神筆馬良的故事

時(shí)間：2025-12-11 15:07:59 好文我要投稿

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（精）神筆馬良的故事

神筆馬良的故事1

　　我讀了《神筆馬良》這本課外書(shū)，里面有一個(gè)小孩叫馬良，馬良以打柴、割草為生。馬良小的時(shí)候他父母就去世了，馬良喜歡畫(huà)畫(huà)�？墒邱R良一支筆也沒(méi)有。村子里的都是窮人，沒(méi)有一家是有筆的'，他們過(guò)的都是苦日子。有一天晚上，在夢(mèng)中有一個(gè)老人給馬良一只神筆，馬良只給窮人畫(huà)畫(huà)，不給富有的人畫(huà)。

（精）神筆馬良的故事

　　我讀了這篇神話(huà)故事，我一定要向神話(huà)里的馬良學(xué)習(xí)，助人為樂(lè)幫助窮人們，不要像那些大官那么喜歡錢(qián)，看不起窮人，我要是有一只馬量的神筆那該都好啊！我也可以給窮人的孩子畫(huà)些學(xué)習(xí)用品出來(lái)，那該有多好啊！

神筆馬良的故事2

　　馬良是個(gè)勤勞、刻苦、有志氣的孩子。他從小失去父母，家境貧寒，靠自我打柴、割草為生。可是，他并有因生活貧苦而氣餒，一心想學(xué)畫(huà)畫(huà)的本領(lǐng)。他天天專(zhuān)心苦練，在沙地上學(xué)著描飛鳥(niǎo)，在巖石上學(xué)著描游魚(yú)。晚上，拿了一塊木炭，在窯洞的墻壁上，復(fù)習(xí)白天畫(huà)過(guò)的畫(huà)。神筆馬良的睡前故事

　　之后，他最終得到了一支神筆。他用這支神筆畫(huà)鳥(niǎo)，鳥(niǎo)就在天上飛；畫(huà)魚(yú)，魚(yú)就在水中游。這事被貪心的財(cái)主明白了，要馬良給他畫(huà)大元寶。馬良不肯，就被關(guān)入馬廄中。馬良畫(huà)了一架梯子，逃跑了；又畫(huà)了一匹大駿馬騎上它，財(cái)主追不上。

　　皇帝要馬良畫(huà)畫(huà)，馬良不愿意�；实劬桶阉蛉氪罄�。馬良畫(huà)了座小島，島上畫(huà)了株金光閃閃的`搖錢(qián)樹(shù)，又畫(huà)了一條大木船，當(dāng)皇帝和大臣、將軍……坐船去取錢(qián)時(shí)，大風(fēng)大浪把他們?nèi)纪虥](méi)了。從此，馬良用自我的本領(lǐng)自由安閑地為窮苦的鄉(xiāng)親們畫(huà)畫(huà)，畫(huà)出他們所需要的東西：犁耙、耕牛、水車(chē)、石磨……

　　一天，馬良看見(jiàn)學(xué)館里的教師，拿著一支筆正在畫(huà)畫(huà)，他說(shuō)想學(xué)，卻遭到了教師的嘲笑。白天，馬良到山上打柴時(shí)，就折一根樹(shù)枝，在沙地上學(xué)著描飛鳥(niǎo)。晚上，回到家里，又把白天描過(guò)的東西，再畫(huà)一遍。有個(gè)晚上，一個(gè)白胡子的老人送了支筆給他，馬良有了這支神筆，天天替村里的窮人畫(huà)畫(huà)，畫(huà)什么就有什么。一天，突然來(lái)了一群官兵把馬良拷住，大官叫馬良給他畫(huà)一座金山，馬良在墻上畫(huà)了一片大海，又在海中央畫(huà)了一座金山幾筆風(fēng)。船開(kāi)始啟動(dòng)了，大官閑風(fēng)不夠大，叫馬良再畫(huà)大風(fēng)，于是風(fēng)越來(lái)越大，大船漸漸的開(kāi)始傾斜，最終貪婪的大官和官兵們沉入了海底。

　　馬良又回到了村里給窮人們畫(huà)畫(huà)了。

　　神筆馬良的故事不僅僅表現(xiàn)了封建社會(huì)百姓的苦難，還體現(xiàn)了馬良的正義和善良。

神筆馬良的故事3

　　古代有一個(gè)男孩叫馬良，他特別喜歡畫(huà)畫(huà)，而且畫(huà)出的東西栩栩如生。有一天，有一位神仙給了他一只神奇的'畫(huà)筆，馬良用它畫(huà)出的東西就會(huì)變成真的。當(dāng)?shù)氐牡刂髦肋@件事后，就把馬良抓起來(lái)，比逼他作畫(huà)。馬良無(wú)奈，先為地主畫(huà)出一座金山，后來(lái)又畫(huà)了一片大海。地主很著急，讓馬良畫(huà)一條大船，好乘船去金山。馬良畫(huà)好了船，地主就迫不及待地帶著他的家人就上了船。聰明的馬良當(dāng)船快靠近金山的時(shí)候，畫(huà)出滔天巨浪，把邪惡的地主淹死了~

　　寓意：正義永遠(yuǎn)會(huì)壓倒邪惡/勞動(dòng)人民充滿(mǎn)智慧勇于反抗暴力！

神筆馬良的故事4

　　主要涉及領(lǐng)域：

　　語(yǔ)言

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.自主閱讀、交流與講述故事的內(nèi)容，了解《神筆馬良》的主要情節(jié)。

　　2.積極思考，通過(guò)不同人物的比較，感受馬良善良、勇敢、機(jī)智、愛(ài)憎分明的性格特征。

　　3.大膽想象、交流，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)別人、關(guān)愛(ài)自然的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.壁畫(huà)故事《神筆馬良》。

　　2.圖書(shū)、實(shí)物投影儀。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)閱讀興趣

　　指導(dǎo)語(yǔ)：這是誰(shuí)？你在幼兒園什么地方見(jiàn)過(guò)他？你認(rèn)為他是一個(gè)什么樣的人？

　　2.學(xué)習(xí)故事，理解故事內(nèi)容

　　（1）初次閱讀，整體感知。

　�、僮灾鏖喿x故事。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：馬良是誰(shuí)？故事中發(fā)生了一件什么事？你看懂了哪一頁(yè)，講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

　�、谟懻摚耗闶窃鯓又罆�(shū)中所講的故事的？你有什么問(wèn)題需要大家?guī)椭鉀Q？

　�。�2）細(xì)細(xì)閱讀，感悟情節(jié)。

　�、倭私忾喿x要求，再次閱讀，重點(diǎn)了解馬良“盼筆一得筆一用筆”的主要情節(jié)。

　�、诮涣鳎厚R良是怎樣學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)的？他又是怎樣得到神筆的？他用神筆做了些什么？

