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握不碎的雞蛋作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的握不碎的雞蛋作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
握不碎的雞蛋作文1
今天，我們班做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)要準(zhǔn)備幾個(gè)雞蛋和一只手。
第一位同學(xué)登場了，小黃首先用右手握，小黃用盡九牛二虎之力，雞蛋還是完好無損，小黃有用左手握，但是雞蛋還是安然無恙，小黃又想用聲音把雞蛋弄碎，他就像動(dòng)物一樣叫“啊啊”最后還是失敗了，時(shí)間到了，老師把雞蛋拿給了下一位同學(xué)。
第二個(gè)同學(xué)上場了，小紫把雞蛋握在手中，他用吃奶的力氣握，一旁的同學(xué)，在喊“加油！加油！”他繼續(xù)握，這時(shí)雞蛋一點(diǎn)動(dòng)靜都沒有，他趁同學(xué)不注意，把雞蛋往地上一敲，最后雞蛋被敲碎了。
結(jié)果，全班以失敗告終，每個(gè)同學(xué)都很氣，沒想到一個(gè)小小的雞蛋這么難握碎。
但是我知道了握雞蛋的'原理，把力量用到一個(gè)點(diǎn)上，雞蛋就會碎，五個(gè)手指一起，力量就被分散，所以握不碎。
握不碎的雞蛋作文2
今天，皮卡丘老師拿著雞蛋帥氣地走了進(jìn)來。他說：“誰能把雞蛋握碎，誰就能拿禮品�！蔽倚南耄阂欢ú粫橐�?yàn)槲铱催^我朋友的實(shí)驗(yàn)，他是握不碎的，不過他握不碎不代表我握不碎。
我滿懷自信地走了上去，“不就握碎一個(gè)雞蛋嗎？我一定握碎它，老師是不是太小看我們了，還是禮品太多所以讓我們把雞蛋握碎，還是……”我得意洋洋地說：“老師快把雞蛋給我，我分分鐘把它握碎！”可我剛開始時(shí)，雞蛋好像和我戰(zhàn)斗一樣。我想：這是盾牌還是合金？我大吃一驚，因?yàn)槲矣帽M吃奶的力氣都握不碎，最后只好放棄了。
老師說只就是物理了，因?yàn)楫?dāng)我們用力將雞蛋握碎的力和小面積的力是相同的.，小面積受到的壓力會更大，就像你媽媽用樹條打你和竹條打你那個(gè)會更痛？所以老師說我們的生活和科學(xué)物理是有很大關(guān)系的。
這次作文讓我們知道了，這和用多大力是沒有關(guān)系的。
握不碎的雞蛋作文3
“用力，把雞蛋握碎，你力氣可真小�！边�？這是在干嘛？哦，原來是同學(xué)們在握雞蛋。想知道發(fā)生了一些什么嗎？那就和我一起來看看吧！
一上課，老師就拿出了一顆雞蛋。頓時(shí)，教室里炸開了鍋。一些心急的同學(xué)問道：“老師，我們是不是要把雞蛋立在桌子上？”老師接著說：“今天我們要做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看誰能把這顆雞蛋握碎�！�
同學(xué)們都很得意，心想：“這真是張飛吃豆芽——小菜一碟”。于是，同學(xué)們都自告奮勇地舉起了手，有的同學(xué)生怕老師看不到他，干脆站在了桌子上。
