美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案

時間：2025-12-05 10:08:27 美術(shù)教案我要投稿

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案，歡迎閱讀與收藏。

美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案

美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案1

　　設計思路

　　本堂課以送玩具————美麗的竹片給四川雅安孩子做主線，讓孩子充當設計師，創(chuàng)造性地裝飾竹片為教育契機，教學活動由淺入深，逐步展開、升華。

　　活動目標

　　1、培養(yǎng)孩子的動手操作能力，擴展孩子的思維能力。

　　2、讓孩子掌握裝飾畫的基本技能及培養(yǎng)孩子對裝飾畫的興趣。

　　活動重難點

　　活動重點：重點讓孩子掌握用各種材料裝飾竹片的方法和技能。

　　活動難點：孩子通過已有的生活經(jīng)驗，用各種材料在竹片上創(chuàng)造性地裝飾各種新穎的圖案。

　　活動準備

　　課件1、課件2（崇義之歌《好山好水好依戀》）、課件3音樂《愛的奉獻》、愛心車（放在多媒體屏幕下）、展臺、竹片、橡皮泥、泥工板、彩紙、剪刀、漿糊、棉簽、水彩筆、水粉、毛筆、小碟子、自制照相機人手一個、活動之前每個孩子洗好手等。

　　活動過程

　�。ㄒ唬╅_始部分

　　1、課前讓孩子自由玩竹片，使孩子對竹片感興趣，也可活動孩子的手指肌肉（出示課件1圖片1）。

　　2、孩子們，你們在玩什么��？（幼：竹片）。老師發(fā)現(xiàn)，孩子們都很聰明，能用竹片做很多好玩的東西，如：房子、飛機、大樹、臺燈等等。我們崇義縣是竹子之鄉(xiāng)，種有很多竹子，竹子的用處很多，現(xiàn)在，我們大家玩的竹片是竹子加工廠不要的竹片。老師知道你們都很愛玩這些竹片。你們知道嗎？前段時間，四川雅安地震了，很多小朋友的家沒有了，玩具也沒有了，他們可傷心了。你們愿意把好玩的竹片送給他們嗎？（幼：愿意）。老師知道孩子們都很有愛心，愿意幫助雅安的'小朋友們。但我們現(xiàn)在玩的竹片顏色很單一，送給雅安小朋友的竹片顏色要漂亮，你們有什么辦法嗎？（幼：我們把竹片打扮得漂漂亮亮的……）。

　　3、你們會用什么打扮竹片呢？（幼：水彩筆、水粉、橡皮泥、彩紙……）

　　4、孩子們，我這里有許多打扮好了的竹片，你們想看看嗎？（出示課件1圖片2—7）。

　　5、這些好看的竹片是怎么打扮出來的呢？

　�。ǘ�、基本過程

　　1、首先，我們來看看這些竹片是用什么材料打扮的。老師向孩子們依次介紹裝飾竹片的材料，并講解示范各種材料裝飾竹片的步驟和方法（在展臺上展示）。

　　1）向孩子介紹水彩筆、水粉裝飾竹片的步驟與方法（出示課件1圖片2—3）。提醒孩子注意作畫衛(wèi)生。

　　2）向孩子講解示范彩紙裝飾竹片的步奏與方法（出示課件1圖片4—5）。教育孩子注意安全用剪。

　　3）向孩子講解示范毛線裝飾竹片的步奏與方法（出示課件1圖片6）。

　　4）向孩子講解示范橡皮泥裝飾竹片的步奏與方法（出示課件1圖片7）。提醒孩子活動后要洗手。

　　2、孩子們，老師用了哪些方法裝飾竹片呢？（幼：畫、剪、粘帖等方法）

　　3、我請一個能干的孩子上來當小小設計師，選一種自己喜歡的材料裝飾竹片，請問誰愿意上來試一試？（點一個能力強的孩子上來裝飾竹片）。

　　4、老師表揚該孩子會大膽表現(xiàn)自己，并點評孩子操作時表現(xiàn)好的地方和要注意的地方。

　　5、孩子們，你們每個人都有機會當小小設計師，看誰把竹片打扮得更漂亮，待會兒你們可以把打扮漂亮的竹片送到“愛心車”里，并領(lǐng)取照相機一部，和伙伴一起說說自己及伙伴的竹片哪個地方打扮得更好看，并給漂亮竹片照相。（向孩子介紹完操作材料）�，F(xiàn)在，我們可以開始了，孩子們加油！

　　6、輕聲播放崇義之歌《好山好水好依戀》課件2），以激起孩子的創(chuàng)作熱情及愛家鄉(xiāng)的情感，老師巡回指導孩子作活動，表揚能干的孩子，輔導和鼓勵基礎較差的孩子。

　　7、孩子基本完成作業(yè)了，（停止播放課件2）老師組織孩子在“愛心車”處點評作品（個人作品放在展臺進行點評）。

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分

　　今天，我們當了小小設計師，大家表現(xiàn)特別好，不但完成了自己的任務，而且打扮竹片時很認真，開動了小腦筋，把竹片打扮得很漂亮，現(xiàn)在，你們說說你喜歡誰設計的竹片？"出自：屈；老。師"為什么呢？（要求孩子用我喜歡XXX設計的竹片，因為……所以……的句式回答問題）。

　　嗯，大家都看得很仔細，特別是XXX、XXX……小設計師，他們設計的竹片不但很漂亮，而且很有創(chuàng)意（把這些孩子的作品放在展臺上作重點介紹），我們都要向他們學習！現(xiàn)在，我們?nèi)ァ皭坌能嚒蹦菂⒂^你們打扮漂亮的竹片，看看別的設計師是怎么打扮竹片的。（播放課件2，組織孩子自由參觀，自由介紹自己的作品和發(fā)表評論）。

　�。úシ耪n件3音樂《愛的奉獻》）。孩子們，你們把竹片打扮漂亮了，你們的愛心夢想就要實現(xiàn)了�，F(xiàn)在，叔叔馬上就要把“愛心車”開往四川雅安了，讓我們大家大聲對雅安小朋友說一句祝福語吧：“祝雅安小朋友們天天幸福快樂！”孩子隨著“愛心車”一起走出活動室。

　　活動反思

　　江西贛州崇義是中國十大竹鄉(xiāng)之一，稱之為“竹子之鄉(xiāng)”。竹子與竹制品孩子身邊隨處可見，而竹片更是孩子們的親密伙伴，孩子對竹片既喜歡又充滿好奇。

