定風波作文（通用）
無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的定風波作文，希望對大家有所幫助。
定風波作文1
那夜也許無風，紛飛的雪掩去了她離開的痕跡。雪愈下愈大，終于，遮蔽了她的存在，你的深情。
一篇課文終了后，開始人物形象分析。當然，擁有著“反動資本家”形象特征的你，也被毫不留情地冠以了“虛偽、自私、喪失人性”等貶義詞。初讀、初學《雷雨》的我僅憑這節(jié)選的劇本，自然也認為你本就是該被貶義詞形容的那一類人。
此刻，唯愿你原諒我的淺薄與無知。
我不得不承認，人物形象分析的學習，自小學五年級便開始了。如今，《藺相如》秦王的形象又在腦海中浮現(xiàn)，他也同你一般，被無數(shù)貶義詞加以修飾。無論是教輔書，還是老師口述的筆記，可是你們真的如此嗎？
五年級時的我對老師的話深信不疑，幾天前的我也是如此�？僧斘枧_劇《雷雨》謝幕后，一切都歸于寂靜，我才發(fā)覺自己之前想法的荒謬與言論的錯誤。在書本、課堂，甚至于大街上“透過現(xiàn)象看本質”、“對人物事件采取全面辯證”的這些話語無時不刻地提醒著我，事物的兩面性與評價人物的全面性。
身處歷史洪流中的秦昭襄王，可有選擇的余地？若是他不睥睨諸侯，不奪和氏璧示國威，那仍會有第二個、第三個，甚至是無數(shù)的人，來做他未做的事。事實證明，我們錯了，公元221年，始皇不是問鼎天下了么？和氏璧最終不也尋無所蹤了么？
若是你生活在二十年代那樣的社會背景之下，又會作出怎樣的選擇？在雪夜中趕走結發(fā)妻子豈是你的初衷？你同焦仲卿一樣，都被各自的母親所逼迫，為所處的時代限制。三十年的時光，試問誰能將一套笨拙不堪的家具搬來搬去，將妻子的舊照珍藏，將三十年前的舊衣保留？在我生命所經的十六年中，我未曾眼見，亦未耳聞。
如今又有幾人？穿著五年前的`舊衣，或是穿過破衣？我的母親不曾，父親不曾，身邊的人，似乎也不曾。
因此，當侍萍出現(xiàn)在你眼前時，你以“反動資本家”的身份說出了“哦，侍萍！是你？”不是詰問，不是警惕，而是未經任何思索的疑惑與驚喜。望著眼前這容顏不復的女子，你遲疑地思索，辨認著�！澳銇砀墒裁�？”你終以你而今的身份發(fā)問，與侍萍對話。在雷雨過后，你脫下了那層身份的外衣，但一切似乎都太遲了。
不論你被多少貶義的詞語形容，在我心中，你都將以一個深愛妻子的丈夫形象永存。
那夜的泥濘小路可曾沖刷去她的痕跡？回首那蕭瑟處，歸去吧，那里無晴，也無風。
定風波作文2
五月十二，放學道中遇雨。雨具未備，月行皆狼狽，余獨不覺。已而遂睛，故作此文。以此表我所感，傳我所悟。
——題記
那天，陰云萬里，像章魚噴出的黑汁，染黑了這片天，但空氣并不涼爽，而是燥熱，似乎所有涼氣都被那黑云所吸收，蓄積著力量，計劃著一個陰謀。
果不其然，那天放學之際，這黑云便找準時機，把壓縮成水珠的水蒸氣向地面上的人們無情地砸了下去。
我便是大雨中擇荒而逃的人們中的一員。由于疏忽忘帶了雨具，只得和同學擠在一把傘下，但終不是辦法，待到雨下得輕些，我便騎車向家中慌忙趕去。蒼天似乎長著眼睛，待我進入雨中那一刻，雨突然大了起來。伴隨著轟鳴的雷聲與刺眼的閃電，雖然被雨水砸地睜不開眼，但我還是極力向上望去。隱約間，只見那些白云黑云開始以一種隱蔽的方式匯聚成一個笑臉，邪惡而猙獰，正在對我無情的嘲諷與蔑視。
