家訪記錄內(nèi)容(合集)
家訪記錄內(nèi)容1
家訪學(xué)生：朱xx
家訪事由：
向家長(zhǎng)反映該生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)等各方面的狀況。
家訪資料：
�。�1）家長(zhǎng)向老師反映該生在家表現(xiàn)：孩子在家十分聽(tīng)話，照看弟弟，媽媽不在家的時(shí)候能夠做些簡(jiǎn)單的飯菜。父母對(duì)她的學(xué)習(xí)成績(jī)很是關(guān)心，凡是需要的。書(shū)籍，雖然經(jīng)濟(jì)條件有限但還是盡量滿足孩子。
�。�2）老師向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在校表現(xiàn)：該生十分認(rèn)真，作為語(yǔ)文課代表，從收作業(yè)到作業(yè)檢查到安排早自習(xí)都很用心，是老師的得力助手。從該生的家庭作業(yè)能夠看到家長(zhǎng)的細(xì)心和關(guān)注，但該生的心理素質(zhì)還有待鍛煉，在參加大賽時(shí)往往怯場(chǎng)。我期望她能多參加一些活動(dòng)，及時(shí)調(diào)節(jié)心理狀態(tài)。
家訪手記：
經(jīng)常會(huì)看到他的媽媽，也多次交流。這是一位樸實(shí)、嚴(yán)厲和艱辛的媽媽，雖然生活很難，但她很注重對(duì)女兒的'培養(yǎng)，每一天都把女兒打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母親的教誨下慢慢成長(zhǎng)，并嶄露頭角。芮芮是一個(gè)十分重情感的孩子。記得一天下午，我讓她幫忙去買份午飯。當(dāng)我從外邊回到辦公室時(shí)，我的桌子上放了這樣一張紙條，上面寫著： 對(duì)不起，郭老師，我因有急事而忘記給您買飯，請(qǐng)您原諒，但愿我的失誤不會(huì)造成您中午沒(méi)吃飯，就讓這朵花（旁邊畫有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。
衷心的提醒：老師，我發(fā)現(xiàn)您有點(diǎn)不舒服，如果吃藥會(huì)讓您睡覺(jué)的話，那您就多喝點(diǎn)水。
您最可愛(ài)的喜歡藍(lán)色的學(xué)生：朱xx
那一刻，我感動(dòng)，我真想立刻擁抱一下芮芮，還有什么能比學(xué)生的情感更能打動(dòng)人心呢？
家訪記錄內(nèi)容2
家訪時(shí)間：
xxxx年4月11日
家訪對(duì)象：暨予誠(chéng)
家訪教師：
賴?yán)蠋�、何老師、林老�?/p>
幼兒在園情況暨予誠(chéng)小朋友在園表現(xiàn)一般，活潑好動(dòng)，喜歡參與游戲活動(dòng)，午睡時(shí)喜歡抱著被子或者汗巾玩耍，學(xué)習(xí)方面只對(duì)自己感興趣的東西才會(huì)認(rèn)真去對(duì)待！暨予誠(chéng)小朋友只要改掉那些不好的習(xí)慣就好了。
家訪過(guò)程：
1、老師向家長(zhǎng)敘述幼兒在園的一些良好表現(xiàn)。
2、老師反應(yīng)幼兒在園的.一些不好的習(xí)慣。
3、老師了解幼兒在家的一些情況。
家訪記錄內(nèi)容3
家訪或接待家長(zhǎng)主要事由
向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，探討教育方式。
家訪內(nèi)容：
老師向家長(zhǎng)匯報(bào)該生在校表現(xiàn)：該生是一個(gè)非常文靜、非常踏實(shí)的女孩，學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，每次聽(tīng)寫、考試都很讓老師放心，做事很穩(wěn)，老師布置的任務(wù)都很出 色地完成，但該生不擅長(zhǎng)表達(dá)，上課很少回答問(wèn)題，在班級(jí)工作中缺少一種魄力。喜歡讀書(shū)，善于積累，在習(xí)作方面比較突出。在今年9月份的繪本與習(xí)作研討課 上，現(xiàn)場(chǎng)所寫的片段受到區(qū)教科室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。希望該生再大膽些，在活動(dòng)的磨煉中持續(xù)成長(zhǎng)。
家訪手記：
王萍萍是我非常喜歡的'學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。她不大愛(ài)笑，也許是自己的性格吧！但我更希望她能綻放笑容。微笑是內(nèi)心愉悅的外在表現(xiàn)，同時(shí)也能夠?qū)⒖鞓?lè)傳 遞給他人。看到王萍萍，我便想到自己，她很像童年時(shí)期的我，具有自我約束力和上進(jìn)心，卻也缺少協(xié)調(diào)組織管理水平。這種水平的缺失也直接影響到了我的人生軌 跡。但愿王萍萍在今后的活動(dòng)中能逐步磨煉自己，使自己提升全面素質(zhì)。
