優(yōu)秀中學生作文集錦六篇
在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀中學生作文6篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀中學生作文 篇1
我雖然是一個中學生，可是自從我開始關注奧運已經(jīng)好久了呢，但我真正讀懂奧運也只是在那次的雅典奧運會上。在美麗的雅典我國的奧運軍團也寫下了一段美麗的神話。
對于任何一個運動員來說，能夠參加奧運會是對他們能力的肯定，也是給了他們一個超越自我的機會。站在最高一級的獎臺上，聽著雄壯的《義勇軍進行曲》在賽場上緩緩響起，看著鮮艷的五星紅旗在賽場是徐徐升起，這已成為每個運動員深藏在心中最大的渴望。為了這個心愿，也許僅僅為了場上的幾分鐘，他們都無怨無悔的拼搏了四年或更長的時間。
當張怡寧在奧運會乒乓球女字單打的決賽中，直落四盤擊敗朝鮮對手金香美后，順利的為國乒乓球隊奪的第3枚金牌。1982年僅僅6歲的小怡寧開始打乒乓球，苦練了16年后，她開始向著世界發(fā)第一次挑戰(zhàn)。令人出乎意料，年僅22歲的她成功了。從此，她一舉成名，開始了更加漫長的乒乓生涯。從1993年到20xx年整整11年，從17歲到28歲，張怡寧從一個不懂世事的`新手成為了一個經(jīng)驗豐富的領軍人物。11年來從不間斷的訓練鑄就了她今天的成功。當站在最高一級的領獎臺上，當聽著雄壯的《義勇軍進行曲》緩魂響起，當看到鮮艷的五星紅旗徐徐升起，張怡寧的淚水止不住的向外涌。我始終忘不掉這一幕，忘不了那張寫滿艱辛的臉。是什么支撐著她一路走來？是她對體育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著，是這種“舍不得”激勵著她前進。這就是奧林匹克精神。
誰也不可能永遠是冠軍，但有些人永遠是王者英雄。
這屆奧運會是許多運動員的告別演出�？梢钥吹�，這屆奧運會實在不夠完美，但又是精彩的。中國游泳女將羅雪娟以高昂的斗志和超人的自信，為在奧運賽場上沉寂了八年的中國游泳界，爭得了難能可貴的一枚金牌。當裁判的槍聲響起，羅雪娟背負著祖國的榮耀和自己長久以來的夢縱身躍入水中，以驚人的速度向前飛快游去，最終以微小的誤差贏得了所有對手，奪得了金牌。聽著雄壯的《義勇軍進行曲》緩緩響起，看著鮮艷的五星紅旗徐徐升起，羅雪娟揮揮手告別了她的最后一屆奧運會，告別了在場的每一位觀眾，已一個完美的句號結束了她的奧運行，不再留有遺撼。全場觀眾大聲呼喊著她的名字，久久不能停息。在他們心里雪娟永遠是最棒的，為追求而努力付出的人是最成功的。
這就是奧林匹克，有歡笑也有淚水。不管怎樣，只要曾經(jīng)拼搏努力過，奧林匹克就不會吝嗇每一塊獎牌，人們也不回吝嗇他們的掌聲。那些失意的英雄，奧林匹克會銘記你們，全世界會銘記你們！
是奧運教會了我執(zhí)著，拼搏的精神，是奧運給了我在逆境中站起來的勇氣，是奧運讓我擁有包容一切的胸襟！
優(yōu)秀中學生作文 篇2
瞬間嚴冬已逝，春天即將來臨，我真的覺得，時間過得好快，好快。
小時候，一直埋怨時間過得太慢，如今，總是感嘆時間過得太快，純真的童年時光還歷歷在目，轉眼間卻已成為一個亭亭玉立的小姑娘。有時看著白發(fā)蒼蒼的爺爺奶奶，會感懷自己哪一天也會垂垂老去。
