（精華）幼兒園發(fā)展規(guī)劃15篇

幼兒園發(fā)展規(guī)劃1

　　以《松江區(qū)中長期教育發(fā)展規(guī)劃》、《松江區(qū)教育發(fā)展十二五發(fā)展規(guī)劃》、《松江區(qū)學(xué)前教育十二五發(fā)展規(guī)劃》為依據(jù)，以《松江區(qū)公辦幼兒園實(shí)施“學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)價(jià)”的若干意見》（松府督學(xué){20xx}60號(hào)）為標(biāo)準(zhǔn)，特制訂《峰云幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃》，以下簡稱《規(guī)劃》。

　　一、辦園基礎(chǔ)

　�。ㄒ唬┗�本情況

　　1、辦園規(guī)模：

　　我園全稱：上海市松江區(qū)峰云幼兒園，坐落于松江區(qū)文宇路100號(hào)，是一所12班規(guī)模的按05標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的公建配套幼兒園，于20xx年9月正式啟用。20xx學(xué)年由松江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附屬幼兒園委托管理，成為附幼的分部，20xx學(xué)年起正式獨(dú)立辦園。園所占地面積6700平方米，建筑面積4760平方米，戶外專用活動(dòng)場地面積1070平方米，綠化面積2100平方米，綠化覆蓋率為31%，各類設(shè)施設(shè)備均按《上海市學(xué)前教育機(jī)構(gòu)裝備規(guī)范（試行）》配置。

　　2、隊(duì)伍情況：

　　目前在職教工44名。其中在編人員19名，專任教師14名，35歲以下青年教師10名占53%，本科學(xué)歷教師占10名占53%，大專學(xué)歷教師9名占47%。非在編人員25名，其中教師6名（其中2名是支教教師）均為大專學(xué)歷，持證上崗；后勤人員配備基本到位，每班配備一名保育員，報(bào)賬員1名，保育員10名持證上崗率為70%，其中中級(jí)職稱4人、初級(jí)職稱3人；營養(yǎng)員4名，1名主廚為中級(jí)廚師，食堂工作人員3名，這些為幼兒園工作的正常開展提供了有利條件。

　　3、幼兒情況

　　目前幼兒園開設(shè)10個(gè)班，其中5個(gè)小班、4個(gè)中班、1個(gè)大班，全園幼兒人數(shù)總計(jì)368人，均來自于周邊住宅小區(qū)。

　�。ǘ�）現(xiàn)狀分析

　　1、辦園優(yōu)勢

　�。�1）保教隊(duì)伍有潛力

　　幼兒園現(xiàn)有成熟教師均來自于區(qū)內(nèi)姐妹園，師德佳且經(jīng)驗(yàn)豐富，青年教師活力足且可塑性強(qiáng)；她們工作熱情高、干勁足。這些都為新團(tuán)隊(duì)的盡快融合及保教隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。

　�。�2）社區(qū)資源有優(yōu)勢

　　幼兒園地處住宅小區(qū)集中區(qū)域，生源和社區(qū)資源較豐富，為整合利用多種資源提供了可能。給幼兒園的發(fā)展提供了良好的人文環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。

　�。�3）基礎(chǔ)設(shè)施有保障

　　幼兒園擁有較完備的基礎(chǔ)性教育教學(xué)和設(shè)施設(shè)備，每班有標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)用房、幼兒臥室、衛(wèi)生間、儲(chǔ)藏室等，除多功能多功能活動(dòng)室外，還設(shè)有多間專用活動(dòng)室以及戲水池、玩沙池，并配有電視、空調(diào)、鋼琴、多媒體、大型活動(dòng)器械等，這些都為孩子的游戲、生活、運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)等提供了基礎(chǔ)性硬件保障。

　　2、薄弱環(huán)節(jié)

　�。�1）管理機(jī)制尚未理順

　　作為一所新辦園，由于管理隊(duì)伍的稚嫩，幼兒園面臨領(lǐng)導(dǎo)班子以及保健、財(cái)務(wù)、信息、教研組長等條線負(fù)責(zé)人均為新手的現(xiàn)狀，缺乏相應(yīng)的管理專業(yè)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，對幼兒園在短時(shí)間內(nèi)理順各項(xiàng)工作帶來較大的挑戰(zhàn)。其次園所管理上尚缺乏完整、規(guī)范、成熟、科學(xué)的運(yùn)作機(jī)制，各類規(guī)章制度也需在實(shí)踐中不斷健全、調(diào)整與完善。

　　（2）保教隊(duì)伍尚未穩(wěn)定

　　目前，幼兒園青年教師10名，其中社會(huì)招聘教師9名，雖然大量引入新教師，但是由于沒有優(yōu)質(zhì)教育資源引導(dǎo)，如何促進(jìn)新教師的快速成長成了我園的難題。其次園所缺少成熟的骨干教師，教師間的教育理念及教學(xué)行為差別較大。二大員均為非在編人員，后勤人員的服務(wù)意識(shí)和專業(yè)技能有待進(jìn)一步提升。此外，隨著班級(jí)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，幼兒園將面臨師資隊(duì)伍補(bǔ)充及大量新教師、非學(xué)前專業(yè)教師職后培訓(xùn)的雙重壓力，教師隊(duì)伍專業(yè)化水平的整體提高將面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

　　（3）園舍布局有待調(diào)整

　　由于是公建配套幼兒園，園方未能有效參與設(shè)計(jì)與圖紙修改，導(dǎo)致園舍部分房間功能、戶外游戲設(shè)施布局不夠合理，影響了幼兒園的正常運(yùn)作與幼兒活動(dòng)的有序開展，有待今后進(jìn)一步優(yōu)化調(diào)整。

　�。�4）辦園經(jīng)費(fèi)明顯不足

　　受限當(dāng)前幼兒園人員編制的核定標(biāo)準(zhǔn)、大量的編外用工以及辦園之初教育成本投入與實(shí)際支出的較大落差等原因，幼兒園辦園經(jīng)費(fèi)明顯不足。

　　二、辦園理念

　　（一）辦園理念

　　快樂啟蒙、和諧發(fā)展

　　（二）理念詮釋

　　快樂啟蒙：立足于幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，以幼兒生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)、以游戲?yàn)榛�本形式，�?shí)施快樂的啟蒙教育。

　　和諧發(fā)展：以幼兒發(fā)展為本，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，打造融合互動(dòng)的幼兒園、家庭、社區(qū)關(guān)系，促進(jìn)幼兒身心全面、健康、和諧發(fā)展，努力為孩子的終身幸福和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　三、目標(biāo)定位

　　（一）辦園目標(biāo)

　　三年內(nèi)把幼兒園辦成一所環(huán)境優(yōu)美、管理規(guī)范、基礎(chǔ)扎實(shí)、團(tuán)隊(duì)和諧的區(qū)二級(jí)園，為創(chuàng)建成為一所“幼兒成長的樂園、教師發(fā)展的家園、家長放心的校園、社會(huì)滿意的校園”奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。

　�。ǘ�）培養(yǎng)目標(biāo)

　　讓幼兒在快樂的啟蒙教育中促進(jìn)幼兒健康水平即情感、態(tài)度、認(rèn)知能力等各方面的發(fā)展，使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂群、親近自然、愛護(hù)環(huán)境、勇敢自信、具有初步責(zé)任感的兒童。

　　四、實(shí)施綱要

　�。ㄒ唬┍＝坦ぷ�

　　1、工作目標(biāo)、任務(wù)與措施

　　●總目標(biāo)

　　（1）規(guī)范保教工作管理，逐步健全以培訓(xùn)、研究、實(shí)踐、評(píng)價(jià)為一體的保教工作管理機(jī)制。

　�。�2）編制幼兒園課程實(shí)施方案，落實(shí)課程實(shí)施的過程管理，有序組織幼兒一日課程實(shí)施。

　�。�3）加強(qiáng)教研組建設(shè)，完善園本培訓(xùn)體系，著力提升課堂教學(xué)的有效性，穩(wěn)步提高保教質(zhì)量，保障幼兒的全面、和諧發(fā)展，力爭1—2項(xiàng)科研課題區(qū)級(jí)立項(xiàng)。

　　●總?cè)蝿?wù)

　�。�1）制定系列保教工作管理制度，初步編制園務(wù)管理工作手冊。

　�。�2）建立以園長為第一責(zé)任人的課程管理組織系統(tǒng)，制定并實(shí)施幼兒園課程園本化實(shí)施方案，初步建立融課程實(shí)施、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)為一體的保教質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)與運(yùn)行機(jī)制，提升教師規(guī)范操作的實(shí)效。

　�。�3）合理安排一日課程，保證幼兒戶外活動(dòng)、自由活動(dòng)、游戲活動(dòng)等時(shí)間。各類活動(dòng)的組織形式多樣，注重年齡特點(diǎn)。

　　（4）初步制定幼兒園三位一體課程實(shí)施操作指南、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)方案。

　�。�5）實(shí)施按需研究與培訓(xùn)，強(qiáng)化教研組研究實(shí)效，開展形式多樣，分層分類的針對性園本研究與培訓(xùn)。

　�。�6）豐富與創(chuàng)設(shè)適宜幼兒活動(dòng)和發(fā)展需要的教育環(huán)境。

　　●總措施

　�。�1）以《峰云幼兒園園務(wù)管理工作手冊》的修訂與完善為載體，通過定期總結(jié)反思、討論梳理、分析研定等途徑，不斷完善管理制度與工作機(jī)制。

　　（2）成立課程領(lǐng)導(dǎo)小組，依據(jù)《綱要》、《指南》及上海市學(xué)前教育五大文件精神，制訂、實(shí)踐并不斷健全新課程園本化實(shí)施方案；逐步構(gòu)建課程理念引領(lǐng)下的《教師一日活動(dòng)操作細(xì)則》、《環(huán)境創(chuàng)設(shè)細(xì)則》、《家園互動(dòng)細(xì)則》《峰云幼兒園幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)方案》等指導(dǎo)性和評(píng)價(jià)性文本，提高課程實(shí)施的有效性。

　�。�3）通過園長引領(lǐng)中帶教式、蹲點(diǎn)式、范例式、提前介入式、講座式等深入一線模式，聚焦教育教學(xué)的過程，以問題的有效解決促進(jìn)課程實(shí)施與執(zhí)行的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，注重在過程中管理與指導(dǎo)。

　　（4）建立以園長為首的園級(jí)課題研究中心組，以課例研究為抓手，實(shí)施開展有效園本教研的實(shí)踐研究。

　�。�5）努力營造良好教研氛圍，著力建設(shè)保障制度和激勵(lì)機(jī)制，（6）建立三級(jí)監(jiān)控組織，園長—教研組長—教師，提高教師課程執(zhí)行的有效性；定期開展課程質(zhì)量的監(jiān)控檢測，如資料的監(jiān)控、幼兒發(fā)展水平的監(jiān)控、一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)保教組織的監(jiān)控等確保課程組織與實(shí)施評(píng)價(jià)的全面與客觀。

　�。�7）啟動(dòng)教師資源庫建設(shè)，重視經(jīng)驗(yàn)匯編。如主題資源手冊、主題課件庫、精彩活動(dòng)方案、教育案例、環(huán)境創(chuàng)設(shè)作品集等，為教師實(shí)施課程提供一定的支持和經(jīng)驗(yàn)積累。

　　2、分階段目標(biāo)、任務(wù)與措施

　　●第一階段（20xx.9—20xx.8）

　　目標(biāo)：

　�。�1）初步理順保教管理，探索保教管理機(jī)制，凸顯保教管理的基礎(chǔ)性。

　�。�2）初步構(gòu)建新課程園本化實(shí)施方案，探索適合本園和幼兒發(fā)展的課程運(yùn)作流程和管理機(jī)制。

　　（3）積極開展園本教研與實(shí)踐，提高教師的課堂實(shí)踐能力。

　　任務(wù)：

　　（1）制定與完善保教管理制度。

　�。�2）制訂并全面實(shí)施《峰云幼兒園課程實(shí)施方案》、《峰云幼兒園三位一體課程實(shí)施操作指南》《峰云幼兒園幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)方案》、《教師一日活動(dòng)操作細(xì)則》、《環(huán)境創(chuàng)設(shè)細(xì)則》、《家園互動(dòng)細(xì)則》。

　　（3）加強(qiáng)教師各類計(jì)劃制定的指導(dǎo)，提高案頭必備資料的實(shí)效性

　　（4）積極開展園本教研，以個(gè)別化學(xué)習(xí)的有效性為研究的切入口，提高教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力。

　�。�5）出臺(tái)課程監(jiān)控細(xì)則，明確各層面的職責(zé)與任務(wù)，增強(qiáng)教師課程質(zhì)量意識(shí)；

　　措施：

　�。�1）制訂并完善各項(xiàng)保教管理制度與崗位職責(zé)；合理安排、解讀并實(shí)施幼兒一日活動(dòng)，定期總結(jié)、梳理，初步形成“三位一體課程實(shí)施”框架。

　　（2）成立課程領(lǐng)導(dǎo)小組，在深入研討的基礎(chǔ)上制定新課程園本化實(shí)施方案。

　�。�3）加強(qiáng)對課程指南及保教質(zhì)量評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)，明確課程實(shí)施的基礎(chǔ)性指標(biāo)

　�。�4）園長通過帶教式、蹲點(diǎn)式、提前介入式、講座式等深入一線模式，加強(qiáng)計(jì)劃的制定及過程中落實(shí)的指導(dǎo)。

　�。�5）建立三級(jí)監(jiān)控組織：園長——教研組長——教師，明確各自職責(zé)，嘗試從資料、一日活動(dòng)保教組織定期開展課程質(zhì)量的監(jiān)控檢測。

　�。�6）建立“課程資源庫”，分類整理、積累課程資源，及時(shí)共享、推廣有價(jià)值的研究成果

　�。�7）探索推行每兩周一次的“峰云幼兒園保教2+1研討”活動(dòng)。

　　第二階段（20xx.9—20xx.8）

　　目標(biāo)：

　�。�1）規(guī)范保教管理，形成保教管理機(jī)制，做到管理有序，凸顯保教管理的有效性。

　　（2）完善幼兒園課程實(shí)施方案，引領(lǐng)全員積極嘗試幼兒園課程方案，關(guān)注課程實(shí)施過程管理。

　　（3）聚焦課堂實(shí)踐中的問題，提高教師實(shí)踐新課程能力，凸顯教學(xué)實(shí)踐的常態(tài)化。

　　任務(wù)：

　�。�1）完善園本教研活動(dòng)與管理制度，推動(dòng)有效教研實(shí)踐研究。

　�。�2）完善《峰云幼兒園課程實(shí)施方案》，細(xì)化《峰云幼兒園三位一體課程實(shí)施操作指南》、《峰云幼兒園幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)方案》、《教師一日活動(dòng)操作細(xì)則》、《環(huán)境創(chuàng)設(shè)細(xì)則》、《家園互動(dòng)細(xì)則》，提高教師的課程執(zhí)行力。

　�。�3）繼續(xù)加強(qiáng)教師各類計(jì)劃的制定與實(shí)施的指導(dǎo)和監(jiān)督，強(qiáng)化案頭必備資料的實(shí)效。

　�。�4）確立與出臺(tái)幼兒園龍頭課題研究方案，做好課題開展的基礎(chǔ)性的實(shí)踐研討。

　�。�5）加強(qiáng)課程監(jiān)控力度，提高教師課程質(zhì)量意識(shí)。

　　措施：

　�。�1）廣泛征求意見，適度調(diào)整保教管理制度，完善《峰云幼兒園園務(wù)管理工作手冊》。

　�。�2）完善課程運(yùn)作管理網(wǎng)絡(luò)的，定期開展課程中心組活動(dòng)解決課程實(shí)施中的問題與困惑，并完善課程管理中的有效機(jī)制。

　　（3）繼續(xù)以園長帶教式、蹲點(diǎn)式、提前介入式、講座式等深入一線模式，促進(jìn)課程實(shí)施與執(zhí)行的培訓(xùn)學(xué)習(xí)及過程中的指導(dǎo)。

　　（4）定期開展課程質(zhì)量的監(jiān)控檢測，推進(jìn)以幼兒發(fā)展為主要指標(biāo)的系列監(jiān)控手段，確保課程組織與實(shí)施評(píng)價(jià)的`多元性。

　�。�5）完善豐富資源庫建設(shè)“課程資源庫”，初步積累主題資源手冊、主題課件庫、精彩活動(dòng)方案，為教師實(shí)施課程提供一定的支持和經(jīng)驗(yàn)積累。

　　（6）定期開展“峰云幼兒園保教2+1研討”經(jīng)驗(yàn)的交流。

　　第三階段（20xx.9—20xx.8）

　　目標(biāo)：

　�。�1）優(yōu)化保教管理，提升保教管理機(jī)制，做到管理到位，凸顯保教管理的長效性。

　�。�2）進(jìn)一步豐富與完善課程園本化實(shí)施的成效，逐步積累課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)教師課程執(zhí)行力的提高。

　�。�3）繼續(xù)開展課題研究，著力提升課堂教學(xué)的有效性，穩(wěn)步提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒快樂健康的發(fā)展。

　　任務(wù)：

　　（1）優(yōu)化保教管理制度，初步形成《峰云幼兒園園務(wù)工作管理手冊》。

　�。�2）優(yōu)化《峰云幼兒園課程實(shí)施方案》、《峰云幼兒園三位一體課程實(shí)施操作指南》等文本性內(nèi)容。

　　（3）完善園級(jí)龍頭課題研究方案，圍繞龍頭課題，形成大組領(lǐng)航、小組跟進(jìn)的教研形式開展相關(guān)的實(shí)踐研究活動(dòng)，積累有價(jià)值的過程性資料。

　�。�4）制定有效教研的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，形成開展有效教研物化成果。

　�。�5）出臺(tái)《幼兒園科研管理?xiàng)l例》，強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師積極參與課題研究并有意識(shí)地積累實(shí)踐中的案例、總結(jié)、論文等。

　　（6）拓展課程監(jiān)控的途徑，提升教師規(guī)范操作實(shí)效。

　　措施：

　�。�1）優(yōu)化《峰云幼兒園園務(wù)管理工作手冊》，匯編成冊。

　�。�2）繼續(xù)以園長帶教式、蹲點(diǎn)式、提前介入式、講座式等深入一線模式加強(qiáng)對課程實(shí)施的過程監(jiān)控、服務(wù)指導(dǎo)與動(dòng)態(tài)調(diào)整。

　　（3）定期開展課程中心組活動(dòng)，解決課程實(shí)施中的問題與困惑，并完善課程實(shí)施中的運(yùn)作流程和管理機(jī)制，建立評(píng)價(jià)機(jī)制。

　　（4）繼續(xù)開展課程質(zhì)量的監(jiān)控檢測，從資料、幼兒發(fā)展水平、一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)保教組織的監(jiān)控有效，提高課程組織與實(shí)施評(píng)價(jià)的全面性。

　�。�5）優(yōu)化“課程資源庫”，初步積累有參考價(jià)值的主題資源手冊、主題課件庫、精彩活動(dòng)方案。

　　（6）“峰云幼兒園保教2+1研討”經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步推廣實(shí)踐。

　�。�7）嘗試建立有效教研活動(dòng)評(píng)價(jià)指標(biāo)。

　　3、責(zé)任要求

　　責(zé)任部門：園長室、教研組、保研組

　　責(zé)任人：園長

　　責(zé)任成員：副園長、教研組長、保研組長

　　主要職責(zé)：

　　（1）園長負(fù)責(zé)規(guī)劃的制定、制度的建立、規(guī)劃實(shí)施的督促指導(dǎo)及資金的保障和外圍協(xié)調(diào)關(guān)系。

　�。�2）副園長協(xié)助園長制定規(guī)劃，完善制度，并負(fù)責(zé)實(shí)施及對教師的指導(dǎo)。

　�。�3）教科研組長負(fù)責(zé)本組保教實(shí)施；

　�。�4）保研組長協(xié)助副園長制定規(guī)劃，完善制度，并負(fù)責(zé)實(shí)施及對教師的指導(dǎo)

　　（二）衛(wèi)生保健工作

　　1、工作目標(biāo)、任務(wù)與措施

　　●總目標(biāo)

　�。�1）規(guī)范衛(wèi)生保健常規(guī)工作，初步建立長效管理機(jī)制。

　�。�2）強(qiáng)化三大員的規(guī)范操作與日常保育意識(shí)，提高保教人員的責(zé)任意識(shí)和工作能力。確保校園安全、營養(yǎng)工作、健康檢查、安全防病、衛(wèi)生消毒等各項(xiàng)基礎(chǔ)性工作落實(shí)到位，保障幼兒的身心健康。

　�。�3）嘗試開展課題研究。

　　●總?cè)蝿?wù)

　�。�1）編制衛(wèi)生保健工作各項(xiàng)管理制度，建立培訓(xùn)、督查、指導(dǎo)、考評(píng)相結(jié)合的管理機(jī)制。

　�。�2）出臺(tái)幼兒園三大員操作規(guī)范與細(xì)則，強(qiáng)化學(xué)習(xí)衛(wèi)生保健常規(guī)工作；規(guī)范并完善各類保健資料，注重過程性資料的積累。

　�。�3）全面、嚴(yán)格落實(shí)好保健管理、健康檢查、消毒隔離、安全防病、營養(yǎng)工作等各項(xiàng)常規(guī)工作的基礎(chǔ)性要求。

　�。�4）嘗試開展保健專題研究，努力提升工作質(zhì)效。

　　●總措施

　　（1）貫徹規(guī)劃要求，加強(qiáng)保健管理，形成以園長—總務(wù)—保健———營養(yǎng)員、保育員、教師四位一體的工作管理網(wǎng)絡(luò)，以網(wǎng)絡(luò)式參與開展對保健工作的指導(dǎo)。

　�。�2）在實(shí)踐驗(yàn)證、反思總結(jié)的基礎(chǔ)上初步編制《衛(wèi)生保健管理手冊》，提升管理的科學(xué)性、規(guī)范性。

　�。�3）制訂并完善幼兒園三大員聘用與管理辦法、“三大員月、周、日工作操作規(guī)范和細(xì)則”、工作檢查、反饋和考核機(jī)制等，并定期組織園本培訓(xùn)和崗位練兵等活動(dòng)，全面提升后勤隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)和規(guī)范操作水平。

　�。�4）依托結(jié)對共建和專家資源，規(guī)范衛(wèi)生保健日常操作程序及各類資料的撰寫。

　�。�5）開展形式多樣的保育教研活動(dòng)與專業(yè)培訓(xùn)，以“分析提煉式”將保育工作中的操作環(huán)節(jié)加以分析與梳理提升；以“案例分析式”對操作細(xì)節(jié)進(jìn)行評(píng)析；以“互相切磋式”為研討的實(shí)踐方式，確保各項(xiàng)常規(guī)工作務(wù)實(shí)推進(jìn)。

　　（6）利用家園之窗、家園小報(bào)、公開欄、小喇叭廣播、告家長書、專題講座、疾病預(yù)防小測試等多樣化形式，對幼兒、家長、教工進(jìn)行各種安全知識(shí)、衛(wèi)生健康宣傳教育和指導(dǎo)。

　　（7）嘗試開展三位一體保教融合方面的專題研究，初步積累有效的經(jīng)驗(yàn)。

　�。�8）加強(qiáng)對幼兒菜譜制定的管理，以營養(yǎng)員和保育員合作為基礎(chǔ)，完成保健帶領(lǐng)下的幼兒喜歡的食譜記錄統(tǒng)計(jì)，完成《峰云幼兒喜愛的菜肴》匯編。

　　2、分階段目標(biāo)、任務(wù)與措施

　　第一階段（20xx.9—20xx.8）

　　目標(biāo)：

　�。�1）規(guī)范制定各崗位的操作規(guī)范要求，初步形成合理、有序的衛(wèi)生保健工作機(jī)制。

　　（2）規(guī)范三大員工作流程，奠定常規(guī)服務(wù)基礎(chǔ)。

　�。�3）定期開展崗位培訓(xùn)、園本培訓(xùn)，凸現(xiàn)保教融合。

　　任務(wù)：

　�。�1）建立衛(wèi)生保健工作各項(xiàng)管理制度，明確保健管理的范疇及內(nèi)容。

　�。�2）制定三大員一日規(guī)范操作細(xì)則，規(guī)范服務(wù)行為。

　�。�3）制定培訓(xùn)、督查、指導(dǎo)、考評(píng)相結(jié)合的管理機(jī)制。

　�。�4）建立學(xué)習(xí)與培訓(xùn)活動(dòng)機(jī)制，逐步厘清健康檢查、消毒隔離、安全防病、營養(yǎng)工作等衛(wèi)生保健常規(guī)工作內(nèi)容與要求。

　　措施：

　　（1）建立衛(wèi)生保健工作各類制度，明晰三大員崗位職責(zé)，構(gòu)建保健管理網(wǎng)絡(luò)。

　�。�2）通過結(jié)對指導(dǎo)、專項(xiàng)督導(dǎo)等途徑不斷調(diào)整和完善三大員日常工作操作規(guī)范。

　�。�3）加強(qiáng)日常巡查指導(dǎo)與實(shí)踐考核，確保安全、消毒、衛(wèi)生等常規(guī)工作要求落實(shí)到位。

　�。�4）定期開展三大員學(xué)習(xí)與培訓(xùn)、日常指導(dǎo)，有序落實(shí)健康檢查、消毒隔離、安全防病、營養(yǎng)工作等基礎(chǔ)性工作要求。

　�。�5）每兩周一次保育員與教師進(jìn)行研討，開展三位一體課程實(shí)施情況問題梳理，尋求解決策略，做好過程性資料

　　第二階段（20xx.9—20xx.8）

　　目標(biāo)：

　�。�1）完善衛(wèi)生保健制度，健全衛(wèi)生保健管理網(wǎng)絡(luò)。

　　（2）三大員日常操作進(jìn)一步科學(xué)、規(guī)范。

　　（3）深化學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的內(nèi)容及形式，扎實(shí)推進(jìn)衛(wèi)生保健常規(guī)工作的落實(shí)。

　�。�4）形成衛(wèi)生保健研究專題。

　　任務(wù)：

　�。�1）修訂并完善衛(wèi)生保健管理制度。

　�。�2）完善三大員日常工作操作規(guī)范并修訂成冊，為新進(jìn)人員提供工作依據(jù)。

　�。�3）進(jìn)一步規(guī)范衛(wèi)生保健資料的撰寫與梳理，提高資料的有效性。

　�。�4）三大員嘗試撰寫保育案例或?qū)ｎ}，確保專業(yè)化水平不斷提高。

　　措施：

　�。�1）進(jìn)一步細(xì)化三大員各崗位職責(zé)，強(qiáng)化職責(zé)落實(shí)的到位性。

　　（2）對“三大員月、周、日工作操作規(guī)范和細(xì)則”予以進(jìn)一步細(xì)化和完善。

　�。�3）定期開展三大員專業(yè)培訓(xùn)、技能展示等活動(dòng)，并完善日常工作考核機(jī)制。

　�。�4）園長定期查閱衛(wèi)生保健資料，經(jīng)常性指導(dǎo)保健工作，適時(shí)邀請專家予以指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

　　（5）重視安全防病工作，加強(qiáng)體弱兒的管理和幼兒營養(yǎng)工作。

　　（6）繼續(xù)開展三位一體課程實(shí)施有效性的實(shí)踐研究，完善文本，積累有價(jià)值的資料。

　　第三階段（20xx.9—20xx.8）

　　目標(biāo)：

　�。�1）初步形成規(guī)范、有效的衛(wèi)生保健日常運(yùn)作機(jī)制

（2）三大員專業(yè)化水平、主動(dòng)服務(wù)、自覺配合意識(shí)不斷提高。

　�。�3）積極開展保健專題研究，積累過程性資料，提高研究的有效性

　　任務(wù)：

　�。�1）優(yōu)化衛(wèi)生保健管理制度及各類工作機(jī)制，形成《衛(wèi)生保健管理手冊》，凸現(xiàn)工作有序性、科學(xué)性。

　�。�2）優(yōu)化日常檢查與指導(dǎo)，健全對“三大員”指導(dǎo)的針對性。

　�。�3）進(jìn)一步優(yōu)化和完善衛(wèi)生保健資料，體現(xiàn)資料的有效性和科學(xué)性。

　�。�4）三大員保育案例或?qū)ｎ}經(jīng)驗(yàn)交流，提升三大員的專業(yè)化水平。

　　措施：

　�。�1）完善檢查、指導(dǎo)和考核機(jī)制，提高工作質(zhì)量。

　　（2）優(yōu)化“衛(wèi)生保健管理工作手冊”，聘請專家對日常衛(wèi)生保健和三大員工作予以指導(dǎo)

（3）豐富崗位練兵形式，強(qiáng)化三大員規(guī)范操作和保教融合的意識(shí)與行為。

　�。�4）嘗試與姐妹園開展三大員業(yè)務(wù)交流活動(dòng)，取長補(bǔ)短，開闊視野。

　�。�5）積極開展三位一體課程實(shí)施有效性的實(shí)踐專題研究，以案例、保育心得、專題等形式提煉并總結(jié)專題研究經(jīng)驗(yàn)。

　　3、責(zé)任要求

　　責(zé)任部門：園長室、總務(wù)室、保健室

　　責(zé)任人：園長

　　責(zé)任成員：總務(wù)主任、保研組長

　　主要職責(zé)：

　　（1）園長負(fù)責(zé)制度的建立，監(jiān)督實(shí)施、反思調(diào)整等。

　�。�2）總務(wù)負(fù)責(zé)規(guī)劃的制定、工作的落實(shí)與開展，保研組長具體負(fù)責(zé)三大員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo)。

　�。ㄈ�）師訓(xùn)工作

　　1、工作目標(biāo)、任務(wù)與措施

　　●總目標(biāo)

　　（1）規(guī)范人事管理，合理配置人力資源。

　�。�2）務(wù)實(shí)師德教育，逐步營造互學(xué)共長的自主發(fā)展氛圍，培養(yǎng)一支勤學(xué)習(xí)、善管理、樂服務(wù)、善合作的干部隊(duì)伍；孕育一支有課程實(shí)施能力、勤學(xué)習(xí)、善實(shí)踐、樂反思的教師隊(duì)伍；形成一支操作規(guī)范、工作有序、服務(wù)主動(dòng)的三大員隊(duì)伍。

　　（3）力爭培養(yǎng)2—3名園骨干教師，1—2名區(qū)優(yōu)秀新教師，教師本科學(xué)歷達(dá)80%，后勤人員均持證上崗。

　　●總?cè)蝿?wù)

　　（1）立足園本實(shí)際及發(fā)展需要，有序招聘教師，逐步優(yōu)化性別結(jié)構(gòu)，引進(jìn)男性教師1名，招聘保健教師1名、專職信息員持證上崗等；

　�。�2）健全人事管理制度，因崗設(shè)人、持證上崗，明確崗位職責(zé)。

　�。�3）規(guī)范管理編外人員，提高編外人員持證上崗率

　　（4）形成教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃的動(dòng)態(tài)化管理、評(píng)估制度。

　　（5）依據(jù)規(guī)劃制定強(qiáng)師興教三年行動(dòng)計(jì)劃、園本培訓(xùn)計(jì)劃。

　�。�6）開展多種形式的師德主題教育，提升教師隊(duì)伍的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神。

　　（7）初步探索適宜、有效的教職工自主發(fā)展機(jī)制、考核評(píng)價(jià)機(jī)制，逐步營造良好發(fā)展氛圍。

　�。�8）聚焦課堂實(shí)踐，開展形式多樣的崗位練兵活動(dòng)，提升青年教師的課堂實(shí)踐能力。

　�。�9）建立健全園本培訓(xùn)制度，理順有效管理機(jī)制，不斷提升師資隊(duì)伍專業(yè)化水平。

　　（10）初步構(gòu)建教師成長梯隊(duì)結(jié)構(gòu)

　　●總措施

　�。�1）根據(jù)事業(yè)計(jì)劃和幼兒園實(shí)際，有序招聘新教師、補(bǔ)充優(yōu)質(zhì)師資。

　�。�2）根據(jù)人事管理制度規(guī)范各類人員評(píng)聘工作，對教師的聘任、職稱評(píng)審等做到公正、公開、公平，根據(jù)上級(jí)政策及本園實(shí)際制訂“非在編人員聘用與管理辦法”。

　�。�3）通過各類師德教育活動(dòng)，不斷增強(qiáng)教師敬業(yè)、愛生的自覺性；修訂《云幼師德規(guī)范》，將師德建設(shè)納入教職工考核體系，促教職工努力樹立良好師德形象。

　�。�4）每兩年開展園級(jí)教學(xué)能手、教學(xué)新秀評(píng)選活動(dòng)；每學(xué)年愛心教師、服務(wù)明星等，激勵(lì)師資隊(duì)伍主動(dòng)發(fā)展。

　�。�5）完善評(píng)價(jià)與指導(dǎo)相結(jié)合的考評(píng)機(jī)制，探索形成自評(píng)、互評(píng)、管理者評(píng)和家長評(píng)相結(jié)合的多元評(píng)價(jià)方式，體現(xiàn)考核工作科學(xué)性、民主性。

　　（6）制訂并完善園本培訓(xùn)規(guī)劃，教科研并舉開展形式多樣、分層分類的自培與他培活動(dòng)。

　　2、分階段目標(biāo)、任務(wù)與措施

　　●第一階段（20xx.9—20xx.8）

　　目標(biāo)：

　�。�1）建立幼兒園人事管理與隊(duì)伍建設(shè)各項(xiàng)制度，理順常規(guī)管理機(jī)制。

　　（2）初步形成愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)氛圍。

　�。�3）按崗按需分層學(xué)習(xí)，專業(yè)化水平整體提升。

　　任務(wù)：

　　（1）制訂落實(shí)人事管理制度；規(guī)范用人用工。

　�。�2）初步構(gòu)建師訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)，明晰相應(yīng)職責(zé)。

