在人們心中。
這故事正是告訴了我們要做一個(gè)正直的人，而且學(xué)習(xí)要下決心，還要樂(lè)于助人，不要被壞人所利用。
神筆馬良的故事9
前幾天，我閱讀了著名的神話故事《神筆馬良》，這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：堅(jiān)持就會(huì)成功。
這篇文章記述了馬良家里很窮，用心學(xué)畫，沒(méi)有筆就用樹枝在地上畫，經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，最后能把小母雞畫得像真的一樣，老鷹都過(guò)來(lái)看，后來(lái)他意外地得到一支神筆，他用神筆幫助窮人，懲治壞人的故事。讀了這篇文章，我明白了一個(gè)深刻的道理，學(xué)習(xí)的道路上不是一帆風(fēng)順的，會(huì)遇到許多困難，只有意志堅(jiān)強(qiáng)、勇于戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持到底的`人才能取得勝利。就像馬良他雖然貧窮，但是他能用心學(xué)畫，刻苦練習(xí)，他筆下的東西才栩栩如生，有了神筆之后如虎添翼，而皇帝享受榮華富貴，一點(diǎn)都不刻苦，即使有了神筆，也畫不成自己想要的東西。
這使我想起了參加畫畫現(xiàn)場(chǎng)比賽前的事：一張畫在家里往往都要練習(xí)很多遍，剛開始十分生疏，形狀大小都很難把握，畫一張要兩小時(shí)，每天都要十點(diǎn)鐘睡覺(jué)。經(jīng)過(guò)兩三天練習(xí)后有點(diǎn)熟練了，可是爸媽還叫我練，心里想，已經(jīng)很好了，不用再練了，我心里打起了退堂鼓，想討價(jià)還價(jià)，我對(duì)爸媽說(shuō)：今天能不能只畫人頭啊?爸爸對(duì)我說(shuō)：你線描沒(méi)練好怎么上色呢，何況參加比賽的同學(xué)個(gè)個(gè)都是高手，你是代表班級(jí)參賽的，沒(méi)有付出比別人更多的努力是不會(huì)取得好成績(jī)的，在爸爸媽媽的開導(dǎo)下，我咬緊牙關(guān)，鼓足了勁，每天家庭作業(yè)完成后都練習(xí)一張，就這樣堅(jiān)持了一周，最后畫一張畫只用一小時(shí)了，而且默畫得十分逼真，比賽時(shí)得心應(yīng)手，取得了好成績(jī)�，F(xiàn)在想起來(lái)，這不正說(shuō)明了堅(jiān)持就是勝利、只要有決心、有毅力、勇于戰(zhàn)勝困難，就會(huì)取得成功這一道理嗎?
在學(xué)習(xí)中，我要向馬良學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的有志氣，不怕艱苦的精神，但我知道神筆是不存在的，只有遇到困難不退縮，不害怕，勇敢堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)學(xué)習(xí)路上的攔路虎，成功必定屬于永遠(yuǎn)堅(jiān)持的人。
神筆馬良的故事10
大家聽(tīng)過(guò)神筆馬良的故事嗎?這個(gè)故事的資料主要講的是從前一個(gè)孩子叫馬良，他很喜愛(ài)畫畫，但是家時(shí)很窮沒(méi)有錢，連一支筆都沒(méi)有。有一次，他去放牛，看到了別人在畫畫，就走進(jìn)去，想要一支筆，學(xué)習(xí)畫畫。但是畫師看到他沒(méi)有錢，就不給馬良。馬良很生氣，從此就用心學(xué)畫畫，走到哪里都學(xué)畫畫。有一天，馬良撿到一支神筆，畫什么，就變成真的。馬良就專門給窮人畫畫，窮人需要什么他就畫什么。很快就給大官知道了，大官找到了馬良，想要馬良畫金元寶。馬良就畫了座金山，并且把金山畫在大海里，這樣就把大官淹死在大海里。
我讀完了這個(gè)故事，懂得了做人必須要做個(gè)好人，像馬良一樣，幫忙別人，并利用智慧戰(zhàn)勝了壞人，還要學(xué)習(xí)馬良學(xué)畫畫這種不怕苦不怕累的精神。
神筆馬良故事讀后感分享我懷著激動(dòng)的情緒，一遍又一遍地讀了《神筆馬良》這篇文章，被文中感人的情景深深地吸引住了，眼前不斷地浮現(xiàn)出馬良給窮人畫畫的情景。
