英雄的作文[范例10篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的英雄的作文10篇，希望對大家有所幫助。

英雄的作文 篇1

　　煙雨朦朧中，終于與你相遇，多少個扣人心弦、引人深思的文學(xué)作品，多少個血淋淋的事實，都被你隱晦地寫入了文章里。那是多么感人肺腑的文章啊！每個字都有一個靈魂，為之嘆息。

　　“先生，喝杯茶吧！”佇立在窗前的你，似乎沒有聽到，你向著雨中望去，腦海中滿是困惑與斗爭。良久，嘴邊囈語般吐出一句：“我不當醫(yī)生了�！边@話如同晴天霹靂般，足以震驚在場的任何人�！翱墒�，先生！您當初苦讀醫(yī)書，那么努力，終于成為了一名稱職的醫(yī)生，被每一個病人敬佩，多少人羨慕您呢！怎么能……”話未說完，就被你所打斷：“作為醫(yī)生，我需要治病救人。這幾年，我漸漸發(fā)現(xiàn)，中國人的病，不是醫(yī)生能夠治的！中國人所得的病，是刻于靈魂上的！想要治他們的病，只能去醫(yī)治他們的靈魂！”說完話，你就想出門去，我急忙側(cè)身擋在門前：“先生，您可要想清楚，現(xiàn)如今您的收入才能讓您有這么安適的生活！更何況，您不做醫(yī)生了，又有何辦法去醫(yī)治別人呢？”思忖良久，你堅定地說出一句話：“寫文章�！�

　　窗外，雨下的愈發(fā)大了，黃昏時分，你才回來，穿著一身濕透了的衣服。你一言不發(fā)，就開始伏案寫作，直到深夜，我為你熱的飯，沏的茶，一口未動，在你急切的落筆和不時的嘆息聲中，我仿佛看到了一個正在心急如焚為病人看病的醫(yī)生，我知道中國的病少了你，一定無法痊愈。

　　當我起身，準備離開時，沒有與你說再見。窗外的雨，似乎漸漸小了，微弱的.燈光中，你的背影竟也顯得如此高大，仿佛光明的道路在你的文章中已經(jīng)開始鋪砌，祖國的明天一定會健康無比！

　　一百多年后，我手捧印刷的書籍，看著那天你寫下的字跡，仿佛又見到了那時毅然決然的你！周先生，中國的明天是這么美麗的，你看到了嗎？

英雄的作文 篇2

　　春節(jié)是我最開心的，爸爸、媽媽終于可以帶我出去玩了�？墒且驗槌霈F(xiàn)了一種新型的病毒，它還會傳染。我們只能呆在家里，這也讓我認識了您鐘南山爺爺，84歲的您依然奮不顧身的戰(zhàn)斗在第一線。媽媽給我看了您，很多預(yù)防病毒的視頻，我一定乖乖聽您的.話，勤洗手、戴口罩、不出門，我會乖乖呆在家里，為您和武漢加油！鐘南山爺爺希望您注意身體，您是我學(xué)習(xí)的榜樣。

英雄的作文 篇3

　　上一個星期一，快上第二節(jié)課的時候，幾個同學(xué)回來說：“足球網(wǎng)上困著一只貓，一直在那兒掙扎，快要死掉了。”

　　我聽了，心里暗暗感到可惜，一條小生命就要消失了。

　　上課了，只見我的同桌張沖和他的前桌王建還沒回來。老師問怎么回事，我后面的雅茜說：“老師，他們是救那只貓了，就是困在足球網(wǎng)上的那只貓。”

　　我心想，我那個死同桌還挺有愛心的，心里暗暗升起一絲絲敬佩。

　　過了一會兒，張沖和王建回來了。老師放下手里的'書，虎著臉問：“你們干什么去了？這么長時間也不回來�！�

　　“救、救貓去了！”張沖吞吞吐吐地回答說。

　　老師這時候，臉色稍稍好看了一些。轉(zhuǎn)過身來，問我們說：“同學(xué)們，你們來說一說，他們做得對不對？”

