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我們班的智多星作文（優(yōu)秀15篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的我們班的智多星作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我們班的智多星作文1
今天上班，老師問了我們大家一個問題:你喜歡你的課嗎？
大家踴躍回答，眾說紛紜。同學(xué)A說:“對，因?yàn)榘嗬锿瑢W(xué)團(tuán)結(jié)友好，氛圍特別好。”同學(xué)B說:“是啊，因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)都很好看，尤其是班主任。”學(xué)生聽完笑得上氣不接下氣，老師無奈的'笑了。我也舉手說:“我喜歡，因?yàn)橥瑢W(xué)對我很好，老師也很可愛�！弊詈笪覇柊嚅L的時候，看到班長平靜的站起來，結(jié)結(jié)巴巴的說的很清楚:“我也很喜歡我們班，因?yàn)槲覀儓F(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，一起創(chuàng)造了很好的生活學(xué)習(xí)氛圍。但是班上總有那么幾個人惡意破壞這種美好的氛圍。他們只會大聲說話，隨意亂扔垃圾。”
說到這，老師忍不住鼓掌。最后她慢吞吞地說:“對，班長講了重點(diǎn)。大家都很喜歡這個集體，也很喜歡這個友好的班級。所以，為了這個階層，為了這個家庭，我們要一起守護(hù)，一起愛，對吧？”
頓時，班里響起了熱烈的掌聲...
我們班的智多星作文2
我們班的“智多星”是金鼎，他長著一雙水汪汪的'大眼睛，特別有神，兩只貝殼似的耳朵長在腦袋邊，樣子可帥氣了。
“智多星”不僅長得帥氣，學(xué)習(xí)成績也很好。記得有一次，數(shù)學(xué)老師出了幾道題讓我們做。我被一道難題卡住了，反復(fù)地思考著也做不出來。再看看這“智多星”，他已經(jīng)胸有成竹地把答卷交給老師檢查了。怎么辦?快要下課了，我還是沒有想出答案來。最后“智多星”走過來，給我講解思路，幫助我完成了這道題，他的聰明真是讓我佩服得五體投地。
“智多星”不僅數(shù)學(xué)成績好，語文成績也不錯。有一次，在課堂上，老師問我以一字開頭的成語有哪些。我隨口回答到：“一敗涂地，一塵不染，一刀兩斷，一毛不拔，一落千丈。”我得意洋洋地坐下。老師轉(zhuǎn)頭又問“智多星”：“以‘千’字開頭的成語，你知道哪些呢?”我頓時愣了一下，千字開頭的成語，我可說不上來幾個。只見他不假思索地說：“千變?nèi)f化，千方百計，千軍萬馬，千山萬水……”他一口氣說了16個，“真厲害……”同學(xué)們紛紛為他豎起大拇指，老師也滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是我們班的“智多星”，一個又帥氣又聰明的男孩，你們想和他做朋友嗎?
我們班的智多星作文3
她，不是《水滸傳》里的吳用智多星，也不如諸葛亮那么神機(jī)妙算，更不是什么神通，但也算得上是聰明絕頂吧。她，就是——小A。
小A，頭發(fā)短短的（因?yàn)樗安痪妙^發(fā)被剪了，之前的她，頭發(fā)可是又粗又長的),嘴巴小小的，鼻子停停的，睫毛長長的，臉蛋小小的，粉粉的.。長的很高很瘦，腿又長又細(xì)，聲音難以捉摸，有時尖尖的，有時粗粗的，有時......
每當(dāng)“叮鈴鈴”的下課鈴聲一響，老師總是布置一大堆作業(yè)，有些題還很難了。我算了半天，哎，就是算不出來，正想向小A求救，哇，把握嚇了一跳，此時的她，四周一圍滿了一大堆人。我擠了半天，終于擠進(jìn)去了，一看那道題的答案，嚇了我一大跳，那算式有整整半篇呀，天啊，她怎么算出來的呀，那道她是天才嗎?
