家訪記錄內(nèi)容

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【熱門】家訪記錄內(nèi)容15篇

家訪記錄內(nèi)容1

　　學(xué)生姓名：xx

　　家訪時間：20xx年xx月xx日

　　家訪形式：面談

　　學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校是個有禮貌的孩子，但脾氣較暴躁，雖然腦袋靈活，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，比較拖拉。

　　家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情景）

　　孩子的父母很負(fù)責(zé)，對孩子的學(xué)習(xí)抓的.很緊，但孩子在生活上不太善于收拾，學(xué)習(xí)時也總是注意力分散，思想不容易集中，完成作業(yè)自覺性不夠，需要家長守著。

　　家長對學(xué)校、教師的意見及提議：家長期望教師多給孩子鼓勵，作業(yè)時多盯緊她，家長也會積極配合教師幫忙孩子改正缺點，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

家訪記錄內(nèi)容2

　　家訪或接待家長主要事由

　　向家長匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，探討教育方式。

　　家訪資料：

　　其姐姐反映父母干活很忙，很少過問該生的學(xué)習(xí)，所以對其學(xué)習(xí)情景也不是很清楚。

　　教師向其家長反映該生學(xué)習(xí)情景：近段時間，該生在學(xué)習(xí)上有所提高，比較明顯的是聽寫和課外作業(yè)，書寫也比較整潔規(guī)范，但還是經(jīng)常不完成作業(yè)。教師提醒過多次，但效果不明顯。該生腦子很靈活，期望家長在孩子的學(xué)習(xí)上多用用心，多督促一下。

　　家訪手記：

　　多次和該生單獨交流過，其父母很少過問孩子的學(xué)習(xí)，對孩子的'教育方式也很簡單，動不動就打罵。一向在思考，這樣的教育方式會給孩子帶來多大的影響。小的時候，孩子因為沒有反抗的本事可能會畏懼家長的威嚴(yán)，會堅持沉默，但在心理上卻有隱隱的不滿。隨著年齡的增長，當(dāng)孩子慢慢有自我的意識時，家長再用這樣粗暴的方式對待孩子，那么孩子就會漸漸地構(gòu)成逆反心理，往往將家長的話放置一邊，久而久之會加深家長和孩子之間的矛盾。長期處在這樣的家庭環(huán)境中，孩子的性格也會變得孤僻，一旦走上社會，將會影響其人生觀和世界觀。

家訪記錄內(nèi)容3

　　學(xué)生姓名：xxxx

　　家訪時間 20xx年xx月

　　參加家訪人員：xx老師

　　家訪地點：武昌車輛廠宿舍

　　20xx年x月xx日，我和班級幾位科任老師去了**同學(xué)的家，一路細(xì)雨蒙蒙，很快敲門之后，我看到一位很慈祥的老人-----**同學(xué)的奶奶，一位八十幾歲的老人。

　　寒暄之后，我們說明了來意，老人就操著江浙口音打開了話匣子。從孫子的小學(xué)到初中到高中，從學(xué)習(xí)談到生活，談到做人，交談之后，我們都一致認(rèn)為**同學(xué)反映的狀況和同行的幾位老師的感覺差不多，都認(rèn)為**同學(xué)學(xué)習(xí)成績有所下滑，學(xué)習(xí)主動性有待加強，個人人品不錯，待人接物有禮貌，有分寸。當(dāng)著奶奶和所有科任老師的面，我對林俊提出了幾點要求；

　　1、增強學(xué)習(xí)積極主動性，提高學(xué)習(xí)成績。

　　2、少注重外表，多注重提高內(nèi)在修養(yǎng)

　　3、加強時間觀念，養(yǎng)成良好的個人習(xí)慣。

　　之后，我們在林俊家四處看了看，了解了他的生活環(huán)境和居住環(huán)境，了解了他的家庭及整個家族狀況，從而了解了他的`整個成長的家庭氛圍，教育背景。

　　家訪心得體會：

　　1、增強了師生之間的感情

　　2、加強了家校聯(lián)系

　　3、有利于采取更好的教育方式，因材施教，尋找教育契機。

家訪記錄內(nèi)容4

　　時間：xxxxxxx

　　地點：家

　　家訪對象：xx

　　家訪目的：該學(xué)生自進校以來學(xué)習(xí)一向很努力，雖效果不是很夢想，但積極性一向很高。上課不懂就問，有時問題很簡單，作為教師的我也是認(rèn)真解答并且很有耐心，不知最近為什么，學(xué)習(xí)的畏難情緒很嚴(yán)重，明顯的厭學(xué)。問原因，不愿和教師作深層次的`交流，為了幫忙她克服此刻的困難，我決定家訪。

