教師成長個人三年規(guī)劃

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教師成長個人三年規(guī)劃實用(15篇)

教師成長個人三年規(guī)劃1

　　一、指導思想

教師成長個人三年規(guī)劃實用(15篇)

　　當前我國正在實施素質(zhì)教育和推進根底教育課程改革，迫切需要一支用先進的教育理念武裝起來的教師專業(yè)隊伍。所以，教師的專業(yè)化建設成為時代的必然，教師專業(yè)化發(fā)展的研究就成為推進教育改革的根底和保證。教師專業(yè)發(fā)展要求教師必須具備教師的各項專業(yè)素質(zhì)，新時期的教育則更要求我們“以人為本”，這就要求我們教師不僅是有知識、有學問的人，而且是有道德、有理想、有專業(yè)追求的人；不僅高起點的人，而且是終身學習、不斷自我更新的人；不僅是學科的專家，而且是教育的專家，具有不可替代性。為了系統(tǒng)、明確地開展教育教學工作，提高自身綜合素質(zhì)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，提升教育教學水平，努力成為學習型、研究型、專家型教師，我制訂個人專業(yè)發(fā)展3年規(guī)劃。

　　二、自我分析

　�。ㄒ唬┤谓糖闆r

　　我于20xx年畢業(yè)于xx師范大學物理學專業(yè)，是一名從教3年的中學物理教師。參加工作以來，我立足本職工作，教書育人，為人師表，做到敬業(yè)愛業(yè)，積極參與教研教改，改革課堂教學，關心愛護每一位學生，用自己的良好言行潛移默化的影響學生，努力成為學生成長的引導者。在學校領導的關心和培養(yǎng)下自己的業(yè)務水平也在不斷的提高，在教育教研方面也有很大的進步。

　�。ǘ﹤€人發(fā)展優(yōu)勢及特長

　　1.具有較扎實的中學科學教學的專業(yè)素質(zhì)；

　　2.對教育不同年齡段和不同區(qū)域的孩子有了一定的經(jīng)驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。

　　3.敢于承受新事物的挑戰(zhàn)，有著一顆認真、執(zhí)著的心。

　　4.具有一定的競賽的指導能力；

　　三、發(fā)展目標

　　加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心，熱愛學生，對學生有博愛之心，寬容、有強烈的責任感。認真貫徹國家教育方針，遵循課程改革的要求，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生，教學成績力爭優(yōu)秀率和平均分不斷提高。積極參與科研課題的研究，力爭提出自己的研究課題并積極參與立項，推進自身素質(zhì)的全面提高，使自己成為具有一定科研能力的科研型教師。樹立終身學習的理念，具備終身學習的能力。

　　積極參與科研課題的研究，力爭提出自己的研究課題并積極參與立項，全面提高自身業(yè)務素質(zhì)和理論水平，使自己努力成長為一名科研型教師、學習型教師、反思型教師。爭取做一名知識上、能力上、品德上讓社會、學校、家長滿意的教師，即較高素質(zhì)的教師，力求自己由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向?qū)W習型、研究型、專家型教師轉(zhuǎn)變。

　　1.師德成長方面

　　遵守教師職業(yè)道德基本規(guī)范，使自己形成敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學樂教、廉潔奉獻的師德風尚。規(guī)范和提高自己的道德觀念，學習優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì)，規(guī)范和提高自己的道德觀念，提高自身的政治素質(zhì)。敬業(yè)愛崗，為人師表，樹立良好的教師形象。

　　2.教育教學方面

　　樹立依法治教的辦學理念,全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育觀念，為學生的終身發(fā)展奠定根底。努力學習先進的教育理論知識，參加各種培訓及研討活動，積極投身于課程改革的探索與實踐，提升業(yè)務水平；勇于創(chuàng)新，能夠靈活自如地處理教材，形成自己的教學風格。力爭到達合格率100%，優(yōu)秀率、平均分穩(wěn)步提升。

　　3.教研、科研方面

　　以科研培訓為先導，以校本培訓為主體，以教研培訓為輔助，抓住“問題即課題”，在教學中留心積累、思考，積極撰寫教育科研論文，積極參加學校教科研課題的開發(fā)與實踐，成為具有較強科研能力的教師，確立自己的研究課題，力爭近期內(nèi)取得一定的科研成果。

　　4.理論學習方面

　　樹立終身學習的思想，多讀書、不斷學習先進的教育教學理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢，用先進的思想和理念武裝自己，做思想型教師，積極學習關于自己專業(yè)的`教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時開展反思及重構(gòu)。

　　5.學歷進修、繼續(xù)教育方面

　　樹立終身學習的觀念，積極參加學歷進修、繼續(xù)教育等學習活動，不斷給自己充電；提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。

　　四、自我規(guī)劃

　�。ㄒ唬┻M一步更新觀念，熟悉新教材，領會課改精神，并付諸實踐。使課堂教學充滿激情和活力，提高課堂教學效率。

　　（二）努力探索，提高課堂教學藝術強化教學反思能力。在日常教學活動中，要養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想和學生的創(chuàng)新片段的習慣，學會積累，學會研究。

　�。ㄈ┘訌妼W習，提高信息技術的應用能力。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕域課堂的能力，向40分鐘課堂教學要質(zhì)量。因而能夠制作、使用一些分散教材難點、突出重點的生動課件，無疑能夠起到事半功倍的效果。因此，在現(xiàn)有的熟練制作、使用PPT和網(wǎng)頁制作的根底上，未來幾年，我將繼續(xù)計算機技術的學習，特別是flash動畫制作的學習和使用。

　�。ㄋ模┎┤”婇L，積極參加教研活動。通過參加市、校教研活動，加深對教材的理解和挖掘，學習他人的教學特色，能夠正確處理教學中可能出現(xiàn)的問題。

　�。ㄎ澹┳龊谜n題研究工作，在研究中能結(jié)合實踐與自我思考，融入新的內(nèi)容，在區(qū)學科帶頭人王建中老師工作室的領導下，爭取短期內(nèi)有課題立項開題。

　�。幦⊥獬鰧W習培訓的時機，學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，進一步充實自己，開闊自己的思路。

　�。ㄆ撸┘皶r積累、提煉教學經(jīng)驗，積極撰寫教育、教學論文，爭取每學期有一篇或多篇教育教學論文成文或發(fā)表。

　　五、未來三年分階段目標

　　第一階段：向骨干教師奮斗

　　1.加強自身的道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，廉潔從教，積極要求進步，工作中與同事團結(jié)一心，互幫互助。

　　2.準確定位個人人生目標，明確工作目標，樹立敢為人先，爭做標兵的勇氣和信心。

　　3.努力提高教育教學水平，在實踐中探索新的教育教學

　　方法，課堂上嘗試創(chuàng)新，增強課堂活力，提高課堂教學的有效性，積極創(chuàng)造條件擔負校內(nèi)公開課、示范課、觀摩課教學。

　　4.及時積累個案，歸納資料，撰寫優(yōu)秀論文或案例發(fā)表或交流。

　　第二階段：成長為骨干教師

　　1.不斷加強師德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心、細心，提高教育管理水平，使家長滿意率達90﹪以上。

　　2.不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務能力，在教學上形成自己的教學風格，努力創(chuàng)造條件擔負縣級公開課或示范課，力爭獲得縣級“教學能手”稱號。

　　3.教育教學基本功扎實，技能嫻熟，能熟練掌握現(xiàn)代信息技術。

　　4.積極參加高效課堂學習與實踐，在課堂教學中充分表達學生自主學習，xxxx探究的現(xiàn)代教學方法，引導學生主動地、富有個性地學習；關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創(chuàng)設引導學生主動參與的教育情境，激發(fā)學生的學習積極性，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　5.積極參加課堂教學評價與競賽活動,所任教學科的教學質(zhì)量突出。

　　6.歸納整理并初步形成自己的學科教學方法體系；參與課題研究工作，圍繞科研課題認真地開展研究。

　　7.創(chuàng)造條件，向骨干教師奮斗，爭做學科帶頭人。

　　六、對應措施

　　1.爭取堅持寫教育教學日記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。及時記錄自己在課堂教育教學、專業(yè)理論學習、教育科學研究等方面的學習心得體會。

　　2.積極參加市、區(qū)教育部門組織的繼續(xù)教育學習和學校組織的校本研訓活動。

　　3.每天有一定的讀書時間，用自學形式完善與深化化學教育專業(yè)理論與教學。保證每天有1小時的讀書時間，閱讀與教育教學有關的書籍，不斷充實自己。

　　4.積極參加有關的科研論文撰寫與評比活動，爭取在專業(yè)刊物上發(fā)表文章。

　　5.努力改良課堂教學，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，養(yǎng)成主動學習的好習慣。

　　6.認真上好每一節(jié)課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。利用每一節(jié)課牢固、提升自身的教育、教學能力，認真作好課例分析。

