教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃錦集15篇
教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃1
雖然我已工作15年，但我時(shí)刻要求自己盡心盡力做好每一件事。我記得曾有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：“不會(huì)做小事的人也必定做不了大事�！币粋�(gè)人要有進(jìn)步，就必須有目標(biāo)，有計(jì)劃，這樣才能不斷朝著自己的方向前進(jìn)。為此，我根據(jù)自己的特點(diǎn)制訂自己的發(fā)展規(guī)劃：
一、自我定位及總目標(biāo)
一名成功的語(yǔ)文教師，光有出色的課堂教學(xué)能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須擁有先進(jìn)的教學(xué)理念，獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。因此，我給自己的定位是做一名科研型的教師，在注重教學(xué)的同時(shí)，能有自己獨(dú)特的思想見(jiàn)解，能夠充分利用所學(xué)的知識(shí)，讓它們成為我前進(jìn)的“燃料”。通過(guò)努力，我爭(zhēng)取使自己的課堂教學(xué)水平有一個(gè)明顯的飛躍，而后根據(jù)自己的特點(diǎn)確定自己研究的主題方向，從各個(gè)層面鍛造自己。
二、具體措施
1、對(duì)教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時(shí)的記錄。堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)論文，以期在更高刊物上發(fā)表。保證一年至少寫(xiě)一篇論文。
2、堅(jiān)持撰寫(xiě)個(gè)人博客，深入領(lǐng)會(huì)先進(jìn)教育思想。
3、認(rèn)真研究新教材；全面掌握非專(zhuān)業(yè)方面的`文學(xué)，史學(xué)和教育學(xué)相關(guān)知識(shí)。積極參加新教材的培訓(xùn)。
4、要提高自己的政治思想素質(zhì)。
5、促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念
6、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到在反思中揚(yáng)長(zhǎng)。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作
7、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。
8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真，成為熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模；并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)自我增長(zhǎng)和應(yīng)用知識(shí)，學(xué)會(huì)懷疑和創(chuàng)新。
工作要勤勤懇懇，始終保持一種腳踏實(shí)地的作風(fēng)，永葆健康的、陽(yáng)光的心態(tài)，給學(xué)生及家長(zhǎng)一個(gè)良好的形象，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，讓我的學(xué)生永遠(yuǎn)快樂(lè)！只要勤于耕耘，會(huì)有收獲的一天！
教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃2
作為一名普通英語(yǔ)教師，我非常希望自己能在理論的熏陶與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的浸潤(rùn)中成熟起來(lái)。雖然已經(jīng)走上工作崗位多年了，但從沒(méi)有將自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，為自己確立一個(gè)明確的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)，總認(rèn)為學(xué)校安排工作埋頭干就可以了，所以，自我認(rèn)為自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)不夠理想，也越來(lái)越感到知識(shí)的欠缺。為努力成為一名科研型教師，特制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。
一、制訂計(jì)劃，自我規(guī)劃。
立足個(gè)人發(fā)展，通過(guò)制定《教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，做到有目標(biāo)、抓落實(shí)。根據(jù)自己制定的目標(biāo)和措施，有針對(duì)性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學(xué)科和自身實(shí)際情況確定研究目標(biāo)，按照規(guī)劃努力進(jìn)行自我培訓(xùn)和科學(xué)研究。積極學(xué)習(xí)我校的課程理念三段五環(huán)，并運(yùn)用的自己的課堂，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。在今后的`時(shí)間里，應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作認(rèn)真，樂(lè)于學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，以真摯的愛(ài)，真誠(chéng)的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(zhǎng)。面對(duì)新的教育課程改革，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
二、專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)
（一）總體目標(biāo)努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。
（二）具體目標(biāo)
1、師德目標(biāo)
有健全的職業(yè)道德，充滿愛(ài)心、耐心、細(xì)心，有大膽的勇于嘗試和創(chuàng)新之心，能多學(xué)，多看，多嘗試，凡事多從學(xué)生的立足點(diǎn)出發(fā)，成為一個(gè)善良的，有個(gè)性，有思想的人。
2、素養(yǎng)目標(biāo)
多閱讀教育教學(xué)類(lèi)書(shū)刊，有大量的教育理論做支撐，并能有很深厚的文化底蘊(yùn)。有較高的教學(xué)素養(yǎng)，能在發(fā)展中形成自己的個(gè)性化教學(xué)模式。樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，提升自己的學(xué)科文化素養(yǎng)。堅(jiān)持每天讀書(shū)，做到讀書(shū)有體會(huì)，上網(wǎng)有博客，提高自己閱讀的能力。
3、能力目標(biāo)
能獨(dú)立承擔(dān)中心校、市級(jí)觀摩課、研討課，并能得到大多數(shù)老師的認(rèn)可，有自己的教學(xué)特點(diǎn)與個(gè)性，成為一個(gè)擁有快樂(lè)心態(tài)，有一定輻射作用的人。爭(zhēng)取完成一個(gè)課題研究，論文爭(zhēng)取在市級(jí)獲獎(jiǎng)或公開(kāi)發(fā)表一篇。
三、具體措施
1、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。
隨著朱永新教授的新教育實(shí)驗(yàn)不斷深入，我真正認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、《無(wú)分?jǐn)?shù)教育三部曲》、以及英語(yǔ)學(xué)科專(zhuān)著等，努力提高自己的教學(xué)素養(yǎng)。
2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。
課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。
3、堅(jiān)持寫(xiě)“教育反思”。
教學(xué)反思是“老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素�！眻�(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持每天寫(xiě)教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。
生動(dòng)的課堂、全面的英語(yǔ)素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級(jí)教師，不敢奢望有自己的教育專(zhuān)著發(fā)表，但是“心有多大，舞臺(tái)就有多大”，我會(huì)一直朝著心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅(jiān)持不懈，盡心盡力。
教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃3
在教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)發(fā)展學(xué)習(xí)中，本人嚴(yán)格按照學(xué)校的專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃，制定了本人自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)，真心對(duì)待這一學(xué)習(xí)，一步步扎扎實(shí)實(shí)在發(fā)展自我，使自己在學(xué)習(xí)中專(zhuān)業(yè)水平得到提升，歷經(jīng)艱辛之后收獲著成功的喜悅�，F(xiàn)將本人近年來(lái)的學(xué)習(xí)情況及思想觀念和教育行為上的變化總結(jié)如下。
一、換位思考，讓學(xué)生成為課堂的主人。
新課改是以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為基本理念，力求使學(xué)生在責(zé)任感、自主學(xué)習(xí)與生活能力、創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現(xiàn)，努力追求創(chuàng)造相對(duì)寬松的發(fā)展環(huán)境，構(gòu)建開(kāi)放的基礎(chǔ)教育體系，倡導(dǎo)學(xué)生在選擇中學(xué)習(xí)選擇，在嘗試中學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，在參與中發(fā)展自我，強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)與生活及社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生更主動(dòng)、更自覺(jué)、更活潑、更多樣地學(xué)習(xí)，把課堂與社會(huì)，把課堂與家庭結(jié)合起來(lái)，在更大更廣的天地中獲得發(fā)展，全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式。那么，在教學(xué)中我就本著導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教的原則，站在學(xué)生學(xué)習(xí)的角度進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，把教學(xué)過(guò)程變成在教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過(guò)程。教師要精心設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，獲取知識(shí)發(fā)展能力。在這個(gè)過(guò)程中，老師要放手讓學(xué)生自我思考、自由表達(dá)、要尊重學(xué)生的人格，重視學(xué)生的不同見(jiàn)解、鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，巧設(shè)問(wèn)題，讓學(xué)生在課堂上真正成為學(xué)習(xí)的主人。
