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重讀的作文（實用15篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的重讀的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
重讀的作文1
兒時，不懂長大后的憂愁，渴望能夠擺脫長輩的說教，并創(chuàng)造自己的天地，如今已然成年，站在人生的十字路口，回頭凝視，我對她心存感激。
有人說長輩是一本厚重的書，但我初讀時不懂其中韻味，只覺得其中的內(nèi)容乏味不堪。幼時的我常常搗亂，不是糟蹋了東家的菜園，就是惡作劇，淘氣的不得了。每當(dāng)鄰居來講理時，你都好言好語給人家道歉，但人家走后，我分明看到你的臉色鐵青，眉毛皺成一團。此時我早已醞釀好情緒，眼淚汩汩地望著你，但你不為所動，依舊將我教訓(xùn)個狗血淋頭，我也就嚎啕大哭起來，認(rèn)為你是一個壞媽媽，只會偏袒別人家的小孩。那時我不會讀懂你，鐵青的.臉色下藏著的是愛我的心，是希望我沉穩(wěn)自若，以柔待人的人生道理。
長大些，我的學(xué)業(yè)隨之加重，而您似乎將自己生活全部的重心放到了我的身上。你減少了外出和朋友娛樂的次數(shù)，減少了工作時間，后來甚至辭掉辭掉了工作。您不再像以前一樣每天精心打扮自己，每天奔波于工作之中，取而代之的是整日素面朝天，在家為我做飯，照料我全部的生活。面對這一切，我只覺得您將我壓到喘不過氣來，我只是覺得這一切是因為您變得越來越無趣，我對您的這一切毫無感恩之心，甚至厭煩。那時，我無法讀懂，在您黯然失色的背后，是一個母親的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。無法讀懂這泛黃的老照片上，那個昔日長發(fā)飄飄亭亭玉立的少女為何如今不懂生活。
步履匆匆過后，我已站在了人生的十字路口，我想慢下來，捧起那本沉甸甸的書，重讀昔日的你，讀懂歲月在您身上留下深深淺淺的痕跡。
此刻我是懂您的。
匆匆這些年，您教會我以柔待人，用心去感受去熱愛世界，您教會我遇事沉著冷靜，遇到挫折不放棄……您為我在學(xué)習(xí)這條曲折的道路上盡可能的減少阻力，讓我的童年時代充盈著您的愛與關(guān)懷。
您像一本書，在我成長的道路上用您豐厚的學(xué)識助我前行。初讀不識其中意，再讀領(lǐng)悟書中情。
風(fēng)吹白雪花，也吹白了您的頭發(fā)。我想再慢一點，停下腳步，來品味日漸蒼老的你！
重讀的作文2
父愛，是廣闊無邊的大海，而我，只是海上的一葉小舟。盡管我終日航行在大海的懷抱，但卻讀不透大海的深沉，濃縮在那張照片……收拾時，拿起花花綠綠的相冊往床一放，一張照片飄飄悠悠的落到地上，是那么輕，我靜止了動作，凝視著那張照片……爸爸，親愛的爸爸，正年輕煥發(fā)，嘴角露出一抹難得的笑意。那副帶著幾分學(xué)識淵博的眼鏡已無蹤影，雙頰漾著微微的紅色，我知道，那是濃濃的幸福，因為——背上的我，年幼，被爸爸背著，顯得那么小，那么無知，無知�？墒悄羌冋鏌o暇的表情詮釋了一切。父親，投下一道高大深沉的光影，像一座大山…我小心翼翼的拿起，手下意識的顫抖了。我感覺照片好重……好重……是什么，冥冥之中撩撥著我的心弦，印象中的`父親，嚴(yán)肅，堅強。父親的另一面……小時候，他會打我。我看不見他拿起鞭子時顫抖了一下的手。
小時候，他會罵我，我看不見他眼神里蘊含的愛。
小時候，他會讓我哭，我看不見轉(zhuǎn)角那個關(guān)心的眼神，幾句涌上嘴邊又咽下的話語。
是沒有這一切嗎？
不是，是我看不見！我看不見！
看不見不是借口。
當(dāng)我拿起這張照片時，我已經(jīng)看見了另外一個父親，他慈祥，和藹，疼愛我，為我感到幸福。心中的冰已融化，在淚眼朦朧中，回蕩著那一幕：爸爸在路上背著我回家，路燈將爸爸的身影拉長了；下著小雨的路上，我披著爸爸的大衣，被爸爸背著走回家……一顆稚嫩的心，依偎著深藏不露的父愛在跳動，跳動……重讀父親，是長大的開始；重讀父親，是另一種幸福。
重讀的作文3
重讀抗戰(zhàn)家書，是為了緬懷過去。曾幾何時，在解放軍的召喚下，多少熱血青年拋棄妻子，告別家鄉(xiāng)，義無反顧地走向戰(zhàn)場，把一腔熱血、年輕的生命鑄成永久的豐碑。歲月褪得掉傷痕，卻永遠(yuǎn)抹不去情感的共鳴。如今，當(dāng)我們重新捧讀一封封抗戰(zhàn)家書時，我們一同感受到了赤子滿腔的愛國熱情，感受到了戰(zhàn)士雖千萬人吾往矣的豪情，感受到了親人血濃于水的柔情。正如魯迅先生所說：“惟有民魂是值得寶貴的，惟有發(fā)揚起來，中國才真正地進步�！彼裕刈x抗戰(zhàn)家書，讓我們深情緬懷那些為祖國、為民族、為人民奉獻的年輕生命，緬懷那些為我們今天創(chuàng)造一切的先烈們。
