小馬過河經(jīng)典故事范例（15篇）

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家一定沒少看到過典故吧，適當運用典故可以增大詩詞表現(xiàn)力，在有限的詞語中展現(xiàn)更為豐富的內(nèi)涵，可以增加韻味和情趣，也可以使詩詞委婉含蓄，避免平直。還苦于找不到優(yōu)秀的典故？下面是小編收集整理的小馬過河經(jīng)典故事，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小馬過河經(jīng)典故事1

　　很久以前，馬棚里有一匹老馬和一匹小馬。有一天老馬對小馬說：你能幫媽媽做點事嗎？小馬連蹦帶跳的說：怎么不能了，我很愿意幫您做事。媽媽高興的說，小馬你把這袋麥子馱到磨房去吧！下馬馱著麥子向磨坊跑去。在去的路上下起了一場暴風雨，看看四周，有一個躲避的地方，他就躲在那里邊避雨。雨停了，小馬又向磨坊跑去。他跑到河邊�？匆姾铀�在暴風雨后上漲了。老馬在河邊焦急的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。他向四周看了看�？吹搅艘活^老牛。那就噠噠的跑了過去。小馬問老牛說：牛伯伯我能過這條河嗎？老牛說：能過這條河，還沒沒過小腿呢。小馬聽了老牛的話。就跑到河邊準備過河。一只松鼠從樹上跳了下來。認真說：小馬小馬你別過河，那條河很深的`。剛剛我和小伙伴在玩的時候，我的小伙伴掉到水里被水淹死了。馬吃驚的問水很深嗎？松鼠說真的是很深。嘆了一口氣。我還是回家問媽媽好吧？回到家媽媽問他你怎么回來啦？小馬不好意思的說：一……一條河擋住了去了，我……我過不去。媽媽說：那條河不是很淺嗎？老牛也是這樣說，但小松鼠說：他和小伙伴玩耍的時候掉到河里被水淹死了。媽媽認真的說：你想過別人的話嗎？小馬低下頭說我……我沒想過。媽媽溫柔的說：那條河是深還是淺，你去試試就知道了。小馬知道自己的錯誤，就向磨坊跑去。又遇見了那條河。剛抬起腳步，松鼠又蹦下來怎么你不要命啦？他說讓我試試就知道了。下了河，到了中間原來水不像老牛說的那么淺，也不像松鼠說的那樣深。小馬高興的度過河了。

小馬過河經(jīng)典故事2

　　過了幾天下起了大雨。大雨一連下了幾天幾夜，河水漲了老高，外婆打電話！說自己家被水淹了，老馬聽了十分著急，對小馬說：“孩子你趕快去給外婆家送袋面粉吧！”小馬馱起面粉飛快地向外婆家跑去，跑著跑著一條大河攔住了去路。

　　小馬不知道自己能不能過去，他看見正在旁邊吃樹葉的長頸鹿，就上前去問：“長頸鹿哥哥，河水深嗎？我可以過去嗎？”長頸鹿說：“不深，你可以過去的”。小馬說了聲謝謝，就要過河。正在這時小雞走過來對小馬說：“小馬！小馬！河水可深了，你要過去會被淹死的”。小馬聽了猶豫起來，不知道該怎么辦。突然一只跑的飛快的兔子，撞到小馬的.腳，把小馬拌倒，小馬撲通一聲掉進了河里！頓時水花四濺，小馬四肢不停的在水里拍打，嘴里一個勁的喊著救命！救命！只見小馬使勁的將頭抬起，身體搖搖晃晃的站了起來，甩了甩身上的水上岸了。

　　通過這個故事，我知道了做事兒不能像兔子一樣慌慌張張，要學習小馬沉著冷靜，遇到突發(fā)事件一定要想辦法自救，平時也要加強體能鍛煉。

小馬過河經(jīng)典故事3

　　自從上次小馬幫媽媽送麥子成功之后，小馬自信滿滿。

　　過了幾天，下起了大雨，大雨一連下了幾天幾夜，河水漲了老高。外婆打電話說自己家被水淹了，老馬聽了十分著急，對小馬說∶“孩子，你趕緊去給外婆家送袋面粉吧�！毙●R馱起面粉，飛快地向外婆家跑去，跑著跑著，一條大河，擋住了去路，小馬心里焦急萬分，東張西望起來。看見了小兔子，小烏龜和小鼴鼠。小動物們好奇地問小馬∶“你為什么著急過河？”小馬氣喘吁吁地說∶“外婆家被大水淹了，我要去給外婆送一袋面粉。”小動物們決定幫小馬過河。