　�、壅Z(yǔ)言與畫(huà)面匹配：請(qǐng)小朋友找出與下列語(yǔ)句相匹配的畫(huà)面在第幾頁(yè)？

　�。�3）進(jìn)一步閱讀圖書(shū)，感受馬良的形象特征。

　�、俳柚鷮�(shí)物投影儀，師幼共同閱讀故事（教師有感情地講述）。

　　②討論：白胡子爺爺要送神筆給馬良？神筆神在哪里？為什么它到了畫(huà)師手上就不神了？馬良是怎樣用神筆幫助窮人的`？馬良又是怎樣用神筆懲罰壞官的？你覺(jué)得馬良是一個(gè)怎樣的人？

　　3.大膽想象，拓展思維

　�。�1）想象與講述：馬良得到了他夢(mèng)寐以求的神筆，幫助窮人做了許多事情。如果你得到了這支神筆，你會(huì)做些什么？

　�。�2）總結(jié)，贊賞關(guān)心別人、關(guān)心自然的美好愿望。

　　延伸活動(dòng)：

　　1.請(qǐng)幼兒以組為單位，互相合作，用自己喜歡的方式表現(xiàn)馬良幫助窮人與懲治大官的經(jīng)過(guò)。

　　2.在班上開(kāi)展“計(jì)算機(jī)里的‘神筆馬良’”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒嘗試用“畫(huà)筆”軟件開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)。

　　資料鏈接：

　　神筆馬良

　　從前，有個(gè)叫馬良的孩子很喜歡畫(huà)畫(huà)，可是他因?yàn)榧依锔F買(mǎi)不起畫(huà)筆。有一天，他放牛回來(lái)路過(guò)學(xué)館，看見(jiàn)里面有個(gè)畫(huà)師在給大官畫(huà)畫(huà)。馬良看得入迷，不知不覺(jué)走了進(jìn)去。他對(duì)畫(huà)師說(shuō)：“我很想學(xué)畫(huà)畫(huà)，可以借給我一支筆嗎？”可畫(huà)師卻瞪了他一眼，罵道：“窮孩子也想學(xué)畫(huà)畫(huà)？呸！”

　　馬良是個(gè)有志氣的孩子，從此，他每天都苦練畫(huà)畫(huà)，看見(jiàn)什么就畫(huà)什么。到山上打柴時(shí)，他就折根樹(shù)枝，在沙地上學(xué)著畫(huà)鳥(niǎo)。到河邊割草時(shí)，他就用草根蘸蘸河水，在石頭上學(xué)著畫(huà)魚(yú)。晚上回到家里，他還要把白天學(xué)畫(huà)的東西再畫(huà)一遍。有人問(wèn)他：“馬良，你學(xué)會(huì)了畫(huà)畫(huà)，也去給大官們畫(huà)畫(huà)嗎？”馬良搖搖頭說(shuō)：“不！我要給窮人畫(huà)！”

　　日子一天天過(guò)去了，馬良畫(huà)畫(huà)進(jìn)步得很快。他畫(huà)的鳥(niǎo)就差不會(huì)叫了，畫(huà)的魚(yú)就差不會(huì)游了。一次，他在村口畫(huà)了只小母雞，村口的上空就有老鷹在打轉(zhuǎn)。還有一次，他在山后畫(huà)了只黑毛狼，嚇得牛羊不敢在山后吃草。但是，馬良還沒(méi)有一枝筆。他想：自己能有一枝筆該多好啊！

　　一天晚上，屋里忽然閃出一道金光，出現(xiàn)了一位白胡子爺爺。白胡子爺爺送給馬良一枝筆，說(shuō)：“你現(xiàn)在有一枝筆了，記住自己的話(huà)，去給窮人畫(huà)畫(huà)吧！”馬良立刻拿筆在墻上畫(huà)了一只公雞。奇怪！公雞活了，“喔喔”地叫起來(lái)。原來(lái)，這是一枝神筆。馬良有了這枝神筆，天天給村里的窮人畫(huà)畫(huà)，要什么就畫(huà)什么，畫(huà)什么就有什么。

　　大官聽(tīng)說(shuō)后就帶兵來(lái)捉他，要他畫(huà)金元寶。馬良恨透了大官，說(shuō)：“我不會(huì)畫(huà)！”大官氣極了，就把他關(guān)在監(jiān)牢里。到了半夜，看守監(jiān)牢的兵睡熟了，馬良在墻上‘畫(huà)了一扇門(mén)，監(jiān)牢里的窮人都跟著他跑了出去。

　　一天，他看到農(nóng)民們沒(méi)有水車(chē)，只能用木桶背水，很辛苦，于是就給他們畫(huà)了幾架水車(chē)。農(nóng)民們有了水車(chē)，都很高興。忽然人堆里鉆出幾個(gè)官兵，又把馬良抓去了。大官搶走馬良的神筆，讓畫(huà)師畫(huà)搖錢(qián)樹(shù)。畫(huà)師在墻上畫(huà)了一棵搖錢(qián)樹(shù)，大官急忙跑過(guò)去搖，“砰，的一下，額角上撞起了個(gè)大疙瘩。大官只得把馬良放出來(lái)，對(duì)他說(shuō)：”好馬良，你給我畫(huà)一張畫(huà)吧！“馬良想奪回神筆，就答應(yīng)了。大官非常高興，把神筆還給馬良，叫他畫(huà)一座金山。馬良在墻上畫(huà)了個(gè)大海。大官生氣地說(shuō)：”誰(shuí)叫你畫(huà)海？快畫(huà)金山�！榜R良用筆點(diǎn)了幾點(diǎn)，海上出現(xiàn)了一座金山，金光閃閃，滿(mǎn)是金子。大官高興極了，說(shuō)：”快畫(huà)一只大船，我要上金山運(yùn)金子去！“馬良畫(huà)了一只大船，大官帶了畫(huà)師和許多官兵跳上船，說(shuō)：”快開(kāi)船！快開(kāi)船！“馬良畫(huà)了幾筆風(fēng)，桅桿上的帆鼓了起來(lái)，船直向海中央駛?cè)ァ４蠊傧哟�，在船頭上大聲說(shuō)：”風(fēng)大些，風(fēng)大些！“馬良又加上粗粗的幾筆風(fēng)，大海涌起了滾滾波濤，大船有點(diǎn)傾斜了。大官害怕地說(shuō)：”風(fēng)夠了！風(fēng)夠了！“馬良不理他，還是畫(huà)風(fēng)。風(fēng)更猛了，海水翻騰起來(lái)，海浪一排排向大船壓去。大船翻了，大官們沉入海底。馬良又回到窮人那里，給窮人畫(huà)畫(huà)了。

