寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人作文【通用】
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人作文1
問哪里的運(yùn)河暢通，因?yàn)橛谢钏膩碓�。請一起背誦這首詩。你看我們班的大詩人梅瑞澤又開始組織朗讀了。不要低估圖書管理員。只有班上背古詩最好的人才能當(dāng)選。
那天我們背完了200首古詩詞，老師說：“為了考察你背古詩詞的情況，我們來玩一個(gè)飛天命令�！闭堄没ǜ嬖V我們這些詩句。聽了老師的話，我們心里都在打鼓。大家都在為做第一人而戰(zhàn)，高舉雙手，因?yàn)槲覀兌贾里w花造就了這個(gè)游戲，越難回答。但當(dāng)我回頭看梅瑞澤時(shí)，他面帶微笑地坐起來，看起來胸有成竹。因?yàn)槭痔�，老師無法決定，只好按學(xué)號(hào)順序來，但是到了16號(hào)，大家都抓不住龍，老師只好一個(gè)一個(gè)跳過。36號(hào)輪到梅瑞澤了。老師用懷疑的語氣說：梅瑞澤，你能想出另一句話嗎？所有人的目光齊刷刷地看著他。我們相信他能回答，因?yàn)樗痴b了我們班最多的詩，但是我們有點(diǎn)擔(dān)心。畢竟大部分有花的詩都是我們寫完的。當(dāng)我們屏住呼吸期待他的回答時(shí)，只能看到他自信而深情地念叨著：謝謝你在三月秋落，卻能在二月綻放。的全班同學(xué)立即報(bào)以雷鳴般的掌聲。
老師剛要讓他坐下，梅瑞澤又開始說話了：老師，我還能說兩句。同學(xué)們還沒反應(yīng)過來，他就沒完沒了地背誦起來：在林峰停下來坐一會(huì)兒，霜葉在二月紅了。竹林外的兩三朵桃花，水中的鴨子，他們第一次注意到春天溫暖的春天。哇，太神奇了。學(xué)生們自發(fā)地鼓掌，心中充滿了欽佩。
因?yàn)槊啡饾杀沉撕芏嘣�，老師推薦他去參加青年詩歌大會(huì)，難度很大。他必須背誦300多首古詩。不僅有小學(xué)，還有初中。有很多文章只要《木蘭詞》和《賣炭翁》。但是，梅瑞澤一點(diǎn)都不害怕，勇敢地接受了這個(gè)挑戰(zhàn)。比賽前一周，老師當(dāng)著全班同學(xué)的面隨機(jī)檢查了他的`背誦。為了增加難度，老師隨機(jī)檢查了《木蘭詞》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》等文章。他能一個(gè)字一個(gè)字地背誦，學(xué)生們都驚呆了。比賽當(dāng)天有好消息，梅瑞澤獲得青年詩歌大會(huì)亞軍。我們都為他高興，這個(gè)名聲是當(dāng)之無愧的。
這是熱愛詩歌的梅瑞澤。詩歌是他生活中不可或缺的一部分。他不僅喜歡詩歌，而且癡迷于詩歌。
寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人作文2
談到我的鄰居王大爺，那可是無人不知，無人不曉。他每天出門衣冠整齊，再看他的家里，纖塵不染，窗明幾凈�？墒�，這樣一個(gè)講究衛(wèi)生的人，在小區(qū)的環(huán)境保護(hù)方面卻總不及格。
這天，空氣清新，秋高氣爽。王大爺衣著整潔，胳膊上挎?zhèn)�籃子，準(zhǔn)是又去買菜了。果然，過了半個(gè)小時(shí)，他滿載而歸�？墒�，王大爺并沒有著急回家，而是坐在小區(qū)的長椅上，一邊與鄰居聊天，一邊悠哉悠哉地?fù)癫�。王大爺先從籃里取出一顆翠綠的菠菜，在長椅上抖一抖。再擇下幾片發(fā)黃干枯的菜葉，往地上一扔。這下可好，長椅上下都面目全非，一片狼藉。他正準(zhǔn)備走時(shí)，負(fù)責(zé)小區(qū)衛(wèi)生的張阿姨走來：“哎呀，您好歹也套個(gè)袋子吧！”王大爺?shù)蓤A雙眼，怒氣沖沖地說：“憑什么讓我收拾？”哎，王大爺?shù)?表現(xiàn)真令人哭笑不得。