　　（3）以師德建設(shè)為抓手，定期開展師德建設(shè)活動(dòng)，提升師德修養(yǎng)。

　�。�4）制定“強(qiáng)師興教”三年行動(dòng)計(jì)劃、園本培訓(xùn)計(jì)劃

　�。�5）出臺(tái)1—5年青年教師管理辦法

　　（6）幫助教師制訂好個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，明確發(fā)展方向和主要任務(wù)。

　　（7）關(guān)注新手教研組長成長，做好培訓(xùn)與指導(dǎo)工作。

　�。�8）培養(yǎng)1—2名園級(jí)骨干。

　�。�9）教師本科學(xué)歷達(dá)到60%，后勤三大員持證上崗率達(dá)到60%。

　　措施：

　　（1）嚴(yán)格依照人事政策合理用人、規(guī)范管理；出臺(tái)“教職工考核實(shí)施辦法”和“非在編人員聘用實(shí)施辦法”。

　�。�2）貫徹落實(shí)“強(qiáng)師興教”精神，初步建立隊(duì)伍建設(shè)管理制度，理順師訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)，制訂隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，并有計(jì)劃地以項(xiàng)目形式分步實(shí)施。

　�。�3）開展以“學(xué)規(guī)范、塑師德、展風(fēng)采”等為主題的師德演講活動(dòng)和讀書活動(dòng)。

　�。�4）加大新教師培養(yǎng)力度，開展紅五月課堂風(fēng)采展與師德征文系列演講比賽。通過“師徒幫帶”、“即時(shí)反饋”、“專家指導(dǎo)”、“交流評(píng)比”等自培模式加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，從而使青年教師從容地亮相于教壇。

　　（5）學(xué)習(xí)《上海市教師成長手冊》，為每位教師建立自我發(fā)展規(guī)劃，關(guān)注教師成長過程。

　　（6）加強(qiáng)教研組長培養(yǎng)，通過內(nèi)結(jié)對、外拜師等途徑，使其盡快成為教研組團(tuán)隊(duì)成長的“雁翎”。

　�。�7）制訂三大員的一日操作程序流程表，要求嚴(yán)格按照規(guī)定及時(shí)間節(jié)點(diǎn)做到規(guī)范操作。

　�。�8）二周一次后勤人員集中學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)討論保育、營養(yǎng)工作常規(guī)和進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)。

　�。�9）每年度開展一次“服務(wù)明星”、“愛心教師”的評(píng)選，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，表彰優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

　　（10）在三大員規(guī)范操作的基礎(chǔ)上，制訂我園的《三大員操作手冊》，進(jìn)一步規(guī)范三大員的工作行為。

　　第二階段（20xx.9—20xx.8）

　　目標(biāo)：

　　（1）完善人事管理制度與管理機(jī)制；視需擴(kuò)充師資隊(duì)伍。

　�。�2）夯實(shí)愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取良好氛圍。

　�。�3）探索分層分類師訓(xùn)模式，建立幫助個(gè)人規(guī)劃實(shí)現(xiàn)的相應(yīng)激勵(lì)與保障機(jī)制。

　　任務(wù)：

　　（1）根據(jù)實(shí)際需要擴(kuò)充師資隊(duì)伍，招聘保健教師1名、教師2名等；逐步健全人事管理機(jī)制。

　�。�2）根據(jù)幼兒園的實(shí)際需要，改革人事制度，實(shí)施中層干部競聘上崗

　　（3）實(shí)施“強(qiáng)師興教”三年行動(dòng)計(jì)劃，形成培養(yǎng)激勵(lì)機(jī)制；

　�。�4）調(diào)整和完善個(gè)人規(guī)劃，初步形成教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃的動(dòng)態(tài)化管理、評(píng)估制度

　　（5）定期開展師德教育主題活動(dòng)和讀書活動(dòng)。

　�。�6）繼續(xù)關(guān)注教研組長成長，力促其組織與管理能力穩(wěn)步提升。

　�。�7）完善園本化師訓(xùn)機(jī)制，形成師資梯隊(duì)發(fā)展雛形。

　�。�8）探索形成1—5年新教師和青年骨干教師培養(yǎng)模式。開展峰云幼兒園園教學(xué)能手、教學(xué)新秀的評(píng)選活動(dòng)，出臺(tái)峰云幼兒園骨干教師管理辦法。

　�。�9）加強(qiáng)園級(jí)2—3名骨干、1—2名優(yōu)秀新教師的培養(yǎng)。

　�。�10）教師本科學(xué)歷達(dá)到70%，后勤三大員持證上崗率達(dá)到80%。

　　措施：

　　（1）依照人事管理政策及園本事業(yè)計(jì)劃合理補(bǔ)充師資數(shù)量，完善相關(guān)的崗位評(píng)聘和職務(wù)晉升等人事管理辦法；優(yōu)化教職工考核機(jī)制，進(jìn)一步規(guī)范非在編人員的聘用與管理辦法。

　　（2）依據(jù)園所及個(gè)人發(fā)展實(shí)際，建立行政與教師結(jié)對共建機(jī)制，幫助教師完善個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，并督促其分步實(shí)施。

　�。�3）樹立師德標(biāo)兵，以身邊的師德模范為榜樣，開展“我是一名峰云幼兒園教師”師德主題活動(dòng)，通過討論、征文、好書推薦等途徑倡導(dǎo)勇于實(shí)踐、勤于反思的良好作風(fēng)。

　�。�4）深化園本培訓(xùn)，通過外出學(xué)習(xí)、結(jié)對共建、專家指導(dǎo)、技能評(píng)比、教學(xué)展示等途徑，給不同層面教師搭建成長平臺(tái)。

　�。�5）加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)。通過“加強(qiáng)管理，提供舞臺(tái)，科研領(lǐng)先”等途徑，逐步實(shí)現(xiàn)“師德優(yōu)、思考勤、研究實(shí)、專長亮”骨干培養(yǎng)目標(biāo)。

　�。�6）創(chuàng)造條件增設(shè)保健助理，增強(qiáng)保健管理力量，明確分工，充實(shí)對保育和營養(yǎng)工作的指導(dǎo)。

　　（7）完善《三大員操作手冊》，進(jìn)一步規(guī)范三大員的服務(wù)行為，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)。

　　第三階段（20xx.9—20xx.8）

　　目標(biāo)：

　�。�1）繼續(xù)擴(kuò)充完善師資隊(duì)伍學(xué)歷、性別等結(jié)構(gòu)。

　　（2）形成學(xué)先進(jìn)、爭先進(jìn)的良好氛圍。

　�。�3）初步構(gòu)成師資隊(duì)伍梯隊(duì)成長格局。

　　任務(wù)：

　　（1）根據(jù)幼兒園內(nèi)部發(fā)展需求繼續(xù)補(bǔ)充或調(diào)整高質(zhì)量師資，完善隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

　　（2）嘗試建立規(guī)劃實(shí)施的督查評(píng)估機(jī)制，全面自查幼兒園、個(gè)人規(guī)劃目標(biāo)達(dá)成情況。

　　（3）繼續(xù)開展繼續(xù)開展師德教育主題系列活動(dòng)。

　　（4）教研組長及骨干教師教科研能力穩(wěn)步提升。

　�。�5）落實(shí)“強(qiáng)師興教”三年行動(dòng)計(jì)劃，完善培養(yǎng)激勵(lì)機(jī)制。

　�。�6）形成有效的教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃的動(dòng)態(tài)化管理、評(píng)估制度。

　　（7）完善并形成穩(wěn)定的教師成長梯隊(duì)。

　�。�8）爭取推出2—3名園骨干教師，1—2名區(qū)優(yōu)秀新教師。

　�。�9）教師本科學(xué)歷達(dá)到80%，后勤三大員持證上崗率達(dá)到100%。

　　措施：

　　（1）繼續(xù)合理補(bǔ)充師資數(shù)量，建立相應(yīng)激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師提升學(xué)歷層次。

　�。�2）完善園本規(guī)劃督查評(píng)估機(jī)制，助力各類規(guī)劃目標(biāo)的優(yōu)效達(dá)成，并思考新一輪發(fā)展規(guī)劃。

　�。�3）開展以“創(chuàng)先在崗位、爭先在奉獻(xiàn)”為主題的師德教育活動(dòng)。

　�。�4）通過評(píng)選教學(xué)新秀、教學(xué)能手、愛心教師等活動(dòng)完善骨干教師選拔與培養(yǎng)機(jī)制，力促骨干教師隊(duì)伍的形成。

　�。�5）根據(jù)教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃及動(dòng)態(tài)化評(píng)估指標(biāo)，定期進(jìn)行自評(píng)、他評(píng)，出臺(tái)具有一定操作性的評(píng)價(jià)工作制度。

　�。�6）通過分層次培養(yǎng)，力求人人有定位、個(gè)個(gè)有發(fā)展：強(qiáng)化青年教師“合格”培養(yǎng)，園骨干教師“風(fēng)格”培養(yǎng)，區(qū)骨干教師“資格”培養(yǎng)。

　�。�7）通過優(yōu)勝劣汰的用人機(jī)制和加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的考核機(jī)制，基本實(shí)現(xiàn)后勤人員結(jié)構(gòu)的優(yōu)化組合。

　�。�8）積極實(shí)施三大員的專項(xiàng)實(shí)踐研討活動(dòng)，通過實(shí)踐—反思—提高的方式提升后勤服務(wù)質(zhì)量。

　　（9）優(yōu)化《三大員操作手冊》，進(jìn)一步提高三大員的規(guī)范服務(wù)的自覺性。

　　3、責(zé)任要求

　　責(zé)任部門：園長室、總務(wù)室、教研組

　　責(zé)任人：園長

　　責(zé)任成員：副園長、人事干部、工會(huì)主席、總務(wù)主任、教研組長、保研組長

　　主要職責(zé)：

　　（1）園長負(fù)責(zé)規(guī)劃的制定、制度的建立，督促實(shí)施及資金的保障。

　�。�2）副園長協(xié)助園長制定規(guī)劃、完善制度、根據(jù)教師的實(shí)際情況與園工作規(guī)劃的目標(biāo)要求制訂師訓(xùn)三年規(guī)劃與每學(xué)年度園本研修計(jì)劃，負(fù)責(zé)師訓(xùn)規(guī)劃落實(shí)園內(nèi)的培訓(xùn)和指導(dǎo)。

　�。�3）人事干部完善人事管理制度制訂與修訂以及執(zhí)行。

　�。�4）工會(huì)主席負(fù)責(zé)校園文化的建設(shè)工作開展

　�。�5）總務(wù)主任和保研組長分管三大員隊(duì)伍的培訓(xùn)工作。

　�。ㄋ模﹫@務(wù)工作

　　1、工作目標(biāo)、任務(wù)與措施

　　●總目標(biāo)

　　（1）建立健全管理網(wǎng)絡(luò)，逐步理順管理機(jī)制。

　�。�2）初步形成尊重、協(xié)作、務(wù)實(shí)的校園文化氛圍。

　�。�3）初步形成家教指導(dǎo)工作模式和家、園、社區(qū)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

　　●總?cè)蝿?wù)

　�。�1）制定園所發(fā)展規(guī)劃及部門工作計(jì)劃。

　　（2）編制幼兒園管理制度手冊，明確崗位職責(zé)、工作要求，落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制。

　�。�3）堅(jiān)持教代會(huì)制度，建立有效管理機(jī)制。

　�。�4）加強(qiáng)園所人文環(huán)境建設(shè)，爭創(chuàng)文明單位。

　�。�5）制定教師考評(píng)細(xì)則，建立發(fā)展激勵(lì)機(jī)制。

　�。�6）注重信息化管理，構(gòu)建校園信息化網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)、家園網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)、園所網(wǎng)站建設(shè)。

　�。�7）建立家長社區(qū)常規(guī)工作機(jī)制，初步形成多元、多層的家教指導(dǎo)體系。

　�。�8）健全與完善安全網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建安全環(huán)境。

　�。�9）豐富園所環(huán)境，合理設(shè)置專用活動(dòng)室和戶外運(yùn)動(dòng)場地。

　　●總措施

　�。�1）堅(jiān)持“以園為本，以人為本”的人性化管理理念，探索新形勢下適合幼兒園發(fā)展的管理體系，修訂和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，并匯編成冊，確保人性化管理下的依法治園。

　　（2）實(shí)行中層干部競聘上崗制和項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，完善相應(yīng)的評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制，提升工作質(zhì)效。

　�。�3）實(shí)施分層管理，形成“條塊負(fù)責(zé)、上下互動(dòng)”的管理機(jī)制。建立并細(xì)化“行政值班操作規(guī)范”、行政例會(huì)、一日三巡等日常管理制度，強(qiáng)化問題管理，關(guān)注措施跟進(jìn)，抓好組織落實(shí)，努力提升管理效能。

　�。�4）根據(jù)幼兒園四年發(fā)展規(guī)劃，有針對性地制定條線規(guī)劃和專項(xiàng)工作計(jì)劃，重視實(shí)施過程中的小結(jié)與評(píng)價(jià)。

　�。�5）堅(jiān)持科學(xué)民主管理的同時(shí)建立幼兒園聽課制度、教學(xué)反思制度、骨干教師培養(yǎng)制度、突出貢獻(xiàn)的個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)制度、核心組成員接受本園職工評(píng)議等制度保障幼兒園可持續(xù)發(fā)展，使理更規(guī)范，滿足教師發(fā)展需求。

　　（6）健全《幼兒園園務(wù)公開》等民主管理各項(xiàng)制度，并定期開展“貢獻(xiàn)我的智慧，展望峰云明天”主題活動(dòng)，如“金點(diǎn)子征集”、“我為峰云獻(xiàn)一記”等活動(dòng)調(diào)動(dòng)員工參與民主管理的積極性，促進(jìn)民主管理工作。

　　（7）通過制定“各層面教師任務(wù)書”、“教職工績效考評(píng)”、“教師月考評(píng)”等細(xì)則，優(yōu)化考核、獎(jiǎng)懲制度條例；開展每學(xué)期一次的“創(chuàng)新獎(jiǎng)”、“配合默契獎(jiǎng)”、“無私奉獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“服務(wù)明星獎(jiǎng)”等建立教工評(píng)價(jià)機(jī)制。

　　（8）完善健全安全網(wǎng)絡(luò)、落實(shí)安全制度，簽訂安全責(zé)任狀，強(qiáng)化教工安全責(zé)任心，全面普及消防安全知識(shí)，定期開展“安全隱患大搜索”、節(jié)能減排倡議活動(dòng)、消防逃生演練等活動(dòng)，強(qiáng)化安全在心中的意識(shí)。

　�。�9）通過中層擴(kuò)大會(huì)議、例會(huì)等形式培養(yǎng)后備干部，以競聘機(jī)制選拔1—2名干部承擔(dān)中層以上崗位工作。通過定期開展行政班子隊(duì)伍參觀學(xué)習(xí)、交流總結(jié)等活動(dòng)，不斷汲取其他園所的管理方法和經(jīng)驗(yàn)，并在實(shí)踐中加以借鑒與運(yùn)用，提煉撰寫管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，促進(jìn)管理人員的快速成長。

　�。�10）制訂校園文化建設(shè)規(guī)劃，確立向上發(fā)展目標(biāo)。組建黨支部、工會(huì)、團(tuán)支部等組織和志愿者服務(wù)小組，凸顯黨團(tuán)員、干部的先鋒模范作用，倡導(dǎo)樂于奉獻(xiàn)的良好師風(fēng)。

　　（11）依托信息技術(shù)建立管理交流平臺(tái)，積極聽取教職工、家長、社區(qū)心聲，吸納合理化的意見與建議，努力實(shí)現(xiàn)依法辦園基礎(chǔ)上的科學(xué)、民主管理，做好園務(wù)公開常規(guī)工作。

　�。�12）成立信息工作領(lǐng)導(dǎo)小組，信管常規(guī)工作有序運(yùn)行，并探索建立適宜的信息工作管理與運(yùn)行機(jī)制，提高現(xiàn)代化教育手段的使用效益。

　�。�13）落實(shí)家園共育常規(guī)工作，積極探索相應(yīng)的家園共育內(nèi)容與方法，啟動(dòng)“03”早教指導(dǎo)工作，定期開展早教服務(wù)與指導(dǎo)活動(dòng)。

　　（14）根據(jù)幼兒園實(shí)際情況，逐步豐富與完善園內(nèi)外環(huán)境。

　　2、分階段目標(biāo)、任務(wù)與措施

　　●第一階段（20xx.9—20xx.8）

　　目標(biāo)：

　�。�1）建立基本規(guī)章制度，規(guī)范各項(xiàng)工作。

　�。�2）建立分層管理網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建常規(guī)管理體系。

　　（3）信息、社區(qū)與家教工作有序啟動(dòng)

　　（4）完善專用活動(dòng)室環(huán)境

　　任務(wù)：

　　（1）制定幼兒園、條線發(fā)展規(guī)劃，確立發(fā)展目標(biāo)、辦園理念、辦園宗旨等。

　�。�2）制訂管理制度和各條線考核細(xì)則，構(gòu)建管理網(wǎng)絡(luò)，明確職責(zé)與分工，確保管理規(guī)范。

　�。�3）啟動(dòng)凝聚力工程建設(shè)。

　�。�4）關(guān)注校園環(huán)境建設(shè)，力爭凈化、綠化、美化

　�。�5）家園共育及家教指導(dǎo)常規(guī)化工作穩(wěn)步開展

　　（6）信息公開及常規(guī)工作逐步開展，啟動(dòng)幼兒園網(wǎng)站與班級(jí)網(wǎng)站，基本框架齊全，具有一定的動(dòng)態(tài)性。

　�。�7）完善建構(gòu)室、啟動(dòng)快樂小世界游戲室、非正式數(shù)活動(dòng)室的設(shè)計(jì)與布置

　　措施：

　�。�1）建立各項(xiàng)規(guī)章制度，組織教工學(xué)習(xí)、內(nèi)化并能自覺落實(shí)于行動(dòng)之中。

　�。�2）組建黨支部、工會(huì)等組織，充分發(fā)揮黨支部的政治核心、保證監(jiān)督作用以及教代會(huì)等的民主管理功能。

　　（3）確立各條線人員工作內(nèi)容及工作職責(zé)，明確分工范圍，實(shí)行分層管理，推行分級(jí)考核。

　　（4）落實(shí)工作職責(zé)，完善《幼兒園園務(wù)公開》等民主管理各項(xiàng)制度，初步定期開展“貢獻(xiàn)我的智慧，展望峰云明天”主題活動(dòng)，如“金點(diǎn)子征集”、“我為峰云獻(xiàn)一計(jì)”等活動(dòng)調(diào)動(dòng)員工參與民主管理的積極性，促進(jìn)民主管理工作。

　�。�5）通過開展每學(xué)期一次的“創(chuàng)新獎(jiǎng)”、“配合默契獎(jiǎng)”、“無私奉獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“服務(wù)明星獎(jiǎng)”等建立教工評(píng)價(jià)機(jī)制。

　�。�6）通過開展行政班子例會(huì)學(xué)習(xí)、中層擴(kuò)大會(huì)議、中層隊(duì)伍參觀學(xué)習(xí)、交流總結(jié)等活動(dòng)培養(yǎng)干部隊(duì)伍，不斷汲取其他園所的管理方法和經(jīng)驗(yàn)。

　�。�7）健全管理網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)班子團(tuán)結(jié)，分工合作，完善《峰云幼兒園崗位職責(zé)》并匯編成冊。

　�。�8）完善健全安全網(wǎng)絡(luò)、落實(shí)安全制度，簽訂安全責(zé)任狀，強(qiáng)化教工安全責(zé)任心，全面普及消防安全知識(shí)，定期開展“安全隱患搜索”、消防逃生演練等活動(dòng)，各種記錄詳細(xì)全面。

　�。�9）開展“課堂開放日”、“育兒培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)交流”、“家園督導(dǎo)日”、“親子游園活動(dòng)”、“家庭教育講座”等多種形式的家園共育活動(dòng)。

　　（10）依托區(qū)教育督導(dǎo)室規(guī)劃評(píng)審，制訂好幼兒園及條線三年發(fā)展規(guī)劃，并組織教工討論以達(dá)成共識(shí)。

　　（11）組建信息工作小組，建立信息公開制度，落實(shí)好信息公開等常規(guī)工作；構(gòu)建幼兒園內(nèi)部局域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)園內(nèi)資源共享；建立幼兒園網(wǎng)站與班級(jí)主頁內(nèi)容，加強(qiáng)對網(wǎng)站及班級(jí)主頁建設(shè)的指導(dǎo)

　　（12）創(chuàng)建2—3個(gè)專用活動(dòng)室。

　　第二階段（20xx.9—20xx.8）

　　目標(biāo)：

　�。�1）進(jìn)一步健全各類規(guī)章制度，確保各項(xiàng)工作規(guī)范有序開展

　�。�2）完善信息、家教管理制度，理順各項(xiàng)常規(guī)工作。

　�。�3）進(jìn)一步完善專用活動(dòng)室環(huán)境。

　　任務(wù)：

　�。�1）完善各類規(guī)章制度和考核細(xì)則。

　�。�2）建立中層干部崗位競聘機(jī)制，調(diào)整管理網(wǎng)絡(luò)與分工。

　　（3）自查規(guī)劃執(zhí)行與落實(shí)情況，做好階段總結(jié)和調(diào)整工作。

　�。�4）加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，力顯凈化、綠化、美化的氛圍。

　�。�5）信管常規(guī)工作有序開展，完善幼兒園網(wǎng)站與班級(jí)網(wǎng)站，保證幼兒園網(wǎng)絡(luò)的暢通。

　　（6）整合家庭、社區(qū)教育資源，開展03早教活動(dòng)

　　（7）啟動(dòng)表演室、創(chuàng)意室的設(shè)計(jì)與布置

　　措施：

　�。�1）結(jié)合定編定崗、績效工資、生均公用經(jīng)費(fèi)調(diào)整等政策改革方案的實(shí)施，調(diào)整并完善原有規(guī)章制度，加大激勵(lì)機(jī)制，并分條線組織教職員工討論和學(xué)習(xí)。

　�。�2）堅(jiān)持“以園為本，以人為本”的人性化管理理念，修訂和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，并匯編成冊，確保人性化管理下的依法治園。

　�。�3）進(jìn)一步健全《幼兒園園務(wù)公開》等民主管理各項(xiàng)制度，并定期開展“貢獻(xiàn)我的智慧，展望峰云明天”主題活動(dòng)，如“金點(diǎn)子征集”、“我為峰云獻(xiàn)一計(jì)”等活動(dòng)調(diào)動(dòng)員工參與民主管理的積極性，促進(jìn)民主管理工作。

　�。�4）繼續(xù)通過開展行政班子例會(huì)學(xué)習(xí)、中層擴(kuò)大會(huì)議、中層隊(duì)伍參觀學(xué)習(xí)、交流總結(jié)等活動(dòng)培養(yǎng)干部隊(duì)伍，不斷汲取其他園所的管理方法和經(jīng)驗(yàn)。

　�。�5）中層以上干部競聘上崗，組建一支個(gè)人素質(zhì)好、專業(yè)水平高、合作意識(shí)強(qiáng)、有一定的執(zhí)行力的中層管理團(tuán)隊(duì)。

　�。�6）完善“各崗位教師任務(wù)書”、“教職工績效考評(píng)”、“教師月考評(píng)”等細(xì)則，優(yōu)化考核。

　�。�7）進(jìn)一步落實(shí)安全制度，簽訂安全責(zé)任狀，強(qiáng)化教工安全責(zé)任心，全面普及消防安全知識(shí)，定期開展“安全隱患搜索”、節(jié)能減排倡議活動(dòng)、消防逃生演練等活動(dòng)，各種記錄詳細(xì)全面。

　　（8）組織條線人員及全體教工進(jìn)行討論評(píng)價(jià)，客觀總結(jié)規(guī)劃執(zhí)行情況并進(jìn)行總結(jié)，根據(jù)園所實(shí)況適度調(diào)整規(guī)劃內(nèi)容。

　�。�9）完善信息管理與運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)、園內(nèi)局域網(wǎng)共享平臺(tái)

　�。�10）與居委會(huì)攜手，啟動(dòng)0—3早教的宣傳、招生及服務(wù)工作。

　�。�11）繼續(xù)創(chuàng)建2—3個(gè)專用活動(dòng)室。

　　第三階段（20xx.9—20xx.8）

　　目標(biāo)：

　　（1）條線管理趨向自主、高效。

　�。�2）信息、社區(qū)與家教工作進(jìn)一步深化。

　�。�3）優(yōu)化園內(nèi)外環(huán)境

　　任務(wù)：

　�。�1）匯編6本指導(dǎo)性文本《峰云幼兒園園務(wù)管理工作手冊》、《家教指導(dǎo)服務(wù)手冊》、《營養(yǎng)員行為規(guī)范質(zhì)量手冊》、《保育員行為規(guī)范質(zhì)量手冊》、《保健老師行為規(guī)范手冊》、《教師一日活動(dòng)教育質(zhì)量手冊》

　�。�2）進(jìn)一步豐富和創(chuàng)新校園文化建設(shè)的內(nèi)容、途徑。

　�。�3）完善信息管理制度，提高網(wǎng)絡(luò)化管理的有效性。

　�。�4）優(yōu)化校園環(huán)境建設(shè)，彰顯凈化、綠化、美化的氛圍。

　�。�5）努力構(gòu)建富有園本特色的家長工作項(xiàng)目。

　　（6）總結(jié)第一輪規(guī)劃落實(shí)情況并形成下一輪規(guī)劃方案框架。

　�。�7）改建玩水池、沙池

　　措施：

　　●階段措施

　�。�1）在討論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上將規(guī)章制度等予以進(jìn)一步完善，并形成《峰云幼兒園教工管理手冊》。深入落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，確保人性化管理下的依法治園。

　�。�2）逐步健全《幼兒園園務(wù)公開》等民主管理各項(xiàng)制度，并定期開展“貢獻(xiàn)我的智慧，展望峰云明天”主題活動(dòng)，如“金點(diǎn)子征集”、“我為峰云獻(xiàn)一計(jì)”等活動(dòng)調(diào)動(dòng)員工參與民主管理的積極性，促進(jìn)民主管理工作。

　�。�3）優(yōu)化“各崗位教師任務(wù)書”、“教職工績效考評(píng)”、“教師月考評(píng)”等細(xì)則，優(yōu)化考核、獎(jiǎng)懲制度條例。

　　（4）通過管理層干部自主學(xué)習(xí)、內(nèi)化、反思管理經(jīng)驗(yàn)，不斷在實(shí)踐中加以借鑒與運(yùn)用，并初步提煉撰寫管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，促進(jìn)管理人員的快速成長

　�。�5）深入落實(shí)安全制度，簽訂安全責(zé)任狀，強(qiáng)化教工安全責(zé)任心，全面普及消防安全知識(shí)，定期開展“安全隱患搜索”、節(jié)能減排倡議活動(dòng)、消防逃生演練等活動(dòng)，各種記錄詳細(xì)全面

　�。�6）依托工會(huì)組織教工開展各類休閑與文化活動(dòng)，讓教工認(rèn)同并融入幼兒園文化。

　�。�7）開展學(xué)習(xí)型組室和文明組室評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)教職工向?qū)W習(xí)型教工發(fā)展。

　�。�8）初步形成人人都是信息員的管理機(jī)制，分工明確，保證教育信息化的順利進(jìn)行。

　�。�9）完善幼兒園網(wǎng)站建設(shè)，構(gòu)建幼兒園信息化資源庫，信息管理制度及信息考核工作，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

　�。�10）以課題研究和項(xiàng)目落實(shí)形式，力爭形成一項(xiàng)富有園本特色的家長工作項(xiàng)目。

　�。�11）全面完成各類專用活動(dòng)室、走廊、外場等大小環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

　　3、責(zé)任要求

　　責(zé)任部門：園長室、工會(huì)部門、人事部門、總務(wù)部門

　　責(zé)任人：園長

　　責(zé)任成員：副園長、工會(huì)主席、人事干部、總務(wù)主任

　　主要職責(zé)：

　�。�1）園長負(fù)責(zé)規(guī)劃的制定、制度的建立，監(jiān)督實(shí)施、反思調(diào)整等；

　�。�2）副園長負(fù)責(zé)家長社區(qū)工作中的培訓(xùn)以及活動(dòng)開展。

　�。�3）工會(huì)主席負(fù)責(zé)校園文化的建設(shè)工作，開展教代會(huì)，參與監(jiān)督園務(wù)管理，實(shí)施人文關(guān)懷，凝聚教工人心。

　　（4）人事干部完善人事管理制度，完善各崗位職責(zé)。

　�。�5）總務(wù)負(fù)責(zé)安全、財(cái)產(chǎn)、信息、園所綠化等日常管理工作。

　　五、保障措施

　　1、健全規(guī)劃實(shí)施的組織保障機(jī)構(gòu)

　　組建以園長為組長，副園長、總務(wù)主任、人事干部、教研組長、保健老師為組員的規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)規(guī)劃的實(shí)施、檢查與評(píng)估工作。

　　2、完善規(guī)劃實(shí)施的制度保障體系

　�。�1）建立規(guī)劃實(shí)施的目標(biāo)責(zé)任制：將目標(biāo)和任務(wù)分解為部門、條線和個(gè)人的具體目標(biāo)和任務(wù)，做到目標(biāo)定位清晰，任務(wù)層層落實(shí)；園規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組定期了解部門、條線和個(gè)人目標(biāo)的落實(shí)情況，并及時(shí)予以指導(dǎo)和服務(wù)。

　�。�2）建立規(guī)劃實(shí)施的自評(píng)機(jī)制：建立幼兒園規(guī)劃實(shí)施自評(píng)制度，定期對各階段規(guī)劃的實(shí)施情況進(jìn)行自評(píng)，并通過園務(wù)公開、教代會(huì)、教職工大會(huì)等途徑，將每年規(guī)劃實(shí)施情況交教職工監(jiān)督；建立教職工評(píng)議、家委會(huì)成員和社區(qū)評(píng)議員評(píng)議制度，定期開展調(diào)查問卷、懇談會(huì)等評(píng)議活動(dòng)，切實(shí)提高規(guī)劃實(shí)施質(zhì)效。

　�。�3）完善規(guī)劃實(shí)施的其他機(jī)制：主要有發(fā)展性激勵(lì)與評(píng)價(jià)機(jī)制、項(xiàng)目責(zé)任制等等。

　　3、構(gòu)筑規(guī)劃實(shí)施的隊(duì)伍保障體系

　　關(guān)注管理者隊(duì)伍整體素養(yǎng)的提升，加強(qiáng)對優(yōu)秀教師的引進(jìn)和培養(yǎng)，不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)和整體隊(duì)伍的繼續(xù)教育，不斷完善培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)和培訓(xùn)機(jī)制，拓寬培訓(xùn)途徑，通過學(xué)歷教育和業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高隊(duì)伍整體專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。打造品德高尚，業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍。

　　4、加大規(guī)劃實(shí)施的經(jīng)費(fèi)保障力度

　　立足本園實(shí)際，在確保幼兒園正常運(yùn)作的基礎(chǔ)上，每學(xué)年給予隊(duì)伍建設(shè)、保教及后勤管理、園本培訓(xùn)、課題研究等項(xiàng)目一定的經(jīng)費(fèi)保障10萬元，確保規(guī)劃順利實(shí)施。

幼兒園發(fā)展規(guī)劃2

　　所謂“學(xué)高為師，身正為范�！庇變杭�體活動(dòng)中，教師坐在前面，幼兒不僅在聽老師講，還用真摯的目光在看。教師必須注意自己的體態(tài)語言，無論是舉手投足，還是一顰一笑;無論是發(fā)型裝飾，還是衣著打扮，都被幼兒看在眼里。

　　在一天早晨，帶班老師在前面為孩子們開展活動(dòng)，我在旁邊做教具，總有幾個(gè)小朋友會(huì)轉(zhuǎn)過頭來看看我。我拿著剪刀在橡塑紙上剪出了一個(gè)個(gè)形狀，多余的橡塑紙直接掉在了地上。過了一會(huì)，當(dāng)我抬起頭時(shí)，我看見有個(gè)小朋友沒有在認(rèn)真聽老師講，卻在下面撕紙巾，而且把紙巾撕得很碎扔在地上。我剛想把他叫起來，質(zhì)問他為什么不好好上課，突然想到會(huì)不會(huì)是因?yàn)樗�看見了我在后面剪材料，讓橡塑紙掉在了地上，才�?huì)把紙巾扔在地上的呢?于是，我趕緊收拾好材料，用掃帚把地上的廢料打掃干凈。活動(dòng)結(jié)束后，我問他：“老師在上面講，為什么不好好聽?”他羞愧的低下了頭。于是，我心平氣和地對他說：“你看，老師剪下來的東西，都已經(jīng)掃進(jìn)垃圾桶了，你能不能把你撕的紙巾撿起來，扔到垃圾桶里去呢?”他滿臉悔悟的點(diǎn)了點(diǎn)頭，飛快的回到自己的座位，把碎紙巾撿了起來，扔進(jìn)了垃圾桶。我告訴他，阿姨平時(shí)很忙，沒有空一直為我們打掃，我們要做個(gè)能干的孩子，要保持教室的整潔。而且，上課時(shí)也不能東張西望，做小動(dòng)作。他輕聲地說：“知道了，老師。”通過這件事，我更加注意在孩子們面前的形象了，雖然我及時(shí)打掃了垃圾，但卻給孩子們留下了隨地扔垃圾的印象，所以這些不良的體態(tài)語，不但會(huì)降低活動(dòng)效果，還影響了老師在孩子心目中的地位。

