（優(yōu)秀）幼兒園大班畢業(yè)詩

幼兒園大班畢業(yè)詩1

　　活動目標：

　　1、理解詩歌內(nèi)容，并學習有感情的朗誦，感受其中所表達的深厚感情。

　　2、激起對老師、幼兒園的留戀之情和對小幼兒活的期待。

　　活動準備：

　　幻燈片

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒談話

　　1、小朋友們你們在幼兒園生活了幾年了?現(xiàn)在小朋友們即將要畢業(yè)了，要離開幼兒園了，你們的心情怎么樣?

　　2、就要畢業(yè)了，你們的'心情怎么樣呢?

　　3、你喜歡幼兒園嗎?為什么?

　　4、你覺得你在幼兒園里有哪些進步?引導(dǎo)幼兒比較、講述自己剛上幼兒園時候的樣子和現(xiàn)在的樣子，體驗自己的進步之處。

　　5、你快要畢業(yè)，離開幼兒園了，你想對老師說些什么呢?鼓勵幼兒積極表達自己的心里話。

　　二、理解詩歌內(nèi)容

　　1、今天老師帶來了一首詩歌，詩歌的名字就叫《畢業(yè)詩》。

　　2、教師結(jié)合幻燈片完整朗誦詩歌?

　　3、提問：詩歌的名字叫什么?你聽到詩歌里說了什么?

　　三、學習詩歌

　　1、這首詩歌表達了即將離開幼兒園的小朋友想說的話，你們想說一說嗎?

　　2、我們一起來把這首詩歌說一說。

　　教學反思

　　在理解課文語言文字的基礎(chǔ)上，我讓幼兒在課堂上交流自己難忘的事情、難忘的老師。當幼兒說自己難忘的老師時，剛好幾位老師就坐在后面聽課，我靈機一動，讓他們把自己的心里話說給老師聽，幼兒真實的情感自然流露出。此外，在教學時，一方面設(shè)計一些練習如“在我的心目中，老師，您是，因為�！弊層變壕毩暱陬^表達，同時讓他們說完后就寫下來，說和寫相結(jié)合。

　　課結(jié)束后，也發(fā)現(xiàn)不少問題，比如這節(jié)課是情感類的文章，對教師的情感要求也很高，教學后半段教師情感還要再不斷的渲染。此外，讀書指導(dǎo)還要再到位一些。

　　每次上課，對我來說都有很多收獲，請各位老師多提寶貴意見，衷心感謝。

幼兒園大班畢業(yè)詩2

　　一、活動目標

　　1、初步學唱歌曲,能表現(xiàn)歌曲活潑歡快的.情緒。能唱準附點音符。

　　2、對探索天空的奧秘發(fā)生興趣。

　　二、活動準備

　　配套磁帶或CD。

　　三、活動過程

　　1、練習踵趾小跑步。

　　隨《我和星星打電話》的音樂,復(fù)習踵趾小跑步,兩人一組腳步協(xié)調(diào)地做動作：兩人拉手,外側(cè)的手叉腰,兩腳叉開站好,同時出內(nèi)腳或外腳,注意兩人對視,交流感情。

　　2、學習歌曲《我和星星打電話》。

　�。�1）教師用小故事引出歌名,學念歌詞。

　�。�2）教師示范唱,幼兒跟著老師學唱。

　　（3）幼兒隨著琴聲輕輕唱,教師幫助幼兒練習附點音符的唱法。

　�。�4）分組練習。

幼兒園大班畢業(yè)詩3

　　三年前，我是一條小小的毛毛蟲，

　　什么都不懂，什么都不會，還總是愛撒嬌，發(fā)發(fā)小脾氣。

　　有一天，我挺著圓滾滾的小屁屁，一扭一扭地來到那里。

　　啊，那里有親愛的老師，還有笑瞇瞇的阿姨。

　　她們的本領(lǐng)好大呀，把好多好多的東西，都塞到了我的肚肚里。

　　呀，我長大了，學會了唱歌、跳舞、畫畫，也愛上了做游戲。

　　瞧，我有了翅膀，不再是一條毛毛蟲，我成了一只美麗的小蝴蝶。

　　親愛的老師，讓我親親你;親愛的阿姨，讓我抱抱你。

　　我要飛向一年級的校園了，和許許多多的.小伙伴一齊，

　　學知識、練本領(lǐng)，讓自我越來越了不起。

　　我會跳著最美麗的蝴蝶舞，再飛到那里，

　　親親老師，抱抱阿姨，向你們說一聲：我愛你!