以小小家信見證大時代的信念。讀書中王孝慈致弟書，他熱情鼓勵不滿十七歲的弟弟放棄安穩(wěn)的教書工作，奔赴抗日戰(zhàn)場。
吾謙愛弟：
“來信收閱，備悉一切�？箲�(zhàn)是我們偉大的母親，她正在產(chǎn)生新的中國、新的民族、新的人民。我們要在戰(zhàn)爭環(huán)境中受到鍛煉，我們要在敵人的炮火下壯大起來�？箲�(zhàn)是我們的神圣職責(zé)。我們的健康、智慧及勇敢要在抗戰(zhàn)中誕生，要在爭取抗戰(zhàn)勝利中發(fā)揚光大，我們要為驅(qū)逐日敵寇出中國抗戰(zhàn)到底，我們要為爭取中華民族解放事業(yè)奮斗到底。在戰(zhàn)斗的.環(huán)境中，創(chuàng)造你的人生，開辟你的前途”。
他同時還要求弟弟幫忙送自己的女兒去陜北邊區(qū)接受革命的教育。弟弟在收到信后即離開家鄉(xiāng)奔赴抗日前線，于四年后在山西與日寇激戰(zhàn)中犧牲。剛剛20歲。我們?nèi)缃竦暮脮r代，正是當(dāng)初一個個的家庭的犧牲換來的。家書里呈現(xiàn)的家風(fēng)、使命、親情，令人動容。
一封封抗戰(zhàn)家書猶如一面面震撼人心的鏡子，提醒我們要時刻對照審視自己，要珍惜光陰，以忘我忘家的精神，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點點滴滴做起，頑強拼搏，自強不息，為實現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗！
重讀的作文4
重讀舊書，只因心血來潮。翻出收集4年的《朝花》，讀那些讀過，或沒讀過的文章，不是重溫，而是為了獲得新的領(lǐng)悟。才發(fā)現(xiàn)所有可以產(chǎn)生的共鳴，只不過受著時間的考驗，在不同的時空，震撼我的心靈。
“我們追求卻未必要得到，沒有遺憾才是生命中最大的遺憾�！边@句話出自一篇我沒讀過的文章。有點慶幸以前沒讀，不然按當(dāng)時的想法一定會理解成這是庸人的自我安慰，為求而不得的開脫。卻不懂得事實上放棄也是一種美麗，雖然美得有點殘酷。
我們的追求就像兒時的月亮的渴望，正因為得不到才永遠(yuǎn)抱有幻想。而一旦得到，卻未必會珍惜，曾經(jīng)的執(zhí)著也會消磨殆盡。當(dāng)我們有一天學(xué)會放棄，再面對兒時守望月亮的自己，也許會豁然開朗。遺憾是會有的，但我已能坦然地面對。正如作者所說：“有些事，有些人，或許曾驚天地泣鬼神，如同一輪皓月，在歲月長河里竟突然如浮光掠影，變得無關(guān)痛癢�！�
曾以為付出我所能付出的，就能得到我想要的，而現(xiàn)實的磕磕碰碰讓我領(lǐng)教了它的殘酷。原來遙不可及的東西對我有天生的吸引力，而當(dāng)我放棄追求，抬頭看月亮，不管多少年都還能欣賞。
《朝花》上登載過許多高三學(xué)生的文章，印象中只是一味的留戀或面對高考的自嘲，于是只讀讀而已。或許是經(jīng)歷了初三，也或許進入高中轉(zhuǎn)眼已近一年，現(xiàn)在重讀這些文章，竟被相似的感受所打動。
“也許幾年后我們會重聚在時間這塊布景前，如果布景褪色，還會有幾個人鮮亮如昔？我們的記憶會同自己一度站過的位置逐漸遠(yuǎn)離，能供回味的也許只剩七月的草地，能夠把握的不過是空不見人的背景�！边@是一篇我沒讀完的文章。
離開時留下的照片只是對過去的紀(jì)念，對未來，沒有任何承諾。背景在無聲的褪色中等待著離開的人的歸期，卻不知空間沒變，時間已經(jīng)變了，歲月的摧殘一天天顯露出來，沒有人能鮮亮如昔。
“我們小心擦拭著十二年磨成的劍，它不一定很鋒利，卻是我們用心、用青春、用夢想鑄成；我們疲憊地輕揉著紅腫的雙眼，它充盈的不僅僅是熬夜的'血絲，更是昨天的淚水、明天的希望……”寫得有些悲壯，但是真實。
當(dāng)時間飛快流逝，我才意識到未來如此地近，三年不過轉(zhuǎn)眼之間。面對高三我會是怎樣的心情，是否這些文章能給我以啟迪？
重讀舊書，彌補過去過的東西，也開始思考未來。原來變幻間，盡現(xiàn)成長的痕跡。