老師用眼睛瞟了一圈，見小華手舉的最高，于是，第一位勇士就由小華來擔(dān)當(dāng)。只見他自信滿滿，走上了講臺，他接過雞蛋，鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，幾乎用盡了全身的力氣。可是，雞蛋就像個(gè)頑皮的小孩一樣，跟他干上了，硬是握不碎。于是他就像打了敗仗的'狼，灰溜溜地回到座位。
第二個(gè)上場的是小天。由于第一名小華失敗了，所以小天有些緊張地接過雞蛋。用力的握起來，我們都期待著看著，可是最后也還是沒有握破。
同學(xué)們迷惑不解，問道：“老師，為什么力氣這么大的同學(xué)也握不破呢�！崩蠋煷鸬溃骸爱�(dāng)我們手握雞蛋時(shí)，由于接觸面積大，所以每個(gè)點(diǎn)設(shè)立都減少，加上雞蛋是橢圓，四面八方受到的力相互抵消，自然就握不破�！�
我們聽到后恍然大悟，原來身邊的世界是多么的有趣啊！
握不碎的雞蛋作文4
今天早上，我們班的同學(xué)都很興奮。因?yàn)�，今天我們有一個(gè)習(xí)作活動(dòng)。
我記得，在昨天，老師讓我們班的同學(xué)帶雞蛋，一組一個(gè)。我說：“韓浩宇，你來帶吧�！苯裉欤覀兘M一共帶來了三個(gè)雞蛋，分別是韓浩宇、張鈺函、杜欣怡帶的雞蛋。可是，杜欣怡的`雞蛋碎了，變成了雞蛋液。
上課了，老師先打開了電腦，我們就坐在座位上讀《永生的眼睛》。我還沒讀完兩遍，老師就拍三下手掌，我們便坐好認(rèn)真聽。開始了，我們老師點(diǎn)了一下電腦，就變了一頁。有一個(gè)人，正背著背包看地圖。老師又點(diǎn)了一下，就出來了一個(gè)謎語：外面白溜溜，里面滑溜溜，營養(yǎng)大大好，最多蛋白質(zhì)。老師讓李樂斌回答了一下，李樂斌站起來，回答：“外面白溜溜，里面滑溜溜，營養(yǎng)大大好，最多蛋白質(zhì)，是雞蛋�！崩蠋熣f：“好，請坐�！崩蠋熡贮c(diǎn)了一下，又出來了雞蛋的圖片。
老師說：“你們誰認(rèn)為可以單手握碎雞蛋？”我突然又想起來豬豬俠那個(gè)電視劇。在那里面菲菲說：“雞蛋是橢圓形的，可以將外力均勻的分布在每個(gè)部位�！蔽揖驼f：“不，不能握碎。”老師問：“能握碎的舉手？”班里一大半的人舉起來手。老師又問：“不能握碎的舉手？”只有我和五六個(gè)同學(xué)舉了手。老師說：“能不能握碎我們用事實(shí)來說話�！�
老師說：“組長過來�！卑藗�(gè)組長都拿著雞蛋去找老師了。老師讓組長站成一排。“五、四、三、二、一”八個(gè)組長就開始握起了雞蛋。楊尹秀一下子就握碎了雞蛋，我怎么也握不碎，突然，高鶴璇也握碎了，我很懷疑，不是很難碎嗎？老師說：“停！說一說感受�！蔽艺f：“我就是用盡全力也沒有握碎�！钡诙�，我把雞蛋給了韓浩宇。韓浩宇用盡全力沒有握碎，握的他手都抬不起來了。韓浩宇對我說：“組長，我們的雞蛋太難握碎了！”我說：“快給下一個(gè)人�！表n浩宇給了李仲坤，李仲坤上場。我們倒數(shù)：“三、二、一”李仲坤握得臉都困了，耳朵也紅了，真像面紅耳赤的怪物。李仲坤也沒有我碎，我把雞蛋給了張?jiān)�，張�(jiān)钜е溃菦]有握碎，張?jiān)钣纸o了杜欣怡，杜欣怡大搖大擺的走到講臺上，可是沒有握，最后是張鈺函去握，可是沒有起到任何作用。
今天的活動(dòng)真好玩！
握不碎的雞蛋作文5
今天我們要舉行一個(gè)關(guān)于雞蛋的活動(dòng)。
