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精選優(yōu)秀中學生作文集合九篇
在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀中學生作文10篇，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀中學生作文 篇1
一場十月的秋雨，驅(qū)逐了還未散去的暑熱，我打著傘，獨自在小區(qū)里散步，忽然一抹明麗的色彩吸引了我，湊近一看，原來是一朵淡藍色的小花。
我蹲在它的面前，仔細看了起來，它好美啊，雖然只有一點點小，可它帶給人的一種難以用語言表達的詩意的美，純潔的美，是很多艷俗的花比不上的。它的花瓣上有許多小水滴，把它那種淡雅的藍色放大得更加美麗。
在以后的許多天里，我上學前總要朝它那兒望一眼，整個人就像被它勾了魂似的。又過了幾天，下了一場暴雨，在夜里，我輾轉(zhuǎn)難眠，總是想著那一朵花。第二天清早，我急忙奔下樓，跑到那個我熟悉的'位置，我失望了——那朵曾經(jīng)那么美的花，現(xiàn)在已被連根拔起……
頃刻間，淚水涌出了我的眼眶，一股莫名的難受向我襲來，我把頭埋在胸口小聲哭泣起來。這時，一雙手輕輕拍了拍我的肩，我一抬頭——是爸爸。爸爸同我一樣蹲了下來，指著那根說：“你看，為什么其它的花在暴風雨后更加挺拔、美麗，而它卻不呢？”我用紅紅的眼睛望著爸爸搖了搖頭。爸爸笑了笑說：“因為它還未能理解，當暴雨來臨時，它必須比平時更加牢牢地抓住泥土。你還記得夏洛蒂勃朗特嗎？她不正是在許多人生的暴風雨中，死死不放泥土，憑著這股勁，傲放生命之花的嗎？”
當我回過神來時，爸爸卻不知去哪了，我想著爸爸說的話，輕輕撫摸著花根，也漸漸懂得了什么……
優(yōu)秀中學生作文 篇2
身體內(nèi)部的那顆拳頭般大的心臟，它被我整哭了，它會痛嗎？它也有呼吸嗎么？它的哭泣有聲音嗎？
初夏已經(jīng)來了，炎炎夏日，陽光沐浴下，我們會很“生機”——“如果站在陽光里，你會慢慢曬走黑暗！”然而這幾天，天，下雨了，打一把傘直撐向天空，猶如花瓣般展開籠罩著“灰暗”下的我。雨，一滴一滴是從天而降，一個無能的我，看著路旁被打的濕漉漉的卻仍沒有一絲“垂頭喪氣”之意的小花接受著雨水的洗禮，讓我在15歲的雨季中與花俱進，共享雨水的沐浴。
當雨愛上女孩的時候，它愿意與她共歡樂，共傷悲；當女孩愛上雨，她愿意與它永相依。那天，雨在陪我傷心，陪我哭泣，像一個生死不離、“執(zhí)子之手，與子偕老”的戀人；我的心同情我，便哭了；哭的可傷心了！
……期中考試就這樣離我們遠去，看著布滿“紅花朵”的`試卷，我的心在痛——“砰、砰、砰……”的聲音愈來愈嚇人。我實在不相信，攤在我面前的試卷是我做的；我萬分悲痛，心里有些說不出來的滋味兒，亦是悲傷，亦是難過……撕心裂肺的感覺久久回蕩著。我把這次考試當做一次教訓，當做雨水洗刷的崛起和醒目�？墒�，我對不起那個默默幫助我的他——我的備注里的“蜜昊*13”。
他是初四的，面臨著馬上就要來到的中考，而他為我梳理知識，寫筆記……我總是有想要報答他的沖動，然而無能的我，一次一次的讓心產(chǎn)生會呼吸的痛。我不想告訴他，與其一切的一切，我選擇逃避；我不想讓他認為：他對我的幫助沒有用，我不想讓他有一絲絲壓力。