神筆馬良的故事5

　　今天，我讀了《神筆馬良》這個(gè)故事心情久久不能平靜。故事講的是從前有

　　個(gè)叫馬良的窮孩子，他非常喜歡畫(huà)畫(huà)，可是又買(mǎi)不起筆，就用樹(shù)枝當(dāng)作筆來(lái)畫(huà)。有一天晚上，一位老爺爺送給他一支神筆，馬良用這支神筆為窮人畫(huà)了許多他們需要的東西。城里的大官知道后，就把馬良抓起來(lái)，要為他們畫(huà)許多金銀財(cái)寶。馬良不順從，用神筆一次次脫險(xiǎn)，最后還把大官淹死了。馬良又回到家鄉(xiāng)繼續(xù)給鄉(xiāng)親們畫(huà)畫(huà)。讀了這個(gè)故事后，我知道馬良是一個(gè)勇敢、聰明、善良的好孩子。我希望我也有一支像馬良一樣的`神筆，這樣就能夠給窮人畫(huà)一些糧食，讓他們有糧食吃而不會(huì)挨餓；能給災(zāi)區(qū)的小朋友畫(huà)學(xué)習(xí)工具，讓他們好好讀書(shū)；能給大作家海倫凱勒畫(huà)一雙明亮的眼睛，讓她重現(xiàn)光明，可以寫(xiě)好多的書(shū)給我們看，讓我們開(kāi)心、快樂(lè)；能給老師畫(huà)一顆仙草，老師吃了皺紋不會(huì)爬上額頭，讓老師永遠(yuǎn)年輕，天天給我們講知識(shí)，使我們有力量！

　　我更希望用這支神筆為大漠畫(huà)上綠洲，用它驅(qū)除世界上一切邪惡和骯臟，讓我們所有人世世代代無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地居住在這個(gè)美麗的星球上！

神筆馬良的故事6

　　這是一部表現(xiàn)勞動(dòng)人民“懲惡揚(yáng)善”意愿的神話(huà)，它通過(guò)神筆馬良為百姓作畫(huà)、與官府作斗爭(zhēng)的故事，表現(xiàn)了善與惡、美與丑的尖銳對(duì)立。該神話(huà)旨在培養(yǎng)和熏陶兒童善的秉性和美的追求，激起他們對(duì)美好事物的向往和對(duì)丑惡事物的痛恨。

　　洪汛濤先生的代表作《神筆馬良》家喻戶(hù)曉，獲得過(guò)國(guó)家級(jí)大獎(jiǎng)和多個(gè)國(guó)際電影節(jié)大獎(jiǎng)，在海內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛的影響，為中國(guó)兒童文學(xué)贏得了聲譽(yù)。洪汛濤先生生前著述頗豐，在兒童文學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域多有建樹(shù)。

　　他熱心于兒童文學(xué)的推廣，注重兒童文學(xué)作者的培養(yǎng)，擔(dān)任過(guò)全國(guó)性?xún)和膶W(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)委，并為世界華文兒童文學(xué)界的交流做過(guò)許多有益的`工作。洪汛濤先生為兒童文學(xué)事業(yè)傾注了自己的畢生精力，做出了杰出貢獻(xiàn)。他的創(chuàng)作追求和理論思考對(duì)今天的兒童文學(xué)仍具有重要意義。

神筆馬良的故事7

　　神話(huà)傳說(shuō)之神筆馬良的故事神話(huà)傳說(shuō)之神筆馬

　　導(dǎo)讀：《神筆馬良》是享譽(yù)世界的經(jīng)典文學(xué)名著，是中國(guó)兒童文學(xué)的瑰寶�！渡窆P馬良》由我國(guó)著名兒童文學(xué)作家、理論家洪汛濤于20世紀(jì)50年代創(chuàng)作。1980年獲第二次全國(guó)少年兒童文藝創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，被譯成各國(guó)文字，在世界各地有著極為深遠(yuǎn)的影響，為祖國(guó)多次贏得榮譽(yù)。后被編成美術(shù)片《神筆》、真人版電影《神筆馬良》;另有同名歌曲。

　　從前，有個(gè)孩子名字叫馬良。他的父親母親死的早，他就靠自己打柴、割草過(guò)日子。他從小喜歡學(xué)畫(huà)，可是，他連一支筆也沒(méi)有啊!

　　一天，他走過(guò)一個(gè)學(xué)館門(mén)口，看見(jiàn)學(xué)館里的教師，拿著一支筆，正在畫(huà)畫(huà)。他不自覺(jué)地走了進(jìn)去，對(duì)教師說(shuō)：

　　“我很想學(xué)畫(huà)，借給我一支筆可以嗎?” 教師瞪了他一眼，“呸!”一口唾沫啐在他臉上，罵道：“窮娃子想拿筆，還想學(xué)畫(huà)?做夢(mèng)啦!”說(shuō)完，就將他攆出大門(mén)來(lái)。

　　馬良是個(gè)有志氣的孩子，他說(shuō)：“偏不相信，怎么窮孩子連畫(huà)也不能學(xué)了!”從此，他下決心學(xué)畫(huà)，每天用心苦練。他到山上打柴時(shí)，就折一根樹(shù)枝，在沙地上學(xué)著描飛鳥(niǎo)。他到河邊割草時(shí)，就用草根蘸蘸河水，在岸石上學(xué)著描游魚(yú)。晚上，回到家里，拿了一塊木炭，在窯洞的壁上，又把白天描過(guò)的東西，一件一件再畫(huà)一遍。沒(méi)有筆，他照樣學(xué)畫(huà)畫(huà)。

　　一年一年地過(guò)去，馬良學(xué)畫(huà)從沒(méi)有一天間斷過(guò)。他的窯洞四壁，畫(huà)上疊畫(huà)，麻麻花花全是畫(huà)了。當(dāng)然，進(jìn)步也很快，真是畫(huà)起的鳥(niǎo)就差不會(huì)叫了，畫(huà)起的魚(yú)就差不會(huì)游了。一回，他在村口畫(huà)了只小母雞，村口的上空就成天有老鷹打轉(zhuǎn)。一回，他在山后畫(huà)了只黑毛狼，嚇得牛羊不敢在山后吃草。但是馬良還沒(méi)有一支筆啊!他想，自己能有一支筆該多么好呢!

