學(xué)習(xí)主題班會(huì)
在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中，大家都知道主題班會(huì)吧？主題班會(huì)是班主任根據(jù)教育、教學(xué)要求和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況確立主題、圍繞主題開(kāi)展的一種班會(huì)活動(dòng)。敲定一個(gè)主題班會(huì)，都需要做哪些準(zhǔn)備呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)主題班會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)主題班會(huì)1
教學(xué)目的：
1、使廣大學(xué)生了解《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》內(nèi)容。
2、使每一位同學(xué)遠(yuǎn)離本法中所列的未成年人的不良行為，
3、理論聯(lián)系實(shí)際，防微杜漸，自省自律，弘揚(yáng)正氣，作品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
今天的法制教育讓我們一起學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》。黨和政府歷來(lái)十分重視對(duì)青少年一代的健康成長(zhǎng)，對(duì)青少年一代寄予了無(wú)限的希望，給予了無(wú)微不至的關(guān)懷。國(guó)家出臺(tái)諸多的法律法規(guī)以法律的形式保障青少年的健康成長(zhǎng)，尤其是《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》的頒布和實(shí)施具有重大和深遠(yuǎn)的意義。《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》一共八章。今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)本法中的
第三章;對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防。
二、主要內(nèi)容：
(一)未成年人違法犯罪的前兆
俗話說(shuō)：“冰凍三尺，非一日之寒”，又有俗話說(shuō)：風(fēng)是雨的頭。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個(gè)由量變到質(zhì)變的積累、漸變過(guò)程。此間必然會(huì)出現(xiàn)諸多前兆與信號(hào)。小錯(cuò)不斷，大錯(cuò)必犯說(shuō)的就是這個(gè)道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長(zhǎng)期養(yǎng)成了不良行為，放任自己而又沒(méi)有及時(shí)有利的得到矯正而發(fā)展形成的。根據(jù)常見(jiàn)的違法犯罪征候、跡象，根據(jù)外部表象的差異其前兆分成8類6種
1、言語(yǔ)：經(jīng)常罵街、談男論女、隱語(yǔ)黑話、好說(shuō)謊話、臟話不斷。
2、舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當(dāng)、蠻橫無(wú)理、頂撞師長(zhǎng)、愛(ài)打群架、強(qiáng)行索物、哥們義氣、逞強(qiáng)跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢，喜怒無(wú)常。
3、結(jié)交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標(biāo)志。
4、起居：生活懶散、飯量驟減、出沒(méi)無(wú)常、結(jié)群閑逛。
5、打扮：注重打扮，過(guò)度化妝、講究發(fā)型、統(tǒng)一裝束。
6、嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場(chǎng)、偷閱書(shū)刊、迷戀網(wǎng)吧。
7、攜物回家、護(hù)身器具、異性物件、書(shū)包異物。
8、學(xué)業(yè)：曠課逃學(xué)、成績(jī)突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺(jué)。
在《預(yù)防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為：
(1)曠課、夜不歸宿;(2)帶管制道具;
(3)打架斗毆、辱罵他人;(4)強(qiáng)行向他人索要財(cái)物;
(5)偷竊、故意毀壞財(cái)物;(6)參與賭博或變相賭博;
(7)觀看、收聽(tīng)色情、淫穢的音像制品、讀物等;
(8)進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所;(9)嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。對(duì)具有以上所列不良行為的青少年如果不及時(shí)教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進(jìn)一步發(fā)展就會(huì)導(dǎo)致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實(shí)。
例一：湖北某締結(jié)連發(fā)勝8起家庭被盜、商店被撬案件，現(xiàn)場(chǎng)不留痕跡，作案手法高超。經(jīng)偵破，這伙神出鬼沒(méi)的.作案團(tuán)伙是由21名13歲左右的初中學(xué)生組成。這些人有的從8、9歲就染有不良習(xí)氣，但又得不到及時(shí)的教育和矯正，最終走向犯罪。例二、北京曾處理過(guò)一個(gè)8人搶劫、流氓團(tuán)伙，平均年齡不足14歲，他們?cè)诓坏剿膫�(gè)月的時(shí)間內(nèi)作案15起。這8個(gè)人也都是從很小就不良習(xí)氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，又得不到及時(shí)矯正，最終也走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。
(二)預(yù)防未成年人犯罪要從預(yù)防未成年人不良行為開(kāi)始
1、預(yù)防不良行為要從小抓起，從現(xiàn)在做起。良好習(xí)慣，良好行為的養(yǎng)成要經(jīng)過(guò)一個(gè)長(zhǎng)期的培養(yǎng)訓(xùn)練。預(yù)防不良行為必須從小抓起;
2、預(yù)防不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時(shí)不抓，就演變成大錯(cuò)。教育無(wú)小事;從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習(xí)慣，使不良行為得到及時(shí)的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預(yù)防未成年人犯罪的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
二、小結(jié)：
我們要樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人。《中學(xué)生日常行為規(guī)范》是中學(xué)生行為的準(zhǔn)則，應(yīng)努力做到。我們每一個(gè)同學(xué)都要做到：自尊自愛(ài)，注重小學(xué)生儀表，真誠(chéng)友愛(ài)，禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴(yán)于律己，遵守公德。將來(lái)我們才能成為一名遵紀(jì)守法，對(duì)社會(huì)有用的好公民。
學(xué)習(xí)主題班會(huì)2
一、班會(huì)目的：
本次班會(huì)以3月5日學(xué)雷鋒日為契機(jī)，針對(duì)校園存在的不文明現(xiàn)象，通過(guò)主題班會(huì)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行思想上的教育，讓同學(xué)們感受、發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中的雷鋒精神。讓大家投身于學(xué)雷鋒、講文明、樹(shù)新風(fēng)建和諧校園之中。一過(guò)程：
1.簡(jiǎn)介雷鋒的生平事跡、展示圖片資料
2.全體同學(xué)和班主任合唱：《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》
3.主持人提出問(wèn)題：我們身邊存在哪些文明與不文明行
為（列舉），應(yīng)該如何克服或發(fā)揚(yáng)?
文明行為：樂(lè)于助人、尊敬師長(zhǎng)、友愛(ài)同學(xué)、誠(chéng)實(shí)守信、遵守紀(jì)律、關(guān)心集體、愛(ài)護(hù)校園、講究衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公物、勤儉節(jié)約、以禮相待不卑不亢等等。
不文明行為：隨地吐痰、隨地丟仍垃圾、破壞綠化、高空拋物、故意毀壞公共財(cái)物。
結(jié)論：對(duì)于文明行為，我們應(yīng)該繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng);但是對(duì)于那些不文明的行為習(xí)慣，我們要堅(jiān)決克服和摒棄，凡事從自己做起，從身邊做起，不斷地學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，努力讓自己成為一個(gè)講文明、有素質(zhì)的中華兒女!
二、關(guān)于雷鋒助人為樂(lè)的名言：
a.人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。
b.自己活著就是為了使別人活得更好。
c.對(duì)待同志要像春天般的溫暖，對(duì)待工作要像夏天一樣的火熱，對(duì)待個(gè)人主義要像秋天掃落葉一樣，對(duì)待敵人要像嚴(yán)冬一樣殘酷無(wú)情。
三、班會(huì)意義或體會(huì)：
A、認(rèn)識(shí)上：提高了自身的思想道德素質(zhì)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，加強(qiáng)了理論和實(shí)踐的結(jié)合，有助于形成良好的道德風(fēng)尚，弘揚(yáng)和培育民族精神。
B、能力上：培養(yǎng)了我們理論聯(lián)系實(shí)際能力，鍛煉我們收集處理信息的'能力，提高了分析解決問(wèn)題的能力。
C、青少年增強(qiáng)法律意識(shí)，加強(qiáng)和改進(jìn)自身的道德修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)遵守《學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》，使自己成為“四有”新人。
四、結(jié)束語(yǔ)：
學(xué)雷鋒活動(dòng)如和煦的春風(fēng)，吹進(jìn)了每一個(gè)師生的心靈，陶冶了情操，凈化了思想，學(xué)雷鋒的目的不是為了得到別人的贊賞與表?yè)P(yáng)，學(xué)習(xí)雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關(guān)心每個(gè)人，關(guān)心每件事，同學(xué)相處要像兄弟姐妹般相親相愛(ài)，生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖，要讓雷鋒精神永伴人生。這是時(shí)代的呼喚，社會(huì)的期待，我們應(yīng)為此而振奮!只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天!!!
雷鋒——遠(yuǎn)去的是歷史，留下的是足跡，模糊的是背影，清晰的是精神。我相信，雷鋒精神必將再我們身上延續(xù)!
學(xué)習(xí)主題班會(huì)3
尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好!
