紐帶的作文15篇（經(jīng)典）

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的紐帶的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

紐帶的作文1

　　什么是紐帶？詞典告訴我們：紐帶是能起聯(lián)系作用的人或事物。由此觀之，世界上紐帶大約無處不在：遠(yuǎn)至西漢時(shí)張騫鑿空走出絲綢之路聯(lián)絡(luò)西漢與羅馬、新航路開辟使世界成為一個(gè)緊密聯(lián)系的整體，近及通訊工具如手機(jī)的發(fā)明與發(fā)展加強(qiáng)人際溝通……紐帶或?qū)嵒蛱摚瑓s無處不在發(fā)揮著強(qiáng)大的作用。

　　當(dāng)代最受人們歡迎的“紐帶”無出于互聯(lián)網(wǎng)了。在這條信息的高速公路上，商業(yè)貿(mào)易得以打破地域時(shí)間的限制而開展跨文化的欣賞、交流可以在足不出戶的.情況下進(jìn)行。偌大的地球，以是成為了“地球村”，而“紐帶”最重要的功能大約不僅限于促進(jìn)聯(lián)系的發(fā)生與強(qiáng)化，更在于這聯(lián)系所能凝聚的力量。仍以互聯(lián)網(wǎng)為譬：依托網(wǎng)絡(luò)，人們可以廣泛吸納“眾”的智慧，拓寬文化視野，豐富精神世界，人們也可以發(fā)動(dòng)眾籌，各盡涓滴之力而匯成大江大海，救助需要的人，推動(dòng)慈善、創(chuàng)業(yè)等的發(fā)展。精神層面上，民族精神曾是民族危亡時(shí)強(qiáng)有力的紐帶，使中華兒女眾志成城抗擊外敵度過難關(guān)。

　　當(dāng)然，紐帶帶來的影響也包括風(fēng)險(xiǎn)。資本主義世界市場(chǎng)的形成、密切往來的國(guó)際貿(mào)易也為經(jīng)濟(jì)危機(jī)迅速席卷全球提供了可能。

　　但風(fēng)險(xiǎn)的存在并不能成為拒絕紐帶的理由。恰恰相反，在全球化的時(shí)代浪潮下，我們更應(yīng)主動(dòng)加強(qiáng)紐帶的建設(shè)，同時(shí)提高抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力。在此方面，中國(guó)樹立了良好的榜樣，主張加強(qiáng)聯(lián)合國(guó)作用并開展多邊外交，提出一帶一路的戰(zhàn)略構(gòu)想并推動(dòng)實(shí)施。中國(guó)主動(dòng)承擔(dān)了大國(guó)責(zé)任，打造良性紐帶，塑造人類命運(yùn)共同體。紐帶由是使個(gè)體的發(fā)展變?yōu)槿后w的發(fā)展，在互利中實(shí)現(xiàn)共贏。

　　而除建設(shè)紐帶之外，我們自身也可以成為紐帶。離開國(guó)家層面落腳于個(gè)體，我們可以是中外文化交流的紐帶，古今歷史傳承的紐帶，維護(hù)社會(huì)安定校園和諧的紐帶……這要求我們每個(gè)人都提高自身素質(zhì)，擁有“紐帶”的自覺，承擔(dān)“紐帶”的使命。比如，走出國(guó)門時(shí)，你便成為了外國(guó)與中國(guó)的紐帶——你是否做到了文明旅游？比如，在校學(xué)習(xí)，你便是文化傳承的紐帶——你是否做到了認(rèn)真、用心？如是種種，都要求我們自我反思、改進(jìn)，成為更好的“紐帶”。

　　紐帶是什么？詞典給出了客觀的定義。但紐帶怎樣發(fā)揮作用、發(fā)揮怎樣的作用，還有待我們?nèi)ザ�義、去詮釋。

紐帶的作文2

　　他和我們一樣，平平凡凡。他的樣貌不算出眾，扎入人群里，就可能找不到他了。他的皮膚白里透點(diǎn)紅，身材高大又結(jié)實(shí)，一頭如鋼釘般豎起來的短發(fā)，一雙綠豆般的小眼總是瞇著，鼻梁高高地挺起，一雙薄唇時(shí)常露出笑容，每次見他，胸前那件白圍裙總沾著油跡。他，是一家面館的老板兼廚師。

　　每個(gè)周日，不管刮風(fēng)下雨，我都早早地趕來面館，只為吃上一碗老板親手煮好的面。坐下等十來分鐘，冒著白煙的`面就會(huì)端上桌子，香氣慢慢地充滿我的鼻腔。白瓷碗中盛著面湯，面條雪白中又透著點(diǎn)黃，如細(xì)繩一般，夾起面，放入口中，感覺軟硬適中，妙不可言。棕色的牛肉霸氣地侵占了半碗面，翠綠的蔥花如繁星般點(diǎn)綴在湯面上，隨著油星漂浮。趁著熱氣，喝著湯，吃著面，嚼著肉，讓味蕾收到刺激，美哉！這時(shí)，老板總會(huì)笑著說：“慢點(diǎn)，小子，別嗆著了！”

　　又是一個(gè)周日，我一如既往地來到面館，卻看到了讓我肅然起敬的一幕。

　　老樣子，點(diǎn)了份面，找張桌子坐下來等，面上來了，我津津有味地吃著。就在這個(gè)時(shí)候，門“吱”的一聲被推開了，伴隨著門的打開，風(fēng)帶著一股刺鼻的臭味闖了進(jìn)來。我和其它客人一樣，都皺起眉頭，放下手中的筷子，不約而同地轉(zhuǎn)身看去，一個(gè)身影便映入眼簾——門口，一個(gè)乞丐呆著立在那兒，眼神中有點(diǎn)空洞，身上披著件又破又爛的大衣，上面布滿了灰塵，那亂蓬蓬的頭發(fā)有幾只蒼蠅圍著打轉(zhuǎn)，那瘦削的臉像土一樣黃�？吹奖娙说哪抗恺R刷刷如追光燈一樣打到自己身上，他有點(diǎn)不好意思，關(guān)上門，低著頭，眼中充滿卑微，小心又快速地走到廚房窗口前，從口袋掏出一把錢，數(shù)了數(shù)，放在窗臺(tái)上，小聲說：“來小份面就行了�！比缓笥终伊艘粋�(gè)冷清的角落坐下。

