[優(yōu)選]紐帶的作文
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的紐帶的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![[優(yōu)選]紐帶的作文](/pic/00/d7f7cec446_5fbf7edd7b4e1.jpg)
紐帶的作文1
燦燦是我?guī)Ы痰倪@一批實習生中的一個學生的名字，小姑娘黑黑瘦瘦的，個子小小的，有些靦腆，手腳勤快得很，就是不怎么愛說話。我時常主動拉她攀談，盡量讓她多說話，漸漸地，她在與其他老師以及與病人交流的時候，就不那么拘謹了。
今天上午九點多鐘，這個時間段總是門診輸液的高峰期。病人絡繹不絕，已經(jīng)配好并插上了輸液器的第一組藥，堆滿了輸液桌，等待配的藥物也排滿了輸液臺。燦燦不是新手，她已經(jīng)走過了兩個科室，對于輸液，已經(jīng)操作得較為熟練了。于是，我和她分開給病人注射，年輕一些的病人、血管彈性較好的病人，我就看著讓燦燦注射；小兒、老人和血管走向不是很清晰、彈性差一些的患者，我就親自注射。當然，對于我們時時都在強調(diào)的查對制度和無菌操作原則，燦燦是執(zhí)行得很好的學生。
經(jīng)過一個多小時的忙碌，所有的針都已經(jīng)打上去了，滴速也調(diào)好了，應該向病人交代的注意事項也都交代了，總算可以坐下來喝口水了。正在這時，燦燦一臉委屈地喊了我一聲：“老師，請來一下！”我趕緊放下茶杯，從配藥室快速走進靜脈輸液室，只見一個魁梧的中年男人，一邊用右手按住左手上漏針的地方，一邊嘴里不停地在埋怨：“你看！你看！我這么粗的血管，她都給我打漏了，她是在報復我！”那位男子眼神嚴肅，語氣凝重，不像是開玩笑的樣子，再看看站在我身邊瘦弱委屈的燦燦，被他再一次這樣一說，眼淚“吧嗒，吧嗒”就流了下來，小姑娘不能控制自己的眼淚和聲音了，準備轉身出去。我趕緊一把抓住她的手，讓她站到我身后，并迅速從口袋里掏出一張紙巾遞給她。我微笑著看了看燦燦，然后半開玩笑似地對那位患者說：“您看您說話的樣子好兇哦，把我們的小姑娘都嚇哭了！您對您的孩子肯定不會這樣吧！她也是爸媽疼著、寵著的獨生女喲！她今天是第一次給您打針，哪里談得上報復？這都是誤會！再說了，打針嘛，就是我們做老師的'，也難免會打復針，您說，是吧？”
我一邊給那位患者把針打上，一邊說得他怒氣全消，雖然他沒有說話，但我從他的眼神里看出，他已經(jīng)知道自己錯了。于是，我微笑著完成了操作之后，一如既往地微笑著走了出去。
在靜脈注射室門外的墻邊，燦燦靠在墻壁上，在那兒抽泣，我輕輕地拉過她的手，讓她抬起頭，輕輕擦干她臉上的淚花，微笑著對她說：“儍丫頭，看著老師！老師也是從你這個階段一步一步走過來的，就是現(xiàn)在，有時候，老師也會被病人誤會或指責，也會有一肚子委屈，怎么辦呢？你記住老師的一句話：微笑著面對一切，微笑是解開誤會的紐帶，微笑會讓你美麗、成長！走，擦干眼淚，喝杯熱茶，繼續(xù)做自己該做的工作！”燦燦聽了我的勸解，沒有再哭了，雖然她現(xiàn)在還笑不出來，但是她已經(jīng)調(diào)整好自己的心情，自信地投入到工作中去了。
后來，那位患者輸液完畢的時候，我看見燦燦從容地走了過去，很輕柔地給他拔針。那位魁梧的中年男子，竟然不好意思地笑著對燦燦說：“小姑娘，對不起哦，誤會你了！”
燦燦的眼睛已經(jīng)不紅了，她露出美麗的笑臉回答道：“沒關系！是我太嬌氣！”轉過身來，燦燦給了我一個燦爛的微笑！
紐帶的作文2
【題目】
紐帶是能夠起聯(lián)系作用的人或事。人心需要紐帶凝聚，力量需要紐帶匯集。當今時代，經(jīng)濟全球化的發(fā)展、文化的發(fā)展、歷史的傳承、社會的安寧、校園的和諧都需要紐帶。
請以“說紐帶”為題，寫一篇議論文。要求：觀點明確，論據(jù)充分，論證合理。
【整體解讀】
20xx年北京卷高考作文題目從形式上一改近兩年“任務驅動”“就事論事”的命題趨向，大氣、寬泛了許多。雖然限定了文體，但本質與十多年前較為流行的“話題作文”相同，相當于以“紐帶”為話題寫一篇議論文�？忌蛇x擇范圍較廣，可針對“紐帶”這一概念深入挖掘，同時也可以具體某一領域中擴展發(fā)揮。這種命題風格的變化，事實上是在提醒各位考生和老師，高考作文的題目可“寬”可“窄”，可以針對某一具體事物寫如何“深入靈魂的熱愛”，也可以就某一寬泛的概念談自己的認識和感受。所以，關鍵不在于命題趨勢如何，而在于在面臨一個問題的時候考生如何能夠寫出自己的個性和特色。
【題目分析】