初中時就常常重讀《朝花》，常常被七中才子們的作品而感動。進入高中后過去的那份感不在，唯一存在的僅僅是對往昔的回憶，讀這篇文章對看著那些曾經(jīng)為之震撼感動的語句，一絲別樣的心情涌上心頭
重讀的作文5
夏日整理書柜，翻出那本熟悉的《時問草原》，我捧在手里愛惜地摩挲著。這本書是席慕蓉詩的合集，席慕蓉曾是我的偶像，我如癡如醉地閱讀、抄錄過她的詩。
記得上世紀(jì)90年代初期，正值青春年少的我，在同學(xué)那里看到《七里香》和《無怨的青春》，這兩本詩集當(dāng)時正風(fēng)靡大江南北。我立刻就被迷住了，借來一首一首極其用心地抄錄，漂亮的筆記本上，寫滿了淡藍(lán)色的詩行。那些詩，正說中了我憧憬、向往、失落、迷惘摻雜的心境。那時異地求學(xué)的我，滿心里是繽紛的夢想和“少年維特之煩惱”，席慕蓉的詩，像溫馨的風(fēng)，拂去我的躁熱，又如一雙纖巧輕柔的手，撥動著我心靈的琴弦
孤獨中的最大慰藉，就是抄錄席慕蓉的詩，而后放在枕邊，秘而不宣默默翻看，心里滿是七彩的夢幻。然而于抄的終究沒有書的感覺好，我迫切希望能擁有那兩本詩集，可是跑了很多家書店也沒買到，我仍然不甘心地去書店書攤尋覓，有一天，我終于買到了，那真是如獲至寶啊……書中還有席慕蓉所繪的精美的插圖！那兩本詩集，從此就成r我的“伴侶”，陪伴我度過了無數(shù)個不眠的夜晚，在上學(xué)，在旅途，在打工的日子里，我翻來覆去地吟讀、品味那一首首清麗優(yōu)美，又蘊含著淡淡憂傷的詩……
今夜，重讀席慕蓉的詩，心中的感觸難以言喻曾經(jīng)是“少年不識愁滋味”，“青春情懷總?cè)缭姟保袢松迅鎰e了韶光年華，一路風(fēng)風(fēng)雨雨，磕磕絆絆走進了中年，換句話說，已歷經(jīng)了滄桑，因而對詩意的理解，更為真切、深刻。如這首《悟》，當(dāng)年便打動了我：我今天的經(jīng)歷／又有些什么不同／曾讓我那樣流淚的愛情／再回首時，也不過／恍如一夢。曾經(jīng)無數(shù)時日，我沉浸在失戀的`痛苦中，我怎么也想不通，那寄寓深情的玫瑰，不經(jīng)意就成了落紅，那星空下的盟誓，轉(zhuǎn)眼就灰飛煙滅……而此刻回首，那一切，端的如一場夢啊……現(xiàn)今讀來，感覺就如同打翻了五味瓶，說不清什么滋味。往日歷歷，一切似乎就在眼前，然而就那么一轉(zhuǎn)眼，已是滄海桑田……掩卷沉思，心頭不由一陣悵惘……
這些詩歌，讓我青春的花朵格外絢麗地開放過。讓我的心浸透了詩意的甜蜜。在其后的歲月里，我終于懂得了珍惜，擁有了感恩的心。青春一去不復(fù)返，曾經(jīng)的精彩美麗、癡傻迷戀，已然煙消云散，正如席慕蓉的一首小詩《印記》里所寫——總有一些什么／會留下來的吧／留下來作一件不滅的印記……是的，雖然一切都已過去，卻留下了斑斑點點、深深淺淺的印記，那些印記，讓人懷想、感念，惆悵不已，也讓人欣慰、感動，一生一世珍惜……
青春雖已消逝，但感謝命運，讓我這個平凡女子的青春，曾與詩歌相逢。夏夜重讀，我的心激情蕩漾，詩意盎然，再一次沉浸在美的韻味中。
重讀的作文6
我曾讀過許多書，其中每一本書都有著屬于它本身的道理，蘊含著豐富的含義。無論是哪一本書，都是以文字為載體，即使有些內(nèi)容過于晦澀難懂，但每一個字，每一句話我都認(rèn)識。唯有一本特殊的書，我不敢輕易翻閱，更不敢說自己讀的透徹。這本書，名叫長輩。
記憶中的姥爺是一個性格爽朗的老大爺。他喜愛和三兩個好友坐在院子里，泡著茶，翹著腿悠哉悠哉地聊天。時而回憶陳年舊事，時而又對時事新聞?wù)归_一番幽默趣談。最讓我感到驕傲的是，姥爺是一名已從醫(yī)數(shù)年，聲名在外的中醫(yī)，家里墻上掛的滿是錦旗與牌匾。
小時候我是在姥姥姥爺家長大的，那時每天都有人來找姥爺看病，我就坐在旁邊的小椅子上啃著棒棒糖，看著姥爺認(rèn)真地工作，聽著姥爺對病人的叮囑。和煦的微風(fēng)吹過，耳邊的雜發(fā)從臉頰邊輕輕拂過，院子里的花草隨風(fēng)搖曳，姥爺略帶磁性的.嗓音也隨著風(fēng)飄啊飄，飄啊飄，飄到了我的心里，輕輕撥動著我的心弦。那是我對童年時代最清晰細(xì)膩的回憶。
后來的后來，我在慢慢長大，姥爺也在慢慢變老，但是他卻從未停下救死扶傷的腳步。還記得以前姥爺總是會在忙完所有事情之后帶著我去他的藥房，給我講他曾經(jīng)的故事，告訴我他的初心與夢想，給我講一堆大道理。如今我也明白了當(dāng)初姥爺口中所說的保持初心與堅持夢想是多么重要�，F(xiàn)在每次看到姥爺微駝的背和鬢白的頭發(fā)，看到他仍舊在翻看中醫(yī)書，看到他在藥房里的身影，我似乎不僅僅看到了姥爺身上時代的印記、歲月的滄桑，還看到了他們那一代人身上某種難以讀懂的執(zhí)著。
