回望作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的回望作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

回望作文1

　　歲月流逝的是那樣快，我伸手想要抓住它，卻發(fā)現(xiàn)那只是徒勞。

　　——題記

　　仰望天空，看著飛向南方的大雁，我心生感觸�；仡^看看那些來(lái)時(shí)的路，似乎已經(jīng)走了好久好久，可是我卻一片迷茫。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)從一個(gè)小女孩蛻變成了一個(gè)獨(dú)立的女孩�；赝�那條用六年光陰鑄成的路，不由得心泛漣漪，浮想當(dāng)年。

　　那條路，每個(gè)黃昏依舊，成群結(jié)隊(duì)的我們臉上泛起燦爛的微笑。路的`盡頭，是家長(zhǎng)們期待、欣慰的目光，是溫暖的港灣。夕陽(yáng)依舊如初般燦爛，但只能在夢(mèng)中看見(jiàn)恍惚的光影……

　　六年光陰從指間流走。六年后，我們?yōu)閴?mèng)想，為著青春各奔東西。初中學(xué)習(xí)的壓力把我們的童心逐漸磨滅，慢慢練就了一顆成熟、穩(wěn)重的心�；蛟S我們已經(jīng)漸漸淡忘了別離時(shí)的淚水，說(shuō)好的“再相見(jiàn)”卻變成了“不再見(jiàn)”。我大聲地問(wèn)光陰為什么，但是光陰沒(méi)有回答。只留下我一人在這歲月里獨(dú)自品嘗滑落的眼淚，那淡淡的澀味至今讓我難以忘懷。

　　雖然時(shí)間能抹去許多許多印痕，但是成長(zhǎng)的歲月留下的烙印，卻永遠(yuǎn)無(wú)法抹去。

　　我獨(dú)自走在這條熟悉得不能再熟悉的道路上，此刻竟然迷失了方向。梧桐樹(shù)在風(fēng)里沙沙作響，哼著凄涼的曲調(diào)，似乎加深了我的迷茫。在這里，我又想起了在小學(xué)時(shí)期的朋友，那是在夕陽(yáng)下陪我走了六年光陰的朋友。如今，只剩下我獨(dú)自與夢(mèng)想、青春來(lái)一場(chǎng)完美的邂逅。但是，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘掉曾經(jīng)走過(guò)的路。那條路上，有友誼、有無(wú)悔、有奮斗……它已經(jīng)和我的心靈緊緊纏繞在一起，無(wú)法分開(kāi)。

　　在激烈的爭(zhēng)奪中，在埋進(jìn)題海的拼搏中，我們或許已經(jīng)忘記了初衷。所以，我們應(yīng)該回望來(lái)時(shí)的路，找回自己的初衷。

　　回望來(lái)時(shí)的路，拾起曾經(jīng)的幸福。

　　回望來(lái)時(shí)的路，憶起夕陽(yáng)的背影。

　　回望來(lái)時(shí)的路，品嘗甜蜜的滋味。

　　那條路、那歲月、那少年、那夕陽(yáng)，都在光陰里、在歲月里、在無(wú)悔的青春里、在深深的思念里……

回望作文2

　　人生如長(zhǎng)河，歲月似大海。你所經(jīng)歷的每一件事都如同一朵無(wú)名的浪，叫囂著沖向岸邊卻最終泯滅于歷史長(zhǎng)流。沒(méi)有人會(huì)記住一朵浪花的名字，但它們從洪流中帶出遺留在岸上的那些，卻值得被用心收藏。

　　回望歲月的痕跡，重溫人生的美好。

　　我們每一個(gè)人自出生就被家庭的愛(ài)和溫暖所包圍，但就像吃慣了糖的孩子無(wú)法品出甜的甘美，我們成長(zhǎng)于愛(ài)的海洋卻不了解它的廣闊。當(dāng)我們走出家庭的“溫室大棚”去往世間，獨(dú)自一人承擔(dān)風(fēng)吹雨淋，領(lǐng)會(huì)到這世上的`人情冷暖時(shí)，驀然回首歲月，才體會(huì)到人生中的美好其實(shí)一直縈繞在自己的身旁。同樣，當(dāng)你感受到不公、痛苦或失望時(shí)，不妨回望一下自己的人生，重溫成長(zhǎng)路上的美好，讓其點(diǎn)亮你希望的火把。

　　回望歲月的痕跡，領(lǐng)會(huì)更多人生真諦。

　　有些事情在最初發(fā)生之際，我們?cè)谟捎谌松�閱歷不足或所處高度不夠而無(wú)法真正體會(huì)它的內(nèi)在意義，始終堅(jiān)信著我們所受的苦難都來(lái)源于我們深深的愛(ài)，但這些難堪的，痛苦的經(jīng)歷在心中經(jīng)歲月的長(zhǎng)久發(fā)酵后，就會(huì)如老酒一般入口醇香，令人沉醉。在痛苦的廢墟上開(kāi)出的花兒往往更美麗。明代學(xué)者王守仁官場(chǎng)失意，被貶至連書(shū)籍都沒(méi)有的荒涼之地。于是他重新回顧之前所了解的舊聞和經(jīng)歷，“格物致知”，最終自成一派被無(wú)數(shù)人推崇。

　　回望歲月的痕跡，走向理想的羅馬殿堂。

　　“我用心地向后看，并用最大膽的姿態(tài)，最勇敢的心向前飛�！币魳�(lè)人張藝興如是說(shuō)。誠(chéng)如斯言，一個(gè)人只有不斷回顧自己的過(guò)去，才能得知自己該怎樣才是走向成功和夢(mèng)想的最佳姿態(tài)。沒(méi)有誰(shuí)一出生就是成功人士，歲月的痕跡是給予自己的最佳方案。

　　回望歲月的痕跡，那些曾將發(fā)生過(guò)的事如同浪花一般消滅，但這些所留下的痕跡卻像珍珠般彌足珍貴，值得被人們用一生去收藏，去品味。

回望作文3

　　人到中年，時(shí)�；匚肚啻�，常人的青春多做了談資，文人的青春卻成了文章。談資無(wú)論多么熱鬧，都如繚繞的煙圈轉(zhuǎn)瞬即逝；文章卻因文字而保存，讓人閱讀、品味。