　　《幼兒園教育指導綱要》指出：充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。

美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案2

　　活動目標:

　　1.在熟悉沙的特性的基礎上，初步學習沙畫的基本方法。

　　2.發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，表達對大自然的喜愛。

　　3.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

　　4.培養(yǎng)幼兒對文學作品的理解能力和表現(xiàn)力。

　　活動準備：方盒、作畫沙、畫紙等活動過程：

　　一．談話導入，引起幼兒做沙畫的興趣。

　　師：“你們有沒有玩過沙？”“摸在手里有什么感覺？”“你們平時怎么玩的.呢？”

　　教師：有位大師也喜歡用沙作畫，我們來看看他是怎么畫的？畫了什么？”

　　二．看視頻，認識沙畫的基本方法。

　　1.討論大師作畫的方法：大師畫了什么？怎么畫的？有沒有看清做了哪些動作呢？

　　2.引導幼兒學習做沙畫的基本方法：漏一漏、刮一刮、摳一摳、捏一捏、抓一抓….教師示范，幼兒學習基本方法。

　　3.幼兒嘗試用沙學習基本方法。

　　三．示范畫，鞏固沙畫的基本方法

　　1.師：這幅圖上畫了什么？你能看出是用什么方法畫的嗎？

　　2.幼兒找一找，說一說。

　　3.教師小結(jié)：這幅圖上的秘密都被小朋友找到了，其實在我們做沙畫的時候，有時可以用不同的方法畫出我們想畫的。

　　四．激發(fā)興趣，幼兒練習做沙畫

　　1.學習了沙畫的方法，你們是不是也想自己來創(chuàng)作一幅呢，想畫什么？想怎么畫？把你的好想法告訴你旁邊的好朋友吧！（同伴交流）2.幼兒作畫五．幼兒合作作畫六．評價幼兒作品

　　活動反思：

　　通過小班和中班的美術(shù)學習，大班幼兒具備了一定的繪畫技能，特別是在線條的運用上。這節(jié)課，我感受到了幼兒對于美術(shù)的興趣和嘗試，在老師的引導下，他們學會了利用不同工具(木棒、各種不同形狀的物體等)進行沙畫創(chuàng)作。來繪畫前，老師沒有規(guī)定某一個主題或內(nèi)容，都是幼兒發(fā)揮各自的想象力，利用團結(jié)協(xié)作的精神，以方陣為板塊，進行繪畫。期間，也不是每個方陣都是順利地完成沙畫繪制，每個方陣都遇到了不同的困難和疑惑，這里，就需要老師的積極引導和鼓勵，幫助幼兒走出困境，拓展思維，大膽作畫。

美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案3

　　活動目標：

　　1、欣賞法國畫家《伊卡爾斯》，嘗試使用各種質(zhì)地的紙張做剪紙貼畫。

　　2、在制作過程中有意識的進行色彩及形狀的搭配。

　　活動準備：

　　1、各色卡紙、剪刀、膠水、等

　　2、教學掛圖

　　活動過程：

　　1、出示掛圖，引導欣賞作品，調(diào)動幼兒欣賞興趣。

　　1)教：你和紙玩過游戲嗎?玩過什么游戲?

　　2)教：有一位畫家也和紙玩起了游戲，看看她是怎么玩的

　　2、出示作品《伊卡爾斯》，引導幼兒從內(nèi)容和形式兩個方面進行欣賞。

　　1)引導幼兒觀察圖片上所表現(xiàn)的內(nèi)容美。

　　教：畫上可能是什么?還像什么?

　　這個人可能是誰?你為什么這么覺得?他這有可能在干什么?"我們學學他的動作

　　他做這件事的時候心情會怎么樣?又會說些什么?

　　這個人的周圍還有什么?像什么?

　　2)引導幼兒欣賞作品中的形式美

　　教：畫家是用什么方法表現(xiàn)這個人的.?

　　教：這個人是什么顏色的?后面是什么顏色的背景?周圍的閃光是什么顏色的?

　　教：在這樣藍色的背景上有個顏色深深的人，周圍還有很亮的光，這些顏色搭配在意張畫面上感覺怎樣?

　　畫家表現(xiàn)這樣個人和周圍的世界對比起來有什么不痛?

　　小結(jié)：一張畫上有深有淺，物體有大有小，這樣搭配起來很好看。

　　3、鼓勵幼兒大膽運用各色卡紙剪貼畫。

　　4、展示幼兒作品，引導幼兒進行欣賞和交流。

　　活動反思：

　　幼兒繪畫教育是實施素質(zhì)教育重要組成部分，它可以初步培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，促進幼兒身心健康的發(fā)展。為了讓幼兒能用繪畫來表達自己的內(nèi)心，打好基礎。為此開展了此次活動。旨在培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒對繪畫的興趣，用繪畫表達自己內(nèi)心的感受。

美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案4

　　活動背景：

　　秋天是五彩斑斕的，鮮艷、美麗的色彩讓孩子們喜愛……而秋葉也是五彩斑斕的它不同于春天單一的綠色，在秋季里，有的葉子它會慢慢的變紅、變黃......讓孩子們走進自然，運用自己的感官發(fā)現(xiàn)秋天是多姿多彩的，秋葉是美麗的。

　　活動目標：

　　1、觀察欣賞秋天樹葉的色彩、形狀，感受秋葉美。

　　2、樂于參加活動，嘗試用簡短的語句表達自己的感受，體驗活動的快樂。

　　活動重點：欣賞、感知秋天樹葉的色彩美。

　　活動難點：嘗試用簡短的語句表達自己的感受。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒有觀察秋天落葉的經(jīng)驗，對顏色有初步感知，并初步了解秋天到了，樹葉慢慢變黃、慢慢變紅……