　　7.通過學生評價和考試成績檢驗課堂教學能力，力爭使所教的同類學生有較大提高。加強化學學科競賽的培訓和指導，力爭在化學學科競賽方面站穩(wěn)講臺。

　　8.培養(yǎng)更廣泛的興趣，豐富自己。發(fā)揮自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)、激發(fā)學生對化學的興趣，組織化學興趣小組，力爭使化學資優(yōu)生培養(yǎng)方面的成績有所突破。

　　七、呈現(xiàn)形式及評價方法

　　1.教師個人成長檔案袋

　�。�1）榮譽證書

　�。�2）教學、科研、輔導學生獲獎證書

　�。�3）學歷、繼續(xù)教育證書

　�。�4）各級培訓證書

　�。�5）外出學習筆記、讀書筆記、教學隨筆等

　　2.科學競賽班成果展

　�。�1）榮譽證書

　�。�2）學生獲獎證書

　�。�3）學科小論文

　�。�4）學生學習心得、經(jīng)驗集

　�。ǘ┰u價方法

　　通過查閱個人成長檔案袋以及聘請上級業(yè)務領導聽課、座談等方法對個人的發(fā)展情況開展評價。

　　總之，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業(yè)。

教師成長個人三年規(guī)劃2

　　若干年之后，自己真的踏上了這個崗位，跌跌撞撞，在這個崗位上跑了9個年頭。在私立的這九年，自己兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，自己存有了一些進步，但是沒領路人，就一直處在瓶頸期�？啾M甘來，今年存有機會重新加入存有基本建設的教師隊伍中，自己對教學及個人成長等似乎看見了曙光，也堅信自己可以比之前搞的更好。為了少走彎路，防止盲目，現(xiàn)在制訂個人五年的蛻變規(guī)劃。

　　一、自身情況分析：

　　(一)主要優(yōu)點：

　　1.在私立經(jīng)歷的九年，對學校的管理及運作有的一定的了解和體驗;

　　2.救火隊員小學、初中、高中的學生，對各階段的自學情況及科學知識存有比較系統(tǒng)的介紹;

　　3.責任心強，工作踏實肯干，勤奮好學;

　　4.性格輕盈，不易來到學生，與學生關系融洽;

　　5.師德師風意識強，在給學生示范方面做得比較好。

　　(二)主要嚴重不足：

　　1.教育教學理論欠缺;

　　2.對小學生的教學及管理不太適應環(huán)境，不擅于表彰;

　　3.性格比較內(nèi)向，和同事的溝通比較少;

　　4.課堂駕馭能力強，課堂氛圍不盡如人意。

　　二、自我定位及目標

　　給自己搞第一個五年規(guī)劃，使自己在這五年中存有計劃的蛻變，五年后，力爭淪為存有自己的教育理念，在教學和管理上要獨當一面，并受到學生鐘愛，并獲得同事的普遍認可。同時也必須存有一定的科研能力，能單一制刊登一定的教育教學文章。

　　三、具體規(guī)劃

　　第一年(20xx年)：這一年就是適應環(huán)境階段。

　　1.適應對小學生的'管理。這一年最重要的事就是弄清楚小學生的日常行為習慣、心理特點;弄清小學生的課堂常規(guī)表現(xiàn)及如何引導學生專心聽課;了解小學生一般的獎勵及懲處方式;初步懂得與小學生進行有效溝通技巧;培養(yǎng)一定的教師威嚴。

　　2.適應環(huán)境小學語文教學。小學語文和中學語文教學存有顯著的區(qū)別，不論在教學戰(zhàn)略重點還是課堂建議及作業(yè)布置都顯著的不能一樣。因此，必須回去碰觸、觀測、惡搞、思索和適應環(huán)境，用差不多一年的時間回去熟識小學各種課型的教學模式。

　　第二年(20xx年)：這一年是過度階段。

　　1.至少寫作兩本以上的關于教學的的著作，并搞好寫作筆記，同時思索如何運用于自己的教學實踐中。

　　2.對自己在教學中發(fā)現(xiàn)的一些問題或者做法進行總結(jié)并修改成論文。

　　3.在班級管理上逐漸融合自己的個性。

　　第三年(20xx年)：這一年的借鑒階段。

　　1.先進經(jīng)驗同級組、同科組的教學經(jīng)驗;

　　2.對學校的骨干教師教學的課堂進行學習借鑒;

　　3.通過網(wǎng)絡，自學先進經(jīng)驗各地名師的示范課;

　　4.學習借鑒前輩論文的寫作經(jīng)驗。

　　第四年(20xx年)這一年就是思考階段。

　　1.認真研讀教參并在某些環(huán)節(jié)上思考是否可以融入自己的一些想法;

　　2.對自己的課堂展開課后思考;

　　3.對自己的一些課堂錄像視頻進行回放總結(jié)做自我剖析升級。

　　第五年(20xx年)這一年的發(fā)展階段。

　　這一年重在自我發(fā)展，做到自我發(fā)現(xiàn)問題并能自己解決問題，從而形成一種自我升級的能力和習慣，要具備有這樣的能力：

　　1、能管住相同層次的班級;

　　2、能夠上好每一種課型;

　　3、在教學上能存有一些精辟的闡釋;

　　4、能夠獨立完成一些相關專業(yè)的論文;

　　5、培養(yǎng)對教學著作寫作的習慣。

　　四、總結(jié)

　　第一個五年對自己的蛻變至關重要，每一天的工作都就是同時實現(xiàn)自己目標的重要途徑。我曉得，規(guī)劃和現(xiàn)實總有些就是不那么為重的，這五年的構(gòu)成有些必定就是曲折的，但是我深信，只要目標始終如一，勤奮求真，不懈努力堅忍，距離目標一定會越來越近。

教師成長個人三年規(guī)劃3

　　從我走出大學校門的那一刻起，我就在心里問自己：“我真的要當教師嗎？教師是我一輩子要從事的職業(yè)嗎？”回答是肯定的：“是的，我將終身從教，把我自己所學到的奉獻給教育事業(yè)�！笔堑�，教師是我一直所向往的職業(yè)，因為一名好教師可以成就一個人的一生，我就是這樣的，要是沒有我的老師們的諄諄教誨，我也許不會有今天的成績。我也許就不可能成為一名教師！春節(jié)回家我的恩師還在和我討論為人師要做的事，要成為一名好教師就要不斷的努力，我也把自己從教半年來的心得體會和恩師做了交流，她給我指出了不足和要努力的方向。作為我校的新生力量，我更應該做好每一項工作，尤其作為英語學科的教師，面對我們學生底子差，學習習慣不好的現(xiàn)象，我們的工作更應該做細做扎實，改變學生的現(xiàn)狀。當我接到要寫自己的發(fā)展規(guī)劃時，我就想我的規(guī)劃更應貼近我的學生，是我的學生能從我的課堂，我的言行中學到更多，所以我也只能是邊走邊總結(jié)，力爭使自己能在這三年里，達到學校提出的角色轉(zhuǎn)換，站穩(wěn)講臺，小有名氣。我將從以下幾個方面做起：

　　首先，全面推進素質(zhì)教育是基礎教育改革和發(fā)展的根本任務。在全面推進素質(zhì)教育的過程中，基礎教育課程改革是一個關鍵的環(huán)節(jié)。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求。尤其現(xiàn)在，二期課改要求我們整合課堂，向課堂要質(zhì)量，向四十分重要質(zhì)量。所以我要改變觀念，切實投身于新課程改革的浪潮中，真真正正提高教育教學質(zhì)量，要整合自己的課堂，使學生能在愉快的氛圍中學習，我相信經(jīng)過一段時間的磨煉，向課堂要質(zhì)量應該是可以實現(xiàn)的。

　　其次，新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平。優(yōu)秀的教師既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質(zhì)。要想與時俱進，與新課程共同成長，就得堅持自身的學習，經(jīng)常給自己充電，使自己的知識能不斷的`更新?lián)Q代，以適應課改的要求，更應以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

　　再者，要學習信息技術，動手制作較復雜的課件。電腦現(xiàn)已被運用到各行各業(yè)中，電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。因而，學習信息技術，制作較難的課件是我的又一個發(fā)展規(guī)劃。

　　最后，根據(jù)學校提出的“六個一工程”，作為一線教師，更應該時時鍛煉自己，讓自己盡快地成為高素質(zhì)高水平“人師”。因此每學期準備一節(jié)“公開課”，有條件的話可以多準備幾節(jié)課，再寫一篇高質(zhì)量論文。做好讀書筆記、寫好教學反思，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進。

