好的教育方

時(shí)間：2025-12-16 11:14:59 好文我要投稿

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好的教育方法【熱】

好的教育方法1

　　中午值班，總是有那么幾個(gè)孩子不睡覺，叫人很傷腦筋，若是曉之以理動(dòng)之以情，那幫小魔怪們斷然是不會(huì)理你的。拒絕校園暴力的同時(shí)又恨的牙根癢癢。到現(xiàn)在，用什么警察叔叔，撿破爛的老早就嚇唬不住了，現(xiàn)在的小孩誰還怕這啊。

好的教育方法【熱】

　　對(duì)于這件事還真想了不少辦法，比如夸獎(jiǎng)，某某小朋友表現(xiàn)很好，老師一說就睡了�？涠嗔�，就麻木了。再比如獎(jiǎng)勵(lì)，如果小朋友睡得好，獎(jiǎng)勵(lì)一塊奶糖。可是長此以往，牙也該出問題了，還有那個(gè)小朋友會(huì)對(duì)一塊糖抱著期待呢？再比如利誘，表現(xiàn)好的小朋友下午就先帶他去做游戲，可是萬一陰天下雨就行不通了。

　　那次中午值班，孩子們剛剛躺下，嘴巴安靜下來，手腳卻不安分的亂動(dòng)，我一邊轉(zhuǎn)悠一邊翻看剛發(fā)的《字寶寶樂園》，這本書里面很多好的兒歌，翻看的同時(shí)順嘴讀了出來，并跟孩子說，我讀兒歌給你們聽，但是我只念十次，念完了還沒睡的.小朋友起來背兒歌！誰想，讀了幾遍之后發(fā)現(xiàn)有的孩子已經(jīng)能背過了，再讀幾遍那些個(gè)調(diào)皮孩子孩子們竟然都睡了……當(dāng)時(shí)真是有點(diǎn)哭笑不得，不過倒是由此發(fā)現(xiàn)了這個(gè)方法，試著用了幾次，發(fā)現(xiàn)真的很有用，孩子們不但學(xué)了兒歌，還能按時(shí)入睡。推薦給其他老師，他們也都說這個(gè)方法很好，大家不妨都試試吧！

好的教育方法2

　　在一個(gè)班集體里面，多多少少會(huì)有一些很努力學(xué)習(xí)，卻學(xué)不好的學(xué)生。這是為什么呢？因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)的方法不得當(dāng)，從而導(dǎo)致自己的努力不大有效。

　　今天，我就要給大家傳授一個(gè)我的學(xué)習(xí)好方法。這個(gè)方法，不是枯燥無味的背誦，也不是時(shí)間繁長的記憶，而是學(xué)起來最為有趣、收獲多多的眾享教育好方法。打開眾享教育的網(wǎng)站，可以看到一個(gè)一個(gè)新穎的在線課程。眾享的課程數(shù)不勝數(shù)，講述的.都是知識(shí)中寶貴的精華部分。眾享的老師風(fēng)趣幽默，給我們一個(gè)愉快輕松的課堂，聽起來你會(huì)感到這不像是老師給學(xué)生在講課，而像是在大家一起交流自己的學(xué)習(xí)心得。這樣的課堂氣氛不僅能夠很好地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，還能讓我們牢固地掌握所學(xué)內(nèi)容。

　　我聽了樊云飛老師的行程問題之多次相遇。樊老師清晰的解題思路，引導(dǎo)我們不知不覺解決了問題。樊老師的風(fēng)趣幽默，讓我們倍感溫馨。樊老師還精通小升初的重點(diǎn)題型，在短短的十幾分鐘內(nèi)，樊老師給我們講述了學(xué)習(xí)方法，解題技巧以及學(xué)習(xí)重點(diǎn)。不單單是數(shù)學(xué)，眾享教育上還有很多學(xué)科的在線課程和課堂測(cè)試。眾享教育的英語講師徐麗老師，讓我感到了學(xué)習(xí)的魅力。徐老師風(fēng)趣的語言，用新奇的方式給我們講述了詞類的掌握和運(yùn)用，并且生動(dòng)地刻畫出這些已經(jīng)描寫的栩栩如生的物品。不過，你不能光聽了眾享的課程，這樣知識(shí)學(xué)得會(huì)不太牢固。我還有我的獨(dú)家方法：好記性不如爛筆頭。我還要把老師講的要點(diǎn)和一些重點(diǎn)題型全部記錄下來，以備在一些考試之前，拿出來多復(fù)習(xí)鞏固，對(duì)我們的考試也有用處。但是如果再做一下眾享每一個(gè)在線課程的課后測(cè)試，你會(huì)更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)。這樣就做到完美無缺地牢牢地掌握了。

　　來到眾享教育，你可以擺脫那些枯燥無味的背誦。點(diǎn)開課程，老師會(huì)對(duì)你悉心輔導(dǎo)與講解。如果有不會(huì)的題還會(huì)有詳細(xì)的解題分析，這樣就能更好的鞏固自己所學(xué)的知識(shí)。我認(rèn)為這種學(xué)習(xí)方法當(dāng)之無愧，簡單而方便，實(shí)效而輕松。

好的教育方法3

　　一、樹立榜樣：榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。如同學(xué)、鄰居、教師、英雄模范人物、文藝作品中的正面人物、革命領(lǐng)袖的優(yōu)秀品質(zhì)，都是子女學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。不管家長的言行是錯(cuò)誤的還是正確的，對(duì)子女都有十分深刻的影響。因此，家長在日常生活中應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻、處處檢點(diǎn)自己的言行。

　　二、環(huán)境熏陶：家長要有意識(shí)地創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要場(chǎng)所，家長要組織好生活，處理好成員之間的關(guān)系，堅(jiān)持正確的道德行為為準(zhǔn)則，形成團(tuán)結(jié)和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。

　　三、批評(píng)懲罰：批評(píng)和懲罰都是對(duì)子女不良思想行為的否定，不過后者是對(duì)嚴(yán)重不良思想行為的一種教育手段。批評(píng)懲罰時(shí)，首先要全面了解情況，掌握不良思想行為的具體情節(jié)和嚴(yán)重程度，從錯(cuò)誤的實(shí)際出發(fā)，批評(píng)是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進(jìn)而產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力。批評(píng)時(shí)不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權(quán)利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。

　　四、指導(dǎo)安排生活秩序：良好的生活秩序是培養(yǎng)子女良好習(xí)慣的有效方法。指導(dǎo)子女安排生活起居，布置好生活環(huán)境，教給子女學(xué)習(xí)安排和利用時(shí)間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長可以在旁指點(diǎn)。

　　五、說服教育：說服教育的具體做法：一是談話，家長根據(jù)子女的思想實(shí)際，擺事實(shí)，講道理，使子女明白一定的道理，談話要有針對(duì)性、靈活性，態(tài)度要和氣，不要板著面孔，居高臨下地訓(xùn)斥、挖苦。二是討論，家長與子女共同討論。討論時(shí)要尊重孩子，耐心傾聽其意見，有不正確的觀點(diǎn)，也要耐心地講道理，使子女明辨是非。家長觀點(diǎn)不正確要勇于承認(rèn)。

　　六、實(shí)際鍛煉：實(shí)際鍛煉的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，如適應(yīng)周圍環(huán)境，鍛煉身體，生活自理，家務(wù)勞動(dòng)，獨(dú)立作業(yè)，文明禮貌，社會(huì)交際等等。進(jìn)行實(shí)際鍛煉，首先要孩子明確目的意義（為什么），提出具體要求（怎樣做），鼓勵(lì)他們克服困難，堅(jiān)持到底。鍛煉內(nèi)容要適合孩子的'年齡特征和個(gè)性特征，從他們的實(shí)際能力出發(fā)，交給的任務(wù)和提出的要求必須適當(dāng)。要允許孩子在實(shí)踐中有失誤，不可過分苛求。家長不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛煉。

　　七、表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)：表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)是對(duì)子女的思想行為給予肯定和好評(píng)。通過肯定和好評(píng)，以加強(qiáng)子女進(jìn)取心和榮譽(yù)感，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)要實(shí)事求是，要及時(shí)，要說明原因，并且應(yīng)以精神獎(jiǎng)賞為主，物質(zhì)獎(jiǎng)賞為輔。

　　八、指導(dǎo)課外閱讀：指導(dǎo)子女閱讀書報(bào)雜志，從中吸取有益的精神營養(yǎng)。家長要掌握子女閱讀的內(nèi)容，和子女一起討論，引導(dǎo)子女通過閱讀增長知識(shí)，開擴(kuò)眼界，受到精神陶冶。

　　九、利用家庭電視：電視進(jìn)入家庭，子女可以從看電視中得到許多知識(shí)，增長見識(shí)，要充分利用。但是要注意：不能沒有選擇，不要時(shí)間過長�？赐觌娨曌詈煤妥优�?wù)摚懻撾娨晝?nèi)容。

　　十、帶領(lǐng)子女外出接觸社會(huì)：帶領(lǐng)孩子到公園、風(fēng)景區(qū)、商店、工廠、農(nóng)村去，或者去訪問同學(xué)、親友，進(jìn)行社會(huì)交往，使之開擴(kuò)眼界，接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)。

