[精選]數(shù)學(xué)的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的數(shù)學(xué)的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

數(shù)學(xué)的作文1

　　我不確定這個領(lǐng)域里所有東西我都明白，至少我老師講的是全部都懂了。

　　首先，這個領(lǐng)域里的基礎(chǔ)是乘法交換律和乘法整數(shù)的運算、小數(shù)的性質(zhì)，我覺得，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就像建高樓大廈，要地基堅固才能學(xué)好，我們像在建第四層數(shù)學(xué)的大廈。小數(shù)又分兩種，有1以下的，與1以上的小數(shù)。

　　前者乘另一個因數(shù)的`積會縮小，而后者不會。它與整數(shù)乘法的區(qū)別在于小數(shù)的乘法得數(shù)不定。

　　傅勁哲

數(shù)學(xué)的作文2

　　昨天，我們了解了這個數(shù)字的周長。

　　一次上課，老師讓我們隨便畫一個圖形，告訴我們?nèi)绾沃�道它的周長。畫完之后，所有人舉起手來。老師讓我回答，我說，“我畫了一個三角形。我可以測量它的三條邊，并把它們加起來，就知道它的周長。”

　　然后，老師在黑板上畫了一個未閉合的圖形，故意問道:"那么這個圖形的周長在哪里？”一個同學(xué)說，“那個數(shù)字的圓圈就是它的周長�！蔽也贿@么認(rèn)為。我說，“這個數(shù)字沒有邊界，因為它不是一個封閉的數(shù)字�！崩蠋熥寧讉�學(xué)生再回答一遍，他們都同意我的意見。

　　在本課中，我學(xué)到周長是封閉物體的'圓的長度。

數(shù)學(xué)的作文3

　　仲夏八月十號。當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒時，我漫步走向?qū)W�！�—今天是學(xué)科夏令營開始的日子。

　　在這之前，我就一直擔(dān)心我的數(shù)學(xué)不能跟上進度。第一節(jié)數(shù)學(xué)課開始了，授課內(nèi)容是“因式分解”。我一翻開書，便看到了一行行晦澀難懂的公式。我試著先去背，但一會兒就分不清符號、系數(shù)的位置。我開始緊張地看著老師板書，生怕錯過什么。為了能更好地掌握知識，每一道例題旁都有著我仔細(xì)寫下的過程，每一個下課都在過程里寫下思路。

　　兩堂課很快結(jié)束，老師也隨之布置了作業(yè)。當(dāng)我覺得自己沒問題了，便提筆做題�？上�事與愿違，我并沒有想象中的那樣輕松，反覺困難。挫敗感油然而生。唉，我知道了自己是由于對公式的陌生和對經(jīng)驗的缺乏而對題目束手無策。面對那些解不開的難題，看見那密密麻麻的數(shù)字，我便頭昏腦脹。想到還要應(yīng)付各種考試中的數(shù)學(xué)題，我便覺得很煩惱！

　　數(shù)學(xué)小測結(jié)果如同雷雨般再次襲來，擊中了尚在煩惱中的小草。周圍人潮涌動，在我的余光微微泛著波瀾�？粗�小測紙上鮮紅的筆跡，叫我不禁想起從前：別人稍費心神的題目，我卻要想上多一倍的時間。曾經(jīng)的坎坷一幕幕地在腦海里出現(xiàn)，似乎都在向我叫囂：你在數(shù)學(xué)上沒有任何的天賦。手中的筆不住地顫抖，難道我之前的'努力都白費了嗎？一絲不茍的批注，四處詢問的身影，夜里不滅的燈光……心驟然冷了，淚水很倔強，只是使勁地沖擊著神經(jīng)，并沒有難堪地落下。那抹瘦弱的綠在風(fēng)雨中飄搖，只有身旁的玻璃窗聽見了它的倔強：“我還會堅持著！”