今日我演講的主題是“感恩父母”
《論語(yǔ).述而》中有這樣一句話，子夏曰：“事父母，能竭其力;與朋友交，言而有信�！币馑际牵悍铕B(yǎng)父母要竭盡心力;與朋友交往，要言而有信。對(duì)父母“孝順”，對(duì)朋友“誠(chéng)信”，做人就要要做這樣的人。
孝道是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)之一，孔子把孝道作為人生修養(yǎng)的第一要著�！鞍偕菩橄�，原心不原跡，原跡貧家無(wú)孝子�！边@句話的意思是：所有善的品質(zhì)中，孝順應(yīng)放在第一位，孝順不光體此刻物質(zhì)上，更體此刻用心，如果只看重物質(zhì)的話，窮人家豈不沒(méi)有了孝子?比如一個(gè)很窮的人，他想盡孝，但實(shí)在沒(méi)有錢，所以心里很痛苦，便立下遠(yuǎn)大志向，要經(jīng)過(guò)努力來(lái)讓父母過(guò)上好日子。只要有這個(gè)心，只要這份情感是真的，我們就不能說(shuō)他不孝。
以往有沒(méi)有過(guò)，學(xué)習(xí)了、考試了，整天勞累、身心疲憊，回到家看到媽媽早早準(zhǔn)備好的豐盛的晚餐，你默默吃完就關(guān)上房門一句話也沒(méi)說(shuō)?你是否明白媽媽也勞累了一整天?應(yīng)對(duì)她的辛苦，如果你笑笑，說(shuō)句“嗯，真好吃”，這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，媽媽是不是會(huì)開(kāi)心得很多呢?
以往有沒(méi)有過(guò)，你挑燈夜讀，正在為解答一道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題而冥思苦想的時(shí)候，媽媽給你端上一盤(pán)削好的水果，囑咐你要放松一下精神。那你有沒(méi)有因?yàn)楸淮驍嗔怂悸范荒蜔�，只是擺擺手說(shuō)“明白了，明白了”呢?
人總是容易在失去的時(shí)候才懂得珍惜，所以請(qǐng)懷著一顆感恩的心去就應(yīng)對(duì)自我的父母吧。有這么一句話令我深深感動(dòng)，父母是弓，兒女是箭，為了把箭射得更遠(yuǎn)些，弓更彎了。孝敬父母，愛(ài)父母其實(shí)很簡(jiǎn)單。——一句話，一句問(wèn)候，一條信息，一束鮮花，一個(gè)擁抱……甚至只是一個(gè)微笑，也會(huì)讓父母感動(dòng)。
孝敬父母，也體此刻時(shí)時(shí)刻刻的小小細(xì)節(jié)方面。比爾〃蓋茨聞名于世的是他的本事和財(cái)富，可是或許你不明白，蓋茨理解意大利《機(jī)會(huì)》雜志記者采訪回答“最不能等待的事情是什么”時(shí)并沒(méi)有透露什么財(cái)富、機(jī)遇的'秘密，而是說(shuō)：“天下最不能等待的事情莫過(guò)于孝敬父母!”
父母是我們生命的源泉，他們把畢生的心血傾注在我們身上，在他們忙碌的身影后面，我們得到了溫暖，得到了寶貴的愛(ài)，要報(bào)答父母、敬愛(ài)父母，甚至要超越父母。俗話說(shuō)，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。所以，真正地愛(ài)父母，就要不斷進(jìn)取，“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，這就是報(bào)答父母的最好的禮物。
學(xué)習(xí)主題班會(huì)4
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)成長(zhǎng)的重要作用，提高自覺(jué)性。
2、讓學(xué)生能辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。
班會(huì)形式：敘述、談話、討論、問(wèn)答等形式。
班會(huì)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、猜迷語(yǔ)導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)看大屏幕，你能用二個(gè)字的詞來(lái)說(shuō)一下這是什么嗎？我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。
我不是機(jī)器，但我全心全意聽(tīng)命于你。
對(duì)成功的人來(lái)說(shuō)，－－我是功臣；
對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)，－－我是罪人。
培訓(xùn)我，－－我會(huì)為你贏得整個(gè)人生；
放縱我，－－我會(huì)毀掉你的終身。
我到底是誰(shuí)？－－我平凡得讓你驚奇。
�。� 習(xí)慣 ）
以此引出本次班會(huì)的主題：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
�。ǘ皩W(xué)習(xí)習(xí)慣”小測(cè)驗(yàn)。
判斷以下行為，你有的打√，沒(méi)有的打×。（要實(shí)事求是的填寫(xiě)）
1、學(xué)習(xí)時(shí)間不固定（ ）
2、課堂上注意力不集中；（ ）
3、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確；（ ）
4、不愛(ài)用工具書(shū)，馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)；（ ）
5、不懂不會(huì)也不問(wèn)；（ ）
6、學(xué)習(xí)時(shí)沉迷于空想；（ ）
7、快下課時(shí)就聽(tīng)不進(jìn)去了，開(kāi)始想著課后的娛樂(lè)活動(dòng)；（ ）
8、做作業(yè)前不溫習(xí)，做完作業(yè)不相信自己，總要找人對(duì)對(duì)答案；（ ）
9、作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分?jǐn)?shù)，扔到一邊，不認(rèn)真分析檢查；（ ）
10、做作業(yè)或復(fù)習(xí)時(shí)，常做一些小動(dòng)作；（ ）
11、遇到好電視，或者一玩起來(lái)，就忘記做作業(yè)；（ ）
12、邊做作業(yè)，邊聽(tīng)音樂(lè)或者看電視；（ ）
14、學(xué)習(xí)用具亂扔，用時(shí)找不到；（ ）
15、平時(shí)不復(fù)習(xí)；（ ）
16、喜歡哪科學(xué)哪科，偏科；（ ）
17、情緒波動(dòng)大，因喜怒哀樂(lè)的情緒而影響學(xué)習(xí)；（ ）
5個(gè)以下√，要引起注意，立即改正
5—10個(gè)√，得趕快制定計(jì)劃，自己改正
10個(gè)以上√，問(wèn)題嚴(yán)重，請(qǐng)別人幫助自己改正。
師：看來(lái)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。同學(xué)們，你們?cè)谧拿恳晃簧蠈W(xué)的時(shí)間都有幾年了，通過(guò)這幾年的學(xué)習(xí)，你們掌握了很多知識(shí)，學(xué)習(xí)，對(duì)于你們是非常熟悉的一件事了，但好的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的。一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們學(xué)得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。今天，我們班會(huì)的主題就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
通過(guò)這幾年學(xué)習(xí)，你有了哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)你給大家介紹介紹。
師：看來(lái)大家已經(jīng)有了許多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前，課中、課后我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。（小組討論交流）
集體展示：（每個(gè)小組課選擇一至二個(gè)話題，交流。班級(jí)展示時(shí)，分三個(gè)小組進(jìn)行展示）
展示一：
�。�1）課前要預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)；完成好前置性學(xué)習(xí)任務(wù)
�。�2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。
（3）預(yù)備鈴響，唱歌或經(jīng)典誦讀準(zhǔn)備上課。
下面我們看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。）
�。�1）上課前，老師正要走進(jìn)教室，只看見(jiàn)教室內(nèi)幾名同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)加油助威。
�。�2）上課鈴響了，某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。還有同學(xué)才上廁所。
�。�3）上課前，某同學(xué)把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，在認(rèn)真地預(yù)習(xí)課文；她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩玩具或吃東西。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒(méi)有？你認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎么樣？知道自己努力的方向了嗎？有則改之，無(wú)則加勉。（我們來(lái)看看領(lǐng)袖一日常規(guī)是怎樣要求我們做的。齊背領(lǐng)袖一日常規(guī)）預(yù)備鈴響，輕進(jìn)教室，經(jīng)典誦讀 有序進(jìn)行。下課鈴響 學(xué)具理好，桌椅擺好，紙屑撿走，安靜有序，輕出教室）
展示二：
2、課堂上，我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