　　有一個(gè)晚上，馬良躺在窯洞里，因?yàn)樗斓馗苫睢W(xué)畫(huà)，已經(jīng)很疲倦，一躺下來(lái)，就迷迷糊糊地睡著了。不知道什么時(shí)候，窯洞里亮起了一陣五彩的光芒，來(lái)了個(gè)白胡子的老人，把一支筆送給他：“這是一支神筆，要好好用它!”馬良接過(guò)來(lái)一看，那筆金光燦燦的;拿在手上，沉甸甸的。他喜得蹦起來(lái)： “謝謝你，老爺爺，……”馬良的話(huà)沒(méi)有說(shuō)完，白胡子老人已經(jīng)不見(jiàn)了。

　　馬良一驚，就醒過(guò)來(lái)，揉揉眼睛，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)呢!可又不是夢(mèng)啊!那支筆不是很好地在自己的手里嗎!他十分高興，就奔了出來(lái)，挨家挨戶(hù)去敲門(mén)，把伙伴都叫醒，告訴他們：“我有支筆啦!”這時(shí)才半夜哩!

　　他用筆畫(huà)了一只鳥(niǎo)，鳥(niǎo)撲撲翅膀，飛到天上去，對(duì)他喊喊喳喳地唱起歌來(lái)。他用筆畫(huà)了一條魚(yú)，魚(yú)彎彎尾巴，游進(jìn)水里去，對(duì)他一搖一擺地跳起舞來(lái)。他樂(lè)極了，說(shuō)：“這神筆，多好呀!”馬良有了這支神筆，天天替村里的窮人畫(huà)畫(huà)：誰(shuí)家沒(méi)有犁耙，他就給他畫(huà)犁耙;誰(shuí)家沒(méi)有耕牛，他就給他畫(huà)耕牛;誰(shuí)家沒(méi)有水車(chē)，他就給他畫(huà)水車(chē);誰(shuí)家沒(méi)有石磨，他就給他畫(huà)石磨……

　　天下沒(méi)有不透風(fēng)的墻，消息很快地傳進(jìn)了鄰近村里一個(gè)大財(cái)主的耳朵。這財(cái)主，就派兩個(gè)家丁來(lái)把他抓去，逼他畫(huà)畫(huà)。馬良年紀(jì)雖小，卻生來(lái)是個(gè)硬性子。他看透有錢(qián)人的壞心腸，任憑財(cái)主怎樣哄他、嚇?biāo)�，要他�?huà)個(gè)金元寶，他就是不肯畫(huà)。財(cái)主就把他關(guān)在一間馬廄里，也不給他飯吃。

　　傍晚，雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落著，地上已經(jīng)積起了厚厚一層。財(cái)主想，馬良這一下不是餓死，也準(zhǔn)凍死了。他走過(guò)馬廄門(mén)口，只見(jiàn)門(mén)縫里透出紅紅的'亮光，還聞到一股香噴噴的味道。他覺(jué)得奇怪，湊近眼去，往門(mén)縫里一張，啊!馬良不但沒(méi)有死，而且還燒起了一個(gè)大火爐，一面烤著火，一面正吃著熱烘烘的餅子呢!財(cái)主知道，這火爐和餅子，一定是馬良用神筆畫(huà)的，就氣呼呼地去叫家丁來(lái)，要他們把馬良?xì)⑺溃瑠Z下那支神筆。十多個(gè)兇猛的家丁，沖進(jìn)了馬廄，卻不見(jiàn)馬良，只見(jiàn)東面墻壁上，靠著一架梯子。馬良趁著天黑，攀上這梯子，翻墻走了。財(cái)主急忙攀上梯子去追，沒(méi)爬上三步，就摔下來(lái)了。原來(lái)，這梯是馬良用神筆畫(huà)的。

　　馬良出了財(cái)主的家，他知道在村里是不能住了，他向自己的村莊揮了揮手，默默地說(shuō)了一句：“伙伴們，再見(jiàn)啦!”馬良用神筆畫(huà)了一匹大駿馬，跳上馬背，向大路上奔去。

　　沒(méi)有走出多少路，只聽(tīng)見(jiàn)后面一陣喧嘩，回頭一看，火把照得通明，財(cái)主騎著匹快馬，手執(zhí)一把明晃晃的鋼刀，帶著一二十個(gè)家丁，追上來(lái)了。眼看就要追著了，馬良不慌不忙，用神筆畫(huà)了一張弓，一支箭。箭一上弦，“颼”的一聲，正射中財(cái)主的咽喉，財(cái)主翻身跌下馬去了。馬良拍拍大駿馬，大駿馬像飛一樣地向前馳去了。

　　馬良連日帶夜地在路上跑了幾天，到了一個(gè)市鎮(zhèn)里，看看離家鄉(xiāng)已經(jīng)很遠(yuǎn)，就在這兒住下來(lái)。他畫(huà)了許多畫(huà)，拿到街坊去賣(mài)。因?yàn)樗聞e人知道，便不讓畫(huà)活起來(lái)，畫(huà)成的東西，不是少嘴便是斷腿的。

　　一天，他畫(huà)了一只沒(méi)有眼睛的白鶴。一不小心，在它臉上濺上一滴墨水，白鶴便眼睛一睜，扇扇翅膀飛上天去了。

　　這一來(lái)，整個(gè)市鎮(zhèn)都轟動(dòng)了。當(dāng)?shù)氐墓賳T，馬上把這件事奏給了皇帝。皇帝就下了一道圣旨，派人來(lái)召他到京都去。馬良不肯去，他們把他拉去了。馬良聽(tīng)見(jiàn)過(guò)許多皇帝欺侮窮人的事，心里恨透了，哪肯給皇帝畫(huà)畫(huà)呢!皇帝叫他畫(huà)一條龍，他卻畫(huà)了一只大壁虎;皇帝叫他畫(huà)一只鳳，他卻畫(huà)了一只大烏鴉。大壁虎和大烏鴉十分難看，在金鑾殿里亂爬亂叫，還打起架來(lái)，弄得宮殿里烏七八糟。

　　皇帝大為發(fā)怒，就命衛(wèi)士們搶下他的神筆，把他打入了天牢。

　　皇帝拿到神筆，就自己來(lái)畫(huà)了。他先畫(huà)了一座金山。貪心不足的皇帝，畫(huà)了一座又一座，畫(huà)了一座又一座，重重疊疊地畫(huà)了許多。畫(huà)好一看，哪是金山!卻是一堆堆的大石頭;上面壓得太多，就塌下來(lái)，差一點(diǎn)把皇帝的腳也打傷�；实圻€不死心。他心里想，畫(huà)金山不成，就換金磚。他畫(huà)了一塊嫌小，畫(huà)了一塊嫌小，最后畫(huà)了長(zhǎng)長(zhǎng)的一大條。畫(huà)好一看，哪是金磚!卻是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的大蟒蛇，張開(kāi)血盆似的大口，向他撲來(lái)。幸虧衛(wèi)士們救得快，不然，皇帝早被大蟒蛇吃掉了。