每天晚上，王大爺都要散步。散步就散步吧，還順手抓上一大把瓜子。只見他一路走一路吃，將瓜子皮隨手一拋，瓜子皮在天空中劃過一道美麗的弧線，穩(wěn)穩(wěn)著陸了。他一路走一路撒，仿佛成了王大爺?shù)摹白鴺?biāo)”。
王大爺啊，希望您今后也能像注重家庭衛(wèi)生一般注重小區(qū)的環(huán)境。
寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人作文3
我的數(shù)學(xué)老師，她總愛穿一身白色大衣，一條黑色的褲子，每次見她走到哪兒左手都夾著一本厚厚的教案，一本數(shù)學(xué)書，數(shù)學(xué)習(xí)題書當(dāng)然也少不了。她戴著一副眼鏡，頭發(fā)不長，一副很有學(xué)問的樣子，她教學(xué)十分嚴(yán)格。
在她的'課堂上，不許有人走神，講話。這不我的數(shù)學(xué)老師還有一套輕功呢！我們班的一名男同學(xué)，只要一上她的數(shù)學(xué)課，那便是心神不定，全身疲倦，這當(dāng)然逃不過我們數(shù)學(xué)老師的法眼，在絲毫沒有察覺之下，她便站在了那位男同學(xué)身邊，真是猶如孫悟空啊！
我們?nèi)绻胁粫?huì)做的題目，都不敢去問她，因?yàn)槲覀兛梢韵胂蟪鏊菄?yán)厲的眼神以及她那緊皺的眉毛，所以我們寧愿自己想辦法解決也不會(huì)去問她。
她可是我們的占課大王，我們討厭她的占課，她也經(jīng)常拖堂，只要上數(shù)學(xué)課，我們的課間時(shí)間必定會(huì)泡湯。
但是有時(shí)候，她也十分溫柔
有一次，我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，實(shí)在想不出來，便鼓起勇氣去問我們的數(shù)學(xué)老師，我心里忐忑不安，心想：我的數(shù)學(xué)老師會(huì)說我嗎？我能去問她嗎？最終，我拿著我不會(huì)做的題目去了她的辦公室，只見她正在埋頭認(rèn)真地給我們改作業(yè)，我吸了一口氣，低著頭，走到她身邊，嘴里輕輕地說到：童老師，我這道題目不會(huì)做可以請您再再教我一遍嗎？我咽了一口口水�？諝馑坪跄塘耍聊藥酌牒�，童老師抬起頭，溫柔地對我說：吳陳熙，這道題的解決方法是。經(jīng)過她的指導(dǎo)后，我會(huì)做了。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)時(shí)而辣，時(shí)而甜的老師。
寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人作文4
我們班有一位名副其實(shí)的“清潔機(jī)器人”，班里的衛(wèi)生一切由他掌管。他是誰呢？想必大家已經(jīng)心中有數(shù)了，對，他就是我們班的勞動(dòng)之星——代始鈺。
瞧！他來了。他乘著雨騎著自行車向?qū)W校飛奔而來。此時(shí)班里正熱鬧著呢，看！同學(xué)們玩得興高采烈。有的把幾張信紙從本子上撕下來，用力揉按，來回搓，終于弄好一個(gè)紙質(zhì)“沙包”，便邀來幾位同學(xué)，你扔我接，你躲我閃，特別神氣活現(xiàn)。有的同學(xué)也撕下一張紙來，連續(xù)撕了十幾下，撕得支離破碎，變成了一堆碎屑，又用紙折了一把扇子，上面系一個(gè)小包，把碎屑裝在小包里，叫同學(xué)們敬請欣賞天女散花。頓時(shí)，天上一片片“雪花”散落下來，同學(xué)們玩得好不歡快。除此之外，同學(xué)們有折飛機(jī)的，有飛卡片的，還有往墻上貼紙條的，應(yīng)有盡有。
