精選優(yōu)秀中學(xué)生作文集錦8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀中學(xué)生作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇1
生命總是在磨難與挫折中成長(zhǎng)。不論我們以何種方式活著，都要給自己一個(gè)微笑。
——題記。
他站起身來(lái)，坦然地對(duì)嘲笑他的人微微一笑，隨即用力地把剩下的飯菜倒進(jìn)旁邊的垃圾桶里并堅(jiān)定地轉(zhuǎn)身離開(kāi)的那一瞬間，我又仿佛看見(jiàn)了小學(xué)時(shí)候的他。
一二年級(jí)時(shí)他和我們一樣高，三四年級(jí)我們長(zhǎng)高了，然而他的身體卻毫無(wú)變化。到了六年級(jí)，我們都變成了大哥哥大姐姐，而他仍然停留在小弟弟的階段，稚嫩的臉龐，小巧的手腳，和他幼兒園的弟弟一樣高，然后弟弟變得比他高……班級(jí)里的男孩子經(jīng)常把他扛在肩膀上玩耍。每次學(xué)校組織看電影或者文藝表演，他總是騎在男同學(xué)的脖子上或坐在他們的腿上觀看。那個(gè)時(shí)候，他那稚嫩的臉上燦爛的笑容感染著每一個(gè)人。特別是他那甜美而柔軟的聲音經(jīng)常出現(xiàn)在校園廣播里，我們每個(gè)人都愛(ài)他像愛(ài)自己的小弟弟一樣。他總喜歡笑，并且告訴同學(xué)們微笑就是他自己的名片。
然而在這個(gè)中學(xué)校園的這個(gè)午飯時(shí)間里，他端著飯碗默默地排在了隊(duì)伍的最末端。站在最后的他，顯得是那樣的渺小。
同學(xué)們看見(jiàn)他，主動(dòng)讓位。就連炊事員阿姨也招呼他過(guò)去。要是在小學(xué)他早就跑到炊事員阿姨身邊或者跳到前面的大哥哥的后背上了�？山裉焖麉s那么落寞那么固執(zhí)地站在隊(duì)伍的最后一排。
輪到他打飯了，他努力踮起腳尖，把頭伸進(jìn)櫥窗口。
“我來(lái)抱你吧。”身后傳來(lái)悅耳的聲音。
他回頭看見(jiàn)是鄰班的那個(gè)高個(gè)子女生。她臉上的表情有些不自然，但仍然和顏悅色地看著他。
“不用了，我自己可以�！崩涞鼗卮�。
女孩微微一愣，點(diǎn)了點(diǎn)頭，消失在了人群里。
他小心翼翼地端著飯碗，走到了食堂光線最昏暗的一角坐下來(lái)。
剛坐下，就感覺(jué)飯桌被人踢了一腳，桌子劇烈晃動(dòng)，飯菜撒了一桌。他抬頭看了看，幾個(gè)高高瘦瘦的男孩正站在桌邊盯著他。旁邊的幾個(gè)女孩落荒而逃。他神情淡漠，低下頭繼續(xù)吃飯。
“你說(shuō)的小矮人是不是這個(gè)？”其中一個(gè)男孩道。說(shuō)著摸了摸他的頭。
他使勁推開(kāi)男孩的手，仍然沒(méi)有抬頭，向旁邊移動(dòng)了一個(gè)位置。
“可不就是這個(gè)小弟弟嘛�！绷硪粋�(gè)男孩說(shuō)著在他旁邊坐下�！澳翘煳以诓賵�(chǎng)上遇見(jiàn)他，還以為是幼兒園的小朋友呢！結(jié)果一打聽(tīng)，是初一的學(xué)生，居然和我同一個(gè)年級(jí)。”
說(shuō)完，幾個(gè)男孩一起哈哈大笑起來(lái)。
笑聲戛然而止。一個(gè)男孩突然跳上桌子，引得食堂所有人觀望。
“怎么樣？小弟弟我強(qiáng)大吧？是不是很羨慕？”男孩一邊說(shuō)著一邊故意敲著自己的胳膊和腿�！靶〉艿�，還是回幼兒園吧。那里的小朋友和你一樣高，沒(méi)人會(huì)笑話你的。”
他看著笑得前仰后合的那幾個(gè)男生，臉漲得通紅，握緊了拳頭。很想把他們一個(gè)個(gè)都打翻在地。但是他停頓了一會(huì)兒，做了一個(gè)深呼吸，臉色恢復(fù)了平靜。
“小弟弟，待哥哥作業(yè)寫(xiě)完時(shí)你是否能長(zhǎng)高？”站在桌子上的男孩說(shuō)。
突然，每個(gè)人都哄堂大笑起來(lái)。
他平靜而無(wú)奈地看著嘲笑他的.人，腦海里想到的是爸爸媽媽帶他到成都看病的情形，他自己知道自己永遠(yuǎn)無(wú)法長(zhǎng)高了，但是他不想讓媽媽永遠(yuǎn)流淚，更不想讓爸爸永遠(yuǎn)嘆氣，所以他總是在告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)，要勇敢，哪怕勇敢的心有時(shí)候會(huì)流淚…..