　　我想把難題攻破，我想每天輕松快樂地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我多想要把惱人的數(shù)學(xué)變成我的好朋友。但，到底要怎樣做才能提升數(shù)學(xué)成績？

　　煩惱中，仿佛一段熟悉的旋律若有若無地縈繞在耳畔�！拔铱梢愿�在你身后，像影子追著光夢游。我可以等在這路口，不管你會不會經(jīng)過……”就像歌手所唱的那樣，我可以慢慢地追，也許離目標(biāo)總有段距離，但只要盡自己所能地奔跑，有朝一日一定會追上的。就像數(shù)學(xué)，我可以慢慢地理解，也許離高手總有些距離，但只要盡我所能地努力，有朝一日一定會成為他們中的一員的。

　　只有磨盡棱角，才能走得更遠(yuǎn)。此時我的心里恍若明鏡。想明白了，惱人的數(shù)學(xué)似乎不再惱人！

數(shù)學(xué)的作文4

　　9月30日，我們班進行了第一次數(shù)學(xué)單元測驗，我非常緊張。

　　第一節(jié)剛下課，老師就擺桌子。我和吳卓爾都在不停地拜佛，希望自己考到100分。拜完后，我和吳卓爾就一起去洗手間了。

　　“ 叮鈴鈴”、““ 叮鈴鈴”，上課鈴打響了。我緊張得心 “怦怦”直跳，但最后還是平靜了下來。試卷發(fā)下來，我認(rèn)真地看每一道題，然后再做。做完后，我仔細(xì)地檢查了一遍，其中附加題的第一道題說：“一天小明打開一本書，兩面的各是117，問：小明打開的`是哪兩面？”

　　這道題很容易，是這樣算的：117—1=116、116÷2=58、58+1=59，答：這兩頁是58和59頁。第一道題做出來了，可第二題太難了，我沒做。但是，我希望我能考100分。

數(shù)學(xué)的作文5

　　談起數(shù)學(xué)，那可是我們生活中必不可少的東西，它的實用價值生活中都是隨時可見的，下面就讓我來舉例介紹數(shù)學(xué)在我們生活中的實際應(yīng)用。

　　首先從我們平時最覺的`寫字方面，就要用到字，老師經(jīng)常要求做到“三個一”里面就含有數(shù)字，所謂的“三個一“就是一尺、一拳、一寸，具體講，一尺就是眼睛距離所寫字之間為一尺，一拳就是胸部距離課桌為一拳，一寸就是手握筆的位置距離筆尖為一寸；這里充分體現(xiàn)了尺寸在寫字中的具體運用。還有當(dāng)我們?nèi)コ�市購物的時候，我們要事先帶好自己所想買的物品的大約總價錢，然后再到超市里來做更準(zhǔn)確的比較最后在決定購買哪些東西，以及結(jié)賬。都在運用數(shù)字知識，假如我們事先沒有預(yù)算，身上沒有帶上足夠的錢，那在結(jié)賬時，那該多么尷尬呀。從這一命題中也同樣可以看出數(shù)學(xué)在我們生活中的重要性。還有，家家戶戶蓋房子，要測算平方、計算所用的材料，這些都得靠數(shù)學(xué)知識來解決。其實在我們的生活的方方面面，都離不開數(shù)學(xué)知識。

　　正因為數(shù)學(xué)的應(yīng)用非常廣泛，我們的生活離不開數(shù)學(xué)知識，所以我們從小就要培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，打下堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，這樣我們才能運用良好的數(shù)學(xué)知識，為生活服務(wù)。讓我們一起行動，學(xué)好數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)的作文6

　　學(xué)數(shù)學(xué)是為了什么？是為了考上好中學(xué)？不，其實是為了在生活中能應(yīng)用，其中生活中的加法是最能提高辦事效率的。

　　前幾天，爸爸和媽媽帶著我去購物，一進超市，我發(fā)現(xiàn)所有的購物車?yán)锒佳b有一個折疊凳，這樣可以讓小孩坐在上面，小孩不亂跑，大人不費勁，購物車加折疊凳，很好。

