愛(ài)因斯坦的故事15篇
愛(ài)因斯坦的故事1
愛(ài)因斯坦小時(shí)候是個(gè)十分貪玩的孩子。他的母親常常為此憂心忡忡，母親的再三告誡對(duì)他來(lái)講如同耳旁風(fēng)。直到16歲的那年秋天，一天上午，父親將正要去河邊釣魚(yú)的愛(ài)因斯坦攔住，并給他講了一個(gè)故事，正是這個(gè)故事改變了愛(ài)因斯坦的一生。故事是這樣的：
“昨日”，愛(ài)因斯坦父親說(shuō)，“我和咱們的鄰居杰克大叔去清掃南邊工廠的一個(gè)大的.煙囪。那煙囪只有踩著里邊的鋼筋踏梯才能上去。你杰克大叔在前面，我在后面。我們抓著扶手，一階一階地最后爬上去了。下來(lái)時(shí)，你杰克大叔依舊走在前面，我還是跟在他的后面。之后，鉆出煙囪，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的事情：你杰克大叔的后背、臉上全都被煙囪里的煙灰蹭黑了，而我身上竟連一點(diǎn)煙灰也沒(méi)有�！�
愛(ài)因斯坦的父親繼續(xù)微笑著說(shuō)：“我看見(jiàn)你杰克大叔的模樣，心想我肯定和他一樣，臉臟得像個(gè)小丑，于是我就到附近的小河里去洗了又洗。而你杰克大叔呢，他看見(jiàn)我鉆出煙囪時(shí)干干凈凈的，就以為他也和我一樣干凈呢，于是就只草草洗了洗手就大模大樣上街了。結(jié)果，街上的人都笑痛了肚子，還以為你杰克大叔是個(gè)瘋子呢�！�
愛(ài)因斯坦聽(tīng)罷，忍不住和父親一齊大笑起來(lái)。父親笑完了，鄭重地對(duì)他說(shuō)，“其實(shí)，別人誰(shuí)也不能做你的鏡子，只有自我才是自我的鏡子。拿別人做鏡子，白癡或許會(huì)把自我照成天才的。”
愛(ài)因斯坦聽(tīng)了，頓時(shí)滿臉愧色。
愛(ài)因斯坦從此離開(kāi)了那群頑皮的孩子們。他時(shí)時(shí)用自我做鏡子來(lái)審視和映照自我，最后映照出了他生命的熠熠光輝。
愛(ài)因斯坦的故事2
1955年4月18日，愛(ài)因斯坦因腹主動(dòng)脈瘤（Abdominal aortic aneurysm）破裂逝世于普林斯頓。一位名叫托馬斯·哈維的普林斯頓醫(yī)院病理醫(yī)生在驗(yàn)尸過(guò)程中，在未經(jīng)愛(ài)因斯坦他的家人允許下，私自取下愛(ài)因斯坦的大腦保存，這位病理醫(yī)生希望未來(lái)神經(jīng)科學(xué)界能夠研究愛(ài)因斯坦的`大腦，以發(fā)現(xiàn)愛(ài)因斯坦那么聰明的原因（愛(ài)因斯坦的腦）。為遵照愛(ài)因斯坦的遺囑，他死后并沒(méi)有舉行任何喪禮，也不筑墳?zāi)梗涣⒓o(jì)念碑，骨灰撒在永遠(yuǎn)保密的地方，目的是不會(huì)令埋葬他的地方成為圣地。愛(ài)因斯坦的后半生一直從事尋找統(tǒng)一場(chǎng)論的工作，不過(guò)這項(xiàng)工作沒(méi)有獲得成功，對(duì)此，著名的愛(ài)氏研究專(zhuān)家亞伯拉罕·派斯曾說(shuō)：“愛(ài)因斯坦在1925年之后就應(yīng)該去釣魚(yú)，而不是繼續(xù)做研究”。現(xiàn)在，尋找比統(tǒng)一場(chǎng)論包含內(nèi)容更廣泛、能夠統(tǒng)一解釋各種基本相互作用的理論，是理論物理學(xué)研究的中心問(wèn)題之一。
愛(ài)因斯坦的故事3
愛(ài)因斯坦小時(shí)候是個(gè)十分貪玩的孩子。他的母親常常為此憂心忡忡，母親的再三告誡對(duì)他來(lái)講如同耳旁風(fēng)。直到16歲的那年秋天，一天上午，父親將正要去河邊釣魚(yú)的愛(ài)因斯坦攔住，并給他講了一個(gè)故事，正是這個(gè)故事改變了愛(ài)因斯坦的一生。故事是這樣的：
“昨天”，愛(ài)因斯坦父親說(shuō)，“我和咱們的鄰居杰克大叔去清掃南邊工廠的一個(gè)大*囪。那煙囪只有踩著里邊的鋼筋踏梯才能上去。你杰克大叔在前面，我在后面。我們抓著扶手，一階一階地終于爬上去了。下來(lái)時(shí)，你杰克大叔依舊走在前面，我還是跟在他的后面。后來(lái)，鉆出煙囪，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的'事情：你杰克大叔的后背、臉上全都被煙囪里的煙灰蹭黑了，而我身上竟連一點(diǎn)煙灰也沒(méi)有�！�
愛(ài)因斯坦的父親繼續(xù)微笑著說(shuō)：“我看見(jiàn)你杰克大叔的模樣，心想我肯定和他一樣，臉臟得像個(gè)小丑，于是我就到附近的小河里去洗了又洗。而你杰克大叔呢，他看見(jiàn)我鉆出煙囪時(shí)干干凈凈的，就以為他也和我一樣干凈呢，于是就只草草洗了洗手就大模大樣上街了。結(jié)果，街上的人都笑痛了肚子，還以為你杰克大叔是個(gè)瘋子呢。”
愛(ài)因斯坦聽(tīng)罷，忍不住和父親一起大笑起來(lái)。父親笑完了，鄭重地對(duì)他說(shuō)，“其實(shí)別人誰(shuí)也不能做你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子。拿別人做鏡子，白癡或許會(huì)把自己照成天才的�！�
愛(ài)因斯坦聽(tīng)了，頓時(shí)滿臉愧色。
愛(ài)因斯坦從此離開(kāi)了那群頑皮的孩子們。他時(shí)時(shí)用自己做鏡子來(lái)審視和映照自己，終于映照出了他生命的熠熠光輝。
愛(ài)因斯坦的故事4
愛(ài)因斯坦的鏡子
愛(ài)因斯坦16歲那年，由于整日同一群調(diào)皮孩子在一起，致使幾門(mén)功課不及格。一個(gè)周未的早晨，愛(ài)因斯坦正拿著釣魚(yú)竿準(zhǔn)傋和那群孩子一起去釣魚(yú)，父親揀住了他，心平氣和地對(duì)他說(shuō)：“愛(ài)因斯坦，你整日貪玩，功課不及格，我和你母親很為你的前途擔(dān)憂�！�
“有甚么好擔(dān)憂的?杰克和羅伯特他們也沒(méi)及格，不照樣去釣魚(yú)嗎?”