姥爺曾說他最喜歡的作家是三毛，他說她的詩里盛滿了歲月與溫柔，其中他最喜歡的一句話是：“一個人至少擁有一個夢想，有一個理由去堅強。心若沒有棲息的地方，到哪里都是流浪�！蔽抑揽v然歲月流逝，容顏已老但姥爺那顆年輕的心仍在，他的生活里仍舊有著詩與遠(yuǎn)方。
古羅馬思想家西塞羅曾說：“老年人猶如歷史和戲劇，可供我們生活的參考�！笔堑�，長輩是一本永遠(yuǎn)參透不完的書，我們需要從中汲取的能量與智慧太多了，歲月漫長，來日方長，這本書等待著我們繼續(xù)翻閱。慢慢的去讀，慢慢的去品味。
重讀的作文7
“快起床，快起床了，雨潔�？禳c快點，不然就要遲到了!”還沒看到人影先聽到聲音，每天早上我母親都是這么催促我起床的。一陣叫喊之后，便是拉開窗簾，緊接著是將我的棉被一把掀開，“快快快，還沒醒嗎?起來起來了�！蔽夷赣H邊說邊把我從被窩里拎起來，不由分說地把衣服套在我身上。一陣忙碌過后，我已是完全清醒了，一天的學(xué)習(xí)、生活開始了
我母親就是這樣的一個人，做事風(fēng)風(fēng)火火的，總是快人一拍、正因為有這樣的我母親，小學(xué)三年來，我上學(xué)從沒遲到過。
“來，把書包背好。路上要注意安全，走路時不能東張西望，不能在路上玩耍；要走在路邊，別跟汽車搶路走；在學(xué)校要聽老師的話，上課要專心聽講；不能跟同學(xué)吵架……”我母親邊給我書包邊叮囑，沒完沒了，反反復(fù)復(fù)，每天都得講個不停。其實，我母親很年輕，今年才剛滿30歲，可不知為什么，她總是這么的嘮叨。學(xué)校離我家又不遠(yuǎn)，走十幾分鐘就到了，可我母親老是怕我出意外，天天不厭其煩地一遍遍重復(fù)著那些話�！拔抑懒�，您就放心吧!”為了安慰她，我笑著答應(yīng)了。這時的我母親笑了，好像我的這一句承諾便能打消她心中所有的顧慮。
我母親就是這樣的一個人，把我看得太重，她那一句句叮嚀時�；仨懺谖叶叄屛腋惺艿剿凉鉂獾膼酆蜖繏�。
“寫字要認(rèn)真，一筆一畫，工工整整，就像做人一樣，堂堂正正的`。你看你，寫字那么急干嘛呢?看看，這個字歪到哪去了，真難看，擦掉重新寫一遍吧!”你瞧瞧，我在做作業(yè)時，我母親監(jiān)督得可認(rèn)真了，讓我不敢有絲毫松懈。當(dāng)我重寫端正后，她才舒心地笑了!
我母親就是這樣的一個人，她在學(xué)習(xí)上對我的要求非常嚴(yán)格，正因為有她，我的學(xué)習(xí)成績越來越好。
我母親雖然沒讀多少年的書，但她勤快、做事認(rèn)真、待人真誠，她對我的愛，能讓我受益一生!
重讀的作文8
過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；小學(xué)時光也即將從我的生命中消逝了。曾幾何？認(rèn)為小學(xué)的生活是枯燥的，可回頭看看，這生活不也過得有滋有味嗎？其中有讓人心酸的傷心事；還有令人歡喜的大喜事；更有那讓人懊悔的錯事……如果讓我重讀小學(xué)，一定要改變那件事的做法：
記得那時四年級時的是吧。那天天氣特別熱，知了在樹上歡鳴，剛上完體育課的我早已口干舌燥，跑回教室，拿出早已準(zhǔn)備好的“托肥”津津有味地吃了起來�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，可我還沒吃好，無奈我只好與“托肥”暫時隔離。過了大半節(jié)課，口水已經(jīng)不夠用了，我瞄了一眼抽屜里的“托肥”，心陷入了爭斗。一個聲音說：“不要吃！現(xiàn)在可是在上課！怎么能吃東西呢？”另一個聲音說：“吃吧！口渴著呢！”我靜下心來想想：萬一被老師發(fā)現(xiàn)，那不就……——笑話！不可以小心點嗎？再說，老師也不會那么仔細(xì)的嘛！最終，后者獲得了有效的勝利。我怕下身來，動作快速而微小，絲毫沒引人注意，我叫同桌替我放好哨，這才肯放下心來。我懷著僥幸的心理吃了一個，抬起頭，做賊心虛地向四處望望，沒有異樣，我不禁在心中偷樂。又過了一會兒，饞蟲又開始勾引你我了。這時，我并沒有了顧忌。低下頭吃了一個，正當(dāng)我要細(xì)細(xì)品嘗時，身后冷不丁冒出一個聲音：“上課都敢吃東西了？”我轉(zhuǎn)過身，看清楚發(fā)出聲音的`正是老師。“沒……沒有�。 蔽叶叨哙锣碌卣f。“還說沒有，嘴巴都鼓著呢！”老師諷刺道。我低下了頭，渾像一個木偶，被老師拉上講臺，那記錄著我罪證的“托肥”被甩到教室桌上。我低著頭，感受到同學(xué)們射過來的炙熱目光，臉上火辣辣的，手不停地揉著衣角下課鈴響了，老師走了，我飛快地將那“罪證”扔進了垃圾桶，跑到位置上，埋起頭，無聲的流起淚來……