我一開始想，老師讓我們帶雞蛋干什么，我充滿好奇，上課了，我們小組拿出雞蛋，老師打開了多煤體，打開了一個(gè)課件看了看，難道是認(rèn)識雞蛋，接著出來一個(gè)謎語。老師說：“你能猜出來這是什么嗎？”我們齊聲說：“是雞蛋�！�
看好多課件，這個(gè)事出來了，老師說：“你覺得雞蛋能被我們握碎嗎？”老師說：“能的舉手。”我沒有舉手，我感覺握不碎。楊雨澤說：“能握碎快舉手�！蔽覍λf：“握不碎的。”老師接著說：“認(rèn)為不碎的舉手�！蔽遗e了。
最后實(shí)驗(yàn)開始，我特別想知道我的`猜測對不對，先是八個(gè)組的組長上去握的，規(guī)則是不用手紙，用手指頭包住雞蛋，使勁兒握。
開始我們說54321就開始了。你開始七組楊伊秀。因?yàn)槲野植粚�，是手指去扣，所以握破了。之后我們組長高鶴璇也握碎啦。我頓時(shí)心想，難道能窩碎，楊雨澤又說：“就是能握碎我說你還不信�！蔽疫�是支持自己的意見說：“他是我的不對�！�
比賽進(jìn)行到了白熱化階段，各自都在用力，其他六個(gè)同學(xué)還沒握碎。老師問：“感覺怎么樣？”我印象較深的是盧依諾和王浩翔說的，比如王浩翔說：“這雞蛋是石頭做的，怎么也你也不碎�！蔽覍钣隄烧f：“我就說吧，小小雞蛋，堅(jiān)硬著呢�！薄八麄兌疾恍��！睏钣隄烧f：“看我一上去就跟楊伊秀一樣一下子捏碎了。”
最后好幾波他們都選袖子也握不碎。
但我和楊雨澤體驗(yàn)了，我一上去還有點(diǎn)小緊張，腿在抖，仿佛兮，但不在我手上，不太敢，生怕把雞蛋捏碎了。突然下邊有人說：“321�！蔽覀兙湍罅似饋恚樟撕瞄L時(shí)間，突然手開始發(fā)麻了。你也開始抖，可就是握不碎�？纯磁赃叺臈钣隄�，也沒有握碎。手越來越忙，都不想再繼續(xù)了。一分鐘后，老師說停，我的心頓時(shí)平靜了下來，也同樣很高興，因?yàn)殡u蛋沒有被握碎，我對楊雨澤說：“你不是說一上去就握碎嗎，到頭來連一點(diǎn)皮都沒掉�！睏钣隄蓻]什么話說了，同樣我也猜對了。
這雞蛋也太硬了吧！
握不碎的雞蛋作文6
你們相信有握不碎的真雞蛋嗎？你們一定會回答：“不相信！”或者說：“這一定是一個(gè)假雞蛋，玩具雞蛋！”不信，那你就到咱們作文班看看吧！
只見翁老師握著兩個(gè)雞蛋，笑著說：“你們誰先上來試試把這個(gè)雞蛋握碎啊？你們怎么握都行，只是拇指不能用力。還有，凡是上來參與的同學(xué)都可以得到一包旺旺仙貝，成功握碎雞蛋的.同學(xué)還可以得到老師私藏飲品旺仔牛奶哦！”同學(xué)們一聽，都躍躍欲試，高聲喊道：“我想，我想！”翁老師先選了一位看似力氣很大的同學(xué)。
只見他氣定神閑，胸有成竹地走上了講臺。然后用右手緊緊地握著雞蛋，使出了吃奶的勁兒奮力地想把這個(gè)雞蛋握碎。可雞蛋卻偏偏想和他作對似的，原封不動(dòng)，完好無損。他又和雞蛋“對抗”了好久，雞蛋還是沒有被他握碎。于是老師又選了第二位同學(xué)葉炫琦。
他淡定地走上了講臺，調(diào)整好情緒，握著雞蛋。他似乎使出了渾身的力氣，眉毛、眼睛擰成了一塊兒，應(yīng)該是因?yàn)橛昧^猛，他手上的青筋猛然暴了出來，連身體也微微顫抖著，而且腰也彎起來了。但雞蛋還是紋絲不動(dòng)。同學(xué)們個(gè)個(gè)看得目瞪口呆，心想：前面兩位同學(xué)都這么用力了，為什么雞蛋還是紋絲不動(dòng)，難道老師在雞蛋里面做了手腳？這讓同學(xué)們疑惑不解。一些同學(xué)想讓老師公布答案，但老師并沒有說。