　　幾個(gè)客人見狀，臉色就變了，放下了吃到一半的面，捂著鼻，快步走出店門，老板見到了，眼中閃過一絲失望，搖了搖頭。這個(gè)狀況，把乞丐嚇到了，他眼中充滿了驚恐，急急站起來擺著手說：“對(duì)……對(duì)不起，打擾了，面不要了，那點(diǎn)錢作補(bǔ)償吧！”他用顫抖的聲音講完這句話，扭頭就走。老板一看，連忙喊：“喂！別走啊，沒事的，快停下吧，回來，我尊重你，面會(huì)給你的！”這話如一道驚雷，把我與乞丐都給嚇到了，想不到老板是如此寬容、待人平等！乞丐轉(zhuǎn)過身子，怔了怔，隨即眼淚如泉一樣涌出，那是感激的淚。他鞠了一躬，又重新坐下，一邊抹淚一邊說：“謝謝您，我今天已經(jīng)被好幾家店趕走了，只有您尊重了我，您真是……真是大好人��！”

　　老板笑了，轉(zhuǎn)過身，不一會(huì)兒，端出了一碗熱面，我發(fā)現(xiàn)里面有蛋的影子。乞丐走后，我去結(jié)賬，我悄悄問老板：“您其實(shí)有沒有怨他呀？”他只是淡淡地說：“這里顧客人人平等。”

　　看著老板忙碌的背影，我想，這碗面真像一條紐帶……把尊重和愛心緊緊地聯(lián)系在一起。

紐帶的作文3

　　在時(shí)光流轉(zhuǎn)中，我們不斷地遇到各種各樣的人。有些人和我們成為親密朋友，一些人仍舊是陌生人，而有些人甚至?xí)�怨恨我們。是什么讓人們成為好朋友？在我看來，友誼來源于共同興趣愛好。

　　有共同愛好的人更容易變得親密�！案呱搅魉�覓知音”的故事千古傳唱，印證了這一點(diǎn)。古代杰出音樂家俞伯牙精通古琴，一天他坐船旅行，彈著古琴。這時(shí)一個(gè)樵夫鐘子期路過，講出了他琴聲的意義。俞伯牙很高興地發(fā)現(xiàn)他們對(duì)音樂的品位相同，就邀請(qǐng)鐘子期上船和他聊天。他們相談甚歡，很快成為朋友。據(jù)說鐘子期死后，俞伯牙傷心地毀破了古琴，哭道，再?zèng)]有人會(huì)如鐘子期一樣懂他了。

　　時(shí)間和機(jī)遇在建立友誼中并不重要。上面的故事也說明了這一點(diǎn)。俞伯牙與鐘子期初見即成密友，他們的邂逅也并非有意預(yù)先安排的'。而且，在小說《理智與情感》中，簡(jiǎn)·奧斯汀寫道，“時(shí)間和機(jī)遇并不能決定親密。七年時(shí)間也許不能讓有些人熟識(shí)，但七天也可能對(duì)于兩個(gè)人而言是足夠的�！苯�(jīng)常在一起但沒有共同特點(diǎn)的人只會(huì)厭煩彼此，因?yàn)樵谝黄鸬臅r(shí)候他們無話可說。

　　時(shí)間和機(jī)遇讓我們得以結(jié)識(shí)朋友，而共同的興趣則是友情的紐帶，決定了朋友之間的親密關(guān)系。

紐帶的作文4

親愛的愛斯基摩小朋友:

　　你們好!

　　那封“寄給熱愛郵政”的小朋友的信，被我—一個(gè)黃皮膚、黑頭發(fā)的中國(guó)小男孩收到了.當(dāng)我剛剛接到這封信的時(shí)候，望著信封上那“來自北極”的字樣，心里真有些奇怪:“咦?在冰天雪地的北極怎么會(huì)有人給我寫信呢?”讀完信，我才明白:原來是你們，熱愛郵政的愛斯基摩小朋友們。

　　你們?cè)谛胖袑懙?我們居住的北極和許多國(guó)家相距遙遠(yuǎn)。在這里，只有白色，白色的天，白色的水，白色的動(dòng)物，甚至連我們的家也是白色的冰房子。但我們多么希望郵政工作像一條五彩繽紛的紐帶，把我們緊緊地聯(lián)系在一起呀!讓一封封信件通過這條紐帶傳到世界各國(guó).讓這條美麗的紐帶為我們的生活增添新的色彩……

　　看完這段話，我甭提有多高興了!因?yàn)槲业陌职�、媽媽、姐姐都是搞郵政工作的，就連我的理想，也是長(zhǎng)大后當(dāng)一名人民的郵遞員.聽爸爸媽媽說，郵局每天都要收到許多從世界各地寄來的信件。有來自“袋鼠之鄉(xiāng)”澳大利亞的`，也有來自橫跨赤道的非洲各地的，更多的則是從歐美各國(guó)坐遠(yuǎn)程飛機(jī)到達(dá)中國(guó)的。就在不久前的一天，還收到了你們從“白色的北極”寄來的信件。真的，郵政工作的確像一條美麗的紐帶，在熱帶的森林里可以見到它，在溫暖的平原上更能見到它，就是在你們居住的寒冷的北極，它不也是時(shí)常出現(xiàn)嗎?你們說，這條紐帶有多么神奇啊!