很多時候，在我的生活中，他扮演我哥哥的角色；霎時間，他又像我的小弟，我想盡力“保護”，我不想把自己的不快樂告訴他；我不想給他負擔，只想讓他順利中考！
我們之間沒有說過謝謝，然而，今天的兩個字改為了三個字——對不起！我不能如實的告訴你我的爛成績，等有一天，我的成績已很理想，我再告訴你。
……大約是考試后的第二天吧，從語文老師的口中得知：萊蕪日報組織的現(xiàn)場作文大賽中，我的作文沒有入圍全國的作文大賽。心里猶如刀割般，像是火上澆油。
終于，我憋不住了，再也無法掩飾我的內(nèi)心，無法掩飾自己；我想哭，可是我沒有一個肩膀可以依靠；正如幾天前我的說說一般——痛苦與難過的最高境界就是當你想哭的時候，連個角落都沒有；連個肩膀都無法依靠！
我能觸手可及的肩膀也得不到，反而有著很遠的距離：老爸、老媽冷戰(zhàn)著……我的成績、我的一切的一切都不想跟她們說，只是一味的去想：瞞一天是一天。只是，每天的我，心很累，在他們面前強忍著淚水。
我能依靠的就是我家的“大神”老藺和我的“蜜昊*13”。老藺給我精神上的支持；昊則是我的發(fā)泄工具；他任我發(fā)泄，而他一味的聽著、看著，即使內(nèi)向的他沒有什么安慰的話語。
老藺對我說：“人生會有許許多多的意外，會有許許多多的不如意和不公平。這次沒能入選，說明我們還得提高水平！”
對于寫作，我依然堅持做我自己，或許對于那種華麗的語言來說，我還沒有入門，可是我就是寫生活中的小事；華麗的語言又有什么用，只是讓作文空洞！飄在空中的文字，我才不要！
而如今，我已讓電腦安眠；他也要去考高中。希望——友誼不隨風！
經(jīng)歷了這么多，我也知道：每每難過之后，只要我的心在，就會感受到撕心裂肺的痛！
優(yōu)秀中學生作文 篇3
在乎的人是會一直刻在記憶里的，即使忘記了他的聲音，忘記了他的笑容，忘記了他的臉，但是每當想起他時的那種感受，是永遠都不會改變的。
——題記
時光匆匆，讓是非成敗轉(zhuǎn)頭空。那些以前說著永不分離的人，早已經(jīng)散落在天涯了。曾幾何時，我們微笑著說：我們停留在時光的原處 。其實，早已被洪流無聲地卷走。如果，非要找出一些沒有改變的東西，或許就只有埋藏在我們心中溫暖美好的回憶，值得我們在乎、珍惜。——記得當時年紀小，你愛談天我愛笑，并肩坐在桃樹下，不知不覺睡著了，夢里花落知多少。
如果把時光倒帶回頭——
耳畔還回響著山無棱天地合的誓言，嘴里還輕哼著蒹葭蒼蒼的小曲。乘一葉扁舟入景隨風望江畔漁火，轉(zhuǎn)竹林深處殘碑小筑僧侶始復(fù)誦。當李清照撐一孤舟誤入藕花深處，荷葉擺，荷花搖，水波蕩，鷗鷺驚，一切在夕陽映照下，如此恬靜美好。當她見到他，慌忙和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。當時的李清照是如此幸福，丈夫趙明誠與她情投意合，春日悠悠如水，落花脈脈含情，每一個相濡以沫的時刻，無論是日暮或黃昏，秋分或夏至，時光如靜止，緩緩流淌的愛，芳菲不盡。只是后來…當物是人非事事休，糾纏她的只有載不動的許多愁，此情無計可消除，生還未盡歡，死怎能無憾。即便歷盡滄桑，回憶中的`人總是無法改變。她在乎，所以她更痛苦。越來越多的愁死憂嘆，是她于家國的在乎。