好的教育方法4

　　1、給孩子隨性玩耍的時(shí)間，不要把生活安排得太有規(guī)則

　　專家指出，自由玩耍比有計(jì)劃性的活動(dòng)，對(duì)學(xué)齡前的孩子來說更為健康有益。父母要避免將孩子的時(shí)間塞滿各種活動(dòng)、。所有的孩子都需要有一些無所事事，隨性玩耍的時(shí)間。

　　2、教導(dǎo)他關(guān)懷別人

　　快樂的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結(jié)，了解到他對(duì)別人的意義。要發(fā)展這種感覺，可以幫助孩子多與他人接觸。你可以和孩子一起整理一些舊玩具，和他一起捐給慈善團(tuán)體，幫助無家可歸的孩子。也可以鼓勵(lì)孩子在學(xué)校參與一些義工活動(dòng)。專家指出，即使在很小的年齡，都能從幫助他人的過程中，獲得快樂。并養(yǎng)成喜歡助人的習(xí)慣。

　　3、鼓勵(lì)他多運(yùn)動(dòng)

　　陪你的孩子玩球、騎腳踏車、游泳…，多運(yùn)動(dòng)不但可以鍛鍊孩子的體能，也會(huì)讓他變得更開朗。保持動(dòng)態(tài)生活可以適度緩解孩子的壓力與情緒，并且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，并從運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)樂趣與成就感。

　　4、笑口常開

　　常和孩子說說笑話、一起編些好笑的歌，和你的孩子一起開懷大笑，對(duì)你和孩子都有益處。光是大笑，就是很好的運(yùn)動(dòng)。

　　5、有創(chuàng)意的贊美

　　當(dāng)孩子表現(xiàn)很好時(shí)，不要只是說：“很好”。贊美要具體一些，說出細(xì)節(jié)，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現(xiàn)更好，例如，“你今天主動(dòng)跟警衛(wèi)伯伯說早安，真的很有禮貌”。不過，贊美時(shí)也要注意，不要養(yǎng)成孩子錯(cuò)誤的期待。有些父母會(huì)用禮物或金錢獎(jiǎng)賞孩子，讓孩子把重點(diǎn)都放在可以獲得哪些報(bào)酬上，而不是良好的行為上。父母應(yīng)該讓孩子自己發(fā)現(xiàn)，完成一件事情所帶來的滿足與成就感，而不是用物質(zhì)報(bào)酬來獎(jiǎng)賞他。

　　6、確保孩子吃得健康

　　健康的飲食，不僅讓孩子身體健康，也能讓孩子的情緒較穩(wěn)定。不論是正餐或點(diǎn)心，盡量遵循健康原則，例如：低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。

　　7、激發(fā)他內(nèi)在的藝術(shù)天份

　　雖然科學(xué)家已證實(shí)沒有所謂的“莫札特效應(yīng)”，但是多讓孩子接觸音樂、美術(shù)、舞蹈等活動(dòng)，依然可以豐富孩子的內(nèi)心世界。專家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子隨音樂舞動(dòng)、或是拿著畫筆鴉，其實(shí)都是孩子在抒發(fā)他內(nèi)在世界、表達(dá)情感的方法。孩子喜歡畫畫、跳舞或彈奏音樂，也會(huì)對(duì)自己感到比較滿意。

　　8、常常擁抱

　　輕輕一個(gè)擁抱，傳達(dá)的是無限的關(guān)懷，是無聲的'我愛你’。研究發(fā)現(xiàn)溫柔的撫觸擁抱，可以讓早產(chǎn)兒變得較健康、較活潑，情緒也較穩(wěn)定。對(duì)于大人而言，擁抱也能讓人減輕壓力，撫平不安的情緒。

　　9、用心聆聽

　　沒有什么比用心聆聽更能讓孩子感受到被關(guān)心。想要當(dāng)個(gè)更好的傾聽者嗎?不要只用一只耳朵聽，當(dāng)孩子對(duì)你說話時(shí)，盡量停下你手邊正在做的事情，專心聽他講話。要耐心聽孩子說完話，不要中途打斷、急著幫他表達(dá)或是要他快快把話說完，即使他所說的內(nèi)容你已經(jīng)聽過許多遍了。陪孩子去上學(xué)途中或哄孩子上床睡覺時(shí)，是最佳的傾聽時(shí)刻。

　　10、放棄完美主義

　　我們都期望孩子展現(xiàn)出他最好的一面，可是有時(shí)候太過急切糾正或改善他們的表現(xiàn)。例如：嫌棄他們沒把桌子擦干凈，干脆自己再擦一遍;或是糾正他們一定要把東西擺到一定位置。事事要求完美，會(huì)減弱孩子的自信心與不怕犯錯(cuò)的勇氣。下次當(dāng)你忍不住想要參一腳，急著幫孩子把事情做的更好時(shí)，不妨先想想看：'這件事跟健康或安全有關(guān)嗎?’'想像10年之后，這件事還有這么嚴(yán)重嗎?’如果**是No，那么就放手讓孩子去做吧。

　　11、教導(dǎo)他解決問題

　　從學(xué)會(huì)系鞋帶到自己過馬路，每一步都是孩子邁向更獨(dú)立的里程碑。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他有能力解決面對(duì)的問題，就能帶給他們快樂與成就感。當(dāng)他遇到阻礙時(shí)，例如：被玩伴嘲笑或是無法拼好一塊拼圖時(shí)，你可有幾個(gè)步驟來幫助他：

　　(1)、確認(rèn)他的問題。

　　(2)、讓他描述他的解決方式。

　　(3)、找出解決問題的'步驟。

　　(4)、決定讓他自己解決這個(gè)問題或提供一些幫助。

　　(5)、確定他能獲得需要的協(xié)助。

　　12、給他表演的舞臺(tái)

　　每個(gè)孩子都有特有的天賦，何不給他們機(jī)會(huì)表現(xiàn)一下?如果他們喜歡說故事，鼓勵(lì)他多說故事給你聽。如果他對(duì)數(shù)字很擅長，帶著他去逛街，讓他幫你挑選價(jià)格便宜的東西。當(dāng)你能欣賞孩子的才能，并表現(xiàn)出你的熱情時(shí)，孩子自然會(huì)更有自信心。我們身邊的孩子所需要的，不只是衣食無慮的生活環(huán)境而已，他們需要大人陪伴他去'經(jīng)歷’它的成長過程。有句話說：'要知道孩子眼中的世界是什么樣子，得先蹲下來，由孩子的位置和高度去看世界。

好的教育方法5

　　1、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者

　　0-6歲是孩子品質(zhì)及良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期。兒童生命的最初兩年，是與父母建立牢固情感紐帶的關(guān)鍵期，是兒童未來心理成長并與他人建立信任和愛的關(guān)系的基礎(chǔ)。

　　所有關(guān)于生命知識(shí)的50%，是在生命的第一年學(xué)習(xí)的，生命的第二年，學(xué)習(xí)25%，這里的生命知識(shí)主要是指愛的能力和情感的發(fā)展。

　　2、如果想要改變孩子的行為，父母應(yīng)先改變自己

　　教育孩子就是教育自己的一個(gè)過程，孩子的不良行為，往往是從環(huán)境或父母那兒直接傳授下來的。樹立榜樣來教育是發(fā)展孩子道德行為的最可靠的辦法。

　　3、培養(yǎng)兒童的靈性品質(zhì)其重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過智力開發(fā)

　　靈是樹，心智是果;靈是燈，心智是光。人的智力是靈性品質(zhì)的反射。如果只注重技能的培養(yǎng)(如各種五花八門的早期智力開發(fā)興趣班)，而忽視兒童的精神品質(zhì)的培養(yǎng)，只能是本末倒置，孩子長大成人后，他們的人格就會(huì)有缺陷，道德發(fā)展受到阻礙。

　　4、合理的管束

　　管束孩子是告訴他們行為的標(biāo)準(zhǔn)，即什么樣的事情可以去做，什么樣的事情不能做。管束要有權(quán)威：當(dāng)孩子可能要犯錯(cuò)誤，我們不得不進(jìn)行管束的時(shí)候，一定要有權(quán)威性。讓孩子知道你是嚴(yán)肅的，而且你們提的要求是將伴隨懲罰或獎(jiǎng)賞的。合利地限制孩子可以培養(yǎng)孩子的紀(jì)律觀念，當(dāng)然，對(duì)孩子的管束必須是負(fù)責(zé)任的。而且要告訴孩子你提出要求的原因。

　　5、用積極鼓勵(lì)的方法，使孩子建立良好的自我價(jià)值觀

　　父母需要主動(dòng)地將基本的價(jià)值觀和行為方式教給孩子。以便于孩子在社會(huì)上成長。當(dāng)然，在這方面，身教勝于言傳，我們可以做孩子的好榜樣。創(chuàng)建良好的家庭氛圍是很重要的。因此，我們不可以讓孩子去做我們不愿意的事，也不可以自己做一套，讓孩子去做另一套。只有我們以身作則，注重孩子價(jià)值觀與禮貌的培養(yǎng)，才能教育出品德高尚的下一代。