　　噓，別告訴大家，這是小蝴蝶心里最美最美的小秘密!

幼兒園大班畢業(yè)詩4

　　三年前，我是一條小小的毛毛蟲，

　　什么都不懂，什么都不會，還總是愛撒嬌，發(fā)發(fā)小脾氣。

　　有一天，我挺著圓滾滾的小屁屁，一扭一扭地來到這里。

　　啊，這里有親愛的老師，還有笑瞇瞇的姨母。

　　她們的本領(lǐng)好大呀，把好多好多的東西，都塞到了我的.肚肚里。

　　呀，我長大了，學會了唱歌、跳舞、畫畫，也愛上了做游戲。

　　瞧，我有了翅膀，不再是一條毛毛蟲，我成了一只美麗的小蝴蝶。

　　親愛的老師，讓我親親你;親愛的姨母，讓我抱抱你。

　　我要飛向一年級的校園了，和許許多多的小伙伴一起，

　　學知識、練本領(lǐng)，讓自己越來越了不起。

　　我會跳著最美麗的蝴蝶舞，再飛到這里，

　　親親老師，抱抱姨母，向你們說一聲：我愛你!

　　噓，別告訴大家，這是小蝴蝶心里最美最美的小秘密!

幼兒園大班畢業(yè)詩5

　　尊敬的各位家長 親愛的小朋友們大家上午好！（鞠躬）

　　此時此刻，我們的心情非常激動，因為今天孩子們就要畢業(yè)了，讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時刻永遠留在心中。城中幼兒園大班畢業(yè)典禮現(xiàn)在開始！

　　離別的鐘聲即將響起，幼兒園生活就要結(jié)束了，老師們已經(jīng)深深地感受到了那份將與孩子們分別的“黯然離情”，離別之際，我們的園長媽媽也有著許多心里話要囑咐小朋友，讓我們用熱烈的掌聲有請張園長。

　�。ㄒ唬�《畢業(yè)詩》

　　在這個特別的日子里，相信小朋友一定有許多話想說。請欣賞朗誦《畢業(yè)詩》。

　�。ǘ�）嘀哩哩

　　春天在哪里，春天在哪里，請欣賞舞蹈《嘀哩哩》

　�。ㄈ�）春天

　　春天不僅僅是一個季節(jié)也是一種心情；春天不僅僅是沉睡的萬物開始蘇醒也是人心靈的.醒悟.看著那蕩漾的柳枝和千姿百態(tài)的花朵你會想起些什么憧憬些什么期待些什么？下面請欣賞歌曲《春天》

　　（四）牛奶歌

　　典禮處處洋溢著歡聲笑語大家唱歌大家跳舞彼此把歡樂渲染.你看一群快樂的小寶貝來了.請欣賞舞蹈《牛奶歌》

　�。ㄎ澹┗ㄦゆづせɑ�

　　今天是歌的世界今天是舞的海洋今天的我們熱情洋溢今天的校園溢彩流光.請欣賞舞蹈《花妞妞扭花花》

　　（六）阿拉哩

　　青春靚麗的女孩好令人羨慕“阿拉哩”也不甘示弱呢！瞧！他們上來了!請欣賞舞蹈《阿拉哩》

　�。ㄆ撸┪覀儺厴I(yè)了

　　一直以來，老師、爸爸媽媽都盼望著小朋友快快長大，早點入小學，可今天你們真要離開老師了，老師又萬分不舍，但小鳥長大了總要離開鳥巢飛向藍天，小朋友長大了，就該離開幼兒園去學習讓我們一起欣賞朗誦《我們畢業(yè)了》

　�。ò耍├蠋熢僖娏�

　　老師老師您這真好，辛勤培育好苗苗，苗苗活潑又健壯，聰明勇敢有禮貌，請聽畢業(yè)歌《老師再見了》

　�。ň牛�帶紅領(lǐng)巾

　　小朋友們就要離開老師，離開幼兒園了，園長老師準備向每位小朋友贈送離園紀念冊禮物，請大家用熱烈的掌聲請小朋友上臺

　　親愛的小朋友們，你們是老師愛心所在，希望所在，孩子們，無論你們走到哪里，老師都會想著你們，不道再見，不說珍重，因為我們的心永遠在一起，祝孩子們永遠健康，美麗。祝家長朋友身體健康，工作順利。城中幼兒園20xx年學前班畢業(yè)典禮到此結(jié)束。