如果讓我重讀小學(xué)，我一定會改變對這件事的做法，在心中樹立起：“上課就是上課，不可以隨便做其他事”的信念！
重讀的作文9
陸游是怎樣來看唐婉的，走路還是騎馬呢？
站在沈園斑駁的石壁前，反反復(fù)復(fù)吟著《釵頭鳳》，心里翻覆著竟是這樣莫名的癡念。轉(zhuǎn)過身去，看在這古樸院子里行走的稀稀落落的人，看在人的影子里恍惚的陸游，還有他的唐婉，不知所措地凄涼。魯迅故居的近旁，又有誰曉得，還有這么座荒僻的園子，這樣的.兩個人？畢竟，是離我們太遠(yuǎn)的時代。歲月是可怖的，它在吞噬我們的影子，還有回憶。
曾經(jīng)想過要做鋼琴家，因為那樣，就可以在華麗的演奏廳里面演奏，很多的掌聲，還有鮮花。我相信自己是一個功利的人，陸游也是。當(dāng)他還年輕的時候，當(dāng)他還沒有在那么多地方顛沛流離，失掉了壯志雄心的時候，當(dāng)他的唐婉，還沒有離開他的時候。然后唐婉走了，帶走了他的滿園春色宮墻柳，高傲地，負(fù)氣般地走了。陸游像孩子一樣哭鬧著，鬧得倦了，便另娶王氏，一連生了好幾個孩子。
陸游是聰明的。只有孩子，才能放肆無憂地笑，全心全意做一個夢想家吧。然而他忘了，他們要長大的，長大了的他們，再不能在琴凳上填補夢想了，他們要考取功名，然后衣錦還鄉(xiāng)，光耀門楣的。
走在校園陰森的過道里，唱著走調(diào)的歌，回憶兒時那段無疾而終的理想，茫然，茫然。那黑白的琴鍵，跳躍的音符，竟然如同衰老的蝶，消失在轟隆作響的歲月之中了。孩子長大一點的時候，別說他們不懂人生吧。他們是一板一眼地，將一天當(dāng)作一年來認(rèn)真經(jīng)歷與對待的。真的，真的。
孩子們的桑田滄海，未必嚴(yán)肅，然而淳樸�？桃獾乜咕芩ダ希欢挚�，那樣無力。 終究是要衰老的，正如蝴蝶，永遠(yuǎn)飛不過滄海。
老了的時候，陸游用詩詞填補他未酬的壯志，神情稚氣而又呆癡。他究竟是明白了一些什么的，只是狡黠地合上口，再不說出來。
歲月是一口染缸，想要什么也不沾上終究是奢望。當(dāng)我們身陷其中，無助悲傷的時候，總有些東西可以幫忙。然而，我們那樣奢侈，寧死也不愿拿它出來，與人分享。正因為這樣，沒有靈魂愿意告訴我天堂的模樣。
陸游死了，像是馥郁的花朵，活了很久卻最終沒有開放�？捎姓l知曉，那令他無法釋然的花心里，一只蝴蝶受了傷。他想跨越滄海，他想，他想……我望著那斑駁的墻，黯然神傷。
傻孩子，我說。很快的，很快我就會離開了，隨著這墻上的詞一道被歲月淡忘。而現(xiàn)在我撫著那石墻，喚他傻孩子，身邊咿咿呀呀唱著，是胡琴嗎？
如果你會來，別忘了摸一摸那面墻，那兒有我的眼淚，還有墜落在無邊滄海里的蝴蝶的翅膀。
重讀的作文10
“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！睍r隔兩年多，再次讀到這句詞，我又對你的“戲劇人生”產(chǎn)生了興趣，于是決定重新閱讀之前草草讀過的《李煜傳》，重新仔細(xì)了解你的人生。
李煜，你既沒出生在偉大的大唐，也沒生長在繁華的宋朝，偏偏出生在刀光劍影的五代十國時期，你的祖父建立了南唐，你便意外成為了南唐后主李煜。不愛江山愛詩詞，不愛政治愛書畫，這就是你，李后主。
你初名從嘉，少時聰悟好學(xué)，善屬文，工書畫，明音律，善填詞。青年時去鐘山隱居，與暮鼓晨鐘，書山墨海為伴，閑時填詞作畫，練練書法，何其消遣！自號鐘山隱者，蓮峰居士。但是，你的人生軌跡伴隨著你的'登基發(fā)生了改變：
起初，你迷戀奢侈的生活，你才華橫溢，卻終日舞文弄墨不理朝政，但卻留下了“臉慢笑盈盈，相看無限情”“桃杏依稀香暗渡。誰在秋千，笑里輕輕語。一寸相思千萬緒。人間沒個安排處”這般濃艷之語。
后期南唐江河日下，使你從風(fēng)花雪月，偎紅依翠，弱骨柔情中走了出來，“離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生”見證了你的成長。但即使你寬厚待人，施善于民，卻無力保住自己的國家。
公元975年12月28日，伴隨著你吟出《破陣子》：“最是倉皇辭廟日，教坊猶奏別離歌，垂淚對宮娥”南唐至此結(jié)束。
離開金陵的那個正月，對你更加寒冷——山河依舊，奈何是他人天下。你以“違命侯”這個屈辱的名字，開始了囚徒生涯。