我常常思考一個問題：“未來的我會是什么樣的？”如今我卻不敢去想，我很迷茫，我覺得我的未來是個夢，兒時的我們曾幻想過未來，不過那時的想法很單純，很幼稚，并沒有考慮過自己的能力，仿佛只要愿意一切目標都能輕易達到。但現(xiàn)實往往是殘酷的，并不是每一個愿望都能有美好的結局，人生不如意事十之八九。不知不覺，竟在這種狀態(tài)下度過了十多年的漫長歲月。驀然回首才發(fā)現(xiàn)有的目標其實只要自己稍微做一下努力就能夠達到，但都在關鍵的時刻放棄了。就像遠方的一切，幾公里的路程，很快就能夠到達，但在霧色的掩映下卻顯得遙不可及，讓人辨不清方向；等霧色淡了、散了，它們又清晰地展現(xiàn)在面前，感覺又是那么的近……
人生，真的沒有我們想象的那么簡單，就像媽媽常說的，人越大煩心事越多。我想人生的路上可能也是迷霧重重，有的目標并非不能達到，但困難、挫折就像眼前的層層迷霧蒙蔽了我們的雙眼，使人看不清前面的路，讓人感到很迷茫，心頭凝聚起一片空虛落寞，只肯守在昏暗的路燈下靜靜等待著天亮，而不敢踏入迷霧之中尋找出路。于是，小時候中那個堅持夢想、頑強努力孩子漸行漸遠，只留下了在現(xiàn)實世界中漫長的等待。
發(fā)現(xiàn)自己總是在目標上徘徊不定，或許就是因為這樣，所以造成了心理上的恐懼，導致不愿意去打聽，去想關于未來的一切一切，我太懦弱了，總是強迫自己留在“現(xiàn)在”這個狹小的空間里，無法踏出一步，但又害怕自己錯過通向“未來”的列車，始終處于矛盾之中。看到身邊的人紛紛找到目標并為之奮斗，我更加擔心害怕，棱角漸漸變得圓潤，信心在蹉跎中消磨。
我知道，未來是我們必須要面對的，不是逃避就能夠解決的，我也明白，害怕解決不了問題，勇敢面對才是唯一的出路。所以我想不如讓心情放松一下，不要整天愁眉苦臉的，為何不狼心狗肺的`笑著度過每一天，這樣是開心的，快樂的。眼前這層層迷霧讓我明白了一個道理，只要有信心，只要有勇氣，總會找到一條適合自己的正確的路，未來的目標并非遙不可及，所以，我要樂觀。
張雨生的“我的未來不是夢”的卻讓我感觸很大，“你是不是像我曾經(jīng)茫然失措，一次一次徘徊在十字街頭……因為我不在乎別人怎么說，我沒有忘記我自己，對自己的承諾，對愛的執(zhí)著……”
盡管我徘徊過，我猶豫過，但我始終相信自己，我的未來不是夢。
優(yōu)秀中學生作文 篇3
我是一朵花，經(jīng)歷過冬的考驗，接受過春的囑托，爛漫的瀟灑了一夏。
帶著淡淡的花香，我迎接即將到來的秋天，我以為那滿天的香味是我值得炫要的資本，然而我錯了。
不知何時，天空變得更加高遠明朗，那追尋陽光的燕子，劃著優(yōu)美的弧線飛向南方;不知何時，月下的荷塘變得更加優(yōu)雅靜謐，不再有蛙聲蟬鳴驚擾那荷香猶存的.夢;也不知何時，穿梭在林間輕盈的風兒變得瑟瑟凄涼了，伴著金黃的落葉飄旋飛舞……
秋天的風給了我一個特殊的見面禮，它瘋狂的吼叫著，肆無忌憚的抽打著我嬌小的身軀。我的身軀里穿透著寒意，瑟瑟發(fā)抖，狂風打得我遍體鱗傷�？晌覠o暇顧及，腦海中最后一絲意念支撐著我，挺住!我強忍著撕心裂肺的疼痛做最后的搏擊。我不能倒，因為讓我這歷經(jīng)風雨后擁有的如此華麗一生就這樣結束，我不忍心，更不甘心……
“呼――”我的最后一片花瓣，終于也被那肆虐無情的秋風給卷走了。我痛苦的戰(zhàn)栗在枯枝敗葉間，一天天的衰老，凄凄慘慘。