幼兒園大班畢業(yè)詩6

　　詩的天地

　　愛米莉·伊麗莎白·狄更生

　　我住在一個無所不能的地方，

　　比散文的'房屋還要漂亮，

　　窗戶更加數(shù)不勝數(shù)，

　　大門更是富麗堂皇。

　　臥室里雪松滿眼，

　　藍天的屋頂萬古久長。

　　訪客都有儒雅風度，

　　我的工作只有一樁：

　　讓有限的把握無限展開，

　　伸出雙手聚集天堂。

　　I Dwell in Possibility

　　Emily Elizabeth Dickinson

　　I dwell in possibility

　　A fairer house than Prose,

　　More numerous of windows,

　　Superior of doors.

　　Of chambers, as the cedars-Impregnable of eye;

　　And for an everlasting roof

　　The gables of the sky.

　　Of visitors-the-fairest-

　　The occupation-this-

　　The spreading wide my narrow hands

　　To gather Paradise.

幼兒園大班畢業(yè)詩7

　　活動目標

　　欣賞詩歌，體會詩歌中所蘊含的復(fù)雜情感。

　　理解詩歌內(nèi)容，表達自己對老師的感情和對幼兒園的惜別之情。

　　充滿感情地朗誦《畢業(yè)詩》。

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：幼兒有即將畢業(yè)的各種體驗，對幼兒園和老師有依戀不舍之情。

　　課件準備：《畢業(yè)詩》詩歌視頻；《畢業(yè)詩》詩歌音頻及圖片；《畢業(yè)詩》詩歌伴奏。

　　活動過程

　　組織畢業(yè)談話，鼓勵幼兒自由分享畢業(yè)前“我想說的心里話”。

　　——再過些日子，我們就要畢業(yè)了，此刻你心里是怎么想的？

　　——想對老師和小朋友說些什么？

　　播放詩歌視頻《畢業(yè)詩》，請幼兒欣賞。

　　——今天老師帶來一首詩歌，它講了小朋友就要告別幼兒園時的心情，我們一起來聽一聽。

　　分段播放詩歌音頻及圖片《畢業(yè)詩》，引導(dǎo)幼兒進一步理解詩歌的情感。

　　1、播放詩歌音頻及圖片《畢業(yè)詩》第一段，引導(dǎo)幼兒感受快上小學的喜悅。

　　——為什么他說是最后一次站在這里？

　　——上小學是個怎樣的情景？

　　2、播放詩歌音頻及圖片《畢業(yè)詩》第二段，引導(dǎo)幼兒感受成長的`自豪。

　　——詩歌里的小朋友剛上幼兒園時表現(xiàn)怎樣？

　　——現(xiàn)在已經(jīng)學會了哪些事？

　　3、播放詩歌音頻及圖片《畢業(yè)詩》第三段，引導(dǎo)幼兒感受分別的不舍。

　　——詩歌里的小朋友，在即將與老師分別的時候，說了什么話？

　　——你看完這首詩，心情如何？

　　播放詩歌音頻伴奏《畢業(yè)詩》，帶領(lǐng)幼兒充滿感情地誦讀。

　　1、師幼討論如何表現(xiàn)詩歌三段不同的情感。

　　1）提醒幼兒誦讀第一段時，聲音高亢，表達即將成為小學生的自豪感。

　　2）誦讀第二段時，語速稍緩，表現(xiàn)出對老師的感激之情。

　　3）誦讀第三段時，聲音上揚，表達即將分離的依依不舍以及對未來學習、生活的信心。

　　2、師幼有感情地朗誦詩歌。

　　組織談?wù)摗⒒貞�，鼓勵幼兒大膽表達。

　　——除了詩歌里說的這些事情，你覺得還有哪些事值得你回憶？

　　——還有哪些人值得你感謝？

　　——你想對他們說什么？

　　溫馨提示

　　本活動的重難點是：在欣賞理解詩歌的基礎(chǔ)上學習充滿感情地朗誦，體驗畢業(yè)詩中所蘊含的復(fù)雜情感，所以教師要引導(dǎo)幼兒理解詩歌中每一段所表達的情感，在示范朗誦環(huán)節(jié)要從聲音的抑揚頓挫、語速、表情、肢體動作等方面突出情感的表達。

　　活動延伸

　　區(qū)域活動

　　在表演區(qū)，投放詩歌音頻及伴奏《畢業(yè)詩》，供幼兒繼續(xù)欣賞及表演�？稍谟變菏炀毨收b的基礎(chǔ)上，編排一些動作和隊形，在畢業(yè)典禮上表演。

　　家園共育

　　請家長協(xié)助幼兒制作心意卡，幫幼兒把想對教師說的話記錄下來，帶至幼兒園布置主題墻。

　　附【詩歌】

　　畢業(yè)詩

　　今天，是我最后一次站在這里，

　　和老師、小朋友在一起，

　　我是多么歡喜。

　　再過幾天，

　　我就要進小學，

　　做個一年級小學生，

　　坐在明亮的教室里，

　　讀書、寫字，多神氣!

