特點(diǎn)鮮明的人作文15篇【熱】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的特點(diǎn)鮮明的人作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
特點(diǎn)鮮明的人作文1
我們班里有一個(gè)“楊大哈”，他身量“龐大”，體格“妖嬈”。雖說(shuō)他是男生，但他性格有時(shí)候像女生。他每次都出做出的那個(gè)動(dòng)作，都讓同學(xué)們哭笑不得！
就在今天上午的第三節(jié)音樂(lè)課上，我們學(xué)習(xí)的歌是《編花籃》。我們把歌都唱熟了，江老師又讓我們唱一遍。在唱的.過(guò)程中，楊同學(xué)在他的座位上，拿著紅領(lǐng)巾在揮來(lái)?yè)]去，然后，臉上做出妖嬈的樣子。好多同學(xué)都被他吸引了過(guò)去。突然，江老師發(fā)現(xiàn)了他，可江老師一反常態(tài)竟然沒(méi)有批評(píng)他，反倒還把他請(qǐng)到上面來(lái)表演了！音樂(lè)響起！他兩只手各拿著一條紅領(lǐng)巾在那兒揮著，還翹著蘭花指！雙腳是交叉步走著，一進(jìn)，一退的。他的眼睛可是睜得滴溜圓，看著可有神啦！已經(jīng)有同學(xué)在那兒笑得直不起腰了。前奏結(jié)束，現(xiàn)在開(kāi)始唱詞。只見(jiàn)，他又用那蘭花指在編著花籃，然后彎下腰，假裝在花園里采著牡丹花。采了后又放在鼻子前聞啊聞。他做的每一個(gè)動(dòng)作讓我們女生都自嘆不如。但我要說(shuō)，現(xiàn)在是表演，你可以這樣表演，如在生活中，你千萬(wàn)要多點(diǎn)男子漢氣概哦。
這就是我們班的“楊大哈”，他能給我們帶來(lái)快樂(lè)和歡笑。
特點(diǎn)鮮明的人作文2
世界上有很多的人，但有一位穿著吊帶的“女人”讓我十分難忘。
我拿起手機(jī)，熟練地找開(kāi)了嘩哩嘩哩，我看著屏幕，見(jiàn)到今日視頻播放量最多的那個(gè)視頻封面吸引了我，那是一個(gè)穿著吊帶的.“女人”，當(dāng)我看見(jiàn)“她”那一刻，我就被吸引住了，感覺(jué)有一股神秘的力量促使我打開(kāi)。
我打開(kāi)了，那個(gè)人是蔡徐坤，“她”，染了銀色頭發(fā)，“她”脖子上戴著不知道幾克拉寶石項(xiàng)鏈，耳朵上掛著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳環(huán)，外穿著黑白條紋的風(fēng)衣外套，里穿著黑色吊帶，腳上穿著閃閃發(fā)亮的皮鞋，簡(jiǎn)直就是一個(gè)漂亮的女生，但是，他性別卻是男的。
“她”對(duì)著我們說(shuō)了一句話(huà)：“大家好！我是練習(xí)時(shí)長(zhǎng)兩年半的個(gè)人練習(xí)生——蔡徐坤，喜歡唱、跳、rop、籃球！”說(shuō)完，他喊了一聲“music”便打了一個(gè)響指，然后把外套扔在一旁。節(jié)目給“她”遞了一個(gè)籃球，“她”到底要做什么？
蔡徐坤接過(guò)籃球，一連做了好幾個(gè)跨下運(yùn)球，但“她”有點(diǎn)飄，一定要穿皮鞋打球的原因，我都無(wú)語(yǔ)了，接著，坤坤做360°華麗的后轉(zhuǎn)身，再接著表演了手指轉(zhuǎn)球，但因?yàn)槭д`球落地了，她把頭低下了，“她”是自卑嗎？錯(cuò)了，只見(jiàn)“她”配合著背景，“雞你太美”那一瞬間跳了起來(lái)，做了高難度的街舞動(dòng)作。
視頻結(jié)束了，這個(gè)人卻讓我難忘，因?yàn)樗谴虬绾退亲⒅匦蜗蟮奶攸c(diǎn)。