“他是不是有什么病啊？怎么老是長(zhǎng)不高？”一個(gè)男孩小聲地說(shuō)。盡管他把聲音壓得很低，但還是被所有人聽(tīng)見(jiàn)了。
“就是。我原以為他是那個(gè)老師的孩子呢！”有人在說(shuō)。
“你們說(shuō)，他得的什么病啊？為什么長(zhǎng)不高？”他們還在議論。
整個(gè)食堂都在小聲議論著他。雖然他盡力克制自己，但是他還是覺(jué)得胸腔在劇烈疼痛，然后又覺(jué)得自己的頭腦在嗡嗡作響，手指不停地顫抖。他想逃離這個(gè)讓他難堪的地方。他想狂喊著告訴每個(gè)同學(xué)這不是他的錯(cuò)，求求他們別再說(shuō)了。
突然，他腦子里閃過(guò)海倫·凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話：“任何事情都戰(zhàn)勝不了微笑�！笔前�！微笑，媽媽的微笑、爸爸的微笑對(duì)我不都很重要嗎？
他深吸了一口氣。站起身來(lái)，好像是對(duì)面前的幾個(gè)男生說(shuō)，也像是對(duì)全伙食團(tuán)的人說(shuō)，也或者是對(duì)全世界的人宣布似的大聲喊道：“是的，你們不用奇怪，我是長(zhǎng)不高了，醫(yī)生說(shuō)我這個(gè)病治不好了，但是有什么關(guān)系呢，不是嗎？我有發(fā)達(dá)的頭腦，我有健全的四肢，最重要的是我有一顆堅(jiān)強(qiáng)而勇敢的心，我和你們一樣一定會(huì)成為一個(gè)有用的人！”然后他努力地微笑著掃視了一圈所有的人，繼而用力地把飯菜倒進(jìn)了垃圾桶里。轉(zhuǎn)身離去。
全場(chǎng)靜默！
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇2
相約在深秋的暮色中。
“分手吧!”
