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愛因斯坦的故事【精選】
愛因斯坦的故事1
愛因斯坦經(jīng)常拒絕作家的采訪或坐著由畫家為他畫像，但有一次，他改變了態(tài)度。
一天，一位畫家請求為他畫像。
愛因斯坦照例回絕道：^v^不，不，我沒有時間。^v^
^v^但是，(來自)我非常需要靠這幅畫所得的錢生活啊。^v^畫家懇切地說。
^v^噢，那就是另外一回事了。^v^愛因斯坦馬上改變了態(tài)度，^v^我當然可以坐下來讓您畫像。^v^
這個故事中有兩點引人深思，一是愛因斯坦的同情心使他的人格更加偉大，二是畫家坦率地直陳困難，而獲得成功，這種做法比花言巧語更能打動人心。
倘若說，豐富的人生宛如一首優(yōu)美動聽的樂曲，那么，真誠應該是樂曲的主旋律。茫茫人海，蕓蕓眾生，真誠無處不在，無人沒有。它容納了人間的真善美，象征著春天和希望。真誠雖是一種付出，卻會讓人得到意想不到的'收獲;真誠雖是一種代價，卻會讓你得到意料之外的回報;我們都有責任，從自己做起，做一個真誠的人。沒有一顆真誠的心靈，就不會有落落大方的表現(xiàn)，就不會有高雅端莊的體態(tài)!
愛因斯坦的故事2
一個天才的童年，總會有些超乎尋常的故事。愛因斯坦剛出生時，后腦大得不同一般，而且頭骨呈棱角形，頭骨的這種異狀，后來永久性地成為愛因斯坦的特征。愛因斯坦的母親曾為頭胎兒子的異樣頭骨而受驚，愛因斯坦的祖母看到孫子，也低聲嘀咕：“太重了！太重了！”她不是說孫子的體重，而是孫子大而怪的頭形讓她不安，一個弱小的身軀，如何支撐得住這個碩大的腦袋？她們當然還不曾意識到：就是這個大而怪的頭腦，將滋生出多么偉大的意識。當然，童年時代的愛因斯坦還不可能向世人解釋自己個性的內(nèi)涵。他獨來獨往，時常故意躲開小伙伴、同學，即使同親人在一起，他也只是一個沉默的聽眾。誰要是破壞了他獨處的心境，一向沉靜的他會突然爆發(fā)出激烈的情緒。愛因斯坦的妹妹后來回憶說：“每逢那樣的時刻，他會變得臉色蒼白，鼻尖發(fā)白，不能自制�！庇袔状�，愛因斯坦竟向比自己�。矚q的妹妹扔東西，大發(fā)脾氣。愛因斯坦５歲時，父母為他請了一個家庭女教師。第一次上課時，愛因斯坦大概發(fā)現(xiàn)自己將失去自由的個人世界，又一次大發(fā)脾氣，向老師扔椅子以示抗議，愛因斯坦的父母只好結(jié)束這第一次還未開始的教育。不愛和人交往的小愛因斯坦偏喜愛那些需要耐心和堅韌的游戲，比如用薄薄的紙片搭房子，不成功絕不罷休。
對于童年的愛因斯坦來說，獨立的個性還只是一只“空筐”，它需要充實精神、文化的內(nèi)涵。第一個裝進這只“空筐”的是什么？是音樂。愛因斯坦３歲的時候，一天，母親波林坐在鋼琴旁，輕輕地撫弄琴鍵，優(yōu)美動聽的旋律像潺潺溪水，從她的手指下流出。忽然，她覺得背后有人，她回頭一看，小愛因斯坦正歪著腦袋，全神貫注地傾聽美妙的樂聲。年輕的母親高興了，她說：“瞧你一本正經(jīng)的，像個大教授！哎，親愛的，怎么不說話呀？”愛因斯坦沒有回答，他只有３歲，還無法說清激起心靈感應的音樂到底是什么，他那對亮晶晶的、棕色的大眼睛中卻又分明閃爍著快樂的光輝。琴聲又響了，是貝多芬的奏鳴曲。小愛因斯坦邁著搖晃的步子，無聲地撲向一個新的世界，那里只有美麗、和諧和崇高。不愛說話的小愛因斯坦對音樂入迷了，６歲起練習拉小提琴。幾年后，愛因斯坦唯一的消遣就是音樂，在母親的伴同下，他很快就能演奏莫扎特和貝多芬的奏鳴曲了。
按愛因斯坦的心理氣質(zhì)而言，如果他出生在文藝復興時期，歷史或許把他造就成為一個杰出的藝術(shù)家，但在１９世紀末的德國，一種以科學發(fā)明去探索未知世界的熱潮正在興起。各種科學發(fā)明以前所未有的聲、光、電、化迅速改變著人們的感官世界，各種技術(shù)上的新鮮玩意給新一代人帶來無窮的趣味，并吸引著他們興趣，激起他們的求知欲。
科學之光普照著大地，也照亮了小愛因斯坦成長的道路。愛因斯坦上學前的一天，他生病了，本來沉靜的孩子更像一只溫順的小貓，靜靜地蜷伏在家里，一動也不動。父親拿來一個小羅盤給兒子解悶。愛因斯坦的小手捧著羅盤，只見羅盤中間那根針在輕輕地抖動，指著北邊。他把盤子轉(zhuǎn)過去，那根針并不聽他的話，照舊指向北邊。愛因斯坦又把羅盤捧在胸前，扭轉(zhuǎn)身子，再猛扭過去，可那根針又回來了，還是指向北邊。不管他怎樣轉(zhuǎn)動身子，那根細細的紅色磁針就是頑強地指著北邊。小愛因斯坦忘掉了身上的病痛，只剩下一臉的驚訝和困惑：是什么東西使它總是指向北邊呢？這根針的四周什么也沒有，是什么力量推著它指向北邊呢？
愛因斯坦67歲時仍然為童年時的“羅盤經(jīng)歷”感慨萬千。他在《自述》中說：“當我還是一個四、五歲的小孩，在父親給我看一個羅盤的時候，就經(jīng)歷過這種驚奇。這只指南針以如此確定的方式行動，根本不符合那些在無意識的概念世界中能找到位置的事物的.本性的（同直接‘接觸‘有關(guān)的作用）。我現(xiàn)在還記得，至少相信我還記得，這種經(jīng)驗給我一個深刻而持久的印象。我想一定有什么東西深深地隱藏在事情后面。凡是人從小就看到的事情，不會引起這種反應；他對于物體下落，對于風和雨，對于月亮或者對于月亮會不會掉下來，對于生物和非生物之間的區(qū)別等都不感到驚奇�！憋@然，人們經(jīng)驗認為“空虛”的空間存在一種什么東西，一種什么力量，迫使著物體朝