家訪記錄內(nèi)容4
學(xué)生姓名：XXX
就讀班級(jí)：五、三班
家庭住址：XX村（街）
該學(xué)生在校表現(xiàn)良好，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，能夠按要求完成各項(xiàng)任務(wù)。然而，該學(xué)生的研究基礎(chǔ)很差，尤其是語(yǔ)文成績(jī)相當(dāng)差，上課經(jīng)常走神，不能獨(dú)立完成作業(yè)。
家訪時(shí)間：20xx年8月25日晚
家訪形式：到家中交流
家訪資料：（學(xué)生在家研究、生活等狀況：）
在假期中，該學(xué)生大部分時(shí)間在老家度過(guò)，由母親照顧生活和研究。家長(zhǎng)加強(qiáng)了對(duì)孩子的語(yǔ)文輔導(dǎo)，堅(jiān)持給孩子聽(tīng)寫，和孩子一起閱讀，幫助孩子解決一些識(shí)字和理解問(wèn)題。家長(zhǎng)耐心輔導(dǎo)孩子的家庭作業(yè)，但由于孩子的基礎(chǔ)和記憶力太差，所以積累和背誦的任務(wù)未能完成。該學(xué)生在家聽(tīng)話，能夠幫助家長(zhǎng)做力所能及的`事情，參加了一些有益的活動(dòng)。
家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及推薦：）
家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的工作非常滿意，感謝老師們的耐心付出，希望在今后能夠加強(qiáng)對(duì)孩子的研究輔導(dǎo)，讓孩子縮小與同學(xué)的差距。
家訪教師：xxx、xxx
家訪時(shí)間：20xx年5月22日
家訪對(duì)象：xx同學(xué)
家訪地點(diǎn)：XX村（街）
家訪記錄內(nèi)容5
近日，為進(jìn)一步加強(qiáng)與廣大員工的血肉聯(lián)系，增強(qiáng)服務(wù)員工的責(zé)任意識(shí)，交行宿州分行積極探索員工關(guān)愛(ài)新思路、新舉措，精心組織開(kāi)展員工家訪工作，了解員工心聲、傾聽(tīng)員工呼聲、解決員工難題，積極營(yíng)造團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和諧向上的`發(fā)展氛圍。
據(jù)了解，20xx年交行安徽省分行率先提出了幸福交行“五大工程”體系。為響應(yīng)上級(jí)分行號(hào)召，將“員工關(guān)愛(ài)”落到實(shí)處，該行高度重視此次員工家訪工作，精心策劃家訪內(nèi)容、形式及流程，由行領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)，確保工作不流于形式。
此次家訪主要采用上門走訪的形式，該行相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)深入基層一線，進(jìn)入員工家中，深入了解員工的家庭狀況、生活環(huán)境和工作表現(xiàn)，傾聽(tīng)員工的訴求，了解他們的思想狀態(tài)、生活困難以及對(duì)交行改革發(fā)展、方針政策等方面的意見(jiàn)和期望，并就員工的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向進(jìn)行了深入交流。每次家訪結(jié)束后，該行通過(guò)“一人一賬”的方式建立家訪工作檔案，認(rèn)真填寫《交通銀行員工家訪登記表》，確保流程清晰，做到“件件有著落，事事有回音”。
本次家訪活動(dòng)是該行堅(jiān)持“以人為本”、用“心”關(guān)愛(ài)員工的重要體現(xiàn)，讓員工們切實(shí)感受到交通銀行對(duì)他們的幫助和認(rèn)可，大大提升了員工的歸屬感和幸福指數(shù)，為促進(jìn)“和諧交行”建設(shè)做出了積極貢獻(xiàn)。
家訪記錄內(nèi)容6
學(xué)生姓名： 馬衍宇
家訪時(shí)間：20xx年1月
參加家訪人員：冉霞老師
家訪對(duì)象：該生家長(zhǎng)
家訪內(nèi)容記錄：
學(xué)習(xí)上缺乏自覺(jué)性，作業(yè)比較馬虎，所以成績(jī)不理想。特別是作文寫不具體，常常三排五排就馬虎了事。但讓他重做，他總是態(tài)度端正，非常虛心，積極改正。很有可塑性。