靜靜地，靜地都讓人有些窒息。
愛(ài)與不愛(ài)原本來(lái)就是一種感覺(jué)，無(wú)須解釋。努力不使眼濕濕的東西流下來(lái)，口中喃喃：“無(wú)怨無(wú)悔�！毙U有風(fēng)度地掩飾自己，送給她一個(gè)飄然而去的背影------
獨(dú)自走在回家的路上，沒(méi)有寒暄，沒(méi)有問(wèn)候，靜靜地獨(dú)享那份逝去的情愫。只是不遠(yuǎn)處的咖啡屋老里飄來(lái)了阿倫的那首<<愛(ài)在深秋>>。深沉，哀婉，禁不住淚如泉涌。
為什么流淚？流淚為誰(shuí)？為著一個(gè)“過(guò)盡千帆皆不是“的緣？還是為著一段“腸段自萍州”的'情？情感幾經(jīng)滄桑，付出真心幾許，不覺(jué)豁然開(kāi)朗，何不珍重自己一回？
真幸運(yùn)，我又找回了那個(gè)自信的我，真實(shí)的我，一個(gè)有著美麗情懷的我。
漂泊于天地間，送我一片藍(lán)藍(lán)的天，好嗎？
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇3
因?yàn)榉孪�，翻出幾面古銅鏡子來(lái)，大概是民國(guó)初年初到北京時(shí)候買(mǎi)在那里的，“情隨事遷”，全然忘卻，宛如見(jiàn)了隔世的東西了，觀鏡有感。
一面圓徑不過(guò)二寸，很厚重，背面滿刻蒲陶，還有跳躍的鼯鼠，沿邊是一圈小飛禽。古董店家都稱(chēng)為“海馬葡萄鏡”。但我的一面并無(wú)海馬，其實(shí)和名稱(chēng)不相當(dāng)。記得曾見(jiàn)過(guò)別一面，是有海馬的，但貴極，沒(méi)有買(mǎi)。這些都是漢代的鏡子;后來(lái)也有模造或翻沙者，花紋可造粗拙得多了。漢武通大宛安息，以致天馬蒲萄，大概當(dāng)時(shí)是視為盛事的，所以便取作什器的裝飾。古時(shí)，于外來(lái)物品，每加海字，如海榴，海紅花，海棠之類(lèi)。海即現(xiàn)在之所謂洋，海馬譯成今文，當(dāng)然就是洋馬。鏡鼻是一個(gè)蝦蟆，則因?yàn)殓R如滿月，月中有蟾蜍之故，和漢事不相干了。
遙想漢代的人多少閎放，新來(lái)的動(dòng)植物，即毫不拘忌，來(lái)充裝飾的花紋。唐人也還不算弱，例如漢代的人的墓前石獸，多是羊，虎，天祿，辟邪，而長(zhǎng)安的昭陵上，卻刻著帶箭的駿馬，還有一匹駝鳥(niǎo)，則辦法簡(jiǎn)直前無(wú)古人�，F(xiàn)今在墳?zāi)股喜淮�，即平常的繪畫(huà)，可有人敢用一朵洋花一只洋鳥(niǎo)，即私人的印章，可有人肯用一個(gè)草書(shū)一個(gè)俗字么?許多雅人，連記年月也必是甲子，怕用民國(guó)紀(jì)元。不知道是沒(méi)有如此大膽的藝術(shù)家;還是雖有而民眾都加迫害，他于是乎只得萎縮，死掉了?
宋的文藝，現(xiàn)在似的國(guó)粹氣味就熏人。然而遼、金、元陸續(xù)進(jìn)來(lái)了，這消息很耐尋味。漢唐雖然也有邊患，但魄力究竟雄大，人民具有不至于為異族奴隸的自信心，或者竟毫未想到，凡取用外來(lái)事物的時(shí)候，就如將彼俘來(lái)一樣，自由驅(qū)使，絕不介懷。一到衰弊陵夷之際，神經(jīng)可就衰弱過(guò)敏了，每遇外國(guó)東西，便覺(jué)得仿佛彼來(lái)俘我一樣，推拒，惶恐，退縮，逃避，抖成一團(tuán)，又必想一篇道理來(lái)掩飾，而國(guó)粹遂成為孱王和孱奴的寶貝。
無(wú)論從那里來(lái)的，只要是食物，壯健者大抵就無(wú)需思索，承認(rèn)是吃的東西。惟有衰病的，卻總常想到害胃，傷身，特有許多禁條，許多避忌;還有一大套比較利害而終于不得要領(lǐng)的理由，例如吃固無(wú)妨，而不吃尤穩(wěn)，食之或當(dāng)有益，然究以不吃為宜云云之類(lèi)。但這一類(lèi)人物總要日見(jiàn)其衰弱的，因?yàn)樗K日戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，自己先已失了活氣了。
不知道南宋比現(xiàn)今如何，但對(duì)外敵，卻明明已經(jīng)稱(chēng)臣，惟獨(dú)在國(guó)內(nèi)特多繁文縟節(jié)以及嘮叨的碎話。正如倒霉人物，偏多忌諱一般，豁達(dá)閎大之風(fēng)消歇凈盡了。直到后來(lái)，都沒(méi)有什么大變化。我曾在古物陳列所所陳列的古畫(huà)上看見(jiàn)一顆印文，是幾個(gè)羅馬字母。但那是所謂“我圣祖仁皇帝”的印，是征服了漢族的主人，所以他敢;漢族的奴才是不敢的。便是現(xiàn)在，便是藝術(shù)家，可有敢用洋文的印的么?