　　親愛的老師、阿姨，

　　我有很多話想說給您：

　　三年前我第一次到這里，

　　玩具滿地扔，還要發(fā)脾氣。

　　今天站在這里的還是我自己，

　　臉上再沒有泥，

　　手帕、襪子自己洗，

　　還會唱歌、跳舞、畫畫、講故事，懂得了很多道理。

　　親愛的老師、阿姨，

　　我從心里感謝您!

　　再見吧，老師！

　　再見吧，阿姨！

　　以后我一定來看您，

　　向您匯報我的學習成績！

幼兒園大班畢業(yè)詩8

　　活動說明：

　　《畢業(yè)詩》，描述的是孩子們畢業(yè)時的真切想法。在組織教學過程中，我和孩子們一起回憶以前的美好時光，感受孩子們那純真而又細膩的情感，使我一次又一次地感動著;而且，我還意外地發(fā)現(xiàn)，利用這個活動還能對孩子進行團結(jié)友愛的教育。

　　活動目標：

　　1、體會詩歌表達的情感，激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。

　　2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容，初步學習朗誦。

　　4、豐富詞匯：畢業(yè)。

　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　活動準備：

　　物質(zhì)——錄音機、自錄詩歌磁帶;幼兒園園景圖片，電腦、電視

　　知識——回憶在園生活學習的情景

　　活動重難點：

　　重點——引導(dǎo)幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上，初步學習朗誦

　　難點——體會詩歌表達的情感

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入談話：你準備去哪個學校上學?

　　二、展開

　　1、 師：你在小學會做些什么呢?請小朋友聽老師朗誦一首詩歌，名字叫《畢業(yè)詩》

　　教師有表情地朗誦詩歌的第一段

　　師：再過幾天，小朋友就要進小學，做一個一年級的小學生，坐在明亮的教室里，讀書、寫字多么神氣!

　　2、 回憶在幼兒園的三年中，能說一說對你印象最深的一件事嗎?打示幼兒園園景的圖片，小朋友游戲的圖片等 提示幼兒可以說一說A、在上幼兒園時不會做的事上幼兒園以后學會了; B、在幼兒園最快樂的事......

　　3、 我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的?

　　欣賞詩歌的第二段

　　剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎?

　　師：小朋友剛來幼兒園的時候什么也不會，現(xiàn)在呢學會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小朋友還參加了美術(shù)比賽、故事大王比賽、跳舞……還榮獲到了各種獎勵

　　4、 你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的，那你想給老師說些什么呢?

　　引導(dǎo)

　　幼兒大膽說自己的心里話

　　欣賞詩歌的.第三段

　　5、 我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業(yè)詩》

　　可讓幼兒和老師一起朗誦

　　活動反思：

　　活動開始之前，我播放了一段“大學生畢業(yè)”的錄象。當孩子們看到大哥哥、大姐姐們依依不舍地分離時，他們的表情變得嚴肅了，似乎想到了自己即將面臨的畢業(yè)。就在這樣的情感背景下，我示范朗誦《畢業(yè)詩》，孩子們?nèi)粲兴�思地聽著�?/p>

　　第一遍朗誦結(jié)束后，我提出了一個問題：“幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?”孩子們將小班、中班以及大班的大大小小的活動，都描述得清清楚楚的。我真的好感動，原來以前的一些辛苦真的沒有白費，那些過去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。

　　接著，我又提出了第二個問題：“即將離別，你們有什么話要對老師和同伴說?”孩子們說的最多的就是“舍不得”，雖然顯得有些單一，卻是最真、最深的情感流露。我又一次被感動了，感覺鼻子酸酸的�？晌也幌Ｍ�孩子們的記憶里會有我落淚的樣子，我便開始轉(zhuǎn)移話題。