“嘩！”隨著一聲鳴笛，我回過神來，旁邊一輛車飛奔而過，地上的水精準地濺到我的身上，這對我無疑是雪上加霜。道旁樹上的樹葉被擊打得啪啪作響，這聲音像是拍打在臉上辣辣地痛。抬頭望向那天空灰黃的嘲諷的笑臉，又回頭望著那絕塵而去的汽車，此時的我不知怎么卻突然笑了起來，想起了蘇東坡的詞句：“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹仗芒鞋輕勝馬，誰怕？”
“轟隆！”上天似乎聽到了我的輕蔑之語，發(fā)起了更為猛烈的進攻，而我的脾氣也被點燃：“誰怕？一蓑煙雨任平生！”把速度提升到最大，我在這死寂的街道疾馳，猶如一道黑色的閃電，與天上那一抹黃形成鮮明的對比，刺骨的寒氣侵入我的體內，凜冽的寒風劃著我的臉龐，但我并不覺得冷，反倒是熱，于是我便大笑起來，希望能排出體內的熱量，豪放的笑聲在夜里無限地放大，驚醒了熟睡中的人們，也嚇呆了啼哭的嬰兒。
黑色的'“閃電”穿過了一個又一個的路口，離家越來越近，雨也越發(fā)小了起來，“料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎�！�
終于到了小區(qū)大門口，雨也停了，望著剛剛淌過的水，走過的路，我再次一笑：“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無睛。”隨即向天上揮了揮手，向家中行去。
在幾近無窮的人生道路上，總會伴隨著血與淚的交織，風浪和波濤的演繹，而我選擇了與這風波相爭，誰說人無法抗衡自然要你我這般與天爭，誰說人無法戰(zhàn)勝大自然？既然連天都斗過，那又何俱平日里的挫折，人生路上的風波！
若把人生比作一葉扁舟，那么在這無盡征途中，總會有著大小不一的風浪和波濤。要看自己是在船艙中茍且偷生，還是披上蓑衣，戴上斗笠，立于船頭與這風波相爭。
定風波作文3
初中老師告訴我：古來圣賢皆寂寞。這曾經使我大受鼓舞，雖然我永遠成不了圣賢，但這種信念對于在社交方面有明顯缺陷的我至少是種安慰。
很喜歡東坡的《定風波》，每個獨行的夜晚都會默念：“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生�；厥紫騺硎捝�，歸去，也無風雨也無晴�！甭窡舭盐业挠白臃磸偷乩L、收短，我喜歡這份獨享的快樂。
這種類似《廊橋遺夢》或者《挪威森林》把玩寂寞的情緒持續(xù)了很久，直到有一天，打擊來了。一次翻看《生命難以承受之輕》時，里面掉下來一張紙條，上面用黑色鋼筆寫著米蘭·昆德拉的一段話：
“我欽佩著一些人的思想，也欣賞他們的端莊，但和他們在一起感到壓抑。出于害怕，我努力使自己不讓人誤解，不表現(xiàn)得玩世不恭，不用欠考慮的話語傷害他們，斟酌自己的言辭。他們與喜劇不能和平共處，我只愿站在遠處靜靜地欣賞他們�！�
毫無疑問，不管這紙條出自誰手，都將我置于一個可怕的境地，就像是《笑忘錄》里的那個邊境。就像有人突然告訴你，你生活了一輩子的這個世界是片虛無。
我必須自省，我的世界、我為之驕傲過的人生觀是否正確。我是否像霍爾頓一樣迷失在一望無際的寂寞麥田中?也許我的生存方式影晌了別人的生活?
這時我就極為懷疑自己的真實性。我擔心自己真的是那人所說的虛偽做作的人。我像渡邊淳一一樣環(huán)顧這片不斷旋轉的世界，不知身處何方。
這樣盤點之后，就發(fā)現(xiàn)自己生活中的真實所剩無幾。然而，或許連所剩無幾也稱不上，因為真實是什么呢?