清順治中，時(shí)憲書(shū)上印有“依西洋新法”五個(gè)字，痛哭流涕來(lái)劾洋人湯若望的偏是漢代的人楊光先。直到康熙初，爭(zhēng)勝了，就教他做欽天監(jiān)正去，則又叩閽以“但知推步之理不知推步之?dāng)?shù)”辭。不準(zhǔn)辭，則又痛哭流涕地來(lái)做《不得已》，說(shuō)道“寧可使中夏無(wú)好歷法，不可使中夏有西洋人。”然而終于連閏月都算錯(cuò)了，他大約以為好歷法專(zhuān)屬于西洋人，中夏人自己是學(xué)不得，也學(xué)不好的。但他竟論了大辟，可是沒(méi)有殺，放歸，死于途中了。湯若望入中國(guó)還在明崇禎初，其法終未見(jiàn)用;后來(lái)阮元論之曰：“明季君臣以大統(tǒng)疏，開(kāi)局修正，既知新法之密，而訖未施行，觀后感《觀鏡有感》。圣朝定鼎，以其法造時(shí)憲書(shū)，頒行天下。彼十余年辯論翻譯之勞，若以備我朝之采用者，斯亦奇矣 ……我國(guó)家圣圣相傳，用人行政，惟求其是，而不先設(shè)成心。即是一端，可以仰見(jiàn)如天之度量矣!”
現(xiàn)在流傳的古鏡們，出自冢中者居多，原是殉葬品。但我也有一面日用鏡，薄而且大，規(guī)撫漢制，也許是唐代的東西。那證據(jù)是：一，鏡鼻已多磨損;二，鏡面的沙眼都用別的銅來(lái)補(bǔ)好了。當(dāng)時(shí)在妝閣中，曾照唐人的`額黃和眉綠，現(xiàn)在卻監(jiān)禁在我的衣箱里，它或者大有今昔之感罷。
但銅鏡的供用，大約道光咸豐時(shí)候還與玻璃鏡并行;至于窮鄉(xiāng)僻壤，也許至今還用著。我們那里，則除了婚喪儀式之外，全被玻璃鏡驅(qū)逐了。然而也還有余烈可尋，倘街頭遇見(jiàn)一位老翁，肩了長(zhǎng)凳似的東西，上面縛著一塊豬肝色石和一塊青色石，試佇聽(tīng)他的叫喊，就是“磨鏡，磨剪刀!”