　　我說：“其實，畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。想老師和好朋友的時候，可以打電話。不過，老師有個建議，我們很快就會畢業(yè)跟自己的好朋友分開，所以接下來的時間里，我希望你們能更團結(jié)、更友愛，多做一些讓好朋友開心的事情。

　　畢業(yè)以后，大家就會永遠的想著你，還會牢牢地記住你�！甭犃宋业脑捴�后，孩子們主動地相互擁抱。我仿佛看到了孩子們的情感火花在激烈的碰撞著，真是太感人了。

幼兒園大班畢業(yè)詩9

　　這天，是我們最后一次站在那里，和老師、小朋友們在一齊。

　　再過幾天，我們就要走進小學，成為一年級的學生，

　　坐在明亮的教室里，讀書寫字多么神氣!

　　幾年前，我們第一次把你送進幼兒園，那里的小朋友真友好，那里的老師真親切。

　　幾年來，你們在幼兒園學到了好多本領(lǐng)，你們學會了心腦算，你們會說英語了，

　　你們能自我誦讀故事，你們畫的畫貼滿了幼兒園，你們的操做得很有力，

　　你們的舞跳得越來越美，你們大合唱的歌聲很響很亮。

　　親愛的老師，您愛我們，教育我們，照顧我們，您明白嗎?我們真想叫您一聲——媽媽!

　　親愛的.爸爸媽媽，您愛我，教育我，照顧我，您明白嗎?我一向想對您說一聲——多謝!

　　親愛的小伙伴，我們一塊游戲，一塊淘氣，我們一齊長大，我想跟你說：我們的友誼地久天長!

　　再過幾天，你們就要走進小學，成為一年級的學生，坐在明亮的教室里，讀書寫字多么神氣!

　　是魚兒就要游到大海，是小鳥就要飛到藍天，

　　再見了，老師，再見了，小伙伴，再見了，**幼兒園!

幼兒園大班畢業(yè)詩10

　　活動目標：

　　1、體會詩歌表達的情感，激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。

　　2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達能力

　　3、引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容，初步學習朗誦。

　　4、豐富詞匯：畢業(yè)活動準備：物質(zhì)——錄音機、自錄詩歌磁帶;幼兒園園景圖片，電腦、電視知識——回憶在園生活學習的情景

　　活動方式：

　　集體

　　重難點分析：

　　重點——引導(dǎo)幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上，初步學習朗誦

　　難點——體會詩歌表達的情感

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入談話：

　　你準備去哪個學校上學？

　　二、展開

　　1、師：你在小學會做些什么呢?請小朋友聽老師朗誦一首詩歌，名字叫《畢業(yè)詩》教師有表情地朗誦詩歌的第一段師：再過幾天，小朋友就要進小學，做一個一年級的小學生，坐在明亮的教室里，讀書、寫字多么神氣!

　　2、回憶在幼兒園的三年中，能說一說對你印象最深的.一件事嗎?打示幼兒園園景的圖片，小朋友游戲的圖片等提示幼兒可以說一說

　　A、在上幼兒園時不會做的事上幼兒園以后學會了;

　　B、在幼兒園最快樂的事......

　　3、我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的?欣賞詩歌的第二段剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎?師：小朋友剛來幼兒園的時候什么也不會，現(xiàn)在呢學會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小朋友還參加了美術(shù)比賽、故事大王比賽、跳舞......還榮獲到了各種獎勵

　　4、你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的，那你想給老師說些什么呢?引導(dǎo)幼兒大膽說自己的心里話欣賞詩歌的第三段

　　5、我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業(yè)詩》可讓幼兒和老師一起朗誦

　　三、結(jié)束

　　集體唱歌曲《老師再見了》。

幼兒園大班畢業(yè)詩11

　　1、

　　適合孩子送給老師

　　老師，老師，我的好老師，讓我和您說句悄悄話——

　　我盼著長大又怕長大，長大了就要離開幼兒園這個家。

　　我怕長大還是長大了，我，就要畢業(yè)離園啦。

　　老師，老師，我的好老師，讓我輕輕叫一聲老師--媽媽。

　　再見了，我的老師媽媽，也許，我會走得很遠很遠，遠在天涯，也忘不了幼兒園的家。

　　每年每年的夏天，我都要回來，摟著老師媽媽的脖子，說上許多許多的悄悄話……

　　2、

　　適合老師送給孩子

　　親愛的孩子們，我們想對你們說：

　　昨天的你已經(jīng)長大，不久，你們將去當一名光榮的小學生。

　　希望你們努力、努力、再努力，因為只有不斷努力，才會成為一名出色的少先隊員，再見了，孩子們，我們會想念你們的。

　　3、

　　適合孩子送給父母

　　親愛的爸爸、媽媽，我想對你們說——

　　謝謝你們對我的培養(yǎng)，讓我健康快樂地成長。

　　以前，我也常常讓你們擔心，惹你們生氣，現(xiàn)在我已經(jīng)長大了，要做一個聰明、勇敢、懂事、健康的小學生，爸爸媽媽放心吧，我愛你們，我是你們永遠的驕傲。