一次馬良對(duì)大官和畫師說(shuō)想畫畫，他們聽(tīng)了哈哈大笑還說(shuō)：“窮娃子也想畫畫”。就把馬良趕出來(lái)了。馬良?xì)夂艉舻卣f(shuō)：“我偏不信窮娃子就不能畫畫！”從此馬列良用心畫畫。他到山砍柴，用樹枝在地上畫天上的`鳥。他到河邊割草，用草根在河灘畫水中的魚，他風(fēng)到什么就畫什么。作文
日子一天一天過(guò)去，馬良畫畫進(jìn)步很快。但是他依然沒(méi)有筆。
一天晚上，他躺在床上，忽然屋里閃起了一道金光，一個(gè)白胡子老頭兒出此刻他面前。老爺爺給他一枝筆，說(shuō)：“馬良，你此刻有了一枝筆了，記住你自己的話，去給窮人畫畫！”原來(lái)，百胡子老頭兒給他的是一支神筆。作文
馬良有了這枝筆，天天給村里窮人畫畫。要什么就畫什么，畫什么就有什么。大官聽(tīng)說(shuō)了馬良有一支神筆，想方設(shè)法捉馬良，好讓他幫自己畫金銀財(cái)寶。最后馬良憑自己的聰明才知制服了大官，又回到村里繼續(xù)為窮人畫畫。
讀完這篇文章我常常地被馬良感動(dòng)了，我必須要向他學(xué)習(xí)。經(jīng)常幫忙那些需要幫忙的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
神筆馬良的故事11
進(jìn)入小學(xué)后的第一個(gè)暑假，媽媽說(shuō)我長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)自己看書并思考故事 的內(nèi)容，我?guī)е鴿M滿的興奮和自信翻開了字很多我一直怕讀的《神筆馬良》。
聽(tīng)媽媽介紹這是我們中國(guó)很著名的一本故事書，它的作者是一個(gè)現(xiàn)在已經(jīng)在天堂生活的洪汛濤老爺爺寫的。一直以來(lái)，這個(gè)故事非常受小朋友的歡迎和喜愛(ài)!
我好開心我家的《神筆馬良》雖然字很多可它是一本繪本，它有很多精美的.圖片可以讓我邊看邊欣賞，這樣我就會(huì)感到很有趣，一直想要讀下去。
故事說(shuō)到：馬良是個(gè)窮孩子，很想學(xué)畫畫，可是因?yàn)闂l件有限，就連一支筆都沒(méi)有。當(dāng)他鼓起勇氣想拜師學(xué)畫時(shí)，卻被狗眼看人低的畫師趕了出來(lái)。無(wú)奈的馬良只能利用身邊的材料自己堅(jiān)持學(xué)著畫。
日子一天天過(guò)去，馬良努力換來(lái)了村民們的夸獎(jiǎng)，可是馬良還是連一支筆都沒(méi)有。突然有一天夜晚，奇跡發(fā)生了，馬良?jí)舻接形簧裣衫瞎o他送來(lái)一支筆，等馬良醒來(lái)，他畫在墻上的畫居然都變成了真的，馬良高興極了，他不僅有了筆，還是一支畫什么變什么的神筆。于是馬良就用這支筆給鄉(xiāng)親們畫了很多實(shí)用的物品、糧食、鄉(xiāng)親們?cè)僖膊怀钌盍恕?/p>
可是不久，馬良有神筆的事被貪心的縣官知道了，于是縣官用了很多辦法來(lái)拉攏馬良，希望馬良幫他畫金元寶，當(dāng)馬良拒絕他后，他又把馬良關(guān)進(jìn)了牢房，雖然馬良逃跑了，但最終還是被縣官抓住了，并奪走了馬良的神筆。正當(dāng)縣官得意洋洋的準(zhǔn)備去收獲他的搖錢樹時(shí)，才發(fā)現(xiàn)居然只有馬良畫的畫才能變成真的。于是縣官又心生一計(jì)，對(duì)馬良又是馬屁又是許諾，目的是要馬良為他畫一座金山。
馬良知道無(wú)法再敷衍他，于是就將計(jì)就計(jì)假裝幫他畫金山，雖然有了金山，可是金山離這里很遠(yuǎn)，于是馬良又畫了海啊、船啊，并讓縣官趕緊坐船去運(yùn)金山。愚蠢的縣官只想著金山，帶著隨從就上了船，可是隨著船的行進(jìn)，海面的風(fēng)浪卻越來(lái)越大，船似乎要翻了，原來(lái)是馬良不停的畫風(fēng)畫浪，終于大海發(fā)怒了，船被打翻了，壞人全都掉進(jìn)了大海里。而馬良回到了他的村莊，和鄉(xiāng)親們過(guò)起了平靜快樂(lè)知足的生活!