　　反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業(yè)務水平再上新臺階。

　　我知道剛從教的這三年對我來說可能會很苦，但我想信“梅花香自苦寒來”，相信我也會有桃李滿天下的一天！

教師成長個人三年規(guī)劃4

　　20xx年7月，剛踏出大學校門的我，面對將要成為一名英語教師，當時的心情既興奮，又緊張。令我興奮的是終于可以把自己對英語的滿腔熱情投入到實際的教學中，令我緊張的是自己在實際的教學中毫無經(jīng)驗，怕對課本的內(nèi)容把握不足，不能有效的控制課堂。因此，對將要成為一名新教師，涉世之初的我還抱著一種較為復雜的心情。

　　正式開學前的幾天，我一直想象著和我可愛的學生們在一起的情景。同時也暗暗給自己制定了許多工作計劃。新學期開始后，自己對教材所有的內(nèi)容都十分認真的去研究。還經(jīng)常去請教師傅。對所有的學生都抱著一份一定能教好的信心。學期初，大部分學生還是積極配合的，學生的表現(xiàn)總體還是不錯的。但學期中以后學生的積極性和興趣已經(jīng)明顯下降，學習成績也乘下劃趨勢。但我沒有仔細分析，繼續(xù)按照平常的教學模式。結(jié)果學生的成績一直都處于一種低迷的狀態(tài)。我很困惑，我一直很有信心的努力工作，但為何會是這樣的結(jié)果呢？最后，經(jīng)過師傅和辦公室老師的指導和提點，再經(jīng)過自己的反思和總結(jié)。得出自己在第一年初期的教學中的一些不完善的做法：

　　一．沒有仔細閱讀教學大綱，導致抓不住考試的主要方向，基本是按照書本的主要內(nèi)容來講。

　　二．學生參與課堂教學的機會少，整節(jié)課都是自己在臺上講，老師把所有的`事情都包辦了，使學生的能力得不到提高，約束了學生的發(fā)展。

　　三．平時練習題沒有經(jīng)過仔細篩選，不能切合學生的實際，導致時間浪費，又收不到實際效果，而基礎知識沒有得到真正的落實。

　　四．過分相信學生的學習自覺性。我在第一年的教學中，以為不要求學生也會自覺去拿課本復習，并且會去做題目。結(jié)果并非想象的那么好。

　　但成績的好壞已經(jīng)是事實了，再傷心和埋怨也無補于事，最重要的是去解決如何把下學期的英語教學工作搞好，使成績提高。這才是最根本的問題。

　　所以在下學期的教學中，一直加強注意上學期的不完善做法，避免再犯類似的錯誤。

　　我也主要改進了幾點做法：

　　一．扎扎實實要求學生學好基礎知識，不斷的重復訓練（如單詞，語法等），特別是中差生的基礎訓練。

　　二．和教研組的老師們研究考試方向，抓住重點知識。

　　三．課堂教學中，師生互動交流，使學生參與學習，盡可能讓學生多講，從而提高學生的能力。

　　四．篩選題目，根據(jù)不同學生的情況，分層練習，做到各層次的學生都可以得到充分和合適的訓練。

　　五．加強與其他學校老師的交流，互相交換意見。

　　六．加強優(yōu)秀學生的輔導，主要是使學生主動學習和思維的訓練。

　　一年多過去了，所帶兩個班的成績在我工作的不斷總結(jié)中逐漸上升，并一直比較穩(wěn)定，學校對我的成長也給予了肯定。于04年5月提前轉(zhuǎn)正。

　　現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠理順常規(guī)教學工作了。但我要走的路還很長，我要追求的東西還有很多。三年的成長之路已過半，還有許多困難險阻需要我去面對，還有許多勝利的果實讓我去品嘗。吃過苦后才發(fā)現(xiàn)生活，工作都是那么快樂！

　　我常常提醒自己，作為社會的一分子，應時刻記住自己的責任---我是一名光榮的人民教師！是的，正因為自己的職業(yè)，所以我要更努力的工作，為了自己，為了可愛的學生們，為了那許許多多個三年！

教師成長個人三年規(guī)劃5

　　時光匆匆，一轉(zhuǎn)眼，我己站在講臺上十年了。從剛開始的不適應到現(xiàn)在逐步成長，這一路走來經(jīng)歷了許多的挫折。十年來，我一直努力著，但是“教無止境”，為了更好地適應教育教學的發(fā)展、為了能讓自己更快更好得成長和發(fā)展,成為讓領導放心、家長承認、學生喜歡的教師，我還得付出更多的努力。“凡事預則立,不預則廢�！睘檫M一步開掘自身潛能，主動、積極健康地發(fā)展，更好的做一名人民教師，我特別制定了三年成長計劃，希望它對自己的專業(yè)成長起到監(jiān)督作用。

　　一、個人現(xiàn)狀分析

　　了解并認清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。我能真誠對待自己所從事的職業(yè)，踏踏實實教書，把教育教學真正作為事業(yè)。能積極學習先進教師的教育教學觀念和事跡，翻閱相關的教育書籍，包括理論知識和先進的教學理念。關心學生成長，關愛每一個學生，努力贏得學生的信任和音樂學習的興趣。較容易接受新事物，勇于探索，能吃苦，有上進心。

　　除此，我也清楚認識到了自己教學中存在的不足，如有時上課過于著急，沒等學生完全掌握音樂知識就進行下一環(huán)節(jié)的教學，結(jié)果是事倍功半、重復教學；教學方法不夠創(chuàng)新，沒有針對學生特點采取有效教學；科研停留于表面，沒有深入研究，處于起點階段。

　　二、職業(yè)發(fā)展目標

　�。ㄒ唬┏砷L總目標：

　　努力鉆研課堂教學，豐富教育、教學經(jīng)驗；扎實練習音樂基本技能、豐富的音樂知識；在教學品格，教學技能、教學觀念、教學方式、教學手段、教學心理等諸多方面具有獨特的素質(zhì)；為人師表，愛崗敬業(yè)；提升個人專業(yè)素質(zhì)，樹立終身學生理念；加強教學研究，爭取成為研究型教師。具體而言，有以下幾方面：

　�。ǘ﹤€人專業(yè)目標：

　　1、發(fā)揮音樂教學的獨特魅力，利用生動的音樂形象，對學生進行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養(yǎng)學生健全人格，讓學生在音樂學習中認識人生，陶冶情操，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的.生活態(tài)度。

　　2、踏實上好音樂課，提高自己的課堂教學水平；認真鉆研教材，充分理解新課標的要求，加強實踐與創(chuàng)造，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終；提高學生的演唱能力，抓住音樂形象，通過歌曲的演唱、表演、編創(chuàng)等音樂活動，培養(yǎng)和提高學生的各方面能力，使所教不同年級的學生能大部分掌握基本音樂知識和演奏技能。

　　3、提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強專業(yè)知識學習，多閱讀關于音樂教育方面的書籍。加強自身聲樂、舞蹈、器樂等方面的訓練，學習相關課堂樂器，加強鋼琴即興伴奏學習，提高即興伴奏水平。

　　4．認真指導校民樂隊，輔導學生參加音樂比賽；積極配合學校，搞好每次活動。

　　現(xiàn)在的教育不斷深入推進，新的課程理念、新的教材、新的教學評價觀正在強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系。對教師提出了更高的要求。作為教師要不斷完善自己才能跟上形式，做更出色的自己。我要不斷提升自己的精神追求，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人是要以強烈的使命感為基礎的。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷地挑戰(zhàn)自己，超越自己。從事教育事業(yè)，就要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的，必須受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去。

教師成長個人三年規(guī)劃6

　　xx，xxxx市xxxxxx名班主任工作室學員，現(xiàn)任xxxx市xxxx區(qū)xxxxxx學校德育副主任，團支部書記。榮獲龍區(qū)優(yōu)秀指導教師；帶學生參加區(qū)級教具制作、模型比賽多次榮獲一等獎；在校期間多次榮獲優(yōu)秀班主任。

　　在xxxxxx名班主任工作室兩年了，跟隨主持人的腳步一路向前，學習到很多，但我深感自己的缺乏，同時這也鞭策著自己不斷學習，不斷反思。為了能更好地開展自己，朝著理想的目標奮進，在成長歷程的起始，制定如下三年開展規(guī)劃，為自己的教育生涯起導航的作用：

　　自我分析

　　作為一名年輕的教師，我此刻能夠說是滿懷信心，可是時代在發(fā)展、知識也在更新，社會對人才的需求也在不斷變化，我不能夠固步自封不求提高和上進，我們要走出舒適圈，年輕是我們的資本，我們應當充分利用好這個黃金時間不斷給自我充電加壓，爭取跟學生一樣：每一天提高一點點。這樣我們才能成長，才能跟上時代的步伐。每一天學習提高，活到老學到老。在實踐教學和班主任管理方面能夠虛心向老教師學習，增強自我的實踐教學和班主任經(jīng)驗做到有備無患。在教育理論方面要不斷學習，利用一切能夠利用的機會增強自我的'教育理論水平。