　　在超市里轉(zhuǎn)了一會兒，媽媽說：“推購物車太累，咱也賣不了那么多東西。你把購物車推回去，換個購物筐來�！蔽曳呕刭徫镘嚕�正準(zhǔn)備拿筐時，發(fā)現(xiàn)筐子上竟然多了一個長把，筐底還有四個輪子，這下省事了，我拿著長把，把筐子拉走了�？鹱蛹娱L把加輪子，讓購物輕松不費勁。

　　拉著滿滿一筐東西，我們準(zhǔn)備下電梯，我發(fā)現(xiàn)別人的購物車的輪子牢牢地吸附在電梯上，即使松開手，車子也穩(wěn)穩(wěn)地停在那。我想可能是輪子上有磁鐵。輪子加磁鐵，下電梯時更安全。

　　此外，生活中的加法還有很多，比如礦泉水瓶蓋上的`豎棱，可以讓擰瓶蓋就輕松了不少；杯子上栓根繩子，方便攜帶；鉛筆上帶橡皮，讓你再也不用千辛萬苦找橡皮了；衣服上的帽子，可以隨時防寒……這樣的發(fā)明使我們生活更方便，效率更高。

　　多么神奇�。“褞追N東西結(jié)合在一起，讓它發(fā)揮出最大的作用，這就是生活中的加法。

數(shù)學(xué)的作文7

　　——數(shù)學(xué)課堂里的游戲中受到的啟發(fā)

　　生活處處都是數(shù)學(xué)，只要我們認(rèn)真思考，就會個自己帶來一些小小的利益。買東西需要用到數(shù)學(xué)，蓋房子需要用到數(shù)學(xué)，分東西需要用到數(shù)學(xué)，當(dāng)然，抽獎也必須用到數(shù)學(xué)！

　　今天，數(shù)學(xué)老師帶我們做了一個小小的游戲，這個游戲是和可能性有關(guān)的。老師讓我們拿出學(xué)具中的骰子，然后讓我們算算，它們的和一共有多少，我們算了算，一共是2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12，然后老師把2、3、4、10、11、12分給了我們，把5、6、7、8、9分給了自己，然后對我們說：“我五個，你們六個，我們來比賽，看兩個骰子的和，是我這邊我記一分，是你們這邊你們記一分，看誰的分?jǐn)?shù)多，好不好？”我們胸有成竹的'說：“好！”

　　開始游戲了，老師叫我和王藝雯上來扔20次骰子，讓劉淑嫻來計算。第一局，一共得到了4，我們高興極了，都按捺不住地給自己加油；第二局的結(jié)果是8，老師得意地笑了笑，給自己添上了一分。經(jīng)過了三局，都是老師贏了，我們就有點坐不住了，直到第七局，我們才久違地贏了一次，高興地吶喊起來。直到第十局，比分是：4:6，看來我們要加油了！

　　第十一局，同學(xué)們都握緊了拳頭，憋足了氣，緊張的注視著我和王藝雯手中的骰子，“嘩啦”，分出勝負(fù)了，我們一看，松了口氣，我們贏啦！連著兩局，我們都勝了，同學(xué)們都提前開始慶祝了，老師著急地說：“你們別得意，說不定，下幾局我就都贏了！”我們相視一笑，便繼續(xù)關(guān)注比賽。

　　果然不出老師所料，直到第十九局，老師都是贏家，我們在最后一局默默地在心里喊道：“天靈靈，地靈靈，一定別讓老師贏！”終于，比賽結(jié)束了，最后一局我們還是輸了，比分是7:13，唉，比分太懸殊了！