　　還要告訴你們一件有趣的事，一天夜里，我做了一個(gè)夢(mèng)。我夢(mèng)見自己坐在那條彩色的“郵政紐帶”上，順著北去的風(fēng)兒，呼呼呼地一直到了北極.你們站在白色的冰岸上拍著手歡迎我，連正在冰河里游泳的北極熊也拍濺起水花，像是要迎接我這個(gè)中國(guó)小客人。我從紐帶上走下來，和你們一起走進(jìn)亮閃閃的冰房子。大伙在冰房子里跳呀，唱呀，胖乎乎的北極熊也走進(jìn)來拉起了手風(fēng)琴，玩得可真高興……

　　親愛的愛斯基摩小朋友，歡迎你們到中國(guó)來做客。我們中國(guó)人民和你們一樣，非常勤勞勇敢、熱情好客。如果你們想來，就請(qǐng)乘坐“郵政紐帶”來中國(guó)找我吧!那時(shí)我?guī)�你們�(nèi)ビ斡[萬里長(zhǎng)城，欣賞西湖美麗的風(fēng)光—快來吧I我等著你們!中國(guó)人民也等著你們呢!

　　祝你們一路順風(fēng)!

　　熱愛郵政的小朋友:王忠群

紐帶的作文5

　　什么是紐帶?紐帶就是起到聯(lián)系作用的人或事。世間既無孤立的人或事，那萬事萬物皆可成紐帶�！包S河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”，吟誦著太白的詩(shī)，立于這磅礴大河之側(cè)，我內(nèi)心感慨。黃河，中華文明的源頭，宛若一條舞動(dòng)九天的暗黃色紐帶，溝通古今，聯(lián)結(jié)空間，凝聚中華。

　　黃河是溝通古今的紐帶。通過奔騰的河水、綿延的河道，黃河似有一種偉力，硬生生地將原始的粗獷與華美嵌入中華文化。于是，幾千年來，人們對(duì)黃河始終有原始的敬畏。黃河所產(chǎn)生的文明亦是聯(lián)系古今的紐帶。因黃河而形成的仰韶文化，大河兩岸曾矗立的夏、商、周，無一不讓今人盼望一覽古代文明。登臨鸛雀樓，你是否會(huì)發(fā)出如王之渙“白日依山盡，黃河入海流”的感慨?身處茫茫戈壁，你是否會(huì)體味出王維的'“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的情懷?黃河中蘊(yùn)藏著太多今人與古人之間的共鳴。

　　黃河是聯(lián)結(jié)空間的紐帶。張承志在《北方的河》中寫道：“對(duì)一個(gè)幅員遼闊又歷史悠久的國(guó)度來說，前途最終是光明的。因?yàn)檫@個(gè)母體里會(huì)有一種血統(tǒng)、一種水土、一種創(chuàng)造的力量使活潑健壯的嬰兒降生于世，病態(tài)軟弱的呻吟將在他們的歡笑叫喊中被淹沒�！奔词瓜喔羧f里，黃河仍是黃皮膚、黑眼睛的人共同的根，我們有著共同的祖先、相同的眷戀，以及在血管中流動(dòng)的同樣的血液�？臻g無法阻擋我們內(nèi)心的親近，也無法撼動(dòng)中華兒女的共同理念。黃河是凝聚中華民族的紐帶的締造者，亦是紐帶本身。

　　黃河作為紐帶的意義不止于此，黃河潛移默化地令我們成為新的“黃河”、新的紐帶。正如黃河代表中華一般，我們行走于世亦要有如此覺悟，承擔(dān)起“紐帶”之使命，成為中華文明與其他文明、中國(guó)與外國(guó)間的紐帶。身為“黃河”，身為紐帶，我們才能更好與外界溝通，才能驕傲地宣揚(yáng)五千年的文明。

紐帶的作文6

　　夜晚，明亮的月光灑進(jìn)屋子，窗臺(tái)宛如鍍了銀。我雙手托著臉頰，坐在窗前，心中無限惆悵，一鉤殘?jiān)氯缤�一根紐帶，勾出了悠悠親情。眼前浮現(xiàn)出奶奶的模樣：慈祥的臉龐，溫和的微笑，關(guān)愛的面容~~無盡地留戀。唯有美好的回憶，才能填補(bǔ)心中的空虛和落寞。

　　往事如幻燈片般一張張清晰地呈現(xiàn)在我的眼前。雖然奶奶已經(jīng)去世兩年了，但我仍忘不了她的一切。月亮似乎也散發(fā)著淡淡的憂傷。蟬翼般透明的云飄過，遮住了那憂傷，卻也在月光上蒙上了一層灰色的輕紗。

　　小時(shí)候，奶奶和我們是住在一起的，在夏天的晚上，我總會(huì)和奶奶一起坐在院子里看月亮、數(shù)星星。每當(dāng)這時(shí)候，奶奶總會(huì)教我背關(guān)于月亮的.古詩(shī)。

　　“床前明月光~~”奶奶臉上掛著慈愛的微笑，一字一句地對(duì)我說。天邊的一彎新月微微發(fā)亮，月光穿過樹蔭，漏下一地閃閃爍爍的碎片�！按睬懊髟鹿鈤~”我認(rèn)真嚴(yán)肅地板著稚嫩的小臉，跟著念。奶奶的笑容更深了，撫摸著我的他，說：“真聰明，我們繼續(xù)，疑是地上霜~~”天邊的新月越發(fā)明亮，仿佛在記錄著這一刻奶奶和我心中的快樂。

　　再往后就是秋天，每逢中秋節(jié)，奶奶都會(huì)講故事哄我入睡。我小時(shí)候晚上總是睡不安穩(wěn)，因此奶奶每次都會(huì)給我講故事，只是我最愛聽月亮的神話故事。皓月當(dāng)空，猶如鑲嵌在夜空中的一顆璀璨的明珠。“傳說在天上的月亮上，住著一位嫦娥仙子~~”淡泊朦朧的月光傾瀉，如銀色柔紗般垂落下來。故事中有一部分記不太清了，只有耳畔縈繞著奶奶夢(mèng)囈般的細(xì)語。披著月光，伴隨著故事，我總能睡得如此安穩(wěn)。