特定的方向運動。這件偶然小事雖微乎其微，并發(fā)生在愛因斯坦成為科學家之前很久的時間里，但這次奇特的經(jīng)歷卻對他后來的科學思考與研究極為重要。后來，“場”的特性和空間問題是那樣強勁地吸引著這位物理學家。在廣義相對論中，愛因斯坦終于天才地解決了這些兒童時代就萌發(fā)出來的困惑。不過在當時，它們還只是以樸質(zhì)的本來面貌顯現(xiàn)在他的眼前。
小小的羅盤，里面那根按照一定規(guī)律行動的磁針，喚起了這位未來的科學巨匠的好奇心——探索事物原委的好奇心。而這種神圣的好奇心，正是萌生科學的幼苗。
愛因斯坦的故事3
愛因斯坦是德裔美國物理學家，思想家及哲學家，猶太人，現(xiàn)代物理學的開創(chuàng)者和奠基人。1999年12月26日，愛因斯坦被美國《時代周刊》評選為“世紀偉人”。
愛因斯坦終生從事科學研究，事業(yè)心非常強。他一心專門從事研究，從不講究穿著，著裝一般都很樸素。
愛因斯坦還未成名時，有一次在紐約街頭，碰見了一個熟人。那人見他穿得很寒酸，就問他：“你怎么穿得這么破啊？”愛因斯坦笑著說：“反正這里也沒人認識我。”
多年以后，愛因斯坦成為了偉大的科學家。有一天，在紐約的街上，他又碰見了那位熟人。對方上上下下打量了愛因斯坦一番，驚訝地問道：“你怎么還是穿得這么破？”愛因斯坦依然笑著回答說：“反正這里的人都認識我。”
一次，比利時國王和王后慕名邀請愛因斯坦前去做客，他們按約定時間派司機前去接愛因斯坦。大約半小時后，司機開著空車回來了。原來愛因斯坦穿著帶有塵土的破雨衣和破皮鞋去赴約，而司機以貌取人而沒有認出愛因斯坦來。
為了支持西班牙人民的反法西斯斗爭，愛因斯坦應邀將自己相對論的手稿捐給了西班牙。那位手稿賣給了一位收藏家，所得的`全部款項都給了西班牙人民。后來，美國國會圖書館花了高達600萬美金，將其收藏。
愛因斯坦的故事4
在《愛因斯坦與孩子們的通信》這本書中，收入了許多富有童心和童趣的信件，下面是部分摘錄。
一位名叫第凡尼的小孩在1946年7月10日的信中寫道：“親愛的先生……我們老師說你在美國，我問她你是否葬在美國而不在英國，她說你還沒有死，我聽了非常激動……我和好友派托經(jīng)常討論天文學，這是我們課余之最愛。派托有一架望遠鏡，我們在學校里利用它夜觀天象。我們觀察到昴宿星團、獵戶星座、雙子星座，還有火星和土星……我們曾經(jīng)被抓到過幾次，所以這是很困難的……”
一個半月后愛因斯坦回信：“親愛的第凡尼……很抱歉地告訴你，我仍然活著……我希望今后你和你朋友的天文研究不再被學校當局的耳目所發(fā)現(xiàn)。這是多數(shù)好公民對待政府的態(tài)度，我認為這是對的�！辈恢缾垡蛩固沟难酝庵馐欠衲転樗倪@位小朋友所領(lǐng)會。
署名“六位小科學家”的孩子在1951年的信中寫道：“親愛的教授……我們都是六年級的學生，在課堂上曾為一個問題的爭論而分成兩派。我們六人是一派，其余二十一人加一位老師共二十二人是另一派。爭論的問題是：如果太陽熄滅了，人類滅絕了，地球上還會有生命嗎……我們相信即使太陽熄滅了，地球上還會有生命。請告訴我們你的想法……希望你能加入到我們這六位小科學家中來，這樣我們就有六位小科學家和一位大科學家。”
愛因斯坦的回信：“親愛的小朋友：少數(shù)有時是正確的，但不是你們。如果太陽光沒有了，那就會：沒有小麥，沒有面包；沒有青草，沒有牛群，沒有肉食，沒有牛奶，萬物都冷凍了；沒有生命。”可見愛因斯坦也知道萬物生長靠太陽。
一位名叫凱洛的小孩在1952年11月12日的信中寫道：“我是西景學校六年級的學生。我們在科學課中討論動物和植物。有幾位同學不明白為什么人屬于動物。如果你能回信解釋為什么人屬于動物，我會非常感激�！�
兩個多月后愛因斯坦回信：“親愛的小朋友：我們不應該問，什么是動物？而應該問，什么東西我們稱之為動物？我們稱之為動物的東西具有某種特征：它吸取營養(yǎng)，它出生于與之相似的雙親，它會生長，它能自行移動，時候到了它會死亡。這就是為什么我們稱昆蟲、小雞、狗、猴子為動物。人類如何呢？你們不妨按上述方法自己思考，并自行確定將我們自己歸為動物是否是自然的。”
最有趣的是一位名叫安的小女孩用充滿童稚的`字體寫道：“親愛的愛因斯坦先生：我是六歲的小女孩，我在報紙上看到你的相片，我認為你應該去理發(fā)，會使你好看些。”未見回信。
從上述幾封回信中可見愛因斯坦頗有童趣，更重要的是他童心未泯。愛因斯坦曾長期教鄰居的一位小女孩算術(shù)，報酬是分享她的糖果。愛因斯坦在中學時曾醉心于探究“追光實驗”——如能超過光速會怎樣？這種好奇是童心的一種表現(xiàn)，竟成為他后來建立狹義相對論的最初契機。
愛因斯坦的故事5
阿爾伯特·愛因斯坦(1879-1955)，美籍德裔猶太人，1921年諾貝爾物理學獎獲得者，現(xiàn)代物理學的開創(chuàng)者、奠基人，相對論——“質(zhì)能關(guān)系”的創(chuàng)立者，“決定論量子力學詮釋”的捍衛(wèi)者(振動的粒子)——不擲骰子的上帝。
愛因斯坦16歲那年，由于整日同—群調(diào)皮貪玩的孩子在—起，致使自己幾門功課不及格�！獋�周末的早上，愛因斯坦正拿著釣魚竿準備和那群孩子—起去釣魚。這時，父親攔住了他，心平氣和地對他說：“愛因斯坦，你整日貪玩且功課不及格，我和你的母親很為你的前途擔擾�！�
“有什么可擔憂的，杰克和羅伯特他們也沒及格，不照樣去釣魚嗎?”