數(shù)學(xué)又考完一張試卷了，第二天下午放學(xué)，我們幾位姐妹奔向了安老師辦公室，請示了安老師，然后就找起了我們的試卷。小L92.5，小B93.5，我不用說都差，說出來丟人。你們一定想知道小A考了多少？小A97分咦，十分的附加題她也得到了九分，連最難的題她也作對了，我們向她投去贊許的目光，她只淡淡的說了一句：“哎，可惜了，我咋就這么粗心，白白的丟了幾分。”九十七分啊！假如是我，不高興的跳起來才怪了。
我們班的智多星作文4
我們班有一位“智多星”，她還是我們班長呢！她就是——陶子木。她有一頭烏黑的長發(fā)，一張圓圓的臉蛋，一雙像葡萄一般大的眼睛，下面還有一個小小的鼻子，一張能說會的櫻桃小嘴，別提多神氣了！
我們的老師非常喜歡她，因?yàn)樗看紊鲜裁凑n都積極舉手發(fā)言，而且說的都是對的.。有一次上英語課，老師問：“誰知道老鼠怎么拼？它的復(fù)數(shù)形式怎么讀？”我們聽了都想不出來，有的抓耳撓腮，有的眼睛向上看，像是在腦海里搜索答案，還有的左看一下，右看一下，又像在看誰舉手了。這時她舉手了，老師看沒人舉手了，只好請她起來說。她立馬說出了老鼠的英文是mouse，復(fù)數(shù)是mice。老師滿面笑容地說：“你真厲害！同學(xué)們，你們要向她好好學(xué)習(xí)。”聽了我非常崇拜她。
還有一次上音樂課時，老師說：“今天我來考你們一個問題，看誰先答對！第一題，這首歌的節(jié)拍是什么？”老師問道。陶子木第一個舉起手，可是老師并沒有點(diǎn)她，老師點(diǎn)了朱雨辰，可是她答錯了。老師問：“誰來幫忙改正一下�！彼值谝粋�舉手了，沒有人舉手，我猜他們可能怕答錯了吧？老師又點(diǎn)陶子木起來，她一下子報出了答案：4/4拍。我們那時非常驚訝！
我覺得桃子木真配得上“智多星”的稱號。
我們班的智多星作文5
“氣質(zhì)美如蘭，才華馥比仙”“胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華”……這是我們班的一位智多星，你們猜猜她是誰？
午后，陳老師帶我們來到了“自然博物館”。進(jìn)入茶花園，一樹樹火紅的茶花猶如一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰立在枝頭。一朵朵金黃的苦苣菜，給綠色的草坪增添了一分色彩�！斑�，這是什么？”一些同學(xué)好奇地問。陳老師笑著說：“這是構(gòu)樹，樹上紅紅的像荔枝的是構(gòu)樹結(jié)的果子，不能吃�！敝笪覀儊淼揭蛔』▔�，忽然看見一枝神秘的花，它有兩片花瓣，花蕊不多，小小軟軟的'，聞起來很香，有金色的、有銀色的。吳鈺辰猜是萬壽菊，李正浩猜是金羽花，我們爭論不休……
回班后，老師讓我們猜剛才的兩瓣花是什么花，結(jié)果他們的答案都不對，我想起它金銀色的花瓣，隨口說了個金銀花，沒想到陳老師豎著大拇指說：“有思想，猜得準(zhǔn)”。前幾天不知因?yàn)槭裁�，上課時陳老師突然吐了，我看著她擦了擦嘴，直起身，又從教室走到講臺繼續(xù)給我們講課，一刻都沒有休息。盯著她煞白的臉龐，微皺的眉頭，可我什么都沒能聽進(jìn)去，老師你是不是很難受？第二天，當(dāng)我走進(jìn)教室，看見她又早早站在講臺旁，我十分生氣，為什么不在家休息呢？可我又很不忍心。