就在此時(shí)，教室門咔嚓一聲開了，哦，代始鈺來了。同學(xué)們立刻安靜下來，各自回到了自己的座位上，教室也從熱鬧的菜市場變成了一片靜寂的海洋。代始鈺頭發(fā)上還有許多雨水，渾身濕透了，口里還大口大口地喘著氣。他抬起頭來，瞪著銅鈴般的大眼睛，發(fā)現(xiàn)教室里從頭到腳都是廢紙，大吃一驚，罵道：“你們玩得可真嗨，你們把充滿書香的教室變成了臭烘烘的垃圾場！”代始鈺不管三七二十一，顧不得管頭上的雨水和浸水的鞋，二話不說，拿起掃帚和簸箕，立刻跳到廢紙的海洋里，俯下身子進(jìn)行大掃除。他皺起眉頭邊掃邊想：同學(xué)們到學(xué)校是學(xué)習(xí)還是玩來了，怎么這么會(huì)玩？
代始鈺果然是名不虛傳的`機(jī)器人，就那么一揪、一扔、一掃，就把班里的垃圾病毒消滅了。此時(shí)，代始鈺頭上已不是雨水，而是一滴滴辛勤的汗水。
代始鈺打掃教室就是這么兢兢業(yè)業(yè)，真不愧當(dāng)我們班的“清潔機(jī)器人”，我為他點(diǎn)贊！
寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人作文5
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！闭埓蠹引R誦這首詩，你看我們班大詩人梅瑞澤，又開始組織朗讀了，你可別小看讀書管理員哦，只有班上最會(huì)背誦古詩的人才能當(dāng)選呢。
那天我們背誦完了古詩兩百首，老師說：“為了考察你們古詩背誦情況，我們來玩?zhèn)�飛花令吧。請大家說出有花字的詩句�！甭犂蠋熯@么一說，我們心里都在打鼓呢，大家都爭搶著想做第一人，把手舉得高高的，因?yàn)槲覀兌贾里w花令這個(gè)游戲，越往后面回答難度就越大。可當(dāng)我回頭看梅瑞澤時(shí)，他面對微笑地端坐著，一副胸有成竹的樣子。因?yàn)榕e手的人數(shù)太多，老師難以決定，只得按學(xué)號(hào)順序來，可剛輪到十六號(hào)，大家就無法接龍下去了，老師只得一個(gè)一個(gè)跳過。輪到三十六號(hào)梅瑞澤了，老師用懷疑的口吻說：“梅瑞澤你還能想出一句嗎？”大家的'眼光齊刷刷的向他望去。我們相信他能答出來，因?yàn)樗俏覀儼啾吃娮疃嗟�，但我們也有點(diǎn)擔(dān)心，畢竟大多數(shù)帶花的詩句被我們說完了，當(dāng)我們屏住呼吸期待著他的回答時(shí)，只見他自信深情地吟誦著：“謝落三秋月，能開二月花。”全班同學(xué)立刻報(bào)以雷鳴般地掌聲。
老師正準(zhǔn)備讓他坐下時(shí)，梅瑞澤又開始說話了：“老師，我還會(huì)兩句呢�！睕]等同學(xué)反應(yīng)過來，他又滔滔不絕地背誦起來：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！薄爸裢馓一ㄈ齼芍�，春江水暖鴨先知�！薄巴�，簡直太棒了�！蓖瑢W(xué)們一邊稱贊，一邊自發(fā)鼓起了掌，心中滿是佩服。
也因?yàn)槊啡饾杀痴b的詩很多，老師推薦他參加了“青春詩詞大會(huì)”，這個(gè)比賽難度可大了，要背誦三百多首古詩詞呢！里面不僅有小學(xué)的還有初中高中的，像《木蘭詞》、《賣炭翁》這樣長的篇目有很多，可是梅瑞澤絲毫不害怕，勇敢的接受了這個(gè)挑戰(zhàn)，比賽前一周老師當(dāng)著全班的面抽查他的背誦情況，為了加大難度老師抽查了《木蘭詞》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》等篇目，他都能一字不差地背完，同學(xué)們一個(gè)個(gè)驚的目瞪口呆。比賽那天，傳來了好消息，梅瑞澤獲得了青春詩詞大會(huì)的亞軍。我們都為他開心，這名譽(yù)實(shí)至名歸。
這就是熱愛詩詞的梅瑞澤，詩詞是他生活中必不可少的一部分，他對詩詞不僅僅是喜歡，更多的是癡迷。
寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人作文6