我把這種思考告訴一個同學。他了解我的這種想法后，顯得很不屑。只是拋給我一句令我永生難忘的話：“別人的看法，我不理睬。我只知道，我喜歡一種寂寞，在這種寂寞中我能聽到腳下枯葉被踩碎的聲音�！�
“聽到腳下枯葉被踩碎的`聲音”，我明白了。我愛的，不僅是寂寞，更是一種關注，一種對美的靜靜的關注，或者說是一顆傾聽人生自然之美的柔軟寂靜的心。
寂寞，也可以是一種對人生、對自然的關注。箭米的詩說得好：只有在樹葉掉光的冬日/我才可以躺在柔柔的落葉上看天上大片的白云飄過/享受一個沒有知了、蟲子吵鬧的下午/曬曬太陽，看看自己柔軟的心。
定風波作文4
三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴。故作此�！K軾
仲春。細雨如絲，踏著輕盈的舞步落向林間小道。樹葉間雨水的身影，在一片漾開的綠里，一不小心成了溫柔的水墨畫。
沒有雨具，水滴從皮膚上滑過，叩擊腳下的石板路。樹葉在雨中發(fā)出整齊的輕鳴，滴，嗒。
何苦讓雙耳忙于一滴雨水，一片樹葉的雜音呢？外物終不足縈懷。草鞋竹杖，且吟且行，我自悠然：人生已多風雨，既然無可回避，那么就走進雨中，盡情欣賞。
略帶寒氣的春風吹去三分未消盡的醉意。雨水打濕的輕衣，一股寒意侵入脊背。轉眼云開雨去，石板路的盡頭，山風送來陣陣清新，綠浪涌向夕陽金色的暮靄，是幽靜深沉的畫卷�；仡^看時，似乎那遇雨之處，已掩映在畫卷深處了。
不由得回想起過去，四十六載春秋，幾多風雨：十二歲中進士，宋神宗朝為官，因反變法飽受批判，離京任杭州·密州知州，后又被人告發(fā)題反詩得罪朝廷，貶為黃州副使。家徒四壁，毫無實權，生活潦倒，青梅竹馬的愛妻也于千里之外長眠十年有余了�；厥鬃哌^的.路，似乎少了一份淡泊寧靜，人，終究是需要歸去的；然而歸去不是一了百了，不是龜縮起來祈求一帆風順，不是隱居出世置天下于不顧。歸去，是心靈的平靜和回歸，是看透一切后腳踏實地的釋然。于是風雨之中，微笑面對，任憑考驗；雨過日出，淡泊處之，不思名利。是晴是雨，我自安然屹立，世間沉浮，又何足記掛心中呢？
仲春。細雨過后，天凈水明霞。
莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生。
料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎�；厥紫騺硎捝�，歸去，也無風雨也無晴。?
定風波作文5
遙想當年先賢之魄，平定今世路之風波。任它顛簸，也無妨。
嘆·垓下項羽
楚河流沙，秦軍人數(shù)勝楚軍八倍，而，誰曾巨鹿踏破秦關？
項羽。
區(qū)區(qū)五萬殘兵，何敗四十萬秦軍？——破釜沉舟，只帶三日糧，燒掉一切住所，那是什么概念？斷了自己的后路！帶著不勝則死的決心，千里兵戈血染，醉里挑燈看劍！燕脂凝夜紫，刀劍斬月光。
定風波，從西楚霸王身上，我看到——一將功成萬骨枯。
惜·幽州東坡
穿林打葉的一生，莫聽。竹杖芒鞋輕勝馬，何怕？
蘇軾的一生，顛簸二字早已說倦，流離漂泊也無法形容，何人筆下的千秋，才能闊談蘇軾的定風波？我無解。
“問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州�！睒酚^寫下一生的坎坷，他的'“定風波”總是他們別樣，一樽酒，對月，笑問青天；兩赤足，踏路，笑看平生；三千恨，觀潮，終得一生。
定風波，于樂天派蘇軾而言——天生我材必有用。
言·己任
定風波，有如攻克難題，一需必勝的決心，二有淡然的樂觀。反觀吾輩青年，所需正是勇氣與智慧，奮斗與青春。
風波定，我愿，回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。
定風波作文6
窗外風起云涌，窗內燈火躍動。翻開《蘇軾詩詞選》伴隨沉重地嘆息，我推門而入……