　　皇帝沒(méi)有辦法，只得把馬良放出來(lái)，又假惺惺地對(duì)他說(shuō)了一些好話(huà)，說(shuō)什么要給他許多許多金銀，還說(shuō)什么要把公主嫁給他，招他做駙馬。馬良一心想奪回神筆，他裝作答應(yīng)下來(lái)�；实垡�(jiàn)馬良答應(yīng)了，十分高興，就把神筆還給了馬良，要馬良給他畫(huà)畫(huà)。皇帝想，畫(huà)金山、金磚都不成，那么畫(huà)株搖錢(qián)樹(shù)吧!搖錢(qián)樹(shù)上，長(zhǎng)的都是錢(qián)，輕輕一搖，就能掉下許多錢(qián)來(lái)，這有多好啊!他就叫馬良畫(huà)搖錢(qián)樹(shù)了。

　　馬良心里打定了主意，不說(shuō)什么話(huà)，提起神筆一揮，一個(gè)無(wú)邊的大海，出現(xiàn)在眼前了。藍(lán)藍(lán)的海水，沒(méi)有一絲波紋，亮閃閃的像一面大玉鏡。

　　皇帝看了很不高興，臉一板，罵道：“叫你畫(huà)搖錢(qián)樹(shù)，誰(shuí)叫你畫(huà)海!”馬良在大海中央畫(huà)了塊小島，島上畫(huà)了株又高又大的樹(shù)，說(shuō)：“這不是搖錢(qián)樹(shù)嗎?”皇帝看見(jiàn)那株樹(shù)，發(fā)著耀眼的金色光芒，喉嚨里咽了幾口唾水，就嘻嘻地笑了起來(lái)，急巴巴地對(duì)馬良說(shuō)：“趕快畫(huà)只船吧!我要到海中央去搖錢(qián)!”馬良畫(huà)了一只很大很大的木船，皇帝就帶了娘娘、太子、公主和許多大臣、將軍，都上船去了。馬良又畫(huà)了幾筆風(fēng)，海水掀起密密的波紋，大木船就開(kāi)動(dòng)了。

　　皇帝心里癢滋滋的，嫌船走得太慢，在船頭上叫：“風(fēng)大些!風(fēng)大些!……”馬良就加了幾筆粗粗的風(fēng)。海動(dòng)蕩起來(lái)了，白帆鼓得滿(mǎn)滿(mǎn)的，木船急速地向海中央駛?cè)�。馬良又加上幾筆大風(fēng)。大海不安地吼叫起來(lái)，卷起滾滾的浪濤，大木船搖搖晃晃了�；实坌睦锖ε�，向馬良搖手，大聲地喊道：“風(fēng)夠了!風(fēng)夠了!……”馬良裝作沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，不歇手地畫(huà)著風(fēng)。海水發(fā)怒了，浪濤撲上船去了。船傾斜了，船上亂起來(lái)了。皇帝被海水打得渾身濕漉漉的，抱著船的桅桿，不住地叫喊：“風(fēng)太大了!船要翻了!不要再畫(huà)了!……”馬良不去睬他，還是不住手地畫(huà)風(fēng)。風(fēng)更大了，吹來(lái)了許多厚厚的烏云，又鳴雷，又閃電，還下起暴雨來(lái)。浪更猛了，海水像一堵堵倒坍的高墻，接連不斷地往船上壓去。

　　船翻了，船碎了，皇帝他們都沉到海底去了�；实鬯懒艘院�，《神筆馬良》的故事就傳開(kāi)了。但是，馬良后來(lái)到什么地方去了呢，大家都不清楚。

　　有的說(shuō)：他回到自己的家鄉(xiāng)，和那些種地的伙伴在一起。

　　有的說(shuō)：他到處流浪，專(zhuān)門(mén)給許多窮苦的人們畫(huà)畫(huà)..............

神筆馬良的故事8

　　讀了《神筆馬良》的故事后，我覺(jué)得馬良是個(gè)善良的孩子，他用一只神筆，幫助窮苦的人們，讓他們過(guò)上幸福的生活。給我的啟示是：要懂得分奉獻(xiàn)，不能自私自利，就像那個(gè)縣官一樣，最后得不到好下場(chǎng)。好人有好報(bào)，像馬良一樣有一顆善良的'心。

　　假如我有一支神筆，我要給災(zāi)區(qū)的孩子畫(huà)上衣服，鞋子，還有好多吃的，讓他們衣食無(wú)憂(yōu)，過(guò)上幸福的生活。

　　假如我有一支神筆，我要畫(huà)上我最喜愛(ài)的平板電腦。

　　假如我有一支神筆，我要畫(huà)張五百萬(wàn)的彩票，給媽媽三百萬(wàn)，給爸爸一百萬(wàn)，剩下的留著給自己買(mǎi)文具，書(shū)，還有我喜歡的游戲卡·······

神筆馬良的故事9

　　今天，我讀了《神筆馬良》這個(gè)故事，心情久久不能平靜。

　　故事講的是從前有個(gè)叫馬良的窮孩子，他非常喜歡畫(huà)畫(huà)，可是又買(mǎi)不起筆，就用樹(shù)枝當(dāng)筆作畫(huà)。有一天晚上，一位老爺爺送給他一支神筆，馬良用這支神筆為窮人畫(huà)了許多他們需要的東西。城里的大官知道后，就把馬良抓來(lái)，要為他們畫(huà)許多金銀財(cái)寶。馬良不順從，用神筆一次次脫險(xiǎn)，最后還把大官淹死了。馬良又回到家鄉(xiāng)繼續(xù)給鄉(xiāng)親們畫(huà)畫(huà)。

　　讀了這個(gè)故事后，我知道馬良是一個(gè)勇敢、聰明、善良的.好孩子。我希望我也有一支像馬良一樣的神筆，這樣就能給窮人畫(huà)一些糧食，讓他們有糧食吃而不會(huì)挨餓;能給災(zāi)區(qū)的小朋友畫(huà)學(xué)習(xí)用品，讓他們可以好好讀書(shū);能給大作家海倫凱勒畫(huà)一雙明亮的眼睛，讓她重見(jiàn)光明，可以寫(xiě)更多的書(shū)給我們看，讓我們開(kāi)心、快樂(lè);能給老師畫(huà)一顆仙草，老師吃了皺紋不會(huì)爬上額頭，讓老師永遠(yuǎn)年輕，天天給我們講知識(shí)，使我們有力量!