特點(diǎn)鮮明的人作文3
我們書(shū)屋有一個(gè)最小的讀者，也是一個(gè)可愛(ài)的小搗蛋———聞藝赫，他低低的，胖胖的，看見(jiàn)他那胖嘟嘟的小臉蛋，我真想親親他，他頭發(fā)黃黃的，亂糟糟的，眉毛下住著一雙炯炯有神的眼睛，他才兩歲，正如你所想他說(shuō)話(huà)含含糊糊，今天他又把我們班的“謖欣”同學(xué)叫做“抖音”，我們都哈哈大笑。
他還是一個(gè)名副其實(shí)的`搗蛋鬼，一下課我們就去玩搭房子游戲了，我們搭了一幢他就鉆進(jìn)去，我們把門(mén)一關(guān)，他就在里面嘟嘟囔囔地大叫，我們只好把它放了出來(lái)。他還是一個(gè)貪吃鬼，有一次我在吃小餅干，他在那里，兩眼直直地盯著我手中的餅干，我看他的口水就要流出來(lái)了，他一副想吃又不敢要的樣子，我只好可憐他給他一個(gè)餅干吃。
他就是可愛(ài)的小搗蛋。
特點(diǎn)鮮明的人作文4
昨天，我在路邊看到了一個(gè)殘疾人，他的神請(qǐng)很焦急，仿佛在等待著什么。他衣衫不整，一看就是個(gè)乞丐。他面前有一個(gè)破碗，我猶豫要不要給他點(diǎn)錢(qián)。
我打開(kāi)錢(qián)包，十元、二十元……我給了他二十元錢(qián)，便走開(kāi)了，他非常感激我，還回了一聲：“謝謝�！彼曇艉苡辛Γ褚粋�(gè)強(qiáng)壯的漢子。
給完錢(qián)后，我觀(guān)察了他一會(huì)兒，他向南看看又向北看看，好像在等人。他的神情越來(lái)越不安，像是世界末日快要來(lái)臨了似的。
十分鐘之后，一個(gè)上班族模樣的人一邊走一邊大聲喊著：“誰(shuí)看見(jiàn)我的錢(qián)包了，求求您了快還給我吧�！边@時(shí)，這位殘疾人吃力地走過(guò)去，走到這個(gè)上班族的面前，他從懷里掏出一個(gè)用十幾塊布包著的東西，他打開(kāi)一層又一層的布，最后，展現(xiàn)在眼前的'是一個(gè)皮革包。
他將包還給了上班族，對(duì)他說(shuō)：“您看看，這包里的錢(qián)有沒(méi)有少？”“不用看了，謝謝您，這可是我一輩子的積蓄啊，如果丟了，我可怎么活啊�！蔽以谂赃吅瑴I看了整個(gè)事情的經(jīng)過(guò)。
這個(gè)殘疾人有一顆怎樣的善心啊？自己并沒(méi)有錢(qián)，卻沒(méi)有將這錢(qián)包占為己有。這個(gè)殘疾人就如天使般的存在，拾金不昧好像是專(zhuān)門(mén)為他準(zhǔn)備的詞匯。這個(gè)人真是我見(jiàn)過(guò)特點(diǎn)最鮮明的人了。
特點(diǎn)鮮明的人作文5
我們班有一個(gè)男生，他身高一米六五左右，是一個(gè)體型較壯的人�？伤乃魉鶠檎孀屓速|(zhì)疑，他究竟是個(gè)男生嗎？
這個(gè)男生有幾次因?yàn)樵谝魳?lè)課上表現(xiàn)不當(dāng)，江老師讓他到教室的最前面去表演。他還真不害羞，一上去，他就開(kāi)始手舞足蹈，做出各種妖嬈的.動(dòng)作。他的這些動(dòng)作，引起了大家的哄堂大笑。畢竟他是一個(gè)比較高的男生，在一般情況下，這種較高的男生都是挺有威嚴(yán)的，而他卻沒(méi)有絲毫威嚴(yán)，反讓讓大家覺(jué)得有點(diǎn)“娘”。像他那樣的妖嬈，總會(huì)有一些人忍無(wú)可忍，實(shí)在看不下去了，便會(huì)跟老師：“江老師，他跳舞跳得實(shí)在太難看了�！苯蠋煴慊卮穑骸安挥萌ス芩！彼Ａ讼聛�(lái)，沒(méi)過(guò)多久，便又做起了一些很妖嬈的動(dòng)作。扭起他的胳膊，搖擺起他的下半身和頭，跳起了扭秧歌，嘴巴微微上揚(yáng)，有時(shí)挑挑眉毛，有時(shí)眨眨眼睛，讓人感覺(jué)到了一絲肉麻。你還真別說(shuō)，看了他的舞蹈，讓人都有點(diǎn)控制不住自己的身體，也會(huì)情不自禁地跟著他搖擺起自己的身體來(lái)。有時(shí)候大家還會(huì)開(kāi)玩笑道：“他可真是個(gè)披著男生皮囊的女生��！”