　　在活動(dòng)中，我也盡量為孩子展示良好的體態(tài)語，如與幼兒交流時(shí)彎腰、低頭、下蹲、上身前傾、眼神注視、微笑，在幼兒答對問題時(shí)給予他們肯定的`眼神作為肯定等等。教師體態(tài)語的表達(dá)是為了吸引幼兒的視覺，因而體態(tài)語具有形象、生動(dòng)、鮮明的特征。在教學(xué)過程中，恰當(dāng)運(yùn)用體態(tài)語能激發(fā)與引導(dǎo)孩子的思維與語言。能幫助幼兒準(zhǔn)確地掌握知識(shí)、理解內(nèi)容，尤其是幼兒不容易理解的內(nèi)容，通過體態(tài)語的動(dòng)感幫助幼兒理解和驗(yàn)證。體態(tài)語教學(xué)具體形象，生動(dòng)形象的動(dòng)作幼兒有意注意時(shí)間更長久，有助于提高教學(xué)的效果。體態(tài)語教學(xué)是語言的一部分，教師的舉手投足，都反映出教師的情操、品質(zhì)，在潛移默化地影響幼兒，因此正確把握和使用好體態(tài)語，是我們教師應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的。

　　所謂“身教重于言傳”，體態(tài)語就是身教的具體表現(xiàn)。所以教師在與幼兒交往時(shí)，要時(shí)刻注意自己的體態(tài)影響，克服小消極體態(tài)，為幼兒提供良好榜樣的同時(shí)，促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。

幼兒園發(fā)展規(guī)劃3

　　根據(jù)學(xué)校要求我認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)�！笆�二五”發(fā)展規(guī)劃。通過學(xué)習(xí)，使我深受鼓舞，感受頗深。我國歷來高度重視教育事業(yè)，把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位，為了適應(yīng)全面建設(shè)小康社會(huì)的新要求，適應(yīng)國內(nèi)外發(fā)展的新形勢，適應(yīng)人們?nèi)罕妼�教育的新期盼，國家制定了國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要。我們學(xué)校也高度重視學(xué)校的發(fā)展問題，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況制定了學(xué)�！笆�二五”發(fā)展規(guī)劃，下面我談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴學(xué)習(xí)體會(huì)：

　　一、把育人為本做為教育工作的根本要求。

　　以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生成長成才做為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；尊重教育規(guī)律，為每名學(xué)生提供適合的教育，培養(yǎng)造就高素質(zhì)的勞動(dòng)者、專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新型人才。我作為一名普通的教師，更加堅(jiān)定了做好為教學(xué)服務(wù)的決心，為學(xué)校教育教學(xué)改革貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

　　二、把改革創(chuàng)新做為發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

　　教育要發(fā)展，根本靠改革。學(xué)校的管理還是一種粗放型的一是管理者、教師容易忽視常規(guī)管理和教學(xué)常規(guī)中的細(xì)節(jié)，缺乏把細(xì)節(jié)做到極致的理念和習(xí)慣。二是管理者的作風(fēng)不夠深入，工作不夠仔細(xì)，問題看得不準(zhǔn)，解決問題的方法不細(xì)，給教師指導(dǎo)不到位。粗放型的管理，使一些深層次的問題沒有很好的解決，導(dǎo)致教職工的教育教學(xué)行為有不符合教學(xué)常規(guī)要求、工作不到位的現(xiàn)象。所以要改革學(xué)校的管理方式，讓這個(gè)優(yōu)秀學(xué)校早日變成卓越學(xué)校。

　　三、把提高教學(xué)質(zhì)量作為教育發(fā)展的核心任務(wù)。

　　樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。樹立以提高質(zhì)量為核心的`教育發(fā)展觀，注重教育內(nèi)涵發(fā)展。建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。

　　四、把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力做為重中之重。

　　創(chuàng)新能力是一個(gè)民族、一個(gè)國家的核心生命力。規(guī)劃詳盡的論述了教育在未來的發(fā)展趨勢、實(shí)現(xiàn)的方式及策略。我作為一名普通教育工作者，在規(guī)劃的鼓舞下，更加堅(jiān)定了做好本職工作的決心，今后我要努力工作，開拓視野，博學(xué)多聞，為十二五規(guī)劃做貢獻(xiàn)。

幼兒園發(fā)展規(guī)劃4

　　我今年xx歲，大專專業(yè)是xx，這是和幼教完全不同的兩個(gè)專業(yè)，但是我相，我會(huì)用我的熱情去愛孩子，我會(huì)用我的勤奮在今后的工作研究中彌補(bǔ)自己的不足，我更會(huì)用我不斷的追求在幼師這個(gè)崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師！

　　1、優(yōu)勢：

　�。�1）三年半的幼教工作經(jīng)驗(yàn)，讓我對孩子有了一定的經(jīng)驗(yàn)和心得，讓我在面對孩子的時(shí)候少了一份剛踏上工作崗位時(shí)的擔(dān)心和無措。

　�。�2）有好學(xué)精神，敢于接受新事物的'挑戰(zhàn)，樂于接受教學(xué)新理念的沖擊。

　　2、不足：

　　非專業(yè)的我在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上是有很多不足。對于音樂活動(dòng)我不知道要用什么樣的好方法，讓孩子在快樂、有興趣的前提下介入研究。同時(shí)，我雖然用心在愛著孩子，可是要把握好這個(gè)“度”對我來說也是一個(gè)挑戰(zhàn)。

　　1-3年發(fā)展目標(biāo)：

　　1、努力完成學(xué)前教育專業(yè)的本科研究，在理論上進(jìn)一步美滿自己。

　　2、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真研究、盡快了解、掌握各個(gè)幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。提高自身的教育技能技巧，如：舞蹈、彈唱等。

　　轉(zhuǎn)眼間，從事初中道德與法治課教學(xué)已經(jīng)十幾年，經(jīng)過這十幾年的歷練，我成長了很多也積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但這十幾年我一直在xx山區(qū)教學(xué)，我深感自己教學(xué)理念和教學(xué)方式的落后，急待改變和提高。所以我積極參加教育局和學(xué)校組織的各種研究培訓(xùn)，帶著努力研究不斷成長的初心，我主動(dòng)申請加入了xx市初中道德與法治工作室，希望自己在工作室不斷成長不斷蛻變。

　　1、教學(xué)實(shí)踐能力：熱愛自己所從事的教育奇跡，工作當(dāng)真。的不足是上課缺乏激情，與學(xué)生的交流不敷流暢。

　　2、研究能力：能結(jié)合教學(xué)實(shí)際鉆研教育教學(xué)理論和學(xué)科資料，能撰寫教學(xué)案例。不足在于經(jīng)�；㈩^蛇尾，缺乏深入教研研究的勇氣，關(guān)鍵是理論底蘊(yùn)不夠。

　　3、反思能力：平時(shí)自己能較為自覺地開展一些針對教學(xué)上出現(xiàn)的問題進(jìn)行的反思工作，堅(jiān)持寫些隨筆，探討問題的實(shí)質(zhì)和改進(jìn)的措施。不足在于缺乏理論上的依據(jù)，思考問題往往比較浮淺，沒有實(shí)質(zhì)性的突破，再加上惰性使出現(xiàn)的問題往往要過很長時(shí)間才會(huì)有改觀。

　　4、師生交往能力：平時(shí)與學(xué)生關(guān)系較好，自認(rèn)為對學(xué)生有親和力，但在課堂上如何通過較好的師生關(guān)系促進(jìn)教學(xué)、規(guī)范課堂秩序有待進(jìn)一步的提高。

幼兒園發(fā)展規(guī)劃5

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，以園為本，梳理管理經(jīng)驗(yàn)，探索內(nèi)涵發(fā)展之路。以教師發(fā)展為本，以幼兒發(fā)展為本，深入打造園所文化，彰顯辦園特色。加強(qiáng)精細(xì)化管理，夯實(shí)各項(xiàng)工作，全面提升辦園水準(zhǔn)，促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

　　二、現(xiàn)狀分析

　�。ㄒ唬┗�本情況：

　　xx鎮(zhèn)中心幼兒園創(chuàng)辦于20xx年7月，是xx鎮(zhèn)唯一一所公辦幼兒園。幼兒園占地面積近6700平方米，建筑面積2300平方米。

　�。ǘ�）發(fā)展優(yōu)勢

　　1、xx鎮(zhèn)中心幼兒園20xx年被xx市一類示范幼兒園。具有一定的辦園經(jīng)驗(yàn)和辦園基礎(chǔ)。

　　2、本園領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)進(jìn)取，善于創(chuàng)新、學(xué)習(xí)、思考，有明確的辦園理念和清晰的辦園思路。

　　3、本園擁有一支專業(yè)素質(zhì)較高、團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新的師資隊(duì)伍。

　　4、本園高度重視教科研工作，園長、教師均具有一定的教科研能力。每年均有多篇論文獲獎(jiǎng)，有縣、鎮(zhèn)模范教師、先進(jìn)個(gè)人4名，縣骨干教師一名高級(jí)教師1名，一級(jí)教師2名。

　　5、園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，硬件設(shè)施已達(dá)市一類園標(biāo)準(zhǔn)。

　�。ㄈ�）不利因素

　　教師嚴(yán)重缺乏，目前在編教師只有8名，自聘教師7名，教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，具有流動(dòng)性。另大部分教師均為35歲以上，教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)趨于老化。應(yīng)對辦法：近年來每年有年輕教師考入我園。

　　三、發(fā)展目標(biāo)

　　1、以“和諧”為關(guān)鍵詞，深入打造園所文化，增強(qiáng)園所凝聚力。

　　2、注重過程管理，細(xì)化各項(xiàng)工作流程，逐步形成精細(xì)化管理模式，切實(shí)提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

　　3、探索實(shí)施園本課程引領(lǐng)發(fā)展特色。

　　4、以園本培訓(xùn)為抓手，打造優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍，增強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)教師的專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展。

　　5、著手抓好軟件和硬件建設(shè)，做好申報(bào)各項(xiàng)工作，爭創(chuàng)市級(jí)一類園。

　　四、具體目標(biāo)與措施

　�。ㄒ唬﹫@務(wù)管理

　　目標(biāo)：構(gòu)建以人為本、自主互動(dòng)、科學(xué)高效的管理運(yùn)行機(jī)制，積極形成“分層管理，全面管理，有效管理”的管理理念和“自我約束、自我教育，自我管理，超我管理”的機(jī)制。深入打造園所文化，形成精細(xì)化管理模式，促進(jìn)園所內(nèi)涵發(fā)展。

　　措施：

　　1、重新規(guī)劃幼兒園發(fā)展藍(lán)圖并形成教師共同的愿景，在各項(xiàng)工作中弘揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、求實(shí)、敬業(yè)、創(chuàng)新”的園風(fēng)，打造積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神，營造和諧共進(jìn)的人文環(huán)境。

　　2、多渠道推進(jìn)民主管理，通過多種途徑多種形式的活動(dòng)，增強(qiáng)教師的凝聚力，全員合力推動(dòng)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

　　3、細(xì)化各項(xiàng)工作流程，如教學(xué)管理工作流程、后勤工作流程、衛(wèi)生保健工作流程、班級(jí)保教工作流程、家長工作流程等，注重過程管理，細(xì)化幼兒一日生活管理，切實(shí)提高保教質(zhì)量。完善分層落實(shí)的管理體系。

　　4、加強(qiáng)制度管理，完善考核評(píng)估細(xì)則，完善多元激勵(lì)評(píng)價(jià)體系，調(diào)動(dòng)教師工作的`積極性、主動(dòng)性。

　　（二）教師隊(duì)伍建設(shè)

　　目標(biāo)：探索研究與《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》理念相適應(yīng)的、推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展的園本培訓(xùn)方案與模式，形成“以人為本、以過程為本、以質(zhì)效為本”的多層次、多渠道的園本培訓(xùn)模式。提高教師專業(yè)化成長的意識(shí)和能力，增強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)教師的專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展

　　措施：

　　1、建立有效的機(jī)制保障。

　　（1）營造相互尊重、相互支持、合作、互動(dòng)、和諧的工作氛圍。

　　（2）完善園本培訓(xùn)制度，為實(shí)施園本培訓(xùn)提供可行性保障。

　�。�3）制定明確的園本培訓(xùn)考核評(píng)價(jià)辦法，強(qiáng)化考核機(jī)制，采取靈活的考核評(píng)價(jià)方式，激發(fā)全體教師參與園本培訓(xùn)的積極性和主動(dòng)性。

　　2、根據(jù)本園實(shí)際及教師需求，確定培養(yǎng)青年教師的內(nèi)容，分階段實(shí)施培養(yǎng)的方法、步驟、目標(biāo)。研究制定“以人為本、以過程為本、以質(zhì)效為本”的園本培訓(xùn)方案。

　　3、實(shí)施園本培訓(xùn)方案，探索多層次、多渠道的園本培訓(xùn)模式，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

　�。�1）面向全體，全員培訓(xùn)的模式。以提高教師整體素質(zhì)為目的，有計(jì)劃、有目的開展各類培訓(xùn)，即關(guān)注每一位教師，促進(jìn)每個(gè)教師的素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

　�。�2）以分層培訓(xùn)為抓手，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。每位教師根據(jù)自身特點(diǎn)，提出合乎自身發(fā)展的可行性個(gè)人成長規(guī)劃和近期個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，幼兒園提供多種平臺(tái)，開展多樣化的活動(dòng)，結(jié)合不同層次教師的實(shí)際所需求或存在問題，針對性地開展分層培訓(xùn)，促進(jìn)每位教師的專業(yè)化成長，培育優(yōu)質(zhì)專業(yè)團(tuán)隊(duì)。

　�。�3）重視專業(yè)人員引領(lǐng)，搭建對話交流平臺(tái)。邀請園外教育機(jī)構(gòu)、教研人員來園展開互相對話、深度會(huì)談、專題研討，實(shí)現(xiàn)信息交換、經(jīng)驗(yàn)共享，以達(dá)到專家引領(lǐng)、橫向交流的目的。

　�。�4）同伴互助的園本培訓(xùn)模式。包括教育教學(xué)基本功的自主培訓(xùn)、師徒結(jié)對、教研組活動(dòng)等方面。

　�。�5）自我反思的培訓(xùn)模式。通過案例分析、教育教學(xué)反思等方式，提升教師理性地反思教育行為的能力，進(jìn)而促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。

　�。ㄈ�）教育教學(xué)及教科研工作

　　目標(biāo)：深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，扎實(shí)開展教研專題研究，以研促教；以幼兒發(fā)展為本，構(gòu)建以“家園共育課程”為主的園本課程，同時(shí)注重滲透、整合到其他領(lǐng)域，為每個(gè)幼兒提供充分自主、快樂的教育機(jī)會(huì)與條件，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧發(fā)展。

　　措施：

　　1、加大教科研的工作力度，廣泛開展聽課、評(píng)課、研討、交流、座談、觀摩等活動(dòng)。

　　2、構(gòu)建“家園共育課程”的園本課程，實(shí)現(xiàn)家園教育優(yōu)勢互補(bǔ)，共同促進(jìn)來自不同層次家庭幼兒的全面發(fā)展

　　3、細(xì)化幼兒一日生活各環(huán)節(jié)管理，完善各年齡班一日常規(guī)細(xì)則，形成有序、高效的教學(xué)常規(guī)。

　　4、在教育教學(xué)工作方面提出“思路更清晰，途徑更靈活，方法更科學(xué)，內(nèi)容更生動(dòng)”的目標(biāo)，開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

　　5、建立科學(xué)的適合幼兒發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，積累反映幼兒成長的相關(guān)資料，準(zhǔn)確把握幼兒個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)，并有針對性地實(shí)施教育，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展。

　　6、根據(jù)教師的自身優(yōu)勢及不同的教學(xué)特色，嘗試不同領(lǐng)域活動(dòng)的深入研究，逐步形成班級(jí)教育教學(xué)特色，并進(jìn)行展示、交流。

　�。ㄋ模┌踩�及衛(wèi)生保健工作

　　目標(biāo)：切實(shí)加強(qiáng)幼兒園的安全防范，以高度的政治責(zé)任，抓好幼兒園的安全工作，嚴(yán)格依法治園，確保師生安全。進(jìn)一步完善衛(wèi)生保健及膳食工作，保證幼兒身心健康發(fā)展。

　　措施：

　　1、建立健全各項(xiàng)安全制度并嚴(yán)格落實(shí)，修訂和完善實(shí)際操作性強(qiáng)的安全防范應(yīng)急預(yù)案。

　　2、強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，層層落實(shí)安全責(zé)任制，保證將安全工作做細(xì)、做深、做實(shí)。

　　3、創(chuàng)設(shè)良好的教育教學(xué)治安環(huán)境，確保一切設(shè)施配置的齊全、安全。

　　4、不斷完善衛(wèi)生保健管理體系，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度及標(biāo)準(zhǔn)，使保健工作更加扎實(shí)有效。

　　5、積極貫徹“預(yù)防為主”的方針，及時(shí)有效地做好各類傳染病的防控工作及幼兒生理、心理保健工作。

　　6、采用多種形式向家長宣傳保健知識(shí)，提高家長科學(xué)育兒的水平。

　　7、加強(qiáng)食堂安全衛(wèi)生工作，嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生制度，從采購、運(yùn)輸、儲(chǔ)存到食品加工、分發(fā)等各個(gè)環(huán)節(jié)入手，加強(qiáng)管理實(shí)效性，確保幼兒的食品安全、衛(wèi)生。

　　8、加強(qiáng)膳食管理：制定科學(xué)合理的營養(yǎng)食譜；加強(qiáng)對炊事人員的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)；加強(qiáng)伙委會(huì)對幼兒伙食的監(jiān)督職能。

　�。ㄎ澹┘议L工作

　　目標(biāo)：引領(lǐng)家長更新教育理念，有效實(shí)施家園共育；與家長密切配合，充分合理利用家長資源實(shí)施教育，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

　　措施：

　　1、充分發(fā)揮家委會(huì)職能，激勵(lì)家長參與幼兒園管理、評(píng)價(jià)等工作。

　　2、做好家園聯(lián)系工作。通過家訪、電訪、隨機(jī)交流、預(yù)約談話、家長園地、幼兒發(fā)展檔案、班級(jí)qq群、微信群等途徑，密切家園聯(lián)系。

　　3、通過家長學(xué)校講座、家長會(huì)、咨詢等活動(dòng)，幫助家長更新教育理念。

　　4、開展不同形式的家長開放活動(dòng)，如幼兒發(fā)展成果匯報(bào)、半日活動(dòng)開放、親子互動(dòng)活動(dòng)等，使家長能及時(shí)、全面地了解孩子，同時(shí)贏得家長對幼兒園教育的理解和支持。

　　5、充分合理地利用家長資源開展活動(dòng)，發(fā)動(dòng)家長參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。

　�。�六）環(huán)境工作

　　目標(biāo)：進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園環(huán)境及設(shè)施設(shè)備的建設(shè)，使人文環(huán)境與自然環(huán)境有機(jī)結(jié)合，凸顯有特色的園所文化，形成寬敞、優(yōu)美、兒童化、教育化的幼兒園整體環(huán)境。

　　措施：

　　1、改善幼兒園院內(nèi)的環(huán)境，拓展活動(dòng)空間。

　　2、改善教師辦公環(huán)境，實(shí)現(xiàn)辦公管理網(wǎng)絡(luò)化。

　　3、增添現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，提升班級(jí)現(xiàn)代化教學(xué)水平。

　　4、增加教具及各類倉庫，完善各類物品分類管理。

　　5、豐富教學(xué)設(shè)施設(shè)備，充分挖掘教室的多功能用途。

　　6、室外鋪設(shè)懸浮地板操場，擴(kuò)大綠化面積。

　�。ㄆ撸┦痉兑�領(lǐng)

　　目標(biāo)：充分發(fā)揮市級(jí)示范園的帶動(dòng)、引領(lǐng)作用，整體提升辦園水平，與各姐妹園互相交流、開展活動(dòng)，在競爭共同發(fā)展。

　　措施：

　　1、積極做好與各姐妹園的交流，開展多種形式的交流互動(dòng)，加強(qiáng)對各類型園所的示范、輻射。

　　2、將優(yōu)質(zhì)資源輸出的同時(shí)，吸取他人所長，將本園各項(xiàng)工作進(jìn)一步規(guī)范、優(yōu)化。

　　五、分年度主要目標(biāo)

　　第一年（20xx年9月-20xx年8月）：

　　1、完善幼兒的教學(xué)設(shè)備，添置室外大型器械；

　　2、完善制度，細(xì)化師德、績效考核細(xì)則；

　　第二年（20xx年9月-20xx年8月）：

　　1、加強(qiáng)校園園舍建設(shè)，營造健康運(yùn)動(dòng)氛圍；

　　2、擴(kuò)大綠化面積，著力打造適合本土的戶外游戲場地；

　　第三年（20xx年9月-20xx年8月）：

　　1、開設(shè)特色課程，開展園本特色園活動(dòng)，創(chuàng)建品質(zhì)幼兒園；

　　2、培養(yǎng)縣、市級(jí)骨干教師，推行學(xué)科帶頭人；

　　3、規(guī)劃下一個(gè)三年計(jì)劃。

　　總結(jié)昨天，把握今天，面向明天，精心設(shè)計(jì)園所的發(fā)展藍(lán)圖，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、繼往開來，激揚(yáng)青春理想，譜寫更加輝煌燦爛的明天！

幼兒園發(fā)展規(guī)劃6

　　一、幼兒園辦學(xué)現(xiàn)狀分析

　�。ㄒ唬�、發(fā)展優(yōu)勢：

　　1.園務(wù)管理：積極主動(dòng)大力推進(jìn)民主管理進(jìn)程，營造民主氛圍。完善園務(wù)公開監(jiān)督機(jī)構(gòu)并構(gòu)成機(jī)制，教代會(huì)程序較規(guī)范。關(guān)鍵決策秉持公平、公正、官方原則，匯報(bào)教工意見，二要提升了教職工的主人翁精神。

　　2.教職工隊(duì)伍：隊(duì)伍建設(shè)圍繞專題有計(jì)劃進(jìn)行，依據(jù)骨干專長開展帶教活動(dòng)，發(fā)揮了骨干教師示范作用。園本培訓(xùn)注重教師的需求開展，融合傳統(tǒng)和新的教育理念，積極創(chuàng)建園本培訓(xùn)課程。教師的教育教學(xué)能力普遍有提高，促進(jìn)了教師專業(yè)成長。

　　3.保教工作：能夠緊緊圍繞專題積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，針對教師存有的舊觀念使用說道課評(píng)課的形式展開制止，并使教師的教學(xué)評(píng)價(jià)能力有所提高，教師認(rèn)知二期課改新理念，能夠?qū)�教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)敢于課堂教學(xué)。保教管理有序，幼兒一日活動(dòng)精心安排基本合理。

　　4.家庭社區(qū)：與社區(qū)積極共創(chuàng)文明，互動(dòng)形式多樣，幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容較為豐富。為社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目得到落實(shí)，利用主題教育和節(jié)慶活動(dòng)邀請本地塊0—3社會(huì)散居?jì)胗變簛韴@活動(dòng)，并對家長進(jìn)行宣傳和指導(dǎo)，積極推動(dòng)早期教育的進(jìn)程。

　　5.衛(wèi)生保健：全面落實(shí)衛(wèi)生保健計(jì)劃，并能夠總結(jié)思考，定期對教工、幼兒及其家長展開保健知識(shí)教育宣傳。定期健康檢查，對營養(yǎng)不良、體弱多病幼兒創(chuàng)建個(gè)案全面落實(shí)措施，實(shí)行矯正存有實(shí)效。

　�。ǘ�）發(fā)展中的不足：

　　1.園務(wù)管理方面：必須進(jìn)一步加強(qiáng)園班子成員大局意識(shí)和協(xié)作意識(shí)，著力構(gòu)筑人與自然的工作氛圍。

　　2.隊(duì)伍建設(shè)方面：要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研討，認(rèn)真反思診斷尋找重點(diǎn)突破口，系統(tǒng)規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目的實(shí)施過程，提高教師的研究能力，促進(jìn)隊(duì)伍整體水平的提升。

　　3.保教工作方面：必須進(jìn)一步強(qiáng)化專題研究，深入細(xì)致剖析課程目標(biāo)，并使之更準(zhǔn)確。教師注重自學(xué)活動(dòng)，但對主題活動(dòng)主體框架中的有效率活動(dòng)還沒構(gòu)成一定的經(jīng)驗(yàn)累積。在一日活動(dòng)中，缺少對游戲活動(dòng)深入細(xì)致、精細(xì)的觀測、介紹。把握住不了有價(jià)值的教育事件。

　　4.家庭社區(qū)方面：深入挖掘并整合家長，積極爭取家長參與對幼兒園的管理和評(píng)價(jià)，促進(jìn)幼兒園進(jìn)一步發(fā)展。

　　4.有初步責(zé)任感——有愛勞動(dòng)的情感，愿意做自己力所能及的事情；有同情心，樂于幫助同伴，能包容同伴的過錯(cuò)。

　　五、幼兒園綜合發(fā)展計(jì)劃

　�。ㄒ唬�、園務(wù)管理：

　　發(fā)展目標(biāo)：全面落實(shí)嶄新《綱要》、課程改革的精神，弘揚(yáng)科學(xué)民主、求真務(wù)實(shí)、以人為本的管理風(fēng)格，加強(qiáng)分層管理，構(gòu)成團(tuán)結(jié)一致協(xié)作的管理網(wǎng)絡(luò)，不斷完善和健全各項(xiàng)規(guī)章制度，構(gòu)成良性運(yùn)行機(jī)制。

　　實(shí)施措施：

　　1、每月一至二次非政府領(lǐng)導(dǎo)班子的自學(xué)，強(qiáng)化班子人員的政治思想建設(shè)，著重自學(xué)思考、提倡抨擊監(jiān)督。

　　2、班子人員在思想上強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)：“一體意識(shí)”、“開拓意識(shí)”、“服務(wù)意識(shí)”，形成一支“開明、團(tuán)結(jié)、廉潔、高效”的好班子，使幼兒園整體工作有較好的發(fā)展。

　　3.擴(kuò)充、健全各項(xiàng)規(guī)章制度，構(gòu)成較科學(xué)的考核、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)等方面的措施，以法治園，以情育人，充分調(diào)動(dòng)全園教職工的工作積極性。

　　成功標(biāo)志：

　　1.存有一個(gè)自身素質(zhì)不好、業(yè)務(wù)能力弱的領(lǐng)導(dǎo)班子。

　　2.教職工對園長工作滿意率在90%以上；對領(lǐng)導(dǎo)班子工作滿意率在90%以上。

　�。ǘ�）隊(duì)伍建設(shè)

　　發(fā)展目標(biāo)：構(gòu)建適合我園實(shí)際的園本培訓(xùn)模式，促進(jìn)教師專業(yè)成長。加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師師德修養(yǎng)，提倡多兼專長，建設(shè)一支“爭鳴、探究、團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、求實(shí)、創(chuàng)新”的教師團(tuán)隊(duì)。

　　實(shí)行措施：

　　1、加強(qiáng)對教師的師德培訓(xùn)。

　　2、引導(dǎo)教師出席職務(wù)培訓(xùn)，踐行終身自學(xué)的教育思想，積極主動(dòng)出席高一層次的學(xué)歷培訓(xùn)，引導(dǎo)教師自學(xué)教育理論，提升教育理論修養(yǎng)和文化底蘊(yùn)。

　　3、開展崗位技術(shù)練兵，努力提高教師教育教學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)幼兒游戲的水平，要求教師具有良好的知識(shí)素養(yǎng)、理論修養(yǎng)，有較為扎實(shí)的專業(yè)技能，能創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作，出色地完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　4、努力提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平。通過培訓(xùn)及自學(xué)，建議全體教師能夠運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備展開輔助教學(xué)。創(chuàng)建班級(jí)主頁，展開交流。5、努力提高教師領(lǐng)導(dǎo)幼兒游戲的水平。

　　6、構(gòu)建園本教師培養(yǎng)基地，培養(yǎng)研究型教師，建立小中大三個(gè)園級(jí)研究課題。

　　7、逐漸調(diào)整后勤人員的隊(duì)伍，力求努力做到年輕化，知識(shí)化。

　　成功標(biāo)志：

　　1.教師的基礎(chǔ)素質(zhì)存有提升，家長對教師的師德評(píng)價(jià)滿意率必須在90%以上。

　　2.1—2名能成為園級(jí)骨干教師，1—2名有教學(xué)特長的'教師。

　�。ㄈ�）、保教工作

　　發(fā)展目標(biāo)：

　　1.科學(xué)、規(guī)范、合理地精心安排不好幼兒一日活動(dòng)。

　　2.尊重幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的個(gè)體差異，捕捉教育契機(jī)，培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習(xí)慣，體現(xiàn)個(gè)別化教育。

　　3.充份、合理地利用不好幼兒園的資源，為幼兒發(fā)展服務(wù)。

　　實(shí)施措施:

　　1.一日活動(dòng)內(nèi)容精心安排遵從計(jì)劃性與靈活性的統(tǒng)一，集體、小組與個(gè)別活動(dòng)結(jié)合。創(chuàng)設(shè)與幼兒經(jīng)驗(yàn)二者適合的環(huán)境，在高度關(guān)注幼兒活動(dòng)的同時(shí)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)教師與幼兒、幼兒與幼兒以及幼兒與環(huán)境產(chǎn)生有效率的互動(dòng)。

　　2.以游戲?yàn)橹饕�教育教學(xué)方式，滿足幼兒游戲的需求。在觀察、解讀幼兒的過程中學(xué)會(huì)認(rèn)同、學(xué)會(huì)共享、學(xué)會(huì)回應(yīng)。

　　3.強(qiáng)化觀測記錄的有效性研究。針對記錄，思考我必須怎么做？哪些犯罪行為就是有效率的？存有什么教育價(jià)值？

　　4.通過各種形式的活動(dòng)，讓家庭、社區(qū)及家委會(huì)、家長志愿者也參與到教育教學(xué)活動(dòng)中，接納他們的建議，利用好這些可以利用的資源。

　　順利標(biāo)志:

　　1.針對游戲活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)積累一定的經(jīng)驗(yàn)。

　　2.整理一套關(guān)于主題活動(dòng)與游戲活動(dòng)相互鏈接的資料。

　　3.學(xué)校、居民中提高我園的知名度。

　�。ㄋ模�、衛(wèi)生保健

　　發(fā)展目標(biāo)：

　　踐行崇高的職業(yè)道德和工作責(zé)任心，提升衛(wèi)生保健質(zhì)量，把衛(wèi)生保健工作滲透到幼兒發(fā)展的全過程，并使幼兒身心獲得發(fā)展，推動(dòng)幼兒的身心健康。

　　實(shí)施措施：

　　1.規(guī)范保健室的建設(shè)。提升保健教師的專業(yè)知識(shí)和能力，搞好對幼兒、家長和教工各種衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)的宣傳和安全教育。

　　2.做好幼兒體檢工作和各種疾患幼兒的矯治工作，提高矯治率。

　　3.搞好傳染病的晚辨認(rèn)出、晚防治、早隔離工作和安全隱患的處理工作。

　　成功標(biāo)志：

　　1.體弱多病、貧血、齲齒幼兒的矯正率為在90%以上。

　　2.事故的發(fā)生率控制在0.5%以下。

　　3.能夠?qū)懴掠變罕＝∽o(hù)理方面的專題小結(jié)。

　�。ㄎ澹�、家庭社區(qū)

　　發(fā)展目標(biāo)：

　　1.完善新形勢下家教方法，擴(kuò)大向家庭、社區(qū)的輻射面，使家長真正成為幼兒教育的合作伙伴。

　　2.以理論為指導(dǎo)，建立富于特色的家庭社區(qū)工作模式，真正同時(shí)實(shí)現(xiàn)幼兒園教育資源與社區(qū)教育資源的雙向?qū)ν忾_放。

　　實(shí)施措施：

　　1.加強(qiáng)宣傳力度，拓寬教育渠道，汲取社會(huì)教育力量，積極支持幼兒園發(fā)展。

　　2.貫徹《綱要》，更新觀念，把社區(qū)教育、家庭教育、親子教育納入幼兒園工作范圍，構(gòu)筑溝通平臺(tái)，實(shí)施家園社區(qū)共育。

　　4.針對性的宣傳科學(xué)育兒科學(xué)知識(shí)，了解或傳授具體內(nèi)容保教方法，鼓勵(lì)他們踐行恰當(dāng)?shù)慕逃�觀念。

　　5.定期開展家長學(xué)校活動(dòng)，共同擔(dān)當(dāng)其培養(yǎng)幼兒的任務(wù)。

　　6.積極開展多種形式的家園活動(dòng)。

　　成功標(biāo)志：

　　1.教師領(lǐng)導(dǎo)家庭社區(qū)工作的能力有所提高。

　　2.本園在周邊地區(qū)有較好的聲譽(yù)和口碑。

　　3.并使家長對幼兒園工作的滿意率超過90%、參予幼兒園的活動(dòng)超過90%、出席聽到講座率為90%、0—3歲嬰幼兒受到教育每年4次以上。

　�。�六）優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境和辦學(xué)條件

　　發(fā)展目標(biāo)：

　　為豐富幼兒活動(dòng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，圍繞安全、美觀、豐富、童趣的要求，繼續(xù)改善園內(nèi)硬件設(shè)施，為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的物質(zhì)環(huán)境。

　　實(shí)行措施：

　　1.向教育局提出大修申請。

　　2.合理布局校園四周的裝飾墻、宣傳窗、盆景、花卉、草木等設(shè)施，綠化、美化、凈化幼兒園，營造迷人、清幽、寬敞的育人環(huán)境。

　　3.加快教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐，推廣多媒體教育。

　　4.利用園舍的邊角為幼兒提供更多各類可以可供積極探索的玩具。

　　成功標(biāo)志：

　　1.幼兒園的環(huán)境努力做到凈化、美化、綠化。

　　七、實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的保障機(jī)制：

　　1.管理確保：

　　加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理。依靠核心組，工會(huì)，教代會(huì)的力量，吸納教職工的合理化建議。給教職工留有一定的空間，按規(guī)劃有序地開展工作。

　　2.制度確保：

　　完善各項(xiàng)考評(píng)制度，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，調(diào)動(dòng)全體教職員工的工作積極性。

　　3.經(jīng)費(fèi)確保：

　　保證學(xué)校重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目的資金投入。課題研究、保教工作有成績的教工給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　4.設(shè)施設(shè)備確保：為創(chuàng)設(shè)適應(yīng)環(huán)境幼兒發(fā)展的環(huán)境，提升辦園質(zhì)量，期望能夠獲得教育局基礎(chǔ)建設(shè)東站、設(shè)備科的大力支持。

　　5.園本評(píng)價(jià)機(jī)制：

　　為保證園三年發(fā)展規(guī)劃的實(shí)行，設(shè)立園本評(píng)價(jià)小組，每年展開Benfeld、檢查、意見反饋、調(diào)整，并使本規(guī)劃能夠穩(wěn)定實(shí)行。

　　6.政策保障：

　　謀求上級(jí)職能部門給與指導(dǎo)，協(xié)助，監(jiān)督。

幼兒園發(fā)展規(guī)劃7

這是我加入麓谷幼兒園的第一個(gè)學(xué)期，也是一個(gè)新的開始。對于幼兒園這份工作，我充滿熱情，我喜歡孩子，孩子是陽光的象征，他們純潔善良，他們天真可愛，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種單純快樂的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。這會(huì)讓我不自覺的去融入它與它同流合污，并不自覺的和孩子們一起哭，一起笑。 促使自己在這實(shí)踐的教育教學(xué)活動(dòng)中，快速的成長起來了。我會(huì)用熱情去愛孩子，用我的勤奮在今后的工作學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)自己的不足，我更會(huì)用我不斷的追求在幼師這個(gè)崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師!具體計(jì)劃工作主要有以下幾點(diǎn)：

　　一、思想方面

　　嚴(yán)格要求自己，要遵守園里的規(guī)章制度，積極認(rèn)真地投入工作。堅(jiān)持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理。要平等對待每位兒童。認(rèn)真參加園內(nèi)的政治學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)精神為工作的動(dòng)力，不斷更新思想，以飽滿的熱情參加新的工作，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

　　二、個(gè)人學(xué)習(xí)方面

　　積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)，給自己充電，積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩。加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，加強(qiáng)責(zé)任心，規(guī)范言行，加強(qiáng)精神建設(shè)，做到“五講、四美”，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應(yīng)時(shí)代的要求。平時(shí)在工作中遇到問題能和班級(jí)人員共同商量，在教學(xué)中遇到問題時(shí)，能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加教研活動(dòng)、園本培訓(xùn)，樹立“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。

　　三、工作方面

　　對工作做到主動(dòng)、積極、踏實(shí)，勇于承擔(dān)責(zé)任。對幼兒有愛心、耐心，能細(xì)心地觀察幼兒，努力做到對每個(gè)幼兒因材施教，給孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適、優(yōu)美、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關(guān)系，視孩子為自己的孩子。對家長熱情，及時(shí)向每個(gè)家長了解幼兒在家情況，并向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn)，做到對每個(gè)幼兒心中有數(shù)，視家長為自己的教育伙伴。上班做到不遲到、不早退。按時(shí)制定各種計(jì)劃，認(rèn)真準(zhǔn)備和組織好班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)后認(rèn)真分析和反思活動(dòng)的效果,仔細(xì)填寫家園聯(lián)系手冊，做好家訪記錄。

　　做好安全、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)“安全第一”的意識(shí)，做到時(shí)時(shí)事事處處講安全，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作，對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)教育，不跟陌生人走。做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問題匯報(bào)，妥善處理。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費(fèi);午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。抓好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級(jí)制訂出科學(xué)的、符合本班幼兒實(shí)際、切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。

　　四、家長工作

　　1、及時(shí)向家長反饋幼兒的信息，加強(qiáng)互動(dòng)。主動(dòng)與家長溝通，增加宣傳力度。

　　2、召開家長會(huì)，收集家長的寶貴意見和建議，共同配合教育好幼兒。

　　五、個(gè)人努力方向

　　1、再多點(diǎn)愛心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進(jìn)步。

　　2、續(xù)抓好班級(jí)的常規(guī)工作，使得有更好的班風(fēng)班貌。

　　3、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練。

　　4、提高自己的攥寫的能力及科研能力，多看書，多動(dòng)筆。

　　教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的'特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)。

　　本學(xué)期自修反思計(jì)劃重點(diǎn)我擬訂在課堂教學(xué)上，只有從最基本的課堂常規(guī)教學(xué)上進(jìn)行深刻反思，才能真正達(dá)到一位人民教師修身養(yǎng)性上的提高.