　　6、設(shè)立明確家規(guī)，定期召開家庭會(huì)議

　　孩子需要知道界限在哪里，哪些是該做的，哪些是不該做的，沒有規(guī)則孩子反而沒有安全感。家規(guī)不超過5條到6條，應(yīng)適合于家里的特定需要，而且必須用肯定句來陳述，將家規(guī)貼出來。如果違反家規(guī)應(yīng)明確相應(yīng)的處罰措施。一旦建立，就應(yīng)堅(jiān)決執(zhí)行，每隔一段時(shí)間，應(yīng)對(duì)家規(guī)作調(diào)整和修補(bǔ)。定期召開家庭會(huì)議，使全家一起分享生命發(fā)展的過程，發(fā)展民主，相互尊重，享受愛的氛圍。

　　7、在一定范圍內(nèi)給孩子選擇權(quán)

　　隨著孩子的成長，給他越來越多的自由和控制自己生活的權(quán)力是很重要的。必須有意識(shí)地要求自己;甚至是克制自己的那種什么事都為孩子做的想法，來給孩子一些自由度。給孩子一定的自由，表明我們信任和尊重孩子，孩子也會(huì)因此更加尊重我們，愛我們。

　　在一定范圍內(nèi)給孩子選擇權(quán)，通過提供選擇，可以避免緊張氣氛，給孩子提供做決定的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

　　8、游戲是兒童的主要活動(dòng)，兒童通過游戲?qū)W習(xí)

　　兒童通過接觸具體的、仿真的與生活有關(guān)的東西學(xué)習(xí)，需要與同伴、成人和環(huán)境互動(dòng)交流，游戲使兒童放松且發(fā)展專注的工作態(tài)度。在5歲之前不應(yīng)過早開始對(duì)字母數(shù)字等符號(hào)的專門練習(xí)，這樣會(huì)限制孩子的思維，因?yàn)橛淄男闹沁€沒成熟，對(duì)抽象的概念還無法理解。

　　9、正面告訴孩子應(yīng)該做什么，而不是不該做什么

　　傳統(tǒng)型教育者的居高臨下的姿態(tài)，總是對(duì)孩子說“不準(zhǔn)打人，不準(zhǔn)在沙發(fā)上吃東西”等等，這種負(fù)面的口氣只會(huì)將注意力引向并集中于負(fù)面的行為;而孩子仍然不知道好的行為是什么，自己應(yīng)該做什么。積極的說法是用美德修正孩子的行為，如“你忘記了與人和平相處”或“我們是在餐桌上吃東西的!”

　　10、每天抽時(shí)間跟孩子單獨(dú)相處，共同做點(diǎn)雙方都感興趣的.事情

　　每個(gè)孩子都需要從父母那里得到足夠的重視。在每天工作之余，我們要騰出一些時(shí)間參加孩子的游戲。要為孩子提供各種各樣的經(jīng)歷，盡可能讓孩子接觸到各類東西。父母作為孩子的傾聽者、支持者、精神的陪伴者，當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，應(yīng)尊重孩子的感受，以超脫且同情的態(tài)度陪伴在孩子的身邊。

　　教育孩子的注意事項(xiàng)

　　不要采用打罵的方式

　　有的家長對(duì)孩子的管教極嚴(yán)，所以每當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，都不會(huì)心平氣和地去了解講道理，而是先罵一通、打一頓再說。總認(rèn)為孩子不打不成材，這樣的方式對(duì)待孩子，不僅沒有辦法讓孩子真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，還很會(huì)在心里留下陰影，性格上容易變得更偏激。

　　父母要作好榜樣

　　孩子的模仿能力很強(qiáng)，所以父母的言行，對(duì)孩子的影響都很深的。家長要給孩子樹立好的榜樣。以身作則。如果家長品行本身存在問題，孩子只會(huì)有樣學(xué)樣，那怎能教育出一個(gè)好孩子。所以大人的言傳身教真的很重要的。

　　大人意見要統(tǒng)一

　　家長在教育孩子方面，要溝通好，意見要統(tǒng)一。切忌你說東我說西，更不能當(dāng)著孩子面就相互數(shù)落。這樣孩子會(huì)覺得不知所措，也不知道究竟該聽誰的。而且大人在孩子面前的威信也會(huì)沒有了。時(shí)間一長，再想要管教孩子就比較困難了。

　　讓孩子的興趣自由發(fā)展

　　現(xiàn)在的家長都對(duì)孩子寄予厚望，給孩子報(bào)各種特長班，要求孩子照著辦，但即忽略孩子的真正興趣。所以家長應(yīng)該做的是讓孩子自己作主，如果孩子表現(xiàn)出某方面的愛好，千萬不要干涉，而是應(yīng)該鼓勵(lì)他，說不定還能成為孩子的一項(xiàng)技能。

好的教育方法6

　　開學(xué)有一個(gè)月了，今年剛?cè)雸@的小班孩子漸漸適應(yīng)了幼兒園的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，學(xué)習(xí)和生活開始步入正規(guī)。但是每個(gè)班總會(huì)有幾個(gè)特殊的小朋友不能很快融入集體中，有的性格、脾氣特殊，有的在飲食上有比較嚴(yán)重的問題。因?yàn)槊總€(gè)孩子來自不同的家庭，他們的個(gè)性也不同，有的活潑開朗、有的調(diào)皮大膽。

　　益豪小朋友就是一個(gè)特別的孩子�，F(xiàn)在剛來的小朋友都能跟老師走隊(duì)、還會(huì)唱歌做游戲了，他在旁邊就是默不作聲，一動(dòng)也不動(dòng)。贊美批評(píng)都無濟(jì)于事，我們想了很多辦法都不行，沒有效果。說急了，他就大哭了，真的沒有辦法了。我想就任由他去吧，免得逼急了，再不來上幼兒園了。于是在每次活動(dòng)時(shí)，我就不再去強(qiáng)調(diào)他了，但是時(shí)不時(shí)的會(huì)多注意一下。

　　過了幾天，在一次做早操時(shí)，當(dāng)我的眼光掃過圓圓時(shí)，發(fā)現(xiàn)他居然也在跟著做操了。我真是高興極了，一個(gè)困擾了我多時(shí)的問題竟然在不知不覺中解決了。

　　事后，當(dāng)我認(rèn)真的思考這件事時(shí)，我才突然意識(shí)到：對(duì)待不同個(gè)性的孩子不能用相同的教育方法，像圓圓這種靦腆害羞的孩子，不要太去關(guān)注他。因?yàn)檫@種性格的'孩子不希望成為大家的焦點(diǎn)。所以，有的時(shí)候“不理睬”也是一種辦法。

　　根據(jù)不同的個(gè)性、特點(diǎn)采取不同的方式，才會(huì)收到好的效果。這是我的點(diǎn)滴見解。

好的教育方法7

　　改造1.“身心靈”時(shí)間

　　現(xiàn)在的家長們都忙得不可開交�？傆行┦虑橐�，有些地方要去。在這種忙忙碌碌的狀態(tài)下，父母很難有機(jī)會(huì)與孩子建立有意義的連接。

　　也許在你看來，你的孩子一直在不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)持續(xù)不斷地騷擾你，但在孩子的心目中，他們是在嘗試與你建立更深層的聯(lián)系。

　　McCready建議家長們每一天都為每一個(gè)孩子抽出10分鐘時(shí)間，一天至少一次，如果能有兩次當(dāng)然最好。把所有會(huì)分散注意力的設(shè)備都關(guān)掉，以孩子喜歡的方式跟他相處。如果他喜歡折紙飛機(jī)，那就一起來折紙飛機(jī)。如果她想在雨中跳舞，你就陪她一起跳舞。通過陪在孩子身邊，專注地與他共度一段時(shí)光來給親子之間建立起有意義的連接。

　　改造2.避開爭(zhēng)端

　　你是否經(jīng)常覺得育兒的過程就是權(quán)力之間的斗爭(zhēng)?你不是一個(gè)人。孩子們有自己想要的東西，他們會(huì)不斷測(cè)試你的底線，看看到底能讓你做出多少妥協(xié)。這很正常。但你該如何回應(yīng)?反過來測(cè)試他們的底線?這并不是正確答案。

　　當(dāng)你和孩子為了一個(gè)冰淇淋蛋筒而展開權(quán)力的斗爭(zhēng)的時(shí)候，你們兩人的交流在一來一往之間很可能演變成一場(chǎng)尖叫大賽。McCready建議你避開這種權(quán)力的較量。做出一個(gè)決定，并且堅(jiān)持這個(gè)決定。不要把自己卷入爭(zhēng)論中去。

　　改造3.利用家庭環(huán)境

　　我想大多數(shù)家長都希望家里有一個(gè)田螺姑娘，或者至少能多幾個(gè)幫手在準(zhǔn)備晚餐、打掃房子和在做各種雜事的時(shí)候幫幫忙。好消息是，孩子們是很好的幫手，只要你知道如何授權(quán)給他們，同時(shí)我們應(yīng)當(dāng)把家庭環(huán)境營造得更適宜孩子的成長。

　　在家里，我把盤子和碗都放在孩子能夠得著的地方，這樣他們就能在吃點(diǎn)心的時(shí)候自己準(zhǔn)備碗筷。所有的玩具收納箱也都放在孩子夠得著的高度，讓他們自己承擔(dān)起收拾玩具的重任。

　　試著從孩子的角度來打量一下家中的環(huán)境。對(duì)家里的環(huán)境做一些必要的調(diào)整，讓孩子能參與到家務(wù)中來。

　　改造4.少說“不要”