想必大家一定猜測(cè)到這個(gè)“冒牌男生”是誰(shuí)了吧！沒(méi)錯(cuò)！就是咱們班的“小明星”楊同學(xué)。
特點(diǎn)鮮明的人作文6
每天放學(xué)時(shí)，總會(huì)看到一個(gè)背影。他總是穿著與我們大家不同的衣服，別人穿棉襖，他穿的是襯衫，別人穿長(zhǎng)袖，他穿的是短袖。他的步伐總是與大家不同，他邁開(kāi)的是八字形的路線(xiàn)，別人邁開(kāi)的是一字型路線(xiàn)。每次看到這個(gè)背影，便去跟他打招呼，沒(méi)一次出錯(cuò)。他要是笑起來(lái)，兩只眼睛瞇成一條縫，讓我擔(dān)心他都看不見(jiàn)路了。如此與眾不同的人，便是我的同學(xué)，被大家親切地稱(chēng)之為“大怪“。
這“大怪”便是徐文昊。可能老師們有所不知，徐文昊周邊的同學(xué)們給了他好多的綽號(hào)。都與“怪”相貼近。我便結(jié)合大家的觀(guān)點(diǎn)，概括成“大怪”�！按蠊帧闭娴墓謫�？沒(méi)錯(cuò)，的確挺怪！
有次在語(yǔ)文困難班上，那時(shí)候，我和他還是同桌，徐文昊還有好多作業(yè)沒(méi)有訂正，像熱鍋上的螞蟻開(kāi)始熱火朝天地訂正作業(yè)，但是一次次失敗便將他的真實(shí)性格顯露出來(lái)。終于，徐文昊受不了了，變成一只讓人聞風(fēng)喪膽的怪獸。只見(jiàn)他一次次訂正的`筆記越來(lái)越瘋狂，都把紙都給擦破了，臉上的神情也越來(lái)越復(fù)雜，又一次訂正，又一次訂正，臉上和手的肌肉繃得越來(lái)越緊，一直沒(méi)有抬起頭來(lái)看我一眼。我終于忍不住了，問(wèn)道：“徐文昊，你沒(méi)事情吧？”“我會(huì)沒(méi)事？”“沒(méi)事才怪呢！”“你倒好，輕輕松松在我旁邊看我訂正，看得很爽，是吧？你……，”。他還在說(shuō)著，我頓時(shí)就不想理他了。終于，老師發(fā)現(xiàn)了，叫徐文昊站了起來(lái)，過(guò)一會(huì)兒，他又繼續(xù)投入訂正作業(yè)狀態(tài)中，當(dāng)然，那一天，他被老師留下來(lái)了，繼續(xù)訂正作業(yè)。
這個(gè)怪物的確怪，讀到這里，你可能認(rèn)為他就這么怪，除了剛才的事例，他還說(shuō)“怪”話(huà)，做“怪”事，做出很多意想不到的事情。
不過(guò)他也有不怪的時(shí)候。在奧數(shù)課上，徐文昊每次都考得比我好。我便問(wèn)道：“為什么你每次都能拿這么高的成績(jī)呢？”“哎呀！都是蒙的”。“不可能，你不可能每次都蒙對(duì)的！”他沉默了，過(guò)了片刻，他說(shuō)道：“你一定會(huì)考好的！”那時(shí)候，我并不認(rèn)為我能考好奧數(shù)，只是呵呵一笑帶過(guò)了事。一個(gè)星期過(guò)去了，又一個(gè)星期過(guò)去了，不知不覺(jué)又到了一次測(cè)驗(yàn)，我?guī)е趩实男那殚_(kāi)始考試，成績(jī)很快就出來(lái)了，看到自己的成績(jī)，我的眼睛頓時(shí)一亮，居然考了那么高的分?jǐn)?shù)，我偷偷瞄了一眼徐文昊的成績(jī)，怎么會(huì)是這樣，第一次超過(guò)了他，他抬起頭了跟我說(shuō)：“我就說(shuō)你可以的嘛！”他為什么還會(huì)記得那句話(huà)呢？我思考良久，估計(jì)是他的努力影響了我的學(xué)習(xí)態(tài)度吧。