家長(zhǎng)在聽(tīng)我講他孩子在校表現(xiàn)時(shí)不時(shí)點(diǎn)頭，表示認(rèn)同。他透露，孩子在家做作業(yè)也不夠自覺(jué)。不看好他做，作業(yè)就偷懶。為此，他還打過(guò)孩子好幾回呢！
但我們?nèi)ゼ以L的目的決不是告狀，而是本著促使孩子進(jìn)步的.誠(chéng)意來(lái)的。所以我把我此次家訪的最終目的和盤托出：期末成績(jī)之所以不理想，絕不是天資不足，確實(shí)不是。我堅(jiān)信這孩子在學(xué)習(xí)方面還有很大的潛力可以挖掘，因?yàn)楹⒆娱喿x分析的能力、語(yǔ)文綜合運(yùn)用的
能力是可以的。也足見(jiàn)他平時(shí)學(xué)習(xí)之馬虎。所以我們此次家訪主要是提醒他，在學(xué)習(xí)上他如果肯花工夫，能夠扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，就一定能創(chuàng)造喜人的進(jìn)步。他需要進(jìn)步，也能夠進(jìn)步。家長(zhǎng)表示全力配合老師及學(xué)校的工作
家訪記錄內(nèi)容7
家訪時(shí)間：9月7日
家訪對(duì)象：郁xx
住址：xx鎮(zhèn)xx村xx堂xx號(hào)班級(jí)大1
家訪教師：夏xx
家訪目的：郁xx最近在吃飯時(shí)吃的比較快但總是有很多飯粒會(huì)掉在桌子上有時(shí)還會(huì)掉到地上。
解決主要問(wèn)題：與家長(zhǎng)交談了解孩子在家吃飯時(shí)的表現(xiàn)。今后教師與家長(zhǎng)一起在吃飯前多提醒他不要吃得太快注意衛(wèi)生督促他改了掉飯粒的壞習(xí)慣。
班級(jí)：大3
對(duì)象：xx
時(shí)間：九月份
電話：xxxxxxxx
家訪內(nèi)容
原因：xx小朋友近段時(shí)間經(jīng)常和蘇xx小朋友呆在一起，本來(lái)很乖的他變的得上課不專心聽(tīng)講，午睡時(shí)兩個(gè)人湊在一起講悄悄話。考慮到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話聯(lián)系了她的媽媽。
老師：朱xx的媽媽，你好！近段時(shí)間，你家朱xx小朋友經(jīng)常同蘇xx小朋友在一起玩，無(wú)論干什么，她們兩人總喜歡粘在一起，現(xiàn)在，朱xx小朋友上課時(shí)比以前少認(rèn)真了許多，總是乘我們老師不注意偷偷地同蘇xx講話，午睡時(shí)也是如此。
家長(zhǎng)：
(媽媽)老師，你好！我們最近比較忙，感謝你們與我們及時(shí)溝通讓我們了解了他在學(xué)校的情況，我們會(huì)與他溝通了解情況，同時(shí)我們也會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?/p>
效果：
通過(guò)這次的電訪及我們對(duì)xx小朋友的.家訪，在我們的共同努力，xx小朋友在上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講，午睡方面也有了一定的改善，現(xiàn)在朱xx小朋又成為了原來(lái)班上那個(gè)聰明、活潑的孩子。
家訪目的：讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
家訪體會(huì)：學(xué)生畢竟是學(xué)生，作為老師要多加關(guān)心和愛(ài)護(hù)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決，問(wèn)題拖久了就很難解決了。
家訪目的：
讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
家訪記錄：
李庶一小朋友是一個(gè)聰明可愛(ài)的孩子，老師上課講的東西都會(huì)，但是她學(xué)會(huì)了就擾亂
秩序，不讓其他的小朋友學(xué)習(xí)。因此，對(duì)李庶一進(jìn)行了一次家訪。在和她的父母談話中得知，他們的工作都很忙，對(duì)孩子的關(guān)心不夠多，孩子又經(jīng)常在奶奶家，奶奶對(duì)她嬌生慣養(yǎng)什么都依著她。這樣一來(lái)，孩子就養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)多和幼兒園保持聯(lián)系，并配合教師把孩子教育的更好。
家訪的成效：
幫助家長(zhǎng)真正的了解到了學(xué)習(xí)的重要性，并讓家長(zhǎng)了解到應(yīng)該抽出時(shí)間來(lái)多陪陪孩子，家庭教育有著非常重要的作用，通過(guò)家園互動(dòng)共同來(lái)達(dá)到教育的目的。
家訪記錄內(nèi)容8