　　可是，要怎么幫小馬過河呢？小動物們議論紛紛，絞盡腦汁。突然，小鼴鼠一拍手說∶“我們可以造一艘小船幫小馬過河呀�！毙↓B鼠的'方法得到了大家的贊賞。于是他們開始造船，小鼴鼠來啃木板，小馬來運木板，小兔子和小烏龜來組裝木板。它們一邊造船，一邊唱“團結(jié)就是力量！”終于造好了小船，小鼴鼠啃了幾個槳，一邊喊口號一邊劃�！耙欢�一，劃！一二一，劃！”他們終于劃到了外婆家。外婆說∶“謝謝你，小馬，要不然我們就沒有吃的了�！毙●R說∶“外婆，這是我們大家的功勞呀！”外婆笑了。

小馬過河經(jīng)典故事4

　　過了幾天，下起了大雨。大雨一連下了幾天幾夜。河水漲了老高。外婆打電話說自己家被水淹了。老馬聽了十分著急，對小馬說“孩子，你趕緊去給外婆家送袋面粉吧！”小馬托起面粉飛快地向外婆家跑去。跑著跑著一條大河擋住了去路。小馬想這河水有多深呢？如果河水很深的話我不就被淹死了么。小馬要想一個辦法。

　　小馬想啊想，終于想到了一個辦法，它用一根1米高的樹枝放在水里，小馬拿著樹枝的一邊樹枝放了一半小馬一看，河水也沒有多高。于是小馬順利的過了河。走著走著，它看到了一片很美麗的.花，就想，我把一些花送給外婆吧，就這樣帶著花繼續(xù)走。

　　小馬走到外婆家，趕快把外婆家的水都用盆倒掉。小馬把面粉和花送給了外婆。外婆把面粉做成了香噴噴的餃子吃了，身體就好了一些。外婆說：“謝謝你小馬�！�

　　小馬回家了，媽媽看見小馬說：“小馬你回來了”，外婆好些了么？小馬回答說：“好些了”。媽媽說：“你現(xiàn)在自己遇到事情會解決了，而且還不魯莽了，你長大了，懂事了”。媽媽為你高興。

小馬過河經(jīng)典故事5

　　經(jīng)典故事英語作文：小馬過河

　　One day, a colt carried a bag of wheat to the mill.

　　As he was running with the bag on his back, he came to a small river. Water went gurgling on. The colt could not decide whether he could cross it. Looking around, he saw a cow grazing nearby. He asked, "Uncle Cow, could you tell me if I can cross the river?" the cow told him that he could and that the river was not very deep, just to his knees.

　　The colt was crossing the river when a squirrel jumped down a tree and stopped him. The squirrel shouted, "Colt, stop! You'll be drowned! One of my friends was drowned yesterday just in the river." Not knowing what to do, the colt went home to consult his mom.

　　He told his mom his experience on the way. His mother said, "My child, don't always listen to others. You'd better go and try yourself. Then you'll know what to do."

　　Just at the river, the squirrel stopped the colt again. "Little horse, it's too dangerous!" "No, I want to have a try by myself", answered the colt. Then he crossed the river carefully. On the other side of the river, the colt realized that the river was neither as shallow as the cow said nor as as deep as the squirrel told him.

　　The fable tells us a truth: real knowledge comes from practices.

　　一天，老馬讓小馬馱著半口袋麥子到磨坊去磨面。

　　小馬馱著口袋朝著磨坊跑去。忽然，一天小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。小馬為難了，怎么辦呢?它向四周望了望，看見一頭老牛在河邊吃草。小馬問道：“牛伯伯，請您告訴我，這條河我能趟過去嗎?”老牛說：“能。誰很淺，剛沒小腿�！�

　　小馬聽了老牛的話，正準備過河，突然叢樹上跳下一只松鼠，攔住它大叫道：“小馬，別過河!河水會把你淹死的.。昨天，我的一個伙伴就是掉到這條河里淹死的!”小馬不知如何是好，決定回家問媽媽。