她是行走的百科全書；是學(xué)問的開拓者；更是一個“工作狂”；是我心中的諸葛亮；是我亦師亦友亦至親的人！你于我，如魚兒遇到水；你于我，如孤帆望見燈塔；你于我，如夜間獨(dú)行月光相伴；你于我，如山間清風(fēng)；你于我，如古城暖陽；你于我，如落日晚霞；你于我，如璀璨星空……
還用猜嗎？我想到了一名字——“孔明”仙子——陳老師。
我們班的智多星作文6
小萌身材瘦小，皮膚微黑，扎著馬尾辮，走路蹦蹦跳跳，眼睛炯炯有神，一副機(jī)警靈活的樣子。她是我們班公認(rèn)的“智多星”。
又到了一周一度的“智慧課堂”。老師出了一道擴(kuò)展題：“將一個正方體切割成8塊，這個正方體原本的表面積是180平方厘米，那么切割后，這個正方體的表面積增加了多少？如果切割成80塊，72塊呢？”這個問題一出，班里的數(shù)學(xué)達(dá)人們興奮地在紙上刷刷地演算起來，我也不例外。不一會兒，他們爭先恐后地遞上自己的答案�？墒�，沒有一個是全對的。
此時，身邊的'小萌正咬著筆，眉頭緊鎖著，汗如雨下，喃喃自語道：“不應(yīng)該呀，公式明明是這樣的，我畫的模式圖也完全正確，可為什么是錯的呢？”說完還在草稿紙上演算著，演算完了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筆，接著演算。而我，已經(jīng)迷失在許許多多小正方形中了，無數(shù)條棱線把我的頭撐得越來越大。我困倦地趴在桌子上，像一個被對手打敗在地上的拳擊手，奄奄一息。
教室里寂靜無聲，已經(jīng)過去二十幾分鐘了，這道題目仍然高高在上地掛在大屏幕上，得意洋洋地俯瞰著我們。教室里，有唉聲嘆氣的，有看著別人偷笑的，也有不服輸?shù)厥箘艑憣懏嫯嫷摹Ｎ彝低悼匆谎坌∶�，她竟然搓著手，興奮得滿臉通紅，不斷呵氣！
老師開始倒計時了：“十、九四”說時遲那時快，小萌飛也似的竄到了老師旁邊，遞給了老師自己的草稿紙。老師臉上漸漸露出滿意的笑容。隨后，老師在黑板上寫出了她的號數(shù)：9號。
老師讓她講出自己的思路，小萌站得筆直，仰著頭，侃侃而談：“正方體分為8塊，一共要切3刀，如果先算出面積，再一片片地加的話，那計算量會很大，且完全沒有時間。我們只需換一個思路：第一次切成兩份，多出來的是兩個正方形的面積，第二次切成四份，多出來的也是兩個正方形的面積。接下來，以此類推”同學(xué)們恍然大悟，有的贊嘆不已，有的捶胸頓足，大家都把熱烈的掌聲送給她。李小萌眉開眼笑，穩(wěn)穩(wěn)地坐了下來，像一位尊貴的公主一般。
這位“智多星”喜歡思考，足智多謀，可不是浪得虛名。期末數(shù)學(xué)考試中，她獲得了全年段唯一的一百分！我不得不佩服她！
我們班的智多星作文7
“嗯，這一題這么做……”
“謝謝你�！�
“不客氣�！�
你聽，我們班的“智多星”又有“顧客”了。
她，有著一對劍眉，兩只眼睛炯炯有神，高高的小鼻子下面有著一張能說會道的櫻桃小嘴，講起題目來，可厲害了。你猜到她是誰了嗎?沒錯，她就是王婧涵!