當陶淵明面對黑暗與腐朽的官場，他選擇了不為五斗米折腰，找到了屬于自己的桃花源，過上了晨興理荒穢，帶月荷鋤歸的生活。即使，他也曾有“猛志逸四海，騫翮思遠翥”的豪情壯志，也曾有大濟蒼生的心愿，卻只能在不斷嘗試中不斷失望、終至絕望。他無法忍受仕途的污濁，開始向往“戶庭無塵雜，虛室有余閑”的生活。“性本愛丘山”的志趣，本是他在乎的。亦只有在最純凈的田園中，才能保護自己高潔的人格和青松一樣的情操。白發(fā)漁樵，老月深山，平平淡淡值得珍貴。拒絕同流合污只因在心中堅守著，對赤子之心的在乎。
據(jù)說，我們的一生會遇到八百二十六萬三千五百六十三人，會打招呼的是三萬九千七百七十八人，會和三千六百一十九人熟悉，會和兩百七十五人親近�；蛟S到了最后，誰都忘了誰的名字，或許在遇見也不知道說什么，就像那些聯(lián)系都被鎖在了心中某一個地方，可是再想起時的感覺是不變的，就像真正在乎的東西也是不會變的，你不需要擔心它會弄丟，或許某時某刻忽然想起，和陌陌紅塵共醉。
優(yōu)秀中學生作文 篇4
懷著一顆感恩的心，去看待你周圍的一切，你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污垢。學會感恩，因為這會使世界更加美好，使生活更加充實。
我感恩父母，父母生我，給我色身。母親的愛像一條長長的路，無論我走到哪里，她都伴我延伸，那悠悠的牽掛，那淳淳的叮嚀，為我指點迷津，護我一路走好；父愛是一座高高的山，無論我有多大的困難，他總會成為我依靠的屏障，高聳的身軀，為我遮風擋雨，令我心安神怡。感恩陪伴我十多年的父母，感謝陪伴！
我感恩老師，老師教我長慧命。老師就像一盞指路燈。她使我找到前進的方向，前進的動力。她的話如一縷春風，當我手足無措時，帶給我心靈的慰籍，讓我迷途知返，讓我懂得如何做人處世�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”不就是老師所具有的精神品質(zhì)嗎？你愿化為春風細雨，我細細聆聽你的諄諄教誨，感謝老師一次次的鼓勵與教導(dǎo)，感恩老師！
我感恩朋友，感謝與你相知相遇，這份感情不會忘記。在最無助的人生道路上，友誼是最持久的動力，還記得你給于我無私的'幫助和依靠。在最寂寞的感情道路上，你最真誠的陪伴，讓我感受到無比的溫暖和安慰；在最無奈的十字路口，你牽著我的手，堅定信心，共同到達成功的目的地。感恩你一直的默默鼓勵，感謝相遇！
鳥兒知道感恩藍天，小草知道感恩哺育他的大地，因為感恩，才有社會的和諧快樂，因為懂得感恩，才讓我們懂得了生命的真諦。
優(yōu)秀中學生作文 篇5
站立于平闊的田野，我抬起頭，仰望著這廣大元垠的藍天。
仰望藍天，我看到了女媧。天快要崩塌，女媧艱難地煉五彩石為熔漿修補著天穹的漏洞。憑借心中那堅強的意志，女媧終于使天變得更加廣闊，更加明朗。我看到了女媧，這位中華民族的母親身上那千年不泯的堅持不懈、頑強拼搏的精神。地雖然震裂，女媧的子民同樣會讓他們的家園五彩重現(xiàn)！
仰望藍天，我看到了大禹。開渠道，疏槽流，三過家門而不入。大禹用他那充滿智慧的頭腦，用他那心系天下蒼生的偉德，用他那勇于戰(zhàn)勝困難的斗志，經(jīng)過十三年的努力，終于制服了肆虐家園的洪水，贏來富足盛世。此時，因地震而造成的堪塞湖高懸在大禹的家鄉(xiāng)，北川縣城的頭頂。我想，既然大禹都能把水引走，這堪塞湖的險情也必將為大禹的后人所消除！