二、注重課后反思，積累經(jīng)驗(yàn)和材料
在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我及時(shí)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)給予及時(shí)評(píng)價(jià)和反思，不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)和資料，有利于教學(xué)工作的深入進(jìn)行，有利于不斷提升自身的理論水平和教學(xué)能力。每教完一節(jié)課后，我都要找不足之處，想應(yīng)做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經(jīng)驗(yàn)。善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)和提高，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，我要為實(shí)現(xiàn)追求的目標(biāo)而加倍努力，希望能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助。
三、教研活動(dòng)的開(kāi)展磨礪了我
學(xué)校的發(fā)展靠教師，教師的素質(zhì)決定著學(xué)校的命運(yùn)。我積極的參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。在教研活動(dòng)中，我不畏艱難，主動(dòng)發(fā)言，不斷的體驗(yàn)與感悟，推敲與揣摩中我的教學(xué)技藝越來(lái)越提高。學(xué)校還經(jīng)常組織我們?cè)诙嗝襟w教室進(jìn)行新課程教改的理論的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，進(jìn)而幫助我們解決教學(xué)過(guò)程中所遇到的各種問(wèn)題。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)我真正領(lǐng)悟到了與時(shí)俱進(jìn)的含義，要想不被社會(huì)所淘汰就得不斷學(xué)習(xí)、不斷充電、不斷更新教育理念。只有這樣才有可能成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)信任，家長(zhǎng)放心，學(xué)生喜愛(ài)的.好老師。
教育是一項(xiàng)高難度的藝術(shù)工作，要做好它，是十分不容易的。但我堅(jiān)信，只要愛(ài)崗敬業(yè)，踏實(shí)工作，就一定會(huì)有所收獲的。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無(wú)法比擬的歡愉。所以無(wú)論將來(lái)是怎樣的辛苦，我都將會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習(xí)，多探究，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
總之，經(jīng)過(guò)多來(lái)的教學(xué)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我雖然取得了一些點(diǎn)滴的成績(jī)，但仍然還存在著一些不足，在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)繼續(xù)加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，及時(shí)反思，認(rèn)真總結(jié)，在課程教材改革的征途上做出新的成績(jī)。
一、教育教學(xué)方面
在教學(xué)方面，我非常感謝學(xué)校很多老師。在學(xué)校組織的一人一課的賽課以及每周一次的聽(tīng)課日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及其他老師來(lái)我班聽(tīng)課，聽(tīng)課后總是很及時(shí)給我反饋，給予我的課堂教學(xué)提出很多建設(shè)性的意見(jiàn)。比如，教學(xué)中要設(shè)計(jì)一些能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的游戲或活動(dòng)，在教學(xué)內(nèi)容方面要根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際，適當(dāng)降低難度，使每一個(gè)學(xué)生都要有所得。另外，針對(duì)我們班學(xué)生中有語(yǔ)言障礙以及自閉癥的狀況，周主任還給我提出了不少可行性的建議，在后來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我試行了，果然很有效果，現(xiàn)在我們班課堂氣氛明顯好轉(zhuǎn)。所有學(xué)生在客商主動(dòng)性都有所提高。在學(xué)校語(yǔ)文教研組老師們的幫助下，我上了一節(jié)教研課，雖然不是很完美，但很多老師還是肯定了我的教學(xué)進(jìn)步了，另外針對(duì)我存在的問(wèn)題，老師們都誠(chéng)摯給出意見(jiàn)。我也不斷反思，爭(zhēng)取站穩(wěn)這個(gè)講臺(tái)，也努力與學(xué)生共同成長(zhǎng)。
二、班級(jí)管理方面
在學(xué)校組織的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我和本班的副班主任劉慧佳老師結(jié)成師徒對(duì)子。劉老師是一位非常有經(jīng)驗(yàn)的教師。在班級(jí)管理方面給了我很多的建議。有幾次出現(xiàn)突發(fā)事件，比如有一次，朱欣彤把大便弄到褲子上，劉老師告訴我在幫學(xué)生清洗換好衣服之后，及時(shí)通知家長(zhǎng)，問(wèn)問(wèn)是否要帶回家。另外一次楊金龍的手被馬思萍刮破，劉老師告訴我要及時(shí)帶學(xué)生清洗傷口，用創(chuàng)可貼把手指包好，放學(xué)的時(shí)候給學(xué)生的家長(zhǎng)說(shuō)明一下……在組織班級(jí)學(xué)生課間大活動(dòng)時(shí)候，劉老師和我一起想法子，在我們的共同努力下，朱欣彤也加入了我們的游戲，和大家一起活動(dòng)了�，F(xiàn)在我可以很放心地讓我們班好多學(xué)生獨(dú)立做事了。像紀(jì)磊、楊金龍都可以自己拿著掃帚掃樓道了，這些都是可喜的景象。
三在教科研方面
目前我還沒(méi)有做個(gè)人課題。但在學(xué)校組織的每周一次的青年教師學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了很多的教科研方面的知識(shí)。另外，我自己也一直在看關(guān)于心理學(xué)、教育學(xué)方面的書(shū)籍，希望這些理論也能應(yīng)用到我們的教育教學(xué)實(shí)踐中來(lái)。多看些理論書(shū)籍，也是不斷充實(shí)自己的過(guò)程。
當(dāng)然我的工作中還存在很多不足，比如，對(duì)于學(xué)生的特點(diǎn)還不能達(dá)到很好的把握，突發(fā)狀況發(fā)生后，目前還不能很冷靜地處理。比如班級(jí)管理中還是需要多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。
這一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我在眾多老師的幫助下成長(zhǎng)了很多，對(duì)于工作的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻。非常感謝給我?guī)椭母魑活I(lǐng)導(dǎo)和同事。我也會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃4
一、現(xiàn)狀分析
我在教育教學(xué)工作中，兢兢業(yè)業(yè)教書(shū)育人，積極參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，平時(shí)注重自我學(xué)習(xí)加強(qiáng)。本學(xué)年，兼四年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)和教科室工作，教師培訓(xùn)和評(píng)比工作量較大，看書(shū)和思考時(shí)間不夠，這一年總是在修改規(guī)劃和計(jì)劃。我認(rèn)識(shí)到，專(zhuān)業(yè)本位知識(shí)的不足和教育教學(xué)理論知識(shí)的缺乏，和信息社會(huì)學(xué)生的變化，使我的工作更具挑戰(zhàn)性和難度，而自己在教科研方面的研究能力也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，很是愧對(duì)教科室這個(gè)職務(wù)。今后，要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、案例、反思，不斷提高科研水平，多聽(tīng)課，主動(dòng)上展示課，虛心聽(tīng)取來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)、同行和家長(zhǎng)的意見(jiàn)，在教育教學(xué)工作中勤于反思，勇于實(shí)踐。不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)提高教育教學(xué)水平，不斷完善自我。并要重點(diǎn)在課題研究這一塊多學(xué)習(xí)多思考，能有所進(jìn)步。
二、目標(biāo)定位
1、在教學(xué)工作上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)系的正�；�
2、要通過(guò)努力成為有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平，善于學(xué)習(xí)，能對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐不斷做反思改進(jìn)的研究型教師。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)提高自己的教育教學(xué)理論和數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐水平。
4、通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐提高自己的科研和能力。
5、在教師教育工作方面，通過(guò)思考和學(xué)習(xí)能使學(xué)校教師培訓(xùn)工作更加有效和常規(guī)化。
三、具體措施
1、每學(xué)期讀一本以上教育書(shū)籍，撰寫(xiě)一篇以上讀書(shū)心得;堅(jiān)持讀教育教學(xué)雜志，能及時(shí)記錄下自己的思考。每月堅(jiān)持在博客上撰寫(xiě)教育教學(xué)日記和讀書(shū)筆記。
2、每學(xué)期在學(xué)校及以上層次上1節(jié)以上公開(kāi)課，每學(xué)期聽(tīng)課在15節(jié)以上。
3、積極進(jìn)行教學(xué)和課題研究，完成數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)課題，爭(zhēng)取1篇以上論文或案例在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
4、積極指導(dǎo)青年教師的成長(zhǎng)，建立學(xué)習(xí)指導(dǎo)記錄本。
5、積極向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，堅(jiān)持多外出培訓(xùn)、校內(nèi)交流、看書(shū)自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)研討等多種方式的學(xué)習(xí)途徑。
教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃發(fā)展計(jì)劃四