學(xué)生姓名
xxx
就讀班級(jí)
五、三班
家庭住址
育才都市家園三期1幢1單元
學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，上課能積極回答問(wèn)題，喜歡體育活動(dòng)，在活動(dòng)中有不俗的表現(xiàn)。但是孩子心思細(xì)膩，容易受其他情緒影響，學(xué)習(xí)也不太穩(wěn)定。
家訪時(shí)間
xx年x月xx日晚
家訪形式
到家中交流
家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：）
孩子假期主要在老家廣安度過(guò)，假期除了很認(rèn)真地完成了作業(yè)以外，其他活動(dòng)安排也很豐富。假期中孩子到北京參加了冰心作文大賽的頒獎(jiǎng)，游覽參觀了北大，長(zhǎng)城、故宮、鳥(niǎo)巢、水立方等許多地方，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了眼界。在家中表現(xiàn)很自覺(jué)，作業(yè)方面不要家長(zhǎng)操心，能主動(dòng)做一些力所能及的家務(wù)事。
�。议L(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的.意見(jiàn)及推薦：）
家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的健康成長(zhǎng)很欣慰，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，期望學(xué)校今后也能多組織各種活動(dòng)，讓孩子們能從活動(dòng)中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格。
家訪記錄內(nèi)容9
學(xué)生姓名：xxxx
家訪時(shí)間 20xx年xx月
參加家訪人員：xx老師
家訪對(duì)象：該生家長(zhǎng)
家訪資料記錄：
學(xué)生自理潛力很強(qiáng)有自己的`主見(jiàn)但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正缺乏自覺(jué)性，作業(yè)比較馬虎，所以成績(jī)不理想有不及格現(xiàn)象問(wèn)題比較嚴(yán)重。父母工作很忙顧不上孩子所以孩子很固執(zhí)學(xué)習(xí)上的懶惰也由此而生。經(jīng)過(guò)交流媽媽認(rèn)為孩子從小就明白偷懶想過(guò)很多辦法此刻已經(jīng)沒(méi)辦法了。本著促使孩子進(jìn)步的誠(chéng)意給家長(zhǎng)交流改掉壞習(xí)慣的方法期望家長(zhǎng)能夠配合家長(zhǎng)表示愿意試一試。
家訪記錄內(nèi)容10
一、家訪時(shí)間：
二、家訪對(duì)象：
三、家訪地點(diǎn)：
四、參與人員：
五、家訪內(nèi)容記錄：
1. 學(xué)生生活學(xué)習(xí)環(huán)境觀察：張小明同學(xué)的家居環(huán)境整潔有序，設(shè)有專門的學(xué)習(xí)區(qū)域，書(shū)桌寬敞明亮，書(shū)籍、文具擺放整齊。墻上貼有各類學(xué)習(xí)計(jì)劃表與獎(jiǎng)狀，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2. 與家長(zhǎng)交流：
學(xué)生在家表現(xiàn)：父母反饋，張小明在家能主動(dòng)完成作業(yè)，作息規(guī)律，熱愛(ài)閱讀，尤其對(duì)科普類書(shū)籍興趣濃厚。在空閑時(shí)間，他會(huì)主動(dòng)幫助父母做家務(wù)，表現(xiàn)出良好的生活習(xí)慣與家庭責(zé)任感。
親子關(guān)系：家長(zhǎng)與張小明溝通頻繁，經(jīng)常一起進(jìn)行親子閱讀、戶外運(yùn)動(dòng)等互動(dòng)活動(dòng)，家庭關(guān)系和諧融洽。
教育方式與理念：家長(zhǎng)秉持“尊重個(gè)性，全面發(fā)展”的`教育觀念，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，勇于探索，并注重培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作與社交能力。
