[熱門]解決問(wèn)題作文15篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的解決問(wèn)題作文，希望能夠幫助到大家。

解決問(wèn)題作文1

　　在寒假前一周，我們學(xué)校舉行了一次活動(dòng)——文藝演出。每班都要表演一個(gè)節(jié)目。而這次我們班抽到的是個(gè)小話劇，話劇的內(nèi)容就是中國(guó)四大名著之一的西游記里面的章節(jié)之一，那就是——孫悟空三打白骨精。

　　我在這場(chǎng)話劇中扮演的角色是孫悟空，雖然臺(tái)詞不算太多，但是動(dòng)作很難。其他的同學(xué)把孫悟空的動(dòng)作不出一點(diǎn)差錯(cuò)地展示出來(lái)就很厲害了，然后我的'體育成績(jī)?cè)诎嗌嫌质菙?shù)一數(shù)二的（不過(guò)是倒數(shù)），就更加地不可能了。我便一整天都在勤學(xué)苦練了，希望爭(zhēng)取做到笨鳥先飛。

　　第二天彩排的時(shí)候，我非常緊張，擔(dān)心會(huì)搞砸了，可越緊張就越不行——我做出的動(dòng)作十分笨拙，連最熟悉的臺(tái)詞也忘了好幾句，真是出盡了洋相，惹得同學(xué)們哄堂大笑，把我弄得又生氣又羞愧。

　　事后，我去找班主任盧老師，說(shuō)明了情況，想讓別人代替我。班主任聽后，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“宇睿，你只是還沒有找到辦法而已，只要你想出了辦法，老師相信你，你一定可以的�！薄翱墒�，我都想出了非常多的辦法了呀！”我說(shuō)。盧老師說(shuō)：“這只要你一步一步來(lái)就可以了，比如你要踢得很高，卻做不到的時(shí)候，可以先把一條腿架在較高的地方，再踢，就能踢得很高了�！甭牨R老師這么說(shuō)，我精神大振，用盧老師的這種辦法，加上我自己的刻苦努力，將孫悟空這個(gè)角色演得活靈活現(xiàn)，博得了全校的喝彩。

　　通過(guò)了這次文藝演出，我明白了只要努力，任何難題都不是問(wèn)題這個(gè)道理。

解決問(wèn)題作文2

　　在我們學(xué)校里，總是免不了“暴力”。 在我們班里，楊欣欣和其他人經(jīng)常起“沖突”，有一次楊欣欣又和李佳樂起“沖突”了，楊欣欣一追著李佳樂跑，時(shí)不時(shí)的要把她的終極武器“鉛筆袋”丟出去，由于這一路追來(lái)追去，水火不容的`氣勢(shì)，都把我們這堆“吃瓜者”驚呆了，李佳樂氣勢(shì)慢慢減弱，被楊欣欣給打倒了，李佳樂倒在地上，楊欣欣居然做勢(shì)還一要腳踩上去，真是太可惡了，我也想想就生氣。

　　我的閨蜜也被暴力過(guò)，有一次我朋友妹妹過(guò)生日，我們一起去吃飯，大人們?nèi)ズ染�，我們小孩在客廳玩耍。一堆小屁孩卻要玩打仗游戲，把我們四年級(jí)的學(xué)生當(dāng)敵人“斗毆”，打仗開始那堆小屁孩兒不停地朝我們丟東西，還好我們機(jī)靈，不停地閃躲，可我的好閨蜜可沒有我運(yùn)氣好，一直被砸到，完了！她的火氣上升了，可她不敢砸人，不能跟小屁孩一般見識(shí)，可那幫小子看她不敢就越砸越歡，哎，她真可憐啊！

　　為什么要用暴力呢？人和人之間不應(yīng)該互相尊重，平等，禮貌，互助嗎？暴力是不能最終解決問(wèn)題的，只會(huì)讓矛盾升級(jí)。如果給你兩條路，一條和平，一條暴力，你會(huì)走哪一條？