徐文昊不僅是數(shù)學(xué)天才，在語(yǔ)文、科學(xué)、美術(shù)方面都很強(qiáng)，只是他的英語(yǔ)和音樂(lè)一直處于薄弱狀態(tài)。有一次我問(wèn)他：“你以為你的音樂(lè)還有救嗎”話(huà)音剛落，我覺(jué)得我不應(yīng)該這樣搓他的痛處。說(shuō)不定這樣他會(huì)很難過(guò)呢，可是他卻豪爽地說(shuō)：“沒(méi)救了，我天生五音不全，所以必須在其他方面補(bǔ)回來(lái)啊！”他把手一攤，無(wú)奈又輕松地說(shuō)道。我的心被震撼了，心想，如果是我，我一定會(huì)很著急，只會(huì)抱怨而不會(huì)真正去思考如何解決。
回想起這些，我認(rèn)為徐文昊不是真的怪，要說(shuō)怪，他的這種“怪”讓我對(duì)他產(chǎn)生贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)之情。
特點(diǎn)鮮明的人作文7
一頭長(zhǎng)發(fā)披肩，一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的大眼睛，一張櫻桃小嘴。說(shuō)起她，大家一定都很熟悉她，是我們以前的班主任黃老師！
就我記憶所及，黃老師一直很溫柔聽(tīng)話(huà)，善良溫柔大方。
記得高一的時(shí)候，我欺負(fù)我們班一個(gè)同學(xué)。黃小姐知道后，把我叫到辦公室。我很害怕。黃老師會(huì)大發(fā)雷霆嗎？
懷著這種恐懼，我走進(jìn)了辦公室。我看見(jiàn)黃小姐微笑著，非常溫柔地看著我。她一點(diǎn)也不想生氣。我走上前去，黃老師握著我的手，那是溫暖的手。我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話(huà)，黃老師就問(wèn)：你為什么欺負(fù)同學(xué)？你在想什么。你能告訴黃小姐一些事嗎？
說(shuō)完就裝著聽(tīng)的樣子等我回答。我放松下來(lái)，把一切都告訴了黃老師。在寫(xiě)的過(guò)程中，黃老師一點(diǎn)也不急躁，非常尊重我，好像在認(rèn)真聽(tīng)一個(gè)人的講話(huà)。我深深覺(jué)得黃老師有一種額外的親切。
聽(tīng)了我的描述，她對(duì)癥下藥：嗯，通過(guò)你自己的描述，你知道錯(cuò)在哪里嗎？對(duì)朋友友好一點(diǎn)，不要打人，不然同學(xué)也不會(huì)和你做朋友了吧？相信你以后會(huì)改正的'。黃老師說(shuō)的那么多，我都記在心里，有學(xué)生的教育，有對(duì)學(xué)生的關(guān)心和尊重。
黃先生在三英尺高的講臺(tái)上給我們講課。不知道他談了多少年，有多偉大。
在課堂上，黃老師是一個(gè)慷慨大方的優(yōu)秀老師；在生活中，她更像是一個(gè)喜歡孩子的母親。
有一次，在大課間休息時(shí)，我們必須帶一根長(zhǎng)繩子。一次又一次的跳，很無(wú)聊。我在心里默默抱怨。當(dāng)時(shí)黃老師和我們一起跳繩。我看見(jiàn)她穿著高跟鞋，沖到繩子中間。隨著繩子落地的聲音，黃老師有節(jié)奏地跳起來(lái)，熱情地向我們揮手說(shuō)：加油！加油！幾個(gè)女孩看到這種情況，立刻跳了進(jìn)來(lái)。黃老師和我們一起跳，笑得比花還甜
可惜黃老師在我們?nèi)昙?jí)的時(shí)候就不再教我們了，那張美麗的笑臉只能永遠(yuǎn)定格在我們心中。