王婧涵特別聰明，是我們班名副其實(shí)的“智多星”。上次語文課，熊老師上完第十二課《一幅名揚(yáng)中外的畫》后，問大家：“你們知道張擇端的這幅畫作上有多少人嗎?”全班同學(xué)，你看看我，我看看你，一片安靜。“老師，我知道。”同學(xué)們朝著聲音的來源望去，原來是王婧涵。在熊老師示意她回答之后，她站起來說，她從課外讀物中了解到這幅畫里大約有八百多人。老師連連點(diǎn)頭，我也在下面給她豎起了大拇指。智多星不僅聰明，上課還很認(rèn)真，值得我們向她學(xué)習(xí)。
還有一次，數(shù)學(xué)老師出了一道小數(shù)的題目考我們，因?yàn)槲覀儎倓倢W(xué)習(xí)了小數(shù)，在大家還在思考的時候，王婧涵已經(jīng)舉起了手，拿著本子走向了周老師，老師看后直夸她聰明。
王婧涵是一個當(dāng)之不愧的.“智多星”，不僅語文數(shù)學(xué)好，英語也名列前茅，她給同學(xué)們講解題目的事可太多了，說也說不完……我要向她學(xué)習(xí)，將來做一個和她一樣的“智多星”。
我們班的智多星作文8
他長著一雙大大的、烏黑發(fā)亮的眼睛，還長著一頭短短的頭發(fā)，對了，他的鼻子上還架著一副眼鏡，這副眼鏡是書本送給他的禮物。他就是我們班的“智多星”————方小哲同學(xué)。
他之所以被稱為“智多星”，是因?yàn)樗赖?東西很多，我們每次和他玩成語接龍，他準(zhǔn)是拿第一。而且他的考試成績也很好，數(shù)學(xué)和英語幾乎都是95以上，有時還能考幾個100分出來，就連最難的語文也能每次都考90多分！
他知道的知識遠(yuǎn)不止課內(nèi)的，還有許多課外的東西，講到這里，我想起了一件事，這是一件關(guān)于魚的記憶是不是七秒的討論：一天下課時，方小哲和我在寫作業(yè)，這時我們聽到吳晨軒說：“嗚嗚，我是雙魚座，所以我的記憶只有七秒，嗚嗚。”這時，方小哲說話了：“不是！科學(xué)家說過，魚的記憶只有七秒是錯的，魚的記憶其實(shí)有幾個月！”方小哲說完，我插嘴道：“魚的記憶就是只有七秒，百科全書上就是這么寫的！”然后方小哲又說了一句“不是”，再然后……
后來放學(xué)回家，我問了爸爸魚的記憶到底是不是只有七秒，爸爸刻意幫我百度了一下說：魚的記憶不止七秒，最少有一個月，有的甚至達(dá)到數(shù)月或數(shù)年時間……”
從這件事我們可以知道，方小哲知道的東西確實(shí)很多很多，連科學(xué)家說了什么他都知道，真厲害。
這就是我們班的“智多星”，全班知識面最廣的一個。
我們班的智多星作文9
我們班的同學(xué)各有其特點(diǎn)，今天我要說說我們班的“智多星”――小源。
他做事很有條理，會在游戲時想一些新玩法，也會在一個問題上細(xì)心思考出不同的方法，是一個喜歡動腦筋的同學(xué)。
那是一個擁有藍(lán)天白云的上午，第三節(jié)課下課，我覺得無聊，就開始做數(shù)學(xué)作業(yè)。我后面坐著的就是邵小源，平時有不懂的題我都找他，周圍的同學(xué)也是這樣。做了一會兒，本來順利的過程突然出來了一個“攔路虎”，我自己思考了一下，不太確定自己想出的'答案對不對，就讓邵小源這位“難題醫(yī)生”出馬了。我說：“小源，我想問……”“好的，問吧！”還沒等我說完，邵小源就爽快地回答了。