�。�1）上課認(rèn)真聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考；回答問(wèn)題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。
（2）上課座姿要端正，讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確，努力做到“三個(gè)一”。讓學(xué)生說(shuō)哪“三個(gè)一”（眼睛離書(shū)一尺遠(yuǎn)，手握筆的地方離筆尖一寸遠(yuǎn)，身體離桌一拳遠(yuǎn)。）？當(dāng)場(chǎng)示范寫(xiě)字，看姿勢(shì)要點(diǎn)是否掌握。
�。�3）小組合作學(xué)習(xí)，分工明確，討論圍繞話題，有序開(kāi)展。
（4）作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書(shū)寫(xiě)格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。有一定的'速度。
下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。表演小品）
�。�1）課堂上，老師在上面講課，下面的同學(xué)有的小聲說(shuō)話，有的在做小動(dòng)作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺(jué)。
�。�2）課堂上，老師在提問(wèn)問(wèn)題，A同學(xué)積極舉手，回答問(wèn)題聲音響亮；B同學(xué)低下頭，老師叫到時(shí)，慢騰騰地站起來(lái)，回答問(wèn)題聲音特別小。
�。�3） 課堂上，A同學(xué)認(rèn)真寫(xiě)字，紙面清潔；B同學(xué)邊寫(xiě)邊玩，還和別人說(shuō)話。
課堂中我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？
1、善于傾聽(tīng)；2、勤于思考；3、敢于質(zhì)疑；4、準(zhǔn)確表達(dá)；5、善于閱讀；6、專心致致。（齊讀）
展示三：
3、課后，我們又該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
（1）先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí)，然后再做作業(yè)。
�。�2）按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)。
下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤，問(wèn)同學(xué)們有沒(méi)有這種事情？）
某同學(xué)認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)后，再出去玩；某同學(xué)晚上玩得很開(kāi)心，第二天到學(xué)校抄作業(yè)；休息日兩天，小剛玩得開(kāi)心極了。明天就要上學(xué)了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完；老師布置的課后作業(yè)，小玲從來(lái)都不完成。
總結(jié)習(xí)慣要求：課后復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)，積極完成，不懂就問(wèn)。
三、總結(jié)發(fā)言：通過(guò)今天的主題班隊(duì)會(huì)，你知道了什么，今后打算怎樣做？
拍手齊背課前課中課后學(xué)習(xí)習(xí)慣四字歌
怎樣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？
1、說(shuō)到做到，堅(jiān)定不移。
2、控制時(shí)空，約束自己。
3、偶有偏離，及時(shí)調(diào)整。
4、持之以恒，慣性運(yùn)動(dòng)。
5、與家長(zhǎng)一起制定一份課外學(xué)習(xí)時(shí)間表
班主任結(jié)束語(yǔ)
學(xué)習(xí)習(xí)慣是長(zhǎng)期養(yǎng)成的學(xué)習(xí)方式，他需要同學(xué)們持之以恒，教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。這一次的班會(huì)是想讓同學(xué)們思想上有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。下去后，希望大家定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，以幫助自己養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)主題班會(huì)5
班會(huì)課目的：
1、總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，交流學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，取長(zhǎng)補(bǔ)短攜手共進(jìn)；
2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到交流與合作在成長(zhǎng)中所起的作用；
3、了解中學(xué)生學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)挠嘘P(guān)表現(xiàn)與成因并加以克服
班會(huì)課重點(diǎn): 交流學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率
班會(huì)課地點(diǎn): 教室
班會(huì)課時(shí)間: 星期一下午第三節(jié)
班會(huì)課過(guò)程:
一、總結(jié)考試情況。
二、部分同學(xué)的學(xué)習(xí)方法介紹交流
經(jīng)過(guò)大家努力，我們班取得了非常優(yōu)異的成績(jī)。但每個(gè)同學(xué)的情況不相同，有的同學(xué)付出了，得到了豐碩的回報(bào)；有的同學(xué)付出了，卻事與愿違，這里就有學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題。今天針對(duì)我們班的情況，我們選取了部分同學(xué)作為代表，讓他們談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)方法，也許這些同學(xué)的方法還不完善，但愿能起到拋磚引玉的作用。
1、自信是成功的基礎(chǔ)
常林：也許這次我考得真的不錯(cuò)，但還沒(méi)有達(dá)到我的目標(biāo)，我會(huì)繼續(xù)努力，我相信你們也會(huì)努力。努力當(dāng)然必不可少，但我能夠取得這次的成績(jī)最主要的因素不是努力、刻苦的結(jié)果，而是我自信的回報(bào)。因?yàn)槠谥锌荚囄铱嫉貌缓�，但我沒(méi)有因考得不好而放棄，因?yàn)槲蚁嘈�，我有能力考得更好，所以我不但沒(méi)有放棄，而且比以前更加努力。我也相信，在座的各位都有這個(gè)能力，都能取得更好的成績(jī)。無(wú)論這次你考的多差，只要你不放棄，充滿自信，就一定能取得好成績(jī)。 至于學(xué)習(xí)方法，每個(gè)人都有自己量身定做的學(xué)習(xí)方法，別人的不一定就比你的好，也不一定就適合你，所以你只要相信自己按照你自己的方法，堅(jiān)持不懈地努力、拼搏，就能獲得成功。
2、以書(shū)本為主，資料為輔
南寧寧：我在學(xué)習(xí)中堅(jiān)持了
“以書(shū)本為主，資料為輔”的學(xué)習(xí)方法。我們不可盲目的熱衷于參考書(shū)，忽視了課本的重要性，而要把課本與資料有機(jī)結(jié)合，在明確重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能的理解和利用，積累解題技巧，掌握各學(xué)科的'不同思想方法，學(xué)會(huì)舉一反三和融會(huì)貫通，還要從一點(diǎn)進(jìn)行散發(fā)性聯(lián)想。
課下工作對(duì)我們的學(xué)習(xí)也很重要，我們?cè)谡n后還要對(duì)一些重點(diǎn)題目進(jìn)行反復(fù)的再思考，再分析，再理解。要從基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)一步到發(fā)散思維能力的延伸，然后總結(jié)規(guī)律，形成自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，最后經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期知識(shí)整理，形成自己的學(xué)習(xí)方法。
3、惜時(shí)+興趣
高艷林：我這次能在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，我很榮幸。下面我向大家介紹幾點(diǎn)學(xué)習(xí)方法：第一，俗話說(shuō)“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。其意是讓人們珍惜時(shí)間的珍貴，對(duì)于現(xiàn)在的我們是應(yīng)該珍惜時(shí)間，這里的時(shí)間是指該學(xué)習(xí)的時(shí)間，即從上課到下課.只要在這段時(shí)間里，真正把自己的精力投入學(xué)習(xí)之中，后果必將碩果累累。第二，有的同學(xué)對(duì)有的科目不感興趣，因此，學(xué)習(xí)效率不是很高，故我希望大家看書(shū)應(yīng)選恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，調(diào)整好學(xué)習(xí)時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率。第三，注重平時(shí)的學(xué)習(xí).有的同學(xué)喜歡臨時(shí)抱佛腳，雖然有一定的作用，但成果不大。所以在平日里多看書(shū)，多練習(xí)，鞏固知識(shí)，最終會(huì)事半功倍，從而取得好成績(jī)，祝同學(xué)們?cè)诒緦W(xué)期中取得優(yōu)異的成績(jī)，謝謝!
4、抓好“課前、課堂、課后”三環(huán)節(jié)
劉存行：這次我來(lái)介紹一下數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法。主要分為課前、課堂上和課后三個(gè)方面：