由于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的主要載體，高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證。而新基礎(chǔ)教育課程改革，教師面對(duì)的是新課程、新教材、新教法，教師顯然是課程改革的關(guān)鍵。這就更需要初中數(shù)學(xué)教師不僅要具有高尚的職業(yè)道德，先進(jìn)的教學(xué)理念，精深的教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且還必須具有系統(tǒng)扎實(shí)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣博的跨學(xué)科綜合交叉知識(shí)。為此，特制定教師職業(yè)規(guī)劃：
一、提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的、專(zhuān)業(yè)的基本知識(shí)和基本技能。只有具備良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的老師，才能很好的教好數(shù)學(xué)。繼續(xù)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，和深入學(xué)習(xí)與研究新人教版數(shù)學(xué)課程，在自己能掌握的前提下來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)。
二、更新教育觀念，與時(shí)俱進(jìn)
認(rèn)真鉆讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極翻閱時(shí)代前沿的一些教學(xué)雜志、拜讀一些教育教學(xué)專(zhuān)著，并要通過(guò)上網(wǎng)等途徑，接觸各方面先進(jìn)的教學(xué)信息，不斷更新自己的教育觀念，在教學(xué)中努力滲透新課程的理念，以教學(xué)新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。記錄自己教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，特別要向指導(dǎo)老師請(qǐng)教。
三、努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)
苦學(xué)多問(wèn)，多向?qū)＜�、同事�?qǐng)教，認(rèn)真上好每一課，踏踏實(shí)實(shí)地工作，珍惜每次的公開(kāi)課機(jī)會(huì)，多磨課，尋找自己上課的特點(diǎn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，希望這次培訓(xùn)能為我搭建公開(kāi)課的平臺(tái)。在每堂課前用心設(shè)計(jì)好教學(xué)語(yǔ)言、板書(shū)及要開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)，并在教學(xué)中注意形成良好的教態(tài)。在提高自身教學(xué)基本功的同時(shí)提高課堂教學(xué)效果。我會(huì)多觀摩其他教師的課堂教學(xué)，特別是學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的好的上課方式，從而不斷提升我的備課和上課質(zhì)量。另外，我在信息技術(shù)方面掌握了基礎(chǔ)，真正應(yīng)用到數(shù)學(xué)課堂上，是體現(xiàn)代化教學(xué)手段在數(shù)學(xué)課上發(fā)揮它的最大優(yōu)勢(shì)。只有用了一些更高層次的信息技術(shù)才能讓我把想表達(dá)的.東西在課堂上通過(guò)課件展示出來(lái)，達(dá)到預(yù)期的效果。要逐步建立數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)真正意義上的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助和資源共享。要對(duì)備課、上課、作業(yè)布置與批改、培優(yōu)補(bǔ)差、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)反思等基本教學(xué)程序進(jìn)行認(rèn)真研究，并結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，明確每一環(huán)節(jié)的基本要求。積極探索具有數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的基本教學(xué)模式，逐步形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格。
四、勤實(shí)踐、多思考，樂(lè)寫(xiě)心得，積累經(jīng)驗(yàn)
積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，每年要有論文，并要取得市二等獎(jiǎng)以上。以培訓(xùn)作業(yè)和要求不斷鞭策自己，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦，及時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，讓自己的教學(xué)留有痕跡，寫(xiě)出一些高質(zhì)量的教學(xué)心得與經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)感受，教學(xué)小結(jié)，自己在平時(shí)所做的工作的想法與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。對(duì)初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備的學(xué)科能力提出具體要求，并充分利用校本教研、聽(tīng)課調(diào)研、集體備課、網(wǎng)絡(luò)教研、學(xué)科教學(xué)教研活動(dòng)等形式進(jìn)行有針對(duì)性地培訓(xùn)和指導(dǎo)，不斷提高數(shù)學(xué)教師的學(xué)科能力和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
希望兩年以后，能達(dá)到規(guī)劃目標(biāo)，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有更深的理解和更大的把握，有足夠的魅力吸引著我的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，真正地為素質(zhì)教育貼磚加瓦，全面提高數(shù)學(xué)成績(jī)。
教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃5
今年9月份，我終于成為了一名人民教師，并進(jìn)入XXXX學(xué)校，開(kāi)始了自己作為中學(xué)歷史老師的職業(yè)生涯。到現(xiàn)在，已經(jīng)參加工作兩個(gè)多月了。雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是對(duì)其中的快樂(lè)與辛苦已深有體會(huì)，也發(fā)現(xiàn)自己在工作中存在的許多不足。特別是通過(guò)這次市教育學(xué)院組織的培訓(xùn)課以及教研員老師的指導(dǎo)，使我更加鮮明的看到了自己與一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師之間的差距，作為一個(gè)剛剛踏上工作崗位的新人，我需要給自己制定一個(gè)目標(biāo)明確又切實(shí)可行的工作規(guī)劃，從而使自己的工作更有規(guī)劃性，也讓自己能夠盡快成長(zhǎng)，希望在三年的時(shí)間內(nèi)，能夠?qū)崿F(xiàn)質(zhì)的飛躍。因此，以學(xué)院培訓(xùn)精神為指針，以學(xué)院教研員和專(zhuān)家的培訓(xùn)意見(jiàn)和建議為指導(dǎo)，以學(xué)院培訓(xùn)為契機(jī)，以培養(yǎng)自身的業(yè)務(wù)能力為重點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)�！耙詫W(xué)生發(fā)展為本”的辦學(xué)理念，圍繞學(xué)校的“五個(gè)一”工程，結(jié)合自身實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，我給自己定下了如下的三年工作規(guī)劃：
第一年、熟悉教材、課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方法，按照課改要求，根據(jù)歷史科目的特點(diǎn)，逐步尋找和構(gòu)建自己的教學(xué)理念和教學(xué)模式，使教學(xué)過(guò)程即活潑生動(dòng)、優(yōu)質(zhì)高效，又知識(shí)全面、主次分明。
第二年、在熟悉教材的基礎(chǔ)上，通過(guò)各種途徑廣泛學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，豐富教材內(nèi)容。同時(shí)，要進(jìn)一步完善自己的教學(xué)模式，使學(xué)生能夠在輕松氛圍中高效地學(xué)習(xí)。不僅包括教材上的內(nèi)容，還要涉及教材以外的相關(guān)知識(shí)。能夠在教學(xué)過(guò)程中貫徹寓教于樂(lè)，因材施教的教學(xué)精神。
第三年、精通自己的教材，并具有廣博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，將與自己教學(xué)相關(guān)的所有知識(shí)融會(huì)貫通。在教學(xué)上，能夠根據(jù)不同的課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同的授課方法。能夠針對(duì)不同的班級(jí)特點(diǎn)和學(xué)生本身的特點(diǎn)，因材施教，讓每個(gè)班級(jí)、每個(gè)學(xué)生，都能積極、主動(dòng)、高效地學(xué)習(xí)。
為了實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，自己有很長(zhǎng)的路要走，需要在工作中不斷地思考。既要發(fā)現(xiàn)自己的不足加以改進(jìn)，又要展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)使之發(fā)揚(yáng)。在工作中，要時(shí)時(shí)刻刻注意自身的反省和改進(jìn)，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，多在實(shí)踐中摸索和總結(jié)。為此，我打算在以下幾個(gè)方面持續(xù)的完善自己。
首先，要學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，利用學(xué)校給提供的優(yōu)秀平臺(tái)，在積極認(rèn)真的完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ)上，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高自己處理問(wèn)題的能力，完成自己的教學(xué)任務(wù)。
其次，要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。既要向他們請(qǐng)教知識(shí)，又要向他們請(qǐng)教教學(xué)方法和處理工作事宜的經(jīng)驗(yàn)。有經(jīng)驗(yàn)的教師，無(wú)論在知識(shí)的廣度和深度上，還是在完成教學(xué)任務(wù)，處理教學(xué)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題方面，都有我需要學(xué)習(xí)的地方。這也是我在進(jìn)入工作后體會(huì)很深的一方面。
第三，要不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。由于剛剛開(kāi)始教授初中的歷史課程，對(duì)教材還不精通。所以需要反復(fù)的學(xué)習(xí)教材、課標(biāo)、大綱和教學(xué)參考書(shū)，提升自己對(duì)教材的'理解力和掌控力，能夠在課堂上依據(jù)教材內(nèi)容靈活發(fā)揮。如此就能把每一課的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，課程的導(dǎo)入、講解，以及課后作業(yè)布置安排妥當(dāng)，使教學(xué)思路清晰，并提高教學(xué)效果。