　　小馬把路上的經(jīng)歷告訴了媽媽。媽媽說：“孩子，光聽別人說是不行的，你自己親自去試一試，就知道答案了。”

　　小馬回到河邊，剛要下水，松鼠又大叫起來：“小馬，你不要命啦?”小馬說：“讓我試試吧�！彼�一面回答一面下了河，小心地趟了過去。原來河水既不像老牛說的那樣淺也不像松鼠說的那樣深。

　　這則寓言告訴我們:實踐出真知。

小馬過河經(jīng)典故事6

　　森林中，住著一只老馬和一只小馬。

　　一天，媽媽讓小馬過河去買些東西，小馬來到河邊，看見一頭牛和一只小松鼠，牛說：“這河真淺呀！”小松鼠說：“這河真深呀！”小馬憂郁了一會兒，它怕游進河里被淹死，就飛快地回家了，回到家里，媽媽奇怪地問：“你怎么沒有過河呢?”小馬回答：“媽媽，我怕游進河里被淹死呢�！眿寢寙枺骸澳銍L試過嗎？”小馬回答：“媽媽，我沒有嘗試過。”媽媽問：“那你怎么知道河很深呢？”小馬回答：“我是聽別人說河很深�！眿寢屨f：“你不能聽別人說的話，你要去嘗試，看看是深還是淺�！�

　　第二天，媽媽又讓小馬過河去買些東西，小馬慢慢地有進海里了，發(fā)現(xiàn)河水并不深，小馬游到了河那邊，就去買東西了，買完東西，小馬拿著東西就快快樂樂高高興興地回家了。

　　這個故事告訴我們：不能光聽別人說的話，要自己去嘗試，才知道是深還是淺。

小馬過河經(jīng)典故事7

　　有一天，小馬媽媽對小馬說，你長大了，能幫媽媽做一點事情嗎？小馬歡快的說，可以呀，我很愿意幫你做事，小馬媽媽給小馬半袋面粉，小馬媽媽說你把這半袋面粉送到奶奶家吧！

　　小馬蹬蹬的跑到河邊，可是有一條河擋住了它的去路，小馬看見旁邊有一堆大石頭，他把石頭扔進河里，踩上石頭過了河，奶奶說你是怎么過來的.呢？中間不是有一條小河嗎？小馬興奮的說：“我踩石頭過來的，”奶奶笑著說你長大了！

小馬過河經(jīng)典故事8

　　過了幾天下起了大雨。大雨一連下了幾天幾夜，河水漲了老高，外婆打電話說自己家被水淹了，老馬聽了十分著急，對小馬說：“孩子你趕快去給外婆家送袋面粉吧！”小馬馱起面粉飛快地向外婆家跑去，跑著跑著一條大河攔住了去路。

　　小馬在大河旁邊發(fā)現(xiàn)了一頭犀牛在吃草，他跑過來問犀牛：“犀牛爺爺這水有多深？”犀牛說：“這水只沒過我的腳，不會有事�！�

　　一只猴子說：“不能過去呀，那會把你淹死的�！毙●R問：“什么，水很深嗎？”小猴子說：“深的很，還淹死過我兒子呢�！�

　　小馬仔細回想了媽媽之前說的話，犀牛比它要高很多，小猴子比它要矮小很多，媽媽說過那水必須得試試，那我為何不能試一試呢？

　　小馬剛接觸河水時不知道水的深淺，就小心翼翼的趟過去了，它覺得這水應(yīng)該和之前的那條河水深度差不多，中間的水特別深，快要淹到小馬的頭了，小馬剛要喊救命，卻發(fā)現(xiàn)河水并沒淹到他的.嘴巴。小馬繼續(xù)往前走，它發(fā)現(xiàn)河水越來越淺了，馬上要到對岸了，它成功了。小馬對著對岸說：“謝謝你們，你們說的有道理。”