“孩子，你千萬(wàn)不能這樣想�！备赣H充滿關(guān)愛(ài)地望著愛(ài)因斯坦說(shuō)：“在我們故鄉(xiāng)流傳著這樣一個(gè)寓言，我希望你能認(rèn)真地聽(tīng)一聽(tīng)�！�
“有兩只貓?jiān)谖蓓斏贤嬉�，一不小心，一只貓抱著另一只貓掉到了煙窗里。�?dāng)兩只貓從煙窗爬出來(lái)時(shí)，一只貓的臉上沾滿了黑煙，而另一只貓的臉上卻干干凈凈。干凈的貓看見(jiàn)滿臉黑灰的貓，以為自己的臉也又臟又丑，便快步跑到河邊洗了臉。而黑臉貓看見(jiàn)干凈的貓，以為自己的臉也是干凈的，就大遙大擺到街上閑逛了�！�
“愛(ài)因斯坦，誰(shuí)也不能成為你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子。拿別人做自己的鏡子，天才也許會(huì)照成傻瓜�！� 愛(ài)因斯坦聽(tīng)后，羞愧地放下魚(yú)竿，回到自己的小屋里。
從此，愛(ài)因斯坦時(shí)常拿自己作為鏡子來(lái)審視和影照自己，并不斷地自我暗示：我是獨(dú)一無(wú)二的，我沒(méi)有必要像別人一樣平庸。這就是愛(ài)因斯坦之所以成為愛(ài)因斯坦的原因。
三只小板凳
愛(ài)因斯坦小的時(shí)候，有一次上手工課，他想做一只小木凳。下課鈴響了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后拿出自己的作品，交給了漂亮又嚴(yán)厲的女教師。愛(ài)因斯坦沒(méi)有拿出自己的'作品，急得滿頭大汗。女教師寬厚地望著這個(gè)數(shù)學(xué)、幾何方面非常出色的男孩，相信他能交上一件好作品。
第二天，愛(ài)因斯坦交給女教師的是一個(gè)制作得很粗糙的小板凳，一條凳腿還釘偏了。滿懷期望的女教師十分不滿地對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“你們有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)這么糟糕的凳子?”同學(xué)們竊笑著紛紛搖頭。老師又看了愛(ài)因斯坦一眼，生氣地說(shuō)：“我想，世界上不會(huì)再有比這更壞的凳子了�！苯淌依镆魂嚭逍�。
愛(ài)因斯坦臉上紅紅的，他走到老師面前，肯定地對(duì)老師說(shuō)：“有，老師，還有比這更壞的凳子�！苯淌依镆幌伦屿o下來(lái)，大家都迷惑不解地望著愛(ài)因斯坦。他走回自己的座位，從書(shū)桌下拿出兩個(gè)更為粗糙的木板凳，說(shuō)：“這是我第一次和第二次制作的，剛才交給老師的是第三個(gè)木板凳。雖然它并不使人滿意，可是比起前兩個(gè)總要強(qiáng)一些�！�
這回大家都不笑了，女教師向愛(ài)因斯坦親切又深思地點(diǎn)著頭，同學(xué)們也向他投去敬佩和贊許的目光。
這個(gè)小故事讓我們看到愛(ài)因斯坦的韌性，在他不滿意自己的小板凳的時(shí)候，他又再次投入制作。他一共制作了三個(gè)小板凳，最后的一個(gè)比前兩個(gè)要好一些。在制作小板凳的過(guò)程中，愛(ài)因斯坦表現(xiàn)了他對(duì)自己的態(tài)度，那就是無(wú)論做任何事，他都要力求做好，完全釋放自己的能量，不滿足已有的成績(jī)，讓自己的潛能充分發(fā)揮。
愛(ài)因斯坦的故事5
這個(gè)寒假，許多本書(shū)讓我受益良多，其中一本是我領(lǐng)悟了許多，那就是《愛(ài)因斯坦的故事》。
阿爾伯特·愛(ài)因斯坦，這個(gè)當(dāng)年被校長(zhǎng)認(rèn)為“干什么都不會(huì)有作為”的笨學(xué)生，經(jīng)過(guò)艱苦的努力，成了現(xiàn)代物理學(xué)的創(chuàng)始人和奠基人，成了現(xiàn)代最杰出的物理學(xué)家。
愛(ài)因斯坦出生在德國(guó)的一個(gè)小城鎮(zhèn)，他剛生下來(lái)的時(shí)候，腦袋特別大，與他身體的比例很不協(xié)調(diào)，尤其是后腦勺，不但大，而且有棱有角。當(dāng)愛(ài)因斯坦3歲時(shí)才“咿呀”學(xué)語(yǔ)，支支吾吾，前言不搭后語(yǔ)，看著舉止遲鈍的愛(ài)因斯坦，父母開(kāi)始憂慮。當(dāng)他10歲時(shí)，父母送他去上學(xué)，在學(xué)校里，愛(ài)因斯坦受到了老師和同學(xué)的嘲笑，大家都稱(chēng)他為“笨家伙”。學(xué)校要求學(xué)生上下課都按軍事口令進(jìn)行，由于愛(ài)因斯坦的反應(yīng)遲鈍，經(jīng)常被教師呵斥、罰站。有的老師甚至指著他的鼻子罵：“這鬼東西真笨，什么課程也跟不上！”給我印象最深的是這樣一件事：一次工藝課上，老師從學(xué)生的作品中挑出一張做得很不像樣的木凳對(duì)大家說(shuō)：“我想，世界上也許不會(huì)有比這更糟糕的凳子了！”在哄堂大笑中，愛(ài)因斯坦紅著臉站起來(lái)說(shuō)：“我想，這種凳子是有的！”說(shuō)著，他從課桌里拿出兩個(gè)更不像樣的凳子，說(shuō)：“這是我前兩次做的，交給您的是第三次做的，雖然還不行，卻比這兩個(gè)強(qiáng)得多！”一口氣講了這么多話，愛(ài)因斯坦自己也感到吃驚。老師更是目瞪口呆，坐在那里不知說(shuō)什么好。這樣一個(gè)孩子居然能說(shuō)出這么令人佩服的`話，可見(jiàn)愛(ài)因斯坦是個(gè)上進(jìn)的孩子。還記得當(dāng)許多年輕人纏住他，要他說(shuō)出成功的秘訣時(shí)，他寫(xiě)下了一個(gè)公式：A=x+y+z，并解釋道：“A表示成功，x表示勤奮，y表示正確的方法，那么z呢，則表示務(wù)必少說(shuō)空話�！痹S多年來(lái)，愛(ài)因斯坦的這個(gè)神奇的成功等式一直被人們傳頌著。從愛(ài)因斯坦的奮斗歷程中，我們不難看出，正是勤奮、正確的方法和少說(shuō)空話使愛(ài)因斯坦由笨頭笨腦變?yōu)榫奕说摹?/p>