　　家訪狀況：學(xué)生父母和本人均在家等候我這位教師，家長十分熱情。聽家長說，該學(xué)生有一種不想讀書的念頭，原因是此刻學(xué)不懂理科，學(xué)習(xí)付出了沒有收獲，幾次考試距自己想象的還差很遠(yuǎn)，付出與收獲不成正比。這實在太可怕了，如果不及時幫忙她，時間一長還真的不好辦了。針對她說的問題，我和家長耐心解答，最終她答應(yīng)我和家長，將認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要讓困難把自己打倒。我明白問題還沒有完全解決，可是我們想看到的已經(jīng)看到了。

　　感觸：教師要細(xì)心觀察學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，盡量幫忙其解決問題

家訪記錄內(nèi)容5

　　家訪對象：xx

　　時間：xxxx.xx.xx

　　地點：家

　　目的：讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　xx是一個聰明可愛的孩子，老師上課講的東西都會，但是學(xué)會了就擾亂秩序，不讓其他的同學(xué)學(xué)習(xí)。因此，對進行了一次家訪。在和他的父母談話中得知，他們的工作都很忙，對孩子的`關(guān)心不夠多，孩子又經(jīng)常在奶奶家，奶奶對他嬌生慣養(yǎng)什么都依著他。這樣一來，孩子就養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。所以，請家長多和學(xué)校持續(xù)聯(lián)系，并配合教師把孩子教育的更好。

家訪記錄內(nèi)容6

　　學(xué)生姓名：xxx

　　就讀班級：五四班

　　學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校乖巧聽話，有禮貌，樂于助人，學(xué)習(xí)很努力，但由于拼音基礎(chǔ)較弱導(dǎo)致成績比較落后。

　　家訪時間：20xx年xx月xx日

　　家訪形式：面談

　　家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：）

　　由于父母工作忙，孩子在家由外婆外公負(fù)責(zé)監(jiān)管，假期每一天早上要外出上數(shù)學(xué)補習(xí)課，午時補語文。在家里是個聽話的孩子。

　�。ḿ议L對學(xué)校、教師的意見及推薦：）

　　家長期望孩子在校時教師能抓緊孩子的'學(xué)習(xí)，孩子有問題和家長及時持續(xù)聯(lián)系和溝通。

家訪記錄內(nèi)容7

　　學(xué)生姓名：xxxx

　　家訪時間 20xx年xx月

　　參加家訪人員：xx老師

　　家訪對象：該生家長

　　家訪資料記錄：

　　馬春燕是個好孩子，很聽話。學(xué)習(xí)潛力有待提高。家長介紹該生能幫忙料理家務(wù)，但學(xué)習(xí)環(huán)境不好。父親明確表示家長潛力有限，但只要對學(xué)生有幫忙，愿意嘗試。為此買了一些相關(guān)的.學(xué)習(xí)工具，例如復(fù)讀機之類的。還準(zhǔn)備請專人進行輔導(dǎo)。對此我給予肯定相信有家長的關(guān)心老師的幫忙學(xué)生必須會有步。

家訪記錄內(nèi)容8

　　一、家訪目的：

　　交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

　　二、家訪過程

　　1、與家長見面，互相認(rèn)識；

　　2 、詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；

　　3、向家長說明孩子在校的'學(xué)習(xí)狀況；

　　4 、教師與家長攜手共同教育好孩子。

　　三、家長的推薦和要求：

　　1、學(xué)校的圖書要多向?qū)W生開放；

　　2、推薦學(xué)校周末辦興趣班，豐富學(xué)生的業(yè)余生活。

　　四、教師給家長的推薦：

　　1、對自我的孩子要有狠心，溺愛孩子就是對孩子的犯罪；

　　2、教育孩子最有效的辦法是以身作則。

　　3、在教育孩子方面，永遠(yuǎn)不要拿沒有時間做借口

家訪記錄內(nèi)容9

　　學(xué)生姓名：顧宗浩

　　家訪時間20xx年1月

　　參加家訪人員：冉霞老師

　　家訪對象：該生家長

　　家訪內(nèi)容記錄：

　　學(xué)生自理能力很強有自己的`主見但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正缺乏自覺性，作業(yè)比較馬虎，所以成績不理想有不及格現(xiàn)象問題比較嚴(yán)重。父母工作很忙顧不上孩子所以孩子很固執(zhí)學(xué)習(xí)上的懶惰也由此而生。經(jīng)過交流媽媽認(rèn)為孩子從小就知道偷懶想過很多辦法現(xiàn)在已經(jīng)沒辦法了。本著促使孩子進步的誠意給家長交流改掉壞習(xí)慣的方法希望家長能夠配合家長表示愿意試一試。