“說紐帶”，這一題目，可以考慮將“紐帶”這一抽象概念作為自己談論對象，這要求考生具有極強的抽象能力和深入分析能力。也可具體談論某一社會、歷史、文化領域的“紐帶”，這需要考生對某一領域有著全面的了解。
一般可考慮從“紐帶”這一概念的本質、原因、方法、影響入手去思考，例如：
一、從本質上看，可參考論點：
1、“紐帶”表面上似乎只是人或事的中介環(huán)節(jié)，但實質上恰恰是這些中介環(huán)節(jié)建構了人或事物的本質特征。
2、“紐帶”從空間上看是政治、經(jīng)濟、文化凝聚力的匯集點，從時間上看是歷史文化傳承的關鍵點。
3、“紐帶”不僅是全球化時代背景下的訴求，更是建構和諧世界的基礎和前提。
二、從原因上看，可參考論點：
1、“紐帶”之所以重要，在于當今世界的文化、知識呈現(xiàn)出“碎片化”特征，這種碎片化要求我們有機將其組合起來。
2、“紐帶”之所以能夠起到建構作用，在于人或事物的本質特征不在于其組成要素，而在于其組成方式，所謂“同素異構”，而“紐帶”恰恰是組成方式的集中體現(xiàn)。
3、“紐帶”在當今時代意義重大，原因是現(xiàn)代社會與前現(xiàn)代社會的一個重要差別就在于人與人之間協(xié)作程度的高低。城市化、工業(yè)化本身就意味著人類社會的大規(guī)模協(xié)作，協(xié)作的本質就是要抓住和利用好人或事物之間的“紐帶”。
三、從方法上看，可參考論點：
1、“紐帶”有大有小，不同的人關注點有很大不同。對“紐帶”的認識，決定了一個人思考問題的格局。
2、世界的聯(lián)系多種多樣，“紐帶”往往所呈現(xiàn)出的意義是復雜的，理解任何“紐帶”都要采取一種整體的眼觀，而不能只關注“紐帶”本身或眼下的意義。
3、人類社會的歷史進程，除了體現(xiàn)為物質進步之外，更重要的是人文特性的變化，即人和人之間關系——“紐帶”的變化，如果缺失了這個看問題的角度，我們思考就會較為偏僻。
4、任何和人相關的事，本質上都是建立一個“紐帶”——協(xié)作系統(tǒng)，讓更多的人介入其中，卷入更多方面的價值，有時候看起來無關的事情往往反而是成事的關鍵。
5、利用好“紐帶”不只是“合作”，而是要思考以何種方式合作能夠達到連接雙方利益的最大化，實現(xiàn)“雙贏的智慧”。
6、互聯(lián)網(wǎng)時代，什么知識都可以去查，但要建立屬于自己的完整的一套知識體系，需要建構知識之間的“紐帶”。知識學習不再是接受過程，更重要的是建立“紐帶”的過程。
四、從影響上看，可參考論點：
1、抓住利用好“紐帶”，可以提高做事的效率。
2、“紐帶”缺失，不僅會讓整個社會缺乏協(xié)作與聯(lián)系，更是社會歷史的倒退。
3、世界是劇烈分層的，任何一個選擇都有無窮的'層次，“紐帶”的建立，需要我們有著確定的目標，才能整合相應的資源。
作文范文：
生命的紐帶是緊的，是累的，是殘酷的……讓人感到殘酷的生命的紐帶那就是交通安全。
現(xiàn)在的交通已是越來越堵了，因為車輛越來越多，一件件讓人驚心動魄的車禍也頻頻發(fā)生。
正當除夕這天，家家戶戶各忙各的，做好吃的，我也要為晚上的春節(jié)聯(lián)歡晚會養(yǎng)精蓄銳!突然，“轟”地一聲，大家都被這個聲音，而不忙了。大家四處尋找，聲音的來源，不遠處一個拐彎處，發(fā)生了一起慘案，因為拐彎處非常彎，司機必須踩著油門，一下子拐過270度的拐彎，才能拐過這個彎，一般不熟悉怎么拐彎的人，是拐不過這個彎的。
大家看到這樣慘不忍睹的一面，不禁地大叫：“救命呀!救命呀!死人啦!快播打120急救電話�！蔽乙宦牭浇泻奥�，也不能錯過。
我被嚇得目瞪口呆、渾身發(fā)抖、雙腿發(fā)軟……只見一輛汽車正在靠在路邊，兩個大人躺在地上，已經(jīng)當場死亡，有一個小孩也躺在地上，臉上的一半皮被刮了下來，血淋淋的皮還在微微抖動，有一個人播打了120急救電話，大家嘰嘰喳喳地議論紛紛：“這是怎么回事呀!”“死得真慘呀!”“什么時候急救車來呀!”過了一個小時，急救車到了，可是小孩已經(jīng)死了，小小的年齡就死了，真可惜!大家紛紛嘆了一口氣。
我心想：“生命誠可貴”，透過許多傷痛的車禍，留給世人最寶貴的思考就是――交通安全，警鐘長鳴!
在馬來西亞，有一個標語牌是這樣寫：“閣下駕駛汽車，時速不超過30英里，可以飽覽本市的美麗景色;超過60英里，請到法院做客;超過80英里，歡迎光顧本市設備最新的急救醫(yī)院;上了100英里，請君安息吧!”這句話表達的意思就是：安全駕駛，不超速，文明交通，從我做起。
其實在我們的生命中，交通安全已經(jīng)時時刻刻都離不開我們了，每一個人都應該互想尊重，互相關心，互相幫助，才會讓社會更加美好，更應該遵守交通法規(guī)，維護交通秩序，講文明，注意安全!