　　因為張沖是我的同桌，我對他的救貓行為很贊成，我就第一個站起來說：“我覺得他們做得對！”

　　“為什么呢？”老師問我。

　　“因為他們救了一條生命呀！貓也是生命，見到生命有困難，怎么能見死不救呢？”我理直氣壯地回答道。

　　接下來，同學(xué)們討論得很熱烈，大多同意我的說法。

　　最后，老師不但沒有批評張沖和王建的遲到，卻表揚了他們“英雄”救貓的舉動：“今天他們倆遲到了，這是他們的不對。但是如果他們不去救那只貓，那只貓也許就沒有生命了，所以，我認為，他們的遲到是值得的。”

　　說到這里，老師停頓了一下，對著他們倆笑了笑，也對我們大家笑了笑，接著說：“但是，我并不是贊成他們遲到，你們可不要誤會喲！”

　　這時候，班里響起了熱烈的掌聲。

英雄的作文 篇4

　　5。12四川汶川8。0大地震發(fā)生后，震區(qū)少年兒童表現(xiàn)出了沉著鎮(zhèn)定、臨危不懼、團結(jié)友愛、勇于救人、樂觀向上的高尚品質(zhì)，涌現(xiàn)出許多抗震救災(zāi)少年英雄。他們的事跡，感動了中國，感動了世界，感動了今人，也必將感動后人。近日，中央文明辦、教育部、共青團中央聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于開展“抗震救災(zāi)英雄少年”評選表彰活動的通知》，決定評選表彰一批“ 抗震救災(zāi)英雄少年”，這是一項非常有意義的工作。我們要積極參加這次評選活動，為英雄少年喝彩，向英雄少年學(xué)習(xí)；我們要精心辦好這次活動，讓英雄少年的精神發(fā)揚光大。

　　在汶川大地震中，震區(qū)少年兒童經(jīng)受了巨大傷痛，也表現(xiàn)出超常的勇氣，一大批少年英雄不顧自身安危，奮力搶救老師和同學(xué)，有的甚至獻出了寶貴的生命。在危難關(guān)頭，英雄少年用自己的行動詮釋了當代少年兒童的優(yōu)良品質(zhì)。在他們身上，集中體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，集中體現(xiàn)了中華民族的時代精神，集中體現(xiàn)了社會主義榮辱觀。少年強則國強。少年兒童是祖國的花朵，是民族的希望。在抗震救災(zāi)中，英雄少年的舉動讓我們驕傲和振奮。從他們身上，我們看到了充滿希望的未來，看到了中華民族的光輝前景。地震既是一場災(zāi)難，也是一次歷練。經(jīng)歷過災(zāi)難歷練的少年兒童，一定會更加堅強、更加珍愛生命、更加懂得奮斗、更加愛家愛國愛民族愛社會，一定會成長為優(yōu)秀的社會主義事業(yè)接班人。

　　英雄少年光耀中華。在抗震救災(zāi)的日子里，災(zāi)區(qū)的少年兒童英勇頑強，無私無畏，地動山搖之刻綻放出絢麗的生命之花。“抗震救災(zāi)英雄少年”是全國少年兒童的榜樣，他們的先進事跡是寶貴的精神財富，是最生動的思想品德教材。評比表彰抗震救災(zāi)中的`英雄少年，對于振奮民族精神具有重要而深遠的意義。我們要把評比表彰的過程，變成宣傳英雄少年感人事跡的過程，讓英雄少年的感人事跡廣為人知、深入人心。我們要把評比表彰的過程，變成弘揚優(yōu)秀品質(zhì)、開展思想道德教育的過程，在全社會特別是廣大少年兒童中形成學(xué)習(xí)先進、追求先進的濃郁氛圍。我們要以滿腔的熱情參與這項活動，以細致的工作把這項活動辦實辦。

英雄的作文 篇5

　　歷史是一部長卷，再怎么博大精深，也終究要翻過去的。然而，”滾滾長江東逝水，浪花淘汰盡英雄。“歷史上英雄屈指數(shù)來，實在不勝枚舉。秦皇漢武，唐宗宋祖，或金戈鐵馬，馳騁邊疆，或運籌帷幄，旗開得勝——這些無不在漫長的歷史長卷上描繪出一筆筆英雄本色！