我把自己的想法告訴了他，他一聽，馬上嚴(yán)肅起來，開始默默地讀題。只見他皺著眉頭，盯著“攔路虎”，好像要把它盯得畏懼。他的腦子靈活地轉(zhuǎn)著，一會兒微微一笑，一會兒面露難色，他拿著筆的手不知疲倦地在紙上舞蹈。過了大概四五分鐘，他的臉不再緊繃，皺得緊緊的眉頭舒展開了。我在這幾分鐘里也思考了一下，和他同時得出了答案。我脫口而出：“這一道題應(yīng)該它乘2，再除以5，最后減去2�！鄙坌≡绰龡l斯理地說：“你的答案是對的，可是還有另一種方法，你看……這才更好！”說著，他還激動地拍了一下桌子。我頓時茅塞頓開，這種方法果然比較簡單易懂。上課了，我心里想：邵小源真是一個“智多星”！
我們班的“智多星”真是想法多樣，足智多謀�。�
我們班的智多星作文10
我們班有一位“智多星”，她就是我們的班長——何昊曼。
她留著短頭發(fā)，有一雙水靈靈的大眼睛，中間還有個小巧的鼻子，長得挺漂亮的。她的性格也很開朗，和我是前后桌。
她不僅會背論語，還會復(fù)述課文呢！今年寒假結(jié)束后，老師準(zhǔn)備考我們背論語。只見她拿起論語書，信心滿滿地走上講臺，把論語書遞給老師，流暢地背了下來，竟然沒有一個錯誤！我們驚呆了。還有一回，老師讓我們復(fù)述27課課文，那篇課文足足有三頁！她卻一點(diǎn)兒都不緊張，而且還一邊復(fù)述一邊做動作。當(dāng)讀到“老虎和賊一起滾下山坡時”她手舞足蹈地表演著，演得真帶勁，看上去真像一個雜技演員。
她還會下棋，圍棋呀，國際象棋呀……對她來說都是小菜一碟，每戰(zhàn)每勝。
她還會敲架子鼓，敲出的聲音總是那么剛勁有力。老師經(jīng)�？渌看蔚玫娇洫勊紩�，笑得總是那么燦爛。
她很會講故事，每一個故事她都倒背如流。下課后她身邊總是圍滿了人，津津有味的`聽她講故事。
這就是我們的“智多星”，她是我們每一個人的好榜樣，也是老師得力的“左膀右臂”。
我們班的智多星作文11
我們班33個人，就像33個小星星。每顆小星星都有自己的特點(diǎn)，每顆小星星閃著不同的光，形成一道美麗的風(fēng)景。
讓我們談?wù)勚茆�，學(xué)習(xí)之星。她平時學(xué)習(xí)很努力，尤其是在課堂上。她的眼睛充滿了強(qiáng)烈的求知欲，一眨不眨地盯著老師和黑板。一雙耳朵認(rèn)真聽著，生怕老師漏了一個字。我無法匹配濃度。努力是有回報的，每次考試她總是名列前茅。尤其是這次期末考試，我獲得了全年第一。怎么樣，嗯？
讓我們談?wù)勼w育明星楊可。他雖然胳膊腿小，但跑起來像一陣風(fēng)，贏得了“東方鹿”的`美譽(yù)。我還記得他在春季運(yùn)動會上的表現(xiàn)。當(dāng)時他參加了400米決賽。發(fā)令槍一響，他就像箭一樣沖向終點(diǎn)，把同一群選手遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后面。最后，他以絕對優(yōu)勢沖過終點(diǎn)線，為班級贏得榮譽(yù)。
我們班還有讀書星——陳謙，可愛星——余婷，繪畫星——張嘉旺，勞動星——許卓兵，舞蹈星——錢麗麗。那個粗心的明星，嘿嘿，是我！
我們班的小星星在發(fā)光，會越來越亮！
我們班的智多星作文12
瞧我們班的黑板——兩端多長了兩根長長的＂眉毛＂。這可是我們班的杰作，別看它們奇怪，作用可大得很，幫了我們省不少活兒，還立下許多奇功。論功得嗎，這可得歸功于它們的創(chuàng)始人受＂智多星＂之稱的劉文杰。我們怎能不為此謝謝他呢？