　　4、

　　親愛的弟弟、妹妹們，我想對你們說——

　　幼兒園是我們成長的樂園，這里有敬愛的老師，美麗的校園，可愛的小伙伴，我們在這個充滿關(guān)愛的大家園里一天天的長大。

　　今天，我們畢業(yè)了，不久就要進小學，希望你們好好學習本領(lǐng)，將來和我們一樣，背上小書包，做個小學生。

　　5、

　　你們說，我們是鮮艷的花朵，我們是初升的太陽。

　　我想說，叫我們是太陽下的花朵吧！

　　我要接受陽光，我要接受雨露，我要在彩虹下長大。

　　因為每天長大，所以我們終究要畢業(yè)的。

　　因為今天畢業(yè)，所以我們終究會長大。

　　6、

　　親愛的老師，您愛我們，教育我們，照顧我們。

　　您知道嗎？我們真想叫您一聲——媽媽！

　　親愛的爸爸媽媽，您愛我，教育我，照顧我，您知道嗎？

　　我一直想對您說一聲——謝謝！

　　親愛的`小伙伴，我們一塊游戲，一塊淘氣，我們一起長大，我想跟你說——我們的友誼地久天長！

　　7、

　　親愛的老師，我想對你們說——

　　三年來，您給了我許多關(guān)愛，生病時，您對我問寒問暖，睡覺時，您陪伴在旁邊，上課時，您教給我們許多知識和本領(lǐng)。

　　親愛的老師，我從心里感謝您！

　　聽，這是我們的誓言，今天我以幼兒園為榮，明天幼兒園以我為榮。

　　8、

　　親愛的朋友們，我想對你們說

　　雖然我們有過許多的矛盾，但我們?nèi)允亲詈玫呐笥?/p>

　　希望你留下我的電話號碼，有空我們常聯(lián)系

　　再見吧，我親愛的朋友們，你是我永遠的好朋友！

　　9、

　　今天，是我最后一次站在這里

　　和老師、小朋友在一起，我是多么歡喜

　　再過幾天，我就要進小學，做個一年級小學生

　　坐在明亮的教室里，讀書寫字多么神氣

　　親愛的老師，我有很多想對您說

　　三年前我第一次來到這里，玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣。

　　今天，站在這里的還是我自己

　　臉上再也沒有泥，手帕、襪子自己洗

　　還會唱歌、跳舞、畫畫、講故事

　　懂得了很多道理

　　親愛的老師，我從心里感謝您！

　　再見吧，老師！再見吧，老師！

　　以后我一定來看您，向您匯報我的學習成績

　　10、

　　老師老師您真好，辛勤培育好苗苗

　　教我畫畫和游戲，教我唱歌和舞蹈

　　老師老師您真好，辛勤培育好苗苗

　　苗苗活潑又健壯，聰明勇敢有禮貌

　　今天我們畢業(yè)了，明天就要上學校

　　等我?guī)�上紅領(lǐng)巾，再來向您問個好

　　老師老師再見了，老師老師再見了

幼兒園大班畢業(yè)詩12

　　今天，是我最后一次站在這里，和老師、小朋友在一起，我是多么歡喜。再過幾天，我就要進小學，做個一年級小學生，坐在明亮的教室里，讀書寫字多么神氣。親愛的老師、親愛的老師，我有很多話想對您說：三年前我第一次來到這里，玩具仍滿地，還要發(fā)脾氣。今天，站在這里的還是我自己，臉上再也沒有泥，手帕、襪子自己洗，還會唱歌、跳舞、畫畫、講故事，懂得了許多道理。親愛的老師、親愛的老師，我從心里感謝您！再見吧，老師！再見吧，老師！以后我一定來看您，向您匯報我的學習成績！