　　在年少時(shí)，青春是難以啟齒的字眼，是無(wú)人訴說(shuō)的心事，是不讓翻閱的日記，是不記功利的愿意。青春是莫名的躁動(dòng)，是閃爍的淚花，是青澀的'懵懂，是私下的小紙條，是課桌上的三八線，是捉弄人的惡作劇。

　　在年青時(shí)，青春是激情與豪情、暢想與夢(mèng)想、渴望與希望，像王蒙《青春萬(wàn)歲》序詩(shī)那樣：“是單純的日子，也是多變的日子；浩大的世界，樣樣叫我們好驚奇；從來(lái)都興高采烈，從來(lái)不淡漠，眼淚，歡笑，深思，全是第一次�！�

　　在大學(xué)時(shí)，青春是教學(xué)樓前瑯瑯的讀書(shū)聲，是圖書(shū)館里滿滿的座位，是一間寢室八個(gè)人的窘蹙，是深更半夜不服的爭(zhēng)論，是懷中抱著吉他、嘴里哼著歌曲的新潮，是囊中羞澀卻心系天下的學(xué)子。

　　在部隊(duì)時(shí)，青春是綠色的軍裝、綠色的軍毯、綠色的口缸和水壺，還有伴著進(jìn)行曲的綠色方隊(duì)；綠色是清新與自然、成長(zhǎng)與生命、安全與和平的顏色。

　　走過(guò)的青春，如天上的云，應(yīng)風(fēng)而來(lái)，隨風(fēng)而去。詩(shī)人揮一揮手，不帶走一片云彩；云彩揮一揮手，帶走了一段美好。中年與青年，中間隔著歲月，像樹(shù)的年輪，沒(méi)啥可數(shù)，也不愿去數(shù)，數(shù)到中間“樹(shù)怕傷心”。過(guò)了那個(gè)年齡，裝嫩都是贗品，青春只好惦記，翻一些褪色的照片，哼一些泛黃的歌曲。

　　中年的青春，不是年華，而是心境，不是桃面、丹唇、柔膝，而是感覺(jué)的敏銳、思想的睿智、意志的堅(jiān)定，是勇敢蓋過(guò)怯懦、進(jìn)取壓倒沉淪。

　　同學(xué)聚會(huì)，戰(zhàn)友聚會(huì)，大多是懷舊，或帶著最初的感動(dòng)，追溯遠(yuǎn)去的記憶；或帶著感嘆的思緒，收藏曾經(jīng)的珍貴。歡樂(lè)的時(shí)光無(wú)法留住，不舍的身影終將遠(yuǎn)去，相逢的喜悅、告別的憂傷掛在臉上。

　　人生的奇妙在于看過(guò)去、看過(guò)來(lái)。中年看過(guò)去，太老成，好比施了催熟劑，植物不會(huì)高大，葉片不會(huì)密匝；中年看過(guò)來(lái)，太輕浮，好似患了幻稚癥，連綴不起精彩的長(zhǎng)卷，包裹不住漫長(zhǎng)的人生。

回望作文4

　　我們的舞蹈在很久以前就起先排練了，比別人早許多。雖然時(shí)候長(zhǎng)，但選的人并不恰當(dāng)。高矮參差不齊，有兩個(gè)人甚至還從來(lái)沒(méi)有跳過(guò)舞，到現(xiàn)在我都不知道我們這個(gè)舞是怎么堅(jiān)持下來(lái)的。

　　起先排舞的曲子其實(shí)是《詠春》的，但我們排一半時(shí)，知道了九（3）班也是這個(gè)舞蹈，所以換成了《蘭陵王入陣曲》，沒(méi)有歌詞只有調(diào)兒。因?yàn)閾Q了一個(gè)舞蹈，所以以前的功夫都奢侈了，只得從頭再來(lái)，這無(wú)疑是往我們不自信的心上又澆了一瓢冷水。

　　即使這樣，我們還是沒(méi)有放棄，重振旗鼓，又起先了編排。經(jīng)過(guò)這一番“折騰”，我們所剩的時(shí)間已經(jīng)不多了。所以我們抓住一切可以排練的時(shí)間，驚慌排練著。什么自習(xí)課、地方課、體育課都是我們的目標(biāo)，我們不敢松懈一毫，都特別仔細(xì)。

　　在選節(jié)目時(shí)，我們都心驚膽戰(zhàn)的，生怕選不上，因?yàn)槲覀冏约褐�道我們的�?jié)目不算好。還因?yàn)槲覀儼逊�裝化妝品什么的都打算好了，都花了上百元。在跳舞的時(shí)候，不知是怎么了，前面兩個(gè)人跳錯(cuò)了兩次。跳完后，我們都懷著困難的`心情，心想這次是搞不好了�？纯磩e人整齊、有序的舞蹈，再看看我們，唉……結(jié)果我們虛驚一場(chǎng)，還差一點(diǎn)就落選了。 晚會(huì)的時(shí)候，天空下著蒙蒙細(xì)雨，刮著風(fēng)。每當(dāng)表演完一個(gè)節(jié)目時(shí)，我們既激烈又驚慌。激烈的是，我們離呈現(xiàn)自我的舞臺(tái)又近了一步；驚慌的是，怕又出什么差錯(cuò)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，還有一個(gè)節(jié)目就到我們了，我們臉上掩飾不住內(nèi)心的喜悅，而馮一凡還喋喋不休地叫我們留意這，留意那的，我們又有誰(shuí)聽(tīng)得進(jìn)去呢？表演時(shí)，我還怕下面的觀眾會(huì)讓我驚慌呢！但沒(méi)有，那燈光就是眼前的一切。跳舞時(shí)，我大膽表現(xiàn)我自己，把自己最好的一面呈現(xiàn)給大家，始終面帶微笑的跳完了舞蹈。