老師接著叫了第三個(gè)、第四個(gè)……他們都失敗了。正在同學(xué)們都認(rèn)定這是一個(gè)假雞蛋的時(shí)候，老師突然說：“現(xiàn)在就是見證奇跡的時(shí)候了……”于是同學(xué)們都湊到老師旁邊。
老師把雞蛋往桌子上一扔。只聽見“咔擦”一聲，雞蛋碎了。一位同學(xué)問：“翁老師，為什么我們這么用力握都握不碎，可您輕輕往桌上一扔就碎了呢？”
翁老師說：“因?yàn)殡u蛋這種橢圓形的東西具有殼薄的特點(diǎn)。‘握’這種手勢用力特別均勻，這時(shí)候雞蛋外殼能承受很大的壓力，所以就不容易握碎了�！�
握不碎的雞蛋作文7
今天，是一個(gè)陽光明媚的日子，我自己在家，覺得無聊，就拿了我最愛的《百科全說》這本書來看。我正津津有味的看著，忽然，我發(fā)現(xiàn)有一課叫《握不碎的雞蛋》。我想“這么易碎的蛋殼，人怎么會握不碎呢？不行，我一定要揭開這個(gè)秘密！
說干就干！我立刻打開冰箱，精心挑選了一個(gè)大雞蛋。準(zhǔn)備握的時(shí)候，我又猶豫了：“萬一書上說的不是真的，反倒擠一手蛋液。該怎么辦呢？”于是，我先輕輕的握了一下，可雞蛋沒碎。我想，可能我用的`使勁太小，就又使出了吃奶的力氣，我的臉憋的通紅，咬緊了牙�？呻u蛋仍然毫發(fā)未損，它好像在嘲笑我：“笨丫頭，連我都握不碎！”一氣之下，我連忙起查資料。
資料顯示，如果握雞蛋，壓力會分布在各個(gè)位置，雞蛋不易碎。如果你把力量集中在一個(gè)地方，雞蛋很容易就碎了。而且，人們患用這個(gè)道理建造了人民大會堂，國家大劇院、鳥巢，悉尼歌劇院…
看到這，我不禁贊嘆：“大千世界真神奇，小小的雞蛋里也有這么多的奧秘！”
握不碎的雞蛋作文8
今天上午，我們舉行了一個(gè)活動(dòng)，握碎雞蛋大賽，昨天晚上我們每個(gè)組準(zhǔn)備了一個(gè)雞蛋。
剛上課，我們先學(xué)習(xí)了第十六課永生的眼睛，學(xué)完課文后，我們就準(zhǔn)備開始活動(dòng)老師先點(diǎn)開了課件，翻到了好多詞的頁面，老師領(lǐng)著我們讀了起來。我心里想：這些詞肯定是描寫雞蛋的。讀完一遍后，老師又讓我們猜一個(gè)謎語：外表光溜溜，里面滑溜溜，營養(yǎng)大大好，最多蛋白質(zhì)。說完，老師又點(diǎn)了一下圖片。這是挑戰(zhàn)的內(nèi)容。握碎雞蛋大賽。老師問：“你們覺得自己能握碎的請舉手。”我們紛紛的舉起了手，還有幾個(gè)同學(xué)沒有舉手，可能是因?yàn)樗麄冇X得自己的力氣太小的原因吧！我是非常有信心的。第一次每個(gè)組的組長先上臺，并且拿著雞蛋，因?yàn)槲覀円央u蛋握碎。
我拿著雞蛋上臺了，我們八個(gè)組長全部到齊之后就開始比賽了，只聽同學(xué)們喊：“54321�！蔽沂箘拍罅艘幌拢娴�'是太硬了，像一個(gè)硬硬的石頭似的，但我看見楊尹秀的雞蛋握碎了之后，我心里特別羨慕，我又使勁全身的力氣又捏了一下，可是沒有我說同學(xué)們仔細(xì)看著我們。不一會兒，高鶴璇也握碎了一個(gè)白白胖胖的大雞蛋。結(jié)束第一輪大比拼。第二輪我沒有派上了，我們組力氣最大的同學(xué)賈繼朝，她邁著大步上了講臺拿的雞蛋準(zhǔn)備呢，最近家里吵，面紅耳赤，還是沒臥鋪，我想那肯定很硬吧，連賈繼朝，都沒有握碎。
接著第三輪陳雨欣使勁的捏，也沒有捏破，當(dāng)時(shí)我心里想，那肯定握不開了。