然而一天，一位辭官南歸的詩人看到我的家園一片狼藉時，卻吟出“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的詩句。那一刻，我頓悟生命的真正意義。是啊，化作春泥更護花的使命與職責會讓我短暫的生命更長久。因為，雖是“零落成泥碾作塵”卻依然香如故，望著風中那干枯的花瓣，我明白了原來生命的價值并不在于那迷人的外形與醉人的花香，而在于內心的充實。生命不在于長短，卻在于是否有意義。感激秋是她用如此獨特的方式教我如何看待生命。
我愛你——秋天，即使是在恨之后。
南飛的大雁愉快的向我招手。我笑了，笑容中蕩漾著我對秋深深的敬意。
【教師評語】本文以“一朵花”的視角和口吻行文，親切自然，表現(xiàn)了花兒在秋日的遭遇和感悟，秋風中的凋零讓花兒痛苦悲傷，然而一位辭官南歸的詩人讓它明白“化作春泥更護花的使命與職責會讓我短暫的生命更長久”。
優(yōu)秀中學生作文 篇4
我媽媽說我的智商只有76。我的智商到底有多高，我也不知道。我只知道我是一個殺傷力很強的人，很多人因我而受到傷害，他們有的對生活失去了希望，有的甚至自殺身亡。所以我一直懷疑我有潛在的超能力，而這種超能力又不知為什么對我的老師作用尤強。
�。�1）我至今仍記得第一位因為我而犧牲的老師。
那時我上小學一年級，老師帶著我們去野外作自然實踐課�？吹酱猴L拂綠，楊柳抽枝，老師不禁想起一個問題，于是問道：“同學們，你們知道如何識別風向嗎？”“我知道！”同班的一個小女孩一邊回答一邊從從地上撿起一片樹葉向空中拋去，“撿一片東西往空中一拋，看它往那邊飄，不就知道了嗎�！薄班�，很好。”老師表揚道，“那還有哪位同學愿意再給大家示范一下，看看現(xiàn)在刮的是什么風？”“我！”我自告奮勇走了出來，從地上撿起半塊磚頭向空中拋去……“報告老師，現(xiàn)在刮的是上下風！”……我記不清楚老師當時的表情是什么樣子，我只記得他拼命的掙扎了幾下就氣絕身亡了。后來據(jù)醫(yī)院里的醫(yī)生說他是由于突然受到強烈刺激導致氣血逆行走火入魔而死。就這樣，我害死了一名人民教師。
�。�2）一年級老師教我們認識家禽動物。
老師：“有一種動物兩只腳，每天早上太陽公公出來時，它都會叫你起床，而且叫到你起床為止，是哪一種動物？”我回答：“媽媽！”把老師笑得差點斷氣！
�。�3）期中考試回家以后，媽媽問我考的怎么樣，寶貝兒子說：我就一道題沒有填出來。媽媽問是什么題呀，寶貝兒子說：有一道題問3乘以7得多少，我當時不管三七二十一填了15。我媽把剛喝的水噴到我爸臉上，哎....我太偉大了！
�。�4）小學我上語文課時，全校語文老師都去聽倪老師課。倪老師在黑板上寫了一個“被”字，問我：“這個字你認識嗎？”我回答“不認識�！蹦呃蠋熅瓦@樣開始啟發(fā)我：“你家里有床嗎？”我答“有”，“床上有什么？”“席子”，“席子上呢？”我答：“我媽媽”，倪老師心想，這也對，媽媽身上就是被子了，就接著往下啟發(fā)：“你媽媽身上呢？”“我爸爸”。倪老師萬沒料到我會這么說，在這么多老師面前出洋相，一急之下問道“那被子呢？”我回答說：“被子在地上！”倪老師“被”我也氣得發(fā)羊羔病住院了！
后來學校換了個老師讓我們造句，我從容不迫完成作業(yè)，老師對我是刮目相看，我寫的`造句是：難過----我們家門前的大水溝很難過。如果----罐頭不如果汁營養(yǎng)豐富。天真----今天真熱，是游泳的好日子。十分----妹妹的數(shù)學只考十分，真丟臉。從容----我做事情，都是先從容易的做起。人參----老師說明天每個人參加大隊接力時，一定要盡力。棉被----小玉的衛(wèi)生棉被偷了。便當----小明把大便當做每天早上起床第一件要做的事。老師當場斃命哎......