解決問(wèn)題作文3

　　陸明在做一道解方程式時(shí)，突然眼皮像是有千斤一般重，頭也忍不住向下垂，不知不覺中，他穿越到了另一個(gè)世界

　　這個(gè)世界只有一座森林和而且他們世界的森林不一樣，這個(gè)森林是數(shù)字和等號(hào)組成的。

　　這時(shí)，陸明發(fā)現(xiàn)了一個(gè)和現(xiàn)實(shí)世界長(zhǎng)得一樣的人，便上前一探究竟，原來(lái)這兒是方程國(guó)，想要回到現(xiàn)實(shí)世界就必須去方程城堡完成任務(wù)。

　　陸明跟那人告別，便前往方程城堡。路上還結(jié)識(shí)了一個(gè)叫吳華的人，他也是在解方程時(shí)誤入了這個(gè)世界。兩人決定結(jié)伴回到現(xiàn)實(shí)世界，他們到達(dá)城堡后發(fā)現(xiàn)了一道難題：請(qǐng)把8×1.5+2X=95中的X求出來(lái)，這可難倒了陸明，他急的像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)！但吳華輕卻默不作聲站在一旁，思考了片刻后他有了思路：

　　“左邊的方程可以算一小步：8×1.5=12，那么我們就得到了一個(gè)經(jīng)過(guò)一步計(jì)算的方程：12+2X=95，這時(shí)我們就要用到等式的性質(zhì)”吳華說(shuō)到這兒，陸明突然問(wèn)：“什么是等式的性質(zhì)？”吳明笑了笑說(shuō)：“這時(shí)在解方程時(shí)最常見，也是最常用的一個(gè)概念，等式兩邊同時(shí)加或者減去同一個(gè)數(shù)，或是兩邊同時(shí)除或者乘同一個(gè)不為零的數(shù)，所得結(jié)果仍然是等式，這就是等式的性質(zhì)�！薄芭对瓉�(lái)是這樣��！看來(lái)我還只知道了關(guān)于方程的一點(diǎn)點(diǎn)皮毛。以后的學(xué)習(xí)中，要更加認(rèn)真了。”陸明喃喃自語(yǔ)了一番�！皟蛇厬�(yīng)該都減去12，這樣我們得到了一個(gè)新的方程，2X=83”吳華滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“那么就簡(jiǎn)單了，兩邊都除以2，就可以得出x=41.5�！�

　　接下來(lái)，他們面臨著一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，都是吳華憑借著自己豐富的做題經(jīng)驗(yàn)成功渡過(guò)了一個(gè)有一個(gè)難關(guān)。終于熬到了最后，一看題目：李強(qiáng)和葉柏在一個(gè)40米的環(huán)形跑道上練習(xí)跑步。兩人從同一地點(diǎn)同時(shí)出發(fā)，向背而行，經(jīng)過(guò)4秒相遇。已知李強(qiáng)每秒跑4.5米，葉柏每秒跑多少米？

　　“簡(jiǎn)單！”陸明第一次叫了起來(lái)！這就是他在現(xiàn)實(shí)世界里做的那一題，再加上一路以來(lái)吳華給他的'一點(diǎn)點(diǎn)講解，使他應(yīng)付起這道題目來(lái)顯得十分得心應(yīng)手！他閉上眼睛手在空中一邊畫，一邊滔滔不絕的說(shuō)了起來(lái)：

　　“解：設(shè)葉柏每秒跑X米40×4.5+40X=400，既然是加180，那就要運(yùn)用等式的性質(zhì)，減去180。180+40X-180=400-18，那么就是40X=220，最后只要除以40，就可以算出X的值了！40X40=22040，X=5.5米。哈哈，我算出來(lái)了！葉柏每秒跑5.5米！”

　　隨著隨后一題的答案算出，一道大門突然出現(xiàn)，并且“咯吱咯吱

　　”地緩緩打開了，一段美妙的方程之旅就要結(jié)束了，吳華和陸鳴擁抱在一起，“我該回去了，謝謝你這一路的幫助，這下，我對(duì)方程就更加了解了！”陸明十分感激吳華對(duì)他的幫助，由衷的說(shuō)。