　　科技體育藝術(shù)節(jié)那天，我們雖然不是最好的，但也不是最差的，最終落了個(gè)二等獎(jiǎng)，我們已經(jīng)心滿足足了！因?yàn)槲覀儽M力了，我們不在乎結(jié)果，只享受那個(gè)令人難忘的過(guò)程！

回望作文5

　　回望碧藍(lán)的天空，總感覺(jué)有一只鳥(niǎo)影在翱翔，它也在回望，回望我們共同的美好真情記憶……

　　那是一個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)很涼爽的初夏，我與爺爺奶奶為伴，來(lái)到頗有名氣的避暑山莊，準(zhǔn)備享受夏天中的一絲清涼——這里被群山包圍，天空呈現(xiàn)出格外碧藍(lán)，湖中央養(yǎng)著數(shù)不勝數(shù)的草魚(yú)。人們?cè)谶@山清水秀的地方返璞歸真了。

　　這是在一個(gè)與風(fēng)相舞的早晨。剛過(guò)早飯點(diǎn)，一輛貨車行駛過(guò)來(lái)所發(fā)生的嘈雜聲打破了這山中的寧?kù)o，打碎了我原已舒暢的心情，我兩眼一怔，迫不及待地朝貨車奔去。一瞧，原來(lái)是裝滿魚(yú)草的'貨車。那些工人將草一堆一堆地拋下來(lái)，只聽(tīng)一聲聲“砰”，草被他們?nèi)拥昧髌饻I，發(fā)出了不滿。而這時(shí)，草堆中分明有一個(gè)小腦袋，仔細(xì)一看，原來(lái)是一只可愛(ài)而不會(huì)飛的雛鳥(niǎo)。原來(lái)平靜的心不禁砰砰直跳，立馬找到奶奶讓她抓起來(lái)養(yǎng)，而她卻帶著幾分憐憫：“別吧，它本無(wú)意被帶到這，你這是晴天霹靂呀，鳥(niǎo)兒失去了自由，等于失去了生命!”我再三強(qiáng)求，奶奶才勉強(qiáng)答應(yīng)了我。

　　等我把它帶回賓館，我便與它對(duì)視，了解它。它是一只小麻雀，一眨一眨的眼睛，靈活的腦袋，小巧的爪子顯外生機(jī)。特我看了個(gè)遍，從它的眼神中我讀到幾分悲傷，是呀，它離開(kāi)了父母的懷抱，一股強(qiáng)烈?guī)椭�它的熱情噴涌而出。我與它開(kāi)始了回憶。

　　“加油，再用力!”我對(duì)它喊道。這已經(jīng)是十天后的事了。我寫(xiě)它的關(guān)系日益親密，它與我同甘共苦，加油訓(xùn)練。這或許便是“信賴，住住能創(chuàng)造美好的境界”的真諦吧。

　　我在這里已經(jīng)到了“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的季節(jié)。小雛鳥(niǎo)在一天天地長(zhǎng)大，能滯空一段時(shí)間了。它總是舍不得那些美好記憶。分別的日子總會(huì)到了，它面帶悲傷，在天空中盤(pán)旋、驚叫、連聲?shū)Q叫。在坐上車的最后一刻，我回望天空，它同時(shí)回望，好似回望我們經(jīng)過(guò)的事……

　　回望，是寄托思念的最好方式，在此時(shí)。

回望作文6

　　天空不可能只有一片云彩，天空需要用更加美麗的回憶去點(diǎn)綴！

　　——題記

　　回想自己的過(guò)去，有悲傷，也有快樂(lè)，總是變幻地那么快。時(shí)間也毫不留情地在我們地指尖流過(guò)，留下那一片憶。

　　現(xiàn)在的我早已脫離了幼稚地代名詞。再也不會(huì)在雨中即使帶了雨傘也會(huì)成為一只落湯雞，而是回去在雨中欣賞那份浪漫的美麗。再也不會(huì)一口喝完咖啡并像狗一樣張大著嘴巴叫苦，而是回去平�？Х鹊目酀�，而是會(huì)去思考人生的道理。再也不會(huì)因?yàn)槿�為花兒澆水把自己給澆濕了，而是會(huì)去觀賞花，觀賞大自然中的美。因?yàn)殚L(zhǎng)大了，所以才會(huì)領(lǐng)悟。

　　思緒又隨著風(fēng)飄散了。封塵的記憶如泉水般涌去�！皨寢專�我現(xiàn)在要自己走回家了，不要你送了�！薄昂茫　彼哪昙�(jí)時(shí)早想獨(dú)自去飛翔的.我向媽媽提出了意見(jiàn)，媽媽也同意了。放學(xué)了，背起書(shū)包向校門(mén)走去。校門(mén)口早已站滿了家長(zhǎng)，媽媽果然不在里面，心里想：“沒(méi)媽媽接送的感覺(jué)真好！”我一個(gè)人走在回家的路上，看著其他人都有一個(gè)家長(zhǎng)接送，我心里美滋滋的。

　　戀著風(fēng)，戀著雨，戀著過(guò)去的影子，走過(guò)的路雖然不長(zhǎng)但仿佛帶著神往，總是在夢(mèng)里牽著走那片凈土，但醒后的生活更有著一份遐想，去歸依眼前的一切�，F(xiàn)在的我已經(jīng)長(zhǎng)大了，那些美麗的歲月也永遠(yuǎn)成為了我生命中的一份珍貴的憶。

　　回想那片天，是那么讓人懷念。好似那彎彎的小路，讓你成長(zhǎng)。雨水不會(huì)沖刷掉那美妙的回憶。

　　回望那一片天，是美的，會(huì)成為金色的夢(mèng)。

　　金色的夢(mèng)，永遠(yuǎn)會(huì)成為最美的回憶。

回望作文7

　　抗金時(shí)期，宋朝出現(xiàn)了一代民族英雄——岳飛。他率領(lǐng)的岳家軍所向披靡，隊(duì)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，“餓殺不擄掠，凍殺不拆屋”的優(yōu)良作風(fēng)依然流芳百世。即使在建炎三年冬，許多宋軍淪為流寇，以搶掠為生，岳家軍依然堅(jiān)持饑餓作戰(zhàn)，不搶不掠，深得人民愛(ài)戴。然而最終卻被秦繪以“莫須有”罪名而留下一千古民憤離開(kāi)了人世。