人生幾度秋涼，樂得“東坡居士一場烏臺詩案，你的仕途受阻，幸得同僚竭力上書．才免于一死，被貶黃州。絕處逢生的你不由感慨“世事一場大夢，人生幾度秋涼”。經歷了短暫的失意與悔恨后你終是看淡世事。于是，帶領家人在城東坡地開墾菜園也樂得“東坡居士”的稱號。自從遠離官場的紛爭，你便終日沉面于山水之中，躬耕于東坡之地。一耕一鋤間，你的內心變得越發(fā)豁達，也終于能吟出那句：“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。
試問嶺南應不好，此心安處是吾鄉(xiāng)人們常說：“嶺南之地多瘴氣！”你卻笑道：“日荔枝三百顆，不辭長作嶺南人�！毕啾扔诔醯近S州的手足無措，這一次到惠州，你明顯從容了許多。盡管已是57歲“高齡”，你依然意氣風發(fā)，賞山水、做美食、釀美酒。別人眼里的'瘴療之地，在你看來，卻是另一番洞天福地：不僅氣候宜人，且有香甜瓜果： 不僅城美，人更美。以至于后來到了修州，你仍念念不忘，“試問嶺南應不好，卻道： 此心安處是吾鄉(xiāng)”。
九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生
人非金石，其何能久？在比嶺南環(huán)境更惡劣的修州你一呆就是三年。沒有抱怨，沒有憤恨，有的只是更加淡然、平和的心境。一方面你創(chuàng)作詩文以自娛，另一方面“著子，自此，詹州有了歷史上第一位進士。從無人及第到人才輩出，你的政績和詞作同樣耀眼。
當你遙見白雪，感嘆飛鴻踏雪，成敗得失何足掛齒：當你執(zhí)杖沐雨，笑道“何妨吟嘯且徐行”：當你遠登超然臺，言詩酒年華，不負韶光……你便是這樣，在顛沛流離的塵世間猶記得清風明月。
合上書，力量已盈滿胸懷。人生如逆旅，我亦是行人我將帶著你贈與的樂觀與豁達，勇敢逐夢，不負韶華！我再次吟誦起，你的定——風——波！
定風波作文7
三年磨一劍，初入初三，身上學習的擔子驟然重了不少。父母的殷殷期待，老師的諄諄教誨，繁重的學業(yè)，艱深的內容，競爭的壓力，成了初三生活中的種種風波。迷茫、慌亂、不知所措，正是剛開學時我的寫照。經過一學期的沉淀，我終于平定了風波。
莫聽穿林打葉聲
學習能力有不同，學習方法有差異，每個人都是不同的個體，我們何必去奢求統(tǒng)一？
一入初三，同學們明顯對學習更上心了。班里談論的話題也從好看的電影和好吃的美食轉向了好用的教輔和好高的分數(shù)。競爭終于成為明面上的事，班里面的氛圍再也無法容下慢慢的、懶懶的我。我開始轉變，試圖跟上他們的節(jié)奏，可是這一轉變，事情卻更糟了。
我努力熬到跟他們一樣晚，可是剛到十點就已困倦不堪，勉力支持，做的題全都思路混亂，第二天更在課上呼呼大睡，更加跟不上節(jié)奏。我盡力提前預習多做練習來跟上節(jié)奏，可是看的似懂非懂，囫圇吞棗地預習，非但沒有提高我的成績，反倒讓我陷入了深深的自卑自責之中：為什么我不行？為什么我不懂？
正在這徘徊的時刻，政治書上的”學習方法因人而異”一語點醒了我。是啊，每個人的情況不同，我何必強求？我開始重新調整學習計劃，保障充足的睡眠，緊跟老師，不盲目借鑒他人�！澳牬┝执蛉~聲，何妨給嘯且徐行�！�
山頭斜照卻相迎
經過一個月的調整，我終于取得了小小的成果，取得了好成績。雨過天晴，繁忙的`初三生活并沒有讓我痛苦，反倒，有點樂在其中。有解決不了的難題，就要知難勇進；有無法排解的不快，就要苦中作樂；有風波，就要平定。
也無風雨也無晴
良好的狀態(tài)并未一直持續(xù)下去，接連的小測失利，引起了接連不斷的自我懷疑，而偶爾的一次成功，也會讓我歡呼雀躍半天，那次我又對著試卷黯自神傷，卻聽到了同學的一聲鼓勵：“沒有誰是永遠的常勝將軍，小測而以己！”我猛然省悟，分數(shù)并不是一切，小小的失利，并不能代表什么，成功也是一樣。考試要以平常心對待，不能太過關注，良好的學習的狀態(tài)才是最重要的。