第四，要多方面學(xué)習(xí)，從網(wǎng)絡(luò)，報(bào)刊，雜志等多種渠道，擴(kuò)充自己的知識(shí)范圍，并能夠與教材相結(jié)合，以求運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中。歷史知識(shí)特有的連貫性和相似性，使得可以從多個(gè)方面、多個(gè)角度理解歷史知識(shí)，從而可以全面而客觀地理解歷史知識(shí)，更加透徹地分析歷史問(wèn)題。如有進(jìn)修機(jī)會(huì)，一定要積極參與學(xué)習(xí)。
第五，摸索建立自己的教學(xué)方法和教學(xué)模式�？梢杂^摩有經(jīng)驗(yàn)教師的上課方式，也可以從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)名師的講課方式，并結(jié)合自己的實(shí)際情況，突出自身優(yōu)勢(shì)，逐漸摸索出適合自己的教學(xué)模式，并能不斷地完善和改進(jìn)。
第六，多與其他老師和學(xué)生溝通，以便及時(shí)了解自己的教學(xué)效果。認(rèn)真聽(tīng)取其他教師和學(xué)生的反饋意見(jiàn)，總結(jié)自己教學(xué)方法中的成績(jī)和不足�？扇≈幰^續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)，不足之處要時(shí)時(shí)改進(jìn)，使自己不斷的進(jìn)步和提高。
以上就是我個(gè)人對(duì)自己今后三年工作所做的規(guī)劃。也許有些地方的思考還不成熟，爭(zhēng)取在今后的工作中繼續(xù)改進(jìn)修繕。所有努力的最終目的，就是讓自己能盡快成為一名合格，優(yōu)秀，乃至突出的人民教師。
教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃6
有人問(wèn)我：當(dāng)初為什么會(huì)放棄自己的專(zhuān)業(yè)選擇教師作為終生職業(yè)？我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)，因?yàn)橛凶銐虻奶魬?zhàn)性，教師面對(duì)的都是活生生的個(gè)體，他們有不同的性格、學(xué)習(xí)方式、資質(zhì)、家庭背景。古人說(shuō) “桃李滿天下”，每個(gè)學(xué)生身上都凝聚著教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)，凝聚著難以言說(shuō)的師生之情，那種快樂(lè)是其他職業(yè)所沒(méi)有的。
可是真正做了教師，才體會(huì)到作為一名教師的煩瑣和勞累。每天朝七晚五的工作，回家還要備課，到考試階段每天上五、六節(jié)課，確實(shí)很累，這對(duì)教師的責(zé)任心是一個(gè)考驗(yàn)。但我并不畏懼，我喜歡這個(gè)職業(yè)，我愿意付出。因?yàn)槲沂欠菐煼渡�，在沒(méi)有踏入工作崗位前，我甚至沒(méi)有上過(guò)一堂完整的課。我知道必須花費(fèi)比其他人更多的精力和時(shí)間在工作和學(xué)習(xí)上。我查資料，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，我要多聽(tīng)課，寫(xiě)課后記。我知道，學(xué)會(huì)反思，才會(huì)成長(zhǎng)得更快。
相信大家都會(huì)說(shuō)：“機(jī)遇只會(huì)光顧有準(zhǔn)備的頭腦”。所以我認(rèn)為最重要的就是作為一名新教師個(gè)人的努力。在開(kāi)始的一年內(nèi)，我要盡快適應(yīng)這個(gè)工作環(huán)境。在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，把課上得生動(dòng)些，讓學(xué)生接受自己，喜歡自己，培養(yǎng)他們學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。另外，我要多聽(tīng)課多實(shí)踐，博采眾長(zhǎng)。在聽(tīng)課時(shí)，尤其要注重教師的教，教師是怎樣安排課堂結(jié)構(gòu)的，怎樣創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生的求知欲。我覺(jué)得情景問(wèn)題的設(shè)計(jì)不應(yīng)停留在簡(jiǎn)單的變式和膚淺的問(wèn)答形式上，而應(yīng)設(shè)計(jì)一些既能讓學(xué)生動(dòng)手觸摸、又能動(dòng)腦思考的問(wèn)題，這樣可使學(xué)生在“觀察、實(shí)踐、歸納、猜想和證明”的探究過(guò)程中，激發(fā)起他們對(duì)新知識(shí)的渴望。聽(tīng)課時(shí)還要看老教師是怎樣縱橫聯(lián)系學(xué)生已有知識(shí)舉例說(shuō)明，化難為易，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)的，這些往往是他們積累多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的所得。同時(shí)還要注意學(xué)生的學(xué)。學(xué)生是否在教師的引導(dǎo)下積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
在聽(tīng)課和評(píng)課中，自己在平時(shí)上課過(guò)程中，可能忽略的不足，通過(guò)聽(tīng)課我清楚的意識(shí)到自己常犯的毛病。比如，學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，不要急于告訴學(xué)生正確的答案，要盡量引導(dǎo)他們，給他們一個(gè)思考的空間。還有在提問(wèn)回答的過(guò)程中，要在課內(nèi)以學(xué)生的問(wèn)題作為課堂的教學(xué)資源，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用這些資源，不要一筆帶過(guò)。在教案的設(shè)計(jì)時(shí)，要設(shè)置一個(gè)一個(gè)臺(tái)階，讓學(xué)生有個(gè)自然過(guò)渡到新知識(shí)的過(guò)程，不要覺(jué)得每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)很零散。
在聽(tīng)課后，我要學(xué)會(huì)寫(xiě)教學(xué)后記，這是對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、找出教學(xué)中的成功與不足的重要過(guò)程。這樣能夠提高自身教學(xué)水平，優(yōu)化課堂教學(xué)。首先要記教學(xué)中的設(shè)計(jì)，成功的教學(xué)，體現(xiàn)在教師以自己創(chuàng)造性的教學(xué)思維，從不同的角度和深度去把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。其次，要記教學(xué)中的失誤。教學(xué)中的疏漏與失誤在所難免，如教學(xué)內(nèi)容安排欠妥，教學(xué)方法設(shè)計(jì)不當(dāng)，教學(xué)重點(diǎn)不突出等，這些問(wèn)題都需要教師拿出勇氣去面對(duì)。對(duì)教學(xué)中的失誤之處，不僅要將問(wèn)題記下來(lái)，并且要從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車(chē)之鑒。再次，要記學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的.困惑。學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困惑，往往是一節(jié)課的難點(diǎn)。將解決學(xué)生困惑的方法在教學(xué)后記中記錄下來(lái)，就會(huì)不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。第四，要記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)特見(jiàn)解。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實(shí)踐者，通過(guò)他們自己切身的感覺(jué)，常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好的見(jiàn)解。有時(shí)學(xué)生的解法獨(dú)具一格，對(duì)此，我應(yīng)將這些見(jiàn)解及時(shí)地記錄下來(lái)。最后，要記教學(xué)再設(shè)計(jì)。教完每節(jié)課后，應(yīng)對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié)。根據(jù)這節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息，考慮下次課的教學(xué)設(shè)計(jì)，并及時(shí)修訂教案。教學(xué)后記是教師積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法，它能使以后的教學(xué)揚(yáng)長(zhǎng)避短，常教常新，與時(shí)俱進(jìn)。
適應(yīng)期后，我要考慮怎樣能夠提高自己的教學(xué)效果。以學(xué)生為主體，了解他們所想的，用他們能夠理解的語(yǔ)言和方法進(jìn)行教學(xué)。根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，不同學(xué)生的個(gè)別差異，進(jìn)行“因材施教”。我認(rèn)識(shí)到不同發(fā)展水平的孩子在社會(huì)交往和情感方面的不同需求，某些材料，某種教學(xué)方法不適合一部分學(xué)生，而另外的某些材料和教學(xué)方法則更適合他們，所以我要學(xué)著根據(jù)學(xué)生的不同進(jìn)行調(diào)整，實(shí)施個(gè)性化的教學(xué)。
我?guī)У囊粋�(gè)班級(jí)兩極分化很大，一開(kāi)始上課時(shí)感覺(jué)不是很明顯，現(xiàn)在時(shí)間久了，我很苦惱，怎樣才能平衡地上課。練習(xí)講得太難，基礎(chǔ)差的根本就不懂，更加沒(méi)有信心學(xué)�；A(chǔ)的講多了，好的同學(xué)就沒(méi)有興趣。在這個(gè)探索過(guò)程中，我根據(jù)作業(yè)的情況，在作業(yè)課上抓住基礎(chǔ)知識(shí)和書(shū)上的例題進(jìn)行講解，并留一兩題較難的題目讓有興趣的學(xué)生做。因?yàn)�，基礎(chǔ)差的一定要先增強(qiáng)他的自信，讓他覺(jué)得原來(lái)自己也可以做對(duì)。同時(shí)，利用課余的時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)這些同學(xué)，對(duì)他們降低要求，每天只解決一個(gè)問(wèn)題，甚至一道題，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。讓他們不畏懼?jǐn)?shù)學(xué)。對(duì)于基礎(chǔ)比較好的，更要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，只有抓住了基礎(chǔ)，才有能力的提高。這些都在摸索的過(guò)程中，能夠有所成效。
三年的時(shí)間足夠讓我學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，我希望能夠縮短自己的成長(zhǎng)期，在不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程中，在教育教學(xué)上越來(lái)越完善，爭(zhēng)取成為學(xué)校中的骨干教師。我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，我愿意為此付出，我會(huì)在這條路上越走越好。
教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃7
