我們班的智多星作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的我們班的智多星作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我們班的智多星作文1

　　一提到智多星，我就想到了宋江的軍師——吳用，他是宋江的好幫手。我想到我們班也有一位智多星，那就是王謙。

　　要說智多星，那肯定才華要不少。我就來說一下：他會踢足球、做奧數(shù)題、畫畫、打架子鼓、拼樂高……簡直無所不能。我們老師經(jīng)常說：“看看王謙，人家學(xué)什么像什么！”，每次聽到這事樣的`話，我們都在臺下羨慕不已。

　　王謙雖然聰明，但老坐不住。每次下課他不是在課堂里溫習(xí)功課，而是跟一群男生玩“踢球”，就是用一個(gè)紙團(tuán)踢來踢去�？赡芫褪墙�(jīng)常這樣練習(xí)，每次學(xué)校球賽，我們班至少會得個(gè)第三名�？晌乙恢辈恢�道十幾個(gè)人圍著一個(gè)圓東西跑來跑去有什么好玩的。也許這就是他的獨(dú)愛吧！

　　王謙還是個(gè)“故事大王”。有一段時(shí)間，他腿受傷了，不能出去玩，于是我們湊到她旁邊聽故事�！皬那�，有一座山腳下有一棵千年老樹……”，王謙津津有味地講著，一講就是十分鐘，滔滔不絕，半天都沒有一句重復(fù)的話。我們聚精會神地聽著，眼睛都舍不得眨一下，生怕錯(cuò)過什么內(nèi)容。剛講到最精彩的部分，上課鈴響了，哎，我們還沒聽夠吶！

　　怎么樣，我們班的智多星是不是很有智慧�。克�似乎有說不完的的知識，腦子像個(gè)無底洞，根本不用擔(dān)心，知識裝不下。

我們班的智多星作文2

　　一說起班里誰是智多星，我就想起了我的同學(xué)——小淵。

　　你看，上數(shù)學(xué)課時(shí)，把手舉得高高的小淵，期望老師們能點(diǎn)他回答問題，如果馮老師點(diǎn)他回答問題，他就會不慌不忙的，把最簡單的方法告訴大家。記得有一次下課了，同學(xué)們都出去玩了，他還在給同學(xué)講題，很多同學(xué)都去問他，你為什么有這么好的耐心?他回答說：給別人講題，要耐心地講，不能急躁，要講到別人懂了為止，他懂了，我也很高興呀!

　　還有一次下午自習(xí)，同學(xué)們都出去玩了，但小淵卻沒有出去玩，而是拿起書津津有味地看起來，似乎忘記了教室外面那喧鬧的'世界，完全被這本書吸引了。

　　小淵這么聰明，是因?yàn)樗�好學(xué)，經(jīng)�？搓P(guān)于很多數(shù)學(xué)方面的書籍，所以，好多同學(xué)不會做的題都去問他，我們大家都叫他智多星。

　　這就是我們班的智多星——小淵。

我們班的智多星作文3

　　我的好朋友盧奕軒是一位當(dāng)之無愧的智多星，他每次期末考試都是雙百分呢！

　　有一次，石梓墨有一道難題不會做，便向我請教，可是我一直在草稿本上演算也沒有做出來。就在這時(shí)，我想起了盧奕軒，就趕緊“飛奔”到了盧奕軒旁邊，說：“盧哥，問個(gè)問題唄？”“好！”盧奕軒掃了一眼題目，就拿出紙和筆，飛快的寫了起來。我和石梓墨不停地贊嘆：“�。≡瓉硎沁@樣！”

　　還有一次，我在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，“智多星”從我身邊走過，他看到了題目，便說：“這道題有一個(gè)坑�！薄皼]錯(cuò)，因?yàn)殚L度和面積無法比較嘛！”“哈哈哈哈……”我們倆不約而同地笑了。

　　不僅是這樣，上次數(shù)學(xué)期末考試時(shí)，我們?nèi)�年級統(tǒng)考，只他一個(gè)人是滿分！他不只是數(shù)學(xué)好，他的`語文、英語、體育、科學(xué)、音樂、美術(shù)……都很厲害呢！

　　盧奕軒這個(gè)“智多星”真是名不虛傳啊！

我們班的智多星作文4

　　我們班有一位“智多星”，她還是我們班長呢！她就是——陶子木。她有一頭烏黑的長發(fā)，一張圓圓的臉蛋，一雙像葡萄一般大的眼睛，下面還有一個(gè)小小的鼻子，一張能說會的櫻桃小嘴，別提多神氣了！