初三上學期已經接近尾聲，要說今年最大的收獲，我想，是“定風波”。我終于能夠找準自身的定位，調整好自己的狀態(tài)，平定這大大小小的風波，我相信，我一定不會為最后的結果后悔。
新的一年快快來吧，畢竟，誰怕！
定風波作文8
忽然，天冷了，下起了纏綿的小雨，飄飄揚揚，淅淅瀝瀝，如煙如霧，涼絲絲的。
拿著雨具的仆人，先前離開了，大家都行走在風雨之中，看著同伴們都驚慌失措，狼狽不堪，而我卻照常舒徐行步，走的依然那么瀟灑、悠閑。不一會兒，我便與同伴們拉開了距離，走在前面。
在朦朧的雨中，我拄著竹杖，穿著草鞋，聽著雨聲“叭嗒叭嗒”的落到地上，迷離而清婉，我禁不住放聲吟唱，這種瀟灑，甚至能勝過騎馬揚鞭的.疾馳。想起烏臺詩案，那個宵小的陰謀詭計，又能奈我何？我只是拂袖而去，就算是披一襲蓑衣行走這江湖，又有何妨？
雨水順著我的頭發(fā)、蓑衣流下，順著衣角滴落在地上，那股涼意直透心底，這也沒有什么艱辛、可怕，任憑風吹雨打，我依然，“啪啪”踩著水坑走去，濺起許多水花。
過了一會兒，雨悄悄地停了，風也屏住了呼吸，空氣清新而濕潤，天空明凈而蔚藍，竹林里卻籠罩了一層薄霧，我回首望去，卻不見同伴的身影，便隨地找了一塊鋪滿苔蘚的石頭，坐了下來，等待他們。
周圍寧靜無比，這時迎面拂來一陣，料峭的清風，吹動我濕透了的蓑衣，也吹醒了我身上的酒意，讓我頓時神清氣爽，卻略略微微感到一些寒冷。但是透過稀稀疏疏的竹林，我望見山頭上的斜陽，她又為我灑下了絲絲暖意。榮辱得失又何足掛齒，我只愛這穿林打葉聲罷了。
遠處，我隱隱約約的看到了同伴們的身影。
定風波作文9
烏臺詩案了結了。你的政敵為你在黃州畫定了一方的窄窄的水土，判你一個“監(jiān)視居住”，然后竊笑。看你不羈的靈魂如何沉默，看你傲岸的頭顱如何低垂。
中國詩人的心弦的確如風中的蘆葦，脆弱、敏感，更何況是你這位被貶謫的流放詩人呢！
不是嗎？三月的一天，你與朋友走在通往黃州郊外三十里沙湖的半路上。一場不期而遇的雨突然襲來，沒有擋風的蓑，沒有遮雨的笠，更沒有避雨的茅店，滿耳只有風吹山林、雨打竹葉的聲音。面對突如其來的風雨，同行的朋友一個個叫苦不迭，你卻依然且行且歌，一雙草鞋一竿竹杖跋涉在泥濘中。為什么你能如此從容，因為你剛剛遭遇過一場政治上的`不測的風雨，你也不正是在氣定神閑中一路走過來了嗎？
不過，畢竟那些日子還是如夢魘般在你的心頭揮之不去。春天來了，但溫暖不是屬于你的，料峭的風還是把你從酒神賜與你的微醺中喚醒了，于是你的觸覺神經告訴了你兩個字——“微冷”。
戲劇性的一幕怎么發(fā)生得這么快，風雨悄然消逝，一輪斜陽正在我前行路上的山頭向你含笑�；厥讋倓偘仙娴娘L雨路，你仿佛頓悟了一個道理：政治上永遠沒有無風無雨的日子，政壇就像一張賭臺，要想擺脫無常的大悲大喜，只有一種選擇，那就是離開。既然如此，何不高歌一曲陶淵明的《歸去來》，江海湖山中寄托自己的一生呢？
定風波作文10
今日佳時，我與朋友們一起春游，共飲美酒。待吃飽喝足后，當我與朋友們步入一片竹林中時，蔚藍的天空瞬間被無邊的烏云覆蓋，我們一行人不由加快了腳步。
不出一會兒，隨著啪嗒一聲，一滴雨水落在地上，便好似吹響了總攻的號角，無數(shù)雨點猶如千軍萬馬般向我們襲來。同行的好友連忙帶著雨傘加快了腳步，倉惶離開，顯得異常狼狽。如細絲一般的雨擊打在竹葉上，發(fā)出淅淅瀝瀝的響聲，聽著這聲音，我的心慢慢靜了下來。
我聽著這美妙的雨聲，不由得放慢了腳步，放開了喉嚨，開始吟唱。我感覺自己仿佛早已與這片環(huán)境融為一體，這一大片竹林，便是獨屬于我的`舞臺。我披著蓑衣，拄著竹杖，穿著草鞋，感覺一身輕快，任由風雨吹打在我的身上，感覺就算這樣被風雨吹打一輩子，又有何妨呢？