　　“我也該走了，好好學(xué)習(xí)方程吧，我們一定會(huì)在數(shù)學(xué)的海洋再一次相遇的！”說(shuō)完，兩人緩步走進(jìn)了大門

解決問(wèn)題作文4

　　今天，我在做老師布置的數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，被一道題困住了，題目是這樣的：一塊直角梯形，它的下底是40米，如果上底增加38米，這塊地就變成了正方形，原梯形的面積是（ ）平方米？ 我左思右想 ，怎么都做不出來(lái)。這時(shí)，爸爸買了早飯回來(lái)，他看見我愁眉苦臉的樣子，就說(shuō)：“怎么了？又有什么題做不來(lái)？”于是，我就把這道題拿給了爸爸看，爸爸看了，臉上露出了 微微一笑。他瞟了我一眼，說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都不會(huì)做�！蔽衣犃耍�嘟著嘴說(shuō)：“那你教我吧！”于是，爸爸就先叫我把直角梯形畫好，然后再標(biāo)出它的`下底。他啟發(fā)我再畫虛線，把它畫 一個(gè)正方形后，梯形的高就是40米，再用下底減掉上底增加的，這不就做不出來(lái)了嗎？于是，我聽了，就在草稿本上算了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我把答案算出來(lái)了，是840平方米。 我把答案寫在卷子上后，爸爸又對(duì)我說(shuō)：“做數(shù)學(xué)題，一定要多想想，有時(shí)還要畫圖來(lái)幫助分析解決。”

　　這件事情也讓我懂得了，凡事都要多動(dòng)腦，就沒有不能解決的問(wèn)題。

解決問(wèn)題作文5

　　早上，我在做數(shù)學(xué)，被一道題目難住了。這道題目是這樣的.：有一堆巧克力，比20多，比30少，2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)，最后剩一塊，3個(gè)3個(gè)地?cái)?shù)，最后還剩一塊，5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)正好數(shù)完，你能猜出有多少塊巧克力嗎？我請(qǐng)舅舅幫忙，可是他講了一次，我還是不明白。舅舅把20到30之間的幾個(gè)數(shù)寫下來(lái)，問(wèn)我：“在這些數(shù)里面，5個(gè)5個(gè)數(shù)剛好的那個(gè)數(shù)應(yīng)該是誰(shuí)？”我說(shuō)是25。于是他倒出了25顆葡萄干，讓我2個(gè)2個(gè)的數(shù)，我發(fā)現(xiàn)數(shù)到最后還剩一顆，舅舅又讓我3個(gè)3個(gè)地?cái)?shù)，最后也剩下一顆。啊，我明白了，原來(lái)巧克力有25塊!

解決問(wèn)題作文6

　　今天，我在教室里打開書包我發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)文課本，大本子，鉛筆盒，都忘在了家里，我著急的都流出了汗水。

　　于是，我想出了一個(gè)辦法：先借我同位楊怡然的課本，在借我前面的.哪個(gè)周昊的紙和筆，再回家把周昊借我的紙用訂書機(jī)訂好。然后就把這件事給做完了。

　　還有一件事是在操場(chǎng)發(fā)生的。有一個(gè)小男孩拽著衣服，使勁一拉，拉鎖被他拉壞了，我用了很長(zhǎng)時(shí)間，把衣服的拉鏈從手上放到了衣服上，我很高興的和大家玩去了。

　　這天我解決了很多問(wèn)題，而且還知道了一點(diǎn)知識(shí)，不要小氣，要幫助別人。我想：“生活上的問(wèn)題要給別人一點(diǎn)愛心，鼓勵(lì)別人，這樣才能找到許多朋友�！�

解決問(wèn)題作文7

　　人生中總會(huì)遇到很多的困難，可你是否勇于挑戰(zhàn)問(wèn)題呢？我懂得一句海明威的名言：一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他。就像他說(shuō)的一樣，我們要把問(wèn)題消滅掉，就需要勇氣才行！