　　教無定法，在教學(xué)過程中勤思考、勤總結(jié)，靈活運(yùn)用各種方法，最主要的是抓住學(xué)生的興趣，以興趣為師，能有效提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　(一) 精選教法，快樂學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實(shí)效

　　1.創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展示自我

　　“愛動(dòng)”是兒童的天性。在教學(xué)教育活動(dòng)中，應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段，為學(xué)生提供“動(dòng)起來”的機(jī)會(huì)，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲得知識(shí)、掌握新技能。

　　2. 趣味游戲，快樂學(xué)習(xí)

　　無論是什么樣的游戲?qū)�學(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。

　　3、以“賽”激趣促學(xué)

　　(二)教學(xué)滲透，展開思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

　　讓音樂與生活溝通起來，營造廣闊的音樂教學(xué)空間。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的。 讓音樂與活動(dòng)溝通起來，給予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性，解釋的自由度是最大的.讓音樂成為師生溝通的情感橋梁。在開放的音樂教學(xué)中，教師應(yīng)營造一種民主、自由、輕松、愉快的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。

幼兒園發(fā)展規(guī)劃8

　　一、幼兒園概況

　�。ㄒ唬┗�本情況

　　我園創(chuàng)辦于20xx年9月，占地面積5000余平方米，建筑面積3200平方米，共設(shè)有15個(gè)班級(jí)配置，另有專用的感統(tǒng)訓(xùn)練室、舞蹈教室、蒙氏教室、鋼琴房等教育場地。幼兒園招收2－6歲的嬰幼兒入園，目前在園幼兒人數(shù)268名。全園教職工59名，其中班級(jí)教師28名、專業(yè)教師3名、保育員14名、保健醫(yī)1名、管理人員4名、后勤行政9名。全體員工持證上崗，60%以上員工具有大專以上學(xué)歷。

　�。ǘ�）現(xiàn)狀分析

　　1．幼兒園辦園至今，形成了溫馨和諧的園所氛圍，所有教職員工平等、互助、團(tuán)結(jié)、協(xié)作，為幼兒園走向良性發(fā)展之路奠定了基礎(chǔ)。

　　2．幼兒園有融合中西方特色的教育理念，有清晰明確的辦園目標(biāo)，辦園五年來，得到了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可，受到了家長的普遍好評(píng)。

　　3．園所布局舒展大氣，硬件配置先進(jìn)完善，園內(nèi)外環(huán)境舒適宜人。幼兒園有舒適優(yōu)質(zhì)的園舍環(huán)境，有先進(jìn)合理的設(shè)施設(shè)備，有功能齊備的活動(dòng)空間，為幼兒園的發(fā)展提供了硬件保證，充分有利于幼兒感受、體驗(yàn)、發(fā)揮、創(chuàng)造，是孩子們快樂成長的樂園。

　　4．有著靈活有效的用人機(jī)制，所有教職員工實(shí)行聘任制，擇優(yōu)錄用，競爭上崗，能夠激發(fā)教師群體的內(nèi)部活力，有利于打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。

　�。ㄈ�）存在的問題

　　1．管理團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力有待提升。我園的管理團(tuán)隊(duì)在20xx年下半年進(jìn)行了調(diào)整和重整，教學(xué)管理、后勤管理、教研組、衛(wèi)生保健各部門大部分都是新組建的成員。新鮮的力量充滿熱情、勇于迎接挑戰(zhàn)固然是優(yōu)勢，但也不可避免存在著需要磨合的階段，來自不同崗位的成員缺乏一定的管理經(jīng)驗(yàn)，成員之間的關(guān)系也還需要不斷的溝通和協(xié)調(diào)，才能逐漸達(dá)成共同的思路和管理的共識(shí)，而這些都是工作取勝的關(guān)鍵。

　　新管理團(tuán)隊(duì)成員需要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提升內(nèi)涵，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子“協(xié)調(diào)、和諧”的能力，不斷拓展思路，開拓創(chuàng)新，才能更好地引領(lǐng)幼兒園不斷得到可持續(xù)發(fā)展。

　　2．教師隊(duì)伍整體趨于年輕化，專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力都有待提高。開園幾年來，教師隊(duì)伍雖然逐步形成了層次化、梯隊(duì)化模式，但隨著園所不斷發(fā)展和各種客觀原因的作用，教師隊(duì)伍依然處于亟待提高的階段。在20xx年下半年對辦園發(fā)展思路的調(diào)整過程中，也著力對教師隊(duì)伍中一些不符合要求的人員進(jìn)行了淘汰和調(diào)整，這種整體性的調(diào)整在帶來新鮮的血液的同時(shí)，也伴隨著暫時(shí)性的成長，總體來說對于幼兒園的長期發(fā)展是有益的。年輕教師充滿活力、有朝氣，但基本教育技能和專業(yè)素質(zhì)不過硬，欠缺把握教育的能力和應(yīng)變能力意識(shí)，組織教學(xué)活動(dòng)的水平和家園共育能力都有待提高。

　　3．專業(yè)化水平有待進(jìn)一步提升。在調(diào)整理清辦園思路的前提下，幼兒園對課程結(jié)構(gòu)和保教體系也進(jìn)行了局部改革。如何更好地理解唐納幼兒園的教育理念，熟悉唐納的教育特色，引導(dǎo)教師做到“教學(xué)相長”、不斷實(shí)踐反思，提升專業(yè)化水平，并進(jìn)一步落實(shí)到每一個(gè)教職員工的行動(dòng)上，都是面臨著亟待解決的問題。

　　二、幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃（20xx.9-20xx.8）

　�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)思想

　　以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》為基本指導(dǎo)，推進(jìn)教育改革，打造優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，倡導(dǎo)“用科學(xué)體現(xiàn)愛心，令幼兒開創(chuàng)未來”的辦學(xué)理念，貫穿“平等、關(guān)愛、和諧、溫馨”的園所文化，以雙語教育為主導(dǎo)，提供優(yōu)質(zhì)的早期教育資源，對幼兒實(shí)施全面、科學(xué)的基礎(chǔ)素質(zhì)教育，培養(yǎng)“身心健康、主動(dòng)自信、適應(yīng)社會(huì)、全面發(fā)展”的學(xué)齡前兒童，創(chuàng)辦讓家長放心、讓社會(huì)滿意的啟蒙搖籃。

　�。ǘ�）三年發(fā)展總目標(biāo)

　　1．完善并細(xì)化幼兒園各項(xiàng)制度，實(shí)施科學(xué)化目標(biāo)管理，提高工作質(zhì)量，彰顯辦園成效。

　　2．堅(jiān)持走“園本培訓(xùn)、崗位成才”的教師隊(duì)伍建設(shè)之路，通過良性互動(dòng)的激勵(lì)，寬松挑戰(zhàn)的人才環(huán)境，充分發(fā)揮教職員工的主人公作用，創(chuàng)建一支作風(fēng)好、素質(zhì)全、觀念新、肯鉆研、業(yè)務(wù)強(qiáng)的優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍。

　　3．抓好幼兒園課程建設(shè)，樹立“以科研促教育、以科研促發(fā)展”的教育觀念和教科研意識(shí)，促進(jìn)日常保教工作和教科研相結(jié)合，全面提升保教工作質(zhì)量。

　　4．創(chuàng)設(shè)新穎優(yōu)化的園所環(huán)境，提供豐富多元的物質(zhì)條件，滲透“潤物細(xì)無聲”的園所氛圍，全員參與共同營造安全、健康、快樂、和諧的文化環(huán)境。

　　5．加強(qiáng)幼兒園安全管理和后勤保障工作，強(qiáng)化落實(shí)安全責(zé)任制，確保幼兒和教職員工人身安全和園舍財(cái)產(chǎn)安全，實(shí)現(xiàn)平安、健康、穩(wěn)定的安全目標(biāo)。

　　6．充分利用并開發(fā)更多的教育資源，突出辦園特色。

　�。ㄈ�）三年發(fā)展具體階段目標(biāo)

　　第一階段目標(biāo)（20xx年9月—20xx年8月）

　　【管理方面】

　　1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，充實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子，盡快達(dá)到和諧、穩(wěn)定、協(xié)作的狀態(tài)，提升現(xiàn)代化管理理念，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、網(wǎng)絡(luò)化、人本化等相結(jié)合的管理體制。不斷激發(fā)管理團(tuán)隊(duì)的工作熱情，發(fā)揮工作主動(dòng)性和積極性。

　　2．組織教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)前教育的政策法規(guī)，堅(jiān)持依法治園，進(jìn)一步健全、修訂和完善現(xiàn)行的各項(xiàng)規(guī)章制度，充分發(fā)揮民主治園的各項(xiàng)舉措，廣泛征求教職工意見，落實(shí)教職工師德修養(yǎng)、崗位職責(zé)、工作制度、教育常規(guī)、考核制度等，保證幼兒園各項(xiàng)管理工作層次清楚、過程清晰、責(zé)任明確、落到實(shí)處。

　　3．加強(qiáng)幼兒園安全管理，落實(shí)安全責(zé)任制，確保幼兒和園舍財(cái)產(chǎn)的安全。規(guī)范衛(wèi)生保健管理，確保幼兒在園生活健康，茁壯成長。

　　4．發(fā)揮家長工作的重要作用，加強(qiáng)園內(nèi)家委會(huì)的工作力度，積極傾聽家長對幼兒園管理的建設(shè)性建議，開展民主管理，鼓勵(lì)更多的家長參與幼兒園的發(fā)展。

　　【保教方面】

　　1．加強(qiáng)幼兒園教研組的建設(shè)，挑選樂于思考、善于研究、有奉獻(xiàn)意識(shí)、有管理能力的教師骨干擔(dān)任教研組長，作為保教管理的一份子，組織園內(nèi)教研活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)教師們開展專題研究，把課題研究活動(dòng)引進(jìn)教育教學(xué)當(dāng)中來，以科研促發(fā)展，提高教研水平和保教質(zhì)量。

　　2．重視園本課程結(jié)構(gòu)的建設(shè)，堅(jiān)持創(chuàng)辦適合自己園所的教育特色。以游戲作為幼兒的主要活動(dòng)，豐富一日活動(dòng)的基本元素，強(qiáng)調(diào)幼兒自身的興趣、經(jīng)驗(yàn)和需要，使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。

　　3．根據(jù)各年齡段幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)與發(fā)展規(guī)律，為幼兒創(chuàng)設(shè)生活化、游戲化、藝術(shù)化的活動(dòng)環(huán)境，使幼兒在科學(xué)合理、安全舒適的氛圍中健康發(fā)展。

　　4．根據(jù)幼兒發(fā)展水平和特點(diǎn)，制定不同層次年齡段幼兒教育目標(biāo)，加強(qiáng)幼兒的習(xí)

　　慣培養(yǎng)、思想品德教育，從小培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。

　　5．樹立優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)，讓家長、孩子體驗(yàn)熱心周全的服務(wù)，建立專業(yè)而規(guī)范的家長工作流程和良好的家園溝通模式，如經(jīng)常性電話溝通、定期舉行家長開放活動(dòng)、網(wǎng)站溝通等方式，豐富與家長溝通的渠道，增加家長的滿意度，贏得良好的口碑。

　　【隊(duì)伍建設(shè)】

　　1．強(qiáng)化教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)熱愛幼教工作、敬業(yè)愛崗、求實(shí)奉獻(xiàn)的職業(yè)精神。通過政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、理論提升、獎(jiǎng)勵(lì)表彰等，幫助教師在日常工作中勤學(xué)多練，落實(shí)學(xué)習(xí)成效，優(yōu)化教職工隊(duì)伍綜合素質(zhì)。

　　2．以提高教職工保教能力為中心，開展教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)建設(shè)。為教師制訂適合個(gè)人需求的發(fā)展目標(biāo)，使教師們明確自己的'職業(yè)目標(biāo)和今后發(fā)展方向，力爭培養(yǎng)出園級(jí)骨干教師3-5名，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)把她們推到更廣闊的平臺(tái)經(jīng)受鍛煉，尋求更好的自我發(fā)展良機(jī)。

　　3．通過園級(jí)課程的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，爭取機(jī)會(huì)走出去見識(shí)行業(yè)間的學(xué)習(xí)觀摩，園里創(chuàng)造條件請專家進(jìn)來指導(dǎo)引領(lǐng)等，幫助年輕教師在不斷的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)研討、實(shí)踐摸索、經(jīng)驗(yàn)積累中，提高保教工作的實(shí)踐能力和水平。

　　4．由園長領(lǐng)頭，加強(qiáng)對園內(nèi)骨干教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，針對個(gè)體制訂培養(yǎng)計(jì)劃，采取相應(yīng)措施，優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制，在實(shí)踐中使有熱情、素質(zhì)全、有能力、出成效的年輕教師不斷錘煉，增強(qiáng)自信，并很快脫穎而出，走進(jìn)園級(jí)骨干教師的行列。

　　5．關(guān)心教職員工的生活和心理需求，通過合理的薪酬待遇、有競爭力的發(fā)展空間，激發(fā)員工的積極性，增加凝聚力。

　　第二階段目標(biāo)（20xx年9月—20xx年8月）

　　【管理方面】

　　1．加強(qiáng)園所文化建設(shè)，進(jìn)一步倡導(dǎo)“溫馨、尊重、關(guān)愛、理解”的園所文化，并樹立“踏實(shí)、細(xì)致、求知、好學(xué)”的園風(fēng)，形成和諧園所的氛圍。

　　2．堅(jiān)持“以法治園、以人為本”的管理思路，深化幼兒園管理機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制的改革，以一級(jí)一類幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范各方面工作，通過計(jì)劃、執(zhí)行、監(jiān)督、總結(jié)等過程，協(xié)調(diào)園內(nèi)管理部門的有效資源，達(dá)成高效管理的模式。

　　3．充分挖掘教職員工的主人公精神，發(fā)揮工會(huì)和教職工大會(huì)的職能和作用，

　　形成董事會(huì)負(fù)責(zé)下的、教職員工民主參與的園長負(fù)責(zé)制，在完善的管理機(jī)制下促使幼兒園各項(xiàng)工作盡快提升。

　　4．通過園所的不斷發(fā)展，對園容園貌進(jìn)行改善調(diào)整，搞好園內(nèi)環(huán)境建設(shè)，改造園區(qū)環(huán)境以及室內(nèi)環(huán)境，以健康、豐富、科學(xué)、新穎的環(huán)境主題，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，使他們的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。

　　5．進(jìn)一步完善安全工作的責(zé)任制度，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)防范意識(shí)，按制度嚴(yán)格進(jìn)行管理。嚴(yán)格遵守衛(wèi)生消毒制度，加強(qiáng)食品安全，保證幼兒和教工的安全、健康，預(yù)防和杜絕各類傳染性疾病的發(fā)生。

　　【保教方面】

　　1．加強(qiáng)日常保教工作的管理和研究。深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，按照一級(jí)一類幼兒園的各項(xiàng)工作指標(biāo)指導(dǎo)工作飛的開展，以游戲?yàn)榛�本活�?dòng)，強(qiáng)調(diào)幼兒在活動(dòng)中的主體地位，全面落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)。

　　2．深化、完善幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的實(shí)踐工作。加強(qiáng)對活動(dòng)區(qū)的研討和理論學(xué)習(xí)，對不同年齡段的目標(biāo)和內(nèi)容的確立、環(huán)境與材料的配備、教師的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)進(jìn)行系統(tǒng)研究，真正落實(shí)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)與主題活動(dòng)相結(jié)合、與一日生活相結(jié)合。

　　3．加強(qiáng)教學(xué)科研工作，通過教研課題的選擇，教研活動(dòng)的開展，不斷探討總結(jié)，鼓勵(lì)教師每學(xué)期撰寫１篇教科研小論文或?qū)ｎ}總結(jié)，利用教學(xué)科研促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，推動(dòng)保教質(zhì)量的提高。

　　4．加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)工作，利用網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄、電子郵件等方式，針對幼兒生理、心理、習(xí)慣、能力培養(yǎng)等方面，對家長進(jìn)行幼兒保教方面的指導(dǎo)，提高家園配合的能力。每學(xué)期定期組織“家長開放日”、“家長講座”、“家長會(huì)”等互動(dòng)式交流活動(dòng)，促進(jìn)家園教育相互配合。

　　【隊(duì)伍建設(shè)】

　　1．繼續(xù)強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)抓師德師風(fēng)教育，塑造富有園所特色的協(xié)作型教師團(tuán)隊(duì)，建立完善的教師考評(píng)制度，挖掘每位教師的潛能，為幼兒園的不斷發(fā)展奉獻(xiàn)力量。

　　2．完善培訓(xùn)和學(xué)習(xí)制度，針對教師隊(duì)伍的層次和現(xiàn)狀，組織不同形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提出不同的要求，并進(jìn)行考核。培養(yǎng)教師們愛學(xué)習(xí)、愛讀書、勤思考的習(xí)慣，既重視幼教專業(yè)知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)提高，也不放松人文知識(shí)的普及和滲透。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、各種交流活動(dòng)、案例分析、教育隨筆、教師隊(duì)伍考核等方式，提高教師的教育教學(xué)水平。

　　3．加強(qiáng)后勤人員的管理，強(qiáng)化后勤人員的崗位職業(yè)意識(shí)，定期開展業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)，并通過崗位技能與操作規(guī)范的競賽、評(píng)比活動(dòng)，提升服務(wù)意識(shí)和工作質(zhì)量。

　　當(dāng)前市場背景

　　縣經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中心幼兒園位于錦城大道旁，由于縣政府的整體規(guī)劃，周圍基本上沒有什么村莊，但是周邊有新建小區(qū)，且周圍還有幾十家企業(yè)，地理位置不錯(cuò)，所以只要了解市場，滿足家長的要求，并以自己的辦園特色，吸引生源。幼兒園發(fā)展前景良好。但凡事都要有個(gè)過程，所謂“萬事開頭難”，首先要有一個(gè)可行性計(jì)劃，再按計(jì)劃實(shí)施并且能根據(jù)當(dāng)前情況及時(shí)做出調(diào)整，才能穩(wěn)抓穩(wěn)打，開拓好市場。

　　發(fā)展計(jì)劃

　　1，指導(dǎo)思想：在教育局正確領(lǐng)導(dǎo)下，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為主要任務(wù)。以切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效為目標(biāo)，以提高教師素質(zhì)和促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為著眼點(diǎn)，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展提供保障。進(jìn)一步規(guī)范內(nèi)部管理，探索辦園特色，提高辦學(xué)效益，全面提高保教質(zhì)量，爭創(chuàng)縣市級(jí)示范幼兒園。

　　2，幼兒園奮斗目標(biāo)及定位：始終以“面向未來，服務(wù)家長，以人為本，全面

　　育人”為辦園宗旨，引導(dǎo)培養(yǎng)幼兒個(gè)性，促進(jìn)知識(shí)和品質(zhì)的健康和諧發(fā)展，貫徹保育與教育相結(jié)合的原則，創(chuàng)設(shè)與幼兒的教育和發(fā)展相適應(yīng)的和諧環(huán)境。“科學(xué)教養(yǎng)，快樂成長”的理念，倡導(dǎo)幼兒個(gè)性發(fā)展，實(shí)現(xiàn)辦園可持續(xù)發(fā)展。其定位是致力于建一所集日常教育，雙語教育和特色教育等多元化教育為一體的精品幼兒園，讓孩子從良好的習(xí)慣到德智體美勞全面發(fā)展。

　　3，管理目標(biāo)：本著“以人為本，以德育人，嚴(yán)謹(jǐn)寬容”的原則，日常管理等制度及規(guī)范與當(dāng)前現(xiàn)況相結(jié)合，制定并完善更加全面，更加科學(xué)的教育教學(xué)管理制度，包括教師考核制度，教師晉升制度，工資考核制度等，已達(dá)到規(guī)范科學(xué)管理的目的。

　　4，發(fā)展目標(biāo)：努力爭創(chuàng)縣級(jí)，市級(jí)，省級(jí)示范園。

　　5，階段目標(biāo)：

　　第一階段(時(shí)間為一年)：園內(nèi)外硬件，軟件的配備，內(nèi)部員工，領(lǐng)導(dǎo)班子及管理的建立，扎實(shí)的基礎(chǔ)，鮮明的辦園特色，吸進(jìn)生源。

　　(1) 裝修設(shè)計(jì)：

　　現(xiàn)代——當(dāng)今的幼兒是未來現(xiàn)代化社會(huì)的主要力量，用現(xiàn)代的教育思想和現(xiàn)代的教育手段才能培養(yǎng)出符合現(xiàn)代化社會(huì)需求的人才。

　　設(shè)置園網(wǎng)，以現(xiàn)代信息技術(shù)建構(gòu)開放式的教育和管理模式，實(shí)現(xiàn)幼兒園，班級(jí)，家庭立體式的在線互動(dòng)管理，切實(shí)增強(qiáng)教師的信息素養(yǎng)，確保教學(xué)質(zhì)量，提高管理效率。

　　生態(tài)——根據(jù)幼兒好奇、好動(dòng)、好模仿的特點(diǎn)，創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境，發(fā)揮境教的功能，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。

　　建立仿沙灘，種植園，草坡，水族館，動(dòng)物角等，營造鳥語花香、春色盎然的天然景觀，讓孩子在觀察中發(fā)現(xiàn)，在活動(dòng)中感知，在動(dòng)手參與飼養(yǎng)、種植等勞動(dòng)中懂得保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)大自然。

　　溫馨——幼兒園是孩子的第二個(gè)家，園舍柔和的色彩，適齡的布置都會(huì)減少幼兒入園焦慮，給幼兒以安全、溫馨的滿足感。

　　藝術(shù)——富有藝術(shù)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，可以培養(yǎng)幼兒欣賞美、感受美、和創(chuàng)造美得能力，并能陶冶幼兒的情操。

　　安全——幼兒園是幼兒生活、學(xué)習(xí)的重要場所，安全問題，是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的首要因素。將地上鋪置軟膠墊，以便雨天孩子活動(dòng)防滑。將活動(dòng)室鋪置復(fù)合地板，方便孩子活動(dòng)。將

　　所有帶有棱角的地方做防護(hù)，以免孩子碰傷。將擺放大型玩具的地方種植草坪或鋪置塑膠墊。自主——幼兒園是孩子的天地，是孩子的樂園，是孩子自己的家，幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)體現(xiàn)孩子的自主性。

　　班級(jí)區(qū)角的功能要滿足幼兒多方面發(fā)展需要，有利于自主活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)累積。區(qū)角的空間設(shè)計(jì)、櫥柜擺放等方便幼兒隨時(shí)活動(dòng);材料投放即豐富多樣，體現(xiàn)多元化，又能依據(jù)不同年齡特點(diǎn)體現(xiàn)層次性，在區(qū)域的功能上，考慮多方面因素，使幼兒認(rèn)知、情感、個(gè)性的等都得到全面發(fā)展。教室墻面布置結(jié)合主題追求過程展現(xiàn)，體現(xiàn)動(dòng)態(tài)、自主、體驗(yàn)、互動(dòng)、多元，給孩子留出空間，隨著主題的深入發(fā)展，不斷豐實(shí)拓展，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，讓環(huán)境說話，讓環(huán)境體現(xiàn)教育價(jià)值，使環(huán)境真正促進(jìn)幼兒自主發(fā)展。

　　多元——根據(jù)多元智能理論和孩子玩中學(xué)的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)多元化的功能活動(dòng)場所，以滿足幼兒多元化發(fā)展的需求。

　　(2)幼兒園具備與保育教育要求相適應(yīng)的，符合衛(wèi)生和安全活動(dòng)及輔助的用房。有多功

　　能活動(dòng)室、教師辦公室、保健室、閱覽室、盥洗室、水沖式兒童廁所等輔助設(shè)施。

　　(3)教師有辦公桌和必備的辦公用品。供教師使用的幼教專業(yè)雜志和各種幼教專業(yè)圖書、

　　資料分別不少于6中和15冊，幼兒讀物人均3冊以上。

　　(4)按《國家教育委員會(huì)幼兒園教具配備目錄》配備必要的教玩具、最先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，

　　采用電子化教學(xué)。根據(jù)《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，配備相應(yīng)的教材、教具、業(yè)務(wù)刊物、教育資料和有關(guān)表冊等。并且園內(nèi)每個(gè)公共場所均配備監(jiān)控設(shè)備，家長接送電子識(shí)別設(shè)備等以保障幼兒安全。

　　(5)廚房與活動(dòng)室有一定距離，有必要的炊用器械、防鼠、防蠅、防塵及消毒設(shè)備。幼兒餐具數(shù)量充足。并取得《食品衛(wèi)生許可證》。

　　(6)幼兒園配備必要的衛(wèi)生消毒用品用具及治療一般外傷和常見病的藥品。保健室配備幼兒磅秤、視力表、體溫計(jì)、診視床等必要的醫(yī)療器械和用具。

　　(7)有飲水、流水洗手設(shè)備和防暑降溫、防寒取暖設(shè)備。配備幼兒年齡特點(diǎn)的桌、椅、床和必要的玩具。室內(nèi)桌面玩具人均3件以上(包括自制玩具) (8)配有獨(dú)立的多功能廳，先進(jìn)的現(xiàn)代化多媒體教學(xué)設(shè)備，以滿足幼兒的不同需求。幼兒園的師資隊(duì)伍規(guī)劃：

　　(1)配備合格的園長、教師、保育員等工作人員。

　　(2)教職工應(yīng)明確幼兒園的性質(zhì)和雙重任務(wù)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，保教結(jié)合，動(dòng)靜交替，面向全體幼兒因材施教，注重個(gè)體差異，促進(jìn)幼兒德、智、體、美全面和諧發(fā)展。

　　(3)教職工應(yīng)進(jìn)行健康檢查合格后才能入園工作，未按規(guī)定進(jìn)行健康檢查或健康檢查不合格的一律不得在幼兒園工作。

　　幼兒園管理工作及管理制度建立

　　(1)加強(qiáng)組織管理：成立幼兒園規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對計(jì)劃全過程的貫徹落實(shí)、監(jiān)督和反饋，并能對計(jì)劃進(jìn)行及時(shí)的調(diào)控和完善，使規(guī)劃能引領(lǐng)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

　　(2)增強(qiáng)班子建設(shè)：增強(qiáng)班子“協(xié)調(diào)、和諧”能力，各成員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、各司其職，逐步形成一支凝聚力強(qiáng)、率先垂范，群眾信任的干部隊(duì)伍，帶領(lǐng)全園教工共同實(shí)現(xiàn)幼兒園的工作目標(biāo)。

　　(3)推進(jìn)制度建設(shè)：制度體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的要求，不斷調(diào)整完善幼兒園各項(xiàng)管理制度，變剛性制度為人性制度，積極營造“引導(dǎo)、激勵(lì)、服務(wù)和支持”的制度文化。

　　(4)內(nèi)化制度管理：學(xué)習(xí)相關(guān)法律、法規(guī)，根據(jù)時(shí)代發(fā)展需要，對照一級(jí)幼兒園評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，對現(xiàn)有內(nèi)部管理制度進(jìn)行梳理和調(diào)整、規(guī)范崗位職責(zé)、完善考核標(biāo)準(zhǔn)，動(dòng)態(tài)管理，出臺(tái)新的班務(wù)工作管理細(xì)則，做到“常規(guī)工作抓細(xì)節(jié)，發(fā)展工作抓創(chuàng)新”，確保管理工作規(guī)范有序。

　　(5)加強(qiáng)例會(huì)制度：

　　1)“中層例會(huì)制”：每周一次，溝通、共商、決策，保證方向的正確性、科學(xué)性、發(fā)展性。

　　2)“家委會(huì)制”：每學(xué)期召開一次家長聽證會(huì)、咨詢活動(dòng)。包括：伙委會(huì)、家委會(huì)、家長座談會(huì)等，讓家委會(huì)參與管理和監(jiān)督、測評(píng)，讓家長代表先一步了解幼兒園的辦學(xué)思路，傾聽他們的建議，形成教育合力。

　　3)“園務(wù)公開制”：在家園之欄和幼兒園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建立園務(wù)公開欄，公開收費(fèi)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)項(xiàng)目、重大活動(dòng)事項(xiàng)等欄目，提高工作的透明度，教師、家長包括社區(qū)居民可以及時(shí)了解幼兒園相關(guān)事務(wù)。

　　4)“即時(shí)提案制”：在網(wǎng)站、內(nèi)部管理平臺(tái)和家長園地開辟提案張貼欄，力求發(fā)揮每位教師和家長的工作主動(dòng)性，積極性，隨時(shí)發(fā)表合理化建議和意見。

　　5)“課題例會(huì)制”：每月一次課題研討和反饋;每學(xué)期進(jìn)行一次項(xiàng)目負(fù)責(zé)人匯報(bào)和自評(píng)，對目標(biāo)的達(dá)成作評(píng)價(jià)，同時(shí)對目標(biāo)作相應(yīng)調(diào)整。

　　6)“安全檢查制”：行政做好一日三巡工作和記錄，并和電工每周一次實(shí)施全面檢查和評(píng)比;規(guī)范門衛(wèi)登記、詢問制度和接送制度。完善各類應(yīng)急預(yù)案并進(jìn)行演習(xí)，將預(yù)案演習(xí)成為幼兒園的常規(guī)工作，根據(jù)每學(xué)期不同要求進(jìn)行不同內(nèi)容的預(yù)案演習(xí)。