XXX，女，20xx.9—20xx.9在xx鎮(zhèn)xx小學(xué)工作，20xx。9至今在xx鎮(zhèn)中心小學(xué)工作。20xx年4月榮獲xx市“正作風(fēng)、嚴(yán)校風(fēng)”主題班會(huì)一等獎(jiǎng)。同年9月被評(píng)為“xx__市青年教師標(biāo)兵”。喜歡閱讀，堅(jiān)信寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
專(zhuān)業(yè)困惑待解
作為一名青年教師我能夠認(rèn)認(rèn)真真，勤勤懇懇地耕耘在自己的工作崗位，對(duì)學(xué)生有愛(ài)心，有耐心，師生關(guān)系融洽。有較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，愿意鉆研教材，挖掘教材。但是由于教材內(nèi)容的廣博，課程有其綜合性，多樣性的特點(diǎn)，在教學(xué)上還存在許多問(wèn)題，需要不斷地努力學(xué)習(xí)來(lái)提高自己各方面的`能力。
措施保障有力
1、學(xué)思想——教育教學(xué)理念。
2.學(xué)本領(lǐng)——教育教學(xué)基本功。
3、學(xué)做人——為人處事、為善、求真。
4.學(xué)習(xí)導(dǎo)師的敬業(yè)精神，主動(dòng)向?qū)熣?qǐng)教，虛心接受指導(dǎo)，全面提升自身修養(yǎng)。
需要在導(dǎo)師馬老師的幫助下：
1.提高數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的深度和量。
2.提高自己創(chuàng)新思考能力，駕馭課堂能力，成為最受學(xué)生歡迎的老師。
實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)提升
1、教學(xué)：
希望在我與學(xué)生的積極交往互動(dòng)下，班級(jí)學(xué)生的成績(jī)可以有顯著的提高。
2、教研：
積極參加工作室的各項(xiàng)活動(dòng)，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
3、論文案例課題
積極撰寫(xiě)教育教學(xué)類(lèi)的論文案例，課題順利結(jié)項(xiàng)。
教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃8
化蛹成蝶的蛻變是錐心的刺痛，然而沒(méi)有這痛的歷程，又何來(lái)美麗的雙翅，絢爛的舞姿？
忙亂的.一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，靜心思考，發(fā)現(xiàn)有許多遺憾缺漏的地方，也曾暗下決心，如果再給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)做的更好。可是生命不售回程票，人生不賣(mài)后悔藥，我所能做的是總結(jié)以往的不足，走好接下來(lái)的每一步。
在這三年當(dāng)中，我將按照學(xué)校為新教師制定的成長(zhǎng)規(guī)劃，在教育教學(xué)方面不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。一年角色轉(zhuǎn)換。半年已經(jīng)過(guò)去，褪下學(xué)生的稚氣，成為一名沉穩(wěn)的教師，這是一個(gè)痛苦漸變的過(guò)程。既要成為學(xué)生尊敬的老師，又要做他們的知心朋友，尺度的把握是門(mén)藝術(shù)。
在剩下的半年時(shí)間中，教學(xué)上認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)會(huì)二期課改的瑁碌慕萄Ю砟詈頭椒ㄒ肟翁媒萄�。教酉Ｏ撔緳澳教师请截澿级管理＇滥诇Z確矯嫻囊恍┬兄行У姆椒ā
第二年站穩(wěn)講臺(tái)。穩(wěn)，意味著教育教學(xué)逐漸走向成熟。第二年應(yīng)該是一個(gè)嶄新的一年，在總結(jié)前一年教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，摸索適合自己的方式方法。
第三年小有名氣，雖然不敢說(shuō)怎么有名氣，但是希望能形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
我心中明白這三年會(huì)是我從教生涯中最艱難的三年，是打基礎(chǔ)的三年，也是播種希望的三年。梅花香自苦寒來(lái)。三年，相信經(jīng)霜后的我，能更自信的站在三尺講臺(tái)上，書(shū)寫(xiě)人生的美麗。
教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，我很榮幸能代表十佳青年教師在這里發(fā)言，首先向在過(guò)去的時(shí)間里指導(dǎo)關(guān)心我們工作生活的各位領(lǐng)導(dǎo)，向認(rèn)真教學(xué)、辛勤工作、給予我們熱情幫助的全體老師們表示衷心的感謝與崇高的敬意！
這次榮獲“十佳青年教師”稱(chēng)號(hào)，對(duì)我們而言，不單是褒獎(jiǎng)，更多的是激勵(lì)！
作為一名青年教育工作者，我們要牢記使命，把“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的要求，作為自己的座右銘和行為準(zhǔn)則。要以優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們學(xué)為人師、行為世范，默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚精神，不斷提高師德修養(yǎng)。要牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，自覺(jué)地用新知識(shí)、新技能充實(shí)自己，積極探索教學(xué)改革，勇于創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷提高教書(shū)育人能力，努力創(chuàng)造新的、更大的業(yè)績(jī)。
在工作中，我們積累了很多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也取得了一些小小的成績(jī)，工作能力、競(jìng)爭(zhēng)能力、才華特長(zhǎng)以及待人處世的技巧都是評(píng)斷一個(gè)人的參照，只要我們積極地去嘗試，只要付出，收獲的就是受益一生的；；財(cái)富。在過(guò)去的工作中，我們成長(zhǎng)很快，處理問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)日益豐富，思想更為成熟，同時(shí)，“十佳青年教師”這個(gè)稱(chēng)號(hào)無(wú)形中成為我們的壓力和動(dòng)力，我們會(huì)時(shí)常要求自己的'言行舉止能符
合一個(gè)十佳青年教師的標(biāo)準(zhǔn)，這對(duì)我們是最好也是最有效的監(jiān)督。
人生只有一條路是不能拒絕的，那就是成長(zhǎng)。現(xiàn)在，稱(chēng)號(hào)和成績(jī)屬于過(guò)去，榮譽(yù)歸于大家，未來(lái)在于創(chuàng)造，等待我們的是更多的挑戰(zhàn)和不斷的成長(zhǎng)！我們會(huì)腳踏實(shí)地、謙虛謹(jǐn)慎地做人，不懈奮斗，百尺竿頭，更進(jìn)一步！
我們拿出“天生我材必有用”的信心，拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟(jì)滄�！钡挠職猓ビ语L(fēng)雨的洗禮，同時(shí)也請(qǐng)大家相信我們，你們期望的目光將是我們努力奮斗的源源動(dòng)力。
最后祝愿今天的演出圓滿成功，祝愿全體師生，工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步，祝愿我們東寶中學(xué)蒸蒸日上，欣欣向榮！謝謝大家！
教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃10
小的時(shí)候總幻想著自己將來(lái)能有所作為，長(zhǎng)大了才明白只有靠不懈的努力、毅力去積聚實(shí)力，才能夠發(fā)現(xiàn)和抓住屬于自己的機(jī)遇和藍(lán)天。正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，不經(jīng)歷風(fēng)雨又怎能見(jiàn)彩虹？
我生活在一個(gè)教師之家，似乎從出生那一刻起我與教育就結(jié)下了不解之緣。九年前初中畢業(yè)，我以優(yōu)異的成績(jī)考入中等師范學(xué)校，也許從那時(shí)起我就已經(jīng)為自己種下了一顆理想的種子。九年后的今天，我已為人師半年，回顧自己走過(guò)的路，有辛酸、有淚水、有感動(dòng)、有喜悅，更有著成長(zhǎng)的快樂(lè)。再回首初為人師的日子，學(xué)生的成績(jī)告訴我：在這半年中我是成功的，我以自己的人格魅力征服了我的學(xué)生，實(shí)現(xiàn)了自己踏上工作崗位的第一個(gè)目標(biāo)——做一名讓學(xué)生喜歡的老師。然而，人不能渲染在過(guò)去之中，一時(shí)的輝煌不代表記過(guò)的勝利，也許在未來(lái)的道路上將滿是坎坷和荊棘，但我相信一個(gè)人只要有知難而進(jìn)、努力探索的精神，他就可以披荊斬棘為自己的人生和理想奏出完美的樂(lè)章。
作為一名新教師，為能夠在自己的教育教學(xué)之路上走得更順暢，為不辜負(fù)自己所肩負(fù)的“人類(lèi)靈魂工程師”的使命，在此，我對(duì)自己未來(lái)的三年做如下規(guī)劃：
一、以情動(dòng)人，以理服人，在教育方式上有一定的獨(dú)到之處
古人有語(yǔ)：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，不難看出教師的職責(zé)首先是“傳道”；今天，無(wú)論書(shū)本上還是生活中，只要提到教師的職責(zé)，答案毋庸置疑——教書(shū)育人。這些無(wú)不體現(xiàn)著教育的重要性。在我看來(lái)，教育是教學(xué)之基，作為一名新教師首先要做好教育工作。
說(shuō)起教育，在半年的工作實(shí)踐中，我采用了“以情感人，以理服人”的.教育方式，對(duì)學(xué)生，沒(méi)有大聲的訓(xùn)斥，多的是表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，在工作中真正的用心去愛(ài)我的每一名學(xué)生，讓他們養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存。付出總有回報(bào)。學(xué)生每周隨筆中一點(diǎn)一滴的生活感悟、教師節(jié)學(xué)生送來(lái)的卡片和鮮花、生病時(shí)學(xué)生的一聲問(wèn)候、嗓子沙啞時(shí)學(xué)生送來(lái)的金嗓子喉寶……這一切都在向我昭示著學(xué)生的純真、可愛(ài)，他們需要愛(ài)，周時(shí)他們也不吝嗇將愛(ài)回報(bào)給老師；這一切也在告訴我，我選擇的教育方式是正確的，我國(guó)著名的教育家夏丐尊先生指出：“教育沒(méi)有了情愛(ài)，就成了無(wú)水之池。”在我們的教學(xué)中，大量的實(shí)踐告訴我們：愛(ài)是一種有效的教育手段，愛(ài)本身就是人類(lèi)最美的語(yǔ)言，它不論你是否有明確的承諾，都會(huì)像春風(fēng)一樣潛入人的心田。因此，在未來(lái)的三年中，我將繼續(xù)我的情感教育之路，做學(xué)生的良師益友。
隨著素質(zhì)教育的推行，、二期課改的實(shí)施，在原有基礎(chǔ)上，我也要讓自己的教育另創(chuàng)新高——實(shí)施成功教育。有人說(shuō)：“任何人都無(wú)法將一碗水端平”，但作為教師卻一定要做到這一點(diǎn)，在教育過(guò)程中真正平等的對(duì)待每一名學(xué)生，這也是我對(duì)自己提出的要求，更是成為一名成功教育者的前提和關(guān)鍵，要相信每一個(gè)學(xué)生都有成功的愿望和能力。這就要求我在工作中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，為他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)和條件，爭(zhēng)取讓所有的學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅，從而讓學(xué)生樹(shù)立自信心，昂首挺胸的做人。
二、在實(shí)踐中探索，努力提高教學(xué)水平