　　在我的身上就有這種勇氣，就好像那一次——我正在全神貫注做著作業(yè)，一直輕松做到附加題，發(fā)現(xiàn)這道題可有難度了，我不由得沾沾自喜，因?yàn)楹貌蝗菀撞耪业搅丝梢宰屛也欢�的題。遇到這種題我總是勇往直前，從不退縮。如果，我到最后還是算錯(cuò)了，那我就會(huì)不斷學(xué)習(xí)這一類型的題目，一直到他怎么出我也會(huì)做為止。我就是這么有上進(jìn)心的`孩子！現(xiàn)在，我準(zhǔn)備了兩張草稿紙，然后聚精會(huì)神地看題目，一個(gè)字我也不放過(guò)，萬(wàn)一就因?yàn)檫@個(gè)字搞到整題錯(cuò)怎么辦！不過(guò)，我雖然看得很仔細(xì)，但是我始終還是不會(huì)，我想：“不可以就此放棄，只要我再努力一些，應(yīng)該就可以解出來(lái)了！因?yàn)楣Ψ虿回?fù)有心人嘛！”現(xiàn)在我試著畫圖去理解這道題目，看了我畫的圖，感覺想到怎么解了，我埋頭一直做了30分鐘�！疤�好了！太好了！我做出來(lái)了！”我欣喜萬(wàn)分地說(shuō)。我就說(shuō)嘛，功夫不負(fù)有心人，加起之前的時(shí)間，做這個(gè)作業(yè)我寫了一個(gè)小時(shí)。到明天老師宣布這個(gè)作業(yè)誰(shuí)全對(duì)的時(shí)，說(shuō)只有一個(gè)人全對(duì)，那就是：樂怡！老師說(shuō)：“樂怡進(jìn)步很大，這么難的附加題她做出來(lái)了！我還以為你們都做不出來(lái)呢！”因?yàn)槟菚r(shí)候是家長(zhǎng)親自監(jiān)督，所以沒有人可以上網(wǎng)搜題，所以我全對(duì)是非常厲害的。我很謙虛說(shuō)：“我只是碰巧做對(duì)了而已啦！”

　　你看，如果你勇敢解決問(wèn)題，各種問(wèn)題都會(huì)迎刃而解了，所以我們都要勇敢面對(duì)問(wèn)題，勇敢地去解決它，那么你長(zhǎng)大后會(huì)非常有成就的哦！

解決問(wèn)題作文8

　　今天上午，爸爸、媽媽上班去了，我在家里寫作業(yè)。寫完作業(yè)，我就在客廳里踢起毽子來(lái)。

　　踢了一會(huì)，我一使勁，把毽子踢得老高，沒想到毽子落到吊扇的葉片上了。

　　吊扇這么高，怎么辦呢？我搬來(lái)一把椅子，站在上面，把手伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，還是夠不著；找根木棍也無(wú)濟(jì)于事。急得我直揪頭發(fā)。

　　想啊想，我終于想出了一個(gè)辦法，我把吊扇的開關(guān)打開，吊扇迅速轉(zhuǎn)起來(lái)，毽子隨著吊扇的'轉(zhuǎn)動(dòng)掉下來(lái)了。

　　我高興得一蹦老高。動(dòng)腦筋解決問(wèn)題，真有意思！

解決問(wèn)題作文9

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我已不再幼稚，我已不再依靠父母，我已不再衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口了。通過(guò)一件事，我證實(shí)了——我長(zhǎng)大了!

　　去年夏天，正值暑假，已經(jīng)玩了一個(gè)多月，正忙著補(bǔ)作業(yè)，到晚上快吃晚飯時(shí)，一個(gè)電話就把媽媽“帶”走了，媽媽給我扔下一段話就匆匆離開了“茶幾上有錢，晚飯自己處理�！迸�，天哪，爸爸又出去了，晚上不回來(lái)，晚飯我怎么辦?我又不會(huì)做，而且我深知自己做了也沒法吃。出去買?有有一看外面，月亮姐姐顯得那么冷，周圍一切都是黑漆漆的，遠(yuǎn)處的燈火點(diǎn)點(diǎn)，仿佛又多了一籌陰森，回過(guò)神來(lái)看看家里只有我一個(gè)人，于是叫外賣的念頭也被自己的心理暗示打消了，心里拿不定主意。我想：還是再寫會(huì)作業(yè)吧，不去想就好了，可沒過(guò)多久，肚紙也跟我唱反腔，咕咕咕的叫起來(lái)。后來(lái)自己一想，我小學(xué)都畢業(yè)了，馬上又要上中學(xué)了，怎能為一頓飯發(fā)愁呢，還是自己做吧，平時(shí)看媽媽做過(guò)，這次就自己露一手，正好鍛煉鍛煉自己嘛。我給自己做了一個(gè)肉夾饃，不，應(yīng)該是夾雜著淡淡糊味的“肉夾饃”雖然被油漬燙了一個(gè)小泡泡，雖然雞蛋一面是微糊的，雖然眼睛被煙熏得流了淚，但看到這自己的'作品，心里也是美滋滋的。