我一口氣看完了馬良的故事，心情很復(fù)雜。
我在想一個(gè)做官的人，應(yīng)該管理好自己的國(guó)家和工作，怎么可以只想自己的私心呢?他掉進(jìn)了海里真是活該!
還有這個(gè)不肯教馬良畫畫的老師，他真的很過(guò)分!對(duì)待一個(gè)苦難的孩子居然沒(méi)有同情心，我不禁覺(jué)得自己好幸福，因?yàn)槲抑車蠋煻际切哪c很好的，很愛(ài)我們的，所以我要珍惜我的老師們!
至于馬良我真的很喜歡他并且敬佩他，因?yàn)樗⌒∧昙o(jì)就總是幫助別人，還知道做一件事需要用心并持之以恒，正因?yàn)樗@么努力和上進(jìn)，神仙老爺爺才會(huì)寶貝他給他送去神筆吧，聯(lián)想到我平時(shí)的生活，我很內(nèi)疚和后悔，因?yàn)閶寢尳o我提供了比馬良好很多倍的條件，而我似乎沒(méi)有珍惜，總是很任性，學(xué)習(xí)自覺(jué)性很不夠，要是馬良像我這樣愛(ài)偷懶和不用心，估計(jì)也不能成為很棒的畫家吧?
還有神仙老爺爺，不知您什么時(shí)候也來(lái)我的夢(mèng)中給我送一支神筆呢?
洪汛濤老爺爺曾說(shuō)過(guò)：愿每個(gè)孩子都是馬良，愿每個(gè)孩子都有一支馬良的神筆看來(lái)我的愿望是肯定能實(shí)現(xiàn)的，我愿意現(xiàn)在就像馬良一樣誠(chéng)實(shí)，勇敢，堅(jiān)持，幫助弱小的人，打敗貪心的人!