　　誰(shuí)說(shuō)武將就一定是粗人？岳飛一生中有五個(gè)孩子，感情專一拒納妾，前妻劉氏自動(dòng)離家改嫁后，岳飛與李娃廝守一生。岳飛有一句千古名言：“文臣不愛(ài)錢(qián)，武臣不惜死，天下太平矣。”即使是高官，但岳飛依然一生簡(jiǎn)樸度日。有一次，吳玠屬官出差到岳飛軍營(yíng)，對(duì)于岳家軍中別無(wú)姬妾、歌童、舞女等勸酒作陪，頗感驚訝�；厝�報(bào)告吳玠后，吳玠特別為岳飛送來(lái)一個(gè)四川名姝，并置辦許多金玉珠寶做妝奩，然卻被岳飛打發(fā)回去。 試問(wèn)這樣的一代偉人，難道在死后的800多年后卻不能被稱作“民族英雄”么？

　　我們現(xiàn)在的歷史書(shū)上介紹岳飛是民族英雄，但是教育部就是不希望因?yàn)樾麚P(yáng)岳飛的民族英雄地位而導(dǎo)致民族間感情的對(duì)立而干脆去掉岳飛這個(gè)“民族英雄”的稱號(hào)！毀掉了這一民族英雄的原因簡(jiǎn)單得令人發(fā)笑。僅是因?yàn)樵里w當(dāng)年抗金時(shí)期的女真族，現(xiàn)在也是華夏子女的一部分。

　　岳飛在抗金時(shí)期是一名民族英雄，在21世紀(jì)，也是我們心中的`一名民族英雄！如果當(dāng)年岳飛不抗金，女真族就會(huì)大規(guī)模搶掠百姓，邊進(jìn)攻大宋。岳家軍的出現(xiàn)無(wú)疑是保護(hù)了黎民百姓。他們英勇戰(zhàn)斗，擊退了一批又一批的女真族，在百姓心中扎下了深根，要不，為什么岳飛被處死時(shí)，老百姓對(duì)他更多的是擁護(hù)，對(duì)朝廷的所作所為怨恨，對(duì)上蒼的無(wú)情咒罵？這無(wú)疑已經(jīng)是證實(shí)了岳飛在百姓心中的地位！從古至今，岳飛都是廣大群眾心中的英雄，即使“岳母刺字”難辨真假，但岳飛的精忠報(bào)國(guó)是有書(shū)記載的！“撼山易，撼岳家軍難！” 還有《滿江紅》，“怒發(fā)沖冠，憑欄處，蕭蕭雨歇，抬望眼，昂天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈....” 那是何等的激昂！

　　難道就因?yàn)樵里w被冠名“民族戰(zhàn)爭(zhēng)的沖突者”而被摘去了“民族英雄”這一冠么？難道岳飛就是出于要屠殺同胞的目的才出兵，因此才不能稱為民族英雄嗎？難道他就不是為了要維護(hù)自己民族的利益的嗎？難道你要苛求岳飛早在幾百年前就預(yù)見(jiàn)到女真族今天會(huì)成為我們民族的一部分嗎？試問(wèn)，當(dāng)我們說(shuō)到民族英雄岳飛的時(shí)候，有幾個(gè)人會(huì)認(rèn)為這是對(duì)女真族同胞的挑釁呢？沒(méi)有嘛！要說(shuō)岳飛稱為“民族英雄”會(huì)危害在這個(gè)和平年代里的民族和平的話，那文天祥的民族英雄稱號(hào)也要被剝奪么��？他的千古名句：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”若照此邏輯去思考，難道文先生留給我們的“丹心”就不危害民族和平了么？再照這個(gè)邏輯思維去想，我們將會(huì)失去更多的民族英雄！沒(méi)有英雄的民族是悲哀的，而擁有英雄的民族卻不去珍惜的，是沒(méi)有前途的！

　　岳飛是民族英雄，不是現(xiàn)在我們能夠改寫(xiě)歷史的，我們不像某些人一樣無(wú)恥地去從新編寫(xiě)歷史，而正是歷史見(jiàn)證了岳飛這個(gè)民族英雄的存在！難道我們要像某些人一樣，不相信事實(shí)而幼稚地自欺欺人嗎？

回望作文8

　　今天是我十五周歲的生日，沒(méi)有偌大的蛋糕，沒(méi)有浮夸的聚會(huì)，就這樣默默地，一個(gè)人在心底祝福著自己生日快樂(lè)。連我自己也驚訝，只是轉(zhuǎn)眼一瞬，睜開(kāi)眼，就到了及笄之年（古代女子成年）�；叵脒@十五年，腦海中只得只字片語(yǔ)。

　　“小皮球，香蕉梨，馬蘭開(kāi)花二十一……”童年游戲的歌謠把我拽進(jìn)了兒時(shí)那所破舊卻溫馨的小庭院中，仿佛自己還是那個(gè)記憶中不懂世事的孩童，在庭院一角的大樹(shù)下和小伙伴玩牛皮筋。老師就坐在走廊上笑瞇瞇地看著我們，陽(yáng)光灑落，我斜著頭，癡癡地看著陽(yáng)光包裹下的老師，她就像仙女一樣。直到古老悠長(zhǎng)的鈴聲響起，我們才戀戀不舍地沖進(jìn)教室。教室里，我拿起鉛筆，斜斜扭扭地畫(huà)下一個(gè)個(gè)數(shù)字。