　　我們的老師非常喜歡她，因?yàn)樗�每次上什么課都積極舉手發(fā)言，而且說的都是對的。有一次上英語課，老師問：“誰知道老鼠怎么拼？它的復(fù)數(shù)形式怎么讀？”我們聽了都想不出來，有的抓耳撓腮，有的'眼睛向上看，像是在腦海里搜索答案，還有的左看一下，右看一下，又像在看誰舉手了。這時(shí)她舉手了，老師看沒人舉手了，只好請她起來說。她立馬說出了老鼠的英文是mouse，復(fù)數(shù)是mice。老師滿面笑容地說：“你真厲害！同學(xué)們，你們要向她好好學(xué)習(xí)�！甭犃宋曳浅３绨菟�。

　　還有一次上音樂課時(shí)，老師說：“今天我來考你們一個(gè)問題，看誰先答對！第一題，這首歌的節(jié)拍是什么？”老師問道。陶子木第一個(gè)舉起手，可是老師并沒有點(diǎn)她，老師點(diǎn)了朱雨辰，可是她答錯(cuò)了。老師問：“誰來幫忙改正一下�！彼�又第一個(gè)舉手了，沒有人舉手，我猜他們可能怕答錯(cuò)了吧？老師又點(diǎn)陶子木起來，她一下子報(bào)出了答案：4/4拍。我們那時(shí)非常驚訝！

　　我覺得桃子木真配得上“智多星”的稱號。

我們班的智多星作文5

　　我們班有48個(gè)學(xué)生，可我最喜歡的卻是49號，也許你不禁要問，不是只有48個(gè)人嗎，怎么會有49號呢？還是讓我來揭開謎底吧。

　　49號中等個(gè)頭，說著一口流利的普通話，長著一張白皙的臉，這張臉看似很普通，仔細(xì)觀察你會發(fā)現(xiàn)，這是一張溫和而慈祥的臉，是集嚴(yán)厲和母愛為一體的臉。她長著一雙黑葡萄似的大眼睛，這雙可以洞察一切的眼睛充滿了智慧，仿佛會說話。有一次上課期間，我的思想遨游到科幻世界去了，根本沒聽上課的內(nèi)容，被她發(fā)現(xiàn)后，她只是瞟了我一眼，雖然沒有批評我，但是我卻羞愧難當(dāng)，立即恢復(fù)到認(rèn)真聽課狀態(tài)。她纖細(xì)的手指非常神奇，每天都會帶給我們許許多多的驚喜。她高高的鼻梁下有一張小巧的嘴巴。就是這張嘴巴把一節(jié)節(jié)本來枯燥無味的課講得娓娓動聽；就是這張嘴巴每天苦口婆心的勸導(dǎo)我們要學(xué)會感恩，努力學(xué)習(xí)文化知識：就是這張嘴巴像一棵參天大樹呵護(hù)著我們安全健康快樂地成長；就是這張嘴巴每天都會帶給我們意外的驚喜。說到這里大家知道他是誰了吧？她就是可敬可愛的段老師。因?yàn)樗�每天幾乎全部的精力都在陪伴著我們，和我們朝夕相處。所以我認(rèn)為她就是49號。

　　她就是一名神奇的魔法師，每天的構(gòu)思都非常新穎，帶給我們不一樣的課堂體驗(yàn)。有時(shí)課堂就是就是一個(gè)瓶吹氣球的實(shí)驗(yàn)室；有時(shí)課堂就是一個(gè)智力玩具拼拼樂的歡樂海洋；有時(shí)課堂就是一場美食盛宴；有時(shí)又是一場別開生面的嗑瓜子比賽現(xiàn)場......課堂在她的指揮下就變成了多變的魔方組合一樣。她通過寓教于樂地教學(xué)方式讓我們不僅享受了美食、玩到趣味玩具、做了許多神奇的.實(shí)驗(yàn)，更多的是讓我們潛移默化地掌握了知識，學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)，而且記憶深刻。