黃小姐，她帶著一顆純潔的心來(lái)了，卻留下了不可磨滅的記憶。她就像一股泉水，在你人生最低谷的時(shí)候照進(jìn)你的心里，指引著正確的方向
特點(diǎn)鮮明的人作文8
每一個(gè)人的性格都是獨(dú)一無(wú)二的：有人心地善良，樂(lè)于助人；有人愛(ài)搞惡作劇，常使人捧腹大笑；有的人則是心口不一，刀子嘴豆腐心。但在我的.印象中，卻有那么一個(gè)人十分使我終生難忘。
有一天，我去坐公交車(chē)。坐在位子上，我不禁看到這樣一件事：在疫情期間，要戴口罩才能上車(chē)。有一站，要上車(chē)的人非常多，簡(jiǎn)直是人山人海。所有的人都很著急上車(chē)，排起了一條長(zhǎng)龍似的隊(duì)伍。第一個(gè)站在門(mén)口的是一位老奶奶，只見(jiàn)這位老奶奶滿(mǎn)頭銀發(fā)，駝著背，滿(mǎn)臉皺紋，手上還拿著一個(gè)拐杖。這位老奶奶正要上車(chē)，司機(jī)突然叫道：“等一下，這位老人家，沒(méi)戴口罩不能上車(chē)�！崩夏棠桃�(jiàn)了，微笑地說(shuō)：“小伙子，我常坐公交，你就不能多包容我一下嗎？”“不行。”司機(jī)淡淡地回道。老奶奶正想再說(shuō)什么，她后面一個(gè)年輕漂亮的姐姐插話(huà)了：“快點(diǎn)呀，后面人多著呢，要不讓我先走。”奶奶一聽(tīng)急了說(shuō)：“可，可……可我哎！我一個(gè)老人家，上哪弄個(gè)口罩，我一走車(chē)就開(kāi)走了……”看到這，我不禁對(duì)后面那個(gè)小姐姐產(chǎn)生了反感，真的是人不可貌相這句話(huà)果真是對(duì)的。老奶奶本身就年邁，為什么不能讓她呢？
然而，我的想法在后一件事后煙消云散了。那個(gè)姐姐聽(tīng)了老奶奶的話(huà)，做出了一個(gè)令大家意想不到的一個(gè)動(dòng)作。她打開(kāi)隨身的包，拿出一個(gè)沒(méi)開(kāi)封的口罩遞給老奶奶說(shuō)：“算了，老奶奶，你先用我的吧，看您也挺著急的�！崩夏棠填D時(shí)熱淚盈眶，往小姐姐身上感謝地看了一眼，隨后便上車(chē)了。我不禁想，看來(lái)這個(gè)小姐姐也不壞，世上還是好人多啊！
通過(guò)這件事，我明白了人不可貌相當(dāng)然沒(méi)錯(cuò)，但人的性格也許有兩面。只要多多熟悉了，才可以判斷這個(gè)人是好是壞。
特點(diǎn)鮮明的人作文9
老師，是一個(gè)神奇的物種，我們對(duì)他們猜不透，誰(shuí)也不知道他們性格是好是壞，但是我的老師如辣椒一般，那火爆的脾氣一直都是學(xué)校排行老一的存在，想想都覺(jué)得可怕
我的老師姓黃，他每天會(huì)穿一件藍(lán)色羽絨服，一條牛仔褲，看著精神，脾氣卻無(wú)比可怕，令人意想不到的可怕。
那是一個(gè)陰云密布的早晨。同學(xué)們鬧哄哄的，突然黃老師進(jìn)來(lái)了，一剎那間同學(xué)們都安靜了，老師面容可怕，同學(xué)們不敢直視，都將頭埋到桌子里。
教室里鴉雀無(wú)聲，這時(shí)，老師發(fā)話(huà)了：都給我把腰直起來(lái)！同學(xué)們一驚，都把頭抬了起來(lái)，時(shí)不時(shí)看老師一眼。我覺(jué)得老師應(yīng)該消氣了，就望了他一眼，但是，我錯(cuò)了---那雙可怕的眼睛狠狠地盯著我，老師用就像看到一個(gè)同學(xué)和他頂嘴一樣的神情望著我，臉上那一道道皺紋像一道道深溝。
就這樣，一節(jié)課過(guò)去了
叮鈴鈴，下課了，下課。老師面無(wú)表情地說(shuō)道。還有，你，到我辦公室去一趟。老師用食指指著我。壞了，壞了，肯定要被罵了，剛剛老師指著我的時(shí)候，我看他的眼睛里充滿(mǎn)了怒火，好像要燃燒起來(lái)。