交通安全――生命的紐帶。
紐帶的作文3
自古有陶淵明愛菊、周敦頤愛蓮，許多人都有自己喜愛的花，而花是我母親的紐帶。
對于我母親來說，花是她的伴侶。她的辦公桌上有一花瓶的百合花，這百合花像是為我母親而定制的，白中帶一些淡黃，像一位雖不夠莊重但又不失禮節(jié)的妃子。母親常望著這些花出神，有時又拿出手機拍幾張，后桌的同事對這舉動早已是習以為常了，難道這些“神奇”的舉動還不足于看出母親愛花嗎？
愛花者，必有同好之友。古今中外有折柳送友的逸事，也有“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的送友詩句。母親愛花人人皆知，她的朋友也常送花給母親。郭阿姨既是母親的知己，也是愛花的知己，母親常說“同予者何人”——郭阿姨。郭阿姨會在母親的每一次生日都送一束花，有時送牡丹，有時送玫瑰，有時送百合。牡丹中間黃而四周白，一種清新淡雅的美麗；玫瑰花瓣紅得徹底，仿佛一觸即破，但尊貴與莊重之感仍不知不覺涌上心頭。郭阿姨了解母親不亞于生物專家對所有生物的了解，她知道母親不愿意收別人貴重禮物，如果收下那么母親一定會加以“回報”。所以郭阿姨就常編一些借口：漲工資、親朋好友送花……母親知道郭阿姨的心意，往往收下后再行回贈，這是母親友情的禮尚往來。
另外一位郭阿姨也是母親閨蜜，我稱這位為小郭阿姨。小郭阿姨也很愛花，在家里總會擺上幾盆花。雖然小郭阿姨也給母親送花，但她們更常做的'是結伴去賞花。兩人去看桃花、菊花、河蓮……當她們心喜而歸時，相機內(nèi)存卡已經(jīng)占了一半，果然志趣相投者一起做事更有興趣。
母親在認識這兩位阿姨時既是事業(yè)高峰期，也是人生低谷期，更是母親的性格轉變期。母親剛出來工作三四年就已經(jīng)當上別人努力半輩子都當不上的——校長，可以說這是年少有為了。
母親雖然才華橫溢、處事能力強，但她并不因此心高氣傲、目中無人，反倒是低調(diào)謙虛，處處向人求教。
母親的品行打動了兩位郭阿姨，也因此結下友誼，三人常常談心、互相支持，所以母親從心底里感激她們。母親日夜奔波，早上5點起程返校，晚上十一點回家，這種高強度工作為母親埋下了病根。這種狀態(tài)持續(xù)兩個月，母親肚子里長了一個腫瘤，必須切除并減輕工作量，于是母親只好在術后辭去工作轉到別的學校做主任，但那里的人嫉妒她的才華，常常背后“使陰招”。在一次母親主持的評課活動中，那幾個嫉妒她的同事也做評委，而母親想讓她帶領的隊通過，雖然母親帶領的隊上課上得好，但那幾個同事商量好了一起投否決票，導致母親的愿望落空……這時，母親的性格從玫瑰的嬌貴變成梅花般的堅忍，雖然她現(xiàn)在在單位還是受人欺壓，但她不會哭，永遠不會……
勤奮、堅忍、低調(diào)……
一如向日葵、梅花、蓮花……
花是母親的紐帶，連接起母親的友情和品行。
紐帶的作文4
隨著社會發(fā)展，也許人們早已習慣了QQ與電子郵件的方便快捷，早已將耗時費力的書信遺忘在角落。曾經(jīng)承載無數(shù)人情感的書信，只好在著紛繁世界的角落中暗自哭泣，而人們享受著科技帶來的快捷與方便的同時，心中是否感覺有什么東西正在與我們漸行漸遠。
讀書的時候，書信是朋友間傳遞情感的使者。心中的喜悅與不快，傳統(tǒng)都寫在信上。查看信箱，似乎成了我們每日必不可少的事情。每當看到朋友寫給自己的信出現(xiàn)在自己的信箱。那種喜悅與激動溢于言表。于是，友情因為書信一點點更加穩(wěn)固。書信，像一條紐帶，讓彼此的心緊緊相連。
如今，通訊手段日新月異，不知何時，QQ成為了同學間彼此聯(lián)系溝通的主要手段。遠在千里卻時時可見，可視電話、手機，高效便捷，曾經(jīng)伏案幾小時給朋友寫信的`情景少了，興沖沖跑去郵局寄信的人少了，站在信箱前滿懷期待尋找信的同學少了，......書信，正悄悄退出屬于它的舞臺，被遺忘在了我們心中的角落。
可是，每當我看到屏幕上那規(guī)規(guī)矩矩的方框中冰冷的方塊字時，心中還是感到有些失落。雖然QQ讓我和朋友之間的聯(lián)系更加方便，但我感到與朋友之間有什么東西正變得越來越脆弱，仿佛一觸即碎。
紐帶的作文5
我曾經(jīng)看過這樣一個故事：在一個大雪紛飛的日子里，阿拉斯加州的一家醫(yī)院里，一名叫多麗的婦女，正強烈要求為他提前兩周分娩，并寫了保證書。醫(yī)生執(zhí)意不肯，好言相勸，可是經(jīng)不住她苦苦哀告，終于同意了。孩子平安降生了!多麗讓護士馬上把孩子送到自己家里去，因為她的丈夫正期盼著個小生命的降臨。
到了多麗的家，人們才知道，多麗的丈夫患了絕癥，希望在臨終前抱一下自己的孩子，體會一下做父親的歡樂和幸福。于是多麗決定提前分娩。這個不幸而幸運的'父親，終于在生命的盡頭抱到了自己孩子，他微笑著對孩子說："孩子，你真美麗!我是你爸爸。不要忘記我，好好生活!"說完，在孩子的額頭上吻了一下，便永遠地閉上了眼睛......
啊!多么偉大的愛子之心!就算到了生命的最后一刻，也要看到他，也要叮嚀他，也要祝福他，也要親吻他。雖然，這是對孩子的第一句話，也是最后的一句話;雖然這個吻是對孩子的第一個吻，也是最后的一個吻�？墒�，這一吻之愛，來得是何等的不易呀!
多麗為了讓丈夫感受到做父親的歡樂和幸福，竟冒著生命危險提前兩周分娩!是常人難以想象和做到的，因為，這樣不但自己的生命會有危險，孩子也有可能會死去20xx年北京高考作文：說紐帶20xx年北京高考作文：說紐帶�？烧沁@種驚人的決定和執(zhí)著的意志，才使自己幸免了危險，才使孩子平安降生。
愛，多么溫馨的一個字眼，它蘊藏著一種親情，一種動人的感情。人世間有愛，才會有幸福，才會有溫暖，才會有希望，才會有光明。
親情是世間最可貴的感情!如果父親、母親和孩子的親情到了極限時，就會出現(xiàn)奇跡，就會爆發(fā)出一種巨大的力量，那種力量是不可估量的，那種力量勝過人世間的任何力量。它就是天下父母所具備的的感情--愛子之情。
紐帶的作文6
說到“交通”這個詞，大家總會把它和“安全”連在一起，因為它與我們的生命緊密相連。隨著社會的發(fā)展，交通為社會產(chǎn)業(yè)和人民生活提供了便利條件。但與此同時，無休止的“馬路戰(zhàn)爭”也時時處處威脅著我們的生命安全，交通事故已成為社會的重大問題之一。
因為一些人的`交通安全意識不夠強，平坦的馬路上發(fā)生了一場場人間悲劇，奏響了一曲曲人生悲歌。朋友，當你看到無辜的生靈慘死輪下，聽到失去親人時催人心碎的哭聲時，有哪個人不感到痛心?他們留下的是親人的心碎、痛苦、思念，帶走的是家庭的和諧、幸福、歡樂。這刻骨銘心的教訓，這生命的代價，難道還不夠換回我們遵守交通法規(guī)、時刻注意安全的自覺性嗎?