　　2、物質(zhì)準備：情境創(chuàng)設“秋葉美景”、各種秋天的樹葉實物、秋葉作品

　　活動過程：

　　一、情境導入：初步感受秋天樹葉的色彩、形狀。

　　1、入活動室，引領(lǐng)幼兒欣賞秋葉美景：（創(chuàng)設秋天樹葉的美景一角）

　　師：秋天到了，樹葉寶寶變得好美呀，我們一起來看看吧！

　　問：秋天的樹葉寶寶有些什么顏色呢？（幼兒自由回答，重點指導幼兒說出黃、紅兩種顏色的.樹葉）

　　2、引導幼兒仔細觀察樹葉，感受樹葉慢慢變紅變黃的過程。

　　師：我們一起來看看……秋天的這片樹葉慢慢的變紅變黃了，真美呀。

　　3、引導幼兒仔細觀察樹葉，感知樹葉形狀的美。

　　師：寶寶，你們覺得這片樹葉像什么呢？（幼答）再看看，樹葉還像什么？（幼答，重

　　點引導幼兒觀察形狀）

　　師小結(jié)：秋天的樹葉真美呀，有這么多漂亮的顏色，還有各種不同的形狀呢。

　　二、作品欣賞，加深對秋葉美的感受。

　　出示秋葉風景畫，引導幼兒欣賞秋葉美。（重點引導幼兒從顏色、形狀、整體感覺、色

　　彩對比等多方面欣賞）

　　師：說一說你最喜歡哪一幅，為什么？

　　三、集體創(chuàng)作，嘗試大膽表現(xiàn)秋葉美。

　　師：秋天的樹葉就像一幅幅美麗的畫，老師準備了許多樹葉寶寶，我們一起去把它變成

　　美麗的畫吧。

　　1、幼兒嘗試操作，教師巡回指導，鼓勵大膽創(chuàng)作的幼兒。

　　2、幼兒同伴交流，共同欣賞，感受畫面的秋葉美。

　　四、活動延伸：

　�。�1）繼續(xù)撿落葉、說落葉，感受秋葉的色彩美。

　�。�2）學一學秋葉飄的動作，聽著《秋葉飄》跳一跳小樹葉的舞蹈。

　�。�3）為秋葉寶寶編一個好聽的故事。

美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案5

　　【活動目標】

　　1、學習用相似色的方法裝飾拓印裙子，感受畫面的圖案美和色彩美。

　　2、體驗拓印畫的樂趣。

　　3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　4、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

　　【活動準備】

　　房子圖片若干；積木若干；顏色深、淺若干。

　　【活動過程】

　　一、引出主題，激發(fā)興趣。

　　師：今天我?guī)砹艘蛔衿娴姆孔�，瞧他來了。（出示圖片）

　　很久以前，在城外很遠的鄉(xiāng)下，有一座小房子。這座小房子蓋的很好，她非常堅固也非常漂亮。那位把她蓋得很好的主人說：“這座小房子永遠也不能賣，因為她是一座神奇的房子�！�

　　1、夏天來了，蘋果熟了，奇妙的事情發(fā)生了，看（出示圖片）小房子變成了蘋果圖案。

　　2、到了秋天，周圍的麥田金黃金黃的，小房子又會變成什么圖案呢？

　　二、引出主題，感知相似色。

　　師總結(jié)：這座房子神奇嗎？（神奇）

　　1、師：可是，小房子在的鄉(xiāng)下啊，有越來越多的人來開發(fā)，他們造房子，造工廠。這個鄉(xiāng)下越來越發(fā)達，高樓大廈越來越多，各種空氣污染，汽車尾氣讓小房子變得臟兮兮的。小房子主人沒有辦法，只好找來了搬家公司，帶著小房子一直去到更遠更遠的地方。他們的新家周圍是一片樹林，樹林里有什么呀（小樹）

　　小房子這次會發(fā)生什么變化？我們一起來看一看，幼兒觀察說一說，并說出變化。（出示樹葉房子）

　　這些樹葉一樣嗎？有什么不一樣？（感知顏色的深、淺，深綠、淺綠）

　　2、師：新家的旁邊呀，還有一個池塘，誰會游到小房子上呢？（小魚）

　　這些小魚一樣嗎？哪里不一樣？（深藍、淺藍也是一對相似色）

　　3、師：小房子的主人啊，覺得環(huán)境還不夠漂亮，又在小房子的周圍種上了花，瞧，小房子上有什么啦？什么顏色的？（引出深紅、淺紅，深紫、淺紫和橙色、淺橙）

　　4、師：這樣一深，一淺的顏色，有個好聽的名字，我們叫它們相似色。

　　三、走進相似色，嘗試拓印。

　　師：小房子的主人好能干，把小房子裝扮的很漂亮，你們想不想也來為小房子變變樣子呢？你想把小房子變成什么樣子？（幼兒說一說）

　　師：你們的'想象力真豐富，你們的小房子也一定很漂亮。今天，老師帶來了各種各樣的積木，有水果的，有圖形的。你們愿意用他們來裝飾小房子嗎？

　　四、教師示范。

　　師：小房子喜歡小朋友用相似色來給他穿上新衣服，所以老師在小朋友的桌子上都放了一對相似色，待會你們就動手來試試。我們要怎么樣用積木來印新衣服呢，你們看，選一個你喜歡的圖案，蘸一點深色顏料，用力的按在小房子上。然后我們再換一個積木，再蘸一點淺色的顏料，也是用力的一摁。簡單嗎？小朋友們印的時候呀，要注意，不要印到小房子外面來；蘸顏料的時候呢，要讓積木的一面都蘸滿顏料；每個積木呢，只用一次，蘸過一種顏料印完后，就放在空籃子里，然后再換個干凈的積木蘸另一種顏色。

　　五、幼兒操作，教師巡回指導。

　　六、展示作品，活動評價。

　　師：那我們一起來看看，你們是用小房子喜歡的相似色來印的新衣服嗎，你最喜歡哪一個新衣服，為什么？

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案6

　　活動目標

　　1、嘗試找到圓形的中心點，并沿著中心點用一圈一圈不斷擴大的方式表現(xiàn)花兒越開越大。

　　2、樂意幫助花兒開放，感受從中帶來的快樂體驗。

　　3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　活動準備

　　1、圓形的花心貼紙、大小不一的圓形紙。

　　2、綠色背景的畫紙裝飾上花徑和花葉。

　　3、顏料、棉簽、抹布等。

　　活動過程

　�。ㄒ唬┕适聦�，激發(fā)活動興趣。

　　導入：有一天，從草地的中間鉆出了一朵小花，可是它好小，小花很想快快長大。怎樣才能讓小花快快長大？

　�。ǘ┣榫逞菔�，觀賞花的畫法。

　　1．師：太陽公公看見了，對小花說："別急，別急，我來幫幫你吧！"太陽公公發(fā)出暖洋洋的光照著小花，小花兒吸收著陽光，伸伸懶腰，呀！它長大一些了。

　　2.教師用棉簽蘸顏料，沿著中心點的花心畫一圈。

　　3.師：呼呼呼，風姐姐吹來了，他對小花說："小花，小花，我也來幫你長大吧！"風姐姐輕輕地吹著，小花抖了抖了身體，真的又長大了一圈。

　　4.還有誰會來幫助小花呢？你聽，滴答滴答，下小雨啦！雨點落在小花身上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長越大了。