仰望藍天，我看到了文天祥。元兵的金錢、高官誘惑換來的只是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的'千古忠誠。千百年來，泱泱中華從來不缺甘愿為國捐軀，為民獻身的志者勇士。此刻，仰望藍天，我看到了地震前線十幾萬人民子弟兵、鄉(xiāng)村干部、普通志愿者冒著被隨時可能倒塌的房屋以及呼嘯的泥石流奪去生命的危險，拯救著那些微弱的生命。他們并不是不在乎自己的生命，只因為他們視人民群眾的利益高于一切，只因為他們的心中有著祖國，有著人民，有著丹心報國、元私奉獻的精神！
仰望藍天，我看到了四大文明古國中延存下來的中國。它在不斷成長，不斷飛躍，不斷克服前進道路上的一切險阻，因為它知道，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！�。我想，正是那種源遠流長的堅忍不拔的精神，那種永不放棄、永不言敗的堅強性格讓中國至今閃耀著文明古國的光芒，才讓中華在無數(shù)次遭遇天災(zāi)后愈加磨煉成一個更加強大的民族！
仰望藍天，強烈的光耀傾灑天地。
我看到了，那是一個偉大民族一一中華民族閃耀出的精神之光。這光，將帶來中華民族更加美好的明天！
點評：文章站立在國家、民族的高度，張揚出勇敢、堅強、博愛、奉獻的民族精神，旨意深遠而恢弘，構(gòu)思機智而嚴謹；考生或假傳說，或借史典，或敘引例證，或闡議道理，古今共織，事理相融�？此撇牧狭_列，卻有其內(nèi)在邏輯，起承轉(zhuǎn)合，收放有度，顯旨扣題，層層升華；文面筆墨頗顯才氣，語言富含哲理與真情，詩意的表述中透出語義內(nèi)涵的深厚，文采與質(zhì)力互映，壯美與優(yōu)美交輝。出自初中生之手的此文，當屬佳作。
優(yōu)秀中學生作文 篇6
來我家的玩的人會說“看！歡喜冤家又吵架了”。讓我來告訴你吧，這個名字還不是虛傳的而是有根據(jù)的`，其實在我們家我爸和我媽總是會為一些雞毛蒜皮的小事而吵架，可是每一次吵架總是我媽媽先開話題，而我爸爸總是扮演一個打圓場的角色。
記得有一次我的數(shù)學作業(yè)有幾個紅叉叉，我剛準備藏進書包里的時候，不小心被我媽媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽發(fā)出了五成的獅子吼叫到“你的作業(yè)怎么會有這么多的紅叉叉呢？你等著，有你好看的�！边@時爸爸看見我太可憐了說“孩子她媽，你要給她看什么�。课铱梢钥磫�？”媽媽聽后說“可以啊，還可以嘗嘗味道呢？你要嘗嘗嗎？”頓時鴉雀無聲了，媽媽看見沒有人說話了便說“你是怎么搞的��？”這時爸爸為了不讓媽媽說我便跳出來和媽媽大干了一場，結(jié)果爸爸贏了。
其實你別看平時爸爸媽媽吵架，可是在關(guān)鍵時候他們總是不馬虎，記得有一次媽媽生病了，爸爸細心的照顧到媽媽好了才停下來休息，我看見了覺得好溫暖啊，太讓人羨慕了，哎！別自我陶醉了。
我愛我家，雖然我家不是天天“和平”，但是我的家卻是很快樂的，因為我家有一對“歡喜冤家”。
優(yōu)秀中學生作文 篇7
我國古代兩大禪師寒山和拾得，有這樣一段對話，寒山問拾得："世間有人欺我、辱我、笑我、輕我，如何處治了？"拾得日："只有您讓他避他，由他耐他，不要理他，再過幾年，你且看他！"