人生短暫，哪能半途而廢?從小敲響安全第一的警鐘，才能實現(xiàn)我們輝煌的夢想，幸福和歡樂才能永遠伴隨著我們。
親愛的朋友們，當你沐浴著清晨的第一縷陽光，當你與親人一起游玩，當你走在回家的路上，當你正為了理想而沖刺，你可曾意識到生命的珍貴?如果你擁有一顆熱愛生命、熱愛人類的心，那么請?zhí)嵝涯愫湍愕呐笥褌儯欢ㄒ袷亟煌ǚㄒ?guī)，因為它是你和他人幸福的保護神。
交通法規(guī)，必須人人遵守，因為交通安全就是生命的紐帶!
紐帶的作文7
我的父親是一個心胸開闊的人，而我的母親是一個一絲不茍、性格倔強的人。他們之間總是有沒完沒了的爭吵。
自從我父親被解雇后，我母親總是在電話里抱怨說，我父親對釣魚上癮，他的家里到處都是魚。他不撅嘴，我真的很驚訝。
碰巧我父親的生日快到了。我攢錢給他買了一件雨披，以便讓他放松心情。這難道不是讓他不安的原因嗎？我想象我的父親在河邊釣魚，穿著大黃雨披，他是不是像現(xiàn)代版的“河里戴著竹帽子的人”？
回家后，父親沒有呆在家里，母親像往常一樣歡迎我。不到半個小時，餐桌上就擺滿了美味佳肴，包括清蒸魚、紅燒魚、水煮魚...天啊，這是一場魚宴！我四處閑逛，只看到廚房、陽臺和衛(wèi)生間里有魚。我只要堵住廁所就可以養(yǎng)魚了。打開冰箱，還嚇了一跳:黑暗中是一個口袋大小的魚庫。當我媽媽給我做魚的時候，我的家人跑了，甚至沒有聞到魚的味道。
我后悔給我父親買了一件雨披。
晚飯后，我沒看見爸爸，所以我出門了，一半走著，一半去接他。當我經(jīng)過蔬菜市場時，我欣喜若狂地看到父親全副武裝地出現(xiàn)在街上。我一言不發(fā)，帶著我走在回家的路上，邊走邊說:“看，這是新抓到的紅鯉魚。這是一個好跡象。我說，一定是你�！蔽乙坏郊�，媽媽就像安裝了程序的機器人一樣去找我爸爸。她熟練地把魚拿在父親的手里，小心翼翼地把它塞進冰箱，原來冰箱并不大。她一點也沒有看出她不喜歡魚。我妹妹沒有像剛才那樣捂住鼻子。這家人還是老樣子，這讓我很困惑。
我從包里拿出雨披，遞給我的父親，他也笑著接受了，說:“這仍然是我小女兒的.心。”
我父親睡得很香之后，我躡手躡腳地走進廚房，看見了我的母親。我跑過去，迫不及待地想讓她解開我一連串的疑惑。然而，我的母親顯然對突然的閃電碰撞沒有太大的反應，這讓我很惱火。
不久，她停止了工作，轉過身來，撫摸著我的頭，說:“你父親不容易，這個打擊對他來說太大了……”
我突然醒來，原來母親這樣做是為了讓父親走出痛苦，重新回到大家庭。原來他的父親從未在這個家庭工作過，不能被解雇。他肩負著家庭的重擔。想到這里，我的眼淚忍不住溢出了我的眼睛...