對(duì)于一個(gè)十分愛(ài)好看書(shū)的人來(lái)說(shuō)，身為語(yǔ)文教師，我是幸運(yùn)的。在慶幸的同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了另外一個(gè)問(wèn)題——身為語(yǔ)文教師似乎要比其他學(xué)科的教師花費(fèi)更多的心血，因?yàn)槲覀冊(cè)趯?duì)教材、對(duì)文章的把握上始終要站在比學(xué)生更高的位置。因此，在語(yǔ)文教學(xué)中，備課是關(guān)鍵。在這一過(guò)程中，我要求自己認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，認(rèn)真鉆研教材，將教材讀透，只有這樣才能更好的處理課堂上的一些突發(fā)事件，更好的抓住學(xué)生回答中的亮點(diǎn)，從而完善自己的課堂教學(xué)。
學(xué)校要求我們每位新教師一年角色轉(zhuǎn)換；二年站穩(wěn)講臺(tái)；三年在區(qū)內(nèi)小有名氣。這也是我自己這三年內(nèi)教學(xué)工作的目標(biāo)：第一年，徹底擺脫學(xué)生氣，用最短的時(shí)間適應(yīng)教師這一工作，針對(duì)學(xué)生的接受能力設(shè)計(jì)教案，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們愛(ài)語(yǔ)文。第二年，總結(jié)、反思，找到適合自己的方式方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。第三年，在教學(xué)上成為一名合格而優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。
三、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展、完善自己
學(xué)習(xí)無(wú)止境，雖已成為教師，但在教學(xué)生怎樣去學(xué)的過(guò)程中，不能忘記自己仍需要學(xué)習(xí)。
人常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水�！弊鳛橐幻陆處�，在經(jīng)驗(yàn)不足的情況下，就要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)也充實(shí)自己，在學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)不足，改進(jìn)和提高自己的工作能力和水平。我要求自己在三年內(nèi)，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，多聽(tīng)課，多反思，多看專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，以此作為自己成長(zhǎng)過(guò)程中的催化劑。
成功是明天的事，今天的我還在路上。三年，是我為自己制定的最大的成長(zhǎng)期限，三年中，我將踏踏實(shí)實(shí)，不懈努力，在自己平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的成績(jī)。
教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃11
時(shí)光匆匆，一轉(zhuǎn)眼，我己站在講臺(tái)上十年了。從剛開(kāi)始的不適應(yīng)到現(xiàn)在逐步成長(zhǎng)，這一路走來(lái)經(jīng)歷了許多的挫折。十年來(lái)，我一直努力著，但是“教無(wú)止境”，為了更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革發(fā)展、為了能讓自己更快更好得成長(zhǎng)和發(fā)展,成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)承認(rèn)、學(xué)生喜歡的教師，我還得付出更多的努力�！胺彩骂A(yù)則立,不預(yù)則廢。”為進(jìn)一步開(kāi)掘自身潛能，主動(dòng)、積極健康地發(fā)展，更好的做一名人民教師，我特別制定了三年成長(zhǎng)計(jì)劃，希望它對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)起到監(jiān)督作用。
一、個(gè)人現(xiàn)狀分析
了解并認(rèn)清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。我能真誠(chéng)對(duì)待自己所從事的職業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)，把教育教學(xué)真正作為事業(yè)。能積極學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教育教學(xué)觀念和事跡，翻閱相關(guān)的教育書(shū)籍，包括理論知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念。關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，努力贏得學(xué)生的信任和音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。較容易接受新事物，勇于探索，能吃苦，有上進(jìn)心。
除此，我也清楚認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中存在的不足，如有時(shí)上課過(guò)于著急，沒(méi)等學(xué)生完全掌握音樂(lè)知識(shí)就進(jìn)行下一環(huán)節(jié)的教學(xué)，結(jié)果是事倍功半、重復(fù)教學(xué)；教學(xué)方法不夠創(chuàng)新，沒(méi)有針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)采取有效教學(xué)；科研停留于表面，沒(méi)有深入研究，處于起點(diǎn)階段。
二.職業(yè)發(fā)展目標(biāo)
（一）成長(zhǎng)總目標(biāo)：
努力鉆研課堂教學(xué)，豐富教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；扎實(shí)練習(xí)音樂(lè)基本技能、豐富的.音樂(lè)知識(shí)；在教學(xué)品格，教學(xué)技能、教學(xué)觀念、教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)心理等諸多方面具有獨(dú)特的素質(zhì)；為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)；提升個(gè)人專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，樹(shù)立終身學(xué)生理念；加強(qiáng)教學(xué)研究，爭(zhēng)取成為研究型教師。具體而言，有以下幾方面：
（二）個(gè)人專(zhuān)業(yè)目標(biāo)：
1、發(fā)揮音樂(lè)教學(xué)的獨(dú)特魅力，利用生動(dòng)的音樂(lè)形象，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，讓學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)人生，陶冶情操，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。
2、踏實(shí)上好音樂(lè)課，提高自己的課堂教學(xué)水平；認(rèn)真鉆研教材，充分理解新課標(biāo)的要求，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終；提高學(xué)生的演唱能力，抓住音樂(lè)形象，通過(guò)歌曲的演唱、表演、編創(chuàng)等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面能力，使所教不同年級(jí)的學(xué)生能大部分掌握基本音樂(lè)知識(shí)和演奏技能。
3、提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，多閱讀關(guān)于音樂(lè)教育方面的書(shū)籍。加強(qiáng)自身聲樂(lè)、舞蹈、器樂(lè)等方面的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)相關(guān)課堂樂(lè)器，加強(qiáng)鋼琴即興伴奏學(xué)習(xí)，提高即興伴奏水平。
4．認(rèn)真指導(dǎo)校民樂(lè)隊(duì)，輔導(dǎo)學(xué)生參加音樂(lè)比賽；積極配合學(xué)校，搞好每次活動(dòng)。
教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃12
時(shí)間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼之間自己已經(jīng)是有近兩年教齡的一位人民教師了。在這期間，我不斷地思考著一個(gè)問(wèn)題：作為青年教師，我們應(yīng)怎樣提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平呢？
我認(rèn)為首先要樹(shù)立堅(jiān)定的職業(yè)信念，熱愛(ài)這份事業(yè)是干好這份事業(yè)的前提，我以身立教，樹(shù)立為教育為學(xué)生服務(wù)的理念，我覺(jué)得這是做好教育工作的基礎(chǔ)。
社會(huì)的發(fā)展日新月異，知識(shí)在不斷地更新，我們青年教師不能一勞永逸，應(yīng)當(dāng)始終保持旺盛的求知欲，好學(xué)上進(jìn)，勤于進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能，使自己的一桶水成為常換常新的活水。不可否認(rèn)，我們每位教師的生活都是忙碌而充實(shí)的，不過(guò)我看來(lái)越這樣越要時(shí)刻提醒自己，不要忘了給自己充電，尤其是我們青年教師更該利用空閑時(shí)間學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，教育的理性發(fā)展將使我們面臨一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，不進(jìn)則退，一時(shí)的安逸也許明天就會(huì)使我們被競(jìng)爭(zhēng)所淘汰。
教育是科學(xué)，是一門(mén)藝術(shù)，需要實(shí)踐、反思與探索，為使我們的業(yè)務(wù)水平不斷提高，我覺(jué)得總結(jié)回顧是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。對(duì)自己教學(xué)過(guò)程中的不足與長(zhǎng)處經(jīng)常進(jìn)行冷靜的回顧、分析，回想一天工作中的'得與失，不足之處，認(rèn)真反思，加以改進(jìn)，閃光點(diǎn)加以放大，在今后的教學(xué)中更好的充分運(yùn)用。記錄教學(xué)工作中珍貴的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，堅(jiān)持寫(xiě)反思札記，我以為這能使我們青年教師在反思與總結(jié)中提高自己的業(yè)務(wù)水平，讓我們的課堂充滿生命的活力。