　　段老師不僅教學(xué)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、靈活多變，生活上她又是個(gè)慈母。記得一個(gè)冬天的課堂上，由于我的頑皮，衣服袖子被水打濕了，我的手指也因此而凍得不聽使喚，使得原本簡單的聽寫詞組寫得“龍飛鳳舞”，她立刻撕下了由于生病帶著的暖貼給了我，那片帶著她體溫的暖貼時(shí)時(shí)溫暖著我的心。她教導(dǎo)我們要學(xué)會感恩，學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，強(qiáng)身健體。為了提高我們的學(xué)習(xí)成績她每天早出晚歸，經(jīng)常深夜伏案還在批改作業(yè)、準(zhǔn)備第二天的課，非常操勞與辛苦，“俯首甘為孺子�！本褪菍λ�最好的評價(jià)。偶爾細(xì)心觀察您會發(fā)現(xiàn)不知不覺間她的部分青絲已過早地變?yōu)榘装l(fā)。

　　我的老師博學(xué)又多才、我的老師聰明又智慧、我的老師善良又溫柔。段老師，您就是我們的智多星，我永遠(yuǎn)愛您。

我們班的智多星作文6

　　我們班的“智多星”是金鼎，他長著一雙水汪汪的大眼睛，特別有神，兩只貝殼似的耳朵長在腦袋邊，樣子可帥氣了。

　　“智多星”不僅長得帥氣，學(xué)習(xí)成績也很好。記得有一次，數(shù)學(xué)老師出了幾道題讓我們做。我被一道難題卡住了，反復(fù)地思考著也做不出來。再看看這“智多星”，他已經(jīng)胸有成竹地把答卷交給老師檢查了。怎么辦?快要下課了，我還是沒有想出答案來。最后“智多星”走過來，給我講解思路，幫助我完成了這道題，他的聰明真是讓我佩服得五體投地。

　　“智多星”不僅數(shù)學(xué)成績好，語文成績也不錯(cuò)。有一次，在課堂上，老師問我以一字開頭的.成語有哪些。我隨口回答到：“一敗涂地，一塵不染，一刀兩斷，一毛不拔，一落千丈�！蔽业靡庋笱蟮刈�下。老師轉(zhuǎn)頭又問“智多星”：“以‘千’字開頭的成語，你知道哪些呢?”我頓時(shí)愣了一下，千字開頭的成語，我可說不上來幾個(gè)。只見他不假思索地說：“千變?nèi)f化，千方百計(jì)，千軍萬馬，千山萬水……”他一口氣說了16個(gè)，“真厲害……”同學(xué)們紛紛為他豎起大拇指，老師也滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　這就是我們班的“智多星”，一個(gè)又帥氣又聰明的男孩，你們想和他做朋友嗎?

我們班的智多星作文7

　　我們班有一個(gè)大名鼎鼎的“智多星”。她有一個(gè)會“轉(zhuǎn)彎”的腦子，你只要問她一個(gè)問題，保證她一分鐘內(nèi)對答如流。她有一雙大大的水靈靈的眼睛，生氣時(shí)瞪得圓圓的，開心時(shí)瞇成了兩個(gè)月牙兒，她還有一堆濃密有形的眉毛和一張圓圓的“蘋果臉蛋”。

　　記得有一次，我們班要進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，很多同學(xué)都將這次考試看得太重要了，都很緊張，因此發(fā)揮失常。但是她卻將這次考試想成平時(shí)考試一樣，用這樣的心態(tài)去答題，這次考試她考得很好，是我們班的第一名。她跟我們分享經(jīng)驗(yàn)時(shí)說：“我們在學(xué)習(xí)的時(shí)候，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好每一個(gè)知識點(diǎn)，不管是什么樣的考試，我們都能夠取得好成績，也不會緊張�！庇纱丝梢�，她真的是一個(gè)會學(xué)習(xí)的'好學(xué)生呀！

　　她不僅數(shù)學(xué)成績好，其他科的成績也很好。她的作文得到語文老師的表揚(yáng)，她寫的英語字體得到英語老師的贊賞。下課的時(shí)候，大家都像被關(guān)在籠子里的小鳥忽然被釋放了出來，沖到教室外面去玩耍，而她卻在自己的座位上津津有味地讀起了老師推薦的課外書。旁邊在玩耍的同學(xué)都沒有能夠影響到她，她是多么的認(rèn)真，難怪她的成績會這么好。我也受到了她的感染，靜靜地讀起自己喜歡的書籍。