3. 學(xué)生個(gè)別訪談：張小明表示喜歡學(xué)校生活，對(duì)各科知識(shí)有較強(qiáng)求知欲，尤其對(duì)數(shù)學(xué)和科學(xué)課程充滿熱情。他提到近期在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上有些困惑，對(duì)部分語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)理解不透徹。同時(shí)，他也表達(dá)了希望學(xué)校能增加一些科技實(shí)踐活動(dòng)的愿望。
六、家長(zhǎng)意見(jiàn)與建議：
意見(jiàn)：
1. 家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作給予高度肯定，認(rèn)為教師責(zé)任心強(qiáng)，教學(xué)方法靈活，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2. 對(duì)于張小明在家的表現(xiàn)，家長(zhǎng)表示滿意，認(rèn)為他能夠較好地平衡學(xué)習(xí)與生活，展現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌。
建議：
1. 學(xué)科輔導(dǎo)需求：針對(duì)張小明在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上遇到的困難，家長(zhǎng)建議學(xué)�；蚪處熌芴峁┽槍�(duì)性的輔導(dǎo)支持，如開(kāi)設(shè)英語(yǔ)角、組織小型答疑小組等，幫助他鞏固語(yǔ)法知識(shí)，提升語(yǔ)言應(yīng)用能力。
2. 豐富實(shí)踐活動(dòng)：家長(zhǎng)建議學(xué)校能進(jìn)一步豐富科技類實(shí)踐活動(dòng)，如組織參觀科技館、開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗(yàn)課、邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行科普講座等，以滿足張小明及同學(xué)們對(duì)科技探索的興趣，提高實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新思維。
3. 家校溝通機(jī)制：家長(zhǎng)建議學(xué)校能定期舉辦線上線下的家長(zhǎng)會(huì)或教育講座，分享教育理念與方法，增進(jìn)家校間的深度溝通與理解，共同為孩子的成長(zhǎng)助力。
七、后續(xù)工作計(jì)劃：
針對(duì)家長(zhǎng)的建議，班主任李老師表示將與英語(yǔ)教師協(xié)調(diào)，為張小明提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，并在班級(jí)內(nèi)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)策略，關(guān)注全體學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)法理解難點(diǎn)。同時(shí)，將向?qū)W校相關(guān)部門反饋增設(shè)科技實(shí)踐活動(dòng)的需求，爭(zhēng)取納入學(xué)年活動(dòng)計(jì)劃。對(duì)于家校溝通機(jī)制的完善，學(xué)校將定期舉行線上家長(zhǎng)會(huì)，分享教育資訊與家庭教育指導(dǎo)，保持與家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系。
家訪記錄內(nèi)容11
1、學(xué)生信息：自習(xí)課不遵守紀(jì)律，好講話，自控能力差，學(xué)習(xí)成績(jī)差，但天資比較聰明，是可塑之才。
2、目的：了解父母對(duì)他的教育方法，改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心。
3、解決方案：在全家人面前聊天，在表示完對(duì)他們現(xiàn)實(shí)情況理解的情況下，跟他們分析小毛病的大危害，并在適當(dāng)時(shí)候要家長(zhǎng)對(duì)我們或?qū)W生的意見(jiàn)表態(tài)，讓學(xué)生盡快的進(jìn)入高中學(xué)習(xí)生活，發(fā)揮自己的潛力，取得好的成績(jī)。