我一步一步地走向辦公室，這時(shí)的辦公室，仿佛一個(gè)屠宰場(chǎng)，我就像一只準(zhǔn)備面臨死亡的羔羊一般，任老師宰割，這時(shí)我雙腿軟了下來(lái)，跪在了地上。
直到得到同學(xué)的`安慰，我才鼓起勇氣走向辦公室。
報(bào)告。進(jìn)來(lái)。
黃老師，您找我有什么事嗎？
是這樣的，你這次的考試成績(jī)不理想，所以，老師停了一下，瞪著我，你把這次的試卷抄寫(xiě)100遍！老師憤怒的對(duì)我說(shuō)。
老師，可是我抄不完��！
抄不完也抄，抄不完你就別想回家！
我走出辦公室，看著那張59分的卷子，同學(xué)們都望著我。
怎么樣了？
我看著那位同學(xué)：完了，全完了？
最后，我還是抄完了，可是這次罰抄的經(jīng)歷讓我對(duì)老師的脾氣的認(rèn)識(shí)是更上一層樓��！
特點(diǎn)鮮明的人作文10
有人喜歡足球，籃球或羽毛球，我比較喜歡乒乓球。
我學(xué)習(xí)乒乓球是在學(xué)校的第二課堂，每周四都有一節(jié)課。開(kāi)始學(xué)的時(shí)候我連球拍兒都不會(huì)拿，教練教我們?nèi)绾握_的拿球拍兒和打球的姿勢(shì)？
學(xué)習(xí)打乒乓球要先學(xué)會(huì)顛球，一節(jié)課下來(lái)我們累的汗流浹背，剛學(xué)的時(shí)候練顛球，我的胳膊都抬不起來(lái)了，但是我沒(méi)有放棄。自從打乒乓球開(kāi)始。乒乓球沒(méi)收了我的`反應(yīng)慢，也沒(méi)收了我的大肥肉。
我每天都盼著快點(diǎn)兒到周四，這樣我就可以和小活伴們一起練球。
今天是周四，教練給我們分組比賽，分了四個(gè)小組，比賽激勵(lì)的開(kāi)始了，由于我的狀態(tài)不對(duì)，最終我們組比賽輸了，我很是不高興，回到家媽媽看到我不高興，就問(wèn)我怎么了，我說(shuō)我們比賽輸了，媽媽笑著對(duì)我說(shuō)比賽就有輸有贏(yíng)，下次努力就好了。
電視機(jī)里只要播放打乒乓球賽，我都會(huì)不由自主的跟著學(xué)。媽媽從我的瞳孔里看出來(lái)我的認(rèn)真。有的時(shí)候我練起球來(lái)就跟小瘋子似的停不下來(lái)，會(huì)把家里弄得亂七八糟的，媽媽說(shuō)我是個(gè)乒乓球迷。
同學(xué)們，你說(shuō)我是不是乒乓球迷呢？
特點(diǎn)鮮明的人作文11
“你要么就好好吃！要么就每天都不吃！你選一個(gè)！”這是一次我回到家，爸爸準(zhǔn)備去買(mǎi)菜，問(wèn)我要吃什么。我回答說(shuō)：“我現(xiàn)在不餓，這頓晚飯少吃一點(diǎn)，可以嗎？”我話(huà)音還在屋里盤(pán)旋，爸爸就發(fā)飆了，硬生生地回了我這么一句。我先是撐著眼皮，看了爸爸一秒鐘，然后無(wú)奈地轉(zhuǎn)身躲開(kāi)了。那頓晚飯，我的肚子都快要爆炸了。
“提出來(lái)要養(yǎng)狗的是你，不要遛狗的也是你。你要么不去遛狗，要么就把狗送了，選一個(gè)！”這是一次我不舒服，讓爸爸代替我去遛狗時(shí)，爸爸回我的話(huà)。知道爸爸已經(jīng)把話(huà)說(shuō)絕了，沒(méi)有商量的`余地，我沮喪地牽著狗狗出門(mén)，我一直窩在路邊，等著狗狗在樓下拉好大小便，把它擦掉再回家。
還有一次，我給爸爸講了一個(gè)笑話(huà)，這個(gè)笑話(huà)是我對(duì)很多人，在很多場(chǎng)合都講過(guò)的，大家都開(kāi)懷大笑�？砂职謪s說(shuō)：“這是什么笑話(huà)呀！這也能算笑話(huà)！一點(diǎn)也不好笑！”