昨天，我在路邊看到了一個(gè)殘疾人，他的神請很焦急，仿佛在等待著什么。他衣衫不整，一看就是個(gè)乞丐。他面前有一個(gè)破碗，我猶豫要不要給他點(diǎn)錢。
我打開錢包，十元、二十元……我給了他二十元錢，便走開了，他非常感激我，還回了一聲：“謝謝�！彼曇艉苡辛�，像一個(gè)強(qiáng)壯的漢子。
給完錢后，我觀察了他一會(huì)兒，他向南看看又向北看看，好像在等人。他的神情越來越不安，像是世界末日快要來臨了似的。
十分鐘之后，一個(gè)上班族模樣的人一邊走一邊大聲喊著：“誰看見我的錢包了，求求您了快還給我吧�！边@時(shí)，這位殘疾人吃力地走過去，走到這個(gè)上班族的面前，他從懷里掏出一個(gè)用十幾塊布包著的東西，他打開一層又一層的布，最后，展現(xiàn)在眼前的是一個(gè)皮革包。
他將包還給了上班族，對他說：“您看看，這包里的錢有沒有少？”“不用看了，謝謝您，這可是我一輩子的'積蓄啊，如果丟了，我可怎么活啊�！蔽以谂赃吅瑴I看了整個(gè)事情的經(jīng)過。
這個(gè)殘疾人有一顆怎樣的善心�。孔约翰]有錢，卻沒有將這錢包占為己有。這個(gè)殘疾人就如天使般的存在，拾金不昧好像是專門為他準(zhǔn)備的詞匯。這個(gè)人真是我見過特點(diǎn)最鮮明的人了。
寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人作文7
光滑的瓜子臉，嚴(yán)肅的眼神，風(fēng)一般的速度，善于組織，靈活運(yùn)用，他是誰呢？哈哈！當(dāng)然就是我們班的張活用�。�
有一次，數(shù)學(xué)老師出了一張全部是知識(shí)拓展的卷子，嚴(yán)肅地向同學(xué)們說：“這張?jiān)嚲碚l能做完，并且字跡端正、全做對的，我要獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)大禮物�！蓖瑢W(xué)們聽了，有的.欣喜若狂，高興地一蹦三尺高，我卻低頭沮喪，很失望，沒信心……
很快，張活用就“唰唰唰”地把數(shù)學(xué)老師布置的試卷全做完了，然后交給老師，老師夸贊道：“��！原來張活用也是上了我的‘快班’啊！”全班人頓時(shí)驚呆了，嘴巴全變成了o形。有的說：“張活用以前不是很差的嗎？”有的說：“張活用是不是報(bào)了什么輔導(dǎo)班��！”我說道：“這么難的題，他竟然算得出來，而且全對，我一定要問問張活用他用了什么妙計(jì)……
我問他，他說：“我呀！就是靠我的學(xué)習(xí)機(jī)，我每天完成一部分內(nèi)容，積累起來，就會(huì)活學(xué)用�！�
聽了他的話，我買了一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)，按照每天上課的內(nèi)容復(fù)習(xí)。堅(jiān)持了幾天，我的成績就突飛猛進(jìn)，名列前茅了。
怎么樣，這就是我的同桌，一個(gè)愛動(dòng)腦筋的同桌，厲害吧！
寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人作文8
她名氣很高，名列全班第三，對了，是倒數(shù)第三。她就是我四年的同桌——徐恩。
她個(gè)頭中等，白白的皮膚和一雙大眼睛使她看上去挺漂亮。她有個(gè)外號(hào)，叫“徐小傻”。
為什么她叫“徐小傻”呢？就是因?yàn)樗皇呛苈斆�，好吧，用小王的`話說，還有點(diǎn)“傻”（因?yàn)檫@個(gè)外號(hào)是小王起的）。
上一次語文段考，小徐考了76。5分，她喊：“完了完了！回家又要挨打了！”小王聽了哈哈大笑：“徐小傻，你終于進(jìn)步了！進(jìn)到了全班倒數(shù)第四名！”小王，我就說你不思進(jìn)取吧！你才考77分，有什么可驕傲的？