　　再大些，我便被爸爸送進(jìn)了鎮(zhèn)上的幼兒園，盡管有多么不愿意，我還是不得不送進(jìn)了那個(gè)牢籠，那是一個(gè)沒(méi)有歡歌笑語(yǔ)的地方。每天，我要做著從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題目，一點(diǎn)也沒(méi)有曾經(jīng)的輕松快樂(lè)。我透過(guò)貼著貼紙的窗戶向下望去，樓下有著我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的蹦蹦床，玩具，可是老師不讓我們下去玩。我心想：那這些放著干嘛呢？不是玩的還是看的嗎？像以前，每節(jié)下課都可以出去玩。還有人陪我出去……想著想著，突然老師怒斥道：上課要好好聽(tīng)講！你來(lái)回答這道題目！我急忙轉(zhuǎn)過(guò)頭去，只聽(tīng)得旁邊同學(xué)幸災(zāi)樂(lè)禍地笑著。望著黑板上的”天文數(shù)字“，我急得漲紅了臉�！崩蠋煟�她扳手指！“不知是誰(shuí)喊了出來(lái)，全班就笑得更大聲了。也不知怎的，我”哇“地一聲哭了出來(lái)。心中的'無(wú)盡的委屈找到了決堤口，最后怎么解決的，我忘了，也不想記住。

　　上了三年級(jí)，我酷愛(ài)打架，想象自己就像動(dòng)畫(huà)片里的英雄一樣，英勇無(wú)比。所以我”路見(jiàn)不平“就”拔刀相助“，也不管青紅皂白。一覺(jué)得女生被欺負(fù)了就找男生麻煩。一來(lái)二去，就有很多頑固分子專找我麻煩。于是乎，每節(jié)下課都能看到我追著男生跑的身影……直到那天的出現(xiàn)。那天門(mén)口出現(xiàn)了兩個(gè)陌生的女孩，臉上洋溢著笑，呼喊著我的名字。我疑惑地看著她們，向她們走去。她們說(shuō)：她們被xxx欺負(fù)了。我一聽(tīng)立即挽起袖子出門(mén)，朝著她們指的方向走去。撥開(kāi)人群，我看見(jiàn)他在操場(chǎng)上跳著街舞……那一刻我愣住了，我覺(jué)得自己就像一個(gè)小丑，在自己眼中的舞臺(tái)自以為是地表演著拙劣的表演。我默默地退場(chǎng)了。此刻我才發(fā)現(xiàn)，他們沒(méi)有錯(cuò)，一直錯(cuò)的是我。

　　從那一天起我變了，在別人搶我東西時(shí)默不作聲，因?yàn)槲颐靼�，他們�?huì)歸還。我很感謝那個(gè)男生，因?yàn)槿绻�不是他，我也許還會(huì)執(zhí)迷不悟，而走上歪道。

　　記憶中的那所鄉(xiāng)村學(xué)校拆了，前前后后蓋了很多次廠房。我一點(diǎn)也不覺(jué)得惋惜，因?yàn)檫@里，留下了我的足跡。

回望作文9

　　歲月如梭，韶光易逝。 重回首，去時(shí)年，攬盡風(fēng)雨苦亦甜。夜闌珊，讀無(wú)眠，聽(tīng)盡春言，每天都是新的一片，不再清閑，望著灑滿月光的星星一路向前。

　　回望初三，多的是數(shù)不清、說(shuō)不出的復(fù)雜感情。如今畢了業(yè)，對(duì)于初三我還是有一種敬重、畏懼之情。

　　回望初三，那時(shí)的忙碌日子，現(xiàn)在想起竟是覺(jué)得不可思議，那究竟是忙到什么地步，我也回想不出，只是覺(jué)得每分每秒都是擠出來(lái)的。

　　要參加中招了，每一位老師的口頭禪幾乎都變成了“這一題看看”、“馬上考試了，心怎么靜不下來(lái)�！泵棵康竭@時(shí)候，也是我們學(xué)子叫苦不堪的時(shí)候。

　　還記得還有幾個(gè)星期要體育考了，我覺(jué)得那時(shí)是最累的，學(xué)習(xí)上的壓力、鍛煉后的喘息，無(wú)一不讓人喘不過(guò)氣來(lái)。當(dāng)時(shí)最害怕的.是跑步，每次面臨八百，都會(huì)讓我蒙上壓抑的薄紗。

　　回望初三，每個(gè)人都留下了辛苦的汗水，我們把追夢(mèng)赤子心定為班歌，每次累了、每次要放棄都會(huì)拿出來(lái)唱一唱。

　　回望初三，沒(méi)什么多余的色彩，但卻讓人難忘。挑燈夜讀的寢室，大聲朗讀的教室，狼吞虎咽的餐廳，充滿口哨聲的操場(chǎng)，被淚水打濕的小角落……

　　初三，初三寫(xiě)滿了無(wú)悔的青春，帶走了離別的淚水，多少個(gè)日日夜夜的奮斗，在六月的某一天寫(xiě)上句號(hào)，再多的不舍，再多的話語(yǔ)，在這一天卻顯得無(wú)助。

　　回望初三，無(wú)悔。

回望作文10

　　“我不想，我不想，不想長(zhǎng)大；長(zhǎng)大后，世界就，沒(méi)童話；我不想，我不想，不想長(zhǎng)大；我寧愿，永遠(yuǎn)都，笨又傻；我不想，我不想，不想長(zhǎng)大……“—題記

　　黑夜下群星籠罩，流星劃過(guò)天際給無(wú)邊的黑夜留下一道炫目的弧線，而時(shí)間的流逝能給我留下什么？?jī)簳r(shí)的無(wú)憂，兒時(shí)的暢笑，兒時(shí)的任性，都已隨著時(shí)間的消逝而淡去，我不想長(zhǎng)大，只愿時(shí)間永遠(yuǎn)按停留。

　　我不想長(zhǎng)大。因?yàn)椋�長(zhǎng)大意味著要承擔(dān)責(zé)任。一個(gè)明媚的早晨，我和幾個(gè)朋友騎車出去玩。一路上，我們談笑風(fēng)生，稍不注意，我不小心撞倒了一位老奶奶。我的大腦頓時(shí)短路了，一時(shí)沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)。朋友附過(guò)來(lái)說(shuō)，趁著還沒(méi)人注意，趕快溜！我剛想一走了之，可又想到，我昨天還煞有其事地宣稱，我已經(jīng)長(zhǎng)大了！現(xiàn)在我卻不敢承擔(dān)責(zé)任，想要逃避，我真的長(zhǎng)大了嗎？考慮過(guò)各種后果后，終于堅(jiān)定地將老奶奶送到了醫(yī)院……媽媽說(shuō)，我真的長(zhǎng)大了！