　　無數(shù)美好的回憶掠過�？斓角迕鞴�(jié)了，該去看奶奶了。望著夜空中格外皎潔的月亮，我這樣想到。

　　驚奇地發(fā)現(xiàn)，每次抬頭仰望月亮，腦海中會(huì)浮現(xiàn)出奶奶的身影，想起奶奶慈祥的面容。月亮，留給了我太多奶奶的回憶。奶奶這月色就是我和您之間無法磨滅的紐帶�！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺�！彪m然您已離去，

紐帶的作文7

　　無論你是多么有個(gè)性的一滴水，都要融入到世界民族的海洋里，然后才能匯集力量；無論你是珍珠還是瑪瑙，一定要在紐帶上匯成項(xiàng)鏈，這樣才能放射出更大的光彩：無論你是筆畫還是字母，都要把字或單詞構(gòu)成紐帶．糶展現(xiàn)語言的魅力。紐帶是連接兩兩事物之間的橋梁，誠(chéng)然，文化傳承亦離不開紐帶。

　　周有光先生說過：“文化如水，從高而下不能逆流�！毕壬�的一席話道出了文化傳承的真諦。即尋找合適的紐帶，將悠悠古國(guó)的燦爛文化傳承、發(fā)揚(yáng)光大。

　　一人一筆。一盞孤燈，90多歲高齡的許淵沖先生度過了那樣多少個(gè)夜晚，才將晦澀難懂的《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》翻譯成對(duì)仗工整、富有韻味的外文，把中國(guó)的美發(fā)揚(yáng)光大，轉(zhuǎn)化成世界之美。許老先生就像是-條紐帶，把中華文化與外國(guó)文化連接在一起，將其發(fā)揚(yáng)光大。

　　老人的行為值得贊揚(yáng)。難道如今就他一人如此么？其實(shí)不然�，F(xiàn)今的一帶一路亦是一條紐帶，將中哈兩國(guó)的文化通過這條漫漫黃沙路融匯貫通，古時(shí)的絲綢之路使?jié)h唐王朝繁榮昌盛，現(xiàn)今的一帶一路，又何嘗不能將我國(guó)的文化傳承發(fā)揚(yáng)?

　　反觀當(dāng)今,文化傳承之紐帶卻在人們的`意識(shí)中黯淡，少了一份文化傳承的責(zé)任，多了一份功名利祿的渴望。殊不知一個(gè)民族若沒有了文化，將失去靈魂而走向滅亡！于幾千年來維系中華民族精華之源泉，迄今十多億中國(guó)人仍然哺之于中的豐富營(yíng)養(yǎng)成分的中國(guó)傳統(tǒng)文化，選擇一條過為偏激的紐帶是不行的，我們要一條理性的紐帶將我們的文化傳承發(fā)揚(yáng)，將我們從名利場(chǎng)中喚醒。

　　歲月帶走了一切，卻僅留下傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)文化同樣也會(huì)在歲月中再次綻放新的生命活力。而我們結(jié)紐帶之力量把這傳統(tǒng)文化一直傳下去，讓先輩的英靈自豪地感慨：歲月故消逝，文化駐我心，實(shí)現(xiàn)“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”。

紐帶的作文8

　　這是一個(gè)真實(shí)的故事，本次期中考試，我講解分析完試卷以后，布置學(xué)生把 物理試卷訂正好，并請(qǐng)家長(zhǎng)周日查閱簽署意見。周一，課代表收好試卷交給我， 我著重查看了幾個(gè)成績(jī)退步的學(xué)生試卷。忽然，我的眼睛停在了一張筆跡秀氣的 試卷上，試卷的分?jǐn)?shù)已顯著改動(dòng)，接著往下看，幾處扣分的地方已經(jīng)顯著改動(dòng)， 鮮紅的叉叉已經(jīng)淡淡地退去。我仔細(xì)一看名字，是她：那個(gè)平時(shí)乖巧可愛的小女 孩 。 我的心猛的一震 ， 怎么可能是她 ， 一向乖巧可愛的她怎么會(huì)做出這樣的事情？ 我不敢胡亂預(yù)測(cè)，只好把她叫到辦公室。我害怕傷到她，以詢問的口吻問：“試卷 的分?jǐn)?shù)是不是你改的？還是同學(xué)改的？”只見她低著頭不敢看我，默不作聲。我 又說：“你說實(shí)話，老師不會(huì)責(zé)怪你的�！彼�猶豫了一下，用蚊子似的的聲音說：“是 我自己改的�！蔽覜]有批評(píng)她，反而安慰她：“你別怕，老師知道你這么做是由于成 績(jī)退步了，怕回家爸爸媽媽罵你打你，是嗎？”她的眼淚已經(jīng)順著臉頰流下來， 哽咽著說：“王老師，我知道自己錯(cuò)了，您原諒我吧？我以后再也不會(huì)這樣了！”“要 知道一個(gè)人的品德比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要，你想要好成績(jī)，可以通過自己的'努力耐勞 學(xué)習(xí)，我相信通過你的努力，能取得優(yōu)異成績(jī)的。這次的事老師就原諒你，也替 你守住秘密，不會(huì)讓班上的任何同學(xué)知道的。但是你父母那里你自己知道應(yīng)該怎 么做嗎？”我仍是柔和地說，“只要你能真正改正錯(cuò)誤，在王老師心里，你仍是那 個(gè)乖巧可愛的小女孩�！彼�點(diǎn)了點(diǎn)頭。 第二天，課堂上她格外認(rèn)真的聽課了。后來遇到了這位學(xué)生家長(zhǎng)，我和她 父母談到了此事，證明她是真正知道自己做錯(cuò)了，而且一直在努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取優(yōu) 異的成績(jī)。后來的日子里，她的表現(xiàn)一直很好，對(duì)我也格外喜歡，對(duì)物理課的學(xué) 習(xí)也更喜歡了，有什么心里話都找我說，就這樣，課堂外的我成了她的好朋友。 經(jīng)由這次事件，我好像有所感悟：