　　5．教師用棉簽將花從里到外越畫越大。

　　6.小花長出了花莖、開出了綠葉。（教師將小花貼在大草地上）

　�。ㄈ┯變翰僮鳎ぐl(fā)創(chuàng)作熱情。

　　1．師：在你們的草地上，也種下一顆小花籽，你們愿意幫助他們長大嗎？快來讓小花園里開滿美麗的花兒吧。

　　2．活動指導：

　�。�1）鼓勵幼兒找到中心點，并沿著花心一圈圈不斷地將小花畫大

　　（2）鼓勵能力強的幼兒畫更多的花，能力較弱的幼兒可以選擇小一點的圓形。

　�。�3）注意顏料和棉簽的`使用，保持桌面和衣物的干凈。

　�。ㄋ模┩樾蕾p，分享成功的快樂。

　　1．將幼兒作品貼在大背景上，讓孩子們互相欣賞交流。

　　2.幼兒扮演小蝴蝶，去找找哪朵花兒很美的？看看花兒是不是越開越大的？

　　3.小結(jié)延伸：花園里的花兒有五彩斑斕的顏色，你還想開出什么別的形狀的花兒嗎？我們下次可以試試，畫出三角形、正方形的花兒。

　　教學反思：

　　通過棉簽點彩的形式點畫出花朵，換了一種繪畫工具，幼兒的興趣點高，多積極參與，但由于棉簽點太小，加上部分幼兒點的數(shù)目太少了，完成情況沒有達到自己預期的效果，但整幅作品還是算精致，并且從繪畫中獲得很多樂趣，多積極的參與�？吹接變和娴倪@么開心，自己也感覺很開心，自己的付出得到孩子開心的笑，很值得。

美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案7

　　活動目標：

　　1、通過故事情境和圖片，初步了解彩窗。

　　2、嘗試用均勻涂色的方法創(chuàng)作彩窗。

　　活動過程：

　　一、導入

　　師：在一個古老的城堡里，住著漂亮的公主一家。這一天是公主的生日，她許下了一個美麗的愿望……

　　音頻：我想要漂亮的彩色玻璃窗。

　　二、感知

　　國王相繼向公主出示不同的玻璃窗，并問道：“是這樣的玻璃窗嗎？”

　　1、出示圖片（綠色玻璃窗）。

　　師：這個玻璃窗用黑線分割成了許多塊塊，塊塊里涂滿了綠色，你覺得公主會喜歡嗎？

　　幼兒大膽猜測。

　　音頻：我不喜歡，我喜歡的玻璃窗是五顏六色的。

　　2、出示圖片（彩色玻璃窗，但是涂色不均勻）

　　師：公主會喜歡嗎？

　　幼兒大膽猜測。

　　音頻：我不喜歡，我喜歡的玻璃窗是涂滿了顏色的。

　　3、出示圖片（實物：彩色玻璃窗，涂色均勻）

　　師：公主會喜歡嗎？為什么？

　　教師小結(jié)：公主喜歡五顏六色的玻璃窗，而且是涂滿了五顏六色的玻璃窗。

　　三、操作

　　國王請來了全城最有名的工匠來打造公主喜歡的玻璃窗，可是，他們不分晝夜的工作，也做不出公主喜歡的樣子。公主急的'飯也不想吃，覺也不想睡，眼看就要病倒了……怎么辦呢？

　　1、出示城堡。

　　引導幼兒觀察城堡的窗戶。

　　師：城堡的窗戶挺特別，有很多不同的形狀，它們都是什么形狀？

　　2、出示操作材料（卡片窗戶、油畫棒）。

　　師：老師這里也有不同形狀的窗戶，同樣用黑色的線條分割成許多小塊，老師還為你們準備了有著漂亮顏色的油畫棒。

　　3、示范

　�。�1）上下或左右挨著涂色，偶爾跳著涂，引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題（一來一去挨著涂）。

　�。�2）快涂到黑線時提問：涂到邊邊要怎樣啊（涂到邊邊要小心）？

　　小結(jié)：小朋友只要記住——一來一去挨著涂，涂到邊邊要小心，你就一定能做出最漂亮的玻璃窗，當你做好后，請你把它貼到城堡對應的窗戶上，現(xiàn)在請你用巧巧手幫公主實現(xiàn)愿望吧！

　　4、幼兒操作，教師巡回指導（配樂）。

　　四、評價欣賞

　　幼兒把涂好的彩窗按形狀安裝到對應的窗框里。

　　師：玻璃窗，玻璃窗，這是誰做的玻璃窗？

　　1。點評好的作品。

　　師：你做的彩窗有很多漂亮顏色，而且顏色均勻，公主一定非常喜歡。

　　2。點評弱的作品。

　　師：如果你能夠把顏色涂均勻，公主一定更喜歡的。

　　3。整體評價。

　　音頻：謝謝你們幫我實現(xiàn)愿望，我非常喜歡你們?yōu)槲易龅牟噬ＡТ埃?/p>

　　師：你們在做彩窗的時候都非常努力，非常認真，你們都有一顆樂于幫助別人的心，公主愛你們，老師也覺得你們是最棒的！

　　五、拓展延伸

　　你們?yōu)楣髯隽艘患@么有意義的事，老師也想為你們做一件事，那就是——帶你們?nèi)タ锤嗝利惖牟ＡТ埃?/p>

　　欣賞圖片（配樂）。

　　小結(jié)：美嗎？生活中有很多美的東西，需要小朋友學會觀察、發(fā)現(xiàn)、欣賞。"本，文來源：屈；老。師教；案網(wǎng)"我們不需要走的很遠去尋找美，也許我們就站在幼兒園的操場，看看天空潔白的云，遠處高高的山，聽聽小鳥的歌聲，聞聞花朵的清香，只要你用心，你就會發(fā)現(xiàn)：我們的世界真美好！