　　我很高興。但我也知道，長(zhǎng)大，意味著以后還會(huì)有更多的`責(zé)任，在成長(zhǎng)的路上，等待著我去承擔(dān)。

　　長(zhǎng)大是一場(chǎng)必經(jīng)的苦旅，它既是一段過(guò)程，也是最終的目的地。就像剝蒜一樣，一片一片剝落下來(lái)，那些曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的磨難成了一條條清晰的紋理，印記在我們心頭，怎么也抹不掉。

　　長(zhǎng)大是一場(chǎng)無(wú)悔的征程，這征程起點(diǎn)是家，終點(diǎn)卻是漂泊不定的。若有歧路，定有明星相伴；若有失望，定有希望常在。希望之樹(shù)常青，人生歷久彌新，生命因此升華。成長(zhǎng)，我們孤獨(dú)過(guò)，但是，一路走來(lái)，我們并不孤獨(dú)。

　　這段歲月里，我們經(jīng)歷的太多，一點(diǎn)一點(diǎn)在心中積淀，達(dá)到一定時(shí)，便改名為“成熟”。

回望作文11

　　獨(dú)立河畔，驀然回首。

　　赭黃色的渭水從我身邊流過(guò)，河床干涸，泥沙不語(yǔ)。

　　“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方�！�

　　歷史的迷霧里，有清香從葦葉上的露里散開(kāi)�；谢腥�，我是千年前這河畔的一枝葦。

　　戰(zhàn)旗在凜冽的風(fēng)中獵獵作響，號(hào)角摧戰(zhàn)，吹徹嚴(yán)寒。硝煙彌漫處，鮮血和淚水鏗鏘揮落。多少妻離子散家破人亡的身后，隱隱約約站起來(lái)的，是一個(gè)王朝的背影。

　　那一幕幕，殘陽(yáng)如血。悲苦是執(zhí)著不肯散去的亡靈，倔強(qiáng)執(zhí)拗地糾集在冰冷的鉤戟長(zhǎng)鎩上。指漸冷魂傷。

　　蒹葭蒼蒼，河水流走了多少人的憂傷。淡淡的青霧從河面上浮起，若幻若虛�；蛟S，只有這里才是最后的清境罷。

　　明眸落處，河水顰蹙，微漪里映出一個(gè)男子堅(jiān)毅的容顏。是他，那個(gè)傲岸的君王！不羈于世，他的袍帶在風(fēng)中作響，他手中的劍泛著寒光。

　　誰(shuí)在低吟：“蒹葭蒼蒼，白露為霜�！�

　　風(fēng)，驟然變得很亂。

　　倚天長(zhǎng)嘯，那傲視一切的眼里，竟似乎有淚。

　　秦王掃六合，虎視何雄哉？嘯聲回蕩在我耳旁，我又怎能將這嗜血尚武之徒與眼前此人等同起來(lái)？

　　心，忽然變得痛楚。這個(gè)夢(mèng)美麗得讓我難過(guò)。

　　霜泠泠布滿王的眉宇，像極了彼岸的一枝葦。煙波浩渺里，一個(gè)寂寞的.身影緩緩出劍�；【�劃過(guò)，兵戈既歇。不過(guò)一眨眼的功夫，金屬與水的撞擊聲便消散在霧氣里，

　　恬靜，平和，無(wú)累，無(wú)爭(zhēng)。

　　如若釋然。

　　我微笑，《詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)·蒹葭》從唇齒間咿呀流出，飄進(jìn)遠(yuǎn)古，隨劍眠于平緩流動(dòng)的河水。

　　蒹葭漣漣，戈止戰(zhàn)殤。所謂王者，如水流長(zhǎng)。

　　我說(shuō)：你就是真正的英雄。蒹葭動(dòng)容，繼而吹出一曲絕響。

　　似惆悵似慶幸似懷愧似陶然

　　誰(shuí)的葦?shù)崖曔�在重復(fù)那憂傷后的明媚，越過(guò)高山，淌過(guò)流水，駕馭長(zhǎng)風(fēng)，踏落霜雪。于柳韻蕭索寒蟬凄切的清晨，盈一滴露珠的清香，斜斜插入歲月稀疏的鬢角，執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。

　　葦葉仿佛還在空氣里翻飛，然一笑間，千年便彈指揮去。

　　春秋幾易，唯余沒(méi)過(guò)腳踝的滄桑。

　　悄悄閉上雙眼，在風(fēng)里覓那曠谷的清音，回味那個(gè)浸滿清香的幻夢(mèng)。

　　王者之魂長(zhǎng)縈，紫陌紅塵不見(jiàn)。

　　一低頭，一頓首間，蒹葭悄然轉(zhuǎn)身。

　　那獨(dú)明于己的一瞬回望，便流進(jìn)永遠(yuǎn)。

回望作文12

　　20xx，回頭望，心中五味雜陳，滿滿的歡喜，又有小憂傷；滿滿的收獲，又有些遺憾，也正是這些經(jīng)歷讓我的20xx年充實(shí)而有意義。

　　尷尬

　　乘上哆啦a夢(mèng)為我準(zhǔn)備的時(shí)光機(jī)，我又回到20xx年的二月份。

　　天氣還有些冷，正是春寒料峭之時(shí)。老班推開(kāi)門(mén)走進(jìn)教室，一股冷風(fēng)馬上尾隨而至，坐在教室第一排的我不禁打了個(gè)寒顫。

　　“今天誰(shuí)掃地，出來(lái)一下！”老班站在教室門(mén)口喊著。我跺了跺沒(méi)有溫度的腳，趕快飛奔到教室后邊，拿起掃把，跟在老師后邊兒來(lái)到門(mén)口。