　　第一年

　　①跟隨工作室的腳步積極參加工作室的活動并認真完成。

　　②希望能從學員進步到成員。

　�、鄢浞掷霉ぷ魇业馁Y源來充盈自己。

　　走出舒適圈

　　邁向?qū)I(yè)路

　　第二年

　�、俑S工作室的腳步積極參加工作室的活動并認真完成。

　�、诙嗪凸ぷ魇覂�(yōu)秀的成員學習交流，爭取能一起專研系列課題并出書。

　　第三年

　　①跟隨工作室的腳步積極參加工作室的活動并認真完成。

　　②多閱讀教育書籍并寫好讀后感，在教學中不斷提高自我的教學理論和技能水平，要利用絡等有利條件寫好論文和隨筆，爭取做一名專業(yè)型教師。

　�、燮谕茏龅绞屑壒歉砂嘀魅�，在德育工作中能成長更多，在社會上贏得家長的贊譽，在理論水平上要在一些重要刊物上發(fā)表教育論文，以使自我的理論水平有質(zhì)的提高。

　　教學生涯的前五年已經(jīng)過去，在接下來的五年、十年時間將在我的教育生涯中占有重要的一席，通過xxxxxx名班主任工作室的平臺去拜師，與同行交流，以學者為友，以一線為師，使自己富有創(chuàng)新意識；通過不懈追求探索，提升自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造能力，提升自己。但一切都是新的開始，新的目標，在今后的生活和工作中，我將努力按照自己的規(guī)劃一步一個腳印，踏踏實實地實現(xiàn)自己的育人理想——對學生負責，對社會負責。

教師成長個人三年規(guī)劃7

　　成長的歷程是痛苦而又艱辛的，成功的喜悅是甜蜜的。然而，成長與成功的距離又是那么漫長。對于一個剛剛踏上工作崗位的年輕教師來講，想一步登天成為耀眼的明星是要付出代價的。

　　三年計劃，每年都在寫每年都在給自己樹立目標。可是仔細想想自己所計劃的到底做到多少時。我開始迷茫了。也許是給自己定的計劃太高了吧。總歸實現(xiàn)的沒幾條。我開始反思自己這一年半到底學到什么，做了什么？有些事情自己當時覺得做的好但是過后才后悔自己沒做好。世間沒有賣后悔藥的，我也沒有機會再重來一次。只能在現(xiàn)有的基礎上做的更好。現(xiàn)將三年規(guī)劃總結(jié)如下：

　　首先，科學備課，高效上課。備課看似簡單，實則很難。英語學科自從實行二期課改之后，課文內(nèi)容雖然簡單，但涉及的`知識比較繁雜。學生都覺得很簡單，根本不用怎么上。所以一點興趣都沒有�？粗鴮W生上課一副無精打采的樣子，我心里也很痛苦。這樣的課堂時失敗的課堂。所以如何科學備課是我現(xiàn)在面臨的最大挑戰(zhàn)。又經(jīng)驗的老師說過備課不是光備書本上的知識。關鍵是要備學生，怎樣才能讓他們懂學，愛學，要學。其次是課堂的高效性。也許給性格的緣故吧，學生總覺得上課節(jié)奏不夠緊湊，沒有讓他們感覺到緊張但又愉快地去學習的地步。這是課堂中的失誤。一年半的時間，我還沒有領會到教師教學實踐的精髓，缺乏經(jīng)驗和創(chuàng)新是最主要的。所以要在這三年中先學會怎樣科學備課，怎樣高效上課。

　　其次，學習各方面的知識，開闊眼界，在學生的英語課外活動方面多下功夫。平時我總是注重課堂中學生的英語學習情況。至于課后我從來沒有考慮過該給學生組織各種各樣的課外活動。英語就是要多動口，僅僅讓學生學習書本知識，練筆頭功夫也是行不通的。

　　所以在今后的三年工作中我加強這方面的學習，了解更多的英語課外知識，努力把學生的英語課外活動辦好。

　　最后，處理好與學生的關系。我是個開朗的人，容易與他們接近，學生都感覺我是個好相處的人，好相處但是沒威性，所以學生都不怕我，我一直在思索該怎么處理好我與學生的關系，這也是我最頭痛的事情。我努力地與老教師探討，但一直沒有進展。所以在接下來的日子里我會好好反省，多向有經(jīng)驗的教師請。

　　以上就是我的三年計劃，起點不高，但目標明確。其實無論定什么樣的計劃，關鍵在于制定計劃的人，我會像我所說得那樣努力的腳踏實地的去完成自己的計劃。

教師成長個人三年規(guī)劃8

　　時光飛逝，轉(zhuǎn)眼新學期又過了一小半，在這一個多學期的工作中我的收獲很多，剛開始時對教學工作的認識很膚淺——認為只是將知識在課堂上傳授給學生，現(xiàn)在我明白教師不僅僅要“傳道、授業(yè)、解惑”，還應該注重學生人格和個性的發(fā)展，尤其是在新課程改革中，在提倡素質(zhì)教育的今天。

　　在看了一點關于新課程改革的書以后，我對自己這三年有了一點規(guī)劃，規(guī)劃如下：

　　首先，完成從學生到教師的角色轉(zhuǎn)變。經(jīng)過一個多學期的工作，已經(jīng)基本適宜新的角色。

　　其次，在新課程改革的情況下中，努力完成教師角色的轉(zhuǎn)變。

　　新課程將改變學生的學習生活，新課程也將改變教師的教學生活。在新課程中，教師應該與新課程同行，與學生共同成長。

　　在接下去的兩年中，我將從以下方面完成教師角色的轉(zhuǎn)變，適應新課程改革：

　　一、由重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變

　　在過去的一個多學期的`教學工作中，我深深的體會到學生既不是一個待灌的瓶，也不是一個無血無肉的物，而是活生生的有思想、有自主能力的人。

　　傳統(tǒng)的教學往往重視知識的傳授而忽略了學生作為“人”的發(fā)展，新課程改革要求教師以人為本，讓學生在教學過程中既可以學習掌握知識，又能得到情操的陶冶、智力的開發(fā)和能里的培養(yǎng)，同時又可以形成良好的個性和健全的人格。這就要求我們教師把教學的重點由重知識傳授向重學生發(fā)展轉(zhuǎn)變。在接下來的工作中，我要好好的落實這一點。

　　二、由重教師“教”向重學生“學”轉(zhuǎn)變

　　我常常會思考怎么樣的課才算是一堂“好”課？剛開始的時候，我的課是以我“講”為中心的，因為生物課較為專業(yè)，學生沒有基礎，同時我又非常的急于想讓他們多了解一點生物學的知識，因此上課的時候，多是我講學生聽。后來我發(fā)現(xiàn)，學生一直處于被動學習狀態(tài)，慢慢喪失了學習的主動性，也肯自己思考。發(fā)現(xiàn)了這點以后，我調(diào)整了教學方法，上課多提一些他們感興趣的問題，激起他們的求知欲，讓他們主動去思考，去討論，去形成自己的觀點，慢慢的，我相信學生會成為課堂的主角。

　　正如葉圣陶老先生說過的：“最要緊的是看學生，而不是光看老師講課�！�

　　三、由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變

　　“重結(jié)果輕過程”，這是傳統(tǒng)課堂教學重的一個十分突出的問題和弊端。這也是我在教學過程中會犯的錯誤。所謂重結(jié)果就是教師在教學重只重視只是的結(jié)論、教學的結(jié)果，忽略只是的來龍去脈，有意無意壓縮了學生對新知識學習的思維過程，而讓學生去重點背誦“標準答案”。然而，學生學習往往經(jīng)歷“感知——概括——應用”這樣一個認識過程。由此可以看出，過程與結(jié)果同樣重要，甚至更為重要。沒有過程的結(jié)果只能是無源之水，無本之木。因此，教學過程不能舍本求末，省略過程，這對學生的學習十分的有害。在今后的教學中，我要改善這一點，否則就會“欲速則不達”。

　　四、由教學模式化向教學個性化轉(zhuǎn)變

　　第一年踏上工作崗位，由于還沒有教學經(jīng)驗，因此，現(xiàn)在的教學方法多是模仿老教師或是優(yōu)秀的青年教師。這固然是一種很好的自我促進的方法，但是，若是長期只是模仿，而沒有自己的特色，那是不會有進步的。

　　教學方法的大忌是單一化、模式化、公式化。在新課程中要求教師要勇于創(chuàng)新、積累、總結(jié)和提高。教學的創(chuàng)造性體現(xiàn)在：對教材的處理；編制和優(yōu)化教法；富有個性的教學風格上。在以后的工作中，我將以這三方面為標準，努力形成自己的個性化教學。