　　7)完善管理平臺(tái)：建立幼兒園內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，不斷完善內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)，實(shí)施電子文檔管理，實(shí)行辦公自動(dòng)化，運(yùn)用現(xiàn)代化管理手段，提高管理效能。

　　8)加強(qiáng)和諧校園：突出“三項(xiàng)深化內(nèi)容”——深化素質(zhì)校園建設(shè)、民主校園建設(shè)、安全校園建設(shè)，以此進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)秀師德，提高教職工的綜合素質(zhì);進(jìn)一步優(yōu)化民主管理，提高教職工的主人翁地位;進(jìn)一步豐富校園生活，提高教職工的職業(yè)認(rèn)同感，不斷激發(fā)教職工的潛能，為教育事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮更大的作用。

　　9)加強(qiáng)安全校園教育：切實(shí)加強(qiáng)校園安全教育，不斷增強(qiáng)建設(shè)平安校園的責(zé)任感。開發(fā)安全、健康教育資源和課程，打造特色課程，彰顯幼兒園辦園特色。

　　幼兒園的辦園特色

　　小班化：幼兒園實(shí)行小班化教學(xué)，做到真正的與國際教育接軌，實(shí)行平等教育，面向全體，提高幼兒的綜合素質(zhì)，注重個(gè)體教育。

　　雙語化：全方位滲透式雙語教育模式。幼兒園將課堂英語教育活動(dòng)、區(qū)域英語活動(dòng)、生活英語活動(dòng)、英語學(xué)科活動(dòng)和濃厚自然地學(xué)校英語環(huán)境及家庭英語環(huán)境融為一體，進(jìn)行全程雙語母語化教育。

　　藝術(shù)化：幼兒園借助藝術(shù)教育為載體，注重幼兒的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好

　　的個(gè)性品質(zhì)和健全人格。

　　主體化：根據(jù)一年四個(gè)季節(jié)和各個(gè)節(jié)日的內(nèi)容和特征，當(dāng)時(shí)的時(shí)事，焦點(diǎn)熱點(diǎn)為依據(jù)，作為主題，再根據(jù)每個(gè)年齡段的幼兒接受的能力在幼兒園班級(jí)的各個(gè)活動(dòng)角、墻面上做裝飾，得以展現(xiàn)，或讓幼兒參與到制作當(dāng)中，讓幼兒更深刻的了解，以拓展幼兒的知識(shí)面。

　　多元化：注重幼兒的動(dòng)手能力和探索能力，以及潛能的開發(fā)，率先引進(jìn)蒙氏教育快樂實(shí)踐數(shù)學(xué)，經(jīng)典誦讀，科學(xué)實(shí)踐等先進(jìn)的教學(xué)方法，使幼兒阻礙學(xué)習(xí)的過程中能夠享受實(shí)踐和探索帶來的樂趣，同時(shí)添加幼兒感官訓(xùn)練、幼兒攀巖等體育項(xiàng)目，讓幼兒在享受體育活動(dòng)所帶來的樂趣的同時(shí)使身體機(jī)能得到訓(xùn)練。

　　一體化：保中有教，教中有保，保教結(jié)合，保教并重，幼兒園聘有專業(yè)的營養(yǎng)師，制定自己的四季食譜。在幼兒園“沒有保育員，只有保育工作”，每一位老師都是嚴(yán)格經(jīng)過培訓(xùn)具有專業(yè)保育知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，保教一體化有利于兒童身心和諧健康的發(fā)展。

　　人文化：幼兒園堅(jiān)持以兒童為本，以教師為本，實(shí)施需要教育、需要管理，賞識(shí)教育、賞識(shí)管理，成功教育、成功管理，陽光教育、陽光管理的先進(jìn)教育管理模式，同時(shí)人文化環(huán)境讓孩子在被愛中學(xué)會(huì)愛;在寬容中學(xué)會(huì)理解;在合作中學(xué)會(huì)分享;在努力中學(xué)會(huì)競爭。

　　第二階段(時(shí)間為一到兩年)：鞏固上一階段的同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)、探索并參考國內(nèi)包括國外教育的先進(jìn)理念和教學(xué)方式，從實(shí)際出發(fā)，形成獨(dú)有的辦學(xué)特色，努力爭創(chuàng)縣、市級(jí)示范園。

　　(1)加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，園領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，更新理念，樹立現(xiàn)代化與時(shí)俱進(jìn)的育人意識(shí)。提高幼兒園的管理水平，使幼兒園各項(xiàng)工作更加規(guī)范化、制度化。

　　(2)加大投入，改善辦園條件，添置相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備和教、玩具，提高幼兒園現(xiàn)化程度。

　　(3)加大力度培訓(xùn)師資隊(duì)伍。首先加強(qiáng)幼兒專業(yè)理論和文化水平的提高，樹立現(xiàn)代化的教育觀和兒童觀，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和科研意識(shí)。其次，帶教師出去參觀、學(xué)習(xí)、開眼界。第三，鼓勵(lì)教師勤于總結(jié)、思考，寫好工作總結(jié)，做好工作反思。

　　(4)形成自己的特色，為創(chuàng)建縣、市級(jí)示范園做好準(zhǔn)備工作。

　　(5)培養(yǎng)更多的品德優(yōu)、習(xí)慣好、能合作、會(huì)交往、愛探索、會(huì)生活、會(huì)學(xué)習(xí)、健康自信、聰明活潑、誠實(shí)勇敢的好孩子。

　　(6)主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，不斷加強(qiáng)辦園特色，營造良好的社會(huì)聲譽(yù)，樹立良好的社會(huì)形象。與外省市一些名園，名師結(jié)對，借助他們的力量提高辦園質(zhì)量。

　　(7)建立一支觀念新、文化層次較高、動(dòng)手能力強(qiáng)、掌握現(xiàn)代教學(xué)手段的教師隊(duì)伍。

　　(8)建立以績效考核為核心的管理框架，強(qiáng)化計(jì)劃——實(shí)施——檢查——總結(jié)個(gè)環(huán)節(jié)，逐步實(shí)現(xiàn)管理手段的現(xiàn)代化，激勵(lì)教師工作的能動(dòng)性與創(chuàng)新性。

　　(9)努力改善辦園條件：進(jìn)一步調(diào)整幼兒園的整體布局，充分利用空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、游戲環(huán)境。

　　(10)實(shí)現(xiàn)擴(kuò)班目標(biāo)，使幼兒園規(guī)模不斷擴(kuò)大。

　　(11)開拓創(chuàng)新，奮發(fā)努力，辦出幼兒園的特色，使其真正成為縣、市級(jí)示范幼兒園。

　　第三階段(時(shí)間為兩年)

　　本著可持續(xù)發(fā)展的原則，挖掘自身潛力，形成自己獨(dú)特的辦園特色，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，在課程改革、創(chuàng)特色教育、樹自身品牌上下功夫，努力是幼兒園健康持續(xù)發(fā)展。以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務(wù)創(chuàng)品牌，樹特色，將幼兒園建設(shè)成為一流的優(yōu)質(zhì)園，努力實(shí)現(xiàn)省級(jí)示范園的辦園目標(biāo)。

　　(1)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，充分運(yùn)用學(xué)校資源和“遠(yuǎn)程”教育資源，開展校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高保育質(zhì)量。

　　(2)加大對幼兒進(jìn)行健康教育的研究，力求通過豐富多彩的活動(dòng)使幼兒達(dá)到體能健康、心理健康和智能健康的全面和諧發(fā)展。

　　(3)適應(yīng)現(xiàn)代教育多元化發(fā)展的需要，充分開發(fā)優(yōu)質(zhì)資源并合理利用，如：家長資源、校外資源等，為幼兒全面發(fā)展特工更廣闊的視野和空間。

　　(4)投入資金美化校園環(huán)境，營造良好的教育文化氛圍。

　　(5)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，利用多種途徑幫助教師樹立新型的現(xiàn)代教育理念，實(shí)現(xiàn)新時(shí)期教師角色的轉(zhuǎn)變，成為終身的學(xué)習(xí)者、生命的關(guān)懷者、平等的交往者、寬容的教育者，并引領(lǐng)教師逐步走向科研型、學(xué)者型發(fā)展。

　　(6)切實(shí)做好師資培訓(xùn)工作，提高教師的專業(yè)化水平及文化素養(yǎng)，加強(qiáng)園本課程培訓(xùn)，繼續(xù)搞好幼兒園健康特色教育，使教師不僅具有運(yùn)用課程的能力，更具備選擇課程和生成課程的能力，使園本課程更系統(tǒng)化。

　　(7)提供機(jī)會(huì)創(chuàng)造條件幫助教師掌握當(dāng)前現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，能運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，強(qiáng)化課件制作能力并在園內(nèi)開展評(píng)比活動(dòng)。

　　(8)進(jìn)一步改善辦園條件，做好幼兒園的擴(kuò)建工作。

　　(9)完善幼兒個(gè)人檔案，記錄幼兒成長軌跡。

　　我園創(chuàng)辦于1986年，20xx年被評(píng)為南通市優(yōu)質(zhì)幼兒園，20xx年被評(píng)估為江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園。辦園以來，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，以“和諧、進(jìn)取、愛心、奉獻(xiàn)”為園風(fēng)，把“讓孩子擁有健康身心，享有快樂童年”作為辦園宗旨，做到“心中有目標(biāo)、眼中有孩子、處處有教育”。“十二五”期間，我園在縣政府和各級(jí)主管部門關(guān)懷之下，先后獲得縣“文明單位”、“優(yōu)秀門衛(wèi)室”、“A級(jí)食堂”、“保教質(zhì)量優(yōu)秀園”、“示范家長學(xué)校”“衛(wèi)生保健先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　在“十三五”期間，我園將嚴(yán)格執(zhí)行《江蘇省學(xué)前教育條例》，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，規(guī)范辦園，以人為本，進(jìn)一步創(chuàng)新開拓。

　　一、基本概況：

　　1. 師資力量：我園現(xiàn)有教職員工26人，其中專任教師19人，大專及以上學(xué)歷占100%，本科學(xué)歷占68%，保育員5人，后勤2人，均取得相應(yīng)資格證書，其中有幼兒園一級(jí)教師4人，縣級(jí)骨干優(yōu)秀教師4人。

　　2. 辦園條件：幼兒園設(shè)施、設(shè)備齊全，環(huán)境整潔優(yōu)美，建有幼兒多功能活動(dòng)室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、建構(gòu)室、美工室、圖書室;每班有獨(dú)立的教室、臥室、盥洗室，并配有電子白板、電腦和實(shí)物投影、電鋼琴等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，有電腦視頻監(jiān)控系統(tǒng)和電子圍欄。

　　3. 辦園特色：以閱讀為切入點(diǎn)，積極開展“基于繪本的多領(lǐng)域拓展研究”，努力構(gòu)建園本課程，通過開展童話劇、圖書漂流、書香家庭等活動(dòng)，使我園的幼兒養(yǎng)成了愛閱讀、會(huì)閱讀、能閱讀的好習(xí)慣。20xx年6月份向全縣開放園本課程繪本教學(xué)成果展示，獲得好評(píng)，“繪本閱讀”正式被縣局立項(xiàng)為辦園特色。

　　4. 發(fā)展優(yōu)勢：

　　(1)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)集體團(tuán)結(jié)實(shí)干、勇于改革創(chuàng)新，有戰(zhàn)斗力、有朝氣，為幼兒園的可持續(xù)性發(fā)展提供了重要的保證。幼兒園堅(jiān)持“以人為本”的管理理念，教職員工參與管理的民主意識(shí)也比較強(qiáng)烈，初步構(gòu)建了幼兒園人性化管理模式。

　　(2)幼兒園教師隊(duì)伍充滿活力與潛力，教師專業(yè)水平與教育教學(xué)研究能力明顯提升。初步構(gòu)建了一支結(jié)構(gòu)較為合理、師德優(yōu)良、具有現(xiàn)代教育思想、較強(qiáng)教育教學(xué)能力與創(chuàng)新意識(shí)師資隊(duì)伍。

　　(3)幼兒園課程研究建設(shè)取得了階段性的進(jìn)展。幼兒園積極開展了“以課例研究為載體的農(nóng)村幼兒園繪本教學(xué)實(shí)踐研究”的課題研究，以閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)為亮點(diǎn)，營造園所文化氛圍，目前已順利結(jié)題。

　　(4)幼兒園的環(huán)境建設(shè)成效顯著。近年來，幼兒園千方百計(jì)節(jié)約開支，積極籌措經(jīng)費(fèi)，投入數(shù)十萬元改善辦園條件，使幼兒園環(huán)境優(yōu)美。并積極營造寬松和諧人文環(huán)境，充分體現(xiàn)尊重與關(guān)愛兒童，使幼兒園成為了幼兒喜愛的樂園。

　　(5)推進(jìn)現(xiàn)代化教育技術(shù)在幼兒園管理、課程實(shí)施、家園合作等方面的應(yīng)用。

　　5. 存在問題和不足：

　　(1)作為現(xiàn)代化幼兒園，在現(xiàn)代學(xué)校制度的建設(shè)與創(chuàng)新方面還不夠，如何完善幼兒園內(nèi)部制度系統(tǒng)與文化環(huán)境，為幼兒素質(zhì)啟蒙教育的實(shí)施提供有力的制度與文化支撐，還應(yīng)開展一系列科學(xué)、有效的探索與實(shí)踐。

　　(2)師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)較好，但發(fā)展還不平衡。尤其是少數(shù)青年教師與保育人員的專業(yè)素質(zhì)還有待提高，要真正形成有思想、有個(gè)性、有風(fēng)格的示范型、創(chuàng)新型、研究型的師資隊(duì)伍還需繼續(xù)努力。

　　(3)幼兒園重視課程研究，但課程游戲化建設(shè)的水平和能力還處于發(fā)展階段。課程設(shè)置還需進(jìn)一步加強(qiáng)研究與實(shí)踐，使課程更適合本園幼兒的發(fā)展需要。

　　(4)幼兒園一直以來努力創(chuàng)新，力求形成自己的文化，但園所文化還不夠鮮明。需要在現(xiàn)代教育發(fā)展共性與幼兒園個(gè)性之間尋找結(jié)合點(diǎn)，找到幼兒園特色的文化立足點(diǎn)，形成幼兒園共同的價(jià)值觀，打造個(gè)性鮮明的校園文化品牌。

　　二、總體目標(biāo)：

　　借助創(chuàng)建區(qū)域教育現(xiàn)代化東風(fēng)和省優(yōu)質(zhì)園復(fù)檢契機(jī)，在“十三五”主要針對我園的薄弱環(huán)節(jié)，如辦園條件不達(dá)標(biāo)，名師影響力不夠、課題研究不深入、課程游戲化實(shí)施水平不高等方面，提出明確目標(biāo)，制定管理措施，不斷提升辦園水平，豐富辦園內(nèi)涵，讓更多的孩子享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，從而促進(jìn)幼兒園又好又快發(fā)展。

　　1. 以先進(jìn)的教育理念，科學(xué)的管理機(jī)制，強(qiáng)勁的師資隊(duì)伍，整合的課程體系、優(yōu)化的學(xué)習(xí)環(huán)境，把幼兒園建成高標(biāo)準(zhǔn)的省優(yōu)質(zhì)園;

　　2. 以人為本，探索幼兒園人性化、智能化的管理;以課程改革為中心，充實(shí)、完善幼兒園課程，實(shí)現(xiàn)幼兒充分、自主、健康、和諧的發(fā)展;

　　3. 以教師專業(yè)發(fā)展為主線，建設(shè)一支師德高尚、理念先進(jìn)、素質(zhì)精良的創(chuàng)新型、示范型、研究型的教師隊(duì)伍;

　　4. 以幼兒園為主體，依托社區(qū)、聯(lián)系家庭、整合各方的教育優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)大教育目標(biāo);

　　5. 以《指南》為指引，以課程游戲化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用為途徑，積極營造“自主、愉悅、創(chuàng)造”的學(xué)習(xí)環(huán)境;

　　6. 以省優(yōu)質(zhì)園和縣保教優(yōu)秀園示范與輻射任務(wù)為先，承擔(dān)區(qū)域?qū)W前教育改革的實(shí)踐與示范任務(wù)，發(fā)揮好示范作用;

　　7. 以辦人民滿意的學(xué)校食堂為目標(biāo)，進(jìn)一步改善辦園條件，加強(qiáng)學(xué)校食堂管理。

　　三、主要措施

　　(一)制度保障

　　建立一個(gè)健全的民主監(jiān)督機(jī)制同時(shí)充分發(fā)揮自主性，維護(hù)幼兒園發(fā)展的權(quán)益。做到“依法辦園”和“自主發(fā)展”的統(tǒng)一，關(guān)鍵是要有一個(gè)健全的民主監(jiān)督機(jī)制。健幼的具體做法體現(xiàn)在三“制”管理上。

　　1. “園務(wù)制”：當(dāng)幼兒園的發(fā)展中遇到了問題時(shí)，通過“園務(wù)制”，商討、研究，做出合情合法的決策;

　　2. “教職工大會(huì)制”：實(shí)施“教職工大會(huì)制”，幼兒園的重大決策通過“教職工大會(huì)”最終表決，充分調(diào)動(dòng)和激勵(lì)教職工參與管理的積極性;當(dāng)決策超越或與教工實(shí)際利益有沖突時(shí)，通過“教職工大會(huì)”進(jìn)行交流溝通、修正調(diào)節(jié)。

　　3. “家委會(huì)制”：通過家委會(huì)，讓家長了解幼兒園的辦學(xué)思路;當(dāng)家長難以理解幼兒園的辦園行為時(shí)，通過“家委會(huì)制”，進(jìn)行層層聯(lián)絡(luò)，傾聽家長的意見，并作必要的調(diào)整。

　　(二)人文化管理

　　樹立和諧共融的理念，形成人與人相互的信任;人與自然共存;人與社會(huì)共融;人與自我完善的氛圍，創(chuàng)立規(guī)范和諧快樂的工作氛圍。進(jìn)一步推進(jìn)柔性管理舉措。當(dāng)教工遇到婚、喪、病等各類大事時(shí)，園方就通過及時(shí)的“探訪制”，把溫暖送到每個(gè)教工的心里。

　　(三)規(guī)劃評(píng)價(jià)和監(jiān)督

　　1. 成立規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長任組長，并由各班組長擔(dān)任組員。保教組及時(shí)反饋，規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組分階段、分步驟嚴(yán)格檢查規(guī)劃實(shí)施情況。

　　2. 保教組每學(xué)期初計(jì)劃中要詳細(xì)制定規(guī)劃實(shí)施的有關(guān)內(nèi)容，期末針對實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)。

　　3. 在規(guī)劃實(shí)施過程中及時(shí)請教有關(guān)專家，定期聽取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，家委會(huì)成員對幼兒園辦學(xué)情況的咨詢和意見。

　　(四)環(huán)境和設(shè)備保障

　　1. 積極向上級(jí)部門申請，幼兒園園所設(shè)備總體達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

　　2. 合理規(guī)劃幼兒活動(dòng)用房、教師用房。創(chuàng)設(shè)各類幼兒活動(dòng)室，如多功能室面積達(dá)標(biāo)，無安全隱患。

　　3. 繼續(xù)提高優(yōu)質(zhì)教育的效能和優(yōu)化管理的績效，每班力爭配備手提電腦。

　　四、監(jiān)控機(jī)制

　　1. 堅(jiān)持以人為本，發(fā)揮民主管理作用，通過自下而上、上下結(jié)合互動(dòng)的方法，在分析幼兒園發(fā)展背景的基礎(chǔ)上，確立幼兒園五年發(fā)展目標(biāo)，經(jīng)教代會(huì)審核通過后實(shí)施。

　　2. 認(rèn)真制定與幼兒園五年發(fā)展目標(biāo)相配套的各部門分層目標(biāo)，責(zé)任到部門、到人，確保五年目標(biāo)的落實(shí)。

　　3. 園長及各部門負(fù)責(zé)人每學(xué)年要針對目標(biāo)進(jìn)行評(píng)估與總結(jié)，要主動(dòng)聽取上級(jí)部門、教職員工、家長、社會(huì)等各方面的意見與建議，及時(shí)調(diào)控計(jì)劃的執(zhí)行。

　　4. 暢通信息渠道，接受各方監(jiān)督，加強(qiáng)反饋與調(diào)整，爭取各方的理解、支持、配合與協(xié)助。

　　5. 加強(qiáng)對目標(biāo)實(shí)施的過程性檢查與評(píng)估，及時(shí)總結(jié)成績、經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題與不足，三年后進(jìn)行一次總結(jié)性評(píng)價(jià)。

　　五、步驟與安排

　　20xx年提高教師學(xué)歷水平，在崗人員人人持證上崗，專任教師全部持有幼兒園教師資格證書;保育員持有相應(yīng)的保育員證;

　　20xx年配齊配足人員，確保每班兩教一保;添置園所現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，改造戶外活動(dòng)場地。

　　20xx年積極申報(bào)課程游戲化建設(shè)項(xiàng)目;在師資力量上力爭縣級(jí)骨干教師的比例有所增加，形成和諧的校園文化。

　　20xx年完善課程園本化方案，運(yùn)用已積累的繪本閱讀課程資源，依靠全體教師，共同開展課程園本建設(shè)，在實(shí)施課程方案中，逐步提升教育品牌。

　　20xx年完成各級(jí)十三五規(guī)劃課題。

　　大拇指幼兒園是一所民辦幼兒園，創(chuàng)辦于20xx年2月，我園占地面積500平方米,建筑面積300平方米，有大班一個(gè)，中班一個(gè)，小班一個(gè)，小托班一個(gè)，在園幼兒人數(shù)80人，教職工7人。

　　幼兒園情況：

　　我園有一支團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極向上的領(lǐng)導(dǎo)班子，相互配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作、追求美好、營造民主的管理機(jī)制;有一支敬業(yè)愛崗、勤奮學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取的教師隊(duì)伍;有一支踏實(shí)肯干、經(jīng)驗(yàn)豐富的后勤人員隊(duì)伍。

　　幼兒園概況：

　　為了使我園快速的發(fā)展起來，在較短的時(shí)間內(nèi)走向正規(guī)化，特制定三至五年未來發(fā)展規(guī)劃。

　　第一年(20xx年9月至20xx年9月)完善幼兒園軟硬件設(shè)施的配置，包括教學(xué)、游戲、消防等方面的建設(shè)。鞏固在校幼兒人數(shù)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。措施與計(jì)劃：

　　一、在教育方面不能有輕游戲重上課、輕徳重智等傾向。形成本園具有健康教育理念的主題課程，既有共同課程，又有可選擇課程。

　　二、注重培養(yǎng)幼兒的合作、交往以及生活自理能力。培養(yǎng)幼兒具有勇敢堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難、敢于探索的精神，形成素質(zhì)和諧、個(gè)性發(fā)展的新時(shí)代兒童。

　　三、堅(jiān)持以“愛”為本，以“德”育人，尊重幼兒的人格與權(quán)力，信任和理解幼兒，保證不能歧視幼兒。：形成“以人為本”辦學(xué)指導(dǎo)思想，學(xué)會(huì)欣賞每個(gè)人。

　　四、搞好教師隊(duì)伍建設(shè)，注重教師、職工的成熟發(fā)展，開發(fā)每位教師的潛能。環(huán)境育人，體現(xiàn)主人翁的態(tài)度，為幼兒園的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

　　五、健全各種規(guī)章制度，要求每位教師牢記并運(yùn)用到實(shí)際工作中以此來約束自己的言行。形成一支具有特長的教師隊(duì)伍和有高尚師德，有探究精神和創(chuàng)新意識(shí)的教師。

　　六、完善幼兒園內(nèi)部環(huán)境，健全完善家長工作制度，班級(jí)環(huán)境，墻刊設(shè)計(jì)，區(qū)角設(shè)計(jì)、布置等。

　　七、教師理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行為還較為薄弱，實(shí)踐、反思、總結(jié)能力需進(jìn)一步提高。后勤保育員隊(duì)伍需要加強(qiáng)崗位培訓(xùn)，爭取人人持證上崗。

　　第二年（20xx年9月至20xx年9月）

　　在第一年招生的基礎(chǔ)上，推廣各種教育特色，吸引幼兒園周邊之外的幼兒入園。同時(shí)向家長提供定期的教學(xué)觀摩活動(dòng)，提高幼兒園的知名度。

　　措施與計(jì)劃：

　　一、1、根據(jù)我園幼兒的特點(diǎn)，為各班制定不同的的教育目標(biāo)。從各個(gè)方面加強(qiáng)幼兒語言以及智力的培養(yǎng)與開發(fā)。加強(qiáng)班級(jí)管理爭取做到班班有特色，人人有特色。促進(jìn)幼兒在德、智、體、美全面發(fā)展。

　　2、抓好膳食管理，做到每日三餐留樣，明確各種主料配料進(jìn)貨渠道。

　　3、搞好園內(nèi)、班級(jí)衛(wèi)生，環(huán)境設(shè)計(jì)，健康檢查，上學(xué)、放學(xué)家長接送等，做到分工明確，人人有責(zé)。

　　4、做好晨檢工作，重視安全教育，組織幼兒開展各種活動(dòng)時(shí)，做到安全第一，無事故發(fā)生。

　　5、完善教師、幼兒、家長行為規(guī)范，加強(qiáng)教師、幼兒、家長的溝通。改變家長普遍偏重于幼兒知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，注重結(jié)果，缺少正確的教育內(nèi)容與方法，對幼兒升學(xué)率要求過高的想法。

　　二、幼兒園制定全體教職員工的培訓(xùn)計(jì)劃，使每一名教工成熟和不斷進(jìn)取的條件和機(jī)會(huì)。致力于建設(shè)一支富有朝氣、勇敢創(chuàng)新的專業(yè)型教師。

　　三、樹立敬業(yè)務(wù)實(shí)創(chuàng)新，不畏艱難的工作作風(fēng)，提高有親和力的服務(wù)質(zhì)量。

　　四、幼兒園工作家長滿意率達(dá)到80%以上。

　　第三年（20xx年9月至20xx年9月）

　　自籌資金、重新規(guī)劃建設(shè)幼兒園，促進(jìn)幼兒的素質(zhì)與幼兒園的總體質(zhì)量提高。

　　措施與計(jì)劃：

　　一、園長和教師通過自學(xué)培訓(xùn)，提高自身水平和業(yè)務(wù)能力。增添教學(xué)設(shè)施，以人性化的理念，重視工作氛圍的創(chuàng)設(shè)，制定骨干教師評(píng)選方案。走現(xiàn)代化、規(guī)范化科學(xué)管理道路。

　　二、穩(wěn)定師資隊(duì)伍，特別是骨干教師隊(duì)伍。為落實(shí)三年規(guī)劃，積極開展園內(nèi)自培。努力創(chuàng)造舒適、安全的環(huán)境，保證幼兒健康、安全的活動(dòng)。

　　三、不斷創(chuàng)新、合理規(guī)劃、科學(xué)設(shè)計(jì)、完善思想。

　　四、把幼兒培養(yǎng)成為具有：健康情感、愛的品質(zhì)、興趣廣泛、美的體驗(yàn)、良好習(xí)慣、個(gè)性獨(dú)立的快樂兒童。

　　立足本職、扎實(shí)工作、開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)習(xí)理解《幼兒園學(xué)前教育綱要》，提高保教工作質(zhì)量，結(jié)合本園的工作實(shí)際和本園的發(fā)展方向，制定20xx年——20xx年三年發(fā)展規(guī)劃。

　　一、幼兒園辦學(xué)現(xiàn)狀分析

　�。ㄒ唬�、發(fā)展優(yōu)勢：

　　1.園務(wù)管理：積極推進(jìn)民主管理進(jìn)程，營造民主氛圍。健全園務(wù)公開監(jiān)督機(jī)構(gòu)并形成機(jī)制，教代會(huì)程序較規(guī)范。重要決策堅(jiān)持公平、公正、公開原則，聽取教工意見，切實(shí)提高了教職工的主人翁精神。

　　2.教職工隊(duì)伍：隊(duì)伍建設(shè)圍繞專題有計(jì)劃進(jìn)行，依據(jù)骨干專長開展帶教活動(dòng)，發(fā)揮了骨干教師示范作用。園本培訓(xùn)注重教師的需求開展，融合傳統(tǒng)和新的教育理念，積極創(chuàng)建園本培訓(xùn)課程。教師的教育教學(xué)能力普遍有提高，促進(jìn)了教師專業(yè)成長。

　　3.保教工作：能圍繞專題開展教學(xué)研究活動(dòng)，針對教師存在的舊觀念采用說課評(píng)課的形式進(jìn)行糾正，使教師的教學(xué)評(píng)價(jià)能力有所提高，教師理解二期課改新理念，能對教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)勇于實(shí)踐。保教管理有序，幼兒一日活動(dòng)安排基本合理。

　　4.家庭社區(qū)：與社區(qū)積極共創(chuàng)文明，互動(dòng)形式多樣，幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容較為豐富。為社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目得到落實(shí)，利用主題教育和節(jié)慶活動(dòng)邀請本地塊0—3社會(huì)散居?jì)胗變簛韴@活動(dòng)，并對家長進(jìn)行宣傳和指導(dǎo)，積極推動(dòng)早期教育的進(jìn)程。

　　5.衛(wèi)生保�。郝鋵�(shí)衛(wèi)生保健計(jì)劃，并能總結(jié)反思，定期對教工、幼兒及其家長進(jìn)行保健知識(shí)教育宣傳。定期體檢，對肥胖、體弱幼兒建立個(gè)案落實(shí)措施，實(shí)施矯治有成效。

　�。ǘ�）發(fā)展中的不足：

　　1.園務(wù)管理方面：要進(jìn)一步強(qiáng)化園班子成員大局意識(shí)和協(xié)作意識(shí)，著力構(gòu)建和諧的工作氛圍。

　　2.隊(duì)伍建設(shè)方面：要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研討，認(rèn)真反思診斷尋找重點(diǎn)突破口，系統(tǒng)規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目的實(shí)施過程，提高教師的研究能力，促進(jìn)隊(duì)伍整體水平的提升。

　　3.保教工作方面：要進(jìn)一步加強(qiáng)專題研究，認(rèn)真梳理課程目標(biāo)，使之更清晰。教師重視學(xué)習(xí)活動(dòng)，但對主題活動(dòng)主體框架中的有效活動(dòng)還沒有形成一定的經(jīng)驗(yàn)積累。在一日活動(dòng)中，缺乏對游戲活動(dòng)深入、細(xì)致的觀察、了解。把握不住有價(jià)值的教育事件。

　　4.家庭社區(qū)方面：深入挖掘并整合家長、社區(qū)資源，積極爭取家長、社區(qū)參

　　與對幼兒園的管理和評(píng)價(jià)，促進(jìn)幼兒園進(jìn)一步發(fā)展。

　　5.衛(wèi)生保健方面：在進(jìn)行專題研究方面比較欠缺。

　　幼兒園目前存在的困難：

　　幼兒園房屋設(shè)施陳舊，目前幼兒園的設(shè)施與《標(biāo)準(zhǔn)》相比差距甚大，對我園保教工作的提高帶來很大的困難。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　認(rèn)真貫徹落實(shí)國家教育委員會(huì)頒布的《幼兒園管理?xiàng)l例》和《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》等政策文件，以教研為先導(dǎo)，以發(fā)展為主題，以提高保教質(zhì)量為中心，樹立“以人為本”的全新教育理念，注重保教結(jié)合，把幼兒園建成教育思想較先進(jìn)、管理科學(xué)較規(guī)范、師資結(jié)構(gòu)較合理、幼兒全面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)園。

　　三、幼兒園三年發(fā)展目標(biāo)：

　　在貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，實(shí)踐新《綱要》的過程中，轉(zhuǎn)變教育觀念，落實(shí)教育行為，通過三年的努力，把幼兒園建成師德修養(yǎng)好、保教質(zhì)量高、幼兒喜歡、家長放心的優(yōu)質(zhì)園。

　　1.師德修養(yǎng)好——自覺遵守幼兒園師德規(guī)范的十條要求,重視和加強(qiáng)師德建設(shè)；有腳踏實(shí)地、樂于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度；為人師表，尊重幼兒、熱愛幼兒。

　　2.保教質(zhì)量高——進(jìn)一步提高教研水平，以研促教，提高教師保教能力，能及時(shí)對應(yīng)突發(fā)問題，善于捕捉幼兒自主生成主體，把握最佳教育時(shí)機(jī)，適時(shí)調(diào)整教育計(jì)劃，切實(shí)提高保教質(zhì)量。

　　3.幼兒喜歡——幼兒園環(huán)境充滿童趣、樂趣，教師與幼兒既是師生關(guān)系，也是伙伴關(guān)系。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、平等、互動(dòng)的保教環(huán)境，幼兒敢于提問、大膽探索、親身體驗(yàn)、積極學(xué)習(xí)。

　　4.家長放心——樹立為孩子服務(wù)為家長服務(wù)的思想,解決家長的后故之憂,對每個(gè)幼兒一視同仁,使幼兒在園內(nèi)能健康活潑的成長。

　　四、幼兒培養(yǎng)目標(biāo)：

　　培養(yǎng)幼兒健康活潑、好奇探究、文明樂群、有初步責(zé)任感。

　　1.健康活潑——有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愉快的參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)，增強(qiáng)體質(zhì)，有開朗的性格。

　　2.好奇探究——愿意動(dòng)腦筋，有學(xué)習(xí)興趣，對自己不懂的事情或感興趣的事物有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望。