　　“這是你掃的地？”我剛準(zhǔn)備騎上掃把準(zhǔn)備飛起，老師便扭過(guò)頭來(lái)瞪了我一眼，嚇得我一哆嗦，把掃把給掉到了地上。

　　“老師我真的掃地了�！蔽业椭�頭低聲嘟囔著，臉上因?yàn)橹�急辯解而微微發(fā)熱�！澳憧纯茨銙叩氖菐装嗟牡��！蔽姨ь^，望了望隔壁班那干凈整潔的`衛(wèi)生區(qū)，再看看自己班臟亂差的衛(wèi)生區(qū)，簡(jiǎn)直不忍直視。

　　站在旁邊的我一時(shí)語(yǔ)塞，尷尬得真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，不等老師開(kāi)口，連忙拿起扔到一旁的掃把掃了起來(lái)。

　　驚嚇

　　返回時(shí)光機(jī)，來(lái)到了十月份。安靜的夜自習(xí)課上，同學(xué)們整齊劃一地奮戰(zhàn)在題海之中。突然傳來(lái)“呲”的一聲，教室里的燈閃了一下，之后便全滅了，接著是整層樓，然后是一棟樓，最后全校的教室都陷入了黑暗之中。

　　同學(xué)們大概只呆愣了兩秒，隨之而來(lái)的就是男生的歡呼與女生的尖叫。樓道上猛的有一束光射向教室，喧鬧的教室陡然又安靜下來(lái)，光束越來(lái)越近，越來(lái)越近，隨著人影的移動(dòng)，光束平移到講臺(tái)，原來(lái)是老班舉著手電筒進(jìn)來(lái)查看情況。

　　“同學(xué)們先趴到桌子上休息一會(huì)兒�！甭�(tīng)到老師的指令，我們都趴在桌子上一動(dòng)也不敢動(dòng)。隨后手電筒的光束便跟著輕輕的腳步聲移到了室外。

　　感覺(jué)老師已經(jīng)走遠(yuǎn)，不安分的同學(xué)們便開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)，這種氣氛，最適合講鬼故事，我的耳邊被前后左右同桌灌入各種鬼故事的素材，快要編成一部《聊齋志異》了。

　　忽然，有人在背后拍我，我一扭頭，看到一個(gè)紅頭紗，眼泛藍(lán)光的家伙，凄厲地嚎叫著，是“鬼”沒(méi)錯(cuò)了。我吃驚地大叫起來(lái)，隨手拿起文具盒，站在桌邊，準(zhǔn)備與之決一死戰(zhàn)。

　　沒(méi)想到，那個(gè)“鬼”把裝備摘了下來(lái)，竟是我那傻同桌，紅校服，電動(dòng)車鑰匙上的藍(lán)光，嗓子自帶音效，差點(diǎn)把我嚇得魂飛魄散，我深呼吸了三次之后才平靜下來(lái)。

　　這一年，我們家也經(jīng)歷了許多事情，媽媽學(xué)會(huì)了開(kāi)車，雖然開(kāi)車送我上學(xué)路上車總是熄火害我遲到，但是好歹已經(jīng)是一個(gè)有證的司機(jī)了。和弟弟打架，第一次感受到自己是大姐姐的不忍下手，熱鬧的大家庭因?yàn)槲液偷艿艿拇螋[，又增添了許多歡笑。

　　我在有哭有笑，有苦有樂(lè)中經(jīng)歷了20xx年，它是那樣的珍貴，又讓人懷念，這所有的經(jīng)歷都浸泡在20xx這奇妙的數(shù)字中，印刻在我的腦海里，難以磨滅。

　　回頭望20xx，我經(jīng)歷了太多，也收獲了很多......

回望作文13

　　家門(mén)口有一條泥路，在我的記憶中，就是泥水和黃沙。那一條泥路坑坑洼洼，似乎打從我出生起就這樣，從街頭到街尾足足有三百余里，泥路寬，能同時(shí)容下三輛卡車并行。烈日下，泥水蒸干，一陣大風(fēng)、一輛轎車，就可以揚(yáng)起漫天的塵沙。

　　但最讓人難以接受的，是雨天。

　　哪怕是曇花一現(xiàn)般的牛毛細(xì)雨，也能讓那條坎坷的泥路積上一汪汪水洼。黃土間裸露出的一塊塊嶙峋怪石，像從地底伸出的爪牙，在雨后暗暗潛伏于混濁的泥水下，等著粗心的人“噗通”絆倒，濺起泛著白沫的臟水花。

　　我實(shí)在是恨透了這狡詐的泥路。幾次騎自行車從上面經(jīng)過(guò)，總有一兩塊碎石偷偷亮出自己鋒利的棱角，為此，我的自行車在補(bǔ)了幾次胎后，終于發(fā)出了無(wú)力的呻吟，屈服了。即便是走路，那久經(jīng)日曬仍干不透的水洼總是惡意地捉弄我。往往在看似干燥的地方一踏，就又滲出黃色的污水，從鞋底淌到腳底。一程下來(lái)，像耍了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的雜技，腳趾縫間都粘上了細(xì)碎的泥沙。

　　在聽(tīng)說(shuō)要修路之前，我天天都在盼，甚至在咒罵這可惡的泥路早些消失在家門(mén)口。因?yàn)樗�，我磨壞了多少雙鞋，挨了多少回罵，我想，再?zèng)]有誰(shuí)比我更恨它了——這骯臟的泥路！

　　不知是什么時(shí)候，也許是一年春季，也許是秋季，爸爸在飯桌上突然提起：街坊上打算修路了！

　　我不記得那時(shí)是怎么個(gè)想法，只記得那天的晚飯?zhí)貏e香，香得像姑媽送的炒米。

　　我于是日日雀躍，每每放學(xué)，最要緊的事就是問(wèn)媽“那路開(kāi)修了嗎？”但希望越大，失望就越大，修路工程遙遙無(wú)期，我真實(shí)地感受到了什么叫“度日如年”。風(fēng)還是照舊地刮，雨還是照舊地下，地下的石塊還是照舊地探出頭來(lái)，竊笑著扎破我的車胎！我一日日等著，日子久了，就覺(jué)得爸爸的話是在忽悠我呢！