　　我更希望用這支神筆為大漠畫(huà)上綠洲，用它驅(qū)除世界上一切邪惡和骯臟，讓我們所有人世世代代無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地居住在這個(gè)美麗的星球上!

神筆馬良的故事10

　　有個(gè)孩子叫馬良，他喜歡畫(huà)畫(huà)并且畫(huà)什麼像什麼，他的'家里非常窮，買(mǎi)不起筆。一天，神仙給了他一支神筆，結(jié)果畫(huà)的都變成真的了。

　　財(cái)主和官老爺知道此事，想讓馬良為他們畫(huà)金山，馬良畫(huà)好后又畫(huà)了大船，趁官老爺高興時(shí)畫(huà)巨浪打翻了船，懲治了那些壞蛋。從此馬良專(zhuān)替窮人作畫(huà)窮苦人都過(guò)上幸福的生活。

神筆馬良的故事11

　　夜深人靜了，我甜甜的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　在夢(mèng)里，我看到了一個(gè)奇怪的門(mén)，那門(mén)是六角形的，我斗不過(guò)好奇心，開(kāi)了門(mén)，那門(mén)里有一個(gè)時(shí)空隧道，我一下子來(lái)到了馬良居住的動(dòng)畫(huà)時(shí)代。

　　我出現(xiàn)在馬良的家里，馬良正在吃飯，一看見(jiàn)我就拿起邊上的掃把結(jié)結(jié)巴巴地對(duì)著我說(shuō)：“你是從……哪里……來(lái)的？是……是妖怪嗎？我慌忙說(shuō)：“我不是怪物，我是從未來(lái)來(lái)的，我們能交個(gè)朋友嗎？”能！”馬良看上去很興奮，上下打量著我，看來(lái)他很喜歡我，果然和動(dòng)畫(huà)片里的一樣，馬良得到了一支神筆，他給自己畫(huà)了一個(gè)“讀心術(shù)”，我想：“如果能給我畫(huà)好多錢(qián)，我就可以買(mǎi)很多玩具、房子、汽車(chē)、好吃的……”就在這時(shí)，一股重壓打亂了我的“財(cái)迷夢(mèng)”，原來(lái)一座大金山壓在了我的`身上，哦，忘記了，馬良有讀心術(shù)，我快被他畫(huà)的大金山壓斷氣了……

　　“咚咚咚”，我長(zhǎng)舒了一口氣，“呼，幸好是一場(chǎng)夢(mèng)！”

神筆馬良的故事12

　　前幾天，我閱讀了著名的神話(huà)故事《神筆馬良》，這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：堅(jiān)持就會(huì)成功。

　　這篇文章記述了馬良家里很窮，用心學(xué)畫(huà)，沒(méi)有筆就用樹(shù)枝在地上畫(huà)，經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，最后能把小母雞畫(huà)得像真的一樣，老鷹都過(guò)來(lái)看，后來(lái)他意外地得到一支神筆，他用神筆幫助窮人，懲治壞人的故事。讀了這篇文章，我明白了一個(gè)深刻的道理，學(xué)習(xí)的道路上不是一帆風(fēng)順的，會(huì)遇到許多困難，只有意志堅(jiān)強(qiáng)、勇于戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持到底的人才能取得勝利。就像馬良他雖然貧窮，但是他能用心學(xué)畫(huà)，刻苦練習(xí)，他筆下的東西才栩栩如生，有了神筆之后如虎添翼，而皇帝享受榮華富貴，一點(diǎn)都不刻苦，即使有了神筆，也畫(huà)不成自己想要的東西。

　　這使我想起了參加畫(huà)畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)比賽前的事：一張畫(huà)在家里往往都要練習(xí)很多遍，剛開(kāi)始十分生疏，形狀大小都很難把握，畫(huà)一張要兩小時(shí)，每天都要十點(diǎn)鐘睡覺(jué)。經(jīng)過(guò)兩三天練習(xí)后有點(diǎn)熟練了，可是爸媽還叫我練，心里想，已經(jīng)很好了，不用再練了，我心里打起了退堂鼓，想討價(jià)還價(jià)，我對(duì)爸媽說(shuō)：今天能不能只畫(huà)人頭啊?爸爸對(duì)我說(shuō)：你線(xiàn)描沒(méi)練好怎么上色呢，何況參加比賽的同學(xué)個(gè)個(gè)都是高手，你是代表班級(jí)參賽的`，沒(méi)有付出比別人更多的努力是不會(huì)取得好成績(jī)的，在爸爸媽媽的開(kāi)導(dǎo)下，我咬緊牙關(guān)，鼓足了勁，每天家庭作業(yè)完成后都練習(xí)一張，就這樣堅(jiān)持了一周，最后畫(huà)一張畫(huà)只用一小時(shí)了，而且默畫(huà)得十分逼真，比賽時(shí)得心應(yīng)手，取得了好成績(jī)�，F(xiàn)在想起來(lái)，這不正說(shuō)明了堅(jiān)持就是勝利、只要有決心、有毅力、勇于戰(zhàn)勝困難，就會(huì)取得成功這一道理嗎?

　　在學(xué)習(xí)中，我要向馬良學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的有志氣，不怕艱苦的精神，但我知道神筆是不存在的，只有遇到困難不退縮，不害怕，勇敢堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)學(xué)習(xí)路上的攔路虎，成功必定屬于永遠(yuǎn)堅(jiān)持的人。

神筆馬良的故事13

　　聽(tīng)人家說(shuō)，從前，有個(gè)孩子名字叫馬良。父親母親早就死了，靠他自己打柴、割草過(guò)日子。他從小喜歡學(xué)畫(huà)，可是，他連一支筆也沒(méi)有��！

　　“我很想學(xué)畫(huà)，借給我一支筆可以嗎？”

　　教師瞪了他一眼，“呸！”一口唾沫啐在他臉上，罵道：“窮娃子想拿筆，還想學(xué)畫(huà)？做夢(mèng)啦！”說(shuō)完，就將他攆出大門(mén)來(lái)。

　　馬良是個(gè)有志氣的孩子，他說(shuō)：

　　“偏不相信，怎么窮孩子連畫(huà)也不能學(xué)了！”