愛(ài)因斯坦有一次在巴黎大學(xué)演講時(shí)說(shuō)：“如果我的相對(duì)論證實(shí)了，德國(guó)會(huì)宣布我是個(gè)德國(guó)人，法國(guó)會(huì)稱(chēng)我是世界公民。但是，如果我的理論被證明是錯(cuò)的，那么，法國(guó)會(huì)強(qiáng)調(diào)我是個(gè)德國(guó)人，而德國(guó)人會(huì)說(shuō)我是個(gè)猶太人�！睈�(ài)因斯坦大學(xué)畢業(yè)時(shí)，正趕上經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)，由于他是猶太人血統(tǒng)，又沒(méi)有關(guān)系，沒(méi)有錢(qián)，所以只好失業(yè)在家。為了生活，他只好到處張貼廣告，靠講授物理獲得每小時(shí)3法郎的生活費(fèi)。這段失業(yè)的時(shí)間，給了愛(ài)因斯坦很大的幫助。在授課過(guò)程中，他對(duì)傳統(tǒng)物理學(xué)進(jìn)行了反思，促成了他對(duì)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的猛烈沖擊。經(jīng)過(guò)高度緊張興奮的五個(gè)星期的奮斗，愛(ài)因斯坦寫(xiě)出了9000字的論文《論動(dòng)體的電動(dòng)力學(xué)》，狹義相對(duì)論由此產(chǎn)生。可以說(shuō)，這是物理學(xué)史上的一次決定性的、偉大的宣言，是物理學(xué)向前邁進(jìn)的又一里程碑。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)愛(ài)因斯坦這種自強(qiáng)不息、堅(jiān)持不懈的精神。
其中，愛(ài)因斯坦父親說(shuō)過(guò)的一句話讓我銘記在心：“別人誰(shuí)也不能做你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子。拿別人做鏡子，白癡或許會(huì)把自己照成天才的�！彼�，愛(ài)因斯坦時(shí)時(shí)用自己做鏡子來(lái)審視和映照自己，終于映照出生命中的褶褶光輝。
讀完了《愛(ài)因斯坦的故事》，我深思熟慮。每個(gè)人都應(yīng)堅(jiān)信，自己就是天才，只有自己不斷努力奮斗，自強(qiáng)不息，永遠(yuǎn)不能泄氣；每個(gè)人都有其不同的人生目標(biāo)和生活方式，自己才是自己在這個(gè)世界上最可靠的人生向?qū)А＿@就是我對(duì)這本書(shū)的理解。
愛(ài)因斯坦的故事6
1900年，德國(guó)著名物理學(xué)家普郎克和兒子一起在自己的花園里散步，他神情沮喪，很遺憾地對(duì)兒子說(shuō)：“孩子，十分遺憾，今天有個(gè)發(fā)現(xiàn)。它和牛頓的發(fā)現(xiàn)同樣重要。”原來(lái)，他提出量子力學(xué)假設(shè)及普朗克公式。
他沮喪的原因，是因?yàn)檫@個(gè)發(fā)現(xiàn)推翻了他一直崇拜井虔誠(chéng)信奉為權(quán)威的牛頓理論、為了不侵犯權(quán)威，他終于宣布取消自己的假設(shè)。
人類(lèi)本應(yīng)因權(quán)威而受益，卻不料竟因權(quán)威而受害，普朗克教授自己也許沒(méi)有想到，他這一猶豫，使物理學(xué)理論停滯了幾十年。
與普朗克教授不同，愛(ài)因斯坦卻敢于沖破權(quán)威圣圈，大膽突進(jìn)，贊賞普朗克假設(shè)并向縱深引申，提出了光量子假說(shuō)，奠定了量子力學(xué)的.基礎(chǔ)。那一年，他才26歲。隨后，愛(ài)因斯坦又推翻了牛頓的絕對(duì)時(shí)間和空間的理論，創(chuàng)立了震驚世界的相對(duì)論， 一舉成名，成了一個(gè)更偉大的權(quán)威。
兩種人，兩種性格，兩種表現(xiàn)，造成兩種結(jié)果。如果普朗克能像愛(ài)因斯坦一樣，不迷信權(quán)威，而是勇敢地向前人挑戰(zhàn)。那么，愛(ài)因斯坦所取得的成果，或許應(yīng)該記在普朗克名下了。
愛(ài)因斯坦的故事7
1、詼諧相對(duì)論
一次，一群青年學(xué)生包圍了從德國(guó)移居美國(guó)的愛(ài)因斯坦的住宅，要他用“最簡(jiǎn)單的話”解釋清楚他的“相對(duì)論”。
當(dāng)時(shí)，據(jù)說(shuō)全世界只有幾個(gè)科學(xué)家看得懂他關(guān)于“相對(duì)論”的著作。
愛(ài)因斯坦走出住宅，對(duì)這些青年說(shuō)：“比方這么說(shuō)——你同一個(gè)美麗的姑娘坐在火爐邊，一個(gè)鐘頭過(guò)去了，你覺(jué)得好像只過(guò)了5分鐘！反過(guò)來(lái)，你一個(gè)人孤單地坐在熱氣逼人的火爐邊，只過(guò)了5分鐘，但你卻像坐了一個(gè)小時(shí)。——喏，這就是相對(duì)論！”
2、一個(gè)園藝工和愛(ài)因斯坦的故事
1942年，35歲的托馬森已經(jīng)是美國(guó)普林斯頓市一個(gè)小有名氣的園藝工，他曾受邀為很多大富翁的花園做園藝護(hù)理，并且頗受好評(píng)。
5月，一個(gè)叫杜卡斯的助理找到托馬森，也想讓他為老人的花園做園藝工。老人今年63歲，主要工作是科學(xué)研究。休閑時(shí)光只做兩件事：，一個(gè)是散步；一個(gè)是拉小提琴。而且，老人小提琴拉得不錯(cuò)，從6歲就開(kāi)始練，算是童子功。
一天，托馬森正在為草坪修剪，突然從花園中傳來(lái)小提琴悠揚(yáng)的旋律，時(shí)而高亢，時(shí)而低沉。愛(ài)好音樂(lè)的托馬森順著琴聲望去，只見(jiàn)一個(gè)老人正在如癡如醉地演奏著，心無(wú)旁騖。
托馬森禁不住駐足聆聽(tīng)，聽(tīng)到酣處他微微閉上眼睛享受著，突然他睜開(kāi)了眼睛，上前對(duì)老人說(shuō)：“先生，您是不是有個(gè)音調(diào)拉得太高了？”老人上下打量了一下托馬森，疑慮地想：“看這個(gè)園藝工的穿著打扮如此粗俗，沒(méi)想到竟然懂音律。”
想是這么想，但老人并沒(méi)有言語(yǔ)，繼續(xù)拉琴。但是，一段時(shí)光之后，老人的疑心越來(lái)越重，總覺(jué)得小提琴拉得走調(diào)了。老人索性停了下來(lái)，興致盎然地和托馬森討論起來(lái)。
一個(gè)星期之后，托馬森再次來(lái)老人家修剪草坪，完成工作之后，老人拉著托馬森的手說(shuō)：“我根據(jù)你的推薦，苦練了一個(gè)星期，你看這次拉得怎樣？”說(shuō)完，老人熟稔地操起了琴弓。
“這次沒(méi)有跑調(diào)，但有個(gè)節(jié)拍還是拉得不算理想�！甭�(tīng)完演奏，托馬森直言不諱地說(shuō)。老人心領(lǐng)神會(huì)地點(diǎn)點(diǎn)頭表示虛心理解。俄而，老人親切地說(shuō)：“你還有什么指教嗎？”這時(shí)，托馬森好像意識(shí)到有些不妥，愧疚地說(shuō)：“先生，我對(duì)音樂(lè)也是一知半解，您還是去找專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)人才行啊�！�
老人笑了笑，說(shuō)：“我以前找過(guò)專(zhuān)業(yè)人士，但他們都是夸獎(jiǎng)我拉得好，沒(méi)有一個(gè)人像你這樣，提出如此中肯意見(jiàn)的，我真要感謝你才對(duì)，你這樣的人才配得上真正的朋友。”
托馬森被老人捧得臊紅了臉，羞愧地說(shuō)：“我只是實(shí)話實(shí)說(shuō)罷了，雖然我沒(méi)有讀過(guò)多少書(shū)，但感覺(jué)人只要真誠(chéng)就必須能找到朋友�！�
是啊，一個(gè)人只要真誠(chéng)就能交到真正的朋友。
之后，托馬森和老人成了摯友，每個(gè)星期都要來(lái)老人的住所切磋琴技。托馬森也明白了，這個(gè)老人就是大名鼎鼎的科學(xué)家阿爾伯特·愛(ài)因斯坦。
3個(gè)月后的一天，助手杜卡斯對(duì)愛(ài)因斯坦說(shuō)：一個(gè)政要要來(lái)拜訪您。愛(ài)因斯坦擺擺手說(shuō)：“讓他下次再來(lái)吧，我已經(jīng)有約了�！辈灰粫�(huì)兒，只見(jiàn)托馬森拿著園藝工具走進(jìn)了愛(ài)因斯坦的院子。
再之后，因愛(ài)因斯坦的性格有點(diǎn)孤僻，他去世后，關(guān)于生活方面的資料寥寥可數(shù)。1979年，在愛(ài)因斯坦誕辰100周年的時(shí)候，一個(gè)叫托馬森的老人根據(jù)回憶，撰寫(xiě)了一本新書(shū)，書(shū)名叫《一個(gè)園藝工和愛(ài)因斯坦的故事》，書(shū)中披露了愛(ài)因斯坦一些鮮為人知的往事，沒(méi)想到成了暢銷(xiāo)書(shū)。
書(shū)的扉頁(yè)寫(xiě)道：人不管貧窮還是富有，不管顯赫還是卑微，只要真誠(chéng)就能找到知音，愿天下的人都真誠(chéng)相待。
3、職業(yè)模特兒
一頭亂蓬蓬的白發(fā)，一張布滿皺紋的臉。一撮橫七豎八翹起的胡子，一雙淺棕色陷入深思的眼睛——這是藝術(shù)家為我們留下的愛(ài)因斯坦的形象。
愛(ài)因斯坦性情溫和，心地善良，從來(lái)不忍心拒絕攝影師、畫(huà)家、雕塑家的請(qǐng)求。然而，要應(yīng)付絡(luò)繹不絕的藝術(shù)家，擺出他們所需要的各種姿態(tài)實(shí)在花費(fèi)了他的很多時(shí)光。
有一次，一位萍水相逢的客人問(wèn)及他的職業(yè)時(shí)，他毫不思考地回答道：“職業(yè)模特兒！”
4、國(guó)籍的歸屬
20世紀(jì)30年代，愛(ài)因斯坦有一次在巴黎大學(xué)演講說(shuō)：“如果我的相對(duì)論證實(shí)了，德國(guó)會(huì)宣布我是個(gè)德國(guó)人，法國(guó)會(huì)稱(chēng)我是世界公民。但是，如果我的理論被證明是錯(cuò)的，那么，法國(guó)會(huì)強(qiáng)調(diào)我是個(gè)德國(guó)人，而德國(guó)會(huì)說(shuō)我是個(gè)猶太人�！保n國(guó)人說(shuō)：別爭(zhēng)了，愛(ài)因斯坦祖籍韓國(guó)）
5、談笑對(duì)批判
1930年，德國(guó)出版了一本批判相對(duì)論的書(shū)，書(shū)名叫做《一百位教授出面證明愛(ài)因斯坦錯(cuò)了》。
愛(ài)因斯坦聞?dòng)嵑�，聳聳肩道：�?00位？干嗎要這么多人？只要能證明我真的錯(cuò)了，哪怕是一個(gè)人出面也就足夠了�！�
6、記憶也過(guò)人
愛(ài)因斯坦在美國(guó)演講，有人問(wèn)：“你可記得聲音的速度是多少？你如何記下許多東西？”
愛(ài)因斯坦簡(jiǎn)單答道：“聲音的速度是多少，我務(wù)必查辭典才能回答。因?yàn)槲覐膩?lái)不記在辭典上已經(jīng)印著的東西，我的記憶力是用來(lái)記憶書(shū)本上沒(méi)有的東西�！�
7、宴會(huì)的故事
愛(ài)因斯坦出席了一次為他舉辦的正式宴會(huì)，男賓都打領(lǐng)帶，女賓都穿裸肩的禮服。
他的太太因感冒未曾參加，見(jiàn)愛(ài)因斯坦回家，就急忙詢(xún)問(wèn)宴會(huì)的情形。
于是，愛(ài)因斯坦告訴她，今晚有哪些著名的科學(xué)家出席。
太太打斷他的`話，問(wèn)：“不要管那些，你告訴我太太們穿的什么衣服？”
“我可真的不明白，”愛(ài)因斯坦認(rèn)真地回答，“從桌子以上的部分看，她們沒(méi)有穿什么東西。而在桌子以下的那部分，我可不敢偷看�！�
8、一件舊大衣
一天，愛(ài)因斯坦在紐約的街道上遇見(jiàn)一位朋友。
“愛(ài)因斯坦先生，”這位朋友說(shuō)，“你似乎有必要添置一件新大衣了。瞧瞧，你身上這件多舊呀！”
“這有什么關(guān)系？反正在紐約誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)我，”愛(ài)因斯坦回答說(shuō)。
幾年后，他們又偶然相遇。這時(shí)，愛(ài)因斯坦已成為一個(gè)著名的物理學(xué)家，但還穿著那件大衣。他的朋友又不厭其煩地勸他去換件新大衣。
“何必呢！”他說(shuō)，“反正這兒每個(gè)人都認(rèn)識(shí)我了�！�
9、印象–智者自嘲
愛(ài)因斯坦曾為一對(duì)年輕朋友證婚。幾年后，那對(duì)夫婦帶小兒子來(lái)看他。孩子看了愛(ài)因斯坦一眼就嚎啕大哭起來(lái)，弄得這對(duì)夫婦很難為情。幽默的愛(ài)因斯坦卻摸著孩子的頭，高興地說(shuō)：“你是第一個(gè)肯當(dāng)面說(shuō)出對(duì)我的印象的人�！�
10、真假司機(jī)
偉大的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦因提出相對(duì)論而舉世聞名，此后，發(fā)生了這樣一個(gè)故事。
盛名之下的愛(ài)因斯坦每一天忙于應(yīng)付不計(jì)其數(shù)的大學(xué)請(qǐng)他作演講，搞得他疲憊不堪！愛(ài)因斯坦每次到大學(xué)去都是由專(zhuān)職司機(jī)理查開(kāi)車(chē)送他，一到會(huì)場(chǎng)后，理查就在臺(tái)下聽(tīng)演講，一向做了30來(lái)次聽(tīng)眾，而且每次都是聚精會(huì)神，從頭聽(tīng)到尾。
理查是位風(fēng)趣的美國(guó)人，一天他向疲于奔命的愛(ài)因斯坦提推薦：
“您實(shí)在太辛苦了，也必須講煩了，您的演講資料我能夠背下來(lái)了，我想下次演講時(shí)讓我穿著您的衣服，讓我來(lái)代您演講直到被發(fā)現(xiàn)為止，能夠嗎？”
“妙啊，反正那里認(rèn)得我的人也不多。”同樣富于風(fēng)趣的愛(ài)因斯坦回答道。
此后的那場(chǎng)演講，穿著愛(ài)因斯坦衣服的理查對(duì)于相對(duì)論的解說(shuō)沒(méi)有任何差錯(cuò)，他把愛(ài)因斯坦的表情和動(dòng)作也模仿的惟妙惟肖。愛(ài)則打扮成司機(jī)，不僅僅開(kāi)車(chē)送理查來(lái)演講，而且坐在臺(tái)下認(rèn)真聽(tīng)講。
然而，就在演講結(jié)束，理查準(zhǔn)備下臺(tái)時(shí)，一件意料不到的事最后發(fā)生了。
一位教授模樣的先生站起來(lái)，像發(fā)連珠炮似的提出了許多問(wèn)題。