接下來，小王又對小徐說了句：“你看看大哥，全班第五名，94分！”小王，咱能否不要把我扯進(jìn)來？
“啥？倒數(shù)第五？哈，哈哈哈！”
我說：“是正數(shù)。你看你樂的，徐恩你知道嗎？有一種笑叫傻笑，你剛剛就在傻笑。”
“那你看看，我傻，你要關(guān)愛傻子嘛�！�
“大哥，她終于承認(rèn)自己傻了！”小王哈哈大笑。
“我發(fā)現(xiàn)啊，小徐你在訛人方面，腦子的確好使�！蔽艺f。
“大哥，你幫我個(gè)忙吧！”“徐小傻”求情說道。
“好吧，你說，什么忙？”
“幫我把今晚的作業(yè)做了�！�
沒辦法，剛答應(yīng)她幫忙了，就不能反悔了。好吧，幫她做一晚作業(yè)吧。
第二天，“徐小傻”高興地說：“大哥，我就知道你最好了！作業(yè)本呢？”“在這兒呢，給。”“徐小傻”開心地跑來跑去，嘴里還喊著：“耶，我把作業(yè)寫完了！”如果我喊：“NO！那是我寫的！”她會(huì)怎么樣呢？好吧，我還是不說了。
有一次考了三次試，成績下來時(shí)“徐小傻”又哭了，她再次“名列前茅”，全班倒數(shù)第二。
我安慰她說沒事，她哭喪著臉：“回家又要挨打了……”
“沒事，我教你不被打必殺大法！”“真的？”她又一下子開心起來。
“當(dāng)然是真的，我能騙你？”
“那快點(diǎn)教我！”
“第一招，驚嚇。如果你先說，媽，打我吧。父母一定會(huì)問咋了，然后你說最差的成績分?jǐn)?shù)，父母肯定會(huì)問什么科目多少分？你就答非所問，讓父母狂遇驚嚇，使父母不忍下手。”
我正想講第二招，就聽‘徐小傻’喊：“OK。”人就溜了……
寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人作文9
她是位性格開朗的人。
她，古靈精怪，像個(gè)還沒長大的小姑娘；她，活潑愛笑，是個(gè)充滿陽光的小女孩；她，可愛幽默，像個(gè)富有童心的小朋友。
她頭扎馬尾辮，端坐窗戶邊，陽光透過窗戶映照在她那可愛的臉蛋上，顯得更為神秘。嘴角總是微微上揚(yáng)，露出倆醉人的酒窩。個(gè)子高高的，頭發(fā)長長的'，眼睛大大的，有時(shí)會(huì)向別人吐吐舌頭，詭異的笑一笑。也許男孩子看著她的笑容是蠻好的吧！
她很愛笑，升入初中剛到學(xué)校時(shí)，我挑逗似的對她說：“小閨女又長漂亮了呀！”誰知她狠狠地瞪了我一眼，轉(zhuǎn)過頭，故作生氣的樣子。看到她這副模樣，我轉(zhuǎn)身笑了起來，她也轉(zhuǎn)頭沖我吐了吐舌頭，笑了笑。還有一次，上課鈴響了，老師還沒來到教室，我一扭頭就看到了她，她對我笑了笑，又?jǐn)[出了許多滑稽的動(dòng)作：斗雞眼、鼓嘴巴、伸舌頭、做鬼臉……我瞬間被逗笑了，她也哈哈地大笑起來。突然，老師走進(jìn)了教室，全班頓時(shí)鴉雀無聲�；叵肫鹚齽倓偟臉幼樱铧c(diǎn)沒忍住“噗嗤”一聲笑了出來。
她是誰呢？我們班的郭欣悅呀！
正是她的開朗，讓她在前進(jìn)的途中面對困難和挫折都一笑而過，為著自己的目標(biāo)一直努力奮斗，從未停止過，即使受到不少的打擊，也從不放棄。風(fēng)雨后終會(huì)是彩虹，愿開朗能伴她一生，也能影響到每一個(gè)人，快樂度過每一天！
寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人作文10
每天放學(xué)時(shí)，總會(huì)看到一個(gè)背影。他總是穿著與我們大家不同的衣服，別人穿棉襖，他穿的是襯衫，別人穿長袖，他穿的是短袖。他的步伐總是與大家不同，他邁開的是八字形的路線，別人邁開的是一字型路線。每次看到這個(gè)背影，便去跟他打招呼，沒一次出錯(cuò)。他要是笑起來，兩只眼睛瞇成一條縫，讓我擔(dān)心他都看不見路了。如此與眾不同的人，便是我的同學(xué)，被大家親切地稱之為“大怪“。