　　她，就是我們班“智多星”——小藍(lán)。

　　教師評語：小作者對“智多星”的外貌、語言、動作等進(jìn)行了生動的描寫，表達(dá)出自己對同學(xué)的喜愛與佩服，語言樸實(shí)，感情真摯。

我們班的智多星作文8

　　這是一個(gè)很搞笑的同學(xué)。大家都親切地叫他天王星。這個(gè)標(biāo)題有一個(gè)有趣的來源！那天王老師在講臺上催促大家交作業(yè)。每個(gè)人都在緊張地做著自己的事情，教室里靜悄悄的。然而，我們的一個(gè)同學(xué)徐浩對她的同桌耳語，甚至有趣地稱自己為天王星�，F(xiàn)在王粲先生不饒他了。左邊的是天王星，右邊的是天王星，全班開始叫他天王星。

　　“天王星”學(xué)生個(gè)子小，臉寬，黃頭發(fā)短，特別搞笑。更有意思的是，他笑的'時(shí)候露出一顆黑色的門牙，就像電視里的笑星。雖然他很可愛，但是開始寫作業(yè)的時(shí)候就沒那么可愛了，也是有名的拖油瓶王。

　　有一次，全班差不多做完作業(yè)，他卻還在座位上夢游�？此�的眼神無神，表情呆滯，樣子傻乎乎的。王老師大叫:“天王星，你還想再上天嗎？”他沒回過神來，羞澀地笑了笑，門牙又露出來了�？吹剿�這個(gè)樣子，老師也不好意思再生氣了，就嘆了口氣說:“趕緊交作業(yè)！”他低下頭，假裝嚴(yán)肅。只有上帝知道他的思想是否回到了家庭作業(yè)上。

　　這是我們有趣的天王星-徐浩。雖然他不是班上最好的學(xué)生，但他很有個(gè)性。和他在一起，我們班有很多笑聲。

我們班的智多星作文9

　　她，不是《水滸傳》里的吳用智多星，也不如諸葛亮那么神機(jī)妙算，更不是什么神通，但也算得上是聰明絕頂吧。她，就是——小A。

　　小A，頭發(fā)短短的（因?yàn)樗�前不久頭發(fā)被剪了，之前的她，頭發(fā)可是又粗又長的),嘴巴小小的，鼻子停停的，睫毛長長的，臉蛋小小的，粉粉的。長的很高很瘦，腿又長又細(xì)，聲音難以捉摸，有時(shí)尖尖的，有時(shí)粗粗的，有時(shí)......

　　每當(dāng)“叮鈴鈴”的下課鈴聲一響，老師總是布置一大堆作業(yè)，有些題還很難了。我算了半天，哎，就是算不出來，正想向小A求救，哇，把握嚇了一跳，此時(shí)的她，四周一圍滿了一大堆人。我擠了半天，終于擠進(jìn)去了，一看那道題的答案，嚇了我一大跳，那算式有整整半篇呀，天啊，她怎么算出來的呀，那道她是天才嗎?

　　數(shù)學(xué)又考完一張?jiān)嚲砹�，第二天下午放學(xué)，我們幾位姐妹奔向了安老師辦公室，請示了安老師，然后就找起了我們的試卷。小L92.5，小B93.5，我不用說都差，說出來丟人。你們一定想知道小A考了多少？小A97分咦，十分的`附加題她也得到了九分，連最難的題她也作對了，我們向她投去贊許的目光，她只淡淡的說了一句：“哎，可惜了，我咋就這么粗心，白白的丟了幾分�！本攀�七分啊！假如是我，不高興的跳起來才怪了。

我們班的智多星作文10

　　在我們班上，每當(dāng)同學(xué)們遇到因難束手無策的時(shí)候，“智多星”劉路就出現(xiàn)在大家面前。

　　那天，張麗和高明鬧著玩，一失手，玻璃窗戶被猛地推了一下，只聽“吱”一聲，一塊玻璃開裂成兩半。張麗和高明見闖了禍，一下子驚呆了。

　　正在這時(shí)，“智多星”劉路來了，大伙兒都等著他想個(gè)什么妙法，誰知他卻說：“這下你們該賠玻璃了�！闭f完，拿著一張報(bào)紙一搖三擺地走到座位上去了。高明不好意思地挪到劉路座位旁，小聲說：“劉路，他們說要我買一塊玻璃賠上，可我現(xiàn)在又沒有錢，回家找媽媽要吧，說不定還要挨一頓打，你看這怎么辦？你幫幫我吧！”“智多星”那水靈靈的眼珠骨碌碌一轉(zhuǎn)，把張麗叫了過來，對他們說：“我有條錦囊妙計(jì)，倒是可以給你們解難，不過你們以后可要小心愛護(hù)公物�！备呙骱蛷堺愡B聲說：“我們一定改掉毛病。你有什么妙計(jì)就快說吧！”“智多星”