　　孩子每天都會(huì)聽大人們念叨什么事情他們不該做。有時(shí)候我們之所以這樣做是為了保障孩子的安全，而有些時(shí)候我們只是為了節(jié)省時(shí)間、避免麻煩，盡快把事情做好。不管理由是什么，家長們每天都要說很多個(gè)“不要”。

　　不如改變一下你的思維模式，把“不要”換成“要”。教會(huì)孩子去做他們應(yīng)該做的事，以此鼓勵(lì)孩子去承擔(dān)更多責(zé)任，完成更多任務(wù)。

　　改造5.花一些時(shí)間“培訓(xùn)”孩子

　　在鋪床這件事上的`失敗提醒我去反省，有哪些事是孩子可以做，但我還沒有教過他們的?他們很喜歡在我折衣服的時(shí)候在旁邊一起折，這說明他們?cè)谖蚁匆路臅r(shí)候能幫上大忙。而我發(fā)現(xiàn)教會(huì)他們?nèi)绾尾僮飨赐霗C(jī)，如何炒蛋以及如何制作烤奶酪更能讓他們獲得信心，并加強(qiáng)他們?cè)诩抑械呢?zé)任感。

　　改造6.多讓孩子做決定

　　這一點(diǎn)非常重要。孩子們?cè)谌粘Ｉ钪心茏约簺Q定的事情不多，這有時(shí)候會(huì)讓他們感到沮喪。避免對(duì)孩子過于溺愛的方式之一就是盡量允許你的孩子作出自己的決定。

　　先從一些小事情開始，比如他們想要什么樣的發(fā)型，想穿什么衣服，再到大一些的事情，比如讓他們選擇在家里承擔(dān)哪些家務(wù)。我女兒頭一天跟我說她想學(xué)會(huì)如何使用拖把，我聽進(jìn)去了，第二天我就讓她用拖把把我的臥室拖了一遍。

好的教育方法8

　　最近發(fā)現(xiàn)班里的孩子們玩完玩具后特別不愛收玩具，到了收玩具的時(shí)間后，孩子們不是找借口去洗手間逃避收玩具就是磨磨蹭蹭的繼續(xù)玩。

　　為了鼓勵(lì)孩子們快速收玩具，用小貼畫，用大拇哥鼓勵(lì)都已經(jīng)不起作用了，孩子們?cè)撃ゲ溥€是磨蹭，該偷懶還是偷懶。

　　無意間發(fā)現(xiàn)玩具是好多顏色，于是我決定試試這個(gè)新辦法“黃色的玩具代表香蕉味，白色的玩具代表荔枝味，紅色的玩具代表草莓味，綠色的玩具代表哈密瓜味，藍(lán)色的玩具代表藍(lán)莓味”到了收玩具的時(shí)刻，為了調(diào)動(dòng)孩子們的'積極性，我故意夸張的吆喝“榨果汁了，榨新鮮的果汁呀，現(xiàn)在要榨草莓味的果汁，快把草莓味的玩具送過來呀，看看誰送的草莓味玩具多呀”孩子們聽到我的吆喝，都搶著收紅色的玩具，接著我又“故伎重演”，不一會(huì)白色的、黃色的、藍(lán)色的、綠色的玩具也全都收完了，而且孩子們的速度超級(jí)快。

　　發(fā)現(xiàn)這個(gè)辦法很管用，從“榨果汁”到“做餅干、做糖果、給小動(dòng)物送禮物”等等，只要給孩子們?cè)O(shè)置一個(gè)有趣的情景，孩子們都能很快速的而且很開心的收玩具。

　　他們畢竟還是3歲左右的孩子，機(jī)械性的收玩具對(duì)他們來說是很無聊的，但是在設(shè)置了情景后，調(diào)動(dòng)了他們的玩性和趣味性他們也就有動(dòng)力收玩具了。

　　與孩子們相處還是應(yīng)該多從他們的角度思考問題，換個(gè)方式，孩子們不僅不覺得收玩具是一種負(fù)擔(dān)還感覺到是老師在和她們交流玩耍。這樣的好辦法何樂而不為呢？

好的教育方法9

　　一、聽視并用法。

　　大多數(shù)學(xué)生聽課是一邊聽，一邊看。聽覺和視覺并用，比只聽不抬頭看的聽課效果要好。聽是接受聲音信息，看是接受圖象信息。

　　又聽又看，在通過聲音傳遞來記憶抽象的概念的同時(shí)，又可結(jié)合圖象直觀，來強(qiáng)化具體的知識(shí)印象。聽和看的內(nèi)容應(yīng)保持同一性，不能聽此視彼，分散聽課的注意力。

　　聽，一般指聽錄音、聽范讀、聽提問、聽講解;看，主要是指看板書、看掛圖、看熒屏或銀幕上的多媒體畫面，看教師的教態(tài)，如教師的舉手投足、神情姿態(tài)。因?yàn)榻處熞柚@些板書、畫面、手勢(shì)，化抽象為具體、變繁復(fù)為簡明、變陌生為熟悉。這種方法，以聽為主，以看促聽，效果很好。

　　二、聽思并用法。

　　子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”邊聽邊思考也是一種有效的聽課方法。聽一般是被動(dòng)地吸收，思則是主動(dòng)地思考。

　　邊聽邊思，可以在由被動(dòng)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的過程中，逐步加深對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。只聽不思考，錄音機(jī)式的聽課，囫圇吞棗，談不上真正掌握知識(shí)，更談不上培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。

　　一般可從這些方面思考：教材的重、難點(diǎn)在什么地方，老師為什么這樣處理教材，老師講的自己是否真正懂了，老師講的與自己想的有什么不同，這篇課文與其他課文有何異同?……

　　以思促聽，能知其然也能知其所以然。

　　三、五到聽課法。

　　“五到”就是指耳、眼、口、手、腦都要?jiǎng)悠饋�，多種感覺器官并用，多種身體部位全部參與聽課活動(dòng)。同時(shí)調(diào)動(dòng)這些感官所獲得的感受是一種綜合的、立體的感受。

　　耳到：聽老師講，聽同學(xué)發(fā)言、提問，不漏聽、不錯(cuò)聽。眼到：看課本、看老師的表情、看板書、看優(yōu)秀同學(xué)的反應(yīng)�？诘剑嚎谡f，包括復(fù)述、朗讀、回答問題。手到：做筆記、圈重點(diǎn)、批感想、做練習(xí)。腦到：動(dòng)腦筋，心力集中、積極思維。

　　“五到聽課法”要求聽課者全神貫注，靈活地根據(jù)課堂情境和老師要求，適時(shí)調(diào)整聽課方法。這種聽課方法，是效率最高的聽課方法之一。

　　四、符號(hào)助記法。

　　無論記憶力多么強(qiáng)的人，不可能把老師所講的話全部記住，聽課必須記筆記。

　　無論書寫速度多么快的人，也不可能把老師所講的話全部記錄下來，這就必須借助符號(hào)幫助自己記錄，以利長期記憶。如重點(diǎn)語句可打著重號(hào)、波浪線或加三角號(hào)，疑難問題可打問號(hào)，只要自己懂得、自己習(xí)慣用的各種有利于記憶的符號(hào)都可運(yùn)用。

　　五、要點(diǎn)記取法。

　　有些成績優(yōu)秀的學(xué)生聽課，覺得有必要聽的就認(rèn)真聽;覺得對(duì)自己益處不大或自己早已懂了的，就不怎么用心聽，而做自己的練習(xí)。

　　老師講課，傳遞給學(xué)生的信息是多方面的、多層次的，有時(shí)候是與教材無關(guān)的。作為學(xué)生不可能也沒必要全盤接收。只記重點(diǎn)，只記難點(diǎn)，去掉無用信息是應(yīng)該的、必要的。抓住要點(diǎn)聽和記，比毫無重點(diǎn)地全部聽和記，效果要好得多。

　　有人曾做過實(shí)驗(yàn)，分三組學(xué)生同時(shí)收聽同一內(nèi)容的錄音帶，規(guī)定A組全部記錄，B組只聽不記，C組只記講授要點(diǎn)。結(jié)果A、B兩組的學(xué)生只記住全部內(nèi)容的37%，C組學(xué)生卻記住了58%，可見抓要點(diǎn)，適當(dāng)做筆記，效果最好。

　　六、主動(dòng)參與法。

　　實(shí)踐證明，凡積極舉手發(fā)言的學(xué)生，學(xué)習(xí)進(jìn)步特別快、成績好。一部分學(xué)生只是被動(dòng)地接受，老師講學(xué)生聽，學(xué)得很被動(dòng)。課堂聽課，一定要積極參與，主動(dòng)地學(xué)，隨老師的教學(xué)思路轉(zhuǎn)，這樣也可以保證注意力高度集中，聽課效果好。

　　七、聽懂新知識(shí)法。

　　聽懂，就是把知識(shí)的概念或結(jié)論搞明白，即把新、舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系搞明白。