　　再次、不斷的進行各種學習，得到專業(yè)化的發(fā)展。主要由一下幾種方式：

　　1、教學反思

　　2、與他人進行專業(yè)合作

　　3、終生的專業(yè)學習

　　最后，相信在未來的三年里，在學校領導和同事的幫助和我自身的努力下，我一定會得到更好的發(fā)展�！奥仿湫葸h兮，吾將上下而求索”。不管這個過程是苦是甜，我都將為之努力。

教師成長個人三年規(guī)劃9

　　時間在忙忙碌碌中匆匆而過，不知不覺自己已經(jīng)進入了工作的第二個年頭。上一年，我的收獲是成功完成從學生到教師的角色轉(zhuǎn)變，充分融入到了學校的教育教學工作中。而在我個人發(fā)展的第二年，我的奮斗目標是做一名學生喜愛的教師，讓每一個同學都能在我的課堂上發(fā)揮自己的興趣愛好，獲得最大的收益。

　　我已經(jīng)帶完了一個年級的信息技術課，并第一次帶領學生參加等級考試�？偟母杏X，付出終有收獲，考試的通過率很高�？梢哉f，學生對教材內(nèi)容的掌握還是不錯的，大多數(shù)同學都能順利通過等級考試。然而，從現(xiàn)在來看，我覺得自己在前面的工作中還是有一些需要改進的教育教學方法。首先，我覺得我以前的學生并不是喜歡上我的課，而是喜歡上電腦課。他們很多人會認為我比較嚴厲，有一種約束感。學生對信息課的熱情很高，他們希望在課堂上多動手去發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡的奧秘，很多同學對游戲非常感興趣，他們經(jīng)常背著老師去下載小游戲。如果每一個同學都在課堂上按照自己的意愿去做，那么課堂就會變的非�；靵y。所以，我以前總是采取嚴厲的要求、對學生的`一些限制來組織課堂紀律，保證課堂的收益。這樣下來，雖然大多數(shù)學生能掌握課本知識，但是他們會認為老師對他們過多干涉，不喜歡老師。今年，我在課程安排上做了一些調(diào)整，把一些對學生來說比較感興趣，對他們有幫助的內(nèi)容添加到課堂上。我在講一個軟件的使用時，經(jīng)常會讓同學用這個軟件做工具，自選主題來做個作品。比如我在講演示文稿時，讓同學分組做作品，主題不定。這樣學生從信息的搜索到作品制作都能發(fā)揮自己的主觀能動性，他們也非常愿意把自己的作品與大家交流。

　　其次，我今年的另一個工作重點就是多任務設置，盡可能的讓每一個同學都能在我的課堂上取得最大的收益。以前，我的教學經(jīng)�？紤]到中下等同學，課堂教學僅僅局限在書本內(nèi)。其實，有很多優(yōu)秀學生在完成書本的任務后，無所事事。今年，我也嘗試著進行多任務設置，把課堂任務分成基本任務和更高任務�；救蝿找笕巳硕纪瓿桑桓呷蝿沼赡切┠芰�、素質(zhì)好的同學來完成。當然設置更高任務的時候必須考慮到學生的興趣。我發(fā)現(xiàn)這樣多任務設置，可以提高不同層次學生學習的積極性，讓不同層次的學生在相同的時間內(nèi)獲得不同的收獲。

　　在我個人的發(fā)展中，前三年是非常關鍵的時期。我也從開始就給自己定立目標：三年內(nèi)成長為一名有教育教學特色，受學生歡迎的優(yōu)秀教師。為此，我在不斷努力，我相信三年后，我會實現(xiàn)自己的目標

教師成長個人三年規(guī)劃10

　　20xx年7月14日下午四點，國際金融學院暑期培訓課程正式拉開帷幕，這次暑期培訓第一堂課是由王旭院長主講，課程主題是“教師職業(yè)發(fā)展及個人成長規(guī)劃”。這堂課王旭院長分別從師資隊伍建設要求和教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃兩方面展開講解，之后是針對課程的問答，指點迷津環(huán)節(jié)，最后是肖平院長對此次課程的總結(jié)與點評。

　　所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。——梅貽琦

　　百年大計，教育為本。每一位人民教師都應該爭取成為大先生，做學生為學、為事、為人的示范，促進學生成長為全面發(fā)展的人。這既是對教師的尊重，也是對教師的更高要求，也是教師肩負的重大社會責任。

　　師資隊伍建設要求

　　1、師資隊伍考察要點：

　　a、生師比

　　b、專業(yè)教師數(shù)量

　　c、師資結(jié)構(gòu)

　　2、雙師型教師

　　王旭院長從雙師型教師需具備的資格、要求給大家進行了詳細地講解，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，他向在座的大多數(shù)老師提出了期望，指出了努力方向。

　　問渠那得清如許，為有源頭活水來

　　教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

　　王旭院長從我校的優(yōu)勢出發(fā)，分析前景，描繪未來方向：我們要做大學生的人生導師，專業(yè)上引領學生、生活上幫助學生、精神上影響學生，教書與育人同步。

　　確定了方向、制定了目標，目標之路漫漫：行業(yè)準入、職稱晉升。時間和機會對每個人是均等的`，但一段時間之后，每個人收獲的果實是不一樣的，有人碩果累累，有人顆粒無收，我們要時常反思，進行靈魂三問，要懷揣熱忱，將時間用在提升與扎根上，從而找出有效的行為模式去實現(xiàn)理想。

　　指點迷津

　　王旭院長講兩方面講解之后，進入問答環(huán)節(jié)，哪里有不明白的老師可以提問與交流，入職時間相對較短的老師對職稱晉升進行了提問，王旭院長一一進行了詳細解答。

　　課程最后，王旭院長提出希望與祝福：希望大家定好職業(yè)目標，持之以恒，不怕吃苦，鋪好未來的路，遇見閃閃發(fā)光的自己。

　　肖平院長的總結(jié)與點評

　　肖院長對這堂課進行了總結(jié)與點評：王旭院長的這堂課生動有趣，金句頻出，大家學得很投入，我聽后深有啟發(fā)：我們要思考個人規(guī)劃、思考科研與教學、思考個人發(fā)展與工作成就，等等，目前我們首先要做好以下兩點。

　　1、立足本崗工作，見賢思齊，踏踏實實做出成績，用工作成績彰顯工作實力，自己收獲成長與進步，個人進步推動團隊發(fā)展，個人為團隊貢獻力量，團隊也會帶領個人奮力向前

　　2、自律書不可一日不讀

　　廣大青年要如饑似渴、孜孜不倦學習，既多讀有字之書，也多讀無字之書，注重學習人生經(jīng)驗和社會知識。

　　肖院長強調(diào)了自律的重要性：大家是否記得上次分享的人民日報的句子：低級的欲望放縱即可獲得，高級的欲望只有克制才能達成。

　　希望大家多讀書，多讀專業(yè)書籍，豐富自身學識，不斷提高，不斷成長。

教師成長個人三年規(guī)劃11

　　隨著教育的廣泛和深入，以及教師專業(yè)化水平的提高，社會對幼兒教師的要求也提高了，幼兒教師就要不斷學習進取。當前幼兒園集團化辦園和園與園之間的競爭，給我們教師帶來一定的壓力，這也鞭策我們要給自己充電加油，不斷的去學習新的知識。隨著幼兒園辦園水平的提升，迫使教師要努力做好自己的工作，提高自己的業(yè)務水平和整體素質(zhì)。

　　一、基本情況

　　本人幼師畢業(yè)至今在幼兒園工作，20xx年取得專科文憑，20xx年進修本科。從教18年來一直堅持在教學工作第一線，擔任各班班主任工作并兼幼兒園年級組長。從教至今，由于自身的努力，有多篇論文分別獲得市、縣的一、二、三等獎。

　　二、自身發(fā)展現(xiàn)狀分析

　　三、總目標

　　1.強化專業(yè)意識，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。

　　2.結(jié)合自己現(xiàn)承擔的科研工作，不斷提高自身素養(yǎng)，配合園部，更好地服務并指導教師開展科研工作，使幼兒園的科研工作發(fā)展達到園新三年規(guī)劃預定目標。

　　3.努力攻克“高原現(xiàn)象”的難題，使自身的發(fā)展走出瓶頸限制。

　　4.學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高教學水平，使自己的課堂變的生動有趣，教學上形成自己的風格和特色，成為一名“骨干型”教師。

　　四、具體措施

　　1.加強師德提高素養(yǎng)

　　認真學習《師德規(guī)范》，遵守幼兒園各項規(guī)章制度，服從領導安排，積極參加園內(nèi)的園本特色課程建設工作，在實踐中不斷磨練，使自己能顯現(xiàn)科研工作所長，并在園內(nèi)起到示范、指導作用。