真的愛(ài)因斯坦靜坐在會(huì)場(chǎng)的角落，心中吃驚不小，但他表情上還是若無(wú)其事。
假的愛(ài)因斯坦卻簡(jiǎn)單地對(duì)那位教授說(shuō)：
“你的這些問(wèn)題很簡(jiǎn)單，連我的司機(jī)都能回答......喂，理查，你上來(lái)幫我做些說(shuō)明吧！”
于是，真正的愛(ài)因斯坦這時(shí)才步上講臺(tái)，并迅速地對(duì)問(wèn)題作了說(shuō)明！
愛(ài)因斯坦的故事8
愛(ài)因斯坦上學(xué)前的一天，他生病了，本來(lái)沉靜的孩子更像一只溫順的小貓，靜靜地蜷伏在家里，一動(dòng)也不動(dòng)。父親拿來(lái)一個(gè)小羅盤(pán)給兒子解悶。
愛(ài)因斯坦的小手捧著羅盤(pán)，只見(jiàn)羅盤(pán)中間那根針在輕輕地抖動(dòng)，指著北邊。他把盤(pán)子轉(zhuǎn)過(guò)去，那根針并不聽(tīng)他的話，照舊指向北邊。愛(ài)因斯坦又把羅盤(pán)捧在胸前，扭轉(zhuǎn)身子，再猛扭過(guò)去，可那根針又回來(lái)了，還是指向北邊。不管他怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)身子，那根細(xì)細(xì)的紅色磁針就是頑強(qiáng)地指著北邊。
小愛(ài)因斯坦忘掉了身上的病痛，只剩下一臉的驚訝和困惑：是什么東西使它總是指向北邊呢？這根針的四周什么也沒(méi)有，是什么力量推著它指向北邊呢？愛(ài)因斯坦67歲時(shí)仍然為童年時(shí)的“羅盤(pán)經(jīng)歷”感慨萬(wàn)千。
他在《自述》中說(shuō)：當(dāng)我還是一個(gè)四、五歲的小孩，在父親給我看一個(gè)羅盤(pán)的時(shí)候，就經(jīng)歷過(guò)這種驚奇。這只指南針以如此確定的方式行動(dòng)，根本不符合那些在無(wú)意識(shí)的概念世界中能找到位置的事物的本性的（同直接‘接觸’有關(guān)的作用）。我現(xiàn)在還記得，至少相信我還記得，這種經(jīng)驗(yàn)給我一個(gè)深刻而持久的印象。我想一定有什么東西深深地隱藏在事情后面。凡是人從小就看到的事情，不會(huì)引起這種反應(yīng)；他對(duì)于物體下落，對(duì)于風(fēng)和雨，對(duì)于月亮或者對(duì)于月亮?xí)粫?huì)掉下來(lái)，對(duì)于生物和非生物之間的區(qū)別等都不感到驚奇。
小小的羅盤(pán)，里面那根按照一定規(guī)律行動(dòng)的磁針，喚起了這位未來(lái)的科學(xué)巨匠的好奇心——探索事物原委的好奇心。而這種神圣的好奇心，正是萌生科學(xué)的幼苗。
1953年3月14日，愛(ài)因斯坦在74歲生日宴會(huì)之前，舉行了一個(gè)簡(jiǎn)短的記者招待會(huì)。會(huì)上，他收到一份書(shū)面的短信。信上第一個(gè)問(wèn)題就是：“據(jù)說(shuō)你在5歲時(shí)由于一只指南針，12歲時(shí)由于一本歐幾里得幾何學(xué)而受到?jīng)Q定性的影響。這些東西對(duì)你一生的`工作果真有過(guò)影響嗎？”
愛(ài)因斯坦看了微微一笑，回答說(shuō)：“我自己是這樣想的。我相信這些外界的影響對(duì)我的發(fā)展確是有重大影響的�！睈�(ài)因斯坦接下來(lái)的回答似乎更饒有趣味：“但是人很少洞察到他自己內(nèi)心所發(fā)生的事情。當(dāng)一只小狗第一次看到指南針時(shí)，它可能沒(méi)有類(lèi)似的影響，對(duì)許多小孩子也是如此。事實(shí)上決定一個(gè)人的特殊反應(yīng)的究竟是什么呢？在這個(gè)問(wèn)題上，人們可以設(shè)想各種或多或少能夠說(shuō)得通的理論，但是決不會(huì)找到真正的答案�！�
的確，一個(gè)兒童的一次偶然經(jīng)歷和日后偉大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)之間，大概怎幺推論，也難以找出讓人心服的必然性聯(lián)系。
愛(ài)因斯坦的故事9
家庭背景和成長(zhǎng)環(huán)境
愛(ài)因斯坦生長(zhǎng)在一個(gè)創(chuàng)造專(zhuān)利并將其投入商業(yè)運(yùn)營(yíng)的家庭。父親赫爾曼對(duì)數(shù)學(xué)有強(qiáng)烈的愛(ài)好，因?yàn)槎鄶?shù)大學(xué)不接納猶太人，才不得不回家做起了生意。
最小的叔叔雅各布受過(guò)高等教育，曾獲工程師認(rèn)證，開(kāi)辦了一家電氣公司，邀請(qǐng)愛(ài)因斯坦的爸爸加盟。因此，愛(ài)因斯坦一家搬到了慕尼黑郊區(qū)，那里教堂和美術(shù)館眾多，音樂(lè)廳經(jīng)常演奏在這里住過(guò)的瓦格納的作品，慕尼黑還是首屆德國(guó)電氣展的主辦地。
1885年慕尼黑第一屆啤酒節(jié)上用的電燈，就是愛(ài)因斯坦的叔叔和爸爸的公司安裝的，叔叔在改進(jìn)弧光燈、自動(dòng)斷路開(kāi)關(guān)和電表等方面獲得過(guò)6項(xiàng)專(zhuān)利。
送孩子什么樣的禮物
第一件讓愛(ài)因斯坦激動(dòng)得渾身顫抖的禮物是他臥病在床時(shí)，爸爸送給他的一個(gè)羅盤(pán)。那種深藏在事物后面的神秘力量讓他既驚奇又受激勵(lì)。羅盤(pán)上的小磁針居然聽(tīng)任一種看不見(jiàn)的場(chǎng)擺布，這使愛(ài)因斯坦百思不得其解。后來(lái)他終生都致力于用場(chǎng)來(lái)描述自然。第二件禮物是媽媽送他的小提琴課，音樂(lè)不僅是消遣，而且還助他思考。
一個(gè)每周四在愛(ài)因斯坦家吃飯的學(xué)醫(yī)的學(xué)生，送給他一套配有插圖的21本的《自然科學(xué)大眾叢書(shū)》。愛(ài)因斯坦一口氣讀完，他說(shuō)：“這對(duì)我人生的發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響�！边@套叢書(shū)強(qiáng)調(diào)了生物學(xué)與物理學(xué)的關(guān)系，還詳細(xì)介紹了當(dāng)時(shí)德國(guó)正在進(jìn)行的'科學(xué)試驗(yàn)。作者讓讀者想象自己坐在一列飛馳的火車(chē)上，如果一發(fā)子彈射入車(chē)窗，應(yīng)該是斜著出去的，也就是說(shuō)每一種光速都是精確相等的。作者還讓小讀者們想象自己坐著電波去太空旅行，并強(qiáng)調(diào)：人的思想比人的眼睛看得更遠(yuǎn)、更清！
好的教育