　　活動反思：

　　1。內(nèi)容設計符合現(xiàn)階段小班幼兒年齡特點和知識技能水平，幼兒在故事情境中熟練掌握涂色技巧，同時產(chǎn)生了對美好事物的向往和欣賞之情。

　　2。故事情境貫穿始終，幼兒以主人翁的角色感完成作品，調(diào)動了其積極性，較好的達成了目標。

　　不足：

　　1。故事講述不夠生動，語氣稍顯生硬，沒有親和力。

　　2。作畫要求不必老師口述，可借助錄音以公主的口吻說出來，不僅有強調(diào)作用，也增加了童趣。

　　3。結(jié)束部分欣賞彩色玻璃窗時，圖片可適當減少，以免造成審美疲勞。

美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案8

　　活動目標：

　　1、讓孩子們知道方形的特征。

　　2、鍛煉孩子們的肌肉。

　　3、學會區(qū)分各種大小的方形并能按大小分類。

　　4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　活動準備：

　　方形的物品，各種大小的方形箱子，各種樣式的磚塊，彩紙，膠水

　　活動內(nèi)容：

　　[導入]

　　通過唱"長方形"這首歌提高孩子們的注意力。

　　-我是一個長方形請你把我要記清四條邊，四個角對邊，對角都相等。

　　[展開]

　　1、找一找周圍的.方形物體。

　　-我們教師里有哪些東西是方形的？

　　-一起來觀察老師準備的方形物品。(書，手冊，練習冊，日歷，方形的色盤，紙抽)

　　2、研究一下方形的物品，它們有什么共同的特征。

　　-觀察書，手冊，練習冊等等物品，它們有什么共同點？

　　3、印出各種方形。

　　①準備好各種種類的方塊。(正方形,長方形,大小不一的方形)

　�、谑前b紙貼在墻上。(先畫好作為背景的包裝紙。)

　　③用方塊蘸上顏料印在包裝紙上。

　　4、把蓋子正確的蓋好。

　�、侔延懈鞣N大小蓋子的箱子準備好。

　�、诎严渥雍蜕w子打亂分開，然后再把正確大小的蓋子蓋回箱子上。

　　5、用活動紙中的材料表現(xiàn)出方形。

　�、僮x動畫書引發(fā)孩子們的好奇心。(小豬三兄弟)(我們來給第三只小豬建一座堅實的房子吧。）

　�、跍蕚湟粡埡突顒蛹堉写u墻一樣大小的彩紙。

　�、塾貌噬N在小豬的磚墻上。

　　[總結(jié)]

　　1、讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們

　　2、總結(jié)活動[活動圖片]

　　【教學反思】

　　活動第一環(huán)節(jié)：找梯形。我制作了課件，出示小豬的圖片，為活動創(chuàng)設“小豬告訴大家好消息，它家造新房子”的活動情景，激發(fā)活動興趣。然后讓幼兒找一找這幢房子的房頂特別之處，然后引出梯形，并讓幼兒認識梯形。本環(huán)節(jié)中，我重點讓幼兒感知梯形倒著放、斜著放，還是梯形。這里自我感覺對梯形的介紹不精煉，沒有把梯形和長方形作一個透徹的比較，所以部分幼兒還不能把長方形和梯形區(qū)分出來。接著是認識直角梯形和等腰梯形。這里方老師也提出了建議，活動中，我太強調(diào)讓幼兒認識直角梯形和等腰梯形。的確，我把目標定得太高了，不符合中班幼兒的接受能力。

　　第二環(huán)節(jié)：變梯形，把長方形和三角形轉(zhuǎn)換成梯形。以情景：“豬媽媽又生了很多寶寶，她準備給每只小豬蓋一幢房子，小豬們都喜歡梯形的房頂，請你們一起幫忙!”導入下環(huán)節(jié)。我的設計意圖是把長方形、三角形轉(zhuǎn)換成梯形，感知長方形、三角形與梯形的關(guān)系。我設計了一個很難的環(huán)節(jié)，而且在幼兒操作前，也沒有做到清楚的講解示范，一開始就讓幼兒自己探索，導致部分幼兒不能轉(zhuǎn)換出正確的梯形。

美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案9

　　活動目標：

　　1、欣賞京劇臉譜，感受京劇臉譜的獨特魅力。

　　2、了解京劇臉譜中對稱、顏色的表現(xiàn)形式和手段。

　　活動準備：

　　音樂，臉譜圖片，操作材料等。

　　活動過程：

　　一、播放京劇音樂導入活動，引起幼兒對京劇的興趣。

　�。ń裉鞄硪欢魏寐牭囊魳�，告訴我聽到了什么？）

　　提問：你聽到什么？你感覺這段音樂和我們之前的音樂有什么不一樣？

　　小結(jié)：對這就是京劇，京劇是我們中國特有的，是我們的國粹，和大熊貓一樣珍貴。

　　二、欣賞臉譜，了解京劇臉譜中的對稱、顏色的表現(xiàn)形式。

　　1、欣賞討論京劇臉譜的顏色和圖案代表的意義。

　　出示歌曲中的5種臉譜。簡單介紹人物及顏色代表意義。

　�。ɡ蠋煱丫﹦±锏膸孜蝗宋镎埖搅舜蟀嘟淌遥覀儊砜纯炊加姓l？）

　　總結(jié)：在京劇里有紅、黃、藍、黑、白等，顏色鮮艷，一看就很吸引人，觀眾可以從臉譜的顏色上分辨角色是好人還是壞人，是聰明還是愚蠢，紅色、黑色代表有正義感，黃色表示有智慧，白色代表壞人、奸詐，藍色代表勇敢剛強。

　　2、欣賞京劇臉譜中對稱的表現(xiàn)形式。

　　師：剛才小朋友們表現(xiàn)的都很好，其實臉譜還有一個很重要的特點。

　　提問：小朋友，認真看看左邊和右邊是怎樣的？（一樣）

　　總結(jié)：左右兩邊一樣呢，叫做對稱。臉譜是以鼻子為中心左右兩側(cè)對稱的，所以左邊和右邊的輪廓和顏色都是一樣的`。

　　三、幼兒操作出示兩幅勾好線的臉譜，請幼兒給他們化妝。

　　四、展示幼兒作品

　　活動反思：

　　我的目標一是認識京劇臉譜，了解不同臉譜與人物身份，個性的關(guān)系，對于這個目標來說，幼兒一開始只是知道這是面具，后來通過這堂課的學習，大部分幼兒是認識了京劇臉譜，但是只有少部分幼兒做到了了解不同臉譜與人物身份，個性的關(guān)系。二是感受臉譜的圖案及色彩的美，萌生對臉譜藝術(shù)的興趣。我覺得這個目標的完成是有所欠缺的，在上課的過程中，我怕上課的時間不夠，讓幼兒觀察的時間減少了，導致后來有很多幼兒只會在以后的臉譜上涂顏色，自己畫的那個臉譜只有少部分會畫，并且畫得好。在后來畫畫的過程中，也有幼兒對老師說不好畫的現(xiàn)象，也有自己想怎么畫就這么畫的。