　　3.文明樂群——會(huì)主動(dòng)、正確的使用禮貌用語；愿意與人交流，樂于和同伴分享快樂并能與同伴友好相處；有良好的行為習(xí)慣。

　　4.有初步責(zé)任感——有愛勞動(dòng)的情感，愿意做自己力所能及的事情；有同情心，樂于幫助同伴，能包容同伴的過錯(cuò)。

　　五、幼兒園綜合發(fā)展計(jì)劃

　�。ㄒ唬�、園務(wù)管理：

　　發(fā)展目標(biāo)：全面落實(shí)新《綱要》、課程改革的精神，發(fā)揚(yáng)科學(xué)民主、求真務(wù)實(shí)、以人為本的管理風(fēng)格，強(qiáng)化分層管理，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的管理網(wǎng)絡(luò)，不斷健全和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，形成良性運(yùn)行機(jī)制。

　　實(shí)施措施：

　　1、每月一至二次組織領(lǐng)導(dǎo)班子的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)班子人員的政治思想建設(shè)，注重學(xué)習(xí)反思、倡導(dǎo)批評(píng)監(jiān)督。

　　2、班子人員在思想上強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)：“一體意識(shí)”、“開拓意識(shí)”、“服務(wù)意識(shí)”，形成一支“開明、團(tuán)結(jié)、廉潔、高效”的好班子，使幼兒園整體工作有較好的發(fā)展。

　　3.充實(shí)、完善各項(xiàng)規(guī)章制度，形成較科學(xué)的考核、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)等方面的措施，以法治園，以情育人，充分調(diào)動(dòng)全園教職工的工作積極性。

　　成功標(biāo)志：

　　1.有一個(gè)自身素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子。

　　2.教職工對園長工作滿意率在90%以上；對領(lǐng)導(dǎo)班子工作滿意率在90%以上。

　�。ǘ�）隊(duì)伍建設(shè)

　　發(fā)展目標(biāo)：構(gòu)建適合我園實(shí)際的園本培訓(xùn)模式，促進(jìn)教師專業(yè)成長。加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師師德修養(yǎng)，提倡多兼專長，建設(shè)一支“爭鳴、探究、團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、求實(shí)、創(chuàng)新”的教師團(tuán)隊(duì)。

　　實(shí)施措施：

　　1、加強(qiáng)對教師的師德培訓(xùn)。

　　2、鼓勵(lì)教師參加職務(wù)培訓(xùn)，樹立終身學(xué)習(xí)的教育思想，積極參加高一層次的學(xué)歷培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)教育理論，提高教育理論修養(yǎng)和文化底蘊(yùn)。

　　3、開展崗位技術(shù)練兵，努力提高教師教育教學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)幼兒游戲的水平，要求教師具有良好的知識(shí)素養(yǎng)、理論修養(yǎng)，有較為扎實(shí)的專業(yè)技能，能創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作，出色地完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　4、努力提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平。通過培訓(xùn)及自學(xué)，要求全體教師能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué)。建立班級(jí)主頁，進(jìn)行交流。

　　5、努力提高教師領(lǐng)導(dǎo)幼兒游戲的水平。

　　6、構(gòu)建園本教師培養(yǎng)基地，培養(yǎng)研究型教師，建立小中大三個(gè)園級(jí)研究課題。

　　7、逐漸調(diào)整后勤人員的隊(duì)伍，力求做到年輕化，知識(shí)化。

　　成功標(biāo)志：

　　1.教師的基礎(chǔ)素質(zhì)有提高，家長對教師的師德評(píng)價(jià)滿意率要在90%以上。

　　2.1—2名能成為園級(jí)骨干教師，1—2名有教學(xué)特長的教師。

　�。ㄈ�）、保教工作

　　發(fā)展目標(biāo)：

　　1.科學(xué)、規(guī)范、合理地安排好幼兒一日活動(dòng)。

　　2.尊重幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的個(gè)體差異，捕捉教育契機(jī)，培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習(xí)慣，體現(xiàn)個(gè)別化教育。

　　3.充分、合理地利用好幼兒園的資源，為幼兒發(fā)展服務(wù)。

　　實(shí)施措施:

　　1.一日活動(dòng)內(nèi)容安排遵循計(jì)劃性與靈活性的統(tǒng)一，集體、小組與個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合。創(chuàng)設(shè)與幼兒經(jīng)驗(yàn)相適宜的環(huán)境，在關(guān)注幼兒活動(dòng)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)教師與幼兒、幼兒與幼兒以及幼兒與環(huán)境產(chǎn)生有效的互動(dòng)。

　　2.以游戲?yàn)橹饕�教育教學(xué)方式，滿足幼兒游戲的需求。在觀察、解讀幼兒的過程中學(xué)會(huì)認(rèn)同、學(xué)會(huì)共享、學(xué)會(huì)回應(yīng)。

　　3.加強(qiáng)觀察記錄的有效性研究。針對記錄，反思我應(yīng)該怎么做？哪些行為是有效的？有什么教育價(jià)值？

　　4.通過各種形式的活動(dòng)，讓家庭、社區(qū)及家委會(huì)、家長志愿者也參與到教育

　　教學(xué)活動(dòng)中，接納他們的建議，利用好這些可以利用的資源。

　　成功標(biāo)志:

　　1.針對游戲活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)積累一定的經(jīng)驗(yàn)。

　　2.整理一套關(guān)于主題活動(dòng)與游戲活動(dòng)相互鏈接的資料。

　　3.學(xué)校、居民中提高我園的知名度。

　　（四）、衛(wèi)生保健

　　發(fā)展目標(biāo)：

　　樹立崇高的職業(yè)道德和工作責(zé)任心，提高衛(wèi)生保健質(zhì)量，把衛(wèi)生保健工作滲透到幼兒發(fā)展的全過程，使幼兒身心得到發(fā)展，促進(jìn)幼兒的健康。

　　實(shí)施措施：

　　1.規(guī)范保健室的建設(shè)。提高保健教師的專業(yè)知識(shí)和能力，做好對幼兒、家長和教工各種衛(wèi)生知識(shí)的宣傳和安全教育。

　　2.做好幼兒體檢工作和各種疾患幼兒的矯治工作，提高矯治率。

　　3.做好傳染病的早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早隔離工作和安全隱患的處置工作。

　　成功標(biāo)志：

　　1.體弱、貧血、齲齒幼兒的矯治率在90%以上。

　　2.事故的發(fā)生率控制在0.5%以下。

　　3.能寫出幼兒保健護(hù)理方面的專題小結(jié)。

　�。ㄎ澹�、家庭社區(qū)

　　發(fā)展目標(biāo)：

　　1.完善新形勢下家教方法，擴(kuò)大向家庭、社區(qū)的輻射面，使家長真正成為幼兒教育的合作伙伴。

　　2.以理論為指導(dǎo)，創(chuàng)建富有特色的家庭社區(qū)工作模式，真正實(shí)現(xiàn)幼兒園教育資源與社區(qū)教育資源的雙向開放。

　　實(shí)施措施：

　　1.加大宣傳力度，拓寬教育渠道，吸取社會(huì)教育力量，支持幼兒園發(fā)展。

　　2.貫徹《綱要》，更新觀念，把社區(qū)教育、家庭教育、親子教育納入幼兒園工作范圍，構(gòu)筑溝通平臺(tái)，實(shí)施家園社區(qū)共育。

　　4.針對性的宣傳科學(xué)，介紹或傳授具體保教方法，引導(dǎo)他們樹立正確的教育觀念。

　　5.定期開展家長學(xué)�；顒�(dòng)，共同擔(dān)當(dāng)其培養(yǎng)幼兒的任務(wù)。

　　6.開展多種形式的家園活動(dòng)。

　　成功標(biāo)志：

　　1.教師領(lǐng)導(dǎo)家庭社區(qū)工作的能力有所提高。

　　2.本園在周邊地區(qū)有較好的聲譽(yù)和口碑。

　　3.使家長對幼兒園工作的滿意率達(dá)90%、參與幼兒園的活動(dòng)達(dá)90%、參加聽講座率90%、0—3歲嬰幼兒受教育每年4次以上。

　�。�六）優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境和辦學(xué)條件

　　發(fā)展目標(biāo)：

　　為豐富幼兒活動(dòng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，圍繞安全、美觀、豐富、童趣的要求，繼續(xù)改善園內(nèi)硬件設(shè)施，為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的物質(zhì)環(huán)境。

　　實(shí)施措施：

　　1.向教育局提出大修申請。

　　2.合理布局校園四周的裝飾墻、宣傳窗、盆景、花卉、草木等設(shè)施，綠化、美化、凈化幼兒園，營造優(yōu)美、幽靜、舒適的育人環(huán)境。

　　3.加快教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐，推廣多媒體教育。

　　4.利用園舍的邊角為幼兒提供各類可供探索的玩具。

　　一、情況分析：一)、幼兒園概況：民辦小海豚幼兒園創(chuàng)辦于20xx年8月，是同安區(qū)教育局所屬的二級(jí)全日制民辦幼兒園。園占地面積為3852平方米，建筑面積1692平方米，戶外活動(dòng)場地面積為2160平方米;現(xiàn)有教職工21人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%的幼教專業(yè);全園共有7個(gè)活動(dòng)教室，實(shí)行學(xué)前三年制，在園幼兒150多名。

　　二)、辦園宗旨：用愛養(yǎng)育、用心教育

　　用愛養(yǎng)育：正處在生長發(fā)育期的幼兒是稚嫩的，需要幼兒園全體教職工的精心呵護(hù)，因此我園倡導(dǎo)全體教職工都能以愛孩子為工作前提做好保育工作，讓孩子在幼兒園這個(gè)溫暖的家園的健康成長。

　　用心教育：幼兒教育是充滿藝術(shù)和智慧的工作，在教育中需要教師靈活、創(chuàng)造性的展開，我園倡導(dǎo)教師全心放在幼兒教育崗位上、潛心鉆研教育業(yè)務(wù)、精心組織教學(xué)活動(dòng)、耐心輔導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。通過全體教職工的用愛養(yǎng)育、用心教育，不斷提高我園的保育教育質(zhì)量，為辦人民滿意的幼教事業(yè)作出我園的貢獻(xiàn)。

　　二、發(fā)展中優(yōu)勢：

　　1、近年來，小海豚幼兒園在教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，強(qiáng)化幼兒園管理，在硬件投入、軟件提升、社會(huì)認(rèn)可等方面都取得了一定的成績。從領(lǐng)導(dǎo)到教師守職盡責(zé)，造就了一支與時(shí)俱進(jìn)有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神和一定的戰(zhàn)斗力、凝結(jié)力的教師隊(duì)伍。

　　2、我們積極實(shí)踐新課程，通過《幼兒園課程指南》、《學(xué)前教育綱要》等學(xué)習(xí)，教師的教育行為，教學(xué)能力有了提高，在運(yùn)動(dòng)、游戲、生活、學(xué)習(xí)四大板塊中，教師能合理安排，有機(jī)調(diào)控，通過開展主題活動(dòng)來完成教學(xué)要求，初步形成了幼兒園的教學(xué)框架。

　　三、發(fā)展中思索：

　　1、加大幼兒園課程建設(shè)和管理，在課程管理和建設(shè)中提高教師專業(yè)化水平，提高幼兒園的保教質(zhì)量。

　　2、幼兒園都是青年教師，他們工作干勁足，熱情高，但缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，需要我們深化園本教研和園本培訓(xùn)，通過各種培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們成為優(yōu)秀幼兒專業(yè)教師，來打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

　　3、發(fā)展思路：

　　我園以“用愛養(yǎng)育，用心教育”為宗旨，以加強(qiáng)幼兒園內(nèi)涵建設(shè)為著眼點(diǎn)，遵尋幼兒身心發(fā)展規(guī)律，滿足教師發(fā)展需要，保持“以愛為魂，以實(shí)為本，為兒童成功的一生奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)”，實(shí)踐師生為本，高效開放，尊重個(gè)性，全面發(fā)展的管理。

　　四、發(fā)展目標(biāo)：

　　構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校制度，創(chuàng)新現(xiàn)代學(xué)校管理，率全體教職工走出一條外延擴(kuò)張和內(nèi)涵提升同步跨越式發(fā)展之路，培養(yǎng)聰明兒童，鍛煉聰明老師，爭創(chuàng)聰明型的縣級(jí)示范型幼兒園。

　　培養(yǎng)目標(biāo)：

　　幼兒:健康活潑有自信，友好合作善交往，愛好廣泛樂表現(xiàn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)會(huì)探究，學(xué)會(huì)關(guān)愛有責(zé)任的身心和諧發(fā)展的幼兒。

　　教師：勤學(xué)習(xí)、善研究、能創(chuàng)新、會(huì)合作，具有發(fā)展觀和現(xiàn)代觀的教師。

　　園景：加大投資，改善環(huán)境，修建園舍，兩年之內(nèi)建完教學(xué)樓。

　　第一年(20xx)：建立健全管理機(jī)制

　　1、建立網(wǎng)絡(luò)管理模式：構(gòu)建以幼兒園為圓心，保教人員為外延，園長、中層干部為大周延的同心圓管理網(wǎng)絡(luò)。

　　2、形成園本培訓(xùn)機(jī)制。

　　3、傳承經(jīng)驗(yàn)、扎實(shí)教改、開展園本課程建設(shè)和管理。

　　第二年(20xx)：深化發(fā)展園本研訓(xùn)

　　1、積極推進(jìn)激勵(lì)策略，運(yùn)用思想激勵(lì)、目標(biāo)激勵(lì)、機(jī)制激勵(lì)、發(fā)展激勵(lì)、構(gòu)建誠信、奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新的校園文化。

　　2、形成幼兒園、家庭、社區(qū)三為一體的有特色的教育合力、提高社會(huì)聲譽(yù)、擴(kuò)大社會(huì)影響。

　　第三年(20xx)：幼兒園園本課程構(gòu)建與實(shí)施

　　1、造就教學(xué)骨干、建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、勤學(xué)習(xí)、善研究、能合作的教師隊(duì)伍。

　　2、健全現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施設(shè)備、優(yōu)化教學(xué)教育環(huán)境、幼兒園成為成長的搖籃。

　　五、詳細(xì)措施：

　　第一年(20xx)：

　　(一)管理工作

　　1、建立園長、教師、家長、領(lǐng)導(dǎo)組成的幼兒園發(fā)展規(guī)劃小組，全園達(dá)成共識(shí)，各部門各崗位人員訂出規(guī)劃和實(shí)施方案、明確職責(zé)、發(fā)揮環(huán)環(huán)相扣的同心圓管理工作。

　　2、調(diào)整補(bǔ)充和完善現(xiàn)有的各項(xiàng)制度和職責(zé)，做到制度管人、制度管事、制度管案、制度激勵(lì)、充分發(fā)揮制度的保障作用和教育引導(dǎo)作用。

　　3、建立切實(shí)可行的考核評(píng)價(jià)機(jī)制：月考→季考→學(xué)期考→年度考，層層推進(jìn)，積效相鉤，突出可檢性、可操作性和實(shí)效性。

　　(二)隊(duì)伍建設(shè)

　　1、開展“一中心，四模式“的校本教研：一中心：一個(gè)學(xué)期研究一個(gè)重點(diǎn)。四模式：大教研(主要理念引領(lǐng)和解決普遍性的問題)、小教研(解決級(jí)組存在的問題)、網(wǎng)絡(luò)教研(利用外力資源)、自我教研(實(shí)踐與反思解決個(gè)人問題)從而提高教師專業(yè)化水平。

　　3、加強(qiáng)對新教師和非學(xué)前教育專業(yè)類教師的帶教和培訓(xùn)，我園除了一名教師是幼師專業(yè)，其余全部是符合幼兒教育的專業(yè)教師，建立以骨干培養(yǎng)為抓手的引領(lǐng)機(jī)制：開展分層管理，從質(zhì)與量上加強(qiáng)對骨干教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)，同時(shí)每學(xué)期開展教研組長示范課，實(shí)現(xiàn)引領(lǐng)作用。

　　(三)教育教學(xué)

　　1、整體構(gòu)想幼兒園課程體系，注意共同性課程與選擇性課程分配比例，關(guān)注園本課程與新教財(cái)?shù)挠袡C(jī)融合。

　　2、對照《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，切實(shí)提高幼兒園保教質(zhì)量。園長深入第一線與教師共同研討，分解困惑。通過一課多研，一課多反思來提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　3、開展幼兒園環(huán)境教育，環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到：立體化、均衡化、師生家園互動(dòng)化，發(fā)揮環(huán)境的教育作用。

　　(四)家庭社區(qū)

　　建立家長參與幼兒園課程管理評(píng)價(jià)小組，發(fā)揮家長委員會(huì)作用，開展家長看課評(píng)課，家長走進(jìn)課堂等活動(dòng)，落實(shí)家長對教育的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)、參與權(quán)和決策權(quán)。

　　第二年(20xx)：

　　(一)管理工作

　　1、嘗試運(yùn)用多種模式，形成管理合力，推進(jìn)同心圓管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)效高效管理。

　　2、建立各項(xiàng)激勵(lì)機(jī)制，如設(shè)立合作獎(jiǎng)、創(chuàng)新獎(jiǎng)、科研獎(jiǎng)、目標(biāo)達(dá)成獎(jiǎng)。凸現(xiàn)以人為本，開展互動(dòng)開放管理：如園長與教師每月一句話，彼此走進(jìn)心門活動(dòng)，用人機(jī)制開放，教學(xué)活動(dòng)開放，招生開放等。

　　3、完善辦園目標(biāo)保障機(jī)制和督導(dǎo)評(píng)價(jià)體系，廣泛聽取意見，不斷調(diào)整目標(biāo)在實(shí)施過程中的策略和方法。

　　(二)隊(duì)伍建設(shè)

　　1、分層培養(yǎng)、穩(wěn)步推進(jìn)，形成創(chuàng)新校本培訓(xùn)，深化“放手、握手、扶手、攙手”的培訓(xùn)策略，對骨干教師放手，對資深教師握手、對一級(jí)教師扶手、對新教師攙手，同時(shí)加大對“三員”人員的管理，一抓學(xué)習(xí)、二抓達(dá)標(biāo)、三抓操作、四抓獎(jiǎng)懲。

　　2、加強(qiáng)科研制度建設(shè)，定期開展科研活動(dòng)，提高教師的科研能力：90%教師參與園內(nèi)大課題，并制定科研工作制度，明確課題負(fù)責(zé)人的成員職責(zé)，將科研工作與園務(wù)工作，教研工作，師資培訓(xùn)三結(jié)合。

　　(三)教育教學(xué)

　　1、深化課堂教學(xué)，切實(shí)提高保教質(zhì)量，繼承采用“一課三研”的實(shí)踐研究，聚集集體智慧，完善活動(dòng)設(shè)計(jì)。

　　2、加強(qiáng)教學(xué)管理：完善園長聽課制，教研組長研討制，教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制，形成一個(gè)行之有效地教研活動(dòng)機(jī)制，在區(qū)域范圍內(nèi)開展互學(xué)互動(dòng)，建構(gòu)行之有效的教研網(wǎng)絡(luò)。

　　(四)家庭社區(qū)

　　1、開展多渠道多形式的家教工作，提高家長科學(xué)育兒能力和教師指導(dǎo)家長工作能力，積極開展以幼兒園為核心的家園合作活動(dòng)及以家長為核心的親子教育活動(dòng)。

　　2、建立完善幼兒園校園網(wǎng)，開展網(wǎng)上教育大討論。

　　第三年(20xx)：

　　(一)管理工作

　　1、各條線，各崗位進(jìn)行目標(biāo)達(dá)成度的考核與評(píng)價(jià)，形成較完善，較科學(xué)的目標(biāo)管理評(píng)價(jià)體系。

　　2、有系統(tǒng)地整理幼兒教師、幼兒園的成長與發(fā)展，形成科學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。

　　(二)隊(duì)伍建設(shè)

　　1、深化教研組建設(shè)、建立以教研活動(dòng)為研究的教改機(jī)制，開展參與式培訓(xùn)，觀摩式學(xué)習(xí)，實(shí)踐式操作內(nèi)化式反思。

　　2、園本培訓(xùn)與多元互動(dòng)，通過觀摩交流，資源整合，促進(jìn)教師多元化能力發(fā)展，促進(jìn)幼兒教學(xué)實(shí)踐效能的外延擴(kuò)張。

　　3、檢驗(yàn)和獎(jiǎng)勵(lì)教師達(dá)標(biāo)。

　　(三)教育教學(xué)

　　1、加強(qiáng)保健研究，提升保健質(zhì)量，形成保健工作經(jīng)驗(yàn)，通過星級(jí)保育員評(píng)比，新老帶教，

　　技術(shù)練兵，保健科研，促進(jìn)“三大員”素養(yǎng)提高，使后勤工作達(dá)到優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)。

　　2、開展幼兒園環(huán)境教育，環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到：立體化、均衡化、師生家園互動(dòng)化、童趣柔美主題化，使環(huán)境更具有教育性和現(xiàn)代性，滿足幼兒成長的需要。

　　(四)家庭社區(qū)

　　1、總結(jié)“家、園、社區(qū)三位一體的教育合力”的特色活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)，不斷擴(kuò)大教育影響了和社會(huì)聲譽(yù)，爭創(chuàng)家庭教育先進(jìn)基地。

　　2、發(fā)揮家委會(huì)監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制，對幼兒園各項(xiàng)教育工作全面評(píng)估。

　　3、檢驗(yàn)家長和社會(huì)的滿意度，家長滿意率達(dá)90%以上。

　　六、監(jiān)控和評(píng)價(jià)

　　1、幼兒園成立以由園長、教研組長、家長代表、社區(qū)負(fù)責(zé)人的“幼兒園發(fā)展的規(guī)劃實(shí)施小組”，全面負(fù)責(zé)規(guī)劃的實(shí)施、檢查與評(píng)估工作。

　　2、做好目標(biāo)檢測：做好階段性與各學(xué)年度檢查、總結(jié)和評(píng)比工作，注意典型范例的剖析，注意成功經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。園長在宏觀掌握，微觀分析的基礎(chǔ)上，對照學(xué)期工作計(jì)劃，檢測詳細(xì)工作的落實(shí)與完成情況。

　　3、將教育督導(dǎo)和每學(xué)年的教育調(diào)研的反饋，作為下一年工作的調(diào)整和努力方向。

　　4、加強(qiáng)對目標(biāo)實(shí)施的過程性檢查與評(píng)估，及時(shí)總結(jié)成績、經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題與不足，每年做一次規(guī)劃的補(bǔ)充或調(diào)整，三年后進(jìn)行一次終結(jié)性評(píng)價(jià)。

　　總之，我們在新的三年規(guī)劃辦園過程中，全體教職工將圍繞總體目標(biāo)，在實(shí)踐中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中升華，為辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育而努力。幼兒培養(yǎng)目標(biāo)

　　培養(yǎng)健康快樂、文明樂群、好奇探究、勇敢自信、自主表現(xiàn)的兒童。

　　健康快樂——健康的身體，活潑開朗的個(gè)性。

　　文明樂群——良好的生活習(xí)慣、文明的行為舉止以及樂于和人交往的能力。

　　好奇探究——對自然、社會(huì)和周圍生活感興趣，愿意通過多種方式進(jìn)行探索。

　　勇敢自信——做事要有信心，能勇敢地面對困難。

　　落腳點(diǎn)：促進(jìn)每一個(gè)幼兒健康快樂成長。

　　幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃 (20xx年9月——20xx年9月)

　　一、幼兒園概況

　　(一)基本情況 我園創(chuàng)辦于20xx年3月，占地面積3000余平方米，建筑面積2100平方米，共設(shè)有9個(gè)班級(jí)配置，另有專用的機(jī)器人建構(gòu)室、舞蹈教室、蒙氏教室、等教育場地。幼兒園招收3-6歲的嬰幼兒入園，目前在園幼兒人數(shù)197名。全園教職工23名，其中班級(jí)教師15名、、保育員2名、保健醫(yī)1名、管理人員1名、后勤4名。全體員工持證上崗。

　　(二)現(xiàn)狀分析

　　1.幼兒園辦園至今，形成了溫馨和諧的園所氛圍，所有教職員工平等、互助、團(tuán)結(jié)、協(xié)作，為幼兒園走向良性發(fā)展之路奠定了基礎(chǔ)。

　　2.幼兒園有融合中西方特色的教育理念，有清晰明確的辦園目標(biāo)，辦園五年來，得到了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可，受到了家長的普遍好評(píng)。

　　3.園所布局舒展大氣，硬件配置先進(jìn)完善，園外環(huán)境舒適宜人。幼兒園有舒適優(yōu)質(zhì)的園舍環(huán)境，有先進(jìn)合理的設(shè)施設(shè)備，有功能齊備的活動(dòng)空間，為幼兒園的發(fā)展提供了硬件保證，充分有利于幼兒感受、體驗(yàn)、發(fā)揮、創(chuàng)造，是孩子們快樂成長的樂園。

　　4.有著靈活有效的用人機(jī)制，所有教職員工實(shí)行聘任制，擇優(yōu)錄用，競爭上崗，能夠激發(fā)教師群體的部活力，有利于打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。

　　(三)總體目標(biāo)

　　通過三年的努力使幼兒園成為“管理科學(xué)，師資優(yōu)化，環(huán)境富有教育意義，保教質(zhì)量好，社會(huì)信譽(yù)高，頗具特色的上高縣高端幼兒園�！�

　　“管理科學(xué)”指:管理機(jī)制高效，管理手段先進(jìn)，管理信息暢通，管理決策，開放式、動(dòng)態(tài)式的管理模式，實(shí)現(xiàn)管理的現(xiàn)代化、科學(xué)化、法制化、化。

　　“師資優(yōu)化”指:專任教師大專學(xué)歷達(dá)90%，全部取得教師書、普通話二級(jí)乙等以上等級(jí)證書。具有較扎實(shí)的教學(xué)基本功和較高的教學(xué)技能水平。富有愛心、具有童心。

　　四、實(shí)施框架

　　(一)行政管理

　　一)目標(biāo)

　　1. 在“依法治園、和諧興園”規(guī)管理的基礎(chǔ)上，積極探索開放式、生態(tài)式的管理模式;

　　2. 完善教職工參與下的園長負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)部管理，實(shí)現(xiàn)管理的人本化、科學(xué)化、 現(xiàn)代化、法制化、化;

　　3. 創(chuàng)建良好的園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，建設(shè)積極向上、健康和諧、富有活力與創(chuàng)新意識(shí)的校園文化。

　　二)策略:有效組織暢通信息協(xié)調(diào)高效運(yùn)作有序機(jī)制完善管理科學(xué)

　　三)措施

　　“以法治園、以人為本”的管理思想，通過計(jì)劃、執(zhí)行、監(jiān)督、總結(jié)等過 1. 堅(jiān)持程，協(xié)調(diào)組 織的人力資源，積極形成“全員管理，全面管理，有效管理”的管理理念和“自我約束、自我教育，自我管理，超我管理”的機(jī)制。

　　2. 積極探索新形勢下適應(yīng)幼兒園辦園體制改革的開放式、生態(tài)式的管理模式，使幼兒園的管理能積極反映社會(huì)變化，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)要求，及時(shí)調(diào)整與家庭的關(guān)系，開發(fā)家庭教育、社區(qū)教育資源，發(fā)展新的家園結(jié)合模式。

　　3. 認(rèn)真學(xué)習(xí)國家、本市有關(guān)學(xué)前教育政策法規(guī)，堅(jiān)持依法治園，修正現(xiàn)行的規(guī)章制度，完善 《幼兒園部管理規(guī)章制度》，把教職工的崗位職責(zé)、師德教風(fēng)、工作制度、教育常規(guī)、獎(jiǎng)勵(lì)制度等以法規(guī)的形式固定下來，保證幼兒園的管理工作層次清楚、責(zé)任明確、管理嚴(yán)謹(jǐn)，充分發(fā)揮幼兒園的主體性，維護(hù)幼兒園發(fā)展的權(quán)益。

　　4. 進(jìn)一步強(qiáng)化園長負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮黨支部的政治核心和保證監(jiān)督作用，發(fā)揮工、青、婦等

　　群團(tuán)組織與教代會(huì)管理作用，健全監(jiān)督機(jī)制，建立“決策,,執(zhí)行,,評(píng)價(jià),,監(jiān)督,,反饋”的良性循環(huán)機(jī)制。行政管理上實(shí)行全員聘用合同制、崗位優(yōu)化競爭制，積極實(shí)施中層干部競聘制與骨干教師獎(jiǎng)勵(lì)制等。

　　5. 幼兒園成立由有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家、家長代表、園長組成的教育顧問委員會(huì)，健全教代會(huì)、家 委會(huì)制度，對幼兒園發(fā)展、管理、教育改革、隊(duì)伍建設(shè)等提供決

　　策和建議，使幼兒園管理充滿活力。

　　6. 加強(qiáng)班子人員的自身建設(shè)，講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，以班子人員的人格魅力來影響教職 員工，進(jìn)行情感管理。實(shí)行園長及中層領(lǐng)導(dǎo)述職報(bào)告制，園長及中層領(lǐng)導(dǎo)每年向全園教職工述工作報(bào)告，進(jìn)行評(píng)議，園務(wù)公開。

　　7. 加強(qiáng)園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)“三風(fēng)”建設(shè)，樹立“細(xì)致、踏實(shí)、和諧、創(chuàng)新”的園風(fēng)，“愛、 實(shí)、活、新”的教風(fēng)及“好問、好學(xué)”的學(xué)風(fēng)，注重校園精神文明建設(shè)，形成良好的校園文化。

　　(二)保教工作

　　一)目標(biāo)

　　1. 更新教育觀念。深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《幼兒園工作規(guī)程》以及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》

　　精神，樹立正確的教育觀、兒童觀，樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，遵循幼兒發(fā)展規(guī)律，尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展。以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)幼兒園保教工作實(shí)踐，全面提高保教質(zhì)量。

　　2. 加強(qiáng)保教研究。以游戲?yàn)榛�本活�?dòng)，強(qiáng)調(diào)幼兒在活動(dòng)中的主體地位，全面落實(shí)育人目標(biāo)。

　　3. 深化課程改革。樹立現(xiàn)代化的課程觀，全面落實(shí)新課程精神，構(gòu)建具有本園特色，有較強(qiáng) 針對性、可操作性、科學(xué)合理的園本課程。提高幼兒一日活動(dòng)的科學(xué)性和有效性。

　　4. 開展特色教育。以幼兒園整體、全面、和諧的發(fā)展為前提，進(jìn)行幼兒語言、藝術(shù)等方面教 育的探索與研究，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展，形成本園教育特色。

　　二)策略:更新觀念深化改革全面發(fā)展形成特色提高質(zhì)量爭創(chuàng)一流

　　三)措施 開展多種活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教育觀念。

　　結(jié)合幼兒園保育與教育改革實(shí)際，定時(shí)、有序、科學(xué)、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)保教理論文選及經(jīng)驗(yàn)文章，積極開展自學(xué)、討論、辨析、心得交流等活動(dòng)，要求每位教師一學(xué)期學(xué)習(xí)本保教理論書籍，撰寫篇教育實(shí)踐隨筆，以現(xiàn)代化教育理論武裝教師，樹立現(xiàn)代化教育思想和正確的教育觀念。

　　加強(qiáng)保教管理，全面提高質(zhì)量。

　　(1)、嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)文件精神，修訂、完善《幼兒園保教工作常規(guī)管理制度》，使幼 兒園的保教管理規(guī)化、科學(xué)化。

　　(2)、落實(shí)教師一日活動(dòng)操作規(guī)，注重教育活動(dòng)過程，實(shí)現(xiàn)一日活動(dòng)皆教育的理念。

　　(3)、重視對幼兒園保教常規(guī)工作的多元性評(píng)價(jià)，加強(qiáng)幼兒園保教工作的考核，嚴(yán)格執(zhí)行 “計(jì)劃,,落實(shí),,檢查,,反饋”的四環(huán)運(yùn)行方法，提高幼兒園保教質(zhì)量。重視

　　家長評(píng)價(jià)。

　　(4)加強(qiáng)幼兒園教研組的建設(shè)，根據(jù)幼兒園保教工作實(shí)際，以年級(jí)為單位開展工作評(píng)比

　　活動(dòng)。

　　(5)、挑選樂于奉獻(xiàn)、善于管理、精于研究的教育骨干擔(dān)任教研組長，領(lǐng)導(dǎo)教研活動(dòng)，開 展專題研究，提高教研質(zhì)量。 加強(qiáng)保教研究，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

　　(1)開展“本土化容主題活動(dòng)”生成研究及環(huán)境創(chuàng)設(shè)，形成本園特色，努力實(shí)現(xiàn)環(huán)境

　　富有教育意義的目標(biāo)。

　　(2)進(jìn)行—?dú)q早期幼兒教育的研究，研究—?dú)q幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)與教養(yǎng)規(guī)律，建立科學(xué) 合理的小小班作息制度，探索家庭化、生活化、情景化、游戲化的教養(yǎng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 與利用;研制適宜于小小班的教養(yǎng)容、教養(yǎng)形式、教養(yǎng)方法。

　　(3)深化、完善幼兒園區(qū)角活動(dòng)的理論與實(shí)踐。對幼兒園活動(dòng)區(qū)的目標(biāo)定位、容的確 立，環(huán)境與材料的配備，教師的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行深層次的系統(tǒng)研究，完善幼 兒園活動(dòng)區(qū)課程。努力探索區(qū)角活動(dòng)與主題活動(dòng)相結(jié)合，與領(lǐng)域活動(dòng)活動(dòng)相結(jié)合; 探索學(xué)習(xí)性區(qū)角、運(yùn)動(dòng)性區(qū)角與社會(huì)性區(qū)角三大區(qū)角從空間上、時(shí)間上的合理設(shè)置和有效指導(dǎo)。

　　(4)開展語言、藝術(shù)等方面的技能興趣教育活動(dòng)。努力使教師在幼兒參與活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)幼 兒潛在的多元智能特長，讓幼兒在參與興趣活動(dòng)中培養(yǎng)興趣愛好，冶情操。