愛(ài)因斯坦從小討厭任何形式的約束，他抱怨機(jī)械式的教學(xué)和普魯士軍隊(duì)所用的方法頗有幾分相像。他逃離了慕尼黑的中學(xué)，在考大學(xué)前跑到瑞士阿勞州立中學(xué)，花了一年時(shí)間準(zhǔn)備考試，在這里他終于碰到了好的教育：學(xué)生是被區(qū)別對(duì)待的，學(xué)生的形象思維受到激勵(lì)，學(xué)校重視培養(yǎng)每個(gè)孩子的“內(nèi)心尊嚴(yán)”和個(gè)性，可以說(shuō)與他在德國(guó)受到的獨(dú)裁主義教育截然不同。愛(ài)因斯坦后來(lái)總結(jié)：強(qiáng)調(diào)自由行動(dòng)的個(gè)體責(zé)任感的教育，是多么優(yōu)越于崇尚外在權(quán)威的教育！
好朋友
好友格羅斯曼上大學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)筆記，是經(jīng)常曠課的愛(ài)因斯坦考試前的救星，以第一名的成績(jī)畢業(yè)的愛(ài)因斯坦多年找不到工作，又是老友格羅斯曼在瑞士專(zhuān)利局幫他找到第一份工作。在數(shù)學(xué)上，格羅斯曼幫助他將狹義相對(duì)論發(fā)展成廣義相對(duì)論。
想象遠(yuǎn)比知識(shí)更重要
愛(ài)因斯坦晚年曾被紐約州教育廳問(wèn)道：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視哪些東西？”他回答：“在講授歷史的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)多講述那些憑借性格和判斷的獨(dú)立性對(duì)人類(lèi)有所貢獻(xiàn)的人�！彼�強(qiáng)調(diào)：“資料的積累不應(yīng)扼殺學(xué)生的獨(dú)立性。”的確，一個(gè)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不在于學(xué)校將乘法表和周期表講得多好，而在于能在多大的程度上激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。愛(ài)因斯坦早就說(shuō)過(guò)：“想象遠(yuǎn)比知識(shí)更重要！”
愛(ài)因斯坦的故事10
愛(ài)因斯坦16歲那年，由于整日同一群調(diào)皮貪玩的孩子在一起，致使自己幾門(mén)功課不及格。一個(gè)周末的早上，愛(ài)因斯坦正拿著釣魚(yú)竿準(zhǔn)備和那群孩子一起去釣魚(yú)。這時(shí)，父親攔住了他，心平氣和地對(duì)他說(shuō)：“愛(ài)因斯坦，你整日貪玩且功課不及格，我和你的母親很為你的前途擔(dān)憂�！�
“有什么可擔(dān)憂的，杰克和羅伯特他們也沒(méi)及格，不照樣去釣魚(yú)嗎？”
“孩子，話可不能這樣說(shuō)。”父親充滿關(guān)愛(ài)地望著愛(ài)因斯坦說(shuō)，“在我們故鄉(xiāng)流傳著這樣一個(gè)寓言，我希望你能認(rèn)真地聽(tīng)一聽(tīng)�！�
“說(shuō)有兩只貓?jiān)谖蓓斏贤嫠�。一不小心，一只貓抱著另一只貓掉到了煙囪（cōng）里�！�
“當(dāng)兩只貓從煙囪里爬出來(lái)時(shí)，一只貓的臉上沾滿了煙黑，而另一只貓的臉上卻干干凈凈。干凈的`貓看見(jiàn)滿臉黑灰的貓，以為自己的臉也又臟又丑，便快步跑到河邊洗了臉。而黑臉貓看見(jiàn)干凈的貓，以為自己的臉也是干凈的，就大搖大擺地到街上閑逛去了。結(jié)果，嚇得其他的貓都四下躲避，以為見(jiàn)到了妖怪�！�
“愛(ài)因斯坦，誰(shuí)也不能成為你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子。拿別人做自己的鏡子，天才也許會(huì)照成傻瓜�！�
愛(ài)因斯坦聽(tīng)后，羞愧地放下魚(yú)竿，回到了自己的小屋里。
從此，愛(ài)因斯坦時(shí)常用自己作為鏡子來(lái)審視和映照自己，終于映照出了他人生的璀璨光芒。
愛(ài)因斯坦的故事11
說(shuō)來(lái)說(shuō)去，很多事情竟是惡神龍和他的弟弟自己告訴我的
我簡(jiǎn)直興高采烈地要唱歌跳舞了：“呱呱呱，還多虧了你和你的兄弟自己告訴了我，呱呱�！�
“我？我弟弟？不，不，決不可能！你胡說(shuō)�！彼莉裆呦肫颇X袋也想不明白。
“哦？呱呱，昨晚被檸檬花打死的那臭蝰蛇是你弟弟？呱呱呱，你看，這又是你不經(jīng)意告訴我的，呱呱。”我憎恨的揶揄了死惡神龍一下，接著往下說(shuō)：
死惡神龍，我絕對(duì)沒(méi)有胡說(shuō)，的的確確就是你和你的弟弟告訴我的，只不過(guò)都象你剛才一樣，不經(jīng)意間告訴我的。各位小伙伴，你們還記得昨天檸檬花所說(shuō)得話嗎？檸檬花說(shuō)了好長(zhǎng)好多，但有一點(diǎn)，不知你們大伙兒有沒(méi)有想到，就是昨天檸檬花在轉(zhuǎn)訴死惡神龍和他的對(duì)話時(shí)，死惡神龍老是提到“我們”兩個(gè)字。如果我記得沒(méi)錯(cuò)的話，死惡神龍一共說(shuō)了五次“我們”這兩字。當(dāng)時(shí)我就在想：為什么那死惡神龍會(huì)經(jīng)常提到“我們”這兩字呢？是檸檬花口訴的失誤？是死惡神龍的無(wú)意說(shuō)錯(cuò)？還是另有什么隱情？現(xiàn)在，我明白了，大家也都應(yīng)該明白了，原來(lái)死惡神龍還有個(gè)弟弟呀。
“哇，氣死我啦！我當(dāng)時(shí)怎么那么笨那么傻呢！”死惡神龍聽(tīng)得悔恨交加，對(duì)自己氣憤不已，直罵自己笨蛋、傻瓜。
小動(dòng)物們看到死惡神龍的樣子，全都掩口而笑，對(duì)我說(shuō)的話是細(xì)細(xì)品味。
“哦，沒(méi)想到，對(duì)話中也有那么重要的線索��！誒，不對(duì)啊，愛(ài)因斯坦。你剛才所說(shuō)的，也只能說(shuō)明蝰蛇有兩只，并不能說(shuō)明昨晚被我們打死的就不是死惡神龍呀�！眻F(tuán)團(tuán)在細(xì)細(xì)品味中發(fā)現(xiàn)了“問(wèn)題”。
“呱呱呱，我們的團(tuán)團(tuán)當(dāng)了四回的誘餌后，也愛(ài)動(dòng)腦筋了喲，呱呱。千真萬(wàn)確，剛才我的話只能證明蝰蛇有兩只。所以嘛，我說(shuō)是死惡神龍和他的弟弟告訴我的，呱呱呱�！蔽倚挠谐芍竦亟忉尩馈�
“波果！呱。”我忽然叫了一下波果。
波果應(yīng)了一聲：“哦，有什么吩咐？愛(ài)因斯坦�！�
“哼哼，死惡神龍，呱呱�！蔽矣纸辛艘幌滤莉裆摺�
“叫什么叫，臭愛(ài)因斯坦，要?dú)⒁獎(jiǎng)�，盡管動(dòng)手，別給我磨磨蹭蹭的�！彼缾荷颀�?jiān)巨抢X袋，被我一叫，馬上裝出“英雄氣概”。