　　請聽學前班組教師畢業(yè)獻詞：《永遠的守巢人》

　�。ń裉�，我心情凝重，因為，與我朝夕相伴的孩子們就要離開。今天，我倍感欣慰，因為，孩子們將飛向廣闊的.藍天。晨光中，我面帶微笑，迎接每個孩子到來；暮色里，我掩飾著疲憊，目送每個孩子離去。孩子們是一群可愛的小精靈。半年來，我們相依相伴。聽慣了，每個早晨的聲聲問候；看慣了，每個傍晚燦爛的笑臉。童心，就像尖尖小荷上的一滴露珠，晶瑩剔透，讓我心頭時刻蕩漾著母愛的柔。多么希望，在你們純真的心靈里，播下智慧的種子；多么希望，在你們幼小的心田上，撒滿愛的芬芳。再見了，我親愛的孩子，老師會打心底里，永遠關(guān)愛著你們；再見了，我親愛的孩子，老師會在這里，做你們永遠的守巢人�。�

幼兒園大班畢業(yè)詩13

　　生：老師，這天，我們要畢業(yè)了，

　　我們，舍不得你。

　　還記得我們在一齊的快樂時光嗎?

　　春天，我們在一齊在植物角栽樹苗，種豆子，

　　夏天，我們在雨后，一齊看彩虹，找蝸牛，盡情地嬉戲，

　　秋天，我們在歡樂的歌聲中撿拾落葉，與樹葉共舞，

　　冬天，我們在院子里堆雪人，打雪仗，任雪花打濕了鞋子。

　　我第一次上幼兒園，是您把我緊緊摟在懷里，對我說：“孩子，老師愛你!”

　　我尿床了，著急又害怕，是您在我耳邊說：“沒事，老師這么大的時候，也尿床!”

　　我打預(yù)防針怕總疼，是您輕輕捂住我的眼睛，對我說：“別怕，老師在這兒!”

　　我生病了，媽媽的電話打不通，是您為我買來退燒藥，一口一口，喂進我嘴里……

　　三年的幼兒園生活，不僅僅讓我學會了明白，也學會了怎樣做人，怎樣做事。

　　我們在一齊的點點滴滴，也是我們最美麗的回憶。

　　師：孩子們，這天，你們要畢業(yè)了，

　　老師，舍不得你。

　　還記得我們在一齊的快樂時光嗎?

　　春天，我們在一齊在植物角栽樹苗，種豆子，

　　夏天，我們在雨后，一齊看彩虹，找蝸牛，盡情地嬉戲，

　　秋天，我們在歡樂的歌聲中撿拾落葉，與樹葉共舞，

　　冬天，我們在院子里堆雪人，打雪仗，任雪花打濕了鞋子。

　　還記得嗎?你對我說：“老師，我愛你!”

　　還記得嗎?你說：“老師，我長大了，也上幼兒園，天天和你在一齊!”

　　還記得嗎?你折了紙飛機，說長大要開飛機，帶我去周游世界。

　　還記得嗎?你曾在飯店吃飯時悄悄為老師帶回兩顆花生米

　　老師不會忘記，和你們在一齊的點點滴滴，

　　你們帶給我的.快樂，是我最珍貴的記憶。

　　師：再見了，孩子們，

　　帶上我們的期盼和祝福，

　　自信地走進小學，邁上一個新的階梯。

　　生：再見了老師，

　　多謝您的教導(dǎo)，

　　等我們戴上了紅領(lǐng)巾，

　　必須還來幼兒園看你!

幼兒園大班畢業(yè)詩14

　　生：老師，今天，我們要畢業(yè)了，

　　我們，舍不得你。

　　還記得我們在一起的快樂時光嗎?

　　春天，我們在一起在植物角栽樹苗，種豆子，

　　夏天，我們在雨后，一起看彩虹，找蝸牛，盡情地嬉戲，

　　秋天，我們在歡樂的歌聲中撿拾落葉，與樹葉共舞，

　　冬天，我們在院子里堆雪人，打雪仗，任雪花打濕了鞋子。

　　我第一次上幼兒園，是您把我緊緊摟在懷里，對我說：“孩子，老師愛你!”

　　我尿床了，著急又害怕，是您在我耳邊說：“沒事，老師這么大之際，也尿床!”

　　我打預(yù)防針怕總疼，是您輕輕捂住我的眼睛，對我說：“別怕，老師在這兒!”