美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案10

　　【活動前評析】

　　鴨蛋是我們?nèi)粘Ｉ钪谐３缘囊环N食物，其白色的殼泛著淡青，給人一種淡雅安靜的感覺，而青花瓷器上的青花圖案則頗具民族特色，其藍白相間的搭配又有一種飄逸素雅清秀的感覺。若能將二者結(jié)合，加以創(chuàng)新，將會產(chǎn)生意想不到的效果。同時，也可以加深幼兒對民族文化的認知，了解中國的傳統(tǒng)文化，激發(fā)對民族文化的興趣，于是生成了這個活動。

　　【活動目標】

　　1、通過欣賞課件《美麗的青花》，感受青花的色彩美和圖案美。

　　2、嘗試運用線條大膽地在鴨蛋上表現(xiàn)青花畫。

　　3、積極參與活動，體驗美工活動創(chuàng)作的樂趣。

　　【活動準備】

　　已有經(jīng)驗：幼兒在活動前欣賞過青花瓷器。

　　材料準備：1、鴨蛋人手一個、花青藍顏料、棉簽、抹布、水彩筆（深藍色、淺藍色）、用油泥和瓶蓋制作的底座。

　　2、多媒體課件、背景音樂（古箏曲）。

　　【活動過程實錄】

　　一、集體欣賞、感受青花的美

　　1、觀看課件

　　提問：看了這些圖片，你的心里有什么感覺？你喜歡哪張圖片？

　　師：我這有一些圖片，我們一起來看看。

　　看看你喜歡哪一張圖片，為什么？圖片給你的是什么感覺？

　　幼：（1）、我喜歡上面那一排的第3張，我感覺很光滑；

　　（2）、我喜歡上面那一排的第1張，上面有花和小鳥，瓶頸那還有像珠子一樣串起來的簾子，感覺很漂亮；

　　（3）、我喜歡中間花瓶的那張，那個花瓶上的葉子都繞著花瓶中間的那朵花，感覺那朵花像太陽一樣美；

　�。�4）、我喜歡最下面有好多好多人的那個盤子，感覺很有趣，能把這么多人都畫在一個盤子里；

　�。�5）、我喜歡畫著小鳥的那個盤子，盤子上一朵連著一朵的花很漂亮，有只小鳥好像在唱歌，感覺很好聽；

　�。�6）、我喜歡有樹的那個盤子，他們好像在那釣魚，感覺很安靜，天空上還有小鳥在飛。

　　2、幼兒討論：和同伴說一說為什么喜歡那張圖片？（從圖案感受青花的美）

　　3、了解青花

　　提問：⑴這些圖片的顏色都有些什么特點？

　　⑵它們都畫在哪里？

　　師：我們一起來看看這些圖片上的花瓶和盤子都是什么顏色的，它們都畫在了哪里？

　　幼：a、它們是藍色和白色，都畫在了瓷器上面；

　　b、是藍顏色畫在了白顏色上面；

　　c、有深藍色和淺藍色，它們都花在了白色的瓷器上。

　　教師小結(jié)：我們古代人非常聰明，用青藍色的顏料在白色瓷器上畫上美麗的花紋、圖案，這就是青花瓷。

　　4、馬上就要過端午節(jié)了，在過節(jié)的`時候我們都會吃鴨蛋，今天我們也一起用青藍色的顏料來裝飾一下鴨蛋。

　　啟發(fā)幼兒：你想在鴨蛋上畫什么？你會用什么圖案來表現(xiàn)?

　　師：你想在鴨蛋上畫什么？用什么圖案來表現(xiàn)?

　　幼：我想畫朵花，用波浪線來畫；我想畫太陽，用鋸齒線畫太陽的光；我想畫個娃娃，用彈簧線畫她的卷發(fā)；我想畫樹，用三角形畫樹根……

　　幼兒自選材料進行作畫，教師播放音樂、巡視指導

　　二、創(chuàng)作活動，教師巡回指導

　　幼兒自主選用繪畫材料、工具，在優(yōu)美的音樂伴奏下進行創(chuàng)作活動。教師巡視，進行適當?shù)闹笇А?/p>

　　三、作品展示、評價

　　1、你最喜歡誰畫的青花蛋，畫的是什么?為什么喜歡？

　　幼：我喜歡安琪畫的青花蛋，她畫的蝴蝶很好看，她的深藍顏料和淺藍顏料沒有混到一起；我喜歡淼淼畫的青花蛋，她用深藍色畫了小花的花瓣，然后又用淺藍色的水彩筆在外面畫了一個花環(huán)，感覺很漂亮；我喜歡朵朵畫的大海，她畫的波浪線能連接在一起，比我畫的好……

　　2、請你和老師、同伴講一講自己的畫。

　　3、與同伴交流，體驗成功的快樂。（作者：江蘇省婦女兒童活動中心藝術(shù)幼兒園張春霞）

美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案11

　　活動目標：

　　1、在游戲中，能大膽使用線條表現(xiàn)房子的基本特征。

　　2、充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，樂于講述自己的繪畫內(nèi)容。

　　3、在繪畫過程中，知道要珍惜別人的勞動成果。

　　4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗積累：觀察過周圍建筑對各種造型的房子有感性經(jīng)驗2、物質(zhì)準備：母雞大灰狼頭飾各一個錄音機、磁帶、紙箱做的房子彩色粉筆戶外平整水泥地。

　　活動過程：

　　一、音樂律動《小小蛋兒把門開》，引起幼兒興趣。

　　“今天我是雞媽媽，你們都是媽媽的蛋寶寶，等會媽媽摸摸你們的腦袋，你們就趕快從蛋殼里出來�！保ń處熀陀變阂黄鹇蓜樱�

　　二、音樂游戲，導入課題。

　　1、“媽媽孵了這么久，終于把你們都孵出來了，寶寶們個個都很可愛，快讓媽媽親一親。”“瞧：今天天氣多好啊，寶寶們和媽媽一起到草地上活動活動吧！可是草地上經(jīng)常會有大灰狼來的，大灰狼來了，寶寶們怎么辦？”（幼兒自由想出自己的辦法）“不過，大灰狼真來了，寶寶們也不要怕，有媽媽在，媽媽會保護你們的�！保ǚ乓魳�，幼兒和老師一起游戲）