我接著闡述其他的理由：“呱呱呱，剛剛我做了一個(gè)小試驗(yàn)，呱呱。大伙兒都看到了，剛才我叫波果，波果是本能地應(yīng)了我一下，問(wèn)我有什么事，呱呱呱；我又叫了一下蝰蛇，盡管我是罵他死惡神龍，呱，他還是本能地將耷拉著的頭抬起來(lái)，毫不遲疑地回答，呱呱呱。這說(shuō)明什么呢？這說(shuō)明只要聽(tīng)到自己的名字，我們最本能的反映就是應(yīng)一下，回答一下，呱呱，即使是背著對(duì)方，或者是沒(méi)看清對(duì)方，也會(huì)本能地回過(guò)頭轉(zhuǎn)過(guò)身去看一看，呱呱呱。那么，大家想一想：昨天晚上，我們抓到蝰蛇，檸檬花飛快地沖在最前面，悲憤地喊叫道：‘死惡神龍，我的父母呢？你把他們藏在哪兒了呀？’，呱呱。檸檬花喊完后，那蝰蛇又是怎么反應(yīng)的呢？呱呱�！�
“反應(yīng)？哦，對(duì)了，那蝰蛇的反應(yīng)是頓了一下，遲疑了一下。愛(ài)因斯坦，對(duì)不對(duì)？”團(tuán)團(tuán)好像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣。
“呱呱，對(duì)，團(tuán)團(tuán)回答的完全正確，呱呱。那死蝰蛇當(dāng)時(shí)就是這么頓了一下，遲疑了一下，呱呱呱。那么，通過(guò)剛才的小試驗(yàn)，我們可以反過(guò)來(lái)想，呱呱呱，之所以那死蝰蛇會(huì)頓一下遲疑一下，是因?yàn)樗皇菒荷颀�。呱呱。”我一口氣急速地講了下來(lái)。
“哦，原來(lái)是這樣。這么說(shuō)來(lái)，昨晚那蝰蛇不是惡神龍這一事實(shí)，的'確就是死惡神龍的弟弟‘親口’告訴你愛(ài)因斯坦的嘍，哈哈哈。”菁菁美妹終于聽(tīng)明白了我的意思。
“對(duì)，昨晚的蝰蛇之所以最后沒(méi)否認(rèn)自己是死惡神龍，無(wú)非就想讓我們以為惡神龍已經(jīng)被抓了被殺了，好讓真正的死惡神龍能夠乘我們不備，來(lái)個(gè)突然襲擊。難怪那死蝰蛇還說(shuō)，讓我們等著瞧，有我們好看的呢。愛(ài)因斯坦，是不是這樣？”團(tuán)團(tuán)聯(lián)想到昨晚那死蝰蛇說(shuō)的話，問(wèn)我。
“是的，就是這樣，呱呱呱。”
我轉(zhuǎn)過(guò)身，盯著死惡神龍：“呱呱，所以我說(shuō)，這些疑問(wèn)實(shí)際上都是你死惡神龍和你的弟弟自己告訴我的，呱呱呱，沒(méi)錯(cuò)吧？”
死惡神龍氣得是臉色發(fā)青，頭腦發(fā)漲，呆在網(wǎng)里直喘著粗氣，一句話都不說(shuō)。
我又轉(zhuǎn)回身子，有點(diǎn)沾沾自喜地說(shuō)：
我知道死惡神龍還沒(méi)死。那么，我們?cè)撛趺窗堰@死蝰蛇抓住呢？我又想起了去年菁菁美妹和靈巧兒織的網(wǎng)來(lái)，可是，聽(tīng)檸檬花的轉(zhuǎn)訴，這死惡神龍又害怕我。所以，我只有假裝回我的家鄉(xiāng)，好讓這死家伙無(wú)所顧忌地溜出來(lái)。我也向波果、菁菁美妹、團(tuán)團(tuán)作了上面所說(shuō)的那種安排。但我也知道，要用網(wǎng)這老方法來(lái)捕捉臭小毒物，還是有一定的難度，因?yàn)槌粜《疚镆呀?jīng)清楚這東西了，很難把他引到網(wǎng)里來(lái)。所以我讓團(tuán)團(tuán)呆在最西邊，目的就是好讓其他小伙伴容易躲藏，團(tuán)團(tuán)可在那里做誘餌。我還交代團(tuán)團(tuán)，乘死惡神龍還沒(méi)靠近他時(shí)，要故意摔倒在地，以便蝰蛇認(rèn)為我們的確是毫無(wú)防備的。果然，臭小毒物在團(tuán)團(tuán)的引誘下，一下就沖進(jìn)了網(wǎng)里。準(zhǔn)備好的波果和圓圓、歡歡、樂(lè)樂(lè)他們馬上拉起網(wǎng)來(lái)，死蝰蛇才成了我們這網(wǎng)中之物。
“好了，呱呱呱，這場(chǎng)戲該演完了，呱呱。檸檬花，該你報(bào)仇了，呱呱。”
檸檬花又把尖木棍從團(tuán)
團(tuán)的手中拿過(guò)來(lái)，慢慢走向臭小毒物，瞄準(zhǔn)，再用力刺過(guò)去，臭小毒物完全只有掙扎的份了。
其他的小動(dòng)物拿石頭的拿石頭，抓木棒的抓木棒，也跑了過(guò)去，和檸檬花一起將臭小毒物殺死。
小伙伴們個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)、神采奕奕、滿面春風(fēng)。
檸檬花滿臉淚花，有些羞愧難言，走到我的面前，感激地對(duì)我說(shuō)：“愛(ài)因斯坦，謝謝你，謝謝你，謝謝你給了我這么大的一個(gè)驚喜。”
“驚喜？呱呱，更大的驚喜還在后頭呢，呱呱�！�
究竟還有什么更大的驚喜等著檸檬花呢？
愛(ài)因斯坦的故事12
《愛(ài)因斯坦的故事》在本書(shū)主要寫(xiě)了：1879年3月14日，阿爾伯特?愛(ài)因斯坦出生于德國(guó)南部小鎮(zhèn)烏爾姆，幾個(gè)月后，舉家遷往慕尼黑。1884年入主教民眾小學(xué)讀書(shū)。1888年10月入慕尼黑路易彼爾德高級(jí)中學(xué)學(xué)習(xí)，受到了屈辱。1894年6月父母遷往意大利米蘭。
不久，愛(ài)因斯坦被路易彼爾德高級(jí)中學(xué)勒令退學(xué)，前往米蘭于父母團(tuán)聚。1896年以?xún)?yōu)異成績(jī)通過(guò)免試錄取到蘇黎世瑞士聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)讀書(shū)。1900年10月以?xún)?yōu)異成績(jī)通過(guò)大學(xué)畢業(yè)考試，結(jié)束大學(xué)生活。1901年加入瑞士國(guó)籍。1902年6月入伯爾尼聯(lián)邦專(zhuān)利局工作。1903年1月6日于米列娃結(jié)婚，1年后，長(zhǎng)子漢斯出生。
1905年先后完成《論動(dòng)體的電動(dòng)力學(xué)》等5篇重要學(xué)術(shù)論文。狹義相對(duì)論創(chuàng)立完成。1908年10月被聘為州立伯爾尼大學(xué)編外講師。1909年10月被聘為蘇黎世瑞士聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)副教授。1911年9月被布拉格德國(guó)大學(xué)聘為正教授，不久，赴布魯塞爾參加
愛(ài)因斯坦的`故事13
愛(ài)因期坦大學(xué)畢業(yè)后，一年中幾次失業(yè)，后來(lái)他才應(yīng)聘到瑞士伯爾尼專(zhuān)利局，做了一名技術(shù)審查員。