“孩子，話可不能這樣說�！备赣H充滿關(guān)愛地望著愛因斯坦說，“在我們故鄉(xiāng)流傳著這樣—個寓言，我希望你能認真地聽—聽�！�
“說有兩只貓在屋頂上玩耍。—不小心，—只貓抱著另—只貓掉到了煙囪里。當兩只貓從煙囪里爬出來時，—只貓的臉上沾滿了煙灰，而另—只貓的臉上卻干干凈凈。干凈的貓看見滿臉黑灰的貓，以為自己的.臉也又臟又丑，便快步跑到河邊洗了臉。而黑臉貓看見干凈的貓，以為自己的臉也是干凈的。結(jié)果，嚇得其他的貓都四下躲避，以為見到了妖怪�！�
“愛因斯坦，誰也不能成為你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子。拿別人做自己的鏡子，天才也許會照成傻瓜�！�
愛因斯坦聽后，羞愧地放下魚竿，回到了自己的小屋里。
從此，愛因斯坦時常用自己作為鏡子來審視和映照自己，終于映照出了他人生的璀璨光芒。
愛因斯坦的故事6
1879年3月14日，愛因斯坦出生于德國東部的烏爾姆，猶太血統(tǒng)。他的父親海爾曼·愛因斯坦很有數(shù)學天賦，但父母沒錢供他上學，只好棄學經(jīng)商，愛因斯坦的母親保里諾·愛因斯坦是富有糧商的女兒，很有音樂天賦。年幼時，愛因斯坦就開始學習音樂，六歲開始練習拉小提琴，音樂幾乎成了愛因斯坦的"第二職業(yè)"，小提琴終身陪伴著他。在愛因斯坦上學之前，他父親給了他一個羅盤，羅盤的`指針總要指著南北極，使小愛因斯坦研究和著迷了很久，直到成年，他都還記得這件使他印象深刻的事。另一次經(jīng)歷給他的印象也很深刻。在上學幾年后，他領(lǐng)到一本歐幾里德幾何學課本，書中論證得無可置疑的許多公理，使他產(chǎn)生了強烈的好奇心，以至于無法按照課程進度學習，而是一口氣就將它學完。愛因斯坦和牛頓一樣并不早慧，他到3歲還不會說話，在整個學習期間也無"神童"的表現(xiàn)，甚至在教師眼里顯得平庸遲鈍，他主要是對教師的呆板教學方法感到不滿，而具有很強的獨立自主、勤奮自學的探索能力。他在中學時代就自學了包括微積分在內(nèi)的基礎(chǔ)數(shù)學及某些理論物理知識，進入大學后，他經(jīng)常缺課，獨自修讀了經(jīng)典理論物理，研究了麥克斯韋電磁理論。愛因斯坦不拘成見，勇于創(chuàng)新。"懷疑一切"的信條始終貫穿他的整個科學生涯。當然，愛因斯坦的杰出科學成就來之于他堅持不懈的毅力。一次，有個青年人請教愛因斯坦成功的秘訣，愛因斯坦給他寫下了一個公式：A=X+Y+Z。他解釋說，A代表成功，X代表你付出的努力和勞動，Y代表你對所研究問題的興趣，而Z表示少說空話，要謙虛謹慎。愛因斯坦有句名言："科學研究好像鉆木板，有人喜歡鉆薄的，而我喜歡鉆厚的。愛因斯坦的這種勇于探索的高貴品質(zhì)值得我們欣賞和學習。
愛因斯坦的故事7
愛因斯坦小時候是個十分貪玩的孩子。他的母親常常為此憂心忡忡，母親的再三告誡對他來講如同耳旁風。直到16歲的那年秋天，一天上午，父親將正要去河邊釣魚的愛因斯坦攔住，并給他講了一個故事，正是這個故事改變了愛因斯坦的一生。故事是這樣的：
“昨天”，愛因斯坦父親說，“我和咱們的鄰居杰克大叔去清掃南邊工廠的一個大*囪。那煙囪只有踩著里邊的鋼筋踏梯才能上去。你杰克大叔在前面，我在后面。我們抓著扶手，一階一階地終于爬上去了。下來時，你杰克大叔依舊走在前面，我還是跟在他的后面。后來，鉆出煙囪，我們發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的事情：你杰克大叔的后背、臉上全都被煙囪里的煙灰蹭黑了，而我身上竟連一點煙灰也沒有。”
愛因斯坦的父親繼續(xù)微笑著說：“我看見你杰克大叔的`模樣，心想我肯定和他一樣，臉臟得像個小丑，于是我就到附近的小河里去洗了又洗。而你杰克大叔呢，他看見我鉆出煙囪時干干凈凈的，就以為他也和我一樣干凈呢，于是就只草草洗了洗手就大模大樣上街了。結(jié)果，街上的人都笑痛了肚子，還以為你杰克大叔是個瘋子呢�！�
愛因斯坦聽罷，忍不住和父親一起大笑起來。父親笑完了，鄭重地對他說，“其實別人誰也不能做你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子。拿別人做鏡子，白癡或許會把自己照成天才的�！�
愛因斯坦聽了，頓時滿臉愧色。
愛因斯坦從此離開了那群頑皮的孩子們。他時時用自己做鏡子來審視和映照自己，終于映照出了他生命的熠熠光輝。
愛因斯坦的故事8
年輕時，我受邀參加紐約一位著名慈善家的晚宴。吃完飯，主人帶領(lǐng)我們來到一個很大的會客廳。眼前的景象讓我感到一絲緊張。仆人們開始排列鍍金的椅子，靠墻放置的是一堆樂器。很顯然，一場室內(nèi)音樂晚會即將上演。
然而我的耳朵天生對音樂沒有感覺。我費很大勁才能理解最簡單的曲調(diào)，古典音樂對我來說就是一堆噪音。所以遇到這樣的事情，我不得不裝一把。音樂響起后，我坐下來，努力擺出自認為滿足的表情。其實內(nèi)心早沉浸在飄飛的思緒中。過了一會，周圍響起鼓掌的聲音，我據(jù)此判斷終于可以放下偽裝了。此時，我的耳邊響起一個溫和但是極具穿透力的聲音�！澳阆矚g巴赫？”
我對巴赫的了解就像核裂變差不多。但我的確認出旁邊坐著世界上最著名的一張臉。凌亂的白發(fā)以及雙齒間的煙斗，他就是愛因斯坦。
通常遇到此類問題時，我只需隨便一答就可以了。但是這位鄰居的眼神告訴我，他的問題并非出于社交禮貌。他對我的回答充滿了興趣，而且認真對待�！芭�，我不知道誰是巴赫，我從未聽過他的音樂。”
愛因斯坦流露出一種困惑的驚奇表情�！澳銖膩頉]聽過巴赫？”那種表情就仿佛聽到我從未洗過澡一樣�！安⒉皇俏也幌肓私獍秃眨蔽一艁y回答，“我天生就是音樂盲，幾乎不聽任何人的音樂�！边@位老人的臉上出現(xiàn)憂慮的神情。他立刻說道：“請跟我來好嗎？”
愛因斯坦拉著我穿過眾人古怪的眼光，來到門廳，走上樓梯來到一間書房。關(guān)上門后，他微笑著問我：“這種情況持續(xù)多久了？”“一直這樣，我希望您能下樓欣賞音樂，愛因斯坦先生，我不喜歡音樂沒啥關(guān)系的�！�
愛因斯坦搖搖頭，滿臉不悅。“告訴我，有沒有哪種音樂然你感興趣？”“哦，我喜歡有歌詞的曲子，我能跟上節(jié)奏的音樂�！彼⑿χc點頭，說道：“舉個例子？”
“嗯，我喜歡平·克勞斯頓的所有歌曲�！薄昂玫�！”愛因斯坦走到房間角落，開始翻騰唱片，我緊張不安地看著他的舉動。“啊哈！就是這個�！辈灰粫䞍�，房間里飄滿了《當藍色的夜晚遇上金黃的白天》。幾個片段過后，他關(guān)掉留聲機。
“現(xiàn)在，告訴我你剛才聽到了什么？”最簡單的答案就是跟著哼唱。愛因斯坦的表情充滿驚喜�！澳憧纯�，你真的有雙欣賞音樂的耳朵！”我說因為這是我經(jīng)常聽的曲子，而且百聽不厭，除此之外不能證明什么。
“瞎說，這說明了一切。你還記的`上學時的算術(shù)課嗎？假設(shè)你剛開始接觸數(shù)字，老師就讓你做分數(shù)長除，你能做到嗎？”“當然不能�！�
“所以呀，你會感到很痛苦，以至于不愿意再接觸長除法和分數(shù)。結(jié)果，因為老師的一個錯誤，你終生將無法欣賞二者的數(shù)學之美。”愛因斯坦吐了個煙圈繼續(xù)說：“但是你剛上學時，老師都會從基礎(chǔ)教你，并一步步逐漸過渡到分數(shù)和長除法。音樂也一樣。剛才的簡單歌曲你已經(jīng)掌握了，現(xiàn)在我們欣賞稍微復雜點的�！�
他又翻出愛爾蘭男高音約翰·麥科馬克的唱片。幾段旋律后，愛因斯坦說道：“請學著為我唱幾句好嗎？”我試唱幾句，但是音調(diào)出奇地準確。他臉上的表情就仿佛父親注視著兒子參加畢業(yè)典禮。
“太棒了，現(xiàn)在試試這個。”這是意大利歌劇《鄉(xiāng)村騎士》中的片段。不過，我還是成功地模仿了男高音卡魯索的幾個唱段，并得到愛因斯坦的贊賞。他一直伴隨我的哼唱聽到曲尾。中間，愛因斯坦做出各種動作配合我發(fā)音。
“現(xiàn)在，年輕人，試試巴赫吧�！被氐綍蛷d，樂手們已經(jīng)演奏另一個曲目。愛因斯坦微笑著拍拍我的膝蓋�！爸还苋ヂ牐彼Z道，“就這么簡單�！�
沒那么簡單。如果沒有他的點撥，我從來不會欣賞巴赫的《小小羊兒可以吃草》。音樂會結(jié)束后，我第一次為樂手們衷心鼓掌。這時，主人突然來到我們身邊�！罢娌缓靡馑迹瑦垡蛩固瓜壬�，”她用冷冷的目光盯著我說，“讓你錯過了大部分表演�！薄拔乙哺械竭z憾，”愛因斯坦說，“不過我和這位年輕的朋友參加了一場人類最偉大的活動�！�
她困惑地問道：“真的嗎？是什么？”愛因斯坦微笑著將胳膊搭在我的肩膀上，說了一句話，這句話也成為他的墓志銘�！霸诿赖倪呇亟议_另一個嶄新世界”
愛因斯坦的故事9
假若沒有孜孜追求的一種志向，假若不去探求客觀世界里那個在藝術(shù)和科學領(lǐng)域里永遠達不到的境界，那么在我看來，再長的人生也是沒有意義的。
俗世之人所努力追求的一切——財產(chǎn)、虛榮、奢侈的生活，我都不屑一顧。我從來不把安逸和享樂看作是生活目的的唯一目標，這種倫理的基礎(chǔ)，可以說與動物無異。
指引我前進，并且不斷地鼓舞我去創(chuàng)造生活和正視生活的，是真、善、美。
生活百味來源于自然界，而堅強的個性卻來自一個人的自我努力。我所做的`一切事情都是我自己的本性使然�，F(xiàn)在經(jīng)常有一些品格高尚的人憤然棄世，以致我們對于這樣的結(jié)局不再感到震驚和奇怪了。然而要做出死別的決定，一般都是由于無法適應新的生存環(huán)境，感到內(nèi)心絕望而了結(jié)自己的生命。今天，在精神健全的人中間，極少發(fā)生這種事情，偶然出現(xiàn)的例外發(fā)生在那些最清高、道德最高尚的人身上。也許我們并不知道，什么才是生活中最有意義的，正如終生都游蕩于水中的魚兒，不是對水的世界也一無所知嗎？
愛因斯坦的故事10
童年：在妹妹頭上敲了個窟窿
愛因斯坦1879年3月14日出世時，有一個大得出奇而且有棱角的后腦勺，母親以為是個畸形嬰兒。兩歲半了，還不會說話。一天，家里來了一個騎腳踏車的小妹妹，他說出了一句完整的話：是的，可是她的小輪子究竟在哪里呢?5歲時脾氣狂躁，把家庭教師嚇跑了，還用兒童鋤頭在妹妹頭上敲了一個“大窟窿”。
但這個小孩子也有讓家長得意的地方。他5歲開始拉小提琴，特別喜歡莫扎特，長大后，在四重奏方面很有造詣，甚至達到了藝術(shù)家的完美境地。三四歲穿過慕尼黑最繁華的大街時，第一次給他指明道路，第二次觀察他，他就能先看右方，再看左方，毫不膽怯地穿過去。不到10歲，就能一次用卡片搭起14“層”高的樓房，顯示了他的耐心與毅力。
求學：被教授斷言將庸常無為
愛因斯坦的拉丁語不錯，但希臘語和現(xiàn)代外國語言則很糟糕，有一次教授看了他的作業(yè)后，火冒三丈，斷定他一生絕不會有什么作為。16歲時，他又受到班主任的嚴厲叱責，愛因斯坦忍無可忍，堅定地向班主任宣布：我再不會來了。
這次他遇到了一所好學�！鹗康陌谥萘⒅袑W，在這里，既聽不到任何一點命令的聲調(diào)，也看不到任何一點培養(yǎng)崇敬權(quán)威的痕跡。學生是個別對待的，獨立的、有充分根據(jù)的思考比博學更受人重視。戀愛：必須找到共鳴板
愛因斯坦一生有過三次戀愛。第一次是讀大學前，和房東的女兒相愛，發(fā)現(xiàn)找不到共鳴，很快結(jié)束。第二次和大學同學，這個女孩在受到的中學教育中包括物理學，這在當時的婦女中很罕見。兩人一有空閑就在一起，愛因斯坦稱她是自己思想的共鳴板，但由于父母反對，兩人在生了女兒一年后，才結(jié)了婚。1912年，愛因斯坦與從小一起長大的堂姐開始戀情，雙方曾刻意中斷了一年的來往，之后，又按捺不住重新開始通信。對待異性，愛因斯坦始終需要的是思想的共鳴板。
日常：風趣幽默
在愛因斯坦書信中，有他與20世紀著名科學家諸如洛倫茲、薛定諤、居里夫人、普朗克以及其他領(lǐng)域的杰出人物弗洛伊德、羅素、蕭伯納、羅斯福等人的通信。但更多的是他與親朋好友的`通信。幽默的語言，現(xiàn)在讀來都令人忍俊不禁。他把親愛的朋友稱為“你這個討厭的家伙”、“但愿今晚我能用魔法把你招來”。有一次，他稱一女士為老太太，那女士來了一封措辭嚴厲的信，說用不著巴結(jié)他。愛因斯坦在旁邊注了評語，說“哦，哦，好像我是什么大人物!”