這“大怪”便是徐文昊�？赡芾蠋焸冇兴恢煳年恢苓叺耐瑢W(xué)們給了他好多的綽號(hào)。都與“怪”相貼近。我便結(jié)合大家的觀點(diǎn)，概括成“大怪”�！按蠊帧闭娴墓謫幔繘]錯(cuò)，的確挺怪！
有次在語文困難班上，那時(shí)候，我和他還是同桌，徐文昊還有好多作業(yè)沒有訂正，像熱鍋上的螞蟻開始熱火朝天地訂正作業(yè)，但是一次次失敗便將他的真實(shí)性格顯露出來。終于，徐文昊受不了了，變成一只讓人聞風(fēng)喪膽的怪獸。只見他一次次訂正的筆記越來越瘋狂，都把紙都給擦破了，臉上的神情也越來越復(fù)雜，又一次訂正，又一次訂正，臉上和手的肌肉繃得越來越緊，一直沒有抬起頭來看我一眼。我終于忍不住了，問道：“徐文昊，你沒事情吧？”“我會(huì)沒事？”“沒事才怪呢！”“你倒好，輕輕松松在我旁邊看我訂正，看得很爽，是吧？你……，”。他還在說著，我頓時(shí)就不想理他了。終于，老師發(fā)現(xiàn)了，叫徐文昊站了起來，過一會(huì)兒，他又繼續(xù)投入訂正作業(yè)狀態(tài)中，當(dāng)然，那一天，他被老師留下來了，繼續(xù)訂正作業(yè)。
這個(gè)怪物的確怪，讀到這里，你可能認(rèn)為他就這么怪，除了剛才的.事例，他還說“怪”話，做“怪”事，做出很多意想不到的事情。
不過他也有不怪的時(shí)候。在奧數(shù)課上，徐文昊每次都考得比我好。我便問道：“為什么你每次都能拿這么高的成績呢？”“哎呀！都是蒙的”�！安豢赡埽悴豢赡苊看味济蓪Φ�！”他沉默了，過了片刻，他說道：“你一定會(huì)考好的！”那時(shí)候，我并不認(rèn)為我能考好奧數(shù)，只是呵呵一笑帶過了事。一個(gè)星期過去了，又一個(gè)星期過去了，不知不覺又到了一次測驗(yàn)，我?guī)е趩实男那殚_始考試，成績很快就出來了，看到自己的成績，我的眼睛頓時(shí)一亮，居然考了那么高的分?jǐn)?shù)，我偷偷瞄了一眼徐文昊的成績，怎么會(huì)是這樣，第一次超過了他，他抬起頭了跟我說：“我就說你可以的嘛！”他為什么還會(huì)記得那句話呢？我思考良久，估計(jì)是他的努力影響了我的學(xué)習(xí)態(tài)度吧。
徐文昊不僅是數(shù)學(xué)天才，在語文、科學(xué)、美術(shù)方面都很強(qiáng)，只是他的英語和音樂一直處于薄弱狀態(tài)。有一次我問他：“你以為你的音樂還有救嗎”話音剛落，我覺得我不應(yīng)該這樣搓他的痛處。說不定這樣他會(huì)很難過呢，可是他卻豪爽地說：“沒救了，我天生五音不全，所以必須在其他方面補(bǔ)回來啊！”他把手一攤，無奈又輕松地說道。我的心被震撼了，心想，如果是我，我一定會(huì)很著急，只會(huì)抱怨而不會(huì)真正去思考如何解決。
回想起這些，我認(rèn)為徐文昊不是真的怪，要說怪，他的這種“怪”讓我對他產(chǎn)生贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)之情。
寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人作文11
她是我們班里說得上最聰明的人。上帝給她一個(gè)好腦子。但是卻沒有把它放在學(xué)習(xí)上。在一些語文考試上，雖然她在課上不怎么認(rèn)真聽講，但是成績的也不差。課外積累的一些詞語也比我們多。在附加題中就能體現(xiàn)出來，當(dāng)別人都低頭，百思不得其解的時(shí)候，她舉起手來回答問題。
不過她還有個(gè)缺點(diǎn)，那就是喜歡畫畫。喜歡畫畫并不是什么壞事，在下了美術(shù)課的時(shí)候，我們還一起討論畫素描時(shí)的感受。感覺就像是遇到了另一個(gè)自己。畫畫就一定要畫到規(guī)定的地方。平時(shí)看一看她的書，上面都是一些小人。雖然畫的很可愛漂亮，但是書本畢竟記筆記，學(xué)知識(shí)的地方，如果被老師看到了，那是免不了一頓揍外加去老師辦公室喝茶入場券的。