　　就在我們垂頭喪氣的時候，老師問我們：“為什么你們得到的數(shù)字多，但是你們卻輸了呢？小組討論一下，看看到底是為什么�！蔽覀円粋�個都討論得面紅耳赤。老師開始提問了，王詩晨說：“因為老師選擇的和都是中間的數(shù)，而我們選擇的和是較偏僻一點的數(shù)字，都是最大或最小的，而且篩到這幾個數(shù)的方法不多，所以要篩出這幾個數(shù)很不容易，而老師的數(shù)是靠近中間的，篩出的方法很多，就容易篩到�！崩蠋熣f：“恩，有些時候，這些抽獎之類的不一定是靠運氣，而是靠一定的數(shù)學(xué)規(guī)律，篩到的次數(shù)才會多！”

　　這也讓我聯(lián)想到了中獎。單憑運氣中獎的幾率是很小很小的，只有認(rèn)真觀察，認(rèn)真思考，才會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，因此，中獎的幾率就會變得越來越大！這其實就是生活中的數(shù)學(xué)。

　　數(shù)學(xué)真是無處不在，只有我們認(rèn)真的學(xué)好數(shù)學(xué)，才能使一切麻煩都迎刃而解！

數(shù)學(xué)的作文8

　　在我們班，有很多小有能力的人，比如書法、寫作、繪畫和口語。我舉個典型的例子，介紹一下我們班數(shù)學(xué)能人金宏。

　　金紅是我們班數(shù)學(xué)課上說得最多的學(xué)生。他很喜歡做數(shù)學(xué)題，他是我們的數(shù)學(xué)班長！

　　記得有一次上數(shù)學(xué)課，老師出了一道應(yīng)用題�？赐曛�后，所有的學(xué)生都舉起了手，但是他們用一些常見的方式回答老師。當(dāng)老師問有沒有別的解決辦法時，學(xué)生們陷入了沉思，只有金宏和王博涵舉起了手。他們的方法很聰明，老師和學(xué)生都豎起大拇指。

　　金宏不僅上課很喜歡數(shù)學(xué)，下課也離不開數(shù)學(xué)。仿佛數(shù)學(xué)就是他的生命。

　　有一次，我拿了一本書，里面有很多奇怪的數(shù)學(xué)題。金宏看到這本書就想借。他先看了看，然后對我說：“嗯，這本書不錯。我很喜歡。我借的！”他懷著極大的'興趣讀了這本書。

　　金宏就是這樣喜歡數(shù)學(xué)的。你可以想象他有多喜歡。難怪我們稱他為數(shù)學(xué)天才！

數(shù)學(xué)的作文9

　　我和媽媽ＰＫ數(shù)學(xué) 在暑假里,我就開始讀李毓佩寫的關(guān)于數(shù)學(xué)的書，《哪吒大站紅孩兒》我還沒看完，可完全被哪吒和紅孩兒豐富的數(shù)學(xué)知識給迷住了。這不，我也開始留心生活中的數(shù)學(xué)了，弟弟太小，媽媽就是我的“臨時學(xué)生”了。 中午，我和媽媽就樓梯的臺階數(shù)量互相考問了起來： 我出題，咱們家住七樓，每半層有１２個臺階，到一樓只有四個臺階，回到家一共有多少個臺階？ 媽媽回答： １２Ｘ２＝２４ ２４Ｘ７＝１６８ １６８＋４＝１７２ 對了！我大聲的提醒媽媽下次用簡便方法，這樣算起來更快！ 媽媽忽然問我：“你知道一樓那四個樓梯有什么作用嗎？”

　　我搖搖頭，就是呀，天天走，為什么一樓要修四個樓梯呢？ 媽媽告訴我：那是因為地基打的高，一是堅固，二是防潮，三是防止下大雨時，雨水灌到屋子里！ 哦，我想起來了，有一次在電視上看到，上次下了大暴雨，地勢較低的房子里都進了水，還有汽車都被泡在車庫里，那樣可就危險了！ 下午放學(xué)時，媽媽來接我，媽媽問我： 電動車每小時行使２０千米，從學(xué)�；氐郊倚枰�半個小時，從學(xué)校回家有多少千米？ “１０千米！”我高興的回答，簡單！