　　一、和諧的師生關(guān)系，孕育著巨大的教育“親和力”，師生適當(dāng)?shù)臏贤ㄗ憧梢?改變教育的力量。

　　二、信任是師生和諧溝通的橋梁 在教育教學(xué)中，教師要解放思想，幫學(xué)生樹立自信心。自信心是學(xué)生學(xué)習(xí)提高， 取得成功的必要前提，教師要讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信念，常常鼓勵(lì)，贊美學(xué)生。教 師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的”閃光點(diǎn)”，用他們身上的長(zhǎng)處去克服他們的缺點(diǎn)，用 積極的心態(tài)克服消極的心態(tài)。往往教師的一句不經(jīng)意的贊美，會(huì)給學(xué)生開辟了另 一片天地。

紐帶的作文9

　　說到“交通”這個(gè)詞，大家總會(huì)把它和“安全”連在一起，因?yàn)樗�與我們的生命緊密相連。隨著社會(huì)的發(fā)展，交通為社會(huì)產(chǎn)業(yè)和人民生活提供了便利條件。但與此同時(shí)，無休止的“馬路戰(zhàn)爭(zhēng)”也時(shí)時(shí)處處威脅著我們的生命安全，交通事故已成為社會(huì)的重大問題之一。

　　因?yàn)橐恍┤说慕煌ò踩�意識(shí)不夠強(qiáng)，平坦的馬路上發(fā)生了一場(chǎng)場(chǎng)人間悲劇，奏響了一曲曲人生悲歌。朋友，當(dāng)你看到無辜的生靈慘死輪下，聽到失去親人時(shí)催人心碎的哭聲時(shí)，有哪個(gè)人不感到痛心?他們留下的是親人的心碎、痛苦、思念，帶走的是家庭的和諧、幸福、歡樂。這刻骨銘心的教訓(xùn)，這生命的代價(jià)，難道還不夠換回我們遵守交通法規(guī)、時(shí)刻注意安全的自覺性嗎?

　　人生短暫，哪能半途而廢?從小敲響安全第一的.警鐘，才能實(shí)現(xiàn)我們輝煌的夢(mèng)想，幸福和歡樂才能永遠(yuǎn)伴隨著我們。

　　親愛的朋友們，當(dāng)你沐浴著清晨的第一縷陽光，當(dāng)你與親人一起游玩，當(dāng)你走在回家的路上，當(dāng)你正為了理想而沖刺，你可曾意識(shí)到生命的珍貴?如果你擁有一顆熱愛生命、熱愛人類的心，那么請(qǐng)?zhí)嵝涯愫湍愕呐笥褌�，一定要遵守交通法�?guī)，因?yàn)樗�是你和他人幸福的保護(hù)神。

　　交通法規(guī)，必須人人遵守，因?yàn)榻煌ò踩�就是生命的紐帶!

紐帶的作文10

　　自古有陶淵明愛菊、周敦頤愛蓮，許多人都有自己喜愛的花，而花是我母親的紐帶。

　　對(duì)于我母親來說，花是她的伴侶。她的辦公桌上有一花瓶的百合花，這百合花像是為我母親而定制的，白中帶一些淡黃，像一位雖不夠莊重但又不失禮節(jié)的妃子。母親常望著這些花出神，有時(shí)又拿出手機(jī)拍幾張，后桌的同事對(duì)這舉動(dòng)早已是習(xí)以為常了，難道這些“神奇”的舉動(dòng)還不足于看出母親愛花嗎？

　　愛花者，必有同好之友。古今中外有折柳送友的逸事，也有“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的送友詩(shī)句。母親愛花人人皆知，她的朋友也常送花給母親。郭阿姨既是母親的知己，也是愛花的知己，母親常說“同予者何人”——郭阿姨。郭阿姨會(huì)在母親的每一次生日都送一束花，有時(shí)送牡丹，有時(shí)送玫瑰，有時(shí)送百合。牡丹中間黃而四周白，一種清新淡雅的美麗；玫瑰花瓣紅得徹底，仿佛一觸即破，但尊貴與莊重之感仍不知不覺涌上心頭。郭阿姨了解母親不亞于生物專家對(duì)所有生物的'了解，她知道母親不愿意收別人貴重禮物，如果收下那么母親一定會(huì)加以“回報(bào)”。所以郭阿姨就常編一些借口：漲工資、親朋好友送花……母親知道郭阿姨的心意，往往收下后再行回贈(zèng)，這是母親友情的禮尚往來。

　　另外一位郭阿姨也是母親閨蜜，我稱這位為小郭阿姨。小郭阿姨也很愛花，在家里總會(huì)擺上幾盆花。雖然小郭阿姨也給母親送花，但她們更常做的是結(jié)伴去賞花。兩人去看桃花、菊花、河蓮……當(dāng)她們心喜而歸時(shí)，相機(jī)內(nèi)存卡已經(jīng)占了一半，果然志趣相投者一起做事更有興趣。

　　母親在認(rèn)識(shí)這兩位阿姨時(shí)既是事業(yè)高峰期，也是人生低谷期，更是母親的性格轉(zhuǎn)變期。母親剛出來工作三四年就已經(jīng)當(dāng)上別人努力半輩子都當(dāng)不上的——校長(zhǎng)，可以說這是年少有為了。

　　母親雖然才華橫溢、處事能力強(qiáng)，但她并不因此心高氣傲、目中無人，反倒是低調(diào)謙虛，處處向人求教。

　　母親的品行打動(dòng)了兩位郭阿姨，也因此結(jié)下友誼，三人常常談心、互相支持，所以母親從心底里感激她們。母親日夜奔波，早上5點(diǎn)起程返校，晚上十一點(diǎn)回家，這種高強(qiáng)度工作為母親埋下了病根。這種狀態(tài)持續(xù)兩個(gè)月，母親肚子里長(zhǎng)了一個(gè)腫瘤，必須切除并減輕工作量，于是母親只好在術(shù)后辭去工作轉(zhuǎn)到別的學(xué)校做主任，但那里的人嫉妒她的才華，常常背后“使陰招”。在一次母親主持的評(píng)課活動(dòng)中，那幾個(gè)嫉妒她的同事也做評(píng)委，而母親想讓她帶領(lǐng)的隊(duì)通過，雖然母親帶領(lǐng)的隊(duì)上課上得好，但那幾個(gè)同事商量好了一起投否決票，導(dǎo)致母親的愿望落空……這時(shí)，母親的性格從玫瑰的嬌貴變成梅花般的堅(jiān)忍，雖然她現(xiàn)在在單位還是受人欺壓，但她不會(huì)哭，永遠(yuǎn)不會(huì)……