他每天上午步行到專(zhuān)利局，走上四樓，坐在他那狹長(zhǎng)的辦公室里，工作八小時(shí)。當(dāng)時(shí)專(zhuān)利局使用的是一種長(zhǎng)腿座椅，這種座椅讓不少人養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣：把座椅往后一仰，雙腿蹺到桌上，悠閑地審查圖紙。愛(ài)因斯坦不習(xí)慣這樣，他寧可緊張、聚精會(huì)神地伏案工作。有一天，他從家里帶來(lái)一把鋸子，把椅腿鋸掉了一截。他又可按自己的習(xí)慣，整個(gè)身子都埋在桌子上的圖紙中工作了。每天，他把圖紙審查完后，就利用節(jié)省下來(lái)的時(shí)間，進(jìn)行令他著迷的'物理學(xué)研究。也正是在伯爾尼工作的這段日子里，愛(ài)因斯坦取得了豐碩的科學(xué)成果。他提出了光量子假設(shè)，并因此獲得諾貝爾獎(jiǎng)，相對(duì)論也是在這段時(shí)間誕生的，開(kāi)創(chuàng)了物理學(xué)的新紀(jì)元。
當(dāng)人們驚訝干愛(ài)因斯坦的天才時(shí)，是不是也該從被他鋸掉的椅子腿中有所領(lǐng)悟，他鋸掉的僅是一截兒椅子腿？不，他鋸掉了一種安逸的工作狀態(tài)，才使他能完全集中精力到桌案的工作上，不會(huì)因?yàn)榘惨荻傅�。所以，不要總是把目光盯住別人的成就，更重要的是拿起你的鋸子來(lái)，鋸掉容易讓人懈怠的那份安逸。
愛(ài)因斯坦的故事14
愛(ài)因斯坦——一個(gè)偉大的物理學(xué)家，也就是“相對(duì)論”的創(chuàng)立者：阿爾伯特。愛(ài)因斯坦。有可能會(huì)有人覺(jué)得愛(ài)因斯坦會(huì)比別人稍微聰明一些；也有人覺(jué)得他可能是別的普通人的能力強(qiáng)很多；其實(shí)不然，愛(ài)因斯坦出生時(shí)還要比普通人遲鈍許多呢！
當(dāng)時(shí)，很多人都覺(jué)得他很笨，可是，他們誰(shuí)也沒(méi)有想到，當(dāng)時(shí)呆頭呆腦的愛(ài)因斯坦會(huì)成為如今聞名世界偉大的物理學(xué)家，是�。∷麄兌贾豢吹搅藧�(ài)因斯坦的`缺點(diǎn)，誰(shuí)也沒(méi)有去注意他的過(guò)人之處，雖然愛(ài)因斯坦3歲時(shí)還不會(huì)說(shuō)話，可是就是4歲時(shí)，父親給他的一個(gè)羅盤(pán)，給了他啟發(fā)，改變了他那（我自己認(rèn)為）‘枯燥’的命運(yùn)……
愛(ài)因斯坦雖說(shuō)不是很聰明，可是他也有他的過(guò)人之處，那就是：他很愛(ài)動(dòng)腦筋，遇到不明白的問(wèn)題他會(huì)問(wèn)老師，同學(xué)，或者家長(zhǎng)，如果實(shí)在找不到解決問(wèn)題的根源，那他便連續(xù)幾天飯吃不飽，穿不暖…這樣的情況直到維持到把這個(gè)辦法解決為止。
12歲那時(shí)，愛(ài)因斯坦的叔叔又給小愛(ài)因斯坦出了一道物理難題，叫做勾股定理，讓愛(ài)因斯坦來(lái)證明這條定理，愛(ài)因斯坦花了3個(gè)星期的時(shí)間，終于“功夫不負(fù)有心人”，把這個(gè)難題解決了，要知道，愛(ài)因斯坦那時(shí)才12歲��！
愛(ài)因斯坦也曾經(jīng)自己回憶過(guò)：“主要的弱點(diǎn)是記憶力差，特別苦于記單詞和課文�！睈�(ài)因斯坦雖然有少許的不及它人，可是，愛(ài)因斯坦卻懂得勤學(xué)苦練，樂(lè)于探索，有所發(fā)現(xiàn)，更能究根問(wèn)底——善于探索，樂(lè)于發(fā)現(xiàn)，也是愛(ài)因斯坦的成功秘訣之一。
愛(ài)因斯坦的故事15
1899年愛(ài)因斯坦在瑞士蘇黎世聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)就讀時(shí)，他的導(dǎo)師是數(shù)學(xué)家明可夫斯基。由于愛(ài)因斯坦肯動(dòng)腦、愛(ài)思考，深得明可夫斯基的賞識(shí)。師徒二人經(jīng)常在一起探討科學(xué)、哲學(xué)和人生。有一次，愛(ài)因斯坦突發(fā)奇想，問(wèn)明可夫斯基：“一個(gè)人，比如我吧，究竟怎樣才能在科學(xué)領(lǐng)域、在人生道路上，留下自己的閃光足跡、做出自己的杰出貢獻(xiàn)呢？”
一向才思敏捷的明可夫斯基卻被問(wèn)住了，直到三天后，他才興沖沖地找到愛(ài)因斯坦，非常興奮地說(shuō)：“你那天提的問(wèn)題，我終于有了答案！”
“什么答案？”愛(ài)因斯坦迫不及待地抱住老師的胳膊，“快告訴我呀！”
明可夫斯基手腳并用地比畫(huà)了一陣，怎么也說(shuō)不明白，于是，他拉起愛(ài)因斯坦就朝一處建筑工地走去，而且徑直踏上了建筑工人剛剛鋪平的水泥地面。在建筑工人們的呵斥聲中，愛(ài)因斯坦被弄得一頭霧水，非常不解地問(wèn)明可夫斯基，“老師，您這不是領(lǐng)我誤入歧途嗎？”
“對(duì)、對(duì)，歧途！”明可夫斯基顧不得別人的指責(zé)，非常專(zhuān)注地說(shuō)，“看到了吧？只有這樣的‘歧途’，才能留下足跡！”然后，他又解釋說(shuō)：“只有新的領(lǐng)域、只有尚未凝固的地方，才能留下深深的腳印。那些凝固很久的.老地面，那些被無(wú)數(shù)人、無(wú)數(shù)腳步涉足的地方，別想再踩出腳印來(lái)……”
聽(tīng)到這里，愛(ài)因斯坦沉思良久，非常感激地對(duì)明可夫斯基說(shuō)：“恩師，我明白您的意思了！”
從此，一種非常強(qiáng)烈的創(chuàng)新和開(kāi)拓意識(shí)，開(kāi)始主導(dǎo)著愛(ài)因斯坦的思維和行動(dòng)。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話：“我從來(lái)不記憶和思考詞典、手冊(cè)里的東西，我的腦袋只用來(lái)記憶和思考那些還沒(méi)載入書(shū)本的東西�！�
于是，就在愛(ài)因斯坦走出校園，初涉世事的幾年里，他作為伯爾尼專(zhuān)利局里默默無(wú)聞的小職員，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行科學(xué)研究，在物理學(xué)三個(gè)未知領(lǐng)域里，齊頭并進(jìn)，大膽而果斷地挑戰(zhàn)并突破了牛頓力學(xué)。在他剛剛26歲的時(shí)候，就提出并建立了狹義相對(duì)論，開(kāi)創(chuàng)了物理學(xué)的新紀(jì)元，為人類(lèi)做出了卓越的貢獻(xiàn)，在科學(xué)史冊(cè)上留下了深深的閃光的足跡。
那段尚未凝固的水泥路面，啟發(fā)了愛(ài)因斯坦的創(chuàng)新和探索精神。其實(shí)，在人類(lèi)社會(huì)和現(xiàn)實(shí)生活的各個(gè)領(lǐng)域，都有各式各樣的“尚未凝固的水泥路面”，等待著人們踩出新的腳印、踏上新的征程。
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