神筆馬良的故事12
從前，有個(gè)孩子名叫馬良。他從小喜歡學(xué)畫，可是，家里很窮，他連一支筆也沒(méi)有。
他到山上砍柴時(shí)，就用樹枝在地上學(xué)著畫飛鳥。他到河邊割草時(shí)，就用草根蘸水在岸邊學(xué)著畫小魚。一年年過(guò)去了，馬良畫的鳥就差不會(huì)叫了，畫的魚就差不會(huì)游了。但是馬良還沒(méi)有一支筆！他想，自己能有一支筆那該多么好啊！
有一個(gè)晚上，馬良躺在家里，迷迷糊糊地睡著了。不知道什么時(shí)候，來(lái)了個(gè)白胡子的老人，把一支筆送給他，說(shuō)：“這是一支神筆，要好好用它！”馬良接過(guò)來(lái)一看，那筆金光燦燦的。他喜得蹦起來(lái)說(shuō)：“謝謝你，老爺爺，？？”馬良的話沒(méi)有說(shuō)完，白胡子老人已經(jīng)不見(jiàn)了。
馬良一驚，就醒過(guò)來(lái)，揉揉眼睛，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)呢！可又不是夢(mèng)啊！那支筆不是很好地在自己的手里嗎！
他用筆畫了一只鳥，鳥撲撲翅膀，飛到天上去。他用筆畫了一條魚，魚彎彎尾巴，游進(jìn)水里去。他樂(lè)極了，說(shuō)：“這神筆，多好呀！”馬良有了這支神筆，天天替村里的窮人畫畫。
不久，這消息傳進(jìn)了一個(gè)大財(cái)主的耳朵里。財(cái)主把他抓去，逼他畫畫。馬良不肯畫。財(cái)主就把他關(guān)在一間馬房里，也不給他飯吃。
傍晚，下起了大雪。財(cái)主想，馬良這一下不是餓死，也準(zhǔn)凍死了。他走到馬房門口，往門縫里一看，��！馬良不但沒(méi)有死，還一面烤著火，一面吃著熱烘烘的餅子呢！財(cái)主知道，這火爐和餅子，一定是馬良用神筆畫的，就叫人來(lái)把馬良?xì)⑺�，奪下那支神筆�？神R良卻畫了一架梯子逃跑了。
馬良出了財(cái)主的家，他知道在村里是不能住了，就用神筆畫了一匹馬，跳上馬背，向大路上奔去。
沒(méi)走多遠(yuǎn)，只聽(tīng)見(jiàn)后面一陣喧嘩，回頭一看，財(cái)主騎著匹快馬，手執(zhí)一把鋼刀，追上來(lái)了。眼看就要追著了，馬良忙用神筆畫了一張弓，一支箭。箭一上弦，“颼”的一聲，把財(cái)主射死了。馬良拍拍馬背，馬兒向前飛奔去了。
但是，天下沒(méi)有不透風(fēng)的墻，馬良有神筆的.事很快被皇帝知道了，皇帝派人把他拉到了京城。馬良聽(tīng)見(jiàn)過(guò)許多皇帝欺負(fù)窮人的事，心里恨透了，哪肯給皇帝畫畫呢！皇帝叫他畫龍，他卻畫了一只大壁虎；皇帝叫他畫一只鳳，他卻畫了一只大烏鴉�；实劬徒腥藫屜滤纳窆P，把他打入了天牢。
皇帝拿到神筆，就自己來(lái)畫。他畫了一座金山，卻是一堆石頭。他又畫了條金磚，卻是一條大蟒蛇�；实蹧](méi)有辦法，只得把馬良放出來(lái)，并讓馬良給他畫搖錢樹。馬良一心想奪回神筆，就裝作答應(yīng)了。皇帝十分高興，就把神筆還給了馬良。
馬良心里打定了主意，提起神筆一揮，一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的大海，出現(xiàn)了�；实劭戳撕懿桓吲d，罵道：“誰(shuí)叫你畫海！”馬良在海中央的小島上畫了棵搖錢樹�；实劭匆�(jiàn)那棵樹，急忙說(shuō)：“快畫只船吧！我要到海中央去搖錢！”馬良畫了一只木船，又畫了幾筆風(fēng)，大木船就開動(dòng)了�；实巯哟叩锰�，叫道：“風(fēng)大些！風(fēng)大些！”馬良就加了幾筆粗粗的風(fēng)。木船急速地向海中央駛?cè)ァｑR良又加上幾筆大風(fēng)，大木船搖搖晃晃了�；实鄞舐暤睾暗溃骸帮L(fēng)夠了！風(fēng)夠了！”馬良裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，不停地畫著風(fēng)。船傾斜了，皇帝不住地叫喊：“風(fēng)太大了！船要翻了！不要再畫了”馬良不去理睬他，還是不停地畫風(fēng)。風(fēng)更大了，船翻了，皇帝他們都沉到海底去了。