話說劉文杰，大事小事一羅筐，談上三年五載也說不完。就拿這一事吧，嘿，好家伙，又一長卷！
這叫事起源于王老師的咳嗽聲：那一天早晨，王老師給我們補(bǔ)課，筆記可真多呀，王老師擦了好幾次寫得滿滿筆記的黑板。粉筆末特頑皮，特愛鉆王老師的鼻孔，害得王老師＂咳咳＂地咳嗽起來。這可使我們心疼了：＂王老師不辭辛苦，沒關(guān)系周末都抽出時間來給我們補(bǔ)課，粉筆末呀，你收斂一點(diǎn)吧，安靜一點(diǎn)吧，別再鉆王老師的鼻孔啦，讓老師少咳一點(diǎn)吧。＂粉筆末卻趁老師不注意，放肆地把王老師的頭發(fā)染成銀白色。隨后，粉筆末更為放肆，隨風(fēng)飄蕩，肆無忌憚地鉆進(jìn)同學(xué)們的鼻孔里。頓時，教室里洋溢著同學(xué)們＂咳咳＂的咳嗽聲。這時，這時候愛動腦筋的`劉文杰研究著制止粉筆末的方法，他思考著：＂什么可以自動擦黑板和吸粉筆末呢？＂回家的時侯，他一邊走一邊想：＂怎樣才能把粉比末吸起來呢？＂回家的時要經(jīng)過一間裝車店，劉文杰看著看著，想到了：＂咦，我可以用抹雨器代替粉筆擦，幫助擦黑板，這樣一來，老師們不就省了擦黑板的活了嗎？不就省了擦黑板的時間嗎？＂他立即跑進(jìn)店里買了兩個長長的抹雨器�？墒撬忠蓡柫耍海⒑诎宀琳业搅舜嫖�，
可是粉筆末還是制止不了呀？怎么辦呀？＂回到家，他趴在書桌上，看著媽媽打掃房間。看著媽媽用吸塵器吸塵，他想：＂如果教室裝些小型吸塵器的話，那么粉筆末不就不能為非作歹了嗎？＂于是，他就跑上街去買。原本以為這種小型吸塵器很普遍，可誰知這種貨很搶手，很多店都賣完了。天色越來越晚，劉文杰懊悔極了，但他仍然堅信他能找到，最終＂踏破鐵鞋無逆處，得來全不費(fèi)功夫＂，他在一間小店里找到了兩部小型吸塵器。雖然找到了抹雨器和小型吸塵器，可安裝起來可不簡單，這又是一難題。劉文杰嘗試了許多種方案，但結(jié)果卻讓他吃盡＂粉筆灰＂。正在他準(zhǔn)備放棄的時候，內(nèi)心的好強(qiáng)在鼓勵他：＂做事要有始有終，要善始善終。＂他根據(jù)生活中的實(shí)際安裝，想出了最后一種方案：把抹雨器安裝在黑板兩端，把小型吸塵器安裝在黑板兩側(cè)，這樣一來，粉筆末就能及時制止。當(dāng)劉文杰啟動開關(guān)的時候，抹雨器和小型吸塵器正常地運(yùn)行起來。＂我成功啦。＂教室里回響著他的歡呼聲，他高興得歡蹦亂跳的。
再瞧我們班的＂小小創(chuàng)意家＂里，哪一天，哪一頁沒有他的名字，可以說他是我們班的＂智多星＂，我們怎能不為擁有這樣一為＂智多星＂而感到自豪，驕傲呢？
我們班的智多星作文13
一說起這個智多星，我就想到了《水滸傳》里的吳用，他為宋江出謀劃策，起了很大的作用。其實(shí)我們班也有一個智多星——何昊曼。
她是一位女生，喜歡穿一件非常漂亮的裙子，精干的短頭發(fā)上有時還扎兩個蝴蝶結(jié)，個子很高。別看她長相一般，可她很聰明。
有一天，她媽媽給她買了輛平衡車。剛開始她很害怕，可是，當(dāng)她剛剛上去就知道了怎樣向前走，怎樣剎車了？而且還控制得非常平穩(wěn)。
她不僅聰明，還學(xué)什么像什么。教她下棋，她幾分鐘就學(xué)會了，而且局局都勝，就連他她爸爸也贏不過她。
她還很會玩樂高，她玩得時候別出心裁，會拼出小風(fēng)車，小汽車，小房子，小飛機(jī)，帆船等。別人拼不出來的，她都能拼出來。