　　勤奮、堅(jiān)忍、低調(diào)……

　　一如向日葵、梅花、蓮花……

　　花是母親的紐帶，連接起母親的友情和品行。

紐帶的作文11

　　紐帶，專業(yè)解釋是指起到聯(lián)系作用的東西，它是具有一個(gè)"線狀"的意義。比喻起聯(lián)系作用的人或事物。而我所能有的簡(jiǎn)陋理解是為連接。

　　很多的事情都需要紐帶來連接的，而連接方式也是多種多樣。在這些連接中，無一不有著不可或缺的重要作用。畢竟它所能夠影響的，從生活到個(gè)人，大大小小，各個(gè)方面。我們不妨來深刻探討一下，紐帶到底是個(gè)什么。

　　紐帶是兩者之間的羈絆。

　　獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親，客居他鄉(xiāng)的游子總是期盼著能夠回到故鄉(xiāng)的土地。因此而思念著，因此而向遠(yuǎn)方眺望著，因此而戀上了夜半的那抹月牙兒�！段覑圻@土地》的艾青便是一個(gè)極為形象的代表，為什么我的眼里常含淚水答案是因?yàn)槲覍?duì)著土地愛的深沉。相思之苦難言，戀家之感無以言表，指得以身邊事物為寄托，來抒發(fā)相思意。月亮是羈絆，代表了月缺等待圓滿；天空是羈絆，雖處于同一片之下，卻又相隔甚遠(yuǎn)；風(fēng)兒是羈絆，它帶著思念吹拂于面頰之間這些紐帶是我們所難以觸碰的，但是他們?yōu)槲覀儙�來的，是心靈上的慰藉，是打從遠(yuǎn)方而來的思念。

　　紐帶是兩地間的橋梁。

　　在古代，我想你了，就翻過幾座山，走過幾里的`路，不遠(yuǎn)千里，奔赴與你�；蚴菍懸环忾L(zhǎng)長(zhǎng)的書信，一筆一劃，字里行間中流露出自己的情感，日光劃落，全把思念訴諸于筆端。而如今隨著科技的發(fā)展，火車飛機(jī)，高鐵客運(yùn)，這些都能夠幫助相隔兩地的人們?cè)俅蜗嘁姟＿�有微信軟件，短信電話，倒是更加的便利。這些紐帶是我們?nèi)祟愖约旱闹腔鄣慕Y(jié)晶，所帶給我們的，是驚喜和進(jìn)步，是人類在浩瀚的歷史長(zhǎng)河中不斷探尋智慧所得來的力量！

　　紐帶是兩國(guó)間的情誼。

　　在二十一世紀(jì)的二零二零年，新型冠狀疾病的爆發(fā)導(dǎo)致中國(guó)面臨著一場(chǎng)新的戰(zhàn)爭(zhēng)。而在這場(chǎng)嚴(yán)峻的戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)作為第一個(gè)受害國(guó)自然在此刻遭遇到了苦難，口罩等醫(yī)用物品迅速減少，國(guó)家緊需。這時(shí)候就仿若回到了當(dāng)年地震時(shí)候的狀態(tài)一方有難，八方支援。日本等國(guó)積極地幫助我國(guó)家度過此次危機(jī)，并捐贈(zèng)來口罩等醫(yī)療物品。這是國(guó)家間的友誼，也是大國(guó)間的交流方式，紐帶也是這般，無言的關(guān)懷與幫助正是美好的見證。

　　紐帶是生者與死者間無比最珍貴的回憶。

　　我時(shí)�？吹揭恍┤私�(jīng)常佩戴同一件東西。譬如說一塊破舊的手表、一根快要散掉的手繩、一個(gè)不是特別出彩的掛墜這些背后大概都藏著一個(gè)讓人心酸的故事。我的朋友就是這樣。他有著一塊老式的手表，他一直戴著，而且很是珍惜。生日上，我便送了他一塊新手表，當(dāng)時(shí)的我認(rèn)為他應(yīng)該換一塊新的了�？墒撬�雖然收了，但從未佩戴過。當(dāng)時(shí)的我有些生氣，便去詢問原由。

　　原來，那塊破舊又老式的手表是他爸爸送給他的。而他的爸爸在一次車禍中去世了。很遺憾的一件事情，我的心里也是莫名的難受。而他的臉上，當(dāng)時(shí)是掛滿了溫柔的。他看著那塊表，仿佛自己的爸爸就還在自己身邊一樣。眼神中充滿了對(duì)家人的不舍。這樣的紐帶，是令人心酸的。

　　每個(gè)人都擁有著自己的故事，而這些故事所建立的連接便是紐帶。我不知道自己的紐帶是否被他人所發(fā)現(xiàn)，但是我發(fā)現(xiàn)了很多身邊人的紐帶�；厮萆�命的本源，或許當(dāng)我們降臨到世間的那一刻，便擁有了紐帶。而生命就此與你產(chǎn)生了不可分割的力量，指引著你成長(zhǎng)的道路。

　　紐帶，小而無形，可有九鼎之力，又可平淡如風(fēng)，全在你多一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。

紐帶的作文12

　　紐帶是能夠起聯(lián)系作用的人或事物。人與人之間的關(guān)系需要紐帶，而人和，方得有凝聚的力量。據(jù)此，紐帶的意義無需多言即明。

　　小時(shí)候的我總有疑惑——人，生而為個(gè)體，為何強(qiáng)調(diào)聯(lián)系？古人崇尚修己，為何推己及人？雖甚幼稚，但想必“聯(lián)系”的觀念扎根于此時(shí)。走出十六七年，在游歷中知曉信仰，是人聯(lián)系群體的`紐帶；在日常中知曉友誼，是個(gè)人聯(lián)系個(gè)人的橋梁；在郊野中知曉美，是人聯(lián)系自然的通感。而這些終究是冥冥的感受，紐帶之義尚將觸未破。