1．課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)不必太深入，只要能把基礎(chǔ)概念和例題看懂就可以了。因?yàn)槔蠋熢谡n堂上還要拓展，課后還要復(fù)習(xí)。如果太深入，就是浪費(fèi)時(shí)間了。
2．課堂上。某些同學(xué)課前也準(zhǔn)備好要仔細(xì)聽(tīng)，但老師一講課，頭就發(fā)懵，這時(shí)就應(yīng)該積極回答問(wèn)題，即使不站起來(lái)回答，也因該在下面老師回答。當(dāng)老師講題的時(shí)候。學(xué)會(huì)做這一題是次要的，最主要的是聽(tīng)老師拿到這一題后是如何入手，解這一類型題目的主要思路，以及對(duì)這一題的拓展。如果課堂上遺留下一些問(wèn)題，一定要記下來(lái)，課后問(wèn)老師或者是請(qǐng)教周圍的同學(xué)。
3．課后復(fù)習(xí)。課后復(fù)習(xí)并不一定要死做題目，對(duì)于同一類型的題目，頂多只要做兩遍就可以了，再多就是浪費(fèi)時(shí)間了。
上面只是我的一些淺見(jiàn)，我相信，肯定還有同學(xué)有比我更好的或者是更適合同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法，請(qǐng)同學(xué)們課后很好的交流吧。
學(xué)習(xí)主題班會(huì)6
一、主題：
如何適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)生活
二、主題班會(huì)目的：
1、幫助學(xué)生進(jìn)一步全面深入地認(rèn)識(shí)高三生活，使他們做好更加充分的準(zhǔn)備。
2、給予學(xué)生具體詳盡的學(xué)法指導(dǎo)，為他們解決當(dāng)前困擾。
3、幫助學(xué)生樹(shù)立勇攀高峰的自信心，為他們鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣。
三、主題班會(huì)過(guò)程設(shè)計(jì)：
A、班會(huì)準(zhǔn)備
1、事先了解學(xué)生存在的困惑，并據(jù)此為主題班會(huì)講座的側(cè)重，力爭(zhēng)做到有的放矢，從而達(dá)到班會(huì)的針對(duì)性實(shí)效性。
2、聯(lián)系2名高考成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。
B、班會(huì)過(guò)程
�。ㄒ唬┙榻B邀請(qǐng)學(xué)生姓名、高考成績(jī)及現(xiàn)在所在院校。嘉賓的高考成績(jī)贏得了同學(xué)們由衷的掌聲，這樣的開(kāi)場(chǎng)白深深地吸引了學(xué)生的注意力，樹(shù)立了來(lái)與同學(xué)們交流者的威信，使班會(huì)在一片贊嘆聲中開(kāi)始。
�。ǘ┯晌曳謩e從五個(gè)方面講解高三生活。
1、課堂環(huán)節(jié)要點(diǎn)：
�、俪酝刚n堂內(nèi)容
②提高課堂實(shí)效性不一定要抄錄老師所有板書(shū)，要根據(jù)自己情況。
2、課下復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)要點(diǎn)：
�、僬J(rèn)識(shí)其重要性是自己學(xué)習(xí)實(shí)力提高的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
�、谟�(jì)劃性將自己的課余時(shí)間和需要復(fù)習(xí)的課目?jī)?nèi)容有計(jì)劃地安排起來(lái)，有規(guī)律不遺漏地復(fù)習(xí)鞏固。
�、坩槍�(duì)性針對(duì)弱科弱項(xiàng)采取相應(yīng)的復(fù)習(xí)策略。
要點(diǎn)：
�、偕钜幸�(guī)律，熬夜應(yīng)戰(zhàn)得不償失。
�、谝鶕�(jù)學(xué)科特點(diǎn)采取科學(xué)有效的復(fù)習(xí)方法兼談?wù)Z文失利的教訓(xùn)——應(yīng)堅(jiān)持少量高頻原則。
�、厶岣弑７忠庾R(shí)，不要丟掉輕意能拿到的分。
�、苷莆找恍┐痤}的技巧。
4、心態(tài)的調(diào)整要點(diǎn)：
�、傩睦硪蛩夭黄饹Q定作用，實(shí)力最重要。
②樹(shù)立信心、付出勇氣去迎接挑戰(zhàn)。
5、聽(tīng)老師的話——結(jié)束語(yǔ)
老師們多年帶高三、經(jīng)驗(yàn)豐富，責(zé)任心強(qiáng)，跟上老師的步伐，按照老師的'指導(dǎo)意見(jiàn)去復(fù)習(xí)沒(méi)錯(cuò)。
�。ㄈ┩瑢W(xué)們自由提問(wèn)，與高考成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生交流如何適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)生活？
四、學(xué)生意見(jiàn)反饋記錄
同學(xué)們都說(shuō)，老師們的講解得很及時(shí)，聽(tīng)得很解渴。
五、總結(jié)
原計(jì)劃一個(gè)45分鐘的班會(huì)足足開(kāi)了有1小時(shí)，班會(huì)氣氛和諧熱烈，臺(tái)上講的投入，臺(tái)下聽(tīng)的專注。班會(huì)后，大學(xué)生們被同學(xué)們圍住繼續(xù)發(fā)問(wèn)。同學(xué)們都說(shuō)，老師們的講解得很及時(shí)，聽(tīng)得很解渴。這次班會(huì)后，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情更加高漲，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性有了明顯的提高，班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛空前濃厚。相信在不久的高三月考中我們班能取得較理想的成績(jī)。班會(huì)基本上達(dá)到了預(yù)期目的。
學(xué)習(xí)主題班會(huì)7
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
我叫XX。在剛剛過(guò)去的期中考試中，我取得了較好的成績(jī)。我認(rèn)為，我取得的這一點(diǎn)成績(jī)，是和老師的諄諄教誨、爸爸媽媽的辛勤培育和我個(gè)人的`努力分不開(kāi)的。今天，班主任老師讓我在這里介紹一下我平時(shí)是如何學(xué)習(xí)的，下面我就談一談我的幾點(diǎn)心得。
首先，我把學(xué)習(xí)放在第一位。每天放學(xué)回家，沒(méi)有極特殊情況，我都是先把作業(yè)寫(xiě)完再玩。做作業(yè)的時(shí)候要非常認(rèn)真，要講求效率。
其次，我嚴(yán)格要求自己，不斷改正自己的缺點(diǎn)。我以前上課的時(shí)候，有時(shí)會(huì)不自覺(jué)地和別人說(shuō)話，聽(tīng)講不是很認(rèn)真，會(huì)影響學(xué)習(xí)。后來(lái)，在老師和家長(zhǎng)的幫助下，我下定決心，上課一定要管住自己，我的課上聽(tīng)講比以前好多了，這一點(diǎn)我還會(huì)繼續(xù)努力。
最后，我覺(jué)得我的求知欲比較高，平時(shí)我喜歡讀書(shū)，各方面的書(shū)都看，故事書(shū)、雜志、科普類、兵器、漫畫(huà)等，我覺(jué)得自己看的書(shū)越多，懂得知識(shí)也就越多，爸爸說(shuō)那是“厚積薄發(fā)”。
雖然我這次考試成績(jī)不錯(cuò)，但這已成為過(guò)去，還有兩個(gè)月就期末考試了，我會(huì)更加的努力，爭(zhēng)取在期末考試中取得更好的成績(jī)。
謝謝。
學(xué)習(xí)主題班會(huì)8
一 積善祛秧 積財(cái)遺禍
積善之家，必有余慶；積不善之家，必有余秧。可知積善以遺子孫，其謀甚遠(yuǎn)也。賢而多財(cái)，則損其志；愚而多財(cái)，則益其過(guò)�？芍e財(cái)以遺子孫，其害無(wú)窮也
二 讀書(shū)無(wú)論資性高低，立身不嫌家世貧賤
讀書(shū)無(wú)論資性高低，但能勤學(xué)好問(wèn)，凡事思一個(gè)所以然，自有義理貫通之日；立身不嫌家世貧賤，但能忠厚老成，所以無(wú)一毫茍且處，便為鄉(xiāng)黨仰望之人。
三 故事一：成功需要多長(zhǎng)時(shí)間
著名畫(huà)家齊白石大師的故事。成功不需要多長(zhǎng)時(shí)間。只要你堅(jiān)持，只要你勤奮。成功的 陽(yáng)光便會(huì)照射到你忙碌的身上。（4年零4個(gè)月）
四 故事二：剩者為王
一位女生的成長(zhǎng)經(jīng)歷
五 結(jié)尾
堅(jiān)持就是勝利。請(qǐng)同學(xué)們點(diǎn)燃身上這顆絢爛的火種，迸濺出生命的綺麗，捕捉成功的希望，堅(jiān)持考驗(yàn)一種耐性，它始于霧的浪漫，雨的空明，露的靈犀，霜的冷漠，雪的'純情，冰的剔透，最終將歸于水的平凡與寧?kù)o。
堅(jiān)持，燃燒成功的火種！
學(xué)習(xí)主題班會(huì)9
一背景分析：
我班共有28名學(xué)生，絕大多數(shù)為獨(dú)生子女，他們聰明伶俐，活潑可愛(ài)， 喜歡交往和集體生活，但由于平日里嬌生慣養(yǎng)，缺乏品德與習(xí)慣的培養(yǎng)，生 生之間常常發(fā)生小矛盾，為此，我從學(xué)生們一進(jìn)校就組織他們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》， 時(shí)至今日已有三年時(shí)間，所學(xué)內(nèi)容在學(xué)生心中有了較深的積淀，并逐步形成了班級(jí) 文化特色。
二設(shè)計(jì)理念：
《弟子規(guī)》是國(guó)學(xué)經(jīng)典，雖然它全文只有1080個(gè)字，但卻把一個(gè)人如何孝敬父 母、立身處世、待人接物、修身治學(xué)等的態(tài)度和禮儀概括得淋漓盡致，對(duì)于當(dāng)今孩 子身上存在的種種問(wèn)題和孩子家長(zhǎng)“養(yǎng)不教”或者“教不嚴(yán)”的弊端非常有針對(duì) 性，同時(shí)它也是我校多年堅(jiān)持的一項(xiàng)特色活動(dòng)，因此我決定召開(kāi)學(xué)習(xí)“《弟子規(guī)》 爭(zhēng)做好少年”的主題班會(huì)，希望學(xué)生在本次班會(huì)中進(jìn)一步得到我國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶 和思想品德的教育。