　　媽媽又問： 步行從學(xué)校到家需要一個小時，從學(xué)校到家１０千米，半個小時步行多少千米？ “５千米！”簡單，我?guī)缀跏敲摽诙�出�?該我出題了： 一本書厚５毫米，兩本書厚多少毫米？等于多少厘米？如果一本書１０毫米，兩本書厚多少厘米？多少毫米？ 媽媽回答： 一本書厚５毫米，兩本書厚１０毫米！等于１厘米！ 一本書厚１０毫米，兩本書厚２０毫米！等于２厘米！ 最后，媽媽提醒我，出題時要盡量減少漏洞，例如，今天我出的一本書５毫米，兩本書厚多少毫米？媽媽認(rèn)為應(yīng)該改成： 一本書厚５毫米，兩本同樣的書厚多少厘米？ 原因很簡單，如果不要求同樣的書，那其他的書有厚有薄，題是否不夠嚴(yán)格？ 我虛心的接受了媽媽的建議，在以后出題時一定會注意的。

　　我和媽媽的ＰＫ每天都在進行，成績是畫獎牌，金牌是給回答又快有準(zhǔn)確的答題者，銅牌是給回答準(zhǔn)確但速度稍慢的答題者，銅牌是給想了好久才算出來的答題者。

　　媽媽的話： 寶貝，最近你閱讀了數(shù)學(xué)類的課外書，讓你對數(shù)學(xué)的各種計算非常感興趣，媽媽愿意做你的學(xué)生，認(rèn)真回答你出的.任何題目，只要能提高你的數(shù)學(xué)知識和能力，媽媽會做一個很好的學(xué)生！另外要盡量和學(xué)習(xí)中的數(shù)學(xué)同步，多練習(xí)，多思考，數(shù)學(xué)中的奧秘你都會一一解開的！

數(shù)學(xué)的作文10

　　數(shù)學(xué)和生活密切相關(guān)，這一點誰都無法否認(rèn)！

　　你可曾見過南飛的大雁，永遠(yuǎn)是6只或6的倍數(shù)，失去1只便會感到孤單；你可曾見過余暉下的金字塔，長與寬的精確比列，造就了它的頂天立地，唯我獨尊；你可曾知道裊裊婷婷的主持人，站立的位置是經(jīng)過了怎樣縝密的計算……

　　漫步于市井街道旁，你會感受到什么叫做學(xué)以致用：沒有零錢便找，運用的是最簡單的減法定義；零頭不用付了，運用的是四舍五入的妙不可言；打折銷售的`實惠，運用的是乘法那看似微不足道卻又無比精妙的守則……

　　誰能說數(shù)學(xué)不是生活？誰能說生活中沒有數(shù)學(xué)？那么，就讓生活的美好變成一股動力，變成一把鑰匙，帶領(lǐng)我們這些莘莘學(xué)子，走向數(shù)學(xué)的殿堂，唱出一曲生活之歌……

數(shù)學(xué)的作文11

　　今天下午燒飯的.時候，媽媽發(fā)現(xiàn)家里味精和老酒都沒了，給我10元錢和一個酒瓶叫我趕快去前面小店買。

　　小店阿姨說：“蓮花味精小包裝的2元5角一包，老酒1元3角一斤”。我要了味精一包和老酒二斤，遞給阿姨10元錢。

　　阿姨叫我自己算算，共要付幾元，應(yīng)找回幾元？我想二斤老酒是：1元3角＋1元3角＝2元6角。味精是：2元5角，加在一起共要付5元1角。

　　10元－5元1角＝4元9角，應(yīng)找回4元9角。我回答阿姨后，阿姨夸我：小朋友還挺行的。然后，我就趕快回家把東西和錢交給媽媽，繼續(xù)去完成作業(yè)。