我們的工作不同于一般，因?yàn)槲覀兊膭趧?dòng)對(duì)象是有頭腦、有思想的學(xué)生，所以我覺(jué)得我們應(yīng)當(dāng)走到學(xué)生中去。一名好老師，首先應(yīng)該是學(xué)生的知心朋友，是學(xué)生所愛(ài)戴、尊重的，情感共鳴對(duì)教學(xué)效果的影響，我覺(jué)得不可疏忽，如果一節(jié)課氣氛輕松活潑，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極參與、配合，效果一定很好，相反，如果師生之間有反感甚至厭惡情緒，課堂上經(jīng)常有師生不調(diào)和甚至相互沖突的情況發(fā)生，課堂效益一定不會(huì)很理想。所以我覺(jué)得我們青年教師應(yīng)利用自己的年齡優(yōu)勢(shì)，注重培養(yǎng)與學(xué)生的感情，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng)，要認(rèn)識(shí)到學(xué)生和我們是平等的，和我們一樣有自尊心、要面子。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，記得一次我正在很投入地上課，忽然看見(jiàn)一個(gè)男生趴在桌上睡著了，當(dāng)時(shí)我十分惱火，就劈頭蓋臉地訓(xùn)了他一頓，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他對(duì)我似乎有抵觸情緒，作業(yè)經(jīng)常不完成，成績(jī)急流下降，我意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重，找他談話，才知道，那天他上課睡覺(jué)是因?yàn)榍耙惶煲估锼奚崂锾�，他沒(méi)睡好，而我不分青紅皂白的批評(píng)深深地傷了他的自尊心，他產(chǎn)生了一種破罐子破摔的想法。我非常后悔，如果當(dāng)時(shí)我對(duì)學(xué)生多了解一些，換一種方法處理這件事，就不會(huì)導(dǎo)致他的退步。因此我認(rèn)為教師應(yīng)該是有人性味的，只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生才能使師生心靈相通，使學(xué)生“親其師，而信其道”。
大家也許都注意到了，現(xiàn)在好多招聘廣告都注明應(yīng)聘者要有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。我認(rèn)為教師之間的相互扶持、團(tuán)結(jié)協(xié)作，對(duì)我們每一位青年教師的成長(zhǎng)都有很大的影響，任何人都離不開(kāi)集體，一個(gè)好的集體可以帶動(dòng)所有成員的發(fā)展，閉門(mén)造車(chē)已不符合時(shí)代的要求，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成相攜互助的合作氛圍，所以說(shuō)，我覺(jué)得每一次集體備課都是我們青年教師虛心學(xué)習(xí)的寶貴機(jī)會(huì)，是能使我們業(yè)務(wù)素質(zhì)得到提高的一個(gè)平臺(tái)。我認(rèn)為我們青年教師應(yīng)認(rèn)真對(duì)待每一次集體備課和教研活動(dòng)，珍惜每一次取經(jīng)，充實(shí)自己的機(jī)會(huì)，從而不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
在今后的工作中，我要始終以二期課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、提升為自己的職業(yè)生活方式，把學(xué)習(xí)、工作、研究視為自己不斷充實(shí)、豐富、完善主觀世界，提升生命價(jià)值的人生歷練。
教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃13
時(shí)光匆匆，一轉(zhuǎn)眼，我己站在講臺(tái)上十年了。從剛開(kāi)始的不適應(yīng)到現(xiàn)在逐步成長(zhǎng)，這一路走來(lái)經(jīng)歷了許多的挫折。十年來(lái)，我一直努力著，但是“教無(wú)止境”，為了更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革開(kāi)展、為了能讓自己更快更好得成長(zhǎng)和開(kāi)展,成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)成認(rèn)、學(xué)生喜歡的教師，我還得付出更多的努力�！胺彩骂A(yù)那么立,不預(yù)那么廢�！睘檫M(jìn)一步開(kāi)掘自身潛能，主動(dòng)、積極健康地開(kāi)展，更好的做一名人民教師，我特別制定了三年成長(zhǎng)方案，希望它對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)起到監(jiān)督作用。
一、個(gè)人現(xiàn)狀分析
了解并認(rèn)清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。我能真誠(chéng)對(duì)待自己所從事的職業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)，把教育教學(xué)真正作為事業(yè)。能積極學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教育教學(xué)觀念和事跡，翻閱相關(guān)的教育書(shū)籍，包括理論知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念。關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，努力贏得學(xué)生的信任和音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。較容易接受新事物，勇于探索，能吃苦，有上進(jìn)心。
除此，我也清楚認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中存在的`缺乏，如有時(shí)上課過(guò)于著急，沒(méi)等學(xué)生完全掌握音樂(lè)知識(shí)就進(jìn)行下一環(huán)節(jié)的教學(xué)，結(jié)果是事倍功半、重復(fù)教學(xué)；教學(xué)方法不夠創(chuàng)新，沒(méi)有針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)采取有效教學(xué)；科研停留于外表，沒(méi)有深入研究，處于起點(diǎn)階段。
二.職業(yè)開(kāi)展目標(biāo)
〔一〕成長(zhǎng)總目標(biāo)：
努力鉆研課堂教學(xué)，豐富教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；扎實(shí)練習(xí)音樂(lè)根本技能、豐富的音樂(lè)知識(shí)；在教學(xué)品格，教學(xué)技能、教學(xué)觀念、教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)心理等諸多方面具有獨(dú)特的素質(zhì)；為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)；提升個(gè)人專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，樹(shù)立終身學(xué)生理念；加強(qiáng)教學(xué)研究，爭(zhēng)取成為研究型教師。具體而言，有以下幾方面：
〔二〕個(gè)人專(zhuān)業(yè)目標(biāo)：
1、發(fā)揮音樂(lè)教學(xué)的獨(dú)特魅力，利用生動(dòng)的音樂(lè)形象，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，讓學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)人生，陶冶情操，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。
2、踏實(shí)上好音樂(lè)課，提高自己的課堂教學(xué)水平；認(rèn)真鉆研教材，充分理解新課標(biāo)的要求，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終；提高學(xué)生的演唱能力，抓住音樂(lè)形象，通過(guò)歌曲的演唱、表演、編創(chuàng)等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面能力，使所教不同年級(jí)的學(xué)生能大局部掌握根本音樂(lè)知識(shí)和演奏技能。
3、提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，多閱讀關(guān)于音樂(lè)教育方面的書(shū)籍。加強(qiáng)自身聲樂(lè)、舞蹈、器樂(lè)等方面的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)相關(guān)課堂樂(lè)器，加強(qiáng)鋼琴即興伴奏學(xué)習(xí)，提高即興伴奏水平。
4．認(rèn)真指導(dǎo)校民樂(lè)隊(duì)，輔導(dǎo)學(xué)生參加音樂(lè)比賽；積極配合學(xué)校，搞好每次活動(dòng)。
教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃14
教師是一種崇高的職業(yè)，肩負(fù)著教書(shū)育人、培養(yǎng)學(xué)生真正成材的重任。要當(dāng)一名好教師，首先必須有遠(yuǎn)大理想，樹(shù)立終身為人民教育事業(yè)而奮斗的精神。對(duì)于剛剛踏上崗位的我們來(lái)說(shuō)，首先應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)葉圣陶的教育思想：教育工作大有可為，專(zhuān)意為之，貢獻(xiàn)至大，其樂(lè)無(wú)窮。只要堅(jiān)守崗位，兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，是一定可以大有作為的。
青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程要經(jīng)歷三個(gè)時(shí)期：“適應(yīng)期”、“成長(zhǎng)期”、“成熟期”�！斑m應(yīng)期”的主要任務(wù)就是站穩(wěn)講臺(tái)，掌握教學(xué)的基本方法。為了讓我們青年教師盡快成長(zhǎng)，盡量縮短“適應(yīng)期”，我們學(xué)校采用了一老一新結(jié)對(duì)子的方法。挑選合適的師傅帶徒弟，要求他們制訂計(jì)劃，從備課、聽(tīng)課、評(píng)課、命題、改作業(yè)、教科研諸方面周密設(shè)計(jì)，分步落實(shí)。
要做好一名教師，我們還有很多的不足之處，需要不斷的實(shí)踐和摸索，在虛心學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)聽(tīng)骨干教師，優(yōu)秀教師的課，吸取他們的長(zhǎng)處，認(rèn)真的上好自己的每一堂課，虛心聽(tīng)取老教師的意見(jiàn)，主動(dòng)請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，要正確認(rèn)識(shí)自己，要正確對(duì)待同事，要多看別人長(zhǎng)處，要善于以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。在不斷的時(shí)間和摸索中，一定會(huì)縮短成為一名合格教師的周期。
隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的'不斷進(jìn)步，知識(shí)的更新周期也越來(lái)越短。使我深刻的認(rèn)識(shí)到在學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)只是為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)和工作走出第一步打下基礎(chǔ)，為了更好的從事教育工作我所學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)勤奮學(xué)習(xí)。我會(huì)積極的參加進(jìn)修、學(xué)習(xí)，認(rèn)真的聽(tīng)每一堂學(xué)校為我們安排的講座，不斷豐富自己的內(nèi)涵，一改過(guò)去“要給學(xué)生一碗水，我們要有一桶水”為“要給學(xué)生一碗水，我們要做自來(lái)水”。我要充分抓住短暫時(shí)光，不虛度光陰、自我滿足、安于現(xiàn)狀，切實(shí)用敦厚的知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦。要不斷調(diào)整自己的角色和心態(tài)，要充滿愛(ài)心、耐心、細(xì)心的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，構(gòu)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛。這樣才能使自己總是以嶄新的面貌來(lái)面對(duì)孩子，跟上時(shí)代的步伐。