我自言自語說到：“我長的很有創(chuàng)意，丑并不是我的本意，上天不要發(fā)脾氣，我會勇敢的活下去，襯托世界的美麗�。。。�！之后的一段日子里，相繼又有幾位老師慘遭不幸，好在沒有出了人命，也就沒有捅出太大的漏子來。不過我的名氣卻是不脛而走，一時間也成了城里的名人。然而，名人也有名人的痛苦，我就深深的體會到了這一點。
�。�5）當我初中的時候，物理課上物理老師問我：你說，如何變軌？我：據(jù)《《金剛經(jīng)》》說若人在陽世光做壞事死后就會變鬼！原來老師正在講衛(wèi)星如何變軌！
�。�6）一日我從理發(fā)店扮酷回來，一開門，眾女生驚呼：“酷哥來也！”我不好意思的撓撓頭：“哪里！哪里！只是剪了個酷頭而已。”恰巧校長從一旁走過，一本正經(jīng)的說：“撿個褲頭也要交公！”我們大腦馬上就#￥%-*-%￥#好在沒什么，我往宿舍走去，從女生宿舍樓下走過，看到了一個好友，高聲吹噓說，看，我剪了一個酷頭。二樓馬上一女生伸出頭來說：我的褲頭，你揀的是我的褲頭……！�。。�！
第二天考試，生物老師拿來一只用布蓋著的鳥。然后他把鳥的腿露出來讓學生猜這是一只什么鳥。我實在是不知道，就交了白卷。老師一看很生氣，就問：“你為什么交白卷？你叫什么名字？”我一聽，氣呼呼的把褲腿卷了起來，露出兩條腿說：“現(xiàn)在該輪到你來猜猜我是誰了吧？”生物老師馬上倒了下去~~
我的名氣給我?guī)砹撕艽蟮穆闊�。城里所有的中學都出于為本校老師的安全考慮，拒絕接收我入學。沒辦法，帶著對重點中學無限的憧憬，我去了鄉(xiāng)下。鄉(xiāng)下的中學雖然條件是苦了點，但是沒有了輿論的壓力，我也算活地逍遙自在。然而是金子始終是要發(fā)光的，鄉(xiāng)下中學特有的沉默并沒有抑制住我的爆發(fā)，一次偶然的機會，我又橫空出世，突然崛起，迅速占領了農村市場。
（7）那是一次智力競賽，我們班和另外一個班經(jīng)過最后的角逐仍沒有分出勝負，于是主持人宣布了最后的決出辦法：每個班抽簽派出一名代表，兩個代表再進行猜硬幣，猜對者向猜錯者提問一個問題，如猜錯者回答正確，則猜錯者勝；反之，則猜對者所在班級勝出。
天靈靈，地靈靈，該我的差使躲也不行。我居然被抽為代表，并且順利地猜錯了硬幣，進入問答階段。老師和同學們一下緊張了起來，每個人都用殷切的眼光看著我。尤其是班主任李老師，面色沉重，一言不發(fā)。
我也感覺到有一些壓力，不過不是因為這個，而是因為我的對手--王小佛，王小佛是當時我們學校最具威力的“名師殺手”，他手底下也攢著好幾條人命案子。據(jù)說，上一任校長就是斷送在它的手中。不過我還是有幾分底氣的，因為不管怎么說我也是曾叱詫一時的人物。
提問開始了，王小佛兩手插在褲兜里，慢條斯理的說道：“我媽媽今天煮了幾個雞蛋放在我兜里，你知道有幾個嗎？”“哄！”周圍一片嘩然。我不知道大家為什么起哄，但是我知道這個問題引起了我極大的興趣。雞蛋！我?guī)缀鯖]聽清楚他問的什么問題，我只聽見清清楚楚的有“雞蛋”二字。要知道在鄉(xiāng)下的幾年苦日子幾乎沒有什么可吃的，有兩個雞蛋那可真是美味佳肴了。我似乎看到了那亮晶晶的蛋清和黃嫩嫩的蛋黃……