他對女友建議他雨天游泳、晴天跑步不以為然。他說：我已下定決心，若大限一到，就是倒斃，也盡量少用醫(yī)療手段。在此之前，將按我罪惡之心的愿望任意行動。我日常的生活是：吸煙像煙囪，工作像騾馬。飲食無所顧忌不加選擇，至于散步，只有真正有了愉快的同伴才愿意進行。
愛因斯坦的故事11
愛因斯坦是偉大的物理學家。他遇事愛思考、研究，常常從一點小事中受到啟發(fā)。
有一次，他要把墻上的一幅舊畫換下來，就搬來一個梯子，一步一步地爬上去。突然，他又想起了一個問題，就沉思起來，忘記了自己在做什么。結(jié)果，他從梯子上摔了下來。摔倒在地上以后，他不顧疼痛，馬上想到：人為什么會筆直地掉下來？看來物體總是沿著阻力最小的線路運動的。愛因斯坦想到這里，馬上站了起來，一瘸一拐地走到桌邊，提筆把自己這個想法記下來。這對他正在研究的問題——相對論有很大的啟發(fā)。
愛因斯坦在物理學上取得了偉大成就后，在世界上獲得了很高的榮譽，但他從不圖虛名，不愛金錢，生活一直簡樸。
有一年，比利時王后邀請愛因斯坦訪問比利時。為了迎接他，比利時特別成立了一個歡迎委員會，準備到火車站隆重、熱烈地去迎接他。
火車到站以后，愛因斯坦卻避開了這些人，拎著一只小皮箱，夾著自己的小提琴，邁腿向王宮走去。歡迎委員會在火車站等啊，等啊，旅客都走了，他們也沒有迎到愛因斯坦，只好立即向王后報告情況。
“什么？你們沒有接到貴賓？”王后著急地問。
“我們在火車到站之前就等著，直到人都走光了也沒有看見愛因斯坦�！睔g迎委員會的人說。
“你們馬上分頭去找貴賓，一定要把他接到王宮來。”王后吩咐道。
于是歡迎委員會的人馬上分散行動，到處尋找。最后，在街上熙熙攘攘的人群中發(fā)現(xiàn)了一個頭發(fā)灰白蓬亂的老人——愛因斯坦，只得和他步行到王宮。
比利時王后奇怪地問他：“你為什么不乘我派去接你的車子呢？”
“我覺得這樣步行要比乘車愉快得多�！睈垡蛩固刮⑿χ卮稹�
1. “熙熙攘攘”形容人來人往，十分熱鬧。表達這個意思的.成語還有不少，請寫兩個。
________________________________________________
2. “我覺得這樣步行要比乘車愉快得多�！睂τ谶@句話正確的理解是（ ）。
A. 步行能鍛煉身體，增強體質(zhì)，所以比乘車愉快。
B. 步行能欣賞到路兩邊的風景，所以心情愉快。
C. 因為愛因斯坦不圖名利，不講排場，喜歡從簡，所以他認為走路比乘車愉快。
3. 短文敘述了愛因斯坦兩件事，第一件是___________________________________；第二件事是_____________________________。從這兩件事中你看出愛因斯坦是個________________、生活簡樸的人。
參考答案：
1.車水馬龍，人山人海
2.C
3.①從梯子摔下，想到物體沿阻力最小的線路運動。
�、谠L問比利時避開歡迎人群。
③遇事愛思考，不圖虛名，生活簡樸。
愛因斯坦的故事12
愛因斯坦創(chuàng)立了相對論，其意義極為巨大，但卻沒有多少人弄得懂。他自認為當時真正了解相對論的只有 12 個人。
為了解釋他的相對論，愛因斯坦曾作了許多有趣的解說。一位婦女曾問他：“你是否真的相信你的相對論是真的?”愛因斯坦回答道：“我當然相信，但要等我百年之后了。”婦人問： “那又會怎樣呢?”他幽默地答道：“那時，如果我不錯，德國人就會說我是德國人，法國人會說我是猶太人;如果我錯了，德國人就會說我是猶太人，法國人就會說我是德國人。而這樣一來，他們便在使用我的.相對論了�！�
有一次，一位中年男子請求愛因斯坦解釋他那聞名于世的相對論。愛因斯坦很誠懇地用數(shù)學為這個人解釋，但不幸這人不懂數(shù)學，于是愛因斯坦只好換一種方式，用極淺顯的語言來說明相對論，但這人仍然不懂。最后，愛因斯坦問那人是不是有丈母娘，那人回答說：“有�！庇谑�，這位天才科學家便很高興的說：“那就成了。假使你剛度過兩個星期的蜜月，到第三個星期你的丈母娘來了，在你那兒住了兩個星期。這前后兩個星期的時間雖然一樣，而你的感覺卻大不相同，這便是相對論�！�
一位科學家去拜訪愛因斯坦，當訪客走進他的研究室時，愛因斯坦正匍匐于地，似乎正有所舉動。這位科學家以為他正在檢驗相對論的原理，于是不驚動他，只留神地觀看，那知愛因斯坦匍匐了一會兒，忽然向來客說道：“先生，你能幫助我嗎?我的一張鈔票丟了!”
愛因斯坦在普林斯頓大學講課時，正值暑假放假前夕，一個學生問他最近有無新發(fā)現(xiàn)的學理，他被逼不過，只好說道：“我有一個發(fā)現(xiàn)，西點之間最短的距離是指暑假的開端到暑假的終點，請諸位善用暑假。”此話一出，全體同學哄堂大笑。
愛因斯坦的故事13
家庭背景和成長環(huán)境
愛因斯坦生長在一個創(chuàng)造專利并將其投入商業(yè)運營的家庭。父親赫爾曼對數(shù)學有強烈的愛好，因為多數(shù)大學不接納猶太人，才不得不回家做起了生意。
最小的叔叔雅各布受過高等教育，曾獲工程師認證，開辦了一家電氣公司，邀請愛因斯坦的爸爸加盟。因此，愛因斯坦一家搬到了慕尼黑郊區(qū)，那里教堂和美術(shù)館眾多，音樂廳經(jīng)常演奏在這里住過的瓦格納的作品，慕尼黑還是首屆德國電氣展的主辦地。