我以前跟她做過同桌。給我的'印象就是兩個(gè)字，邋遢。平常都是屬于拖拉機(jī)類型的。有的時(shí)候還時(shí)不時(shí)的發(fā)點(diǎn)脾氣。但是，上了五六年級的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她變得與以前不一樣了。寫字的時(shí)候也比以前快了，寫得又快又好，收拾書包的時(shí)候，也是能快速的收拾完，就像是以前的速度，干一件事情，現(xiàn)在他能干10件事情，又像是快進(jìn)了64倍速。上課就像用5G上網(wǎng)。
這還是我認(rèn)識(shí)的她嗎？當(dāng)然是，她在課間的時(shí)候與同學(xué)們打成一片，平常的壞脾氣就好像被一陣龍卷風(fēng)吹走了。他笑起來的樣子最好看，像是花在這美麗的季節(jié)，最合適的時(shí)期開放。希望你能一直保持這花綻放的樣子。不要讓她傷心凋零。
寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人作文12
老師，是一個(gè)神奇的物種，我們對他們猜不透，誰也不知道他們性格是好是壞，但是我的老師如辣椒一般，那火爆的脾氣一直都是學(xué)校排行老一的存在，想想都覺得可怕
我的老師姓黃，他每天會(huì)穿一件藍(lán)色羽絨服，一條牛仔褲，看著精神，脾氣卻無比可怕，令人意想不到的可怕。
那是一個(gè)陰云密布的早晨。同學(xué)們鬧哄哄的，突然黃老師進(jìn)來了，一剎那間同學(xué)們都安靜了，老師面容可怕，同學(xué)們不敢直視，都將頭埋到桌子里。
教室里鴉雀無聲，這時(shí)，老師發(fā)話了：都給我把腰直起來！同學(xué)們一驚，都把頭抬了起來，時(shí)不時(shí)看老師一眼。我覺得老師應(yīng)該消氣了，就望了他一眼，但是，我錯(cuò)了---那雙可怕的眼睛狠狠地盯著我，老師用就像看到一個(gè)同學(xué)和他頂嘴一樣的神情望著我，臉上那一道道皺紋像一道道深溝。
就這樣，一節(jié)課過去了
叮鈴鈴，下課了，下課。老師面無表情地說道。還有，你，到我辦公室去一趟。老師用食指指著我。壞了，壞了，肯定要被罵了，剛剛老師指著我的時(shí)候，我看他的眼睛里充滿了怒火，好像要燃燒起來。
我一步一步地走向辦公室，這時(shí)的辦公室，仿佛一個(gè)屠宰場，我就像一只準(zhǔn)備面臨死亡的羔羊一般，任老師宰割，這時(shí)我雙腿軟了下來，跪在了地上。
直到得到同學(xué)的安慰，我才鼓起勇氣走向辦公室。
報(bào)告。進(jìn)來。
黃老師，您找我有什么事嗎？
是這樣的`，你這次的考試成績不理想，所以，老師停了一下，瞪著我，你把這次的試卷抄寫100遍！老師憤怒的對我說。
老師，可是我抄不完�。�
抄不完也抄，抄不完你就別想回家！
我走出辦公室，看著那張59分的卷子，同學(xué)們都望著我。
怎么樣了？
我看著那位同學(xué)：完了，全完了？
最后，我還是抄完了，可是這次罰抄的經(jīng)歷讓我對老師的脾氣的認(rèn)識(shí)是更上一層樓��！
寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人作文13
我有一個(gè)朋友叫果果，他是個(gè)男生，臉有點(diǎn)黑，是個(gè)瓜子臉，腿長，個(gè)子高，像棵小樹苗一樣。頭發(fā)很短，會(huì)往天上沖。
他跑步很快，像馬一樣快。有次看到他跑步，參加跑步比賽，他把所有人都甩掉了，后面的人怎么也追不上他。
他很能吃，有次他一口氣吃了一個(gè)披薩。他不挑食，什么都愛吃。嘴巴張大了，能塞下一個(gè)大雞蛋。