　　人們篤定地說，人心需要紐帶凝聚。我想到千萬年前人類發(fā)展智力，群聚而居，是人心從上古便建立起的紐帶。古代圣哲也曾提出，天時(shí)地利人和，而天地尚不如人和。以此觀之，也無怪在競(jìng)爭(zhēng)中取勝的上古祖先，不是力量最強(qiáng)的一支，反是最有凝聚力的。

　　以此言觀之，紐帶可以橋接人心，而人心則匯聚成力量。京杭大運(yùn)河是為南北之紐帶，開渠至今，來往商船、民船、官船、兵船，數(shù)不勝數(shù)，南北自此有了經(jīng)濟(jì)與文化的交融，不至于再茗飲作酪奴。而絲綢之路無愧東西之紐帶，駛往西域的是絲綢與文化，回往的或還有珍果與千卷大乘佛經(jīng)。以上二者甚至一直至今，匯聚著每個(gè)時(shí)代不同的力量，完好的保留，如今又成為“一帶一路”紐帶的原貌。

　　不如再將這“紐帶”的意義從人與人之間延伸開去，尋求更廣義的奧秘。馬哲中探討聯(lián)系觀，難道不是紐帶的具象？分析矛盾得失帶來的遠(yuǎn)見，是它的意義。物理學(xué)中觀察相互作用，難道不也是紐帶的表現(xiàn)？探求事物規(guī)律與真理，亦是它的意義。社會(huì)中以之尋求合作，生態(tài)中以之尋覓平衡，經(jīng)濟(jì)中以獲得利益，國(guó)事中以獲得力量。

　　如今我們又站在了紐帶的十字路口——一縱是時(shí)間聯(lián)系的古今，一橫時(shí)空間聯(lián)系的四方�；蛟S只有站于紐帶的中心，方得振臂高呼、一呼百應(yīng)。

紐帶的作文13

　　愛心是團(tuán)結(jié)的紐帶，有了愛心才可以幫助別人。

　　你在我有困難的時(shí)候幫助了我，你對(duì)我的愛心是不會(huì)忘記的，我要向你學(xué)習(xí)。

　　在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師說：“要在課堂上做完樂團(tuán)、練習(xí)冊(cè)，下課才可以出去玩，不然放學(xué)后就留在教室做�！蔽乙宦�，本來高興的'心情，馬上變得失落，心想“好多題呀”。老師在黑板上講了幾個(gè)難題，就讓我們做了。在教師講難題時(shí)我卻沒有聽講，所以我垂頭喪氣的，心靜不下來。當(dāng)我做到那幾個(gè)題時(shí)，我左思右想?yún)s也想不出怎么做�？吹酵瑢W(xué)們都在埋頭做題，覺得自己很羞愧，責(zé)問自己：“為什么不聽老師講課�！蔽铱吹侥惆堰@道題做出來了，就想問一下，可我又不好意思問，我又開始做后面的題，你看出我不明白這道題，就給我講了一遍，我不明白，你不厭其煩的給我講了好多遍我才明白。

　　你給我講題，卻浪費(fèi)了你做題的時(shí)間，我真不應(yīng)該上課不認(rèn)真聽講，我感到非常羞愧。是你用你的愛心，用你的熱心讓我認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)。我下定決心一定要改掉上課不認(rèn)真聽講的毛病，也不再浪費(fèi)別人的時(shí)間了。你的幫助給我?guī)�來了溫暖�?/p>

紐帶的作文14

　　共享，是一根紐帶，它連接著人與其他。

　　共享，一根連接著人與時(shí)代的紐帶。在科技飛速發(fā)展的二十一世世紀(jì)，“共享”已成為人們所熟知的話題。它標(biāo)志著科技的發(fā)達(dá)，標(biāo)志著時(shí)代的進(jìn)步，同時(shí)也標(biāo)志著這是個(gè)與舊時(shí)代截然不同的嶄新時(shí)代。它連接了人與科技時(shí)代，讓科技就在我們身邊——大街上，隨處可見那一排排顏色鮮明的共享單車，那充滿了朝氣的顏色，就是新時(shí)代的顏色，朝氣蓬勃、充滿生機(jī)。它連接了人們與新時(shí)代。

　　共享，一根連接著人與便捷的紐帶。在一首快節(jié)奏的“城市生活交響曲”中，共享資源就像是其中一段抒情的旋律，如《搖籃曲》一般令人感到舒緩，給這首生活樂曲增添了不一樣的韻味。在生活節(jié)奏極快、做任何事都不甚方便的時(shí)候，共享資源出現(xiàn)了。它就像一顆冉冉升起的新星，給人們提供了便利。只要按照一旁的使用說明做，各種共享資源都能輕易使用。街道上，也能看到許多使用著共享資源的人們。

　　共享，一根連接著人與和諧的紐帶。現(xiàn)如今，隨處可見使用著共享資源的人們。他們歡聲笑語地去投入不同的生活。但無一例外，他們的.生活都是那么地和諧。沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒有死亡，沒有疾病。雖然有著偶爾的不順心與哭泣，但他們都會(huì)從難過中走出來，然后去迎接更美好和諧的生活。

　　共享，一根連接著人與道德的紐帶。有許多人，他們不愛護(hù)共享資源，隨意使用，想怎么來就怎么來，結(jié)果就是使用壽命還未到共享資源光榮“退休”。有些道德底線敗壞的人，竟故意損壞共享資源，如在共享單車上吐痰、故意把漆蹭掉，更甚者還有偷車的行為！然而，所有人都這樣嗎？不是的。舉個(gè)很常見的例子。有陣大風(fēng)吹過，許多共享單車被吹倒在地，一些路人們冷眼旁觀，而熱心腸的人們會(huì)上前扶起。更有志愿者們會(huì)定期來清潔共享資源，讓它們煥然一新。