　　2、（大灰狼音樂奏起）大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子餓慌慌，今天是個好機會，捉只小雞來嘗嘗。”（幼兒隨著老師趕快躲到房子里）

　　3、大灰狼白：“哎，一只小雞也沒逮著，再到別的地方去看看吧！”“寶寶們，快出來吧，大灰狼走了�！保ㄒ黄饸g呼）

　　4、“瞧，原來這房子是媽媽一個人住的，現(xiàn)在一下子多了這么多的寶寶，剛才都進去，房子真是太小太擠了，房子都要擠破了，以后再有大灰狼來怎么辦呢？”（幼兒想辦法，自由講述）

　　5、“寶寶們，想了學多好辦法，媽媽覺得你們都長大了，應該學會自己造房子，那你們見過什么樣的房子呢？”（幼兒自由講述）

　　6、“你們看過各種各樣的房子，現(xiàn)在媽媽給你們一支神奇的筆自己去造房子吧！記住了，一定要把房子造在大路旁邊，把房子造得結(jié)實些，這樣，大灰狼來我們也不怕了�！�

　　三、幼兒繪畫，教師巡回指導。

　　1、提醒幼兒畫出門窗，房子畫好后，在房子周圍添畫花、樹等。

　　2、“房子都畫好了，我們一起來參觀吧！看看哪個寶寶的房子最漂亮、最結(jié)實了�！保ㄓ變弘S老師一起參觀）

　　四、音樂游戲《小雞乖乖》。

　　1、“寶寶們，你們房子都畫好了，現(xiàn)在媽媽可以放心的上班去了，你們在家一定要把門關(guān)得緊緊地，誰來也不開門哦！”

　　2、（大灰狼音樂奏起）大灰狼（白）：哈哈，機會又來了，乘雞媽媽不在家，學她樣子把門敲。大灰狼（唱）：小雞兒乖乖，把門兒開開……雞寶寶（唱）：不開不開……大灰狼做推門狀：“哎，小雞的房子造得這么結(jié)實，門關(guān)得這么緊，一只小雞沒逮著，真倒霉，再到別的`地方去看看吧。”（大灰狼下場）

　　3、雞媽媽回家（唱）：“小雞兒乖乖，把門兒開開……”

　　雞寶寶（唱）：“就開，就開，我就開，媽媽回來了，我就把門開�！�

　　“寶寶們，媽媽不在家時，有沒有人來過？”（大灰狼來過了）“啊，大灰狼來過了，那我的寶寶有沒有少呀？”（沒有）“寶寶們真聰明,大灰狼來你們怎么辦的？”（幼兒講述）五、結(jié)束活動。

　　“看來寶寶們真的長大了，房子造得這么結(jié)實，媽媽要為你們的長大慶祝慶祝，好，我們一起去買菜，回家慶祝吧！”

　　活動反思：

　　制作紙泥畫需要很多材料和花很多時間做前期準備，因此在活動之前，我進行了很充足的準備，如購買鑷子、毛紙、白膠、保鮮膜等，在活動的前一天浸泡紙泥以及當天進行調(diào)色等，活動的時候材料豐富，孩子們感興趣。做出來的作品顏色鮮艷�；顒拥囊婚_始我用了圖片和詩歌讓小班幼兒直觀的了解了小雞的基本特征，第二環(huán)節(jié)我讓孩子欣賞了教師制作好的紙泥作品，并說：“這幅畫和你們平時畫的畫有什么不一樣嗎?”孩子一下子被吸引，認認真真的觀察畫，接著老師拋出問題：“它是用什么畫的，畫在哪里”，孩子的興趣被老師巧妙的激發(fā)。接著我讓孩子們認識了作畫工具以及自己作畫注意點，今天的畫是合作畫，因此我也是在這環(huán)節(jié)上講的比較多。今天的活動我沒用教一些技能技巧的東西，部分孩子沒有掌握在畫上壓一壓、孩子普遍出現(xiàn)紙泥在輪廓線中不均勻，在課中沒有重點說，因此我也是比較矛盾，可不可以教一些必要的技能技巧。不過沒有掌握的孩子我會在區(qū)域中重點的指導。

美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案12

　　活動目標：

　　1、學習將兩種事物進行組合，轉(zhuǎn)換成另一新形態(tài)的思維方式。

　　2、能大膽運用繪畫語言進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

　　3、萌發(fā)幼兒愛護鳥類和關(guān)愛大自然的情感。

　　活動準備：

　　1、樹鳥課件，幻燈。

　　2、課前組織關(guān)于樹、鳥知識的談話，以及相關(guān)知識經(jīng)驗的積累。

　　3、環(huán)境布置：教室周圍貼有樹、鳥的各種圖片。

　　活動過程：

　　一、引出課題。

　　師：小朋友，我們知道鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥�，鳥最喜歡在什么地方休息？”（引出樹）

　　二、觀看課件，了解樹、鳥之間的特有關(guān)系。

　　1、提問：樹和鳥之間有什么關(guān)系？”

　�。ù髽湫枰B，鳥也離不開大樹。有樹的地方就有鳥，有鳥的地方就有大樹------。）

　　既然樹和鳥誰也離不開誰，緊緊的聯(lián)系在一起。那么，請小朋友想一想，如果把它們結(jié)合在一起，將會變成什么樣子？

　　2、引導幼兒相互交流討論。這時，教師將樹、鳥組合在一起。給幼兒直觀的視覺感受，拓展幼兒思維。

　　三、幼兒創(chuàng)作：

　　1、給幼兒獨立思考、創(chuàng)作的空間，不要隨意打攪幼兒。

　　2、教師在一旁觀察，可根據(jù)幼兒的接受情況，進行輕聲的`個別交流。

　　3、等多數(shù)幼兒勾畫出外形后，教師如覺得有必要，可將某個幼兒的一幅組合、轉(zhuǎn)換較好的作品，進行集中講解，引導幼兒轉(zhuǎn)換新的思維方式。