有一天老師教我們復(fù)述課文，她講到老虎嚇的腿腳發(fā)軟的時候，我們感覺老虎就是真的'出現(xiàn)在自己的眼前了，而且朗讀得感染力也極強(qiáng)。
她記憶力還非常好，記得在一次上課的時候，老師讓我們背誦《論語》，她只看了兩遍就背過去了，而且沒有讀錯一個字，她真是個智多星��！
我們班的智多星作文14
今天晚上打開窗戶看到，�。⌒切墙K于從天而降，我激動地哭了。因?yàn)檫@幾天天氣很不好，夜空不亮，總是紅紅的，像一團(tuán)燃燒的云。今天，我看到星星就像看到久違的老朋友一樣開心。
這些星星有不同的姿勢：花園、正方形、尖三角形等等。星星就像一塊碎玉，落在各個地方。它們和月亮一起發(fā)出巨大的光，使地球閃閃發(fā)光。地上的一切都清晰地印在我的眼里。每棵樹都像一條帶花的細(xì)絲帶，樹葉像鳥兒大聲歌唱，草地像月光下困倦的小豬。這時一輛車突然過來，他會毫不在意的伸個懶腰。
看到地面后，我開始仰望美麗的星星和月亮。它們?nèi)匀幌窕ǘ湟粯�，閃耀著模糊的斑點(diǎn)。越看越入迷的看著天空，什么都不“知道”。那些可愛的小星星仿佛催眠了我，然后讓我長出一雙美麗的翅膀，讓我飛向天空，和那里的孩子們玩耍，參觀他們的國家，見見他們的.父親。
就在我著迷的時候，突然，一顆星星從天而降，變成了一根細(xì)小的針，立刻消失在茫茫的天空中。我好奇的問我媽。我媽說：那是顆流星，掉在地上會變成雨石。這一刻我很驚訝，因?yàn)槲医裉炜吹搅艘活w流星，是真的流星，不是假的，是真的流星。那是罕見的景象！今天，我很幸運(yùn)地看到了它。我高興得上躥下跳，激動得大叫：我好幸運(yùn)，好幸福，好激動。
過了一會兒，我漸漸平靜下來。我來到陽臺，望了一會兒星星。他們?nèi)匀混o靜地呆在那里，晚上很美。我永遠(yuǎn)不會忘記這一刻。心里還是那么美好。
我們班的智多星作文15
一提醒智多星，我就想起了我們班的趙子淦，什么問題也難不倒他，問啥啥都知道，人人都夸他非常的聰明。他說起關(guān)于知識的話來總是滔滔不絕，三天三夜也講不完。
趙子淦的.頭圓圓的，眼睛像一顆黑寶石一樣炯炯有神，他身體非常強(qiáng)壯，我覺得他將來可以成為鼎鼎大名的籃球俠。我真是佩服他學(xué)什么像什么，他會下象棋，打架子鼓、下圍棋、武術(shù)、說相聲、游泳、打乒乓球、踢足球……
趙子淦遇事沉著冷靜，他就像新一代的司馬光。有一次“智多星”和伙伴們踢足球，小明一不小心把球踢到樹洞里面去了，別人慌忙大叫，只有“智多星”沉著冷靜，他想了又想，只見這時小明正用手掏，怎么也掏不出來，小王又拿起一根很長很長的竹竿，用竹竿往上挑足球的時候，足球又掉進(jìn)了樹洞里。叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴聲響了，他們趕緊往教室跑，在上課的時候，他聽到老師說：“只要物體里面是空氣或者是空心物體，物體就可以在水里浮起來�！壁w子淦心想足球里面也是空氣，倒上水說不定就會浮起來了。一下課，他就叫上好朋友們一起給樹洞里面倒水，“足球真的浮起來了”智多星和伙伴們尖叫起來。大家都夸趙子淦有辦法，聰明。
趙子淦不僅鬼點(diǎn)子多，而且玩法多樣。
我們班同學(xué)都非常喜歡跟“智多星”做朋友。
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