　　最后麥子送到了外婆的家。外婆說：”我真為你感到驕傲�！�

　　小馬長大了，有了自己的判斷能力，媽媽為它感到欣慰。

小馬過河經(jīng)典故事9

　　小馬過了河把麥子送到磨坊準備回家，可是路上又下起了一場暴雨。河水漲了，水很深，小馬不知道該怎么辦？它想了想，忽然想起來媽媽對他說的話，什么事都要試一試才知道。水這么深一定能沒過小腿，我肯定會淹死的。于是小馬不知道該怎么辦才好，它想要是回去問問媽媽的話，需要繞很遠很遠的路，小馬機靈一動，想了想還不如問問附近的人，它四處望望一個人也沒有，于是坐到一棵大樹下想我該怎么辦才好呢？小馬想了想我要試一試看看河水有多深，于是小馬鼓起勇氣下了河，河水流的很急，小馬小心翼翼的`一步一步往對岸走去。最后小馬終于過了河，回到家里小馬把自己的經(jīng)歷告訴媽媽后，媽媽對小馬說，小馬你真行！是個真愛動腦筋的好孩子。

小馬過河經(jīng)典故事10

　　從前，小馬的媽媽讓小馬去過河邊去送糧食，小馬非常高興，背上糧食就走了。到了河邊，他看見了松鼠小松鼠告訴她，千萬別過河河非常深，我的朋友就掉了下去，死了。他又去問大牛，大牛說不深不深。才到達我的`腿，小馬聽了，準備往下和你走的時候，小松鼠又開始笑歡小馬，別去別去水很深。小馬看了看大牛，又看了看小松鼠，他回家告訴了媽媽，媽媽告訴他別人看的角度不一定是你看的。小馬又回到了岸邊。他看了看大牛，又看了看小松鼠，他網(wǎng)過了河，發(fā)現(xiàn)這水不深不淺剛剛好。他送了食物回來的時候。

　　媽媽見小馬回來了，高興的笑了。

小馬過河經(jīng)典故事11

　　小馬把糧食送到了磨坊后準備回家時天空下起了大暴雨，小馬看著大雨心里有些著急。于是它飛快的往回跑等到了河邊看著河水比剛才大了很多。這是小馬心想我剛才能過現(xiàn)在也一定能過去。它正準備過河時松鼠叫住它對小馬說；不能過水太大你要是現(xiàn)在過會把你淹死的，小馬聽到松鼠的話。小馬說我不信我要試試，這是牛伯伯趕緊叫住它。對小馬說；現(xiàn)在不能過河，你看現(xiàn)在的水又大又急現(xiàn)在過太危險了。等等不下雨了在過河吧！現(xiàn)在先到我這里避會雨吧。小馬等到雨不下就來到河邊問道牛伯伯現(xiàn)在能過河嗎？牛伯伯說可以但是要小心小馬試著慢慢的.過了河，小馬到了河對面大聲對牛伯伯和松鼠道謝！就飛快的往家的方向跑去。

小馬過河經(jīng)典故事12

　　過了幾天，下起了大雨。大雨一連下了幾天幾夜，河水漲了老高，外婆打電話說自己家被水淹了。老馬聽了十分著急，對小馬說：“孩子，你趕緊去給外婆家送袋面粉吧！”小馬馱起面粉飛快地向外婆家跑去，跑著跑著，一條大河擋住了去路……

　　它馬上停了下來，因為它不知道水深還是淺，它著急的在岸邊跑來跑去，急的都要哭了，這時候它想起了媽媽說的話，遇到事情不要著急，要想辦法。它想到了前幾天過河的事，水既不像牛伯伯說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深，是因為牛伯伯比它高，松鼠比它矮。

　　它靈機一動想出了辦法，找一個和自己個頭一樣大的小毛驢，小馬問：小毛驢，這條河深不深呀？正在吃草的'小毛驢抬起頭說：這條河可深了，前幾天還淹死了我的伙伴。小馬向小毛驢道了謝，離開了河邊，繞了很遠的路，經(jīng)過一座小橋過了河。

　　小馬走的路上開滿了鮮花，有蝴蝶在花從間飛來飛去，蜜蜂在忙著采花蜜，看到這么美麗的花，小馬想采一束送給外婆，外婆一定會非常開心的。小馬一路嗒嗒的到了外婆家，外婆高興的接過面粉和花，夸小馬真的長大了，可以獨立完成事情了。

　　小馬回到家把經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽摸著小馬的頭說：孩子你又進步了，你不僅知道聽了別人的話要自己思考，還能想辦法解決問題，媽媽真為你驕傲！