　　共享，一根連接著人與人的紐帶。許多人，因一同使用共享資源而接下了緣。許多使用共享單車的人們偶然相遇，因共享單車而展開話題，約定下次一起騎單車等等，擴(kuò)大了自己的交際圈。又或者在使用共享資源時(shí)突發(fā)奇想，猜測(cè)這個(gè)共享資源的上一任主人會(huì)是誰。茫茫人海，我們有幸使用同一樣物品，也是緣分。

　　總而言之，共享這根紐帶，讓人們的生活更加多姿多彩，給生活增添了不同的味道。

紐帶的作文15

　　紐帶，作為聯(lián)系雙方的關(guān)鍵，無論在生活的哪一方面都扮演著極為重要的角色。既然如此，那么何為紐帶呢?我認(rèn)為，紐帶既非表面上的聯(lián)合，也并不是將紐帶兩端的雙方強(qiáng)行禁錮在一起的枷鎖。它可以是人，可以是物，甚至可以是停留在精神層面、不具有實(shí)體的一種意識(shí)，是一種非強(qiáng)制的在自愿的前提下形成的聯(lián)系雙方的橋梁。

　　這種如同橋梁般的紐帶并非刻意制造、人為提出，而是基于諸多原因在社會(huì)發(fā)展的必經(jīng)之路上自然形成的。首先這是一種個(gè)人的選擇，當(dāng)社會(huì)發(fā)展到如今的水平，個(gè)人的力量已經(jīng)很難達(dá)到像古時(shí)的部落首領(lǐng)號(hào)召、帝王崇拜那樣一呼百應(yīng)的效果了。個(gè)人想在社會(huì)中發(fā)揮一定的作用，就像廣廈下的螞蟻那般渺小無力，因此，人們需要紐帶作為連接，將個(gè)體融入集體，讓一只螞蟻融入一群螞蟻，形成團(tuán)結(jié)一心的蟻球，運(yùn)用合力攀登高樓。在眾方力量的匯聚下，在個(gè)體紐帶的聯(lián)系中，登上那高不可攀的頂峰便會(huì)多一些可能。

　　除此之外，紐帶的出現(xiàn)也是社會(huì)發(fā)展的選擇。人類自古猿繁衍進(jìn)化至今，在深遠(yuǎn)悠長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中留下了不同的'足跡，在蒼天厚土中產(chǎn)生了多樣的文化與各自的社會(huì)發(fā)展形態(tài)，然而，這種各成體系、獨(dú)辟蹊徑的發(fā)展模式似乎遇到了瓶頸，突破性、劃時(shí)代性的發(fā)展趨勢(shì)似乎風(fēng)光不再。此時(shí)紐帶出現(xiàn)了，它將陸地上四散的子民凝聚起來，將各種文化凝聚起來，在這片舊土上迸發(fā)出新彩，在時(shí)代的洪流中推動(dòng)著人類進(jìn)一步創(chuàng)新與發(fā)展。

　　面對(duì)著這樣的人人都應(yīng)當(dāng)珍視的“紐帶現(xiàn)象”，我們要做的不應(yīng)該是利用紐帶輸送痛苦和災(zāi)難，而應(yīng)該在精神上將個(gè)體與整體聯(lián)合，將國(guó)家與世界接軌，將過去與未來交融，以“共同體”的概念帶動(dòng)全人類和諧共處。正如回響著悠長(zhǎng)駝鈴的絲綢之路上重綻的“一帶一路”風(fēng)姿，用中國(guó)的力量為沿線國(guó)家的發(fā)展提供便利，在紐帶的聯(lián)系下互利共贏。正如那吸引中外目光的“魯迅對(duì)話雨果”文藝活動(dòng)，在不同文字、不同文化的交流融合中激起中外文化互鑒的漣漪……

　　我欣喜于紐帶的出現(xiàn)，更期待著紐帶進(jìn)一步發(fā)展，這種經(jīng)濟(jì)上的互助、文化上的交流只是一個(gè)開端，當(dāng)人類開始超越民族的局限，看淡利益的追逐后，必將迎來更輝煌的明天。

　　分項(xiàng)得分點(diǎn)

　　◎內(nèi)容得分：符合題意，論證充分且深刻。作者認(rèn)為紐帶既可以是人、物，又可以是精神層面的意識(shí)，從這一點(diǎn)看就與眾不同、頗有見地。接下來分析紐帶形成的原因，闡釋論證均很到位。不僅談到個(gè)人的選擇，還談到社會(huì)的發(fā)展對(duì)其產(chǎn)生的影響，分析論證充分。之后從“如何將其用好”的角度說開去，強(qiáng)調(diào)不能用“紐帶”輸送痛苦和災(zāi)難，而應(yīng)用其帶動(dòng)人類和諧共處。文章立意高遠(yuǎn)，也彰顯了作者對(duì)這一問題的深刻理解和高尚情懷。得20分。

　　◎表達(dá)得分：語言簡(jiǎn)潔有力，思路清晰，表達(dá)順暢。行文中，重視恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用連接詞，如“既然如此”“首先”“除此以外”等。這樣寫能夠使文章層次清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性強(qiáng)。作者在分析個(gè)體選擇時(shí)用一只螞蟻?zhàn)鲇鳎�使論證形象深刻。得20分。

　　◎發(fā)展得分：見解獨(dú)到，極具個(gè)性色彩，說“紐帶”角度獨(dú)特，運(yùn)用喻證法效果明顯。得10分。

【紐帶的作文】相關(guān)文章：

紐帶的作文12-07

[優(yōu)選]紐帶的作文12-07

紐帶的作文（通用22篇）01-25

紐帶的作文[合集6篇]01-04

紐帶的作文優(yōu)選【15篇】12-07

紐帶的作文（精品15篇）12-07

說紐帶作文4篇(通用)02-05

作文啊作文02-11

我與作文作文01-01