1885年慕尼黑第一屆啤酒節(jié)上用的電燈，就是愛因斯坦的叔叔和爸爸的公司安裝的，叔叔在改進弧光燈、自動斷路開關(guān)和電表等方面獲得過6項專利。
送孩子什么樣的禮物
第一件讓愛因斯坦激動得渾身顫抖的禮物是他臥病在床時，爸爸送給他的一個羅盤。那種深藏在事物后面的神秘力量讓他既驚奇又受激勵。羅盤上的小磁針居然聽任一種看不見的場擺布，這使愛因斯坦百思不得其解。后來他終生都致力于用場來描述自然。第二件禮物是媽媽送他的小提琴課，音樂不僅是消遣，而且還助他思考。
一個每周四在愛因斯坦家吃飯的學醫(yī)的學生，送給他一套配有插圖的21本的《自然科學大眾叢書》。愛因斯坦一口氣讀完，他說：“這對我人生的發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響�！边@套叢書強調(diào)了生物學與物理學的'關(guān)系，還詳細介紹了當時德國正在進行的科學試驗。作者讓讀者想象自己坐在一列飛馳的火車上，如果一發(fā)子彈射入車窗，應該是斜著出去的，也就是說每一種光速都是精確相等的。作者還讓小讀者們想象自己坐著電波去太空旅行，并強調(diào)：人的思想比人的眼睛看得更遠、更清！
好的教育
愛因斯坦從小討厭任何形式的約束，他抱怨機械式的教學和普魯士軍隊所用的方法頗有幾分相像。他逃離了慕尼黑的中學，在考大學前跑到瑞士阿勞州立中學，花了一年時間準備考試，在這里他終于碰到了好的教育：學生是被區(qū)別對待的，學生的形象思維受到激勵，學校重視培養(yǎng)每個孩子的“內(nèi)心尊嚴”和個性，可以說與他在德國受到的獨裁主義教育截然不同。愛因斯坦后來總結(jié)：強調(diào)自由行動的個體責任感的教育，是多么優(yōu)越于崇尚外在權(quán)威的教育！
好朋友
好友格羅斯曼上大學時的數(shù)學筆記，是經(jīng)常曠課的愛因斯坦考試前的救星，以第一名的成績畢業(yè)的愛因斯坦多年找不到工作，又是老友格羅斯曼在瑞士專利局幫他找到第一份工作。在數(shù)學上，格羅斯曼幫助他將狹義相對論發(fā)展成廣義相對論。
想象遠比知識更重要
愛因斯坦晚年曾被紐約州教育廳問道：“學校應當重視哪些東西？”他回答：“在講授歷史的時候，應當多講述那些憑借性格和判斷的獨立性對人類有所貢獻的人�！彼�強調(diào)：“資料的積累不應扼殺學生的獨立性。”的確，一個社會的競爭優(yōu)勢不在于學校將乘法表和周期表講得多好，而在于能在多大的程度上激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。愛因斯坦早就說過：“想象遠比知識更重要！”
愛因斯坦的故事14
1939年夏天，愛因斯坦到位于紐約東部的長島度假。而我的祖父——大衛(wèi)·羅斯曼，在那里經(jīng)營著羅斯曼百貨公司。6月的一天，愛因斯坦走進店里。盡管祖父一眼就認出了他，但還是把他當作一名普通顧客對待。
祖父問道：“請問，您要什么？” 愛因斯坦用濃重的德國口音的英語答道：“我要買日晷�！闭f實話，羅斯曼百貨公司經(jīng)營的商品品種很齊全，但就是沒有“日晷”。我祖父靈機一動：“我家后院里倒是有�！彼延行┟曰蟛唤獾膼垡蛩固挂胶笤豪铮钢浑p涼鞋對他說：“你要是真的很需要的話，這個就送給你吧�！睈垡蛩固挂豢�，哈哈大笑。他指著自己的腳說：“不，我要的不是這個，我要的是日晷�！痹瓉�，涼鞋和日晷的英語發(fā)音相似，加上愛因斯坦的德國口音，祖父以為是涼鞋。
當祖父返回店里時，愛因斯坦聽到了唱機里播放的古典音樂。談到音樂時，祖父提及他自己會拉小提琴。說到小提琴，愛因斯坦兩眼放光：“我看，我們得找個時間好好切磋一下�！庇谑撬麄兗s好了日期。在準備過程中，祖父遇到了麻煩，他不知道到時候該拉什么曲子。最后，他決定拉巴赫的交響曲——他拉過的最難的曲子。
那天，當祖父到達愛因斯坦租住的避暑小屋，所謂的“愛因斯坦之家”時，他受到了熱烈的歡迎。在看過曲目表后，愛因斯坦也選擇了巴赫的交響曲。他們開始拉小提琴，但很快祖父就發(fā)現(xiàn)自己拉得不如愛因斯坦。愛因斯坦拉得實在太好了。拉了幾分鐘后，愛因斯坦放下小提琴說：“我們還是聊聊天吧�！�
那天晚上剩下的時間都是在愛因斯坦家的陽臺上度過的。我祖父雖然只有小學文化，但卻對自然科學和哲學有著濃厚的興趣，這兩個男人發(fā)現(xiàn)他們有很多共同點。幾小時后，愛因斯坦的女管家氣沖沖地出來了，她斥責我祖父：“你影響了愛因斯坦博士的休息！” 愛因斯坦糾正道：“不！是我害得羅斯曼先生休息不成。”
那年夏天，祖父和愛因斯坦經(jīng)常在一起，并且?guī)缀鯚o話不談。有一次，愛因斯坦主動提出要給我祖父講相對論。祖父愉快地接受了，但有個條件——愛因斯坦在講解時不能涉及數(shù)學知識。愛因斯坦同意了。當愛因斯坦開始講解時，他拿出了一張紙，在上面匆匆寫下了一些數(shù)字。這時，祖父提醒他：“別忘了，不涉及數(shù)學�！睈垡蛩固菇忉屨f，那些數(shù)字只是用來幫他理清思路的，然后又接著講。在整個過程中，他不斷地在紙上寫下數(shù)字。最后，當他想用這些數(shù)字時，祖父又提及了約定。愛因斯坦辯解道：“但是這些數(shù)字很容易理解��！”