　　說：“一定改？”“一定！”他倆說�！爸嵌嘈恰毙χ�說：“那好吧，你們等等，我回家拿點(diǎn)東西，馬上就來。”說完，一溜煙跑出了教室。

　　過了一會兒，“智多星”回來了，同學(xué)們的目光一齊向他投去，只見他手上拿著一個(gè)碗，碗里有一個(gè)雞蛋。同學(xué)們莫名其妙，眼睛睜得老大，看他要干什么。這時(shí)他從碗里取出了雞蛋，輕輕一磕，磕破了蛋殼，他把蛋液倒進(jìn)碗里，然后小心地從里邊挑出蛋清。這才對高明和張麗說：“你們把那兩塊玻璃取下拿好，把缺田對齊。”他們兩人馬上照辦，“智多星”慢慢地用手把蛋清涂抹在玻璃上，過了一會兒，奇跡出現(xiàn)了――兩塊玻璃成了完整的`一塊！

　　高明還不敢相信，便敲了一下玻璃，嗬，玻璃一動也不動。

　　他又用力敲了兩三下，結(jié)果還是一樣。這下，大家都?xì)g呼起來。高明伸出大拇指對劉路說：“智多星！智多星！你真不愧是個(gè)智多星！”

　　劉路卻謙虛地說：“哪里哪里！我只不過喜歡看書，從書上學(xué)到了一點(diǎn)知識罷了�！�

我們班的智多星作文11

　　校園承載著我們的歡笑，記錄著我們的成長。我們在校園里收獲了很多。讓我?guī)�你看看這個(gè)充滿智慧的校園。

　　輕輕走進(jìn)我們的智慧校園，首先映入眼簾的是操場中央的旗幟平臺，讓校園更加肅穆，鮮艷的五星紅旗在空中飄揚(yáng)。

　　旗桿的右邊是綠色的草坪。下課的時(shí)候，這里就是我們玩游戲的地方。有的在跳繩，有的在踢毽子，有的在打游戲，三三兩兩。草坪上一年到頭都充滿了我們的`笑聲。

　　踩著草坪，我來到了充滿智慧的教學(xué)樓。校園內(nèi)有三棟教學(xué)樓，分別是博學(xué)樓、快樂學(xué)習(xí)樓和勤奮學(xué)習(xí)樓。透過窗戶，我們可以看到學(xué)生們正在認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極舉手。

　　我們學(xué)校不僅充滿智慧，也充滿歡樂。我們學(xué)校有很多社團(tuán)課，比如合唱，古箏，十字繡，看繪本，手工制作等等�？炜矗�參加校友會的同學(xué)都在積極彩排！他們臉上洋溢著幸福的笑容。

　　這是我的校園，一個(gè)充滿智慧的校園，我愛我的校園

我們班的智多星作文12

　　“氣質(zhì)美如蘭，才華馥比仙”“胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華”……這是我們班的一位智多星，你們猜猜她是誰？

　　午后，陳老師帶我們來到了“自然博物館”。進(jìn)入茶花園，一樹樹火紅的茶花猶如一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰立在枝頭。一朵朵金黃的苦苣菜，給綠色的草坪增添了一分色彩�！斑�，這是什么？”一些同學(xué)好奇地問。陳老師笑著說：“這是構(gòu)樹，樹上紅紅的像荔枝的是構(gòu)樹結(jié)的果子，不能吃�！敝�后我們來到一座小花壇前，忽然看見一枝神秘的花，它有兩片花瓣，花蕊不多，小小軟軟的，聞起來很香，有金色的、有銀色的。吳鈺辰猜是萬壽菊，李正浩猜是金羽花，我們爭論不休……