“詞”是你的精神寄托，身為詞人，你毫不掩飾自己的鄉(xiāng)愁：“剪不斷，理還亂，是離愁”“夢里不知身是客，一響貪歡”“流水落花春去也，天上人間”。但是作為亡國之君，這是一步步走向死亡的前奏。
你四十二歲生日，隨著《虞美人》的歌聲飄蕩出來：“春花秋月何時了？往事知多少……”你被賜毒，死在了愛人懷里。
李后主，你的詞伴隨環(huán)境改變，是你對你的生活真切的體驗，無論是前期的奢華，還是后期的痛苦，你都全身心的投入，留下了許多千古名句。
但有些人既沒好好體驗過快樂，也沒好好體驗過悲痛，是因為他沒有全身心地投入到某一件事，這是人生的遺憾。認(rèn)真對待任何事，不畏挫折，這是李煜能成為“千古詞帝”的原因，也是我重讀《李煜傳》明白的深刻道理。
重讀的作文11
世事如煙，人生匆匆忙忙，事事聚了又散，有些人，有些事，有些記憶，寒聲寂般隨蒼茫生飛。某天夜里的一個驀然回首，恍然發(fā)覺，在光陰的角落里，原來，長輩，也是一本需要重讀的書……
記憶的深處，那人是否依舊？那些日子，溫婉如水在眼前。
熔金落日，彩霞滿天。踏著那曲折的山路，帶著那紛紛擾擾的心，朝著記憶之中的老家走去，眺望遠(yuǎn)處，誰家炊煙，飄然上天？恍惚若隔千萬里，霧里看花讓人醉。既往前走，過彎，轉(zhuǎn)角，看到了記憶之中的它一一老柳樹。
它依舊柳絮紛飛，淡白的柳絮縈繞于身，仿佛相見久而不遇的故人，一種親切涌遍全身。樹根盤旋虬枝，猶如臥龍根植大地，我知道，它依戀的，是這一方土地。伸手觸摸那粗糙的皮膚，腦海之中，總感到他依舊存在……
爺爺生前，喜歡與這柳樹為伴。常常佇立柳樹前，久而不語。他披著一件長衣，站立在風(fēng)中，任憑白鬢隨風(fēng)飄揚，滄桑的臉上留下那虔誠的眼神，深邃得令人難懂，時而嘆息，時而點頭，時而自言自語，站在一旁觀看的自己，總感到，這樹，這人，有著不平凡的故事……
爺爺是一個很平凡的農(nóng)民，沒有走出過大山，沒有見過霓虹燈的炫彩，更沒有享過一日清福，為土地而生，為土地而死，就連他的遺體都沉睡在這一片土地上。聽別人說，爺爺是一個受地主壓迫的農(nóng)民，那時天災(zāi)人禍，土地貧瘠，哪怕日耕不輟，夜月而歸，守候了一年，依舊令人失望，被地主驅(qū)趕交糧，一家人一無所有，只好在蕭瑟的風(fēng)雨中暗自哭泣……
爺爺?shù)奈萸�，不知何方天來�?種子，竟出了一棵柳樹苗，聽別人說，那是暗淡貧窮的家中，唯一一絲綠色，一絲生氣，一絲希望……爺爺很看重這棵樹苗，澆水，施肥，樣樣一絲不茍，煥發(fā)的生機，讓大家都看到了生活的希望。
可惜天不作美，一夜的狂風(fēng)暴雨，這棵樹苗居然遭到雷擊，半米高的樹，也只剩下那一點點炭黑，當(dāng)爺爺看到這一幕，默不作聲用泥土靜靜的埋葬，那一刻起，爺爺?shù)脑捀倭恕?/p>
生命很堅強，當(dāng)爺爺再次為生計而煩惱，眺望屋前，居然發(fā)現(xiàn)那一抹淡綠，樹依舊活著，依舊重新著自己的生命，雖然沒有浴火鳳凰槃涅重生那樣得驚天動地，但足以給爺爺很大的啟發(fā)，于是爺爺一再堅強，用瘦弱的背挺起這一個家，節(jié)儉勤勞，把孩子送出了山，走進了城市，但自己依舊與柳樹相伴……
爺爺時常對我說的一句話，人活著，就要有那不屈的生命，只要還有一口氣在，那就不該放棄生的理由。小小的年紀(jì)，懵懵懂懂地點頭，牢記在心中。隨著時光飛逝，經(jīng)歷人生無常，世事紛紛，卻發(fā)現(xiàn)這一句話，有著很深的含義。經(jīng)受過挫折，有過失意，壓抑過心語，每每想要放棄，總會想起這一句話，說這句話的人與不變的柳樹……
如今，樹依舊，人不在，而那樹，那人，卻猶如一本書，給予我太多的人生哲理，接下來的人生還很長，帶著長輩著這一本書，迎接風(fēng)雨，迎接磨難，在不斷的磨礪之中，挺起自己的一份堅強，讓有限的人生，流芳千古……
重讀長輩這一本書，真的很重要……
重讀的作文12
長輩，像是一本泛黃的書，翻得快要卷了邊兒，破了沿兒，書中的內(nèi)容不管風(fēng)雨如何漂洗，還是離不開親情，愛意，溫馨。只有重讀長輩這本書，我們才能真正的讀懂，理解他們。杯中氤氳著水汽，清茶入口，略有苦澀，回味片刻，頓覺清香，似長輩深沉的愛，難以察覺。單品一口熱水，品淡無味，吹開水汽，熱水入喉，一種熱辣直達(dá)心臟，像長輩轟轟烈烈的愛，盡意體現(xiàn)。