家訪記錄內(nèi)容10

　　學(xué)生姓名：xxx

　　家長姓名：xxx

　　時間：11月15日

　　家訪內(nèi)容：

　　1、xxx同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)工整，成績較好。

　　2、了解xxx同學(xué)回家是否讀書。

　　3、了解xxx同學(xué)對老師有什么意見。

　　家長意見：回家偶爾讀書。說老師總為很多人削鉛筆，浪費了上課的時間。

家訪記錄內(nèi)容11

　　學(xué)生姓名：xxxx

　　家訪時間 20xx年xx月

　　參加家訪人員：xx老師

　　家訪對象：該生家長

　　家訪資料記錄：

　　學(xué)生自理潛力很強有自己的主見但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正缺乏自覺性，作業(yè)比較馬虎，所以成績不理想有不及格現(xiàn)象問題比較嚴(yán)重。父母工作很忙顧不上孩子所以孩子很固執(zhí)學(xué)習(xí)上的懶惰也由此而生。經(jīng)過交流媽媽認(rèn)為孩子從小就明白偷懶想過很多辦法此刻已經(jīng)沒辦法了。本著促使孩子進步的誠意給家長交流改掉壞習(xí)慣的.方法期望家長能夠配合家長表示愿意試一試。

家訪記錄內(nèi)容12

　　家訪目的：讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　家訪記錄：

　　南南是我班一名幼兒，他聰明，好動，性格外向，學(xué)東西也很快，總的來說各個方面都不錯，也挺討人喜歡的。但最近一段時間以來，上課注意力不集中，總是和旁邊的小朋友講話，不好好聽課。為此，下午放學(xué)時，我和李志鵬的媽媽進行了一次談話。她說：“我平常很忙，他爸爸上班時間卡的`很緊，也沒有時間來管他�！蔽艺f，你們再忙，也不能不管孩子，這就要升入一年級，你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來孩子上一年級就會跟不上。”她說：“以后我們一定要多抽時間來

　　關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進行交流，多和老師聯(lián)系，一起來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長，并養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

　　家訪的成效：

　　通過此次家訪活動，家長了解到了幼兒在園的真實情況，并在一定的基礎(chǔ)上提醒了家長應(yīng)試在家庭內(nèi)部也要有意識的培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于幼兒來說終生受益，讓家長了解到了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要意義。

家訪記錄內(nèi)容13

　　時間：

　　x年10月12日

　　幼兒姓名：

　　王金升

　　訪問對象：

　　爺爺奶奶

　　聯(lián)系內(nèi)容：

　　金升最近一段時間生病、咳嗽，老師去家里看望并了解最近一段時候孩子在家的表現(xiàn)，也將孩子在園表現(xiàn)反饋給家長。

　　家長意見及教師意見、對策：

　　金升在家是個調(diào)皮活潑的男孩，可在幼兒園卻相反，安靜、不愛說話，針對這種情況，金升爺爺奶奶很頭痛，希望老師在平日生活中多引導(dǎo)他正確表達自己，使他性格開朗起來。我們也將金升在園上課精神不集中、愛走神這種情況告訴了爺爺奶奶，建議爺爺奶奶在家多讓金升看書，進行益智小游戲，盡量減少看電視時間，也希望金升爺爺奶奶積極配合老師工作，做好家園共育。

家訪記錄內(nèi)容14

　　近日，為進一步加強與廣大員工的血肉聯(lián)系，增強服務(wù)員工的責(zé)任意識，交行宿州分行積極探索員工關(guān)愛新思路、新舉措，精心組織開展員工家訪工作，了解員工心聲、傾聽員工呼聲、解決員工難題，積極營造團結(jié)友愛、和諧向上的.發(fā)展氛圍。

　　據(jù)了解，20xx年交行安徽省分行率先提出了幸福交行“五大工程”體系。為響應(yīng)上級分行號召，將“員工關(guān)愛”落到實處，該行高度重視此次員工家訪工作，精心策劃家訪內(nèi)容、形式及流程，由行領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊，確保工作不流于形式。

　　此次家訪主要采用上門走訪的形式，該行相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)深入基層一線，進入員工家中，深入了解員工的家庭狀況、生活環(huán)境和工作表現(xiàn)，傾聽員工的訴求，了解他們的思想狀態(tài)、生活困難以及對交行改革發(fā)展、方針政策等方面的意見和期望，并就員工的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向進行了深入交流。每次家訪結(jié)束后，該行通過“一人一賬”的方式建立家訪工作檔案，認(rèn)真填寫《交通銀行員工家訪登記表》，確保流程清晰，做到“件件有著落，事事有回音”。

　　本次家訪活動是該行堅持“以人為本”、用“心”關(guān)愛員工的重要體現(xiàn)，讓員工們切實感受到交通銀行對他們的幫助和認(rèn)可，大大提升了員工的歸屬感和幸福指數(shù)，為促進“和諧交行”建設(shè)做出了積極貢獻。