神筆馬良的故事13
今天，我讀了《神筆馬良》這個(gè)故事心情久久不能平靜。 故事講的是從前有
個(gè)叫馬良的窮孩子，他非常喜歡畫畫，可是又買不起筆，就用樹枝當(dāng)作筆來(lái)畫。有一天晚上，一位老爺爺送給他一支神筆，馬良用這支神筆為窮人畫了許多他們需要的.東西。城里的大官知道后，就把馬良抓起來(lái)，要為他們畫許多金銀財(cái)寶。馬良不順從，用神筆一次次脫險(xiǎn)，最后還把大官淹死了。馬良又回到家鄉(xiāng)繼續(xù)給鄉(xiāng)親們畫畫。 讀了這個(gè)故事后，我知道馬良是一個(gè)勇敢、聰明、善良的好 孩子。我希望我也有一支像馬良一樣的神筆，這樣就能夠給窮人畫一些糧食，讓他們有糧食吃而不會(huì)挨餓；能給災(zāi)區(qū)的小朋友畫學(xué)習(xí)工具，讓他們好好讀書；能給大作家海倫凱勒畫一雙明亮的眼睛，讓她重現(xiàn)光明，可以寫好多的書給我們看，讓我們開心、快樂(lè)；能給老師畫一顆仙草，老師吃了皺紋不會(huì)爬上額頭，讓老師永遠(yuǎn)年輕，天天給我們講知識(shí)，使我們有力量！
我更希望用這支神筆為大漠畫上綠洲，用它驅(qū)除世界上一切邪惡和骯臟，讓我們所有人世世代代無(wú)憂無(wú)慮地居住在這個(gè)美麗的星球上！
神筆馬良的故事14
從前，有個(gè)孩子叫馬良。他的父母死得早，一個(gè)人靠打柴過(guò)日子。馬良從小就喜歡畫畫，可是，他窮得連一支筆也買不起。
一天，他走過(guò)一個(gè)學(xué)堂，看見(jiàn)一位先生在畫畫。就說(shuō)：“先生，您借給我一支筆行嗎？”先生瞪了他一眼，說(shuō)：“窮娃子也想學(xué)畫畫？！”
馬良想：窮孩子怎么就不能學(xué)畫畫？”從此，他每天用心苦練。到山上打柴時(shí)，就折一根樹枝，在沙地上學(xué)著畫飛鳥。到河邊割草時(shí)，就用草根蘸著河水，在石頭上學(xué)著描游魚。
時(shí)間一天天過(guò)去，馬良越畫越好。一天晚上，馬良?jí)粢?jiàn)一位白胡子老爺爺，送給他一支神筆，他醒過(guò)來(lái)一看：手里真的握著一支筆！
馬良高興極了，他馬上畫了一只鳥，奇怪的是：鳥撲撲翅膀，飛到天上去了。他又畫了一條魚，魚彎彎尾巴，游進(jìn)水里去了。馬良有了這支神筆，天天替村里的'窮人畫畫：誰(shuí)家沒(méi)有耕牛，他就給誰(shuí)家畫耕牛；誰(shuí)家沒(méi)有水車，他就給誰(shuí)家畫水車……
消息很快傳進(jìn)一個(gè)大財(cái)主的耳朵里。這財(cái)主逼他畫金山。馬良沒(méi)有辦法，只好給他畫了一座金山。貪心不足的財(cái)主又要他畫搖錢樹。馬良提筆一揮，一個(gè)無(wú)邊的大海，出現(xiàn)在眼前了。大海中央畫了塊小島，島上畫了株又高又大的樹，發(fā)著耀眼的光芒。財(cái)主急巴巴地說(shuō)：“快畫船，我要到海中央去搖錢！”馬良畫了一只很大很大的船，財(cái)主就帶了老婆、孩子上船去了。馬良又畫了幾筆風(fēng)，海水掀起密密的波紋，大木船開動(dòng)了。財(cái)主在船頭大叫：“風(fēng)大些！風(fēng)大些！……”馬良趕緊加了幾筆粗粗的風(fēng)。海動(dòng)蕩起來(lái)了，木船急速地向海中央駛?cè)ァ?“風(fēng)夠了！風(fēng)夠了！……”