宋鏡我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)好的，什九并無(wú)藻飾，只有店號(hào)或“正其衣冠”等類(lèi)的迂銘詞，真是“世風(fēng)日下”。但是要進(jìn)步或不退步，總須時(shí)時(shí)自出新裁，至少也必取材異域，倘若各種顧忌，各種小心，各種嘮叨，這么做即違了祖宗，那么做又像了夷狄，終生惴惴如在薄冰上，發(fā)抖尚且來(lái)不及，怎么會(huì)做出好東西來(lái)。所以事實(shí)上“今不如古”者，正因?yàn)橛性S多嘮叨著“今不如古”的諸位先生們之故�，F(xiàn)在情形還如此。倘再不放開(kāi)度量，大膽地，無(wú)畏地，將新文化盡量地吸收，則楊光先似的向西洋主人瀝陳中夏的精神文明的時(shí)候，大概是不勞久待的罷。
但我向來(lái)沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)一個(gè)排斥玻璃鏡子的人。單知道咸豐年間，汪曰楨先生卻在他的大著《湖雅》里攻擊過(guò)的。他加以比較研究之后，終于決定還是銅鏡好。最不可解的是：他說(shuō)，照起面貌來(lái)，玻璃鏡不如銅鏡之準(zhǔn)確。莫非那時(shí)的玻璃鏡當(dāng)真壞到如此，還是因?yàn)樗舷壬謳狭藝?guó)粹眼鏡之故呢?我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)古玻璃鏡。這一點(diǎn)終于猜不透。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇4
可愛(ài)、純潔的童年，我們都是一樣的心，都是善良、膽小、純潔、快樂(lè)。
你很善良。上美術(shù)課的時(shí)候你總是給我用你的彩筆和圖畫(huà)紙，因?yàn)槲页３８阃鼛稀ＰW(xué)我很體弱，每次上體育課時(shí)總愛(ài)絆倒，你總扶著我走到醫(yī)務(wù)室去包扎，然后細(xì)心的安慰我。我上學(xué)來(lái)晚了，沒(méi)有趕上早吃飯，你會(huì)把你買(mǎi)的甜糕讓給我吃，我就一分為二，你一半，我一半，我們吃得很開(kāi)心、很甜蜜……
你很膽小。老師吼了你一句你就大淚汪汪了。放學(xué)時(shí)你和我去校門(mén)口買(mǎi)冰棒時(shí)如果碰到不正當(dāng)?shù)那嗄陼r(shí)你總抓緊我的胳膊然后躲在我的身后。每次其他同學(xué)打你了、罵你了你總是不敢跟老師說(shuō)，不敢跟家長(zhǎng)說(shuō)，也不敢跟我說(shuō)，好久好久你才稍稍對(duì)我提起。每次我和其他同學(xué)鬧矛盾時(shí)你總是抓住我的手臂就發(fā)瘋似的跑……
你很純潔。無(wú)論是什么樣的同學(xué)找你借東西你都會(huì)伸出援助之手。你從來(lái)都不跟那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生在一起玩，我曾聽(tīng)你說(shuō)過(guò)，你從來(lái)都看不慣他們，認(rèn)為他們都很壞。我給你講故事時(shí)，每一個(gè)壞角色你都認(rèn)為很好的。
你很快樂(lè)。每天都能看見(jiàn)你真正的笑容。每天都能聽(tīng)見(jiàn)你講一些稀奇古怪的`滑稽的故事來(lái)。每天你都能帶來(lái)許多娛樂(lè)的東西，什么五子棋呀、國(guó)際象棋呀、跳跳棋呀、游戲棋呀、許愿瓶呀等等，每次我們都玩得不亦悅乎……
這些美好的時(shí)光一直延伸到小學(xué)畢業(yè)七月的那個(gè)夏天。
后來(lái)我們都上初中了，沒(méi)有在同一所學(xué)校了，更談不上在同一班級(jí)了。初中的日子很疲乏、乏味，少了你的日子開(kāi)始變得冷漠、深沉、憂郁、惆悵……我很少笑過(guò)，甚至不曾笑過(guò)。你走了，我失去了太多的美好，一輩子都補(bǔ)償不回的了。我也就只有任天猶命。