“如果我答對了，你會給我一個吃嗎？”我早已忘記了什么智力競賽，什么班級榮譽，我感興趣的只是雞蛋，雞蛋！
“如果你答對了，我把兩個雞蛋全給你！”“哄------”又是一片嘩然，我看到對方同學臉上一片愕然，而我的同學們一個個歡呼雀躍，相互擁抱著慶祝勝利，李老師也向我投來欣悅的目光。我不知道他們在高興什么，不過大家都在朝我笑，我也不好意思地朝他們笑了笑，然后答道：“是五個嗎？”同學們的笑容剎那間凝滯了，漸漸地，退潮一般消失地無影無蹤。對方的同學卻突然大叫大笑起來。這世間的事情真是瞬息萬變，一轉眼的功夫，大家哭的變笑，笑的變哭，哭哭笑笑的搞地我也不知道如何是好。我還沒來得及仔細琢磨怎么回事，會場里忽然亂了起來，只見一人仰面朝天，口中鮮血如柱噴出，然后慢慢地倒了下去。
“李老師！”“李老師！”是我們班主任老師！我也連忙趕了過去。只見老師面色慘白，雙目緊閉，不省人事�！笆撬λ懒死罾蠋�！”“是他！”“是他！”唰！唰！唰！唰！唰唰唰唰唰�。�！一束束憤怒的目光利箭一樣向我射來。我的眼前一片空白，耳邊回響起一個聲音：“多�。￡P門！放狗！閑雜人等一律后退！”
后來據(jù)說李老師并沒有死，只是大病一場，病好出院以后，看破紅塵，在五臺山削發(fā)為僧，從此不再教書！
優(yōu)秀中學生作文 篇5
軍訓是升入初中面臨我們的第一個考驗。軍訓中有苦，有汗水和歡樂的時光，是一段難以忘記的回憶，軍訓再苦也會有收獲的喜悅。
我們的軍訓是從周一的下午開始的。先映入眼簾的是幾位教官從校門口整齊的進來了，之后是分教官。不一會一位個子高大、身體魁梧、皮膚棕色的教官和我們班主任過來了。之后我們就開始了軍訓的第一項：站軍姿。教官對我們說：“肩要平，頭要直，目視前方四十五度，兩肩后張，腳跟并攏，腳尖分開四十五度，身體前傾，兩臂自然下垂，拇指靠于食指第二關節(jié)，中指貼于褲縫線”。就這樣我們站了兩個多小時就回教室了。軍訓是每天上午兩個小時，下午兩個小時。
第二天上午我們又開始站軍姿了。站了三十多分鐘，我們又開始進行了下一項：停止間轉法。這個就比較簡單了，小學我們都學過。每次軍訓完我的腳都會麻了，就這樣到了周五的下午。沒有軍訓而是會操，每個班都會去來展現(xiàn)軍訓的成果。會操完會幾個教官去臺下報告之后在整齊地在我們隊伍后面站著。不一會只見他們整齊的從校門口離開�？粗麄冸x開的背影我有些傷感，我們的'教官雖然嚴厲但和我們共處了近五天的時間，都會有些感情了。
軍訓是為了培養(yǎng)我們的凝聚力這是我們教官經(jīng)常說的一句話。果不其然，從軍訓完后我的凝聚力更強力上課用心聽講，學習更專心了。這功勞是屬于我們教官的。
優(yōu)秀中學生作文 篇6
在漢水流域的楚國故都——宜城，流傳著這么一個真實感人的故事。城邊漢江東岸的一個小山村里，住著一戶窮困的農家，一位瘋母親和一個叫志遠的孩子。