家訪情況：經(jīng)過(guò)下午的家訪，我們了解到，蔡同學(xué)家中的'主要由他媽媽負(fù)責(zé)他的學(xué)習(xí)生活。但據(jù)了解，蔡同學(xué)在初中的時(shí)候也是一個(gè)好動(dòng)的學(xué)生，經(jīng)常受到老師的批評(píng)，成績(jī)不穩(wěn)定，有偏科現(xiàn)象。但他天資比較聰明，只要用功成績(jī)就可以進(jìn)步，所以，在初中學(xué)習(xí)階段，也取得的較好的成績(jī)。進(jìn)入澄邁二中，在眾多優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)中，他也想積極要求進(jìn)步，但在經(jīng)過(guò)前幾次的失敗以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上課不專心，又屢犯自習(xí)課的不安分的老—毛病，所以成績(jī)總不見(jiàn)起色。
蔡同學(xué)在家經(jīng)常和媽媽交流，他其實(shí)也很想進(jìn)步，就是覺(jué)得總是管不住自己。考試也經(jīng)常會(huì)犯，為此，他很苦惱，不知如何如何才能避免這些情況，因此想請(qǐng)求老師的幫助。
蔡同學(xué)在老師和家長(zhǎng)面前表態(tài)，以后做到：遵守校規(guī)班規(guī)；上課認(rèn)真聽(tīng)講，不影響老師講課；自習(xí)課提高效率，不講話。努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在下一次考試時(shí)前進(jìn)5個(gè)名次。
結(jié)果：學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真了，基本做到自己的保證內(nèi)容，現(xiàn)在學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。
家訪記錄內(nèi)容12
學(xué)生姓名：xxxx
家訪時(shí)間 20xx年xx月
參加家訪人員：xx老師
家訪對(duì)象：該生家長(zhǎng)
家訪資料記錄：
馬春燕是個(gè)好孩子，很聽(tīng)話。學(xué)習(xí)潛力有待提高。家長(zhǎng)介紹該生能幫忙料理家務(wù)，但學(xué)習(xí)環(huán)境不好。父親明確表示家長(zhǎng)潛力有限，但只要對(duì)學(xué)生有幫忙，愿意嘗試。為此買了一些相關(guān)的學(xué)習(xí)工具，例如復(fù)讀機(jī)之類的.。還準(zhǔn)備請(qǐng)專人進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)此我給予肯定相信有家長(zhǎng)的關(guān)心老師的幫忙學(xué)生必須會(huì)有步。
家訪記錄內(nèi)容13
學(xué)生姓名：ＸＸＸ
就讀班級(jí)：五四班
學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校是個(gè)有禮貌的孩子，對(duì)人很寬容，由于成績(jī)比較落后還不夠自信，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，比較拖拉。
家訪時(shí)間：１８年7月15日
家訪形式：面談
家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：）
孩子的父母很負(fù)責(zé)，對(duì)孩子的'學(xué)習(xí)抓的很緊，但孩子在生活上不太善于收拾，學(xué)習(xí)時(shí)也總是注意力分散，思想不容易集中，完成作業(yè)自覺(jué)性不夠，需要家長(zhǎng)守著。
�。议L(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及推薦：）
家長(zhǎng)期望老師多給孩子鼓勵(lì)，作業(yè)時(shí)多盯緊他，家長(zhǎng)也會(huì)積極配合老師幫忙孩子改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
家訪記錄內(nèi)容14
家訪時(shí)間：
xx年8月12日星期三
家訪地點(diǎn)：
營(yíng)坊營(yíng)子
家訪內(nèi)容：
1.高樂(lè)樂(lè)是一個(gè)活潑、天真的女孩。賽場(chǎng)上，你表現(xiàn)出色。但是，要想在學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步，僅僅停留在這個(gè)階段還不夠，希望你在書(shū)山學(xué)海中，勤奮+努力，找到開(kāi)啟智慧之門的金鑰匙。
2.孩子學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)習(xí)慣非常差，在家的性格也很壓抑，不像一個(gè)孩子。家庭關(guān)系復(fù)雜而緊張，沒(méi)有溫暖。