某的一天，上完晚自習(xí)的我拖著疲憊的身子來(lái)到車(chē)站，黑黑的天空沒(méi)有一絲微笑。這個(gè)時(shí)候，我突然看到了你，我很高興，我很激動(dòng)，想跟你擁抱一下，但我沒(méi)有這樣做，因?yàn)槲液ε履悖也桓铱拷�，因�(yàn)槲曳路鹫J(rèn)為我們是兩個(gè)世界里的人了。因?yàn)槲铱吹搅四愕男屡笥褌儯即┲止殴值囊卵�，把頭發(fā)染成了金色的、紫色的、紅色的、藍(lán)色的，雖然這些都是我十分喜愛(ài)的顏色，但今天我不再喜歡了。他們抽著煙，說(shuō)這令人惡心的臟話，我不敢聽(tīng)，包括你也這樣。我默默的流淚，生怕被你看到、被你聽(tīng)到……之后我就上車(chē)了。
我在問(wèn)自己：善良、膽小、純潔、快樂(lè)都會(huì)慢慢消失嗎？
是什么讓它們消失的？
……
謝謝你給了我六年的最美。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇5
一切都寂靜著，高高的樹(shù)蔭遮掩了西方低沉的明月；寬敞的馬路淹沒(méi)于破曉的曙光。我和朋友走在通往車(chē)站的路上，好友離別，仿佛蓬草隨風(fēng)飛舞，各自飄零遠(yuǎn)逝，令人難過(guò)。
我痛惜。
但是，朋友之間就是有聚有散的，沒(méi)有人會(huì)陪你走過(guò)一生，他們會(huì)在世界某個(gè)地方牽掛著、祝福著你，人們不是常說(shuō)：天下沒(méi)有不散的宴席，有分有合才是完整的人生，知交零落乃是人生常事嗎？
風(fēng)，輕輕地從我們身上拂過(guò)，我上下顧盼、舉目四周，春草萋萋，傷心不已，那棵古老的松樹(shù)輕輕地?fù)u動(dòng)了一下枝頭。天空中飛來(lái)一束陽(yáng)光，在我們身邊環(huán)繞，遠(yuǎn)處紅彤彤的朝陽(yáng)徐徐上升。
我惋惜。
送君千里，終須一別。朋友背起沉重的行囊，轉(zhuǎn)過(guò)臉去，此時(shí)此刻，無(wú)數(shù)的話語(yǔ)涌上心頭，卻哽咽在唇齒之間。耳邊響起感傷的驪歌，眼前不斷浮現(xiàn)出陳昔往事，有刻骨銘心的`情感漣漪，有彌足珍貴的成長(zhǎng)經(jīng)歷，有嬉笑怒罵的人生百態(tài)，有幸�？鞓�(lè)的生活歷程。它們都是時(shí)間流逝過(guò)程中沉淀下來(lái)的，令我永生難忘。其中，永遠(yuǎn)不乏的身影——便是你——朋友！
我珍惜。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇6
“丁零零！” 上課鈴響了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)入教室，個(gè)個(gè)玩得紅光滿面，一滴滴汗珠晃晃悠悠地掛在額角上。隨即，有些機(jī)靈的同學(xué)突然發(fā)現(xiàn)班上沒(méi)有老師！
這個(gè)“喜訊”很快就傳遍了整個(gè)教室。班長(zhǎng)小萬(wàn)聽(tīng)著“嘰嘰喳喳”的動(dòng)靜大有漲潮之勢(shì)，頓感大事不妙，急忙拉著紀(jì)律委員跑到講臺(tái)前。還沒(méi)等他倆站穩(wěn)腳跟，一陣陣鋪天蓋地的聲浪已朝他們劈頭蓋臉地涌過(guò)來(lái)。
“喂，小吳，我昨天買(mǎi)了一大包彩泥，要玩不？”班里公認(rèn)的“大嘴巴”丁小鈺竟然跨越兩個(gè)小組，千里迢迢地帶著橡皮泥，向我的同桌小吳發(fā)出邀請(qǐng)。一對(duì)姐妹淘立即親親熱熱地忙活起來(lái)，“嘻嘻”、“哈哈”的笑聲又吸引來(lái)了好幾個(gè)女生。
我的魅力也是不可阻擋的，“橡皮大戰(zhàn)啦、橡皮大戰(zhàn)啦，小葉，我們來(lái)玩吧！”死黨小胖投奔我來(lái)了。“現(xiàn)在可是上課，下課才能玩呢！”我板著臉，批評(píng)起他來(lái)。小胖不高興地“哼”了一聲，扭頭找其他人玩去了。聽(tīng)著他們興奮的歡叫聲，我心里有點(diǎn)后悔，手也癢癢起來(lái)……