　　2.閱讀好書厚實底蘊

　　一本好書可以讓人獲益匪淺，在這三年里，我將每月至少讀一本與專業(yè)有關的理論書籍，認真做好讀書摘錄、寫下讀書隨感；還要隨時關注《幼兒教育》、《早期教育》等幼教雜志，了解幼教信息，開闊眼界，指導工作。

　　3.提高水平反思行為

　　提高自己的教學水平，不斷反思自己的教學行為，及時記錄自己的反思、體會；多觀摩優(yōu)秀案例活動，多學習現(xiàn)有教育理論，改進自己的教學方式，提高自己的教研能力。

　　4.積極參賽評比活動

　　在這三年里，一是積極參加上級業(yè)務部門組織的各級各類業(yè)務競賽活動，如論文、案例等的評比活動，每學期至少一次；二是認真幫助園內(nèi)教師參加上級業(yè)務部門組織的各級各類論文評比活動，爭取獲得好成績。

　　5.研究課題提高能力

　　努力撰寫教科研論文，爭取獲獎和發(fā)表，積極參加各種教研活動和課題研究，在活動中提升自己。同時，配合園業(yè)務領導認真做好課題的研究工作，注重研究的實效性、資料的規(guī)范性、過程的扎實性、成果的有效性，以課題研究促業(yè)務能力的提高，爭取在三年里有課題立項。

　　五、具體行動

　　20xx年：

　　1.強化專業(yè)意識，有奉獻精神。

　　2.提高科研能力，參與課題申報。

　　3.加強對園區(qū)特色活動研究，積極撰寫論文。

　　4.提高課堂教學水平，初步形成自己的風格。

　　20xx年：

　　1.進一步強化專業(yè)意識，有奉獻精神。

　　2.進一步提高科研能力，積極參與課題申報。

　　3.加強對園特色活動研究，積極撰寫論文，爭取獲獎。

　　4.提高課堂教學水平，逐步完善自己的教學風格。

　　20xx年：

　　1.進一步強化專業(yè)意識，有奉獻精神。

　　2.提高科研能力，積極參與課題申報立項工作。

　　3.加強對園特色活動研究，完成有一定質(zhì)量的論文或?qū)ｎ}文章，爭取獲獎級別略有提高。

　　4.提高課堂教學水平，形成自己的教學風格和特色。

　　時光飛逝，青年教師三年成長規(guī)劃就要過去了，在這三年說長不長說短不短的時間里，我扎實工作，認真學習，努力進取。有過迷惘，有過努力，最終收獲幸福�；仡欉@三年的時間里，我從一個門外漢成長為一名合格的教師，只有自己經(jīng)歷過，才知道在這個成長過程中雖然辛苦，但卻很充實。今天總結(jié)過去，展望未來，以期待自我綜合素質(zhì)能達到一個新的水平和目標。以下是我在這三年的時間里取得的一些微不足道的成績和不足以及一些想法與看法。具體總結(jié)如下：第一：在自身素質(zhì)提升方面：我認真參加門、學校組織的各種學習、培訓，虛心向老教師學習。學習教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習鉗工領域的知識、技能，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，努力學習掌握現(xiàn)代化的網(wǎng)絡教育工具，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，三年中，我按照規(guī)劃預定的目標通過各種學習機會與渠道。取得以下幾本證書

　�。�1）在20xx年7月通過培訓取得“鉗工高級技師”證書。

　�。�2）20xx年7月通過遠程教育獲得浙江大學“電氣控制與自動化”專業(yè)本科學歷。

　　（3）在20xx年11月取得“中等職業(yè)技術學校教師資格”證書。這些證書和學歷的取得為我提升教學能力，提高教學質(zhì)量及自身的發(fā)展奠定了基礎。

　　第二：教學業(yè)務能力與自身能力方面：在教學過程中不斷思考，努力促進自身的教育教學水平的提高和課堂教學質(zhì)量的提高。在三年里主要取得了以下幾點成績：

　�。�1）輔導學生參加20xx全省中等職業(yè)學校學生技能大賽暨全國職業(yè)院校技能大賽選拔賽中榮獲“裝配鉗工”項目三等獎一個

　�。�2）在20xx年學校青年教師業(yè)務能力展示活動中，獲得說課項目的二等獎。

　　（3）在20xx年1月被授予“舟山市技術能手”榮譽稱號。

　�。�4）在20xx年8月舉行的舟山市首屆職業(yè)（技工）院校專業(yè)課教師技能大比武鉗工項目比賽中獲得一等獎。

　�。�5）在20xx年1月“有效管理有效教學”讀書活動讀書心得評比中獲得三等獎。

　�。�6）輔導學生參加20xx全省中等職業(yè)學校學生技能大賽暨全國職業(yè)院校技能大賽選拔賽中榮獲“裝配鉗工”項目二等獎一個與三等獎一個。

　�。�7）20xx年4月被舟山市總工會聘為“實用技術講師團”成員。

　　這些成績的取得雖然是微不足道的，但卻是自己不斷努力所獲得的回報。在獲得成績的同時也存在不足：主要有以下幾個方面

　　1、教學能力尚可，但還有巨大的發(fā)展空間，在教學方法手段上缺乏新意

　　2、在教育方面，方法和手段還顯簡單，有待豐富。特別是對多媒體等新的'教學方法的應用不夠訓練。

　　3、雖然鉗工實際操作技能尚可，但對于鉗工理論知識方面有所欠缺。

　　4、對于教科研方面缺乏探討研究的積極性，教科研能力較差；總結(jié)過去，展望未來。對于自己的成績與不足，我力爭做到不驕不躁，虛心學習。針對自己的這些不足，我制定了一些改進方法：

　　一、堅持參加各類教學培訓，理論講座，提高教學能力。多讀書：閱讀了《心理學》《教育學》《我的教育理想》《榜樣的力量》等教育理論書籍。以提高自己的業(yè)務水平。

　　二、善于總結(jié)積極反思，促進成長。只要教學存在，反思就存在。作為一名青年教師，更應該做到及時反思。要對自己的教學活動及時進行反思，積累經(jīng)驗，提高自己的教育教學能力，相信在“教學，反思，再教學”這一螺旋上升過程中，相信個人教學能力和專業(yè)素養(yǎng)會繼續(xù)得到提高。

　　三、樹立終生學習，提升素養(yǎng)的決心。一個有廣博知識的教師才會有道德感召力。教師擁有了文化底蘊，才會自如地面對學生，自如地應對各種問題。也只有這樣，教師才能真正完成其教書育人的使命。所以，我要讓學習真正成為自己的一個習慣，做到終生學習。

　　最后是一點個人的想法，青年教師的成長與發(fā)展離不開學校良好的機制，學校每學期都為我們提供了一個很好的專業(yè)成長發(fā)展和展示才能的平臺以及教師之間相互學習交流的機會與氛圍。個人的成長與發(fā)展也離不開老教師的幫助和支持。在這三年里，我得到了很多老師的幫助與指導，督導室樂國強老師，教科室繆麟毅老師為我們青年教師的成長和發(fā)展出謀劃策，不斷給我們幫助與鼓勵，使我們青年教師不斷成長。在這里衷心地說聲“謝謝！”

教師成長個人三年規(guī)劃12

　　時間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼之間自己已經(jīng)是有近兩年教齡的一位人民教師了。在這期間，我不斷地思考著一個問題：作為青年教師，我們應怎樣提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平呢？

　　我認為首先要樹立堅定的職業(yè)信念，熱愛這份事業(yè)是干好這份事業(yè)的前提，我以身立教，樹立為教育為學生服務的理念，我覺得這是做好教育工作的基礎。

　　社會的發(fā)展日新月異，知識在不斷地更新，我們青年教師不能一勞永逸，應當始終保持旺盛的求知欲，好學上進，勤于進取，不斷學習專業(yè)知識和業(yè)務技能，使自己的一桶水成為常換常新的活水。不可否認，我們每位教師的生活都是忙碌而充實的，不過我看來越這樣越要時刻提醒自己，不要忘了給自己充電，尤其是我們青年教師更該利用空閑時間學習專業(yè)知識，教育的理性發(fā)展將使我們面臨一場嚴峻的考驗和挑戰(zhàn)，不進則退，一時的安逸也許明天就會使我們被競爭所淘汰。

　　教育是科學，是一門藝術，需要實踐、反思與探索，為使我們的業(yè)務水平不斷提高，我覺得總結(jié)回顧是一個必不可少的環(huán)節(jié)。對自己教學過程中的不足與長處經(jīng)常進行冷靜的回顧、分析，回想一天工作中的得與失，不足之處，認真反思，加以改進，閃光點加以放大，在今后的教學中更好的'充分運用。記錄教學工作中珍貴的點點滴滴，堅持寫反思札記，我以為這能使我們青年教師在反思與總結(jié)中提高自己的業(yè)務水平，讓我們的課堂充滿生命的活力。