　　吃過(guò)飯后，我坐在上發(fā)上看電視，沒看一會(huì)，又坐不住了，媽媽怎么還沒回來(lái)，我又擔(dān)心又害怕的給媽媽打了很多電話，可媽媽一個(gè)都沒接，夜越來(lái)越深，天越來(lái)越黑，我越來(lái)越怕，還好困意來(lái)了，我躺在沙發(fā)上睡著了，窗戶還開著，電視還開著，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……夜很涼，第二天就感冒了，媽媽也第二天才回來(lái)。

　　我度過(guò)了一個(gè)沒有父母照顧的晚上，我知道，我雖然著了涼，手雖然燙了泡，誰(shuí)然吃了不能吃的肉夾饃，但這說(shuō)明我長(zhǎng)大了，這說(shuō)明我獨(dú)立了，只需多加鍛煉，今后一定會(huì)擺脫依賴的。我也希望同學(xué)們能夠自立、自強(qiáng)、自信，掙脫父母的傘，自己去面對(duì)風(fēng)吹雨打;掙脫父母的翅膀，自己去展翅飛翔;掙脫父母的纖繩，讓自己獨(dú)立前行!

解決問(wèn)題作文10

　　數(shù)學(xué)在我們生活中無(wú)處不在的，像四則運(yùn)算，植樹問(wèn)題等，都是為了解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，所以學(xué)好數(shù)學(xué)很重要。

　　現(xiàn)在我來(lái)講講小數(shù)估算和整數(shù)估算，它們的目的都是一樣的'，不需要太精確的算出答案，所以它們的方法也比較相似，我舉個(gè)例子：過(guò)年我陪媽媽去超市買年貨。媽媽想買一桶油、一袋10斤的大米、一箱車?yán)遄樱�已知一桶�?9.8元，一袋米45.5元，一箱車?yán)遄?48元，媽媽帶了400元，問(wèn)我買這三種商品購(gòu)買嗎？這時(shí)候，我們就可以用估算，因?yàn)椴荒苡镁�確算，所以只能用寫話的方式做題。一桶油不到90元，一袋米不到50元，一箱車?yán)遄硬坏?50元，總共不超過(guò)400元，這樣我就知道媽媽帶的錢足夠買到這3種商品。

　　回家的路上，我告訴媽媽：“媽媽，以后不需要用到計(jì)算器了，只要善于思考，就能將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中”。媽媽向我豎起了大拇指，微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，我好開心呢，我能夠巧妙地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)猶如一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)分，等養(yǎng)分足夠多時(shí)，就能長(zhǎng)出成功的大樹，開出成功的花兒，結(jié)出成功的果實(shí)。

解決問(wèn)題作文11

　　假期中，媽媽給我買了幾本書，其中有一本《三十六計(jì)》。我看了以后，愛不釋手。

　　《三十六計(jì)》這本書整理了歷史上廣為流傳的三十六個(gè)計(jì)策，分為六套(每套六個(gè)計(jì)策)，分別是：勝戰(zhàn)計(jì)、敵戰(zhàn)計(jì)、攻戰(zhàn)計(jì)、混戰(zhàn)計(jì)、并戰(zhàn)計(jì)和敗戰(zhàn)計(jì)�？催^(guò)這本書，我感受最深的就是：暴力不能解決問(wèn)題，我們要善于動(dòng)腦，用智慧來(lái)解決問(wèn)題。