小馬過河經(jīng)典故事13

　　你想過普通的生活，就會遇到普通的挫折，你想過上最好的生活，就一定會遇上最強的傷害。這世界很公平，你想要最好，就一定會給你最痛。所謂成功，并不是看你有多聰明，而是看你能否笑著渡過難關(guān)。人生就像小馬過河，唯有走過了，你才知道河深淺，你問牛，牛說很容易，你問松鼠，松鼠說被淹死了，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，生活中的小馬太多了！小時候的童話故事，從小就告訴我們要敢于嘗試，不要死在別人的嘴里。你的人生，你做主。年輕，就要有上路的渴望，要與勇敢同行。被動承受，不如勇敢地面對；鳥宿檐下，不如擊翅風雨；卓越是勇敢的成果。你不勇敢，沒人替你堅強，能戰(zhàn)勝束縛自己的心魔，才是真正的勇敢者。有時勇敢不利于思考，但有利于實干，所以，毅力智慧謙虛與平凡是真正勇敢者的尺度。每一個人的`心中都有一個殘缺不全的故事，人生的堅持，就是學習的堅持，盡管是遭遇困苦，但是我們卻是能在一次次的苦難中去成長，重新的去爬起來。這就是奮斗的人生。

小馬過河經(jīng)典故事14

　　活動設(shè)計背景

　　《小馬過河》是許多人聽著它長大的，這是一個經(jīng)典而又富有教育價值的故事文本。于是我根據(jù)大班幼兒年齡特點和實際發(fā)展水平，將這個故事納入了教學計劃。故事講述了小馬幫媽媽把麥子馱到磨坊去的故事，在途中遇到了一條小河，不知是深是淺，最后在媽媽的指引下安全過河。語言生動、簡潔，符合大班幼兒語言學習的特點。大班幼兒的語言表達能力還不成熟，注意力也容易分散，因此在活動中我采取了利用課件吸引幼兒的注意力，還利用生動的頭飾讓幼兒進行角色扮演，從而使幼兒在活動中體驗到語言的快樂，創(chuàng)造語言環(huán)境讓幼兒大膽的說，有說的欲望。

　　活動目標

　　1、理解故事內(nèi)容及情節(jié)發(fā)展，并嘗試講述畫面中的故事。

　　2、教育幼兒遇事動腦筋、想辦法

　　3、認識漢字“馬”“�！薄八墒蟆�

　　教學重點、難點

　　通過學習讓幼兒懂得遇事要想辦法，動腦筋。

　　活動準備

　　頭飾、圖片、字卡、課件。

　　活動過程

　　一、談話引入

　　1、師：小朋友們見過馬嗎？

　　幼：見過

　　師：那么馬是怎樣跑的呢？

　　2、幼兒集體學一學馬兒跑。

　　3、引出故事

　　師：今天老師帶來了一個關(guān)于馬的故事，請小朋友和老師一起來欣賞。

　　二、觀看課件，理解故事內(nèi)容。

　　1、完整欣賞課件《小馬過河》。

　　2、認識漢字“�！薄榜R”“松鼠”。

　�。�1）師：故事中出現(xiàn)了哪些小動物？

　　幼：馬、牛、松鼠

　�。�2）教師出示圖片嗎、牛、松鼠，并依次出示相應(yīng)的漢字。

　�。�3）集體認讀“馬”“牛”“松鼠”，并用馬、牛組詞。

　　3、提問：故事中小馬遇到了什么困難？

　　4、欣賞課件前半部分（開頭—牛伯伯說可以過去）

　�。�1）師：故事中小馬去干什么？遇到了什么困難？

　　幼：去幫媽媽送麥子，小河擋住了它的去路。

　�。�2）師：當小馬不知道怎么辦的時候，碰到了誰？

　　幼：牛伯伯

　�。�3）師：小馬對牛伯伯說了什么？

　　幼：牛伯伯河水深嗎？

　�。�4）師：牛伯伯是怎么回答的？

　　幼：水很淺，剛過小腿

　�。�5）師：小馬聽了牛伯伯的話后是怎么做的？

　　幼兒自由說，過河/沒過河

　　（6）師：到底小馬聽了牛伯伯的話過河了沒有，我們接著往下看。

　　5、欣賞課件后半部分

　�。�1）師：當小馬準備要過河的時候誰來了？

　　幼：小松鼠

　　（2）師：小松鼠對小馬說了什么？

　　幼：別過河，河水會淹死你的，昨天我的一個小伙伴就掉進河里淹死了。

　　(3) 師：小馬聽了小松鼠的話后又是怎么做的?