我一會兒好多人都上去了，麻昕雨也握碎了一個(gè)雞蛋，我對張欣睿說：“他們肯定犯規(guī)了。”張欣睿說：“嗯！”接著我們就要結(jié)束了，老師隨便挑了一個(gè)雞蛋物，并讓李樂斌給老師錄像，同學(xué)們喊：“加油！加油！加油！”老師也沒握破，雞蛋真是太硬了。
今天這個(gè)活動(dòng)真有趣呀！
握不碎的雞蛋作文9
今天，我來到作文班，老師手里拿著三個(gè)雞蛋，對我們說：”同學(xué)們，今天咱們一起來玩?zhèn)�游戲，叫：握不碎的雞蛋。”老師又說：”這不僅僅是一個(gè)游戲，在這里還有實(shí)驗(yàn)原理呢！”
游戲開始之前，老師先給我們看握雞蛋的方法。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：一定量生雞蛋。方法：請一位同學(xué)上臺，讓他單手把雞蛋握住，并使出最大的勁來握住雞蛋。注意觀察雞蛋有沒有被握碎。注意握的時(shí)候，拇指不要使勁�？梢远嗾垘孜煌瑢W(xué)上臺做實(shí)驗(yàn)。
老師先請了格奇上臺握雞蛋，在握的過程中，他漲得臉都通紅了，盡管他怎么使勁得握，那顆雞蛋還是紋絲不動(dòng)。第二個(gè)上臺的.是孔藝霏，她用手握著雞蛋，但是不知道什么時(shí)候，她竟然握碎了，真是臥虎藏龍呀！
這游戲的實(shí)驗(yàn)原理是這樣的：雞蛋這種形狀的東西具有薄殼結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，雞蛋外殼能承受很大的壓力。而”握”這個(gè)手勢用力均勻，力量更是均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分，所以雞蛋就握不碎了。
握不碎的雞蛋作文10
握不碎的雞蛋，聽到這個(gè)題目，你一定會想：小小的雞蛋怎么可能握不碎呢！難不成這是金剛石做的？我就知道你們不信，讓我來告訴你們吧！
記得有一次，老師給我們做實(shí)驗(yàn)，讓每一位同學(xué)上臺來握雞蛋，看誰握的碎它，每一位同學(xué)都摩拳擦掌，第一位同學(xué)，上來了，用拳頭握著雞蛋，用盡吃奶的力氣緊握著雞蛋再加大力量，還是沒有握碎，只好甘拜下風(fēng)。下一個(gè)就是我了，我用勁握著雞蛋，雞蛋好像特別頑皮一樣，就是讓我的'氣喘吁吁，臉發(fā)青只好敗下陣來，后來后面的每一位同學(xué)都沒握碎。
之后，老師告訴我們一個(gè)道理知識，說如果把全部力量都用來握的話力量會發(fā)散，把力量集中在它最弱或一個(gè)點(diǎn)，就可以捏碎了。
握不碎的雞蛋作文11
今天的兩節(jié)課是習(xí)作會，有什么好玩的事情呢？
老師拿出一個(gè)雞蛋說：“今天的習(xí)作內(nèi)容是握碎雞蛋�！币�(guī)則是：1。只能單手握，碎雞蛋，要在手心里。2。不可以用雞蛋在桌子上磕，只能握著。3。用手心，握住不能用手指捏碎。
比賽開始了，先上場的'是八位小組的小組長，小組長，問好后，我們大家倒數(shù)三個(gè)數(shù)“321開始！”小組長都在使勁全身力氣的握咔嗒一聲數(shù)，我們小組長，楊永秀把雞蛋握碎了，只見蛋清和蛋黃飛了出來。然后是四組的組長，把雞蛋也握碎了，剩下六位小組長，我不懂，所以這一輪的比賽就結(jié)束了。