　　然而，有一位英雄定格我心中，他便是公瑾周瑜。

　　其實，周瑜大家并不陌生，赤壁一戰(zhàn)，足見公瑾不愧為一代英雄。東坡有云”羽扇綸巾，談笑間，強虜灰飛煙滅“。我追隨這驚天動地的氣概，走進三國去領(lǐng)略這位風(fēng)流豪杰。

　　江南初定，曹孟德便率領(lǐng)百萬虎狼之兵，乘大破荊襄之勢，揮師南下，直沖東吳，舉國上下，人心惶惶，將領(lǐng)們各執(zhí)已見，孺將周瑜自告奮勇，挺身而出，慷慨陳詞：”國恥家仇系千鈞一毫發(fā)，大丈夫生于天地間，寧死而不做曲膝之臣�！霸赣H自統(tǒng)率水陸大軍以抗曹敵——這是何等覺沉著鎮(zhèn)定與有勇有謀。

　　決戰(zhàn)在即，大將程普倚老賣老，對周郎此等”黃毛小兒“不屑以顧。假裝告病在床，欲給公瑾以下馬威。身為大都督的周瑜卻毫不計較，親自登門拜訪，以自己的誠意贏得：”老臣心“。隨后周瑜又召集群英聚會。巧借曹操之刀鏟除心患蔡瑁、張允。又棒打黃蓋演出苦肉計。對于蔡中、蔡和兩個曹兵心腹臥底，沉著不慌，暗中與之周旋，使二人如”籠中之鳥“——這又是何等的任人為賢和機智過人。

　　東風(fēng)南下，千軍萬馬雄心萬丈，浩浩蕩蕩齊到江南。灰甲寒光輝映，兵戈相拔，公瑾銀甲素袍，健步登上點將高臺，尚方寶劍在腰，手拿杏黃令旗調(diào)兵遣將，誓踏曹營。傾刻間，火光四起，曹軍哭天喊地，更笑曹操一敗涂地。搶來劣馬，狼狽而逃。而此時，周郎則已是立于冽冽風(fēng)中，笑看風(fēng)云——這又是何等的豪邁和揮灑自如。

　　”愛江山更愛美人“。周瑜的事業(yè)尚且光輝燦爛，愛情更是甜蜜有加。腦海里不由浮出這樣一幅畫面：”明月千里，花膠月下，周郎與小喬相攜散步于花園之中，才子佳人，同扶搖琴，夫妻共奏《漢宮秋月》“。樂聲如行云流水緩緩流淌。這是何等等浪漫溫情。

　　杜牧詩云：”東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬“。我覺得寶釵的”好風(fēng)頻借力，送我上青云“來形容更為恰當。但是”人生自古誰無死。“對于周瑜的英年早逝，我深表痛惜。還是孔明說的好：”魂如有靈，以鑒我心，從此天下，便無知音。“——一顆崛起的`星就這樣過早的隕落！

　　古人青梅煮酒論英雄，今日，我來于臺前，抒發(fā)劣見，頌出對周瑜千年的祭奠！

英雄的作文 篇6

　　我心中的英雄并不像別人心中那么偉大，那么的機智。而外公卻只不過是如此的平凡簡單的一個人，但是他卻是我心中的英雄。

　　小時候我很喜歡在外公的菜園里玩耍，外公澆菜時我便在旁邊幫它把雜草拔掉，或者在旁邊跑來跑去的捉蜻蜓，外公總是說：“小女孩就要有一個小女孩的樣子，不要像小男孩子一樣讓人不省心又調(diào)皮。”我點點頭便停了下來，走到外公身旁小聲的問：“那外公是喜歡男孩子還是女孩子呢？外公笑著答道：“我還是喜歡女孩子，因為……“因為什么呀？”外公沒有回答我，而是拿著我的小手走回家，當夕陽親吻著西山時。地平線之上，那兩個影子漸漸的消失了。