《你好，李煥英》這部喜劇電影，可謂賺夠了觀眾的笑聲和眼淚。笑著笑著就哭了，哭著哭著就又笑了。這是賈玲拍給媽媽的電影，承載了對媽媽的回憶和感情。作品以時空穿越的方式講述女兒經(jīng)歷媽媽去世，無意間回到媽媽的年代和媽媽成了閨蜜，發(fā)生了一系列有趣又溫馨的故事。電影中最讓我印象深刻的一個情節(jié)是，李煥英雖然有重新選擇的機會，但她還是選擇自己的女兒，即使比選擇其他路來的辛苦，但她覺得很幸福，因為，她有一個念著他想要她高興的女兒，有一個下輩子還要她當(dāng)媽媽的女兒，有一個寧愿自己消失也要媽媽開心的女兒。李煥英說，“我的女兒，只要健康快樂就好”這句話戳中我的淚點，一時無限感觸。
我也不是什么值得媽媽驕傲的孩子，升入高中以來事事不讓她省心，成績也一直也就一般，她時常掛在嘴邊的話就是，“你什么時候才能考一個讓我滿意的成績？”“你考這點分我也不好意思見我的同學(xué)”。我初中成績還可以，但進入高中就普普通通，她不接受這樣的落差，她著急的找老師詢問，想辦法提高我的成績，但我真的`很煩她的說話方式和語氣。
在我眼里，我媽或許就是這樣一個強勢，無理的人。但這是我之前的想法，之前我看到眼里的，只有媽媽的不好，但媽媽這些“惡人”的做法，是源于媽媽迫切希望我變好的想法。她希望她的孩子可以變好變優(yōu)秀，真真應(yīng)了龍應(yīng)臺那句話“我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，而不是被迫謀生”。所以我很感謝媽媽，她有時像清茶，有時像熱水，不經(jīng)意間滋潤了我，使我在學(xué)習(xí)成長的道路上勇敢前行。
《你好，李煥英》中，“媽，你怎么那么愛笑？”“因為媽生了你呀�！泵總�孩子都是媽媽的天使，可能有時會變成“魔童逆子”，但媽媽總會站在你身后，她也會永遠(yuǎn)在你心中。
重讀的作文13
如今的小學(xué)語文課本選擇的文章更加優(yōu)美富有想象力，我常感嘆時代變化的迅速，陪著兒子念書已找不到自己當(dāng)初讀書的感覺了。這兩天稍空下來可以在兒子身旁看他朗讀課文，我認(rèn)為語文學(xué)習(xí)一定要大聲誦讀，一方面培養(yǎng)語感同時也加深對字的印象。我深深記得自己當(dāng)時每一篇課文都會背誦，包括大學(xué)的英語課文，唯一覺得難背的就是三年級時學(xué)習(xí)的《驚弓之鳥》，我至今還記得當(dāng)時去胡老師那兒背了三次才完成，也由于當(dāng)時有競爭的壓力，當(dāng)時還有兩位女孩學(xué)習(xí)很優(yōu)秀眼看她們先背出，我一急更不順暢了…可是這兩位女孩現(xiàn)在依然在我的.家鄉(xiāng)農(nóng)村里。
這些天兒子學(xué)習(xí)的是《四個太陽》，真是生動美麗的文章，四種色彩的太陽、不同的情境、簡潔的文字…很美妙，只是兒子不一定懂得欣賞。下一課竟然是熟悉的《烏鴉喝水》，“一只烏鴉口渴了，到處找水喝…”我張口就背出這樣的話語，兒子手端著課本很驚奇，“媽媽，你怎么會啊。”“這是媽媽曾經(jīng)學(xué)過的，媽媽當(dāng)時就會背的，你也一定要背出哦。”兒子滿口答應(yīng)，背誦對他來說不是難題。但是今天“米奇之星”評比他只得了一個“學(xué)習(xí)之星”，“書法之星”和“守紀(jì)之星”都沒評上，看來兒子的態(tài)度有些問題，可能不那么謙虛了。雖然第四單元測驗他是免考的，但在寫字方面老三老四想寫潦草字了，嗯，要引起注意了。
還是說烏鴉，我不知為什么對這篇文章記憶深刻，但是最近看到趙鑫珊在他的講演《我的人生驚嘆號》里談到“烏鴉具有哲理的詩意”深深打動了我。他說：上海有兩個缺點。第一，上海沒有烏鴉，只有麻雀。麻雀的小步跳躍和嘰嘰喳喳，都是小家子氣，很浮躁，加重了上海的浮躁。而唐詩里，寫得最多的是烏鴉，其次是大雁。烏鴉是富有詩意的，是富有哲理深度的一種象征，一個符號。在中國的唐詩宋詞里，特定時刻的烏鴉是關(guān)鍵。比如說，昏鴉、晚鴉、寒鴉和暮鴉……
為什么烏鴉那么有詩意？“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家�！笔腔臍埖拿�。為什么用昏鴉，而不說是晨鴉？同樣是烏鴉，為什么時間這么重要？為什么昏鴉、寒鴉聽起來這么美？這是因為等到了黃昏，經(jīng)過了一個白天，經(jīng)過了一天的苦惱、哀樂的體驗，就有了一些哲學(xué)的內(nèi)涵。
在東京、莫斯科、巴黎和德國的一些城市，都有烏鴉。成群烏鴉的生存，需要合抱粗的大樹，需要大樹成片，而上海沒有。
他說他在杭州西湖邊的一個賓館住過，有烏鴉。雖然不多，只有零星幾只，但這也說明了杭州生態(tài)比上海好。
