五年級優(yōu)秀作文

時間：2025-11-25 22:50:41 五年級作文我要投稿

五年級優(yōu)秀作文【實用3篇】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的五年級優(yōu)秀作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級優(yōu)秀作文【實用3篇】

五年級優(yōu)秀作文篇1

　　我認(rèn)為現(xiàn)最重要的事就是讀書，除了可以考上好學(xué)校之外，還可以增廣見聞，但是讀書絕對不能死背，否則讀書會讀的很辛苦，應(yīng)該是把背的東西變成圖像記在頭腦里就會比較好背，也會比較輕松。

　　讀書的方式有很多種，不過要看自己比較習(xí)慣哪一種，除了記圖像的方法之外，還有把它拆開、分開記的方法，但是最主要的是要多算題目，多寫、多看，這才是讀書的重點，再多難的東西一定能學(xué)會。

　　讀書的意義是為了讓自己知識面更寬，也可以讓自己能交到更多的朋友，真是一舉兩得，假如有人問這是什么意思或一些問題如果你能答的出來，別人也會覺得你很厲害，有問題就會找你處理，就變成處理事務(wù)的達(dá)人了。

　　現(xiàn)在一直的學(xué)習(xí)就是不斷的'充實自己的內(nèi)涵與能力，時代不斷地進(jìn)步，我們的知識也要不段的更新，不斷地學(xué)習(xí)，要秉持著“活到老學(xué)到老”的精神，學(xué)習(xí)不斷讓學(xué)習(xí)不斷的進(jìn)步，也讓人類的物質(zhì)生活更精會。

五年級優(yōu)秀作文篇2

　　一天，小明收到了《作文日報》的稿費200元，他高興得手舞足蹈，興沖沖的跑去找小伙伴們炫耀。這時小剛和小紅走了過來，他們看見小明這么高興就上前問個明白。

　　小剛和小紅知道小明得到200元錢的稿費后，不等小明開口就開始討論這200元怎么花的問題。小剛說：“咱們?nèi)コ砸活D肯德基吧！”小紅反駁說到：“不行！咱們還是去書店買書吧！”小剛繼續(xù)反駁說到：“咱們還是去網(wǎng)吧打最刺激的游戲吧！”�！澳歉恍�，你們玩游戲，那我還買洋娃娃呢！”小紅不服氣的大聲嚷叫著。。。兩個小伙伴誰也不互相退讓，他們激烈的爭論著，一個個面紅耳赤。。。

　　就在這時，小明大喊一聲：“行了，不要爭了，這是我的.錢，應(yīng)該由我來決定如何支配它！”小紅和小剛停下了爭吵，一起轉(zhuǎn)過頭面向小明問到：“那怎么辦啊，你有什么好主意，你說說讓我們聽聽吧！”小明沒有吭聲，拿著200元錢轉(zhuǎn)身就走。小剛和小紅不知道小明葫蘆里到底是賣的什么藥，不知道他要做什么，都想看個究竟，就跟在小明的身后，朝前走去。

　　小剛和小紅跟著小明來到了一處捐款箱前，只見小明將2張100元的人民幣平平整整的放好，然后鄭重的將它投進(jìn)捐款箱中，這時他臉上露出了輕松的微笑。小剛和小紅這時才恍然大悟，在后面豎起大拇指，夸獎道，小明你做的對，今后我們應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。

五年級優(yōu)秀作文篇3

　　早上起床，伸個懶腰，總覺得今天很特別，對了，是愚人節(jié)！今天得想法“愚人”，還得“防愚”。

　　在上學(xué)的路上“愚”了好幾個五年級的同學(xué)，愚人節(jié)有了個好的開始。一進(jìn)教室，有人就開始“愚”我了：“官梓，肖老師叫你過去�！蹦阏f這王海驍愚人技術(shù)也太低了吧，我在來的路上才碰見了肖老師的.�！笆菃�？”我說，“哦，我剛才去過了�！薄鞍�？”王海驍被我反愚了一把。一早上來“愚”我的人無數(shù)，成功的卻沒有。唉，這個愚人節(jié)怎么沒幾個愚人高手呢？悲哀呀。

　　上了數(shù)學(xué)課后，大家剛準(zhǔn)備出去愚人，可誰知英語白老師讓我們先待在教室里。大家疑惑地相互瞅著。白老師一臉嚴(yán)肅，頓了頓，拖長了聲音慢慢道來：“你們——期待已久的——考試——來了！請拉開桌子�！薄鞍�？！”全班同學(xué)齊聲驚叫。今天是愚人節(jié)，這個消息不會是真的吧。但看看還在教室里的數(shù)學(xué)肖老師，嘴角并沒有上揚(yáng)。不會是真的吧！路過我們班的八班同學(xué)，也遲疑了。我沒有立即挪桌子，只是按兵不動，靜觀其變。這時，白老師一臉笑意，脫口而出：“愚人節(jié)快樂！”教室里立刻噓聲一片，接著就是笑聲一片。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)把桌子挪回原處。

　　英語課后，白老師與我們一起商討了一個整蠱計劃——

　　整蠱對象：韓霜（我們純真、善良的語文老師）

　　整蠱時間：第三節(jié)語文課

　　整蠱地點：六。七班教室

　　整蠱方案：

　　一、篡改課表，指鹿為馬

　　將語文課改為美術(shù)課。打鈴前同學(xué)們在桌上放上美術(shù)書，拿出圖畫本煞有介事地畫畫。注：演得越真越好，不要加入過多藝術(shù)元素。

　　二、謊稱一號本未發(fā)

　　科代表在此方案中要充分發(fā)揮其作用。在老師讓大家拿出一號本做作業(yè)時，全班必須異口同聲：“沒有一號本�！弊⒁馐马椗c方案一相同。

　　行動開始，1，2，3，ACTION！

　　我在后門，負(fù)責(zé)望風(fēng)；楊宇皓在外面觀察“敵情”�！� 韓老師來了！”楊宇皓飛快地竄進(jìn)來，我也趕快回到座位。

　　韓老師來了，大家都進(jìn)入狀態(tài)，拿出彩筆開始畫畫。韓老師一臉疑惑，反復(fù)看了幾次課表。我們異口同聲地說：“這節(jié)不是美術(shù)課嗎？”我們絲毫沒有一點兒做作，我突然覺得我們個個都可以考“中戲”了。