　　晚上，外公坐在小板凳上，拿起泥土還有些……做陶器——壺。弄得全身上下都有泥土，看起來就像你泥人，我便情不自禁的`去碰了一下他的臉，想把他臉上的泥土弄下來，可是被外公一巴掌打得縮回手來，外公說泥土太臟，而且你還小，不適合你做，等你長大了我親手教你，我“哦”了一聲。

　　過了一小會兒，一個不起眼的泥土在外公的手里都能變成一把把精美的紫陶壺，從這一刻開始我覺得外公真的很了不起。

　　但是就在那一刻，就像世界安靜了一樣，一切都終止了，早上媽媽接了一個電話，拉著我撒腿就跑，打了出租車回到外公家，我在路上問媽媽你什么事情這么急，媽媽哭著說：“你外公恐怕不行了�！鳖D時天就像五雷轟頂一樣，我傷心的一句話也說不出來，來到外公家我急忙跑到外公的房間之間，外公在床上躺著，我走到床邊他小聲對我說：“小雅，當年我還欠你一個回答，你說我為什么喜歡小女孩子��？而不是小男孩，當時我沒有告訴你，那是因為你還不懂小女孩心細、善良、溫文爾雅、乖巧懂事，外公希望你也可以如此�！闭f到這，外公就閉上了眼睛！

　　我聽了傷心極了，忍著淚跑了出去，沒有人來管我，我跑到菜園里，那里全都是我兒時與外公的回憶啊，只可惜回憶雖在，但人已經(jīng)不在了。

　　晚上回到家我倒在床上就哭，平時爸媽都說我鐵石心腸，不管遇到什么事情都不會哭，可是他們錯了，他們不知道：就算是一個再鐵石心腸的人，總會有那么一個人，他的舉動他的一句話會讓自己哭的那么傷心，那么的絕望。

　　哭著哭著就睡著了，醒來了繼續(xù)哭，反復(fù)的這樣。把自己弄得精疲力竭，真是應(yīng)了一句話：我怕黑卻喜歡上了夜，我怕血卻總是把自己弄得遍體鱗傷。

　　我忽然明白，原來我一直回首的東西離我不遠，只是和我隔了一道玻璃，我可以看到那時的一切，但是我卻觸摸不到，而他們也無法穿越的玻璃，因為那個玻璃叫——時光。

　　謹以此文送給我心中的英雄——外公。

英雄的作文 篇7

　　老王1953年生人，快七十了，住在我隔壁。平時就愛搬一把安樂椅坐在院子里，一邊溜他的鳥，一邊曬太陽。據(jù)說他以前是個警察，立過二等功，但不認識的人看著老王天天慵懶的曬著太陽，還真就以為他是一個普通的老頭呢。

　　老王每天只往樓下一坐，路過的老頭老太都會停下來和他聊兩句——老王人緣挺好，平時和別人不爭也不吵，而且他當警察的時候，沒少為這院里的人服務(wù)。

　　這天，院子里來了兩個年輕人，淡黃頭發(fā)，夾著籃球，手上拎著啤酒。兩人邁著大步，有些醉醺醺地朝籃球場走去。

　　老王正在摸著他的鳥呢，看見這兩人，扭頭對旁邊的老楊慢悠悠地道：“好家伙，看這樣子，你看這倆是要霸人家的場了�！�

　　老王還真說中了，話音未落，二人已經(jīng)進了球場，站在籃筐底下，盯著場上的小朋友。還卷起袖子，展示他們手上的紋身。

　　“您也別湊這熱鬧了，”老楊知道老王想去阻止二人，俯身去喂他的鳥，一邊輕飄飄地勸道，“這么大歲數(shù)了，跟兩個醉漢去計較，您不怕您這老骨頭出事兒？”

　　“老王？”

　　老楊一抬頭，老王已經(jīng)跑過去和二人理論了。

　　也是徑直走進球場，老王站到了那幾個小朋友的身前。

　　兩個醉漢看見眼前突然多了一個矮壯的老頭，先是一愣，但很快又恢復(fù)了原先的囂張氣焰，拿著球在老王面前威脅似的來回比劃。

　　老楊也不再去看老王了，我看他倒不是不關(guān)心老王，估計是害怕老王被兩個并不清醒的人毆打。院里的其他人也都和老楊一樣，怎么也不明白為什么老王要去管這種閑事。