有一次，愛因斯坦應邀去參加一個當?shù)亟M織集會，該集會試圖將難民從納粹德國解救出來。在發(fā)出邀請時，集會的召集者告訴祖父愛因斯坦來露個面就行了。祖父警告那個負責人，千萬別想讓愛因斯坦到時候講點什么，那人同意了。
集會那天，我祖父穿著西裝、打著領(lǐng)結(jié)，開車去接愛因斯坦。見到他時，祖父發(fā)現(xiàn)他還像平時那樣，上身穿著一件背心，下面穿著一條寬松的短褲，用繩子胡亂地扎著。祖父驚叫道：“天啊，你看起來真特別！”愛因斯坦領(lǐng)會了祖父的意思，返身回去換了一身衣服。在集會進行到中途時，主持人向與會者介紹了愛因斯坦并邀請他為大家講幾句話。這時，他向祖父無奈地攤了攤手，走上講臺。他只說了一句：“你們必須組織好一切，就像過去我們猶太人組織的那樣，否則就不能見效。”就走下了講臺。會議結(jié)束后，一大群人聚集到愛因斯坦周圍，七嘴八舌地問開了�；卮鹆藥讉�問題后，他悄悄對我祖父說：“快帶我離開這兒�！�
當時，曼哈頓濱江大教堂曾有一個計劃，為曾經(jīng)在長島居住過的八位最著名的科學家樹立雕像。愛因斯坦也是其中之一。我祖父向他問起被紀念的感覺，他答道：“從現(xiàn)在起，在我的余生里，我得十分注意自己的.一言一行，恐怕連一雙涼鞋我也不敢隨便穿了�！�
愛因斯坦最喜歡的娛樂之一就是駕著他那艘看上去很不起眼的小船去航行。一天，他決定駕著小船來拜訪我祖父。對駕著小船的愛因斯坦來說，那可是一段相當長的旅途。早上，祖父就得知愛因斯坦已經(jīng)在路上。可是直到下午也不見他的影子。祖父開始擔心起來，他知道愛因斯坦不會游泳。太陽都下山了，還是沒見到他。直到晚上，一名警察打來了電話說，有一個留著長發(fā)、看起來很古怪的家伙在海灘上徘徊，說要找大衛(wèi)·羅斯曼。原來，快靠岸時，愛因斯坦掉進水里了。聽到他的呼救，一位路過的少年救了他，沒有留姓名就走了。
愛因斯坦和我祖父最后一次見面是在1946年。當時，愛因斯坦對祖父說：“在我一生中，和你一起度過的那個夏天最有意思，讓我回味無窮。我非常感謝你�！�
從那以后，祖父再也沒有見過愛因斯坦，只是每年夏天都要托人給他帶去一雙涼鞋。
愛因斯坦的故事15
在電視節(jié)目中，偶然見識了一位神童。一個年僅十一歲的小男孩，當場表演拿手絕活：背《新華字典》。主持人隨便報了幾個漢字，小男孩不假思索，脫口就能說出該字所在的頁碼。主持人將信將疑，翻開一本磚頭厚的《新華字典》一一核對后，嘴巴再也合不攏了——竟然分毫不差！有觀眾站起來表示懷疑，報了自己的姓名，請他說出那三個字的頁碼。小男孩依然對答如流，一字不差。剎那間，掌聲雷動，現(xiàn)場觀眾無不折服，紛紛豎起大拇指。
若不是親眼所見，還真難以相信世上竟有如此高人，我不由得鎖定了頻道。
現(xiàn)場表演完畢，神童的父母被請上臺，向觀眾介紹教子經(jīng)驗。那是一對中年夫婦，看到兒子大大地露了臉，母親顯得異常興奮。她說，兒子從小就記憶力非凡，在他五歲的時候，他們就開始逼他背字典，經(jīng)過整整六年的努力，終于有了今天的成績。
節(jié)目尾聲，主持人問小男孩：“等你長大了，想干什么呀？”他一臉稚氣地回答：“我想當科學家，像愛因斯坦那樣的大科學家�！崩硐脒h大，又是一陣熱烈的掌聲。只可惜，愛因斯坦無法聽到這句話了，如果他老人家地下有知，肯定會被氣得夠嗆。
當年，愛因斯坦遭受納粹迫害，被迫移民美國。當他搭乘飛機到達美國時，機場已被歡迎的人群圍得水泄不通。這樣的場面當然少不了記者。有個記者沒話找話，問了他一個物理學上的數(shù)字，可是誰也沒料到，愛因斯坦直截了當?shù)鼗卮穑骸安恢��！焙喼彪y以置信，這不過是個常識性的問題，就連在場的不少外行都知道答案，按理說，絕不可能難倒這位二十世紀最偉大的科學家。難道是他覺得問題過于簡單，想擺擺架子，不屑作答？
時隔不久，有人問起此事，愛因斯坦誠懇地說：“我確實不記得那個數(shù)字�！笨吹綄Ψ降牟豢伤甲h，愛因斯坦解釋道：“我沒有必要浪費自己寶貴的精力。只要在百科全書里面一翻就能翻到的數(shù)字，我從來不去記它。”
原來，愛因斯坦的相對論不是背出來的！
看完節(jié)目，我忽然來了興致，上網(wǎng)搜索了一下相關(guān)資料，結(jié)果又被嚇了一大跳。神州大地，竟然神童輩出，除了背字典的，更有熟背圓周率小數(shù)點后350位的四歲女童，熟記千首唐詩的五歲男童。嫌順著背顯不出能耐的，就倒背圓周率……天外有天，人外有人，此言非虛。
難道背下一部字典就能當語言學家，記住了千首唐詩就能當詩人，背下了圓周率就能成為數(shù)學家？當然不行。如果說順著背還有一點點意義的.話，那么倒著背就實在令人費解了，這樣的神童要來何用?
既然毫無意義，為何還有那么多人樂此不疲，前仆后繼呢？這恐怕不是孩子的本意，倒是家長能借此滿足自己可憐的虛榮心：看，咱家孩子多有能耐！殊不知，如此教子，訓練出來的不過是一部背誦機器，是以犧牲孩子寶貴的童真和想象力為代價的，有百害而無一利。道理很簡單，人才的核心競爭力，取決于其創(chuàng)新能力，絕不是機械的重復。
畢竟，即使孩子能倒背《辭�！吠饧印洞笥倏迫珪�，也背不出“相對論”來，您說呢？
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