　　也許有人要說(shuō)“不”了，我想說(shuō)“不”的肯定就是那些大個(gè)子。是的，在平常生活中，這些大個(gè)子很少會(huì)受人欺負(fù)，因?yàn)樗麄儌�(gè)子大，誰(shuí)都打不過(guò)他們，當(dāng)然他們理所當(dāng)然地認(rèn)為可以用暴力解決問(wèn)題�？煞诺杰娛律希�只知道用暴力可是不行的，你手下有五萬(wàn)人，而敵人有三十萬(wàn)人，總不能硬碰硬吧！當(dāng)然，如果你的軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力超強(qiáng)，一個(gè)人能殺掉十個(gè)人并且自己不死，那就要另當(dāng)別論了。一般情況下，在敵強(qiáng)我弱時(shí)，要想贏得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，不動(dòng)點(diǎn)腦子可就不行了。如果你還是不明白，我就給你舉幾個(gè)歷史上以少勝多的例子吧。如三國(guó)時(shí)期著名的赤壁之戰(zhàn)中，周瑜和諸葛亮可是動(dòng)了不少腦子，用了不少計(jì)謀啊，草船借箭用的是“無(wú)中生有”計(jì)，周瑜打黃蓋用的是“苦肉計(jì)”，蔣干送信用的是“反間計(jì)”等，這些計(jì)策的運(yùn)用使孫劉聯(lián)軍在兵微將寡的'情況下大敗曹軍。再如，公元383年的的淝水之戰(zhàn)，當(dāng)時(shí)，晉將謝玄也是用了“順手牽羊”計(jì)才勝利的。這些例子證明，有些時(shí)候只有用智慧才能解決問(wèn)題！

　　不光是打仗需要運(yùn)用智慧來(lái)贏得勝利，就是我們?nèi)粘Ｉ�活中，也是需要用智慧�?lái)解決問(wèn)題呀。記得有一次，我和小朋友在樓下玩槍戰(zhàn)，十個(gè)人分為兩隊(duì)，我在第一隊(duì)。第二隊(duì)的人躲到樓道的拐角處不肯出來(lái)，還不時(shí)向我們掃射一番。這個(gè)地方，易守難攻。眼看就到了規(guī)定的時(shí)間，我們就要輸了。這時(shí)，我想：何不試試“調(diào)虎離山”計(jì)呢？于是，我對(duì)隊(duì)長(zhǎng)耳語(yǔ)了一番，隊(duì)長(zhǎng)同意了。我們先讓跑得快的小宇去向他們挑釁，說(shuō)他們是“懦夫”、“膽小鬼”，終于，他們的隊(duì)長(zhǎng)受不了了，帶領(lǐng)全隊(duì)追打小宇。小宇跑得飛快，把他們引到廣場(chǎng)上，那里有我們的“伏兵”，等他們一到，我們一齊殺出，把第二隊(duì)全部“消滅”。

　　想想吧，如果當(dāng)時(shí)我們往樓道里沖的話，我們必將“全軍覆沒”；而我們動(dòng)了動(dòng)腦子，想了個(gè)好辦法，就“消滅”了他們，還減少了“傷亡”！所以，請(qǐng)記住，有時(shí)只有用智慧才能解決問(wèn)題！

解決問(wèn)題作文12

　　當(dāng)我們?cè)介L(zhǎng)越大就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們可以靠的人越來(lái)越少了，在更多的時(shí)候我們需要依靠自己，可能在小的時(shí)候有很多事情都可以讓老師和父母幫我們解決，我們也有一些朋友可以幫我們解決一些問(wèn)題，但是當(dāng)我們?cè)酱笤街�道，現(xiàn)在以后的路就要靠我們自己走了，并沒有那么多人可以陪我們這么久，所以我們要學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題，只有自己學(xué)會(huì)解決問(wèn)題了，掌握了一些解決辦法，才能夠遇事不靠人，遇到問(wèn)題的時(shí)候會(huì)自己解決，不只是去向別人尋求幫助，而且我們自己解決問(wèn)題，還會(huì)提升我們這種解決問(wèn)題的能力。