作為青年教師要加強(qiáng)師德的建設(shè)，師德建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的核心，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，直接關(guān)系到教育的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到社會(huì)主義精神和物質(zhì)文明建設(shè)。
作為青年教師應(yīng)腳踏實(shí)地從本職崗位做起，從一點(diǎn)一滴做起。任何一項(xiàng)事業(yè)都不是一蹴而就的，都需要從點(diǎn)滴小事，教育事業(yè)尤其如此。在工作中難免回碰到這樣或那樣的挫折，但是我都會(huì)努力的去克服，遇到克服不了的困難會(huì)主動(dòng)向老教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)尋求幫助。相信只要勤奮、踏踏實(shí)實(shí)工作，潛心教學(xué)“三百六十行，行行都能出狀元”。我們會(huì)在教育工作中充分發(fā)揮自己的才干實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，在平凡的崗位上作出不平凡的奉獻(xiàn)。
教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃15
時(shí)間飛逝，似乎就是一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，我已經(jīng)從一個(gè)剛踏出大學(xué)校門(mén)的青澀學(xué)生，成長(zhǎng)為在這個(gè)平凡而又不平凡的崗位上奮斗了八年的“老”教師了。雖然在這期間，自己始終能保持一種飽滿的激情，但卻缺少計(jì)劃性的引導(dǎo)，所以難于真正的構(gòu)建自我。如今已進(jìn)入了自己工作的第八年了，此時(shí)，停下腳步，再次明確自己的奮斗目標(biāo)，重新樹(shù)立自我，是一件必須進(jìn)行的任務(wù)了。
回顧過(guò)去 認(rèn)識(shí)自我；
回顧八年的教學(xué)生涯，我經(jīng)歷過(guò)失敗，也曾留下淚水;獲得過(guò)成功，也曾得到感動(dòng)。細(xì)數(shù)來(lái)時(shí)路，有一些感想，有一些收獲：
一、教育方面
工作以來(lái)，我已經(jīng)擔(dān)任了八年的班主任了。記得第一年擔(dān)任班主任時(shí)，總是對(duì)學(xué)生使用一種挑剔的眼光，總是非常嚴(yán)格地要求他們，不允許他們犯一絲錯(cuò)誤。一段時(shí)間后，似乎班級(jí)管理的還不錯(cuò)，但實(shí)際上，學(xué)生對(duì)這種方式方法頗有微詞，我也很難得到他們的真正認(rèn)可。再看看我周?chē)陌嘀魅卫蠋焸�，卻總能受到學(xué)生的熱烈歡迎和尊重認(rèn)可。因此，我開(kāi)始認(rèn)真地反思，并有意識(shí)地閱讀一些理論書(shū)籍，及時(shí)地調(diào)整自己的教育策略。通過(guò)不斷地實(shí)踐、反思、再實(shí)踐，對(duì)待學(xué)生和班級(jí)事務(wù)，我不再像以前那樣意氣用事，而是開(kāi)始有意識(shí)地運(yùn)用一些方式方法盡可能地巧妙處理。在不懈地探索努力之下，取得了一些成績(jī)，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可，多次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任。
二、教學(xué)方面
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)。這門(mén)藝術(shù)需要我們終身地探索。作為一名年輕教師，更是需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高。還記得一位老師說(shuō)過(guò)，上公開(kāi)課、競(jìng)賽課是最能促進(jìn)人成長(zhǎng)的。的確如此，在日常的課堂設(shè)計(jì)上，如果能把知識(shí)點(diǎn)講清楚，同時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生，那么我們的考試成績(jī)是不會(huì)太差的。但是，這樣一種沒(méi)有經(jīng)過(guò)精心打磨的課是沒(méi)有藝術(shù)可言的，對(duì)個(gè)人的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)也是無(wú)利的�；仡櫚四甑墓ぷ鳉v程，從開(kāi)始時(shí)的緊張和拘束到現(xiàn)在的自信和放松，從開(kāi)始的泛泛而談到現(xiàn)在的創(chuàng)新開(kāi)拓，我的成長(zhǎng)離不開(kāi)在一次次的競(jìng)賽課、公開(kāi)課前的“痛苦”打磨。尤其是參加課題前一天晚上才會(huì)公布的市級(jí)的比賽，更是絕佳的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。當(dāng)然，如果說(shuō)我個(gè)人的努力是成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，那么校領(lǐng)導(dǎo)和我們語(yǔ)文組前輩們對(duì)我的大力幫助就是我前進(jìn)的動(dòng)力。在此，我要真心地向他們表示感謝。正是由于他們的支持，我才取得了這一項(xiàng)項(xiàng)的榮譽(yù)。
三、教科研方面
以前我總是存在一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，認(rèn)為教師只要上好課就可以了，不必參與教科研活動(dòng)。后來(lái)，當(dāng)我在教育教學(xué)上遇到問(wèn)題時(shí)，我才認(rèn)識(shí)到教育理論對(duì)教師的`幫助之大，作用之強(qiáng)。認(rèn)識(shí)到教學(xué)與教科研兩者之間是融合體、不可分割的，教科研是一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的支撐，教師發(fā)展的基石。教師要發(fā)展，首先得具備一定的教學(xué)理論。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中和在校領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召下，我認(rèn)識(shí)到了反思對(duì)于教師教學(xué)的重要性。我國(guó)著名的教育家魏書(shū)生先生，多年來(lái)就一直認(rèn)真寫(xiě)兩個(gè)教案：進(jìn)課堂之前認(rèn)真寫(xiě)好課堂教案，出課堂之后認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思，多年的反思習(xí)慣，使他成為教育名家。教師的反思要基于實(shí)踐，特別是在教育實(shí)踐中不斷反思、鉆研，這也是我們的優(yōu)勢(shì)。在“源于解題要服務(wù)于解題，源于教學(xué)要服務(wù)于教學(xué)，源于課題要服務(wù)于課題”指導(dǎo)思想下，我積極開(kāi)展教學(xué)反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，努力提高自己，形成系統(tǒng)的方法與方式，撰寫(xiě)了一些論文，并在省、市評(píng)比中獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)。
規(guī)劃未來(lái) 主動(dòng)發(fā)展
一、職業(yè)目標(biāo)：
一個(gè)不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。同樣，一個(gè)沒(méi)有遠(yuǎn)大發(fā)展目標(biāo)的老師也不可能是一個(gè)好老師。只有為自己擬定一個(gè)遠(yuǎn)大的、長(zhǎng)期的職業(yè)目標(biāo)，我們才有可能不斷成長(zhǎng)。在新橋中學(xué)的八年工作中，我逐漸為自己樹(shù)立了一個(gè)職業(yè)的目標(biāo)，那就是努力成為像我們語(yǔ)文組組長(zhǎng)臧艷芬老師那樣一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。不管是在個(gè)人的素養(yǎng)上，還是在為人處世上，臧老師都讓我深深欽佩，她平時(shí)的一言一行都給我樹(shù)立了一個(gè)榜樣。雖然目前我也取得一些小小的榮譽(yù)，但深感和臧老師的差距。但我相信有臧老師的熱心指導(dǎo)，我一定能實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。
二、具體措施：
(一)上好每一節(jié)課。遠(yuǎn)大的目標(biāo)需要腳踏實(shí)地地實(shí)現(xiàn)。在以后的教學(xué)中還是要從細(xì)微處做起，處處以一個(gè)新老師的要求來(lái)要求自己。認(rèn)真上好每一節(jié)課，不斷提高自己的教學(xué)水平。課前多鉆研教材，對(duì)教材有機(jī)統(tǒng)整，重組知識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步豐富教學(xué)資源;課堂中，把注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)方式，提高自主學(xué)習(xí)能力作為目標(biāo)，省常中丁偉明校長(zhǎng)的“給教師的十點(diǎn)建議”中，他也提到，要把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究作為常態(tài)課教學(xué)的重要內(nèi)容，堅(jiān)持不懈地推進(jìn)，這對(duì)我的啟發(fā)很大;課后認(rèn)真做好教學(xué)反思，正如葉瀾教授所說(shuō)“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，但如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思則可能成為名師”，多注意教育教學(xué)的細(xì)節(jié)積累，多寫(xiě)教學(xué)案例，教學(xué)論文，積極投稿，做到真正的科研型教師。還要主動(dòng)爭(zhēng)取積極參與各級(jí)的評(píng)優(yōu)課，通過(guò)實(shí)戰(zhàn)磨練自己的課堂教學(xué)能力。
(二)完成教育碩士畢業(yè)論文，不斷提高理論素養(yǎng)。教育碩士的學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，但在準(zhǔn)備畢業(yè)論文的過(guò)程中，我深感自己的理論素養(yǎng)還需要提高。因此，在以后的工作中，我將積極閱讀有關(guān)理論書(shū)籍，積累教育學(xué)、心理學(xué)方面的相關(guān)知識(shí)，并不斷地思考、總結(jié)，以幫助自己順利地完成畢業(yè)論文，并及時(shí)地運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中去，指導(dǎo)教育教學(xué)。
(三)堅(jiān)持教育教學(xué)反思，積極撰寫(xiě)教科研論文。
(四)積極參與課題研究，爭(zhēng)取能夠獨(dú)立承擔(dān)課題。
(五)不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，多讀書(shū)，爭(zhēng)取為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮劑�！耙o學(xué)生一杯水，教師自己要有一桶水。”“教師的一桶水，已經(jīng)不夠了，要有長(zhǎng)流水�！币煌八擦T，一泉水、長(zhǎng)流水也罷，歸根到底是要求我們老師，做到知識(shí)淵博，見(jiàn)多識(shí)廣。現(xiàn)在的信息，瞬息萬(wàn)變，不讀書(shū)，不天天讀書(shū)，是不能跟上時(shí)代的節(jié)拍的。每天，都要能捧起書(shū)，捧起各種各樣的書(shū)，或細(xì)讀，或略讀，堅(jiān)持不斷，養(yǎng)成習(xí)慣，爭(zhēng)取不被時(shí)代淘汰。
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