　　(5)加強(qiáng)現(xiàn)代化教育技術(shù)的探索和實(shí)踐。積極創(chuàng)設(shè)條件，加強(qiáng)幼兒園現(xiàn)代化教育師資力 量的自培和管理，鼓勵(lì)教師進(jìn)行現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的開發(fā)與運(yùn)用，學(xué)習(xí)開展多種媒體的 教學(xué)研討與實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育資源作用，逐步走向教育手段的現(xiàn)代化。

　　(6)著手開展幼兒心理健康教育的研究。積極研究幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)與心理健康教育之 間的在關(guān)系以及幼兒身心健康教育的容，探索幼兒心理健康教育的有效途徑和 方法。 深化課程改革，構(gòu)建園本課程。

　　(1)、堅(jiān)持“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，注重幼兒在真實(shí)、自然的生活環(huán)境中主體性

　　的體驗(yàn)，并使之貫通于幼兒園的課程結(jié)構(gòu)與實(shí)施中。

　　(2)、建立共同性課程與園本性課程相結(jié)合的課程體系，實(shí)施多維度的課程結(jié)構(gòu)，努力體 現(xiàn)幼兒園課程在“規(guī)基礎(chǔ)上的搞活，宏觀指導(dǎo)下的多元”的課程管理政策。

　　(3)、課程設(shè)置以“生活”、“運(yùn)動(dòng)”、“游戲”、“學(xué)習(xí)”為幼兒園一日生活最基本的活動(dòng)形

　　態(tài)，強(qiáng)調(diào)幼兒自身的興趣、經(jīng)驗(yàn)和需要，使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。

　　(4)、正確處理好課程的“預(yù)設(shè)性”和“生成性”的關(guān)系:“預(yù)設(shè)”和“生成”對幼兒發(fā) 展具有同等重要的價(jià)值�！邦A(yù)設(shè)”和“生成”是兩個(gè)不可截然分割的結(jié)合體�！邦A(yù)設(shè)” 和“生成”可共同指向四種活動(dòng)形態(tài)，并比例不盡相同。

　　(5)、以開發(fā)利用本土化教育資源生成課程為特色的園本課程的開發(fā)與建設(shè)。

　　(三)教育科研

　　一)目標(biāo)

　　發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用。以科研指導(dǎo)改革、造就師資、提高質(zhì)量、增加信譽(yù)，營造 良好的教科研氛圍。

　　完善科研網(wǎng)絡(luò)。園長加強(qiáng)對園教科室的指導(dǎo)，注重過程管理。

　　加強(qiáng)課題管理。形成園有關(guān)教科研管理制度。

　　二)策略:領(lǐng)導(dǎo)重視科研領(lǐng)先建立機(jī)制保障運(yùn)行注重過程科研興教

　　三)措施

　　調(diào)整、完善幼兒園教科室——教研組——教師個(gè)體三級(jí)科研網(wǎng)絡(luò)，教科室有研究總課題，各教研組有研究子課題，每位教師有結(jié)合自己實(shí)踐的小課題。園長親自抓幼兒園科研工作，教科室發(fā)揮應(yīng)有的作用，全園教職工積極參與課題研究，分項(xiàng)落實(shí)，并與上級(jí)教育科研部門緊密聯(lián)系，取得支持和指導(dǎo)。 強(qiáng)化幼兒園教育科研管理的職能，制訂《上高新世紀(jì)幼兒園教科研管理辦法》，明確科研的選題申請、立題、過程管理、成果驗(yàn)收、獎(jiǎng)勵(lì)等環(huán)節(jié)的管理目標(biāo)和方法。制訂 幼兒園教科研總體規(guī)劃，定期發(fā)布切合本園實(shí)際的教科研“課題指南”。并對全園的

　　各類課題研究進(jìn)行調(diào)控和指導(dǎo)，特別是加強(qiáng)對青年骨干教師課題的指導(dǎo)，對全園的教科研工作加強(qiáng)管理和考核評(píng)價(jià)。對有突出貢獻(xiàn)的教師作出獎(jiǎng)勵(lì)。 深化幼兒園課改的實(shí)踐與研究，每年有實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和階段性總結(jié)。 幼兒園牢牢抓住教育科研，把教育科研和師資隊(duì)伍建設(shè)緊密結(jié)合起來，鼓勵(lì)教師結(jié)合自己的教育實(shí)踐與小課題的研究，每學(xué)期撰寫,—,篇教科研論文與專題總結(jié)，以科研促進(jìn)教師的成長，以科研推動(dòng)保教質(zhì)量的提高。 加強(qiáng)各級(jí)課題的研究，注重研究過程，力爭通過三年的研究，體現(xiàn)幼兒園大教育的理 念，全面提高幼兒各方面的素質(zhì)與能力。

　　(四)隊(duì)伍建設(shè)

　　一)目標(biāo)

　　建立一支師德高尚、觀念先進(jìn)、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理，具有一定教育特色、創(chuàng)新意識(shí)與 示能力，能適應(yīng)現(xiàn)代化學(xué)前教育需要的一流師資隊(duì)伍。 形成一支人員精干、敬業(yè)、高效的保育、后勤隊(duì)伍。

　　二)策略:弘揚(yáng)師德優(yōu)化隊(duì)伍立足自培練好功形成機(jī)制合理組合

　　三)措施

　　建立完善的師資培養(yǎng)機(jī)制，走自培之路。切實(shí)抓好師資隊(duì)伍的四項(xiàng)建設(shè)。

　　以塑造師德風(fēng)為中心的思想建設(shè)，弘揚(yáng)崇高師德、優(yōu)化教職工隊(duì)伍。

　　(1)、深化以“培育敬業(yè)精神、塑造師德風(fēng)、提高育人水平”為主旋律的師德教育活動(dòng)， 認(rèn)真落實(shí)《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)》，建立完善的師德考評(píng)制度，宏揚(yáng)高尚的師德 風(fēng)。

　　(2)、開展“樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，樹立高度的責(zé)任感、事業(yè)心;樹立整體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神”的“三樹立”教育以及“我與未來之星共命運(yùn)”的專題討論活動(dòng)，使全 體教職工在思想上形成共識(shí)，提高教職工的工作積極性與主動(dòng)性。

　　以提高保教能力為中心的業(yè)務(wù)建設(shè)，立足自培、提高教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　(3)、構(gòu)建目標(biāo)。加強(qiáng)自培基地建設(shè)，積極構(gòu)建幼兒園中青年教師三年自培目標(biāo)框架: 三年力爭培養(yǎng)園級(jí)骨干教師2名，使教師們明確自己在幼兒園里的地位和今后 發(fā)展方向。 學(xué)習(xí)提高。完善學(xué)習(xí)制度，組織各種形式的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)和讀書成為教師的第一精:精讀 需要。對不同層次的人員提出不同的學(xué)習(xí)要求，骨干教師要作到一、二本專業(yè)書籍;精寫一、二篇有質(zhì)量的教育論文;精上一次示活動(dòng)課;精 心帶教名以上園青年教師;精研一個(gè)園級(jí)以上科研課題。一般教師要做到“四要”:要有本人學(xué)習(xí)計(jì)劃;要有一本學(xué)習(xí)記錄本;要有一本觀察記錄分析本;要有 結(jié)合實(shí)踐的研究小課題。形成努力學(xué)習(xí)、善于思考、勇于鉆研的良好氛圍，把握教育觀念的制高點(diǎn)，使教師的素質(zhì)得到最大極限的提高。 加強(qiáng)自培。調(diào)整園師干訓(xùn)自培建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，積極實(shí)施園全員培訓(xùn)工程。

　　A、全員職業(yè)道德教育。

　　B、幼兒園教育改革與發(fā)展系列講座。

　　C、課程建設(shè)與“課改理論”的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，通過理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐探討、經(jīng)驗(yàn)積累等提高保教人員的能力。

　　D、教育科研培訓(xùn)，在參與全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，開展以課題研究促進(jìn)全園教職工教育思想的轉(zhuǎn)變，教育能力的提高。

　　E、教師及后勤人員的培訓(xùn)。加強(qiáng)三大員、后勤組建設(shè)，定期開展教研組活動(dòng)(隔周一次)，進(jìn)行專業(yè)理論的學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn);鼓勵(lì)各層次的教職員工參加高一層次的職級(jí)培訓(xùn)，開展多種形式的崗位技能與操作規(guī)的競賽、評(píng)比活動(dòng)，規(guī)崗位行為。

　　開展以優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)為中心的名師建設(shè)，形成合理的師資結(jié)構(gòu)。

　　骨干教師培養(yǎng)

　　成立由園長領(lǐng)銜的園骨干教師工作小組，制訂培養(yǎng)計(jì)劃、措施、獎(jiǎng)勵(lì)方法，使在實(shí)踐中有成效的教師脫穎而出。

　　聘請名師帶教骨干教師，送部分骨干教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

　　鼓勵(lì)骨干教師園帶教青年教師(帶教期一般為一年)。

　　爭取各類公開活動(dòng)和競賽的機(jī)會(huì)，為骨干教師提供展示才華的舞臺(tái)。

　　鼓勵(lì)骨干教師積極參與教育教學(xué)實(shí)踐研究，逐步形成自己的教育風(fēng)格，使全園形成一批在全市獲獎(jiǎng)的教師。 建立激勵(lì)機(jī)制，加大對骨干教師的獎(jiǎng)勵(lì)制度，以貢獻(xiàn)發(fā)放骨干教師獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)，使骨干教師發(fā)揮更大的作用。

　　(1)、青年教師培訓(xùn)。關(guān)心青年教師的成長，通過分層帶教、分層培訓(xùn)，強(qiáng)化訓(xùn)練等形 成，促進(jìn)青年教師成熟發(fā)展。

　　(2)、提高學(xué)歷層次。幼兒園鼓勵(lì)中青年教師參加高一層次的學(xué)歷進(jìn)修，,年專任教 師大專學(xué)歷達(dá)90%，合理師資結(jié)構(gòu)。幼兒園實(shí)施全員聘用合同制，實(shí)行教職工競爭上崗制，保持師資隊(duì)伍在年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)等方面合理比例。 以完善自培機(jī)制為中心的基地建設(shè)，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化的自培基地，積極發(fā)揮示、輻射作用。

　　(3)、制定規(guī)劃，構(gòu)建目標(biāo)。積極制定適應(yīng)本園實(shí)際和市教育局規(guī)定幼兒教師培訓(xùn)要求的“十五”師訓(xùn)自培規(guī)劃。

　　(4)、多方位展示，帶教輻射。

　　(5)、落實(shí)措施，加強(qiáng)管理。在制訂規(guī)劃，完善網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，將進(jìn)一步健全幼兒園自培 管理制度，注重過程管理，定期開展帶教活動(dòng)。

　　(五)保障條件

　　一)目標(biāo)

　　多方籌措資金，加強(qiáng)投資的力度，基本成為辦園標(biāo)準(zhǔn)化、設(shè)施現(xiàn)代化的幼兒園。 積極創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)代化學(xué)前教育相適應(yīng)、有利于幼兒素質(zhì)教育的物質(zhì)、心理環(huán)境，使幼兒園 成為兒童成長的樂園，促進(jìn)每位幼兒健康、快樂的成長。

　　二)策略:整體規(guī)劃合理布局爭取達(dá)標(biāo)優(yōu)勢互補(bǔ)優(yōu)化環(huán)境創(chuàng)建樂園

　　三)措施

　　多渠道籌措資金，積極改善辦園條件。

　　(1)、增加幼兒社會(huì)角色游戲活動(dòng)室、幼兒舞蹈房、鋼琴室等。

　　(2)、按幼兒體育鍛煉需要定期配足幼兒體鍛小器具(以自制為主，每學(xué)期制作小器具近 二十多套。

　　(3)、根據(jù)現(xiàn)代化管理、教育的需要，安裝多媒體教育系統(tǒng)及各班聯(lián)網(wǎng)電視等，使幼兒獲得直接形象，生動(dòng)活潑的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　4)、增添部分開放式玩具柜。

　　(5)、根據(jù)保教工作需要，添置具有科學(xué)意義的現(xiàn)代化教具、學(xué)具、玩具。

　　6)、加強(qiáng)幼兒園環(huán)境建設(shè)，根據(jù)幼兒年齡需要，努力使小小班教室環(huán)境家庭化、小班教室生活化、班教室學(xué)習(xí)化，使幼兒園真正成為幼兒健康發(fā)展的家園、花園、樂 園。

　　(7)、創(chuàng)設(shè)集教工學(xué)習(xí)、娛樂、休息于一體的教工活動(dòng)中心。

　　2、通過教研組的學(xué)習(xí)與研討，加強(qiáng)對教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用的指導(dǎo)，重視幼兒在環(huán)境中的參與作用，發(fā)展幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，注重開展以下幾個(gè)方面的研討。

　　(1)、開展“活動(dòng)材料和教學(xué)具的提供對幼兒行為與發(fā)展的重要作用”的研究。

　　繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“廢舊立新”、“特色的教學(xué)教具和活動(dòng)材料，真正體現(xiàn)因地制宜。

　　(4)、開展“如何創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，促進(jìn)每一位幼兒健康、和諧的發(fā)展”

　　的專題研究。保護(hù)與發(fā)展幼兒的創(chuàng)造萌芽，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。

　　(5)、注重幼兒活動(dòng)環(huán)境的布置，進(jìn)行環(huán)境布置更體現(xiàn)“主體化”、“平衡化”、“動(dòng)態(tài)化” 的“三化”研究。

　　隨著世紀(jì)經(jīng)濟(jì)全球化、科技創(chuàng)新的國際化，以及中國的發(fā)展必然對人才和教育提出全新的要求。幼教越來越被重視，尤其是學(xué)前教育改革的不斷深化，—?dú)q托幼一體化學(xué)前教育管理體制改革的不斷實(shí)踐和探索，我們將不斷根據(jù)幼兒教育中出現(xiàn)的新情況，靈活地調(diào)整和補(bǔ)充我們的發(fā)展規(guī)劃，更好地提高幼兒園辦園水平和辦園效益，為實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　縣經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中心幼兒園位于錦城大道旁，由于縣政府的整體規(guī)劃，周圍基本上沒有什么村莊，但是周邊有新建小區(qū)，且周圍還有幾十家企業(yè)，地理位置不錯(cuò)，所以只要了解市場，滿足家長的要求，并以自己的辦園特色，吸引生源。幼兒園發(fā)展前景良好。但凡事都要有個(gè)過程，所謂“萬事開頭難”，首先要有一個(gè)可行性計(jì)劃，再按計(jì)劃實(shí)施并且能根據(jù)當(dāng)前情況及時(shí)做出調(diào)整，才能穩(wěn)抓穩(wěn)打，開拓好市場。

　　發(fā)展計(jì)劃

　　1，指導(dǎo)思想：在教育局正確領(lǐng)導(dǎo)下，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為主要任務(wù)。以切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效為目標(biāo)，以提高教師素質(zhì)和促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為著眼點(diǎn)，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展提供保障。進(jìn)一步規(guī)范內(nèi)部管理，探索辦園特色，提高辦學(xué)效益，全面提高保教質(zhì)量，爭創(chuàng)縣市級(jí)示范幼兒園。

　　2，幼兒園奮斗目標(biāo)及定位：始終以“面向未來，服務(wù)家長，以人為本，全面育人”為辦園宗旨，引導(dǎo)培養(yǎng)幼兒個(gè)性，促進(jìn)知識(shí)和品質(zhì)的健康和諧發(fā)展，貫徹保育與教育相結(jié)合的原則，創(chuàng)設(shè)與幼兒的教育和發(fā)展相適應(yīng)的和諧環(huán)境�！翱茖W(xué)教養(yǎng)，快樂成長”的理念，倡導(dǎo)幼兒個(gè)性發(fā)展，實(shí)現(xiàn)辦園可持續(xù)發(fā)展。其定位是致力于建一所集日常教育，雙語教育和特色教育等多元化教育為一體的精品幼兒園，

　　讓孩子從良好的習(xí)慣到德智體美勞全面發(fā)展。

　　3，管理目標(biāo)：本著“以人為本，以德育人，嚴(yán)謹(jǐn)寬容”的原則，日常管理等制度及規(guī)范與當(dāng)前現(xiàn)況相結(jié)合，制定并完善更加全面，更加科學(xué)的教育教學(xué)管理制度，包括教師考核制度，教師晉升制度，工資考核制度等，已達(dá)到規(guī)范科學(xué)管理的目的。

　　4，發(fā)展目標(biāo)：努力爭創(chuàng)縣級(jí)，市級(jí)，省級(jí)示范園。

　　5，階段目標(biāo)：

　　第一階段(時(shí)間為一年)：園內(nèi)外硬件，軟件的配備，內(nèi)部員工，領(lǐng)導(dǎo)班子及管理的建立，扎實(shí)的基礎(chǔ)，鮮明的辦園特色，吸進(jìn)生源。

　　(1)裝修設(shè)計(jì)：

　　現(xiàn)代——當(dāng)今的幼兒是未來現(xiàn)代化社會(huì)的主要力量，用現(xiàn)代的教育思想和現(xiàn)代的教育手段才能培養(yǎng)出符合現(xiàn)代化社會(huì)需求的人才。

　　設(shè)置園網(wǎng)，以現(xiàn)代信息技術(shù)建構(gòu)開放式的教育和管理模式，實(shí)現(xiàn)幼兒園，班級(jí)，家庭立體式的在線互動(dòng)管理，切實(shí)增強(qiáng)教師的信息素養(yǎng)，確保教學(xué)質(zhì)量，提高管理效率。

　　生態(tài)——根據(jù)幼兒好奇、好動(dòng)、好模仿的特點(diǎn)，創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境，發(fā)揮境教的功能，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。

　　建立仿沙灘，種植園，草坡，水族館，動(dòng)物角等，營造鳥語花香、春色盎然的天然景觀，讓孩子在觀察中發(fā)現(xiàn)，在活動(dòng)中感知，在動(dòng)手參與飼養(yǎng)、種植等勞動(dòng)中懂得保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)大自然。

　　溫馨——幼兒園是孩子的第二個(gè)家，園舍柔和的色彩，適齡的布置都會(huì)減少幼兒入園焦慮，給幼兒以安全、溫馨的滿足感。

　　藝術(shù)——富有藝術(shù)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，可以培養(yǎng)幼兒欣賞美、感受美、和創(chuàng)造美得能力，并能陶冶幼兒的情操。

　　安全——幼兒園是幼兒生活、學(xué)習(xí)的重要場所，安全問題，是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的首要因素。將地上鋪置軟膠墊，以便雨天孩子活動(dòng)防滑。將活動(dòng)室鋪置復(fù)合地板，方便孩子活動(dòng)。將

　　所有帶有棱角的地方做防護(hù)，以免孩子碰傷。將擺放大型玩具的地方種植草坪或鋪置塑膠墊。自主——幼兒園是孩子的天地，是孩子的樂園，是孩子自己的家，幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)體現(xiàn)孩子的自主性。

　　班級(jí)區(qū)角的功能要滿足幼兒多方面發(fā)展需要，有利于自主活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)累積。區(qū)角的空間設(shè)計(jì)、櫥柜擺放等方便幼兒隨時(shí)活動(dòng);材料投放即豐富多樣，體現(xiàn)多元化，又能依據(jù)不同年齡特點(diǎn)體現(xiàn)層次性，在區(qū)域的功能上，考慮多方面因素，使幼兒認(rèn)知、情感、個(gè)性的等都得到全面發(fā)展。教室墻面布置結(jié)合主題追求過程展現(xiàn)，體現(xiàn)動(dòng)態(tài)、自主、體驗(yàn)、互動(dòng)、多元，給孩子留出空間，隨著主題的深入發(fā)展，不斷豐實(shí)拓展，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，讓環(huán)境說話，讓環(huán)境體現(xiàn)教育價(jià)值，使環(huán)境真正促進(jìn)幼兒自主發(fā)展。

　　多元——根據(jù)多元智能理論和孩子玩中學(xué)的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)多元化的功能活動(dòng)場所，以滿足幼兒多元化發(fā)展的需求。

　　(2)幼兒園具備與保育教育要求相適應(yīng)的，符合衛(wèi)生和安全活動(dòng)及輔助的用房。有多功能活動(dòng)室、教師辦公室、保健室、閱覽室、盥洗室、水沖式兒童廁所等輔助設(shè)施。

　　(3)教師有辦公桌和必備的辦公用品。供教師使用的幼教專業(yè)雜志和各種幼教專業(yè)圖書、資料分別不少于6中和15冊，幼兒讀物人均3冊以上。

　　(4)按《國家教育委員會(huì)幼兒園教具配備目錄》配備必要的教玩具、最先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，采用電子化教學(xué)。根據(jù)《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，配備相應(yīng)的教材、教具、業(yè)務(wù)刊物、教育資料和有關(guān)表冊等。

　　并且園內(nèi)每個(gè)公共場所均配備監(jiān)控設(shè)備，家長接送電子識(shí)別設(shè)備等以保障幼兒安全。

　　(5)廚房與活動(dòng)室有一定距離，有必要的炊用器械、防鼠、防蠅、防塵及消毒設(shè)備。幼兒餐具數(shù)量充足。并取得《食品衛(wèi)生許可證》。

　　(6)幼兒園配備必要的衛(wèi)生消毒用品用具及治療一般外傷和常見病的藥品。保健室配備幼兒磅秤、視力表、體溫計(jì)、診視床等必要的醫(yī)療器械和用具。

　　(7)有飲水、流水洗手設(shè)備和防暑降溫、防寒取暖設(shè)備。配備幼兒年齡特點(diǎn)的桌、椅、床和必要的玩具。室內(nèi)桌面玩具人均3件以上(包括自制玩具) (8)配有獨(dú)立的多功能廳，先進(jìn)的現(xiàn)代

幼兒園發(fā)展規(guī)劃9

　　作為一名幼兒園教師，我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn)，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。

　　為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長，特制定教師自我成長計(jì)劃，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。

　　一、個(gè)人基本情況介紹

　　本人今年xx歲，畢業(yè)后踏上工作崗位已整整x年了，這x年來在園xx領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在各位教師的指導(dǎo)、幫助下，不斷努力，逐步創(chuàng)新，在思想上和工作中得到了一定的進(jìn)步。工作x年中先后帶教大班和小班，積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。

　　二、現(xiàn)狀分析

　　1、優(yōu)勢：

　　1）兩年的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，讓我對教育孩子有了一定的'經(jīng)驗(yàn)和心得，讓我在面對孩子的時(shí)候少了一份剛踏上工作崗位時(shí)的擔(dān)心和無措。

　　2）隨著x年家長工作的開展，在家長工作方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，并且我和班中家長的關(guān)系比較融洽，家長也很體諒、配合老師的工作。

　　3）有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學(xué)新理念的沖擊。

　　2、不足：

　　1）因?yàn)槲沂且幻�新教師，工作只有x年時(shí)間，只教過小班和大班的幼兒，缺少對中班年齡幼兒的管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　2）在本科四年的學(xué)習(xí)中，我雖然學(xué)過一些樂器、舞蹈、手工制作等，可從特長的角度，我的藝術(shù)活動(dòng)能力較弱。隨著教學(xué)工作的不斷深入和開展，以及從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個(gè)角度來看，我必須加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，尤其是繪畫、手工制作、彈奏等教學(xué)技能技巧的提高。

　　三、個(gè)人一年發(fā)展總目標(biāo)

　　1、第一學(xué)期發(fā)展目標(biāo)：

　　1）盡快提高自己對中班幼兒的管理和教學(xué)能力。

　　2）努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。

　　3）繼續(xù)加強(qiáng)家長工作的開展，做到與家長適時(shí)、有效的溝通。

　　2、措施：

　　1）多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的搭班老師學(xué)習(xí)，注重榜樣借鑒、內(nèi)化，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。

　　2）自從幼兒園網(wǎng)站建立以來我與家長們的關(guān)系更進(jìn)了一步，本學(xué)期將繼續(xù)努力。除了及時(shí)關(guān)注論壇外，還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率，為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況，經(jīng)常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。

　　3）主動(dòng)關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。

　　3、第二學(xué)期發(fā)展目標(biāo)：

　　1）在本學(xué)期里提高自身綜合文化素養(yǎng)，力爭使自己在業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新、科研中獨(dú)立鉆研，在教學(xué)方面形成特色的科研型教師。

　　2）提高自身的教育技能技巧，如：繪畫、手工制作、彈奏樂器等。

　　4、措施：

　　1）提高教學(xué)和科研能力。進(jìn)行如何提問和對幼兒給予的信息適時(shí)有效反饋的思考實(shí)踐。積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)，進(jìn)一步探索適合本班的教育內(nèi)容、教育方法。

　　2）幼兒園教師既有良好的思想品行和職業(yè)道德是不夠的。我們還要苦練各種技能技巧，把自己綜合素質(zhì)提高。如：教育教學(xué)觀摩、教師技能技巧的評(píng)比和教案評(píng)比來提高自己的教育技能。

　　3）利用空閑時(shí)間來學(xué)習(xí)繪畫手工制作和彈奏樂器的技巧，多參考專業(yè)書籍，使自己短時(shí)間內(nèi)在這幾個(gè)方面有所提高。

幼兒園發(fā)展規(guī)劃10

　　一、幼兒園師資隊(duì)伍現(xiàn)狀分析：

　　我園現(xiàn)有專任教師13人。全園執(zhí)課教師10人，生活教師3人；大專學(xué)歷4人，在讀2人；中師學(xué)歷5人，中專學(xué)歷3人，高中學(xué)歷1人；28周歲以下9人，28-50周歲4人。大部分教師愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，具有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感，但許多教師教科研積極性不高，“只埋頭走路，不抬頭看路”，致使園內(nèi)在全縣范圍有一定知名度的教師較少，總體來說，園內(nèi)師資青年教師多，經(jīng)驗(yàn)不足，師資面臨著較為嚴(yán)峻的形勢，師資隊(duì)伍建設(shè)急待加強(qiáng)，我園決定將師資隊(duì)伍建設(shè)工作作為幼兒園的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓�，F(xiàn)根據(jù)國家《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的實(shí)施意見》，《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，特制定未來三年發(fā)展規(guī)劃。

　　二、師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：

　　1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，不發(fā)生有損教師形象的事件。

　　2、弘揚(yáng)三種精神：樂于奉獻(xiàn)精神、愛崗敬業(yè)精神、務(wù)實(shí)創(chuàng)新精神。

　　3、加大園本培訓(xùn)和師資的引進(jìn)力度，培養(yǎng)建水縣教壇新秀至少3名，培養(yǎng)一支本園的骨干教師隊(duì)伍，設(shè)立幼兒園學(xué)科帶頭人制度。

　　三、分步實(shí)施目標(biāo)與計(jì)劃：

　　XX年9月—XX年7月

　　階段目標(biāo):

　　學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的實(shí)施意見》，《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，深化幼兒園管理機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制的改革；充實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子，帶領(lǐng)全體教職工迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)；全面實(shí)施素質(zhì)教育,完善園本課程建設(shè),內(nèi)部環(huán)境建設(shè)，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)最佳的環(huán)境；提高教師自身基本功，建立起我們自己特色的協(xié)作型團(tuán)體。

　　措施與計(jì)劃：

　　一、進(jìn)一步健全、修改和完善各種規(guī)章制度，充分發(fā)揮民主治園的各項(xiàng)舉措，把各項(xiàng)監(jiān)督機(jī)制落實(shí)得更細(xì)更實(shí)，進(jìn)行科學(xué)民主管理，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子的整體素質(zhì)。

　　二、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，搞好師德教育，建立起具有我們自己特色的協(xié)作型團(tuán)體，發(fā)揮每位教師的潛能，弘揚(yáng)樂于奉獻(xiàn)精神、愛崗敬業(yè)精神、務(wù)實(shí)創(chuàng)新精神。

　　三、組織教師進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)“綱要”精神，不斷學(xué)習(xí)中外先進(jìn)的幼教理念，用以指導(dǎo)教育教學(xué)工作；用自己培訓(xùn)自己的方法，采用各種交流活動(dòng)、案例分析、教育隨筆、教學(xué)能手大賽等方式來提高教師教育教學(xué)水平。

　　四、進(jìn)行校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建立幼兒園網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化和教育資源共享，家園緊密溝通。

　　五、搞好園本課程建設(shè)，創(chuàng)辦出自己的教育特色。努力營造良好的教科研氛圍，采用走出去、請進(jìn)來的方式，多為教師成長提供條件和便利。

　　XX年9月—XX年7月

　　階段目標(biāo)：

　　加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，不斷提升現(xiàn)代化管理理念，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、網(wǎng)絡(luò)化、人本化等相結(jié)合的管理體制。立足園本培訓(xùn)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，逐步形成學(xué)習(xí)型組織，創(chuàng)設(shè)一切有利條件，提升我園的綜合辦園實(shí)力，以優(yōu)質(zhì)的辦園水平促進(jìn)教育改革的發(fā)展，爭創(chuàng)縣優(yōu)質(zhì)園，不斷贏得新的發(fā)展空間。

　　措施與計(jì)劃：

　　一、對教職工全面實(shí)行量化考核工作制，從而達(dá)到整體水平的全面發(fā)展提高。

　　二、全面搞好各項(xiàng)科研課題研究工作，立足本園培訓(xùn)，在原有基礎(chǔ)上做細(xì)、做實(shí)，充分發(fā)揮調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性，樹立終身學(xué)習(xí)理念，逐步形成學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。把先進(jìn)的教育理念理解、內(nèi)化、轉(zhuǎn)化到教育行為之中，既滿足幼兒當(dāng)前發(fā)展的最大利益，又能指向幼兒發(fā)展的未來方向。

　　三、抓好“青藍(lán)工程”，為新進(jìn)教師選配師傅，采用師徒結(jié)對的.方式，讓新進(jìn)教師迅速勝任本職工作。

　　四、全面推進(jìn)園本課程研究，創(chuàng)幼兒園園本課程教育特色。

　　五、開展豐富多彩的園內(nèi)生活和社會(huì)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快、充滿人文關(guān)懷的環(huán)境，形成教師與教師、教師與幼兒、教師與家長之間的合作伙伴關(guān)系。

　　六、制訂園內(nèi)骨干教師評(píng)定和獎(jiǎng)勵(lì)制度，激發(fā)教師參與教科研的熱情與積極性。

　　XX年9月-XX年7月

　　階段目標(biāo)：

　　實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化管理機(jī)制，創(chuàng)設(shè)一支高素質(zhì)的管理團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮現(xiàn)代化信息技術(shù)在教學(xué)中的作用；多層次開展現(xiàn)代化幼兒教育研究；教學(xué)上形成多樣化、個(gè)性化、綜合化；加大園本培訓(xùn)和師資的引進(jìn)力度，培養(yǎng)建水縣教壇新秀至少3名，培養(yǎng)一支本園的骨干教師隊(duì)伍，設(shè)立園內(nèi)學(xué)科帶頭人制度；為幼兒的終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，取得廣泛、良好的社會(huì)效應(yīng)。

　　措施與計(jì)劃：

　　一、依據(jù)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，管理層不斷吸取新的管理理念，提高應(yīng)變能力和決策能力，形成一支適應(yīng)社會(huì)需求的新型的現(xiàn)代化管理團(tuán)隊(duì)。加強(qiáng)目標(biāo)管理、計(jì)劃管理，并形成系統(tǒng)的幼兒園管理體系。

　　二、依靠課題研究造就一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，加大園本培訓(xùn)和師資的引進(jìn)力度，努力推動(dòng)幼教名師工程，盡快培養(yǎng)出多名在全縣范圍有一定知名度的高素質(zhì)教師，以此帶動(dòng)全園師資隊(duì)伍水平的整體提升。在提高教師整體素質(zhì)時(shí)注意把握團(tuán)體與個(gè)人發(fā)展的相互關(guān)系，以團(tuán)體的發(fā)展為基礎(chǔ)、為背景、為養(yǎng)料，在團(tuán)體發(fā)展中實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展，同時(shí)，又以個(gè)人的發(fā)展促進(jìn)團(tuán)體的更好發(fā)展。

　　三、進(jìn)行課程改革的第三階段，完成園本課程、特色課程及新課改的整合。

　　四、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在幼兒園網(wǎng)站上把幼兒園檔案材料整理完善，進(jìn)一步管理、加工、利用，建立適宜的現(xiàn)代化管理信息系統(tǒng)，為幼兒園的管理工作和教育工作提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

　　四.總結(jié)與展望：

　　以上目標(biāo)計(jì)劃是根據(jù)當(dāng)前我園實(shí)際情況而定，我認(rèn)為幼兒教師的職業(yè)不同于任何職業(yè)，因?yàn)樗�關(guān)系到孩子的未來，幼兒教師是否專業(yè)化，其素質(zhì)的高低，關(guān)系到幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系著幼兒園的生存和發(fā)展，所以幼兒教師專業(yè)的發(fā)展是極具必要性的，隨著社會(huì)的進(jìn)步和市場發(fā)展的需求，我園的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃還要及時(shí)給予修訂、補(bǔ)充完善，以求達(dá)到計(jì)劃和時(shí)代要求的相統(tǒng)一，通過規(guī)劃實(shí)施，使我園全體教師專業(yè)化，使我園欣欣向榮，蓬勃發(fā)展。

　　參考文獻(xiàn)

　　1.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》教基〔XX〕20號(hào)

　　2.《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的實(shí)施意見》國辦發(fā)[XX]13號(hào)

　　3.《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》教育部文件教師[XX]1號(hào)

幼兒園發(fā)展規(guī)劃11

　　一、幼兒園師資隊(duì)伍現(xiàn)狀分析：

　　我園現(xiàn)有專任教師6人。全園執(zhí)課教師6人，生活教師4人；大專學(xué)歷7人，教師愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，具有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感，但許多教師教科研積極性不高，“只埋頭走路，不抬頭看路”，總體來說，園內(nèi)師資新教師多，經(jīng)驗(yàn)不足,師資面臨著較為嚴(yán)峻的形勢,師資隊(duì)伍建設(shè)急待加強(qiáng)，我園決定將師資隊(duì)伍建設(shè)工作作為幼兒園的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓。特制定未來三年發(fā)展規(guī)劃。

　　二、師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：

　　1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，不發(fā)生有損教師形象的事件. 2、弘揚(yáng)三種精神:樂于奉獻(xiàn)精神、愛崗敬業(yè)精神、務(wù)實(shí)創(chuàng)新精神。

　　3、加大園本培訓(xùn)和師資的引進(jìn)力度,培養(yǎng)一支本園的骨干教師隊(duì)伍，設(shè)立幼兒園學(xué)科帶頭人制度。

　　三、分步實(shí)施目標(biāo)與計(jì)劃：

　　階段目標(biāo)1：

　　學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的實(shí)施意見》,《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，深化幼兒園管理機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制的改革；充實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子，帶領(lǐng)全體教職工迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)；全面實(shí)施素質(zhì)教育,完善園本課程建設(shè),內(nèi)部環(huán)境建設(shè)，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)最佳的環(huán)境；提高教師自身基本功，建立起我們自己特色的協(xié)作型團(tuán)體.措施與計(jì)劃：

　　一、進(jìn)一步健全、修改和完善各種規(guī)章制度,充分發(fā)揮民主治園的各項(xiàng)舉措,把各項(xiàng)監(jiān)督機(jī)制落實(shí)得更細(xì)更實(shí)，進(jìn)行科學(xué)民主管理，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子的整體素質(zhì)。

　　二、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，搞好師德教育，建立起具有我們自己特色的協(xié)作型團(tuán)體,發(fā)揮每位教師的潛能，弘揚(yáng)樂于奉獻(xiàn)精神、愛崗敬業(yè)精神、務(wù)實(shí)創(chuàng)新精神。

　　三、組織教師進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)“綱要"精神，不斷學(xué)習(xí)中外先進(jìn)的幼教理念，用以指導(dǎo)教育教學(xué)工作；用自己培訓(xùn)自己的方法，采用各種交流活動(dòng)、案例分析、教育隨筆、教學(xué)能手大賽等方式來提高教師教育教學(xué)水平。

　　四、進(jìn)行校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建立幼兒園網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化和教育資源共享，家園緊密溝通。

　　五、搞好園本課程建設(shè)，創(chuàng)辦出自己的教育特色。努力營造良好的教科研氛圍，采用走出去、請進(jìn)來的方式，多為教師成長提供條件和便利.