　　從此，他下決心學(xué)畫(huà)，每天用心苦練。他到山上打柴時(shí)，就折一根樹(shù)枝，在沙地上學(xué)著描飛鳥(niǎo)。他到河邊割草時(shí)，就用草根蘸蘸河水，在岸石上學(xué)著描游魚(yú)。晚上，回到家里，拿了一塊木炭，在窯洞的壁上，又把白天描過(guò)的東西，一件一件再畫(huà)一遍。沒(méi)有筆，他照樣學(xué)畫(huà)畫(huà)。

　　有一個(gè)晚上，馬良躺在窯洞里，因?yàn)樗斓馗苫睢W(xué)畫(huà)，已經(jīng)很疲倦，一躺下來(lái)，就迷迷糊糊地睡著了。

　　不知道什么時(shí)候，窯洞里亮起了一陣五彩的光芒，來(lái)了個(gè)白胡子的老人，把一支筆送給他：

　　“這是一支神筆，要好好用它！”

　　馬良接過(guò)來(lái)一看，那筆金光燦燦的；拿在手上，沉甸甸的。他喜得蹦起來(lái)：

　　“謝謝你，老爺爺，……”

　　馬良的話(huà)沒(méi)有說(shuō)完，白胡子老人已經(jīng)不見(jiàn)了。

　　馬良一驚，就醒過(guò)來(lái)，揉揉眼睛，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)呢！可又不是夢(mèng)啊！那支筆不是很好地在自己的手里嗎！

　　他十分高興，就奔了出來(lái)，挨家挨戶(hù)去敲門(mén)，把伙伴都叫醒，告訴他們：“我有支筆啦！”這時(shí)才半夜哩！

　　他用筆畫(huà)了一只鳥(niǎo)，鳥(niǎo)撲撲翅膀，飛到天上去，對(duì)他喊喊喳喳地唱起歌來(lái)。他用筆畫(huà)了一條魚(yú)，魚(yú)彎彎尾巴，游進(jìn)水里去，對(duì)他一搖一擺地跳起舞來(lái)。他樂(lè)極了，說(shuō)：

　　“這神筆，多好呀！”

　　馬良有了這支神筆，天天替村里的窮人畫(huà)畫(huà)：誰(shuí)家沒(méi)有犁耙，他就給他畫(huà)犁耙；誰(shuí)家沒(méi)有耕牛，他就給他畫(huà)耕牛；誰(shuí)家沒(méi)有水車(chē)，他就給他畫(huà)水車(chē)；誰(shuí)家沒(méi)有石磨，他就給他畫(huà)石磨……

　　天下沒(méi)有不透風(fēng)的墻，消息很快地傳進(jìn)了鄰近村里一個(gè)大財(cái)主的耳朵。這財(cái)主，就派兩個(gè)家丁來(lái)把他抓去，逼他畫(huà)畫(huà)。

　　馬良年紀(jì)雖小，卻生來(lái)是個(gè)硬性子。他看透有錢(qián)人的壞心腸，任憑財(cái)主怎樣哄他、嚇?biāo)?huà)個(gè)金元寶，他就是不肯畫(huà)。財(cái)主就把他關(guān)在一間馬廄里，也不給他飯吃。

　　傍晚，雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落著，地上已經(jīng)積起了厚厚一層。財(cái)主想，馬良這一下不是餓死，也準(zhǔn)凍死了。他走過(guò)馬廄門(mén)口，只見(jiàn)門(mén)縫里透出紅紅的亮光，還聞到一股香噴噴的味道。他覺(jué)得奇怪，湊近眼去，往門(mén)縫里一張，�。●R良不但沒(méi)有死，而且還燒起了一個(gè)大火爐，一面烤著火，一面正吃著熱烘烘的餅子呢！財(cái)主知道，這火爐和餅子，一定是馬良用神筆畫(huà)的，就氣呼呼地去叫家丁來(lái)，要他們把馬良?xì)⑺�，奪下那支神筆。

　　十多個(gè)兇猛的家丁，沖進(jìn)了馬廄，卻不見(jiàn)馬良，只見(jiàn)東面墻壁上，靠著一架梯子。馬良趁著天黑，攀上這梯子，翻墻走了。財(cái)主急忙攀上梯子去追，沒(méi)爬上三步，就摔下來(lái)了。原來(lái)，這梯是馬良用神筆畫(huà)的。

　　馬良出了財(cái)主的家，他知道在村里是不能住了，他向自己的村莊揮了揮手，默默地說(shuō)了一句：

　　“伙伴們，再見(jiàn)啦！”

　　馬良用神筆畫(huà)了一匹大駿馬，跳上馬背，向大路上奔去。

　　沒(méi)有走出多少路，只聽(tīng)見(jiàn)后面一陣喧嘩，回頭一看，火把照得通明，財(cái)主騎著匹快馬，手執(zhí)一把明晃晃的鋼刀，帶著一二十個(gè)家丁，追上來(lái)了。

　　眼看就要追著了，馬良不慌不忙，用神筆畫(huà)了一張弓，一支箭。箭一上弦，“颼”的一聲，正射中財(cái)主的咽喉，財(cái)主翻身跌下馬去了。馬良拍拍大駿馬，大駿馬像飛一樣地向前馳去了。

　　一天，他畫(huà)了一只沒(méi)有眼睛的白鶴。一不小心，在它臉上濺上一滴墨水，白鶴便眼睛一睜，扇扇翅膀飛上天去了。

　　這一來(lái)，整個(gè)市鎮(zhèn)都轟動(dòng)了。當(dāng)?shù)氐墓賳T，馬上把這件事奏給了皇帝。皇帝就下了一道圣旨，派人來(lái)召他到京都去。馬良不肯去，他們把他拉去了。

　　馬良聽(tīng)見(jiàn)過(guò)許多皇帝欺侮窮人的事，心里恨透了，哪肯給皇帝畫(huà)畫(huà)呢！皇帝叫他畫(huà)一條龍，他卻畫(huà)了一只大壁虎；皇帝叫他畫(huà)一只鳳，他卻畫(huà)了一只大烏鴉。大壁虎和大烏鴉十分難看，在金鑾殿里亂爬亂叫，還打起架來(lái)，弄得宮殿里烏七八糟�；实鄞鬄榘l(fā)怒，就命衛(wèi)士們搶下他的神筆，把他打入了天牢。

　　皇帝拿到神筆，就自己來(lái)畫(huà)了。他先畫(huà)了一座金山。貪心不足的皇帝，畫(huà)了一座又一座，畫(huà)了一座又一座，重重疊疊地畫(huà)了許多。畫(huà)好一看，哪是金山！卻是一堆堆的大石頭；上面壓得太多，就塌下來(lái)，差一點(diǎn)把皇帝的腳也打傷。