“安靜�。�！”小萬(wàn)終于采取行動(dòng)，扯著嗓子大吼起來(lái)。紀(jì)律委員楊楊也在黑板上記起名字來(lái)。可大家都視而不見(jiàn)，繼續(xù)有說(shuō)有笑地玩自己的。著名的“搗蛋分子”小戴見(jiàn)自己榜上有名了，竟然翹起一根小拇指，嬉皮笑臉地對(duì)著兩位長(zhǎng)官晃：“嘁！你就有多牛��？有本事吃了我呀！”楊楊瞪了他一眼：“馬上老師來(lái)了有你好看的！”小戴不理她，繼續(xù)搖晃著自己可愛(ài)的小手指頭。
突然，小萬(wàn)“不管”我們了，跑到教室門(mén)口探頭向外一望，隨即慌慌張張地跑了進(jìn)來(lái)：“老師來(lái)了！”大家嚇了一跳，教室里立即安靜下來(lái)。這詭異的安靜持續(xù)了兩秒，驚慌失措的同學(xué)們果斷行動(dòng)起來(lái)：小丁著急收拾滿桌子的彩泥，兩只巧手變身“掃帚”，唰唰幾下清理完畢；小胖一把抓起自己的橡皮，狂奔向座位，一路上不知撞歪了多少桌子；小戴嚇得身子一抖，立刻像只縮著腦袋的駝鳥(niǎo)，一屁股坐在座位上……
可“正人君子”們等了很久，也不見(jiàn)老師的`身影。膽大的張思宇決定到教室門(mén)口探探風(fēng)聲，他的小腦袋左右張望了一下：“沒(méi)人！”大家松了口氣，不知是誰(shuí)帶的頭，同學(xué)們一起指著班長(zhǎng)小萬(wàn)：“騙子！騙子！”聲音大得都能震碎窗玻璃了，小萬(wàn)訕訕地站在講臺(tái)前笑。
“今天晚上把第二單元課文中的生詞各抄兩遍！”突然，英語(yǔ)老師像變魔術(shù)一樣出現(xiàn)在了后門(mén)口，我們愣住了，隨即“��！”地痛叫起來(lái)……
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇7
新學(xué)校新老師新感受· 當(dāng)我們向小學(xué)六年級(jí)的生活手告別時(shí)，中學(xué)的大門(mén)正向我們招手 。新的生活讓我們向往，新的集體把我們召喚，我們像小鳥(niǎo)一樣張開(kāi)翅膀，滿懷理想地向著藍(lán)天自由飛翔。
當(dāng)我們走向一個(gè)新的班集體時(shí)，就開(kāi)始了我們新的生活。在一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助的班集體中，我們結(jié)交了許許多多的新同學(xué)，一起伴隨著我們成長(zhǎng)，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中充滿了快樂(lè)。
當(dāng)我們邁進(jìn)中學(xué)的大門(mén)時(shí)，就意味著新的`生活即將開(kāi)始。讓我們一起去體驗(yàn)一下初中的全新生活吧！初中的新生活也充滿了許許多多快樂(lè)新鮮事。如對(duì)老師的尊敬，對(duì)同學(xué)之間的友誼，軍訓(xùn)感想等等。
雖然我在初中生活的時(shí)間還不長(zhǎng)，但我卻親切地感受到了老師，同學(xué)們的熱情，關(guān)愛(ài)，這些事讓我難以忘懷，。第一次上課的時(shí)候，我就特意注意老師的那一雙帶著“帽子”的眼睛。這一雙與眾不同的眼睛非常地亮。那一雙炯炯有神的眼睛咕嚕嚕的地轉(zhuǎn)，像一束燦爛的陽(yáng)光在綠荷上來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)；又像晶瑩剔透的珍珠在玉盤(pán)上溜個(gè)不停。當(dāng)老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)時(shí)，目光正好與我相碰，我一驚，立刻低下頭來(lái)，想躲開(kāi)老師的目光。但那目光早已照到我心底里去了。老師的眼睛是有特異功能啊！在短暫的一瞬間早已照到我心中，溝通了我們的心靈。我突然間來(lái)了靈感，老師的眼睛像是電視里的探照燈，又好像童話中的寶鏡。從老師的雙眼中我可以看出他的忠厚與慈祥和學(xué)富五車(chē)；從他那雙曾批改了無(wú)數(shù)作業(yè)本的手可以看到他對(duì)同學(xué)們所付出的汗水；從他那一張帶著微笑的臉，可以看出他對(duì)教育事業(yè)的追求與熱愛(ài)。