我喜愛極了這句話，真是，當痛苦、誤解、仇恨、冷漠等人生不幸包圍我們時，我們不妨容忍。倘若我們以生命是一般逆風啟航的航船，我們無法避免大風大浪和同一岸線航船的競爭，但我們可以調(diào)整方向。都說忍地時風平浪靜，讓三分海闊天空，風浪過后必是碧波蕩漾的嫵媚風光。
容忍不是懦弱，不是退讓，不是逃避，而是一種隱形的堅強，一種積極的'進取，一種平靜的突破，海納百川，有容乃大，壁立千仞，無欲則剮，忍讓呈現(xiàn)了靈魂極為廣闊的一面也展示了人格高尚的一面，更張揚了一種無聲的風度。
大音稀聲，大智若愚。沒有誰能永遠不幸，也沒有誰能永遠幸運。在生活中，有時忍者總是不得志，總是吃虧，這只是暫時的。暫時的得意并不能代表長久的風光，暫時的得利并不意味著長入的幸福。人生的辯證法總是由時間來證明，時間是最好的檢驗師。我想說：忍者無敵。
"忍"是懸掛在心上面的一把鋒利的刀。如果不處理好刃與心的距離，我們必然流血，受到傷害。而心是阻擋這種傷害的盾牌。刃與心保持一定的距離，世界就美好了，天地就變寬了。在忍者的心底，時間總會磨去刃的光芒。心多了一份廣度，刃就少了一份亮度，心多了一層厚度，刃就薄了一層利度。
因為忍讓，我們會受到嘲笑、譏諷、打擊和誤解；因為忍讓我們卻得到了樂觀、豁達、信念和力量。失去了花瓣，得到了果實；失去了嚴寒，迎來了溫暖；失去了成功，得到了教訓。因為果實如不容忍花瓣凋零，就無法成熟；寒冬不容忍溫暖就無法換來季節(jié)輪回；成功不容忍失敗，就無法尋得突破和轉(zhuǎn)折。
花開花落，忍來愁去。在人生的競技場上，忍者無敵。
優(yōu)秀中學生作文 篇8
數(shù)學，是打開科學大門的一把鑰匙。數(shù)學，既鍛煉了我們的思維，又給平淡的生活增添了幾分樂趣。
數(shù)學中有個很有意思的東西，他的名字叫“莫比烏斯環(huán)”，為什么說他很有意思呢？因為，我們普通的一個圓環(huán)，之后兩個面，也就是正面和反面，兩面可以涂上不同的顏色；而莫比烏斯環(huán)，它具有魔術(shù)般的性質(zhì)，它沒有正反面之分，也就是說，用筆不間斷的涂色，你無需翻面，就可以將紙的兩面全部涂上顏色，換一種說法，一只小蟲子可以爬遍整個曲面，而不跨過他的邊緣，這種環(huán)形，就叫莫比烏斯環(huán)，也叫莫比烏斯帶。
莫比烏斯帶不僅好玩，制作也很方便，只要將一個長方形紙條扭轉(zhuǎn)180°，一個莫比烏斯環(huán)就做好了。
不過，莫比烏斯環(huán)的有趣之處還不止有以上兩點，莫比烏斯環(huán)，沿著中間的線把它剪開，它不僅不會一分為二，還會變成一個是原來的`二倍的大環(huán)，如果再沿著中間剪開，這次就真的一分為二了，但有趣的是，兩個圓總是相互套在一起，而不分開。
而且，莫比烏斯環(huán)在工業(yè)領(lǐng)域上的作用也很大，如：用皮帶傳送的動力機械的皮帶就可以做成“莫比烏斯環(huán)”的樣子，這樣皮帶可以磨損的面積就變大了；如果把錄音機的磁帶做成“莫比烏斯環(huán)”的樣子，磁帶就只有一個面了，它還能平坦的嵌進三維空間呢！
莫比烏斯環(huán)還能用于裝飾，比如莫比烏斯環(huán)戒指就比普通的戒指漂亮的多！
數(shù)學是所有學科中最有意思的學科，也是所有學科中最美的學科，讓我們一起走進數(shù)學的世界，一起驚嘆于數(shù)學之美吧！