自從志遠上學后，因為自己有一個瘋瘋癲癲的媽媽，母子倆經(jīng)常遭到村里人和同學們的譏諷和嘲笑。幼小的志遠在心靈上就已留下了深深的自卑。有一天,班里正在上體育課，志遠在學校操場與同學們正在按老師的口令走正步，不料，精神病發(fā)作了幾天的母親突然出現(xiàn)在操場邊上，笑嘻嘻的觀望著這一切，看著看著，突然，竟大聲模仿起老師的口令來，同學們先是一楞，接著，立刻哄堂大笑，噓聲、喝道采聲響成一片，有的同學用嘲笑的眼光瞧著志遠，這時的志遠又急又惱簡直恨不得找個地縫鉆進去……“不許起哄！集合！”老師大聲喊著，同學們安靜了，這時，老師走到志遠面前，輕輕的撫摸著志遠的頭，用同情的眼光看著他，輕輕的對志遠說：“你過去看看你的母親，順便帶她回家吧，我給你半天假。”志遠望著老師慈祥的面容，含著眼淚感激的點了點頭……
自從發(fā)生這件事后，志遠在學校里更加沉默寡言，對自己的瘋母親也產(chǎn)生了怨恨，經(jīng)常獨自一人暗自流淚，老師發(fā)現(xiàn)了這種現(xiàn)象，對同學們進行了批評，并語重心長的對同學們說：“志遠的母親有病，大家都是知道的`，本來這位同學的家庭就很不幸，我們有什么理由嘲笑他呢？”在老師的教導下，同學們紛紛主動向志遠認錯并經(jīng)常鼓勵和幫助他。
幾年后，經(jīng)過刻苦發(fā)奮的努力，志遠以優(yōu)異的成績考進了市重點中學�？坑H戚們的資助進入了一個全新的學習環(huán)境。但是，心里對母親的怨恨并沒有消失，甚至連假期都不愿回家。不覺一年多過去了，突然有一天，母親來校看他并帶來了自己親手從山里采摘的野果，因為母親沒有錢給他買點心，看著母親蒼老的面容和劃破的雙手，志遠對母親的怨恨消失了，并大口大口的吃著母親帶來的山果，母親看著兒子露出了開心的笑容，臨走時，母親從內衣里摸索出一把毛票塞到兒子的手里，并說：“媽媽明天再采果子來看你，“未等兒子回答便消失在人流中……”
第二天，快到下午了母親還未來，志遠有些忐忑不安，因為他了解母親，知道母親一定會來，一個不詳?shù)念A感出現(xiàn)在他的腦海中。志遠便向老師請了假，匆匆向離開一年多的村子趕去，他此時心里明白，母親一定在山上，便沿著上山的小道一路尋去。不一會兒，他果然發(fā)現(xiàn)路邊不遠處的果樹枝都被采摘過，當他走到懸崖邊時卻發(fā)現(xiàn)一棵果樹枝折斷了，志遠心里一驚！便不顧一切趕到懸崖下面，果然發(fā)現(xiàn)母親躺在草地上，渾身是血不醒人事，周圍的雜草都被母親的鮮血染紅了。“媽媽！媽媽！媽媽……”但此時的母親已經(jīng)離他而去，這是他懂事以來第一次也是最后一次叫媽媽……
后來，這個孩子懷著對母親深深的愛與無比的懷念，通過幾年發(fā)奮的努力，終于成為北京大學的一名莘莘學子。這個真實而感人的故事雖然已過去多年，但至今仍在我們的校園流傳著。
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