親情是一杯溫暖的茶，它滋潤你的心，并使別人的心芬芳。親屬關系是一種過往的汽車，向那些迷失在芳香中的人致意。親情是一串絲線，承載著人們的思想。
家庭成員從未被解雇。家庭成員永遠不會被解雇。
紐帶的作文8
柚子滿山，清甜芳香——這是我對故鄉(xiāng)的第一印象。第一次踏上回鄉(xiāng)的路途，仿佛還在昨日，忘不了，故鄉(xiāng)的美景、親戚，還有那肥美的柚子。
當久違的故鄉(xiāng)與親戚出現(xiàn)在面前時，是多么熟悉卻又陌生。親戚們熱情地與我們打招呼，家鄉(xiāng)話是那么親切，帶著本地獨有的濃郁口音和來自親人們最真切的問候。
家鄉(xiāng)盛產(chǎn)柚子，清翠的山上，隨處可見成片的柚子樹，就如一個個方陣，歡迎著我們的到來，而如今正是豐收的季節(jié)，黃澄澄的柚子如一個個調(diào)皮的胖娃娃，環(huán)抱著樹與山，站在離山一里外，都能聞到滿山的柚子香，令人垂涎三尺。
走在上山的路上，一直有潺潺溪水、縷縷炊煙和陣陣果香相伴，歡聲笑語從未停歇。故鄉(xiāng)的這座山，不是無邊無際的靜默，而是一個生機勃勃的樂園，只有真正回到過故鄉(xiāng)，才能體會到腳踏黃金落葉，聽著簌簌響聲，舉頭仰望便是柚子之林的美好享受。我愜意地感受著這片土地的風光和美好，土地的氣息是清香的，夾雜著柚子的香味。大伯們自豪地說，山上的一部分土地是他們的天下，更是他們的寶，正是這肥沃的土地，給予他們生存的機會。一個壯實的'大男人，竟能說出如此深情的話，實在令人詫異。
過了一會兒，我們就到了柚子樹下，柚子很肥美，掛滿了樹。親戚們用梯子爬上樹，精挑細選了幾個最大、最好的柚子，用大剪子剪下來，然后興高采烈地抱著“戰(zhàn)利品”下樹。這樣，上下來回了幾次，采摘了十幾個柚子，我們才心滿意足地下山。
回到親戚家后，我才更深入地了解到柚子的用處。只見家中里里外外都鋪滿了柚子皮，使得空氣更加清新。家人們用柚子皮做出了許多道美味的佳肴，桌上擺著切好了的柚子，還放著幾杯柚子茶、柚子蜜餞……這，大概就是家鄉(xiāng)最純真的味道了。
仍記得，家人們說“我們離不開柚子和這片山”時的真摯；仍記得，家人們把沉重的柚子遞給我們時的濃濃情意；仍記得，那樸實無華，卻有家鄉(xiāng)、家人的情的柚子，是多么清甜、水潤。
望著這些柚子，豁然明白“禮輕情意重”的真諦。
窗外，柚子正靜靜地躺在陽光下，折射出金色的光芒，這，正是一條聯(lián)接著故鄉(xiāng)、親人與我的紐帶，散發(fā)著愛的光輝……
紐帶的作文9
正如顧城所說：“你看云時，我覺得很近，你看我時，我覺得很遠�！笨梢�，兩顆心能否緊緊相連，并非取決于兩個人所處距離的遠近。那么，你會問：“什么才是心靈的紐帶呢？”我會回答：“是真誠！”唯有真誠才能拉近心與心的距離。
也許，有人認為身邊和自己生活相關的人就是和自己最親近的人，親則不然。如果兩個人互相憎恨，相互欺騙，即使住在一起，也會心隔天涯，而那個真正和你以真心相待的那個人，或許在遠方。
所以我說，心靈的紐帶是真誠，與距離無關。
論語有言：“有朋自遠方來，不亦樂乎！”為什么朋友從遠方而來，你應感到快樂？因為朋友懷著真誠的心來向你靠攏。心心相印，所以創(chuàng)造出快樂。當一封匯款單寄到威爾斯家時，他笑了。但絕不是因為那匯款單上的百萬數(shù)額而欣喜，而是為了朋友對自己的肯定，為了朋友與自己愈近的心靈。當時，所有人都開始質疑威爾斯提出的威爾斯理論，懷疑威爾斯色波粒子的.存在。就連最好的朋友霍金也和他打賭，經(jīng)歷了無數(shù)科學家的努力，終于在威爾斯有生之年，找到了傳說的粒子。他的貢獻相當于牛頓定律、進化論的發(fā)現(xiàn)。而霍金如約寄來的一百萬，肯定了他的努力和他的汗水。是好友對他的理解使他欣喜，也是好友對他付以真誠肯定的心。才使他與好友心心相印，在科研的路上越走越遠，越挖越深。那笑聲從心靈深處發(fā)出，源于真誠。
然而，并非表面待人真誠就能拉近距離，和諧相處，真誠不是裝出來的！李林甫作為一朝宰相，平時對部下，對他人都關愛有加，卻被百姓稱道：口有蜜，腹有劍。這是為什么呢？因為李林甫的和善是裝出來的。凡是官位快到達他的職位，對他構成威脅的人，他都表面以真心相待，說一些動聽的話，背地里卻處心積慮，置人于死地。像他這樣，即使裝得再真誠，又有誰愿意以真心回報？正是因為他的“真誠”是裝出來的，所以，他不相信任何人，沒有推心置腹的好友，反而遭到世人的唾罵！
現(xiàn)如今，人們的心門緊閉，缺乏心靈的溝通。因為各種欺詐，傷害行為，各類假冒偽劣產(chǎn)品，令人寒心。生活在欺騙中的人們，感覺不到真誠，所以無法觸及心靈的溫暖，人心漸行漸遠�？扇绻�，那些騙子能夠改邪歸正，真心待人；昧著良心的商人能夠用誠信待人真誠，那么世界定會溫暖如初！
所以，心靈的紐帶是真誠，用一顆真心待人，才能拉近心與心的距離，普天之下皆朋友！
紐帶的作文10
網(wǎng)絡就像一條智慧的紐帶，又似一張廣闊的大網(wǎng)，更如思緒的大海。我在此盡情徜徉，覺得自己仿佛和它融為一體，不可分離。