　　回班后，老師讓我們猜剛才的兩瓣花是什么花，結(jié)果他們的答案都不對，我想起它金銀色的花瓣，隨口說了個(gè)金銀花，沒想到陳老師豎著大拇指說：“有思想，猜得準(zhǔn)”。前幾天不知因?yàn)槭裁�，上課時(shí)陳老師突然吐了，我看著她擦了擦嘴，直起身，又從教室走到講臺繼續(xù)給我們講課，一刻都沒有休息。盯著她煞白的臉龐，微皺的`眉頭，可我什么都沒能聽進(jìn)去，老師你是不是很難受？第二天，當(dāng)我走進(jìn)教室，看見她又早早站在講臺旁，我十分生氣，為什么不在家休息呢？可我又很不忍心。

　　她是行走的百科全書；是學(xué)問的開拓者；更是一個(gè)“工作狂”；是我心中的諸葛亮；是我亦師亦友亦至親的人！你于我，如魚兒遇到水；你于我，如孤帆望見燈塔；你于我，如夜間獨(dú)行月光相伴；你于我，如山間清風(fēng)；你于我，如古城暖陽；你于我，如落日晚霞；你于我，如璀璨星空……

　　還用猜嗎？我想到了一名字——“孔明”仙子——陳老師。

我們班的智多星作文13

　　在這個(gè)瘋狂偶像化的時(shí)代，男生女生都喜歡帥氣、帥氣、漂亮、多才多藝的明星。但是我們班又大又丑，卻成了我們班的熱門明星。

　　大個(gè)子一個(gè)多月前來到我們班。一天早上，班主任帶著一個(gè)大個(gè)子走進(jìn)教室。他穿著一件洗過的白色運(yùn)動服。他腳上的球鞋既不是名牌也不是過時(shí)的。老師讓他自我介紹時(shí)，他滿臉通紅，雙手不自然地扭動著，用結(jié)結(jié)巴巴的帶有地方口音的普通話自我介紹。第一次見面很普通，甚至有點(diǎn)拘謹(jǐn)，同學(xué)們也沒怎么理他。他們只是給他起了個(gè)外號：“大人物”，一切又歸于平靜。

　　但是那天下午，“大人物”跳上了我們班的“政治舞臺”。

　　自習(xí)課上，學(xué)生們都在靜靜地做作業(yè)。“薩沙·武賈西奇，薩沙·武賈西奇……”教室里回蕩著筆尖和紙的摩擦聲。但是“啪”打破了平靜，一個(gè)同學(xué)大喊“�。∥业臏囟扔�(jì)掉了！”所有人此刻都驚呆了。只見大個(gè)子一躍到“案發(fā)現(xiàn)場”，蹲下身子用紙板撿起地上的水銀。調(diào)皮的水銀珠子像小孩子一樣跟他玩捉迷藏，不斷從他的手指間穿過。有一兩次，地上一小塊玻璃刺穿了他的手指，他完全沒有理會。“大個(gè)子，你的手在流血。”“沒什么，下次小心點(diǎn)�！彼�嘴角掛著憨厚的.笑容，頭上的細(xì)汗在陽光下反射出耀眼的光彩。

　　學(xué)生們開始用新的眼睛和耳朵看著他。慢慢的，大家發(fā)現(xiàn)他在班里的作用越來越大：教室里破墻裙貼著整齊的花紙，“整容成功”；干涸的魚缸里又有兩三條金魚在游動。不知道什么時(shí)候黑板上有幾塊五顏六色的磁鐵，以備不時(shí)之需。

　　現(xiàn)在，他還沒有被任命為“魏凡”（食品委員會）。每天中午，給學(xué)生們送飯。他有條理，得體，符合不同的要求。大多數(shù)學(xué)生知道他們吃多少食物和他們喜歡吃什么食物。他吃完同學(xué)的飯后，擦干汗水，自己拿起飯來吃。學(xué)生們不是不忠誠的人，所以每個(gè)人都圍在他身邊看他丟了什么，他們把盒子里的夾子給他。每天中午，我們班都上演這種溫馨的一幕。

　　看，《大人物》是我們班的大明星嗎？雖然不帥不酷，但是他用善良和奉獻(xiàn)征服了每一個(gè)人，成為我們班的大明星。

我們班的智多星作文14

　　我們班上的智多星就是我的同桌：鄭尚坤。他有一頭烏黑的頭發(fā)，濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下有一張能說會道的大嘴巴，鼻子旁邊還有一顆小小的痣。他喜歡穿著一身黑色的運(yùn)動裝，戴著一頂黑色的帽子，他總是把帽子反戴著，看起來帥帥的！