一道寒風襲來，頓時吹散了我心中的酒意，感覺一陣清醒，身體也不禁打了一個寒顫。當我再次向路前方看去時，才發(fā)現(xiàn)，不知何時，我已經走到了路的盡頭，只差幾步便走出竹林了。再看向身邊，雨也小了許多，天邊的烏云也開始慢慢散去了，太陽再次升上天空，光輝再次灑落人間。我看向山頭，一道斜陽正懸掛在空中，好似在向我露出微笑。我回頭向竹林看了看，不再多想，便離開了，對于我來說，在這一路上，我既不在意這猛烈的風雨，也不在意這雨后的天晴，一切對于我來說都只是一段過往。
我再次踏上回家的路，不由得心生感想，拿出紙筆，便題詞《定風波》：“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰拍？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎�；厥紫騺硎捝�，歸去，也無風雨也無晴�！�
定風波作文11
莫聽穿林打葉聲，何妨呤嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。 料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。
這首詞緊緊扣著道中遇雨這樣一件生活中的小事，來寫自己當時的內心感受，從而展示了作者豪邁的胸襟和達觀灑脫的性格。作品的主要特點是寫景與議論相結合，通過意境發(fā)議論。作品的開頭十分壯觀，風穿林，雨打葉，大自然的突然變化鋪天卷地來，這是讀者都可以感覺到的；但是作者本人卻視而不見，充耳不聞，他依然徐步而行，從容呤嘯。這兩句下筆突兀，有聲有色，氣勢飽滿，景象宛然，活生生地勾畫出一個在政治風浪中無憂無懼，自然自在的蘇軾形象。
"一蓑煙雨任平生"，是作品前四句的小結，也是作者一生處世態(tài)度的總概括。這可以說是"豪放"，也可以說是對自然、對社會的一種戲弄，灑脫中略帶一點玩世不恭。
"料峭春風"三句是寫景，也有個人感受。從整個作品的思想上說，它是一個過渡，是為作品最后的議論所設的一個鋪墊。"回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。"好極了，說理警辟，氣力圓足，寫的.是眼前景，說的是人生哲理，既有詩情畫意，又似乎帶一點禪味。
在格式上，這篇作品有八個七言句，三個二字句。如果把"誰怕"、"微冷"、"歸去"三個二字句抽掉，其余的八個七言句仍可構成一首完整的作品，而且基本意思未變。那么這三個二字句在作品中起什么作用呢？我想它的作用主要是突出感情氣氛，增強節(jié)奏感。一首七言詩的旋律、節(jié)奏是迀徐平緩的，嵌入三個二字句后，其旋律、節(jié)奏立刻發(fā)生變化，讀起來使感到跌宕起伏，豪邁奔放了。
定風波作文12
今天，我在沙湖道中遇見了雨，同行都很狼狽，抱怨著“這什么鬼天氣”唯獨我不覺得，不久就變晴天了。彩虹掛在天中，似乎在對我微笑。
不要聽那雨打向葉子的聲音，干什么不一邊吟詩——長笑一邊悠閑地慢走呢！這不是很好么？為什么要怨天尤人的抱怨呢？一個人拿著竹杖穿著小草鞋走著比坐在馬上還舒服還悠閑呢！這個感覺可真好啊，就算下著雨也沒什么好怕的。就算讓我披著蓑衣在風雨中過一輩子，也處之泰然。總比官場要好很多。就讓我如此悠閑舒適的度過下半生也不錯。踩著泥濘的小路，仿佛在沙灘上般舒適，在朦朧的`煙雨中行走，自己像變成了神仙。
微寒的春風迎面吹來讓我的酒醒了不少，但卻感到有點冷。這時山頭的一束斜光照向我，那是溫婉的陽光。那陽光是那樣溫暖，那樣溫柔，如同一位下凡的仙子撫慰著我�；仡^看看剛剛走過的那個地方，想回去，希望那沒有什么風雨，無喜無憂，能夠平平淡淡過一生就好了。
定風波作文13
莫聽穿林打葉聲。
窗外陰沉沉的面孔，亙古不變的寒霜，堆積的苦悶煩惱，全部付之一炬，寄托在這片稀稀瀝瀝的無盡風雨之中，獨自撐著油紙傘，漫步在荒蕪邊際的林間，靜聽風聲，雨聲，心聲，無知無覺里，染上的一身悲戚，如何消籍?