　　我生病了，母親的電話打不通，是您為我買來退燒藥，一口一口，喂進我嘴里……

　　三年的幼兒園生活，不僅讓我學會了知道，也學會了怎樣做人，怎樣做事。

　　我們在一起的`點點滴滴，也是我們最美麗的回憶。

　　師： 孩子們，今天，你們要畢業(yè)了，

　　老師，舍不得你。

　　還記得我們在一起的快樂時光嗎?

　　春天，我們在一起在植物角栽樹苗，種豆子，

　　夏天，我們在雨后，一起看彩虹，找蝸牛，盡情地嬉戲，

　　秋天，我們在歡樂的歌聲中撿拾落葉，與樹葉共舞，

　　冬天，我們在院子里堆雪人，打雪仗，任雪花打濕了鞋子。

　　還記得嗎?你對我說：“老師，我愛你!”

　　還記得嗎?你說：“老師，我長大了，也上幼兒園，天天和你在一起!”

　　還記得嗎?你折了紙飛機，說長大要開飛機，帶我去周游世界。

　　還記得嗎?你曾在飯店吃飯時悄悄為老師帶回兩顆花生米

　　老師不會忘記，和你們在一起的點點滴滴，

　　你們帶給我的快樂，是我最珍貴的記憶。

　　師：再見了，孩子們，

　　帶上我們的期盼和祝福，

　　自信地走進小學，邁上1個新的階梯。

　　生：再見了老師，

　　謝謝您的教導(dǎo)，

　　等我們戴上了紅領(lǐng)巾，

　　一定還來幼兒園看你!

幼兒園大班畢業(yè)詩15

　　活動目標：

　　1.感受詩歌中對幼兒園、老師、同伴的不舍之情。

　　2.理解詩歌內(nèi)容，初步學習朗誦。

　　3.鍛煉口語表達能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　配套課件：大班語言課件《畢業(yè)詩》PPT課件

　　活動準備：

　　詩歌《畢業(yè)詩》課件

　　活動過程：

　　一、畢業(yè)談話

　　師：小朋友們在幼兒園已經(jīng)三年了，能說一說你印象中最深刻的事嗎?

　　師：在幼兒園里你最快樂的事是什么?

　　大班語言詩歌教案《畢業(yè)詩》含PPT課件

　　1.教師朗誦詩歌第一段

　　師：老師朗誦完詩歌第一段了，詩歌里是怎么說的?你記住了哪一句?

　　2.學習詩歌第二段

　　師：小朋友的耳朵真厲害，聽一次就記住了這么多句詩，我們一起看視頻，在把詩歌第一段復(fù)習一遍，會讀的小朋友可以跟著小小聲的讀，然后認真聽詩歌第二段，老師有問題提問的。

　　師：剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎?我們的老師教了小朋友什么?

　　師：小朋友剛來幼兒園的時候什么也不會，現(xiàn)在學會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小朋友參加講故事比賽、畫畫比賽、跳舞.....獲得了各種獎勵。

　　3.學習詩歌第三段

　　師：小朋友獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的，現(xiàn)在你想對老師說些什么呢?

　　師：小朋友說的我們的老師都聽到，現(xiàn)在我們聽聽詩歌里是怎么說的?

　　師：詩歌里對老師說了什么?

　　師：我們一起說一遍詩歌的第三段。

　　4.完整的朗誦詩歌

　　師：小朋友看視頻完整的聽完這首詩歌，已經(jīng)會朗誦的小朋友可以跟著小聲的讀，不會的小朋友要認真聽。

　　師：小朋友跟著老師完整的朗讀一遍。

　　師：老師男生站起來朗誦這首詩歌，和女生比一比誰朗讀的`好?

　　師：請女生朗誦這首詩歌。

　　師：老師覺男生朗誦的很好，女生也不錯，你們這么快學會朗誦這首詩歌來,源:qu,老,師教案.網(wǎng)都很厲害，我們?yōu)樽约汗恼啤?/p>

　　師：我們安靜的把這首詩歌再聽一遍，可以小聲的跟讀。

　　 四、活動結(jié)束

　　師：小朋友還記得我們學過的歌曲《老師再見了》嗎?我們一起唱一遍。

　　活動反思：

　　這首《畢業(yè)詩》，描述的是孩子們畢業(yè)時的真切想法。在組織教學過程中，我和孩子們一起回憶以前的美好時光，感受孩子們那純真而又細膩的情感，使我一次又一次地感動著；而且，我還意外地發(fā)現(xiàn)，利用這個活動還能對孩子進行團結(jié)友愛的教育。

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