　　既然院子里眾人都不敢去與兩個年輕人爭辯，老王也就只能“單打獨斗”了。

　　老王和兩個人地“斗爭”的確有點驚險。兩人手中的.酒瓶子舉起又落下，落下又舉起，我作為旁觀者的心都懸了起來，但老王，矮對方半頭的老王，并沒有退縮。

　　奇跡般地，不知道老王用了什么手段，兩個年輕人灰頭土臉的離開了球場，酒也醒了幾分。老王也跟個沒事人一樣，慢悠悠的跟了出來。旁邊的老頭老太見老王沒事，都圍過去叮囑他注意安全。倒也沒人把他當作一個逼退壞人的英雄來慶祝。小院再次恢復(fù)了和諧。

　　老王是英雄嗎？別人不覺得是，但我看是。我們在報紙上看到的舍身為人的英雄，漫威電影里拯救世界的英雄，其實并不能代表所有的英雄。有的英雄很平凡，是大別山中寒窗苦讀改變命運的兒童，也是醫(yī)院里把呼吸機讓給年輕人的老人。也許他們的事跡會永遠不為人知，但他們都是當之無愧的英雄。

　　英雄不必轟轟烈烈，更多的英雄一輩子都是平凡的。我的鄰居老王，一個67歲的老頭兒，就是一個再普通不過的平凡英雄。

英雄的作文 篇8

　　這是發(fā)生在我老家的一件事情，那時候我還在農(nóng)村生活。一天中午，我在上學(xué)的路上，突然聽見一聲尖叫，一個小女孩一邊向我跑過來，一邊哭喊著，淚眼汪汪的樣子。她后面有一只半大的狗正在追她，這個狗個子不大，但一身黃色的`獅子毛，樣子很兇猛，一邊追趕，一邊嗷嗷叫個不停，令人有一股毛骨悚然的感覺。

　　眼看要追上了， 小女孩跑得越快，狗追得越歡。突然，小女孩摔了一跤，眼看那只狗就要追上了。我急中生智，從地上找了一個土塊，小狗看見了我手上的土塊，頓時害怕起來，停下了腳步。我不管三七二十一，用力往狗身上一仍，小狗夾著尾巴逃跑了。我又仍了一個土塊，正好中了狗頭，狗汪汪大叫，一眨眼就跑得遠遠的。于是我得意洋洋地上學(xué)了。

　　第二天早上，剛上第一節(jié)課，班主任就到教室里來，對全部同學(xué)宣布：“今天我要表揚一個同學(xué)”，老師停下來了，用神秘兮兮的眼光望著我們。

　　我心想：說就說唄，還賣什么關(guān)子，反正與我無關(guān)，我只要不被批評就算阿彌陀佛了.老師繼續(xù)說：“昨天中午，一個低年紀同學(xué)，被狗困住了，他冒著危險把狗趕走，他樂于助人，不顧危險的精神值得大家學(xué)習(xí)，這個打狗英雄就是我們班的張睿杰同學(xué)�！蔽乙宦�，又驚訝又害羞，可是心里還是甜蜜蜜的。說真的，我還是頭一回受表揚呢。

　　從此以后，我就有了‘打狗英雄’這個稱呼，如果有一個打狗棒法，和打狗棒那多好呀！我只不過隨手趕了一下狗，就得到了一個英雄的稱號，讓我嘗到了助人為樂的甜頭。

英雄的作文 篇9

　　在閱讀《雷鋒的故事》之前，我就已經(jīng)了解雷鋒是一個英雄模范人物。每年3月5日，甚至整個三月里都會有濃濃的“雷鋒”情結(jié)；我們常說“學(xué)雷鋒”，那就代表“做好事”；我們說某人“活雷鋒”，那就是“做好人”。讀了這本書后，我對雷鋒的精神有了進一步的認識，他不僅僅是一位平凡的革命戰(zhàn)士，更是一位偉大的人物，他的平凡中體現(xiàn)了不平凡，他的“永不生銹的螺絲釘精神”深深打動了我。