　　我們的工作不同于一般，因為我們的勞動對象是有頭腦、有思想的學生，所以我覺得我們應當走到學生中去。一名好老師，首先應該是學生的知心朋友，是學生所愛戴、尊重的，情感共鳴對教學效果的影響，我覺得不可疏忽，如果一節(jié)課氣氛輕松活潑，學生學習興趣濃厚，積極參與、配合，效果一定很好，相反，如果師生之間有反感甚至厭惡情緒，課堂上經(jīng)常有師生不調(diào)和甚至相互沖突的情況發(fā)生，課堂效益一定不會很理想。所以我覺得我們青年教師應利用自己的年齡優(yōu)勢，注重培養(yǎng)與學生的感情，恰當?shù)剡\用表揚與批評，要認識到學生和我們是平等的，和我們一樣有自尊心、要面子。這一點我深有體會，記得一次我正在很投入地上課，忽然看見一個男生趴在桌上睡著了，當時我十分惱火，就劈頭蓋臉地訓了他一頓，后來我發(fā)現(xiàn)他對我似乎有抵觸情緒，作業(yè)經(jīng)常不完成，成績急流下降，我意識到了問題的嚴重，找他談話，才知道，那天他上課睡覺是因為前一天夜里宿舍里太吵，他沒睡好，而我不分青紅皂白的批評深深地傷了他的自尊心，他產(chǎn)生了一種破罐子破摔的想法。我非常后悔，如果當時我對學生多了解一些，換一種方法處理這件事，就不會導致他的退步。因此我認為教師應該是有人性味的，只有熱愛學生、尊重學生、理解學生才能使師生心靈相通，使學生“親其師，而信其道”。

　　大家也許都注意到了，現(xiàn)在好多招聘廣告都注明應聘者要有良好的團隊協(xié)作精神。我認為教師之間的相互扶持、團結(jié)協(xié)作，對我們每一位青年教師的成長都有很大的影響，任何人都離不開集體，一個好的集體可以帶動所有成員的發(fā)展，閉門造車已不符合時代的要求，我們應當學會取長補短，形成相攜互助的合作氛圍，所以說，我覺得每一次集體備課都是我們青年教師虛心學習的寶貴機會，是能使我們業(yè)務素質(zhì)得到提高的一個平臺。我認為我們青年教師應認真對待每一次集體備課和教研活動，珍惜每一次取經(jīng)，充實自己的機會，從而不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平。

　　在今后的工作中，我要始終以二期課改理念為導向，以學習、實踐、反思、提升為自己的職業(yè)生活方式，把學習、工作、研究視為自己不斷充實、豐富、完善主觀世界，提升生命價值的人生歷練。

教師成長個人三年規(guī)劃13

　　學校領導要求我們青年教師寫一份個人三年發(fā)展規(guī)劃，其實自己有這個想法也已經(jīng)很久了。沒有目標的行為不會有多大的成果，而有目標的行為則能取得很大的成果。所以為自己制定一個切合實際的發(fā)展目標是得以良好發(fā)展的先決條件。

　　在英文中有這么一句話：“Howtimeflies!”用以感嘆時間的飛逝，工作以后這種感覺尤為強烈。在徐涇中學這兩年的時間，是自己人生道路上不一般的兩年。工作以后才發(fā)現(xiàn)單單掌握了專業(yè)知識遠遠不能勝任日常的教學工作,自己也在不斷的挫折中總結(jié)經(jīng)驗逐步發(fā)展。

　　第一，教學方面。素質(zhì)教育對英語教學提出了更高的要求，也對我們做教師的提出了更高的要求。踏上工作崗位至今我一直在從事一（5）班的英語教學工作，成績不突出可以說是我工作最大的一個敗筆。學生基礎是年級里面最差的，這固然是一個很重要的客觀原因，但是我從來不喜歡把自己的失敗歸結(jié)于客觀原因，我覺得那樣是不會有什么長進的，在日常的學習中我也是這么要求我的學生。我一直在反思自己教學方面存在的紕漏，并且正在努力地改進中，同時也摸索出了一些適合初中生學英語的教學方法。比如說：我現(xiàn)在比較注重課堂師生的互動性，每節(jié)課我至少要保證給班級百分之八十的學生以回答問題的機會，多多創(chuàng)造簡單的問題給成績較差的學生回答，學生上課的熱情很高漲。我現(xiàn)在有一個感覺就是原來我的學生這么容易滿足，以前的英語課還被我上的很沉悶，真是我的失誤呀！在工作的這兩年時間里，我的師傅楊磊老師給了我很大的幫助，從他那里我學到了很多行之有效的教學方法。在今后的三年中，我感覺提高自己的業(yè)務能力是很重要的一方面。精心設計每一堂課的教案，更新教學觀念，優(yōu)化教學策略，改進教學方法，提高教學技藝，努力做好課堂教學實踐的反思，努力成為一個“高明”的老師，一個“優(yōu)雅”的老師，讓學生“樂學”，“愿學”。

　　第二，班級管理方面。擔任一（5）班的班主任將近兩年，我很感謝學校領導“給了”我這么一群可愛的孩子，我喜歡他們當中的大部分，我相信他們當中的大部分也不討厭我（具體沒有調(diào)查過）。班主任是職務當中最小的主任，但是擔負的責任卻是重大的。雖然我們班級的學習成績一般，但是我們其他方面還是有點小小的成績的。幾乎每次都被評為學校的行為規(guī)范示范班，離不開大家的.共同努力。他們的個子很小，但是他們的眼睛都很大，大大的眼睛里面閃動著靈性。我覺得班主任工作很煩瑣，但是很偉大，給了自己很多的鍛煉機會。做班主任會使我有更多的機會深入到學生這個群體中，能讓我時時刻刻的貼近學生，了解學生每時每刻的動態(tài)，了解學生到底需求的是什么。讓我擁有更敏銳的嗅覺，并潛移默化的將之運用到我的課堂中去，那么我的這堂課才是真正學生需求的，也才是學生真正喜歡的！感覺不足的就是工作以后我發(fā)現(xiàn)自己變成一個缺乏創(chuàng)造力的人了，班級管理方面沒有什么特色，感覺班級沒有一個很強的凝聚力。在未來的三年中，我應該不滿足于現(xiàn)狀，多多向其他老班主任請教，多方取經(jīng)，集思廣益，使我的班級成為一個有強大凝聚力的班級，一個有創(chuàng)造力的班級，一個文明團結(jié)積極向上的班級。

　　綜上所述，個人的發(fā)展要在實踐中不斷探索總結(jié)完善。“革命尚未成功，壯士仍需努力”。

　　所以給自己制定如下三年發(fā)展目標，努力奮斗！

　　第一，積極改進課堂教學，真正落實素質(zhì)教育。切實提高自己的課堂教學能力，不斷提高課堂教學的質(zhì)量和效率。學習先進的教學理念和教學技術，切實提高實踐反思能力。

　　第二，多向有經(jīng)驗的老師請教，取人之長，補己之短。

　　第三，班級管理方面，從“管”的教育逐步轉(zhuǎn)向“愛”的教育，重視學生的愛國主義、集體主義和社會主義的教育，幫助學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。形成一套自己管理班級的特色辦法，爭創(chuàng)優(yōu)秀中隊。

　　目標的制定很容易，但是要實現(xiàn)目標需要付出大量的努力，希望三年后我可以問心無愧地說這些我都做到了。我會努力奮斗的！

教師成長個人三年規(guī)劃14

　　一、現(xiàn)狀分析（自我剖析）

　　平時能勤于學習，善于思考，在實踐中探求、感悟。為了更好的提高個人的專業(yè)素養(yǎng)，努力成為一名反思型教師，科研型教師。

　�。ㄒ唬﹤€人優(yōu)勢

　　工作踏實，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務：與同事關系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人：善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習：有一定的教學經(jīng)驗和理論知識：能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。

　�。ǘ﹤€人存在問題

　　教學經(jīng)驗不夠豐富，教育教學手段和方法略顯落后，教育科研能力薄弱課題研究和論文寫作能力有待進一步提高：駕馭教材的能力、設計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，其缺乏對學生心理狀態(tài)、和對他們的調(diào)查研究，教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗的層面。

　　二、發(fā)展規(guī)劃總目標

　　1、教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來看待學生與教學，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。

　　2、進一步鉆研學習現(xiàn)代教育理論、鉆研新教材，掌握基本的教學規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。

　　3、探索生本教育理念下的新型課堂教學模式，構(gòu)建自主、合作、探究的學習方式樹立正確的教育質(zhì)量觀。

　　4、通過系列的學習與研究，使自己成為一位“愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師

　　三、規(guī)劃措施

　　（一）、師德方面

　　作為一名教師，本人堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策，做到既教書又育人嚴格遵守教育法規(guī)師德規(guī)范對教師的要求遵守學校規(guī)章制度規(guī)范自己的道德言行，不斷提高自身的師德素質(zhì)。強化職業(yè)角色意識，努力成為一名“樂”教者，真正的記住自己的初心，做到不忘初心，砥礪前行，在教育中體會人生的快樂。