　　現(xiàn)在隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，越來(lái)越多的人可以找到一些互動(dòng)作業(yè)的手段，比如現(xiàn)在就有一些軟件可以查到作業(yè)的答案，還有一些軟件可以拍題，隨便一拍就能夠找到這道題的答案和解析，這讓很多的學(xué)生失去了自我思考能力，他們只是想著如果不會(huì)了就查一查，隨便一拍就能夠拍出答案來(lái)，有時(shí)候可能看一道題第一眼不會(huì)就開始拍了，這樣抄出來(lái)的答案對(duì)自己一點(diǎn)用都沒有，我們還是要自己學(xué)會(huì)解決問(wèn)題，當(dāng)我們看到一道題的時(shí)候，先分析這道題該怎么做，如果想了五分鐘沒有想出來(lái)，不要?dú)怵H，還可以繼續(xù)想，因?yàn)橛行╊}的難度確實(shí)比較大，所以多耗費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間也是可以的。我的數(shù)學(xué)老師就這樣告訴我們，如果有一道題你想了十分鐘不會(huì)還可以繼續(xù)想，如果想了二十分鐘不會(huì)，就最好寫下一道題或者是向老師和同學(xué)尋求幫助了，但是如果連十五分鐘都沒有找到，就不要想著去接觸別的手段來(lái)完成，這樣只會(huì)讓自己的邏輯思維能力和自己解決問(wèn)題的能力越來(lái)越弱。我們的人生是自己的'，有很多的事情都需要我們自己來(lái)解決，只靠別人不是根本的解決問(wèn)題的辦法，比如我上面列舉的寫作業(yè)的問(wèn)題，有很多人總是借助一些手段，包括手機(jī)以及別的同學(xué)，讓別的同學(xué)給自己拍答案，這樣得出的答案都不是自己思考的這個(gè)問(wèn)題，也不是自己解決的，即使是很匆忙的寫完了這些題目，最后也沒有絲毫的收獲，沒有找到解決問(wèn)題的辦法也沒有能夠掌握到解題的思路和思維，這些東西都是別人的寫了一遍之后沒有任何的作用，所以我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的時(shí)候需要自己思考，自己實(shí)在是想不出來(lái)了，再去尋求別人的幫助。

　　學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題是讓我們的思維能力和解決問(wèn)題的能力得到提升的根本辦法，如果我們遇事就開始想到別人或者是借助一些手段來(lái)解決問(wèn)題，那么我們只能夠停滯不前。

解決問(wèn)題作文13

　　山上的某個(gè)村莊缺水，大哥和二哥都辛苦地從山下挑水，而老三卻察看地形，鑿泉引水，從此，村莊再也不缺水了。這個(gè)有趣的故事告訴我們：我們要從根本上解決問(wèn)題。從根本上解決問(wèn)題，才能消除隱患，長(zhǎng)治久安。醫(yī)學(xué)中的“治標(biāo)不治本”就是沒從根本上解決問(wèn)題，只解決了表面上癥狀，只能緩解病情，但卻留下了無(wú)窮的隱患，最終發(fā)展成了不治之癥。

　　“治標(biāo)不治本”是醫(yī)之大忌，同時(shí)也是做事情的大忌。由此看來(lái)，不能貪圖一時(shí)之快，而敷衍根本上的問(wèn)題。

　　有敏銳的判斷和智慧，才能解決根上的問(wèn)題。大禹打破常規(guī)的“水來(lái)土掩”的做法，另辟蹊徑，將洪水引入大海，根本地治理了黃河的水患；楚霸王項(xiàng)羽，在占領(lǐng)咸陽(yáng)后，一把火燒了秦朝的宮殿，并沒有根本解決秦的舊勢(shì)力，并且失去了人心，最后以失敗告終。