第二輪是小組員小組員開始我們在下面喊：“加油加油加油……”我說：“加油，快點(diǎn)握碎。還是沒有一個(gè)人弄碎，第二輪就這樣籠統(tǒng)地結(jié)束了。下一輪可厲害了，是幾個(gè)力氣大的男生有：“蘇一航，徐浩航等�！遍_始了，只見蘇一航面紅耳赤，咬著牙好像很吃力的樣子。我在心里想：不就是我個(gè)雞蛋嗎？為什么這么吃力呢？
下臺后老師問：“蘇一杭，你在握的時(shí)候有什么心情嗎？”蘇一航說：“實(shí)在太硬了，根本握不碎，像是在握一個(gè)很硬很硬的石頭一樣�！焙髞泶蠼阋查_始議論了，過了30秒后，我們沒我的上去試一試，我使出了我全身的力氣，去握可是怎么弄也弄不動(dòng)？我們只好就下去了。
通過這個(gè)游戲老師和我們說了一個(gè)道理“薄殼原理”這個(gè)雞蛋，怪不得這么硬，原來是用這個(gè)道理呀，我在心里想。
我們這個(gè)習(xí)作課真有趣，我們一定要好好玩，好好珍惜。
握不碎的雞蛋作文12
今天的作文課上，老師拿了一個(gè)雞蛋走進(jìn)教室，同學(xué)們見了疑惑不解，就七嘴八舌地議論開了：“老師拿雞蛋來干什么？”“老師要在課堂上吃了嗎？”“老師要把雞蛋分給我們吃了嗎？”
老師笑瞇瞇地看著大家，清了清嗓子，終于開口說話了：“同學(xué)們，今天我們要做一個(gè)‘握不碎的雞蛋’的實(shí)驗(yàn)。”同學(xué)們聽了，開始?xì)g呼雀躍起來，“耶！”教室里頓時(shí)炸開了鍋！
實(shí)驗(yàn)開始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都爭先恐后地舉起手，想去握雞蛋，還有的`同學(xué)在座位上跳起來說“我來！我來！”老師說：“誰都有機(jī)會來握，我們先讓力氣小的丁鉦軒來吧�！倍°`軒自信滿滿地走上了講臺，手握住雞蛋，老師說：“一、二、三，開始！”同學(xué)們屏住呼吸，靜靜地看著他。只見他手用力的握住雞蛋，一會兒，他的臉漲得通紅，接著他的手開始顫抖，緊跟著雙腿也顫抖起來，最后，身子也顫動(dòng)起來，但最終，還是無能為力，把雞蛋還給了老師。垂頭喪氣地回到座位。雖然丁鉦軒失敗了，但是仍然有許多同學(xué)勇敢地去握雞蛋，卻都沒有握壞雞蛋，終于到我了，我胸有成竹地走上了講臺，老師把雞蛋放在我的手心里，然后，幫我做好手形，說道：“一、二、三，開始！”于是，我立即使盡全身力氣，握住雞蛋，雙眼直盯著雞蛋，想讓雞蛋直接破碎，過了一陣，我看見我之前白白凈凈的手已經(jīng)開始發(fā)紫了，雙手開始抖動(dòng)了，只聽同學(xué)們說：“他的脖子上的筋都突出來了�！薄翱此哪樁技t了�！鳖D時(shí)，我覺得臉紅脖子粗，但我一會兒就沒力氣了，也只有把雞蛋還給了老師。下了講臺，我感覺筋都斷了。我在想：這雞蛋，使了那么大勁，為什么握不碎呢？同學(xué)們個(gè)個(gè)都疑惑不解，把目光投向老師，老師說：“把雞蛋握在手里，雞蛋的受力面積大，再加上雞蛋的曲面結(jié)構(gòu)，分散了受力壓力，雞蛋受力均勻，所以不會被握碎，科學(xué)家叫這個(gè)為薄殼原理，還發(fā)明了許多東西�！甭犃死蠋煹脑挘也呕腥淮笪�。
在生活中，有許多東西隱藏著科學(xué)，如一個(gè)小小的雞蛋里，卻有許許多多的科學(xué)藏在里面呢！
握不碎的雞蛋作文13