三教育目標(biāo)：
本節(jié)班會(huì)以宣揚(yáng)《弟子規(guī)》內(nèi)容、對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育為總目標(biāo)，以故事、表 演、背誦、展示等各種形式教育學(xué)生學(xué)禮儀、守規(guī)范，從細(xì)節(jié)入手，從小事做起， 養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣，擁有善良敦厚的心性。
四前期準(zhǔn)備：
為了圓滿召開(kāi)本節(jié)班會(huì)，我和同學(xué)們做了精心的準(zhǔn)備：首先要求同學(xué)全員參 與，熟練背誦《弟子規(guī)》內(nèi)容，做好小組展示和個(gè)人接龍競(jìng)賽的準(zhǔn)備，再讓同學(xué)們 搜集古人中孝敬父母的典范人物及其事跡，使他們?cè)谒鸭磉@些感人故事的同時(shí) 受到深刻的教育和啟發(fā)。為了總結(jié)和表彰在踐行《弟子規(guī)》活動(dòng)中表現(xiàn)突出的同 學(xué)，我還邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)參加班會(huì)，通過(guò)他們的反饋強(qiáng)調(diào)落實(shí)的效果，同時(shí)也進(jìn)一步密 切了家長(zhǎng)和師生之間的.合作。
五活動(dòng)形式：
本此活動(dòng)以班會(huì)形式召開(kāi)。
六活動(dòng)過(guò)程：
1.主持人講話，宣布“學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》爭(zhēng)做好少年”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！
2.班長(zhǎng)講話。
3.各小組背誦《弟子規(guī)》。
4.個(gè)人挑戰(zhàn)賽——背誦接龍。
5.古人孝敬父母的故事：
（1）范文浩——埋兒奉母
（2）丁木彥——岳母刺字
�。�3）胡念——孝順的王祥
�。�4）劉子童——孔融讓梨
�。�5） 劉楊——黃香溫床
6.故事《南坡義猴》
7.集體表演唱。
8.同學(xué)談學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的收獲。
9.班主任講話。
10.主持人宣布“學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》 爭(zhēng)做好少年”主題班會(huì)到此結(jié)束！
七活動(dòng)延伸：
召開(kāi)本節(jié)班會(huì)以后，我班同學(xué)學(xué)習(xí)、踐行《弟子規(guī)》的熱情更高了，為 了將活動(dòng)進(jìn)一步得以延伸，我班繼續(xù)開(kāi)展了一系列活動(dòng)：如每周利用兩次晨讀時(shí) 間繼續(xù)學(xué)習(xí)和背誦《弟子規(guī)》；每周的寫(xiě)字課上專項(xiàng)書(shū)寫(xiě)本周所學(xué)的《弟子規(guī)》內(nèi) 容；組織學(xué)生利用課余時(shí)間將《弟子規(guī)》內(nèi)容制成書(shū)簽，繪成圖畫(huà)或編寫(xiě)故事，并 將好的作品在全班展示；每周選定一句最適合學(xué)生落實(shí)的《弟子規(guī)》內(nèi)容為本周課 前激勵(lì)語(yǔ)等，最終使《弟子規(guī)》內(nèi)容逐條深入人心，成為同學(xué)行動(dòng)的指南，使思想 道德教育和習(xí)慣培養(yǎng)落到實(shí)處。
學(xué)習(xí)主題班會(huì)10
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)展示自己收集、學(xué)習(xí)和理解科學(xué)家的格言，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和進(jìn)取精神。
2、重點(diǎn)幫助學(xué)生理解科學(xué)家格言深刻內(nèi)涵。
3、通過(guò)本次活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、求知欲望和積極進(jìn)取創(chuàng)新的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、排練舞蹈《春天的故事》、《走進(jìn)新時(shí)代》、歌伴舞《跨世紀(jì)的新一代》、詩(shī)歌《人人從小學(xué)創(chuàng)造》；
2、搜集科學(xué)家的故事、演科學(xué)家的小品、自己動(dòng)手的科技小制作、奇思妙想等。
活動(dòng)形式：
故事、演講、歌舞、詩(shī)歌、小小發(fā)明展
活動(dòng)過(guò)程：
主持人合：親愛(ài)的同學(xué)們，×年×班《我學(xué)習(xí)我創(chuàng)造》主題班會(huì)，現(xiàn)在開(kāi)始！
主1：當(dāng)時(shí)光的列車載著我們駛?cè)攵皇兰o(jì)，世界也進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代。
主2：鄧小平爺爺說(shuō)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”
主1：近300年來(lái)，從瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)的“蒸汽時(shí)代”，到電力廣泛使用的“電力時(shí)代”，再到計(jì)算機(jī)得到廣泛應(yīng)用的“計(jì)算機(jī)時(shí)代”人類社會(huì)經(jīng)歷了三次重大的科技革命，每一次都極大的提高了生產(chǎn)力水平。
主2：哇！真了不起呀！第一次工業(yè)技術(shù)革命是借著器械的發(fā)明與使用，帶領(lǐng)人類戰(zhàn)勝動(dòng)物，走出蠻荒；第二次革命則是動(dòng)力機(jī)器的發(fā)展，使得人類進(jìn)入大量生產(chǎn)與自動(dòng)化的時(shí)代；而第三次工業(yè)革命，則是利用互聯(lián)網(wǎng)通訊提供全球化的服務(wù)，使得各國(guó)間的技術(shù)與經(jīng)濟(jì)差距拉近。
主1：是呀！過(guò)去需要200年才能開(kāi)發(fā)的技術(shù)，現(xiàn)在一年就行了。
主2：現(xiàn)代科技是我們生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)提高的保證。我們?nèi)祟惖倪M(jìn)一步發(fā)展，離不開(kāi)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。
主1：而科學(xué)技術(shù)的開(kāi)發(fā)、進(jìn)步，離不開(kāi)一輩輩科學(xué)家們的發(fā)明創(chuàng)造。
主2：下面讓我們聽(tīng)聽(tīng)科學(xué)家的故事。
（講故事，有達(dá)爾文、愛(ài)迪生、居里夫人的故事）
主2：獻(xiàn)身于人類的科學(xué)——是科學(xué)家們的追求。
主1：熱愛(ài)科學(xué)、攀登科學(xué)的高峰——是我們新時(shí)期小學(xué)生的理想�？茖W(xué)家是社會(huì)的寶貴財(cái)富，他們的格言我們的鏡子，時(shí)刻激勵(lì)我們永遠(yuǎn)向前。（課件展示科學(xué)家名言、格言：略）
主2：下面，讓我們?cè)賮?lái)看看科學(xué)家們是怎樣克服一切困難為科學(xué)做出巨大貢獻(xiàn)的吧！
多媒體播放短劇——愛(ài)迪生在火車上做實(shí)驗(yàn)發(fā)生爆炸，被打聾了耳朵；吳運(yùn)鐸研究炸藥被一次次炸傷，兩只手都被炸殘廢了，還在堅(jiān)持研究……
主1：科學(xué)家為科學(xué)獻(xiàn)身的精神真是太感人啦！請(qǐng)繼續(xù)欣賞歌曲《天地之間》。
主1：天地之間的萬(wàn)事萬(wàn)物多么神奇！
主2：我們對(duì)一切神奇的事物總是充滿好奇，在好奇心之下，我們聰明的腦袋產(chǎn)生一個(gè)個(gè)奇思妙想。
主1：我們聽(tīng)聽(tīng)吧！（同學(xué)們上臺(tái)各抒己見(jiàn)）
主1：真是一些好主意！
主2：我們不僅想，還動(dòng)手做。下面看看我們的小發(fā)明。（展示科技小制作“腳用地板擦”、“萬(wàn)能衣鉤”、“多用儲(chǔ)蓄盒”、“升降書(shū)桌”等）
主1：以后，我也要來(lái)個(gè)發(fā)明，我要發(fā)明一種既節(jié)約能源，又防盜的下水道井蓋，省得現(xiàn)在馬路上的井蓋總是丟。
�。úシ拧蹲哌M(jìn)新時(shí)代》）
主2：合著新世紀(jì)的鐘聲，我們唱起新世紀(jì)的贊歌。
主1：我們?cè)跍嘏膿u籃里長(zhǎng)大。
主2：從第一顆原子彈升空的蘑菇云騰起的時(shí)節(jié)。
主1：到楊利偉在太空遨游的那一刻。
主2：我們目睹著改革開(kāi)放后的科學(xué)技術(shù)的累累碩果。
主2：一代代的努力，換來(lái)了祖國(guó)一個(gè)又一個(gè)的春天。
合：今天，我們又唱著《春天的故事》走進(jìn)新時(shí)代！請(qǐng)欣賞舞蹈：《春天的故事》。
主持人合：我們的《科技在騰飛》，讓我們來(lái)體驗(yàn)科技造福于人類的偉大業(yè)績(jī)！
主1：祖國(guó)昌盛，人民富裕。
主2：科技興國(guó)，經(jīng)濟(jì)騰飛。
主1：科學(xué)的.春天來(lái)了。
主2：一項(xiàng)項(xiàng)新的發(fā)明創(chuàng)造正在孕育而生。
主1：它凝聚著最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。
主2：體現(xiàn)著現(xiàn)代文明的光輝。
主1：小博士，你快給大家講講你參加科學(xué)發(fā)明論談會(huì)的情況吧！
博士：這次開(kāi)展的科學(xué)發(fā)明論談會(huì)可真了不起呀，使我大開(kāi)眼界，那些發(fā)明創(chuàng)造可真數(shù)不勝數(shù)�。。ㄖv述新發(fā)明）
合：下面有我倆和小博士一起主持《奧秘被揭開(kāi)》！
主1：同學(xué)們，你知道哪些科學(xué)家都有什么發(fā)明��？（大家說(shuō)一說(shuō)自己所了解的科學(xué)家及其發(fā)明和創(chuàng)造。）