　　幼：回去找媽媽

　　(4) 師：媽媽對小馬說了什么？

　　幼：那條河到底是深還是淺，你自己去試了嗎？

　　(5) 師：聽了媽媽的話，小馬最終過河了嗎？

　　幼：過河了

　　6、理解高、矮，深、淺不是固定不變的

　�。�1）師：小馬通過自己的嘗試最終趟過了小河，為什么同樣一條河，牛伯伯說水淺，小松鼠說水深呢？

　　幼：牛伯伯高，小松鼠矮

　�。�2）師：同樣一條河，牛伯伯高所以說水淺，小松鼠矮所以說水深。

　�。�3）師小結(jié)：高、矮，深、淺不是固定不變的，它是隨著一個事物與另一事物相比較而變化的。

　　三、看圖講述故事

　　1、師：剛才小朋友們都觀察的非常認真，請小朋友看著圖片和老師一起把故事完整的講述一遍，好嗎？

　　2、看圖片講述故事一遍，注意動物之間的對話。

　　四、故事表演

　　1、出示動物頭飾吸引幼兒興趣。

　　師：老師還準備了小動物的頭飾，讓我們戴著頭飾把故事表演一遍好嗎？

　　2、要求：表演的`時候說清楚動物之間的對話。

　　3、教師與個別幼兒表演一遍。

　　4、幼兒表演。

　　5、每組表演完后教師及時給予小結(jié)，讓幼兒體驗到高、矮，深、淺。

　　五、活動小結(jié)

　　1、師：小馬通過自己親身去體驗，最終趟過了小河，把麥子送到了磨坊，通過學習《小馬過河》這個故事，我們學到了什么道理？

　　2、幼兒自由說。

　　3、師小結(jié)：碰到事情不但要多想一想，還要試一試，這樣才能增長聰明才干。

　　4、活動結(jié)束。

　　讓我們回教室繼續(xù)表演故事

　　教學反思

　　本節(jié)活動，我以童話“小馬過河”為背景，組織教學。在教學過程中，通過提問、課件讓幼兒對故事有更好的理解，通過分段欣賞讓幼兒有更大的想象空間，我想，幼兒的創(chuàng)造力是無窮的，幼兒一定會非常喜歡，在活動的后半部分，我設(shè)計了讓幼兒進行角色扮演，通過自己親身的去體驗去感受，才能更加清楚地理解故事中的內(nèi)容，幼兒的表演的欲望很強烈，把活動推向了**。通過活動的層層深入，幫助幼兒對故事內(nèi)容有了完整地理解，活動中幼兒的情感得到滿足，提問促進幼兒積極動腦，體驗語言活動帶來的樂趣。通過本次活動是我在幼兒語言教學上有了新的收獲，不僅要給幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松的語言學習環(huán)境，教師的引導作用，以及教師的及時總結(jié)很重要。

　　《大班故事“小馬過河”教案與反思》摘要：見過 師：那么馬是怎樣跑的呢？ 2、幼兒集體學一學馬兒跑。 3、引出故事 師：今天老師帶來了一個關(guān)于馬的故事，請小朋友和老師一起來欣賞。 二、觀看課件，理解故事內(nèi)容。 1、完整欣賞課件《小馬過河》。 2、認識漢...

小馬過河經(jīng)典故事15

　　一天，媽媽讓小馬去給姥姥送點心。小馬就去給姥姥送點心去了，小馬走著走著，走到了小河邊，小馬不知道，水有多深。小馬就去問河馬伯伯，河馬伯伯說:“水不深，很淺的，水還沒有到我的大腿呢�！毙●R又去問小松鼠，小松鼠說:“水很深的'，上一次我的一個朋友就是在這里淹死的，要不然你也會淹死的，你可千萬別去呀�！毙●R不知道該聽誰的，河馬伯伯說水很淺。小松鼠說水很深。小馬就跑回去問媽媽，小馬把整個過程都給媽媽說了一遍。媽媽說:“不要光聽別人說的要動手試一下才知道水是深還是淺�！毙●R又去試了一遍，也不像小松鼠說的那么深。也不像河馬伯伯說的那么淺。水不深不淺，剛好到他的大腿。

　　個故事給我們講的事，不要光聽別人說，要自己去試一試，才知道最終的結(jié)果。

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