對(duì)于老師的尊敬與熱愛(ài)還表現(xiàn)不出初中新生活，在于軍訓(xùn)中發(fā)生的這么一件事，真是讓人記憶猶新，回味無(wú)窮，更是讓人哭笑不得。
有這樣一次，教官正在訓(xùn)話時(shí)，說(shuō)道：“一個(gè)人只有在艱辛的環(huán)境中才能磨練一個(gè)人的意志。如果連三天，不，兩天半的時(shí)間都堅(jiān)持不了，就算不得一名軍人，至少不是一位合格的軍人，更談不上是一個(gè)有毅力，耐力，不怕苦的人，總之，一句話，如果：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹！”不知是誰(shuí)在后面接了一句，說(shuō)：“如果不經(jīng)歷喝水，怎么會(huì)上廁所！”我們先是一愣，然后哈哈大笑。但這位同學(xué)當(dāng)然少不了他的苦頭，立刻出列，馬上開(kāi)始50個(gè)俯臥撐，但不得不讓人敬佩這位同學(xué)的承受能力，依然笑嘻嘻地，好像還挺高興。
初中生活新體驗(yàn)讓我至今想起，還是忍俊不禁地發(fā)出內(nèi)心的笑。初中生活新體驗(yàn)會(huì)讓我一生難以忘懷，成為我心中最美好的回憶！
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇8
今天下午，天氣晴朗，姥爺、姥娘帶著我和弟弟一起去了泊云湖公園。 一進(jìn)大門(mén)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到的是一排排的大樹(shù)，有的樹(shù)還被修剪成了蘑菇狀、寶塔狀，特別好看。樹(shù)下有盛開(kāi)的小花：有紫紅色、粉白色的牽�；�、有黃色的太陽(yáng)花，有橘黃色的菊花，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒也不時(shí)發(fā)出清脆的叫聲，有的鳥(niǎo)在樹(shù)上蹦蹦跳跳，還有的好像在蕩秋千呢！往里走不遠(yuǎn)，就是一個(gè)滑梯場(chǎng)，有很多小朋友在滑滑梯，他們爬上去，滑下來(lái)，玩的很快活，沿著小路走到頭，就是泊云湖了，湖的形狀是橢圓形的，周?chē)L(zhǎng)有蘆葦，湖水特別清，有的地方還長(zhǎng)了綠水草，小魚(yú)和小蝦在水草里竄來(lái)竄去，小蝦高興了還往外蹦呢！湖的北邊還有一個(gè)大操場(chǎng)，可以打排球，也可以打籃球，天氣好時(shí)，會(huì)有好多大學(xué)生來(lái)打球，有時(shí)候他們還在這里比賽。操場(chǎng)一旁有一塊空地，這是專(zhuān)門(mén)給老人健身用的，老人們有的玩空竹，有的`練太極拳，有的舞劍，他們?cè)谶@兒形成了一道獨(dú)特的風(fēng)景。
最有特點(diǎn)的是情人谷，那里的花草樹(shù)木都是成雙成對(duì)的，很有意思。 現(xiàn)在我要去爬假山了，這假山很難爬，我用手緊緊攀著石頭，不敢往下看，慢慢地爬到了頂上的小亭子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，可以看到一排排整齊的樓房，干凈的馬路和來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛，與斑斑點(diǎn)點(diǎn)的花、高大的樹(shù)相呼應(yīng)，美麗極了！ 泊云湖公園很美，希望你有時(shí)間也去玩玩，看看。
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