　　階段目標(biāo)2：

　　加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),不斷提升現(xiàn)代化管理理念,實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、網(wǎng)絡(luò)化、人本化等相結(jié)合的管理體制。立足園本培訓(xùn),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，逐步形成學(xué)習(xí)型組織，創(chuàng)設(shè)一切有利條件，提升我園的綜合辦園實(shí)力，以優(yōu)質(zhì)的辦園水平促進(jìn)教育改革的發(fā)展，爭創(chuàng)縣優(yōu)質(zhì)園,不斷贏得新的發(fā)展空間.措施與計(jì)劃：

　　一、對教職工全面實(shí)行量化考核工作制，從而達(dá)到整體水平的全面發(fā)展提高.

　　二、全面搞好各項(xiàng)科研課題研究工作，立足本園培訓(xùn)，在原有基礎(chǔ)上做細(xì)、做實(shí)，充分發(fā)揮調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性，樹立終身學(xué)習(xí)理念，逐步形成學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。把先進(jìn)的教育理念理解、內(nèi)化、轉(zhuǎn)化到教育行為之中，既滿足幼兒當(dāng)前發(fā)展的最大利益，又能指向幼兒發(fā)展的未來方向。

　　三、抓好“青藍(lán)工程”,為新進(jìn)教師選配師傅，采用師徒結(jié)對的方式，讓新進(jìn)教師迅速勝任本職工作。

　　四、全面推進(jìn)園本課程研究,創(chuàng)幼兒園園本課程教育特色。

　　五、開展豐富多彩的園內(nèi)生活和社會(huì)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快、充滿人文關(guān)懷的環(huán)境，形成教師與教師、教師與幼兒、教師與家長之間的合作伙伴關(guān)系。

　　六、制訂園內(nèi)骨干教師評(píng)定和獎(jiǎng)勵(lì)制度，激發(fā)教師參與教科研的熱情與積極性。

　　階段目標(biāo)3：

　　實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化管理機(jī)制，創(chuàng)設(shè)一支高素質(zhì)的管理團(tuán)隊(duì),充分發(fā)揮現(xiàn)代化信息技術(shù)在教學(xué)中的作用；多層次開展現(xiàn)代化幼兒教育研究；教學(xué)上形成多樣化、個(gè)性化、綜合化;加大園本培訓(xùn)和師資的引進(jìn)力度,培養(yǎng)建水縣教壇新秀至少3名,培養(yǎng)一支本園的骨干教師隊(duì)伍，設(shè)立園內(nèi)學(xué)科帶頭人制度；為幼兒的終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，取得廣泛、良好的社會(huì)效應(yīng)。

　　措施與計(jì)劃：

　　一、依據(jù)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，管理層不斷吸取新的管理理念，提高應(yīng)變能力和決策能力，形成一支適應(yīng)社會(huì)需求的新型的現(xiàn)代化管理團(tuán)隊(duì)。加強(qiáng)目標(biāo)管理、計(jì)劃管理，并形成系統(tǒng)的幼兒園管理體系。

　　二、依靠課題研究造就一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，加大園本培訓(xùn)和師資的引進(jìn)力度，努力推動(dòng)幼教名師工程，盡快培養(yǎng)出多名在全縣范圍有一定知名度的高素質(zhì)教師，以此帶動(dòng)全園師資隊(duì)伍水平的整體提升。在提高教師整體素質(zhì)時(shí)注意把握團(tuán)體與個(gè)人發(fā)展的相互關(guān)系，以團(tuán)體的發(fā)展為基礎(chǔ)、為背景、為養(yǎng)料，在團(tuán)體發(fā)展中實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展,同時(shí),又以個(gè)人的.發(fā)展促進(jìn)團(tuán)體的更好發(fā)展。

　　三、進(jìn)行課程改革的第三階段，完成園本課程、特色課程及新課改的整合。

　　四、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在幼兒園網(wǎng)站上把幼兒園檔案材料整理完善，進(jìn)一步管理、加工、利用，建立適宜的現(xiàn)代化管理信息系統(tǒng)，為幼兒園的管理工作和教育工作提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù).

　　總結(jié)與展望：

　　以上目標(biāo)計(jì)劃是根據(jù)當(dāng)前我園實(shí)際情況而定，我認(rèn)為幼兒教師的職業(yè)不同于任何職業(yè)，因?yàn)樗�關(guān)系到孩子的未來，幼兒教師是否專業(yè)化,其素質(zhì)的高低，關(guān)系到幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系著幼兒園的生存和發(fā)展，所以幼兒教師專業(yè)的發(fā)展是極具必要性的，隨著社會(huì)的進(jìn)步和市場發(fā)展的需求，我園的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃還要及時(shí)給予修訂、補(bǔ)充完善，以求達(dá)到計(jì)劃和時(shí)代要求的相統(tǒng)一，通過規(guī)劃實(shí)施，使我園全體教師專業(yè)化，使我園欣欣向榮，蓬勃發(fā)展。

幼兒園發(fā)展規(guī)劃12

　　一、自己分析

　　隨著社會(huì)的發(fā)展，個(gè)性是科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，教師職業(yè)將處于不斷變化和發(fā)展之中，那種一旦成為教師就能夠一勞永逸的思想與時(shí)代的發(fā)展越來越不相吻合，教師職業(yè)將成為終身發(fā)展的過程，社會(huì)的發(fā)展需要教師不斷地自己更新知識(shí)。因此，教師專業(yè)的發(fā)展空間是無限的。我國的教育家呂型偉同志說：“教育是事業(yè)，事業(yè)的好處在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。他的這番話道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過程。

　　我們明白，基礎(chǔ)教育課程改革，將教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度，教師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，顯得比以往任何時(shí)候都更加重要。一名教師只有經(jīng)常地進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究，才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)。這既是教師構(gòu)成創(chuàng)造性教學(xué)態(tài)度的重要條件，也是教師工作興趣、靈感的源泉。

　　我xx年踏上工作崗位。在新理念的充實(shí)和老教師的幫忙下，經(jīng)過學(xué)校多次培訓(xùn)，使我在工作中取得了一些成績。在教學(xué)工作上，能有針對性地備課、備教材、備學(xué)生，并做好活動(dòng)反思。當(dāng)然我還有很多不足之處，在課堂教學(xué)上，怎樣培養(yǎng)幼兒的興趣，怎樣發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，怎樣與幼兒溝通交流等還有待我去學(xué)習(xí)。

　　現(xiàn)結(jié)合本人對我校教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃的學(xué)習(xí)，制定自己的一年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

　　二、發(fā)展方向

　　1、成為一個(gè)自信的教師：專業(yè)的自信和用心的工作狀態(tài)。

　　2、成為一個(gè)有“感覺”的教師：能全方位地去感受幼兒。

　　3、成為一個(gè)“會(huì)學(xué)習(xí)”的教師，提升多種潛力，如選取教育資源運(yùn)用教育資源的潛力，設(shè)計(jì)潛力，科研潛力等等。

　　三、資料措施

　　1、提高政治思想素質(zhì)

　　“學(xué)高為題，德高為范”這既是社會(huì)對教師的贊美，也是對教師的期望和要求。政治思想素質(zhì)是靈魂，是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。我要熱愛幼兒教育事業(yè)、熱愛幼兒、使自己教給幼兒的不僅僅僅是初淺的知識(shí)，而是培養(yǎng)他們良好的個(gè)人品質(zhì)，以及用心的生存心境、以用心的人生態(tài)度去對待生活。使自己早日成為一名優(yōu)秀班主任。

　　2、豐富科學(xué)文化知識(shí)

　　常說“要給孩子一碗水，教師要有一桶水”。而今，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，知識(shí)的不斷更新發(fā)展，要求我們的教師就應(yīng)是“一條流動(dòng)的小溪”。幼兒教師雖然教給孩子的是粗淺的知識(shí)，但必須要是正確的、是合乎時(shí)代節(jié)拍的。隨著二期課改的全面鋪開，更要求我們具備廣博的科學(xué)文化知識(shí)，而且要根據(jù)社會(huì)和科技的發(fā)展，不斷更新知識(shí)，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　3、提高教育技能

　　一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)素質(zhì)是不夠的。這也是因?yàn)橛變航逃�的特點(diǎn)決定了對幼兒教師不一樣的要求。所以，幼兒園強(qiáng)調(diào)幼兒教師務(wù)必是一專多能。我雖然學(xué)過一些樂器、舞蹈、手工制作等，可從特長的角度，我的藝術(shù)活動(dòng)潛力較弱，從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個(gè)角度，務(wù)必加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，尤其是繪畫、手工制作、表演、彈奏、唱歌、跳舞等教學(xué)技能技巧的提高。

　　4、健康、自強(qiáng)、創(chuàng)新，不斷挑戰(zhàn)自己的身體素質(zhì)和個(gè)性心理

　　健康是工作的前提，有了健康的身體素質(zhì)才具備開展工作的基礎(chǔ)。我應(yīng)善于認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己，只有自信才能自強(qiáng)，才能使自己的潛能、才華發(fā)揮至極。不能因一時(shí)挫折而喪失自信，要不斷樹立目標(biāo)、追求成功、設(shè)計(jì)成功，更重要的是撞擊成功，只有不斷地撞擊每一個(gè)可能成功的暗點(diǎn)，才能獲得創(chuàng)新的萌動(dòng)，才能體驗(yàn)到成功的快樂。

　　5、促幼兒成長，為家長服務(wù)

　　為了讓每個(gè)孩子都能長好、學(xué)好、玩好，每人的潛力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級(jí)狀況以“綱要”為準(zhǔn)則，制訂班級(jí)計(jì)劃、月、周計(jì)劃等各類計(jì)劃。在半日活動(dòng)中以游戲貫穿各科教學(xué)，并用心使用肯定鼓勵(lì)等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí)，使每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

　　在家長工作方面，經(jīng)常翻閱有關(guān)家教方面的.書籍，了解家長的需求。面向全體家長做好家園共育，努力使自己在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的好老師。

　　6、以身作則，帶領(lǐng)青年教師樹立良好園風(fēng)

　　作為教研組長，我要更嚴(yán)格的要求自己，樹立吃苦在前的精神，做好青年教師的表率。帶領(lǐng)青年教師“心往一處想，嘴往一處說，勁往一處使，干往一齊干”。樹立良好的園風(fēng)。全力支持園長在幼兒園建設(shè)、教學(xué)管理、群眾政治思想工作、幼兒園規(guī)章制度完善等方面的新思路、新舉措，以與時(shí)俱進(jìn)、實(shí)事求是的精神，團(tuán)結(jié)一致，扎實(shí)的把工作做得更好，為幼兒園再上新臺(tái)階作出一份貢獻(xiàn)。

　　四、目標(biāo)達(dá)成

　　1、通過多種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與渠道，選取和運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)方式，不斷提升自身的專業(yè)化水準(zhǔn)。堅(jiān)持記教育教學(xué)日記，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。多翻閱有關(guān)幼兒教育的書籍，提升自身的教育內(nèi)涵。學(xué)習(xí)應(yīng)用多媒體教學(xué)手段來豐富課堂。

　　2、加強(qiáng)日常工作中對幼兒的觀察與反思，培養(yǎng)對教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要。

　　3、用心借助各種交流與展示的平臺(tái)促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)潛力，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)潛力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。用心參加各種技能技巧比試、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教育教學(xué)觀摩、研究課、公開課、示范課、論文、教科研及教案評(píng)比等等，并爭取獲得等第獎(jiǎng)。使自己的綜合素質(zhì)始終處于動(dòng)態(tài)的發(fā)展過程，才能自如應(yīng)對蓬勃發(fā)展的教育改革大潮。

　　4、通過教育研究與實(shí)踐，提升自身的科研水平。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。加強(qiáng)與同事、來自不一樣幼兒園的教師進(jìn)行專業(yè)合作，交流教學(xué)心得體會(huì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　5、認(rèn)真對待每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真處理每一件事情，認(rèn)真對待每一次班級(jí)活動(dòng)，把班級(jí)管理潛力的提高落實(shí)在每一天的班級(jí)管理中。

　　6、通過和學(xué)生談心、家訪、開家長會(huì)等形式加深對學(xué)生家長及家庭的了解。

　　7、每一天擠出30分鐘的閱讀時(shí)光。

　　8、堅(jiān)持每一天和孩子、和同事交流使用普通話，以促進(jìn)自己普通話水平的提高。

　　9、在日常工作中，堅(jiān)決不寫錯(cuò)字、別字，保證使自己的文字規(guī)范化。

幼兒園發(fā)展規(guī)劃13

　　我寫了了三年(20xx年至20xx年)時(shí)，我立刻想起當(dāng)我第一次進(jìn)入我的學(xué)校時(shí)，轉(zhuǎn)眼就過了六年半，也就是說，過去兩三年，其中沒有對自己的教育負(fù)責(zé)的計(jì)劃，所以我認(rèn)為我真的應(yīng)該考慮自己的成長。正確地說，我正在努力成為優(yōu)秀的教師，但沒有具體的目標(biāo)，所以經(jīng)常成為行動(dòng)的矮子。因此，聽取領(lǐng)導(dǎo)人的安排寫個(gè)人發(fā)展計(jì)劃時(shí)，我開始考慮屬于我的方向。

　　一、自我分析。

　　我從事教育工作已經(jīng)六個(gè)半月了。這六年來，我一直擔(dān)任學(xué)前教育專業(yè)課，斷斷續(xù)續(xù)教四年的高一心理健康教育課，兩學(xué)期的大專課心理健康教育課，半學(xué)期的鐵路運(yùn)輸心理學(xué)，擔(dān)任兩年的班主任，經(jīng)常在心理健康課和專業(yè)課之間發(fā)生變化。逐漸發(fā)現(xiàn)了自己在教育工作中的優(yōu)勢和不足。

　　1、個(gè)人優(yōu)勢分析:

　　(1)初步培養(yǎng)在實(shí)踐中思考的習(xí)慣，具有一定的反思能力。

　　(2)工作認(rèn)真踏實(shí)，每門課程都認(rèn)真準(zhǔn)備，積累一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)能力。

　　(3)具備一定專業(yè)的心理學(xué)知識(shí)和幼兒教育理論知識(shí)。

　　(4)懂得尊重學(xué)員，對學(xué)員有足夠的耐心，善于與學(xué)員溝通。

　　(5)積極嘗試新的與家長溝通方式，善于與家長溝通。

　　2、個(gè)人不足分析:

　　(1)負(fù)責(zé)教研小組工作時(shí)恐懼感，不擅長積極與領(lǐng)導(dǎo)和老師溝通。

　　(2)工作措施不太具體，對許多行業(yè)的有效嘗試沒有堅(jiān)持性，不擅長總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)。

　　(3)心理學(xué)和學(xué)前教育的知識(shí)廣泛涉獵，但達(dá)不到熟悉程度，總是感到自我內(nèi)在的不足。

　　(4)多項(xiàng)工作同時(shí)碰到我時(shí)，不能合理安排自己的工作，不合理。

　　根據(jù)以上個(gè)人情況制定以下三年的發(fā)展計(jì)劃

　　二、三年發(fā)展自我規(guī)劃。

　　(1)加強(qiáng)職業(yè)角色意識(shí)。

　　隨著教育年齡的增加，我害怕教師的職業(yè)疲勞會(huì)逐漸影響我，所以我總是告訴自己，努力成為樂教師，真正記住自己的初學(xué)者，不忘初學(xué)者，鼓勵(lì)前進(jìn)，在教育中體驗(yàn)人生的幸福。

　　(二)提高專業(yè)水平。

　　在入學(xué)準(zhǔn)備會(huì)上，王校說，在教師的成長中，我們總是依靠各種各樣的訓(xùn)練，但忽視了最主要的成長途徑。聽到這個(gè)故事，我覺得很慚愧。上大學(xué)的時(shí)候，我的老師告訴我要找到人生的好朋友——圖書，我的同學(xué)告訴我三天不讀書的臉是可恨的，分手后特意送書，我們答應(yīng)有事多讀書，最初幾年我也確實(shí)讀了一些，后來只限于買書，但很少認(rèn)真通讀，書架上有幾十本書靜靜地躺在那里

　　1、學(xué)習(xí)教育理論，理性豐富自我。三年內(nèi)認(rèn)真閱讀我買的書。我的書有教育理論、學(xué)前教育理論、心理學(xué)理論、班主任管理理論四種。例如愛彌兒、蘇霍姆林斯基選集、成為最好的班主任、認(rèn)知心理學(xué)、心理資本、幼兒教育心理學(xué)等。當(dāng)時(shí)買每本書的時(shí)候，對各種知識(shí)充滿了好奇心和期待，這個(gè)月開始認(rèn)真閱讀書籍，從學(xué)習(xí)中提高自己的業(yè)務(wù)能力。切實(shí)結(jié)合學(xué)習(xí)的理論和學(xué)生的實(shí)際，不做書呆子式的老師。

　　2、仔細(xì)研究教材，深刻理解大學(xué)入學(xué)考試綱要，設(shè)計(jì)新穎有效的教育方案，心中有學(xué)生，用材料教育，立足于每個(gè)孩子的發(fā)展。

　　3、平時(shí)重視總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反省教育，勤奮與同事交流，在實(shí)踐中探索，教育長，在教育中不斷完善自己。重新啟用我的博客，認(rèn)真記錄和反省教育過程。

　　4、積極進(jìn)行教育研究，更新教育觀念，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。以心理健康教育課為突破口，大膽踐行新形式。我是學(xué)習(xí)心理學(xué)專業(yè)的教師，在教育中也是最頭疼的課，學(xué)生們對教育內(nèi)容的態(tài)度，上課的言行等令人厭惡，每次上完心理課都感到轉(zhuǎn)世。雖然說起來很夸張，但是確實(shí)是寫照片，原因一定是多方面的，我試著教各種各樣的'教育，把各種各樣的活動(dòng)、錄像、照片等融入教育中，但是因?yàn)闆]有達(dá)到令人滿意的結(jié)果，所以試著創(chuàng)新一定是這個(gè)最不受學(xué)生歡迎的課程。

　　(4)提高個(gè)人管理學(xué)生的能力。

　　做好自己的工作:教書，做好老師。認(rèn)真研究學(xué)員的實(shí)際情況，成為令學(xué)員滿意的老師。用愛改變愛，研究中職學(xué)生的心理狀態(tài)，管理學(xué)生的常規(guī)，召開主題班會(huì)，組織學(xué)生參加學(xué)校的集體活動(dòng)，成為合格的老師。

　　(3)努力通過三年的努力，三年后可以擠進(jìn)骨干教師的行列。

　　三、具體目標(biāo)。

　　堅(jiān)持記住教育教育周記，養(yǎng)成及時(shí)反省和積累的習(xí)慣。

　　改善教育形式，提高教育質(zhì)量，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們學(xué)習(xí)樂學(xué)。

　　3、結(jié)合學(xué)校示范學(xué)校建設(shè)的要求，重視教研組的工作，認(rèn)真組織每次教研活動(dòng)，提高每個(gè)教師的教育能力，實(shí)行每次集體教育和研討活動(dòng)。

　　積極參加各級(jí)培訓(xùn)，自己的教育理解和教育經(jīng)驗(yàn)。

　　5、努力學(xué)習(xí)心理咨詢理論，三年內(nèi)開始積極嘗試心理咨詢。

　　6、認(rèn)真開課，認(rèn)真寫教案。

　　積極參加各級(jí)比賽，努力取得好成績。

　　8、寫教育論文，寫教育案例。

　　9、積極開展講座，學(xué)生水平、家長水平、學(xué)校教師水平，在運(yùn)用知識(shí)中不斷提高自己。

　　10.進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果。

　　1不斷閱讀，提高自己各方面的素養(yǎng)。

　　在今后的教育生活中，我以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高充實(shí)自己，踏踏實(shí)實(shí)地走一步!在收獲的季節(jié)，有自己豐富的成果!

幼兒園發(fā)展規(guī)劃14

　　個(gè)人發(fā)展措施：

　　一、思想工作

　　更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。自覺遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，關(guān)心愛護(hù)每一位幼兒，了解他們用心的呵護(hù)他們。坦誠認(rèn)真的面對每一位家長。

　　二、教育教學(xué)工作

　　希望能在各方面都有新的提高：教學(xué)方面，我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動(dòng)所需材料;寫好每一次教案;多學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中;多反思，結(jié)合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法;多到平行班級(jí)走走、看看、聽聽、取長補(bǔ)短，促進(jìn)幼兒發(fā)展;多和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流。生活中，熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團(tuán)結(jié)向上，與同事互幫互助。針對班級(jí)里特殊幼兒，制定特定個(gè)人的教育方法，正確引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀并鼓勵(lì)幼兒更快更好的適應(yīng)幼兒園。班務(wù)工作中，嚴(yán)格要求自己，以身作則地做好班主任工作。

　　積極認(rèn)真研讀幼兒教育的相關(guān)書籍，認(rèn)真準(zhǔn)備、組織每一次教育活動(dòng)，按新《綱要》的理念創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的環(huán)境……多反思，多聽，多做，勤于實(shí)踐，促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的提高與發(fā)展。在新的學(xué)期里一定要學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教師道德行為規(guī)范，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

　　三、努力方向

　　本學(xué)期我制定了以下三個(gè)目標(biāo)：

　　1、爭取成為幼兒園優(yōu)秀教師，多學(xué)多看多聽多問。

　　2、認(rèn)真把小三班的教學(xué)、常規(guī)建設(shè)好。

　　3、踏實(shí)努力地做好本職工作，力爭本學(xué)期工作能圓滿結(jié)束。

　　四、出勤方面

　　嚴(yán)格要求自己，保證工作時(shí)間，做到一學(xué)期無硌不請假，不遲到，不曠工;用飽滿的熱情對待工作。

　　五、家長工作方面

　　1、充分利用入園和離園的短暫時(shí)間，積極主動(dòng)地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

　　2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯(lián)系。

　　(一)主要優(yōu)點(diǎn)：

　　1、在私立經(jīng)歷的九年，對學(xué)校的管理及運(yùn)作有的一定的了解和體驗(yàn);

　　2、帶過小學(xué)、初中、高中的學(xué)生，對各階段的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)有比較系統(tǒng)的了解;

　　3、責(zé)任心強(qiáng)，工作踏實(shí)肯干，勤奮好學(xué);

　　4、性格柔和，易于走進(jìn)學(xué)生，與學(xué)生關(guān)系融洽;

　　5、師德師風(fēng)意識(shí)強(qiáng)，在給學(xué)生示范方面做得比較好。

　　(二)主要不足：

　　1、教育教學(xué)理論欠缺;

　　2、對小學(xué)生的教學(xué)及管理不太適應(yīng)，不善于表揚(yáng);

　　3、性格比較內(nèi)向，和同事的溝通比較少;

　　4、課堂駕馭能力弱，課堂氛圍不佳。

　　六、自我定位及目標(biāo)

　　給自己做第一個(gè)五年規(guī)劃，讓自己在這五年中有計(jì)劃的成長，五年后，力爭成為有自己的教育理念，在教學(xué)和管理上能獨(dú)當(dāng)一面，并受學(xué)生喜愛，并得到同事的認(rèn)可。同時(shí)也要有一定的科研能力，能夠獨(dú)立發(fā)表一定的教育教學(xué)文章。

　　七、具體規(guī)劃

　　第一年(20xx年)：這一年是適應(yīng)階段。

　　1、適應(yīng)對小學(xué)生的管理。這一年最重要的事就是弄清楚小學(xué)生的日常行為習(xí)慣、心理特點(diǎn);弄清小學(xué)生的課堂常規(guī)表現(xiàn)及如何引導(dǎo)學(xué)生專心聽課;了解小學(xué)生一般的獎(jiǎng)勵(lì)及懲處方式;初步懂得與小學(xué)生進(jìn)行有效溝通技巧;培養(yǎng)一定的教師威嚴(yán)。

　　2、適應(yīng)小學(xué)語文教學(xué)。小學(xué)語文和中學(xué)語文教學(xué)有明顯的區(qū)別，不論在教學(xué)重心還是課堂要求及作業(yè)布置都明顯的不一樣。因此，要去接觸、觀察、模仿、思考和適應(yīng)，用差不多一年的時(shí)間去熟悉小學(xué)各種課型的教學(xué)模式。

　　第二年(20xx年)：這一年是過度階段。

　　1、至少閱讀兩本以上的關(guān)于教學(xué)的的著作，并做好閱讀筆記，同時(shí)思考如何運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中。

　　2、對自己在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的一些問題或者做法進(jìn)行總結(jié)并修改成論文。

　　3、在班級(jí)管理上逐漸融合自己的個(gè)性。

　　第三年(20xx年)：這一年的`借鑒階段。

　　1、借鑒同級(jí)組、同科組的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);

　　2、對學(xué)校的骨干教師教學(xué)的課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)借鑒;

　　3、通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)借鑒各地名師的示范課;

　　4、學(xué)習(xí)借鑒前輩論文的寫作經(jīng)驗(yàn)。

　　第四年(20xx年)這一年是反思階段。

　　1、認(rèn)真研讀教參并在某些環(huán)節(jié)上思考是否可以融入自己的一些想法;

　　2、對自己的課堂進(jìn)行課后反思;

　　3、對自己的一些課堂錄像視頻進(jìn)行回放總結(jié)做自我剖析升級(jí)。

　　第五年(20xx年)這一年的發(fā)展階段。

　　這一年重在自我發(fā)展，做到自我發(fā)現(xiàn)問題并能自己解決問題，從而形成一種自我升級(jí)的能力和習(xí)慣，要具備有這樣的能力：

　　1、能夠管好不同層次的班級(jí);

　　2、能夠上好每一種課型;

　　3、在教學(xué)上能夠有一些獨(dú)到的解讀;

　　4、能夠獨(dú)立完成一些相關(guān)專業(yè)的論文;

　　5、養(yǎng)成對教學(xué)著作閱讀的習(xí)慣。

　　八、總結(jié)

　　第一個(gè)五年對自己的成長至關(guān)重要，每一天的工作都是實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的重要途徑。我知道，規(guī)劃和現(xiàn)實(shí)總有些是不那么相稱的，這五年的形成有些必定是坎坷的，但是我堅(jiān)信，只要目標(biāo)堅(jiān)定，踏實(shí)求真，努力進(jìn)取，距離目標(biāo)一定會(huì)越來越近。

幼兒園發(fā)展規(guī)劃15

　　一、幼兒園現(xiàn)狀

　　幼兒園概況：場南幼兒園是原場南鄉(xiāng)中心幼兒園，現(xiàn)占地面積5400平方米，建筑面積20xx平方米，設(shè)教學(xué)班6個(gè)，20xx年6月創(chuàng)建成為江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園。

　　教學(xué)設(shè)施：場南幼兒園新園所為xxxx年時(shí)設(shè)計(jì)并建設(shè)，當(dāng)時(shí)因場南幼兒園下設(shè)了八個(gè)辦園點(diǎn)，所以新園設(shè)計(jì)建設(shè)為兩軌共六個(gè)班的配套活動(dòng)室。緊隨集中優(yōu)質(zhì)資源辦學(xué)的大潮，場南幼兒園先后撤并了所屬的八個(gè)辦園點(diǎn)，現(xiàn)為場南鄉(xiāng)唯一的幼兒園，每年小班招生均超過一百，幼兒數(shù)在三百多名左右，人口出生高峰時(shí)近四百名幼兒。因此現(xiàn)有的硬件條件已遠(yuǎn)不能滿足幼兒園發(fā)展的需要。

　　人員配備：場南園共有教職工18人，其中四十五歲以上7人，四十至四十五歲5人，四十歲以下6人，嚴(yán)重老齡化。14名專任老師中僅4人是職幼專業(yè)畢業(yè)，教師專業(yè)結(jié)構(gòu)偏低。每班均在五十名幼兒以上，嚴(yán)重超標(biāo)，一個(gè)年級(jí)共用一個(gè)保育員，教師保育員工作量大。

　　二、辦園目標(biāo)

　　樹立幼兒為本的教育理念，注重保教結(jié)合的原則，以玩民間游戲，做快樂寶貝為特色項(xiàng)目，以幼兒開心家長放心教師舒心為辦園目標(biāo)，力求讓每個(gè)孩子擁有幸福的童年，讓每個(gè)孩子得到快樂的成長。

　　四、實(shí)施措施：

　　1.硬件建設(shè)。目前我園的班級(jí)幼兒數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超標(biāo)，至少要安排三軌十個(gè)班，而我園教學(xué)樓僅為六個(gè)班的設(shè)置，現(xiàn)有硬件不能滿足幼兒園的規(guī)模發(fā)展，學(xué)前教育三年行動(dòng)規(guī)劃明年我園新建一座教學(xué)樓，增添四個(gè)配套的幼兒活動(dòng)室，建筑面積大約增加700平方米，估計(jì)投資100萬元左右。

　　2.教師隊(duì)伍建設(shè)。因我園教師嚴(yán)重老齡化，接下來每年均有人員退休，爭取得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，每年外聘1名老師，充實(shí)我園教師隊(duì)伍。

　　3.教師培訓(xùn)。目前我園十人大專畢業(yè)，鼓勵(lì)她們繼續(xù)進(jìn)行本科學(xué)歷進(jìn)修，提高教育的視野。園內(nèi)有計(jì)劃地安排骨干教師分領(lǐng)域?qū)θ珗@教師培訓(xùn)，互相促進(jìn)，提高教師業(yè)務(wù)水平。

　　4.特色發(fā)展。將我園的民間游戲特色與語言領(lǐng)域結(jié)合，以南通市十二五立項(xiàng)課題利用農(nóng)村自然資源促進(jìn)幼兒口語交際能力的研究為依托，將其中之一的子課題利用民間游戲促進(jìn)幼兒口語交際能力的研究滲透到我園玩民間游戲，做快樂寶貝中，形成園本課程。

　　5.資源整合。探索幼兒園、家長、社區(qū)三位一體的教育新模式，整合多種資源共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

　　計(jì)劃二：幼兒園近期發(fā)展計(jì)劃

　　小豆豆幼兒園以童年只有一次，成長不能重來，用愛守護(hù)孩子的童年為辦園理念；以孩子陽光，家長放心，員工幸福為辦園宗旨；以陳鶴琴提出的做人做中國人，做現(xiàn)代中國人為教育目的，培養(yǎng)出自信.陽光.健康.獨(dú)立.勇敢.進(jìn)取.合作.有思想的優(yōu)秀兒童。遵循孩子的發(fā)展規(guī)律，杜絕小學(xué)化教育。以養(yǎng)成教育為核心，讓孩子走好人生第一步！

　　園所優(yōu)勢

　　1我們有一支年輕而善于學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)，有不斷創(chuàng)新的激情和夢想，我們在用心做教育。沒有豪華的設(shè)施，卻有一群愛孩子.喜歡探討教育問題的.老師；沒有花哨的課程卻有三位擁有堅(jiān)定教育理念的園長。長年歌聲不斷，笑聲不斷，充滿了和諧的氣氛。

　　2簡樸的建筑，原生態(tài)化的自然環(huán)境，孩子們可以在園中拽著風(fēng)箏跑，可以開心的大聲呼喊；天藍(lán)藍(lán)，云白白，空氣如此清新，孩子們享受著充足的陽光浴.空氣浴，我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝艘粋�(gè)無比開闊的場地和視野，使幼兒生命得以舒展，身心得到自由發(fā)展。

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