　　解決根本問(wèn)題，有智慧還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更重要的'是不怕麻煩，肯吃苦。即使知道從根本解決問(wèn)題是好的，并不是沒個(gè)人都有毅力做下去。不肯吃苦的人避重就輕，享一時(shí)的清閑，但留下的后患是付出多少努力都無(wú)法挽回的。而實(shí)在肯吃苦的人，一開始就直奔中心，解決了根本問(wèn)題，就會(huì)一勞永逸了。從根本上解決問(wèn)題才能永久地解決問(wèn)題。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中偷工減料，不肯吃苦，最終你知識(shí)的大廈并不牢固，在某一天會(huì)轟然倒塌，令你后悔莫及。

解決問(wèn)題作文14

　　以前不知道為什么，我一聽到“用比解決問(wèn)題”就立刻渾身起雞皮疙瘩，眉毛擰成一團(tuán)。盡管爸爸媽媽再三強(qiáng)調(diào)了“比”的方便與重要性，畫地圖、畫圖紙、造房子等都離不開它，但我還是對(duì)“比”產(chǎn)生了極大的排斥，甚至討厭。

　　討厭歸討厭，我還是避免不了上關(guān)于“比”的數(shù)學(xué)課。于是我抱著“能會(huì)就會(huì)，大不了蒙混過(guò)關(guān)”的.心理上了一節(jié)數(shù)學(xué)課，后來(lái)我對(duì)比又有了新的看法。

　　上課前，朋友安慰我說(shuō)“沒關(guān)系，比很容易的�！惫�真，“比”真的不難：一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)，例如五比三表示五除以三，比值是三分之五。但有時(shí)需要化簡(jiǎn)比值，比如：四比二化簡(jiǎn)比后是二比一，比的前項(xiàng)、后項(xiàng)同時(shí)除以二，比值的大小不變。

　　之后，我們還學(xué)了用比解決問(wèn)題。例如：小明讀了一本書，若干天后，已讀與未讀的頁(yè)數(shù)之比是3:4，又讀了44頁(yè)，已讀與未讀頁(yè)數(shù)的比變成5:3。這本書有多少頁(yè)？

　　這個(gè)問(wèn)題中，已讀頁(yè)數(shù)與未讀頁(yè)數(shù)都在變化，但是這本書的總頁(yè)數(shù)沒有變化，抓住總量不變這個(gè)條件就可以很快解決了。

　　已讀：未讀：總頁(yè)數(shù)

　　3:4:7=24:32:56

　　5:3:8=35:21:56

　　由上表可以知道，已讀頁(yè)數(shù)由原來(lái)的24份變成后來(lái)的35份，增加了35－24=11（份），這11份即是44頁(yè)，因此一份的數(shù)量是44÷11=4（頁(yè)），這本書一共56×4=224（頁(yè)）。

　　當(dāng)然，比的應(yīng)用題不止這些，還可以解路程、甚至工程問(wèn)題！比讓我佩服地五體投地，希望我能繼續(xù)在數(shù)學(xué)的海洋里盡情遨游！

解決問(wèn)題作文15

　　今天，班主任因有緊急事而暫時(shí)離開了教室，班上頓時(shí)吵鬧起來(lái)，身為班長(zhǎng)的'我便要維持秩序。

　　只見 小華和小巧在玩追逐，小巧不小心跌到了，膝蓋受傷了，副班長(zhǎng)立刻帶她去辦公室擦藥。整間課室亂成一團(tuán)，小康和志明在課室里丟紙飛機(jī)，他們玩?zhèn)�不亦樂乎，小安和寵寵則在座位上高談闊論就像“廣播電臺(tái)”一樣。小白，玲玲和天佑則在黑板上亂涂鴉，把黑板畫非常骯臟。

　　我知道自己的能力有限，控制不了這混亂的情況。這時(shí)，我想到了一個(gè)好辦法，我大喊一聲“老師來(lái)了”!同學(xué)們收拾好課室紛紛坐回原位，班上暫時(shí)安靜了，他們伸長(zhǎng)了脖子向門外望去，同學(xué)們看見沒人，就再次玩玩了起來(lái)。

　　這時(shí)，班主任回來(lái)了，同學(xué)們馬上坐回原位繼續(xù)上課。我心想我終于“功成身退”了。

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