今天老師拿著兩個(gè)雞蛋興沖沖地走進(jìn)教室，微笑著對我們說：“今天，我們來做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，看誰力氣大，能把雞蛋握碎了�！薄笆裁次针u蛋，那還不容易”。大家都異口同聲的說。并且都想上去握一下雞蛋。
先是女生上去握，她們費(fèi)了九牛二虎之力，臉像蝦米一樣紅�？墒请u蛋還是完好無損。女生隊(duì)上去回答問題了，她們把問題的順序看錯(cuò)了，所以問題很多。作文培訓(xùn),小學(xué)生作文培訓(xùn),作文加盟,快樂魔方作文,作文,快樂魔方作文用心做作文,雞蛋
到我們男生了，我們一起上去了。我的隊(duì)友先握，他不按老師說的方法，他按照自己的`方法。雖然他把雞蛋握碎了，但是他違規(guī)了。這回輪到我了，我用盡了吃奶的力氣，可是雞蛋還是完好無損。它好像在說：“想和我比力氣，沒門！”我們也回答問題了，因?yàn)轭}目很簡單，所以我們都答對了，老師給我們每個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)了五個(gè)大拇指貼。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我知道了雞蛋握不碎的原理：當(dāng)把雞蛋整個(gè)握在手心時(shí)，它的四周都在受力，每個(gè)點(diǎn)承受的壓力就很小了，所以雞蛋才握不碎。
握不碎的雞蛋作文14
唐老師拿著一顆雞蛋走進(jìn)教室，問：“誰是大力士？能把這顆雞蛋握碎？”我們都舉起小手，大聲說：“我！”“我！”老師請一位小朋友上去。這位小朋友把雞蛋放在手心里，咬著牙使勁握，連口水都滴出來了，也沒能把雞蛋握碎。我和其他許多小朋友也上去試了，可都沒成功。這時(shí)，教室旁邊一個(gè)看熱鬧的哥哥也要試一試，老師請他上臺了。我想：這位大哥哥肯定行！可他使勁握了半天雞蛋，后來雙手一起用上，還是失敗了！一位小朋友好奇地問：“這是個(gè)鐵蛋吧？”可老師微笑著將雞蛋在講臺上輕輕一敲，雞蛋就碎了。
咦？這是怎么回事？只聽老師解釋說：“這是因?yàn)殡u蛋是橢圓形的，受力均勻，所以用手怎么握也不會碎；而敲的`時(shí)候，雞蛋在一個(gè)地方受力，自然一下子就碎嘍！”哦，原來如此呀，真是生活處處皆科學(xué)！
握不碎的雞蛋作文15
今天下午，我們家做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)�！澳箅u蛋。”
爸爸拿出一個(gè)圓溜溜的雞蛋，一只力大無窮的手，還有一個(gè)光溜溜的圓盤。
準(zhǔn)備開始了，爸爸說：“你能捏碎，我給你一千元！”我一聽到就樂壞了。首先我把圓盤放在手下。然后緊緊一捏，捏不碎，我不服氣，摩拳擦掌，滿懷信心，再捏一遍，手紅通通的，臉更紅了，我做了一會體育課的動(dòng)作。“一二三四，二二三四……”我突然四肢發(fā)達(dá)，最后我再捏，還是面紅耳赤，氣喘吁吁。這時(shí)我爸說去上廁所，機(jī)會來了，我把雞蛋輕輕地敲在地上“咔嚓”一聲，雞蛋破了一點(diǎn)。這時(shí)，爸爸回來了，我趕緊裝著一副用力的樣子。慢慢的`捏破了。爸爸大吃一驚。我興奮的說“我捏碎雞蛋了，給我一千元！”爸爸只好給我。
其實(shí)我是捏不開的，原來雞蛋那么神奇呀！
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