何妨吟嘯且徐行。
雨點密集而來，瞬間淹沒了剛剛踏過的腳印，如一方浮萍，無根無緣，沒有歸宿，索性灑脫一次，丟開油紙傘，邁開腳步，慢慢的沉寂在無盡風雨里，雨點打濕的臉龐，衣服，直至濕透全身。突然想起一曲“滄海一聲笑”：紅塵俗世，只記今宵。痛飲狂歌，漸行漸遠的這一身了無牽掛的灑脫。
竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?
赤腳空手而行，踩在厚厚的積蓄上，拄著竹杖，飄逸的身影如謫仙一般，如夢如幻。
馬兒怎么比得上這么瀟灑自在的雙腳行走人間，有我這對雙足，天下何處不能有?誰還在流連白馬的輕快?誰還怕歸途里的無助徘徊?
一衰煙雨任平生。
此去經年，我該如何讓回憶?
南朝的四百八十寺，淹沒了風雨之中的多少樓臺，煙雨蒙蒙，如霧如煙，似真夢幻，茅屋石墩前，一杯濁酒，看盡天下沉浮，無盡煙霞，風花雪月，亦不過虛幻的浮華。繁花落盡君辭去，這一衰煙雨，滌盡平生之歌。
料峭春風吹酒醒。
清風吹斜陽，不知道陽光躲進了哪個角落，留給這漫天的.風雨。雨花聽我說，雨水給我走，只因沒有人給你指引，結束這孤單的靈魂。一時間風云變幻，轉眼間，只剩下雨花點點。
多情地天，無情的風。北風起，料峭的冰冷吹風，吹淡了瓶中的濁酒，吹去了心中的彌漫，腳下一個踉蹌，漸漸地恢復了這一身蒼茫，醒了看斜陽，只在天涯未知處。
微冷。
雨水熱情地鉆進衣衫每一個角落，細細的撫摸，我不知，可曾找到一絲的安慰，抑或一絲的溫暖，伴著春風，吹散了心頭火光，微冷的氣息彌漫，裹緊滴水的外衣。
回首向來蕭瑟處。
驀然回首，來時路，路遠漫漫，寂靜的田園里，一聲嘆息久久的回蕩。荒涼的凄美古道，尋覓，燈火闌珊處的身影，黑影重重，分不清，道不明，是與不是?分得清嗎?
雨花不經意地鉆進眼簾，濕潤了眼眶，蕭瑟的來時路，不知不覺里慢慢的模糊，如同天地間這道唯一的孤單身影，逆著風雨，找尋心中的路，即便蕭條的一塌糊涂。
歸去。
蕭蕭的身影，一點一點的迷失在漫漫漆黑的夜色里，前路不明，燈影憧憧里，哪一個是歸宿，哪一盞是能夠駐足的燈光?
歸去，歸何處?月色升空，一彎淡淡的彎月，鏡照當空，三兩星，靜靜地閃耀在另一方天空，一閃一閃，是不是那個等待的歸宿，調皮的眨眼睛?