我的成長經(jīng)歷仿佛跟網(wǎng)絡有的一說。二年級接觸網(wǎng)絡，只是玩些游戲，那時電腦不算普及，我覺得這簡直不可思議，它竟然能將人們相連，變成地球村。四年級，玩上了比較大的游戲，甚至可以說是有了網(wǎng)癮，周末不過一把癮簡直無法忍受，不玩游戲就會聲嘶力竭地咆哮，像一只憤怒的野獸。我恨不得把電腦砸了，但是我卻有意識地控制自己的內(nèi)心，克制著盡量不玩，后來覺得玩不玩好像也可有可無，只是一種消遣的方式，也許是投入到學習中去了。我想：一個人成不成熟也許體現(xiàn)在他控制欲望的能力吧。直到現(xiàn)在，我也還在玩那個游戲，但是沒以前那樣癡迷。因為我知道我沒有那個天賦，要的是把時間投入到學習中去。游戲是自我娛樂的方式，它能使反應能力變快，大腦與手指協(xié)調(diào)，并沒有說的那么有害。我認為玩和學習同樣重要，有充分的時間玩但不多而濫玩能保證學習的質量，大腦的清醒。那時戒掉“網(wǎng)癮”也許跟責任心的.萌發(fā)有關，一個人有了責任心它就能克服很多東西。我們背上的擔子很重，我好像天生要求自己努力的樣子，去拼搏，將來孝敬父母。
網(wǎng)絡真正給我的，是無窮無盡的知識和技能。就像一個作家所說的：“讀一本好書，就像和一個高尚的人談話�！庇煤镁W(wǎng)絡，也是如此，會受益無窮。我用網(wǎng)絡了解天文地理，人文常識。歷史、宇宙、語言和物理都是很有趣的東西，我用網(wǎng)絡了解自己想知道的一切知識。網(wǎng)絡它幫人們高精確度地概括出想要的知識，它武裝我的大腦，同時豐富情感和見識。如果說哪樣東西賦予我更多的知識，我會毫不猶豫地承認是網(wǎng)絡。比如：數(shù)學難題一查，就有了方法，豁然開朗，不然完全是丈二和尚摸不著頭腦。不過，這也讓不勞而獲者得到了便利。同時，我也發(fā)現(xiàn)網(wǎng)民中素質有高有低，我所希望的，是和諧網(wǎng)絡，和諧社會。不要亂噴人，批評也要講道理，不粗魯，這才是理想的網(wǎng)絡。
這條紐帶是信息的橋梁，精神的財富，智慧的體現(xiàn)。我們要善用它。就像我通過網(wǎng)絡了解了很多關于我偶像邁克爾杰克遜的東西，教會我做人應有的品格，教我以慈悲和善良去看待一切，毫不手軟抨擊丑惡的東西。讓我變得更像真正的自己，了解了社會百態(tài)，更堅強地活著。網(wǎng)絡讓他似乎坐在我身旁，我對我偶像的仰慕全從網(wǎng)絡獲得。網(wǎng)絡成了影響我人生的一大工具，他對我的改變是相當之大的，從價值觀上，明顯地突破了思想上的局限。網(wǎng)絡是一本閱歷，讀得越多，知道的也越多，感慨也越多。
紐帶的作文11
但是，大家是不是有了肯定的機會和執(zhí)著，就會有創(chuàng)造、有成功呢？
一種人覺得，精誠所至，金石為開，所以一直在努力，那樣創(chuàng)造離大家將不再遙遠；反對者說，沒機會你一輩子努力也出不了頭，這就好比姜太公釣魚。
是機會造就了成功，還是不懈的努力造就了成功？這兩者一時反而成了矛盾的統(tǒng)一體，成了糾纏不清的謎團。
這到底是咋回事？
楊振寧先生相信大伙都非常熟，是諾貝爾物理獎獲得者，是創(chuàng)造與成功的典范。恰恰在不久，他參加了浙江大學的百年校慶，而記者也恰恰問了他大家正在探索的問題：大家如何才能獲得成功？
楊振寧先生是這么回答的：大家要想成功，第一要有機會，第二要知道你從事的'事業(yè)的尖端和你自身，第三就是個人堅持不懈地努力。
記者又問楊振寧先生，“你是不是一直成功，而沒失敗過？”
楊振寧先生斬釘截鐵地回答：“不是的。我失敗過，而且敗得非常慘。我在美國讀過一年半的研究生，搞實驗物理。但是，我天生動手能力差，我搞的實驗失敗了。當我充分認識了自身后我轉而搞理論物理的研究，后來我成功了�！�
從楊振寧先生的回答大家可以概括出來，楊振寧先生的成功也正在于他說的那三點：一是機會，二是智慧，三是努力。
試想，假如楊振寧先生沒客觀地認識自身，而是一味地蠻干，一味地投入于實驗物理或許直到今天天他還一無所獲。
同樣，法國科學家別涅迪克要不是細心地留意實驗中一只燒杯掉到地上，沒被摔碎的現(xiàn)象，沒把他看到一輛客車發(fā)生車禍，車窗上的擋風玻璃碎片劃傷了司機和乘客那篇報道，加以聯(lián)系，深入研究，他能創(chuàng)造出新型材料制成的擋風玻璃嗎？不可以。
成事在天，并不意味著大家要想獲得成功，就得等待上天的即將來臨機會；說到努力，大家就只管強調(diào)堅持不懈，努力也需要巧，需要動腦，需要智慧，假如不發(fā)揮我們的智慧，則努力只能是蠻干，那就會南轅北轍，越努力，離機會越遠，離成功越遠，而離失敗可能是越近。由于它背離了真理和事物的客觀規(guī)律。
所以說，智慧是維系成功的紐帶。
紐帶的作文12
雕梁畫棟，美輪美奐；檐牙高啄，錯落有致。究竟是什么，讓古人不用一顆螺絲釘便建起這樣恢宏壯觀的建筑呢？
答案是——榫卯結構。
許慎在《說文解字》中說：“榫為陽，卯為陰，陰陽相生外觀四稱，含而不露；內(nèi)蘊陰陽相生相克，以制為衡”榫卯之間，互避互讓，又相輔相成，依靠力學原理，緊密聯(lián)結，高大雄偉又結實耐用，成就斑斕璀璨的中國古建筑文化。
榫卯結構，既是建材與建材的紐帶，又是儒家與道家思想的紐帶，更是過去與現(xiàn)在的紐帶。陰陽制衡，相生相克，這是道家思想；敢于袒露所有結構，毫無畏縮遮掩，這是儒家內(nèi)涵。儒道合一，包容互鑒，榫卯結構由此而生。同時，它們之間的聯(lián)系牢固緊密，使建筑堅實可靠。俯仰中國五千年，中華文化源遠流長，千萬華夏兒女擔起“紐帶”的使命，才讓民族的智慧與文化繁茂葳蕤。
紐帶是什么？它是兩股心向一處的力量匯集之處，是堅韌不破的關鍵橋梁。它象征堅定之力、穩(wěn)固之力、堅守之力，它將個體聯(lián)結成為整體，而使雙方都更加強大。