　　依據(jù)聽懂的標(biāo)準(zhǔn)，研究運(yùn)用聽懂的規(guī)律，主要是研究學(xué)習(xí)概念的規(guī)律。掌握舊概念是學(xué)習(xí)新概念的基礎(chǔ);搞清概念的由來，是概念學(xué)習(xí)之本。概念的表述(定義、定理、定律等)是概念之末，概念的形成是概念之本。舍本逐末，是死知識(shí)，亦非真知，于發(fā)展智力、形成能力無益;掌握概念表述的科學(xué)性，是概念學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。關(guān)鍵在于正確理解概念各部分的準(zhǔn)確含義及內(nèi)在聯(lián)系，從抽象到具體，由具體到抽象，最后實(shí)現(xiàn)由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的飛躍;充分發(fā)揮心理因素的積極作用，是概念學(xué)習(xí)的'保證。這是新課標(biāo)下聽好課的最重要的方法。

　　八、目標(biāo)聽課法。

　　上新課前預(yù)習(xí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)不懂的問題記錄下來，上課時(shí)帶著這些問題聽課，目標(biāo)明確，針對(duì)性強(qiáng)。預(yù)習(xí)時(shí)弄懂了的，聽一遍等于復(fù)習(xí)了一遍，加深了印象。預(yù)習(xí)時(shí)不懂的就應(yīng)特別認(rèn)真地聽、仔細(xì)地聽。

　　如果老師講了還是沒有弄懂，你還可以在課堂上及時(shí)提問讓老師再講。有一定目標(biāo)的聽課，往往比漫無目的聽課效果好，能幫助你解決疑難大問題。

　　九、質(zhì)疑聽課法。

　　“質(zhì)疑”即提出疑問。古人說：“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)�！比藗冎R(shí)的獲得，能力的發(fā)展，都是在不斷的質(zhì)疑中實(shí)現(xiàn)的。

　　聽課時(shí)，對(duì)經(jīng)過自己思考過，但未聽懂的問題可以及時(shí)舉手請(qǐng)教，對(duì)老師的講解，同學(xué)的回答，有不同看法的，也可以提出疑問。

　　這種方法，也可保證聽課者始終集中注意力。會(huì)提出問題的學(xué)生往往也是會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生。

　　十、存疑聽課法。

　　聽課時(shí)，對(duì)疑難問題，不一定馬上打斷老師講課，可以暫時(shí)記下來，待下課后再思考或再請(qǐng)教同學(xué)、老師。這樣做，一是不影響老師的教學(xué)計(jì)劃，也不會(huì)因個(gè)人糾纏某個(gè)問題而耽誤大家的時(shí)間，還可以促使自己深入鉆研問題，養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣。

好的教育方法10

　　1、學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子

　　“好孩子是夸出來的”，賞識(shí)能增強(qiáng)孩子的信心，讓孩子不斷取得進(jìn)步。例如：家長配合教師引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，不可簡單地用“對(duì)錯(cuò)”、“像不像”等成人固定的思維模式去限制他們或盲目否定，應(yīng)敏感地捕捉孩子創(chuàng)造思維的“閃光點(diǎn)”，并加以科學(xué)引導(dǎo)，為孩子創(chuàng)設(shè)一種寬松、自由、民主的氛圍，讓他們能夠自由思索，大膽想象，主動(dòng)選擇，自主決定。

　　2、與孩子交談

　　一般來說，小孩子都很愿意把學(xué)到的東西表演給大人。與孩子交談，多了解孩子在幼兒園的情況，看孩子都掌握了些什么，以便配合老師鞏固學(xué)習(xí)成果。

　　3、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣

　　家長和孩子在協(xié)商的基礎(chǔ)上制定一些規(guī)矩或計(jì)劃，并自始至終地執(zhí)行，幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。特別是父母雙方的教育觀點(diǎn)和態(tài)度要一致，不要一緊一松，使孩子形成雙重人格。

　　4、和孩子一起學(xué)習(xí)

　　這樣做能了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度，以及孩子對(duì)知識(shí)了解、掌握和運(yùn)用的程度，同時(shí)也能增進(jìn)家長與子女之間的交流。

　　5、長期目標(biāo)與近期目標(biāo)相結(jié)合

　　對(duì)于孩子來說，遠(yuǎn)大目標(biāo)是不可缺少的，同時(shí)還應(yīng)有一些近期目標(biāo)，實(shí)行“低標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求”。近期目標(biāo)要讓孩子感覺能夠做到，但家長要監(jiān)督目標(biāo)實(shí)施的情況，這樣有利于孩子學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮，讓孩子循序漸進(jìn)，逐步實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)的目標(biāo)。

　　6、做孩子的表率

　　俗話說“父母是孩子最好的老師”，因此，父母應(yīng)盡量避免“筑長城”、“酒文化”等消極因素對(duì)孩子的影響。

　　7、幫助教師保持良好形象

　　一般來說，教師是學(xué)生尊敬或崇拜的對(duì)象。在孩子的.心目中，教師的形象是崇高的，但教師也不可能沒有缺點(diǎn)或錯(cuò)誤。家長應(yīng)正確看待這一問題，最好不要在孩子面前議論教師，更不能在孩子面前貶低教師，這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生“信任危機(jī)”，不利于孩子的成長。

　　8、關(guān)注家長園地或宣傳欄

　　家長園地、宣傳欄中有教師向家長介紹的教育內(nèi)容和需要家長配合的事項(xiàng)。

　　9、定期與教師交流

　　家長與教師的交流方式是多樣的，如面談、電話交談、寫信等，家長可以通過這些方式從老師那里了解孩子在園表現(xiàn)，調(diào)整家庭教育的方式方法。

　　10、參加班級(jí)的開放活動(dòng)

　　參加班級(jí)的開放活動(dòng)可以很好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，也可以看出教師是怎樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的。

好的教育方法11

　　第一步：提高認(rèn)識(shí)，或者說，引導(dǎo)孩子對(duì)養(yǎng)成某個(gè)習(xí)慣產(chǎn)生興趣、認(rèn)同和信心。

　　兒童時(shí)期最好的教育莫過于養(yǎng)成良好的習(xí)慣。所謂好孩子一定是有好習(xí)慣的孩子，所謂有問題的孩子一般都是壞習(xí)慣很多的孩子。一個(gè)壞習(xí)慣可能使人喪失良機(jī)，而一個(gè)好習(xí)慣則可能使人走向成功。

　　對(duì)一個(gè)學(xué)生來說，養(yǎng)成確認(rèn)的好習(xí)慣會(huì)終生受益，如平時(shí)寫完作業(yè)認(rèn)真檢查，考試時(shí)仔細(xì)審題，與別人有約的事情要牢記于心并提前落實(shí)等。這樣的學(xué)生不僅學(xué)習(xí)成績會(huì)好，為人處理也會(huì)愛到歡迎。

　　第二步：明確行為規(guī)范，讓孩子對(duì)養(yǎng)成某個(gè)良好習(xí)慣的具體標(biāo)準(zhǔn)清清楚楚。

　　北京市史家小學(xué)的一個(gè)男孩子上課時(shí)很調(diào)皮，把任課老師惹生氣了，下課了全班同學(xué)都埋怨他，這個(gè)小男孩很懊惱，就去找他的班主任孫蒲遠(yuǎn)老師。

　　孫老師做過40多年的小學(xué)班主任，經(jīng)驗(yàn)豐富，是位全國特級(jí)老師。她聽了小男孩的話，對(duì)他說：“犯了錯(cuò)就認(rèn)錯(cuò)還是好孩子嘛。那你決定怎么認(rèn)錯(cuò)呢？”小男孩說：“我去給老師賠禮道歉，再給老師鞠個(gè)躬。”孫老師說：“鞠躬很好，會(huì)讓對(duì)方知道你很有誠意�？墒悄銜�(huì)鞠躬嗎？試一下我看看�！毙∧泻⒅蓖νΦ攸c(diǎn)了一下頭。孫老師搖搖頭說：“這不是鞠躬，這只是點(diǎn)頭嘛，點(diǎn)頭道歉缺乏誠意�！蹦莻€(gè)男孩愣住了，因?yàn)殚L這么大，他從來不知道鞠躬與點(diǎn)頭有什么區(qū)別。

　　這時(shí)，孫老師站起來，給小男孩演示怎么鞠躬：挺胸抬頭，雙手自然下垂，然后上身向下彎曲與地面平行，再平身，這才是鞠躬。然后，孫老師讓男孩子練習(xí)了幾次，才讓他去給任課老師認(rèn)錯(cuò)。

　　孫蒲遠(yuǎn)老師不愧是全國特級(jí)老師，她教育學(xué)生不光有耐心，還有細(xì)心，因?yàn)橹挥屑?xì)致入微的指導(dǎo)，才能培養(yǎng)出真正的好習(xí)慣。甚至可以說，沒有細(xì)節(jié)的指導(dǎo)，就沒有兒童教育。

　　第三步：適時(shí)進(jìn)行榜樣教育，讓孩子對(duì)養(yǎng)成某個(gè)良好習(xí)慣產(chǎn)生親切而向往的感情。

　　少年兒童時(shí)代就是榜樣時(shí)代和偶像時(shí)代，因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)特點(diǎn)就是觀察和模仿。不要盲目阻止孩子追星，尤其是偶像對(duì)青春期的孩子極富吸引力，許多偶像身上具有榜樣的因素，善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)的父母老師完全可以把偶像變?yōu)榘駱印?/p>