……
我原來(lái)一直以為，爸爸就是這樣，喜歡對(duì)我冷嘲熱諷，喜歡對(duì)我挖苦譏笑，喜歡走極端�？墒菨u漸地，我發(fā)現(xiàn)，爸爸好像非常非常非常疼我！
這不，自從去年我得了急性腸胃炎，即使康復(fù)了，爸爸也是每天中午到學(xué)校給我送他親手做的飯菜；爸爸曾說(shuō)狗狗是他養(yǎng)的，我玩的，仔細(xì)想想，還真是這么一回事兒；去年我期末成績(jī)不錯(cuò)，我還沒(méi)到家，就聽(tīng)媽媽說(shuō)，爸爸去給我買(mǎi)蘋(píng)果手機(jī)當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)了。
許老師說(shuō)得對(duì)，爸爸對(duì)我極端的要求，就是希望我能做一個(gè)像他一樣凡事都能做到極端完美的人吧！
特點(diǎn)鮮明的人作文12
話(huà)說(shuō)每一個(gè)人都有自己的不一樣特點(diǎn)，我就有一個(gè)同學(xué)非�？蓯�(ài)，她就是我的同學(xué)baby，中文名：“周宸珺”。
baby的發(fā)型很有特點(diǎn)，像一個(gè)磨菇形狀一樣，頭發(fā)后面還留了小一束毛，就因?yàn)檫@一小束毛發(fā)，還鬧了不少笑話(huà)，一次我就開(kāi)玩笑的說(shuō)，baby，你那小束毛，我?guī)湍慵舻舭�！說(shuō)著就用手比劃剪刀手的樣子，就朝她的毛發(fā)剪去，她的一個(gè)眼神就把我秒殺了，呵呵……
baby的眼睛總是水亮亮的，加上可愛(ài)的發(fā)型，一臉萌翻了。她穿衣服也是十分有特點(diǎn)的，有時(shí)上半身穿校服，下半身就穿自己的褲子，經(jīng)常配一個(gè)足球襪，反正沒(méi)給你穿過(guò)正經(jīng)的`，呵呵……
說(shuō)起足球襪，這可讓baby頭疼了，一次在歌詠班時(shí)，baby老是撓自己的腿。
我問(wèn)baby：“你怎么啦，總是撓自己的腿干嘛？”
baby說(shuō)：“我被蚊子叮咬了，可癢了�！�
難怪baby每次把足球襪扯的老高，原來(lái)是怕被蚊子叮咬，呵呵……
我對(duì)baby說(shuō)：“你的足球襪只能遮一小部份，還露了一腿在外面，蚊子還是可以叮咬你的，呵呵……”
baby可愛(ài)的把襪子又往下拉了拉，一會(huì)又往上扯一扯。
哎……我的同學(xué)baby真的太可愛(ài)啦！呵呵……
特點(diǎn)鮮明的人作文13
猜猜我家的廚神是誰(shuí)？他就是我那能文能武，智勇雙全的爸爸。我的爸爸大高個(gè)、啤酒肚、大眼睛，那炯炯有神的眼睛能融化萬(wàn)年冰山。
爸爸做的飯菜可謂色、香、味、一應(yīng)俱全。他的拿手好菜是魚(yú)。先殺好魚(yú)，再洗得干干凈凈，放在砧板上，準(zhǔn)備處理魚(yú)。只見(jiàn)他一手扶著魚(yú)，一手拿著刀，側(cè)著頭，小心翼翼把魚(yú)肉切成薄片，好像在雕刻一件藝術(shù)品。切完滴了幾滴油在鍋里，開(kāi)火加熱。須臾，鍋里的油像快活的小精靈在鍋里邊嬉笑打鬧，歡呼著迎接魚(yú)下鍋。爸爸手法嫻熟地把魚(yú)劃入鍋中，熱油迅速包裹了魚(yú)肉。只聽(tīng)著滋滋的聲音，不一塊兒魚(yú)肉成了焦黃色。一股淡淡的魚(yú)香從鍋中涌出。待魚(yú)全部煎透了，爸爸不緊不慢地接了一盆水。緩緩倒入鍋中，又蓋上了鍋蓋，水咕嚕咕嚕冒泡，仿佛是水娃娃在大聲叫好。大約過(guò)了十分鐘，爸爸掀開(kāi)鍋蓋，輕輕舀了一勺，閉上眼，撅著嘴，吸入一口魚(yú)湯，又睜開(kāi)眼，露出微笑，嘴里發(fā)出啊的一聲，又搖搖頭大聲叫道：美味。這簡(jiǎn)直是人間美味�。∥以谝慌灾绷骺谒�，魚(yú)湯濃烈的香味，好似一雙雙無(wú)形的手緊緊拽著我。我被香味徹底征服，爸爸見(jiàn)我如此按耐不住，連忙幫我盛了一碗湯，我捧著碗狼吞虎咽滋溜一下吸了個(gè)精光，放下碗，嘴角還留著濃烈的魚(yú)香。