審視當下，中國與世界也如榫卯之間，互避互讓又相輔相成�！敖鸫u國家”“亞投行”的建設與發(fā)展，是經(jīng)濟紐帶，“一帶一路”的投資與推進，是文明與戰(zhàn)略的紐帶�！扒嗌揭坏劳L雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”，來自世界各地的聲音，給予我們莫大的信心與力量。文明互鑒，包容吸納，合作共贏，正是有這樣強勁的'紐帶，才能實現(xiàn)人類命運共同體的美好理想。
我們也要知道，紐帶從來不是牽制與禁錮，更不是模仿與抄襲，“求同存異”，取長補短，紐帶的作用不是粘貼，而是連結，是共同進步。
通過紐帶，將開拓和實干聯(lián)袂并舉；通過紐帶，臻合作與共贏雙成雙馨。榫卯結構看似簡易單薄，卻有著足以支撐起建筑的力量，更包含著一份誠心與決心，讓我們的命運環(huán)環(huán)相扣。推開橫亙在眼前的私欲與己利，心相擁，情相連，方可越過崟岌旄丘，迎來廣袤天地。
榫卯結構是中國智慧的象征，朱墻紅瓦，借力紐帶，方能構建雄偉未來大廈。
紐帶的作文13
著名的教育家陶行知先生說過：“真的教育是心心相映的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處�！弊鳛榘嘀魅�，應充分認識到，教師對學生的愛是一種巨大的教育力量，是溝通師生思想、情感的紐帶。情感溝通是師生在課前準備階段的情感交流與完成教學內(nèi)容過程中的情感配合，它為課堂內(nèi)容的完成奠定了良好的基礎。因此，班主任要靠情感去和學生溝通。
一、用愛與學生交融
“沒有愛，就沒有教育”近年來已成為教育者的共識�？梢姡氤蔀橐幻细竦慕處�，必須要把愛心放在與學生的交流之中。這一點我深有感觸，現(xiàn)在的中學生，多是獨生子女，在家里嬌生慣養(yǎng)，青少年時期的學生，身心正處于一個迅速發(fā)展階段，在心理上表現(xiàn)出半幼稚半成熟狀態(tài)，再加上家庭的過分溺愛、社會的不良影響，往往使他們好逸惡勞，自我意識過重，承受能力極弱，心理素質較差等。面對著學校繁雜的規(guī)范要求、沉重的書包、飽和的時間安排，有的學生往往會走向極端：一種是過分服從依賴，惟恐做得不夠，整天只是機械似的埋頭苦學；另一種是認為自己無法成材，成功無望，學習上只是敷衍，這些都是學生不良心理品質的表現(xiàn)，作為班主任，必須經(jīng)常深入到學生的學習、校內(nèi)外生活中去，與學生廣泛地接觸，了解他們的內(nèi)心世界、思想動態(tài)，做他們的知心朋友，幫助他們克服學習生活中的困難。班主任與學生交心要善于選擇方式、技巧及態(tài)度，并且營造恰當?shù)臍夥眨韵龑W生的緊張拘束感，使學生無所顧慮地傾吐真實的心理活動，這樣再進行全面的分析研究，才能有的放矢地進行教育。
二、用愛去理解學生
隨著學生年齡的增長，學生們之間的事情也多了，當遇到各種難以解決的問題時，老師僅僅靠“禁”和“堵”是行不通的，所以只能向學生把道理講清楚，教育學生要以理解為主，師生平等對話，共同探討，達成共識，使學生能夠做到“親其師”而“信其道”。班主任與學生相處得好，涉及到自身理解、真誠、平易近人以及交往的和諧。在工作中要充分認識并有意識地強化學生的主體地位，啟動他們的積極意識和進取心，使他們得到成功的經(jīng)驗，引發(fā)他們產(chǎn)生健康的積極欲望和需要，最終使他們形成自我教育的要求與能力，達到真正的學有所成。要讓學生真正理解生活的內(nèi)涵，養(yǎng)成一種積極的生活態(tài)度，用這種態(tài)度去實現(xiàn)各自最輝煌的末來。
如：我班中有一個名氣十足的“調(diào)皮大王”，班中無論大小事都少不了他。一次，又犯了“罪”的他來到我身邊，我并沒有數(shù)落他的“不是”，而是請求他幫我的忙——找出自身的優(yōu)點。他一聽愕然了，不好意思地說：“我做什么事情都是被老師批評，被同學指責、嘲笑，哪里有什么優(yōu)點？”我語重心長地說到：“你再仔細想一想，一定會有的。”他想了一會，說他在上次勞動中干得最積極，活兒最重、最臟。我順著他說：“對，這就是你的優(yōu)點，如果你能把勞動這股勁兒用在學習上，那該多好��！”他聽了，便低下頭，一句話也沒說。從此，他就默默地努力，打架、罵人的現(xiàn)象也逐漸減少了，期末還被學校評為“學習標兵”。因此，教師用理解去關愛學生，是開啟學生心靈的鑰匙，是促進學生奮發(fā)向上的風帆。
三、用愛燃起希望的信心
“感人心者，莫先乎情�！背晒Φ慕逃记烧呤紫仍谟谟眯拇騽尤诵模@樣才能架起通往學生心靈深處的橋梁。后進生的轉化是從承認錯誤、改正缺點開始的。這個過程需要勇氣和力量，它是一個采取自覺行動心理的動力的`源泉，是一個人成長中不可缺少的重要的心理品質。
后進生的轉化需要一個漫長的過程，不是一朝一夕就可變好的，后進生是有優(yōu)點的，這就需要我們仔細認真地去尋找和發(fā)現(xiàn)后進生的優(yōu)點，然后以表揚為主，引導他們努力進步。如果我們注意表揚他們，就會使他們感到老師是公平的，有助于他們?nèi)娴卣J識和估價自己，從而增強自信心，鼓起上進的勇氣。以表揚為主，還可以使后進生感到溫暖，從感情上與老師親近起來，這是后進生接受教育的一個重要心理條件。沒有這個條件，老師講得再正確，他也很難聽進去，因而很難收到好的教育效果。以表揚為主，還可以通過遷移的作用，促進后進生多方面的進步。