優(yōu)秀中學生作文 篇9
一路花開，一場回憶�；蛟S，很多人都忘了該如何停留。小時候，有太多的美好，太多的歡笑，我們在草坪上微笑著放著那美麗的風箏，在這個同學的面前悄悄地說著另一個同學的壞話。有的時候教室里很吵，總有那么一兩個同學在下一秒去辦公室找老師打小報告。經(jīng)常在班級里聽著這個同學說著那個同學和另一個同學的緋聞，還會有很多的同學莫名奇妙的生氣。而現(xiàn)在，細品回味時，也不過莞爾一笑。
每一次，看見窗外的花落花又開，看見薔薇花下的雪花漸漸融化。我不免感慨，時光真的太過匆匆。還記得，那一年，我們彼此不相識。只是命運安排我們分在同一個班集體。我們慢慢的開口學會問候，再后來，也變得無話不談。那一年，花開正濃，淡雅的教室里時常透著一股清香。而我們，在那棵高大的樹下一起奔跑，一起玩耍，感覺，時光是慢的，我們在一起的時間很長很長。因此，根本無需擔憂。
轉(zhuǎn)眼間，八年已過，而我們的童年都沉淀在六年的那段嬉鬧的回憶中。也許，并不值得那么留念。但一回想時，卻又忍不住靜靜的傻笑，然后，豆大的淚珠默默的滑過臉頰。也許，很值得留戀，那里還珍藏著我們兒時不能說的秘密。只是，不能回去，所以只能傷感。老師說：“小學的時光很長，因為初中，高中，都不會再有六年的時間與同學們相處。”因此，我們把那一段最清晰，最懵懂，最開朗的故事留在了童年。
每一段走過的路，每一次回眸的笑，每一次黯然的哭。都已經(jīng)成了生活中的一種習慣。很多人，從來不會追悼逝去的往事，從來都不會。那樣的人，或許優(yōu)雅，或許寧靜，或許是一個不愿懷舊的'人。有些人，有些事，錯過了，終將錯過。
還是那個地點，還是那個遠方。唯一不變的，是它留給我的記憶。仍然是那一條路，仍然是那些陳舊的桌椅。唯一變了的，是老師那張褶皺滄桑的臉。也許，時光過的太快太快，從年幼無知的我們已經(jīng)變成了那個長大的少年。
歲月青蔥，哪怕一路上的花兒陪我含笑，也永遠不可能會盛開長久。哪怕多年失散的伙伴陪我同行，終有一天將會走散。不要因為忘不了曾經(jīng)，而放掉了以后。也不要因為不敢，而不去嘗試。我本是一個大大咧咧，活潑開朗的陽光女孩。因為感傷，因為懷戀，慢慢地，我變的多愁善感。還好，年華從容，這些憂愁也漸漸地被它帶走。記憶太過豐盈，反而會阻擋了前進的道路。不如，笑著遺忘。
再也不會，為了一朵花謝而嘆惋。再也，不會為了暴風雨的來臨，而膽戰(zhàn)心驚。雖然，拾起些許往事。但至少，我已經(jīng)學會了不再回憶過去。時光不會倒著走，我亦不會再回頭�？傆幸惶�，要勇敢長大。抬頭看看刺目的陽光，合上書頁，忘記美好的童話。
那些年，我們在風雨中漫步。那些年，我們手拉手在陽光下呢喃。那些年，老師的一句話，我們就轟轟烈烈的搬著課桌，調(diào)換著位置。在安靜的課堂上，總會有那么幾個同學說出幾句讓同學們爆笑的話語。那些年，我們總是調(diào)皮搗蛋，不知惹老師多少辛酸。那些年，我們肩并肩地背著書包走著，手里還拿著垃圾食品邊吃邊笑�，F(xiàn)在卻再也到不了。
時光過去，過不去的是美好的記憶。那一年，我們覺得世界很渺小。如今，各奔東西后才知，也許一別，就是一世。
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