　　第四步：堅(jiān)持不懈的行為訓(xùn)練，讓孩子由被動(dòng)再主動(dòng)再到自動(dòng)。

　　研究發(fā)現(xiàn)，初步：養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣需要21天，而形成一個(gè)穩(wěn)定的習(xí)慣需要90天。

　　做父母的都很明白，孩子小的時(shí)候容易亂，早上起來，我的襪子呢？我的鞋呢？褲子都找不到了，東找西找的，很亂。這就是沒養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣。

　　這時(shí)候父母可以讓孩子晚上睡覺以前，把衣服疊好，把鞋子放好，都放在一個(gè)固定的位置，把自己上學(xué)的書包有序地整理好。孩子開始不會(huì)，父母可以指導(dǎo)，演示一下，然后弄亂了讓孩子做，孩子往往就很有興趣，像軍人一樣，被子疊得整整齊齊的。

　　第五步：及時(shí)評(píng)估和獎(jiǎng)懲，讓孩子在成功地體驗(yàn)中養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　有的父母對(duì)孩子說：“假期到了，這個(gè)假期你要好好把你寫字握筆的姿勢(shì)練好，開學(xué)前我要檢查。”

　　這種做法恐怕不行，孩子經(jīng)常管不住自己，籠統(tǒng)的要求對(duì)他們難以起作用。因此父母要把大計(jì)劃分割成很多個(gè)小計(jì)劃，并不斷地與孩子一起總結(jié)評(píng)估：今天做得好，可以獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星；7天都得到小星星，可以換1顆大星星；獲3顆大星星，就可以獲得更高的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　這樣，孩子每天都會(huì)知道自己是否進(jìn)步：了，并期待著明天的進(jìn)步：。

　　第六步：形成良好的'環(huán)境或風(fēng)氣，讓家庭生活和學(xué)校環(huán)境乃至社會(huì)風(fēng)氣成為孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的支持力量。

　　家里有個(gè)學(xué)生，就需要家庭成為書香之家。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，父母在客廳看電視，韓劇一集接一集地看，看得淚水漣漣，還說：“孩子，別看電視，你要好好學(xué)習(xí)，寫作業(yè)去�！焙⒆幽軐Ｐ膶W(xué)習(xí)嗎？

　　最好是家里有專門的書房，孩子一張桌子做功課，父母在另一張桌子專心看書、練字。這樣在父母的耳濡目染之下，孩子也會(huì)養(yǎng)成喜歡閱讀、寫字的好習(xí)慣。

　　“托雨露而成潤，意境可以稍變，然而烏可等量齊觀也”，每個(gè)孩子都是父母愛的結(jié)晶，是上帝賜予父母最珍貴的禮物，孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)更需要父母根據(jù)孩子不同的發(fā)展特點(diǎn)具體問題具體分析。

好的教育方法12

　　1、給孩子隨性玩耍的時(shí)間。

　　不要把生活安排得太有規(guī)則，美國兒童教育學(xué)者湯姆斯。阿姆斯壯認(rèn)為，自由玩耍比有計(jì)劃性的活動(dòng)，對(duì)學(xué)齡前的孩子來說更為健康有益。父母要避免將孩子的時(shí)間塞滿各種活動(dòng)。所有的孩子都需要有一些隨性玩耍的時(shí)間。

　　2、教導(dǎo)孩子關(guān)心別人。

　　即使很小的孩子都能從幫助他人的過程中，獲得快樂，并養(yǎng)成喜歡助人的習(xí)慣�？鞓返暮⒆有枰芨惺艿阶约号c別人有某些有意義的連結(jié)，了解到他對(duì)別人的意義。要發(fā)展這種感覺，可以幫助孩子多與他人接觸。

　　你可以和孩子一起整理一些舊玩具，和他一起捐給慈善團(tuán)體，幫助無家可歸的孩子。也可以鼓勵(lì)孩子在學(xué)校參與一些義工活動(dòng)。專家指出，即使在很小的年齡，都能從幫助他人的過程中，獲得快樂，并養(yǎng)成喜歡助人的習(xí)慣。

　　3、鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)。

　　運(yùn)動(dòng)讓孩子喜歡自己，并從中發(fā)現(xiàn)樂趣與成就感。陪你的孩子玩球、騎腳踏車、游泳……，多運(yùn)動(dòng)不但可以鍛煉孩子的體能，也會(huì)讓他變得更開朗。保持動(dòng)態(tài)生活可以適度紓解孩子的壓力與情緒，并且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，并從運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)樂趣與成就感。

　　4、笑口常開。

　　開懷大笑就是很好的運(yùn)動(dòng)。常和孩子說說笑話、一起編些好笑的歌，和你的孩子一起開懷大笑，對(duì)你和孩子都有益處。光是大笑，就是很好的運(yùn)動(dòng)。

　　5、有創(chuàng)意的贊美。

　　當(dāng)孩子表現(xiàn)很好時(shí)，不要只是說：“很好�！辟澝酪唧w一些，說出細(xì)節(jié)，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現(xiàn)更好，例如，“你今天主動(dòng)跟警衛(wèi)伯伯說早安，真的很有禮貌�！�

　　不過，贊美時(shí)也要注意，不要養(yǎng)成孩子錯(cuò)誤的'期待。有些父母會(huì)用禮物或金錢獎(jiǎng)賞孩子，讓孩子把重點(diǎn)都放在可以獲得哪些報(bào)酬上，而不是良好的行為上。父母應(yīng)該讓孩子自己發(fā)現(xiàn)，完成一件事情所帶來的滿足與成就感，而不是用物質(zhì)報(bào)酬來獎(jiǎng)賞他。

　　6、確保孩子吃得健康。

　　健康的飲食讓孩子身體健康、情緒穩(wěn)定。健康的飲食，不僅讓孩子身體健康，也能讓孩子的情緒較穩(wěn)定。不論是正餐或點(diǎn)心，盡量遵循健康原則，例如：低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。

　　7、激發(fā)孩子內(nèi)在的藝術(shù)天份。

　　多讓孩子接觸音樂、美術(shù)、舞蹈等活動(dòng)，可以豐富孩子的內(nèi)心世界。雖然科學(xué)家已證實(shí)沒有所謂的“莫札特效應(yīng)”，但是多讓孩子接觸音樂、美術(shù)、舞蹈等活動(dòng)，依然可以豐富孩子的內(nèi)心世界。

　　專家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子隨音樂舞動(dòng)、或是拿著畫筆涂鴉，其實(shí)都是孩子抒發(fā)他內(nèi)心世界、表達(dá)情感的方法。孩子喜歡畫畫、跳舞或彈奏音樂，也會(huì)對(duì)自己感到比較滿意。

　　8、常常擁抱。

　　溫柔的撫觸擁抱，可以減輕壓力，撫平不安的情緒。輕輕一個(gè)擁抱，傳達(dá)的是無限的關(guān)懷，是無聲的“我愛你”。研究發(fā)現(xiàn)，溫柔的撫觸擁抱，可以讓早產(chǎn)兒變得較健康、較活潑，情緒也較穩(wěn)定。對(duì)于大人而言，擁抱也能讓人減輕壓力，撫平不安的情緒。

　　9、用心聆聽。

　　用心聆聽，會(huì)讓孩子感受到被關(guān)心。沒有什么比用心聆聽更能讓孩子感受到被關(guān)心。想要當(dāng)個(gè)更好的傾聽者嗎？不要只用一只耳朵聽，當(dāng)孩子對(duì)你說話時(shí)，盡量停下你手邊正在做的事情，專心聽他講話。

　　要耐心聽孩子說完話，不要中途打斷、急著幫他表達(dá)或是要他快快把話說完，即使他所說的內(nèi)容你已經(jīng)聽過許多遍了。陪孩子去上學(xué)途中或哄孩子上床睡覺時(shí)，是最佳的傾聽時(shí)刻。

　　10、放棄完美主義。

　　父母要學(xué)會(huì)放手讓孩子去做一些事情。我們都期望孩子展現(xiàn)出他最好的一面，可是有時(shí)候太過急切糾正或改善他們的表現(xiàn)。例如，嫌棄他們沒把桌子擦干凈，干脆自己再擦一遍；或是糾正他們一定要把東西擺到一定位置。

　　事事要求完美，會(huì)減弱孩子的自信心與不怕犯錯(cuò)的勇氣。下次當(dāng)你忍不住想要參一腳，急著幫孩子把事情做的更好時(shí)，不妨先想想看：“這件事跟健康或安全有關(guān)嗎？”“想像10年之后，這件事還有這么嚴(yán)重嗎？”如果不是就放手讓孩子去做吧。

　　11、教導(dǎo)孩子解決問題。

　　孩子的每一個(gè)進(jìn)步都是孩子邁向更獨(dú)立的里程碑。從學(xué)會(huì)系鞋帶到自己過馬路，每一步都是孩子邁向更獨(dú)立的里程碑。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他有能力解決面對(duì)的問題，就能帶給他們快樂與成就感。