　　終于有一天，隆隆的.壓路機(jī)出現(xiàn)在我的視野。��！這一天終于來(lái)了！我像個(gè)天真的孩童，興奮地蹲在房門(mén)前張望�？粗�工人們把石頭鋪在路上，又大片地灌溉水泥。干凈的灰色取代了黃泥路，平坦的水泥面上壓出一條條整齊的線條。

　　可，我似乎又并不那么興奮……泥路給我?guī)��?lái)了麻煩，卻也帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。我望著剩下待鋪的那段路，突然有些感慨：

　　人生之路，不也如此坎坷么？

　　如今回望那條路，真覺(jué)得自己當(dāng)年的幼稚，如果沒(méi)有這條路，我又如何一次次栽倒又一次次爬起？如果沒(méi)有這條路，我又如何領(lǐng)會(huì)走過(guò)這人生之路的真正方法？

　　那條泥路，蓋在了水泥之下，但它帶給我的記憶，將永遠(yuǎn)留在我的心頭。

回望作文14

　　來(lái)時(shí)的路如果不是自己的選擇，那么旅途的終點(diǎn)在哪也無(wú)人知曉了。——題記

　　將登太行雪滿山

　　“快點(diǎn)吧，老爸！一會(huì)兒游泳館就要下班了！”從小愛(ài)好游泳的我經(jīng)常讓父親陪我去游泳。在小升初結(jié)束的那個(gè)盛夏，我按捺不住了，非要爸爸給我報(bào)游泳課，可是喜歡歸喜歡，但身為“旱鴨子”的我想學(xué)游泳，甚至將其作為我的夢(mèng)想，這是多么困難的抉擇。然而爸爸如我所愿，我欣喜若狂。從那天起，我從忙碌的`學(xué)習(xí)、生活中擠出一些空閑給了游泳課。在這之后，我靠著幾乎為零的基礎(chǔ)，承受著日復(fù)一日的高壓訓(xùn)練，可是卻沒(méi)有多大成效。轉(zhuǎn)眼，幾個(gè)月的時(shí)間已過(guò)，我還是連基礎(chǔ)動(dòng)作都不會(huì)，我想放棄了，覺(jué)得努力也無(wú)用，就是在浪費(fèi)時(shí)間和精力罷了。

　　不畏浮云遮望眼

　　我把想放棄的決定告訴了爸爸，本以為爸爸會(huì)因我的半途而廢訓(xùn)斥我，沒(méi)想到爸爸卻說(shuō)：“兒子，堂堂七尺男兒，怎么可以輕言放棄？自己選擇的路，再苦、再累也要咬著牙走完，沒(méi)有什么是學(xué)不會(huì)的，‘死磕’下去你一定可以……”聽(tīng)完爸爸這番話，我百感交集。是啊，當(dāng)一名游泳運(yùn)動(dòng)員是我一直以來(lái)的夢(mèng)想，如果就這樣放棄算怎么回事，這是我自己的選擇，我一定要“死磕”下去！于是我重振精神，再次踏上追夢(mèng)路。

　　柳暗花明又一村

　　機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的。我堅(jiān)持訓(xùn)練，日復(fù)一日，年復(fù)一年，從未懈怠。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)兩年時(shí)間的訓(xùn)練，我從一個(gè)“旱鴨子”到現(xiàn)在已經(jīng)奪得區(qū)級(jí)比賽的亞軍。還記得比賽結(jié)束時(shí)，汗水濕潤(rùn)了我的全身，縱然筋疲力盡，但我清楚地知道，這是我與追夢(mèng)路上的坎坷“死磕”到底的結(jié)果，我無(wú)怨無(wú)悔。

　　傍晚，我獨(dú)自彳亍在小河邊，這一路的經(jīng)歷在我腦畔久久沒(méi)有散去。孟子曰：“非不能也，是不為也�！蔽乙膊皇亲霾坏剑�而是沒(méi)有拼勁一腔孤勇。風(fēng)雨后猶得長(zhǎng)虹，崎嶇中才現(xiàn)飛瀑。挫折不過(guò)是生命中的點(diǎn)綴，它試圖阻礙我們，那么我們就和它“死磕”到底，永不言棄。

回望作文15

　　他就是所謂的男朋友……但是也算不上是男朋友，說(shuō)實(shí)在的，我也不知道算不算是。只是我們中間有一段美好而又溫馨的故事。

　　在小學(xué)我不是四年級(jí)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的嘛，在之前的文章中寫(xiě)過(guò)，而他則是在四年級(jí)下冊(cè)時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的。然后他被安排在我的前面。我也忘記我們是怎么認(rèn)識(shí)，怎么熟悉以至于現(xiàn)在的這種地步的.。只記得在小學(xué)畢業(yè)去參加補(bǔ)習(xí)班時(shí)他在后半期去了那里，然后我在的宿舍正是男生宿舍的樓下，也是我去吃飯，打水，上課的必經(jīng)之路，他就在那里等著什么似的，也有許多小學(xué)認(rèn)識(shí)的也來(lái)這里補(bǔ)習(xí)的男生說(shuō)他來(lái)這是為拉等我。我不再理會(huì)他們啦。便去上課。一直到上初中后我們沒(méi)再聯(lián)系過(guò)，以至于到一次周六周日放假回家的時(shí)候，他突然發(fā)來(lái)了短信說(shuō)：你好嗎？我滿心懷疑地說(shuō)：你是誰(shuí)��？到后來(lái)的幾次短信聊天才知道是他。后來(lái)我跟他說(shuō)：咱們這樣會(huì)耽誤學(xué)習(xí)的，所以說(shuō)我們做一個(gè)十年約定吧，就是說(shuō)十年之后如果你還對(duì)我有好感我就跟你好，反正我也對(duì)你有感覺(jué)。他答應(yīng)了。入境我們?cè)诖蠹颐媲氨憩F(xiàn)的就只是普普通通的小學(xué)同學(xué)………

　　我和他的故事未完，敬請(qǐng)期待！

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