　　皇帝還不死心。他心里想，畫(huà)金山不成，就換金磚。他畫(huà)了一塊嫌小，畫(huà)了一塊嫌小，最后畫(huà)了長(zhǎng)長(zhǎng)的一大條。畫(huà)好一看，哪是金磚！卻是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的大蟒蛇，張開(kāi)血盆似的大口，向他撲來(lái)。幸虧衛(wèi)士們救得快，不然，皇帝早被大蟒蛇吃掉了。

　　皇帝沒(méi)有辦法，只得把馬良放出來(lái)，又假惺惺地對(duì)他說(shuō)了一些好話(huà)，說(shuō)什么要給他許多許多金銀，還說(shuō)什么要把公主嫁給他，招他做駙馬。

　　馬良一心想奪回神筆，他裝作答應(yīng)下來(lái)�；实垡�(jiàn)馬良答應(yīng)了，十分高興，就把神筆還給了馬良，要馬良給他畫(huà)畫(huà)。

　　皇帝想，畫(huà)金山、金磚都不成，那末畫(huà)株搖錢(qián)樹(shù)吧！搖錢(qián)樹(shù)上，長(zhǎng)的都是錢(qián)，輕輕一搖，就能掉下許多錢(qián)來(lái)，這有多好��！他就叫馬良畫(huà)搖錢(qián)樹(shù)了。

　　皇帝看了很不高興，臉一板，罵道：

　　“叫你畫(huà)搖錢(qián)樹(shù)，誰(shuí)叫你畫(huà)海！”

　　馬良在大海中央畫(huà)了塊小島，島上畫(huà)了株又高又大的樹(shù)，說(shuō)：

　　“這不是搖錢(qián)樹(shù)嗎？”

　　皇帝看見(jiàn)那株樹(shù)，發(fā)著耀眼的金色光芒，喉嚨里咽了幾口唾水，就嘻嘻地笑了起來(lái)，急巴巴地對(duì)馬良說(shuō)：

　　“趕快畫(huà)只船吧！我要到海中央去搖錢(qián)！”

　　馬良畫(huà)了一只很大很大的木船，皇帝就帶了娘娘、太子、公主和許多大臣、將軍，都上船去了。

　　馬良又畫(huà)了幾筆風(fēng)，海水掀起密密的波紋，大木船就開(kāi)動(dòng)了。

　　皇帝心里癢滋滋的`，嫌船走得太慢，在船頭上叫：

　　“風(fēng)大些！風(fēng)大些！……”

　　馬良就加了幾筆粗粗的風(fēng)。海動(dòng)蕩起來(lái)了，白帆鼓得滿(mǎn)滿(mǎn)的，木船急速地向海中央駛?cè)ァ?/p>

　　馬良又加上幾筆大風(fēng)。大海不安地吼叫起來(lái)，卷起滾滾的浪濤，大木船搖搖晃晃了。

　　皇帝心里害怕，向馬良搖手，大聲地喊道：

　　“風(fēng)夠了！風(fēng)夠了！……”

　　馬良裝作沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，不歇手地畫(huà)著風(fēng)。海水發(fā)怒了，浪濤撲上船去了。船傾斜了，船上亂起來(lái)了。

　　皇帝被海水打得渾身濕漉漉的，抱著船的桅桿，不住地叫喊：

　　“風(fēng)太大了！船要翻了！不要再畫(huà)了！……”

　　馬良不去睬他，還是不住手地畫(huà)風(fēng)。風(fēng)更大了，吹來(lái)了許多厚厚的烏云，又鳴雷，又閃電，還下起暴雨來(lái)。浪更猛了，海水像一堵堵倒坍的高墻，接連不斷地往船上壓去。

　　船翻了，船碎了，皇帝他們都沉到海底去了。

　　皇帝死了以后，《神筆馬良》的故事就傳開(kāi)了。但是，馬良后來(lái)到什么地方去了呢，大家都不清楚。

　　有的說(shuō)：他回到自己的家鄉(xiāng)，和那些種地的伙伴在一起。

　　有的說(shuō)：他到處流浪，專(zhuān)門(mén)給許多窮苦的人們畫(huà)畫(huà)。

神筆馬良的故事14

　　從小的時(shí)候我便聽(tīng)人講過(guò)神筆馬良的故事，隨著記憶的慢慢推過(guò)，當(dāng)我再次閱讀這個(gè)凄美的故事時(shí)，心里卻泛起了另一陣的驚波拍岸。

　　馬良，一個(gè)樸素、純真、聰明而又堅(jiān)定的孩子。小時(shí)候的他曾瘋狂地愛(ài)上畫(huà)畫(huà)，想要一支筆，可窮人的地位是低下的他四處招人鄙夷的目光，不屑的話(huà)語(yǔ)，他卻沒(méi)有放棄，仍舊堅(jiān)持著自己的目標(biāo)，也默默用大自然中的一切學(xué)習(xí)著畫(huà)畫(huà)，直到天上神仙送了他神筆，他才開(kāi)始了對(duì)權(quán)勢(shì)的反抗。

　　這只是個(gè)民間留傳的故事，但是它卻又是那么真實(shí)，生活中不也存在著無(wú)數(shù)個(gè)馬良，無(wú)數(shù)個(gè)神筆馬良的故事嗎？有的人立下一個(gè)目標(biāo)，不斷地追求，不斷地付出，后來(lái)，他們總會(huì)找到出路，找到一個(gè)幫助“馬良們”的所謂的“神仙”，在他們的指引下，去摘屬于自己的“神筆”，堅(jiān)持或許是他們的代名詞，但是不論如何，有付出就遲早會(huì)有收獲，那怕是窮人，只要愿意，也會(huì)有致富的那一天。

　　可惜，世界上還有另一種人。他們喜歡不勞而獲，不會(huì)一技之長(zhǎng)，從不堅(jiān)持做一件事，從不付出一點(diǎn)行動(dòng)，或許這也是“富不過(guò)三代”的.原因吧！面對(duì)與生俱來(lái)的權(quán)勢(shì)，讓他們失去了堅(jiān)持、付出的習(xí)慣，讓他們只知索取，就如書(shū)中的財(cái)主和皇帝，他們貪而無(wú)厭，卻有沒(méi)有一件是自己應(yīng)得，這樣的人只會(huì)是害群之馬，是世界的悲哀。

　　精誠(chéng)所至金石為開(kāi)，從古至今的至理，沒(méi)有人可以獲得本不屬于自己的，天上本不會(huì)掉餡餅，活在當(dāng)在的人們，還是做一個(gè)“馬良”，好好做自己想做，追求自己所要的，而不是索要與搶奪，這樣后果是可怕的。