主2：你知道他們是怎樣獲得那一項(xiàng)項(xiàng)推動(dòng)整個(gè)世界進(jìn)步的大發(fā)明、大發(fā)現(xiàn)嗎？今天，就讓我們尋著偉人的足跡，去探索他們成功的奧秘吧？
主1：天才是九十九分血汗加一分靈感。勤奮、刻苦善天動(dòng)手是他們成功的根本原因之一。創(chuàng)造發(fā)明，要有一種聯(lián)想的習(xí)慣。
主2：即由此及彼、由舊及新的想象力。
同學(xué)1：發(fā)明大王愛(ài)迪生，從小就極愛(ài)動(dòng)腦筋。遇事一要問(wèn)個(gè)為什么，二要親自試一試。當(dāng)他還是賣報(bào)童的時(shí)候，就用賺來(lái)的錢買化學(xué)藥品搞試驗(yàn)。他一生兩千多種發(fā)明，決不是空想出來(lái)的，而是試出來(lái)的。
同學(xué)2：伽俐略一次上教堂時(shí)“開(kāi)小差”，用脈搏測(cè)定頭頂?shù)鯚舻臄[動(dòng)周期，發(fā)現(xiàn)了單擺的等時(shí)性。因此發(fā)明了機(jī)械擺鐘；阿基米德坐入澡盆時(shí)，水溢出，他立即想到可據(jù)此測(cè)定黃冠的體積和密度，解決了國(guó)王要他識(shí)別黃冠是不是存金的難題。
同學(xué)3：牛頓看見(jiàn)蘋(píng)果落地，這一常人司空見(jiàn)慣的事情，他動(dòng)起了腦筋，蘋(píng)果熟了會(huì)落到底上？月亮為什么不會(huì)落下來(lái)呢，為什么月亮?xí)@著地球轉(zhuǎn)，為什么不會(huì)飛走呢？經(jīng)過(guò)冥思苦想，他終于窺見(jiàn)了宇宙的奧秘，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。
主1：正是靠一個(gè)個(gè)為什么，他們成了偉大的科學(xué)家。
主2：可見(jiàn)思考思考再思考，的確是發(fā)明創(chuàng)造的靈丹妙藥。
博士：是呀！的確是靈丹妙藥呀。
主1：小博士，你千里迢迢來(lái)到這里，還為我們主持節(jié)目，請(qǐng)您休息一下吧。
博士：好吧，下面的節(jié)目就由你們兩主持啦！
主1：同學(xué)們通過(guò)親自讀書(shū)，實(shí)踐體驗(yàn)一定會(huì)有很多的感想，那就讓我們發(fā)自心底吐露真誠(chéng)的心聲。
主2：假如你想把世界看清，就請(qǐng)睜大你的眼睛。這世界千姿百態(tài)，五彩繽紛。這世界一日千里，面貌一新。
主1：立志從小學(xué)創(chuàng)造再造天地里自由翱翔！請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《從小學(xué)創(chuàng)造》
合：噢！我們知道了——開(kāi)拓、勤奮、創(chuàng)新，快與新世紀(jì)同步前進(jìn)。
主1：星星火炬為我引路。
合：同學(xué)們手?jǐn)y手，肩并肩，敞開(kāi)純潔的心靈，伸出勤巧的雙手，去實(shí)踐、去體驗(yàn)，去創(chuàng)造、去描繪新世紀(jì)祖國(guó)明天的燦爛。
歌伴舞《跨世紀(jì)的新一代》
主1：自古以來(lái)，多少仁人志士，因?yàn)榍趭^學(xué)習(xí)而成才，并留下了許多千古佳話，“歸真畫(huà)虎、囊螢照讀、鑿壁偷光”。
合：同學(xué)們，讓我們每個(gè)人都從現(xiàn)在做起，從自己做起，勇攀科學(xué)高峰！努力學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，未來(lái)就在自己的手中！
學(xué)習(xí)主題班會(huì)11
一、活動(dòng)背景：
學(xué)風(fēng)建設(shè)是教育與學(xué)習(xí)中一個(gè)永恒的主題，它是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要組成部分，它包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目的、精神面貌、學(xué)習(xí)成績(jī)、考試風(fēng)氣等，優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是保證提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要條件，因此我班積極響應(yīng)系里要求，于20xx年3月11日晚自習(xí)開(kāi)展了一次以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的班會(huì)。
二、活動(dòng)主題：
建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，共創(chuàng)學(xué)習(xí)型班級(jí)。
三、活動(dòng)前期：
1、系里下達(dá)通知后，班委共同研討班會(huì)形式及主要流程并應(yīng)系里要求于20xx年3月11日晚自習(xí)開(kāi)展班會(huì)。
2、班長(zhǎng)在班會(huì)前對(duì)我班同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)以及學(xué)習(xí)風(fēng)氣做深入分析，總結(jié)以往班級(jí)學(xué)習(xí)情況。
3、學(xué)習(xí)委員整理班級(jí)有關(guān)學(xué)習(xí)的材料，對(duì)我班近期學(xué)習(xí)情況做總結(jié)，指出不足的地方并根據(jù)我班實(shí)際情況提出改善的想法和建議。
4、班會(huì)開(kāi)始前，班級(jí)擅長(zhǎng)文藝的.同學(xué)布置黑板。
四、活動(dòng)過(guò)程：
楊健偉同學(xué)主持班會(huì)，宣布班會(huì)開(kāi)始，并為大家闡述良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣對(duì)同學(xué)的好處及其重要性，引人深思，啟人思考。然后班長(zhǎng)上臺(tái)總結(jié)了以往我班學(xué)習(xí)情況并作出指導(dǎo)，勸誡學(xué)習(xí)不努力上學(xué)期掛科的同學(xué)好好學(xué)習(xí)，課上認(rèn)真聽(tīng)講，找他人幫助等方法提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。接下來(lái)班級(jí)學(xué)委根據(jù)我班實(shí)際情況指出了同學(xué)上課聽(tīng)講態(tài)度等方面上存在的不足，并提出建議希望大家平時(shí)上課時(shí)虛心聽(tīng)講，注意力集中，不要玩手機(jī)，走神溜號(hào)等，課下更要及時(shí)完成作業(yè)，有事不能來(lái)上課要及時(shí)和老師，班長(zhǎng)請(qǐng)假，告知學(xué)委是什么類型假，以便學(xué)委填寫(xiě)出勤表。接下來(lái)班級(jí)每名同學(xué)根據(jù)自己對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的認(rèn)知及自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)上臺(tái)發(fā)言，使在座的同學(xué)受益頗多。班會(huì)最后班長(zhǎng)對(duì)此次班會(huì)做總結(jié)。主持人宣布班會(huì)結(jié)束。
五、活動(dòng)效果：
通過(guò)這次班會(huì)使大家認(rèn)識(shí)到了學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣需要大家共同創(chuàng)造，所以學(xué)風(fēng)一定要建設(shè)成一種勤奮向上、刻苦鉆研、勤于思考的良好學(xué)風(fēng)。也明白了好的學(xué)風(fēng)是學(xué)生成為德、智、替、美全面發(fā)展的人才的基礎(chǔ)。
六、活動(dòng)不足：
1、活動(dòng)內(nèi)容準(zhǔn)備不充分，班會(huì)形式不夠生動(dòng)有趣味。
2、班會(huì)前準(zhǔn)備不足，宣傳力度不夠。
電自12-2班
20xx年3月12日
學(xué)習(xí)主題班會(huì)12
活動(dòng)目的：
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和感受生活中的快樂(lè)，學(xué)會(huì)做一個(gè)開(kāi)朗的人，保持良好的心境，形成樂(lè)觀向上的性格，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，并學(xué)會(huì)把快樂(lè)情緒傳遞給身邊的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師制作課件
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年10月14日班會(huì)課
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入
（一）快樂(lè)學(xué)習(xí)
1、同學(xué)們，今天這節(jié)課，老師給大家展示圖片，你們看后有什么體會(huì)？
2、學(xué)生談體會(huì)。
3、如果同學(xué)們帶著快樂(lè)的心情來(lái)學(xué)習(xí)會(huì)怎樣：
�。�1）把學(xué)習(xí)看成是一種樂(lè)趣，你的人生會(huì)更豐富多彩。
�。�2）學(xué)習(xí)成為樂(lè)趣，就會(huì)成為學(xué)習(xí)的.動(dòng)力，就能激勵(lì)自己前進(jìn)。
（3）把學(xué)習(xí)看成是一種追求，一種愿望，一種興趣，一種義務(wù)，一種責(zé)任，你就會(huì)咬著牙挺過(guò)去，在挺的過(guò)程中鍛煉了自己的意志和思維能力。
4、故事《油燈的光芒》
一名學(xué)生因?yàn)榕侣闊├蠋�，所以總是不敢�?wèn)問(wèn)題。老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)現(xiàn)象，就問(wèn)他原因。學(xué)生說(shuō)：“我已經(jīng)打擾你多次了，就不想再打擾你了�！崩蠋煂�(duì)他說(shuō)：“你去拿盞油燈來(lái)。”學(xué)生照做了。老師又說(shuō)：“拿多幾盞來(lái)，用第一盞油燈點(diǎn)亮他們。”學(xué)生也照做了。這時(shí)老師問(wèn)：“第一盞油燈有損失嗎？”學(xué)生回答到：“沒(méi)有��！”老師又說(shuō)：“和你分享我的知識(shí)，我不但不會(huì)有損失，反而會(huì)有快樂(lè)和滿足。所以，有問(wèn)題時(shí)，可以隨時(shí)來(lái)問(wèn)我�！�
5、學(xué)生體會(huì)故事的意義
�。ǘ┬腋Ｉ�
1、我們應(yīng)該用什么樣的態(tài)度面對(duì)生活：
�。�1）生活是一面鏡子，你對(duì)他微笑，她就對(duì)你微笑，你對(duì)他生氣，她就對(duì)你生氣。
�。�2）只要我們真誠(chéng)的對(duì)待生活，幸福就會(huì)天天這陪伴在我們。
�。�3）一個(gè)人的生活過(guò)得怎么樣，取決于他對(duì)生活的態(tài)度。
2、故事《生活的真理》
有一個(gè)人厭倦了生活，他走到一座大山上，發(fā)泄著重重不滿：“我——恨——你——！”大山中有個(gè)聲音回答他：“我——恨——你——！”那人聽(tīng)了，更傷心了，因?yàn)樯钜埠匏�。這時(shí)一個(gè)老人走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“孩子，你不如換個(gè)方式，說(shuō)‘我愛(ài)你’試試看？”那人聽(tīng)了，對(duì)著大山說(shuō)：“我——愛(ài)——你——！”山中又有一個(gè)聲音回答他：“我——愛(ài)——你——！”那人聽(tīng)了心情好極了。
3、學(xué)生談體會(huì)
4、教師小結(jié)
�。ㄈ┛偨Y(jié)
生活中的快樂(lè)無(wú)處不在，同學(xué)們要擦亮自己的眼睛善于發(fā)現(xiàn)，要在心中樹(shù)立正確的人生觀、幸福觀，并且為了心中的理想努力學(xué)習(xí)，才能最終達(dá)到自己的目標(biāo)！
學(xué)習(xí)主題班會(huì)13
一、班會(huì)目標(biāo)：
1、了解學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)效果的不同影響，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行自我分析。
2、掌握改進(jìn)不良學(xué)習(xí)行為的方向，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂(lè)。
二、班級(jí)現(xiàn)狀分析：
進(jìn)入初中后，班級(jí)情況發(fā)生了較大的變化，特別是在學(xué)習(xí)上。通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)可以看出：優(yōu)秀學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，主動(dòng)發(fā)言，作業(yè)按時(shí)完成，且有自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，每天能遵照?qǐng)?zhí)行，所以作業(yè)完成的很好，但部分學(xué)生卻與之相反，成績(jī)?yōu)榘嗉?jí)后列，觀察這些學(xué)生的主要表現(xiàn)是：
1、注意力不集中。上課東張西望，或做小動(dòng)作，或開(kāi)小差，造成老師上課所講的內(nèi)容沒(méi)記住。
2、貪玩不珍惜時(shí)間。下課10分鐘追逐嘻鬧，自修課不認(rèn)真上。
3、不完成作業(yè)，抄襲他人作業(yè)時(shí)有發(fā)生。
4、大多數(shù)同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)上不主動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)徘徊不前。
有人說(shuō)，青少年的心田是一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會(huì)有行為的收獲，播種了行為，便會(huì)有習(xí)慣的.收獲，播種了習(xí)慣便會(huì)有品德的收獲，播種了品德，便會(huì)有命運(yùn)的收獲。也有人說(shuō)，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)。這些話似乎有些絕對(duì)，但良好的習(xí)慣對(duì)人生的確太重要了。習(xí)慣是一種慣量，也是一種能量，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，要比其他人具有更大的潛能。
三、教學(xué)過(guò)程：
在學(xué)校中，我們經(jīng)常會(huì)看到一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如作業(yè)拖拉，上課思想不集中，坐姿東倒西歪。作息無(wú)規(guī)律等。因此，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞以及人格的完善。下面我們來(lái)看一個(gè)案例。
1、案例分析（好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣各一個(gè)），并組織學(xué)生討論。
2、學(xué)生填寫(xiě)學(xué)校發(fā)的《良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成》手冊(cè)，進(jìn)行自我測(cè)試。
3、教師幫助學(xué)生分析自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、組織學(xué)生討論，怎樣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、班主任結(jié)束語(yǔ)：
學(xué)習(xí)習(xí)慣是長(zhǎng)期養(yǎng)成的學(xué)習(xí)方式，他需要同學(xué)們持之以恒，教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。這一次的班會(huì)是想讓同學(xué)們思想上有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。下去后，希望大家定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，以幫助自己養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、反思與重建：
國(guó)內(nèi)外教學(xué)研究統(tǒng)計(jì)資料表明，對(duì)于絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的好壞，20%與智力因素相關(guān)，80%與非智力因素相關(guān)。而在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習(xí)慣又占有重要位置。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹(shù)者，無(wú)一不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在好習(xí)慣形成過(guò)程中，或者在壞習(xí)慣克服過(guò)程中，容易出現(xiàn)反復(fù)、敷衍、放任等現(xiàn)象，容易出現(xiàn)跟著感覺(jué)走的現(xiàn)象。這就要求自己嚴(yán)格監(jiān)督自己。比如，發(fā)現(xiàn)上課時(shí)自己精神走神了，發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有執(zhí)行或沒(méi)有完成學(xué)習(xí)計(jì)劃了，就要立即作出調(diào)整。培養(yǎng)習(xí)慣，就像走路一樣，發(fā)現(xiàn)走的路線不對(duì)，及時(shí)調(diào)整到對(duì)的軌道上去，久而久之，一條小路便踩出來(lái)了，習(xí)慣也就養(yǎng)成了。這就像衛(wèi)星一樣，一旦進(jìn)入軌道，就會(huì)沿著軌道不停地飛行。進(jìn)入軌道以后，你再也不必刻意約束自己，而是順其自然，習(xí)慣也就成了自然。
針對(duì)八年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)上發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我們特此舉行了《良好的學(xué)習(xí)好習(xí)慣伴我行》主題班會(huì)的教育，意在改變后進(jìn)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程我們沒(méi)有引經(jīng)據(jù)典，也沒(méi)有口號(hào)式的大話與空話。無(wú)論是故事還是小品，都是在我班部分學(xué)生身上發(fā)生過(guò)的，所以主題班會(huì)取材源于我們的學(xué)生，同樣也教育于我們的學(xué)生。通過(guò)學(xué)生對(duì)故事或小品的評(píng)論，讓他們清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足，在指出他人缺點(diǎn)的同時(shí)，也是在教育自己。通過(guò)這次主題班會(huì)，也讓學(xué)生明白，優(yōu)異成績(jī)的取得要靠好習(xí)慣的培養(yǎng)和持之以恒的努力。
不足之處：
由于時(shí)間關(guān)系，討論和發(fā)言還不夠充分，主題班會(huì)的教育意義還必須延伸下去。
學(xué)習(xí)主題班會(huì)14
主持人1：敬愛(ài)的老師
主持人2：親愛(ài)的同學(xué)
合：大家下午好！
主持人1：著名的教育家葉圣陶先生曾反復(fù)強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：“第一，必須講求方法”；“第二，必須使種種方法成為終身以之的習(xí)慣”。
主持人2：國(guó)學(xué)大師梁?jiǎn)⒊f(shuō)：一個(gè)人學(xué)生時(shí)期能否養(yǎng)成讀書(shū)興趣和讀書(shū)習(xí)慣是件人生大事，將影響其一生的幸福和發(fā)展。
主持人1：好的學(xué)習(xí)方法來(lái)自于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，適合自己才是最好的。
主持人2：好的學(xué)習(xí)方法來(lái)自于自身的興趣，興趣才是最好的老師。
主持人1：好的學(xué)習(xí)方法將伴隨著我們一生，使我們終身收益。