　　當(dāng)他遇到阻礙時(shí)，例如：被玩伴嘲笑或是無法拼好一塊拼圖時(shí)，你可有幾個(gè)步驟來幫助他：

　　（1）搞清楚他的問題。

　　（2）鼓勵(lì)他自己描述他的解決方式。

　　（3）幫助他找出解決問題的步驟。

　　（4）決定讓他自己解決這個(gè)問題或提供一些幫助。

　�。�5）確定他能獲得需要的協(xié)助。

　　12、給孩子表演的舞臺(tái)。

　　當(dāng)你能欣賞孩子的才能，并表現(xiàn)出你的熱情時(shí)，孩子自然會(huì)更有自信心。每個(gè)孩子都有特有的天賦，何不給他們機(jī)會(huì)表現(xiàn)一下？如果他們喜歡說故事，鼓勵(lì)他多說故事給你聽。如果他對(duì)數(shù)字很擅長，帶著他去逛街，讓他幫你挑選價(jià)格便宜的東西。

　　當(dāng)你能欣賞孩子的才能，并表現(xiàn)出你的熱情時(shí)，孩子自然會(huì)更有自信心。我們身邊的孩子所需要的，不只是衣食無慮的生活環(huán)境，他們需要大人陪伴他們?nèi)ァ敖?jīng)歷”他們的成長過程。

好的教育方法13

　　第一，孩子需要學(xué)習(xí)語言，這是語言教育

　　嬰孩一出世，最迫切需要學(xué)習(xí)的，就是語言。生下不久，父母一抱上孩子便對(duì)他說話，其實(shí)就是教他語言。學(xué)習(xí)母語，對(duì)一般孩子來說，都不成問題。

　　正常的孩子，不到6周歲，都能運(yùn)用母語應(yīng)付日常生活中遇到的各種狀況。除了母語，孩子還應(yīng)學(xué)一門外語，首選自然是國際語言--英語。精通英語可以擴(kuò)大一個(gè)人的視野，提高一個(gè)人成就的上限。

　　學(xué)習(xí)英語顯然也和學(xué)習(xí)母語一樣重要和迫切!為什么說迫切呢?因?yàn)檎Z言是一種很奇怪的能力，愈早學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果愈好。晚學(xué)，不只是辛苦，而且很難學(xué)好。還有，對(duì)幼年孩子來說，同時(shí)學(xué)習(xí)多種語言，不會(huì)互相干擾。對(duì)孩子來說，每一種語言都是外來語。另外，孩子學(xué)習(xí)語言，對(duì)他來說，是游戲，不是功課。

　　第二，孩子需要認(rèn)識(shí)生活環(huán)境，這是知識(shí)教育

　　孩子所有能接觸到的人、物和現(xiàn)象，他都好奇。最早，孩子對(duì)環(huán)境做到能區(qū)別就夠：這個(gè)人是媽媽，這個(gè)人是爸爸，那個(gè)人是叔叔，那個(gè)人是阿姨;這是桌面，這是椅子，那是床;這是汽車、這是火車、那是飛機(jī)、那是船孩子逐漸長大，對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)增多了：媽媽陪我的時(shí)間最長，爸爸只有晚上出現(xiàn);叔叔和阿姨很多，但并不常見到+孩子的好奇心擴(kuò)大得很快，有些孩子還未認(rèn)識(shí)家、學(xué)校和他的國家，他就要認(rèn)識(shí)地球和宇宙了;孩子還會(huì)好奇過去和未來;好奇森林里的鱷魚和蟒蛇，也好奇要靠顯微鏡才能看到的細(xì)菌和原子。

　　孩子在他很小的時(shí)候，已經(jīng)感覺到環(huán)境可以加以利用;哭了，大人會(huì)著急，因此知道哭可以給他帶來方便;火是燙的，最好遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開，但是控制在火爐里，可以炒菜、燒開水;坐著汽車可以到公園，那你就不必走路這是孩子最初對(duì)環(huán)境的利用觀念。孩子認(rèn)識(shí)環(huán)境越多，他就越想控制和利用。

　　這就是科學(xué)發(fā)明的起源。孩子對(duì)環(huán)境的觀察和認(rèn)識(shí)，片面而且膚淺，深入的認(rèn)識(shí)就非靠讀書不可了。孩子對(duì)他生活的環(huán)境認(rèn)識(shí)越多，他越有自信。幫助孩子有計(jì)劃、有選擇地觀察和認(rèn)識(shí)生活環(huán)境，鼓勵(lì)他閱讀，孩子將會(huì)自信地進(jìn)入成人世界。

　　第三，孩子需要發(fā)展想象世界，這是創(chuàng)意教育

　　孩子整天玩玩具，他不覺得寂寞，為什么?因?yàn)樗X得玩具是有生命的，他認(rèn)為玩具是他的朋友，它和他一樣，會(huì)餓、會(huì)渴、會(huì)哭、會(huì)笑。孩子讀童話故事，或者聽大人講故事，他很快融入情節(jié)中，故事里的人就他自己，或者是他的好朋友。童話故事對(duì)孩子來說，不是幻想，是真實(shí)的故事�；孟胧呛⒆拥氖澜�。孩子的幻想不是逃避現(xiàn)實(shí)。孩子從幻想游戲中，學(xué)習(xí)語言，認(rèn)識(shí)環(huán)境，學(xué)習(xí)做人做事。

　　幻想對(duì)孩子的長大有重要的意義。

　　孩子的幻想就是人類的夢(mèng)想�；孟胧莿�(chuàng)作和發(fā)明的開始。反應(yīng)遲鈍的孩子幻想世界很窄。孩子的幻想，需要父母的刺激和鼓勵(lì)。為什么有些大人會(huì)被覺得單調(diào)、乏味?很簡單，他的童年的幻想世界太窄--他因?yàn)樯俾犐僮x童話故事，而狹窄了他的想象世界，長大成人后，自然顯得較少創(chuàng)意，讓人感到他單調(diào)而乏味。顯而易見的，多讀童話故事，可豐富孩子的幻想世界，增強(qiáng)孩子的能力。

　　第四，孩子需要學(xué)習(xí)做做事，這是品格教育

　　怎樣和自己相處，怎樣和別人相處，怎樣和環(huán)境相處，這是做人。事情要怎樣進(jìn)行，才容易達(dá)到目標(biāo)，這是做事。懂得做人做事，他愉快，別人也愉快;相反的，不會(huì)做人做事的，他難過，別人也難過。和自己相處困難嗎?當(dāng)然，許多大人到老都不懂得怎樣和自己相處;不但討厭他，自己也不喜歡自己。不喜歡自己的人，表示他不能和自己相處。和別人相處得好也不容易。動(dòng)作、說話少考慮別人，多考慮自己的，在大人世界里處處可見。

　　這種人也許不討厭自己，但是別人肯定討厭他。和環(huán)境相處得好更不容易。因?yàn)榄h(huán)境有所抱怨的話，不會(huì)馬上反應(yīng)，不會(huì)馬上給你臉色。

　　當(dāng)你發(fā)現(xiàn)環(huán)境不高興的時(shí)候，你差不多沒有時(shí)間后悔了。隨便丟垃圾袋，隨便砍掉一棵樹，不節(jié)省用水，不節(jié)省用電，不節(jié)省用紙……都是和環(huán)境作對(duì)的行為。人和人在一起，游戲或者工作，都不免有沖突。什么時(shí)候堅(jiān)持己見，什么時(shí)候讓步，怎樣讓步，讓多少，這是很難的決定。做一件事情，如果純粹只是一個(gè)人的，不妨埋頭苦干。不理別人。但是一牽涉到別人，你就要考慮別人怎么想、怎么講。這些都是做人做事困難的地方。做人做事的問題，隨著年齡的增加，會(huì)越來越困擾著孩子。父母應(yīng)該幫助孩子、教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)做人做事。

　　第五，孩子需要認(rèn)識(shí)人生，這是生涯教育

　　孩子要長大，最后要成為能獨(dú)立生活的大人，因此，在童年的時(shí)候，多認(rèn)識(shí)不同的人生，就不是哲學(xué)上的考慮，而是實(shí)際上的需要�！拔议L大要做什么?”這一個(gè)問題并不困擾著孩子，孩子認(rèn)識(shí)人生，是從看電視卡通和電視連續(xù)劇，講故事和連環(huán)漫畫開始。故事中的主角(英雄或者美麗的公主)就是孩子最早認(rèn)同并想模仿的對(duì)象，而主角的冒險(xiǎn)經(jīng)歷和神奇遭遇，就是孩子最早想要體驗(yàn)的生活。

　　孩子上了學(xué)校，課本上的大人物，偉大的科學(xué)家、偉大的將軍、偉大的藝術(shù)家、偉大的政治家是他們另一個(gè)并想模仿的對(duì)象。

　　當(dāng)孩子向往的目標(biāo)鎖定于有限的幾種之后，對(duì)他自己，挫折將多于鼓勵(lì)。顯然，父母有責(zé)任告訴孩子：人生之路百條千條，條條道路認(rèn)真走下去，路上都有許多動(dòng)人、感人之處;所謂“行行出狀元”就是這種意思。尊重別人的選擇，努力于自己的方向。只有人生認(rèn)識(shí)廣泛的人才有這樣胸襟。