　　他喜歡踢足球。一有時(shí)間他都會去運(yùn)動場踢足球，但他的脾氣很暴躁，每次誰要踩到他的鞋子，他就發(fā)火。

　　他也很愛學(xué)習(xí)、很聰明、思維很敏捷，所以我們大家都給他取了一個(gè)外號：智多星。有一次在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師提出了一個(gè)問題讓大家回答：爸爸有兩個(gè)、兒子有兩個(gè)，一共多少人？正當(dāng)大家都還在思考時(shí)，他很快的舉起手說：有三個(gè)人。我想他應(yīng)該答錯(cuò)了吧，好像是四個(gè)人吧！大家都露出疑惑的神情。于是他又不慌不忙地說：這三個(gè)人是兒子、爸爸、爺爺。因?yàn)榘职质莾鹤拥陌职�，爺爺是爸爸的爸爸，所以有兩個(gè)爸爸；爸爸是爺爺?shù)膬鹤�，兒子是爸爸�?兒子，所以是兩個(gè)兒子，兩個(gè)爸爸。頓時(shí)大家都說我怎么沒想到呢？大家都為他鼓掌，老師也用贊賞的目光看著他，夸他聰明、反應(yīng)快。你們說，他是不是很聰明呢？每次上課都是他回答的問題最多，真是不愧“智多星”這個(gè)稱號。

　　這就是我們班上活潑、開朗的智多星，你們愿意跟他做朋友嗎？

我們班的智多星作文15

　　小萌身材瘦小，皮膚微黑，扎著馬尾辮，走路蹦蹦跳跳，眼睛炯炯有神，一副機(jī)警靈活的樣子。她是我們班公認(rèn)的“智多星”。

　　又到了一周一度的“智慧課堂”。老師出了一道擴(kuò)展題：“將一個(gè)正方體切割成8塊，這個(gè)正方體原本的表面積是180平方厘米，那么切割后，這個(gè)正方體的表面積增加了多少？如果切割成80塊，72塊呢？”這個(gè)問題一出，班里的數(shù)學(xué)達(dá)人們興奮地在紙上刷刷地演算起來，我也不例外。不一會兒，他們爭先恐后地遞上自己的答案�？墒牵瑳]有一個(gè)是全對的。

　　此時(shí)，身邊的小萌正咬著筆，眉頭緊鎖著，汗如雨下，喃喃自語道：“不應(yīng)該呀，公式明明是這樣的，我畫的模式圖也完全正確，可為什么是錯(cuò)的呢？”說完還在草稿紙上演算著，演算完了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筆，接著演算。而我，已經(jīng)迷失在許許多多小正方形中了，無數(shù)條棱線把我的頭撐得越來越大。我困倦地趴在桌子上，像一個(gè)被對手打敗在地上的拳擊手，奄奄一息。

　　教室里寂靜無聲，已經(jīng)過去二十幾分鐘了，這道題目仍然高高在上地掛在大屏幕上，得意洋洋地俯瞰著我們。教室里，有唉聲嘆氣的，有看著別人偷笑的，也有不服輸?shù)厥箘艑憣懏嫯嫷摹Ｎ彝低悼匆谎坌∶�，她竟然搓著手，興奮得滿臉通紅，不斷呵氣！

　　老師開始倒計(jì)時(shí)了：“十、九四”說時(shí)遲那時(shí)快，小萌飛也似的竄到了老師旁邊，遞給了老師自己的草稿紙。老師臉上漸漸露出滿意的笑容。隨后，老師在黑板上寫出了她的號數(shù)：9號。

　　老師讓她講出自己的`思路，小萌站得筆直，仰著頭，侃侃而談：“正方體分為8塊，一共要切3刀，如果先算出面積，再一片片地加的話，那計(jì)算量會很大，且完全沒有時(shí)間。我們只需換一個(gè)思路：第一次切成兩份，多出來的是兩個(gè)正方形的面積，第二次切成四份，多出來的也是兩個(gè)正方形的面積。接下來，以此類推”同學(xué)們恍然大悟，有的贊嘆不已，有的捶胸頓足，大家都把熱烈的掌聲送給她。李小萌眉開眼笑，穩(wěn)穩(wěn)地坐了下來，像一位尊貴的公主一般。

　　這位“智多星”喜歡思考，足智多謀，可不是浪得虛名。期末數(shù)學(xué)考試中，她獲得了全年段唯一的一百分！我不得不佩服她！

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