著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育首先是關懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼的觸及年輕的心靈，誰有細心和耐心，誰就能獲得成功�！币虼�，對待后進生的教育提倡“潤物細無聲”的春雨精神。學生就像是一棵棵小樹苗，誰也不敢說那棵幼小時長得又細又矮的小苗將來就不能長成一棵參天大樹。只要教師一如既往地關心他們、鼓勵他們、幫助他們，為他們的進步創(chuàng)造良好的條件和氛圍，為他們的發(fā)展提供各種需求的舞臺，就一定會激發(fā)他們強烈的追求進步的愿望和熱情。
愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程�！皭凼墙逃臐櫥瑒�，愛是溝通教師與學生情感的紐帶。 溝通從心開始，以情感為載體，我充分認識到了“愛心”在師生關系中所起到的關鍵作用，它是溝通師生關系的橋梁。
紐帶的作文14
誠信，即誠實守信，對人以誠相待，對自己的一言一行負責。
有一則寓言：旅途中，一名年輕人坐在顛簸的小船上，他已擁有“健康”、“美貌”、“誠信”、“機敏”、“才學”、“金錢”、和“榮譽”等七個背囊。因負載過重，他必須拋棄其中一個，思索片刻后，他選擇丟掉了“誠信”。
這個年輕人丟掉的僅僅是誠信一個小小的背囊嗎？恐怕不是，他丟掉的是信用社會的通行證，他的人生之舟還能航行多久呢？人是社會的人，和“榮譽”、“金錢”、“美貌”等這些外在的東西相比，“誠信”才是人內(nèi)在思想的品質。誠信，是一種為人處世的態(tài)度，它體現(xiàn)了人區(qū)別于其他動物的根本屬性——社會性。
人類社會中，誠信必不可少。誠信是人與人之間互相信任的基石，是整個社會正常運營的潤滑劑，如果沒有誠信，身邊的人都將會離你而去，你將寸步難行；如果沒有誠信，那么信任也就將不復存在，整個社會就將如一盤散沙一樣。
誠信，是現(xiàn)代社會活動的`基本精神。就企業(yè)，它們要靠誠信才能讓企業(yè)能夠長久的生存下去；就個人，他也要有誠信才能讓自己融入社會，立足社會，貢獻社會。當今，特別是在關系人們切人利益的行業(yè)中，誠信更是尤為重要。
然而，也有人為了填滿自己那骯臟的“金錢”背囊而不惜拋棄誠信，甚至雙手沾滿了他人的鮮血：一袋袋有毒大米讓人們吃得上吐下瀉；一副副“OK”鏡片使人眼盲；一座座小礦井事故頻發(fā)。又有多少條無辜生命為此喪生？那么，“誠，何在？”“信，難求！”
違法損國，鼠目寸光，必將自作自受。這樣的人，他將有被世人唾棄，被社會遺棄。他的人生之舟又會駛向何方？恐怕最后的結果，也只是墜入萬劫不復的深淵之中。
國家強調(diào)“依法治國”的同時，提出“以德治國”，而“德”之最重要的一條就是“誠信”。因為，誠信是我們的立足之點，也是為人之本，更是辦事之基。
誠信，是人生最寶貴的財富之一。現(xiàn)在，讓我們一起連起誠信的紐帶，然后，讓誠信的紐帶高高飄揚！
紐帶的作文15
現(xiàn)實生活中，人與人之間的溝通與交流更為重要。國家如此，集體如此，個人也如此。而理智的運用更為重要。
充分發(fā)揮紐帶的作用，首先在于科學確立其目標。
昔日，統(tǒng)一戰(zhàn)線與武裝斗爭、黨的建設一起被稱為“三大法寶”。然而如何發(fā)揮統(tǒng)一戰(zhàn)線的作用，我們黨曾經(jīng)付出了血的代價。北伐期間，由于我們黨過分強調(diào)與國民黨的聯(lián)合，而忽視了統(tǒng)一戰(zhàn)線領導權的爭取，而導致了在1927年蔣介石叛變革命的時候，大批共產(chǎn)黨人和革命群眾慘遭殺害。后來正是毛澤東同志科學運用統(tǒng)一戰(zhàn)線這一“法寶”，正確確立了統(tǒng)一戰(zhàn)線的方向和策略，在以后抗日戰(zhàn)爭和以后革命建設中，充分發(fā)揮了其作用。實踐證明，有了科學的`目標，紐帶才能發(fā)揮其作用。
一個集體，能否建立一支能夠有凝聚力的團隊，在于其目標的確定。如果只講團結，而忽略其目標，就會導致團隊松散，而失去戰(zhàn)斗力。反之，如果不顧現(xiàn)實，過高的講究目標，過分強調(diào)其執(zhí)行力，那么這個團隊就會缺乏生機，陽奉陰違，同樣也沒有戰(zhàn)斗力。
充分發(fā)揮紐帶的作用，應該加強彼此之間的溝通。
人生在社會上，小到家庭，大到國家，彼此雙方相互交流和溝通是十分重要的。在家庭中，夫妻之間，缺乏交流，可能同床異夢;父子之間，溝通不足，就會代溝。單位里，上下級之間，部門之間，同事之間，彼此交流同樣重要。大到國家，不同階層、不同領域等，如果缺乏溝通，就會影響社會穩(wěn)定。
各自不同的個體，接受教育不同，性格不同，經(jīng)歷不同，乃至經(jīng)濟條件、社會地位不同等，他們問題的結論既然不一樣;即使單個人，也會因看問題的角度不同，分析方法不同，得出的結果都不一樣。因此，要想使整個社會產(chǎn)生合力，必須加強彼此交流。社會組織，其中包括黨政部門、社會群體，應該充分發(fā)揮其優(yōu)勢，做好紐帶作用，協(xié)調(diào)各種關系，這樣我們社會就能凝心聚力，無往而不勝。毛澤東主席說過：“軍民團結如一人，試看天下誰能敵?”
如今，社會價值觀的多元化，而網(wǎng)絡現(xiàn)代化，很有可能各種信息，自覺或自覺迅速傳播，甚至外國敵對勢力的侵襲滲透，都很可能影響我們社會穩(wěn)定。在這樣的背景下，充分發(fā)揮黨組織、政府部門、社會團體等紐帶作用，加強正能量的傳播，注重彼此的協(xié)調(diào)，對于促進社會的穩(wěn)定、進步和發(fā)展，意義更大!
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