　�。ǘ�、專業(yè)知識學習：

　　1、讀書：認真制定好三年讀書計劃，并嚴格按要求執(zhí)行。每學期完成一部教育專著的閱讀，三年至少閱讀6本，并撰寫一定的讀書筆記或讀書心得。密切聯(lián)系數(shù)學教學實際，努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識，認真閱讀學�，F(xiàn)有的教育類報刊雜志，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。

　　2、聽課：積極爭取參加各級各類組織教研、觀摩等活動，虛心向他人學習，多和他人溝通和交流，不斷充實自己，每學期聽課學習不少于15節(jié)，積極參加各級各類組織的教研課、觀摩課活動，爭取取得好名次。

　　3、反思和交流：積極撰寫讀書筆記和學習心得，認真寫好教后感和教學反思，利用各種場合和形式積極與同行和學生交流溝通，及時獲得反饋從而及時反省和總結(jié)。

　　4、培訓進修：積極參加教育局舉辦的各項培訓學習活動，認真參加學校組織的校本培訓，努力爭取機會走出去學習，各項考核和測試確保合格，利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平

　　（三）專業(yè)技能提高

　　在學校范圍內(nèi)多上一些研究課。在平時的教學中，在平常課中開展研究，對于學生的發(fā)展才最為有利。厚積薄發(fā)，平常課鍛煉出了水平，公開課競賽課才更能把握好機會。

　　第一年度：

　　1、認真閱讀《義務教育課程標準20xx版案例解讀。小學語文》、《小學語文課程標準與教材研讀》在這些書中吸取能夠幫助和推進教育教學的精神，使自己更上一層樓。

　　2、虛心地向優(yōu)秀教師學習，取人之長，補己之短，備好、上好每一堂課。

　　3、課堂實踐與教學反思相結(jié)合，認真撰寫教學案例或教學論文，第二年度：

　　1、利用課余時間多學習，多看書，多聽優(yōu)秀教師的展示課，寫下聽課體會進行交流。學習教育理論，在理性中豐富自我。三年內(nèi)認真的將我曾買過的書好好通讀一遍�；叵胛业臅薪逃碚摗⑿睦韺W理論、班主任管理理論這四類，如：《愛彌兒》、《蘇霍姆林斯基選集》、《做最好的班主任》、《認知心理學》、《心理資本》等。開始認真品讀書籍，從學習中提高自己的業(yè)務能力。切實將所學理論與學生的實際結(jié)合起來，不做書呆子式的老師。

　　2、悉心鉆研教材，設計新穎有效的教學方案，做到心中有學生，因材施教，立足每個孩子的發(fā)展。

　　3、平時注重總結(jié)教學經(jīng)驗，及時做到教后反思，勤于與同事交流，在實踐中摸索，教學相長，在教學中不斷完善自己。

　　4、積極進行教學研究，更新教學觀念，大膽實踐，勇于創(chuàng)新。大膽實踐新的形式。加強教學的實踐、反思、再實踐、再反思，通過不同層面的'教學，展示自己的實踐和探索教學風格具有個人特色。

　　5、積極撰寫高質(zhì)量的教學論文或教學案例，力爭能在各類評比中獲獎或在校、區(qū)刊物上公開發(fā)表。

　　第三年度：

　　1、積極接受進修、培訓，勤讀理論著作和有關雜志，并結(jié)合教育實踐寫有一定價值的教育隨筆。

　　2、善于抓住平時教學中的點滴進行反思研究，同時改進措施。在課堂教學中，有落實，善于思考在實踐中探索，向研究教師靠攏。

　　3、提高個人管理學生的能力。做好自己的本職工作：教好書，當好老師。認真研究學生的實際情況、成為讓學生滿意的老師。以愛換愛，學生的心理狀態(tài)，管好學生的常規(guī)，開好主題班會，組織好學生參加學校各項集體活動，成為一名合格的老師。

　　四、具體目標

　　1、努力改進教學形式，提高教學質(zhì)量，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，使他們“愿學”“樂學”。

　　2、重視教研組工作，認真組織好每一次教研活動，把提高每一個教師的教學能力，落實到每一次集體教學和研討活動中。

　　3、積極參加各級各類培訓，把自己的教學理解和教學經(jīng)驗與同道交流分享。

　　4、認真上好每一次公開課，認真撰寫每一份教案。

　　5、積極參加各級賽課，并力爭取得好成績。

　　6、撰寫一篇教學論文，寫教學案例。

　　7、進一步增強課堂教學效果。

　　8、不斷閱讀，提升自我各方面的素養(yǎng)。

　　在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果！

教師成長個人三年規(guī)劃15

　　為進一步推動我校教師的專業(yè)成長，更好地促進課程和深化素質(zhì)教育，為教育和諧發(fā)展、科學發(fā)展奠定堅實基礎，鼓勵和鞭策廣大教師增強自我加壓、自我促進、自主發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，形成較為完善的個體自覺與組織支持相結(jié)合，目標明確、措施落實、考核科學的教師專業(yè)成長機制，決定組織我校教師制訂并實施教師專業(yè)成長三年規(guī)劃。

　　一、對象范圍

　　我校所有在職在崗專任教師。（20xx年8月以后參加工作的教師先實施）

　　二、組織領導

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　組員：xxx

　　下設工作推進考核組：

　　組員：xx

　　三、時間安排

　　1、8月27日前完成對每位教師專業(yè)成長三年規(guī)劃的審定工作，各教師根據(jù)審定意見修改完善規(guī)劃。

　　2、8月30日將所有教師的《規(guī)劃書》的電子文檔交辦公室匯總備案，從20xx—20xx學年第一學期開始正式實施。

　　四、工作要求

　　1、加強組織領導，正確認識實施教師專業(yè)成長三年規(guī)劃的重要意義；要對教師《規(guī)劃書》的適切性逐個審核，既要引導教師準確進行自我評價，腳踏實地，又要鼓勵教師力爭上游，志存高遠；為教師專業(yè)成長創(chuàng)造條件，提供必要的幫助。要建立健全教師專業(yè)成長規(guī)劃實施的推進和考核工作機制，制定科學、可行的考核細則和辦法，扎實有效地促進規(guī)劃目標的實現(xiàn)。

　　2、教師要在認真總結(jié)與反思既往工作的基礎上嚴肅認真地制訂教師專業(yè)成長三年規(guī)劃，既要有目標的選定，又要有扎實的措施，要清晰表述學年度目標和實施途徑。規(guī)劃一經(jīng)制定，就具有教師專業(yè)發(fā)展的`指導性和約束力，教師應自覺對照和遵守《規(guī)劃書》中的目標要求和措施規(guī)定，力求最大限度地達成規(guī)劃。

　　3、對教師專業(yè)成長三年規(guī)劃的實施情況進行逐年考核，重點考核分解目標的達成情況，并與年度考核有機結(jié)合。根據(jù)學年度目標所列項目建立教師個人專業(yè)成長檔案袋，作為考核的重要內(nèi)容和依據(jù)。對提前達成目標或未達成學年度分解目標的，應在年度績效考核中給予獎勵和督促。

　　4、教師專業(yè)成長三年規(guī)劃的制訂和實施情況將成為教師評優(yōu)評先、職稱評審的重要內(nèi)容和必備條件。

　　實話說要寫三年計劃確實有些茫然，不知如何執(zhí)筆。三年雖說短暫可也是漫長的，有人可以利用三年使自己各方面的能力都有質(zhì)的飛躍，可有人卻讓三年悄悄地從指尖流逝，只留下碌碌無為。人的思想決定行動，因此我認為至關重要的便是踏踏實實地干好每一天，從一堂課，一件小事做起。

　　課堂是教師的陣地，要想在教師這一行站穩(wěn)，必須在業(yè)務上快速地成長起來。

　　具體目標及措施：

　　一、教學業(yè)務方面：

　　目標：扎實教學、在教學上有質(zhì)的飛躍。

　　措施：上好每一堂課。用智慧提高學生的學習積極性。

　　小學語文教師，教學的目標就是讓學生學會運用語言文字，打好聽、說、讀、寫的基本功。而閱讀教學則是聽、說、讀、寫教學中的一個重要環(huán)節(jié)。搞好閱讀教學，達到葉圣陶先生說的“教是為了用不著教”的目的，使學生自身的能力得到全面發(fā)展，是現(xiàn)在小學語文教育的根本目的。

　　1、對學生能力的培養(yǎng)。

　　2、對學生認識能力的培養(yǎng)。

　　3、對學生自學能力的培養(yǎng)。

　　4、對學生辦事能力的培養(yǎng)。