　　第六，孩子需要培養(yǎng)智慧，這是思想教育

　　有人累積了許多經(jīng)驗(yàn)，但是他不能從中得到教訓(xùn);有人讀了許多書，但是他不能從中得到心得，有人獲得各方的`消息，但是他不能分析和判斷;有人現(xiàn)象呈現(xiàn)在他面前，但是他不能看出意義，這種人，我們便說他缺乏智慧。什么是智慧?智慧，簡單說，就是創(chuàng)造新東西，創(chuàng)造新觀點(diǎn)的能力。他不但比別人能更快從現(xiàn)象中、消息中、知識(shí)中、經(jīng)驗(yàn)中讀出不同的意義，而且能從中發(fā)展出新的技術(shù)、新的發(fā)明、新的作品、新的觀念。

　　創(chuàng)意是智慧的表達(dá)。許多人認(rèn)為智慧是天賦。

　　不錯(cuò)，有一些人的確比另一些人有創(chuàng)意而被認(rèn)為有智慧。但是，智慧大部分還是靠后天訓(xùn)練來的。和語言的能力一樣，訓(xùn)練孩子的智慧，不但要從早，而且要從小：指導(dǎo)孩子怎樣觀察事物;和別人有不同的發(fā)現(xiàn)、看法和做法的時(shí)候，鼓勵(lì)他表達(dá)出來，做出來;

　　更進(jìn)一步訓(xùn)練他非難別人的和自己的觀點(diǎn)，推翻別人的和自己的做法，然后引導(dǎo)他試著發(fā)展新的看法和新的做法。訓(xùn)練孩子的智慧，當(dāng)然由小而大，由易而難：孩子小小的發(fā)現(xiàn)小小的發(fā)明，小小的心得，都加以鼓勵(lì)。成就獲得肯定是孩子繼續(xù)努力的原動(dòng)力。

　　第七，孩子需要培養(yǎng)幽默感，這是氣質(zhì)教育

　　滑稽常常被看做是幽默。會(huì)說調(diào)皮話的人，會(huì)說笑話的人，善于諷刺的人，常常被看作是有幽默感的人。這些雖然和幽默感沾上邊。但是還是不能正確地說明什么是幽默感。

　　什么是幽默感呢?幽默感就是使心情恢復(fù)寧靜的能力;幽默感對(duì)一個(gè)人的作用，很象彈簧對(duì)汽車和飛機(jī)的作用，汽車有了彈簧裝置，才能在不平的道路上行駛，上下震動(dòng)不會(huì)過于劇烈。飛機(jī)有了彈簧裝置才能安穩(wěn)著陸，不致摔壞。幽默感不管對(duì)自己、對(duì)別人都是潤滑劑。當(dāng)你沮喪于或狂熱于某些事情上的時(shí)候，幽默感將平撫你的情緒，而回到平日的寧靜。

　　和有幽默感的人相處，富于智慧是你最直接的感覺，他的智慧放出來的，是清風(fēng)，不是熏風(fēng)，是清泉，不是是烈灑;他的智慧不叫你太悲傷、太悲觀，也不叫你太興奮、太樂觀。幽默感是一個(gè)人最高尚的氣質(zhì)，是一個(gè)人人生最高的境界。這種氣質(zhì)怎樣培養(yǎng)呢?和培養(yǎng)智慧一樣，可以從訓(xùn)練得來。從小訓(xùn)練，從小事訓(xùn)練，從小處訓(xùn)練;多閱讀，多觀察，多思考是訓(xùn)練的內(nèi)容。

　　幽默感是人生態(tài)度，所以必須從小訓(xùn)練，嚴(yán)肅緊張的孩子長大成人之后也一樣嚴(yán)肅緊張。一個(gè)人的人生態(tài)度、個(gè)人氣質(zhì)形成后是很難改變的。從小事訓(xùn)練，從小處訓(xùn)練，目的在于把幽默感變成孩子的生活習(xí)慣，并內(nèi)化成孩子的氣質(zhì)。

好的教育方法14

　　1.給孩子一個(gè)空間，讓他自己往前走

　　嬰兒最初喜歡生活在母親的懷抱里，但是他不能永遠(yuǎn)這樣生活。隨著孩子的慢慢長大，家長[微博]應(yīng)該離職地逐漸擴(kuò)大孩子的生活空間，才能有利于他的健康成長。

　　2.給孩子一段時(shí)間，讓他自由支配

　　有一位聰明的家長，在孩子很小的時(shí)候，就每天給孩子一段可以自由支配的時(shí)間。孩子有時(shí)是玩，有時(shí)去讀自己喜愛的一本書，有時(shí)是畫畫，當(dāng)然，有時(shí)忙來忙去什么也沒干成，但是孩子逐漸懂得了珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)了做計(jì)劃。

　　3.給孩子一個(gè)條件，讓他自己去鍛煉

　　一年紀(jì)的小學(xué)生要不要自己洗碗?不少家長是拿不定主意的。有位家長卻特意為孩子準(zhǔn)備了一個(gè)小板凳，對(duì)孩子說：我知道你特別愛干活，想自己刷碗，可是水龍頭太高，你夠不到，媽媽給你準(zhǔn)備了小板凳……孩子興奮地喊著：謝謝媽媽!馬上就登上小板凳高興地學(xué)著大人的樣子去洗碗了。

　　4.給孩子一個(gè)問題，讓他自己找答案

　　每個(gè)孩子都會(huì)無休止地提出一個(gè)又一個(gè)問題，但是問題的答案如何去得到呢?經(jīng)驗(yàn)告訴我們：孩子愛不愛提問題，是關(guān)系到孩子成長的一個(gè)重要因素，而孩子如何去得到答案，則是關(guān)系孩子成材的重要因素。

　　5.給孩子一個(gè)困難，讓他自己去解決

　　困難家庭的生存環(huán)境，為孩子創(chuàng)造了艱苦鍛煉的條件。但是現(xiàn)在生活水平普遍提高了，在順境下如何成功的教育孩子，的確是當(dāng)前急需探討的問題。有經(jīng)驗(yàn)的家長多是想辦法給孩子設(shè)置一些困難，而且不限于生活方面的困難，讓孩子去解決，從而培養(yǎng)孩子的能力和優(yōu)秀品質(zhì)。

　　6.給孩子一個(gè)機(jī)遇，讓他自己去抓住

　　生活中常常充滿著各種各樣的機(jī)遇，問題是往往是成人替孩子去捕捉，這樣孩子永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)走向成功，所以家長的.任務(wù)應(yīng)該是只提供或指出各種機(jī)遇，啟發(fā)孩子自己去抓住。

　　7.給孩子一個(gè)沖突，讓他自己去討論

　　孩子在一起難免有矛盾，這個(gè)解決矛盾的過程，正式孩子健康成長，走向成熟的過程。如在排黑板報(bào)、排練節(jié)目時(shí)，自然會(huì)有一些不可避免的爭(zhēng)論，在孩子平等的爭(zhēng)論和探索當(dāng)中，得出的最后的正確結(jié)論，必然是十分寶貴的。

　　8.給孩子一個(gè)對(duì)手，讓他自己去競(jìng)爭(zhēng)

　　有一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)差，有一個(gè)階段在班上竟成了倒數(shù)第一名，但是他的家長悄悄地告訴他，要把失敗作為成功之母，要敢于和別人競(jìng)爭(zhēng)，首先是和比自己稍好一點(diǎn)的孩子比，在孩子進(jìn)取勝利之后，家長又啟發(fā)他尋找新的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，開始新一輪競(jìng)爭(zhēng)。

　　9.給孩子一個(gè)權(quán)利，讓他自己去選擇

　　把有些選擇的權(quán)利交給孩子，但是要在事前為他提供有關(guān)情況，幫他分析各種可能，并且還要教育他，如果是自己選擇了，自己就要負(fù)責(zé)任。如果家長帶孩子去少年宮報(bào)名，可先讓她看看小組活動(dòng)，本來家長的意愿是讓孩子學(xué)鋼琴，可是發(fā)現(xiàn)她在舞蹈組門口看得出了神再也不走了。此時(shí)，家長可尊重孩子的選擇，但要求她對(duì)自己的選擇要負(fù)責(zé)，一定要堅(jiān)持一個(gè)階段，把舞蹈學(xué)好。

　　10.給孩子一個(gè)題目，讓他自己去創(chuàng)造

　　創(chuàng)造是自主性最高層次的表現(xiàn)。孩子的創(chuàng)造性需要成人的積極引導(dǎo)和巧妙激發(fā)。有一位家長是這樣做的：他的孩子特別愛玩泥，開始家長覺得孩子沒出息，可后來發(fā)現(xiàn)孩子捏泥人捏的活靈活現(xiàn)……于是對(duì)孩子說：“你要玩就好好捏，這叫泥塑，好好練，出點(diǎn)自己的新點(diǎn)子�！焙⒆釉诩议L的鼓勵(lì)下，充分發(fā)揮自己的才智，在初中畢業(yè)時(shí)，捏出栩栩如生各有特色的《水滸傳》中的108將，并以此成績考上了工藝美術(shù)學(xué)校。給孩子創(chuàng)造一個(gè)條件，只是有利于發(fā)展他的自主性，在孩子做的過程中，家長還要不斷和孩子進(jìn)行良好有益的交流，鼓勵(lì)孩子，評(píng)價(jià)他的成果，提出新任務(wù)，使他的進(jìn)步永不停歇。

　　綜上所述，要想培養(yǎng)孩子的自立能力，家長可以參考以上的十個(gè)好方法，希望這些能夠給你們一些啟示。