　　雷鋒是一個解放軍戰(zhàn)士，是一個大家學(xué)習(xí)的標兵。他的生命短暫，只有22年的`人生歷程，驚天動地的大事不多，只是默默無聞地做了許多點點滴滴的平凡小事。然而正是每一件小事，體現(xiàn)出他的“毫不利己，專門利人”革命螺絲釘精神，正如雷鋒日記中所說：人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。雷鋒的螺絲釘精神還體現(xiàn)在他的學(xué)習(xí)中，“要學(xué)習(xí)，時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進去呢？這就是靠壓力硬擠進去的。由此看來，釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學(xué)習(xí)上也要提倡這種‘釘子’精神，善于擠和鉆�！�

　　我們每天都在抱怨爸爸媽媽，他們在不停的嘮叨，每天逼著我們學(xué)習(xí)。但有誰知道，父母每天上班都很辛苦，下班后還要忙我們的學(xué)習(xí)，這些都是為我們好，我們不應(yīng)該再抱怨，不應(yīng)該再讓父母操心，而是應(yīng)該好好學(xué)習(xí)回報父母和老師。學(xué)習(xí)是我們份內(nèi)的事情，我們要發(fā)揚雷鋒的“釘子”精神，充分利用課堂內(nèi)外時間，將學(xué)習(xí)成為自我行動，自覺地做好自己每一件事，樹立起自己正確的人生觀和價值觀，學(xué)到更多的知識和本領(lǐng)，為偉大祖國的繁榮昌盛做出貢獻!

英雄的作文 篇10

　　十一月的蕭邦，十一月的賽場。十一月的健兒，十一月的英雄！

　　——題記

　　她，眼睛你要擦亮，記住她的模樣，她是八年六班的健兒。她專心跳遠的側(cè)面還真的蠻好看。她低頭難過，我對她微笑，在心中寫下永遠的承諾：她，我心中的英雄！

　　她，忍著疼痛堅持跑完了400m、4×250m、50m接力賽等幾項運動。從未看過她如此狼狽，強忍眼淚，為她難過，為她祈禱，為她驕傲，為她自豪！我在心中寫下永遠的承諾：她，我心中的英雄！

　　她，雖在外號上為她增添了一對翅膀，可她也不能飛翔，200m、400m、跳高 ……她的努力與失落被我看穿。她對我說，明年還要參加跳高，她要繼續(xù)努力！我對她說，明年我陪你住校，陪你每天起床晨跑。微笑后，可怕的沉默。我在心中寫下永遠的承諾：她，我心中的英雄！

　　他，長得不高也不帥，眼睛看起來有點呆，不過長跑成績可不賴！回憶里同學(xué)們?yōu)樗�加油，他緊繃臉龐使勁狂奔。最終，高興地為自己，為班級抱回了一等獎。我在心中寫下永遠的誓言：他，我心中的英雄！

　　他，是一位猛將。一心想著班級的榮譽，拼盡全力狂奔到底，但他所留下的卻不只是最后的成績，還有不懈的精神。我在心中寫下永遠的誓言：他，我心中的英雄！

　　他，八。6班永遠的驕傲。跳高、長跑屢屢為班級爭光。每每清晨，來到學(xué)校，在操場上總能看到他的身影，可老師說他得轉(zhuǎn)班，無奈。統(tǒng)計一下，通過比賽重新認識了他的同學(xué)多得數(shù)不清。有多少是心中依依不舍，而又不善于言辭的呢？又有多少是眼眶含淚，用濕潤的目光伴他走出教室的.呢？也許這就叫失去才懂得珍惜吧！我在心中寫下永遠的誓言：他，我心中的英雄！

　　……

　　所謂英雄，他不僅是勝利者，還是失敗者，是為集體榮譽奮斗了、盡力了的失敗者！

　　以上就是我對英雄的所有詮釋！

　　十一月的蕭邦，十一月的賽場。八、6班的運動員，我心中的英雄！

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