他還說通常我們會把烏鴉和墳?zāi)孤?lián)系在一起。在中國文人筆下，暮鴉和荒墳組成一個句子是很凄涼悲壯的。在歐洲也是如此。有烏鴉的墳地特別給人啟發(fā)，啟發(fā)人對生命進行哲理的思考。
烏鴉也許就從這兒起步引領(lǐng)我們走向文學(xué)的深處，經(jīng)典自有她不可磨滅的光輝。只是當(dāng)時的學(xué)習(xí)并沒有像現(xiàn)在重讀這樣的詩意和美好，當(dāng)時為了完成學(xué)業(yè)也覺得心頭有壓力的。永遠(yuǎn)是快樂的學(xué)習(xí)多好啊。
重讀的作文14
在我上幼兒園時學(xué)過一句話：“種瓜得瓜，種豆得豆�！�
當(dāng)時我想春天種了瓜和豆子，秋天豐收時就會得到很多瓜和豆子。那我的玩具種在土里，豐收時就會有很多的玩具了。我正在幻想，老師說的話都沒聽見。放學(xué)的時候老師說：“同學(xué)們今天上課時學(xué)的那句話學(xué)會了嗎？學(xué)會了就在家里把想種的'東西種在花盆里，可以帶到學(xué)校來展示�！�
放學(xué)后，我回到家里，把玩具小心地種進花盆里，生怕被人挖出來偷走了。我每天給它澆水，曬太陽�？墒撬稽c都不長，我很著急。我想花生是往下長的，可能我的玩具也是往下長的。
幾天后，我把花盆帶到學(xué)校，我看到有人帶了黃瓜苗；有人帶了小土豆；有人帶了花生。我走到好朋友欣欣身邊向她展示自己的成果。我挖開泥土可什么都沒有看見，便找了個理由說自己帶錯了。
回到家，我仔細(xì)想了想前幾天的經(jīng)過。才發(fā)現(xiàn)自己沒聽老師對這句話的解釋。所以我到小學(xué)還不知道這句話的意思。
真想回到幼兒園，聽老師解釋這句：種瓜得瓜，種豆得豆的意思。
重讀的作文15
如果將長輩喻為書，那么她便是我的黃金屋�！}記
自打我出生以來，認(rèn)識的第一個人便是我的母親，即使我們每天生活在同一屋檐下，可我們之間并沒有想象中那般默契。就像我不懂她為什么喜歡吃梨，她不懂我喜歡吃蘋果一樣。
小學(xué)三至四年級，我是被壓迫著熬過的。那時候的數(shù)學(xué)，成了小學(xué)階段的一個小轉(zhuǎn)折，對于那時的我而言，如同天書一般。當(dāng)成績單下落到她手中時，她怒了，抬起手就刮了我一個耳光。動作是那么行云流水，不帶一絲猶豫，不帶一絲憐憫。
自那以后，她便開始嚴(yán)抓我的學(xué)習(xí)。窗外的陽光和著微風(fēng)，灑落在我小小的書桌上，更添了幾分暖意與柔情，同時使我心生愜意。書桌前，她正拿著我滿是紅叉叉的作業(yè)本，耐心地，一題一題跟我講解�？次覞M臉的不在意，又是一個響亮的耳光！打得我心生懼意，再不敢走神�？蓪δ切⿺�(shù)字圖形，仍是如初。
“這道雞兔同籠的題目我已經(jīng)跟你講了不下十遍，你若再錯，你等著瞧？”數(shù)學(xué)測驗上，她的話始終縈繞耳畔，我只得以十二分細(xì)心、專心做題�？墒蔷碜影l(fā)下來時，我卻傻眼，手不自覺捂著臉頰，似乎已感受到了那種火辣辣的痛感。
回到家就被關(guān)在電腦房里，桌上的紙張寫著“做不完不許吃飯，做過的題不許再錯！”犀利的話語像一盆冷水灌了我全身。飽含委屈地在鍵盤上敲打著。在那個小小的房間里，填滿了我的埋怨。我恨她，恨她的不體諒，恨她的冷酷無情。終于，完成時已是饑腸轆轆，趁著快要前胸貼后背之際，我吃上了晚飯，那是我第一次覺得米飯如此的香甜。經(jīng)過電腦房，她正逐題逐題地檢查著，察覺到我的到來，便喚我過去。幸好，錯的不多，就兩題，兩題都是我還沒有學(xué)過的�！白龅貌诲e！”我微愕，那是這么久以來的'第一次夸獎。
自那以后，我的數(shù)學(xué)再不是負(fù)擔(dān)，便對她有了一絲感激；而也是自那以后，她不再惡魔般對待我。偶然一次經(jīng)過書房，她正對著電腦，嘴里發(fā)出一聲嘆惜，：“初中的數(shù)學(xué)，我完全都看不懂了，接下來，只能靠她自己了�！鳖D時，我的雙腳如同灌了鉛似的，呆呆地定在原地。她是犧牲了多少個日夜，為我操勞？她是花了多少心血，才成就了今天的？盡管我不那么完美。對她的恨，早已消失得無影無蹤。
依稀是昨夜細(xì)雨，染灰了誰的發(fā)髻？面前的婦人不再如當(dāng)年般氣勢逼人，額前的銀絲隨風(fēng)飄蕩，臉龐已被歲月磨去棱角。她，已然是一本老書了。
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