主持人2：今天的主題班會(huì)“好的學(xué)習(xí)方法——經(jīng)驗(yàn)之交流”現(xiàn)在開(kāi)始，希望大家踴躍參與，將好的學(xué)習(xí)方法告訴大家。
主持人1：下面請(qǐng)欣賞一個(gè)短片
短片播放……
主持人2：當(dāng)我們踏進(jìn)紅專小學(xué)那時(shí)起,老師就一直陪伴著我們,教給我們豐富的知識(shí),不斷的反復(fù)重復(fù)著學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
主持人1：還教我們?nèi)绾巫鋈?如何做事,如何學(xué)習(xí),反復(fù)強(qiáng)調(diào)我們易犯的錯(cuò)誤，如何去糾正，老師的嘔心瀝血讓我們深深地牢記。
主持人2：下面，是交流環(huán)節(jié)，希望同學(xué)們各抒已見(jiàn)，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)感受！
1、無(wú)論是學(xué)習(xí)還是做事，都要認(rèn)真，不能馬虎。
2、要想清楚自己最喜歡做什么，一定要有愛(ài)好，有了愛(ài)好，就要把愛(ài)好的科目學(xué)好，比如：我最愛(ài)數(shù)學(xué)，我就努力把數(shù)學(xué)學(xué)好。這樣，其它的科目也會(huì)受到好的.影響。
3、完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，要擠出時(shí)間讀課外書(shū)，多讀課外書(shū)不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，也是一種很好的休息。
4、假期的時(shí)間一定要抓緊，利用假期時(shí)間多學(xué)習(xí)一些新的知識(shí)，新的本領(lǐng)；到大自然中欣賞美麗的景色，聽(tīng)聽(tīng)大自然的聲音，大自然中有許多書(shū)本中沒(méi)有的知識(shí)。
5、上課一定要專心聽(tīng)講，專心聽(tīng)老師講課，做作業(yè)就比較輕松，課外可以節(jié)省好多時(shí)間。
粟辛越：
我認(rèn)為學(xué)習(xí)的好方法是：每次的作業(yè)和考試的錯(cuò)題都把它記錄在錯(cuò)題集上，每次考試前都要把錯(cuò)題看懂，并要全部會(huì)做。我認(rèn)為這種方法對(duì)我很有幫助。
學(xué)習(xí)主題班會(huì)15
教學(xué)目的：
1、 幫助學(xué)生了解自己所面臨的壓力、壓力對(duì)人身心健康和個(gè)人發(fā)展的影響
2、 學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)壓力的一些方法
教學(xué)重點(diǎn)：掌握有效應(yīng)對(duì)壓力的方法
教學(xué)難點(diǎn)：正確對(duì)待壓力
教學(xué)形式：交流討論
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)40 min
教育對(duì)象及其分析：
本課的教學(xué)對(duì)象是高中一年級(jí)學(xué)生。剛剛升上高中的學(xué)生，對(duì)陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境可能不是很適應(yīng)，與老師、同學(xué)還沒(méi)建立起親密、友好的關(guān)系，對(duì)科目的增多感到無(wú)所適從，往往感到茫然、無(wú)助。在這個(gè)時(shí)候進(jìn)行應(yīng)對(duì)壓力的心理輔導(dǎo)是很有必要的。
教學(xué)內(nèi)容與步驟：
一、課前準(zhǔn)備
1、 Ppt：包含林俊杰的歌曲《壓力》、韓雪的《開(kāi)心就好》、舒緩的輕音樂(lè)；一些有趣的.心理圖片和內(nèi)容
2、一個(gè)塑料袋，紙張若干（每個(gè)學(xué)生一張）
3、 讓學(xué)生隨意擺放自己的桌椅，營(yíng)造輕松、自由的氣氛
4、若干小獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)勵(lì)給積極發(fā)表意見(jiàn)的同學(xué)
二、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬� 課題引入（5 min）
播放林俊杰的歌曲《壓力》，讓學(xué)生猜猜歌詞中的“它”指的是什么。學(xué)生聽(tīng)了歌曲產(chǎn)生共鳴，自然引起與壓力有關(guān)的話題。
歌詞：它偷偷摸摸混進(jìn)了人類群中/話沒(méi)有多說(shuō)打開(kāi)了門的鎖/我們的生活忙得我們都不懂/我們的軟弱怎么說(shuō)怎么做它全都己識(shí)破 ……
�。ǘ� 正確認(rèn)識(shí)壓力（10 min）
1、讓學(xué)生在事先準(zhǔn)備的紙上畫(huà)一個(gè)代表自己的小人，小人周圍畫(huà)一些圈圈，有大有小。大的圈圈里寫(xiě)上生活、學(xué)習(xí)中遇到的主要壓力，小圈圈寫(xiě)上次要的。
畫(huà)畫(huà)的過(guò)程也就是學(xué)生整理自己的情緒和想法的過(guò)程，經(jīng)過(guò)這樣的思考，學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)到自己面臨的壓力。
2、展示以下圖片：
圖1：是兔子還是鴨子？
圖2：是人頭還是花瓶？
圖3：是年輕的少女還是老婦人？
由此我們可以知道，從不同的角度看問(wèn)題，感受和收獲也會(huì)不一樣。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)壓力對(duì)人既有消極影響，也有積極影響�！静皇钦f(shuō)，我們就不能夠有壓力，其實(shí)壓力對(duì)人既有消極的影響，也有積極的影響。過(guò)度壓力會(huì)使大腦無(wú)法正常工作，思考能力下降，記憶力減退，注意力不能集中。但輕度壓力可促發(fā)或增強(qiáng)一些正向的行為反應(yīng)。所以我們要正確看待自己，不能只是看到自己的不足之處，遇到挫折時(shí)，應(yīng)先從自己的主觀方面去尋找原因�！扒谀苎a(bǔ)拙”，用自己的勤奮特長(zhǎng)去彌補(bǔ)不足之處；堅(jiān)信“人無(wú)完人”，每個(gè)人都有長(zhǎng)短處，只要積極有為，長(zhǎng)善救失，“天生我材必有用”；要停止自我比較，不要擔(dān)心不如別人，要自己接受自己，確立一種自強(qiáng)、自信、自立的心態(tài)。
（三） 應(yīng)對(duì)壓力的方法（20 min）
1、讓學(xué)生閱讀寓言《孩子為誰(shuí)而玩》，并討論、發(fā)表自己的感受和看法。
閱讀內(nèi)容：
一群孩子在一位老人家門前嬉鬧，叫聲連天。幾天過(guò)去，老人難以忍受。于是，他出來(lái)給了每個(gè)孩子25美分，對(duì)他們說(shuō)：“你們讓這兒變得很熱鬧，我覺(jué)得自己年輕了不少，這點(diǎn)錢表示謝意。”
孩子們很高興，第二天仍然來(lái)了，一如既往地嬉鬧。老人再出來(lái)，給了每個(gè)孩子15美分。他解釋說(shuō)，自己沒(méi)有收入，只能少給一些。15美分也還可以吧，孩子仍然興高采烈地走了。
第三天，老人只給了每個(gè)孩子5美分。孩子們勃然大怒，“一天才5美分，知不知道我們多辛苦！”他們向老人發(fā)誓，他們?cè)僖膊粫?huì)為他玩了
在這個(gè)寓言中，老人的算計(jì)很簡(jiǎn)單，他將孩子們的內(nèi)部動(dòng)機(jī)“為自己快樂(lè)而玩”變成了外部動(dòng)機(jī)“為得到美分而玩”，而他操縱著美分這個(gè)外部因素，所以也操縱了孩子們的行為。同樣，如果你的學(xué)習(xí)是為了某些外部因素，如父母期望等，而不是出于自身需要，現(xiàn)實(shí)就容易偏離我們的內(nèi)部期望，就會(huì)產(chǎn)生挫敗感，壓力也就產(chǎn)生了。但是，我們完全可以打破它，從現(xiàn)在開(kāi)始培育自己的內(nèi)部評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)習(xí)和工作變成“為自己而玩”。
2、把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事，這是一種徹底而有效地方法，不過(guò)不是短期內(nèi)可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，需要慢慢去體會(huì)和思考。這里還有一些切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)壓力的辦法供學(xué)生參考。
（1）學(xué)會(huì)放松
播放輕音樂(lè)，教學(xué)生深呼吸的方法進(jìn)行放松
學(xué)生討論分享自己的放松方法，如散步、聽(tīng)音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)等等。
�。�2）學(xué)會(huì)宣泄
學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情緒，可以通過(guò)向自己表達(dá)、向朋友或者家人傾訴等方式舒緩自己的壓力。哭也是一種有效的宣泄負(fù)性情緒的辦法，但不可常用。
�。�3）學(xué)會(huì)管理時(shí)間和資源
引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么做同樣的事情，有人覺(jué)得壓力大，而有人卻不這樣認(rèn)為呢？除了個(gè)性的因素，還有其他原因嗎？
合理利用時(shí)間和資源的方法：根據(jù)事情輕重緩急組織時(shí)間；將復(fù)雜的事情分解為各個(gè)部分，一次完成一個(gè)部分；給自己設(shè)置現(xiàn)實(shí)、合理的目標(biāo)；學(xué)會(huì)放棄；……
�。�4）多讀些圣賢哲理與名人傳記。
圣賢名人之所以成功，就是他們能從挫折中走出來(lái)。人的一生會(huì)遇到許多挫折，如何戰(zhàn)勝挫折，到達(dá)成功的彼岸？圣賢們的思想與足跡能予以我們?cè)S多啟示�？鬃又v學(xué)“三虛三盈”，但他不氣餒，不斷努力，終于培養(yǎng)出“三千弟子”。南非現(xiàn)總統(tǒng)曼德拉為反對(duì)種族歧視坐牢26年，終于取得斗爭(zhēng)的勝利，這些都能給人以希望和勇氣。
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