他善解人意，我才說了一個(gè)字，他就知道是什么意思了。他有時(shí)候脾氣暴躁，不隨他意思的時(shí)候就打那個(gè)人，有時(shí)候脾氣很溫和。誰知道他明天的脾氣如何呢？只有老天才知道。
他是個(gè)游戲迷，每次我說玩手機(jī)的`時(shí)候，他就是一個(gè)跟屁蟲。他玩游戲不厲害，每次只能過一關(guān)。
這就是我的好朋友。
寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人作文14
我的小伙伴叫宣宣。她有一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)小小的鼻子，一張紅紅的櫻桃小嘴，皮膚白得如雪，還戴著一副鏡，看起來很有學(xué)問的樣子。
她是一個(gè)“粉紅迷”。粉紅色的書包，粉紅色的連衣裙，粉紅色的發(fā)卡，就連眼鏡也是粉紅色的。同學(xué)一看到她，就馬上想到粉紅色。所有，她有一個(gè)外號(hào)“粉紅精靈”。
她還是一個(gè)說話大王，好像一天不說話心里就難受。你要是跟她坐在一起，就得準(zhǔn)備好耳塞，否則，你的頭就要爆炸了。她跟我坐在一起過一段時(shí)間，那段時(shí)間，一下課，我這個(gè)本來很安靜的女孩就變成了一個(gè)“奔跑狂”，生怕她跑上來嘰嘰喳喳地說一個(gè)課間。所以，我就想找老師換座。她知道了，跑過來大聲說：“你別走，我喜歡你這個(gè)同桌！你要走，我跟你一起走！”我沒有辦法，只好再忍了一個(gè)月。終于，我跟另一個(gè)同學(xué)坐了同桌。
她更是一個(gè)不識(shí)字的漂亮女孩，可是，她不會(huì)也不跟著讀。昨天，老師檢查生字，老師每點(diǎn)到一個(gè)人，那個(gè)人就站起來讀。點(diǎn)到她時(shí)，她不自信地站起來，結(jié)結(jié)巴巴地讀了起來。“這個(gè)讀什么？”“不知道�！崩蠋煱l(fā)火了：“你怎么不會(huì)？”剛說到這兒，只見她的'臉紅到了脖子根，她又背朝著同學(xué)，晶瑩的淚水順著眼鏡落了下來，然后又面朝著老師，帶著哭腔喃喃地說：“我不會(huì)……”
這就是我的伙伴。
寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人作文15
如果說我們班的誰可以爭得繪畫之星，那么想來想去，也就只有王淋琪了。
王淋琪的皮膚黑黑的，這應(yīng)該是經(jīng)常出去寫生的原因吧。她那一雙細(xì)細(xì)長長的手，像天上嫦娥的'手一樣的美麗，誰要有這樣的一雙手，怎么會(huì)畫不好呢？
王淋琪非常愛畫畫，而且似乎沒有什么畫題可以難倒她。有一次，美術(shù)老師叫我們畫海底世界，同學(xué)們都紛紛“啊”地叫難，唯獨(dú)只有她，輕輕說了一句：“太好了。”
開始畫了，可沒過一會(huì)兒，一些同學(xué)便畫不下去了，一些同學(xué)開始亂畫，甚至一些同學(xué)干脆放下筆不畫了，老師見了連連搖頭，皺起了眉頭。在這期間，只有王淋琪還在認(rèn)認(rèn)真真地畫著，一點(diǎn)兒都沒有被打斷。只見她先從裝滿彩筆的盒子里拿出幾支彩筆，然后她的眼睛死死地盯著圖畫本，然后深吸一口氣，接著手上的筆便開始“工作”起來。有時(shí)她也會(huì)停下來思考，片刻后，手中的筆又行云流水般運(yùn)行起來，應(yīng)該是靈感大爆發(fā)了吧。陣陣微風(fēng)吹過，她的頭發(fā)輕輕地飄動(dòng)起來，陽光從外面照進(jìn)來，似乎照亮了她的靈感。過來許久，一幅完美的海底世界就完成了。只見原本雪白的紙上，海水從青到藍(lán)再到深藍(lán)，海藻微微飄動(dòng)，動(dòng)物們歡快地游動(dòng)著，老師都不得不稱贊她。
我想，我一定要找個(gè)機(jī)會(huì)向她要一幅畫來收藏，待到將來，嘿嘿……
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