馬良裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，不停地畫風(fēng)。一時(shí)間電閃雷鳴，大海掀起了巨浪，像一堵堵倒塌的高墻，接連不斷地往船上壓去。
船翻了，財(cái)主他們都沉到海底去了。
神筆馬良的故事15
會(huì)用神筆畫畫的馬良讓昏庸貪財(cái)?shù)幕实墼嵘泶蠛Ｖ蟆；实鄣膬鹤永^承了王位。
新皇帝的年紀(jì)和馬良的差不多，卻十分有心計(jì)。他知道用什么方法也管束不了馬良，就和馬良做了朋友。而且把馬良接進(jìn)皇宮，好吃、好玩、好用的都拿給他。讓他想要什么就有什么。
轉(zhuǎn)眼間，馬良在皇宮里生活了好幾年。每天過(guò)著錦衣玉食的生活。根本接觸不到貧苦百姓。他把以前受的苦快忘光了。
因?yàn)槭裁炊疾蝗�，他的神筆也用不上。只是這樣一來(lái)，他畫的畫也是一年不如一年。偶而出游碰到貧苦農(nóng)民，他也不會(huì)再給他們畫所缺的東西了。
在皇宮這幾年，新皇帝時(shí)常對(duì)他灌輸：人，生來(lái)就分三、六、九等，享福受罪那是上天注定的`，你能救得過(guò)來(lái)嗎？假如全國(guó)的農(nóng)民都要你畫頭牛，直至累死，你也畫不完。
馬良細(xì)一尋思，是這么個(gè)理。以后再見(jiàn)到農(nóng)民受苦受罪，他也覺(jué)得心安理得，因?yàn)樵谒磥?lái)，那是他們的命！
一次，皇帝帶他出游到一座小島。島上只有一戶漁民。老夫妻倆帶著一個(gè)美若天仙的女兒，名叫翡翠。新皇帝和馬良都看呆了，沒(méi)想到世間還有如此俊俏的女子。
新皇帝和馬良都有心娶翡翠姑娘為妻。為此，二人互不相讓。最后新皇帝說(shuō)：“你娶翡翠姑娘也可以，但從此你必須把神筆封存，再不許畫畫。而且要一年以后再成親�！�
馬良為了娶翡翠姑娘，他未及細(xì)想就答應(yīng)了這個(gè)條件。
一天夜里，馬良?jí)粢?jiàn)翡翠姑娘頭戴鳳冠，身著新娘裝朝他走來(lái)。他傻傻地笑著迎接翡翠。突然，姑娘不見(jiàn)了，變成了白胡子老頭。
老頭用拐杖指點(diǎn)著他說(shuō)：“馬良啊馬良，你忘了本。我今天要收回神筆。從此你畫什么都不會(huì)象了。”說(shuō)完就不見(jiàn)了。
馬良急忙喊到：“等等�！边@一喊倒把自己給喊醒了，他忙摸摸隨身攜帶的神筆，神筆真的不見(jiàn)了。他忙找了支普通的筆畫了張畫。可畫的鳳凰象只雞，畫的黃牛象肥豬，畫頭毛驢象條狗。
這時(shí)，新皇帝恰巧進(jìn)來(lái)，他看了馬良畫的畫，對(duì)馬良說(shuō)：“你怎么凈畫些個(gè)四不象啊。用你的神筆給我畫張畫吧�！瘪R良把自己做夢(mèng)，白胡子老人收回神筆的事都原原本本和新皇帝說(shuō)了。
新皇帝聽(tīng)后哈哈大笑起來(lái)。然后對(duì)馬良說(shuō)：“那你就用普通的筆給我畫張畫像吧。畫得像賞你千畝良田，畫得不像就趕你出宮�！瘪R良只好硬著頭皮給新皇帝畫像。馬良急得滿腦門子的汗，最后把新皇帝畫成了只大猴子�；实凼终鹋�，命人把馬良趕出皇宮。
后來(lái)，新皇帝娶翡翠姑娘作了皇后。馬良則身無(wú)分文，只好淪為乞丐沿街乞討。但馬良心里總不服氣：難道自己就這個(gè)命？
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