別看爸爸在單位忙著工作，到了家就是我們的`大廚，給我們帶來(lái)舌尖上的美味，我們?nèi)胰吮M享口福。我的廚神爸爸給我?guī)?lái)了無(wú)窮的輕松、喜悅和幸福。
特點(diǎn)鮮明的人作文14
不知怎么的，媽媽就是討厭?cǎi)R小跳。我感到非常奇怪，于是，我自信的問(wèn)：“媽媽?zhuān)瑸槭裁茨敲床幌矚g馬小跳呢？”“因?yàn)�，他太淘氣、頑皮了！我怕你跟他學(xué)壞了，懂了沒(méi)有啊，小笨蛋�！眿寢層心Ｓ袠拥拇鸬�。媽媽的回答讓我失望無(wú)比。
今天，我又一次自信向媽媽提問(wèn)：“媽媽?zhuān)銥槭裁茨敲床幌矚g馬小跳呢？”媽媽大叫：“我不想說(shuō)了！”幾分鐘后，媽媽才說(shuō)：“馬小跳，太頑皮、太淘氣、太不聽(tīng)話(huà)了。馬小跳有點(diǎn)聰明過(guò)頭，又不聽(tīng)話(huà)。有孩子的`天性，可品味過(guò)頭了；又很會(huì)想餿主意，是很讓我頭痛的東西。我看你以后不要看那種書(shū)了！”媽媽的話(huà)讓我又有一點(diǎn)失望。因?yàn)�，我和媽媽不至一次為了馬小跳打嘴仗，看來(lái)媽媽永遠(yuǎn)也不喜歡馬小跳。呀，太可惜了呀！這么難得的交流機(jī)會(huì)，被我浪費(fèi)了。嗚……
在媽媽眼里馬小跳一點(diǎn)也不好，但是在我的眼里可就不一樣了：
他有個(gè)性、有孩子的天性、有孩子的品味。他很可愛(ài)，很頑皮、很淘氣、很天真、很好笑，因?yàn)樗呛⒆尤菓?yīng)該的嘛。
特點(diǎn)鮮明的人作文15
我們班上有一位“變臉”大師。
下課時(shí)，因?yàn)楹镁脹](méi)出去玩了，大家就瘋了似的跑出去，唯獨(dú)小賀在教室里安安靜靜畫(huà)畫(huà)。在外面，每個(gè)同學(xué)都在跑，操場(chǎng)上足球飛來(lái)，滾去，跑道上同學(xué)一個(gè)追一個(gè)，主席臺(tái)上的同學(xué)打來(lái)，跳去。甚至有同學(xué)從這間教室跑到了那間教室，從這棟教學(xué)樓跑到那棟教學(xué)樓，從大操場(chǎng)跑到小操場(chǎng)，玩得不亦樂(lè)乎。在教室里小賀安靜的坐在座位上畫(huà)畫(huà)，教室里像“定時(shí)炸彈”隨時(shí)都可能發(fā)出爆炸聲，小賀把畫(huà)筆握在手上，一筆一畫(huà)的描著畫(huà)，從畫(huà)的上面到下面，從畫(huà)的左面到右邊，都畫(huà)得很好，小賀的腳和身子像是被定住了一樣一動(dòng)不動(dòng)，手撐著腦袋冥思苦想，眼睛目不轉(zhuǎn)睛的看著自己的`畫(huà)，把畫(huà)畫(huà)得很仔細(xì)，很好，很生動(dòng)，畫(huà)出了一幅在噪聲里面無(wú)法畫(huà)的畫(huà)。
但在這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)別打擾或者惹他，因?yàn)橛型瑢W(xué)對(duì)小賀說(shuō)了不該說(shuō)的話(huà)，他就一下子怒了，就抱住那位同學(xué)狠狠把他摔倒在地，那位同學(xué)在地上疼得隔了很久才站起來(lái)。
這就是我們班的“變臉”大師，小賀。
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