也無風雨也無晴。
菩提本無樹，明凈亦非臺。本來無一物，何處惹塵埃。
世間的浮華，只是虛幻成空，終究是夢一場，何必執(zhí)著與世人，何須埋沒于風雨。
不以物喜，不以己悲。心如止水，有什么能動搖了你的心，即使找不到那顆等待的眼睛，至少還有希望，不是嗎?何須自怨自艾的吧自我埋葬!
上善如水!
風波已去，定目而望，山川河流，川流不息，一派喜悅徜徉之感，油然而生，置身于心靈靜謐的世界里，何須狼狽。
定風波作文14
元豐五年的明媚春天，和幾個朋友喝了幾口小酒，正要回家，不料天空卻下起了小雨，可我的'傘也早已被帶走了，不得不在雨中行走。
同行的人都覺得這是一件多么狼狽的事兒，全身濕漉漉，好似一只只落湯雞，似乎有些怨言。看著街上人們撐著小傘來來往往，行色匆匆，仿佛誰也不識誰……想想自己進來的遭遇，我不經又斗直了自己的腰，挺起身子，不要聽風穿樹林時，樹葉帶來風雨之聲，這一切無所謂，我依然一邊吟詩長嘯，一邊緩步徐行。穿著草鞋，拄著竹仗，比騎馬坐車更加一身輕松。誰怕風風雨雨？
我漠視這些，一生任憑煙雨迷蒙，與我同行。冷冷的春風又把我吹醒，微微感到有些寒冷。斜陽的山頭卻來迎接我�；仡^望去，我來時淋雨的地方，一片蕭條，歸去時又一片平靜，也沒有什么風雨，也無晴……
定風波作文15
我的房間里穿出一陣短促而劇烈的爭吵，隨著一聲摔門巨響后，他揚長而去。我蜷縮在房間角落，打開了音樂，故意將聲音調到很大，可能是在故意氣他，也可能是在…自我安慰……。
中午吃吃過飯，我慣性的坐在沙發(fā)上打起了游戲，正玩的興致勃勃，手機屏幕上突然出現(xiàn)了斷網的提示，一陣思索過后我?guī)е瓪獗枷蛄怂姆块g。"你又拔掉網線干什么"我質問著他，幾乎是怒吼出來的。心情差到了極點，不僅是因為剛才那一局勝利在望，因為他已經不止一次這樣做了！幼稚、耍我！"你一天天就知道的玩，幾點了，不說你你就不知道去學習，滾！"還不等我反擊，門就被他"嘭"的一聲關上了。站在門口的我一時間不知所措。只要提到學習，我的氣焰瞬間散盡，只好無精打采的走回自己的房間，好似沒有意識的行尸走肉。我重重的關上了門，蜷縮在角落里，淚水在眼眶里不停的打轉，仿佛下一刻就會涌出來。"不是你說讓我玩的嗎，還說什么學習后可以玩，沒人不讓我玩，都是騙人的！"想到這里，淚水順著眼角流了下來，心里不斷痛斥他的出爾反爾。
時間果然是良藥，淚水也可以讓人清醒。
漸漸的，眼角的淚水早已干涸，我再次拿起手機，不斷翻找著有什么好玩的，直到電量耗盡，最終沒有什么讓我停留解憂。百無聊賴只好拿起旁邊的'雜志閱讀著，慢慢的就忘記了傷心的事，沉浸其中。"一位老師拿起手里的手機對著他的學生說"你們得到了什么，就必將會失去什么，至于成本，只有你們自己清楚……""雜志上這一句淺顯的話刺激到了我。怎么就看到了這一頁，那書角上的折痕，明明是他有意做的記號……
沉思讓我遠離了被套路的一絲不悅，一個冷靜的聲音在告訴自己：我得到的是游戲體驗的快感，失去的是學習所得到的收獲，成本…自然是虧了。哦，是我錯了，想到這，我的那一顆充滿戾氣的心臟漸漸恢復了正�！掖蜷_了沉睡已久的書本，還有，那扇被我關上的門……
人為什么要成長？不是為了逃進生活，逃進那扇門，而是因為成長會帶來反思，內斂，節(jié)制還有，知止……
你，依然少年，不會總能選到對，但好在我可以轉向。
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