為了孩子，老師請(qǐng)家長(zhǎng)做一些必要的犧牲，給孩子一個(gè)寬松、溫馨的環(huán)境，讓孩子快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。不要讓孩子走自己的老路。
高樂(lè)樂(lè)是個(gè)較開(kāi)朗、領(lǐng)悟性較高的孩子。父母很支持女兒讀書(shū)，為了創(chuàng)造較好的學(xué)習(xí)條件，父母為他們買了電腦，和學(xué)習(xí)軟件。平時(shí)哥哥較自覺(jué)，但高鵬飛大多時(shí)間以玩為主，到很晚才能去寫作業(yè)，父母生意一忙也無(wú)暇顧及作業(yè)從來(lái)不給檢查只是問(wèn)一問(wèn)。了解情況后我針對(duì)學(xué)生的`情況給家長(zhǎng)提出了合理的建議希望家長(zhǎng)能夠接受，光提供好的條件是不夠的，要多花點(diǎn)時(shí)間和精力對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)特別是要改掉懶惰的壞毛病。家長(zhǎng)表示全力配合。
家訪記錄內(nèi)容15
家訪地點(diǎn)：XX小區(qū)，XXX家。
家訪目的：孩子在班級(jí)中表現(xiàn)出色，但是家長(zhǎng)反映孩子在家中研究不夠積極主動(dòng)，希望透過(guò)家訪了解孩子在家中的研究情況，提出建議。
家訪過(guò)程：
在家訪中，我發(fā)現(xiàn)孩子的研究環(huán)境非常不錯(cuò)，書(shū)桌整潔，研究用品齊全。但是孩子的媽媽告訴我，孩子在家中研究時(shí)經(jīng)常分心，看書(shū)時(shí)會(huì)走神，需要媽媽的提醒才能集中注意力。我建議孩子可以嘗試用番茄鐘的方法進(jìn)行研究，每25分鐘專注研究，然后休息5分鐘，可以有效提高研究效率。
此外，我還了解到孩子喜歡看動(dòng)漫和玩游戲，我建議家長(zhǎng)可以在孩子完成研究任務(wù)后給予適當(dāng)?shù)膴蕵?lè)時(shí)間，同時(shí)也需要注意控制娛樂(lè)時(shí)間，避免影響研究。
家訪反思：家長(zhǎng)的陪伴和引導(dǎo)對(duì)孩子的研究和成長(zhǎng)非常重要。在家庭中，家長(zhǎng)可以通過(guò)創(chuàng)造良好的研究環(huán)境，提供適當(dāng)?shù)募?lì)和支持，幫助孩子建立正確的研究態(tài)度和方法。同時(shí)，也需要注意控制孩子的'娛樂(lè)時(shí)間，避免影響研究。
家訪地點(diǎn)：XX村（街），XXX家。
家訪目的：孩子在期末語(yǔ)文測(cè)試中排名第43名，家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)后沒(méi)有與老師交流。我想了解孩子在家的研究和生活狀況，同時(shí)與家長(zhǎng)溝通，讓他們能夠與老師交流，樹(shù)立適合孩子自身特點(diǎn)的成長(zhǎng)觀。
家訪過(guò)程：孩子在XXX小區(qū)門口接我，我和孩子一起到家后，他的媽媽告訴我，孩子的爸爸在拉薩工作，自己沒(méi)有受過(guò)教育，帶著兒子和女兒。女兒即將進(jìn)入高中研究，成績(jī)優(yōu)異。雖然孩子成績(jī)不好，但在家孝敬父母、爺爺和奶奶，很勤勞，用心地承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，心地善良。孩子的動(dòng)作比較慢，因?yàn)榧抑兄挥幸粋�(gè)孫子，爺爺和奶奶很溺愛(ài)，長(zhǎng)期在家邊做作業(yè)，爺爺奶奶邊喂零食。了解到這些狀況，我對(duì)孩子很欣賞，因?yàn)楝F(xiàn)在很多孩子都是自我中心，心中只有自己，很少關(guān)心父母和老人，更不說(shuō)主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)。于是，我表?yè)P(yáng)了孩子，并決定讓他擔(dān)任勞動(dòng)委員，為班級(jí)服務(wù)。我期望通過(guò)承擔(dān)職責(zé)，提高學(xué)生的自信心。
家訪反思：孩子的發(fā)展需要從多個(gè)角度來(lái)看待，我們可以通過(guò)多種渠道了解孩子，尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們和我們相互了解、理解。
【家訪記錄內(nèi)容】相關(guān)文章：
家訪記錄內(nèi)容（通用）12-11
家訪記錄內(nèi)容（優(yōu)選）12-15
(集合)家訪記錄內(nèi)容12-15
家訪記錄內(nèi)容要點(diǎn)12-09
家訪記錄內(nèi)容15篇【精選】12-16
家訪記錄內(nèi)容15篇（精）12-11