　　4、幼兒再次創(chuàng)作。

　　四、作品展示、交流。

　　1、教師了解幼兒的作品意圖。

　　2、利用幻燈展示個別幼兒的作品，請幼兒簡單表述。

　　五、延伸活動：

　　在日�；顒又�，引導幼兒觀察兩種不同事物的形體，通過組合、轉(zhuǎn)換，變成另一新形象，豐富幼兒對事物形象，拓寬幼兒思維。

美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案13

　　活動內(nèi)容：快樂的洗衣機

　　活動目標： 1、整理益友的蠟筆涂色經(jīng)驗，把握短線連接的涂色方法。

　　2、有興趣地選換顏色，發(fā)展對色彩的感受能力。

　　活動準備：模擬洗衣機的紙盒三個，蠟筆、紙剪的各式服飾：衣服、背帶褲、連衣裙、襪子、手套等。

　　活動過程： 1。觀察討論（1）導入語：這二天，天氣非常的熱，每天小朋友都有許多的臟衣服要換下來去洗，洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干干凈凈，想去買一臺非常好的洗衣機，她呀來到了百貨商場，看到商場里放著3個不同的產(chǎn)品（出示三個不同色的紙盒），可是究竟哪臺洗衣機好呢？不能看外表，所以，阿姨決定試一試，她邀請我們小朋友幫她一起挑選。

　　（2）先來試試蘭色洗衣機

　　師：“洗衣機洗的時候發(fā)出什么樣的聲音？”好，我們一起來學學。洗衣機開始啟動（幼兒模擬洗衣機的聲音）“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并從“洗衣機”里拿出一件衣服�！鞍パ�！怎么回事？噢，甩水有問題，肥皂水沒有沖洗干凈�！保ㄒ龑в變河^察畫面上有許多白點，并討論：怎樣才能把肥皂水沖洗干凈，使衣服上沒有小白點呢？（線條要排得密）

　�。�3）再用同樣方法試綠色洗衣機

　　師：“我們再試試綠色洗衣機”。同樣，從洗衣機里拿出一件衣服。教師：哎喲，絞干有問題，新衣服上一絲一絲的，抽絲，變成了舊衣服了。引導幼兒觀察畫面上的線條太長，造成雜亂，“怎樣才能不絞壞衣服，使得衣服光亮？你們說說該怎么辦呢？”

　　2。操作嘗試我們來試試紅色洗衣機，開前與幼兒共同試涂一件衣服。師：“請小朋友一起來涂色�！睅熒黄鹜可缓笕缜胺旁诩t色洗衣機里，取出后說：“洗衣房的阿姨非常滿意，就決定買這臺紅色洗衣機。

　　3。模擬創(chuàng)造師：紅色洗衣機非常好，工廠里決定造許多紅色洗衣機，你們愿意當紅色洗衣機嗎？好，我要看看你們洗衣服的本領(lǐng)了。

　　4。游戲及評價根據(jù)幼兒作品涂色的情況，擺放到各種洗衣機里，然后取出，請大家做評價。說說是哪臺洗衣機洗出來的，為什么？

　　觀察與分析：從活動的形式來看，游戲的學習形式是符合幼兒的.年齡特點的。從內(nèi)容看，它接近了幼兒的生活；從材料的準備上，漂亮的服裝造型等多方面看，引起了幼兒們較大的學習興趣，抓住了參與活動的注意力，使得他們很自然的進入到學習狀態(tài)中。而在活動的中間部分，既讓幼兒充分的理解和掌握涂色的正確方法，在紅色洗衣機開洗之前，請了幾位幼兒到臺前來進行涂色練習時，活動拖沓，使得幼兒的興趣一下散渙開來，各自做著“小動作”。而當進行模擬創(chuàng)造的活動階段時，興趣又重新回來了，他們拿到了“臟衣服”后，小心地、努力地涂了起來。

　　在給另外一部分幼兒進行嘗試時，中間部分做了一些改動：留給幼兒們在臺前進行示范涂色的面積少了，并且老師共同去完成，縮短了這段時間且緊湊，使活動能較穩(wěn)定的進行。當然在掌握這一最基本的繪畫技能上，還有待于不斷的練習、鞏固，但在興趣動力的推動下，他們堅持的時間延長了，這便是學習的根本所在。

美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案14

　　一、活動名稱：

　　快樂的冬天

　　二、活動目標：

　　1。知道并且能清楚的說出冬季的特征，了解冬季的一些有趣的事情。

　　2。練習畫雪花、雪人等，能表達出對冬季的喜愛。

　　三、活動準備：

　　多媒體課件、繪畫紙、水彩筆

　　四、活動過程：

　　1。觀看多媒體課件《快樂的冬天》，引導幼兒認識冬天并了解冬季一些有趣的.事情。

　　2。引導幼兒談論和觀察冬季趣事：觀察雪花、雪地、雪人和小朋友冬季游戲的情景等。

　　3。引導幼兒畫《快樂的冬天》，請幼兒發(fā)揮想象，畫自己想畫的有關(guān)冬天的內(nèi)容。

　　4。幼兒畫好之后互相欣賞和評價。

　　五、活動延伸：

　　引導幼兒用油畫棒進行涂色，使畫面更完整美觀，請幼兒自己講解繪畫內(nèi)容。

　　教學反思：

　　幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案15

　　一、活動名稱：

　　彎彎的小橋

　　二、設計思路：

　　根據(jù)小班幼兒的美術(shù)教育目標，前期的美術(shù)活動中，我們班的孩子有過繪畫直線的經(jīng)驗。在會畫直線的基礎上，本次活動我讓孩子們嘗試用彎彎的線條來表現(xiàn)小橋，依據(jù)美術(shù)教育目標和幼兒發(fā)展情況，我將本次活動的重難點確立為：嘗試運用線條來表現(xiàn)小橋彎彎的樣子，另外對于小班的幼兒，我們必須要用有趣的情境來吸引他們的興趣。因此，本活動是選用小動物去小熊家給小熊過生日為題材，引導幼兒幫助小動物。這樣既有趣又可以達到幼兒練習畫彎彎的線條的效果。

　　三、活動目標：

　　1、嘗試運用線條來表現(xiàn)小橋彎彎的樣子;

　　2、體驗幫助別人的快樂。

　　四、活動準備：

　　水彩筆、操作材料若干、PPT

　　五、活動過程：

　　一、小動物去小熊家做客

　　今天小熊過生日，小動物們都要去小熊家慶祝小熊的生日。

　　引導幼兒觀察討論：

　　誰來了?(小兔)小兔走過了一座小橋，這座小橋是什么樣子的呢?

　　誰來了?(小貓)小貓也走過了一座小橋，這座小橋是什么樣子的呢?

　　又有誰來了?(小馬)小馬也走過了一座小橋，它經(jīng)過的這座小橋又是怎樣的呢?