數(shù)學(xué)的作文12

　　三年級時，我換了新同桌。他個子不高，小小的眼睛瞇成一道縫，高高的鼻梁，小小的嘴巴，皮膚比女孩都要白皙。他思維敏捷，喜愛數(shù)學(xué)，所以我們都叫他“董數(shù)學(xué)”。

　　在做數(shù)學(xué)作業(yè)是，我遇到了一只“攔路虎”，把我困了半個小時。我焦頭爛額，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)。這時候，同桌“董數(shù)學(xué)”察覺了我的`異樣，便好奇的湊了上來，眼睛像掃描儀一樣瞅了一眼，就輕輕地拍拍我的肩膀說“你看，這可以用排除法去做……”說罷，臉上露出了淺淺的笑容，嘴角勾起一個標(biāo)準(zhǔn)的微笑，亮出潔白的八顆牙齒，臉頰靠近嘴巴的位置有兩個小小的酒窩。但也許他講的太快，我還是眨巴眨巴眼睛疑惑地望著他。董數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)換成董老師，選取了一種很簡單的方案，邊講邊拿出他的“小黑板”—一張草稿紙給我寫寫畫畫，我終于明白了。這次，董數(shù)學(xué)松了一口氣，抿著嘴笑了，露出兩顆虎牙，我也笑了。

　　在“董數(shù)學(xué)”的幫助下，我的數(shù)學(xué)有了很大的進步，可惜在四年級時，我們都換了新同桌。我期待還有機會和他做同桌，和他一起討論數(shù)學(xué)題。

數(shù)學(xué)的作文13

　　生活中的數(shù)學(xué)簡直是太多了，真是絢麗多彩，它隨時都會在你身邊出現(xiàn)。

　　一天晚上七點多的時候，媽媽帶著我和妹妹去了大潤發(fā)超市里買東西。買了一些東西后，我們來到了酸奶前邊。媽媽對我說看看要買哪一種劃算。我看了一下有兩種價格：第一種是一排10塊9角有8盒，第二種是組合裝18塊9有16盒。我想了想：如果買第一種一排10塊9，買兩排就是21塊8角了，而買第二種也是兩排但是只要18塊9比第一種便宜了2塊9，而且它們的數(shù)量都是一樣多的，所以我和媽媽最后選了第二種。

　　后來媽媽對我說：“有時買東西不能只看它的價格還要看它的`凈含量。比如買一袋方便面2.5元，而買5袋只有10.5元，還有洗衣液……如果你買每一樣?xùn)|西都這樣想一想，保證你跟別人買了同樣的東西，你卻省了錢。”

　　原來買東西還有這么多的數(shù)學(xué)學(xué)問，還那么有趣�？磥碓谏�活中我們處處都要做一個有心人。

數(shù)學(xué)的作文14

　　今天，董老師在網(wǎng)站里上傳了一個數(shù)學(xué)故事。名字叫烏龜背上的數(shù)。它既有豐富的故事情節(jié)，又有有趣的題目。董老師上傳的數(shù)學(xué)故事非常適合我們。

　　我先認(rèn)認(rèn)真真的`的數(shù)學(xué)故事，再做題目，最后我才能看答案。我覺得董老師出的題非常有趣，我希望董老師以后要多出點這一類的題。

數(shù)學(xué)的作文15

　　今天，爸爸帶我到白云山玩。到了白云山，爸爸問了我一個問題：這里有9盆花，每盆9朵花。一共有多少朵花？我想了一想。用我們學(xué)過的乘法，列式是：9×9＝81（朵）。最后的`答案是一共81朵化。

　　爸爸又問我了一個問題：這里有25盆花。把它們分成五行，平均每行放幾盆？平均每行放幾盆也就是求25里面有幾個5？列式：25÷5＝5（盆）。我全答對了。爸爸夸我是一個聰明的男孩！

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